以勞動為話題高中800字議論文(優(yōu)質(zhì)19篇)

通過對過去一段時間的經(jīng)驗總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在撰寫總結(jié)時，應(yīng)該清晰地闡述自己的觀點和結(jié)論，同時注重合理的論證和論據(jù)支持。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會，希望對旅行愛好者們有所幫助。

以勞動為話題高中800字議論文篇一

伴隨最后一聲下課鈴聲響過之后，同學(xué)們興奮地整理好書包，籌備回家。由于明天就是期盼已久的五一國際五一勞動節(jié)了，三天小長假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多開心了!

就在這個時候，語文韋老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，大家為何放假呀?”韋老師問同學(xué)們。

“由于明天是五一節(jié)——”，同學(xué)們異口同聲回答說。

“答對了，每位同學(xué)加10分。第一呢，韋老師祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂，并祝愿你們的父母節(jié)日快樂。那樣，請問同學(xué)們，五一節(jié)是什么節(jié)日呀?”韋老師繼續(xù)發(fā)問。

“國——際——勞——動——節(jié)——”同學(xué)們第三異口同聲回答說。

“又答對了，每位同學(xué)再加10分。很好，是國際五一勞動節(jié)。韋老師受所有老師委托，今天給同學(xué)們送一份五一禮物，祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們由于五一放假開心，更由于遭到五一禮物愈加開心。所有些雙眼中充滿了期盼的眼神，都瞪大雙眼看著韋老師，期望第一個拿到五一禮物。

一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問：“同學(xué)們，五一勞動節(jié)嘛，以勞動光榮為主題，是否?!”

“是——”同學(xué)們又異口同聲回答說。

“哈哈，同學(xué)們太聰明了，再加10分。五一節(jié)，你們的父母以辛勤的勞動，為石化的經(jīng)濟進(jìn)步在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂·同步練習(xí)》作為五一禮物，期望你們在五一放假期間，通過腦力勞動，度過一個愉快而有意義的勞動節(jié)!”

“啊——”同學(xué)們驚愕之中，雙眼瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無窮無盡抱怨。

以勞動為話題高中800字議論文篇二

春天來了花兒紅了，草兒、樹兒都綠了，一切春意盎然。就在一天放學(xué)回家的路上，我剛走到小區(qū)門口，就看見一只小鳥，叼著一根枯枝。它長著黑白相間的羽毛，黑黑的眼睛，黃黃的嘴，一次次從四面八方叼來枯枝，放到一個大樹干上。于是，我回去問媽媽，它在干什么？媽媽說：“小鳥在筑巢！”

從此，這只小鳥成了我每天下午觀察的課程了。每天放學(xué)后，我就去看那個鳥巢，它總是比前一天做得完整一些了。過了不久，它這個窩就完全筑好了，枯枝縱橫交錯在一起，一個圓形的褐色的窩。鳥巢終于搭好了，我也很高興。

有一天，我發(fā)現(xiàn)，小鳥在它的窩里坐著，閉著眼睛。我以為小鳥生病了，又急忙跑去問媽媽，媽媽告訴我，它肯定是在孵小寶寶了。

過了不久，小鳥真的孵出了幾個小寶寶了，它們穿著黃黃的“衣服”，站在鳥媽媽筑的巢里面“嘰嘰喳喳”地叫個不停。于是鳥媽媽又飛到外面去給它們找來蟲子喂它們吃，一趟一趟不顧辛勞，為它的兒女帶回了豐富的食物，也給他們帶來了一個溫馨的家。

看到鳥媽媽這么辛苦勞動，為它的兒女為它們的家，我被深深地感動了。我們的爸爸媽媽不也像鳥媽媽嗎？我爸爸每早七點就起來去上班，經(jīng)常出差，很辛苦；媽媽每隔一天就要在凌晨4、5點就去進(jìn)貨，他們這么辛苦地工作全都為了我能上好學(xué)校，不愁吃，不愁穿，他們用辛勤的汗水給我?guī)砹嗣篮枚譁剀暗募彝ィ?/p>

勞動往往是歡樂之父，這是伏爾泰所說的。鳥媽媽和我的爸爸媽媽都在努力勞動，創(chuàng)造美好的生活，我們小學(xué)生也應(yīng)該熱愛勞動，通過勞動讓我們更加勤勞、懂事！用勞動創(chuàng)造歡樂。

評語：有同學(xué)說，除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡無奇，但是你卻從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了不平凡，而且感觸很深。你有一雙敏銳的眼睛，你有一顆熱愛生活的心，我相信你的生活將充滿更多的驚喜！

以勞動為話題高中800字議論文篇三

生活的真諦在于不斷地發(fā)現(xiàn)，在看與聽的過程中，可以學(xué)到許多做人做事的道理。可不是嘛，在這個暑假里，遇到的一件小事使我對這句話的含義有了更加清醒深刻的認(rèn)識，真是收益匪淺哪。

一個烈日當(dāng)空的下午，知了在樹上不厭其煩地叫著，我奉媽媽之命下樓倒垃圾。垃圾桶周圍惡臭難聞，蚊蠅亂飛，我倒完垃圾邊便轉(zhuǎn)身逃也是似的向家走。

這時，迎面走來了一位清潔工，她低著頭，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，一邊走一邊清掃地上的垃圾，豆大的汗珠從她的臉頰上流淌下來。這時又有兩名中學(xué)生模樣的青年人走了過來，他們的手中也提著一袋垃圾。只見兩位青年人離垃圾桶還有四、五米遠(yuǎn)就捏起了鼻子、皺起了眉頭，擺出了一副苦瓜臉。兩人踮起腳尖走到離垃圾桶還有一米多遠(yuǎn)的地方就玩起了“投籃”，將垃圾袋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋向了垃圾桶。由于距離太遠(yuǎn)，再加上“投籃”技術(shù)太差，垃圾像天女散花一樣從垃圾袋中散落出來，撒落在垃圾桶四周。那位清潔工遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著眼前的情景，好像要說些什么，但話到嘴邊，又咽了回去。她緊走幾步，來到垃圾桶面前，默默地彎下腰，認(rèn)真地清掃起來。

“多惡心啊，這樣的工作居然也干得那么認(rèn)真。”其中的一位青年人扭頭斜視了一眼正在低頭清掃垃圾的清潔工，對另一位不屑地說道。

“就是!”另一位隨聲附和道。

那位清潔工掃得太認(rèn)真了，兩位青年人的對話聲音很大，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地都能聽到，可她卻充耳不聞。她先將垃圾倒入她的大垃圾車?yán)?，又把垃圾桶里里外外擦了個遍，最后又拿出掃把把垃圾桶四周清掃得干干凈凈。

聽著那些不屑的言辭，一種對那兩位青年人的厭惡感從我的心底油然而生。我再次打量他們：頭戴配有電風(fēng)扇的帽子，身穿阿迪達(dá)斯運動衣，腳蹬耐克牌運動鞋，穿著十分時尚。但在如此時尚、美麗的衣著下，究竟包裹著一顆怎樣的心靈呢?我的心里充滿了疑問。

看著清潔工漸漸遠(yuǎn)去的背影，我若有所悟?？磥碇挥型獗淼娜A美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個人只要有了美好而高尚的心靈，即使她的衣著再破爛，工作再平凡，也是這個世界上最美麗的人。

我沉思良久，直到那位清潔工遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……。

以勞動為話題高中800字議論文篇四

勞動和生活是緊緊相連、密不可分的，為了體驗勞動既是辛苦的，同時也是快樂的，所以，我們班舉行了一次活動：包餃子。

自從老師宣布后，我們就等呀盼呀，終于等到星期五，熬過了第一節(jié)課，激動人心的時刻從天而降，當(dāng)主持人宣布活動正式開始，教室里一片歡呼雀躍，甚至，有的同學(xué)一蹦三尺高。

同學(xué)們洗完手，一一回到自己的座位，此時老師已經(jīng)把餃子餡和餃子皮準(zhǔn)備好了，不等老師說，同學(xué)們都已經(jīng)包了起來。我在家里經(jīng)常包餃子，熟能生巧，我不一會兒就包了十幾個，同時，我向旁邊小組瞅了一眼，便暗自洋洋得意：想超過我們呀!門都沒有!一會，我們便把餃子皮包完了。“叮玲玲叮玲玲”，第一節(jié)就這樣消失了。

我走向旁邊的幾個小組轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，真有趣!包的餃子形狀各不相同，有的是包子形，有的是元寶形，有的是月牙形，還有的是不規(guī)則的形狀，就連他自己都說不出是什么東西，而老師包的餃子跟我們包的餃子真是一個鮮明的對比：我們包的餃子不管是什么形狀，都總是睡著的，好像一頭懶豬似的，整天都躺在豬窩里睡懶覺，而老師包的餃子是站立著的，好像一位在戰(zhàn)場上的沖鋒戰(zhàn)士，讓人看了，覺得非常有精神。

煮餃子是個必不可少的過程，我把餃子一個一個的放進(jìn)鍋中，煮了幾分鐘，還不見餃子好，心里一陣著急，可又拿它沒辦法，只好等。終于，餃子浮了起來，我迫不及待的把餃子盛了起來，嗯，真讓人口水直流三千尺呀!

