英文寓言故事繪本(優(yōu)秀9篇)

通過總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)和工作。增強文筆和修辭的運用。下面是一些總結(jié)寫作的方法和技巧，希望對大家有所幫助。

英文寓言故事繪本篇一

我的家在河北省寬城縣南天門村?？箲?zhàn)時，我大舅是八路軍游擊隊員，我娘是村婦女救國會主任，我爹生病躺在炕上，家里日子很艱難。

1944年冬，外村來了兩個討飯的“叫化子”，從我家門縫里遞進一封雞毛信，小聲說：“日本鬼子已到三異井，快給游擊隊送去!”

我媽一接雞毛信，就很著急。三異井村到我們這兒只有兩小時的路，八路軍游擊隊就在附近的白草洼山上。信送晚了，游擊隊就會吃大虧。

敵人警察在村口把著，我娘不能出去，爹有病下不了炕，只有8歲的我能去。娘把情報藏在我的小辮兒里，編好，扎上破布條，讓我9歲的姐姐陪著，兩人都穿上破衣服，我光著腳丫子。

我們走到村口，4個警察把大槍一橫，我倆舉起胳膊，渾身上下搜查個遍。然后問：“干什么去?”我說：“找鞋去，鞋丟在地里啦。”

警察還是不放心，正在為難，遇到在警察所當(dāng)會計的陳叔叔，他和我家很熟，對警察說：“不怕的，兩個小孩子，讓她們走吧!”警察這才放我們出村。

一出村，我們就順著南大溝，一溜小跑?？斓桨撞萃輹r，遇見游擊隊。大舅一見就問：“你們干啥來了?”我話都顧不上說，急忙捋開小辮兒把雞毛信遞給他。我和姐姐又把帶來的12個窩窩頭，分送給游擊隊員。大舅看了信，把我倆摟在懷里，親了親我們的頭，說：“你們很勇敢，救了游擊隊，趕快回家吧!”隨即領(lǐng)著隊伍向安家峪走了。

由于把情報及時送到，我和姐姐都很高興，一邊往家跑，一邊把路邊野草捋下來，放進籃子里。

走到村口，警察又圍了上來。我說：“沒找到鞋，鞋丟了?！本彀盐覀z又搜查一遍，然后拿起刺刀在我腦門子上，劃了一刀，鮮血像噴泉一樣噴了出來，說：“進去吧!”我倆咬緊牙，趕緊往家走，血流了一路。為了不給敵人引路，我用破衣襟捂住血口。

到家后，成了血染的大花臉。我娘心疼地抓一些治傷藥按在傷口上，用布條包扎起來，又讓我倆立即鉆進地洞。

日本鬼子到了南大溝白草洼，游擊隊早已轉(zhuǎn)移。敵人十分惱火，到南天門村來追查原因。村口的警察說：“有兩個小孩出來過，都在腦門上劃口子留下記號?！惫碜右鞄穼ふ?，他們挨家挨戶地搜查，也沒找到被劃破腦袋的孩子。

英文寓言故事繪本篇二

繪本在英語教學(xué)中扮演著重要的角色，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且能夠幫助學(xué)生提高閱讀能力。在我進行繪本教學(xué)的過程中，我深刻體會到了繪本教學(xué)的好處和方法。本文將通過五個方面來分享我對英文繪本教學(xué)的心得體會。

第一段：繪本教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

繪本教學(xué)很大程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中，我通過播放繪本故事的視頻或者展示精美繪本的圖片，讓學(xué)生們可以直觀地感受到故事的情節(jié)，這樣學(xué)生們會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上，我還鼓勵學(xué)生們動手制作繪本，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，而且讓他們產(chǎn)生了自主學(xué)習(xí)英語的積極性。

第二段：繪本教學(xué)在提高學(xué)生閱讀能力方面具有積極作用。

繪本的使用能夠?qū)W(xué)生的閱讀能力產(chǎn)生積極影響。繪本中的文字簡單易懂，有助于學(xué)生們理解故事情節(jié)。同時，繪本的配圖能夠幫助學(xué)生們通過視覺直觀地理解故事內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我推薦學(xué)生們多看繪本，通過閱讀來提高他們的英語水平。繪本教學(xué)很好地鍛煉了學(xué)生們的閱讀能力，提高了他們的詞匯量和語感。

