2023年學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選(優(yōu)秀15篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知。在寫(xiě)總結(jié)過(guò)程中，我們可以尋求他人的意見(jiàn)和建議，從不同角度思考問(wèn)題。以下是一些關(guān)于正確理解和運(yùn)用法律的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇一

李希貴先生的高度贊譽(yù)。全國(guó)新學(xué)校研究院陳勇院長(zhǎng)、全國(guó)“十大讀書(shū)人物”高峰博士專程來(lái)校考察圖書(shū)管理改革和語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)研究。《中國(guó)教育報(bào)》、《江蘇教育》、《現(xiàn)代教育報(bào)》對(duì)我校“將書(shū)香變成課程”的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了報(bào)道，上海、北京、山東、泰州、鎮(zhèn)江、無(wú)錫、常州等地的領(lǐng)導(dǎo)、教師也紛紛前來(lái)參觀考察。

我校經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)：書(shū)畫(huà)、舞蹈、足球、跳繩、趣味游戲、長(zhǎng)跑、拔河……教師們進(jìn)取組織，孩子們歡樂(lè)參與，學(xué)校每個(gè)角落都洋溢著歡樂(lè)。這幾年，我校被評(píng)為“江蘇省貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！?、“常州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“常州市藝術(shù)特色學(xué)?！?，連續(xù)14次獲得常州市小學(xué)女子足球比賽冠軍等榮譽(yù)，學(xué)校田徑隊(duì)年年位居xx市甲級(jí)隊(duì)前列。在xx市歷屆藝術(shù)節(jié)比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。

這樣一所袖珍型學(xué)校，已成為全國(guó)書(shū)法實(shí)驗(yàn)小學(xué)、全國(guó)書(shū)法藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、21世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省教科研實(shí)驗(yàn)基地、江蘇省教育科學(xué)研究院小學(xué)教育教科研基地、省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、常州工學(xué)院教科研基地、常州市信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、常州市體育傳統(tǒng)學(xué)校、xx市華杯賽培訓(xùn)基地，曾被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、省“關(guān)心下一代先進(jìn)團(tuán)體”、“巾幗示范崗”、貫徹體育衛(wèi)生工作“兩個(gè)條例”優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、常州市衛(wèi)生模范單位、常州市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、常州市德育工作先進(jìn)學(xué)校、xx市名學(xué)校，連續(xù)八年獲得xx市學(xué)校常規(guī)管理一等獎(jiǎng)。

在基礎(chǔ)教育課程改革中，“營(yíng)造綠色教育”成了我們的教育夢(mèng)想。我們努力遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生的需要，按照社會(huì)的規(guī)范和需求來(lái)構(gòu)建綠色生態(tài)，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中，獲得自主的發(fā)展。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇二

齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆嗆 齊步隆冬嗆（兩遍） 鑼鼓擦子敲起來(lái)，精神抖擻走上臺(tái)，少了一人怎么辦？讓我來(lái)。（跑上來(lái)）

齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆嗆 齊步隆冬嗆（一遍） 借著今天藝術(shù)節(jié)，我們四人來(lái)說(shuō)說(shuō)，不管說(shuō)得好不好，你別跑。 先說(shuō)大美咱七中，硬件設(shè)施屬一流，城鄉(xiāng)咱來(lái)比一比，都服氣。 軟件建設(shè)也不錯(cuò)，細(xì)致管理抓教學(xué)，升學(xué)逐年在增多，家校樂(lè)。 功勞先歸校領(lǐng)導(dǎo)，運(yùn)籌帷幄有絕招，上下聯(lián)動(dòng)一盤(pán)棋，好格局。 創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)大發(fā)展，教書(shū)育人譜新篇，開(kāi)拓進(jìn)取換新顏，看得見(jiàn)。

齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆嗆 齊步隆冬嗆（兩遍） 谷校長(zhǎng)，咱老大，年輕有為吐芳華，才思敏絕謀發(fā)展，領(lǐng)航班。 劉校長(zhǎng)，搞政工，師德建設(shè)不放松，一心只為教職工，不輕松。 戚校長(zhǎng)，抓教學(xué)，教學(xué)改革不示弱，課堂內(nèi)外做學(xué)問(wèn)，像陀螺。 孫校長(zhǎng)，管德育，處處展演舞臺(tái)戲，活動(dòng)就像連續(xù)劇，有見(jiàn)地。

齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆嗆 齊步隆冬嗆（兩遍） 辦公室，抓協(xié)調(diào)，迎來(lái)送往面帶笑，文化引領(lǐng)作報(bào)道，花枝俏。 教導(dǎo)處，搞業(yè)務(wù)，幫帶聽(tīng)評(píng)不計(jì)數(shù)，教師學(xué)生同成長(zhǎng)，響當(dāng)當(dāng)。 德育處，不是吹，規(guī)范管理抓常規(guī)，雅行錘煉辨是非，有口碑。 總務(wù)處，保障部，衣食住行多要素，一心一意搞服務(wù)，全都服。 校團(tuán)委，郝書(shū)記，社團(tuán)活動(dòng)有新意，工作認(rèn)真又努力，有能力。

齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆嗆 齊步隆冬嗆（兩遍） 教師業(yè)務(wù)水平高，千次萬(wàn)次問(wèn)不倒，只要你肯用心學(xué)，認(rèn)真教。 一心撲在教學(xué)上，個(gè)人得失不計(jì)較，遇到阻力不犯難，真實(shí)干。 送走一屆又一屆，華發(fā)生在黑發(fā)前，事業(yè)越干越紅火，可真行。

齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆嗆 齊步隆冬嗆（兩遍） 咱再細(xì)說(shuō)教研組，各組比拼肯付出，最后成功靠合作，必須滴。 語(yǔ)文組，隊(duì)伍精，字詞讀寫(xiě)不看輕，學(xué)生個(gè)個(gè)是文豪，朱自清。 數(shù)學(xué)組，更迅速，代數(shù)幾何教無(wú)數(shù)，學(xué)生都如數(shù)學(xué)家，華羅庚。 英語(yǔ)組，頂呱呱，新教材有新教法，學(xué)生個(gè)個(gè)口語(yǔ)佳，very good 物理組，也不輸，邊做實(shí)驗(yàn)邊講書(shū)，成就未來(lái)科學(xué)家，有我呢！ 化學(xué)組，就是酷，白色大褂工作服，硫酸硝酸稀鹽酸，不混亂。 政治組，真幸福，老中青呀好隊(duì)伍，互幫互學(xué)加鼓舞，都知足。 史地生，組雖小，干起工作卻不少，人少課多累不喊，比屈原。 音體美，才藝好，各種活動(dòng)都能搞，培養(yǎng)學(xué)生也不少，上重高。 全校師生齊努力，教育教學(xué)創(chuàng)佳績(jī)，名氣要向第一數(shù)，恭喜、恭喜、恭喜！

且看今天藝術(shù)節(jié)，滿堂喝彩滿場(chǎng)比，要數(shù)精彩我第一，吹--牛--皮（三人瞪）

齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆 齊步隆冬嗆嗆 齊步隆冬嗆（兩遍） 節(jié)目到此才一段，下個(gè)節(jié)目更好看，掌聲如果再不響，我們就是不下場(chǎng)。（四人齊鞠躬）

1、彩旗飄飄花滿園，喜迎六一兒童節(jié)，我們弟兄走上前，演節(jié)目了！

2、要問(wèn)演個(gè)甚節(jié)目，當(dāng)然夸夸新校園，怎么夸來(lái)怎么演，三句半！

3、劉校長(zhǎng)，有思想，四帶四學(xué)進(jìn)課堂， 課程改革有方向，了不起！

4、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，全體教師興致高， 視校如家搞教育，真投入！

5、搞創(chuàng)新接地氣，種植園里種類多，養(yǎng)殖園中雞鵝啼，真享受！

6、府谷四小美名揚(yáng)，博愛(ài)優(yōu)雅人人夸，智慧陽(yáng)光你我他，有文化！

7、學(xué)科成績(jī)排頭兵，校本課程顯特色，兄弟學(xué)校齊效仿，頂呱呱！

8、說(shuō)起校本我就起勁，二十一班重組合，班班都在創(chuàng)特色，往下聽(tīng)！

9、踢足球，打籃球，手里握著個(gè)乒乓球，比賽咯！

10、書(shū)法繪畫(huà)經(jīng)典誦，管樂(lè)聲樂(lè)電子琴，豎笛舞蹈二人臺(tái)，樣樣好！

11、科技航模高科技，電腦創(chuàng)作有新意，棋藝展示顯本領(lǐng)，鼓號(hào)隊(duì)也不賴！

12、主持人、演講者，字正腔圓普通話；數(shù)學(xué)科學(xué)玩中學(xué)，英語(yǔ)會(huì)話比專家；剪紙?zhí)账嚵瞬黄?，看看成品?shù)第一；有前途！

13、外來(lái)學(xué)生永不斷，年年增加幾個(gè)班，街上的娃娃搶著來(lái)，不嫌遠(yuǎn)！

14、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，真知灼見(jiàn)見(jiàn)成效，學(xué)生老師都說(shuō)好，實(shí)在好！