同時，我也把調(diào)料調(diào)好了，此時，我的口水已經(jīng)饞涎欲滴了，我顧不了很燙，剛吃完第一個第二個就已經(jīng)下肚子了，讓你想吃個不停，就像一句俗語說的“豬八戒吃人生果狼吞虎咽”，真是美味佳肴啊!我看了看坐在我旁邊的同學(xué)，瞧她那狼狽勁兒，嘴巴周圍都沾滿灰色的“胡子”。

老師，我突然想起老師一直在為我們煮餃子，看見一鍋又一鍋香噴噴的餃子送入我們的嘴，她們何嘗不想吃呢?但是，她們沒有把一絲一毫想品嘗一口的勁顯露出來，于是，我走向前去問老師：“老師，你們也吃一點吧。”可她們的回答卻是：“你們吃吧!你們吃夠了我們再吃也不遲?！贝藭r，我想起了一句話：老師就像一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

這次活動，我不僅吃到了美味的餃子，還明白了一個道理：勞動既是艱苦的，又是快樂的。

以勞動為話題高中800字議論文篇五

有人認(rèn)為，勞動是一件厭煩、厭倦的事，因為勞動很累。我卻不這樣認(rèn)為，勞動其實會讓人獲得快樂！下面是小編為大家?guī)淼囊詣趧訛樵掝}的高中。

作文。

歡迎閱讀！

勞動創(chuàng)造世界，財富屬于人民。五月一日，勞動者的盛大節(jié)日在汗水飄香中來臨了。勞動節(jié)的由來是伴隨著1886年那些芝加哥的工人們流血的過程而誕生的。當(dāng)年許多人為此付出了生命的代價，至今仍像玫瑰花一般血紅。從此，這一天便永遠(yuǎn)地屬于我們勞動者的神圣領(lǐng)域。是勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了世界，勞動使遠(yuǎn)古走向未來，勞動使人類走向文明。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造和延續(xù)了人類的文明。

所有創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的勞動者，都是共和國的脊梁。你們把火紅的生命，無私地遞交給祖國的勝利和進(jìn)步，并將崇高的信仰、百倍的信心和奉獻(xiàn)的向往，一絲不茍地溶入了共和國的座基。是無數(shù)各行各業(yè)的勞動者把人類征服宇宙的愿望寫進(jìn)了歷史，把人類向自然挑戰(zhàn)的期盼變成了現(xiàn)實。勞動者是光榮的，勞動者是幸福的！

勞動創(chuàng)造了人，人離不開勞動。勞動需要付出時間、付出體力、付出疲勞、付出辛苦，耕耘才有收獲，付出才有回報。勞動還需要誠實，勞動應(yīng)該遠(yuǎn)離投機取巧與詐騙。人人都有勞動的開端，我也不例外。

在我上一年級的一個周末，早早地把作業(yè)寫完了，沒什么事干，就來到爺爺?shù)男』▓@里逛逛，雖稱“花園”可其實是一塊地上放了許多盆栽與花罷了。大的與笑得互相簇?fù)怼⒁r托，好看極了。雪藤見了我，擺擺手；各種叫不出名字的小花見了我，妖妖身子；吊蘭見了我，挑起了無。正在我陶醉之際，爺爺不知不覺地來到我的身后：“去給他們澆澆水吧?！蔽议_心極了：“好呀，好呀！”我拿起一根水管，把它的一頭擰在水龍頭上，自己拿著另一頭，沖進(jìn)了小花園。我一擰開水龍頭，嘩啦，嘩啦……水往外冒，拿著水管的我興奮了，拿起“機關(guān)槍”不斷掃射，那些花兒草兒只好“委屈”一下嘍，它們扮演了敵人的角色。啪啪啪，嘩嘩嘩，哈哈哈，我的腳踩在地上的“啪啪”聲，澆水的“嘩嘩”聲，再加上我歡樂的“哈哈”聲組成了“三重奏”?；▋?，草兒，盆栽，好像也被我感染了，于是花兒格外眼里，草兒格外嫩綠，盆栽格外茁壯。正當(dāng)我勞動得開心是，爺爺吧水龍頭關(guān)了，慈祥地說：“再澆水，植物都被淹死了?！蔽也缓靡馑嫉孛嗣竽X勺：“呵呵。”爺爺又說：“你是不是該吧落葉掃一下呢？”我如夢初醒：”哦，對呀！“我連忙拿起掃把掃地。過了一會，我滿頭大汗，但望著整潔的小花園，我的心里可是樂開了花。當(dāng)葉子最后一滴水珠滾下來時，我的隨筆錄也寫完了：今天我澆了花，知道了勞動雖不是輕松的事，但它也能給我們帶來快樂！

勞動是幸福的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功與輝煌的必經(jīng)之路。想擺脫困境，你就去勞動；想創(chuàng)造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮！

有人說：“勞動是苦的?！庇腥苏f：“勞動是酸的?！倍覅s覺得：“勞動是甜的”！

今年暑假，驕陽似火，熱浪滾滾，爸爸和媽媽說要帶我去市郊的農(nóng)家樂體驗生活，我開心極了，催促著他們早點出發(fā)。到了農(nóng)家樂，我看見了母豬、山羊、大公雞，還看見了桃樹、草莓、葡萄，讓我太興奮了！爸爸賣著關(guān)子說：“我?guī)闳タ匆粋€神秘的地方”！我聽了更加期待了。走了幾分鐘的路程，我們來到一個非常大的農(nóng)舍，撲面而來的是一股非常臭的氣味，為了一探究竟我鼓起勇氣和爸爸走了進(jìn)去，里面全是母雞，一個個都在雞籠里，整整齊齊，咯咯噠噠。爸爸撫摸著我的頭說：“今天咱們的任務(wù)是撿雞蛋”。我一聽，心想，那還不是很容易的事情嗎，瞧我的吧，馬上就能完成了。想到這里，我暗自笑了起來。馬上跟著爸爸開始了我們的拾蛋之旅。

我先留意母雞正在干什么，再走到合適的地方輕輕的彎腰，然后在不被母雞注意的情況下，慢慢伸出手，繞過母雞，再次環(huán)顧周圍有沒有母雞后，再輕輕地緩緩的張開手，牢牢地握住雞蛋，拾起它。以迅雷不及掩耳之勢快速的收回手起身。將雞蛋放入籃子，尋找下一個“目標(biāo)”。

撿了一會兒，就在我想放棄的時候，只聽到“快點，我撿了10個雞蛋了?！蔽已刂曇魝鱽淼姆较蛲h(yuǎn)，只見爸爸彎著腰辛勤勞動著，汗珠已經(jīng)爬上了他的額頭。但是他卻干勁十足一點都沒有嫌累的樣子，只是擦了擦額頭的汗珠，便繼續(xù)埋頭撿雞蛋。我心想，撿雞蛋這么辛苦，可爸爸一點也不嫌臟，從不叫苦。我也要努力，一定要和爸爸比一比誰撿的雞蛋多，不能讓他小瞧我。慢慢地我的動作熟練了許多，也顧不上手上、腳上的臟東西了，大約過了一個多小時，我的籃子里的雞蛋滿了，而且一個都沒有碎掉，我趕緊喊爸爸一起分享我的成果，爸爸臉上泛出贊許的表情，我十分開心。

