以勞動(dòng)為話題的高中通用(匯總18篇)

知識(shí)管理是一項(xiàng)必備的能力，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。如何在旅途中合理安排時(shí)間和預(yù)算？最后，附上一些相關(guān)的書籍和資料，供大家深入學(xué)習(xí)。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇一

不忘初心方得始終作文(一)：

不忘初心方得始終。

不忘初心，能使我們?cè)谧穳?mèng)路上少一份迷茫，多一份執(zhí)著。

夢(mèng)想總是基于現(xiàn)實(shí)卻又高于現(xiàn)實(shí)，有人吐槽道：“夢(mèng)想是完美的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的”，而從古至今，追夢(mèng)者無(wú)數(shù)，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎?，也有”路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的失意情懷，更有“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的愛國(guó)之心。然要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，達(dá)其壯志，必應(yīng)不忘初心，方得始終。

趙慕鶴老人，高齡87歲，仍“頭懸梁，錐刺股”，心懷考大學(xué)的夢(mèng)想，最后得以實(shí)現(xiàn)?！翱芍^活到老，學(xué)到老"此后也有人挖苦他，“你必須畢不了業(yè)”。而他用行動(dòng)和實(shí)力讓質(zhì)疑他的人閉了嘴。因此，即使現(xiàn)實(shí)在不斷否認(rèn)你，給你一人比別人低的起點(diǎn)，是想讓你去逆襲、去拼搏、去改變命運(yùn)的不公，這才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的本質(zhì)。

他，滿腹經(jīng)綸，年輕時(shí)不得志，夢(mèng)想得不到。燭之武，雖有豪情壯志，滿腔熱血，卻得不到朝廷的重用。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，他不忘初心，仍想建功立業(yè)，“老驥伏櫪，志在千里”，當(dāng)“國(guó)危矣”之時(shí)，他毅然挺身而出，應(yīng)對(duì)百萬(wàn)大軍，他沒有絲毫畏懼，憑借自己三寸不爛之舌，不負(fù)鄭伯所望，使秦王“乃還”。可見，只要生命之燈不熄，夢(mèng)想不滅，不忘初心，方得始終，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

反之，若失其本性，因滿足現(xiàn)實(shí)，而失去斗志，那夢(mèng)想只是一個(gè)完美的泡沫，最終只是“夢(mèng)想”。唐末李隆基，曾志向遠(yuǎn)大，在他的治理下，國(guó)力強(qiáng)盛，人民幸福安康，有“開元盛世”之美稱。但唐玄宗因此失去斗志，滿足現(xiàn)實(shí)，寵愛楊貴妃，不理朝政，以致宦官專權(quán)、安史之亂，國(guó)家走向滅亡。這何嘗不是給后人教訓(xùn)呢?在誘惑面前，只有做到不往初心，向著夢(mèng)想不斷前進(jìn)，方得始終。

不忘初心，方得始終，讓我們心懷夢(mèng)想，策馬加鞭，不斷前行。

不忘初心方得始終作文(二)：

不忘初心，方得始終。

不管你處于什么人生階段，不管此刻擺在你面前的問(wèn)題多么困難，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。請(qǐng)你也要記住你內(nèi)心最天真的想法，最初始的想法，它可能是你的一個(gè)理想，也可能是你的一個(gè)熱切期盼，不管你離它的距離有多遙遠(yuǎn)，不管中間有多少千山萬(wàn)水，艱難險(xiǎn)阻，你都不要放棄，努力開足馬力前進(jìn)。因?yàn)椴环艞壍穆罚侨松奈ㄒ怀雎贰?/p>

目標(biāo)是窗子，從里面望見了未來(lái)，是靈魂的眼睛，記得《士兵突擊》里的那個(gè)傻大根許三多，沒進(jìn)部隊(duì)，在他爹眼里是個(gè)沒用的龜兒子，進(jìn)了部隊(duì)后，他是戰(zhàn)友眼里的“敗家子”。他不明白自己該做什么，他始終是連里的倒數(shù)第一。直到班長(zhǎng)用埋怨的語(yǔ)氣告訴他：“我為了你已經(jīng)和全連的人鬧翻了!許三多，不要再被你爸叫成龜兒子!”而他也最后醒悟，自己再怎樣樣，也不能拖累班長(zhǎng)，他是自己的恩人。所以，他當(dāng)了班長(zhǎng)，拼命訓(xùn)練，用333個(gè)繞桿回環(huán)宣告了他的強(qiáng)勢(shì)崛起，他變了，騾子最后轉(zhuǎn)成馬了，從此，他永久明白自己該干什么，目標(biāo)是什么。想進(jìn)老a，進(jìn)了。想成兵王，成了。夢(mèng)就像是衛(wèi)星一樣，一步步將他導(dǎo)入正軌，導(dǎo)向成熟，導(dǎo)向成功。有一首曲子唱道：“在那不遙遠(yuǎn)的地方，埋著你的夢(mèng)想，散發(fā)著微小的光芒，那是屬于你的土壤，等著你去開掘?qū)毑?。?/p>

在逐夢(mèng)的過(guò)程中，遭遇別人的不解和嘲笑是再正常但是的事情。然而，成功與失敗的區(qū)別，就在于你是會(huì)因這些打擊的話語(yǔ)就此放棄，理解失敗，還是姿態(tài)昂揚(yáng)地繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想。

他從小就喜歡踢足球，但他小時(shí)候經(jīng)常受人打擊，教練、隊(duì)友對(duì)他發(fā)出嘲笑的噓聲，認(rèn)為他不行。不僅僅如此，他又被診斷出發(fā)育荷爾蒙缺乏，而這會(huì)阻礙他的骨骼生長(zhǎng)。但他用心向上，樂觀，他暗暗發(fā)誓：自己也要在逆境中努力，進(jìn)最好的球隊(duì)，登上世界足球的巔峰，成為世界足球先生!他做到了，一位身高僅1.69米的阿根廷少年將一個(gè)巨人的背影留給了全世界。他的名字叫里奧.梅西，巴塞羅那的前鋒隊(duì)員，阿根廷國(guó)腳，世界足球先生。集中注意力，不在意別人的打擊和嘲笑，專注于自己的目標(biāo)，堅(jiān)持到底，終究會(huì)走出困境。夢(mèng)想會(huì)一步步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，將嘲笑當(dāng)做照耀夢(mèng)想的陽(yáng)光吧!

但是，也不是每個(gè)人都是許三多，也不是每個(gè)人都是梅西。有多少人在夢(mèng)的路上選取了放棄，選取了平凡，他們選取了絕望，失去了動(dòng)力，企業(yè)家的放棄失去了更多的財(cái)富，運(yùn)動(dòng)員的放棄得到的是失敗的苦果，高三學(xué)子的放棄得到的是一臉無(wú)助，茫然與失望。我們不能這樣!

所以，任何時(shí)刻都不要失去你的目標(biāo)，一鼓作氣，堅(jiān)持到底，不要做失敗者!遵循內(nèi)心最亮的那束光，前進(jìn)的道路上選取堅(jiān)強(qiáng)，讓夢(mèng)想華麗綻放，到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在閃閃發(fā)亮。

不忘初心方得始終作文(三)：

不忘初心，方得始終。

總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷;亦有些生命，寧?kù)o淡泊地安于一隅，哪怕無(wú)波無(wú)瀾。前者揮灑人生的激情，后者只求內(nèi)心的寧?kù)o。但無(wú)論是激情還是寧?kù)o，出世還是入世，輝煌還是淡泊，都是我們內(nèi)心的選取，所求的，都但是是一份心底的安然，心靈的安適。

山陰道上桂花初，魏晉風(fēng)流蕩史書。

在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，在那片愁云慘淡的天幕下，阮ruan籍、嵇ji康，還有那么多與他們一樣的魏晉名士們，明明一個(gè)個(gè)都是當(dāng)時(shí)之大才，卻不愿循規(guī)蹈矩、明哲保身，而是縱情狂歌、舍生忘死，生命，也隨心綻放得如此燦爛，光耀千古。但是在那追逐自由的路上，必然也會(huì)有那大片大片浸透了鮮血的石板路吧。

他們，在避禍的同時(shí)，又滿腹憂患，在強(qiáng)行理解的同時(shí)卻又避免不了痛苦。可就算這樣，也阻止不了他們追求自由與超然的心靈。就算那個(gè)年代戰(zhàn)亂不斷、充滿血腥，它們具有的那種灑脫，那種瑰麗，那份追求本心的執(zhí)著，仍如一束陽(yáng)光，穿透了唐宋的風(fēng)塵、明清的陰氣，帶領(lǐng)我們探求人生變幻無(wú)常的命運(yùn)，鼓勵(lì)我們執(zhí)著地愛戀生命，啟發(fā)我們?nèi)ふ覂?nèi)心最本質(zhì)的渴望與夢(mèng)想。

疏影斜橫水清淺，明月千載照獨(dú)孤。

“古來(lái)圣賢皆寂寞，”李太白不愧是一屆詩(shī)仙，這話說(shuō)得倒也不假，可畢竟，還是有些不同。你看那出關(guān)而去，一去杳然的老子;你看那四處奔波，勞碌一生的孔子;你看那逢遭貶斥、仕途不順的蘇軾;你看那古往今來(lái)的圣者，你便會(huì)明白，他們的寂寞，都源自于內(nèi)心的選取。

這群孤獨(dú)的人，這些飽滿的靈魂!可縱使孤獨(dú)、縱使寂寞，與他們，又有何干?在追求本心的路上，就算寂寞，他們，也甘之如飴。也正是因?yàn)檫@份執(zhí)著，這種寂寞，才令得歷史記住了秦皇漢武，也記住了這些寂寞的圣哲。

不忘初心方得始終作文(四)：

不忘初心，方得始終。

人們總把緣分未到作為托詞，性格不合作為借口，然后心安理得地分道揚(yáng)鑣，最后形同陌路。

倘若有足夠的勇氣，在冷風(fēng)肆虐昏暗無(wú)光的夜幕下、耳畔伴著屋檐滑落雨聲滴滴的回響，獨(dú)自蜷縮在孤獨(dú)縈繞的墻角、用冷冰冰的匕首刺入滾燙的胸膛來(lái)殘忍地自我解刨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的初心不見了。

初見，就像在平靜的湖面不經(jīng)意用指尖輕輕一點(diǎn)，就激起了層層漣漪、越來(lái)越遠(yuǎn)，一發(fā)不可收拾。也許在山水迢迢途中，各自背負(fù)行囊擦肩而過(guò)，卻默契地同時(shí)回望;也許是墻里秋千墻外道，行人匆匆飄過(guò)卻被墻內(nèi)佳人笑聲深深吸引，入院求見;又或許是薄汗輕衣透后，見有客來(lái)匆匆離去卻忍不住倚門回首。就這一個(gè)不經(jīng)意的凝望，便是眉目相映、兩處秋波暗相送。仿佛下了一場(chǎng)春雨，沉睡千年的花種漸次開放，春風(fēng)吹過(guò)，花兒在枝頭會(huì)意地輕輕搖曳、散發(fā)出陣陣醉人的芳香。

但是，初見的容顏如花美眷總是會(huì)在歲月長(zhǎng)河中無(wú)聲無(wú)息的漸漸改變、最終被歷史的潮水淹沒;初見的你儂我儂情意綿綿也會(huì)在容顏老去花枝凋零后悄悄地被人淡忘不見。往往，我們?cè)谏礁咚h(yuǎn)相見無(wú)期時(shí)，會(huì)有“一種相思，兩處閑愁”;而在柴米油鹽的瑣碎細(xì)節(jié)磨礪下，從“天地合，乃敢與君絕”的海誓山盟走到“相看無(wú)一是”的厭棄。正如絢爛奪目的煙花迅速冷卻成灰燼，對(duì)方僅剩的一點(diǎn)好化作一句冷寂無(wú)奈的“亦已焉哉”。再之后，勞燕分飛天各一方。又總是不厭其煩感嘆“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”。每當(dāng)風(fēng)起雨落或是云開花謝時(shí)，都會(huì)念念叨叨初見的完美、濕了眼眸;無(wú)論是聆聽高山吟唱還是細(xì)看流水無(wú)聲，都會(huì)心心想著初見的情思、亂了心智。

