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2023年英語教研組長發(fā)言稿匯總(模板16篇)

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2023年英語教研組長發(fā)言稿匯總(模板16篇)
2023-11-27 01:03:55    小編:lookoud

現(xiàn)代社會中,科技發(fā)展迅速,給人們的生活帶來了很多便利和挑戰(zhàn)。怎樣在總結(jié)中準(zhǔn)確把握重點(diǎn),避免過多的廢話?下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望對大家的寫作有所幫助。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇一

各位老師:

教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地,對學(xué)校來說,教研組、備課組統(tǒng)領(lǐng)著全校教師的教學(xué)與教育研究,而教研組長、備課組長則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英,是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力。所以在在座的每一位的努力下,我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),做到教研工作主題化、系列化、特色化,不斷提升精品意識和合作意識,大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

由于時(shí)間關(guān)系,這次會議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排。

1、制訂教研組計(jì)劃和備課組授課計(jì)劃表及集體備課計(jì)劃。

明天下午的教研組會議,請制訂好教研組計(jì)劃,備課組會議請制訂好本學(xué)期授課計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)及集體備課計(jì)劃表(一式兩份)。教研組計(jì)劃請于xx天上交,便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)工作計(jì)劃。而備課組的授課計(jì)劃請?jiān)趚x日上交。明確要求同年級同課程教師教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度一致;實(shí)際教學(xué)進(jìn)度要與授課計(jì)劃及教學(xué)日志填寫基本一致。在期初安排教學(xué)進(jìn)度時(shí)要稍留有余地。

教研組計(jì)劃內(nèi)容包括各年級學(xué)科競賽,一學(xué)年要求各備課組至少一次,盡量要有學(xué)科特色,同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣。如以前的科學(xué)知識搶答賽,社會知識搶答賽,名著知識競賽等,真正做到了寓教于樂。體音美的活動(dòng)非常有活力,請堅(jiān)持并完善。為了保證期末復(fù)習(xí),活動(dòng)在十七周前完成。

公開課要求每個(gè)教師每學(xué)年開公開課一節(jié),其中教齡5年以下(含5年)以及在本校工作2年以下(含2年)的教師須每學(xué)期開課至少一節(jié)。按慣例,前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課。為了有充足的時(shí)間進(jìn)行教研,每次開課盡量安排一位教師。開課時(shí)間放在教研活動(dòng)的時(shí)間,以便教研組聽課;教研組長(備課組長)在上課前用小黑板寫上授課教師,班級,放于教學(xué)樓底樓,便于全校老師聽課學(xué)習(xí)(包括體音美和信息技術(shù))。開課過后教研組長一定要組織聽課老師評課。

教研組長請認(rèn)真如實(shí)及時(shí)填寫公開課記錄表,這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核,如開課,如聽課,缺席的,就寫上缺席,因公的因病的請假,也寫上。教研的也一樣,要及時(shí),不要在期末,均寫上齊字了事。強(qiáng)調(diào)如實(shí),以顯示公平。

2、聽課:校內(nèi)聽課量規(guī)定如下:每學(xué)期中層及教研組長15節(jié)以上,備課組長12節(jié)以上,教研組長及備課組長每學(xué)期應(yīng)聽齊備課組內(nèi)各教師的課。其它教師10節(jié)以上,教齡5年(含5年)以下的教師不得少于20節(jié),掛鉤結(jié)對中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié),老教師不少于15節(jié)。聽課任務(wù)未達(dá)標(biāo)的,在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會,同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時(shí)填寫聽課登記卡并上交年級主任,每星期五教學(xué)處收齊后統(tǒng)一登記,掛鉤結(jié)對的在聽課卡上也注明,聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時(shí)一定不要在下面大聲討論,也不要遲到。

(1)時(shí)間:教研活動(dòng)每2周活動(dòng)一次,本學(xué)期排課時(shí)給每個(gè)教研組留了固定的教研活動(dòng)時(shí)間,語文:周一下午,數(shù)學(xué)、英語:周二下午,社政周二下午,科學(xué)周四下午,體音美及信息技術(shù)請組長定好后上報(bào)教學(xué)處:以保證各教研組教研活動(dòng)的正常開展。

(2)要求:教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)相兼顧,每次應(yīng)有一定時(shí)間的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要記錄,存檔。各教研組長要制定本學(xué)期每次教研活動(dòng)的主題,活動(dòng)要根據(jù)計(jì)劃圍繞主題展開交流討論,真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處(要有簽到和活動(dòng)記錄),形成良好的教研活動(dòng)氛圍,從而促進(jìn)教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動(dòng)。如語文組可就作文教學(xué)主題展開系列活動(dòng)??梢栽谥朴営?jì)劃時(shí),確定中心發(fā)言人,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我們通過學(xué)習(xí)一些前瞻性的教學(xué)理論,以教研活動(dòng)這個(gè)載體來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。評課應(yīng)盡量做到認(rèn)真,不避丑,不走過場,大家應(yīng)本著對事不對人原則,對有研究性的問題、有爭議的問題應(yīng)盡量做到暢所欲言,仁者見仁,智者見智,使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氛圍,讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。課堂教學(xué)及對教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比,仍有很大的距離。有時(shí)有些教研組兩周一次的教研組活動(dòng)并不能很正常開展,教研活動(dòng)基本圍繞聽評課轉(zhuǎn),理論學(xué)習(xí)仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

(3)每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專著,每學(xué)期必須完成1萬字的讀書筆記(包括摘抄及讀書心得),每學(xué)年須撰寫一篇質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)或教學(xué)反思,完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇。

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

(1)加強(qiáng)落實(shí)集體備課的有效性。集體備課仍堅(jiān)持“四定”方針:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教法選擇、訓(xùn)練內(nèi)容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討,嚴(yán)防流于形式或走過場。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂,作為組長一定要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)毫無保留的精神。我們的老師往往不重視集體備課,認(rèn)為沒有效果,這也說明集體備課組織得不夠理想,沒有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課項(xiàng)目中的3分,其中備課組集體備課效果在0.5分內(nèi)賦分,個(gè)人在備課組中的貢獻(xiàn)在0.5分內(nèi)賦分。

(2)加強(qiáng)對教師教案的檢查。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案,老教師不能使用舊教案,不能無教案進(jìn)教室上課。本學(xué)年重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性,避免教案中的形式主義,堅(jiān)決杜絕課后補(bǔ)抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外,隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案。

本學(xué)期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外,將更注重平時(shí)的抽查。教研組長進(jìn)行檢查評分時(shí)不應(yīng)考慮職稱是否已上的問題,認(rèn)真的就是認(rèn)真的,不然就不能體現(xiàn)公平了。

