最新小學(xué)生辯論賽主持人稿(精選20篇)

總結(jié)是對曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情進行深入思考和梳理的過程。寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。以下是小編為大家整理的總結(jié)案例，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇一

各位同學(xué)們，大家晚上好!歡迎大家前來觀看由教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的新老生辯論賽的決賽現(xiàn)場。

比賽開始前，讓我們來認(rèn)識一下今天到場的評委及嘉賓，他們是……..(到時會給名單),大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

另外,我們今天還邀請到了很多其他院的同學(xué)來觀看我們的比賽,我們會讓他們評出本場比賽增設(shè)的一個最佳人氣獎，讓我們表示歡迎。

正方：女生應(yīng)該為了美麗去整容。

反方：女生不應(yīng)該為了美麗去整容。

現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方,。

正方：一辯：白雨二辯：李曉紅三辯：陸劍鋒四辯：梁吟盈反方：一辯：宋蕾蕾二辯：張鈺三辯：趙菁菁四辯：蔣雙雙下面由我來宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、立論。

正方一辯首先發(fā)言,時間3分鐘;。

正方一辯發(fā)言結(jié)束后反方一辯發(fā)言,時間3分鐘.

二、攻辯。

由雙方的二三辯分別對對方的二三辯進行質(zhì)詢，總共四輪，每輪時間3分鐘。

三、攻辯小結(jié)。

首先由正方一辯進行攻辯小結(jié),時間1分30秒;。

然后再由反方一辯進行攻辯小結(jié),時間1分30秒.

四、自由辯論。

正方任何一位隊員先起立發(fā)言提問，結(jié)束后反方任何一位隊員應(yīng)即刻起立回答并接著提問，雙方依此程序輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。

每一位辯手的發(fā)言次序、時間和次數(shù)都不受限制，但整隊的發(fā)言時間不得超過5分鐘。

五、總結(jié)陳詞。

先由反方四辯總結(jié)陳詞,時間4分鐘;。

再由正方四辯總結(jié)陳詞,時間4分鐘.

六、主席請評判團退席進行評決。

七、觀眾提問。

觀眾提問時，雙方選派一名辯手作答。該環(huán)節(jié)不影響評委評判.

八、主席請評判團回席，并邀請該場點評嘉賓評析發(fā)言。

九、主席宣布比賽結(jié)果、比賽結(jié)束。

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面進入我們的攻辯階段，

請正方二辯任選反方二辯或三辯進行一對一質(zhì)詢,時間3分鐘。

好,接下來有請反方二辯任選正方二辯或三辯進行一對一質(zhì)詢,時間3分鐘。下面請正方三辯任選反方二辯或三辯進行一對一質(zhì)詢，時間3分鐘。

最后我們請反方三辯任選正方二辯或三辯進行一對一質(zhì)詢，時間3分鐘。

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才攻辯之后，下面由我們的一辯進行攻辯小結(jié)，正方一辯攻辯小結(jié)，時間1分30秒;接下來請反方一辯攻辯小結(jié)，時間1分30秒。

主持人：謝謝正反一辯的精彩陳詞，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯王曉君開始，時間5分鐘。請。

主持人：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯梁吟盈為正方作總結(jié)性陳述，時間也是5分鐘。請。

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,現(xiàn)在請評委退席評議。(在評委離席的時間里進行觀眾提問這個環(huán)節(jié))。

主持人：現(xiàn)在觀眾提問時間，正方觀眾代表針對比賽向反方進行提問，時間1分30秒。

主持人：好，下面請反方觀眾代表針對比賽向正方進行提問，時間1分30秒。

主持人：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎。

主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：x方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

主持人：最后，讓我們感謝今天到場的評委和嘉賓，謝謝你們。還要感謝所有同學(xué)的參與和觀看，好，今天的辯論賽到此結(jié)束，謝謝!

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

很榮幸能夠擔(dān)任本次辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽!

本次辯論賽的辯題是：xxxxxxxx。

首先有請辯論雙方代表隊上場。接下來就讓我們一起來認(rèn)識一下雙方辯手以及他們所持的觀點：

坐在我(_右_)手方的是今天的正方——蔣秋紅代表隊。

他們的觀點是：xxxx。

坐在我(_左_)手方的是今天的反方——鄒燕代表隊。

他們的觀點是：xxxx。

讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來!

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇三

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)：

大家晚上好!

歡迎大家來到由xx工程大學(xué)校學(xué)生會舉辦的20xx年辯論賽的初賽現(xiàn)場。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性風(fēng)采以及整體的青春魅力，那都是超越辯論本身的。

首先，請允許我向大家介紹擔(dān)任本次辯論賽的評委們，他們分別是：

讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來!

本場比賽的辯題是：去哪里與與誰同行哪一個更重要?下面我將介紹今天比賽的辯論雙方坐在我右手邊的是來自機電學(xué)院的正方代表隊，他們認(rèn)為去哪里比與誰同行更重要？而坐在我左手邊的是來自管理工程學(xué)院的反方代表隊，他們認(rèn)為與誰同行比去哪里更重要。

下面有請雙方辯手做簡單的自我介紹。

看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手、花落誰家還是要看每一位辯手的智慧和辯才了。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇四

11月20日上午10點,激戰(zhàn)正酣的新生辯論賽迎來了殘酷的淘汰賽,頭腦風(fēng)暴再次襲來,犀利與幽默共存,智慧與風(fēng)度再現(xiàn),經(jīng)過多場激戰(zhàn)的各支精英隊伍帶領(lǐng)我們走入了四分之一決賽.