也許有朝一日，你會(huì)在仰面閉目，聽取風(fēng)吟中頓悟：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”。不是因?yàn)闇I水洗滌、清澈了眼眸，而是在悲哀難過(guò)之后你會(huì)更加清醒，更能看清無(wú)常世事、冷暖人情;不是因?yàn)樾脑陬嵟媪麟x的歲月里變得冷漠堅(jiān)硬，而是在起起伏伏的人生里漸漸有了溫厚的胸懷，學(xué)會(huì)了以厚處事、溫潤(rùn)待人。那時(shí)，你不會(huì)再抱怨聚合離散、嗟嘆悔不當(dāng)初，相反，你會(huì)感恩那一路的陪伴、更加憐取眼前人。偶爾，還會(huì)在記憶深處拾掇那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一顰一笑一喜一嗔，然后釋懷一笑。

漸漸明白，年輕時(shí)為什么不能將平平淡淡的日子過(guò)得行云流水，不能在物欲橫流的社會(huì)里持續(xù)那顆心靜若止水。

原先，“不忘初心，方得始終”。

不忘初心方得始終作文(五)：

不忘初心，方得始終。

冬去春來(lái)，四季輪回，歲月匆匆。我們每個(gè)人都在變，但不管怎樣，不要忘記告訴遠(yuǎn)方的自己，不念過(guò)往，不畏將來(lái)，勿忘初心，方得始終。

夜，總是來(lái)的悄無(wú)聲息，窗外霓虹閃爍，形形色色的人奔走在街上，奏響一首不眠的歌。

清淺靜夜，一杯清茶，一卷墨香，執(zhí)手提筆，卻早已忘記心中所想。倚窗而立，憑欄遠(yuǎn)眺，凝眸處，繁華依舊。匆匆歲月，似水流年，卻難覓舊時(shí)的簡(jiǎn)約明媚。洗盡鉛華，卸下偽裝，放空心靈，我還是我，素心依舊。

在人生的路上，時(shí)常回望來(lái)時(shí)的路，別迷失了自己，迷失了歸途。

生命太短，轉(zhuǎn)眼便是明天，別讓光陰蹉跎歲月。世界太大，轉(zhuǎn)身就是錯(cuò)過(guò)，別把時(shí)間留給遺憾。一紙信箋，道不完心中夙愿。曾追求的快樂簡(jiǎn)單，現(xiàn)也不甘于平凡。努力著，奮斗著，只為有一天也能走上遙不可及的云端。任憑浮華一世，不畏紅塵紛擾，只愿歲月靜好。發(fā)絲繞指，低眉輕吟，但盼淺笑安然。

曾幻想煙雨樓閣，小橋流水。曾羨慕桃花點(diǎn)點(diǎn)，綠水青山。但，是夢(mèng)終成空。轉(zhuǎn)身回望的那一瞬，看到的依舊是鋼筋水泥，車水馬龍。逃不開世俗的束縛，為愿得心中一片凈土，攜一抹陽(yáng)光，遮掩憂傷，淺笑安然，靜守時(shí)光，以待流年。曾以為時(shí)光流轉(zhuǎn)，我不是過(guò)客，而是歸人。但年華悄逝，我終歸明白每個(gè)人都是這茫茫紅塵中的一隅，逃不離，躲不開。行走在世間，有的人心向陽(yáng)光，不畏憂傷。有的人卻被歲月斑駁了心靈，再找不到舊時(shí)的完美純真。

我一向相信最美的風(fēng)景永久在前方。所以，我一向向著遠(yuǎn)方奔跑，從不停歇。一路荊棘，一路沼澤，都無(wú)所畏懼。但我還是會(huì)怕，怕我站在遠(yuǎn)方回看來(lái)時(shí)的自己，早已形同陌路，不相為謀。世間最遙遠(yuǎn)的距離，但是是和自己成了最熟悉的陌生人。夜，深了。依舊輾轉(zhuǎn)不眠，思索著，自己做每件事的最初目的，最想得到的收獲。思索著，是否在這追逐的過(guò)程中漸漸地變了味道。

歲月總要留一些傷痕讓我們刻苦銘心，人生總要留一些痛苦證明我們以前來(lái)過(guò)。千載浮華終如夢(mèng)，夢(mèng)太深，亦難醒。何況前路漫漫，誘惑太多，如何把握自己成了一門必修課。遠(yuǎn)處的地平線微微發(fā)亮，想伸出雙手，遙握那一抹霞光，卻發(fā)現(xiàn)它終究是觸摸不到的冰涼?；腥婚g明白，世間多少人，多少事，遙不可及，可遇難求。路伸向遠(yuǎn)方，收拾情緒，整理行囊，融一串眷戀，念一行祈愿。搖曳歲月深處的冷暖，留住自己最純真的笑臉。

不念過(guò)往，不畏將來(lái)，勿忘初心，方得始終。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇二

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

那是一個(gè)燦爛明媚的日子，塑膠跑道上，我吃力地向前奔跑，希望能超越前面同樣搖搖欲墜的身影?？刹还茉偃绾闻?，雙腿像灌了鉛一般沉重，保持現(xiàn)狀都有難度，更何況加速呢?我只能視線模糊地看著那道身影越來(lái)越遠(yuǎn)，仿佛聽到了終點(diǎn)伙伴們即將爆發(fā)的歡呼聲，不是為我，那一刻，我發(fā)現(xiàn)，自己并不是世界的中心。

為什么?明明已經(jīng)努力過(guò)了，可卻還是不行，為什么?難道再怎么努力也無(wú)能為力?

思緒涌回心頭，還是一樣的漆黑，但卻隱約能看見我雙眼中熊熊燃燒的堅(jiān)定火花。

灼熱的陽(yáng)光普照著大地，塑膠跑道也開始不住地呻吟，道道龜裂的痕跡猶如永不見底的深淵，散發(fā)著絲絲寒氣。一個(gè)汗如雨下的身影在熱氣蒸騰的跑道上飛馳，盡管手不停地在略顯蒼白的臉上抹著，但他始終掛著一絲淡淡的微笑?！凹佑?，繼續(xù)!”，又是一圈過(guò)后，他緩緩地停了下來(lái)，胸膛劇烈地起伏著，但他臉上始終都洋溢著滿足的笑容?；顒?dòng)一下比以前有力多了的手臂，他拖著疲憊的身軀緩緩挪出這宛如巨大蒸籠般的天地。

口哨吹響了!還是一樣的塑膠跑道，還是兩道熟悉的身影，可卻并沒有拉開猶如天塹般的差距，他們并肩奔向了終點(diǎn)，踏入了成功的殿堂。

成長(zhǎng)的蛻變，并不在于結(jié)果，而在于心靈的升華，意志的磨練……。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇三

伴隨最后一聲下課鈴聲響過(guò)之后，同學(xué)們興奮地整理好書包，籌備回家。由于明天就是期盼已久的五一國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)了，三天小長(zhǎng)假，或外出旅游，或自由玩耍，心里別提有多開心了!

就在這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文韋老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，大家為何放假呀?”韋老師問(wèn)同學(xué)們。

“由于明天是五一節(jié)——”，同學(xué)們異口同聲回答說(shuō)。

“答對(duì)了，每位同學(xué)加10分。第一呢，韋老師祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂，并祝愿你們的父母節(jié)日快樂。那樣，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，五一節(jié)是什么節(jié)日呀?”韋老師繼續(xù)發(fā)問(wèn)。

“國(guó)——際——?jiǎng)凇獎(jiǎng)印?jié)——”同學(xué)們第三異口同聲回答說(shuō)。

“又答對(duì)了，每位同學(xué)再加10分。很好，是國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)。韋老師受所有老師委托，今天給同學(xué)們送一份五一禮物，祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們由于五一放假開心，更由于遭到五一禮物愈加開心。所有些雙眼中充滿了期盼的眼神，都瞪大雙眼看著韋老師，期望第一個(gè)拿到五一禮物。

一陣熱烈的掌聲之后，韋老師問(wèn)：“同學(xué)們，五一勞動(dòng)節(jié)嘛，以勞動(dòng)光榮為主題，是否?!”

“是——”同學(xué)們又異口同聲回答說(shuō)。

“哈哈，同學(xué)們太聰明了，再加10分。五一節(jié)，你們的父母以辛勤的勞動(dòng)，為石化的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂·同步練習(xí)》作為五一禮物，期望你們?cè)谖逡环偶倨陂g，通過(guò)腦力勞動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的勞動(dòng)節(jié)!”

“啊——”同學(xué)們驚愕之中，雙眼瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手里拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無(wú)窮無(wú)盡抱怨。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)天邊露出魚肚白的時(shí)候，當(dāng)天邊展現(xiàn)一輪朝氣的紅盤，當(dāng)天邊射下一矗拋物線，當(dāng)沉睡的一切皆蘇醒，我長(zhǎng)大了。

曾經(jīng)的曾經(jīng)。

盼望著，盼望著，終于上初中了。我是很快樂的，因?yàn)橐磺卸紝⒅匦滦问?。昔日的好友終將成為最熟悉的陌生人，小學(xué)里的一切都終將只是過(guò)眼煙云。

曾經(jīng)的如今。

于是，每天我照樣花費(fèi)心血，去想，讓他們服從我，至少不能讓他們白活，來(lái)學(xué)樣是干什么的?學(xué)習(xí)!而他們似乎不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，就像是脫韁的野馬，無(wú)論如何，任何人不能將其馴服。于是，我決定以朋友的身份接近他們，讓他們來(lái)認(rèn)同我。

如今的如今。

每次我們一吵，我盡力憋著火，讓著他們，跟他們說(shuō)道理、盡力打好關(guān)系。可似乎在他們看來(lái)，昔日威風(fēng)的我如今這般“軟弱”是怕了。哼，笑話，我為什么怕，我只是怕你們將來(lái)后悔沒有聽我的。

成長(zhǎng)，是毛蟲破繭成蝶，是蝌蚪離水成蛙。蛻變，是我懂得取與舍，是我明白是與否，是我曉悟該與不該。我終于還是長(zhǎng)大了!

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇五

“成由節(jié)儉敗由奢”，奢侈浪費(fèi)是敗家敗國(guó)的禍根。厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)。然而，隨著物質(zhì)條件的改善、生活水平的提高，一些黨員、干部淡化了節(jié)儉意識(shí)，助長(zhǎng)了浪費(fèi)之風(fēng)。有的認(rèn)為，勤儉節(jié)約是過(guò)去艱苦歲月的特殊要求，現(xiàn)在提倡這個(gè)過(guò)時(shí)了;有的認(rèn)為，是否節(jié)約是個(gè)人私事，只要”不差錢“，奢侈幾把、闊綽幾回沒什么大不了;有的認(rèn)為，時(shí)下國(guó)家提倡拉動(dòng)消費(fèi)，即使浪費(fèi)一些，也是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。這些觀念無(wú)疑是錯(cuò)誤的。當(dāng)我們抱怨空氣污染、沙塵暴頻繁、生存環(huán)境越來(lái)越惡劣的同時(shí)，何不從自己做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙……如果我們不重視節(jié)約，那么，地球上的最后一片葉子就將是我們的食物，地球上的最后一滴水就是我們的眼淚——珍惜資源，崇尚節(jié)約是我們必須共同承擔(dān)的責(zé)任。

“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)“切中要害，”舌尖上的浪費(fèi)“不僅花費(fèi)金錢、耗費(fèi)精力，也喪失了大量思考工作、研究問(wèn)題的時(shí)間。首先必須防止”嘴上腐敗“，警惕”舌尖上的浪費(fèi)“。特別是公款大吃大喝、公款奢侈浪費(fèi)，損毀了黨員、干部的自身形象，浪費(fèi)了國(guó)家資源能源，加重了各級(jí)財(cái)政的負(fù)擔(dān)，滋生了各種腐敗，侵害了公眾利益，敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)。有百害而無(wú)一利，必須狠剎這股歪風(fēng)。如果聽任這種奢侈浪費(fèi)之風(fēng)蔓延，我們中華民族”富不能淫，貧不能移，威武不能屈“的氣節(jié)和精神支柱就會(huì)被摧毀，我們黨”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“、”吃苦在前，享受在后“的先進(jìn)性和純潔性就會(huì)喪失，最終危及我們的宏偉大業(yè)。這種錯(cuò)誤傾向是必須堅(jiān)決抵制和反對(duì)的。

厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，務(wù)必從現(xiàn)在抓起，才能讓人民群眾從良好會(huì)風(fēng)中感受到新變化、新氣象。節(jié)假日，往往是公款吃喝、鋪張浪費(fèi)的高峰期。只有防微杜漸，才能從源頭上堵住不正之風(fēng);只有在全社會(huì)大力倡導(dǎo)節(jié)約理念，堅(jiān)持移風(fēng)易俗、文明過(guò)節(jié)，才能杜絕各種鋪張浪費(fèi)行為。只有簡(jiǎn)化包裝，杜絕禮尚往來(lái)才能夠充分體現(xiàn)節(jié)約清廉。

節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)需要全社會(huì)的共同參與和共同行動(dòng)，找回失去的節(jié)約意識(shí)，從節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米開始，持之以恒，在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)中，將節(jié)約這個(gè)”傳家寶“進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。全民行動(dòng)，推行”光盤“，身體力行，杜絕浪費(fèi)!

