教師節(jié)朗誦稿件小學(實用13篇)

知識管理是一項必備的能力，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。怎樣寫一篇完美的總結，這是我們需要思考和學習的問題。以下是歷史學者總結的中國傳統(tǒng)文化的精華，請大家一起品讀。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇一

獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，

永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，

永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，

永遠是您的一朵花。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇二

世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。

親愛的教師，您的無私奉獻以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個學生對知識的得償所愿。

四季更迭，如詩靜好，微風不燥，如歌低徊，山河流嵐，風景閱遍。

又是一年教師節(jié)，今日我想對您說——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂！

我原想收獲一縷秋風，您卻給了我整個春天。

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。

我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。

我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。

您在最高點才綻放美麗，也把最美麗的時刻全給了學生，

讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。

那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，已定格為我心中永遠的一幀老照片！

2、桃李滿天下，春暉遍四方。

教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；

我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

您的品格和精神，能夠用兩個字形容——燃燒！

有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，

這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，

怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊。

教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

教師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

教師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；

您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。

經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光。

照亮了別人，耗盡了自我。

這無私的奉獻，令人永志不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您——教師的愛，天下最偉大，最高潔！

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；

您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您：

我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

您是園丁，為祖國山川添秀色；

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對教師節(jié)曰的祝賀！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，

唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意！

3、《您是播種者》。

一根根白色的粉筆，

一張張古樸的桌子。

教師日復一日，年復一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，

它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的`花兒。

它的播種者便是您。

您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；

有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。

4、教師，您好！

人們把教師比作紅燭，

照亮別人而把自我燃燒。

人們把教師比作園丁，

培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。

教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

教師期望我們成為新世紀的太陽。

教師的話兒像春雨滋潤我的心。

教師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。

教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

教師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著教師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，

永遠忘不了綠葉的恩情。

教師像大樹，頭頂藍天，

腳踩大地，默默地為社會造福。

教師是大樹，為世界帶來一片春色。

教師播撒期望的種子，

把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，

不忘園丁培育恩。

是啊，教師的熱情像太陽，

教師的教誨像春雨，

教師的風格像綠葉，

教師的事業(yè)像大樹，

我們的教師就是好。

5、老師老師。

我曾記得您那沾滿粉末的雙手。

我曾記得您那慈善的諄諄教導。

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。

因為有您莘莘學子才能成才。

因為有您世界才會如此禮貌。

教師您是明燈。

為迷失方向的孩子找回home。

教師您是天使。

九月，獻給教師。

九月，如期而至。

世界所以燦爛。

我們歌唱九月，

因為這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠的祝福聲中，

請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，

請理解我們九月的獻禮吧，

所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。

6、《祝愿》。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，

我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！

陽光普照，園丁心坎春意暖；

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

您是園丁，為祖國山川添秀色；

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩篇，

我不是您最出色的學生，

而您卻是我最尊敬的教師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的教師，

您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，

來祝賀您的勝利！

教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

教師，您是真誠的、善良的、完美的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。

7、《思念園丁》。

一切過去了的都會變成親切的懷念。

教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您。

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代。

親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨。

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人。

生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

8、《教師誦》。

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴寒，

走過夏的酷暑。

培養(yǎng)出莘莘學子。

一只粉筆。

指點知識王國的迷津。

一塊黑板，

記下比海還深的真情。

一個講臺，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

三尺教鞭。

揮向通往夢想境界的途徑。

我們是繁星。

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽。

讓我們能進入完美的夢境。

清晨的陽光是您那燦爛的微笑。

不管我們失敗還是勝利。

不管我們后退還是前進。

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲。

教師。

慈祥的母親。

教師。

千萬顆童心的夢想。

教師。

祖國賦予您特殊的使命。

讓您把一棵幼小的禾苗。

培養(yǎng)成祖國的棟梁。

教師。

我要您那慈祥的面容永不變老。

教師。

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡。

教師。

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

教師。

我要您那疲勞的雙手變的簡便。

教師。

我要為您歌唱，為您祝福。

教師。

您是我最敬佩的人！

9、金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

10、老師，辛苦了。

是誰--。

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰--。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了。