15、老師辛勤育新苗，沒(méi)明沒(méi)夜工作忙，用愛(ài)譜寫(xiě)奉獻(xiàn)曲，好園丁。

16、家長(zhǎng)思想覺(jué)悟高，配合老師搞教育，出謀劃策還出力，好家長(zhǎng)。

17、學(xué)生娃娃真幸運(yùn)，來(lái)到四小好天地，學(xué)得好來(lái)，玩得好，倍兒爽！

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇三

xx市xx區(qū)xx小學(xué)始建于1940年，已經(jīng)有75年辦學(xué)歷史。學(xué)校原名“張家祠堂小學(xué)”，位于京珠高速與遠(yuǎn)大路交匯處西南角，占地面積10000多平方米，各功能室教學(xué)裝備均到達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生820余名；在崗教職工58名，其中專任教師45名，研究生學(xué)歷4名，大學(xué)本科學(xué)歷25名，小高職稱16名，區(qū)級(jí)骨干教師2名。各科均有校級(jí)骨干教師，以中青年教師為主體。

xx小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，近年來(lái)在xx區(qū)均衡教育政策的影響下，以制度建設(shè)為依托，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以教育教學(xué)活動(dòng)為載體，不斷實(shí)踐，因地制宜，創(chuàng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。目前改擴(kuò)建中的學(xué)校面積雖然縮小，可是內(nèi)部環(huán)境清新雅致、禮貌和諧，學(xué)校在多年風(fēng)雨的洗禮和文化的積淀中，已構(gòu)成了自我獨(dú)特的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

歷年來(lái)，學(xué)校獲得了奧運(yùn)人才訓(xùn)練基地、省二級(jí)機(jī)關(guān)檔案室、xx市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)規(guī)范化學(xué)校、區(qū)禮貌單位、區(qū)巾幗禮貌示范崗、區(qū)安全禮貌學(xué)校、xx市紅旗大隊(duì)、區(qū)優(yōu)秀基層黨支部和區(qū)優(yōu)秀基層工會(huì)等榮譽(yù)稱號(hào)。近幾年，學(xué)校師生共有近千人次獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)。

此刻學(xué)校正在進(jìn)行改擴(kuò)建，秋季即將建成的新學(xué)校占地30畝，可容納36個(gè)教學(xué)班。將依法治校、規(guī)范辦學(xué)、大膽探索、自主發(fā)展，以“讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我”為辦學(xué)理念，逐步把xx辦成師生陽(yáng)光歡樂(lè)、富有個(gè)性、學(xué)校藝術(shù)氛圍漸濃的溫暖學(xué)校，建設(shè)一所集學(xué)習(xí)樂(lè)園、生活家園、藝術(shù)學(xué)校、綠色公園為一體的現(xiàn)代學(xué)校。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇四

北安小學(xué)始建于2003年7月，是由原北新小學(xué)和新安小學(xué)合并而成的一所朝鮮族小學(xué)校，學(xué)校占地面積為11700㎡，校舍面積為6901㎡，25個(gè)教學(xué)班，4個(gè)幼兒班，近650名學(xué)生，現(xiàn)有116名教職工，其中專任教師80名，超高教師1名,高級(jí)教師77名，一級(jí)教師29名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，教師資格證持證率100%。學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)合理，基本設(shè)施齊全。

研組、美術(shù)教研組獲得延邊州優(yōu)秀教研組稱號(hào)。州中小學(xué)教師人文素養(yǎng)提升讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、市“十一五”干訓(xùn)工作先進(jìn)集體、市先進(jìn)基層黨組織、市科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)黨組織等多項(xiàng)榮譽(yù)。2009年成為延邊大學(xué)師范學(xué)院教學(xué)研究基地。第一屆中國(guó)朝鮮族小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀集體。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)校按照教育局的工作部署，深入積極實(shí)施開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。組織青年教師開(kāi)展“師德演講比賽”，在掀起師德教育活動(dòng)的高潮中踴現(xiàn)出2名州師德模范、道德模范。

開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)家重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)、簽字儀式，進(jìn)行法制教育講座、防火、防震應(yīng)急疏散演練；通過(guò)校園小廣播、宣傳欄、手抄報(bào)等形式進(jìn)行德育教育；大隊(duì)部組織學(xué)生到智新聯(lián)校、工農(nóng)村、東盛村播種、插秧、收割等實(shí)踐活動(dòng)；組織學(xué)生讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、體操隊(duì)列校園舞比賽、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”講演比賽等富有教育意義的活動(dòng)。

2、規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

了充分鍛煉，教學(xué)水平日益得以提高。

3、突出辦學(xué)特色，促教育品位提升。

學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程《愛(ài)心日記》作為推動(dòng)學(xué)生德育教育的一個(gè)重要手段，結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)，把《愛(ài)心日記》作為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師互相交流的平臺(tái)，同時(shí)學(xué)校十分關(guān)注學(xué)困生針對(duì)一、二、三年級(jí)學(xué)困生組織“希望小組”活動(dòng)，4、廣泛開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，促學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校為更好挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，充分展現(xiàn)個(gè)性，組建了聲樂(lè)、舞蹈、足球、排球、攝影、小記者、跳板、秋千等12個(gè)興趣小組。我校的跳板、秋千具有民族特色的體育項(xiàng)目也多次在省、州、市等各種大型活動(dòng)中參演在社會(huì)上產(chǎn)生極大影響，形成辦學(xué)特色。

春華秋實(shí)，碩果累累，充滿希望與活力的龍井市北安小學(xué)校正以她特有的魅力贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界的一致好評(píng)。今天的北安小學(xué)，正以嶄新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，走向美好的明天！

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇五

一個(gè)城市的基礎(chǔ)教育水平最終是由學(xué)校發(fā)展水平所決定的。教育強(qiáng)市目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終在于我們每個(gè)學(xué)校是否真正從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的思想出發(fā)，構(gòu)建了和諧學(xué)校，為人們提供了現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化、均衡化的教育服務(wù)。

人類已進(jìn)入一個(gè)“文化”的時(shí)代,促進(jìn)人的發(fā)展,建設(shè)和諧社會(huì)逐步成為現(xiàn)代社會(huì)的最高追求。學(xué)校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu),理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任,建設(shè)和諧校園。

何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。在此，我想用9個(gè)不完整的要素來(lái)描述和諧校園特質(zhì)。

1、求真的辦學(xué)理念——構(gòu)建和諧校園的靈魂。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，是對(duì)學(xué)校歷史與傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是對(duì)學(xué)校未來(lái)的一種概念定位。辦學(xué)理念既是宏觀的也是微觀的，一個(gè)好的辦學(xué)理念，從宏觀上說(shuō)應(yīng)是具有獨(dú)特的凝聚力、感召力；微觀上說(shuō)，它體現(xiàn)在學(xué)校工作的每一處，與教師的追求、學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合，被學(xué)校的每一個(gè)人普遍認(rèn)可，能激勵(lì)他們?yōu)橹恍概Α?/p>

求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念既要體現(xiàn)對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承，又要體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的需求；既要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)愛(ài)，又要體現(xiàn)對(duì)教師發(fā)展的關(guān)注。這樣的辦學(xué)理念才能成為指引發(fā)展的靈魂。

從學(xué)校老師年輕，教育教學(xué)工作需要學(xué)生的理解和尊重，需要樹(shù)立威信和自信的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生經(jīng)歷中考挫折需要學(xué)校、老師給予理解和信任的實(shí)際出發(fā)，從現(xiàn)代教育主流思想和民主、平等、開(kāi)放社會(huì)對(duì)未來(lái)人才素質(zhì)要求出發(fā)，提出了“尊重的教育”辦學(xué)哲學(xué)，秉承“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”科學(xué)發(fā)展觀思想，充分關(guān)注師生作為人的本體的發(fā)展需求，關(guān)注師生思想道德、民族精神與健康人格的成長(zhǎng)，促進(jìn)師生個(gè)性化發(fā)展，豐富師生的多元化人生。

2、豐厚的學(xué)校內(nèi)涵——和諧校園發(fā)展的內(nèi)核。

學(xué)校要生存發(fā)展，靠什么，必須抓內(nèi)涵。什么是“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，我的理解主要是指學(xué)校要以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)航向，通過(guò)以人為本的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)個(gè)性化的創(chuàng)新管理，形成自己的特色及優(yōu)勢(shì)，積淀厚實(shí)的校園文化底蘊(yùn)，全面促進(jìn)師生的共同發(fā)展及素質(zhì)的不斷提高，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，使其保持強(qiáng)大的生命力。

3、人本的制度文化——和諧校園發(fā)展的保證。

和諧的交通是因?yàn)橛辛私煌ㄒ?guī)則的保障，和諧的社會(huì)需要法制的保障。科學(xué)的不一定是人本的，但人本的必須是科學(xué)的。所以和諧校園的建設(shè)需要構(gòu)建科學(xué)的、民主的、人本的學(xué)校管理制度文化，讓所有師生每天都生活在一個(gè)規(guī)范有序又富有人文和民主氣息的環(huán)境里。在這樣的環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間可以相互尊重，相互理解，相互信任，和諧融洽。

升人的生命價(jià)值，滿足人的自我實(shí)現(xiàn)。要努力構(gòu)建著眼創(chuàng)新活力、體現(xiàn)人文情懷和團(tuán)隊(duì)精神的制度文化，讓廣大師生在有序中能充分發(fā)揮他的生命潛能，不斷追求，不斷發(fā)展。

我校要建立了重大事項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策制度、校務(wù)公開(kāi)制度、重大基建和采購(gòu)項(xiàng)目招標(biāo)制度、干部提拔競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、教職工聘用制度、服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)制度、教師考核制度、教師（學(xué)生）意見(jiàn)及時(shí)反饋制度、后勤110服務(wù)承諾制度，等等。這些制度經(jīng)過(guò)多次的討論，從教師中來(lái)，讓廣大教師參與了學(xué)校重大改革與發(fā)展的決策過(guò)程，增強(qiáng)教師們的主人翁意識(shí)。在良好的制度保障下，多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、人盡其才的風(fēng)貌正逐步呈現(xiàn)出來(lái)。我想，這也應(yīng)該是和諧校園的境界。

