教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)(模板10篇)

閱讀不同類型的文章可以拓寬視野，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于任何一次總結(jié)，我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。以下是一些教育改革的案例和實(shí)踐，讓我們一起關(guān)注教育的發(fā)展和變革。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇一

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇二

是常年的風(fēng)雨累月的泥濘。

是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里。

扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽(yáng)光的山頂。

綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭。

三尺經(jīng)緯線上，一生的高度。

都在丈量與風(fēng)月無(wú)關(guān)的生命的奇跡。

一次夢(mèng)里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市。

再到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的畫板里。

必須忽略并抹去人間陰霾的浮云。

讓時(shí)光的流水帶來(lái)一些澎湃的濤聲。

和風(fēng)中遠(yuǎn)離世俗的果香。

不奢求在歲月的書頁(yè)里留下多少印記。

活著。

一棵結(jié)滿黃金的參天大樹。

倒下。

依然滋養(yǎng)著生命的泥土。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇三

像白楊樹紛紛落下的葉子。

你用粉筆勾勒出秋天的美麗。

即便你還站在那里，

站成一道風(fēng)景。

即便這風(fēng)景已有些荒涼。

可我認(rèn)得。

我一眼就能認(rèn)出你的背影。

我一眼就能讀懂你的目光。

像美麗的花楸樹。

枝頭燃燒著火紅的果子。

即便你已離開三尺講臺(tái)。

即便那只粉筆已不再屬于你。

可你還有我啊。

你一定認(rèn)得我。

認(rèn)得我最初的幼稚。

認(rèn)得我最后的不舍。

我依然要為你勾勒一個(gè)節(jié)日的美麗。

我依然要敲出這短板的節(jié)奏。

即便我現(xiàn)在已成了你――。

即便你已開始慢慢老去――。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇四

是您!老師!

您用辛勤的`汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老師。

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇五

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!

您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;。

您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;。

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

——祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;。

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛(ài)的老師，

您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，

來(lái)祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

教師節(jié)來(lái)臨之際，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇六

女a(chǎn)獨(dú)：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。

女b獨(dú)：用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

女a(chǎn)齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)!

女a(chǎn)獨(dú)：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。

女b獨(dú)：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著一代人，塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。

女b齊：這就是我們崇高的事業(yè)!

男a獨(dú)：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。

男b獨(dú)：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;。

男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

男a獨(dú)：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：這就是我們執(zhí)著的追求!

女a(chǎn)獨(dú)：講臺(tái)上，書桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);。

女b獨(dú)：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。

女a(chǎn)女b合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

女齊：這就是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)!

男a獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;。

男b獨(dú)：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向!

女a(chǎn)：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。

女齊：這就是我們精神的支柱!

男a：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無(wú)華貴，心系天下;讀書萬(wàn)卷，情思育人。

男a獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;。

男b獨(dú)：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。

男齊：這就是我們宏偉的志向!

女a(chǎn)：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。

女齊：這就是我們精神的支柱!

男a：看一年一度絮飛柳長(zhǎng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無(wú)華貴，心系天下;讀書萬(wàn)卷，情思育人。

男齊：這就是我們快樂(lè)的源泉。

男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂(lè)的源泉。

第二篇章。

男a：有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人?？晌乙f(shuō)，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。

男b：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟?！?/p>

女a(chǎn)齊：真的種子，

女b齊：善的信使，

男齊：美的旗幟。

女a(chǎn);有人說(shuō)，老師是授業(yè)解惑的人?？晌抑恢?，粉筆寫下。

的，是通向?qū)W生心靈的特殊語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......

女a(chǎn)齊：叮咚的山泉女。

b齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流。

為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。

女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅(jiān);。

我們精神富有，桃李芬芳滿人間;。

合：三尺講臺(tái)酬壯志，一顆丹心照九天。

一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬(wàn)世傳!

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇七

我想前腳跪拜太陽(yáng)，后腳。

我多想五星紅旗的紅啊。

紅得刻骨銘心，紅得。

少我一分色素，也。

地老天荒。

但是，最初。

只為著什么。

我，一個(gè)母親奶頭掉大的孩子。

才把自己交給了一群孩子。

義不容辭地。

如果真的是垃圾，面對(duì)你的。

只有一個(gè)回收站。

如果是園丁，那也得。

先修剪好自己。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇八

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。在即將到?lái)的教師節(jié)里，讓我們?yōu)槟收b一首，屬于教師的詩(shī)歌。下面是本站小編精心挑選的關(guān)于教師節(jié)的詩(shī)歌，供大家閱讀。

是誰(shuí)--。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師!

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;。

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。

終于還是要說(shuō)再見了，在這個(gè)蒼茫的夏天。

天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

我們?cè)邳S昏的小路上最后一次的相攜走過(guò)，

聽到斜陽(yáng)里有人在唱著我們?cè)?jīng)唱過(guò)的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來(lái)的從前，

想起了從前的日子里，

曾經(jīng)看到的無(wú)數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，

但今天輪到了我們。

我們?cè)谙奶斓娘L(fēng)里握別，說(shuō)一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊。

我們什么都準(zhǔn)備好了，

這一生將再也不會(huì)有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出，

就象那些逝去了就再也不肯回來(lái)的年輕歲月。

你對(duì)我說(shuō)，不要再流淚了，

過(guò)去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。

但是為什么呢，抬起頭的時(shí)候，我看見你的眼里也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個(gè)夏天的風(fēng)中，握著你的手，

讓我們?cè)傧肫鹪谝黄鹱哌^(guò)的日子，

想起那些不再回來(lái)的夢(mèng)想，

讓所有的一切在心中再一次的走過(guò)。

這可能是我們年輕歲月中最后的，

也是最溫柔的夏天。

在這個(gè)夏天之后我們還將面對(duì)很多個(gè)四季，

很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會(huì)再有這樣的道別。

我們會(huì)把這個(gè)夏天一次次的想起，

想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友誼與愛(ài)情。

多年以后，我們會(huì)在某個(gè)相似的夏夜，

翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊(cè)。

所有的字跡都將模糊，

只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，

仍然保留著屬于這個(gè)夏天的最后一縷香氣。

老師的眼睛，像夜晚的月亮，

我們是一顆顆星星，

在老師的微笑里，

閃爍閃爍。

老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

我們是一條條小魚，

在老師的懷抱里，

快樂(lè)的游來(lái)游去。

老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，

自由的飄來(lái)飄去，

老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇九

伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。

無(wú)論白晝、黑夜，不管嚴(yán)寒、酷暑。

您與時(shí)間爭(zhēng)鋒，您同知識(shí)搏斗。

在人生征途中，您始終堅(jiān)信——。

天高任鳥飛，愛(ài)拼才會(huì)贏。

老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，把我們送到成功的彼岸。

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)篇十

地上吹著些微風(fēng)。

?。?/p>

微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，

教我如何不想她？

月光戀愛(ài)著海洋，

海洋戀愛(ài)著月光。

??！

這般蜜也似的銀夜，

教我如何不想她？

水面落花慢慢流，

水底魚兒慢慢游。

??！

燕子你說(shuō)些什么話？

教我如何不想她？

枯樹在冷風(fēng)里搖，

野火在暮色中燒。

??！

西天還有些兒殘霞，

教我如何不想她？