2023年教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)(實(shí)用20篇)

通過(guò)計(jì)劃，我們可以有條不紊地組織和管理我們的生活和工作。了解任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度，有助于我們更好地規(guī)劃時(shí)間。通過(guò)參考他人的計(jì)劃范文，我們可以了解到不同類型計(jì)劃的核心要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇一

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、園本培訓(xùn)目的。

1、理論水平的提高。

本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí)。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。

2、正確理念的樹(shù)立。

通過(guò)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、專業(yè)技能的提升。

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。

幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、讀書(shū)沙龍等等。讓教師們通過(guò)培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。

四、具體措施。

1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

3、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書(shū)筆記。

4、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

5、引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。

6、通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。

1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無(wú)故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。

2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事，不予計(jì)分。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，

及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。

六、園本培訓(xùn)內(nèi)容。

20xx年9月：

1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。

2、小班親子活動(dòng)。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)10月份：

1、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途。

1、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實(shí)效性。

2、幼兒園區(qū)角材料評(píng)比。

1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討。

2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。

xxx年1月份：

1、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇二

積極參加學(xué)校以及各級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優(yōu)良素質(zhì)、精湛業(yè)務(wù)、富有活力和創(chuàng)新精神的`新型教師和新的具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的教師。

1、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。

2、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。每學(xué)期讀一本教育專著，如《名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑》及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。

4、做為一名教師必須要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

5、多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，充分利用好研討課機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力。深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自己。

6、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)。在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

7、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，掌握新方式，運(yùn)用新理論，從而提高教學(xué)效果。

三、學(xué)習(xí)成果展示。

1、積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)研討。

2、積極聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真撰寫心得隨筆等過(guò)程性材料上傳博客。

4、多讀積累經(jīng)驗(yàn)材料，撰寫論文。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇三

業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教 師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。

2.通過(guò)《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)方式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)目的；了解教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的趨勢(shì)。掌握案例分析、課堂觀察和成長(zhǎng)記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革中常用的評(píng)價(jià)方法。理解發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的評(píng)價(jià)能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評(píng)價(jià)特色。

顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

4..通過(guò)學(xué)習(xí)提高教師的合作意識(shí)和參與熱情，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會(huì)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。

我校在職教師。

1.成立組織，加強(qiáng)管理。

成立由校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)組長(zhǎng)，由教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任及教研組長(zhǎng)為成員學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開(kāi)展教師素質(zhì)提升培訓(xùn)；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考勤考紀(jì)，全面開(kāi)展校本培訓(xùn)，落實(shí)每個(gè)培訓(xùn)任務(wù)。

2.強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)目標(biāo)。

按照我校制定的計(jì)劃進(jìn)行檢查評(píng)估，核查學(xué)分、具體落實(shí)任務(wù)，組織培訓(xùn)、開(kāi)展研究、制定措施，以教研組為單位開(kāi)展“學(xué)習(xí)、備課、上課、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。讓“培訓(xùn)工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái)。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

3.關(guān)注過(guò)程，強(qiáng)化科研。

以此為契機(jī)，力爭(zhēng)出部分科研成果。同時(shí)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、名師來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

4.嚴(yán)格核查，注重實(shí)效。

加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時(shí)學(xué)分的登記、核實(shí)、認(rèn)證，做到登記正確；嚴(yán)格考勤，突出教師個(gè)人的培訓(xùn)績(jī)效。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的`師德修養(yǎng)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，將以集中培訓(xùn)為主，以師德教育為中心，了解基礎(chǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)，著重提高教師的師德修養(yǎng)、法制觀念、政策水平及綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做人民滿意的教師，爭(zhēng)辦人民滿意的學(xué)校。特制訂以下師德培訓(xùn)計(jì)劃，力求師德培訓(xùn)工作精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭(zhēng)取收到良好的效果。

1、開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”主題師德教育活動(dòng)?！皭?ài)與責(zé)任”主題教育的重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)十堰市優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡。

2、繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全工作條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規(guī)。

4、學(xué)習(xí)班主任理論知識(shí)和技能。班主任工作培訓(xùn)內(nèi)容包括中小學(xué)德育工作、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)工作管理、班級(jí)教育政策法規(guī)、班主任修養(yǎng)等。要通過(guò)專題講座、主題活動(dòng)、班主任論壇、案例分析等多種形式對(duì)班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。