11、我的老師。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;。

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;。

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

您是園丁，為祖國山川添秀色;。

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，

您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，

來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

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教師節(jié)朗誦稿件小學篇三

《東方紅》的旋律。

溫暖了我稚嫩的心窩。

沐浴著朝陽。

在朗朗的讀書聲里。

我大聲地說。

——我和我的祖國。

當郵遞員輕輕叩響門環(huán)。

農(nóng)家院洋溢著歡快的春色。

那一紙薄薄的錄取通知書。

在一雙雙粗糙的手中流過。

透過父親滿含淚花的雙眼。

凝神那炊煙裊裊青山巍峨。

我感激地說。

——我和我的祖國。

當鐮刀斧頭的旗幟。

展開血與火的顏色。

無數(shù)先烈的面孔。

在我的心中劃過。

——為共產(chǎn)主義奮斗終身。

重重地敲打著耳膜。

我莊嚴地說。

——我和我的祖國。

當汶川地震。

搖撼著神州山河。

華夏蒼穹。

傳遞著沉痛的電波。

凝視緩緩降半的五星紅旗。

看著子弟兵在廢墟上緊張奔波。

我堅定地說。

——我和我的祖國。

當62年的風雨。

在窗外靜靜滑落。

從兩彈一星到翟志剛太空漫步。

從奧運夢圓到亞丁灣劈浪揚波。

難忘天安門廣場升起的第一面五星紅旗。

難忘總設計師南巡時的聲聲重托。

我自豪地說。

——我和我的祖國。

祖國頌(國慶朗誦)。

(男領)透過歷史的眼眸。

我們站在歲月的肩膀上遠眺。

在黃河壺口的驚濤里。

我們聽到一種經(jīng)久不息的激情。

在珠穆朗瑪峰的雪海中。

我們凝視一種千年未變的真純。

在秦兵馬傭的坑道里。

我們感悟一種雄渾與深沉。

(合)啊，祖國。

你就是腳下這片土地。

(女合)曾經(jīng)是金戈鐵馬狼煙四起的山河。

曾經(jīng)是秦漢雄風大唐屹立的巨人。

(男合)曾經(jīng)是八國洗劫崗樓林立的瘡痍。

曾經(jīng)是赤地千里吃糠咽菜的土地。

(合)你是百折不撓自強不息的熱土啊。

(女領)你是生我養(yǎng)我的母親。

透過歷史的眼眸。

我們站在歲月的肩膀上遠眺。

在南湖蕩漾的波光中。

我們看到一個巨人的誕生。

(男合)一把鐮刀呼嘯著要割斷舊世界的一切枷鎖。

一把鐵錘吶喊著要砸出一個新中國的黎明。

(女領)看，井岡山上滿山的紅杜鵑啊。

是一個令楚辭離騷驚嘆的篇章。

(男領)聽，南昌上空清脆的槍聲。

是一種令青銅秦傭凝望的神韻。

(合)長江，給予我力量，讓我長大。

黃河，給予我智慧，讓我成熟。

長城泰山，給予我偉岸的身軀。

給予我無限的力量。

讓我把黑暗的世界一掃光。

(女領)在祖**親那溫暖的懷抱里。

我學會了如何面對艱苦和困難。

是祖**親那堅實的臂膀。

將我托起。

就像騰飛的蛟龍。

屹立在世界的東方。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇四

一張張古樸的桌子。

教師日復一日，年復一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，

它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；

有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。

《教師，您辛苦了》。

生1：是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。

生12：是您！教師！

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人。

生34：是您！教師！

生4：您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

生1：是誰—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。

生12：是您！教師！

生2：您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。

生3：是誰把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育。

生34：是您！教師！

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影！

生1234：您辛苦了！教師！

生3：在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了！教師！

生4：把青春無私奉獻的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話蘊含著多少不一樣的意思呀！

生2：教師！您辛苦！這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物！

生3：教師！您辛苦！這一句短短的話高過任何有“價值”的東西。

生4：為什么因為一句發(fā)自內(nèi)心的話——。

生1234：是不能用金錢買得到的！

平凡的'人，平凡的手，