4、管理的文化過(guò)程——和諧校園發(fā)展的境界。

和諧的校園是一個(gè)溫馨的家園，它讓師生的思維在自由中伸展，智慧在愜意中放飛，每一天都成為自己生命歷程中燦爛的一頁(yè)。和諧的校園的管理是一個(gè)文化過(guò)程，管理和文化相互滲透，文化是管理的重要屬性和靈魂，管理的過(guò)程即是文化運(yùn)作的過(guò)程，故而管理中必須按照一定的文化原理締結(jié)管理關(guān)系，充分尊重管理對(duì)象的文化背景與地域特征，進(jìn)行管理活動(dòng)。這就啟示我們?cè)趯W(xué)校管理中不能停留在一般地關(guān)心人、調(diào)動(dòng)人的積極性等低層次上面，而應(yīng)注重創(chuàng)建強(qiáng)勢(shì)的學(xué)校文化，實(shí)踐文化管理，以個(gè)性化的學(xué)校文化熏陶人、感染人、發(fā)展人、造就人，將人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密捆綁在一起。為此，我們要努力實(shí)踐“尊重的教育”的辦學(xué)理念，致力于營(yíng)造以“大氣、憧憬、反思、卓越”為特質(zhì)的的個(gè)性化學(xué)校文化，當(dāng)這種精神文化成為全體師生新的價(jià)值取向、理想追求后，他們就能以這些現(xiàn)代品格在一個(gè)多元開(kāi)放的信息社會(huì)里繼續(xù)站在時(shí)代的前列，更有效地履行自己的使命，提高教育教學(xué)效率與品位，從而也使的發(fā)展始終處在良好的態(tài)勢(shì)上。

在教師管理中，學(xué)校要為老師們搭建民主、平等、發(fā)展的平臺(tái)，真正落實(shí)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念，不以行政命令壓抑教師的個(gè)性，讓教師的精神和人格得到自由的舒展。在教學(xué)上，既要加強(qiáng)研究，又要充分相信教師，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，幫助他們形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取，只有在溫馨的人文環(huán)境中，教師的職業(yè)意識(shí)、價(jià)值取向、教育思想才能與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，融入學(xué)校文化的主流。

在學(xué)生管理中，我們同樣要為個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，尊重和引導(dǎo)生本文化。要積極提升人文關(guān)懷精神，建立完善的幫助機(jī)制，倡導(dǎo)融洽的語(yǔ)言和關(guān)愛(ài)。堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能和弘揚(yáng)人的主體精神相結(jié)合，利用一切可利用的課程資源，逐步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上自主，行為上自律，人格上自尊。

5、開(kāi)放的校園環(huán)境——構(gòu)建和諧校園的前提。

所謂教育環(huán)境的和諧發(fā)展，首先表現(xiàn)為學(xué)校教育環(huán)境與社會(huì)教育環(huán)境的和諧發(fā)展。社會(huì)是育人的大學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂，無(wú)論是杜威提倡的“教育即生活”，還是陶行知提倡的“生活即教育”，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，強(qiáng)調(diào)的都是教育環(huán)境的和諧發(fā)展?；A(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理的開(kāi)放性，其中重要的一點(diǎn)就是要學(xué)生走出教室，置身社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)。

家庭訪問(wèn)等多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境?！币虼耍谛抡n改背景下，學(xué)校要充分利用家庭這一重要的課程資源，提供有關(guān)教育資訊，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

6、精湛的教師水平——構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

教師的專業(yè)發(fā)展水平是和諧校園的基礎(chǔ)。作為一所和諧學(xué)校的教師，要上能適應(yīng)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的需要，下能服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。他人格健全，誠(chéng)實(shí)可信，愛(ài)好讀書(shū)，知識(shí)豐富，機(jī)靈而不失原則，敏感又不乏沉穩(wěn)，激情與理想并存，睿智與幽默兼?zhèn)洌e極的人生態(tài)度與健康的生活方式呼應(yīng)，樂(lè)觀豁達(dá)，勤勉上進(jìn)。

我校教師普遍比較年輕。如何穩(wěn)定并發(fā)揮骨干教師的作用和如何促使青年教師快速成長(zhǎng)是我校管理中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。因此，學(xué)校需通過(guò)創(chuàng)設(shè)氛圍、構(gòu)建平臺(tái)，建立起了人本特色的學(xué)校管理模式。

其一，創(chuàng)設(shè)尊重發(fā)展的人文氛圍。

援引《顧客第二》一書(shū)中員工第一顧客第二的思想，把教師的發(fā)展、教師的成長(zhǎng)始終放在辦學(xué)的首位，積極推行“價(jià)值提升工程”和“凝聚力工程”。

“價(jià)值提升工程”即從“尊重的教育”辦學(xué)思想出發(fā)，要求每一位管理者必須要學(xué)會(huì)尊重、尊重教師的人格，以教師的發(fā)展為核心，看準(zhǔn)每個(gè)教職工的優(yōu)勢(shì)和利用這些優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)掘每一個(gè)教職工的獨(dú)特的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后加以激勵(lì)和弘揚(yáng)，給教職工提供充足的機(jī)會(huì)來(lái)滿足其個(gè)人發(fā)展專長(zhǎng)、愛(ài)好和事業(yè)的需要。把教師的工作潛能最大程度地轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能，成為推動(dòng)學(xué)校各方面工作進(jìn)步的積極力量。

“凝聚力工程”即學(xué)校在“走進(jìn)‘門(mén)’，就是‘人’”這面旗幟下，始終貫徹著以情待人、以情留人的原則，千方百計(jì)解決教師的實(shí)際困難，極力營(yíng)造散發(fā)濃濃人情味的生活和工作環(huán)境，使廣大教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感、認(rèn)同感。

其二，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

我校青年教師多，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何讓這些青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為教育教學(xué)中的骨干不僅是教師最迫切的需要，也是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然需求。

多年從教中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的成功離不開(kāi)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和文化氣息，更離不開(kāi)學(xué)校有計(jì)劃的培養(yǎng)。因此，學(xué)校通過(guò)要求教師撰寫(xiě)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，以目標(biāo)定位的方式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)工作的內(nèi)驅(qū)力和潛能；通過(guò)抓省市區(qū)級(jí)科研課題帶動(dòng)教科研的整體推進(jìn)，建立“教師科研工作標(biāo)準(zhǔn)”“教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法”、“科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組”評(píng)比活動(dòng)等來(lái)造就研究型人才，通過(guò)擴(kuò)大對(duì)外交流計(jì)劃、教研組外出考察計(jì)劃、專家名師講座計(jì)劃開(kāi)闊教師的教育視野。尤其學(xué)校通過(guò)重點(diǎn)建設(shè)促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的五項(xiàng)制度（觀課文化制度、青年教師夜晚辦公制度、理論學(xué)習(xí)制度、對(duì)話交流制度、課題研究制度、）來(lái)深化教師的專業(yè)水平，打造出的人才高地。

7、多元彈性的課程體系——構(gòu)建和諧校園的命脈。

展的特點(diǎn)。

8、凸顯學(xué)生發(fā)展水平的教育質(zhì)量——構(gòu)建和諧校園的標(biāo)志。

“教育質(zhì)量是辦學(xué)的生命”，我們校長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立“大質(zhì)量觀”，從宏觀上把握“教育教學(xué)的高質(zhì)量”。和諧校園的構(gòu)建最終還是要落實(shí)在學(xué)生身上，學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的高低是評(píng)價(jià)和諧校園構(gòu)建成功與否的一個(gè)重要尺度；學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的一個(gè)重要標(biāo)志。聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)表的權(quán)威性報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中指出：“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進(jìn)人的個(gè)性的全面和諧發(fā)展，作為當(dāng)代教育的基本宗旨?！苯逃倪^(guò)程是學(xué)生生命感受和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的過(guò)程。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、主體實(shí)踐、合作探究的過(guò)程中，獲得知、情、意、行諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展；在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時(shí)，根據(jù)自身潛能、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等因素培養(yǎng)出具有鮮活個(gè)性的多樣化人才，使校園的每一位學(xué)生的潛能充分發(fā)揮，特長(zhǎng)充分展現(xiàn)，都能做到個(gè)性的全面和諧發(fā)展。

我校應(yīng)從尊重的教育辦學(xué)哲學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”出發(fā)，要求教師在教育教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。努力構(gòu)建尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系。

1、建立以學(xué)生為本的課堂教學(xué)。

積極開(kāi)展課程革新工程，通過(guò)精選學(xué)生需要的課程內(nèi)容、落實(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式、建立以學(xué)生發(fā)展為中心的評(píng)價(jià)體系來(lái)建立以學(xué)生為本的課程教學(xué)。

2、構(gòu)筑以學(xué)生生命為本的德育工作體系。

德育工作是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證，是落實(shí)以學(xué)生為本、以學(xué)生生命為本的重用體現(xiàn)，為此從尊重的教育的內(nèi)涵出發(fā)，以市現(xiàn)代化文明學(xué)校為引領(lǐng)，積極開(kāi)展尊重型道德場(chǎng)建設(shè)、開(kāi)展學(xué)生自我教育自我管理的兩自教育研究、建立健全學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“一場(chǎng)兩自三結(jié)合”德育推進(jìn)體系。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以不斷創(chuàng)新精神構(gòu)建新型育人模式。

9、合理優(yōu)化的學(xué)校運(yùn)營(yíng)體系——構(gòu)建和諧校園重要內(nèi)容。

運(yùn)行體系是學(xué)校人才培養(yǎng)體系中的重要部分。我們要通過(guò)深化內(nèi)部管理體制和后勤社會(huì)化的改革，積極推進(jìn)制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)筑良好的學(xué)校運(yùn)行體系，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。我們?cè)诠芾磉^(guò)程中要合理利用物力資源、人力資源，優(yōu)化教育資源配置，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的效益，防止教育資源的浪費(fèi)，保證教育生態(tài)的良性循環(huán)。

構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然，是創(chuàng)建教育強(qiáng)市的必然要求，我們每所學(xué)校繞過(guò)險(xiǎn)灘暗礁，走到光明彼岸的“順?biāo)橈L(fēng)”。只要我們認(rèn)真落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，教育強(qiáng)市的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。