(3)結(jié)對工作。

我的意見是結(jié)對就安排在同一個(gè)備課組內(nèi),根據(jù)以往,不同備課組的結(jié)對形同虛設(shè)。一經(jīng)結(jié)對,請結(jié)對雙方嚴(yán)格按照結(jié)對協(xié)議進(jìn)行。上學(xué)期的匯總發(fā)現(xiàn),材料上交的沒有,認(rèn)真聽課的極少,結(jié)對中聽課造假的很嚴(yán)重。希望組長能在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問題。

(4)自編練習(xí)。

切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制,作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一,年級主任審批后才能征訂(報(bào)教學(xué)處存檔),違反此程序的一切后果由任課老師負(fù)責(zé)。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè),允許自選。本學(xué)年要求所有測試試卷必須一律自編。各教研組建立試題庫。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇二

中小學(xué)教研過程要遵循三階段原則,即:鉆研-教研-教研之鉆研。這是符合一般事物自身發(fā)展的三階段普遍規(guī)律。以下是小編整理的教研組長發(fā)言稿,歡迎閱讀。教研組長發(fā)言稿一。

今天,我參加了區(qū)教研室組織的語文教研組長論壇。本次論壇在首南一小舉行,是對上一階段教研組實(shí)績考核的延續(xù)。由于今年才接手語文教研組工作,而論壇的內(nèi)容又是09、10學(xué)年的教研組開展情況和成績匯報(bào)。所以昨天下班從學(xué)校搬來了厚厚一大疊資料、檔案,準(zhǔn)備論壇發(fā)言稿,制作ppt幻燈片,一直弄到凌晨1點(diǎn)才睡覺。

我們茅山小學(xué)語文教研組一直以教學(xué)質(zhì)量為生命線,堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為根本任務(wù),教育教學(xué)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將近兩年我們教研組開展的工作分四大塊簡單地向大家介紹一下:

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。

1、為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程。我們教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,20**學(xué)年的第一學(xué)期我們組織了教師一起學(xué)習(xí)薛法根老師的《“有效課堂”的有限思考》,又認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈大安的《淺說略讀課文教學(xué)》。第二學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,語文教師一起學(xué)習(xí)了特級教師錢正權(quán)的《跟年輕朋友聊“聽課”》,研究了蔡林森“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式;還組織研究了由鮑丹丹老師執(zhí)教的、薛法根老師點(diǎn)評的課堂實(shí)錄《我為你驕傲》。20**學(xué)年的第一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王崧舟老師的《古詩教學(xué)的價(jià)值取向和實(shí)踐智慧》,并且針對作文教學(xué)難的問題,組織全體語文教師共同學(xué)習(xí)20**年11月出版的《小學(xué)語文教師》里的《教好“教材里的作文”》。第二學(xué)期集中學(xué)習(xí)了薛法根《低年級閱讀教學(xué)怎么教?》,并且探討了《如何確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)》。在這些活動(dòng)中,我們每位教師都認(rèn)真地做好記錄,相信這樣不斷地學(xué)習(xí)肯定能提高我們的認(rèn)識,并積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

2、積極鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,近兩年來我們教研組語文老師積極參加區(qū)里組織的學(xué)科培訓(xùn),主要是聽課、評課、講座等。我們還積極參加區(qū)教研室、進(jìn)修學(xué)校組織教師到市外進(jìn)行學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。選派優(yōu)秀教師參加省、市、區(qū)級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排下,四位老師分別在海曙小學(xué)和華泰小學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)6周時(shí)間。在這6周的時(shí)間里,他們在名校聽課、上課、參加教研組活動(dòng)、感受名校濃濃的教研氣息。相信通過學(xué)習(xí),定能給我們補(bǔ)充新鮮的血液。

二、重視校內(nèi)教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(一)集體學(xué)習(xí),深入了解教材。

每學(xué)期我們都會進(jìn)行集體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。集體性學(xué)習(xí)的魅力就在于可以引發(fā)我們自身參與者智慧的碰撞,可以相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,也可以給與其他的老師以思考。我們教研組的理念是一人優(yōu)秀只能代表個(gè)體,整體上去了,那我們的教學(xué)質(zhì)量就會得到更大的提升。

(二)團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷進(jìn)取,開展教研教改公開課。

1、20**學(xué)年我們教研組共進(jìn)行了八次這樣的活動(dòng)。

(1)第一學(xué)期除了學(xué)校安排的一般性教研組活動(dòng)之外,我們還對文言文教學(xué)和略讀教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)的研討和學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)的形式是“集體備課---課堂實(shí)踐----集體修改----再次實(shí)踐”。我們有幸請來了華茂外國語學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師給我們的老師進(jìn)行上課、聽課指導(dǎo)。這次教研活動(dòng)我們吳樂燕老師上了公開課:《伯牙絕弦》,這也是我們這學(xué)期所要研討的重點(diǎn)課文。課后,鄭小強(qiáng)老師對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評,并對如何理解教材,怎樣把握教學(xué)目標(biāo)作了具體的分析。

(2)第二學(xué)期我們有幸請來了區(qū)教研員方老師和趙老師來校指導(dǎo)。通過課堂教學(xué)展示,讓兩位教研員從我們?nèi)粘5恼n堂教育教學(xué)中找出我們的不足之處,以此對癥下藥,給我們今后的課堂教學(xué)帶來一劑良方。兩位老師柳靜君老師和吳樂燕老師分別上了兩堂公開課:《荷葉圓圓》和《自己的花是讓別人看的》。再次與華茂外國語學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師一起探討了文言文課文的教學(xué)策略與方法,收到了良好的效果。

2、20**學(xué)年我們進(jìn)行了8次課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(1)第一學(xué)期10月份與海曙小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng),海曙小學(xué)的姚桂琴老師執(zhí)教的四年級《長城》,令人耳目一新;我們學(xué)校的吳樂燕老師執(zhí)教的《桂花雨》,教學(xué)過程由扶到放,體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。

(2)11月份與華泰小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng),華泰小學(xué)的徐福丹老師執(zhí)教的《普羅米修斯》,朗讀指導(dǎo)和寫法的滲入把握得非常有度;我們學(xué)校柳靜君老師執(zhí)教的四年級的《頤和園》,受到了同來聽課的華泰小學(xué)老師的肯定。