架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴寒，

走過夏的酷暑。

培養(yǎng)出莘莘學子。

一只粉筆。

指點知識王國的迷津。

一塊黑板，

記下比海還深的真情。

一個講臺，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

三尺教鞭。

揮向通往夢想境界的途徑。

我們是繁星。

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽。

讓我們能進入完美的夢境。

清晨的陽光是您那燦爛的微笑。

不管我們失敗還是勝利。

不管我們后退還是前進。

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲。

教師。

慈祥的母親。

教師。

千萬顆童心的夢想。

教師。

祖國賦予您特殊的使命。

讓您把一棵幼小的禾苗。

培養(yǎng)成祖國的棟梁。

教師。

我要您那慈祥的面容永不變老。

教師。

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡。

教師。

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

教師。

我要您那疲勞的雙手變的簡便。

教師。

我要為您歌唱，為您祝福。

教師。

您是我最敬佩的人！

《思念園丁》。

一切過去了的都會變成親切的懷念。

教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您。

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代。

親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨。

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人。

生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

向老師敬禮

甲：邁進今天的會場。

我們的心潮激蕩。

乙：邁進今天的會場。

我們的心兒飛翔。

甲：為什么心潮這樣激蕩。

合：因為在這里教壇群英匯聚。

乙：為什么心兒這樣飛翔。

合：因為在我們又迎來了教師的節(jié)日。

第xx個教——師——節(jié)。

甲：讓我們高舉右手。

合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師。

向一貫支持、關心教育事業(yè)的各位領導、

各界人士。

致以少先隊員崇高的敬意（行隊禮）。

甲：如果說一個“家”

就是一個幸福的港灣。

那么我就是。

——港灣中即將遠航的白帆。

合：老師，你就像高高的燈塔。

指引著我們奮勇向前。

乙：如果說我們是祖國的明天的希望。

那么老師就是。

——播撒希望的耕耘者。

合：老師，你就像陽光雨露。

滋潤著我們茁壯成長。

甲：當我們開始學習1+1時。

合：是你微笑著把學習的道理講給我們。

讓我們在知識的海洋里像魚兒一樣暢游。

乙：當我們遇到困難時。

合：是你用鼓勵的目光注視著我們。

告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強者。

乙：當我們犯了錯誤時。

合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理。

拂去我們心靈的灰塵。

甲：多少次，你拖著病困的身子。

走到講臺前。

乙：多少回，你放棄了自己的一切。

把錯題一遍遍糾正。

男合：當我們獲得榮譽時。

是誰最高興。

——是你，我親愛的老師。

女合：當我們受到批評時。

是誰最難過。

——也是你，我親愛的老師。

甲：噢，親愛的老師。

如果說人間有一種愛最無私。

——那就是你對我們的愛。

乙：如果說人間有一種愛無需回報。

——那就是你給我們的愛。

甲乙：你給予我們的是那么多。

可你都從不索取什么。

合：你用歌聲、用微笑。

編織著美麗的彩虹。

你用衷情、用智慧。

編織著人類的文明。

甲乙：當我們在人生的跑道勇猛沖刺的時候。

甲：我們看到了，看到了。

你淚光閃閃的雙眼。

乙：我們聽到了，聽到了。

你心靈聲聲的呼喚。

甲：你們所做的一切。

都是為我們能成為頂天立地的人。

乙：你們所付出的一切。

都是為圓中華民族的強國之夢。

合：你們的英名將永遠鐫刻在共和國的豐碑上。

你們的精神將激勵著一代又一代漢中兒女。

甲：當歡快的鑼鼓即將敲響。

乙：當慶祝的禮花即將綻放。

甲：看——。

甲乙：大江南北千萬只手舉過頭頂，

秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。

聽——。

甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；

文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：

合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈。

感謝你們?yōu)榻ㄔO綠色漢中所做的貢獻。

感謝你們?yōu)槎皇兰o的漢中托起希望。

讓我們從內(nèi)心祝福你。

親愛的老師，您辛苦了！

親愛的老師，您永遠年輕。

（行隊禮）。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇五

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。下面是小編為大家搜集的教師節(jié)朗誦稿件，供大家參考，歡迎大家借鑒。