從小我們就學(xué)過(guò)一首詩(shī)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)就告訴我們：要勤儉，要節(jié)約。要從一點(diǎn)一滴的小事做起!

我們深知中國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，在我國(guó)物質(zhì)資源相對(duì)不多的前提下，發(fā)揚(yáng)節(jié)儉精神顯得更是尤為重要。目前我國(guó)人民生活的溫飽問(wèn)題已基本得到解決，于是許多人在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上似乎已經(jīng)滿足，甘心在原地作踏步運(yùn)動(dòng)，他們認(rèn)為中國(guó)地大物博，面對(duì)著“博大”的資源可以大肆地浪費(fèi)。

然而，人人都說(shuō)“貧不學(xué)儉，富不學(xué)奢”。當(dāng)人們貧窮的時(shí)候，不用學(xué)儉省，自己就會(huì)儉省。但有“富不學(xué)奢”的嗎?我倒是覺得并不多。俗語(yǔ)應(yīng)是“富不學(xué)儉”吧!一般人都似乎是窮時(shí)節(jié)儉，富時(shí)奢侈。但也有人窮也儉，富也儉。據(jù)我所知，李光劍就是其中一個(gè)。只求吃得飽，穿得暖。他一生儉省的那些錢，救濟(jì)了多少苦難人民!所謂“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，他就是有著這樣的意念，才有這樣的成就。直到他去世前，還讓子孫繼續(xù)為貧困人民捐獻(xiàn)。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀!

一個(gè)國(guó)家不知道節(jié)儉，是繁榮不起來(lái)的;一個(gè)不知道節(jié)儉的民族，是難以自立自強(qiáng)的。“儉，德之共也;侈，惡大之也。”的確，節(jié)儉就是一種品德，而奢侈便是一種罪惡。讓我們看看歷史就知道了，夏桀、商紂、周幽王等這些暴君，他們的奢侈腐化最終導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。

行動(dòng)吧，那些曾經(jīng)浪費(fèi)的人們!貧窮方悔節(jié)儉遲。當(dāng)你回望時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)選擇是正確的。積小利，成巨富。一角錢，積少成多，你年老時(shí)，那將成一座大山;一角錢，慢慢流失，長(zhǎng)年累月后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那以成了一條小溪了。

同學(xué)們都是有理想的人，因此，我們要學(xué)會(huì)從小磨練自己的意志，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，學(xué)會(huì)在艱難困苦中提升生活的能力。勤儉節(jié)約是人類永恒的主題。我們青少年更需要從身邊的小事做起，從我做起。只有這樣，將來(lái)才能適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，才能成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

我演講的題目是：《學(xué)習(xí)雷鋒精神倡導(dǎo)勤儉節(jié)約》。

勤儉節(jié)約是雷鋒精神的重要組成部分，雷鋒精神有許多的閃光點(diǎn)，而作為他所體現(xiàn)的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風(fēng)，在今天看來(lái)，仍然具有現(xiàn)實(shí)意義和示范作用。

“儉，德之共也;侈，惡之大也”、“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，可謂修身、齊家、治國(guó)、平天下都離不開勤儉節(jié)約，古有諸葛亮將“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道;朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”之訓(xùn)言;今有___將“厲行節(jié)約，勤儉建國(guó)”作為“治國(guó)”之經(jīng)驗(yàn)。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，繁榮昌盛。

然而，隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和生活的改善，一些人把勤儉節(jié)約的作風(fēng)拋到腦后。君不見，當(dāng)前社會(huì)上超越現(xiàn)實(shí)、盲目攀比的畸形消費(fèi);斗富擺闊、一擲千金的奢靡消費(fèi)。在我們的身邊，浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水、浪費(fèi)電的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。離開教室時(shí)忘記熄燈而浪費(fèi)的一度電;離開水房時(shí)忘記關(guān)水龍頭而流走的一滴水;吃飯時(shí)不經(jīng)意間倒掉不合自己胃口的一頓飯菜……放學(xué)后甚至大課間，伴隨著鈴聲的響起，許多同學(xué)直奔商店，拿著父母的血汗錢，肆意買零食，更有甚者，周日下午抓緊時(shí)間上網(wǎng)，平時(shí)與同學(xué)交往過(guò)程中，不比學(xué)習(xí)比吃穿，孰不知，能粗服劣食而歡喜受之不棄的人，必是有作為的人;能對(duì)聲色榮華不著于心的人，才能稱作優(yōu)秀突出的人。

要知道，一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家難以繁榮昌盛;一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)難以長(zhǎng)治久安;一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族難以自立自強(qiáng);同樣，一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的人難以有所建樹。然而要改變這一切的一切，只需我們的舉手之勞，只需我們一點(diǎn)點(diǎn)的節(jié)約意識(shí)。聚沙成塔，集腋成裘，崇尚節(jié)儉，合理消費(fèi)，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，杜絕鋪張浪費(fèi)，杜絕盲目攀比，做到身體力行，把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的生活態(tài)度與生活方式。讓我們做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，讓“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念在正中校園蔚然成風(fēng)。

三月春風(fēng)溫暖校園，雷鋒精神永存心間。讓我們踏著雷鋒的足跡，為打造一個(gè)節(jié)約型校園而共同努力!

我的演講完畢，謝謝大家!

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是：“成由勤儉敗由奢?！边@句話出自唐代大詩(shī)人李商隱。勤儉節(jié)約，看似小事，實(shí)際上是能夠影響歷史發(fā)展的大事。

縱觀中國(guó)歷史，可以發(fā)現(xiàn)很多勤儉節(jié)約的例子：宋高祖趙匡胤不但自己生活簡(jiǎn)樸，還教導(dǎo)子女勤儉節(jié)約;明太祖朱元璋在宴請(qǐng)賓客時(shí)，只用蘿卜、韭菜、蔥和豆腐做成“四菜一湯”;老一輩國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東主席一生粗茶淡飯，在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期主動(dòng)降低生活標(biāo)準(zhǔn)，為國(guó)民做出了表率?！扒趦€節(jié)約，艱苦奮斗”的品格，流淌在中華民族的血液里，成為中華民族的傳統(tǒng)美德。

然而，從改革開放以來(lái)，中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人均收入提高，消費(fèi)水平和質(zhì)量也水漲船高，艱苦奮斗的歷程似乎要成為被忘卻的歷史了。一定有同學(xué)會(huì)疑惑：“缺衣少食的年代已經(jīng)過(guò)去了，我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力足以讓我們自由消費(fèi)，為何還要勤儉節(jié)約呢?”

事實(shí)上，提倡勤儉，并不是限制消費(fèi)。勤儉的意思要分開來(lái)解讀：勤勉而節(jié)儉。法國(guó)十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭曾說(shuō)：“勤勉與節(jié)約是人類的兩個(gè)名醫(yī)?！鼻趦€節(jié)約，是要求一個(gè)人學(xué)會(huì)自我管理，理性思考，造就一個(gè)理智消費(fèi)的精神狀態(tài)。消費(fèi)固然會(huì)推動(dòng)生產(chǎn)，但過(guò)度消費(fèi)會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái)浮躁、盲動(dòng)的情緒，不但消耗了財(cái)富，還會(huì)讓虛榮奢侈、好吃懶做的蛀蟲侵蝕我們的心靈。勤儉節(jié)約，讓我們守住的，不僅僅是財(cái)富，還讓我們守住心靈的凈土，得到一片冷靜而理智的心靈空間。

作為國(guó)家的未來(lái)和希望，我們做到勤儉節(jié)約了嗎?在食堂垃圾桶里，每天都有吃了半碗的米飯，剩了半杯的豆?jié){，咬了一口的荷包蛋或是沒動(dòng)幾下筷子的菜;筆記本沒用幾頁(yè)便隨手撕掉扔在一邊;在“某寶”上看見了喜歡的東西，或者為了追求潮流而一邊喊著“剁手”一邊加入自己的購(gòu)物車……生活水平越來(lái)越提高，各種消費(fèi)品極大地豐富起來(lái)，面對(duì)種.種誘惑，我們能否控制住自己的雙手和內(nèi)心呢?科技一天天的進(jìn)步，未來(lái)的物質(zhì)生活定將更加豐富。作為未來(lái)舞臺(tái)的主角，在座的同學(xué)們更應(yīng)該懂得如何抵御物質(zhì)生活的誘惑，做一個(gè)理智、冷靜、有自制力的人。

薩迪在《薔薇園》中寫：“誰(shuí)在平日節(jié)衣縮食，在窮困時(shí)就容易過(guò)難關(guān);誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困時(shí)就會(huì)死于饑寒?！比羰且晃朵亸埨速M(fèi)，再巨大的財(cái)富也終將揮霍一空;若是懂得勤儉節(jié)約，再窘迫的生活也終將峰回路轉(zhuǎn)。

反對(duì)鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，從我做起，從我們每一個(gè)人做起!

那是去年春節(jié)期間的一天，爸爸要在家里請(qǐng)客人，中午的時(shí)候，家里來(lái)了許多客人，這下該我們忙活的時(shí)候到了;我為客人洗水果，爸爸就忙著現(xiàn)擺起他的茶藝來(lái)了，最忙活的就是媽媽了，不長(zhǎng)時(shí)間，媽媽就為客人準(zhǔn)備了一桌豐盛的午餐，他們都吃的津津有味，贊不絕口的夸媽媽手藝好。下午客人走了，我?guī)蛬寢屖帐俺允５娘埐?。我把飯菜倒進(jìn)了垃圾箱，媽媽看見了嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“干嘛到掉了，物價(jià)這么貴，不要浪費(fèi)糧食，況且我們吃的都是農(nóng)民伯伯辛苦種植的，因該珍惜勞動(dòng)成果，正所謂誰(shuí)只盤中餐，粒粒皆辛苦?！睆哪且院?，我懂得了節(jié)約飯菜。通過(guò)這件事我受到了深刻的教育!

有一次，奶奶洗完衣服忘了關(guān)水籠頭，我連忙過(guò)去關(guān)水龍頭，并對(duì)奶奶說(shuō)：“以后要節(jié)約用水?！边€有一次，爸爸在沙發(fā)上看電視睡著了，可是電視機(jī)還開著，我就悄悄地關(guān)掉電視機(jī);后來(lái)爸爸知道了這件事，夸我是個(gè)懂事的孩子。

我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，要多體諒父母的難處，多替家人著想，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，雖然自己不當(dāng)家，但也應(yīng)該知道柴米油鹽貴，這也正是我們因該必須做的。

勤儉節(jié)約是一種美德，是我們?cè)谏钪袘?yīng)該堅(jiān)守的原則;現(xiàn)在在追求生活質(zhì)量、追求生活品位的同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，自覺塑造廉潔人品，節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米，“滴水匯成河，粒米攢成筐?！薄扒趦€永不窮，坐食山也空?！比魏我粋€(gè)國(guó)家，任何一個(gè)民族，如果浪費(fèi)成風(fēng)，那么這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族也就沒了希望。

我們?cè)谄綍r(shí)生活中，要節(jié)約用水，看到在滴水的龍頭應(yīng)立即關(guān)上，在家里，洗菜水可以拖地，洗臉洗衣服的水可以沖廁所。人離開要隨手關(guān)燈，一個(gè)學(xué)期下來(lái)未用完的本子可以裝訂起來(lái)作為草稿本，不亂丟糧食，不亂買東西，穿衣不講名牌，鉛筆可以用到短得不能再用為止等等，都是我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。讓勤儉節(jié)約成為一種精神，我們永遠(yuǎn)銘記在心!

