最新教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二(實(shí)用9篇)

報(bào)告是一種系統(tǒng)性、完整性的書面文獻(xiàn)，用于傳達(dá)具體問題、完成特定任務(wù)或提供決策依據(jù)。引用相關(guān)資料和研究成果，可以增加報(bào)告的可信度和說服力。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，請(qǐng)根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇一

教材簡析：

《愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境》是人教版第五冊《社會(huì)》的最后一課。課文主要通過介紹我國環(huán)境所面臨的問題，環(huán)境破壞造成的危害，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境所做的努力等內(nèi)容，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，從而樹立環(huán)保意識(shí)，自覺為環(huán)保做貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

（1）使學(xué)生知道有哪些環(huán)境污染、環(huán)境污染的原因、環(huán)境污染造成的危害；了解環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策。(2)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要意義。（3）培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。

過程與方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生課前利用各種渠道收集信息。

（2）運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)突破教學(xué)的重、難點(diǎn)，激發(fā)情感，強(qiáng)化意識(shí)。（3）組織學(xué)生自主探究，合作交流。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1)通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重，產(chǎn)生憂患意識(shí)，樹立起愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境是責(zé)無旁貸的使命的觀念。

（2）自覺行動(dòng)起來，為保護(hù)環(huán)境和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

（1）了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀。（2）探究環(huán)境破壞的原因。（3）樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程：

（大氣污染河流海洋污染土壤污染土地沙漠化森林染......）。

看著這一幅幅凄慘的畫面，看著這一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，聽著這一句句凄涼的話語怎能不讓我們大聲疾呼：愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，就是保護(hù)我們的子孫后代。

世界地球日、環(huán)境日、動(dòng)物日.....（2）聯(lián)系實(shí)際，你知道我們太原市政府和人民在保護(hù)環(huán)境方面又做了哪些努力？（3）播放課件：太原今昔對(duì)比圖，解釋什么是可持續(xù)性發(fā)展。

隨著家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，我們太原吸引了許多的外資前來投資，真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境。

（大氣污染河流、海洋污染森林污染土地污染??）從我做起從小做起。

老師寄語：就讓我們手拉手、心連心、行連行，撐起一片碧水藍(lán)天。

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇二

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都“會(huì)說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，盡量讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不一樣的學(xué)生受到不一樣的.教育”。

1、教室物品布置(40分)。

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線(10分)。

(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。

(4)制度、表格、獎(jiǎng)狀、標(biāo)語等張貼規(guī)范、美觀(10分)。

3.教室布置特色(60分)：

(1)充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺(tái)等地方營建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境(20分)。

(2)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。

(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色(20分)。

劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。

20xx年9月18日(第3周星期三)早讀時(shí)間。

1、比賽分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，一、二、三、五年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè);四設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè);六年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)。

2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金70元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元。

備注：學(xué)校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請(qǐng)各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇三

馬紅霞。

以結(jié)合自己的所見所聞各抒己見，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性。最后，老師再進(jìn)行總結(jié)。

通過現(xiàn)象（生態(tài)環(huán)境遭到破壞的種種表現(xiàn)）找根源（造成環(huán)境破壞的原因），樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的意識(shí)，共同為建立“美好河南”貢獻(xiàn)一份自己的力量。

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇四

設(shè)計(jì)主題：創(chuàng)立更好的班級(jí)，做更好的自我！

本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛，歡樂和諧；誠實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。

設(shè)計(jì)具體如下：

1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲”

（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，僅有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）。

2、前黑板的左邊上方：碩果累累。

（是學(xué)生們以往獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們以往的成就。）。

3、前黑板的左邊下方：班級(jí)公約。

（那里以緩和的方式明確了學(xué)生每一天應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么）。

4、教室的左邊墻壁：我們的約定。

（讓學(xué)生寫下心中的夢想，并激勵(lì)他們朝著自我的目標(biāo)努力前進(jìn)。）。

5、教室前方的左下角：

（1）書香小屋。

（創(chuàng)立活動(dòng)圖書館，由兩張課桌組成，并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”作為倡導(dǎo)語，倡導(dǎo)學(xué)生將自我的課外書拿出來與其他同學(xué)分享，共同提高?。?/p>

