以勞動為話題新時代勞動精神(精選18篇)

總結也是對過去所做決策及其結果進行評估的過程。寫總結時要注意自身的立場和角度，確保表達的客觀中立而真實。下面給大家分享一些成功的經驗和故事，或許能給我們一些啟發(fā)。

以勞動為話題新時代勞動精神篇一

自古以來我國就不缺少辛勤耕耘之人，回望歷史，有百姓面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息；再看今朝，有青年為祖國科研事業(yè)熱血奮斗，書寫青春贊歌。勞動是社會的主旋律，是引領我們向前發(fā)展的不竭動力。

在科技發(fā)達的今日，我們依然離不開勞動精神。芬蘭學校設置物理課學習項目，大學將勞動設為必修課等，這些無一不體現出勞動精神之于我們生產生活的重要性。大家之所以如此重視勞動精神，是因為其強有力的內核支撐，是因為它對我們的生存發(fā)展乃至國家興衰起著至關重要的作用。

勞動精神教會我們“粒粒皆辛苦”的古訓，從小我們就被教導要珍惜糧食，珍惜這份來之不易的幸福。從“天下荒”到“天下倉”的轉變，是勞動人民用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的寶貴財富，是勞動精神為新時代注入的不竭動力。勞動精神教會我們精益求精的工匠之心，站在生產的流水線上，對每一件產品都有著嚴格的要求，要確保不讓任何一件次品蒙混過關，對于工件的計算要做到準確無誤，是工匠們一絲不茍的嚴謹的工作態(tài)度造就了一件件的大國重器，是勞動精神賦予新時代的精彩內涵。勞動精神教會我們“但行好事，莫問前程”的無私奉獻，站在三尺講臺，傳遞知識的力量，書寫著一頁頁的人生華章，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是廣大教師們辛勤耕耘、無私奉獻的最美寫照，也正是對勞動精神的最好詮釋。

新時代離不開勞動精神，新征程離不開勞動精神，社會離不開勞動精神，我們離不開勞動精神。

勞動精神于個人而言是精神上的補鈣，于社會而言是社會前進的助推劑，于國家而言則是國家興旺發(fā)達的中流砥柱。人們僅有付出了勞動，才會有所收獲，才能更好地體會到獲得感，僅有大家都體會到了勞動的社會價值，我們的社會才會變得更加完美，更加安定有序，我們的國家才能夠擁有長治久安的保障。

作為高三學子，學習生活固然緊張，可是我認為這并不能夠成為我們逃避勞動的理由。誠然，有些父母會認為只要孩子學習好就行了，至于家務勞動等生活瑣事自我能夠替孩子承包?？墒?，我認為這恰恰是造成孩子懶惰的源頭，要明白生活上的懶惰也是造成孩子學習不用功的重要原因之一?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，或許正是由于家長不恰當的干預才抹殺了孩子們愛勞動的天性。長此以往，孩子們便會自然而然地覺得勞動本就不是自我的事，隨之而來的恐怕就是勞動精神的缺失，個人精神的缺鈣了。所以說，縱使再忙也不能忘記根本，縱使再忙也莫失了天性，我們要時刻謹記勞動精神的重要性，時刻弘揚勞動精神。

“一屋不掃何以掃天下”，我們不能光有遠大的夢想抱負而忽視了基礎，僅有打好了基石，建筑才會穩(wěn)固。同樣的，僅有勞動精神永流芳，社會才會不斷地提高，人民的生活水平才能穩(wěn)步提高，社會才會更加地和諧完美。既然如此，何不讓我們攜起手來共創(chuàng)財富，共同讓勞動精神的源泉充分涌流！

以勞動為話題新時代勞動精神篇二

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我們身邊總能聽到不理解、不尊重勞動的聲音：認為勞動擠占學習時間者有之，認為人工智能最終能夠替代勞動者有之，更有同學認為能夠花錢雇人代替勞動。而我認為，一個人的成長，更應當在勞動的摔打中歷練，我在那里倡議大家，熱愛勞動，從我做起。

第一種不和諧的聲音是重“智育”輕“勞育”的典型代表，勞動教育本來就應當是學校教育中的重要環(huán)節(jié)，在勞動實踐中，我們既能夠互相合作，培養(yǎng)團隊精神，又能夠鍛煉本領，培養(yǎng)職責意識;我們能夠在自我事情自我做的過程中戰(zhàn)勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動實踐中學會珍惜自我乃至他人的勞動果實。同學們，大家想想看，如果我們身邊都是好逸惡勞的貪圖享受者，我們不應當呼吁打撈起“沉沒”的勞動教育嗎?所以，作為一名受教育者，我們有職責證明我們的態(tài)度：熱愛勞動，從我做起!

有人認為隨著科技提高的快速發(fā)展，勞動會逐漸淡出我們的生活，不，你錯了!我們暫且不提機器不能理解人性不能感情交流的局限性，先厘清概念，勞動不僅僅指狹隘的體力勞動，人工智能的便捷背后便是無數科學家辛勤勞動的汗水，而人工智能發(fā)展的終極目的也絕不是消滅吃苦耐勞的勞動精神。我們之所以能夠取得如今的發(fā)展與成就，就是有賴于所有勞動者的辛勤努力，用勞動精神解讀國家的發(fā)展，能夠看到一代代中華兒女揮灑汗水的壯闊圖景;而展望未來，我們同樣需要發(fā)揚新時代的勞動精神。為了自我和祖國的未來，我們更應拿出我們的誓言：熱愛勞動，從我做起!

勞動精神能夠折射出社會前進的腳步，時代發(fā)展的跫音，復興中學的同學們，我們所處的這個新時代，是一代代勞動者奮斗出來的，我們的完美生活來自于各行業(yè)勞動者們的進取創(chuàng)造。我們有任正非那樣的企業(yè)家，進取發(fā)揚創(chuàng)新精神帶領企業(yè)實現中華有為的壯志;我們有黃大發(fā)那樣的基層工作者，36年帶領帶領百姓開出幸福渠。新的時代，帶來新的勞動精神的內涵，而我們，愿意傳承這樣的精神，熱愛勞動，從我做起，去成就屬于我們的更好的未來!