記得老師給我們講過(guò)這樣一個(gè)故事《勤和儉》：從前有一個(gè)農(nóng)民叫吳成，他一生勤儉持家，日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，十分美滿。

相傳他臨終前，曾把一塊寫有‘勤儉’兩字的橫匾交給兩個(gè)兒子，告誡他們說(shuō)：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照著兩個(gè)字去做。”后來(lái)，兄弟分家時(shí)，將匾一據(jù)兩半，老大分得了一個(gè)“勤”字，老二分得一個(gè)“儉”字。

日后大兒子雖勤懇工作，但不知道節(jié)儉，二兒子只知道節(jié)儉，而不知道勤懇工作;最后，他們都過(guò)著貧苦的生活。于是兩兄弟便決定把“勤儉”兩字合在一起，從此他們既“勤”又“儉”，終于過(guò)上了富裕的生活。

勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)當(dāng)努力繼承并發(fā)揚(yáng)光大。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把節(jié)儉真正落實(shí)到行動(dòng)是養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇六

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，簡(jiǎn)短的十二個(gè)字，一條永恒的真理，理論本身只不是一行行的數(shù)字與符號(hào)，只有在實(shí)踐的土壤中才能煥發(fā)它的青春與活力，而它結(jié)出的果實(shí)便是真理。

沒有論據(jù)空發(fā)議論，既使談得無(wú)花亂綴，文采橫溢，也只能算是失敗之作。同樣道理，再完美無(wú)缺的理論，但不能夠有現(xiàn)實(shí)的成果，也只能是紙上談兵，竹籃打水一場(chǎng)空。實(shí)踐出真知。

“地球是一個(gè)球體”，在現(xiàn)在看來(lái)是多么樸素的一句話，而在不久的過(guò)去，人們甚至可以被這句話逗得前府后仰，而現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁床恍α?，就是因?yàn)閭ゴ蟮暮胶＜饮溦軅愖C明了這一點(diǎn)，用他的努力與行動(dòng)封鎖了人們無(wú)知的傻笑。法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并公之于眾時(shí)，一位婦人曾譏笑他，電有什么用呢，而現(xiàn)在的我們卻反而來(lái)譏笑這位婦女，因?yàn)閷?shí)踐使我們從無(wú)知中走出來(lái)。實(shí)踐使人們成熟起來(lái)。

小馬過(guò)河又告訴了我們另一個(gè)道理，不要輕信所謂的公威，要有自己的思想，并且用實(shí)踐證明它。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“兩個(gè)質(zhì)量的物體同時(shí)下落，質(zhì)量大的先落地”。這在當(dāng)時(shí)是絕對(duì)的真理沒有人可以改變，但是大膽的伽利略他挑戰(zhàn)了權(quán)威，并且推翻了這個(gè)真理，實(shí)踐出真知。

有時(shí)候我們會(huì)處于困惑，我們最容易輕信的其實(shí)是自己，因?yàn)樽铍y了解的就是我們自身，只有實(shí)踐能夠像鏡子一樣真實(shí)的將自己顯現(xiàn)a出來(lái)。

最簡(jiǎn)單，最貼近我們的例子就是考試，而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)的實(shí)踐就是考試。本以為自己學(xué)得好，但一考就出馬腳，至使我們不感面對(duì)它，沒有錯(cuò)實(shí)踐有時(shí)是一種殘酷的否定，但只有它能還原現(xiàn)實(shí)，只有面對(duì)它并且戰(zhàn)勝它才是我們應(yīng)該做的。到那時(shí)，會(huì)了現(xiàn)實(shí)踐又是一種自信的肯定。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，“實(shí)踐出真知”。

“實(shí)踐出真知”，顧名思義，就是通過(guò)實(shí)踐了解了真正重要的知識(shí)。那天，我認(rèn)真做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，可讓我收獲不少!

星期六，我偶然在一本書中看到：請(qǐng)問(wèn)你能用什么方法，將一個(gè)塑料杯懸在空中十秒?“這還不簡(jiǎn)單?直接用手舉一下就得了唄!”我沾沾自喜著。正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，出其不意地看見下面有一段小字：注意不能用人體上任何器官直接觸摸?！鞍?那我剛剛不白動(dòng)腦筋了嗎?”我托著腮幫子，左思右想，“我也真是的，不是說(shuō)‘實(shí)踐出真知’嗎，我還不如做一番實(shí)驗(yàn)?zāi)?”

我連忙拿來(lái)一切用具，真是五花八門、應(yīng)有盡有呀：手套、吸鐵石、火鉗、塑料杯……考慮周到后，正所謂是“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，實(shí)驗(yàn)立刻拉開了序幕。第一方案，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也不難，就是“吸杯法”。你難道以為我會(huì)“吸功大法”?當(dāng)然不是了，我呀，是把吸鐵石放進(jìn)杯子里，再用手套拿起杯子，放在掌中的吸鐵石上?！暗未稹⒌未稹笔腌娨晦D(zhuǎn)眼就過(guò)了?！鞍パ剑m說(shuō)這一方案還行，就是復(fù)雜了點(diǎn)，不過(guò)，我小腦還是挺發(fā)達(dá)的，居然能想出這個(gè)方法?！钡诙€(gè)方案，我就不賣關(guān)子了，就是展現(xiàn)我矯健身姿的“鉗杯法”。我拿著火鉗，哆哆嗦嗦地向杯子伸去?！斑@……這怎么對(duì)不準(zhǔn)呀，該死的火鉗又這么重，酸死我了!”我不禁埋怨道?！安恍胁恍?，累啊，看來(lái)這真是我第一個(gè)失敗品呀，還想展現(xiàn)身姿呢，算了，不要?dú)怵H，實(shí)施第三方案——‘手拿法’?！笨吹竭@兒，你肯定會(huì)問(wèn)：“怎么用手去拿呢?”簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，就是戴手套嘍!我輕而易舉的就完成了，我個(gè)人認(rèn)為，這是佳選了。

可能你還有很多方法，但漸漸的，我明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的用意：只要你認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每件事，并付出自己的汗水，成功就近在咫尺!

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇七

親愛的同學(xué)們，大家早上好！明天就是勞動(dòng)節(jié)了，所以今天我要和大家講的主題是勞動(dòng)。也許你們會(huì)覺得，在距離高考還有1個(gè)多月的時(shí)候來(lái)和你們講勞動(dòng)，腦子是不是秀逗了。但實(shí)際上，勞動(dòng)和你們，和你們的高考是息息相關(guān)的。父母希望你們努力學(xué)習(xí)考一個(gè)好大學(xué)，讀一個(gè)好專業(yè)，然后在將來(lái)從事體面且收入不錯(cuò)的工作。前幾年，龍應(yīng)臺(tái)在《親愛的安德烈》里寫的一句話被中學(xué)校長(zhǎng)、老師頻繁引用。這句話是這樣的：“我也要求你讀書用功，不是我要你跟別人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！痹谝陨蟽煞N期望里，“工作”其實(shí)可以被替換成“勞動(dòng)”，一種有報(bào)酬的勞動(dòng)。

從父母和龍應(yīng)臺(tái)的期許里，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？是的，并不是所有的工作，或者說(shuō)勞動(dòng)，都被世界公平相待。有的人長(zhǎng)年累月在建筑工地吸著粉塵汗透衣衫，工資微薄。有的人在賣場(chǎng)里從早站到晚盡力推銷，工資也不高。有的人，在空調(diào)房里每周工作40小時(shí)，收入不菲。很多很多的人，他們不喜歡自己的工作，但他們沒有聽從內(nèi)心的召喚去從干自己感興趣的事情，只是因?yàn)樯嫌欣舷掠行∽约簾o(wú)法瀟灑走一回。

四個(gè)月以后，你們會(huì)進(jìn)入大學(xué)的各個(gè)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果你們孜孜不倦只為畢業(yè)后謀一份好工作，可以在空調(diào)房里每周工作40小時(shí)然后拿很高的工資。那么，十多年以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的'孩子仍然會(huì)像你一樣要經(jīng)歷幼升小、小升初、初升高和高考的殘酷拼殺。因?yàn)槟愫湍愕募胰硕加X得只有這樣，孩子長(zhǎng)大后才有可能在空調(diào)房里每周工作40小時(shí)就拿很高的工資，否則就可能會(huì)不幸地成為建筑工人、商場(chǎng)服務(wù)員等。許多孩子仍然要像戰(zhàn)士一樣為了分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)斗，為了獲得世人眼中優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)崗位而放棄興趣、理想和夢(mèng)想。

再回過(guò)頭來(lái)，回到現(xiàn)在。我覺得大家也應(yīng)該思考一些問(wèn)題。我們是否能夠一視同仁地看待體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，把打掃門庭和課堂學(xué)習(xí)一樣視為一種修煉呢？我們是否能夠?qū)λ械膭趧?dòng)者都給予尊重呢？是不是給別人一點(diǎn)錢或者等著人工智能時(shí)代來(lái)臨然后把臟活累活交給別人或者機(jī)器人就萬(wàn)事無(wú)憂呢？是不是有錢或者有機(jī)器人我們就有理由成為一名四體不勤五谷不分的人呢？你們的回答將決定著我們這所名為“復(fù)興中學(xué)”的學(xué)校能否名實(shí)相符。

我想說(shuō)的就是這些，謝謝大家！

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇八

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來(lái)我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

當(dāng)你坐在小汽車享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。

當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見知識(shí)的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。

當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。

生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。

春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節(jié),是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。

勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!

在充滿真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動(dòng)的贊歌?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)”也是一種人生。種.種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。

五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(zhǎng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞?dòng)者擊掌!

是啊，勞動(dòng)，這是世界上最最樸實(shí)的一個(gè)詞匯了。

勞動(dòng)，是具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能的勞動(dòng)者，使用勞動(dòng)工具所進(jìn)行的有目的的生產(chǎn)活動(dòng)，專屬于人和人類社會(huì)的范疇，是人類本身及自然界與社會(huì)關(guān)系的積極改造。

勞動(dòng)，是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件，它既是人類社會(huì)從自然界獨(dú)立出來(lái)的基礎(chǔ)，又是人類社會(huì)區(qū)別于自然界的標(biāo)志。

億萬(wàn)年來(lái)，從人類的始祖發(fā)展到高科技的今天，勞動(dòng)著，總是美麗的，總是有著豐富而深刻的內(nèi)涵和寓意。

當(dāng)我們的祖先還是一群毛猴子的時(shí)候，便以采集野果和狩獵為生。當(dāng)然，那是最原始的勞動(dòng)。到后來(lái)他們?cè)谀ハ骷饽旧浍C時(shí)發(fā)現(xiàn)了火――也就是鉆木取火，人類才結(jié)束了茹毛飲血的日子。及至他們的思維開始形成，知道了羞恥，便開始以樹葉遮體;再后來(lái)，我們的祖先又從樹皮秸稈的纖維和蠶繭剝絲開始紡麻織布，并在漫長(zhǎng)的原始勞動(dòng)里，學(xué)會(huì)了耕種，學(xué)會(huì)了馴養(yǎng)家畜，開始了以繁衍子孫為己任的榮耀生涯。之后，又在日漸進(jìn)步的勞動(dòng)生活實(shí)踐中，開始了發(fā)明，他們發(fā)明了火藥和電。就是這兩樣?xùn)|西，使人類逐步走上了現(xiàn)代的高科技，而文字和印刷術(shù)的發(fā)明，又使人類逐漸步入了現(xiàn)代文明的頂端。

人類的一切進(jìn)步活動(dòng)，都是勞動(dòng)帶來(lái)的成果，都論證了一個(gè)顛撲不破的真理――勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界。