第三段：繪本教學(xué)促進了學(xué)生們的口語表達能力。

繪本教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生們的閱讀能力，還可以促進他們的口語表達能力。在課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生們進行小組討論或者角色扮演，讓他們以繪本為基礎(chǔ)展開英語的口語實踐。通過這樣的方法，學(xué)生們不僅可以更好地理解繪本故事，還可以鍛煉他們的口語表達能力，培養(yǎng)他們的語言交際能力。

第四段：繪本教學(xué)有助于學(xué)生們了解不同的文化。

繪本故事來自于不同的國家和文化，因此，通過繪本教學(xué)，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)英語，還可以了解不同的文化背景和價值觀。在課堂上，我會選擇一些與學(xué)生們生活常見的繪本故事，引導(dǎo)他們了解不同國家或地區(qū)的風(fēng)土人情，通過這種方式增強他們的跨文化意識。

第五段：繪本教學(xué)需要靈活運用。

繪本教學(xué)需要教師在教學(xué)中靈活運用，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進度都不同。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇適合的繪本故事，并根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進行教學(xué)設(shè)計。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后閱讀繪本，通過繪本故事與生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，繪本教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中具有重要的地位和作用。它可以通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、提高學(xué)生閱讀能力、促進學(xué)生口語表達能力、幫助學(xué)生了解不同的文化等多個方面促進學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)大力推行繪本教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

英文寓言故事繪本篇三

人們四處奔波，追逐命運女神。我站在一旁，則自在地冷眼注視這群蕓蕓眾生。他們從這個國家跑到那個國家，徒勞無益地尋找著命運女神，這些追逐者被自己所見到的能夠改變境遇的人物深深地吸引著，而當(dāng)其剛要接近好運，命運女神馬上又在此前溜之大吉了?？蓱z的人啊!我可憐他們，正如我們對瘋子，總是憐憫多于憤怒。

有人說：“這人種過菜，您瞧，他現(xiàn)在倒成了教皇!我們哪點兒比不上他?”的確，你勝過他百倍，但你的優(yōu)點對你又派上了什么用場呢?命運女神是否真長了眼睛?況且教皇的地位值得你去為其犧牲一切嗎?休息這種最為寶貴的財富，從前原是人和神共同分享的東西，但命運女神卻極少把休息留給自己喜愛的人。用不著去尋找、追逐這位女神，她會找上門的。命運總是這樣變化無常的。

一個村子里有兩個朋友，他們都有些財產(chǎn)，其中一人對命運女神十分渴求，這天他對另一位說：“你看我們是不是離家到外面闖一闖?要知道坐在家里是不會成為先知先覺的，我們最好能到別處去碰碰運氣?！?/p>

“你去吧，”另一位說，“至于我，不想到別的什么更好的地方去，也不圖有更好的什么命運。去實現(xiàn)你的愿望吧，按你好動的性格行事，相信你不久就會返回的。我的心愿則是進入夢鄉(xiāng)，一直睡到你回來的時候?！?/p>

這個野心勃勃、信心百倍的人即刻動身上路了。第二天，他來到了宮廷，這是命運女神最愛光顧的地方。他決定在此待一段時間，侍候國王起床和安寢。他認為命運降臨的好時機到了，但挖空了心思，卻什么也沒得到?！斑@是怎么搞的?”他自言自語道。

“還不如到別處去找找財寶。不過這命運女神就在這地方待著，每天都可以感覺到它的出入，走東家串西家，可為什么我不能像大家一樣，恭候它的光臨呢?有人曾對我說過，這里的人不喜歡心術(shù)不正、有野心的人。那好吧，宮廷里的各位先生們，再見了!讓人們在命運之神誘惑的幻影下奔波吧!有人說，在印度西海岸的城市蘇拉特，有命運女神的神廟，就到那里去看看吧?！闭f著話，這人就上了船。