我的演講稿完畢，謝謝大家！

以勞動為話題新時代勞動精神篇三

暑假的一天，我和爸爸在樓下打乒乓球，一個老爺爺過來問我要不要參加社區(qū)的學雷鋒活動，我爸爸沒等我回答，就替我答應了，我無可奈何。

第三天一早，我還沒睡醒就被充當鬧鐘的爸爸給叫了起來，我都完全忘記這件事了。洗漱完畢后，爸爸催我吃飯，催我下樓去參加學雷鋒活動，我的臉上一瞬間寫下了許多的不滿。吃完飯我飛奔下樓，活動還沒開始，我就和明明玩了一會兒，玩得無聊，索性就去擦乒乓球桌，這才發(fā)覺平常玩的后花園臟得不成樣。

活動開始了，大人們給我們分工，我和兩個姐姐被分配去擦公共設施，有跑步機、轉盤、滑梯……我們先用洗衣粉水把它們弄濕，然后用毛巾在它們表面摩擦，把臟東西摩擦下來，特別臟的地方還要反復擦，最后用清水再沖一遍。暑假的太陽的威力很大，我們熱得渾身濕透了，手也酸了，但是我們還是堅持著，和其他小組比賽著……想到農民伯伯“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！北绕鹚麄儯覀兙筒凰阈量嗔?。不知不覺中，我們手中的跑步機、轉盤、滑梯……它們煥然一新了，整個小區(qū)都干凈整潔了，我覺得真是“付出就有回報”。

活動結束了，作為獎勵，我得到了一個筆記本。想到今晚老老少少在干凈的后花園里玩耍、鍛煉。哎，聽爸爸的話，參加學雷鋒活動果然沒錯，不僅把后花園打掃得干干凈凈，還受到了大人們的.表揚。

以勞動為話題新時代勞動精神篇四

弘揚雷鋒精神馮寒雷鋒叔叔，你永遠值得我們崇敬，因為你身上有許多我們所沒有的中華美德。中華美德人人都可以擁有，關鍵是看你想不想擁有，團結同學你就擁有了中華美德;謙虛好學你就擁有了中華美德;為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華美德……中華美德就在細微之處，只有你用心去做了才能發(fā)現它。

抗日戰(zhàn)爭的烈士們，是你們教會了我“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我要學習你們自強不息的精神。先天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。你們的精神將繼續(xù)鼓勵著中華兒女要奮發(fā)圖強，我們一定會青出于藍而勝于藍的。

在我上學坐的車上，曾經發(fā)生過這樣一件事:在那兩位老人上車之前，車上的人們在我看來普通極了，沒有年老、體弱的。而當年老的爺爺、奶奶上車，售票員叫到:“請車上哪位好心的同志讓個座?”時，原本平凡的人們開始焦躁起來，有的人說我身體不舒服，有的人并沒有說什么，但他們的臉上卻多了一種焦慮的表情。看著每個人的神情，兩位老人似乎感到可惜、難過。每個炎黃子孫最為平凡的“中華美德”，到哪去了?我很慶幸，我讓了座，我沒有失去那高尚而又細小的“中華美德”我在老人的眼中又看到了安慰、希望。

美德，是至善、至純、至高人性的結晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發(fā)現它無處不在。矢志愛國、善待自然、寬以待人、尊師重道的事跡如中國的瑰寶，數不勝數，“弘揚中華美德，構建和諧社會，勢在必行。這是保護中國文化的一次行動，讓我們保護好那一顆中國心，不要讓它日積月累沒有了往日的風采!請不要只展望未來而忘記過去，過去也有許多值得我們學習，回味的地方!

我相信中華美德會在這片神州大地上留下足跡;中華美德會在這個多姿人間流芳百世;中華美德都會影響著千秋萬代的中華兒女。所有的中華兒女，讓我們攜起手來，一起讓中華美德永駐吧!”

以勞動為話題新時代勞動精神篇五

勞動光榮，成就夢想；勞動者偉大，創(chuàng)造歷史。在“五一”這個崇尚勞動、贊美勞動者的日子里，我們向全國工人階級和廣大勞動群眾致以誠摯的祝福，向各條戰(zhàn)線上的勞動模范和先進工作者表示崇高的敬意！

今年是新中國成立70周年，站在這個時間節(jié)點撫今追昔，我們更加深刻地認識到勞動的意義、奮斗的價值。70年來，在.....領導下，工人階級和廣大勞動群眾始終站在時代前列，進取投身社會主義革命、建設、改革偉大實踐，辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，在革故鼎新、自強不息的奮斗中，在篳路藍縷、胼手胝足的實干中，鑄就了改天換地、彪炳史冊的人間奇跡。70年滄桑巨變，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。我們的黨、我們的國家、我們的人民在奮斗中收獲了更多自信和勇氣，更加堅定、更加昂揚地走在實現“兩個一百年”奮斗目標的廣闊道路上。

70年來我們取得的成就、創(chuàng)造的奇跡，都是中國人民擼起袖子干出來的、揮灑汗水拼出來的。一再強調，“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的”“世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗”。新時代是奮斗者的時代，更是追夢人的舞臺。無數奮斗者用實際行動證明，有夢想，有機會，有奮斗，一切完美的東西都能夠創(chuàng)造出來。只要廣大勞動群眾不斷砥礪夢想、堅持不懈奮斗、始終拼搏實干，就必須能創(chuàng)造新時代新的更大輝煌，把我們的人民共和國建設得更加繁榮富強。

奮斗新時代，讓我們大力弘揚勞動精神。勞模精神、勞動精神、工匠精神，是工人階級和廣大勞動群眾在從事社會生產的勞動實踐中錘煉構成的寶貴品格，是彌足珍貴的精神財富。從“寧愿一人臟，換來萬家凈”的掏糞工人時傳祥，到摘取數學皇冠上明珠的陳景潤；從港口裝卸自動化的創(chuàng)新者包起帆，到做著“禾下乘涼夢”充實天下糧倉的袁隆平……他們共同鑄就了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的精神豐碑。面向未來，僅有始終弘揚勞動精神，才能喚起每一個勞動者的奮斗活力，為國家發(fā)展匯聚起強大正能量。

奮斗新時代，讓我們始終尊崇勞動價值。實現我們的奮斗目標，根本上靠勞動、靠勞動者創(chuàng)造。從城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數連續(xù)6年超過1300萬人，到努力改善勞動者收入分配、醫(yī)療衛(wèi)生、勞動安全等方面的條件，維護權益的改革舉措、政策托底的民生保障，捍衛(wèi)了勞動者尊嚴，為廣大勞動群眾帶來實實在在的獲得感，也讓勤奮做事、勤勉為人、勤勞致富在全社會蔚然成風，讓全體人民進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能。無論時代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動、尊重勞動者，始終重視發(fā)揮工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用，始終營造勞動光榮、勞動者偉大的社會風尚。

奮斗新時代，讓我們努力提高勞動者素質。勞動者素質對一個國家、一個民族發(fā)展至關重要。勞動者的知識和才能積累越多，創(chuàng)造本事就越大。貫徹新發(fā)展理念、推動高質量發(fā)展、打贏三大攻堅戰(zhàn)，對勞動者素質提出了更高要求。深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，把提高職工隊伍整體素質作為一項戰(zhàn)略任務抓緊抓好，為勞動者學習新知識、掌握新技能、增長新本領創(chuàng)造條件，才能建設宏大的知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。廣大勞動群眾勤于學習，學文化、學科學、學技能、學各方面知識，不斷提高綜合素質，練就過硬本領，干一行、愛一行、鉆一行、專一行，就必須能夠成就閃光的人生。