(3)第二學(xué)期4月進(jìn)行了三次公開課的教研活動(dòng),第一次是柳靜君老師給我們帶來的《數(shù)星星的孩子》。評課活動(dòng)中,老師們對低年級學(xué)生的識字能力和教師如何開展有效的識字教學(xué)提出了許多寶貴的意見和建議。第二次是兩位外出學(xué)習(xí)的老師回校上公開匯報(bào)課。一位是到海曙小學(xué)學(xué)習(xí)的朱小妹老師,她上了《畫家和牧童》;另一位是到華泰小學(xué)學(xué)習(xí)的陳海峰老師,她上了《觸摸春天》。從她們的課堂展示中,我們感受到了名校的課堂教學(xué)風(fēng)采,也感受到了兩位老師通過學(xué)習(xí),自身得到了一定的提高。第三次是與海曙小學(xué)的老師進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。我們學(xué)校的柳靜君老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》,受到海小老師的一致好評;海小的李翔老師給我們帶來了一節(jié)《三個(gè)兒子》,讓我們再一次的感受到海曙小學(xué)良好的課堂教學(xué)過程,體會到我們的孩子們的潛力是也是無窮的,只要你關(guān)于開發(fā)。

(4)5月份與華泰小學(xué)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。華泰小學(xué)的鐘媛媛老師和我們學(xué)校的徐燕萍老師共同上了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文。兩位老師精彩的課堂教學(xué)展示,讓我們既看到了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來的不同的效果,也意識到了我們與華泰小學(xué)的理念差距。在課后的評課活動(dòng)中,大家都感覺到受益匪淺。

(5)6月份,我們學(xué)校的柳靜君老師參加了鎮(zhèn)教輔室組織的“新生代”教師選拔活動(dòng)。雖然最后只進(jìn)了復(fù)賽而沒有得到參加區(qū)里的比賽的機(jī)會,但我們從這次準(zhǔn)備中看到了差距,不僅僅是一個(gè)人的,而是整個(gè)語文教研組的差距。通過這些公開課,展現(xiàn)了我們在課改過程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也感到了自身的不足,相應(yīng)的也就增加了見識,提高了認(rèn)識水平,這也給我們以后的工作指明了方向,以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高。

(三)積極組織集體備課,共同探討一起成長。

近兩年我們組織了十幾次集體備課,在活動(dòng)中,大家都能積極地參與,發(fā)表各自的觀點(diǎn),有些教師還制作了ppt,并對課的設(shè)計(jì)提出了大膽而富有創(chuàng)新的想法,結(jié)合課件的形式一起出現(xiàn),收到了比較好的效果。通過集體備課確實(shí)為我們的成長提供了空間,大家積極參與、共同探討,發(fā)揮了集體的智慧??梢哉f,集體備課已經(jīng)成了我們教研組固定的教研活動(dòng)了,因?yàn)檫@里是群策群力最好的展示平臺。

三、積極開展好語文競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

兩學(xué)年我們教研組積極組織了一到六年級的語文競賽,讓孩子在競賽中獲得成功的喜悅。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)?!霸滤]稿”制度大大地增加了學(xué)生參加作文比賽的機(jī)會,提高了學(xué)生寫作能力,為學(xué)校校報(bào)《小星星報(bào)》和??蹲显朴ⅰ诽峁┝顺渥愕牧?xí)作數(shù)量。低年級講故事比賽、拼音過關(guān)比賽,中高年級古詩詞競賽、現(xiàn)場作文比賽,豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外,語文教師積極輔導(dǎo)學(xué)生寫作,并到各級各類報(bào)刊雜志上投稿。組織學(xué)生參加各級各類征文比賽,也獲得了一些成績。如孫惠妹、姜錦錦同學(xué)分別獲得了《我是90后》征文比賽全國級二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),兩位指導(dǎo)老師朱維潔老師和吳樂燕老師還被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。朱小妹老師指導(dǎo)的學(xué)生在“我和你”征文比賽中獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。相信這樣的競賽能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。

四、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),鼓勵(lì)參加區(qū)里的比賽。

在這兩學(xué)年里我們學(xué)校師徒結(jié)對工作做得比較好,師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。我們教研組鼓勵(lì)老師積極參加區(qū)里組織的比賽。但是鼓勵(lì)是鼓勵(lì),但老師們的興趣總鼓動(dòng)不起來,也許是自覺能力不夠,也許是對教育科研這方面的積極性不高。近兩年來,少有論文、課題、學(xué)科競賽在各級比賽中獲獎(jiǎng)。全校好像只有陳波老師一人有興趣去寫寫論文,發(fā)表于各級刊物上,這方面也是我們學(xué)校教研組最薄弱的一點(diǎn)。

通過傾聽各個(gè)學(xué)校的教研組簡介,我真的是羨慕忌妒,但絕對沒有恨,只有心中感慨萬千。但我想差距不是問題,地域不是距離,雖然茅山小學(xué)地處鄞州區(qū)的邊緣地區(qū),但我相信,我們沒有一位語文老師愿意自己的學(xué)校、自己的語文教研組被“邊緣化”的。爭取進(jìn)步將會成為我們工作上的目標(biāo),前進(jìn)中的動(dòng)力。我們茅山小學(xué)全體語文老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!相信在區(qū)教研室的幫助下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體老師的努力下,茅山小學(xué)語文教研組的路一定會走得越來越好,越來越踏實(shí)!謝謝!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長:

大家好!非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因?yàn)榻萄薪M長這支隊(duì)伍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。

首先,我想說說教研組長到底該做些什么?教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,簡要地說,主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說,要做以下工作:

1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動(dòng),并對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。

2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。

3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。

4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。

5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。

7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開展學(xué)科課題研究,帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫。

8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,并有針對性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。

9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。

8、承擔(dān)學(xué)?;蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

教研組是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、開展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)水平的最基本、最重要的基地。開展形式多樣的教研活動(dòng)有力于調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師參與教研組活動(dòng)的積極性,更有利于提高教師自身素質(zhì)。在新的學(xué)期,我們高年級語文教研組準(zhǔn)備從以下幾方面來扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

一、轉(zhuǎn)變思想。

常聽有的老師這樣說:“搞教研,我哪里有時(shí)間,新課都教不完呢?”還有的老師說:“我們這些教書匠能研出名堂來,還要那些專家干嘛?”其實(shí),這些教師是為了教研而教研,把教研當(dāng)作展示的窗口,當(dāng)作作秀的手段,平時(shí)沒有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教育中的問題,而是熱衷于搞大課題。我們現(xiàn)在提倡“問題教研”。加深老師們對教研的正確認(rèn)識,理解教研是要發(fā)揮我們的群體智慧,去研究我們所面對的共同問題,在交流中產(chǎn)生更多解決問題的策略,而并非空洞地、不著邊際的談一些大理論、大框架。同時(shí)提倡“務(wù)實(shí)教研”,使老師們認(rèn)識到我們一線教師的“教研”,應(yīng)該是一種“草根”式的教研,是要“研以致用”,而并非要研究出多么高深的理論成果,根本不需要走過場,哪怕大家在平時(shí)的閑談中也可以進(jìn)行教研。