師德專題培訓(xùn)采用集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行。

1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”開(kāi)展討論，使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀念；針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，在治理營(yíng)利性有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等方面有比較明顯的成效。

2、以集中學(xué)習(xí)為主。以每次的教師會(huì)前培訓(xùn)和暑期專題培訓(xùn)為時(shí)間保證，培訓(xùn)形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動(dòng)。

3、分散自學(xué)撰寫體會(huì)。分散培訓(xùn)可采用觀摩、主題研討、個(gè)人自學(xué)等形式。撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、參加社會(huì)實(shí)踐。組織教師開(kāi)展“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，走訪學(xué)生家庭，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教育。走進(jìn)社區(qū)，吸收社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善學(xué)生社區(qū)假日活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)地把學(xué)校的辦學(xué)特色、招生、收費(fèi)等基本情況向?qū)W生家長(zhǎng)特別是新生家長(zhǎng)作全面介紹說(shuō)明。

三、培訓(xùn)要求。

1、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)請(qǐng)假。

2、認(rèn)真做好筆記，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)。

3、嚴(yán)格作息時(shí)間，不遲到，不早退，會(huì)議中途不隨意走動(dòng)。

4、嚴(yán)格會(huì)議紀(jì)律，不講與會(huì)議內(nèi)容無(wú)關(guān)的話，不做與會(huì)議內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。

5、要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，相互交流，并作為教師政治業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，培訓(xùn)時(shí)間作為繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)將按上級(jí)規(guī)定記入繼續(xù)教育學(xué)分。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇五

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的.人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng)的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

（一）總體目標(biāo)。

1、塑造盡職履責(zé)典范。

透過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹(shù)立新教師形象，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。

2、提高教師教學(xué)潛質(zhì)。

注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過(guò)程，為自我的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自我的教學(xué)潛質(zhì)。

3、提升教師科研水平。

把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí)，使教師能用心參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì)，具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)。

（二）分級(jí)目標(biāo)。

1、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自我教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育專家”過(guò)渡。

2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有必須教育教學(xué)及科研潛質(zhì)，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

（三）目標(biāo)要求。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1—2人，市級(jí)骨干教師3—5人，縣級(jí)骨干教師5人以上，校級(jí)骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

1、領(lǐng)悟提高。

（1）有目的，有針對(duì)性地組織教師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、好處、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)――研討――反思――歸納的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

（4）用心參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自我駕馭課堂的潛質(zhì)。

（6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要用心參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時(shí)歸納課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自我的科研意識(shí)和潛質(zhì)。

2、經(jīng)驗(yàn)成果推廣歸納。

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真構(gòu)成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、歸納，提高工作實(shí)效性。

（3）開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn)，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)成果。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作，重視評(píng)價(jià)狀況的分析、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集、整理工作。

（5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比、記錄、歸納。

3、引領(lǐng)輻射。

（1）確立帶徒對(duì)象，制定帶徒計(jì)劃，有針對(duì)性的透過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

（2）對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。

（3）認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，用心進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)共同提高。

1、加強(qiáng)導(dǎo)向，營(yíng)造氛圍。

（1）觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)悟，牢固的樹(shù)立四種意識(shí)：一是“科研興教”意識(shí)；二是“科研興?！币庾R(shí)；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí)；四是“教師是教科研的主力”意識(shí)。

（2）示范導(dǎo)向。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭領(lǐng)悟科研理論；二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn)；四是帶頭撰寫教科研歸納或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2、健全制度，完善機(jī)智。

（1）不斷完善制度，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出領(lǐng)悟、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野，拓寬思路，提高自我的實(shí)踐潛質(zhì)。

根據(jù)以上意見(jiàn)，擬定本期派出下列教師參加江蘇對(duì)口援助我校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)領(lǐng)悟。時(shí)刻約四個(gè)月，人員如下：

一組：程坤，何平，黃升凌，廖紀(jì)鳳，呂杲，唐曉波，王澤，謝應(yīng)環(huán)，張紹輝，王永見(jiàn)。

二組：陳黎明，龔志華，梁躍進(jìn)，劉東霞，羅大容，羅均，譚真會(huì)，王軍，楊彥西，李雙見(jiàn)。

三組：葉淑蘭，鞏遠(yuǎn)春，韓靜，韓勇，李發(fā)林，邱明，熊英，嚴(yán)代根，張杰，朱多見(jiàn)。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇六

