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2023年教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 22:13:14 頁(yè)碼:9
2023年教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃(通用8篇)
2023-11-10 22:13:14    小編:zdfb

計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來(lái)行動(dòng)的一種方式,它可以幫助我們達(dá)成目標(biāo)。制定計(jì)劃后需要進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃,以適應(yīng)變化和改進(jìn)。計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列具體步驟和時(shí)間安排,它可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,避免拖延和混亂。我想我們需要寫一份計(jì)劃了吧。一個(gè)完美的計(jì)劃需要我們先明確目標(biāo),確保其具體、明確。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例,供大家參考借鑒,一起來(lái)看看吧。

教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃篇一

作為一名新教師,我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度,緊握時(shí)代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)和反思中提升自己。對(duì)此,我就本人實(shí)際狀況制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面潛力的提高。

2、勤于反思,完善自己。

學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自己。

3、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí),作為英語(yǔ)老師,我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力,以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)光向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

5、多反思

自己反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選取……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改善,從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1)不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。

2)在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛力著手,拓展教學(xué)資料,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自己監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,構(gòu)成自己的教學(xué)個(gè)性。

6、多實(shí)踐

1)努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。用心參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3)整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面構(gòu)成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7、多總結(jié)

我此刻正擔(dān)任著本校畢業(yè)班的班主任,盡管擔(dān)任班主任的時(shí)光只有十幾年,但是我深深體會(huì)到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級(jí)底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。

1、紀(jì)律方面,我將繼續(xù)我的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰共用的機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,改變其原有的壞習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面,嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí),不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

3、班級(jí)風(fēng)氣方面,要使一個(gè)班級(jí)整體提升,我覺得班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)必不可少,我們班男生多,女生少,治理起來(lái)有必須的難度,我要努力讓他們愛上這個(gè)班級(jí),肯為班級(jí)做事,培養(yǎng)小干部,引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。

通過(guò)吉林市骨干班主任培訓(xùn),爭(zhēng)取在短時(shí)光內(nèi)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型的教師。

重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,專心思考,凡事多思多想,反思失事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師,走出自己的一條路子來(lái)!不斷學(xué)習(xí)、反思,將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來(lái),并進(jìn)行研究,爭(zhēng)取早日成為一名科研型教師。

我明白生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢看自己一下子成為一位名師,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一向朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我必須堅(jiān)持不懈,盡心盡力。

教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃篇二

一、現(xiàn)狀分析(自我剖析)。

一、自我分析。

(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

工作踏實(shí),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

(二)個(gè)人存在問(wèn)題。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,教育教學(xué)手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、和對(duì)他們的調(diào)查研究,教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)。

1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

三.規(guī)劃措施。

(一)、師德方面:

作為一名教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。

(二)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí):

1、讀書:認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),認(rèn)真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。

2、聽課:積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),多和他人溝通和交流,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié),積極參加各級(jí)各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng),爭(zhēng)取取得好名次。

3、反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。

4、培訓(xùn)進(jìn)修:積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí),并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四、專業(yè)技能提高。

1、積極報(bào)名參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭(zhēng)好成績(jī)。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中,在平常課中開展研究,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。

3、積極學(xué)習(xí)新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,打造有效課題,備好個(gè)案、熟練運(yùn)用多媒體,課件的制作、試卷編制等的綜合能力。

4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí),撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期爭(zhēng)取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

在未來(lái)的三年里,我將珍惜一切機(jī)會(huì),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。

教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃篇三

青年教師是我校師資隊(duì)伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長(zhǎng),關(guān)系到學(xué)校的`長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì),以適應(yīng)新一輪課程改革的要求,也為使學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作更有針對(duì)性和實(shí)效性,讓青年教師更快更好地成才,從而建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍,校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定本要求。

全校30周歲以下青年教師。

(一)、師德要求:

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生),“三嚴(yán)”(嚴(yán)肅對(duì)待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要求學(xué)生),“五認(rèn)真”(備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、批改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核學(xué)生成績(jī)認(rèn)真)的良好作風(fēng)。

2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,端正教育教學(xué)思想,為人師表,忠于職守,教書育人,有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),關(guān)愛學(xué)生,作風(fēng)民主,以模范的言行,去教育和培養(yǎng)學(xué)生。

3、關(guān)心集體,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧共處。自覺服從組織安排,圍繞學(xué)校中心工作以身作則,勇挑重?fù)?dān)。堅(jiān)持原則,作風(fēng)正派,正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,養(yǎng)成規(guī)范工作的好習(xí)慣,展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采,塑造青年教師良好的形象。