二、理論基礎(chǔ)。

教研是在一定理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,如果缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng),就可能導(dǎo)致低水平的重復(fù),甚至平庸化。所以,除了鼓勵(lì)教師多讀書之外,組長可采用以下兩種較實(shí)際的引領(lǐng)方式:一是從著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上收集專家、名師的教學(xué)課例、教育思想和錄像資料,和組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí),這樣雖沒法當(dāng)面得到專家指導(dǎo),但也不失為獲得專業(yè)支持的一種好方法。二是邀請本地區(qū)的“名師”指導(dǎo)語文組的工作,如聽課評課,指導(dǎo)課題研究等等。

三、集體備課。

新課程理念提倡合作,不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮每個(gè)教師的特長,互相取長補(bǔ)短,群策群力,增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系,使每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢被整合為集體的智慧。具體做法是這樣的:教研組每人主備一至兩個(gè)單元,就這個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、深入地備課。每周教研組活動(dòng)時(shí),按單元由負(fù)責(zé)主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等,其他老師邊聽邊做詳細(xì)的記錄,然后全組老師共同商議,制定出一份比較完善的教案。接下來就是個(gè)性修改,每位老師根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情,對集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造,使之成為一份適合個(gè)人特色和本班教學(xué)的個(gè)性化的教案。最后,在集中教研組集體智慧與使用本人個(gè)性化教學(xué)策略后,效果如何,要及時(shí)反思,做好后記,交流總結(jié)得失。我覺得讓每位老師集中精力備好一至兩個(gè)單元的課,提高了每位老師的備課質(zhì)量,也減輕了老師的負(fù)擔(dān),節(jié)省了時(shí)間,讓每位老師有更多的時(shí)間投入到課堂教學(xué)中;充分發(fā)揮了教研組“群研智慧”,做到了資源共享。

四、聽課評課。

授課、說課、聽課、評課是學(xué)校教研的常規(guī)工作,也是學(xué)校的日常教研工作。但是很多時(shí)候我們聽完一節(jié)課,教研往往只停留在淺層次的上課、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面,始終是“就課論課”的形式,而沒有指向教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,每一次的教研也沒有一個(gè)明確的主題,這樣的教研猶如缺乏靈魂的軀殼,顯得蒼白無力。我們的集體評課要求以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂教學(xué)范例為載體,通過對課例的點(diǎn)評和分析,共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問題和困惑,再合作設(shè)計(jì)突破的方案并從教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證,從而提升教研質(zhì)量。具體做法是這樣的:我們高語組每學(xué)期召開一至兩次的校級教學(xué)研討活動(dòng),可以與課例大教研活動(dòng)合并,為老師們集體評課提供了平臺。然后組織由下至上的集體評課,即先由各教研組交流評議,再以宣講或“沙龍”等形式組織全體語文老師集中評課,為老師們集體評課創(chuàng)設(shè)對話、民主的研討氛圍。另外,在集體評課的過程中,要求人人參與,都要發(fā)表自己對本節(jié)課的看法。相信集體評課定能聚合老師們的視野,提出并解決了共同關(guān)注的教學(xué)問題,幫助老師找到了教學(xué)研究的方向。有人說:“教師之間的廣泛交流是提高教學(xué)能力最有效的方式”。老師們在具有濃厚研究氛圍的集體討論中時(shí)常迸發(fā)出教學(xué)靈感,還有的從交流中受到啟發(fā),找出解決問題的辦法,這就加快了老師教研能力提升的速度。另外,每一次集體評課就是一次寶貴的學(xué)習(xí),教師與教師之間的互動(dòng)、溝通、分享,會促使老師們用開放的心態(tài)彼此發(fā)現(xiàn)、彼此欣賞、彼此接納,促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)。

五、專題研討。

隔周進(jìn)行一次專題討論,組長安排本組教師輪流做中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要提前設(shè)計(jì)好本次教研活動(dòng)的主題,要求主題有針對性,能夠解決教學(xué)的實(shí)際問題。大小話題不限,必須是值得探討的,否則失去意義。首先由中心發(fā)言人把自己的問題及對問題的想法向大家說明,然后大家輪流發(fā)表自己對這一問題的想法,最后形成具體有效的教學(xué)思想,這是集體智慧的展現(xiàn)。并且由中心發(fā)言人記錄,最后整理成文作為教學(xué)成果展現(xiàn)。相互聽課,評課,交流教案、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專題研討,這些應(yīng)是教研活動(dòng)中的一些常規(guī)做法,通過聽課,相互提高,通過評課,取長補(bǔ)短;通過交流,探索創(chuàng)新。在教研活動(dòng)中,我們要經(jīng)常性地組織這樣的活動(dòng),提高競爭意識,培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感,特別是向一些“名師“學(xué)習(xí),可以啟發(fā)我們探索教育發(fā)展的路子。追求創(chuàng)新的方向,提高自己的教學(xué)水平,由表及里,引發(fā)我們內(nèi)心深處的科研興趣。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇三

尊敬的各位老師們:

大家好!

今天我發(fā)言的題目是《教學(xué)中的體會》。

我剛剛來到中學(xué)任教,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面欠缺很多。感謝這些天來一直幫助我的老師們。你們讓我學(xué)會了很多在教學(xué)方面的方法。 然而你們每個(gè)人都有著自己的一套教學(xué)方法。所以我也在慢慢摸索屬于自己的方法。

我通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在教學(xué)上面收到了很好的效果。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑讓我們美術(shù)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在無數(shù)雙期待的目光中呼之而出,其 “倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)”這一重要理念深入人心,課堂上大家都在嘗試或積極準(zhǔn)備嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,構(gòu)建“小組合作”的學(xué)習(xí)方式,其中不乏許多成功的經(jīng)驗(yàn)與案例。授課教師已從以前的單純知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究真理;不僅教學(xué)生學(xué)會知識,更重要的是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會與人合作。老師已從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演,從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友,從評價(jià)者變成了參與者。通過有效的教學(xué)方法和手段,達(dá)到使學(xué)生不僅學(xué)到知識,而且掌握學(xué)習(xí)這些知識的方法和手段,并且愛學(xué)美術(shù),為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。師生關(guān)系從以往的先知先覺的絕對權(quán)威地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥鹬貙W(xué)生,與學(xué)生在人格上是平等的朋友關(guān)系。在課堂上,我們看到了教師允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解,看到了教師不是告訴學(xué)生問題的答案,而是幫助學(xué)生學(xué)會如何得到信息,如何提取有效信息和運(yùn)用信息解決問題。