本場比賽建工學(xué)院的同學(xué)作為正方,他們的觀點是“大學(xué)應(yīng)該破格錄取見義勇為的青年”.反方管理學(xué)院的同學(xué)則持相反觀點,他們的論點是“大學(xué)不應(yīng)該破格錄取見義勇為的青年”.來自藥學(xué)院的張維老師,精儀學(xué)院的文莉老師,自動化學(xué)院的何林老師以及社外學(xué)院的王用源老師也做為評委嘉賓來到了辯論賽現(xiàn)場.

經(jīng)過多場的角逐,進入八強的這兩支隊伍都顯得十分有經(jīng)驗,展現(xiàn)出了很高的水平.從開篇立論開始,現(xiàn)場就彌滿著陣陣的火藥味,也預(yù)示著這將是一場精彩激烈,難分高下的比賽.正方一辯首先進行陳詞,他們對辯題闡述了自己的觀點:大學(xué)破格錄取見義勇為的青年是起著對社會的一種導(dǎo)向作用,提倡并贊揚這種精神.此外,選擇人才應(yīng)從多方面考慮,不僅應(yīng)該錄取那些在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生,也應(yīng)錄取那些道德水平高尚的同學(xué).反方則認(rèn)為從個人發(fā)展的角度上來講,見義勇為的同學(xué)不一定具備進入大學(xué)學(xué)習(xí)的能力與基礎(chǔ),進入大學(xué)對于他們來講或許是一種過高的要求,將會給個人帶來壓力.另外,目前因見義勇為而被錄取的同學(xué)都存在著一定程度的炒作,而這就導(dǎo)致錄取過程不具公平性,許多見義勇為的青年并不能進入大學(xué)進行學(xué)習(xí),從而將會引發(fā)一系列的社會問題.

在盤問階段,比賽的激烈程度再次升級.雙方同學(xué)清晰的思路及良好的口才令在場所有觀眾折服.反方提出了對未來暗箱操縱問題的擔(dān)憂,而正方則答道正義與良知是不存在交易的問題的.在這個環(huán)節(jié),雙方辯手層層深入,提出了許多尖銳的問題,漸漸將辯論會推向高潮.

之后的反駁階段與對辯階段精彩紛呈,正方兩方都犀利的指出對方的問題所在,同時也將本方觀點再次強調(diào).接下來的自由辯論階段再次上演思維對決,富有攻擊性的提問,巧妙的躲閃回?fù)?侃侃而談的翩翩風(fēng)度都給在場觀從留下了深刻的印象.正方提出大學(xué)破格錄取見義勇為的青年是利大于弊的,之后雙方就“破格”的標(biāo)準(zhǔn)及“清華大學(xué)破格錄取張亞超是否是個例”的問題展開了爭論,反方提道:破格錄取一旦成為風(fēng)氣,會出現(xiàn)暗箱操縱的問題,見義勇為的精神也會被破壞,張亞超之所以被錄取正是因為他在高考前始終是全校第一,而并不意味著所有人具備進入大學(xué)學(xué)習(xí)的能力與資格.正方同學(xué)則強調(diào)了破格錄取并不等于無條件錄取,而張亞超作為一個社會的敏感人物,恰恰起到了弘揚見義勇為精神的作用.值得一提的是,兩支隊伍的八位同學(xué)在自由辯論過程中都分別進行了反擊與提問,展現(xiàn)出了較好的團隊合作精神.

在最后的嘉賓提問及結(jié)辯環(huán)節(jié),正反兩方的同學(xué)在論述過程中各有千秋,難辯雌雄.正方同學(xué)的慷慨激昂的結(jié)辯陳詞贏得現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲,而反方同學(xué)邏輯清晰,氣勢高昂,也讓在場的每一個人都感受到了辯論的風(fēng)采所在.最終,在正方四辯極富感召力的“時代呼喚英雄,我們需要借此來弘揚我國的傳統(tǒng)美德”的宣講下,這場扣人心弦的辯論賽結(jié)束了.

最終,經(jīng)過評委老師的評議,反方管理學(xué)院代表隊以微弱劣勢憾負(fù)正方建工學(xué)院,反方一辯張琳同學(xué)榮獲本場比賽最佳辯手稱號.

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇五

今天，我們班利用班隊課的時間舉行了一場辯論賽，辯論主題是“開卷是否一定有益”。通過抽簽決定，一、二、三、七小組為正方，四、五、六、八小組為反方。主持人嘛，自然是錢老師了。

班隊課上課，錢老師宣布：“辯論賽開始！下面請正方一號辯手發(fā)言！”正方一號辯手：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，既是營養(yǎng)品，怎會無益？所以我認(rèn)為開卷有益。”主持人：“好，下面請反方一號辯手發(fā)言?！狈捶揭惶栟q手：“那請問正方辯友，你知道一個出版社一年大約出版多少種書嗎？大約二十萬種。你能保證這些書中沒有一本壞書嗎？”正方二號辯手：“很遺憾，我不能保證，但如果書看得多了，那還會辨不清是與非嗎？‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！@句話你不知道嗎？”反方二號辯手：“那也要‘善讀之’才可以，如果‘惡讀之’豈不是產(chǎn)生截然相反的效果？”