2011-8-21。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇六

于都縣銀坑鎮(zhèn)漢田小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的于都縣城東北部約60公里的銀坑鎮(zhèn)。

漢田村下灣組。創(chuàng)辦于1964年，經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)不斷拼搏創(chuàng)新的歲月。學(xué)?，F(xiàn)有教師職工13人，專任教師12人，其中特崗教師是有6人。大專以上學(xué)歷8人，學(xué)歷合格率100％。小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)二級(jí)教師1人，未評(píng)6人?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)（包括一個(gè)學(xué)前班），共有學(xué)生312人（包括一個(gè)學(xué)前班）。學(xué)校有教學(xué)樓兩幢一新一舊，教室10間，遠(yuǎn)程教育室1間。還配備了少先隊(duì)活動(dòng)室、體育器材室、圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、儀器保管室。為完善我校教學(xué)設(shè)施在2011-2012學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校添置了12套辦公桌，還購(gòu)置了打印復(fù)印一體機(jī)一臺(tái)以及拉上擁有4m的寬帶網(wǎng)絡(luò)，教師均能運(yùn)用現(xiàn)代教育資源進(jìn)行教學(xué)，對(duì)整合資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、辦學(xué)成效。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校牢固樹(shù)立“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，建立民主平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情感和自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)校成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。在2011-2012學(xué)年第一學(xué)期我校積極開(kāi)展了“快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”為主題的活動(dòng)，此次活動(dòng)還榮登了于都縣教育網(wǎng)。

三、學(xué)校存在的辦學(xué)困難：

1、一棟始建于1964年的土木結(jié)構(gòu)教師宿舍被鑒定為d級(jí)危房，屋頂瓦片脫落嚴(yán)重，隨時(shí)都有坍塌的危險(xiǎn)尤其是到了雨季，雖然我們每學(xué)期都會(huì)花費(fèi)大量精力、財(cái)力去維修，老師還是得不到安全感，老師們是冒著生命危險(xiǎn)在使用。

2、一棟舊的教學(xué)樓也被鑒定為d級(jí)危房，到了冬天，教室里四處灌風(fēng)，學(xué)生坐在教室里就像坐在冰窖一樣冷并且房梁部分腐爛，由于天氣寒冷，到了冬天時(shí)常有學(xué)生請(qǐng)假去看病。

3、學(xué)校每天有100多學(xué)生帶飯來(lái)校，由于學(xué)校缺乏餐廳和像樣的廚房，只能為學(xué)生提供熱飯，無(wú)論刮風(fēng)下雨，學(xué)生用餐只能在走廊、操場(chǎng)、教室而且有學(xué)生還時(shí)常吃冷飯。

4、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所沒(méi)有硬化，晴天灰蒙蒙，雨天一包膿，運(yùn)動(dòng)設(shè)施緊缺，師生的體育健康活動(dòng)受到了很大的限制。

5、教職工住宿緊張，基本2個(gè)或2個(gè)以上老師一個(gè)房間，條件極其簡(jiǎn)陋。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇七

當(dāng)初升的朝霞正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧和炊煙在田野上輕輕飄散，在古老的白湖渡北岸，在合九鐵路、105國(guó)道的身邊，有一所書(shū)聲朗朗、生機(jī)盎然的學(xué)校，這就是黃梅縣濯港鎮(zhèn)白湖中學(xué)。

白湖中學(xué)始建于1970年，兩次合并，一次搬遷，1987年白湖鄉(xiāng)建制，學(xué)校升格為鄉(xiāng)直中學(xué)，20xx年白湖鄉(xiāng)與濯港鎮(zhèn)合并，隸屬于濯港鎮(zhèn)中心學(xué)校。過(guò)去的白湖中學(xué)，規(guī)模不大，面積較小，學(xué)生不足300，教職工不滿20，三棟民房一字排開(kāi)，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)環(huán)境較差。承各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷，蒙幾代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨，經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強(qiáng)，而今的白湖中學(xué)煥然一新。

走進(jìn)白湖中學(xué)，便有一股蓬勃之氣、書(shū)香之氣、自然之氣迎面撲來(lái)。學(xué)校占地面積四萬(wàn)余平方米，建筑面積11200平方米。校園布局合理，綠化環(huán)境優(yōu)美。有教學(xué)樓、綜合樓、教師公寓樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂共9幢。新竣工的學(xué)生食堂，造型優(yōu)美，環(huán)境優(yōu)雅；新建成的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)觀禮臺(tái)，氣勢(shì)宏偉，高-瞻遠(yuǎn)矚；展覽室資料齊全，琳瑯滿目；圖書(shū)室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室，應(yīng)有盡有，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中。

白湖中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生1100余人，專任教師64人。其中市級(jí)骨干教師9人，國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育學(xué)會(huì)會(huì)員3人，湖北省教研教改先進(jìn)個(gè)人1人，縣級(jí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵10人次。師資力量雄厚，教學(xué)水平精湛。

學(xué)校從課堂入手，堅(jiān)持“先學(xué)后教，以學(xué)定教、教學(xué)合一”的現(xiàn)代教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年春季，學(xué)校成功舉辦“黃梅縣‘教學(xué)練’課題實(shí)驗(yàn)暨教學(xué)成果轉(zhuǎn)化觀摩會(huì)”，全縣教育精英云集于此，摩拳擦掌，討論熱烈；武穴市教育局、教研室、黃梅縣第二中學(xué)、晉梅中學(xué)、小池中學(xué)等三十多個(gè)單位，紛紛前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)四年的打拼，學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)目標(biāo)――“平安白湖中學(xué)”，正朝著“品牌白湖中學(xué)”邁進(jìn)。近三年來(lái)，學(xué)校先后獲得“先進(jìn)黨支部”“全面工作先進(jìn)單位”“教研教改先進(jìn)單位”“體育示范學(xué)?！薄拔逅募t旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?！皳P(yáng)帆文學(xué)社”和《揚(yáng)帆》校報(bào)，分別獲得黃岡市“優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”“優(yōu)秀文學(xué)社刊”一等獎(jiǎng)。

改革的是課堂，成長(zhǎng)的是教師，受益的是學(xué)生。近三年來(lái)，學(xué)校有教師58人次在盛市、縣三級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文比賽中紛紛獲獎(jiǎng)；夏良、王細(xì)凱、陳前等同學(xué)錄取黃岡高中，周炳晨、余憶等10名同學(xué)先后被黃梅一中理科實(shí)驗(yàn)班錄取，并為黃梅一中輸送了52名高才生，更有近千名同學(xué)順利考入普通高中。

發(fā)展的是體育，提高的是素質(zhì)，提升的是品位。學(xué)校堅(jiān)持面向全體，開(kāi)齊開(kāi)足課程，開(kāi)展陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。早操、晨練風(fēng)雨無(wú)阻，大課間、體育課百花齊放，籃球、足球你爭(zhēng)我搶，滾鐵環(huán)、踢毽子遍地開(kāi)花。每天鍛煉一小時(shí)，師生快樂(lè)滿校園。金秋十月，白湖中學(xué)將承辦黃梅縣第十一屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，將迎來(lái)全縣近500名體育健將在賽場(chǎng)上展示風(fēng)采。學(xué)校將以昂揚(yáng)的斗志，卓約的風(fēng)采，展示學(xué)校魅力，提升辦學(xué)品位。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。白湖中學(xué)將乘上理想教育的巨輪，正揚(yáng)帆起航，開(kāi)拓奮進(jìn)，邁向?qū)W校教育理想的彼岸。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇八

重慶市巴蜀小學(xué)校是一所歷經(jīng)80多年歲月洗禮,學(xué)校座落在中國(guó)歷史文化名城重慶母城渝中半島，位于中國(guó)抗戰(zhàn)文化聯(lián)合會(huì)舊址：渝中區(qū)張家花園，居美麗的嘉陵江南畔，緊鄰重慶cbd中心商務(wù)區(qū)解放碑，占地30余畝。學(xué)校創(chuàng)建于1933年，由原國(guó)民黨四川省主席王瓚緒任董事長(zhǎng)、江蘇教育家周勖成任校長(zhǎng)。1936年，巴蜀學(xué)生生活照片和學(xué)業(yè)成績(jī)代表中國(guó)送至英國(guó)倫敦參加國(guó)際教育博覽會(huì)深受嘉獎(jiǎng)。1939年，因辦學(xué)成績(jī)顯著，中國(guó)國(guó)民政府林森主席題贈(zèng)“成績(jī)斐然”金字紅匾。新中國(guó)成立以來(lái)，學(xué)校各方面取得了長(zhǎng)足發(fā)展。80余年來(lái)，周恩來(lái)、鄧小平、葉圣陶、鄒家華、王曉棠等風(fēng)云人物，先后關(guān)心、工作或?qū)W習(xí)于此，學(xué)校積淀下深厚的歷史文化底蘊(yùn),是一所具有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的歷史名校。

學(xué)校秉承“創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)校環(huán)境，實(shí)驗(yàn)一些新的小學(xué)教育”的建校宗旨，踐行“與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“頭腦科學(xué)，身手勞工，自信、豁達(dá)、優(yōu)雅的現(xiàn)代公民”為育人目標(biāo),為學(xué)生而辦學(xué)校。

在“創(chuàng)造與個(gè)性共生的課程文化”實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校主張教育“因生而動(dòng)、因律而美、美美與共”的價(jià)值取向，凸顯尊重、激發(fā)、共生的律動(dòng)教育三要素，尊重學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，研磨學(xué)生；激發(fā)師生內(nèi)在的生命動(dòng)力，張揚(yáng)個(gè)性；尋求師生素質(zhì)的共生共長(zhǎng)，各美其美。近年來(lái)，基于小學(xué)教育基礎(chǔ)性、全面性的特點(diǎn)，構(gòu)建起包含基礎(chǔ)學(xué)力課程、生活實(shí)踐課程和潛能開(kāi)發(fā)三類課程的“1333”律動(dòng)課程體系，突顯課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。并確立了“基于學(xué)科的課程綜合化實(shí)施”課改路徑，通過(guò)“教室小課堂，學(xué)校中課堂，社會(huì)大課堂”三種課程形態(tài)的一體化實(shí)施，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的關(guān)鍵能力。