這些年，這些人，這些事。

一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑。

一種平凡的職業(yè)，風雨兼程，源遠流長。

這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊。

這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上。

這就是老師，在社會上人微言輕。

這就是老師，在生活中從不張揚。

在理想和現(xiàn)實之間鋪設道路。

在今天和明天之間搭建橋梁。

用智慧和毅力塑造才華。

用純真和摯愛喚醒善良。

第一樂章：年輕的戰(zhàn)場，拼搏的力量。

大家還記得么?我們背著行囊，來到海林，舉目無親，

海高張開雙臂擁抱我們，給了我們家的溫馨。

大家還記得么?我們初登講臺，心揣小兔，聲音顫抖，

海高循循善誘悉心指導，給了我們堅定的信心。

在前輩們的帶領下，我們用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨煉。

在前輩們的帶領下，我們用智慧和實干，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽，

有多少動人故事可歌可泣永遠流傳。

早晨，太陽還睡著，我們已經(jīng)步入課堂。

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光。

晚上，我們拖著疲憊的身子，走在回家的路上。

陪伴我們的只有靜寂的街道，冰冷的星光。

眼前晃動著沒批完的作業(yè)。

心里卻惦記著明天的家訪。

該是花前月下濃情蜜意的時候。

卻深埋在作業(yè)里和學生談天。

該是青春靚麗五彩斑斕的歲月。

卻一支粉筆兩袖清風走在世間。

上午還是眾人環(huán)簇的新郎新娘。

下午就又一片素顏回到了課堂。

家中幾個月的嬰兒嗷嗷待哺。

可一心又撲在了工作崗位上。

多少年輕的面龐，過早地變成憔悴的容顏，

多少清澈的嗓音，渾濁沙啞已不再復當年。

就這樣，我們互相扶持，一起走過，建立了深厚的同事情誼，

就這樣，我們互相依偎，一起拼搏，成就了多少家庭的夢圓。

第二樂章：成熟的歷練，心靈的沉淀。

看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。

不知迎來多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。

轉(zhuǎn)眼我們已過而立之年，

上有老下有小是多少同事心中的難言。

那么多年輕的媽媽，多少次前腳沒等邁出門檻，身后卻傳來孩子的呼喚。

可是我們是那樣毅然決然，因為班級里還有六十多雙期盼;。

為人兒女，我們又有多少日子給父母刷刷筷子，洗洗碗，

平心靜氣地和他們聊聊天，反而是給他們帶來太多的牽絆。

那么多年輕的爸爸，多少次家長會，我們不在自己孩子的身邊，

因為辦公室里有學生正在等著我們的陪伴。

病床前，我們不能為病重的父母送湯送藥，只好交給家人照料，

因為學生要高考，親情與事業(yè)的天平前我們又一次傾倒。

誰沒有舐犢之情?

誰不孝雙親爹娘?

只因為我們對莘莘學子的摯愛才會無私奉獻，

只因為我們對自己職業(yè)的敬畏才有如此衷腸。

盡管眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。

但是我們有裊裊書香，同事情長。

盡管我們清貧，除了書本滿柜沒有什么家當。

但是我們有無數(shù)家長深托的重望。

八段錦的賽場上，我們的孩子們在喊“爸爸媽媽加油”!