夢想的花朵，需要用汗水澆灌；完美的生活，需要靠雙手創(chuàng)造。中華民族偉大復興這項光榮而艱巨的事業(yè)，需要每一個人付出艱辛努力。讓我們緊密團結在以為核心的黨中央周圍，眾志成城、萬眾一心，苦干實干、不懈奮斗，用誠實勞動唱響新時代的勞動者之歌，書寫新時代勞動者新的榮光。

以勞動為話題新時代勞動精神篇六

在蜘蛛俠、蝙蝠俠和鋼鐵俠等超級英雄馳騁熒幕的時代，極具中國特色的《雷鋒俠》則更溫暖人心。《雷鋒俠》沒有超人的神力，沒有酷帥的造型，沒有做出驚天動地的偉業(yè)，也沒有美女的陪伴，孤獨地游走在城市邊緣，做些力所能及的小事，像雷鋒那樣悄悄地為社會作著貢獻。但是他卻比那些英雄更實在，因為他做的是我們力所能及的小事。正因為如此，才讓我們更覺得慚愧，更覺得失落。

關于雷鋒，當今流傳的不是雷鋒的感人故事，而是流傳著不和諧的聲音，說“雷鋒做好事不留名，但都記在了日記里”。一句話，將人們引向了對雷鋒精神的懷疑，甚至嘲諷。有了這句話，有人笑話雷鋒精神虛假，有人眼看別人陷入危難而不顧，自己不做好事，反而嘲笑做好事的人。這也驗證了陳寅恪先生所說的，好人是極少數的，壞人也是極少數的，大部分人就生活在兩者之間，渾渾噩噩。

其實幫助別人就是幫助我們自已。在別人危難時，伸以援手;當我們面臨危險的時候，就會有人扔過來一根救命繩索，讓我們逃離險境。在別人老邁的時候，我們尊重他，給他讓座，扶他過馬路，替他分憂解難;當我們白發(fā)蒼蒼的時候，就會有后來人這樣做。我們做好事也是為積累善緣。

真的希望有一天，女孩在接受男孩的求愛之前，不是問“你有房子嗎，有車嗎，有高收入嗎，父母是做什么的”，而是問“你做過好事嗎，你樂于助人嗎”;女孩夸獎男孩的時候，不是說“你是我的白馬王子，你是我的錢袋”，而是說“你是我的雷鋒俠”，那世界真的就陽光燦爛了。

以勞動為話題新時代勞動精神篇七

勞動精神是對馬克思主義勞動觀和中國化馬克思主義勞動觀的繼承和創(chuàng)新，用勞動精神培育新時代青年不僅是青年人才綜合素質培養(yǎng)的要求，更是民族復興的時代要求。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！边@一重要論述明確提出了用勞動精神來培育新時代青年的時代要求，并為當前社會中存在的青年勞動精神缺失與弱化的問題指出了解決方向。

中國特色社會主義事業(yè)大廈是靠一磚一瓦砌成的。從袁隆平蹲田培育“東方魔稻”的場景，到高鳳林焊接火箭“心臟”的瞬間，從改革開放大潮中解放思想、敢闖敢干的“急先鋒”，到新時代勇于創(chuàng)新、追求卓越的“弄潮兒”，無數任勞任怨、拼命苦干的“老黃?！?，激勵著成千上萬勞動者在平凡崗位上建功立業(yè)，在中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中奉獻光和熱。

踏上新征程，永遠不變的，是精神底色;與時俱進的，是勞動素質。當今世界，科技創(chuàng)新競爭與高端產業(yè)角逐空前激烈，能否搶占先機、贏得主動，歸根結底要以強大的人才隊伍做支撐，以高素質的勞動者隊伍做保障。今日中國，決勝全面建成小康社會時間緊、任務重，建設社會主義現代化強國困難多、挑戰(zhàn)大，迫切呼喚一支知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，練就高超本領，魯起袖子加油干。黨的十九大吹響了奮進沖鋒號，在新時代展現新作為，廣大勞動者正當其時。

展現新作為，以沖天干勁激發(fā)埋頭苦干的奮進精神。任何時候，苦干實干都不過時，是事業(yè)成功的“捷徑”。翻開勞動模范的故事，腳踏實地的奮斗貫穿始終。比如從零基礎開始干鉚工、一路鉚成了傳奇高鐵工匠的李學忠，再如迄今攀爬總高度超過200多座珠峰的老電工周紅亮，他們的經歷告訴我們，任何行當都沒有隨隨便便的成功，成功來自長期摸索的笨功夫?！皺烟液贸詷潆y栽”，中華民族復興之路，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能走好的，我們需要的是一股子永不松懈的干勁兒。

不負新期待，以執(zhí)著鉆勁煥發(fā)精益求精的工匠精神。“凡世之所貴，必貴其難”。中國邁向高質量發(fā)展，如果說其他勞動要素還可能引進，唯有數以億計的高素質勞動者無法引進。盡管當下我們能開展火箭、衛(wèi)星等超級工程，但特種鋼鐵還依賴進口，消費者買個馬桶蓋都要出國搶購。擁有一大批耐得住寂寞刻苦鉆研、在一絲一毫之間傾注心血的高素質勞動者，才能提升中國制造在全球產業(yè)鏈、價值鏈中的地位。政府部門和全社會一同行動起來，在社會氛圍和機制保障上多下功夫，在職業(yè)教育上多想辦法，“大國工匠”一定會越來越多。

建立新功勛，以爭先闖勁迸發(fā)勇于開拓的創(chuàng)新精神。這是一個創(chuàng)新追逐的時代，“不創(chuàng)新不行，創(chuàng)新慢了也不行”。近來，“缺芯少魂”的問題，再次嚴峻地擺在人們面前，激發(fā)廣大勞動者立志通過自主創(chuàng)新掌握核心技術。

知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，是科學技術和工業(yè)制造結合的“傳動輪”，是自主創(chuàng)新的生力軍。拿出逢山開路的闖勁、永不滿足的創(chuàng)新精神，未來中國絕不會用別人的昨天來裝扮自己的明天。

中共中央、國務院印發(fā)的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》提出“培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神”。這為積極開展新時代勞動教育、大力培養(yǎng)新時代勞動精神指明了方向。