近年來(lái)，學(xué)校積極探索集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展，營(yíng)建向上向善的校園文化，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)水平，逐漸形成多種體制、多元特色、多地辦學(xué)的一牌多品的小學(xué)教育集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮律動(dòng)教育的價(jià)值引領(lǐng)示范作用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，取得了良好的社會(huì)影響。先后獲重慶市首批示范學(xué)校、教育部全國(guó)基礎(chǔ)教育定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校、教育部依法治校示范校、全國(guó)教育科研先進(jìn)集體、重慶市人民政府首屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、重慶市首屆“最可敬可親教師團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)、中美“千校攜手”項(xiàng)目示范校、全國(guó)首個(gè)“北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院實(shí)踐培訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。

巴蜀小學(xué)將緊扣渝中區(qū)委、區(qū)政府對(duì)學(xué)?！傲⒆阌逯?、服務(wù)重慶、輻射全國(guó)、走向世界”的發(fā)展定位，突顯“辦學(xué)視野國(guó)際化、課程建設(shè)個(gè)性化、教育管理信息化”，用品質(zhì)與學(xué)術(shù)、情懷與擔(dān)當(dāng)“創(chuàng)思想型百年老?！?，持續(xù)發(fā)揮律動(dòng)教育的引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用，推動(dòng)集團(tuán)辦學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇九

學(xué)校管理是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。學(xué)校管理者必須以做好人的工作為本，要一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校氛圍，讓每一位教師都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。

一、校園管理“人文化”

學(xué)校管理應(yīng)該提供促進(jìn)教師和管理者自身發(fā)展所需的環(huán)境和條件。一要努力培植團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化，為全體教師樹(shù)立共同的發(fā)展目標(biāo)并鼓勵(lì)全校教師“協(xié)同合作”，從而形成凝聚力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。二要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師不斷學(xué)習(xí)與反思的校園文化，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)自我反思，形成雙贏的教學(xué)與研究共同體。

二、學(xué)校管理制度“人文化”

學(xué)校規(guī)章制度的制定，要體現(xiàn)教師的工作特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校管理機(jī)制的良性循環(huán)。為此學(xué)校應(yīng)形成并完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、工作目標(biāo)責(zé)任制、工作質(zhì)量考核制和結(jié)構(gòu)工資制等各項(xiàng)制度。將剛性的制度管理與柔性的文化管理相結(jié)合。剛性的制度管理就是從嚴(yán)治理，用規(guī)章制度去約束人、規(guī)范人的行為，使學(xué)校秩序井然，從而達(dá)到管理的目的。柔性的文化管理，就是以人為本，弘揚(yáng)人文精神，通過(guò)尊重人、理解人、關(guān)心人、鼓舞人、激勵(lì)人、教育人的潛移默化的效應(yīng)，使教師們做到自覺(jué)遵守各種規(guī)章制度成為自覺(jué)行為和理念。

三、教學(xué)常規(guī)管理“人文化”

教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量的高低與教學(xué)質(zhì)量的高低息息相關(guān)，因此學(xué)校要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)及管理，從嚴(yán)、從細(xì)、從高要求，抓出實(shí)效。強(qiáng)調(diào)符合新課程精神的課堂教學(xué)，應(yīng)該是“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過(guò)程”的，促使廣大教師良好的教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。加大督導(dǎo)力度，實(shí)施行政蹲班制、推門(mén)聽(tīng)課制以及命題把關(guān)制，建立新型教師評(píng)價(jià)機(jī)制，初步形成以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和管理者共同參與的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。優(yōu)化集體備課，確保集體備課實(shí)行“三個(gè)三”策略。一是“三有”：即參加活動(dòng)的教師有困惑、疑難（帶著問(wèn)題來(lái)，不當(dāng)旁觀者）、有具體內(nèi)容或研究專題、有中心發(fā)言人;二是“三保證”：即時(shí)間保證、人員保證、效果保證;三是“三明確”：即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法。營(yíng)造全員教研氛圍，很好地形成教研的向心力。

四、育人管理“人文化”

新時(shí)期，學(xué)校教育尤其是德育工作面臨著新的形勢(shì)和更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會(huì)環(huán)境、家庭背景和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀與過(guò)去相比，都發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的德育工作內(nèi)容、陣地、形式、方法早已顯示出過(guò)多的不適應(yīng)。實(shí)施新課程改革以來(lái)，學(xué)校要緊密結(jié)合新課程理念，積極整合德育資源，著力創(chuàng)新德育工作途徑，進(jìn)行積極地探索和實(shí)踐，最大限度地發(fā)展學(xué)校的教育空間，構(gòu)建“三全”工作體系，務(wù)實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新地開(kāi)展德育工作，凸現(xiàn)科學(xué)教育人文教育特色，打造出一流的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。首先，應(yīng)從養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手嚴(yán)格管理，培養(yǎng)文明習(xí)慣，確保良好校風(fēng)。其二，創(chuàng)造有利條件積極嘗試“學(xué)生自主管理模式”，認(rèn)真設(shè)計(jì)和廣泛開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校德育課堂延伸到家庭、社會(huì)，將家庭、社會(huì)資源引進(jìn)課堂，充實(shí)學(xué)校德育力量，形成學(xué)校的德育校本課程，促使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、融入生活，了解自我，服務(wù)他人。其三，學(xué)校要把心理健康教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。力求通過(guò)開(kāi)展心理健康咨詢，邀請(qǐng)心理學(xué)專家做報(bào)告以及心理教育進(jìn)課堂等措施，有效地排解學(xué)生的心理障礙和思想困惑，增強(qiáng)德育的有效性。

總之，“以人為本”學(xué)校管理核心便是實(shí)現(xiàn)人與人的和諧發(fā)展，即學(xué)校管理者要在建立相互尊重、理解信任和關(guān)心人際交往的基礎(chǔ)上，樹(shù)立人力資源是第一資源觀念，尊重勞動(dòng)，尊重人才，尊重創(chuàng)造，關(guān)注教職工和學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才能使學(xué)校的發(fā)展少走彎路，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

作者單位。

甘肅省天水市秦州區(qū)楊家寺鄉(xiāng)中心小學(xué)。

編輯。

薛小琴。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇十

xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)座落于xx區(qū)西北角的xx鎮(zhèn)青龍街，始建于清朝末年，至今已有百年歷史，長(zhǎng)期以來(lái)人才輩出，是一所古樸且具現(xiàn)代氣息的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，是兒童成長(zhǎng)的樂(lè)園！

學(xué)?，F(xiàn)占地面積7510平方米，建筑面積2915平方米，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生600余名；在職教職工30余名，其中大學(xué)本科學(xué)歷14人，中學(xué)高級(jí)職稱1人，小學(xué)高級(jí)12人。學(xué)校堅(jiān)持“歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，秉承“提升教師、關(guān)愛(ài)學(xué)生、家長(zhǎng)放心”的校訓(xùn)，構(gòu)成了“禮貌、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，學(xué)校環(huán)境“幽、美”，是孩子成長(zhǎng)的蒙樂(lè)園。學(xué)校成三階躍層式學(xué)校布局格調(diào)，寓意著不斷向上的人生之路！學(xué)校有兩棵數(shù)十年之久的大黃葛樹(shù)，兩棵高大的黃桷蘭以及梧桐樹(shù)、榕樹(shù)、千年矮等植物，常年綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，兒童讀書(shū)聲、歡笑聲回蕩在學(xué)校，成了花園式的學(xué)校；學(xué)校整潔，師生彬彬有禮，環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃厚。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、圖書(shū)室、閱覽室等功能室齊全；遠(yuǎn)教工程、“班班通”，與全國(guó)學(xué)生同步享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；多功能計(jì)算機(jī)室，暢通的學(xué)校網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)相連，辦公自動(dòng)化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。

近幾年我校不斷完善機(jī)制，規(guī)范管理。塑造了敬業(yè)、盡職、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，勤奮、禮貌、進(jìn)取的學(xué)生群體?？茖W(xué)、嚴(yán)格的內(nèi)部管理，整潔、幽靜、優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)，學(xué)校被授予xx區(qū)禮貌單位、先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)；多次榮獲xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)、xx區(qū)安全穩(wěn)定目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)、xx區(qū)藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)、xx區(qū)學(xué)生合唱三等獎(jiǎng)；教師參加國(guó)家、市級(jí)、區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)50余人次，學(xué)生參加國(guó)家、市級(jí)、區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)150余人次。