我們美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

我們面臨許多挑戰(zhàn):由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是不是積極主動(dòng)投入到探索之中?他們對學(xué)習(xí)是不是充滿熱情,是不是積極思考問題?老師是不是也投入到學(xué)生的活動(dòng)中,對學(xué)生的研究進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)?是不是把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?是不是給學(xué)生留下充分的思維空間等等,這些問題確實(shí)值得我們深思。還有一些問題,提出讓同行共同磋商:

1、教師唱主角的現(xiàn)象依然存在,學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教,教師期望學(xué)生按教案設(shè)計(jì)做出回答,并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案,學(xué)生學(xué)會如何揣摩老師的心理。

2、教學(xué)要有程序,但不能程序化,仍有一些教師過分依賴教案,出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。

3、如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值?小組合作學(xué)習(xí)表面上形

式熱熱鬧鬧,但小組討論的有效性沒有很好體現(xiàn),有些問題的拋出,學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考就進(jìn)行交流,這是沒有意義的、無效的學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用多媒體課件演示的教學(xué)是按課件走,還是按學(xué)生走,是關(guān)注活生生的課堂,產(chǎn)生真切的師生互動(dòng),還是流于形式。有些課看似熱熱鬧鬧,但流于形式?jīng)]有實(shí)效。

5、教師如何把思考還給學(xué)生。

我認(rèn)為:一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征:

(1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。

(2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生體會美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會。

(4)尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

(5)運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。

(6)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生是課堂的教學(xué)主體,使每一個(gè)學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,獲得心智的發(fā)展。

一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生,課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識,還是讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場,一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學(xué)生的精神是永恒的。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇四

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因?yàn)榻萄薪M長這支隊(duì)伍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。

首先,我想說說教研組長到底該做些什么?

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,簡要地說,主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。

具體地說,要做以下工作:

1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動(dòng),并對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。

2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。

3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。

4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。

5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。

7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開展學(xué)科課題研究,帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的.撰寫。

8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,并有針對性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。

9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。

8、承擔(dān)學(xué)?;蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好!

首先請?jiān)试S我代表初三年級全體教師向所有上屆畢業(yè)年級的老師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示熱烈的祝賀,你們的辛勤付出為孩子們的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),你們的奮力拼搏在學(xué)校的發(fā)展上史又創(chuàng)造了新的輝煌!

每一屆學(xué)生都經(jīng)歷過不同的困難,擔(dān)任年級組長工作八年的我,今年面臨著新的考驗(yàn)。我想用“雖然……但是……”來記錄我們拼搏、智慧的年級。

雖然初三的生活非常緊張,但我們還是在百忙之中,召開了數(shù)次全體教師會,與一直以來關(guān)注與關(guān)心我們年級成長的領(lǐng)導(dǎo)們一起,通過多種形式,共同策劃和解決了一個(gè)又一個(gè)問題。

雖然,犧牲了九月里部分上課和暑期的休息時(shí)間,但是驕陽、汗水和淚水的洗禮增進(jìn)了師生深厚的友誼,共和國60年的慶典里,見證了初三這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。

雖然初中的搬家給緊張的初三帶來了不適與不利,但是建設(shè)美好校園的信念,讓師生在叮咚的裝修聲里,排除干擾頑強(qiáng)工作與學(xué)習(xí)。

雖然承受著畢業(yè)年級的巨大壓力,但是班主任老師協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心,忙碌的身影永遠(yuǎn)烙印在今年這個(gè)特殊的秋季。

雖然沒有召開學(xué)生家長會的整體空間,但是在初中部領(lǐng)導(dǎo)的全力參與和指導(dǎo)下,我們把家長會設(shè)計(jì)得非常精細(xì),教師們準(zhǔn)備得極為充分,得到了家長們的肯定。

雖然初三體育鍛煉面臨著場地很小的現(xiàn)實(shí),但是體育老師為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),穩(wěn)步提高加試成績,對每一堂課、每一次訓(xùn)練進(jìn)行了更為精心的設(shè)計(jì)。

雖然我們年級有個(gè)班級發(fā)生暖氣長時(shí)間、大量噴水的意外,但是卻讓我非常感動(dòng)于現(xiàn)場的一切。第一時(shí)間,年級所有看到事情發(fā)生的學(xué)生們找到所有能拿到的工具參與搶救戰(zhàn)斗;第一時(shí)間所有看到的老師沖到了最前線。

雖然學(xué)生大會因場地問題只能全年級站在操場上召開,但是我們卻利用了這種開放的形式,召開了以“我與你同行”為主題的學(xué)生大會。在“世界需要熱心腸”的歌聲中,生與生之間相互走近并表達(dá)著對對方的欣賞與祝愿。大家的手握在一起,心與心貼得更近了。

雖然過去的兩年多,我們年級做了很多,也取得了一定的成效。但是還需要進(jìn)一步把握住各科協(xié)作、教研引領(lǐng)、課堂高效、分階段、有步驟實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)的工作思路。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),家校配合,齊心協(xié)力,以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。

雖然工作中我們承受著巨大的壓力,但是我們相信:有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門的鼎立相助,有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學(xué)生每天的進(jìn)步,初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動(dòng)力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動(dòng)力吧。祝愿明年的今天我們能夠帶著榮譽(yù)再次贏得大家的掌聲。

祝愿東方德才的全體教師身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇六

今天,我參加了區(qū)教研室組織的語文教研組長論壇。本次論壇在首南一小舉行,是對上一階段教研組實(shí)績考核的延續(xù)。由于今年才接手語文教研組工作,而論壇的內(nèi)容又是09、10學(xué)年的教研組開展情況和成績匯報(bào)。所以昨天下班從學(xué)校搬來了厚厚一大疊資料、檔案,準(zhǔn)備論壇發(fā)言稿,制作ppt幻燈片,一直弄到凌晨1點(diǎn)才睡覺。

我們xx小學(xué)語文教研組一直以教學(xué)質(zhì)量為生命線,堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為根本任務(wù),教育教學(xué)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將近兩年我們教研組開展的工作分四大塊簡單地向大家介紹一下:

1、為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程。我們教研組切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們組織了教師一起學(xué)習(xí)薛法根老師的《“有效課堂”的有限思考》,又認(rèn)真學(xué)習(xí)了沈大安的《淺說略讀課文教學(xué)》。第二學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,語文教師一起學(xué)習(xí)了特級教師錢正權(quán)的《跟年輕朋友聊“聽課”》,研究了蔡林森“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式;還組織研究了由鮑丹丹老師執(zhí)教的、薛法根老師點(diǎn)評的課堂實(shí)錄《我為你驕傲》。20xx學(xué)年的第一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王崧舟老師的《古詩教學(xué)的價(jià)值取向和實(shí)踐智慧》,并且針對作文教學(xué)難的問題,組織全體語文教師共同學(xué)習(xí)20xx年11月出版的《小學(xué)語文教師》里的《教好“教材里的作文”》。第二學(xué)期集中學(xué)習(xí)了薛法根《低年級閱讀教學(xué)怎么教?》,并且探討了《如何確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)》。在這些活動(dòng)中,我們每位教師都認(rèn)真地做好記錄,相信這樣不斷地學(xué)習(xí)肯定能提高我們的認(rèn)識,并積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

2、積極鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,近兩年來我們教研組語文老師積極參加區(qū)里組織的學(xué)科培訓(xùn),主要是聽課、評課、講座等。我們還積極參加區(qū)教研室、進(jìn)修學(xué)校組織教師到市外進(jìn)行學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。選派優(yōu)秀教師參加省、市、區(qū)級“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排下,四位老師分別在海曙小學(xué)和華泰小學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)6周時(shí)間。在這6周的時(shí)間里,他們在名校聽課、上課、參加教研組活動(dòng)、感受名校濃濃的教研氣息。相信通過學(xué)習(xí),定能給我們補(bǔ)充新鮮的血液。

(一)集體學(xué)習(xí),深入了解教材。

每學(xué)期我們都會進(jìn)行集體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。集體性學(xué)習(xí)的魅力就在于可以引發(fā)我們自身參與者智慧的碰撞,可以相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,也可以給與其他的老師以思考。我們教研組的理念是一人優(yōu)秀只能代表個(gè)體,整體上去了,那我們的教學(xué)質(zhì)量就會得到更大的提升。

(二)團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷進(jìn)取,開展教研教改公開課。

1、20xx學(xué)年我們教研組共進(jìn)行了八次這樣的.活動(dòng)。

(1)第一學(xué)期除了學(xué)校安排的一般性教研組活動(dòng)之外,我們還對文言文教學(xué)和略讀教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)的研討和學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)的形式是“集體備課---課堂實(shí)踐----集體修改----再次實(shí)踐”。我們有幸請來了華茂外國語學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師給我們的老師進(jìn)行上課、聽課指導(dǎo)。這次教研活動(dòng)我們吳樂燕老師上了公開課:《伯牙絕弦》,這也是我們這學(xué)期所要研討的重點(diǎn)課文。課后,鄭小強(qiáng)老師對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評,并對如何理解教材,怎樣把握教學(xué)目標(biāo)作了具體的分析。

(2)第二學(xué)期我們有幸請來了區(qū)教研員方老師和趙老師來校指導(dǎo)。通過課堂教學(xué)展示,讓兩位教研員從我們?nèi)粘5恼n堂教育教學(xué)中找出我們的不足之處,以此對癥下藥,給我們今后的課堂教學(xué)帶來一劑良方。兩位老師柳靜君老師和吳樂燕老師分別上了兩堂公開課:《荷葉圓圓》和《自己的花是讓別人看的》。再次與華茂外國語學(xué)校的鄭小強(qiáng)老師一起探討了文言文課文的教學(xué)策略與方法,收到了良好的效果。

2、20xx學(xué)年我們進(jìn)行了8次課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(1)第一學(xué)期10月份與海曙小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng),海曙小學(xué)的姚桂琴老師執(zhí)教的四年級《長城》,令人耳目一新;我們學(xué)校的吳樂燕老師執(zhí)教的《桂花雨》,教學(xué)過程由扶到放,體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。

(2)11月份與華泰小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng),華泰小學(xué)的徐福丹老師執(zhí)教的《普羅米修斯》,朗讀指導(dǎo)和寫法的滲入把握得非常有度;我們學(xué)校柳靜君老師執(zhí)教的四年級的《頤和園》,受到了同來聽課的華泰小學(xué)老師的肯定。

(3)第二學(xué)期4月進(jìn)行了三次公開課的教研活動(dòng),第一次是柳靜君老師給我們帶來的《數(shù)星星的孩子》。評課活動(dòng)中,老師們對低年級學(xué)生的識字能力和教師如何開展有效的識字教學(xué)提出了許多寶貴的意見和建議。第二次是兩位外出學(xué)習(xí)的老師回校上公開匯報(bào)課。一位是到海曙小學(xué)學(xué)習(xí)的朱小妹老師,她上了《畫家和牧童》;另一位是到華泰小學(xué)學(xué)習(xí)的陳海峰老師,她上了《觸摸春天》。從她們的課堂展示中,我們感受到了名校的課堂教學(xué)風(fēng)采,也感受到了兩位老師通過學(xué)習(xí),自身得到了一定的提高。第三次是與海曙小學(xué)的老師進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。我們學(xué)校的柳靜君老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》,受到海小老師的一致好評;海小的李翔老師給我們帶來了一節(jié)《三個(gè)兒子》,讓我們再一次的感受到海曙小學(xué)良好的課堂教學(xué)過程,體會到我們的孩子們的潛力是也是無窮的,只要你關(guān)于開發(fā)。

(4)5月份與華泰小學(xué)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。華泰小學(xué)的鐘媛媛老師和我們學(xué)校的徐燕萍老師共同上了《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文。兩位老師精彩的課堂教學(xué)展示,讓我們既看到了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來的不同的效果,也意識到了我們與華泰小學(xué)的理念差距。在課后的評課活動(dòng)中,大家都感覺到受益匪淺。

(5)6月份,我們學(xué)校的柳靜君老師參加了鎮(zhèn)教輔室組織的“新生代”教師選拔活動(dòng)。雖然最后只進(jìn)了復(fù)賽而沒有得到參加區(qū)里的比賽的機(jī)會,但我們從這次準(zhǔn)備中看到了差距,不僅僅是一個(gè)人的,而是整個(gè)語文教研組的差距。通過這些公開課,展現(xiàn)了我們在課改過程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也感到了自身的不足,相應(yīng)的也就增加了見識,提高了認(rèn)識水平,這也給我們以后的工作指明了方向,以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高。