這時媽媽喊我們趕緊洗洗手，準(zhǔn)備吃午飯了。在飯桌上我看見了蒸雞蛋、西紅柿炒蛋都是我喜歡吃的菜。吃了一半的時候，農(nóng)家樂的阿姨走了進(jìn)來說：“小朋友，我告訴你一個小秘密，今天你們吃的菜其中用的雞蛋都是你們自己撿拾的哦”。我聽了感覺萬分自豪，爸爸媽媽也非常開心。

回家的路上，我一直沉靜在剛剛滿載而歸的興奮中，以后我會多多做我力所能及的事情，因為勞動讓我感受到了幸福，它是甜的！

以勞動為話題高中800字議論文篇六

我十年的人生道路中，參加過許多活動：有。

國際象棋。

比賽;有慶六·一游園活動;有“科技創(chuàng)造未來”游園活動……其中，令我終生難忘的該數(shù)題材最為普通的以“我勞動，我快樂”為主題的校園美食節(jié)。

這次活動主要是比廚藝。每個小組各做一道水果沙拉或水果拼盤，并自己帶一道自己在家做的美味佳肴，每個班再選幾道有代表性的菜到學(xué)校參加評比。

“現(xiàn)在請各班回教室制作!”隨著主持人胡蕤的一聲“號令”，全校每個班級都陸續(xù)走進(jìn)教室，開始制作了。

我們小組做的是水果拼盤，于是我們立刻分好工：沈陽、王家汀切水果，我和李詩農(nóng)裝盤，其他人都當(dāng)雜工緊張的制作過程開始了。要做水果拼盤，就一定要把水果洗干凈，不能太臟了。于是，沈陽就先讓徐逸飛去洗水果。不一會兒，徐逸飛就把兩根洗得干干凈凈的黃瓜拿過來了。沈陽不慌不忙地削著黃瓜皮，手里握的刀嘩嘩地工作著，可他技術(shù)不好，不分是非，連皮帶肉都削下來了。這時，王家汀拿來另一根黃瓜，不削皮，直接把它切成塊，指著自己切的一塊塊黃瓜，對沈陽說：“瞧!我切得比你好!”沈陽沒有說話，心服口服。我和李詩農(nóng)馬上就把王家汀切的黃瓜放在了盤子的邊緣，每隔一塊黃瓜就放一個圣女果，顏色很好看。不一會兒，沈陽又切好了四塊紅紅的蘋果。“把它圍在四周吧!”我提議。“不好!蓋座大廈，用它做地基?！崩钤娹r(nóng)說?！安?小心倒塌!”我說?！澳隳菢硬缓每??！崩钤娹r(nóng)和我爭論不休?？墒?，打嘴仗我跟他根本不是對手，所以還是蓋了一座“埃菲爾鐵塔”。

后來，我們小組再往上蓋了幾層，有好幾次，這座“埃菲爾鐵塔”都差點倒塌，還好是有驚無險。沒多久，這座“埃菲爾鐵塔”就完工了。

這座“埃菲爾鐵塔”下，雖各種水果片做成的一個人口密集的廣場，中間有一個桃子、梨、香蕉、獼猴桃做成的觀測臺，頂端還有一個櫻桃做的天線，很有創(chuàng)意。我們心里甜滋滋的。

在班上評比時，我端著我們組做胡水果拼盤上臺后，王家汀就大聲地介紹：“這是我們組做的‘埃菲爾鐵塔’。這是鐵塔下人來人往的一個廣場;這是一個觀望臺，上面有很多人在極目遠(yuǎn)眺;這是鐵塔頂端的天線。”王家汀講得繪聲繪色，贏來了同學(xué)們熱烈的掌聲。

最終，我們的作品只評到了班級三等獎，可是我們已經(jīng)深深地體會到了：我勞動，我快樂!

以勞動為話題高中800字議論文篇七

學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的研究學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的研究舊的大綱對知識要求是“了解、理解、應(yīng)用、”如今新的課程標(biāo)準(zhǔn)同時特別強調(diào)了學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”。如翻開《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“體驗”一詞成了整個文本中的一個關(guān)鍵詞、總共出現(xiàn)了17次，貫穿于目標(biāo)、建議、評價三部分之中，每部分都提到“體驗”問題。

新課程為什么要如此強調(diào)學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)，那么、什么是體驗學(xué)習(xí)?體驗學(xué)習(xí)有哪些功能，下面就來討論這一問題。什么是體驗學(xué)習(xí)?體驗學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在社會、生活實踐活動或具體案例的分析中，通過學(xué)習(xí)者的親身參與和互動、及對情感、行為、事物和策略的內(nèi)省體察、從而掌握某些技能、策略、最終形成能力和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立某些情感、態(tài)度、價值觀念的過程。

許多老師都為了落實新課程中提出的“三維教學(xué)目標(biāo)”十分為難，其實研究設(shè)計學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、恰是整合落實三維教學(xué)目標(biāo)的一種有效方法和途徑。我們先讀一下《怎樣教-解讀洋思人的教學(xué)理念》“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，這是洋思人體驗學(xué)習(xí)制勝的法寶。所謂“先學(xué)”、不是學(xué)生漫無目的地學(xué)，而是在教師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)指定內(nèi)容，完成檢測性練習(xí)。

所謂“后教”、也不是教師漫無目的地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的方式的學(xué)習(xí)。“當(dāng)堂訓(xùn)練”則是在“先學(xué)”“后教”之后，讓學(xué)生通過一定時間和一定數(shù)量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題，從而加深理解課堂所學(xué)重難點?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，看上去簡簡單單的八個字，其中蘊含的卻是深刻無比的教學(xué)理念。

教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)促教”，才能取得最佳的效果?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”也不僅僅是一種體驗教學(xué)模式，更體現(xiàn)著“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”的教學(xué)思想。更體驗學(xué)習(xí)之所以能悟于景、動于心、激發(fā)學(xué)生的靈感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)知上的飛躍，正式連成巧妙地運用了情景教學(xué)、目的自然環(huán)境、電教手段、實驗操作等手段，讓學(xué)生在身臨其境中進(jìn)行體驗，進(jìn)而促使其感悟的結(jié)果生成。體驗學(xué)習(xí)的方式并非一途，體驗學(xué)習(xí)具有一定廣泛性，學(xué)生的任何一種試圖所學(xué)知識的努力都可以說是體驗。體驗學(xué)習(xí)的意義是重大的，它具有以下幾種功能。一、體驗學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)方式。真正有效的學(xué)習(xí)是一種心智活動，而不是單純的記憶或理解。

而體驗正是一種心智活動，或者說是一切心智活動的前提與基礎(chǔ)。體驗是用全部心智去感受、關(guān)注、欣賞、體會事物人物、事實、思想、只有以體驗為前提才能有效的進(jìn)行分解剖析的認(rèn)知能力。下面是學(xué)一段學(xué)美國歷史“獨立戰(zhàn)爭”一章一段的課堂紀(jì)實。一天上課，老師宣布：“由于教學(xué)經(jīng)費緊張，本來是負(fù)責(zé)提供的課堂用紙，今后五分錢一張?，F(xiàn)在大家拿錢買紙，準(zhǔn)備小測驗。”“教室里一片喧嘩，孩子們紛紛嚷嚷”這不公平，為什么要五分錢一張，商店里賣的不是這個價錢啊?“看著學(xué)生們的各種表情和沮喪吃驚生氣的情緒、老師一再說：“對不起!可我不得不這樣辦?！焙⒆觽兂掷m(xù)不安。老師堅持收錢發(fā)紙測驗。

一些平時乖的孩子無可奈何地拿出零用錢，取了紙。接著又一些垂頭喪氣的孩子說：“我會還錢”也領(lǐng)了紙。領(lǐng)紙后，老師發(fā)下了試題，學(xué)生們悶頭做答。只見最后一題寫道“關(guān)于花錢買紙的事，不是真的，請你寫出當(dāng)時的感受?！边@節(jié)課設(shè)計意圖是：讓學(xué)生得到那種感受——當(dāng)時英國議會決定向殖民地強行征收“印花稅”時人們的心情。由于老師設(shè)計了讓學(xué)生體驗感悟的教法，因而取得了很理想的教學(xué)效果。