(二)、教學(xué)要求(做到六過(guò)關(guān)):

1、教材過(guò)關(guān)。努力鉆研教材,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí),爭(zhēng)取較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。認(rèn)真研究小考命題,研究小考與新課改之間的關(guān)系,做完本學(xué)科近五年的小考試題,一年內(nèi)完整地做一套六年級(jí)復(fù)習(xí)資料,獨(dú)立出一套所教年級(jí)本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。

2、備課過(guò)關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫教案,多聽指導(dǎo)教師的課,然后修改教案,再上臺(tái)講課,并寫出詳細(xì)的聽課筆記,寫出聽課體會(huì)。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

3、教法過(guò)關(guān)。適應(yīng)新課改要求,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和教學(xué)大賽,主動(dòng)開設(shè)公開課,通過(guò)這些活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中發(fā)展。在各級(jí)統(tǒng)考中,所教學(xué)科要力爭(zhēng)年級(jí)名列前茅。

4、科研過(guò)關(guān)。能夠獨(dú)立承擔(dān)并開設(shè)本學(xué)科的選修課;在學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)方面,爭(zhēng)取能在某一部分或某一專題上有較強(qiáng)的研究能力和輔導(dǎo)能力。

5、常規(guī)過(guò)關(guān),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求,認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改,課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性,扎實(shí)有效地搞好單元過(guò)關(guān)考試、章節(jié)過(guò)關(guān)考試,并能根據(jù)考試情況,對(duì)學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。

6、教學(xué)基本功過(guò)關(guān):鋼筆字、粉筆字過(guò)關(guān),要達(dá)到備課、板書字體工整,力求漂亮;普通話過(guò)關(guān),語(yǔ)言達(dá)到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”;電腦操作熟練,能制作出水平較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。

(三)、教研要求:

1、掌握教研的基本知識(shí)和方法,增強(qiáng)教研意識(shí),努力提高教育科學(xué)研究能力,勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進(jìn)的教育理念,豐富自身的教育實(shí)踐。善于總結(jié)規(guī)律,結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì),每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié),教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20xx字以上),進(jìn)行校級(jí)青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。

2、每一學(xué)年,每位青年教師應(yīng)獨(dú)立或合作一個(gè)研究課題,研究的對(duì)象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問(wèn)題等,寫出研究報(bào)告,提高青年教師工作的科研含量。

3、每一學(xué)年指定(或自選)一本教育理論書籍進(jìn)行精讀,結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,寫出讀書筆記,用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進(jìn)自己的各項(xiàng)工作。

(四)、教育管理要求:

要積極參加班級(jí)管理,主動(dòng)與學(xué)生一起參加主題班隊(duì)會(huì)、主動(dòng)向班主任請(qǐng)教管理班級(jí)工作方法、經(jīng)驗(yàn),一年內(nèi)熟悉并掌握班級(jí)工作的規(guī)律,會(huì)組織各類教育、教學(xué)活動(dòng),一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),有創(chuàng)造性的開展工作,推動(dòng)我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每年教師節(jié)前夕,由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)青年教師的師德表現(xiàn),教學(xué)、教研、教育管理等各項(xiàng)工作進(jìn)行考核,在年度教師量化分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內(nèi)容評(píng)出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個(gè)青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案,記錄其成長(zhǎng)過(guò)程。青年教師各項(xiàng)任務(wù)完成情況以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時(shí)公布,表彰青年教師的先進(jìn)典型,樹立學(xué)習(xí)榜樣,以表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)各方面表現(xiàn)突出成績(jī)明顯者大力表?yè)P(yáng),對(duì)于存在的不足及時(shí)進(jìn)行批評(píng)幫助,指出努力方向,使青年教師學(xué)有目標(biāo)、趕有方向,從而為我校青年教師更好、更快的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃篇四

為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身的整體水平,本著“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體,以探索為前提,以發(fā)展為目標(biāo),更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展,特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

作為一名從教九年的青年教師,由于平時(shí)只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作,而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以,工作起來(lái)還達(dá)不到所向披靡。另外,學(xué)習(xí)也欠缺,沒能及時(shí)地對(duì)自己的教育教學(xué)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

如今,我深切地感覺到自己的專業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想,也感到了自己知識(shí)的欠缺?,F(xiàn)在最為迫切的是切實(shí)提高自己的理論素養(yǎng),在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中快速成熟起來(lái)。

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,嚴(yán)于律己,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,有效提高專業(yè)素養(yǎng),做一個(gè)合格的教師,努力做一名優(yōu)秀教師。