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇六

208月19日及9月9日的中午，版面部舉行了兩場辯論賽，正反雙方就當(dāng)前熱門話題‘舉行奧運能否提升國力’與‘寬松式管理對員工的利與弊’展開辯論，就在熱烈的掌聲中本屆辯論賽正式拉開了帷幕。

此次雙方辯手都發(fā)揮著自己的才能。第一場辯論賽正方認(rèn)為，奧運是一個國家對外展示自己的好機會，無論經(jīng)濟、軍事、人文等各方面都可得到提升，所以舉行奧運能夠提升國力;反方始終堅持以歷屆奧運舉辦國的經(jīng)濟入手，以舉辦奧運前后的經(jīng)濟及各方數(shù)據(jù)作為對比，以及‘奧運后遺證’——高失業(yè)率的現(xiàn)象等方面辯駁正方的觀點。第二場辯論賽的正方認(rèn)為寬松式管理可以讓人充分發(fā)揮創(chuàng)造力，活躍思維，并以微軟、谷歌兩大公司作為實例加以證明;反方則堅持寬松式管理會讓工作減慢、出錯率大增，并不利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。兩場比賽的辯論環(huán)節(jié)銜接流暢、你來我往、幽默風(fēng)趣，論據(jù)充足，在一翻唇槍舌劍之后，兩場比賽都是最終以正方小比分險勝此次比賽。

此外本屆辯論賽還設(shè)立了最佳辯手，分別由第一場的正方：李，反方：區(qū)兩位同事獲得。

最后*主任和*經(jīng)理分別對本屆辯論賽做出了總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)表示通過此次辯論賽，豐富了大家的業(yè)余生活，看到了大家表達能力與應(yīng)變能力的提高，但是整體缺乏經(jīng)驗，過于緊張，有些同事在自由辯論中一言未發(fā)，希望這次發(fā)揮好的同事再接再厲，表現(xiàn)不佳的能夠克服困難，積極發(fā)言。最后表示此類活動還要繼續(xù)下去。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇七

周五我們開展了五（四）班第一學(xué)期的第一次辯論賽。

辯論賽開始了，我們辯論的主題是“可不可以看閑書”。我們正方先發(fā)言，朱鐘情一馬當(dāng)先地說：“閑書也是一種有益的書，不一定要總是看正書?！狈捶綇堄砀枇⒓捶瘩g到：“那閑書有很多是對們有害的，還有每一天的作業(yè)很多了，沒有一點點的時間看書?！?/p>

我有點坐不住了，立馬反駁到：“在家的作業(yè)可以寫的快一點，這樣我們就有時間看閑書了，閑書上也有很多正書上沒有的知識?！狈捶降闹茑P說：“如果我們看一些言情之類的就不好了?！?/p>

我們正方的張津?qū)幣瓪鉀_沖的說：“我們?yōu)槭裁匆タ囱郧橹惖?，對我們沒有意義的書呢？”反方的李浩冉說：“正書上有很多的散文可以讓我們獲得很多的知識，可是閑書不可以?！?/p>

突然正方站起來張思雪大聲說：“閑書可以找出很多知識，像很多大作家也是看閑書長成為大作家的?！爆F(xiàn)在反方那邊的聲音小了，可不知誰說：“都是一樣的?！?/p>

這次辯論會反方、正方，不相上下，這次辯論賽我們打了個平手。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇八

昨天上午，第一節(jié)是語文課，吳老師說："這節(jié)課我們來進行一場辯論賽，男方是‘開卷有益’的觀點，女方的觀點是‘開卷未必有益’，現(xiàn)在可以開始了。"。

男方的付鵬晨先提出了觀點："開卷有益，因為我們可以從書中得到知識"付鵬晨自信地說。女方的曹楚安反駁說："開卷未必有益，如果他們?nèi)タ茨切ξ覀儫o益，反而有害的書這你怎么解釋，"這也是他們的胡思亂想造成的。"這一句話打斷了女方的話。薛詩怡站起來說："那他長到了四五歲再給他看呢？付鵬晨又說："我們班的張沖也不是再看一些《哆來a夢》和《奧特曼》之類的`書嗎？"這一句話，又給反方當(dāng)頭一棒。付鵬晨在暗里偷笑。緊接著，女方又提出了自己的觀點，但是付鵬晨一下就頂過去了。最后，連吳老師都來幫女方了。但是最后還是我們勝利了。

后來，吳老師說："我們班里有幾個辯論種子，像付鵬晨，曹楚安，薛詩怡，張曉康等。下次學(xué)校開展了辯論會，我要請他們代表我們班去參加辯論會！"。

這是一場激烈的辯論賽，從中我明白了開卷雖然有好處，但有些是對我們無益的，所以我們以后要讀對自己有益的書，不能去讀對我們無益的書。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇九

主持人：歡迎參加xxx主辦的‘xxx辯論會。今天的辯題是成功需要的是勤奮還是機遇。

從表面上來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的知識與智慧，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性的風(fēng)采和整體的青春魅力，我認(rèn)為都超越了辯論本身。當(dāng)然，既然是辯論，就總有勝負(fù)之分，所以今天坐在場上的兩支隊伍都是“過關(guān)斬將，志在必得”。