根據(jù)縣教育局對(duì)我校重點(diǎn)工作的要求，結(jié)合我校和本人的實(shí)際情況，20xx上學(xué)期，我將以校本研究為主要平臺(tái)，以“送教下鄉(xiāng)”為契機(jī)，以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真探索教材教法”為主題，以探索新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)研究活動(dòng)。以實(shí)事求是、創(chuàng)新發(fā)展為研究理念，扎實(shí)有序地開(kāi)展研究工作，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究服務(wù)。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)專著，認(rèn)真做筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。積極參加我校和上級(jí)組織的新課程網(wǎng)絡(luò)討論活動(dòng)。

3、認(rèn)真解讀小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容、寫作意圖和相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

4、積極參加各級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，密切配合教研室做好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5、深入課堂學(xué)習(xí)，開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮街道教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)新秀。虛心向同行老師學(xué)習(xí)，盡量多聽(tīng)講座，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。這期間盡量聽(tīng)不少于20節(jié)課。通過(guò)課堂展示和課后交流，可以互相促進(jìn)，共同提高。

6、通過(guò)個(gè)人自學(xué)和在線學(xué)習(xí)，及時(shí)了解最前沿的教育改革信息，拓展知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提高理論水平和教學(xué)研究水平。

7、認(rèn)真寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累素材，做到保質(zhì)保量。

在今后的工作中，我會(huì)按照上級(jí)和學(xué)校的總體規(guī)劃，結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇七

做為一位新教師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓學(xué)生喜歡的好老師下面是本站小編收集整理關(guān)于教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

一、指導(dǎo)思想：

按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

4、教育科研培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。

課件。

制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。

通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

四、具體工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū)，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè)趣，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。

3、廣泛開(kāi)展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭(zhēng)先進(jìn)”師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對(duì)教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。

5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，各校校長(zhǎng)、主任要根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作，打造各校的培訓(xùn)特色，并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。

6、內(nèi)部挖潛，師師互動(dòng)工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)的對(duì)象：

全體教師。

三、培訓(xùn)目的：

樹(shù)立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為初中各科教材，采取聽(tīng)評(píng)研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力。

五、培訓(xùn)的方式：

采取外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。

六、工作要點(diǎn)：

1、按照教育總校部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、按照上級(jí)有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評(píng)聘和教師資格認(rèn)定工作，切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評(píng)的結(jié)合，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報(bào)。

3、搞好師德大討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

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教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇八

十三年的'教師生涯，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育工作一線上，我嚴(yán)格勉勵(lì)自己、勤奮努力、好學(xué)好問(wèn)，勇于創(chuàng)新。但自己有時(shí)心有余而力不足，對(duì)工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計(jì)劃性、理論性和目標(biāo)性，在教育教學(xué)中不夠簡(jiǎn)化、精華和細(xì)化，工作后的分析改進(jìn)不到位。對(duì)此，本人制定20xx年研訓(xùn)計(jì)劃：

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

今后我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀了《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇九

xx年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。我將倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，切實(shí)提高自身教育教學(xué)水平。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù)，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個(gè)人學(xué)習(xí)方案：

本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，xx和xx年先后取得全國(guó)高自考“小學(xué)教育”?？茖W(xué)歷和“教育學(xué)”本科學(xué)歷，xx年晉升為幼兒園高級(jí)教師，并于xx年5月任命為教學(xué)副園長(zhǎng)。自參加幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)管理工作一年半。

剖析自我，雖然能做到熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼教工作有濃厚的興趣，有較強(qiáng)的求知欲和進(jìn)取心，能積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問(wèn)題，有很好的見(jiàn)解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究能力，基本能承擔(dān)組織教研及對(duì)教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學(xué)理論方面有一定基礎(chǔ)，對(duì)新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學(xué)實(shí)踐研究中，基本能理論指導(dǎo)實(shí)踐，但沒(méi)有達(dá)到一定的高度；雖然參與并獨(dú)立承擔(dān)過(guò)一些課題的研究，但均屬于實(shí)踐行動(dòng)研究，缺乏科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對(duì)近幾年國(guó)內(nèi)外新的一些教育理念與實(shí)踐研究的新成果，以及學(xué)前兒童生、心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深入的認(rèn)識(shí)；另外對(duì)于自己剛剛承擔(dān)的教學(xué)管理工作，對(duì)于如何組織好教研、如何剛好的針對(duì)教師的困惑、需求與問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的教研，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升。其二在教育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理實(shí)踐中，雖有一些想法與認(rèn)識(shí)，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時(shí)的反思、整理與總結(jié)。