從某種意義上說體驗是一種很有效的學(xué)習(xí)方式。二、體驗學(xué)習(xí)是整合“三維教學(xué)目標(biāo)”的橋梁。在我多年來教學(xué)生涯中，課堂教學(xué)模式已成為定局——我教你學(xué)，我問你答。課堂是安靜的，不許有討論聲，不許有疑義。課堂強求一致多、發(fā)展個性少。完成任務(wù)多，體驗樂趣少。一句話教師包辦代替多，學(xué)生親歷體驗少。那么，落實新課表提出三維目標(biāo)就成為一句空話。因此，加強學(xué)生課堂上的體驗活動設(shè)計，發(fā)揮其中介作用。如我在講一年級下冊第二單元中，《估一估、量一量》一課中時做法和體會。對于一米等于一百厘米這個知識點，學(xué)生很容易接受。

但是一米到底有多長、門和高、板報的長、講桌的高、步長、身高等這些接近生活的事物，讓學(xué)生估一估，然后讓小組活動。由組長負(fù)責(zé)，測量的測量，記錄的記錄，看與實際相差多少這樣的體驗活動設(shè)計。再如學(xué)生在教室聽老師講《鋤禾》一首古詩時，教育學(xué)生要珍惜糧食、尊重勤勞的農(nóng)民，這是間接學(xué)習(xí);讓學(xué)生像農(nóng)民一樣在田間勞動，這便是體驗學(xué)習(xí)，兩者肯定后者優(yōu)于先者。因為后者是學(xué)生親身經(jīng)歷，感受到勞動的艱辛，從而增進(jìn)了對勞動人們的理解與同情。

這種學(xué)習(xí)不僅激活了學(xué)生認(rèn)知上的認(rèn)識，更重要的是全面激活了學(xué)生的身心、是直、情合一的學(xué)習(xí)。從上面可以看到，體驗學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中三維目標(biāo)的親身旅歷和感悟，是知識的內(nèi)化，經(jīng)驗的升華，是自得自悟的全部活動狀態(tài)。它的親歷悟性，構(gòu)建性特點，是三維目標(biāo)的紐帶，有數(shù)倍高的教育價值。體驗是學(xué)生智慧的生長點。潛能在智慧中發(fā)展，智慧在感悟中生成。

從心理學(xué)上說，知識是形成智能的基礎(chǔ)，但并不是有知識就一定有智能。知識與智能并非共同發(fā)展，能力不是講出來的，也不是考出來的。而是通過個人的親身實踐和探索。而體驗是學(xué)生由知識通向智慧的中介和橋梁。因為體驗是一個實踐活動，也是一種探索活動。如《人有兩個寶》是一篇傳統(tǒng)課文。最后一句“動手又動腦，才能有創(chuàng)造”是理解的難點。特別是“創(chuàng)造”一詞很抽象，內(nèi)涵很深。如何讓六七歲的孩子去體驗理解呢?可以讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、玩一玩、在游戲中體驗。我在課堂教學(xué)時，可事先為每位學(xué)生準(zhǔn)備好一個長方形和一個圓片，讓學(xué)生想一想、拼一拼、看一看能拼出什么圖案。學(xué)生在游戲中動手又動腦，拼出了大炮、拼音字母、棒棒糖、小花傘等他們生活中常見事物，充分感受到了動手又動腦的樂趣，并在潛移默化中體會到了創(chuàng)造并不難。

以勞動為話題高中800字議論文篇八

今天是五一，一大早，我和爸爸來到人民廣場看升旗，五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中徐徐升起，迎來了“五一”國際勞動節(jié)。

“五一”這個特殊的日子，是全世界勞動人民的節(jié)日。勞動創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的高樓大廈;是勞動，筑成了現(xiàn)代化的高速公路;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩濱紛的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!可是在平時生活中有的同學(xué)根本不愛勞動。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手娟，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳、涮牙，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。不愛勞動的孩子，他們也很難愛學(xué)習(xí)，怕勞動，也會怕做作業(yè)，怕思考問題。作為一名小學(xué)生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，認(rèn)識到勞動最光榮，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務(wù)活，比如洗碗筷，洗手娟、襪子等，爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔(dān)一些家務(wù)活兒嗎?從我做起，從小做起，熱愛勞動。

今天，我站在鮮艷的五星紅旗下，慶祝和紀(jì)念這一偉大的節(jié)日，是一件非常有意義的節(jié)日。

“五一放假啦!”“五一勞動節(jié)放假咯”勞動節(jié)到了，校園里到處是歡聲笑語，喜氣洋洋。

我們班的同學(xué)都非常喜歡，想早點放學(xué)，好在家里盡情的玩耍。

我想，大家在這三天里，都過著快樂，開心的日子!

以勞動為話題高中800字議論文篇九

勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了人類的文明，勞動創(chuàng)造了幸福，也創(chuàng)造了未來。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正因為勞動創(chuàng)造，我們才擁有了五千多年延綿不斷、燦若星河的華夏文明。我們從半坡聚落、河姆渡，到夏商周。

文化。

再到先秦兩漢唐宋元明清國家興起、朝代更替這無不顯示著勞動創(chuàng)造一切的理念!

時值濃春，滿山的桃花，碧綠的田野，金燦燦的油菜花海，一眼望不到邊……這些都是農(nóng)民用那粗糙的雙手，創(chuàng)造了這樣一副繁花似錦、生機勃勃的農(nóng)家樂園。

城市街頭，商鋪林立，車水馬龍，一派繁華、欣欣向榮的景象。那是建筑者用鋼筋水泥為我們建造了無數(shù)的商樓大廈，四通八達(dá)的水泥馬路，其間所付出的勞動不可畏不艱辛。

當(dāng)我們走在干凈整潔，綠樹成蔭的人行街道上，是否經(jīng)常會看到三五個拿著掃帚的環(huán)衛(wèi)工人，正用他們勤勞的雙手，為我們掃盡果皮、紙屑和落葉?他們的雙手也許并不干凈，著裝也許并不整潔，可正是有了他們，我們的城市才能保持那么干凈，那么整潔，那么賞心悅目。

當(dāng)我們走進(jìn)校園，看著莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的面孔，聽著教學(xué)樓傳來的朗朗書聲，我們仿佛看見書與人的交流，那是知識在閃光。無數(shù)的教師，用他們的知識孜孜不倦地澆灌著孩子們求知若渴的心靈。正是這些平凡而偉大的“教書匠”們?yōu)樽鎳赣艘慌忠慌臈澚褐拧?/p>

當(dāng)我們走進(jìn)商場、飯店、酒樓、賓館的時候，那些總是保持優(yōu)雅站姿、溫柔笑臉的服務(wù)員，用那事無巨細(xì)的服務(wù)態(tài)度，只為給我們賓至如歸的親切感覺。

當(dāng)新冠病毒肆虐橫行的時候，我們聽從黨的號召，閉門居家，這個時候我們當(dāng)然也有擔(dān)憂，也有害怕，但我們知道正有一批批的戰(zhàn)士前赴后繼地奔赴戰(zhàn)場，參與到這場看不見硝煙的戰(zhàn)斗中來。他們是許許多多各行各業(yè)平凡而偉大的勞動人民，有醫(yī)生、護士、警察、軍人、工人、農(nóng)民……只是因為有了他們的砥礪前行和舍身忘死，才能換來我們的歲月靜好。

李大釗曾經(jīng)說過：一切樂境都可由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫。是啊，雖然我們的國家還面臨著這樣那樣的困難，但是不要忘了我們中華民族是個勤于勞動，勇于創(chuàng)造的民族，只要我們廣大勞動人民團結(jié)一致，在黨的帶領(lǐng)下，一定會排除萬難，一定會實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

以勞動為話題高中800字議論文篇十

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

當(dāng)你坐在小汽車享受個人的流動空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動的美麗。

當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。

當(dāng)你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。

生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。

春風(fēng)春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節(jié),是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!

在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌?！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞，無私奉獻(xiàn)”也是一種人生。種.種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。

五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒?，為勞動者擊?