現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在我右手邊的是xxxxxx,那么坐在我左手邊的是反方xxxxx。(掌聲)我們今天的評判團由xxxxxx組成，我向大家介紹一下。這n位成員分別是：xxxx(掌聲)。

各位觀眾，在(現(xiàn)實生活當(dāng))中，(辯題)每個人根據(jù)自己的人生體驗都會做出不同的回答。希望今天的8位辯手在這個問題上也會做出令人信服的論述。作為正方的xxx的辯論立場是：“aaa”。而作為反方的xxx的辯論立場是：“bbb?！彪p方的立場由抽簽而定。

首先我們歡迎正方一辯xxx發(fā)言，時間3分鐘。

我的不行嗎?為什么啊?

弊：

1.過多的使用互網(wǎng)對人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進行了人格評估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

2.將大量時間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。

3.有關(guān)專家說，長時間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，"鼠標(biāo)手"，"電腦臉"等毛病。

4.青少年上網(wǎng)首先的一大危害就是會影響視力。據(jù)統(tǒng)計，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當(dāng)強烈的危害。

反方第一辯手：

我方之所以認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利,是認(rèn)為有很多不適宜我們的地方.我們經(jīng)過討論總結(jié)出了以下幾個上網(wǎng)的弊端:首先,電費和電話費的急速上升是現(xiàn)在家庭普遍的問題。經(jīng)過調(diào)查,長期上網(wǎng)的家庭電話費都在200元以上,不僅如此,上網(wǎng)還有可能引起家長和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網(wǎng)站,會嚴(yán)重影響到青少年的身心健康,容易使學(xué)生誤入歧途,不務(wù)正業(yè),荒廢學(xué)習(xí),還會引起視力下降,睡眠不足等一些相關(guān)的疾病,在此再次明確我方的觀點那就是上網(wǎng)弊大于利。

反方第二辯手：

網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的!

反方第三辯手：

青少年上網(wǎng)會浪費很多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，不要說上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構(gòu)呢?即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學(xué)校上課呢?干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎?省得每年還要家長花上千元來供你們上學(xué)!

反方第四辯手：

過多的使用互聯(lián)網(wǎng)對人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進行了人格評估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網(wǎng)的弊大于利。

總結(jié)：

上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經(jīng)成為很普通的問題了!當(dāng)然，還有著許多別的問題，金錢的大量“揮霍”，這一切的一切都歸功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對于我們來說是弊大于利。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十

一天，鋼筆學(xué)校的老師通知各班同學(xué)參加鋼筆辯論賽，評選出全校最棒的鋼筆。參賽選手有一一班的花花鋼筆、二二班的帥帥鋼筆、三三班的妞妞鋼筆等。到了會議室，同學(xué)們依次坐下，辯論開始了。

首先發(fā)言的是一一班的花花鋼筆：“我是世界上最漂亮的鋼筆！”二二班的帥帥鋼筆馬上站起來說：“我是世界上最帥氣的鋼筆！”三三班的妞妞鋼筆緊接著說：“我是世界上最可愛、最聽話的鋼筆，主人讓我干什么，我就干什么?！彼乃陌嗟挠裼皲摴P說：“我是世界上最晶瑩剔透的鋼筆，主人用我時都很小心，生怕我有什么閃失。”五五班的草草鋼筆說：“我是世界上最環(huán)保的鋼筆，除了可以用來寫字外，還能凈化空氣。”鋼筆們你一句我一句，都急著對別人說出自己的優(yōu)點。

在這些鋼筆發(fā)言的時候，六六班的`大地鋼筆一直在本子上記錄著什么。老師問：“大地鋼筆，你在寫什么？”同學(xué)們一起注視著它。大地鋼筆說：“我只是一只普普通通的鋼筆，我想把大家的優(yōu)點記下來，以后慢慢學(xué)習(xí)?！变摴P同學(xué)們都羞愧萬分，默默地低下了頭。老師語重心長地說：“大地同學(xué)說得很棒，請大家為它鼓掌！”

從此，鋼筆們再也不攀比了，它們互相學(xué)習(xí)，和睦相處。

讀了這篇短文，你一定大受啟發(fā)吧。我們不能拿自己的優(yōu)點去跟別人的缺點比，要拿別人的優(yōu)點來彌補自己的缺點。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十一

a:尊敬的各位評委,嘉賓，b:親愛的同學(xué)們，大家好晚上好!a:首先,非常感謝各位評委,嘉賓在百忙之中來參加機械工程系“激揚青春彰顯自信”新生辯論賽.此次辯論賽的主要目的在于豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園氣氛，體現(xiàn)我們學(xué)校風(fēng)華正茂的`精神狀態(tài)，大力弘揚時代精神，引領(lǐng)新時代大學(xué)生在智慧激蕩、情景體驗中塑造有抱負(fù)、有理想、有良好口才的當(dāng)代大學(xué)生形象。

b:今天,我們就以“激揚青春彰顯自信”這一主題,加以辯駁.相信通過同學(xué)們的辯論和討論,能夠給大家有一個嶄新的答案,為自己的人生道路選擇最精彩的一面.