（一）短期目標(biāo)：（骨干教師培訓(xùn)期）。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣；并勤于記錄讀書(shū)心得與參與培訓(xùn)的感悟，盡量做到“學(xué)必記、記必思、思必行，行必果”。

2、圍繞本組專題與同伴們共同進(jìn)行研究，主動(dòng)探索，反思、收集、整理相關(guān)的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經(jīng)研究過(guò)程、學(xué)習(xí)研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團(tuán)隊(duì)合作研究的氛圍，為自己進(jìn)行“xx”課題的研究提供支撐。

3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)長(zhǎng)，不斷從同伴中學(xué)，集他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

（二）長(zhǎng)期目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。

1、堅(jiān)定教育信念，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和豐富的相關(guān)背景文化知識(shí)，全面提升綜合素質(zhì)，厚實(shí)專業(yè)文化底蘊(yùn)。

2、提高專業(yè)技能，能準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)。

3、提高學(xué)習(xí)能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力，形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)管理風(fēng)格。

1、端正參與培訓(xùn)的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)參與、深入思考、認(rèn)真對(duì)待、學(xué)有所成。

2、利用每日早晚和周末時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，瀏覽優(yōu)秀教育教學(xué)網(wǎng)站，廣泛涉獵國(guó)內(nèi)外教育書(shū)刊，力爭(zhēng)每?jī)芍芫x一本書(shū)，結(jié)合閱讀書(shū)籍與教學(xué)實(shí)踐要撰寫出10篇以上學(xué)習(xí)反思筆記；對(duì)每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容要定期進(jìn)行梳理與消化，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所行、學(xué)有所獲。

3、積極參加培訓(xùn)研討活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家教師所做的相關(guān)報(bào)告內(nèi)容，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，用心感悟教育真諦，反思調(diào)整自己的教育行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、認(rèn)真參與小專題的研究，在教研與科研中發(fā)展自己。與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，借助學(xué)習(xí)契機(jī)、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力，教學(xué)教育研究能力，語(yǔ)言表達(dá)、溝通交流能力；專業(yè)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力等；并將研究所得定期總結(jié)，以獲得有價(jià)值的研究資料，最終撰寫成經(jīng)驗(yàn)論文或研究報(bào)告。

雖然這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只有短短的幾個(gè)月，但我一定會(huì)非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并堅(jiān)信在各位專家的引領(lǐng)下，在精英團(tuán)隊(duì)的互學(xué)互促中，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中，我將迎來(lái)事業(yè)生涯的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，向著更高的山峰攀登。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十

我從教18年，現(xiàn)在作為一名教學(xué)管理人員參加本期骨干培訓(xùn)。擔(dān)任教學(xué)管理有7年的時(shí)間，但始終沒(méi)有離開(kāi)教學(xué)一線，在xx年還在市優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

我個(gè)人愛(ài)好廣泛，在健康、英文、音樂(lè)領(lǐng)域的教育教學(xué)中有著一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。

近年來(lái)接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，特別是在某一領(lǐng)域的專項(xiàng)研究匱乏，所以在自己的專業(yè)成長(zhǎng)方面最大的期望就是能夠得到專家的引領(lǐng)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最大限度的理解、吸收和運(yùn)用新理念、新知識(shí)、新技能，提升自身的整體教育教學(xué)素養(yǎng)。

2、在班級(jí)里積極配合導(dǎo)師、班長(zhǎng)組織開(kāi)展好各項(xiàng)研究、學(xué)習(xí)的組織工作，為廣大學(xué)員服好務(wù)。

3、以自身良好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取能參加市里幼教名師的學(xué)習(xí)班。

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)：在明確每次學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，提前進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的思考和資料收集，做到帶著問(wèn)題主動(dòng)的學(xué)習(xí)，避免被動(dòng)接受的現(xiàn)象。