教育引導青少年厲行勤儉。習近平總書記強調：“不論我們國家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠不能丟?！苯洕浜髸r需要提倡勤儉，經濟發(fā)展了同樣需要厲行勤儉。長期以來，各地區(qū)和各級各類學校堅持勞動教育與生活生產相結合，在培養(yǎng)青少年勤儉精神方面取得明顯成效。但也要看到，當代青少年普遍出生在物質生活比較豐富的時代，容易形成大手大腳的習慣、滋生攀比享樂的心理，勤儉精神有所缺失。少成若天性，習慣如自然。厲行勤儉必須從青少年抓起。針對青少年普遍缺乏對艱苦生活的感受、缺少對節(jié)約觀念的認知，各級各類學校要把勤儉精神的培育和踐行融入勞動教育中，營造崇尚勤儉的文化氛圍，引導青少年自覺抵制拜金主義、享樂主義等錯誤思想，樹立健康文明的生活方式和消費觀念。

教育引導青少年艱苦奮斗。習近平總書記指出：“民族復興的使命要靠奮斗來實現，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起?！辈粩嗳〉眯聲r代中國特色社會主義新勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢，離不開前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗。新時代青少年是祖國的未來、民族的希望，也是建設社會主義現代化強國、實現民族復興偉業(yè)的主力軍，必須從現在抓起，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。各級各類學校要積極倡導勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的理念，讓新時代青少年尊重勞動主體、崇尚勞動創(chuàng)造，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，愛勞動、會勞動，在做好每一件小事中培育和踐行艱苦奮斗的精神。

教育引導青少年提高創(chuàng)造性勞動能力。《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》明確提出：“強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力?！泵鎸θ招略庐惖目萍歼M步，面對繁重復雜的發(fā)展任務，新時代勞動者不僅要愛勞動、會勞動，而且要懂技術、會創(chuàng)新。這內在要求新時代勞動教育主動適應科技發(fā)展和產業(yè)變革新趨勢，結合勞動新形態(tài)、產業(yè)新樣態(tài)，不斷深化產教融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實提高青少年的勞動能力特別是創(chuàng)造性勞動能力。目前，一些地方的勞動教育仍不同程度存在知識灌輸多、創(chuàng)新精神培育少的問題，造成一些青少年習慣于模仿、創(chuàng)造力不強。解決這一突出問題，亟須以提高創(chuàng)造性勞動能力為目標，改革勞動教育內容，不斷激發(fā)青少年學習和勞動的積極性主動性創(chuàng)造性，不斷增強青少年創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

教育引導青少年培養(yǎng)甘于奉獻的精神。在實現中華民族偉大復興的征途上，事不避難、義不逃責的決心和以身許國、無私奉獻的精神，支撐著中華兒女為奪取一個又一個勝利而奮勇前行。比如，錢學森、鄧稼先等“兩彈一星”元勛秉持科技報國、以身許國的愛國情懷，西安交通大學“西遷人”等老一輩知識分子懷著“黨讓我們去哪里，我們背上行囊就去哪里”的奉獻精神，為了民族復興偉業(yè)付出了畢生心血、作出了卓越貢獻。積極開展新時代勞動教育，需要引導青少年向他們學習，大力培養(yǎng)甘于奉獻的精神。加強革命傳統(tǒng)、愛國奉獻教育，引導青少年弘揚革命精神、傳承紅色基因，形成好思想、好品行、好習慣，扣好人生第一?？圩?，警惕和防止價值觀念扭曲、利益取舍失衡。注重培育公共服務意識，使青少年樂于付出、甘于奉獻。

現存的重視腦力勞動、輕視體力勞動的偏見，在一定程度上影響了青年群體的勞動態(tài)度。受市場經濟快速發(fā)展的環(huán)境影響，青年群體面臨著物質和精神的雙重壓力，在現實因素和主觀因素共同作用下，部分青年主動降低勞動動力和奮斗決心。羨慕他人的成功，但卻將注意力集中在勞動創(chuàng)造的物質財富上，忽視了創(chuàng)造價值的勞動本身，在現實和虛擬的世界里碌碌無為，不愿參加艱苦的勞動，勞動精神的力量被淡化。

因此，亟待凝練中國特色社會主義勞動文化，營造勞動光榮的文化氛圍。注重發(fā)揮社會輿論的價值導向作用，引導全社會形成辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動的主流價值取向和文化氛圍，激勵廣大青年用勞動創(chuàng)造更美好的生活。一是要通過社會輿論，宣傳尊重知識、尊重勞動、尊重勞動者的主流價值觀。結合家庭教育和社會教育，增強時代青年熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動的意識。二是要挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的勞動精神。中華民族的復興史是一部波瀾壯闊的勞動史、奮斗史，沒有廣大勞動人民的辛勤勞動與努力奮進，就無從談及中華民族的偉大復興。因此，要充分發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的勞動精神，通過開展與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動精神相關的社會公益活動，感受勞動魅力，弘揚勤勞美德，激發(fā)中華民族新一代青年熱愛勞動、艱苦奮斗的勞動情感和社會責任感。

青年正處于身心發(fā)展、三觀形成、素養(yǎng)提升的關鍵期，處于創(chuàng)造社會價值和實現自我價值的重要期，是新時代勞動精神的繼承者和踐行者。然而，“空心病”“喪文化”“佛系”“啃老”等文化在青年群體中蔓延，導致部分青年勞動意志軟弱化、勞動能力退化，形成了危害青年身心健康的價值取向。如對多元網絡文化辨識不清，在快餐式娛樂中消磨勞動意志，忽略勞動對實現人生價值的重要意義；用“無所謂”的生活態(tài)度對待勞動人民和勞動成果，在勞動實踐中“不作為”或“慢作為”；價值觀念被利己、奢靡、投機等不良思想所占據和腐蝕。

模范具有激勵、自律、矯正等功能，能夠引導模仿者確立目標、修正言行、錘煉品質。培育青年勞動精神與勞動能力，同樣需要模范引領。一是弘揚勞模精神和科學家精神。引導青年在深入學習勞模精神和科學家精神中感受愛崗敬業(yè)、無私奉獻、創(chuàng)新拼搏的勞動精神，錘煉精益求精、孜孜不倦、任勞任怨的勞動意志。二是發(fā)揮家長和教師言傳身教的作用。家長要主動參與家庭勞動，引導子女建立愛勞動的思想，培養(yǎng)子女的勞動習慣和勞動能力，教師要以敬業(yè)負責的勞動態(tài)度、誨人不倦的勞動品質以及吃苦耐勞的勞動意志影響學生，如通過分享家長或教師的成長奮斗史激發(fā)青年的奮斗熱情。三是注重朋輩的示范效應。要將年齡、經歷、特點相仿的朋輩示范作為勞動教育最直接的手段，通過宣傳、采訪、交流等形式讓青年從勞動榜樣身上感受在堅強的勞動意志下創(chuàng)造的勞動價值。