首先介紹評委及嘉賓:。

a:下面，我來介紹一下今天的辯論雙方，坐在我右手邊的是正方他們的觀點是環(huán)境改變?nèi)恕?/p>

b:坐在我左手邊的是反方代表隊。他們的觀點是人改變環(huán)境。

a:下面我宣布和比賽規(guī)則和會場紀(jì)律：比賽分為五個階段：

陳詞階段：正反雙方一辯進行開篇陳詞，每人2分。

b:二、提問階段：正方二、三、四、辯提問反方二、三、四、辨(共計3分)。

反方二、三、四、辯提問正方二、三、四、辨(共計3分)。

a:三、攻辯小結(jié)階段：正方一辯作攻辯小結(jié)(2分)反方一辯作攻辯小結(jié)(2分)b:四、自由辯論階段：由正反雙方自由輪流發(fā)言，時間是雙方各6分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

a:五、總結(jié)陳詞階段：雙方5辯進行結(jié)辯陳詞，由反方先開始，雙方各四分鐘。辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

b：下面，辯論賽正式開始。

a：比賽進入陳詞階段，有請正方一辯發(fā)言，時間2分鐘。

b：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是2分鐘。請!

a：感謝雙方的精彩陳述，下面我們進入提問階段。

首先由正方二、三、四辯提問反方二、三、四辨(共計3分)。

謝謝反方的精彩回答。

有請反方二、三、四辯提問正方二、三、四辨(共計3分)。

b：經(jīng)過了剛才一番激烈的論戰(zhàn)，比賽的現(xiàn)場氣氛也在逐漸升溫，接下來由雙方各自作攻辯小結(jié)，首先有請反方一辯，時間為1分30秒。有請正方一辯，同樣1分30秒。

a：謝謝，經(jīng)過剛才雙方的小結(jié)之后，接下來就是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。

b:在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有6分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭啊!感謝雙方辯手的精彩論辯!那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機會了，各方的第六位辯手將作總結(jié)性陳述，這個環(huán)節(jié)往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯開始，時間4分鐘。

b：謝謝!現(xiàn)在我們請正方五辯為正方作總結(jié)性陳述，時間也是4分鐘。請。

a:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委老師商議比賽結(jié)果。

b：好的，謝謝他們帶來的好聽歌曲、在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對。

今天的辯論進行點評,大家歡迎。

b:所以不論最終結(jié)果如何，都讓我們?yōu)樗麄兙实谋憩F(xiàn)報以最熱烈的掌聲!

1、獲得本屆辯論賽的優(yōu)秀辯手和最佳辯手是：

下面有請給優(yōu)秀辯手和最佳辯手發(fā)獎。

5個優(yōu)秀辯手，2個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。

各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們，本屆辯論賽到此圓滿結(jié)束。謝謝大家!

各位同學(xué)們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的新老生辯論賽的決賽現(xiàn)場。比賽開始前，讓我們來認(rèn)識一下今天到場的評委及嘉賓，他們是......

各位同學(xué)們，大家下午好！比賽開始前，讓我們來認(rèn)識一下今天到場的評委及嘉賓，他們是……..(到時會給名單),大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。自從有了宿舍，幾乎每......

各位同學(xué)們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的新老生辯論賽的決賽現(xiàn)場。比賽開始前，讓我們來認(rèn)識一下今天到場的評委及嘉賓，他們是......

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由機械學(xué)院主辦的讀書節(jié)系列活動之·辯論賽的決賽現(xiàn)場。比賽開始前，讓我們來認(rèn)識一下今天到......

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十二

主持人在主持時注意把握節(jié)奏，比賽全國成控制在一小時左右。

主持人：2019年重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院管理學(xué)院首屆校園辯論賽現(xiàn)在開始。

主持人：首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的嘉賓和評委。

主持人：感謝各位xxxxxx在百忙中抽空參加這次辯論賽，相信我們的辯手們一定會有精彩的表現(xiàn)!現(xiàn)在就開始進入今天的話題——“xxxxxxxx”

“一段有關(guān)辯題的簡單介紹”初賽可以直接省去。

主持人：根據(jù)賽前抽簽的結(jié)果，正方：來自10級專業(yè)班級，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們所持的觀點是“xxxxx”;反方：來自10級專業(yè)班級，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的觀點是“xxxxxx。”

主持人：下面首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發(fā)言。(掌聲)主持人：感謝_________同學(xué)(正方一辯)，謝謝!下面有請反方一辯_________同學(xué)來陳述觀點，時間也是3分鐘。

主持人：感謝_________同學(xué)(反方一辯)!為了使我們的辯論會更具攻擊性，接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意：問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。好，首先有請正方二辯_________同學(xué)提問。(掌聲)。

主持人：好，下面我們有請反方二辯_________同學(xué)選正方二、

三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

主持人：好，下面我們有請正方三辯_________同學(xué)選反方二、

三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

主持人：現(xiàn)在進行到了攻辯的最后一輪。有請反方三辯_________同學(xué)選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣，問方時間是1分30秒，答方時間是2分30秒。

(3)自由辯論階段，由正方先發(fā)言，各自發(fā)言總時間5分鐘;雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言;主持人：感謝_________同學(xué)(最后一個發(fā)言的人)!好了，下面進入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。

(4)雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時間不超過4分鐘;。

主持人：時間到!謝謝雙方辯論員!(掌聲)下面是擴大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯_________同學(xué)總結(jié)反方觀點，時間4分鐘。