2.認(rèn)真復(fù)習(xí)：堅(jiān)持在每周的學(xué)習(xí)后，書(shū)寫培訓(xùn)感受或教育反思一篇，將學(xué)到的內(nèi)容再次進(jìn)行吸收、理解。特別是對(duì)于自己首次接觸的內(nèi)容做到重點(diǎn)分析和標(biāo)注。

3.本學(xué)期完成2-3本書(shū)籍的閱讀，堅(jiān)持每天保證2個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。閱讀完畢，書(shū)寫讀書(shū)筆記，并與大家及時(shí)交流。

4.本學(xué)期在進(jìn)行小組科研學(xué)習(xí)、研修的基礎(chǔ)上，自己爭(zhēng)取獨(dú)立申報(bào)市或區(qū)級(jí)課題一項(xiàng)，認(rèn)真體驗(yàn)和感悟研究的過(guò)程，積淀自身的教科研經(jīng)驗(yàn)。

5.結(jié)合每次班級(jí)和小組研修的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)表格，詳細(xì)記錄每位學(xué)員的智慧輸出，為學(xué)期末科研結(jié)題做好資料上的積累和記載。

6.為了保證案例分析的書(shū)寫，我更加堅(jiān)定本學(xué)期堅(jiān)持每周進(jìn)班帶班半天的決心。作為教學(xué)管理人員絕對(duì)不能脫離教育教學(xué)一線，必須堅(jiān)持和老師們一起學(xué)習(xí)、一起研究。

如同我在培訓(xùn)體會(huì)中寫道：這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難能可貴的機(jī)會(huì)，也是自己在專業(yè)成長(zhǎng)方面第二個(gè)春天的到來(lái)，所以我一定要自覺(jué)、主動(dòng)的執(zhí)此學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成！請(qǐng)尊敬的于浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我！

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十一

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃（20xx）”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)后，成功完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)。通過(guò)測(cè)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，就更不用說(shuō)應(yīng)用和掌握了。所以我想利用好國(guó)培計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)的缺陷，讓更多的孩子熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定了本次培訓(xùn)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

1。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂效率。

2。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以有效開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

3。利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1。每天用1—2個(gè)小時(shí)登錄國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)和操作。

2。認(rèn)真聽(tīng)專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，提高專業(yè)水平。

3。在培訓(xùn)期間，我們要與同行進(jìn)行討論和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

4。多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十二

通過(guò)培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書(shū)育人的專家。

做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立崇高的教育理想。

1、平時(shí)要謙虛好學(xué)，多實(shí)踐，多多鉆研課件制作的方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動(dòng)手操作能力。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，掌握和熟悉信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更直觀、生動(dòng)，突破重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2、大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時(shí)政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。

3、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

4、認(rèn)真聽(tīng)好課和評(píng)好課，爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時(shí)做好教學(xué)反思和總結(jié)。

通過(guò)培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并將理論、知識(shí)、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐，提高從事教學(xué)工作的有效性；積極進(jìn)行教學(xué)改革，提煉獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，展示教學(xué)研究成果，形成示范輻射作用。

1、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭(zhēng)多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推薦的閱讀書(shū)目，特別加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛死碚摰闹尾庞械滋N(yùn)，只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論及方法，采用多種評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

3、做好課題研究工作，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)科教學(xué)科研工作，進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的鮮活經(jīng)驗(yàn)及時(shí)和認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和提升。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十三

目前立足本職工作，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，身為教師，做到教書(shū)育人，為人師表，做到敬崗愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改和各種教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的每一位學(xué)生，用自己的良好行為和語(yǔ)言，潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。通過(guò)自身不斷的學(xué)習(xí)與努力，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。成為一名學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。

1、善于思考，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)教育能力。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。

2、多多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的技能水平，樂(lè)于動(dòng)筆，勤于活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文或案例。積極參加比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取拿成績(jī)。

3、嚴(yán)格要求自己，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

2、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真對(duì)待各種比賽。力爭(zhēng)提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，提高學(xué)校體育的總體水平。

3、抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自己的理論和技能方面的能力。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十四

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xxx）”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)后，我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)。通過(guò)測(cè)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候，更不用說(shuō)應(yīng)用和掌握了。所以，我想利用好國(guó)培計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)我課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了本次培訓(xùn)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

1、通過(guò)培訓(xùn)，我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以有效開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群，培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、每天用1—2個(gè)小時(shí)登錄國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。