是啊，勞動，這是世界上最最樸實的一個詞匯了。

勞動，是具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能的勞動者，使用勞動工具所進(jìn)行的有目的的生產(chǎn)活動，專屬于人和人類社會的范疇，是人類本身及自然界與社會關(guān)系的積極改造。

勞動，是整個人類生活的第一個基本條件，它既是人類社會從自然界獨立出來的基礎(chǔ)，又是人類社會區(qū)別于自然界的標(biāo)志。

億萬年來，從人類的始祖發(fā)展到高科技的今天，勞動著，總是美麗的，總是有著豐富而深刻的內(nèi)涵和寓意。

當(dāng)我們的祖先還是一群毛猴子的時候，便以采集野果和狩獵為生。當(dāng)然，那是最原始的勞動。到后來他們在磨削尖木射獵時發(fā)現(xiàn)了火――也就是鉆木取火，人類才結(jié)束了茹毛飲血的日子。及至他們的思維開始形成，知道了羞恥，便開始以樹葉遮體;再后來，我們的祖先又從樹皮秸稈的纖維和蠶繭剝絲開始紡麻織布，并在漫長的原始勞動里，學(xué)會了耕種，學(xué)會了馴養(yǎng)家畜，開始了以繁衍子孫為己任的榮耀生涯。之后，又在日漸進(jìn)步的勞動生活實踐中，開始了發(fā)明，他們發(fā)明了火藥和電。就是這兩樣?xùn)|西，使人類逐步走上了現(xiàn)代的高科技，而文字和印刷術(shù)的發(fā)明，又使人類逐漸步入了現(xiàn)代文明的頂端。

人類的一切進(jìn)步活動，都是勞動帶來的成果，都論證了一個顛撲不破的真理――勞動創(chuàng)造了這個世界。

人類發(fā)展到今天，沒有一刻脫離了勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，無論你是從工從農(nóng)從商還是從政，你的付出――只要是真誠的付出，便會在創(chuàng)造歷史的勞動過程中，綻放出絢爛的花朵，閃耀出一種獨特的光芒。

從有人類開始延續(xù)至今，勞動著，始終都是美麗的。

肯定勞動并將勞動定為節(jié)日，源于19世紀(jì)80年代的美國工人運動。那是一次為勞動者謀求生存權(quán)利和幸福自由的工人運動，這次運動對全歐美和整個世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了紀(jì)念它，1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上，將每年的5月1日定為國際勞動者節(jié)日，簡稱“五一”。

而我國歷的第一個“五一”勞動節(jié)，始于195月1日，由中國共產(chǎn)黨人的先驅(qū)李大釗和陳獨秀等人倡導(dǎo)引領(lǐng)并得以延續(xù)。新中國成立以后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將5月1日定為法定的勞動節(jié)，逢節(jié)日全國放假一天。我國又將五一假期定為3天，連接上下兩個雙休日，形成了長達(dá)7天的五一黃金周。每年的這個節(jié)日，全國各地各級都會有一批“勞動模范”和“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者受到表彰和獎勵，因為他們是在社會生產(chǎn)勞動中做出特殊貢獻(xiàn)的人們。

用雙手創(chuàng)造生活，用勞動美麗人生。

勞動是付出，付出勞動才能有所收獲，才能擁有豐富美好的生活。李大釗曾經(jīng)說過這樣的話：“我覺得人生求樂的方法，莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫?！?/p>

一個人，如果不尊重勞動、不以勞動為生存之本、不以勞動為精神支柱，那么，他的人生必定充滿悲哀。因為那些不勞而獲者，他們獲取的大都是不義之財，即使有短暫的享樂，他們?nèi)松慕Y(jié)局也大多會是慘不忍睹的。

所以我們才將自己融入自然、融入社會，才不停地勞動，不停地創(chuàng)造;我們也在這辛勤的勞動創(chuàng)造中不停地收獲;我們更在這收獲中積攢自豪的情感――因為我們是勞動者。

社會的整個體系即是由勞動為基石組成，除去那些冗雜的柴米油鹽醋，日出而作，日落而息，就是生活的聲音。而每一次勞動，都有他的意義。

老舍先生就是一個在勞動中找到樂趣的典范，養(yǎng)花本是一個勞累的事，可老舍先生在其中找到了屬于他的樂趣，又何嘗不是呢?無論多勞累的勞動，都可以從中找到屬于你的樂趣。

哦，我懂了——他們的樂趣就是為這個城市披上一件干凈美麗的外衣。

每一次勞動都有它的意義，屬于你的意義，你找到了嗎?

以勞動為話題高中800字議論文篇十一

學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的研究學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的研究舊的教學(xué)大綱對知識要求是“了解、理解、應(yīng)用、”如今新的課程標(biāo)準(zhǔn)同時特別強調(diào)了學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”。如翻開《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“體驗”一詞成了整個文本中的一個關(guān)鍵詞、總共出現(xiàn)了17次，貫穿于目標(biāo)、建議、評價三部分之中，每部分都提到“體驗”問題。

新課程為什么要如此強調(diào)學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)，那么、什么是體驗學(xué)習(xí)?體驗學(xué)習(xí)有哪些功能，下面就來討論這一問題。什么是體驗學(xué)習(xí)?體驗學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在社會、生活實踐活動或具體案例的分析中，通過學(xué)習(xí)者的親身參與和互動、及對情感、行為、事物和策略的內(nèi)省體察、從而掌握某些技能、策略、最終形成能力和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立某些情感、態(tài)度、價值觀念的過程。

許多老師都為了落實新課程中提出的“三維教學(xué)目標(biāo)”十分為難，其實研究設(shè)計學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、恰是整合落實三維教學(xué)目標(biāo)的一種有效方法和途徑。我們先讀一下《怎樣教-解讀洋思人的教學(xué)理念》“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，這是洋思人體驗學(xué)習(xí)制勝的法寶。所謂“先學(xué)”、不是學(xué)生漫無目的地學(xué)，而是在教師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)指定內(nèi)容，完成檢測性練習(xí)。

所謂“后教”、也不是教師漫無目的地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的方式的學(xué)習(xí)?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”則是在“先學(xué)”“后教”之后，讓學(xué)生通過一定時間和一定數(shù)量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題，從而加深理解課堂所學(xué)重難點。“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，看上去簡簡單單的八個字，其中蘊含的卻是深刻無比的教學(xué)理念。

教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)促教”，才能取得最佳的效果。“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”也不僅僅是一種體驗教學(xué)模式，更體現(xiàn)著“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”的教學(xué)思想。更體驗學(xué)習(xí)之所以能悟于景、動于心、激發(fā)學(xué)生的靈感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)知上的飛躍，正式連成巧妙地運用了情景教學(xué)、目的自然環(huán)境、電教手段、實驗操作等手段，讓學(xué)生在身臨其境中進(jìn)行體驗，進(jìn)而促使其感悟的結(jié)果生成。體驗學(xué)習(xí)的方式并非一途，體驗學(xué)習(xí)具有一定廣泛性，學(xué)生的任何一種試圖所學(xué)知識的努力都可以說是體驗。體驗學(xué)習(xí)的意義是重大的，它具有以下幾種功能。一、體驗學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)方式。真正有效的學(xué)習(xí)是一種心智活動，而不是單純的記憶或理解。

而體驗正是一種心智活動，或者說是一切心智活動的前提與基礎(chǔ)。體驗是用全部心智去感受、關(guān)注、欣賞、體會事物人物、事實、思想、只有以體驗為前提才能有效的進(jìn)行分解剖析的認(rèn)知能力。下面是學(xué)一段學(xué)美國歷史“獨立戰(zhàn)爭”一章一段的課堂紀(jì)實。一天上課，老師宣布：“由于教學(xué)經(jīng)費緊張，本來是負(fù)責(zé)提供的課堂用紙，今后五分錢一張?，F(xiàn)在大家拿錢買紙，準(zhǔn)備小測驗?！薄敖淌依镆黄鷩W，孩子們紛紛嚷嚷”這不公平，為什么要五分錢一張，商店里賣的不是這個價錢啊?“看著學(xué)生們的各種表情和沮喪吃驚生氣的情緒、老師一再說：“對不起!可我不得不這樣辦。”孩子們持續(xù)不安。老師堅持收錢發(fā)紙測驗。

一些平時乖的孩子無可奈何地拿出零用錢，取了紙。接著又一些垂頭喪氣的孩子說：“我會還錢”也領(lǐng)了紙。領(lǐng)紙后，老師發(fā)下了試題，學(xué)生們悶頭做答。只見最后一題寫道“關(guān)于花錢買紙的事，不是真的，請你寫出當(dāng)時的感受?！边@節(jié)課設(shè)計意圖是：讓學(xué)生得到那種感受——當(dāng)時英國議會決定向殖民地強行征收“印花稅”時人們的心情。由于老師設(shè)計了讓學(xué)生體驗感悟的教法，因而取得了很理想的教學(xué)效果。