勞動精神歸根到底反映的是思想情感和價值態(tài)度，其培育的核心在于塑造勞動價值觀。學校是塑造勞動價值觀的主陣地，擔負著引導青年正確認識世界和改造世界的使命?？涩F實情況是：在基礎教育階段，多數學校對學生有一定的勞動教育引導，但未設置有針對性的勞動教育課程；在中等教育階段，學校應試教育的特點凸顯，對學生的學習成績過于關注，缺乏對勞動教育的重視；在高等教育階段，后勤社會化水平提高為青年大學生提供了良好的生活保障，也在該群體中形成了“花錢買服務”的理念。這些問題使青年在校期間應有的勞動鍛煉被替代，部分青年的勞動情感和勞動態(tài)度被淡化。

學校是青年受教育的重要基地，對他們形成正確的勞動認知和共識發(fā)揮著重要作用。一方面，勞動認知需要著重發(fā)揮課堂主陣地作用。將勞動精神教育相關理論知識納入思想政治教育課程體系中，學習馬克思關于勞動的經典論述，從社會發(fā)展和人性本身去剖析，增強時代青年的勞動認知。同時，還應結合時代青年思維活躍的特點，借助新穎的活動形式，引導時代青年正確地認識勞動對中華民族復興和個人奮斗目標實現的價值意義。另一方面，勞動共識的增強還需將勞動理論的教育與勞動專業(yè)技能的培養(yǎng)相結合。借助對時代青年在具體的勞動技能傳授和勞動基本功鍛煉的基礎之上，讓他們體會“干中學的樂趣”，引導他們正確理解腦力勞動與體力勞動相互依存的關系，讓他們懂得尊重不同工種、不同職業(yè)的勞動者。通過體系化的職業(yè)生涯教育，激勵青年愛崗敬業(yè)、腳踏實地。此外，還應注重體系化的全程育人模式，做好勞動教育的頂層設計，加強從小學到大學到社會等階段在勞動教育理念、目標、內容和評價上的有效銜接，把勞動教育、家庭教育與社會發(fā)展結合起來，不斷強化青年在成長過程中對崇尚勞動、尊重勞動的價值認同。

勞動精神在實踐中得以體現，在個體的需要下得以產生。如果未通過勞動創(chuàng)造就能夠實現需要，那勞動本身就會被忽視，勞動精神也就有所缺失。隨著物質生活水平的提高，很多父母的教育觀念存在偏差，不舍得孩子吃苦受累，將學習作為教育孩子的唯一任務，不讓孩子參加勞動，從而使孩子產生以自我為中心、性格孤僻、抗挫能力差等問題。在這樣的家庭環(huán)境下，部分青年的奮斗需求較少，對勞動創(chuàng)造與個人得失的關系認識不深刻，勞動精神不斷被弱化。

勞動實踐是強化勞動精神認同，實現勞動教育目標的關鍵。青年只有投身勞動實踐，才能體驗勞動的意義，內化勞動情感，主動創(chuàng)造勞動價值。一是加強日常勞動鍛煉。將勞動教育滲透到青年生活和學習的實際中，通過洗衣、掃地、幫廚等體力勞動和備考、做實驗、寫作業(yè)等腦力勞動，讓青年學會總結和反思，珍惜勞動成果，進一步強化他們的勞動行為。二是創(chuàng)新勞動實踐平臺。組織青年開展義務勞動、社會調查、支教助殘等志愿活動，讓青年走進工廠、社區(qū)、農村、部隊，將勞動實踐與思想教育結合、與專業(yè)教育結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結合，引導青年敢于突破常規(guī)，勇于推陳出新，培養(yǎng)青年創(chuàng)新性勞動精神。

以勞動為話題新時代勞動精神篇八

第一種不和諧的聲音是重“智育”輕“勞育”的典型代表，勞動教育本來就應當是學校教育中的重要環(huán)節(jié)，在勞動實踐中，我們既能夠互相合作，培養(yǎng)團隊精神，又能夠鍛煉本領，培養(yǎng)職責意識；我們能夠在自我事情自我做的過程中戰(zhàn)勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動實踐中學會珍惜自我乃至他人的勞動果實。同學們，大家想想看，如果我們身邊都是好逸惡勞的貪圖享受者，我們不應當呼吁打撈起“沉沒”的勞動教育嗎？所以，作為一名受教育者，我們有職責證明我們的態(tài)度：熱愛勞動，從我做起！

有人認為隨著科技提高的快速發(fā)展，勞動會逐漸淡出我們的生活，不，你錯了！我們暫且不提機器不能理解人性不能感情交流的局限性，先厘清概念，勞動不僅僅指狹隘的體力勞動，人工智能的便捷背后便是無數科學家辛勤勞動的汗水，而人工智能發(fā)展的終極目的也絕不是消滅吃苦耐勞的勞動精神。我們之所以能夠取得如今的發(fā)展與成就，就是有賴于所有勞動者的辛勤努力，用勞動精神解讀國家的發(fā)展，能夠看到一代代中華兒女揮灑汗水的壯闊圖景；而展望未來，我們同樣需要發(fā)揚新時代的勞動精神。為了自我和祖國的未來，我們更應拿出我們的誓言：熱愛勞動，從我做起！

勞動精神能夠折射出社會前進的腳步，時代發(fā)展的跫音，復興中學的同學們，我們所處的這個新時代，是一代代勞動者奮斗出來的，我們的完美生活來自于各行業(yè)勞動者們的進取創(chuàng)造。我們有任正非那樣的企業(yè)家，進取發(fā)揚創(chuàng)新精神帶領企業(yè)實現中華有為的壯志；我們有黃大發(fā)那樣的基層工作者，36年帶領帶領百姓開出幸福渠。新的時代，帶來新的勞動精神的內涵，而我們，愿意傳承這樣的精神，熱愛勞動，從我做起，去成就屬于我們的更好的未來！

以勞動為話題新時代勞動精神篇九

八點鐘要到了，陸陸續(xù)續(xù)地來了些客人，他們有的吃面，有的吃粉絲，有的吃水餃，每個人還多喝一碗湯，姑姑差不多要洗一天十幾個客人，一人兩個碗的碗數，還要負責店面的清潔，家中的鎖事，真的是忙得不可開交。加上今天是五一，人更是多?？吹竭@里，我決定幫姑姑一天，做一天的早餐店的小小服務生。