2、認(rèn)真聽(tīng)專家的視頻講座，做好筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，提高專業(yè)水平。

3、在培訓(xùn)期間，我們要與同行進(jìn)行討論和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十五

這學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)是基于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前的素質(zhì)教育理念。從學(xué)習(xí)的意義上說(shuō)，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)訓(xùn)練為主動(dòng)自學(xué)，這種原則性的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明了方向，也為我們認(rèn)識(shí)自我、反思教育、自覺(jué)提高搭建了平臺(tái)。我會(huì)樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教研方法的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

1、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解和掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點(diǎn)。

3、探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生更愿意、更樂(lè)于學(xué)習(xí)。

5、更好地利用多媒體教學(xué)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

1、特殊訓(xùn)練

培訓(xùn)和學(xué)習(xí)與他們自己的教育和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，以討論康流程、教學(xué)設(shè)計(jì)和講座評(píng)估的形式進(jìn)行。

2、特別總結(jié)

本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，探索和總結(jié)了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式，以及英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)研究。分析系統(tǒng)整理其他老師的專題總結(jié)、論文、教案。

3、在線學(xué)習(xí)

充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找必要的學(xué)習(xí)資料，互相學(xué)習(xí)交流。

1、師德教育

學(xué)習(xí)張麗麗老師感人的故事，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成500多字的學(xué)習(xí)心得。

2、新課程

按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專項(xiàng)培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)中認(rèn)真記錄，深刻反思，加強(qiáng)與同行的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展，成為適應(yīng)新形勢(shì)、具有創(chuàng)新精神、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師。

3、教育技術(shù)能力

積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身信息素養(yǎng)。這學(xué)期力爭(zhēng)用課件大師技術(shù)做兩個(gè)課件。

4、中小學(xué)教師心理健康教育

自覺(jué)學(xué)習(xí)教師心理、心理健康、心理保健等知識(shí)，拓寬知識(shí)面，緩解職業(yè)壓力，保持身心健康，工作更好，生活更好。這學(xué)期要完成一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5、主題

以自主學(xué)習(xí)為主要途徑，拓展英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，加速知識(shí)更新。強(qiáng)化專題研究的自我意識(shí)，在持續(xù)學(xué)習(xí)和充電、行動(dòng)研究和實(shí)際應(yīng)用中提高專業(yè)成長(zhǎng)速度。

四個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃

9月:

1、制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

2、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)。

3、在小組中參與教學(xué)和研究，分析教材的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和難點(diǎn)。

10月:

1、學(xué)一篇心理保健的文章。

2、參與小組研究。

3、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。

11月:

1、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)。

2、積極參與小組研究，開(kāi)設(shè)新課程研究班。

3、獨(dú)立學(xué)習(xí)一個(gè)仁師的事跡，寫一篇學(xué)習(xí)心得。

4、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。

12月:

1、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)。

2、積極參與小組研究。

3、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十六

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人，我校現(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

透過(guò)發(fā)奮，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

1、強(qiáng)化領(lǐng)悟，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重領(lǐng)悟，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的領(lǐng)悟，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛質(zhì)。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，用心參加各類專家講座、領(lǐng)悟，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步構(gòu)成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為群眾體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，帶給更多展示平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子愉悅成長(zhǎng)起來(lái)。

1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。

2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校領(lǐng)悟、交流2—3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先思考。

（1）參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

（4）各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要資料，人們都知道，隨著時(shí)代的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新潛質(zhì)，務(wù)必要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績(jī)。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)潛質(zhì)，學(xué)校能用心支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)刻等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績(jī)。

為了提高骨干教師的科研潛質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出領(lǐng)悟、用心參加進(jìn)修組織的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)悟外校的好經(jīng)驗(yàn)、好教法，用于指導(dǎo)自我的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，說(shuō)了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自我發(fā)奮領(lǐng)悟，改革創(chuàng)新，而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫忙其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽(tīng)課，聽(tīng)后能及時(shí)交流、探討改善的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)潛質(zhì)有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總之，透過(guò)培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績(jī)，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校領(lǐng)悟，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十七

積極參加學(xué)校以及各級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，進(jìn)一步掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的.知識(shí)體系與教學(xué)教材體系;具備較高的教學(xué)能力和研究能力，能正確把握新課程理念，不斷跟進(jìn)教學(xué)行為，明確個(gè)性化發(fā)展方向，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為。未來(lái)三年，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。在“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式下，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，并積極進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。