本方計時員與記分員分工合作負(fù)責(zé)同時記雙方的時間，當(dāng)對方辯手離超時還有30秒時舉牌提示，當(dāng)對方辯手超時時口頭進行提示“時間到”。

自由辯論時，同樣有記分員與計時員分工合作負(fù)責(zé)同時記雙方的時間，計時以一方開始說話開始計時，結(jié)束一段為暫定，當(dāng)4分30秒時給予對方舉牌提示，當(dāng)對方辯手超時時口頭進行提示“時間到”。

比賽開場前30分鐘計時員與記分員到場，熟悉規(guī)則并與對方計時員與記分員對表。

提示牌以及計時工具由各自參賽隊自備。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十三

主持人：各位學(xué)長、同學(xué)們，大家晚上好!歡迎大家前來觀看由電氣0905、0906、0907及熱能0901班主辦的辯論賽的決賽現(xiàn)場，昨天經(jīng)過激烈但不乏趣味的初賽之后，八名優(yōu)秀辯手成功晉級決賽。再次祝賀他們!這一次讓我們期待他們更精彩的表演。下面介紹本賽辯論賽的評委：****下面讓我們再次用掌聲感謝各位評委的到來。

本次決賽的辯題是****。

正方：****。

反方：****。

全才是指全面發(fā)展的人才，他是對各個領(lǐng)域都有所涉獵的知識面廣博的復(fù)合型人才。專才是指在一定知識基礎(chǔ)平臺上在某一個專業(yè)領(lǐng)域具有較多的專業(yè)知識,較熟練專業(yè)技能的人才。討論全才和專才誰更適應(yīng)社會的競爭的問題，我們需要注意到全才和專才是兩個互有長短的概念，正是這個讓我們的辯論變得有意義。

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則:。

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一辯進行立論陳詞，時間都是每人3分鐘。

二、盤問階段：時間總共6分鐘，各隊累計用時五分鐘。由雙方二、三辯進行。

三、自由辯論階段：時間總共是12分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是6分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際者，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進行人身攻擊;。

3、尊重評委的評判;。

4、時間提示：最后60秒時提示，時間結(jié)束時亮牌。

下面我宣布比賽正式開始，首先由雙方辯友進行自我介紹。

主持人：下面，辯論開始，有請正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面開始第二個環(huán)節(jié)，首先有請正方二辯開始提問。主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方二、三辯盤問之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有6分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言。

主持人：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：x方代表隊的xx辯辯手。有請楊朋威學(xué)長頒獎.

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十四

11月27日晚7點由經(jīng)管系學(xué)生會宣傳部舉行的辯論賽決賽拉開了帷幕，此次的辯題圍繞著理和情的問題而展開，正方07級會計班的辯題為“情先于理”，而反方08級市營班的辯題為“理先于情”，在熱烈的掌聲中比賽開始了，經(jīng)過激烈的辯論，最后正方07會計班獲得了冠軍。

此次雙方辯手都充分發(fā)揮自己的才能，全力捍衛(wèi)自己的觀點。正方從三個方面論證自己的觀點。

(一)情是理產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

(二)理是從情中總結(jié)出來的，情先于理。

(三)人本是感性之人。而反方則從四個方面論述。

(一)全面理解“理”的定義，理是唯一的，是客觀的，而情是主觀的是一分為二的。

(二)先不只是時間上的先，而是矛盾產(chǎn)生后誰占主導(dǎo)。

(三)情兼于物而生，情對事物的發(fā)展不起支配作用，而理則是判斷事物對錯的準(zhǔn)則。

(四)理具有盲目性，自發(fā)性和可變性，我們只能用理來做準(zhǔn)定。雙方觀點鮮明，論證有理，銜接流暢，在一翻唇槍舌劍你來我往之后最終07級會計專業(yè)獲勝。此次辯論賽最佳辯手由08市營班的曾娟獲得。

最后由學(xué)生辦盧老師做總結(jié)并給獲獎同學(xué)頒獎,盧老師對雙方的表現(xiàn)都予以肯定。這次的辯論賽豐富了大家的課余生活，充分的體現(xiàn)了大家的表達能力和睦應(yīng)變能力以及同學(xué)們的團隊精神。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十五

主席：各位領(lǐng)導(dǎo)、觀眾朋友們，大家好!歡迎大家前來觀看豐縣首屆“信泰證券”杯會計職業(yè)道德知識辯論賽決賽現(xiàn)場，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團豐縣委員會、豐縣會計學(xué)會聯(lián)合主辦，由南京信泰證券有限責(zé)任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦。

經(jīng)過緊張的初賽和半決賽，現(xiàn)在還剩下我們四支代表隊，將要在這里進行爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信經(jīng)過選手的充分準(zhǔn)備，各代表隊和辯手會給大家一個精彩的展現(xiàn)，本次比賽分為兩場，第一場是衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊和委派會計代表隊進行爭奪第三名的比賽;第二場是財政局機關(guān)代表隊和鎮(zhèn)財政代表隊進行爭奪冠軍的決賽。

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進行人身攻擊;。

3、尊重主席及評委的評判;。

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當(dāng)加分;。

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、在辯論中，為支持本方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當(dāng)代現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。