迎國慶大合唱，廣場上回蕩著震天的聲響。

元旦晚會上，我們的小家和海高的大家共享和諧幸福。

三八婦女節(jié)，我們享受著半邊天的榮光。

我們用語言耕耘。

我們用心血澆灌。

民族的精英里有我們培育的棟梁。

祖國的血脈中有我們傳承的力量。

第三樂章：老年的淡定，無悔的人生。

時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，

縱使歲月把我們的雙鬢染白，我們也不會傷感。

因為熱愛，我們深情地忍受寂寞，演繹平凡。

因為執(zhí)著，我們微笑著擦去功利，寫下諾言。

因為熱愛，我們?nèi)炭刺沂炝鞯?，李熟枝殘?/p>

因為執(zhí)著，我們選擇詩滿人間，畫滿人間。

多年來積勞成疾，我們咬緊牙關，讓笑容依然飛揚。

多年來嘔心瀝血，真想好好休息，但腳步依舊鏗鏘。

做完手術來不及恢復如初，踏上講臺就會激情澎湃。

家中瑣事紛至沓來，走進校園就會全部拋開。

因為熱愛，我們笑看年輕人茁壯成才。

因為期待，我么鼓勵新生力開創(chuàng)未來。

因為責任，我們必將擎起這片藍天。

因為信任，我們會高興地淡出歷史舞臺。

就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我們只是千萬教師中的一員，

我們不會用金錢的尺子來丈量我們的價值。

我們只有滿腔的熱情和對收獲的期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，

還有什么不了的心愿?

只希望在辛勤工作之后，

能夠多一份欣慰，少一些不滿。

一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命無憾!

第四樂章：歲月的交響未來的希望。

海高如春天的驕陽，走到了新的長征路上。

以改革求活力，以創(chuàng)新謀發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，為學校注入了新的力量;。

合學教育讓海林高中變了樣，新的教學理念更快推廣。

聆聽魏書生，學習張素蘭，我們的校園更美，設施更強。

我們海高師生在活動中成長，在變革中飛翔。

骨干教師、教學能手、學科帶頭人，意氣風發(fā)。

文明單位、先進集體、特色學校，年年表彰。

春天，“清明節(jié)”歌詠，讓學生激情飛揚。

夏日，新生。

軍訓。

訓練場，我們英姿颯爽。

秋天，運動會跑道上，懂得了什么叫拼搏和勇敢。

冬日，一二九大合唱，大家感受到團結震撼的力量。

我們優(yōu)化了管理，我們提高了質(zhì)量。

教育水平不斷提升，高考成績連創(chuàng)輝煌。

每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候。

來自天涯海角的祝福，盈滿了我們激動的心房。

從祖國的南疆到雪域的哨崗，從政壇的叱咤風云到商海的大潮激蕩，

到處是我們深情放飛的雄鷹。

到處是我們心血澆鑄的棟梁。

這就是我們，作為一名普通的人民教師。

無尚的榮光!

讓我們帶著對教育事業(yè)的忠誠。

許下美好的心愿-----。

作為一名光榮的教師，

學校就是我們的藍天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，

沉重的負擔壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。

就算有一天，我們兩鬢斑白，

粉筆花迷朦了雙眼，

我們也要讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!

做為一名海高的教師，我們一定做到：

不浮、不假，用真誠;。

不媚、不諂，講真言;。

不妄、不夸，有真學;。

不驕、不躁、是真干。

希望我們的海高能夠更快更好地發(fā)展，

讓我們一起向著明天，向著太陽，

向著輝煌，永往直前!

教師節(jié)朗誦稿件小學篇六

又是一年教師節(jié)，下面是小編為大家搜集的小學教師節(jié)朗誦稿，供大家參考，歡迎大家借鑒。

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

三寸粉筆，三尺講臺系國運;。

一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。祝各位老師節(jié)日快樂!

有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火!”

如果沒有文學家,人生將無法與美麗的心靈共鳴;如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日落西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

是我們教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀英才;是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。

最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白發(fā)，一心報國育桃李。

讓未來之光永駐，

希望之樹長青;。

讓鮮花遍地開放;。

讓綠樹擴展年輪;。

這就是跨世紀人才培育者的心聲：

這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽!