3、積極參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

4、每學(xué)期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。

5、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

6、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)。在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

7、學(xué)校為一、二年級(jí)教室配上電腦，為了提高教學(xué)效率，熟練掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時(shí)間下大功夫，進(jìn)行了鉆研，以便盡快適應(yīng)時(shí)代，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十八

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課堂有效教育”為主題，以課堂為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略為重點(diǎn)，以“課內(nèi)學(xué)習(xí)”、“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域合作”、“學(xué)習(xí)一體化”為重點(diǎn)。通過(guò)一系列培訓(xùn)活動(dòng)，教師的專業(yè)發(fā)展水平得到提高，英語(yǔ)閱讀教學(xué)扎實(shí)有效，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力得到積極發(fā)展，素質(zhì)教育得到全面推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量大大提高。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源和教師力量，開(kāi)展符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。校本英語(yǔ)教研有助于提高英語(yǔ)教師的素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)意識(shí)。在各個(gè)學(xué)校以多種形式進(jìn)行，“集體備課”是大家關(guān)注并不斷探討的形式之一，褒貶不一。“集體備課”的優(yōu)勢(shì)是:同伴互助，充分發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)，收集集體智慧，提高教師學(xué)習(xí)、理解和掌握教材的能力；缺點(diǎn)是:英語(yǔ)“集體備課”在一些學(xué)校名存實(shí)亡，老師為了省事，經(jīng)常根據(jù)數(shù)據(jù)抄教案。如果是這樣的話，那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀:有的老師可能看不懂別人給的教案，甚至走進(jìn)教室都不看一眼，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任！英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”。在這種校本教研形式下，如何充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)已被深入探討。

首先，要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研究活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要長(zhǎng)時(shí)間的探索，才能深入了解整套教材的編排體系，了解這一時(shí)期的知識(shí)框架，找出不同階段學(xué)生能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。所以本學(xué)年教研小組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的主題是深入挖掘教材。教研活動(dòng)中，各預(yù)科班聚在一起，認(rèn)真研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，尋找素材，探索教學(xué)方法，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)電子教案、課件、習(xí)題、試卷等。通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生更熟練的語(yǔ)言技能、豐富的語(yǔ)言知識(shí)、愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、良好的英語(yǔ)交際能力和科學(xué)的探究學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了讓下一屆的老師少走彎路，快速提高教學(xué)能力，各備考組都要毫無(wú)保留的把積累下來(lái)的資料和反思傳遞給下一屆，讓下一屆的備考組可以借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，而下一屆的老師可以在原有的基礎(chǔ)上不斷的修改，讓教材一天天的完善，質(zhì)量不斷的提高。

其次，開(kāi)展以“實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”為主題的校本研究活動(dòng)。并制定我校英語(yǔ)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體實(shí)施措施，以提高教師的教學(xué)能力，包括:師德、文化知識(shí)、教學(xué)能力和教學(xué)科研能力。教師在集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師基本素質(zhì)理論后，參照各種要求，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)和措施，并在日常課堂教學(xué)中實(shí)施。同時(shí)，教師要記錄自己課堂教學(xué)改進(jìn)的案例，及時(shí)反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

第三，開(kāi)展以觀摩課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年計(jì)劃以個(gè)人觀點(diǎn)評(píng)價(jià)班級(jí)，以備考組集體觀點(diǎn)評(píng)價(jià)班級(jí)，以教研組集體觀點(diǎn)評(píng)價(jià)班級(jí)等等。

1、完整的看一節(jié)課，分析課內(nèi)包含的思想，總結(jié)課例提供的行動(dòng)策略。

2、對(duì)同一科目的兩課進(jìn)行模塊分析，比較其教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)效果，評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)及參考意義。

3、對(duì)比分析網(wǎng)上與自己公開(kāi)課同名的教學(xué)實(shí)例，分析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)方法、實(shí)踐設(shè)計(jì)，并進(jìn)行討論，獲得新的理解和感悟。