人具有非常堅毅的本性，而眼下這個人的意志簡直就像金剛石一般堅定異常。他勇敢地開辟了這條航線，第一個向遠洋深海進發(fā)。在航程中，他戰(zhàn)勝了海盜、狂飆、暗礁和無風(fēng)不能航行等各種困難，這才懷念起故土來，他把目光投向遠方的家鄉(xiāng)。在歷盡艱辛到海外尋找命運女神以后，他才發(fā)現(xiàn)，原來命運并沒有離開家門。

他來到蒙古帝國，有人對他說，命運女神正在日本施舍她的恩惠。他就趕緊往那兒奔。連大海的波濤看到他在船上漂泊都感到厭倦，長途跋涉的唯一收獲就是那些當(dāng)?shù)厝私o他的教誡：“你留在自己家鄉(xiāng)過田園般的生活不是很好嗎?”對他來說，在蒙古和日本都沒碰到好運，于是他得出以下的結(jié)論：最大的錯誤就是不該離開自己的故土。

他終于放棄了徒勞無益的奔波回到了家鄉(xiāng)，當(dāng)他遠遠地看到自家的墻院后，不禁激動得落下了眼淚。他深有感觸地說：“待在家里的人是多么幸福啊!他們干著自己想干的事，使自己的愿望得到滿足。而自己只是道聽途說，什么朝廷、大海、你的王國，啊，這命運女神使榮華富貴在我眼前晃過，引誘得人們?yōu)橹弑楹＝翘煅?，卻始終達不到期望的結(jié)果。今后我要待在家鄉(xiāng)，這比其它做法要強過百倍。”

他這樣想著，暗暗地下決心與命運女神抗?fàn)?，就在這時他發(fā)現(xiàn)，命運女神坐在朋友家的門口，而他的朋友呢。卻還沉睡未醒。

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英文寓言故事繪本篇四

一個瘋子拿起石頭向一個聰明人扔去，聰明人敏捷地轉(zhuǎn)過身來連連夸獎瘋子，并對他說：“我的朋友，你真是干了一件好事，喏，把這塊錢拿去花吧，為賺更多的錢，也真難為你，夠累的吧?常言道，按勞取酬，你看到那個過路人沒有，他也會付錢給你的，你給他也來那么一下，這樣包管能得到好處的。”

這個瘋子為這話語所誘惑，他對那個過路的有錢人也如法炮制，作出同樣的侵犯，可惜這次卻沒有得到人家的報酬，保鏢立刻圍了過來，揪住這瘋子一頓拳腳，打斷了他的脊梁，送他歸了陰。

在國王身旁也時常有這樣一類瘋子，他們?yōu)榱瞬┑镁跻恍?，不惜加害于你。為了制止他們源源不絕的讒言，你難道用粗暴的舉動對付他們?恐怕你的權(quán)力還沒有能達到這種程度，那么你不妨將這種人帶到是非之地，在那里他自然會得到惡人的懲罰。

英文寓言故事繪本篇五

牧人把羊群趕到牧場去放牧，看見有幾只野山羊混雜在羊群里。傍晚，他將所有的羊都趕進羊圈。第二天，暴風(fēng)雨大作，不能到牧場去放牧，只好在羊圈里飼養(yǎng)。

他丟給自己的羊一點點食料，僅只限于不至餓死，而為了想把外來的那幾只野山羊留下，成為自己的，他卻給他們很多食料。

雨停后，牧人把所有的羊都趕向牧場，來到山下時，那些野山羊全都逃跑了。

牧人指責(zé)他們忘恩負義，得到了特殊照顧，卻仍要逃走。野山羊回過頭來說：“正因如此，我們更要了。因為你特殊照顧我們這些昨天剛來的，而過于冷淡你以前一直飼養(yǎng)的。顯而易見，今后再有其他的野山羊來，你一定又會冷落我們?nèi)テ珢鬯麄??！?/p>