9、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。

本場辯論賽的辯題是：會計信息失真的主要原因是否是會計職業(yè)道德的問題。

下面，請辯論雙方代表隊上場。

現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方鎮(zhèn)財政代表隊，她們的4位辯手分別是：一辯李亞男、二辯王世松、三辯周環(huán)環(huán)、四辯劉彬，他們的觀點是：會計信息失真的主要原因是會計職業(yè)道德的問題;那么坐在我左手邊的是反方財政局機關(guān)代表隊，他們的四位辯手分別是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，他們的觀點是：會計信息失真的主要原因不是會計職業(yè)道德的問題。

主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘;。

主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;。

主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;。

主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;。

主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時間3分鐘。請。

主席：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯***為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘。請。

主席:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

主席：在評委評議期間，我們有請豐縣小鳳凰劇團副團長朱惠給大家演唱，她演唱的歌曲是：

1、xx。

2、xx。

大家歡迎!

下面請豐縣中學(xué)給大家演唱，他演唱的歌曲是：

1、xx。

2、xx。

大家歡迎。

主席：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎。

主席：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：方代表隊的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：

方代表隊。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位觀眾朋友們，經(jīng)過十余天的緊張比賽，我們各個代表隊和各位辯手歷經(jīng)初賽、半決賽和今天的決賽。比賽中各位辯手辯出了水平，辯出了會計人的風(fēng)采，從中產(chǎn)生了一批優(yōu)秀辯手，今天的決賽中也產(chǎn)生了我們本屆辯論賽的冠軍代表隊，辯論賽已到此結(jié)束，下面進行發(fā)獎：

表隊：趙厚峰、孫惠娟。

獲得本屆辯論賽的最佳辯手是：財政局機關(guān)代表的代曉曼。

下面有請財政局段煉書記、市財政局會計處副處長顏浩同志給優(yōu)秀辯手和最佳辯手發(fā)獎。

2、獲得本屆辯論賽優(yōu)勝獎的代表隊是：信用聯(lián)社代表隊、供銷社代表隊、商業(yè)系統(tǒng)代表隊、委派會計二隊。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十六

今天，林老師告訴我們今天進行辯論賽。同學(xué)們聽完后個個歡呼雀躍，信心十足，看來舌戰(zhàn)即將開場。

辯論賽開始了，我們的主題是“開卷是否有益？”我們分為兩組，一組是正方，人員是：趙博凡、陸建池、張廣、林宣成、郭璐怡。一組是反方，人員是：朱曉嬋、陳泯妃、林志超、朱佳齊、陳宇汀。那我自然就是評委和觀眾嘍！

首先，是由正方來陳述觀點，然后再是由反方駁回正方的觀點。2分鐘后，辯論賽正式開始了。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就快要下課了，我們的辯論賽也結(jié)束了。最后我們評出了“最佳辯手”和“最佳人氣獎”，你們想知道嗎？那我就告訴你吧！“最佳辯手”——林宣成、林志超。“最佳人氣獎”——陳宇汀。那關(guān)鍵的當(dāng)然是哪方贏了呢？我把票投給了正方，可結(jié)果卻是反方贏了。我覺得這次辯論賽開得很成功，以后要多多舉方這樣的辯論賽。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十七

各位老師、同學(xué)：

大家晚上好!我是本場比賽的主持人——xx。

歡迎大家參加這場由高博軟件技術(shù)學(xué)校所主辦的第一屆高博大學(xué)生辯論賽，本場是冠亞賽。

在比賽開始前首先介紹擔(dān)任本場辯論賽的評審委員，第一位是xxxxx感謝各位評審委員。

接下來介紹正反雙方的辯手。

本場比賽擔(dān)任正方的是某系某專業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專業(yè)同學(xué)。

正方一辯，某某，某系某專業(yè)。。。。。。。。。。。。。。。

反方一辯，某某，某系某專業(yè)。。。。。。。。。。。。。。。

(主持人介紹兩隊情況，溝通觀眾。)。

在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠信吃虧與否)?，F(xiàn)在辯論賽正式開始。

首先進入陳詞階段：每次陳詞時間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請正方一辯陳詞，有請。。。。。

下面請反方一辯陳詞，有請。。。。

好雙方陳詞結(jié)束，下面進行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對方觀點，并對本方觀點進行補充陳詞。時間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。。。。。。下面請雙方一辯對剛才進行總結(jié)，時間是1分半鐘。

下面進行自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限，如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持提出不發(fā)言。。。。。。。。

最后進入結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行最后的總結(jié)。。。

在勝負(fù)還未揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎。。。

下面我宣布本場比賽的最佳辯手是某某，獲得本場比賽勝利的代表隊是某某隊。

下面有請某某作最后的講話，大家歡迎。。。。。。。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十八

一、活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍班級氣氛，促進同學(xué)之間的友好關(guān)系，開拓同學(xué)思路，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才，鞏固學(xué)生的思想素質(zhì)，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

二、活動階段：

第一階段宣傳發(fā)動(10月16日--10月21日）。

由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、組織委員帶頭組織同學(xué)學(xué)習(xí)辯論賽流程，并在小組內(nèi)挑選選手。協(xié)商正反雙方后收集相關(guān)資料，做辯論準(zhǔn)備。