1、在本年度的五四杯論文、師淘杯論文、教海探航等論文比賽中也要積極參加。

2、堅(jiān)持每天背詩(shī)一首,讀書半小時(shí),本人打算讀《教育十問(wèn)集》等,并針對(duì)該書寫讀書筆記,以提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對(duì)學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

3、本年度本人還想就“爸媽我們需要你們”——“留守兒童的作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題”提出課題研究。

4、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合就“爸媽我們需要你們”——“留守兒童的作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題”做一校級(jí)講座。

5、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;

6、每天養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,在反思中揚(yáng)長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新;

11、多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時(shí)的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。并在五月底六月初上一節(jié)公開課。

以上是我個(gè)人本學(xué)期的成長(zhǎng)計(jì)劃。

教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃篇五

作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師,我覺得既有良好的個(gè)人發(fā)展機(jī)遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個(gè)人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì),我對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。

作為一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職物理教師,相當(dāng)于一張空白紙,雖然沒有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,能夠在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對(duì)探究教學(xué)理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢(shì)。而在“嚴(yán)禁補(bǔ)課,減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時(shí)大量減少的情況下,對(duì)于學(xué)生知識(shí)的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對(duì)任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。而這對(duì)于一個(gè)新入職教師而言,就是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

1、對(duì)講授技能的要求

明確具體的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路,應(yīng)對(duì)講授內(nèi)容作全面的分析和把握,做到準(zhǔn)備充足。應(yīng)當(dāng)指出,教師是否具有廣博的知識(shí)、開闊的思想、獨(dú)特的見解,直接影響講授的效果。然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)。以教材內(nèi)容為依據(jù),認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。以科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論為指導(dǎo),實(shí)事求是,樹立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),用嚴(yán)密的語(yǔ)言、精確的詞匯表達(dá)概念,闡述定理公式,進(jìn)行分析綜合、推理判斷。

2、對(duì)板書技能的要求

板書語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確無(wú)誤,避免出現(xiàn)詞不達(dá)意、語(yǔ)言過(guò)濫的現(xiàn)象,字、詞、句、公式或符號(hào)都要準(zhǔn)確無(wú)誤,不出現(xiàn)錯(cuò)字,別字,漏字或語(yǔ)句不通,語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤。然后逐漸板書語(yǔ)言重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的層次性、邏輯性和連貫性,所以板書要反映出內(nèi)容的層次,有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計(jì)劃好,做到少而精,恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書時(shí),注意文字的美觀,讓學(xué)生看清楚,對(duì)數(shù)字順序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要有所推敲,這樣教師的板書不僅起到傳授知識(shí)的作用,而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。用精辟的語(yǔ)言畫龍點(diǎn)睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架,使學(xué)生能從板書上受到啟發(fā),引發(fā)其積極思考。同時(shí)板書與語(yǔ)言講解有機(jī)結(jié)合,結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。

3、對(duì)教態(tài)技能的要求

對(duì)于教態(tài),充分認(rèn)識(shí)教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用必須明白、準(zhǔn)確,只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要繁簡(jiǎn)適度。過(guò)繁會(huì)弄得人眼花繚亂,過(guò)簡(jiǎn)會(huì)顯得呆板,都會(huì)影響效果。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌握分寸,不宜夸張。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演,動(dòng)作要適度,否則會(huì)造成喧賓奪主,影響教學(xué)效果。注意在課堂的動(dòng)作,控制動(dòng)作的速度,身體突然地運(yùn)動(dòng)或停止都能引起學(xué)生的注意;姿勢(shì)要自然大方,不做分散學(xué)生注意的動(dòng)作。頭部和手等動(dòng)作均能表達(dá)一定的思想或鋪助語(yǔ)言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓會(huì)使人感到有節(jié)奏感,不停頓地講述40分鐘,不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的。在講述一個(gè)重要事實(shí)之前或在句子中間插入停頓,有效地引起學(xué)生的注意,把握師生互動(dòng)及眼神交流,使學(xué)生認(rèn)真聽。

1、多聽課:同學(xué)科同年段聽課,橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級(jí)聽課,縱向關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個(gè)思:聽課前沉思,聽課中多思,教學(xué)后反思。及時(shí)總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)特點(diǎn),學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過(guò)程與問(wèn)題創(chuàng)設(shè)技巧,從而為自我以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

2、精心備課:

(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。

(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生,通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),接受能力,理解水平,個(gè)性差異;弄清班級(jí)間的整體差異和班風(fēng)特點(diǎn),然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。

(3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計(jì)有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè),讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí),在輕松中掌握知識(shí)和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

(4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下,必須有針對(duì)性地精選習(xí)題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯(cuò)的問(wèn)題消融在習(xí)題練習(xí)之中。

俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃篇六

本學(xué)期我仍然執(zhí)教中(5)班,班內(nèi)現(xiàn)有36名幼兒,18名男孩;18名女孩。新的一學(xué)期開始了,本學(xué)期是我正式跨入工作的第二個(gè)學(xué)期,感嘆時(shí)間那么快,一學(xué)期來(lái)我也積累了不少的經(jīng)驗(yàn),從師傅以及其他老師的身上學(xué)到了許多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是對(duì)于自己的一個(gè)新的提升,也是為下一次的進(jìn)步做好鋪墊作用,總而言之,作為一名新教師我將一如既往的不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí),完善自我規(guī)劃,給自己制定一份合理的目標(biāo),讓自己成長(zhǎng)的更快。以下就是我在本學(xué)期為自己制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃:

自我剖析:經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己在各方面也在逐步的成長(zhǎng)起來(lái),在幼兒園各位老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下為我們這些新教師搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái);一學(xué)期來(lái)我們認(rèn)真上好“三課”,盡管子啊很多方面還存在著許多的不足之處,但正是因?yàn)橐淮未蔚哪フn使我們得到了更好的鍛煉;經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐;根據(jù)自己的現(xiàn)狀,為自己制定一份合理的成長(zhǎng)計(jì)劃是非常有必要的,這能夠促進(jìn)我們下一步的成長(zhǎng)。

本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

1、在理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,掌握學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于西靠,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格;多看些有關(guān)幼兒教學(xué)方面的書籍;認(rèn)真做好各項(xiàng)日常教學(xué)的常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教指點(diǎn);利用8小時(shí)以外的時(shí)間進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名充滿智慧型的教師。

2、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),勤于反思,認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)的記載表,多向師傅請(qǐng)教,多聽?zhēng)煾档恼n,針對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中不足之處及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決、及時(shí)反思;做到:每月聽課4節(jié)以上,一學(xué)期聽課40節(jié)以上。

3、充分做好課前準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;認(rèn)真扎實(shí)自我的專業(yè)知識(shí)技能,在繪畫、彈琴、唱歌、講故事、舞蹈等方面努力提高,不斷完善與進(jìn)取; 在五月份的新教師技能比賽中能夠充分展示自我。放學(xué)后可以利用10到15分鐘的時(shí)間加強(qiáng)技能訓(xùn)練,如:彈琴,自彈自唱、簡(jiǎn)筆畫。

4、多反思,不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的 行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。

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教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃篇七

本學(xué)年,我校持續(xù)深入推進(jìn)實(shí)施生本教育,立足教研,聚焦課堂,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制和生本課堂教學(xué)模式,為了更好地為教育教學(xué)服務(wù),感悟教育真諦,促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng),特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:

以學(xué)校為本,以生本教育理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修,不斷充實(shí)自身,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

1、通過(guò)研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,打造符合本班特點(diǎn)的生本數(shù)學(xué)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自身及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

(一)個(gè)人讀書

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)???,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感2-3篇,特別要加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的再度學(xué)習(xí)和思考。

(二)聽評(píng)課

主要以本校教師為聽評(píng)課對(duì)象,并積極參加大學(xué)區(qū)的聽課評(píng)課活動(dòng),并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

(三)公開課

積極參加學(xué)校組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。本學(xué)年在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來(lái),形成可供借鑒的材料。

(四)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開發(fā)表。

(五)課題研究

本學(xué)年,在原來(lái)課題研究的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)申報(bào)立項(xiàng)西安市小課題研究項(xiàng)目,以生本教育探索為方向,研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格的培養(yǎng)方法。

1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)參加學(xué)校組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自身的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自身的教學(xué)特色。

3、積極參與課題研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自身在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足,通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自己,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。

總之,我將通過(guò)校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)。

教師個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃篇八

從20xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)7年多了。在這7年多的時(shí)間里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、老師們的幫助下,我逐步在教育教學(xué)上走向成熟,也取得了一些成績(jī)。

在新課程背景下,課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,因此,師生角色、教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法都面臨著巨大的轉(zhuǎn)變,與其相適應(yīng),備課也面臨著視角的轉(zhuǎn)變。我深深地體驗(yàn)到,教師在教學(xué)中不僅要考慮到怎樣教,更要考慮到學(xué)生怎樣學(xué),因此,改進(jìn)備課已成為改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益的一個(gè)基礎(chǔ)任務(wù)。因此,我要先從備課實(shí)踐中,開發(fā)教學(xué)的新天地。

(一)我們應(yīng)該教什么?