從某種意義上說體驗是一種很有效的學(xué)習(xí)方式。二、體驗學(xué)習(xí)是整合“三維教學(xué)目標(biāo)”的橋梁。在我多年來教學(xué)生涯中，課堂教學(xué)模式已成為定局——我教你學(xué)，我問你答。課堂是安靜的，不許有討論聲，不許有疑義。課堂強求一致多、發(fā)展個性少。完成任務(wù)多，體驗樂趣少。一句話教師包辦代替多，學(xué)生親歷體驗少。那么，落實新課表提出三維目標(biāo)就成為一句空話。因此，加強學(xué)生課堂上的體驗活動設(shè)計，發(fā)揮其中介作用。如我在講一年級下冊第二單元中，《估一估、量一量》一課中時做法和體會。對于一米等于一百厘米這個知識點，學(xué)生很容易接受。

但是一米到底有多長、門和高、板報的長、講桌的高、步長、身高等這些接近生活的事物，讓學(xué)生估一估，然后讓小組活動。由組長負(fù)責(zé)，測量的測量，記錄的記錄，看與實際相差多少這樣的體驗活動設(shè)計。再如學(xué)生在教室聽老師講《鋤禾》一首古詩時，教育學(xué)生要珍惜糧食、尊重勤勞的農(nóng)民，這是間接學(xué)習(xí);讓學(xué)生像農(nóng)民一樣在田間勞動，這便是體驗學(xué)習(xí)，兩者肯定后者優(yōu)于先者。因為后者是學(xué)生親身經(jīng)歷，感受到勞動的艱辛，從而增進(jìn)了對勞動人們的理解與同情。

這種學(xué)習(xí)不僅激活了學(xué)生認(rèn)知上的認(rèn)識，更重要的是全面激活了學(xué)生的身心、是直、情合一的學(xué)習(xí)。從上面可以看到，體驗學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中三維目標(biāo)的親身旅歷和感悟，是知識的內(nèi)化，經(jīng)驗的升華，是自得自悟的全部活動狀態(tài)。它的親歷悟性，構(gòu)建性特點，是三維目標(biāo)的紐帶，有數(shù)倍高的教育價值。三、體驗是學(xué)生智慧的生長點。潛能在智慧中發(fā)展，智慧在感悟中生成。

從心理學(xué)上說，知識是形成智能的基礎(chǔ)，但并不是有知識就一定有智能。知識與智能并非共同發(fā)展，能力不是講出來的，也不是考出來的。而是通過個人的親身實踐和探索。而體驗是學(xué)生由知識通向智慧的中介和橋梁。因為體驗是一個實踐活動，也是一種探索活動。如《人有兩個寶》是一篇傳統(tǒng)課文。最后一句“動手又動腦，才能有創(chuàng)造”是理解的難點。特別是“創(chuàng)造”一詞很抽象，內(nèi)涵很深。如何讓六七歲的孩子去體驗理解呢?可以讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、玩一玩、在游戲中體驗。我在課堂教學(xué)時，可事先為每位學(xué)生準(zhǔn)備好一個長方形和一個圓片，讓學(xué)生想一想、拼一拼、看一看能拼出什么圖案。學(xué)生在游戲中動手又動腦，拼出了大炮、拼音字母、棒棒糖、小花傘等他們生活中常見事物，充分感受到了動手又動腦的樂趣，并在潛移默化中體會到了創(chuàng)造并不難。

以勞動為話題高中800字議論文篇十二

五月，一年中最燦爛的季節(jié)。鮮花如錦，綠草如茵，到處是鳥語花香，一派勃勃生機。湛藍(lán)的天空，悠悠升起一朵潔白素雅的云，云俯瞰著大地，青山綠水笑開顏。各種樹木在陽光下顯得神清氣爽，漫山遍野的花競相努放，催出五月的熱情。

山坡上的梨花墜著頭向五月微笑，無垠的麥地，催出熱烈的詩情，迸發(fā)激情的五月。春雨，絲絲密密斜織著，一絲一縷擊敲著心坎，打濕了沉寂的思緒，心湖中蕩起層層漣漪，激情的五月，放飛青春，放飛夢想。

五月，漫步在落英繽紛的田野上，呼吸著清新的空氣，心情豁然開朗。農(nóng)民們喜氣洋洋的忙著春耕春種，他們微曲的腰像拉滿的弓，雙手扶犁，躬身前行，雙腿因負(fù)重而不能直立行走，但他們每一步邁的卻很踏實，步伐矯健。在他們的身后，一垅一垅的梯田在不斷加寬，孕育著播種的希望。這如詩般健美的勞動場面，瞬間定格在我的腦海，成為我記憶中的永恒。

農(nóng)民，他們有著可貴的精神，他們那雙粗糙且布滿繭花的雙手，寫滿了對生活的摯愛;滄桑的臉頰，暗示著他們經(jīng)歷過生活的艱辛，守候著期盼，收獲著勞動的喜悅;憔悴的面容刻畫出他們漣漪的淚行，伴隨著每個凄風(fēng)苦雨的日子，正如他們倔強的性格，對生活的執(zhí)著追求永不悔改。

農(nóng)民，他們在田間面朝黃土背朝天的辛苦勞動，卻任勞任怨;他們早出晚歸，忙的疲憊不堪，但也不亦樂乎，痛并快樂著;他們整日為了生活忙忙碌碌，卻也時常燦爛的微笑著，笑對生活。

五月都市的街道，響起了清潔工嘩嘩掃地的聲音，迎面吹來一股涼爽的風(fēng)，這風(fēng)，催來城市的文明之花，催長著清潔工的勞動成果。盡收滿眼的美景，在隨風(fēng)飄飛的音符下，大街小巷傳來了收垃圾車播放的曲子。

行人的目光停留在清潔工清掃街道的背影，大家不再為清潔工的地位卑微而看不起他們;行人的眼睛開始注意潔凈的路面，看著清潔工把城市打扮得亮麗多彩，心里很是舒坦，不由地向他們投來贊許的目光。

在這個充滿真情的五月里，讓我們?yōu)閯趧诱邔懴麻W光的字眼“勞動最光榮”，讓我們在這個特別的日子里，向勞動者致敬，并送上我們最真誠的祝愿;讓我們高歌一曲勞動贊歌，唱出我們浪漫的情懷，唱出勞動者的心聲，唱響五月的熱情。

以勞動為話題高中800字議論文篇十三

當(dāng)我在切身體驗勞動時，我才更進(jìn)一步地融會了這句話的精髓。勞動不止于辛苦，還帶有微微苦澀的甘甜，且拌有初出井底首望遼闊天空的滋味。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

在為期2個工作日的學(xué)工過程中，我們都從剛踏進(jìn)勞技中心的無所謂事到看著自己平生第一次制作的涼亭模型漸漸成行時的喜悅和自己心中那份小小的驕傲，從看著陌生的道具時的手足無措到熟練擺弄手中的道具作揮舞狀時的沾沾自喜……這些都無疑在我們的成長反應(yīng)方程中添加了條強烈催化劑。學(xué)工時碰到這樣那樣的“翹腳”也是再所難免，不同于平常的是這次沒有父母的幫助和寬慰，需要自己給自己堅強地打上滿滿的鼓氣，加上獨立的思考和數(shù)次的嘗試，或許失敗的最后還是失敗，但在精神上卻早已是成功了的，因為有所努力、有所付出學(xué)會獨自解決問題就是學(xué)工的目的和做人的方向標(biāo)。

轉(zhuǎn)眼又是一個春秋，曾幼稚的我們以另一種全新的面貌又來到勞技中心學(xué)習(xí)。

與初一時相同，每個班都要學(xué)習(xí)兩個專業(yè)。有烹飪、陶瓷、黑白攝影、模擬駕駛、服裝設(shè)計等等。每個人都期待老師說出自己喜歡的專業(yè)，等了半天都沒說出來，我們班的人都急得像螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)?！袄蠋熌煺f啊！”我也在心里著急的說。終于，老師說：黑白攝影和模擬駕駛。大家歡呼起來，模擬駕駛可真是熱門呢！