首先，我要收拾碗筷。我先把客人吃的碗筷收拾好，放到洗碗池里，按大小疊好，再把桌子抹干凈，迎接下一位客人的光臨。我走進走出，忙前忙后，忙到了十點多，終于客人都走了。我就把桌子收起來。接著，我要幫手洗碗。我和姑姑蹲到洗手池旁，打開水龍頭準備洗碗。望著兩三疊厚厚的碗，不禁大驚失色道：“姑姑，怎么有這么多的碗呀！”姑姑笑了笑，說道：“客人多碗就多呀，你現在知道掙錢不容易了吧！今天是勞動節(jié)，就讓我們在勞動節(jié)中好好勞動吧！”

說干就干，我和姑姑分工起來，她洗碗，我用水濾凈。經過我倆的努力，終于洗好了碗。一個上午過去了，我在下午還得盡上我這個小店員的最后一個義務，那就是拖店面的地板。這可難不倒我，因為拖地是我的強項。我二話不說，拿起拖把，沾上水擰干后就不動聲色地拖了起來。

姑姑的店面雖不大，但雜物卻比較多，總是擋住拖把，所以我左拖右甩根本行不通。我只好搬開雜物，一點一點地拖。時間一分一秒地過去，成功也終于在一場汗流浹背后迎來。傍晚就要來臨，我們要回家了。姑姑給我買了一條雪糕以作感謝。品嘗著冰涼的雪糕，我回想著剛剛的勞動。

“五一”勞動節(jié)就在我的勞動中過去了，我認為這個五一讓我明白了勞動的可貴，也讓我在五一里學會了勞動。讓我們勞動在“五一”吧！

以勞動為話題新時代勞動精神篇十

一年一度的五一勞動節(jié)到了。盼星星，盼月亮，終于可以放長假了！每天可以寫寫作業(yè)，看看電視，玩玩電腦，探訪親朋好友，真是樂不思蜀！在這個五一里，我們全家打算去姑姑的早餐店里作客，準備學學待客之道。五一的早晨，我們全家早早地來到了姑姑的店里，姑姑已經打開了店門，在擺設桌椅。一見我們來了，便請我們吃了香噴噴的手工面和水餃，吃完后，還能配上一碗熱騰騰的湯，真是想得周到！

以勞動為話題新時代勞動精神篇十一

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

自古以來我國就不缺少辛勤耕耘之人，回望歷史，有百姓面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息;再看今朝，有青年為祖國科研事業(yè)熱血奮斗，書寫青春贊歌。勞動是社會的主旋律，是引領我們向前發(fā)展的不竭動力。

在科技發(fā)達的今日，我們依然離不開勞動精神。芬蘭學校設置物理課學習項目，大學將勞動設為必修課等，這些無一不體現出勞動精神之于我們生產生活的重要性。大家之所以如此重視勞動精神，是因為其強有力的內核支撐，是因為它對我們的生存發(fā)展乃至國家興衰起著至關重要的作用。

勞動精神教會我們“粒粒皆辛苦”的古訓，從小我們就被教導要珍惜糧食，珍惜這份來之不易的幸福。從“天下荒”到“天下倉”的轉變，是勞動人民用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的寶貴財富，是勞動精神為新時代注入的不竭動力。勞動精神教會我們精益求精的工匠之心，站在生產的流水線上，對每一件產品都有著嚴格的要求，要確保不讓任何一件次品蒙混過關，對于工件的計算要做到準確無誤，是工匠們一絲不茍的嚴謹的工作態(tài)度造就了一件件的大國重器，是勞動精神賦予新時代的精彩內涵。勞動精神教會我們“但行好事，莫問前程”的無私奉獻，站在三尺講臺，傳遞知識的力量，書寫著一頁頁的人生華章，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是廣大教師們辛勤耕耘、無私奉獻的最美寫照，也正是對勞動精神的最好詮釋。

新時代離不開勞動精神，新征程離不開勞動精神，社會離不開勞動精神，我們離不開勞動精神。

勞動精神于個人而言是精神上的補鈣，于社會而言是社會前進的助推劑，于國家而言則是國家興旺發(fā)達的中流砥柱。人們僅有付出了勞動，才會有所收獲，才能更好地體會到獲得感，僅有大家都體會到了勞動的社會價值，我們的社會才會變得更加完美，更加安定有序，我們的國家才能夠擁有長治久安的保障。

作為高三學子，學習生活固然緊張，可是我認為這并不能夠成為我們逃避勞動的理由。誠然，有些父母會認為只要孩子學習好就行了，至于家務勞動等生活瑣事自我能夠替孩子承包。可是，我認為這恰恰是造成孩子懶惰的源頭，要明白生活上的懶惰也是造成孩子學習不用功的重要原因之一?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，或許正是由于家長不恰當的干預才抹殺了孩子們愛勞動的天性。長此以往，孩子們便會自然而然地覺得勞動本就不是自我的事，隨之而來的恐怕就是勞動精神的缺失，個人精神的缺鈣了。所以說，縱使再忙也不能忘記根本，縱使再忙也莫失了天性，我們要時刻謹記勞動精神的重要性，時刻弘揚勞動精神。

“一屋不掃何以掃天下”，我們不能光有遠大的夢想抱負而忽視了基礎，僅有打好了基石，建筑才會穩(wěn)固。同樣的，僅有勞動精神永流芳，社會才會不斷地提高，人民的生活水平才能穩(wěn)步提高，社會才會更加地和諧完美。既然如此，何不讓我們攜起手來共創(chuàng)財富，共同讓勞動精神的源泉充分涌流!

我的演講稿完畢，謝謝大家！

以勞動為話題新時代勞動精神篇十二

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

“憶往昔崢嶸歲月稠”。正是無數勞動者，讓新中國一路走來，充滿活力?；盍θ紵臍q月，“鐵人”王進喜以雙臂攪拌灰漿壓住井噴;改革開放的時代，雜交水稻之父袁隆平做著“禾下乘涼夢”充實天下糧倉。新世紀新階段，不管是有48項技術創(chuàng)新成果、創(chuàng)造經濟效益1.9億多元的吳吉林，還是讓嫦娥三號的“冷暖衣”重量不足美國制造五十分之一的苗建印，這些勞模們身上涌動著創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的活力，在勞動中成就了自我的價值，更托舉起一個國家、一個民族的夢想。

模范，原本指的是制造器物的模型、模子，引申開來，就成了值得仿效的人或事。效仿什么?效仿的正是那么一股子辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的“勞動精神”。物質決定意識，意識反作用于物質，這是馬克思主義的基本原理。勞動精神的重要性，正在于它能激發(fā)出人的潛力，讓勞動真正成為改變世界的力量。

對勞模的表彰，就是對勞動的表彰、對勞動精神的弘揚。不管是物質財富的創(chuàng)造，還是精神價值的沉淀，離開了勞動，都只是空談。社會主義核心價值觀中，“敬業(yè)”是重要資料。離開了勞動，談何敬業(yè)?其實，對于一個公民，“愛國”首先體此刻做好自我的工作、找到自我的舞臺;對于一個國家，“富強”需要由無數人的勞動來創(chuàng)造;而一個自由、平等的社會，一個禮貌、和諧的國家，必然要保證所有人勞動的權利和勞動的尊嚴。從這個角度看，培育和踐行社會主義核心價值觀，勞動正是我們能夠做、也應當做的。