學(xué)校以辦人民群眾滿意的教育為標(biāo)準(zhǔn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任，增強(qiáng)“質(zhì)量強(qiáng)?！币庾R(shí)，認(rèn)真解決發(fā)展瓶頸，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力深化教育改革，教育質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)水平整體提升。在學(xué)校今后的發(fā)展道路上，我們會(huì)繼續(xù)以推進(jìn)均衡發(fā)展為己任，為把xx小學(xué)辦成全區(qū)一流的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇十一

xx市xx路小學(xué)育暉分校，是一所由市中區(qū)教育局投資多萬(wàn)創(chuàng)立的新校。于9月1日正式投入使用。學(xué)校北依興濟(jì)河，南靠郎茂山，占地12673平方米，建筑面積約5500平方米。學(xué)校有一流的教育教學(xué)設(shè)施，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建立各類專用室、活動(dòng)室30余個(gè)；塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)一個(gè)，開(kāi)通寬頻學(xué)校網(wǎng)、廣播站，每個(gè)班級(jí)均配置現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)校的發(fā)展供給了有力的保障。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，教師35人，本科學(xué)歷19人，?？茖W(xué)歷11人；中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師23人，小學(xué)一級(jí)教師11人。

xx市xx路小學(xué)是一所有著近90年歷史的學(xué)校，以小班化辦學(xué)為特色。學(xué)校在社會(huì)上樹(shù)立起了良好的品牌形象，成為xx市市中區(qū)的窗口學(xué)校。每學(xué)期，來(lái)自全國(guó)各地慕名參觀學(xué)習(xí)的學(xué)校絡(luò)繹不絕。同時(shí)獨(dú)特的辦學(xué)特色，也吸引了來(lái)自臺(tái)灣和美國(guó)、日本、韓國(guó)等教育同仁。育暉分校秉承總?！耙I(lǐng)多元化發(fā)展，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)取探索“關(guān)注生命的小班化教育”有效途徑。目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)了20余門(mén)學(xué)校課程，創(chuàng)造性地開(kāi)展了豐富多彩的各種活動(dòng)，極大地為每個(gè)學(xué)生供給了展示個(gè)性的空間和條件。學(xué)校還成立“1+1德馨會(huì)”“志遠(yuǎn)書(shū)友會(huì)”學(xué)研共同體，營(yíng)造“用生命溫暖生命”的學(xué)校文化，構(gòu)建完美的精神家園。讓每一位教師享受職業(yè)的幸福，每一個(gè)學(xué)生享受童年的歡樂(lè)，是我們不懈地追求！

xx市xx路小學(xué)育暉分校的創(chuàng)立，肩負(fù)著黨和人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育期盼的歷史使命。學(xué)校將經(jīng)過(guò)一體化的管理模式，小班化教育的辦學(xué)特色，將學(xué)校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。讓政府放心，人民滿意，為市中教育更好更快地發(fā)展譜寫(xiě)更精彩的樂(lè)章！

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇十二

xx市第xx小學(xué)始創(chuàng)于1983年，是一所建校25年的全日制小學(xué)。學(xué)校位于xx城西郊城鄉(xiāng)結(jié)合處，富密路路北，占地面積15469平方米，校舍占地面積2413平方米。學(xué)校在“以人為本，質(zhì)量為先，科學(xué)管理，開(kāi)創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念指引下，做到以人為本，唱響“創(chuàng)新——發(fā)展”的主旋律；用歡樂(lè)之水，澆灌心靈之田，實(shí)現(xiàn)“努力辦成一所具有鮮明讀寫(xiě)特色的品牌學(xué)?！钡目傮w發(fā)展目標(biāo)。

2008年3月，我校根據(jù)教育局“關(guān)于開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)立的工作部署”，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，秉承“建歡樂(lè)和諧學(xué)校，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念。遵循“注重基礎(chǔ)、注重學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，讓師生共同受益，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想，確立了“歡樂(lè)讀寫(xiě)”特色學(xué)校的創(chuàng)立目標(biāo)。

結(jié)合教育局提出的關(guān)于開(kāi)展“打造書(shū)香學(xué)校”的指示精神，我們確立了特色主題——“歡樂(lè)讀寫(xiě)”。主題確立后，我們進(jìn)取組織實(shí)施，成立了學(xué)校特色組織機(jī)構(gòu)，制定了特色學(xué)校創(chuàng)立規(guī)劃。我們提出的要求是：用普通話讀經(jīng)典書(shū)，用規(guī)范字寫(xiě)好文章。喊出的口號(hào)是：歡樂(lè)讀寫(xiě)，奠基人生。讀寫(xiě)這一課題見(jiàn)效慢，在短期內(nèi)很難看到大的成效，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。可是，我們清楚的認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們肩負(fù)著這樣的重任，不可有半點(diǎn)的懈怠。小學(xué)階段能培養(yǎng)學(xué)生的一種良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們終身受益。這是我們的職責(zé)和義務(wù)，我們將克服重重困難，堅(jiān)持不懈的把此項(xiàng)工作開(kāi)展下去，使其真正成為我校的特色。

我們確立的總體目標(biāo)是：營(yíng)造濃郁的學(xué)校文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，突出“書(shū)香學(xué)?！苯ㄔO(shè)，確立“終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為本、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建和弘揚(yáng)“熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，親近經(jīng)典，奠基人生”的特色辦學(xué)之路。提高全校師生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

有了這樣的目標(biāo)我們將創(chuàng)立活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2008年3月—2008年6月準(zhǔn)備醞釀、研討規(guī)劃、逐項(xiàng)細(xì)化階段。主要任務(wù)是：制定、公布規(guī)劃方案、計(jì)劃，依據(jù)總規(guī)劃將資料逐項(xiàng)細(xì)化，整理構(gòu)成具體可行的子方案。初步改變學(xué)校環(huán)境，教師、學(xué)生注重學(xué)習(xí)積累，活動(dòng)逐步實(shí)施。

第二階段：2008年9月—2010年12月為創(chuàng)立“歡樂(lè)讀寫(xiě)”學(xué)習(xí)型學(xué)校深化研究、重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：按照方案部署開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，收集、積累資料和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成教育特色。完善學(xué)校文化建設(shè)，經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的師生文化活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出學(xué)校文化特色。

第三階段：2010年9月—2010年12月為總結(jié)反思、滾動(dòng)發(fā)展階段。主要任務(wù)是：對(duì)創(chuàng)立活動(dòng)進(jìn)行反思和回顧，不斷調(diào)整、總結(jié)、提高，組織展示特色教育成果。

具體體現(xiàn)：

1、每一天確保兩個(gè)十分鐘，培養(yǎng)讀寫(xiě)習(xí)慣，營(yíng)造特色氛圍。

為了使學(xué)生身心能夠健康發(fā)展，為了提高師生的寫(xiě)字的質(zhì)量。我們?cè)诿恳惶煸绯可险n前的10分鐘，創(chuàng)設(shè)了“歡樂(lè)練字”板塊。這是我們每一天“雷打不動(dòng)”的10分鐘！在這10分鐘里，我們利用理論講座及教學(xué)指導(dǎo)等形式，對(duì)學(xué)生的坐姿、握筆和寫(xiě)字技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)。為避免練字的單調(diào)與乏味，且寫(xiě)字效果還要得到提高。我們?yōu)閹熒鷤儎?chuàng)設(shè)了這樣的.學(xué)習(xí)情境和氛圍：全體師生在古箏輕音樂(lè)的陪伴下開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與工作，師生們沉浸在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，快歡樂(lè)樂(lè)地寫(xiě)字，并饒有興趣的寫(xiě)好每一個(gè)字，他們身心愉悅，心境開(kāi)朗。

創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)校全力打造閱讀空間，除課堂閱讀教學(xué)外，每一天中午課前10分鐘，我們開(kāi)設(shè)了“歡樂(lè)讀書(shū)”版塊，師生們一齊學(xué)普通話、聽(tīng)朗讀錄音、讀經(jīng)典名著、品書(shū)香韻味，既鍛煉了普通話，又使師生的語(yǔ)文水平和文化底蘊(yùn)得到了不一樣程度的提高。

2、在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，突顯讀寫(xiě)特色。

我們充分利用每周一國(guó)旗下講話的時(shí)機(jī)，為每位教師供給演講的平臺(tái)，大大提高了教師們的寫(xiě)作水平和演講本事；學(xué)校把每項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展都看做是展示學(xué)校特色教育的舞臺(tái)，在全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的表演操也體現(xiàn)了學(xué)校的讀寫(xiě)特色；每個(gè)月都要圍繞特色主題開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如：開(kāi)展不一樣形式的朗讀比賽：課文朗讀比賽、古詩(shī)文朗讀比賽、課外書(shū)朗讀比賽等，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平；開(kāi)展不一樣形式的校內(nèi)寫(xiě)作比賽，用自我的筆寫(xiě)自我的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文等征文競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果，學(xué)生自我動(dòng)手修改手抄報(bào)，豐富課余生活；演講、故事比賽，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事和寫(xiě)作題材的收集和組織本事。

3、圍繞讀寫(xiě)特色，開(kāi)發(fā)校本課程。

為了使師生們積累到的學(xué)習(xí)資源，能有效、充分的利用而不被浪費(fèi)，我們成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，開(kāi)發(fā)了以“歡樂(lè)作文”為課題的校本課程。至此，我們創(chuàng)立的“歡樂(lè)讀寫(xiě)”學(xué)習(xí)型特色學(xué)校，已經(jīng)初步構(gòu)成了完整的知識(shí)鏈條。使我們特色學(xué)校創(chuàng)立中的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣、不脫節(jié)。

4、以特色學(xué)校建設(shè)為依托，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

倡導(dǎo)教師讀書(shū)風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。根據(jù)校本培訓(xùn)方案，發(fā)放《教師推薦書(shū)目》，提升教師的文化素質(zhì)和品位。出臺(tái)相關(guān)方案、制度，真正營(yíng)造學(xué)習(xí)風(fēng)氣，競(jìng)爭(zhēng)氛圍，加快教師成長(zhǎng)。在教師中開(kāi)展“五個(gè)一”工程：即要求每一位教師：每一天記一次“教學(xué)隨筆”；每周讀一本教育雜志；每月備一堂以現(xiàn)代教育技術(shù)為載體的優(yōu)質(zhì)課；每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍；每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。

5、讀寫(xiě)特色與各學(xué)科課程的整合。

在目前課程改革的大背景下，在素質(zhì)教育的環(huán)境里，傳統(tǒng)文化經(jīng)典的接觸必須與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)融為一體。語(yǔ)文教學(xué)是與之結(jié)合的主要學(xué)科，現(xiàn)代文學(xué)的教育與傳統(tǒng)文化的融合正是豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的最佳途徑。品德與生活、社會(huì)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科都有能夠開(kāi)發(fā)和結(jié)合閱讀教學(xué)資源。信息技術(shù)教育學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)網(wǎng)上閱讀，繼承民族的、傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，同時(shí)學(xué)會(huì)收集整理網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。