（2）綠化角。

（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。

6、前黑板的右邊上方：班級(jí)展示欄。

（那里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自我以往的風(fēng)采。）。

7、前黑板的右邊下方：班務(wù)欄。

（有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息，并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng)，以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。

8、教室的右邊墻壁:星星之火。

（那里有班級(jí)之星、提高之星，能夠讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫忙。

他們樹立自我的榜樣，激勵(lì)大家一齊努力。）。

9、右邊的側(cè)面的最終一面墻：心語星愿。

（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都能夠?qū)懗鰜聿①N在那里）。

10、后黑板上方的字：“歡樂生活，歡樂學(xué)習(xí)”

（這是期望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的`心態(tài)，開心歡樂度過每一天。）。

11、后黑板的左邊墻壁：歡樂少先隊(duì)。

（那里是我們班的少先隊(duì)組織，有大隊(duì)長、中隊(duì)長和小隊(duì)長的信息與風(fēng)采。）。

12、兩個(gè)開關(guān)處能夠用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費(fèi)電，老大沒電用”。（能夠提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，構(gòu)成節(jié)儉的好習(xí)慣。）。

13、教室后黑板的左下角：溫馨一角。

（那里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標(biāo)語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。）。

教室是學(xué)生每一天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅僅會(huì)讓學(xué)生每一天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，并且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇五

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，讓常用用自我的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

個(gè)性化、人性化、情感化。

1、教室物品布置(10分)。

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。

(2)講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。

(1)班級(jí)口號(hào)：各班師生共同確立口號(hào)，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。

(2)獎(jiǎng)狀：獎(jiǎng)狀張貼評(píng)比欄內(nèi)。

(3)班級(jí)個(gè)性化園地：設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，資料具體有時(shí)效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。(能夠是學(xué)生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。

(4)圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會(huì)等。

(5)黑板報(bào)：圍繞主題設(shè)計(jì)、構(gòu)思、資料能體現(xiàn)實(shí)際教育意義。

3、教室布置特色(5分)。

(1)教室布置能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級(jí)公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

(2)班級(jí)評(píng)比欄、學(xué)習(xí)園地、個(gè)性化園地設(shè)置有特色。

(3)開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。

周二(20xx年9月18日)中午1：00。

校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。

政教處組織評(píng)委人員對(duì)各班教室布置評(píng)比項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考評(píng)打分，按最終得分高低評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：2個(gè)，獎(jiǎng)金50元個(gè);。

二等獎(jiǎng)：3個(gè)，獎(jiǎng)金40元個(gè);。

三等獎(jiǎng)：4個(gè)，獎(jiǎng)金30元個(gè);。

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇六

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

班級(jí)名字：追趕太陽077。

班魂：優(yōu)、雅、勤。

班級(jí)形象：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏。

優(yōu)雅大方文明守信。

心胸寬廣表里如一。

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助。

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)。

靜凈敬競永不言棄。

班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴。

公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

追趕太陽077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。

雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。

榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個(gè)競爭的氛圍。

心語心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）。

1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心。

5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標(biāo)。

6月，練字月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備。

7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2、主要抓手：

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇七

《低碳減排綠色生活》是這篇教學(xué)設(shè)計(jì)，重在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生探索保護(hù)環(huán)境的方法，理解“崇尚綠色生活，確立低碳生活”一環(huán)護(hù)理念的重要性，能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中節(jié)約能源，有意識(shí)的關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境。