人類發(fā)展到今天，沒有一刻脫離了勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，無(wú)論你是從工從農(nóng)從商還是從政，你的付出――只要是真誠(chéng)的付出，便會(huì)在創(chuàng)造歷史的勞動(dòng)過(guò)程中，綻放出絢爛的花朵，閃耀出一種獨(dú)特的光芒。

從有人類開始延續(xù)至今，勞動(dòng)著，始終都是美麗的。

肯定勞動(dòng)并將勞動(dòng)定為節(jié)日，源于19世紀(jì)80年代的美國(guó)工人運(yùn)動(dòng)。那是一次為勞動(dòng)者謀求生存權(quán)利和幸福自由的工人運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)對(duì)全歐美和整個(gè)世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了紀(jì)念它，1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國(guó)際成立大會(huì)上，將每年的5月1日定為國(guó)際勞動(dòng)者節(jié)日，簡(jiǎn)稱“五一”。

而我國(guó)歷的第一個(gè)“五一”勞動(dòng)節(jié)，始于195月1日，由中國(guó)共產(chǎn)黨人的先驅(qū)李大釗和陳獨(dú)秀等人倡導(dǎo)引領(lǐng)并得以延續(xù)。新中國(guó)成立以后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，逢節(jié)日全國(guó)放假一天。我國(guó)又將五一假期定為3天，連接上下兩個(gè)雙休日，形成了長(zhǎng)達(dá)7天的五一黃金周。每年的這個(gè)節(jié)日，全國(guó)各地各級(jí)都會(huì)有一批“勞動(dòng)模范”和“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗麄兪窃谏鐣?huì)生產(chǎn)勞動(dòng)中做出特殊貢獻(xiàn)的人們。

用雙手創(chuàng)造生活，用勞動(dòng)美麗人生。

勞動(dòng)是付出，付出勞動(dòng)才能有所收獲，才能擁有豐富美好的生活。李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我覺得人生求樂的方法，莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。”

一個(gè)人，如果不尊重勞動(dòng)、不以勞動(dòng)為生存之本、不以勞動(dòng)為精神支柱，那么，他的人生必定充滿悲哀。因?yàn)槟切┎粍诙@者，他們獲取的大都是不義之財(cái)，即使有短暫的享樂，他們?nèi)松慕Y(jié)局也大多會(huì)是慘不忍睹的。

所以我們才將自己融入自然、融入社會(huì)，才不停地勞動(dòng)，不停地創(chuàng)造;我們也在這辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造中不停地收獲;我們更在這收獲中積攢自豪的情感――因?yàn)槲覀兪莿趧?dòng)者。

社會(huì)的整個(gè)體系即是由勞動(dòng)為基石組成，除去那些冗雜的柴米油鹽醋，日出而作，日落而息，就是生活的聲音。而每一次勞動(dòng)，都有他的意義。

老舍先生就是一個(gè)在勞動(dòng)中找到樂趣的典范，養(yǎng)花本是一個(gè)勞累的事，可老舍先生在其中找到了屬于他的樂趣，又何嘗不是呢?無(wú)論多勞累的勞動(dòng)，都可以從中找到屬于你的樂趣。

哦，我懂了——他們的樂趣就是為這個(gè)城市披上一件干凈美麗的外衣。

每一次勞動(dòng)都有它的意義，屬于你的意義，你找到了嗎?

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇九

勞動(dòng)對(duì)我而言，是一個(gè)陌生又熟知的詞，平常在家家務(wù)活都是母親做，我什么都不需要做，母親喊我整理下我們的書桌，我都感覺非常不情愿，不想做。但在那一年夏季，我終于領(lǐng)會(huì)到了勞動(dòng)的意義。

六，7月份的時(shí)候麥田里一片金濤澎湃，那天，陽(yáng)光非常燦爛，甚至有的灼眼，父親決定要帶我回鄉(xiāng)下看農(nóng)人收割。非常不巧家的小麥早已被辛勤的爺爺收割完畢，也已經(jīng)小心地晾曬貯存起來(lái)了。我頗有的無(wú)聊和遺憾地蹲在田埂上，無(wú)聊的撕扯著一根麥稈，靜靜的注視著好像一望無(wú)垠的覆蓋著麥稈的田野，它們有如金色的地毯為大地披上了華麗的豐收盛裝。

“一塊兒整理麥稈吧!”鄰家的小武笑嘻嘻地伸出了手，健康的小麥色皮膚、純凈明澈的黑色眼眸與金色的田野相映成趣。話音剛落，小武就拽著我走進(jìn)田地，她嫻熟地抱著一捆麥稈捆扎起來(lái)，抬頭看了看熾熱的太陽(yáng)，我硬著頭皮，學(xué)著小武的樣子捆起了麥稈。“喂，不是這么捆的?！薄罢O，你又弄錯(cuò)啦!”小武耐心地指點(diǎn)著，我的額角早已冒出了大顆大顆的汗珠，手里也有的力不從心，只感覺手指被麥稈硌得癢絲絲的，手臂仿佛灌了鉛似的，汗水早已浸透了衣衫，順著面頰流進(jìn)嘴里，咸咸的微微帶點(diǎn)苦味。整個(gè)人仿佛不小心掉進(jìn)了河里，全身濕漉漉的，狼狽至極。原本漂亮的陽(yáng)光，此刻卻意料之外的毒辣難耐，我?guī)缀跤幸环N沖進(jìn)冰箱里解暑降溫的沖動(dòng)。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，在那時(shí)的我看來(lái)，恐怕有幾個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)，我和小武終于整理完了麥稈，坐在田埂上盡情地享受著田間清涼的風(fēng)。我突然感覺面前整齊的麥稈有如一種奇特的藝術(shù)品，金光燦燦而排列整齊，仿佛吸飽了勞動(dòng)者的汗水而熠熠生輝，就像，就像一座歌頌勞動(dòng)與勞動(dòng)者的豐碑。

勞動(dòng)，是一種“面朝黃土背朝天”的本能，是一種“一分耕耘，一分收成”的堅(jiān)持，是一種“種瓜得瓜，種豆得豆”的喜悅，更磨礪著每個(gè)加入其中的人的身心。我佇立在田埂上，耳畔莫名響起一首兒時(shí)掌握的歌謠：“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福美好……”

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十

有人認(rèn)為，勞動(dòng)是一件厭煩、厭倦的事，因?yàn)閯趧?dòng)很累。我卻不這樣認(rèn)為，勞動(dòng)其實(shí)會(huì)讓人獲得快樂！下面是小編為大家?guī)?lái)的以勞動(dòng)為話題的高中。

作文。

歡迎閱讀！

勞動(dòng)創(chuàng)造世界，財(cái)富屬于人民。五月一日，勞動(dòng)者的盛大節(jié)日在汗水飄香中來(lái)臨了。勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)是伴隨著1886年那些芝加哥的工人們流血的過(guò)程而誕生的。當(dāng)年許多人為此付出了生命的代價(jià)，至今仍像玫瑰花一般血紅。從此，這一天便永遠(yuǎn)地屬于我們勞動(dòng)者的神圣領(lǐng)域。是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)使遠(yuǎn)古走向未來(lái)，勞動(dòng)使人類走向文明。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造和延續(xù)了人類的文明。

所有創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的勞動(dòng)者，都是共和國(guó)的脊梁。你們把火紅的生命，無(wú)私地遞交給祖國(guó)的勝利和進(jìn)步，并將崇高的信仰、百倍的信心和奉獻(xiàn)的向往，一絲不茍地溶入了共和國(guó)的座基。是無(wú)數(shù)各行各業(yè)的勞動(dòng)者把人類征服宇宙的愿望寫進(jìn)了歷史，把人類向自然挑戰(zhàn)的期盼變成了現(xiàn)實(shí)。勞動(dòng)者是光榮的，勞動(dòng)者是幸福的！

勞動(dòng)創(chuàng)造了人，人離不開勞動(dòng)。勞動(dòng)需要付出時(shí)間、付出體力、付出疲勞、付出辛苦，耕耘才有收獲，付出才有回報(bào)。勞動(dòng)還需要誠(chéng)實(shí)，勞動(dòng)應(yīng)該遠(yuǎn)離投機(jī)取巧與詐騙。人人都有勞動(dòng)的開端，我也不例外。

在我上一年級(jí)的一個(gè)周末，早早地把作業(yè)寫完了，沒什么事干，就來(lái)到爺爺?shù)男』▓@里逛逛，雖稱“花園”可其實(shí)是一塊地上放了許多盆栽與花罷了。大的與笑得互相簇?fù)?、襯托，好看極了。雪藤見了我，擺擺手；各種叫不出名字的小花見了我，妖妖身子；吊蘭見了我，挑起了無(wú)。正在我陶醉之際，爺爺不知不覺地來(lái)到我的身后：“去給他們澆澆水吧?！蔽议_心極了：“好呀，好呀！”我拿起一根水管，把它的一頭擰在水龍頭上，自己拿著另一頭，沖進(jìn)了小花園。我一擰開水龍頭，嘩啦，嘩啦……水往外冒，拿著水管的我興奮了，拿起“機(jī)關(guān)槍”不斷掃射，那些花兒草兒只好“委屈”一下嘍，它們扮演了敵人的角色。啪啪啪，嘩嘩嘩，哈哈哈，我的腳踩在地上的“啪啪”聲，澆水的“嘩嘩”聲，再加上我歡樂的“哈哈”聲組成了“三重奏”?；▋?，草兒，盆栽，好像也被我感染了，于是花兒格外眼里，草兒格外嫩綠，盆栽格外茁壯。正當(dāng)我勞動(dòng)得開心是，爺爺吧水龍頭關(guān)了，慈祥地說(shuō)：“再澆水，植物都被淹死了?！蔽也缓靡馑嫉孛嗣竽X勺：“呵呵?！睜敔斢终f(shuō)：“你是不是該吧落葉掃一下呢？”我如夢(mèng)初醒：”哦，對(duì)呀！“我連忙拿起掃把掃地。過(guò)了一會(huì)，我滿頭大汗，但望著整潔的小花園，我的心里可是樂開了花。當(dāng)葉子最后一滴水珠滾下來(lái)時(shí)，我的隨筆錄也寫完了：今天我澆了花，知道了勞動(dòng)雖不是輕松的事，但它也能給我們帶來(lái)快樂！

勞動(dòng)是幸福的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功與輝煌的必經(jīng)之路。想擺脫困境，你就去勞動(dòng)；想創(chuàng)造未來(lái)，你就去勞動(dòng)；想尋找快樂，你就去勞動(dòng)；想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮！

有人說(shuō)：“勞動(dòng)是苦的。”有人說(shuō)：“勞動(dòng)是酸的。”而我卻覺得：“勞動(dòng)是甜的”！

今年暑假，驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾，爸爸和媽媽說(shuō)要帶我去市郊的農(nóng)家樂體驗(yàn)生活，我開心極了，催促著他們?cè)琰c(diǎn)出發(fā)。到了農(nóng)家樂，我看見了母豬、山羊、大公雞，還看見了桃樹、草莓、葡萄，讓我太興奮了！爸爸賣著關(guān)子說(shuō)：“我?guī)闳タ匆粋€(gè)神秘的地方”！我聽了更加期待了。走了幾分鐘的路程，我們來(lái)到一個(gè)非常大的農(nóng)舍，撲面而來(lái)的是一股非常臭的氣味，為了一探究竟我鼓起勇氣和爸爸走了進(jìn)去，里面全是母雞，一個(gè)個(gè)都在雞籠里，整整齊齊，咯咯噠噠。爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“今天咱們的任務(wù)是撿雞蛋”。我一聽，心想，那還不是很容易的事情嗎，瞧我的吧，馬上就能完成了。想到這里，我暗自笑了起來(lái)。馬上跟著爸爸開始了我們的拾蛋之旅。

我先留意母雞正在干什么，再走到合適的地方輕輕的彎腰，然后在不被母雞注意的情況下，慢慢伸出手，繞過(guò)母雞，再次環(huán)顧周圍有沒有母雞后，再輕輕地緩緩的張開手，牢牢地握住雞蛋，拾起它。以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速的收回手起身。將雞蛋放入籃子，尋找下一個(gè)“目標(biāo)”。