在特色學(xué)校的創(chuàng)立中，我們注重師生同步、全員參與、穩(wěn)步提高，活動(dòng)中不設(shè)門(mén)檻，不讓任何人掉隊(duì)。不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生都一樣參與、一樣能獲得成功的喜悅，從而樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心，展示自我的風(fēng)采?；仡櫸倚倓傋哌^(guò)的“創(chuàng)立”過(guò)程，我們確實(shí)感到欣慰和自豪。短短一年里，緊緊圍繞“歡樂(lè)讀寫(xiě)”的特色創(chuàng)立目標(biāo)，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)過(guò)特色學(xué)校的創(chuàng)立，學(xué)校的辦學(xué)品位得到了很大的提升。家長(zhǎng)們看到了孩子的提高，越來(lái)越支持學(xué)校的工作了，越來(lái)越認(rèn)可學(xué)校的工作了。在創(chuàng)立特色學(xué)校過(guò)程中，學(xué)生們的寫(xiě)字姿勢(shì)得到了很好的糾正，師生們也越來(lái)越在意自我的字了，字也越寫(xiě)越漂亮了。經(jīng)過(guò)各項(xiàng)工作的逐步實(shí)施，師生們的閱讀和寫(xiě)作本事有了明顯的提高，在縣市級(jí)以上獲獎(jiǎng)增多，辦學(xué)水平也由此上了一個(gè)新的臺(tái)階。

菁菁學(xué)校礪人志、淡淡墨香寫(xiě)春秋、幽幽書(shū)香沁心脾。第xx小學(xué)正以獨(dú)具特色的學(xué)?！皶?shū)香”魅力展示著她的發(fā)展歷程和充滿期望的明天。

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇十三

**中心學(xué)校是我縣一所老牌農(nóng)村小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有在校教職工78人，有在校學(xué)生1200余人，其中留守學(xué)生近千人。學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分布合理;多媒體教室、圖書(shū)室、心理咨詢室、活動(dòng)教室、留守兒童之家等各室設(shè)備齊全。滿足留守兒童開(kāi)展各種活動(dòng)，是學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)園。

安全是學(xué)校工作的始終。學(xué)校定期開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中輕松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的道理。

學(xué)校是學(xué)生溫暖的家。留守兒童之家主活動(dòng)室布置得溫馨、大方，琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱，深受學(xué)生喜愛(ài)。

圖書(shū)室、閱覽室藏書(shū)豐富，定時(shí)開(kāi)放。音樂(lè)室里，鋼琴、電子琴、音響等設(shè)備齊全，室內(nèi)布置得體。

文體活動(dòng)室是孩子們跳繩、踢毽子，開(kāi)展文體活動(dòng)的場(chǎng)所，無(wú)論是男同學(xué)，還是女同學(xué)都愿意在這里一試身手。

書(shū)畫(huà)活動(dòng)室是書(shū)畫(huà)興趣小組孩子們?cè)谡n余時(shí)間里修身、養(yǎng)性、提高技藝的好地方。

課外活動(dòng)，孩子們聚集在這些活動(dòng)室里，在老師的指導(dǎo)下，或?qū)模驌]毫，或翩翩起舞，或縱情歌唱，想起父母時(shí)還可以隨時(shí)與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母在網(wǎng)上見(jiàn)面、談心，讓親人分享學(xué)校生活。

學(xué)校還配備了專門(mén)的心理輔導(dǎo)室和心理健康教育的教師，各班開(kāi)設(shè)了心理健康教育課。心理健康教育老師會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的具體的心理問(wèn)題進(jìn)行專門(mén)的診斷，并及時(shí)給予疏導(dǎo)，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施以來(lái)，學(xué)校的.食堂管理規(guī)范，飯菜營(yíng)養(yǎng)搭配合理，學(xué)生就餐文明、有序。

教室書(shū)聲朗朗，墻報(bào)翰墨飄香，琴房歌聲嘹亮，活動(dòng)豐富多彩，校園健康快樂(lè)――這就是每天的麥元中心學(xué)校，留守孩子溫暖的家。

我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，隸屬于安新縣大王鎮(zhèn)總校，招生范圍為大王、小王、南河三個(gè)村，輻射人口5126人。她始建于1945年8月，至今已有63年歷史。全校占地面積9710平方米，總建筑面積1875平方米?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校生275名，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，教職工21名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

近年來(lái)，村兩委千方百計(jì)籌措資金85萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金十余萬(wàn)元，完成了學(xué)校校舍建設(shè)，配備了充足的教學(xué)儀器和電教設(shè)備，達(dá)到或是超出了國(guó)家、省規(guī)定的農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。為了鞏固成果，我校努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)教師實(shí)行量化管理，狠抓學(xué)生的德育工作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，辦學(xué)質(zhì)量得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致認(rèn)可。8月總校積極響應(yīng)教育局的一體化辦學(xué)思想，南河、小王并入我校，為我校的發(fā)展注入了新的活力，使我們的辦學(xué)條件日益改善。我校開(kāi)始實(shí)行依法治校，使我們的學(xué)校管理更趨規(guī)范，教師的主人翁意識(shí)增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量從而得到進(jìn)一步提高。近年來(lái)先后榮獲“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！薄笆锌h級(jí)安全文明校園”“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等光榮稱號(hào)。成績(jī)的取得得益于我校全體師生的共同努力，更得益于實(shí)行依法治校建立起正確的校風(fēng)、良好的教風(fēng)，活躍的學(xué)風(fēng)。

今后我校將繼續(xù)深入貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

大王小學(xué)9月。

學(xué)校歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚,人才輩出,是學(xué)生騰飛的搖籃,教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍,曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師,有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想,領(lǐng)先的科研,以良好的素質(zhì),進(jìn)取的態(tài)度,奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念,從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索,捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí),在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象,贏得了社會(huì)的贊譽(yù),是老百姓心目中的學(xué)校之一。

2.玉環(huán)縣沙門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)位于沙門(mén)鎮(zhèn)文昌路,學(xué)校創(chuàng)辦于1952年,后經(jīng)幾度遷址更名,遷入現(xiàn)址并定為現(xiàn)名。學(xué)校現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班,1013名學(xué)生,48名教職工,小學(xué)高級(jí)職稱17人,學(xué)歷合格率100%,大專以上學(xué)歷占67.4%,曾獲得縣級(jí)以上教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師稱號(hào)的有7人。

學(xué)校堅(jiān)持以“全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生”為宗旨,以“尚德、博學(xué)、健體、愛(ài)美”的校風(fēng)、“忠于教育、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的教風(fēng)、“巧學(xué)、守紀(jì)、真、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),取得累累碩果。學(xué)校先后被評(píng)為“浙江省示范小學(xué)”、“臺(tái)州市農(nóng)村普通中小學(xué)示范學(xué)?！?、“臺(tái)州市貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ芭_(tái)州市綠色學(xué)?！薄ⅰ坝癍h(huán)縣文明單位”、“玉環(huán)縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“玉環(huán)縣五室達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)?！薄坝癍h(huán)縣教科研先進(jìn)集體”、“玉環(huán)縣德育先進(jìn)集體”、“玉環(huán)縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào),贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

在今后的工作中,沙門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以“創(chuàng)辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo),以“實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇十四

你們有寫(xiě)過(guò)導(dǎo)游詞作文嗎?下面小編整理了幾篇關(guān)于寫(xiě)學(xué)校的導(dǎo)游詞，僅供欣賞!

大家好!我是xx旅行社的一號(hào)導(dǎo)游xx，大家可以叫我小李，我的電話是：xx，如需幫助，請(qǐng)拔打我的電話，今天我們?nèi)サ牡胤骄褪莤x小學(xué)，xx小學(xué)面積7066平方米，擁有31個(gè)教學(xué)班，1190個(gè)學(xué)生。

好了，到了xx小學(xué)了，別小看那米黃色的大樓，這里面可培育出了許多名人。好，我們下車(chē)吧!

小心車(chē)門(mén)，別撞到頭啦，一個(gè)一個(gè)排隊(duì)下。站在大堂，我們看到一塊巨大的石碑，那就是我們的校風(fēng)：百丈再百丈，攀登高峰上。沙面小學(xué)由于成績(jī)突出，前人大副委員長(zhǎng)郭沫若還欣然到我校提筆校風(fēng)，就是因?yàn)檫@樣，才有了我們?nèi)缃襁@塊歷史悠久的校風(fēng)。

xx小學(xué)創(chuàng)始于xx年的春天，解放后的沙面小學(xué)一直以其出色的教學(xué)成績(jī)名列廣州教育的前茅。

請(qǐng)大家上二樓，這里是行政管理區(qū)，這里有三個(gè)電腦室，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)打字和運(yùn)用計(jì)算機(jī)。

好啦，上到三，四，五樓是我們的教室，我們一直以“小班教育”來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

“小班教育”是沙面近年來(lái)的新教學(xué)成果。它可以讓每一位同學(xué)得到真正意義的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，小班教育我們看見(jiàn)了，那現(xiàn)在讓我們上六樓參觀下吧介紹學(xué)校的導(dǎo)游詞介紹學(xué)校的導(dǎo)游詞。

上了天臺(tái)，這里有可愛(ài)的動(dòng)物園和植物園，雪白的兔子，頑皮的小猴，美麗的孔雀，這些動(dòng)物都是同學(xué)們喂養(yǎng)大的。植物園里紅通通，金燦燦的木瓜。粉紅粉(雙休日里作文)紅的杜鵑花，也是同學(xué)們一手種出來(lái)的，看著這些動(dòng)物和植物，同學(xué)們都懂得了“一分耕耘一分收獲”這句話啦。

好啦，時(shí)間不早了，大家先回賓館休息，今晚我們開(kāi)個(gè)會(huì)，討論一下參觀完xx小學(xué)之后的感覺(jué)!