(二)如何確立教學(xué)目標(biāo)?

知道了那些內(nèi)容是值得教的,我們必須要問(wèn)如何才能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。許多時(shí)候,僅僅把知識(shí)傳授給學(xué)生是不夠的,做足夠多的練習(xí)是不夠的,那么我們?cè)趥湔n的過(guò)程中要明確教學(xué)的目的,精心預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容,確定內(nèi)容覆蓋的廣度、深度和重點(diǎn)、難點(diǎn),明確知識(shí)、情感和能力部分的具體要求,有機(jī)滲透德育教育。

(三)師生需要做什么才能達(dá)到教學(xué)目的?

明確了教學(xué)目的,接下來(lái)我們所要做的是如何設(shè)計(jì)教學(xué)流程,以明確在教學(xué)過(guò)程中師生都需要做什么才能達(dá)到教學(xué)目的。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)流程是上好課的關(guān)鍵,也是備課的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目的,明確教學(xué)的步驟。

(四)我們?nèi)绾沃缹W(xué)生掌握了什么內(nèi)容?

每次過(guò)了一個(gè)學(xué)習(xí)階段后,有的學(xué)生進(jìn)步很大,有的學(xué)生退步很大,有的在原地徘徊?;谝陨锨闆r,我曾經(jīng)做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查。許多學(xué)生表達(dá)了他們的困惑和不理解。有的學(xué)生無(wú)法理解為什么自己努力了卻沒有進(jìn)步;我深深地感到自己作為老師要從學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)進(jìn)行備課。這個(gè)過(guò)程任重道遠(yuǎn),因此在備課過(guò)程中要滲透入對(duì)學(xué)生有持續(xù)性評(píng)價(jià),這樣才能知道了解學(xué)生掌握了什么,沒有掌握什么。

(一)我們應(yīng)該教什么?——要做好這一點(diǎn),我要從教材和學(xué)生這兩個(gè)角度展開思考和研究。

備教材。新課程的備課要求我們?cè)谘凶x文本上下功夫,通過(guò)對(duì)文本的深入解讀、體驗(yàn)、感悟,使自己對(duì)教材的整體結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),能提高對(duì)教材重難點(diǎn)的把握,能理解教材的育人功能,從而為預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),通過(guò)研讀文本,在備課的時(shí)候,可以不是簡(jiǎn)單地拘泥于教材,而是以教材提供的內(nèi)容為平臺(tái),挖掘和有效利用與之相關(guān)的資源和信息。

備學(xué)生。在備課的過(guò)程中,我注重學(xué)生的實(shí)際情況,以學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力出發(fā),選擇學(xué)生易于接受和切合實(shí)際的方法。我注重學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,促使全體學(xué)生共同發(fā)展。三年一個(gè)循環(huán),針對(duì)不同的年級(jí)段,對(duì)學(xué)生提出不同的要求,制定不同的計(jì)劃,力求科學(xué)、合理、有效,更要循序漸進(jìn)。

(二)如何確立教學(xué)目標(biāo)?

就能力層面而言,我們的教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本,讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主角,因此,我們多角度、多層次、多形式地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),使所有學(xué)生全程參與教學(xué)過(guò)程。

就情感層面而言,通過(guò)對(duì)家教中心利與弊的分析,使學(xué)生能夠明辨是非,能夠正確而客觀的評(píng)價(jià)一個(gè)事物。

(三)師生需要做什么才能達(dá)到教學(xué)目的?

學(xué)生通過(guò)不斷地體驗(yàn)、感悟、理解和發(fā)現(xiàn),才能切實(shí)有效地掌握解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。作為教師而言,教的最終目的是為了不教,為了幫助學(xué)生找到自學(xué)的“金鑰匙”,終身受用。我想,這是我們教學(xué)的最終目的。

(四)我們?nèi)绾沃缹W(xué)生掌握了什么內(nèi)容?

二期課改強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià),其體現(xiàn)在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。通過(guò)持續(xù)性評(píng)價(jià),學(xué)生和教師都獲得了信息:一方面,衡量出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能夠明確表明學(xué)生理解到了什么,還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)什么;另一方面,能夠檢驗(yàn)出教師的教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是否真正達(dá)到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,從而促使教師不斷的反思而調(diào)整和修改自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)以進(jìn)行下一步的教學(xué)。因此,在備課的過(guò)程中,要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,成分利用實(shí)際課堂教學(xué)、練習(xí)、考試等中獲得的信息反饋,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提煉有效因子,這樣才能使自己的教學(xué)內(nèi)容更有利于成為學(xué)生所能理解的知識(shí)。

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