撿了一會(huì)兒，就在我想放棄的時(shí)候，只聽到“快點(diǎn)，我撿了10個(gè)雞蛋了?！蔽已刂曇魝鱽?lái)的方向望遠(yuǎn)，只見爸爸彎著腰辛勤勞動(dòng)著，汗珠已經(jīng)爬上了他的額頭。但是他卻干勁十足一點(diǎn)都沒有嫌累的樣子，只是擦了擦額頭的汗珠，便繼續(xù)埋頭撿雞蛋。我心想，撿雞蛋這么辛苦，可爸爸一點(diǎn)也不嫌臟，從不叫苦。我也要努力，一定要和爸爸比一比誰(shuí)撿的雞蛋多，不能讓他小瞧我。慢慢地我的動(dòng)作熟練了許多，也顧不上手上、腳上的臟東西了，大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我的籃子里的雞蛋滿了，而且一個(gè)都沒有碎掉，我趕緊喊爸爸一起分享我的成果，爸爸臉上泛出贊許的表情，我十分開心。

這時(shí)媽媽喊我們趕緊洗洗手，準(zhǔn)備吃午飯了。在飯桌上我看見了蒸雞蛋、西紅柿炒蛋都是我喜歡吃的菜。吃了一半的時(shí)候，農(nóng)家樂的阿姨走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小朋友，我告訴你一個(gè)小秘密，今天你們吃的菜其中用的雞蛋都是你們自己撿拾的哦”。我聽了感覺萬(wàn)分自豪，爸爸媽媽也非常開心。

回家的路上，我一直沉靜在剛剛滿載而歸的興奮中，以后我會(huì)多多做我力所能及的事情，因?yàn)閯趧?dòng)讓我感受到了幸福，它是甜的！

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

我今天講話的題目是《美與勞動(dòng)同在》。

同學(xué)們，我們剛剛度過(guò)了一個(gè)美好幸福的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。

勞動(dòng)是偉大的，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)使我們的生活越來(lái)越舒暢，讓我們的環(huán)境越來(lái)越舒適！我們贊美勞動(dòng)者，從心底尊敬各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

下面，我送給大家一個(gè)美麗的故事。

波羅的海岸邊有個(gè)叫塔林的城市，很多人家里都有古老的火爐和高高的煙囪，清理煙囪十分困難，也十分危險(xiǎn)，而且身上總會(huì)落滿煙塵。每當(dāng)人們見到從事這項(xiàng)工作的工人時(shí)，總要虔誠(chéng)地用手摸摸他們工作服上的煙灰，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這會(huì)給自己帶來(lái)幸福。節(jié)假日，當(dāng)?shù)氐哪惺窟€會(huì)帶上十分顯眼的高筒禮帽，象征著高高的煙囪。

同學(xué)們，你們也是美的締造者。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，每天早晨一到校，總有很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地掃地、拖樓梯，擦窗、揀樹葉；下午放學(xué)后，值日生會(huì)把教室每個(gè)角落都打掃得一干二凈……正是有了大家的勞動(dòng)，我們的校園才會(huì)保持整潔的外觀，美麗的容顏！

美與勞動(dòng)同在。勤奮的勞動(dòng)在藝術(shù)家眼里是最亮麗的風(fēng)景，而且，哪里有勞動(dòng)，哪里就接滿了最美麗的果實(shí)！

俗話說(shuō)：“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。”就是這個(gè)道理。讓我們與勞動(dòng)為友，與勞動(dòng)為伴，采擷累累的勞動(dòng)碩果！

謝謝大家！

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十二

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《勞動(dòng)我最美》。

馬克思曾說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止了勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡?！贝蟀l(fā)明家愛迪生說(shuō)過(guò)：“世界上沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。”毛澤東有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開始的?！钡拇_，勞動(dòng)是世界上一切歡樂和美好事情的源泉，勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。因?yàn)閯趧?dòng)，人類社會(huì)才不斷進(jìn)步發(fā)展。

作為一名小學(xué)生，我們要記住以下幾點(diǎn):。

首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。

其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

再次,我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

親愛的同學(xué)們，我們要牢記胡關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話精神，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢。從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

同學(xué)們，從今天開始，從現(xiàn)在開始，用我們的雙手去勞動(dòng)，用我們的雙手去釀造更甜美的、更高尚的生活吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十三

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的文明，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福，也創(chuàng)造了未來(lái)。中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。正因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們才擁有了五千多年延綿不斷、燦若星河的華夏文明。我們從半坡聚落、河姆渡，到夏商周。

文化。

再到先秦兩漢唐宋元明清國(guó)家興起、朝代更替這無(wú)不顯示著勞動(dòng)創(chuàng)造一切的理念!

時(shí)值濃春，滿山的桃花，碧綠的田野，金燦燦的油菜花海，一眼望不到邊……這些都是農(nóng)民用那粗糙的雙手，創(chuàng)造了這樣一副繁花似錦、生機(jī)勃勃的農(nóng)家樂園。

城市街頭，商鋪林立，車水馬龍，一派繁華、欣欣向榮的景象。那是建筑者用鋼筋水泥為我們建造了無(wú)數(shù)的商樓大廈，四通八達(dá)的水泥馬路，其間所付出的勞動(dòng)不可畏不艱辛。

當(dāng)我們走在干凈整潔，綠樹成蔭的人行街道上，是否經(jīng)常會(huì)看到三五個(gè)拿著掃帚的環(huán)衛(wèi)工人，正用他們勤勞的雙手，為我們掃盡果皮、紙屑和落葉?他們的雙手也許并不干凈，著裝也許并不整潔，可正是有了他們，我們的城市才能保持那么干凈，那么整潔，那么賞心悅目。

當(dāng)我們走進(jìn)校園，看著莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的面孔，聽著教學(xué)樓傳來(lái)的朗朗書聲，我們仿佛看見書與人的交流，那是知識(shí)在閃光。無(wú)數(shù)的教師，用他們的知識(shí)孜孜不倦地澆灌著孩子們求知若渴的心靈。正是這些平凡而偉大的“教書匠”們?yōu)樽鎳?guó)哺育了一批又一批的棟梁之才。

當(dāng)我們走進(jìn)商場(chǎng)、飯店、酒樓、賓館的時(shí)候，那些總是保持優(yōu)雅站姿、溫柔笑臉的服務(wù)員，用那事無(wú)巨細(xì)的服務(wù)態(tài)度，只為給我們賓至如歸的親切感覺。

當(dāng)新冠病毒肆虐橫行的時(shí)候，我們聽從黨的號(hào)召，閉門居家，這個(gè)時(shí)候我們當(dāng)然也有擔(dān)憂，也有害怕，但我們知道正有一批批的戰(zhàn)士前赴后繼地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，參與到這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)斗中來(lái)。他們是許許多多各行各業(yè)平凡而偉大的勞動(dòng)人民，有醫(yī)生、護(hù)士、警察、軍人、工人、農(nóng)民……只是因?yàn)橛辛怂麄兊捻频Z前行和舍身忘死，才能換來(lái)我們的歲月靜好。

李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一切樂境都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境都可由勞動(dòng)解脫。是啊，雖然我們的國(guó)家還面臨著這樣那樣的困難，但是不要忘了我們中華民族是個(gè)勤于勞動(dòng)，勇于創(chuàng)造的民族，只要我們廣大勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)一致，在黨的帶領(lǐng)下，一定會(huì)排除萬(wàn)難，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人們都羨慕梁?；愕奈?，可又有幾人知道他們所經(jīng)歷的挫折，不是每一個(gè)人的宿命都是美好的，他所經(jīng)歷的痛苦，也是不能言喻的。

蝴蝶雖然是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)也是如此，所以說(shuō)，成長(zhǎng)是一種蛻變，只有經(jīng)歷了磨難，才能破繭而出。

四個(gè)月前，我還是溫室里的花朵，享受著陽(yáng)光與溫暖的照耀。還是一個(gè)茫懂茫知的孩子。抱著父母的胳膊要這樣那樣的東西，總是無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒牵膫€(gè)月的時(shí)間改變了很多，也讓我懂得了很多，在這四個(gè)月中，有一件事讓我記憶猶新，也令我痛心疾首。以前的我以為讓我翱翔的那一片藍(lán)天，就算塌下來(lái)也不會(huì)打在我身上。因?yàn)橛兴?，他用偉岸的身軀，有力的臂膀托起整片藍(lán)天。可是現(xiàn)在我明白了，那有力的臂膀也將蒼白無(wú)力。這時(shí)，我的那根支柱崩塌了。不，我不能使它倒塌，壓倒我。憑媽媽那瘦弱的身軀，承受不住重壓，難以支撐那一片天。因此，我勇敢地選擇了替他扛起這片天，扛起責(zé)任。

以前的我總是讓他們擔(dān)心，不夠堅(jiān)強(qiáng)的我，在外受了委屈，受了傷，只會(huì)一味地尋求你的懷抱，你便義無(wú)反顧地伸出臂膀來(lái)接應(yīng)我，給我支持，給我力量。你為我遮擋了十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

當(dāng)你躺在病床上痛苦難熬，醫(yī)生一次次下達(dá)病危通知書時(shí)，我突然間覺得整個(gè)世界崩塌了，而我卻無(wú)能為力。其實(shí)挺討厭那樣無(wú)用的自己。我才知道，我還哪有任性的道理?？迒?如果有用就好了。失意嗎?不過(guò)是徒增苦惱。所以我毅然選擇了還是笑。因?yàn)殡y過(guò)的不只是我一人，還有她。我不能再讓她為我擔(dān)憂了?？粗侨諠u憔悴的臉龐時(shí)，我心痛不已。而我能做的就是給予她精神支柱，給她鼓勵(lì)與安慰?；蛟S我自己還未發(fā)覺，那段時(shí)間里，我多么鎮(zhèn)靜，又多么堅(jiān)強(qiáng)，不在軟弱。就算心中再多苦楚，也不曾在她面前流過(guò)一滴淚。

我不再是那個(gè)只會(huì)向她們尋求懷抱的孩子，我是一個(gè)可以給她們懷抱的小大人了。心里默默為你祈禱，你若安好，便是晴天。

我想了很多，覺得態(tài)度決定命運(yùn)。我現(xiàn)在不是一個(gè)人了，肩上的擔(dān)子多了。所以我要把自己磨練得足夠堅(jiān)強(qiáng)，才能為她們撐起天空，才能計(jì)劃未來(lái)。

現(xiàn)在我唯一能夠做的就是讀書，這是她們的期望與他的夢(mèng)想。

年少的她們，因?yàn)槟贻p氣盛，讀少了書，現(xiàn)在，她們不希望我步她們的后塵。

成長(zhǎng)是一次次蛻皮，蛻皮是痛苦的，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗，但也是在對(duì)未來(lái)的憧憬和期待中變得成熟。

成長(zhǎng)總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，這些挫折就是成長(zhǎng)中的一次次蛻變，也正是這些挫折，使我們從幼稚到成熟，使我們從失敗走向成功。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十五

祖國(guó)。我愛祖國(guó)的壯麗河山;我愛祖國(guó)悠久的歷史和璀璨的文化;我愛祖國(guó)人民的勤勞、智慧與勇敢;我更愛祖國(guó)那生生不息、輝煌雄壯的民族魂!我們是華夏兒女、炎黃子孫，是中華民族的新一代。

今天，沒有人不驚嘆中國(guó)科技的巨大進(jìn)步和飛速發(fā)展;沒有人不佩服奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上中國(guó)健兒的奮勇;沒有人敢說(shuō)臺(tái)灣不是中國(guó)的領(lǐng)土;沒有人不想到中國(guó)來(lái)投資發(fā)展……今天的中國(guó)一次又一次讓世人刮目相看!