尊敬的各位游客，我將要帶領(lǐng)大家游覽的是鳳城中心小學(xué)。

這所學(xué)校坐落于花園南路99號(hào)，大門(mén)朝東，門(mén)外是繁忙而又有序的花園路，這條路為我們出入校園提供了極大的方便，西面是美麗而又壯觀的的青草河。南面緊鄰血站，背面是商業(yè)區(qū)。學(xué)校占地面積兩萬(wàn)多平方米，始建于xx年。

下面大家和我一起看學(xué)校大門(mén)，大門(mén)左邊的圖案是一個(gè)隊(duì)禮，意思是一名少先隊(duì)員打隊(duì)禮，表示對(duì)來(lái)賓的尊重。右邊的圖案是一個(gè)三角板，表示我們?cè)趯W(xué)校里努力學(xué)習(xí)，學(xué)校里充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

進(jìn)入大門(mén)，看正前面，一面五星紅旗在高高的旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)，每周一我們?nèi)熒家谶@里舉行隆重的升旗儀式，學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生也在這神圣的地方接受老師對(duì)他們的表彰。

繼續(xù)往前走，大家請(qǐng)看，南北兩座教學(xué)樓就展現(xiàn)在我們眼前了。北教學(xué)樓的墻上，寫(xiě)的“衣之美、食之禮、言之韻、行之雅”是教育學(xué)生進(jìn)步的。來(lái)到南教學(xué)樓，墻上面的這句“做好的自己”也時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著學(xué)生們前進(jìn)的步伐。順著樓梯我?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)到的是微機(jī)室，我告訴大家，上微機(jī)課時(shí)每個(gè)學(xué)生都能擁有一臺(tái)電腦，可方便了。

走出教學(xué)樓，后面就是一個(gè)大大的操場(chǎng)了，這是學(xué)生們娛樂(lè)放松的地方，看操場(chǎng)上正在玩耍的孩子們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著開(kāi)心和歡樂(lè)。

這就是我們可愛(ài)的校園了!

嗨!大家好!我是五(3)班的學(xué)生，今天就由我?guī)Т蠹胰⒂^我的學(xué)?！學(xué)。

來(lái)!大家跟上車(chē)，別掉隊(duì)。我們的學(xué)校歷史悠久，xxx年落成，到現(xiàn)在已經(jīng)100多年了，它座落在五云鎮(zhèn)的北邊——五云山山腳下，座北朝南，環(huán)境優(yōu)美，還是全縣規(guī)模最大的小學(xué)呢。

下車(chē)了，走進(jìn)大門(mén)，第一眼望去，一片蔥郁的樹(shù)叢旁有一根高聳而起的旗桿，像一位忠心敬業(yè)的士兵，無(wú)時(shí)無(wú)刻地守衛(wèi)著校園。旁邊是我們學(xué)校新建的.大操場(chǎng)，那里，早上有全校同學(xué)整齊的有秩序地做廣播體操。

正前面，是我們的音樂(lè)樓，音樂(lè)樓呈喇叭狀，好似一個(gè)朝天鳴響的大喇叭。每節(jié)課都時(shí)不時(shí)地發(fā)出百靈鳥(niǎo)一般的歌聲和婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，使人聽(tīng)了心曠神怡!

看完了音樂(lè)樓，聽(tīng)完了天籟一般的聲音，也應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)書(shū)聲了。拾級(jí)而上，就來(lái)到了書(shū)聲朗朗的教學(xué)樓了，一到教學(xué)樓，首先映入眼簾的是兩個(gè)大花形的水池，水池上有座假山，假山旁邊有兩只雕刻得栩栩如生、活靈活現(xiàn)的仙鶴，一只昂首挺胸、心高氣傲，一看就知道是公仙鶴;另只則是在捉魚(yú)。

再往上走，就到了教室門(mén)前，上課時(shí)，門(mén)外走廊上一片安靜，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。 看完教學(xué)樓，就來(lái)到今天黃金路線的最后一站——后山操場(chǎng)。

后山操場(chǎng)是我們真正操場(chǎng)，上體育課時(shí)，我們?cè)谀谴蚧@球、跳牛皮筋、跑步等等……

好了，到這我們就要分手了，我們?cè)谶@學(xué)?！N云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)里度過(guò)了一個(gè)愉快、美好的上午。

如果，你以后還想來(lái)我們的學(xué)校參觀，也一定要來(lái)找我噢，再見(jiàn)!

學(xué)校簡(jiǎn)介ppt精選篇十五

留學(xué)韓國(guó)怎么能不知道首爾地區(qū)的學(xué)校呢?下面就讓小編為大家詳解一下吧。

首爾，是韓國(guó)的首都，是朝鮮半島最大的城市，也是韓國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技中心，更是韓國(guó)教育的集中區(qū)域，韓國(guó)有80%的大學(xué)都集中在首爾地區(qū)，所以首爾地區(qū)自然就成為了赴韓留學(xué)生的首要選擇地區(qū)。今天華旅西安留學(xué)就給大家介紹一下首爾地區(qū)有哪些優(yōu)秀的大學(xué)。

首爾大學(xué)——首爾大學(xué)位于韓國(guó)首爾市，是韓國(guó)成立最早的國(guó)立綜合性大學(xué)。以“集中培養(yǎng)精英人才”為宗旨的首爾大學(xué)創(chuàng)校以來(lái)培養(yǎng)出一大批高端人才，充實(shí)著韓國(guó)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)校建校以來(lái)，得到了劃時(shí)代的發(fā)展，成為國(guó)內(nèi)最高水平的教育與研究機(jī)構(gòu)，享有“韓民族最高學(xué)府”之稱。首爾國(guó)立大學(xué)在韓國(guó)綜合大學(xué)排名第一，亞洲及世界綜合類大學(xué)排名均高于我國(guó)北京大學(xué)、清華大學(xué)。

建國(guó)大學(xué)——排名前十的韓國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是韓國(guó)著名的`私立大學(xué)。學(xué)校在首爾市內(nèi)繁華區(qū)，便于學(xué)生半工半讀、勤工儉學(xué)。為了滿足中韓兩國(guó)經(jīng)濟(jì)，文化交流與合作的需要，專門(mén)開(kāi)設(shè)跆拳道、書(shū)法、電腦、韓國(guó)歌曲、韓國(guó)語(yǔ)課程。

延世大學(xué)——韓國(guó)是排名第三位的重點(diǎn)大學(xué)，在世界上也位居世界百所名牌大學(xué)之列的。創(chuàng)建于1885年，是韓國(guó)最古老的大學(xué)之一，全韓最先開(kāi)設(shè)可全英文授課的gsis研究生專業(yè)。延世大學(xué)文理科兼?zhèn)?，各個(gè)專業(yè)非常有實(shí)力。

成均館大學(xué)——排名可達(dá)第四位的重點(diǎn)大學(xué)，成均館大學(xué)的前身是朝鮮王朝時(shí)期于1398年設(shè)立的第一個(gè)國(guó)立高等教育機(jī)構(gòu)。成均館大學(xué)師資雄厚，自韓國(guó)三星集團(tuán)成為學(xué)校的財(cái)團(tuán)以來(lái)，為其注入大量的資金。學(xué)校設(shè)立專業(yè)廣泛，文理科兼?zhèn)?。語(yǔ)言課程一年4期。

慶熙大學(xué)——排名前十的韓國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，慶熙大學(xué)以其美麗，幽靜的大學(xué)校園而著稱，并且多種在國(guó)內(nèi)一直起著龍頭作用。該校的韓醫(yī)、觀光與酒店經(jīng)營(yíng)專業(yè)是韓國(guó)最著名的。語(yǔ)言課程一年4期。

祥明大學(xué)——以藝術(shù)類、設(shè)計(jì)類、計(jì)算機(jī)軟件類、電影表演、電影理論與制作、動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)為重點(diǎn)專業(yè)的著名大學(xué)。設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)的50%。韓國(guó)祥明大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)言文化中心在韓國(guó)極負(fù)盛名，韓國(guó)語(yǔ)教育名列韓國(guó)各大學(xué)之首。是學(xué)生學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)首選的韓國(guó)大學(xué)。語(yǔ)言課程一年4期。

中央大學(xué)——排名前十位的重點(diǎn)大學(xué)，中央大學(xué)戲劇系、影視系和攝影系均在韓國(guó)排名第一位，藥學(xué)院則排名第4位。在韓國(guó)學(xué)校當(dāng)中，是藝術(shù)、電影方面最優(yōu)秀的學(xué)校。如今活躍于韓國(guó)演藝界的著名影星許多是出自該校。如我們所熟悉的金喜善(電影系)、李英愛(ài)(戲劇系)、李貞賢(電影系)等。語(yǔ)言課程一年4期。

梨花女子大學(xué)——梨花女子大學(xué)校是韓國(guó)最具威望的幾所大學(xué)之一，該校座落在首爾市中心，距地鐵站步行僅15分鐘。該校設(shè)有醫(yī)學(xué)院、藥理學(xué)院、商學(xué)院、工程學(xué)院等14所學(xué)院，66個(gè)系，32個(gè)研究中心和13所研究生院。

弘益大學(xué)——弘益大學(xué)位于韓國(guó)的首都首爾，創(chuàng)建于1946年，是一所四年制的重點(diǎn)綜合私立大學(xué)。是著名的藝術(shù)類大學(xué)，美術(shù)、設(shè)計(jì)專業(yè)著名。

世宗大學(xué)——世宗大學(xué)是韓國(guó)著名的藝術(shù)類大學(xué)，與藝術(shù)相關(guān)的，特別是美術(shù)和設(shè)計(jì)專業(yè)在韓國(guó)非常突出，是相當(dāng)優(yōu)秀的專業(yè)。酒店旅游管理和動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)在韓國(guó)全國(guó)一流，代表韓國(guó)國(guó)家水平。