老師，辛苦了。

是誰--。

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰--。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，

教師節(jié)朗誦稿件小學篇七

教師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;教師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。3你知道多少關于幼兒教師的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇關于幼兒教師的朗誦稿，希望對你有幫助。

見義勇為己當先，校園又現(xiàn)美嬋娟。

精心花朵常施愛，潤澤高風赤如丹。

敢以嬌軀做屏護，肯將碧血耀青天。

最美教師張麗莉，同為炎黃有榮焉。

我在鄉(xiāng)下當教師。

父老鄉(xiāng)親皺紋延伸的。

曲徑。

穿越我徘徊糾結的年輪。

一串串。

灑在貧寒自足的清風里。

歲月的儲蓄罐，貯滿淡淡的。

辛酸。

淡出濃烈激情的熱血。

已釀成甘醇的。

汗水。

每天用粉筆和黑板。

與稚嫩的夢起舞。

黑亮的小眼珠。

轉(zhuǎn)動我。

期盼的焦唇。

村野的小鳥掠過窗欞。

瑯瑯書聲會隨羽翼。

飛過山梁。

總期望雨后山梁上。

會架起七彩的。

虹橋。

望眼穿過彩色的夢想。

停泊于。

幻景的前幕。

睛天與雨天。

都一樣盯著一顆太陽。

課室的光與天堂的燭照。

在純真的心上。

沒有異樣。

清亮的眼睛如村前清澈的溪水。

流轉(zhuǎn)著柔漫的愛心。

不只晶潔，還有詩意。

教鞭指點的山水。

如錚鳴動人。

我在鄉(xiāng)下當教師。

春天的花，做秋實的夢。

夏天的云，飄遐想的心。

秋天的紅葉，映燭光的輝澤。

冬天的寒風，吹蒼茫的望眼。

一茬一茬的栽種與收獲。

把歲月裝填得沉甸甸的。

彎下腰背。

撿一枚褪色的淚漬。

里面被歲月捂暖的貧寒。

已成高潔的映像。

那是我的舊夢。

被癡心苦苦搭建成了。

瑰麗的新奇。

教師是傳道授業(yè)解惑者。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

教師是人梯是蠟燭。

教師頭上光環(huán)籠罩。

孔先人的思想謄滿海外。

不管風云如何變幻。

只要教師的靈魂不墜落。

民族就有希望。

只要教師的心中有陽光。

世界就永遠敞亮。

只要教師傳播正能量。

一切歪風邪氣都將隨之遁形。

盡管我們的頭發(fā)被粉筆染白。

但我們的心靈永遠鮮紅。

盡管我們的身軀被重擔壓彎。

但我們的品性將永遠挺直。

盡管我們的物質(zhì)貧窮。

但我們的精神永遠富饒。

當別人已經(jīng)賺得盆滿缽滿的時候。

我們還在為食宿而奔忙。

當別人已進入夢鄉(xiāng)的時候。

我們還在為明日的功課而苦思冥想。

當別人都已經(jīng)涌入城市的時候。

我們卻仍然在偏僻的農(nóng)村堅守。

教師這個職業(yè)似乎生來就注定清貧。

但只要國家欲富強。

民族欲振興。

教師就有希望。

但愿我們的付出。

會有更多的回報。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇八

為什么今天的學生，

個個都這樣愉快?

為什么此刻的老師，

人人都如此開懷?

尊師重教的旋律響徹神州四海;。

啊，今天是園丁的良辰，

熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。

老師，你們是人民的園丁，

你們是學生的表率。

對事業(yè)，你們不倦地追求，

對學生，你們充滿了摯愛。

你們用汗水，

換來了祖國花兒盛開;。

你們用的智慧，

迎來了一個尊重知識的`年代。

為教育事業(yè)漚心瀝血，

你們理應披紅掛彩;。

為培養(yǎng)祖國新的一代，

你們早該坐上知識的主席臺。

什么“知識有罪”，

什么“九儒十丐”，

這些發(fā)霉的思想，

早該拋到九霄云外。

什么“教書匠”的嘆息，

什么“孩子王”的悲哀，

這些陳腐的觀念，

已經(jīng)被歷史淘汰。

沒有園丁的澆灌，

神州大地哪會有多彩的世界?

沒有教師的辛勞，

我們怎能夠暢游知識的大海?