在等待了漫長的假期后，我們終于坐車來到了這里。依舊是位漂亮的女來帶我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們上的第一節(jié)課是關(guān)于攝影的歷史，攝像機的來歷，還看了許多名家作品。第二節(jié)課就是外出環(huán)節(jié)，三人一小組，各背臺黑白相機。左拍拍，右拍拍，趁人不注意還來個偷拍。第三節(jié)課是叫我們弄膠卷。我們那一組不知怎么回事，36張僅余12張了，看著別人在一旁歡呼雀躍，我卻當(dāng)眾哭起來了。最后，連老師也來安慰我了，還給了我一大堆底片。第4節(jié)課便是洗照片了，這一次非常成功，我和同伴十分開心，不是一次失敗就永遠(yuǎn)失敗，努力也會有成功的那天。

有了對攝影的自信，開始了下半周的課程。同學(xué)們都懷著極高的熱情開始了模擬駕駛。1，2節(jié)課都是理論課，第三課才“上路”，沒想到這么難，點火、掛檔、打轉(zhuǎn)向燈，招招都麻煩，弄了這個忘了那個。第四課時考試時，大部分同學(xué)都有a，我卻得了個a—，不過也很開心，畢竟努力過了。

初中的最后一次了，大家在一起的五天里有過歡笑，有過淚水，有過失敗，有過成功。勞技中心，謝謝了，為我們的初中生活添上亮麗的一筆。

以勞動為話題高中800字議論文篇十四

偶然翻開相冊，頗有趣味地看著相片中小時候的自己。一張照片撲入我的眼簾，撲哧一下就笑出聲來。照片很普通，沒有什么特別，就是一個女孩跟一個巧克力蛋糕在一起合照。

照片中的那個女孩當(dāng)然是我，但那天并不是我生日，也沒有什么值得喜慶的事。但這個蛋糕卻是我以后為之歡呼的一次成功。

那我出去了，我很快就回來，聽話。嗯，拜拜。我面帶微笑地對著正在穿鞋子的媽媽。幾十秒后，門關(guān)上了，我立刻從微笑轉(zhuǎn)為壞笑。餐桌上放著媽媽剛買回來的巧克力蛋糕。雖然隔著玻璃蓋子，但我已經(jīng)垂涎三尺。巧克力奶油均勻地涂抹在芝士蛋糕上，蛋糕表面邊緣鑲著棕白相間的奶油，蛋糕壁上還撒滿了大塊的巧克力碎。最引人注目的是蛋糕表面滿滿的一層草莓!而且是飽滿的一整個，鮮艷欲滴。每個草莓都有一層焦糖裹住，很像冰糖葫蘆，頂上還有一塊白巧克力做牌子，全都閃閃發(fā)光地誘惑著我。

我告訴你啊，這個蛋糕是送人的。不許偷吃!無奈老媽下了死命令不能碰這個蛋糕。好吧，忍著，忍著怎么忍啊，太誘惑了我可憐巴巴地望著蛋糕，希望它能像那些魔法世界里的食物，大喊著：吃了我吧。。可現(xiàn)實是一群草莓用無比堅定的眼神回絕了我。就隔著薄薄玻璃，可我卻只能干流口水。嘻~嘻~一些想法在腦中油然而生。

我撓撓后腦勺，忽然愣了一下。

我干嘛要費這么大腦經(jīng)去思考如何偷吃美味誘惑的蛋糕，不吃不就行啰?？墒?，腦里頓覺有兩個小人打起架來：

這么美味的蛋糕再不吃就沒機會啦。

胡說，不能吃要拒絕誘惑!

你才不吃，難道只能干瞪?

瞪?兩個小人頓時消失得無影無蹤。對了，不只想蛋糕，分散注意力。蛋糕不存在，沒有過蛋糕。我像巫師般默念著咒語?？磿?，一個念頭閃過。我抓起我最愛的《福爾摩斯探案集》，在沙發(fā)滋滋有味地啃起來。

不錯，能完整地存活下來。我嚇得魂不附體，立刻合上書，倒吸一口冷氣。我循聲而望，原來是老媽回來了，滿意地看著蛋糕。我終于擺脫誘惑了。

既然表現(xiàn)不錯，那這蛋糕就當(dāng)獎勵你吧。你不是說要送人那你吃不吃?我立刻去廚房拿了一大勺子，恨不得把這個折騰我的巧克力蛋糕吃個精光。就在將勺子插進(jìn)蛋糕前的那一霎那，轉(zhuǎn)過來!咔嚓!這一刻就被定格。

后來才知道那蛋糕本來就是給我吃的，只是老媽想考驗我一下。我聽完以后偷偷呼了一口氣，幸好沒把蛋糕怎么樣。

有時候，能忍住一時的誘惑，或許會有更大的驚喜等著。

誘惑?要忍!

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以勞動為話題高中800字議論文篇十五

是虛榮心在作怪!我們現(xiàn)在不比以前，現(xiàn)在人們的虛榮心實在太強，為達(dá)到目的不擇手段，這也違背了許多真理。也許就是這樣，謙讓才會帶著它的不解，帶著它的憤怒從我們身邊悄然離去。

亡羊補牢，為時不晚。學(xué)會謙讓他人，你會得到許多朋友，學(xué)會謙讓他們，發(fā)自內(nèi)心的謙讓，那么，你才是真正的成功者!

這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不在孤單，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們有這同樣的期待……”每當(dāng)聽完這首歌曲，我和同桌情情都非常愉悅現(xiàn)實世界，真的需要更多的關(guān)懷，更多的愛。

“世界充滿愛”這句話我體會的確很深，因為在我身邊，就有實現(xiàn)這個理想的一大群人，父母的關(guān)愛，朋友的友愛，集體的溫暖，使我無不受之感動。每當(dāng)我遇到難題，困惑地搔著頭皮，第一位出現(xiàn)在我面前是身邊這位同桌，她總是不圖回報，耐心地給這個滿腦問號的我講題，每講一道題，一張張白色的紙張布滿了密密麻麻的黑字，她不厭其煩地講著，我全神貫注地聽著。每次有同學(xué)被欺負(fù)，她總是“兩助插刀”，當(dāng)有同學(xué)受傷或曠課，她會無微不至地照顧和幫她補課，雖然她所做的事是微不足道，司空見慣的，但在我的心中，她早已是一個雷鋒形象的人物。有些人就會空喊口號：“這樣的小事我才不做，我要為人類創(chuàng)造一番驚天動地的偉績?！笨墒牵?dāng)一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦，就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思，就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。

讓我們?nèi)?chuàng)造一個美好的世界，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛蕩漾在我們的身邊，讓世界充滿愛!

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以勞動為話題高中800字議論文篇十六

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，簡短的十二個字，一條永恒的真理，理論本身只不是一行行的數(shù)字與符號，只有在實踐的土壤中才能煥發(fā)它的青春與活力，而它結(jié)出的果實便是真理。

沒有論據(jù)空發(fā)議論，既使談得無花亂綴，文采橫溢，也只能算是失敗之作。同樣道理，再完美無缺的理論，但不能夠有現(xiàn)實的成果，也只能是紙上談兵，竹籃打水一場空。實踐出真知。

“地球是一個球體”，在現(xiàn)在看來是多么樸素的一句話，而在不久的過去，人們甚至可以被這句話逗得前府后仰，而現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁床恍α耍褪且驗閭ゴ蟮暮胶＜饮溦軅愖C明了這一點，用他的努力與行動封鎖了人們無知的傻笑。法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并公之于眾時，一位婦人曾譏笑他，電有什么用呢，而現(xiàn)在的我們卻反而來譏笑這位婦女，因為實踐使我們從無知中走出來。實踐使人們成熟起來。

小馬過河又告訴了我們另一個道理，不要輕信所謂的公威，要有自己的思想，并且用實踐證明它。

有人曾經(jīng)說過“兩個質(zhì)量的物體同時下落，質(zhì)量大的先落地”。這在當(dāng)時是絕對的真理沒有人可以改變，但是大膽的伽利略他挑戰(zhàn)了權(quán)威，并且推翻了這個真理，實踐出真知。

有時候我們會處于困惑，我們最容易輕信的其實是自己，因為最難了解的就是我們自身，只有實踐能夠像鏡子一樣真實的將自己顯現(xiàn)a出來。

最簡單，最貼近我們的例子就是考試，而對于我們學(xué)生來說，對于學(xué)習(xí)的實踐就是考試。本以為自己學(xué)得好，但一考就出馬腳，至使我們不感面對它，沒有錯實踐有時是一種殘酷的否定，但只有它能還原現(xiàn)實，只有面對它并且戰(zhàn)勝它才是我們應(yīng)該做的。到那時，會了現(xiàn)實踐又是一種自信的肯定。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，“實踐出真知”。

“實踐出真知”，顧名思義，就是通過實踐了解了真正重要的知識。那天，我認(rèn)真做了個實驗，可讓我收獲不少!