第二階段組織實施（11月1日）。

以小組為單位開展辯論比賽，勝出一方將參加全班辯論比賽。

第三階段辯論展示。

11月11日。

三、活動地點：六年級教室。

四、活動組負(fù)責(zé)人：

總負(fù)責(zé)：曾文佳組長：何登科。

副組長：吳艷徐艷婷陳銀銀任康王亞鵬李玲源。

五、比賽規(guī)則及流程。

（一）時間。

全場總計用時40分鐘：

（二）流程。

1、開篇陳詞。

（1）主持人致開場白。

（2）班主任老師宣布辯論賽正式開始。

（3）辯論雙方發(fā)言。

正方一辯發(fā)言（概括辯論主題）（3分鐘）。

反方一辯發(fā)言（概括辯論主題）（3分鐘）。

（注：每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）。

2、攻辯。

（1）正方二辯向反方二辯或三辯提問；反方二辯向正方二辯三辯或提問。

（每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）。

(2)正方三辯向反方二辯、三辯提問；反方三辯向正方二辯、三辯提問。

（每一輪攻辯階段為2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）。

（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分）。

4、攻辯小結(jié)：

正方一辯進行攻辯小結(jié)；（2分）。

反方一辯進行攻辯小結(jié)。（2分）。

10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）。

5、自由辯論。

正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時8分鐘，雙方總計16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）。

6、總結(jié)陳詞。

反方四辯總結(jié)陳詞；（3分鐘）。

正方四辯總結(jié)陳詞。（3分鐘）。

（注：應(yīng)有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）。

7、觀眾提問每方各3分鐘。

觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。

六、評判標(biāo)準(zhǔn)。

1、團體部分：

（1）審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。

（6）辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的'風(fēng)度和氣質(zhì)。

2、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。

（3）臺風(fēng)與辯風(fēng)。

（三）勝負(fù)判定。

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊得分。

2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝。

3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負(fù)。

七、評委：最后時刻確定。

八、獎項設(shè)定：

1、最佳辯手2名；最佳風(fēng)采選手3名。

2、依據(jù)前期組織表現(xiàn)，頒發(fā)優(yōu)秀組織能手3人。

3、依據(jù)辯論賽開展期間表現(xiàn)，頒發(fā)“先進個人”獎5名。

溫馨提示：

1.參賽選手應(yīng)衣著整齊，舉止文明。

2.比賽中應(yīng)注意語言，禁止出現(xiàn)人身攻擊的情況。如果出現(xiàn)明顯的漫罵或侮辱，將會取消相關(guān)隊的比賽資格。

3.自由辯論階段四位辯手應(yīng)該共同參與。

4.比賽中不得與主持人發(fā)生爭執(zhí)，相關(guān)意見和比賽中出現(xiàn)的問題應(yīng)該在各環(huán)節(jié)的間歇向主持人提出。

5.如場上出現(xiàn)意外情況，最終由評委決定。

6.全班同學(xué)積極參與，共同組織好本次競賽。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇十九

比賽開始前，首先我宣布會場紀(jì)律和比賽規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，對于脫離實際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進行人身攻擊;。

3、尊重主席及評委的評判;。

4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當(dāng)加分;。

5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。

7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

8、時間提示：最后30秒時，哨音提示，時間結(jié)束時亮紅方牌子。

本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展。

正方：校園愛情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展。

反方：校園愛情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展。

下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。

正方：一辯手：xx二辯手：xx三辯手：xx四辯手：xx。

反方：一辯手：xx二辯手：xx三辯手：xx四辯手：xx。

主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時間3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘;。

主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘;。

主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘;。

主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘;。

主持人：謝謝，經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

主持人：先請正方先發(fā)言。

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時間3分鐘。請。

主持人：謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯***為正方作總結(jié)性陳述，時間也是3分鐘，請。

主持人：在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎。

主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

小學(xué)生辯論賽主持人稿篇二十

隨著優(yōu)美的上課鈴聲響起，一場精彩的讀書辯論賽開幕了。這次的主題是開卷是否有益。教室里洋溢著緊張的氣氛。老師站在講臺上宣布："開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在正式開始。"臺下響起一陣熱烈的掌聲，正方的一員大將王小三給反方來了當(dāng)頭一炮："讀書小到可以修身養(yǎng)性，大到可以治國平安，知識可以填飽空蕩的大腦，可以將汲取的知識內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成自己的智慧。反方，這有什么不好呢？"說著，便向反方的隊員擠了幾眼。我在臺下暗中為王小三喝彩，心想："嘻！我方必勝，開頭就給他來了個下馬威。"。

反方也毫不示弱，李四站了出來反唇相譏："正方，讀書也未必有多大好處。有許多青少年喜歡看武俠小說，被迷得一塌糊涂，常常會走火入魔，你覺得好嗎？"說著，他在哪兒得意洋洋，我不禁為正方捏了一把汗。

這時，在一邊靜觀其變的王小三又?jǐn)蒯斀罔F地說："陷入武俠泥塘是可以改正的。"雙方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙不動兵卒的戰(zhàn)爭。

最后，我方只有王小三一個人孤軍奮戰(zhàn)，不敵反方輪流進攻，只有招架之力而無還手之力而甘拜下風(fēng)。老師走上講臺上宣布："開卷是否有益辯論賽反方勝利！"。

這真是一場有趣而又精彩的辯論賽?。?/p>