沒有老師的教誨，

就沒有我們光明的未來;。

沒有老師的栽培，

就沒有德智體全面發(fā)展的一代。

上課時，你給我們，

講莎士比亞，講杜甫李白;。

下課后，你和我們，

談真的追求，談美的色彩。

我們記得住，

你備課時的孜孜神態(tài);。

我們忘不了，

你談心時的懇懇心懷。

你們的大腦是知識的湖泊，

你們的心靈是愛的大海，

你們的眸子是明亮的燈塔，

你們的銀發(fā)被粉筆染白。

啊，老師，你們一生清貧，

卻始終不改對教育事業(yè)的熱愛;。

啊，老師，你們兩袖清風，

卻在造就著祖國富強的未來。

今天，我寫不出優(yōu)美的詩句，

只能請你們聽聽我心的自白。

請接受我們節(jié)日的祝賀吧，

請接受我們衷心的愛戴!

教師節(jié)朗誦稿件小學篇九

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。。。。。。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!

另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

教師節(jié)朗誦稿件小學篇十

莘莘學子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無私解惑人!下面是小編為大家搜集的小學生教師節(jié)朗誦稿，供大家參考，歡迎大家借鑒。

男：在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中。

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--。

我驕傲，我是一個老師!

在無數(shù)奉獻和進取的篇章中。

我擁有金子般閃亮的一頁--。

我驕傲，我是一個老師!

女：我是一個老師。

我把神圣而崇高的理想之燈。

在我的心中點亮。

高高掛在我的頭頂。

讓它燃燒我的詩意和激情。

讓它照亮我的心靈和行程。

讓它點燃我的機智和活力。

讓它升騰我的恒心和愛心!

男：我是一個老師。

我把手中的紅燭高高舉起。

只要我的鴿群能翱翔藍天。

只要我的雛鷹能鵬程萬里。

只要我的信念能堅如磐石。

只要我的理想能永遠年輕。

我情愿燃燒我的每一寸軀體。

讓我的青春乃至整個的生命。

在跳動的燭火中升華。

在血液的鮮紅中奔騰。

我驕傲，

我是一個老師!

女：我是一個老師。

我在春天的土地上播種4。

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦。

我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。

我播種優(yōu)秀品格。

我播種高貴感情。

我用語言播種。

我用彩筆耕耘。

我用汗水澆灌。

我用心血滋潤。

只要我的幼苗能長成參天大樹。

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢。

只要我的希望能把他們的前路照亮。

我寧愿把自己化作灰塵。

男：我是一個老師。

三尺講臺是我的人生舞臺。

白色粉筆是我的人生畫筆。

因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。

因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利。

因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘。

因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間。

為什么我的眼中總是飽含淚水。

為什么我的心里總是波濤洶涌。

因為，我的愛如此深沉。

我的執(zhí)著早已在土地中扎根。

女：我驕傲。

我是一個老師。

我是火種。

將學子們的心靈之火點燃。

我是石子。

將學子們的道路鋪平。

我是階梯。

將學子們高高托起。

如果我可以是陽光。

我會讓溫暖充滿每一個心靈空間。

如果我可以是春風。

我會讓真情開遍每一個心靈花園。

如果我可以是雨露。

我會讓每一棵小草都笑容滿面。

如果我可以是泉水。

我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。

男：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值。

因為我知道。

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。

我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因為我知道。

我不是未來，但我的事業(yè)是未來。

在高大的灌木面前我不曾悲哀。

因為大地不會忘記小草的綠色。

在寬闊的海洋面前我不曾氣餒。

因為我擁有大海一樣的胸懷!

女：我驕傲，

我是一個老師!

男：我是一個老師。

我無怨于自己的奉獻。

女：我是一個老師。

我無悔于自己的選擇。

男：我是一個老師。

我無愧于自己的稱號。

女：我驕傲。

我是一個老師!

教師節(jié)朗誦稿件小學篇十一

尊敬的各位來賓、老師們，同學們：

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇十二

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--。

我驕傲，我是一個老師!

在無數(shù)奉獻和進取的篇章中。

我擁有金子般閃亮的一頁--。

我驕傲，我是一個老師!