英文寓言故事繪本篇六

有一條非常大的魚。這條魚粗暴、驕傲、不講理，總是欺負小魚們。“我是世界第一大魚，是魚國國王，小不點讓開！讓開！”他大聲喊罵著驅(qū)散小魚。因此小魚總是提心吊膽。好吃的食物被大魚獨自霸占，使的他又胖又壯。相反的，小魚們時常餓肚子，變的消瘦不堪。有一天，漁夫撒下網(wǎng)捕魚，被網(wǎng)進網(wǎng)內(nèi)的小魚，紛紛自網(wǎng)眼逃走了。最后只剩下大魚被抓到。而且就這條大魚，便把魚網(wǎng)塞的滿滿的。

“哇！好大的.一條魚??！”漁夫歡天喜地的回家了。

英文寓言故事繪本篇七

繪本是一種簡單而又生動有趣的圖書形式，它以精美的插圖和簡潔的文字為孩子們提供了一個暢游想象空間的機會。隨著英語學(xué)習(xí)的普及，越來越多的家長將英文繪本納入他們孩子的閱讀計劃中。在我自己和孩子共同完成英文繪本閱讀打卡過程中，我深深地體會到了它帶來的種種好處。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)向大家分享我對英文繪本閱讀打卡的心得體會。

首先，英文繪本閱讀打卡可以有效提高孩子的閱讀理解能力。閱讀繪本不僅僅是瀏覽故事的文字，而是通過插圖和文字的相互配合，讓孩子逐漸形成自己的閱讀理解能力。孩子們要在閱讀過程中觀察圖片，分析文字，理解故事情節(jié)，并且能夠從中獲取信息。通過閱讀繪本，孩子們的注意力、觀察力、分析思考能力和表達能力都會得到鍛煉和提高。例如，我和孩子一起閱讀了一本名為《WhereAreMyFeet?》的繪本，通過觀察插圖和閱讀相關(guān)文字，孩子學(xué)會了用英語描述物體的位置，對于閱讀理解能力的提升有了明顯的效果。

其次，英文繪本閱讀打卡可以拓寬孩子的詞匯量。繪本中的文字通常較簡單，容易讓孩子理解。在閱讀的過程中，孩子會遇到各種新的詞匯，通過上下文的理解和插圖的輔助，他們能夠自己猜測詞匯的意思并且記住這些詞匯。不僅如此，通過打卡的形式，孩子們還能夠及時地回顧這些新詞，鞏固記憶。例如，在我們的閱讀打卡過程中，孩子們通過閱讀繪本《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》學(xué)習(xí)了許多動物的英文名稱，他們對這些單詞的記憶也更加牢固。

此外，英文繪本閱讀打卡還能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。將閱讀繪本作為日常的打卡任務(wù)，可以讓孩子們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。他們會明白每天都應(yīng)該用一部分的時間來閱讀，享受閱讀的樂趣。同時，通過打卡的方式，孩子們可以逐漸學(xué)會自主閱讀。他們學(xué)會使用復(fù)制繪本中的句子或者自己親自撰寫的方式來記錄打卡的內(nèi)容，并且在每一次打卡后，都能夠以驕傲和自豪的方式和父母分享他們的閱讀收獲。這種習(xí)慣和能力的培養(yǎng)對于孩子們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。

另外，英文繪本閱讀打卡還能夠促進家庭關(guān)系的增進。在我們的家庭中，閱讀繪本已經(jīng)成為了父母和孩子共同的興趣愛好，每天都會有一段時間由我們?nèi)乙黄痖喿x繪本。我們一起分析插圖、討論故事情節(jié)、提問彼此并且分享自己的理解。這樣的互動不僅僅讓孩子們在閱讀的過程中更加投入，更加理解，也讓我們家庭的成員之間的情感更加增進。通過共同的打卡過程，我們家庭中不同年齡段的成員都能夠享受到繪本閱讀的樂趣，共同學(xué)習(xí)和成長。

綜上所述，英文繪本閱讀打卡對于孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義。它不僅僅能夠提高孩子的閱讀理解能力和詞匯量，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，還能夠增進家庭成員之間的情感。在未來的學(xué)習(xí)和人生道路上，從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和英文閱讀能力將會給孩子們帶來更多機會和成功。因此，我強烈推薦家長們和孩子們一起參與到英文繪本閱讀打卡的過程中，共同享受閱讀的樂趣，共同成長。

英文寓言故事繪本篇八

在神秘的海底世界里，有一只驕傲的牡蠣。他拒絕了所有朋友的幫忙，決定自己一個人面對未知的危險。結(jié)果如何呢……“驕傲自滿”是小朋友們?nèi)f萬要不得的習(xí)慣，謙虛才能讓我們一直保持努力、上進的心，從而變得越來越好哦!