(三)積極組織集體備課,共同探討一起成長。

近兩年我們組織了十幾次集體備課,在活動(dòng)中,大家都能積極地參與,發(fā)表各自的觀點(diǎn),有些教師還制作了ppt,并對課的設(shè)計(jì)提出了大膽而富有創(chuàng)新的想法,結(jié)合課件的形式一起出現(xiàn),收到了比較好的效果。通過集體備課確實(shí)為我們的成長提供了空間,大家積極參與、共同探討,發(fā)揮了集體的智慧??梢哉f,集體備課已經(jīng)成了我們教研組固定的教研活動(dòng)了,因?yàn)檫@里是群策群力最好的展示平臺。

兩學(xué)年我們教研組積極組織了一到六年級的語文競賽,讓孩子在競賽中獲得成功的喜悅。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)?!霸滤]稿”制度大大地增加了學(xué)生參加作文比賽的機(jī)會,提高了學(xué)生寫作能力,為學(xué)校校報(bào)《小星星報(bào)》和??蹲显朴ⅰ诽峁┝顺渥愕牧?xí)作數(shù)量。低年級講故事比賽、拼音過關(guān)比賽,中高年級古詩詞競賽、現(xiàn)場作文比賽,豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外,語文教師積極輔導(dǎo)學(xué)生寫作,并到各級各類報(bào)刊雜志上投稿。組織學(xué)生參加各級各類征文比賽,也獲得了一些成績。如孫惠妹、姜錦錦同學(xué)分別獲得了《我是90后》征文比賽全國級二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),兩位指導(dǎo)老師朱維潔老師和吳樂燕老師還被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。朱小妹老師指導(dǎo)的學(xué)生在“我和你”征文比賽中獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。相信這樣的競賽能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。

在這兩學(xué)年里我們學(xué)校師徒結(jié)對工作做得比較好,師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。我們教研組鼓勵(lì)老師積極參加區(qū)里組織的比賽。但是鼓勵(lì)是鼓勵(lì),但老師們的興趣總鼓動(dòng)不起來,也許是自覺能力不夠,也許是對教育科研這方面的積極性不高。近兩年來,少有論文、課題、學(xué)科競賽在各級比賽中獲獎(jiǎng)。全校好像只有陳波老師一人有興趣去寫寫論文,發(fā)表于各級刊物上,這方面也是我們學(xué)校教研組最薄弱的一點(diǎn)。

通過傾聽各個(gè)學(xué)校的教研組簡介,我真的是羨慕忌妒,但絕對沒有恨,只有心中感慨萬千。但我想差距不是問題,地域不是距離,雖然xx小學(xué)地處鄞州區(qū)的邊緣地區(qū),但我相信,我們沒有一位語文老師愿意自己的學(xué)校、自己的語文教研組被“邊緣化”的。爭取進(jìn)步將會成為我們工作上的目標(biāo),前進(jìn)中的動(dòng)力。我們xx小學(xué)全體語文老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

相信在區(qū)教研室的幫助下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體老師的努力下,xx小學(xué)語文教研組的路一定會走得越來越好,越來越踏實(shí)!謝謝!

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇七

教研組長是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。教研組長是教研組的靈魂與核心,直接影響著該教研組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的教研組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇八

下午好!

教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,是我們教師專業(yè)成長的樂園,是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展,離不開教研組長的“未雨綢繆”;教研組民主、和諧的氛圍,離不開教研組長的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進(jìn),離不開教研組長的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。我們在座的就是我們每個(gè)教研組的引領(lǐng)者、組織者、促進(jìn)者。根據(jù)我的了解,我們在座的都是業(yè)務(wù)上的專家、課改上的先鋒,是我們棋盤中學(xué)的領(lǐng)軍人物,是我學(xué)習(xí)的榜樣。隨著教育教學(xué)的不斷深入,學(xué)校打造“要生存,就要抓質(zhì)量,創(chuàng)品牌”這一要求的更高要求,我們每一位教研組長要努力成為一名品牌教研組長,我們的教研組要努力成為品牌教研團(tuán)隊(duì)。

品牌是金字招牌,可以點(diǎn)石成金。品牌的鑄就需要我們不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐研究反思,在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。

我們很多教研組長已經(jīng)將學(xué)習(xí)成為了一種生活習(xí)慣。我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)途徑,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,向同伴學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)來提高自己的尊嚴(yán),讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。教研組長的這種學(xué)習(xí)精神,會激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!

我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種生活方式,更是一種生活態(tài)度。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去工作,你就能享受到學(xué)習(xí)的快樂,成功的喜悅,你就不會覺得辛苦。相反,你就會覺得是一種負(fù)擔(dān),就會抱怨,會使自己的心情很糟糕,做事的質(zhì)量與效益就不高。

我們教研組長不僅是學(xué)生的老師,還是教師的教師,我們要負(fù)責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作,要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。我們教研組長應(yīng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是我們學(xué)校乃至縣、市的“領(lǐng)銜人物”,要成為一名專家型的教師,唯有此,我們的教研組長才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能引領(lǐng)起我們的教研組!

我們要用自己的行動(dòng)告訴老師:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣,我們的教研組長才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研中教,教中研,研并快樂著,教并成長著!

4、合作型的教研組長。教研組長上有中層干部,下有教師組員,處于“中間”的位置,這就意味著:對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長的精誠合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。

我們在座的有不少已經(jīng)是一名品牌教研組長了,今天再這樣提出來,一是自己與大家共勉,二是希望我們每一位都能成為品牌教研組長。

1、規(guī)范的“組本教研”是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的基石。

(1)實(shí)現(xiàn)固定時(shí)間(開學(xué)初課程表中一次性排出每組的空課)保證組員安心教研;

(3)實(shí)現(xiàn)組長負(fù)責(zé)。組內(nèi)教研活動(dòng)兩周一次,一個(gè)學(xué)期大致10次左右,組長要精心策劃,和組內(nèi)教師一起討論制定出操作方案,人手一份,定期組織開展活動(dòng),實(shí)現(xiàn)活動(dòng)確定、流程確定、研究確定、組織者確定,以保證教研活動(dòng)質(zhì)量,同時(shí)要做好信息發(fā)布和教研資料的整理工作。

2、營造良好的團(tuán)隊(duì)合作文化是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。

要把教研組工作搞好,首先就要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)體,充分調(diào)動(dòng)人的積極性,激發(fā)每一位成員的工作熱情,增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感,使他們自覺地全心地投入工作,這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以要求教研組長不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人,而且是一個(gè)善于做思想工作、善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系的思想工作者。要做到作風(fēng)民主,善于傾聽各種不同意見,深入到教師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,了解他們、關(guān)心他們、幫助他們,并且善于創(chuàng)造條件,讓教師之間在適當(dāng)?shù)膱龊现薪涣魉枷?、研究學(xué)問,形成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的戰(zhàn)斗集體。這樣,就能激發(fā)每一位老師的工作熱情,充分發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,又能在教學(xué)研究過程中加速信息反饋,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加業(yè)務(wù)競賽是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的有效載體。