星期六，我偶然在一本書中看到：請問你能用什么方法，將一個塑料杯懸在空中十秒?“這還不簡單?直接用手舉一下就得了唄!”我沾沾自喜著。正當(dāng)我洋洋得意之時，出其不意地看見下面有一段小字：注意不能用人體上任何器官直接觸摸?！鞍?那我剛剛不白動腦筋了嗎?”我托著腮幫子，左思右想，“我也真是的，不是說‘實踐出真知’嗎，我還不如做一番實驗?zāi)?”

我連忙拿來一切用具，真是五花八門、應(yīng)有盡有呀：手套、吸鐵石、火鉗、塑料杯……考慮周到后，正所謂是“萬事具備，只欠東風(fēng)”，實驗立刻拉開了序幕。第一方案，說簡單也不簡單，說難也不難，就是“吸杯法”。你難道以為我會“吸功大法”?當(dāng)然不是了，我呀，是把吸鐵石放進(jìn)杯子里，再用手套拿起杯子，放在掌中的吸鐵石上?！暗未?、滴答……”十秒鐘一轉(zhuǎn)眼就過了?！鞍パ剑m說這一方案還行，就是復(fù)雜了點，不過，我小腦還是挺發(fā)達(dá)的，居然能想出這個方法。”第二個方案，我就不賣關(guān)子了，就是展現(xiàn)我矯健身姿的“鉗杯法”。我拿著火鉗，哆哆嗦嗦地向杯子伸去?！斑@……這怎么對不準(zhǔn)呀，該死的火鉗又這么重，酸死我了!”我不禁埋怨道。“不行不行，累啊，看來這真是我第一個失敗品呀，還想展現(xiàn)身姿呢，算了，不要氣餒，實施第三方案——‘手拿法’?！笨吹竭@兒，你肯定會問：“怎么用手去拿呢?”簡單得不能再簡單了，就是戴手套嘍!我輕而易舉的就完成了，我個人認(rèn)為，這是佳選了。

可能你還有很多方法，但漸漸的，我明白了這個實驗的用意：只要你認(rèn)真仔細(xì)地對待每件事，并付出自己的汗水，成功就近在咫尺!

以勞動為話題高中800字議論文篇十七

勞動對我而言，是一個陌生又熟知的詞，平常在家家務(wù)活都是母親做，我什么都不需要做，母親喊我整理下我們的書桌，我都感覺非常不情愿，不想做。但在那一年夏季，我終于領(lǐng)會到了勞動的意義。

六，7月份的時候麥田里一片金濤澎湃，那天，陽光非常燦爛，甚至有的灼眼，父親決定要帶我回鄉(xiāng)下看農(nóng)人收割。非常不巧家的小麥早已被辛勤的爺爺收割完畢，也已經(jīng)小心地晾曬貯存起來了。我頗有的無聊和遺憾地蹲在田埂上，無聊的撕扯著一根麥稈，靜靜的注視著好像一望無垠的覆蓋著麥稈的田野，它們有如金色的地毯為大地披上了華麗的豐收盛裝。

“一塊兒整理麥稈吧!”鄰家的小武笑嘻嘻地伸出了手，健康的小麥色皮膚、純凈明澈的黑色眼眸與金色的田野相映成趣。話音剛落，小武就拽著我走進(jìn)田地，她嫻熟地抱著一捆麥稈捆扎起來，抬頭看了看熾熱的太陽，我硬著頭皮，學(xué)著小武的樣子捆起了麥稈。“喂，不是這么捆的?！薄罢O，你又弄錯啦!”小武耐心地指點著，我的額角早已冒出了大顆大顆的汗珠，手里也有的力不從心，只感覺手指被麥稈硌得癢絲絲的，手臂仿佛灌了鉛似的，汗水早已浸透了衣衫，順著面頰流進(jìn)嘴里，咸咸的微微帶點苦味。整個人仿佛不小心掉進(jìn)了河里，全身濕漉漉的，狼狽至極。原本漂亮的陽光，此刻卻意料之外的毒辣難耐，我?guī)缀跤幸环N沖進(jìn)冰箱里解暑降溫的沖動。

不知過了多長時間，在那時的我看來，恐怕有幾個世紀(jì)那樣漫長，我和小武終于整理完了麥稈，坐在田埂上盡情地享受著田間清涼的風(fēng)。我突然感覺面前整齊的麥稈有如一種奇特的藝術(shù)品，金光燦燦而排列整齊，仿佛吸飽了勞動者的汗水而熠熠生輝，就像，就像一座歌頌勞動與勞動者的豐碑。

勞動，是一種“面朝黃土背朝天”的本能，是一種“一分耕耘，一分收成”的堅持，是一種“種瓜得瓜，種豆得豆”的喜悅，更磨礪著每個加入其中的人的身心。我佇立在田埂上，耳畔莫名響起一首兒時掌握的歌謠：“勞動最光榮，勞動創(chuàng)造幸福美好……”

以勞動為話題高中800字議論文篇十八

祖國。我愛祖國的壯麗河山;我愛祖國悠久的歷史和璀璨的文化;我愛祖國人民的勤勞、智慧與勇敢;我更愛祖國那生生不息、輝煌雄壯的民族魂!我們是華夏兒女、炎黃子孫，是中華民族的新一代。

今天，沒有人不驚嘆中國科技的巨大進(jìn)步和飛速發(fā)展;沒有人不佩服奧運會場上中國健兒的奮勇;沒有人敢說臺灣不是中國的領(lǐng)土;沒有人不想到中國來投資發(fā)展……今天的中國一次又一次讓世人刮目相看!

這一切的一切證明我國的綜合國力在增強?？墒菤v史的傷痕是難以抹滅的。其中遺留下來的其中包括我們的寶島——臺灣。它時時牽掛著億萬中華兒女的心。曾有一首《我的中國心》體現(xiàn)了中國人民的共同理想和愿望。大家渴望臺灣盡快回歸祖國，共慶祖國的61歲華誕。

以勞動為話題高中800字議論文篇十九

勞動如咖啡的芳糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味，勞動如路旁的一番風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。

——題記。

在春意盎然的三月，不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄向我們走來。

三月是春天的開始，是我們學(xué)雷鋒之月!

三月的一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體去“學(xué)雷鋒”——去打掃校門口!我拿上掃具，興致勃勃去勞動。來到校門口，老師就跟我們說：“待會兒，我們要做的是拔草和清理垃圾。大家小心點，別受傷了!”老師剛說完，我們就展開了勞動。

拔草——。

拔草其實是件好玩的事，我拔草時拉住草的上面部分，結(jié)果把草拔斷了。我本想不拔了，可是一想如果不把它全部拔出，連根拔除，那草很快又長出來的。于是，我在彎下腰，雙手拿著草的根部，額頭皺著，使勁一拔，草就連根都拔出來了。那些野草就像螞蟻大家族一般，一串一串，而我們呢，拔得已經(jīng)汗流滿面了。

拔完草我們又刮小。

廣告。

——。

刮小廣告可不是什么容易的事。我拿來水桶和鏟子，找到了一個貼在墻上的小廣告，拿著鏟子掛了半天也沒有太大的結(jié)果。我不服氣繼續(xù)弄!一會兒，我才想起，紙遇水會濕爛。于是，我弄來了些水，在廣告上，果然，效果出來了，我拿手輕輕一撕，小廣告就掉了?？粗晃宜撼龅男V告，一點小小的成就感浮在了我的心頭上。我更加興奮了，又加把勁，被我清除過的地方干凈多了!

“同學(xué)們，都打起精神來，別忘了，勞動最光榮。”老師的嗓音響起了。大家又振奮起來，我更是興奮!我又拿起掃把打掃落葉，使勁的掃，一不小心使勁過猛，把灰塵掃上了一個男同學(xué)的褲子，我趕緊笑呵呵地說道：“不小心的，對不起啊!我太興奮了!”他看了看也笑了起來。

這一堆，那一堆的垃圾，垃圾桶滿了，我們倒了一次又一次。落葉終于被我們掃光了。

我環(huán)視了四周，一切都變得干干凈凈的，美觀極了。雖然很累，但我還是很開心，因為，勞動是很光榮的!