女：我是一個老師。

我把神圣而崇高的理想之燈。

在我的心中點亮。

高高掛在我的頭頂。

讓它燃燒我的詩意和激情。

讓它照亮我的心靈和行程。

讓它點燃我的機智和活力。

讓它升騰我的恒心和愛心!

男：我是一個老師。

我把手中的紅燭高高舉起。

只要我的鴿群能翱翔藍天。

只要我的雛鷹能鵬程萬里。

只要我的信念能堅如磐石。

只要我的理想能永遠年輕。

我情愿燃燒我的每一寸軀體。

讓我的青春乃至整個的生命。

在跳動的燭火中升華。

在血液的鮮紅中奔騰。

我驕傲，

我是一個老師!

女：我是一個老師。

我在春天的土地上播種4。

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦。

我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。

我播種優(yōu)秀品格。

我播種高貴感情。

我用語言播種。

我用彩筆耕耘。

我用汗水澆灌。

我用心血滋潤。

只要我的幼苗能長成參天大樹。

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢。

只要我的`希望能把他們的前路照亮。

我寧愿把自己化作灰塵。

男：我是一個老師。

三尺講臺是我的人生舞臺。

白色粉筆是我的人生畫筆。

因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。

因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利。

因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘。

因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間。

為什么我的眼中總是飽含淚水。

為什么我的心里總是波濤洶涌。

因為，我的愛如此深沉。

我的執(zhí)著早已在土地中扎根。

女：我驕傲。

我是一個老師。

我是火種。

將學子們的心靈之火點燃。

我是石子。

將學子們的道路鋪平。

我是階梯。

將學子們高高托起，

如果我可以是陽光。

我會讓溫暖充滿每一個心靈空間。

如果我可以是春風。

我會讓真情開遍每一個心靈花園。

如果我可以是雨露。

我會讓每一棵小草都笑容滿面。

如果我可以是泉水。

我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜。

男：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值。

因為我知道。

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。

我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因為我知道。

我不是未來，但我的事業(yè)是未來。

在高大的灌木面前我不曾悲哀。

因為大地不會忘記小草的綠色。

在寬闊的海洋面前我不曾氣餒。

因為我擁有大海一樣的胸懷!

女：我驕傲，

我是一個老師!

男：我是一個老師。

我無怨于自己的奉獻。

女：我是一個老師。

我無悔于自己的選擇。

男：我是一個老師。

我無愧于自己的稱號。

女：我驕傲。

我是一個老師!

教師節(jié)朗誦稿件小學篇十三

您沒有雄健的體魄。

卻給我們撐起了一片無雨的天空。

您沒有建筑師的雙手。

卻給我們奠定了最堅實的基石。

您沒有藝術家的眼光。

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識。

讓我們感受文明與希望。

您那高遠的胸懷。

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格。

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師。

我們真誠的.感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭。

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引。

我們不會在黑暗中迷失方向。

《辛勤的老師》。

老師，您辛苦了，

是無意埋下的種子萌發(fā)于一個明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

平凡的如腳下一粒小小的石子，

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，

只有傲雪一樣無怨無悔的奉獻。

老師，您辛苦了，

當昨日之陽與今日不再同樣年輕時，

才如夢初醒到人生不會一帆風順。

您說的對，

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

《老師是最早托起太陽的人》。

雖然，現(xiàn)在有一些學者說：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

但是，我們認為，

老師，您是最早托起太陽的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細細地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個個科學家、軍人、醫(yī)生……。

祖國建設各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過。

《一個平凡而偉大的人》。

光明驅(qū)走了無邊的黑暗;。

溫暖消除了冬日的嚴寒;。

老師塑造了我們的明天;。

一個平凡而偉大的人!

燃起燭光點點，

帶來了人生光明;。

留下落紅凄凄，

醞釀了鮮花美麗;。

吐出蠶絲密密,。

編織了羅綺細膩;。

一個平凡而偉大的人!

泉源涌起,。

澆灌我們茁壯成長;。

路標樹立,。

引領我們走向未來;。

一個平凡而偉大的人!

我們事業(yè)成功,。

是因你的付出,。

我們知識淵博,。

是因你的傳授,。

謝謝你,。

一個平凡而偉大的人!