第四，以“骨干教師帶動(dòng)教研組全體教師”為主題的校本教研活動(dòng)，我們組有1名區(qū)骨干教師和2名高級(jí)教師，讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用，教3名青年教師早日成長(zhǎng)。聽(tīng)對(duì)方講課，評(píng)課，回答他們教學(xué)中的問(wèn)題，指導(dǎo)他們寫論文，參加各種比賽。搭建青年教師在各種活動(dòng)中鍛煉自己的平臺(tái)；讓他們通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，迅速提高。同時(shí)，可以邀請(qǐng)市區(qū)的教師和研究人員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、聽(tīng)課和討論。

第五，開(kāi)展大家的小專題活動(dòng)。每位教師通過(guò)校本教研和集體備課的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)日常教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，建立一個(gè)小的研究課題，獨(dú)立或合作研究并克服。要求題目小、現(xiàn)實(shí)、有效，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，寫作，發(fā)表在校刊《教育之蘭》上。

第六，在基礎(chǔ)課程之外，加強(qiáng)創(chuàng)造性和探究性課程的開(kāi)發(fā)。各年級(jí)可組織“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與演唱”、“英語(yǔ)視聽(tīng)樂(lè)園”、“英語(yǔ)電影欣賞”等課外活動(dòng)小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)水平競(jìng)賽等競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、采取“小組合作、循序漸進(jìn)、校本科研”的工作策略，構(gòu)建校本英語(yǔ)教研活動(dòng)模式；

3、為期一年，以“綜合培訓(xùn)”為主，“集中培訓(xùn)”為輔的方法，做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以教師為研究主體，以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn)，以師范教學(xué)研究為重點(diǎn)，可以有效提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。

4、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，我校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)觀察與個(gè)人提交培訓(xùn)成果相結(jié)合。

以參與校本研究活動(dòng)為主，個(gè)人獨(dú)立研究為輔。在學(xué)校的安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為和實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄。

2、認(rèn)真參與校本教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)專長(zhǎng)，努力提高使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。

4、業(yè)余時(shí)間用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

雕刻家自身的發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，也是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷完善的動(dòng)力。校本研究為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際探索和改進(jìn)教學(xué)方法，解決課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該努力實(shí)施這一培訓(xùn)計(jì)劃，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇十九

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，遵照區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，將開(kāi)展“牢記使命勤耕耘，不負(fù)重托樂(lè)奉獻(xiàn)”為主題的教師職業(yè)道德教育，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)安排如下：

8月25日——8月31日。

學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實(shí)施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件;學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌等感人事跡;學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分組討論結(jié)合，典型發(fā)言與書(shū)面匯報(bào)結(jié)合。

1.8月25日，全體教師師德動(dòng)員會(huì)議。學(xué)習(xí)20xx年全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部讀書(shū)會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)講話精神。

2.8月26日，全體教師培訓(xùn)。專題學(xué)習(xí)《xx區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《xx區(qū)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實(shí)施方案》及《xx區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)》等相關(guān)文件，明確我區(qū)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的目標(biāo)、任務(wù)及各校(園)應(yīng)履行的職責(zé)，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的分析找出差距，提出意見(jiàn)建議。

3.8月27日，上午全體教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌等感人事跡，深入開(kāi)展教師職業(yè)道德主題研討，不斷增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任心與事業(yè)感。下午分年段組討論“我們的價(jià)值觀”。

各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。

聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜電話：xxxxxxxx。

教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)篇二十

根據(jù)“校本培訓(xùn)計(jì)劃”，為提高自身素質(zhì)和個(gè)人教育水平，使自己的教學(xué)能力與班級(jí)管理能力更上一層樓，我精心制定了這一學(xué)年度的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、學(xué)高為師,身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”“教師道德規(guī)范”等，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。做為一名黨員更要做在前想在前,處處都要起模范帶頭作用。

二、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求至少要寫4000字的業(yè)務(wù)筆記，而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。每學(xué)期讀一本教育專著，如《魏書(shū)生的管理班級(jí)》,及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《語(yǔ)文教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

四、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。本學(xué)期要完成96學(xué)時(shí)的課程，還要多寫反思與心得。

五、上學(xué)期鋼筆字雖已達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)，但還要抽時(shí)間多練粉筆字,練就過(guò)硬的基本功，做學(xué)生的表率。同時(shí)還要多研究如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字。

六、多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，充分利用好研討課機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。

七、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

八、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，掌握新方式，運(yùn)用新理論，從而提高教學(xué)效果。

總之，這學(xué)期我會(huì)充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間不斷進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)、業(yè)務(wù)等方面學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。