對于當代中國，勞動精神更不應當褪色。審視中國的歷史方位，我們站上了歷史的高崗，轉首回眸有足夠多的欣慰，舉目四望也有著以往任何時代都未曾遇到過的煩惱。如何讓“中國制造”升級為“中國智造”，消除出國搶購馬桶蓋、電飯煲的尷尬?如何增強貧困地區(qū)的內生動力，打破貧困的代際傳遞，讓更多人同步進入小康?如何讓那些“寧愿在寶馬車里哭，不愿在自行車上笑”的青年人補足精神鈣質，揮動自立自強的臂膀?這些時代之問，答案可能各不相同，但又一脈相通。任時代如何變化，勞動是一切成功的必由之路，也是一切夢想的堅實底座。崇尚勞動、尊重勞動者，就能“為中國經濟社會發(fā)展匯聚強大正能量”。

“勞動是人類的本質活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類禮貌提高規(guī)律的重要詮釋”。勞動精神，更應成為每個人的精神原色。經過勞動，我們收獲滿足感、歡樂感、尊嚴感，正是這些讓我們掙脫物質的枷鎖，擁有豐盈的精神世界。或許，無論是對于一個國家、一個社會，還是每一個個體，應對“你將如何存在”的問題，勞動都是最好的回答。

我的演講稿完畢，謝謝大家！

以勞動為話題新時代勞動精神篇十三

今天，天空灰蒙蒙的，下著傾盆大雨。早上，我早早地起了床，上興趣班去了。

路上車水馬龍，很擠，我坐在媽媽的車上向窗外望去，突然，我看見前方不知出了什么事，擠滿了人群，仔細一瞧，原來是因為今天是雨天，路上有點滑，一個賣蔬菜的老爺爺一不小心撞到了路旁的花壇上，還翻了車，所有的蔬菜都掉進了了一個大水坑里，這可是他一天的收成??！就在人們都為這個老爺爺擔心時，從人群突然冒出一個中年男子，他看到這一切急忙上前幫老爺爺把車扶正，并把掉入水坑中的蔬菜一一撈了上來。旁邊的幾個中年婦女看到眼前的老爺爺和中年男子都快被淋成“落湯雞”了，都紛紛上前給他們打傘，那個中年男子把蔬菜撈了上來后又給了老爺爺30元錢，便匆匆走了。突然，旁邊有個阿姨說：“我也來替著老人出10元錢?！苯又?，又不斷有人說：“我也出10元錢”，“我出5元錢”，“我出20元錢”……就這樣，大家紛紛從自己身上掏出錢來，交到老爺爺手上，老爺爺舉著錢，一臉感激地看著周圍的人。

到了教室里，我還在想剛才路上發(fā)生的事，老爺爺后來會怎樣呢？唉！我正為她擔心??！

放學，我自己做公交車回家，當我再次路過那個早上發(fā)生事故的地方，我卻再也沒有遇到那個老爺爺，我想：如果那個老爺爺還在的話，我一定會再給他一些錢的。世界上的好心人有很多很多，我心里暗暗對自己發(fā)誓：“我也一定要成為其中的一員，成為一個有愛心的人！”剛想到這里，上來了一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶，我立馬起身，說：“老奶奶您坐！”老奶奶連聲說謝謝，我很開心，心想：原來幫助別人是那么快樂，我一定要呼叫更多的的朋友來加入這個“團隊”。

世界上像雷鋒這樣樂于助人的人有很多很多，雷鋒是我們的好榜樣，我們每個人都要像雷鋒叔叔學習，做一個有愛心的人！

以勞動為話題新時代勞動精神篇十四

讀書多了，你會學到很多知識，認識到很多道理，學會在生活的海洋中獨自游泳。

我們又迎來了一個勞動人民的光榮節(jié)日——“五一”勞動節(jié)！這讓我想起了我們剛學的一篇課文《蜜蜂》。

小蜜蜂多么可愛??！它們不僅是在釀蜜，也是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜生活。它們是那么渺小，卻又多么高尚！

提到蜜蜂，我不禁想起了每天打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人。雖然環(huán)衛(wèi)工人是最基層、最平凡、最臟、最累而又最不起眼的工作，但是，如果沒有他們的辛勤勞動就沒有我們這干凈的世界！

記得去年暑假的一天，天氣很熱，我在回家的路上，遠遠就聞到一股刺鼻難聞的味道，抬頭向前看去，原來不知是誰在路邊堆了一大堆垃圾，一群蒼蠅在上面到處亂飛，路過的行人無一不是繞道而行！我也像躲避瘟神一樣，捂著口鼻，貼著馬路的另一邊快步跑了過去。走了好遠后，我再次一臉嫌惡地回頭看時，只見幾個環(huán)衛(wèi)工人正走向那臭氣熏天的垃圾堆，立刻把垃圾掃走了。

我心里一下子輕松了，心想：“真好，下次路過這里就不會那么臭了?！倍驮谖覒c幸的同時，一種自責而又敬佩之情也油然而生。自責，是因為我曾看不起這些環(huán)衛(wèi)工人，覺得只有沒本事的人才會干這種又臟又累的活！然而現在，我卻體會到了他們是那樣的偉大，可親可敬！

如果沒有他們，就沒有我們這干凈的街道，就沒有這清新的空氣。所以我們應該尊重每一個勞動者的成果，自覺地保護環(huán)境，保護我們的家園！讓我們一起來發(fā)揚勞動精神，一起建設我們的國家！

以勞動為話題新時代勞動精神篇十五

【編輯按】平凡中透著堅守，展現“打工人”的勞動精神?！【帪槟砹恕秾W習新時代勞模精神勞動精神工匠精神心得感受》，給您在日常工作學習中借鑒。習近平總書記提出“社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的?！爆F當下，“打工人”一詞刷頻網絡，無論是城市建設工人還是敲鍵盤的上班族都自稱是“打工人”，“打工人”一詞不僅僅是字面意思，同樣也蘊含著“工友”們相互鼓勵，昂揚斗志，展現出勞動者們對未來的期待與憧憬。