這一切的一切證明我國(guó)的綜合國(guó)力在增強(qiáng)?？墒菤v史的傷痕是難以抹滅的。其中遺留下來(lái)的其中包括我們的寶島——臺(tái)灣。它時(shí)時(shí)牽掛著億萬(wàn)中華兒女的心。曾有一首《我的中國(guó)心》體現(xiàn)了中國(guó)人民的共同理想和愿望。大家渴望臺(tái)灣盡快回歸祖國(guó)，共慶祖國(guó)的61歲華誕。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十六

學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究舊的大綱對(duì)知識(shí)要求是“了解、理解、應(yīng)用、”如今新的課程標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”。如翻開《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“體驗(yàn)”一詞成了整個(gè)文本中的一個(gè)關(guān)鍵詞、總共出現(xiàn)了17次，貫穿于目標(biāo)、建議、評(píng)價(jià)三部分之中，每部分都提到“體驗(yàn)”問(wèn)題。

新課程為什么要如此強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，那么、什么是體驗(yàn)學(xué)習(xí)?體驗(yàn)學(xué)習(xí)有哪些功能，下面就來(lái)討論這一問(wèn)題。什么是體驗(yàn)學(xué)習(xí)?體驗(yàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在社會(huì)、生活實(shí)踐活動(dòng)或具體案例的分析中，通過(guò)學(xué)習(xí)者的親身參與和互動(dòng)、及對(duì)情感、行為、事物和策略的內(nèi)省體察、從而掌握某些技能、策略、最終形成能力和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立某些情感、態(tài)度、價(jià)值觀念的過(guò)程。

許多老師都為了落實(shí)新課程中提出的“三維教學(xué)目標(biāo)”十分為難，其實(shí)研究設(shè)計(jì)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、恰是整合落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)的一種有效方法和途徑。我們先讀一下《怎樣教-解讀洋思人的教學(xué)理念》“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，這是洋思人體驗(yàn)學(xué)習(xí)制勝的法寶。所謂“先學(xué)”、不是學(xué)生漫無(wú)目的地學(xué)，而是在教師簡(jiǎn)明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)指定內(nèi)容，完成檢測(cè)性練習(xí)。

所謂“后教”、也不是教師漫無(wú)目的地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的方式的學(xué)習(xí)?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”則是在“先學(xué)”“后教”之后，讓學(xué)生通過(guò)一定時(shí)間和一定數(shù)量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，從而加深理解課堂所學(xué)重難點(diǎn)?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，看上去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，其中蘊(yùn)含的卻是深刻無(wú)比的教學(xué)理念。

教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)促教”，才能取得最佳的效果?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”也不僅僅是一種體驗(yàn)教學(xué)模式，更體現(xiàn)著“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”的教學(xué)思想。更體驗(yàn)學(xué)習(xí)之所以能悟于景、動(dòng)于心、激發(fā)學(xué)生的靈感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)知上的飛躍，正式連成巧妙地運(yùn)用了情景教學(xué)、目的自然環(huán)境、電教手段、實(shí)驗(yàn)操作等手段，讓學(xué)生在身臨其境中進(jìn)行體驗(yàn)，進(jìn)而促使其感悟的結(jié)果生成。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式并非一途，體驗(yàn)學(xué)習(xí)具有一定廣泛性，學(xué)生的任何一種試圖所學(xué)知識(shí)的努力都可以說(shuō)是體驗(yàn)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的意義是重大的，它具有以下幾種功能。一、體驗(yàn)學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)方式。真正有效的學(xué)習(xí)是一種心智活動(dòng)，而不是單純的記憶或理解。

而體驗(yàn)正是一種心智活動(dòng)，或者說(shuō)是一切心智活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)。體驗(yàn)是用全部心智去感受、關(guān)注、欣賞、體會(huì)事物人物、事實(shí)、思想、只有以體驗(yàn)為前提才能有效的進(jìn)行分解剖析的認(rèn)知能力。下面是學(xué)一段學(xué)美國(guó)歷史“獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”一章一段的課堂紀(jì)實(shí)。一天上課，老師宣布：“由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，本來(lái)是負(fù)責(zé)提供的課堂用紙，今后五分錢一張。現(xiàn)在大家拿錢買紙，準(zhǔn)備小測(cè)驗(yàn)?！薄敖淌依镆黄鷩W，孩子們紛紛嚷嚷”這不公平，為什么要五分錢一張，商店里賣的不是這個(gè)價(jià)錢啊?“看著學(xué)生們的各種表情和沮喪吃驚生氣的情緒、老師一再說(shuō)：“對(duì)不起!可我不得不這樣辦?！焙⒆觽兂掷m(xù)不安。老師堅(jiān)持收錢發(fā)紙測(cè)驗(yàn)。

一些平時(shí)乖的孩子無(wú)可奈何地拿出零用錢，取了紙。接著又一些垂頭喪氣的孩子說(shuō)：“我會(huì)還錢”也領(lǐng)了紙。領(lǐng)紙后，老師發(fā)下了試題，學(xué)生們悶頭做答。只見最后一題寫道“關(guān)于花錢買紙的事，不是真的，請(qǐng)你寫出當(dāng)時(shí)的感受?！边@節(jié)課設(shè)計(jì)意圖是：讓學(xué)生得到那種感受——當(dāng)時(shí)英國(guó)議會(huì)決定向殖民地強(qiáng)行征收“印花稅”時(shí)人們的心情。由于老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生體驗(yàn)感悟的教法，因而取得了很理想的教學(xué)效果。

從某種意義上說(shuō)體驗(yàn)是一種很有效的學(xué)習(xí)方式。二、體驗(yàn)學(xué)習(xí)是整合“三維教學(xué)目標(biāo)”的橋梁。在我多年來(lái)教學(xué)生涯中，課堂教學(xué)模式已成為定局——我教你學(xué)，我問(wèn)你答。課堂是安靜的，不許有討論聲，不許有疑義。課堂強(qiáng)求一致多、發(fā)展個(gè)性少。完成任務(wù)多，體驗(yàn)樂趣少。一句話教師包辦代替多，學(xué)生親歷體驗(yàn)少。那么，落實(shí)新課表提出三維目標(biāo)就成為一句空話。因此，加強(qiáng)學(xué)生課堂上的體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮其中介作用。如我在講一年級(jí)下冊(cè)第二單元中，《估一估、量一量》一課中時(shí)做法和體會(huì)。對(duì)于一米等于一百厘米這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生很容易接受。

但是一米到底有多長(zhǎng)、門和高、板報(bào)的長(zhǎng)、講桌的高、步長(zhǎng)、身高等這些接近生活的事物，讓學(xué)生估一估，然后讓小組活動(dòng)。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，測(cè)量的測(cè)量，記錄的記錄，看與實(shí)際相差多少這樣的體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)。再如學(xué)生在教室聽老師講《鋤禾》一首古詩(shī)時(shí)，教育學(xué)生要珍惜糧食、尊重勤勞的農(nóng)民，這是間接學(xué)習(xí);讓學(xué)生像農(nóng)民一樣在田間勞動(dòng)，這便是體驗(yàn)學(xué)習(xí)，兩者肯定后者優(yōu)于先者。因?yàn)楹笳呤菍W(xué)生親身經(jīng)歷，感受到勞動(dòng)的艱辛，從而增進(jìn)了對(duì)勞動(dòng)人們的理解與同情。

這種學(xué)習(xí)不僅激活了學(xué)生認(rèn)知上的認(rèn)識(shí)，更重要的是全面激活了學(xué)生的身心、是直、情合一的學(xué)習(xí)。從上面可以看到，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中三維目標(biāo)的親身旅歷和感悟，是知識(shí)的內(nèi)化，經(jīng)驗(yàn)的升華，是自得自悟的全部活動(dòng)狀態(tài)。它的親歷悟性，構(gòu)建性特點(diǎn)，是三維目標(biāo)的紐帶，有數(shù)倍高的教育價(jià)值。體驗(yàn)是學(xué)生智慧的生長(zhǎng)點(diǎn)。潛能在智慧中發(fā)展，智慧在感悟中生成。

從心理學(xué)上說(shuō)，知識(shí)是形成智能的基礎(chǔ)，但并不是有知識(shí)就一定有智能。知識(shí)與智能并非共同發(fā)展，能力不是講出來(lái)的，也不是考出來(lái)的。而是通過(guò)個(gè)人的親身實(shí)踐和探索。而體驗(yàn)是學(xué)生由知識(shí)通向智慧的中介和橋梁。因?yàn)轶w驗(yàn)是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，也是一種探索活動(dòng)。如《人有兩個(gè)寶》是一篇傳統(tǒng)課文。最后一句“動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造”是理解的難點(diǎn)。特別是“創(chuàng)造”一詞很抽象，內(nèi)涵很深。如何讓六七歲的孩子去體驗(yàn)理解呢?可以讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、玩一玩、在游戲中體驗(yàn)。我在課堂教學(xué)時(shí)，可事先為每位學(xué)生準(zhǔn)備好一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓片，讓學(xué)生想一想、拼一拼、看一看能拼出什么圖案。學(xué)生在游戲中動(dòng)手又動(dòng)腦，拼出了大炮、拼音字母、棒棒糖、小花傘等他們生活中常見事物，充分感受到了動(dòng)手又動(dòng)腦的樂趣，并在潛移默化中體會(huì)到了創(chuàng)造并不難。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

蛻變的過(guò)程即是成長(zhǎng)的過(guò)程，而一次次蛻變后，你便收獲了一次次成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

這不就像毛毛蟲破繭成蝶的故事嗎?它經(jīng)歷一切艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的反復(fù)努力，最終沖破繭蛹蛻變成一只美麗的蝴蝶。而我們也要從一次次蛻變中一次次成長(zhǎng)，一步一步走上人生巔峰!

所以當(dāng)你獨(dú)立時(shí)，你就經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)的蛻變。

幼時(shí)，你是家里的寶，似乎整個(gè)世界都為你而轉(zhuǎn)動(dòng)，可人也要獨(dú)立，我們都一樣吧。記得那是因父母工作原因居住在深圳的日子。

早晨，父母早早地走了，留下的也只是一些錢與一間空蕩蕩的房子罷了。我似乎感覺有點(diǎn)孤獨(dú)，甚至有些害怕那冰冷的墻壁就像一個(gè)個(gè)魔鬼注視著我。但我卻也不小了，可我卻想我也是一個(gè)小大人了，以前每每有父母的陪伴，我很快樂?？涩F(xiàn)在父母一走，我卻變了。我想我應(yīng)該獨(dú)立了。這個(gè)念頭已是深入我心里;到了中午我“義無(wú)反顧”的離開了家，經(jīng)過(guò)一段段如“荊棘”般的路，到了餐廳后，感覺一切都是陌生的，起初還是有點(diǎn)害怕，但我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)下去。就這樣，我第一次獨(dú)自點(diǎn)餐吃完飯。吃完飯回到家，在路上我卻想到我是變了嗎?我似乎就因?yàn)檫@一件小事而改變了，我竟克服了我心中的恐懼，不在有對(duì)外界事物的陌生感。

其實(shí)成功與不成功就在一念之間，而我選擇了“成功”，這不也是一次成長(zhǎng)的蛻變嗎?

而當(dāng)你獲得好成績(jī)也會(huì)學(xué)會(huì)收斂自己，總結(jié)時(shí)你便成長(zhǎng)了。

六年級(jí)是緊張的一年，經(jīng)歷過(guò)三次月考的我對(duì)期末考試已是充滿了信心。當(dāng)時(shí)的我可以說(shuō)鋒芒畢露，得了成績(jī)只會(huì)一個(gè)勁的炫耀，不能沉下心學(xué)習(xí)，全顧不顧老師的勸告，也不會(huì)去總結(jié)反思自己的錯(cuò)誤。

我就是持續(xù)這樣一個(gè)態(tài)度迎來(lái)了第四次月考?！?90分似乎數(shù)字都“扭曲”了。而這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)給我的自尊當(dāng)頭一棒，這時(shí)所有不該來(lái)的都來(lái)了，父母的指責(zé)，老師的批評(píng)等等。而我自己也覺得難以置信。可就在我埋頭苦悶時(shí)，我卻看到了一幅令人吃驚的畫面——第一名在向老師請(qǐng)教問(wèn)題，起初還以為是遇到難題不理解，后來(lái)才知道是為了她考試扣分處與老師總結(jié)錯(cuò)誤的原因。

這似乎給我上了一課，我頓悟了，“歲月的沉淀”是需要一次次總結(jié)與積累的，而每每失敗或成功后總結(jié)才是讓你更進(jìn)一步的辦法。而我就這樣試著總結(jié)自己。雖說(shuō)漏洞比較多，可我卻認(rèn)為問(wèn)題越多，對(duì)我的幫助就會(huì)越大。

就這樣期末考試來(lái)了——295分。雖說(shuō)只進(jìn)步了5分，對(duì)于我卻是一大步。

失敗或成功時(shí)常會(huì)多總結(jié)，多收斂自己。這時(shí)你不又經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)的蛻變嗎?