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英文寓言故事繪本篇九

古代在離王舍城西北部很遠的地方，有一個冷漠國，這個國家有一位不懂民情、不愛國民的國王名叫「冷漠王」，此人個性怪癖，自私自利，不喜與人交往，沒有善心，無論是對本國的臣民，還是對外來的陌生人，一律都沒有感情的投入，每天見到身邊的侍衛(wèi)、宮女、大臣都是一副冷冰冰的面孔，人們背后都說他是「冷血國王」!

在他統(tǒng)治的國土上常年都是積雪，平地、高山、河谷到處覆蓋著白皚皚的冰雪;沒有莊稼，沒有綠樹，沒有芳草，沒有春、夏、秋天，這一帶的人永遠過著冬天冰凍嚴寒的日子，不知道外面世界還有溫暖的春天，國王、百官、國民只靠從外國進口一些生活用品，勉強維持生活。

一天王宮門前來了一位年輕少女，聲音細弱地對把守宮門的衛(wèi)兵說：「求求您，請給我一點食物好嗎?！剐l(wèi)兵說：「你等一下，我不敢作主，我讓人去請示國王，如果國王批準了才行。」少女只好坐在地上等候，不久那位被派去請示國王的侍衛(wèi)回來報告說：「大王有旨，沒有東西給這個好逸惡勞的女人吃，而且下令馬上把她趕走!」女子還想爭辯——我不是好逸惡勞啊!但是，不由她辯解，也就不分青紅皂白地就被趕走了。

饑餓、瘦弱的少女，只得拖著疲憊的身子茫然地掙扎在暴風(fēng)雪之中，走不動就緩緩地爬行，經(jīng)過艱辛的努力，她終于爬到一片大森林里，林子里正住有一戶善良的中年夫婦，當(dāng)他們看見饑寒交迫、淹淹一息的少女的時候，連忙把她扶進家里，讓她坐在熱乎乎的火爐邊，披上一條毛毯，然后準備熬一熱湯給她暖身….可是當(dāng)把熱湯端到她身邊時，發(fā)現(xiàn)這位可憐的少女已經(jīng)緊緊地閉上雙眼——靜靜地死去了。

林子里的這兩口，不禁掉下了同情的眼淚;隨后將少女的尸體抬到林中一片曠野之處，挖了個坑，放下尸首，蓋上毛毯，把那碗沒來得及喝的熱湯也放在坑里，埋上泥土，就這樣把她安葬了。

第二天善良的夫妻去到她的墳頭看望時，竟然發(fā)現(xiàn)了奇跡!少女墳?zāi)垢浇倪@片曠野樹林間頓時長滿了碧綠的.芳草，草叢中開著鮮艷美麗的花朵!溫煦的輕風(fēng)微微地吹拂著，和暖的陽光普照著大地，萬物展現(xiàn)著無限的生機，眼前所見正是一片美麗的春天景色!夫妻倆盡情地享受著這春天的恩賜，可以準備春種，期望秋收，乃至是子孫后代的繁衍……抬頭再看其它地方，依舊是覆蓋著茫茫白雪，狂風(fēng)肆虐，寸草不生;那位沒有善心的國王冷漠王和他的臣民，依舊永遠生活在冰冷的世界之中，是多么的可憐與可悲啊!

啊!這位不幸的少女原來就是「春天」的化身!林中的夫妻同情她、接納她、關(guān)愛她、給她溫暖，最后安葬了她，于是她回報給他們永遠享受春天的幸福!

由此可見，世間萬物都是有情感的，也就是我們常常所說的「投桃報李」，只要你肯付出，有善心、有關(guān)懷、有愛心，必然就會有收獲，也就是說，有善心就有春天;而抱著一顆冷漠的心，沒有愛的心，他的回贈自然是——永遠冰冷的世界!