平凡中透露著追求，胸懷“打工人”的勞模精神。勞模們作為各行各業(yè)的“打工人”，不論是23年堅守一線的可可西里國家級自然保護區(qū)公安民警趙新，還是鄉(xiāng)郵路上的“活雷鋒”甘肅郵遞員趙清龍，再或者是守護電網的“特種兵”胡洪煒，他們變的是職業(yè)，不變的是他們堅定信念，相信并為美好的未來而奮斗精神。他們猶如閃亮的坐標，初心不改，用自己的奮斗故事詮釋著勞模精神。作為當下的一名平凡“打工人”不僅僅要有對生活的美好向往，要將勞模精神注入平日的工作之中，雖以“打工人”的稱謂苦中做樂，依舊永葆初心，不忘前方的目標，以勞模精神的“打工魂”，追求著“打工人”的美好未來。

平凡中透著堅守，展現“打工人”的勞動精神?！皠趧邮峭苿尤祟惿鐣M步的根本力量?！眲趧邮侵鲃拥?，是一種堅守。全國勞模趙清龍，一人、一車、一郵包在大山深處老百姓心目中勾勒出一幅幅美麗的人生鄉(xiāng)郵路。24年50多萬公里，他用青春年華堅守大山郵遞事業(yè)。勞動光榮，始終是社會的主流價值觀，作為平凡的“打工人”接收并主動傳播這種思想。雖然我們在不同的崗位上，做著不同的工作，面對錯綜復雜的工作，任重而道遠，堅守更見初心。時刻要保持著清醒意志，縱使千磨萬擊，也要不白費每一個“打工”的日子，謹記堅守為人民服務的初心。

平凡中透著求精，恪守“打工人”的工匠精神。人們對成功的渴望，像花朵向陽，充滿希望。然而，從來少有唾手可得的成功，正所謂欲速則不達，磨刀不誤砍柴工，有時候慢一些更能彎道超車。追求快速成功是進取精神的一種體現，精益求精才更應是“打工人”的難得品質。淬煉心性，日月積累，成于堅韌，毀于急躁，世間事往往遵循這樣的規(guī)律。急于求成，到頭來只會萬事歸空，一無所成。坐足冷板凳，攢夠基本功，最后月中折桂也是必然。

沒有困難的工作，只有不勇敢的打工人！平凡的打工人，就要在這片熱忱的土地上，堅定信念、堅守初心，精益求精，揮灑出打工人的熱血和青春，努力為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢貢獻更大力量。

以勞動為話題新時代勞動精神篇十六

雷鋒是我們大家學習的好榜樣，老師經常教育我們要向雷鋒叔叔學習，樂于助人。

我曾經做過一件好事，那還是一年級的事了。

有一天，全班同學都在做作業(yè)，突然有位同學發(fā)覺自己的鉛筆不見了，到處找也沒找到。“怎么辦呀!我今天沒法完成作業(yè)了。”看她著急的樣子，我說：“你別著急，我有好幾支鉛筆，我送給你一支。”于是我馬上打開書包，拿出文具盒，挑選了一支刨好的鉛筆遞給她，她開心的接過鉛筆，刷刷地認真做起了作業(yè)。結果她這次作業(yè)得了“優(yōu)”。我聽說后，感到比我得“優(yōu)”還開心呢!

學習雷鋒好榜樣，樂于助人不僅幫助了他人也快樂了自己。

以勞動為話題新時代勞動精神篇十七

親愛的18歲的朋友們：

見字如面。當你們看到這篇文章時，時間坐標已經定位在2035年了。17年前，我曾和你們一樣，經歷著18歲的酸甜苦辣，感受著新時代的日新月異?！耙淮擞幸淮说拈L征路”，誠哉斯言，而我想為你們講述21世紀造就的第一批青年人經歷著感受著的新時代的故事。

這是一個拼搏的時代。正如習近平主席所言：幸福是奮斗出來的。斯言不謬，這是一個英雄不問出處、人人都有夢想的時代。且看：無數草根英雄實現人生價值，無數海外學子歸國創(chuàng)業(yè)，大國工匠精益求精，青年一代砥礪前行。那是武大靖吧，他在飽受爭議的平昌冬奧會上以絕對優(yōu)勢勇奪金牌，萬千國人酣暢淋漓；那是宋璽吧，明明加持著北大女學霸、合唱隊隊長帶領團隊取得國際金獎等光環(huán)，卻偏偏投筆從戎，加入海軍陸戰(zhàn)隊，并赴亞丁灣執(zhí)行任務平安歸來；那是秦癑飛吧，在殿堂與田壟之間他選擇了后者，畢業(yè)于耶魯，服務于村民，堪稱時代楷模。我們這一代的青年人，不馳于空想，不騖于虛聲，做只爭朝夕的行動者，做腳踏實地的實干家，以拼搏書寫人生華章，以奮斗激揚時代鼓點。

這是一個團結的時代。這個時代的每一個人，走的是人間正道，盼的是康莊未來，行的是光輝真理，為的是天下歸心。在汶川大地震中，國人的眾志成城建起抵御災難的“銅墻鐵壁”；也門大撤僑，彰顯出“祖國接你們回家”的深厚情懷……團結，不僅適用于屠呦呦感謝團隊支持、郎平率領中國女排奪奧運會冠軍時，而且體現在外交部部長王毅對南海問題的不容置喙，商務部敢于對打貿易戰(zhàn)的美國積極“亮劍”，集眾智可遠慮深謀，聚眾力可移山填海。團結這一深入骨髓的文化基因，不僅藏在“將相和，平天下”“兄弟齊心，其利斷金”的古史典籍中，更體現在這個時代每一位奮斗者的身上。

這是一個發(fā)展的時代?！耙粠б宦贰比绶鰮u雙翼，“千年大計”正拔地而起，“京津冀一體化”深入推進，“港珠澳大橋”正式通車……中國正以不可估量的迅猛態(tài)勢蓬勃發(fā)展，更不用說“高鐵網絡”橫貫東西，“人工智能”正方興未艾，“共享單車”成為城市風景，“漢語熱”在地球席卷……中國不再是東方睡獅，而是翱翔的大鵬鳥，“摶扶搖而上九萬里”；中國不再是任人踐踏的螻蟻，而是有地位有尊嚴的東方巨龍。

新故相推，日生不滯。也許我記錄下的這些在你們看來早已是尋常小事，但個體的渺小總是使得我們對歷史轉折不那么敏感。盡管這個時代還有很多不完美，氣候變化利劍高懸，霸權主義擾亂社會，但感謝它讓我們與中國同前進之船，共風雨之帆，一起追夢、圓夢！

謹以此獻給新時代的中國。

17年前正值18歲的一位青年。

以勞動為話題新時代勞動精神篇十八

熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我們身邊總能聽到不理解、不尊重勞動的聲音：認為勞動擠占學習時間者有之，認為人工智能最終能夠替代勞動者有之，更有同學認為能夠花錢雇人代替勞動。而我認為，一個人的成長，更應當在勞動的摔打中歷練，我在那里倡議大家，熱愛勞動，從我做起。