毛毛蟲破繭成蝶不是那么容易，卻也需一次次用盡全力沖破繭蛹。人也是如此，一次次蛻變?yōu)槟愕某晒Φ於嘶A(chǔ)。而一次次蛻變后你的心靈也會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。

以勞動(dòng)為話題的高中通用篇十八

親愛的老師們，朋友們：

大家下午好!

金秋送爽、丹桂飄香，我們又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)。

中秋節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，是豐收的節(jié)日，是合家團(tuán)聚、把酒邀明月的喜慶節(jié)日;關(guān)于中秋，自古就流傳著許多美麗的傳說(shuō)，“嫦娥奔月”在中秋之夜不僅給人以無(wú)窮的遐想，而且將中秋之夜點(diǎn)綴得浪漫、溫馨，更加迷人。古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，盡情抒發(fā)自己情懷，留下許多不朽的詩(shī)句!“海上升明月，天涯共此時(shí)”、“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”

我們中國(guó)人歷來(lái)把團(tuán)圓看得彌足珍貴，月圓人有緣，相聚在艾能，此時(shí)此刻，老師們!你們將放棄與家人、與親人共祝佳節(jié)美好時(shí)光，仍然堅(jiān)守崗位、辛勤工作在教育第一線，我代表學(xué)校向你們表示感謝!老師們，辛苦了!向我們遠(yuǎn)方的家人和親屬致以節(jié)日的問(wèn)候，祝他們幸福安康!

回顧3月6號(hào)到現(xiàn)在，6個(gè)月，我們一同走過(guò)，正因?yàn)橛心愫臀覀冞@些可敬、可愛老師的不懈努力，艾能才會(huì)如旭日東升，銷售業(yè)績(jī)?cè)略屡噬?，取得了一次又一次的輝煌與成就。學(xué)校的發(fā)展需要靠你、靠我、靠大家!靠所有艾能人的共同的努力，才會(huì)做強(qiáng)、做大，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

老師們，你們?cè)谧约旱膷徫簧希蔑枬M的熱情、辛勤的汗水和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，正在譜寫艾能壯麗的詩(shī)篇;你們?nèi)缤坏蔚斡曷叮虧?rùn)著這片沃土。如今，市場(chǎng)旺季已經(jīng)到來(lái)，愿老師們抓住商機(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)，再立新功。

各位，從今天開始，從共慶中秋佳節(jié)的這一時(shí)刻開始，真正的原意讓自己比以前的人生更加努力一點(diǎn)點(diǎn)的，請(qǐng)大聲說(shuō)yes;從今天開始，從共慶中秋佳節(jié)的這一時(shí)刻開始，原意從現(xiàn)在開始對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)團(tuán)隊(duì)百分之百負(fù)起責(zé)任的，請(qǐng)大聲說(shuō)yes;從今天開始，原意真正的多愛自己一點(diǎn)點(diǎn)，多給自己大腦多投資一點(diǎn)點(diǎn)，多看一本書籍，多上一個(gè)課程，多找一個(gè)人生教練的，請(qǐng)大聲說(shuō)yes;從今天開始，原意下定決心成為自己行業(yè)第一名的，請(qǐng)大聲說(shuō)yes;從今天開始，真正的原意全力以赴每一件事情，原意真正的挑戰(zhàn)每一個(gè)不可能原意活出精彩人生的請(qǐng)掌聲加尖叫聲!

努力吧!老師們，讓我們?yōu)榘芎炔?讓我們?yōu)榘芗佑?讓我們一起為艾能祝福!我相信，在我們大家共同努力下，明天一定會(huì)更加美好!

最后，祝老師們擁有更多快樂和更大的收獲!

祝愿老師們中秋佳節(jié)愉快、闔家幸福!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我的心中，中秋節(jié)一直都是一個(gè)很幸福的日子，因?yàn)樵谶@一天不僅僅只是中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日，更是我爸爸的生日。所以每一年，我最期待的節(jié)日就是中秋了。我們家是一個(gè)大家庭，爺爺奶奶是兩位領(lǐng)軍任務(wù)，爸爸媽媽姑姑伯伯們是小領(lǐng)導(dǎo)，我們這些小孩就是小跟班了。到了中秋節(jié)這一天，大家紛紛都趕了回來(lái)，弟弟們會(huì)帶上羽毛球拍，我會(huì)帶上我的小狗，一起從城市里感到清新自然的農(nóng)村。我們偶爾打一打球，有時(shí)候我也會(huì)讓我的小狗去和奶奶喂的小土狗一起玩。這是我最美好的回憶，也是我覺得中秋節(jié)最為味道的地方。

到了吃中飯的時(shí)候，是我們最重視的一個(gè)部分了。爸爸的手藝很好，所以一般都是我爸爸做飯，中秋節(jié)這一天，即使是爸爸的生日，他依舊會(huì)下廚給我們做上各種好吃的。我們所有人圍坐在一起，電視里歡樂的唱著歌，我們小孩子嘰嘰喳喳講個(gè)不停，大人們也互相說(shuō)一些最近有趣的消息。這樣的團(tuán)圓，在我心中稱之為中秋。

秋天是我最喜歡兩個(gè)季節(jié)里之一，我喜歡秋天的清爽，更是喜歡秋天里的這一個(gè)中秋，八月十五，月兒已圓，到了夜晚的時(shí)候，我們一家人來(lái)到屋外面的小空地，擺上幾只桌椅，擺上一些零食，聊一聊天，到了月亮出來(lái)的時(shí)候，我們吃上幾塊月餅，就把中秋這個(gè)節(jié)日完美的度過(guò)了。

中秋是我們每個(gè)人心中的一次月圓，和家人團(tuán)聚，圓滿心中的思念，我想這是這個(gè)節(jié)日為我們傳達(dá)的中心思想。我知道每一個(gè)人對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)都會(huì)有所不一樣，但是我堅(jiān)信有一樣的相同的，那就是中秋的月亮?xí)粯拥膱A，我們對(duì)團(tuán)圓的愿望也是一樣的濃重。

現(xiàn)在的我們還小，或許領(lǐng)悟不到離家的悲愁，因此，在我們的成長(zhǎng)路上，能夠珍惜的一定要好好珍惜。享受每一個(gè)團(tuán)圓的日子，領(lǐng)悟每一次節(jié)日的快樂。我想這就是對(duì)生活的享受，對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的尊重!

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天，我國(guó)旗下講話的題目是《中秋節(jié)團(tuán)圓節(jié)》。

涼爽的秋風(fēng)，泛黃的`樹葉，成熟的果實(shí)，飄香的金桂，都在向我們傳遞著一個(gè)信息：秋天，已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，而我們最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日之一——農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，正在不遠(yuǎn)處向我們招手!

為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，中秋節(jié)從起被列為法定節(jié)假日，也批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。所以，我們也有必要了解這一重要節(jié)日。

八月十五恰好在秋季的中間，所以被稱為中秋節(jié)。這是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)被稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。

團(tuán)圓是中秋節(jié)最重要的思想內(nèi)涵。中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征。因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來(lái)，人們常用月圓月缺來(lái)形容悲歡離合，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來(lái)寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，等詩(shī)句，都是表達(dá)思念故鄉(xiāng)、思念親人之情的千古絕唱。

中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”、“月夕”、“追月節(jié)”、“玩月節(jié)”、“拜月節(jié)”。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制。民間也有中秋祭月的習(xí)慣，后來(lái)慢慢演變成輕松的賞月。中秋賞月的風(fēng)俗在唐代極盛，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”?！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天。”等都是流傳至今的佳話。各地還遺存著許多“拜月壇”“拜月亭”“望月樓”的古跡。每當(dāng)八月十五皓月當(dāng)空時(shí)，在露天，把月餅、石榴、棗子等瓜果供在桌案上，拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月。

吃月餅是中秋節(jié)的另一個(gè)習(xí)俗，月餅象征著團(tuán)圓。它的起源有多種說(shuō)法。一說(shuō)元代末年，江蘇泰州的反元起義領(lǐng)袖張士誠(chéng)利用中秋民眾互贈(zèng)圓餅之際，在餅中夾帶字條，上面寫著“八月十五夜殺韃子”的字樣，大家見了餅中字條，一傳十，十傳百，如約在這天夜里一起殺無(wú)惡不作的“韃子”，過(guò)后家家吃餅慶祝起義勝利，并正式稱中秋節(jié)的圓餅為月餅。另有一種說(shuō)法為，明洪武初年，大將徐達(dá)攻下元朝的大都北京，捷報(bào)傳到首都南京，正在下棋的明太祖朱元璋欣喜若狂，就傳諭中秋節(jié)普天同慶，并將當(dāng)初反元大起義時(shí)傳遞信息的月餅賞賜給臣民。月餅從此就成為中秋節(jié)“法定”的食品，是必須要吃的了。

同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)還有許多有趣的傳說(shuō)，大家可以去網(wǎng)上查閱。9月30日，就是陰歷八月十五的中秋節(jié)了，大家不妨走出房門，在月光下，一邊與家人分享切好的月餅，一邊吟詩(shī)誦詞，贊美大自然的奇觀，那該是多么快樂的事啊!

最后，預(yù)祝大家中秋快樂，合家團(tuán)圓!謝謝大家。

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好!

吃過(guò)美味的月餅，話過(guò)趣味的家事，老人孩子都已經(jīng)慢慢的醉入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，庭院內(nèi)外顯得一片靜謐，僅有那架葡萄藤上層疊的葉片不時(shí)被清風(fēng)驚擾的嘩嘩聲。

月色如水，靜靜地鋪排在庭院內(nèi)外，山村之間。夜，遁去了塵世的喧囂，給山村帶來(lái)一份難得的寧謐與和諧，而我卻滿心興奮，失眠了。驀地，一抹月光款款的，悄無(wú)聲息的溜了進(jìn)來(lái)，出此刻床前的書桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間都明亮了起來(lái)。我是喜愛月的，對(duì)中秋之月尤是摯愛。于是我重新穿好衣服，尋覓這美妙的月光。開了門，穿過(guò)小路，不遠(yuǎn)處就是野外。這時(shí)整個(gè)月便呈此刻我的眼前了。八月十五的月是旖旎的，純潔的，帶著款款的深情，撒落一地的清輝。秋夜，月華如水。遠(yuǎn)處黑黝黝的山脊勾勒出一幅清晰的輪廓，越發(fā)顯得了。

河流的聲響在寂靜的夜里顯得很突出，溪流是歡快還是悲傷，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。只是它千百年的就是這樣流淌著，從來(lái)沒有改變過(guò)，或許這就是它的初衷吧。從容的涉河，坐在河中央的巖石上。我仰頭尋找令我癡迷的月光。柔柔地，溫潤(rùn)地，不帶有任何的紛紜，不帶有任何的蕪雜。只是一縷清輝，只是一份寧謐，這就已經(jīng)足夠了。能在這樣的夜里，尋找到一個(gè)如此的境界，我心已經(jīng)滿足了，無(wú)需再滿世界的尋找安靜。

白天，復(fù)雜的人際關(guān)系使我疲于應(yīng)付，使我焦頭爛額。白天的延續(xù)，經(jīng)常使我在夜里不得安寧。我經(jīng)常的處于失眠的境地，因而顯得無(wú)精打采，昏昏欲睡。而月光是公正的，異常是這中秋之夜的滿月，它不因我的渺小而鄙視我，它不因我的成功而阿諛我，它一向就是默默的看著你，看著你走的每一步。

我慢慢的走了回去，心里一片月光的明亮。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是：中秋，懷一顆感恩之心。

秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周四，農(nóng)歷的八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無(wú)論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛和對(duì)美好生活的向往。

中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。

中秋最美是思念。月亮最美，美不過(guò)思念;月亮最高，高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!

老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長(zhǎng)，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會(huì)擁有快樂，擁有幸福!

老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過(guò)一顆感恩的心!中秋最美，美不過(guò)真心的祝福!

在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂，一切圓滿!