本課教學(xué)，通過課前氣候問題的小調(diào)查及本課的學(xué)習(xí)，了解環(huán)境保護(hù)的重要性及迫切性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有能力也有責(zé)任從自己做起，為保護(hù)環(huán)境出一份力。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中喚起學(xué)生節(jié)約能源，愛護(hù)地球，保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性，樹立“崇尚綠色生活，確立低碳生活”的環(huán)保理念。

【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生探索保護(hù)環(huán)境的方法，理解“崇尚綠色生活，確立低碳生活”一環(huán)護(hù)理念的重要性，能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中節(jié)約能源，有意識(shí)的關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】喚起學(xué)生節(jié)約能源，愛護(hù)地球，保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性，樹立“崇尚綠色生活，確立低碳生活”的環(huán)保理念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

(1)每個(gè)人的書包中裝一個(gè)折疊式購物袋，這樣可以多次利用。(2)不喝瓶裝、罐裝飲料，出門時(shí)自己帶杯子。(3)垃圾入簍，不亂丟亂拋。

(4)購衣時(shí)，認(rèn)真考慮用途，件數(shù)少，非至破損，繼續(xù)穿用。(5)勸阻家人不要焚燒秸稈，少用農(nóng)藥化肥。(6)少用或不用紙杯和免洗餐具，不用一次性木筷。

（7）用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車改騎自行車，或步行；……。

同學(xué)們所提的方法都很不錯(cuò)，其實(shí)我們只要從日常生活中做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的環(huán)境。其實(shí)這就是我們平時(shí)所確立的低碳生活理念，所倡導(dǎo)的綠色生活方式，老師將它歸類為：（教師投影出示）節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。

清潔能源是不排放污染物的能源，包括核電站和“可再生能源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能、生物能（沼氣）、潮汐能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。

從家鄉(xiāng)來講，我們連云港的田灣核電站，就是不排放污染物的發(fā)電站。從身邊來講，許多人家使用的太陽能熱水器，有的農(nóng)戶利用豬圈建沼氣池做飯等等。

請(qǐng)愛護(hù)我吧。

——來自地球的聲音。

我已經(jīng)46億歲了。

我在反思，或許我真的老了，或許我真的病了。我知道人類總在抱怨；抱怨我周身溫度升高，抱怨我身上的營養(yǎng)不足難以養(yǎng)活所有的人口，抱怨各地旱的旱，澇的澇，抱怨空氣越來越污濁，環(huán)境不如以前那樣好……我很苦惱。

看看背石油弄臟的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮膚；

可憐可憐失去了家園的動(dòng)物，它們本與你們同源；

可憐可憐因戰(zhàn)爭和污染終身殘疾的孩子，他們是你們的子孫。救救我吧，只有你們可以拯救我。如果你們還想把我當(dāng)作安身的家園，請(qǐng)愛護(hù)我吧！

節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；

分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇八

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班團(tuán)體和學(xué)科特色；讓師生感覺“舒心”。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)取性，讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

1.教室物品布置（20分）：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

（3）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（4）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。

2.教室環(huán)境布置（40分）：

（1）環(huán)境布置主題資料積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺(tái)等地方營建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。

3.教室布置特色分（40分）：

（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，貼合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級(jí)個(gè)性。

（2）顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色。

（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色。

1~9年級(jí)所有班級(jí)。

唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕。

20xx年12月19日衛(wèi)生大掃除檢查時(shí)間，中午1：00。

2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金60元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金40元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金20元。

教室環(huán)境設(shè)計(jì)報(bào)告二篇九

本學(xué)期我將圍繞著“營造歡樂氣氛、創(chuàng)立和諧班級(jí)”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學(xué)生間的人際關(guān)系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關(guān)系，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。設(shè)計(jì)方案如下：

前面的墻：

(1)激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）南墻名人名言2副，用于營造文化氛圍。

(2)北墻布置：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表小公民道德之星班務(wù)欄名人名言兩幅用于提高學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)會(huì)約束自我提高自我。

學(xué)習(xí)園地小學(xué)生守則小學(xué)生行為規(guī)范。