本學(xué)期學(xué)校將積極選送教師參加上級教研部門組織的各種評賽活動(dòng),讓教師在實(shí)戰(zhàn)中磨練,在磨練中成長。對被選送的教師,各教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,爭取在縣、市級的各種教師業(yè)務(wù)能力比賽中取得優(yōu)異成績。本學(xué)期教研室組織的活動(dòng)有:

語文(4月6――8號,荊州市第20屆初中語文教學(xué)藝術(shù)研討會)。

數(shù)學(xué)(1、組織參加省、市課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。2、組織參加市“四優(yōu)”評選活動(dòng)。3、組織參加縣、市中考備考會。)。

英語(1、組織我縣英語教師參與省市教研部門主辦的“高效課堂”教學(xué)論文競賽及教學(xué)案例評選活動(dòng)。)。

3、組織一次主題英語活動(dòng),并邀請全縣初中英語教師參加;

5、選派優(yōu)秀英語教師代表參加省市安排的各種活動(dòng)。

物理(1、全市教學(xué)大賽和中考備考會,2、省市教學(xué)論文評選。3、省選拔參加的第六屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。)。

化學(xué)(1、說課競賽;2、備考會。)。

生物(1、課堂教學(xué)競賽;2、論文評選(論文主題:初中生物有效性教學(xué)。)。

3、備考會。3.28―3.30)。

思品(1、召開中考復(fù)習(xí)備考會2、召開第二次質(zhì)檢質(zhì)量分析會3、編印時(shí)事資料4、組織編寫中考模擬試卷。)。

歷史(1、全市、全省初中歷史學(xué)科有效教學(xué)案例評比。2、全省歷史課改有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次研討會。)。

地理(目前還沒有什么活動(dòng))。

希望我們的老師在教研組各位老師的群策群力、悉心幫助下,在各類比賽中脫穎而出,以促成各位教師的快速成長。

4、學(xué)?;顒?dòng)安排。

(1)每兩周一次教研活動(dòng);

(2)每月一次月查;

(3)語文組兩次經(jīng)典誦讀活動(dòng)(清明、端午)組織好并攝像上報(bào)評獎(jiǎng);

(4)學(xué)生數(shù)、理、化競賽;

(5)未盡活動(dòng)另行通知。

我們教研組長很辛苦,既要管好自己的學(xué)科、班級工作,又要為教研組建設(shè)費(fèi)心費(fèi)力,在此讓我代表教導(dǎo)處衷心感謝各位的辛勤付出,相信在在座各位的共同努力下,我們棋盤中學(xué)的品牌教研組會更多,我們棋盤中學(xué)的品牌教師會更出色,我們棋盤中學(xué)的文源品牌會更響亮。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇九

今天我們在此召開第一次教研組長會議,今天的會議很重要,關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。本從兩個(gè)方面來講:

1、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2、抓好教學(xué)研究。本校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng),課題引領(lǐng),要把教學(xué)中的問題,轉(zhuǎn)化為課題,同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

3、 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)載體、搭建平臺,用最佳的辦法抓事促人,抓好教學(xué)常規(guī)。

組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作,必須做到以下幾點(diǎn):

1、組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實(shí)踐者。

做一名終身學(xué)習(xí)者,就是要以自己的愛學(xué)精神,去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時(shí)代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí),才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所以,每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切,急急忙忙,手慌腳亂,欲速則不達(dá),結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,踏踏實(shí)實(shí),步步為營的人最終很少會“輸”。

組長應(yīng)是一個(gè)合作者。對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長的精誠合作,才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。

組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,明了為什么教和怎么教,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動(dòng)感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!

教師如何成長,現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng),自本反思,同伴互助”的教師成長模式,載體是校本教研,平臺就是教研組和年級組。其實(shí)簡單地歸結(jié)一句話,就是在研究中成長。教師只有成為研究者,教育才能有高度。有一個(gè)公式:“理論學(xué)習(xí)+對經(jīng)驗(yàn)的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的,甚至可能是?瞎琢磨?。

共同成長,他要負(fù)責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。唯有此,我們的組長這個(gè)沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能引領(lǐng)起你的教研來!

(3)精細(xì)化管理,樹立正確的質(zhì)量關(guān) 一、教學(xué)常規(guī)

1、抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證,必須重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真 備課,而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。

要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開課、示范課和匯報(bào)課,必須要集體備課,在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作,又強(qiáng)調(diào)反饋評價(jià),還強(qiáng)調(diào)了理論探討;在集體備課中,我們可以采用“一憶二講三討論”的方式,即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討、反思;再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容;最后進(jìn)行討論,對共性和個(gè)性的問題進(jìn)行深入研究,達(dá)成共識;同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性:即交流性、同級性、連續(xù)性,組織同年級、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,在交流、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、堅(jiān)持聽課評課制度,加強(qiáng)教師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次。開課前,組織同教材的教師一起討論教案,聽取試教,在試教基礎(chǔ)上再修改教案,然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評。講評以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主,同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn),以求進(jìn)一步 提高。

1、傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。采取多種形式 ,注意精講精練,課上得既生動(dòng)又活潑,又有密度與質(zhì)量,這樣的課才算是好課。

2、要研究教材,并改革教材,積累資料,形成本組的校本材料?,F(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開放的形勢,更不適應(yīng)高考的形勢。通過資料的收集,一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行因材施教;二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3、加強(qiáng)本校兩個(gè)全國課題的研究。結(jié)合本實(shí)際,結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際,積極進(jìn)行課題研究。

4、堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)

作為教研組長、備課組長一是要心往一處想,要有全局一盤棋的思想,分工不分家;二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力,調(diào)動(dòng)一切積極因素,發(fā)揮各方面的綜合力量,在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。 教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長,應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇十

各位同仁:

上午好!

今天是個(gè)很特別的日子,2561年前的這一天,我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地,為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天,監(jiān)利教壇的語文精英們,在梅子小姐的精心組織下,聚集一堂,為振興監(jiān)利教育,勾畫初中語文的美好藍(lán)圖斟酌損益、獻(xiàn)計(jì)謀策。這時(shí)間真是機(jī)緣巧合,我想,若不是李教研有意為之,就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會能取得圓滿成功,成為監(jiān)利教育的一大盛會,造福桑梓的一大幸事。

今天到會的,都是監(jiān)利教壇英才級的人物,屈指一數(shù),才華橫溢的黃曙光來了,風(fēng)流倜儻的萬曙光來了,身懷獨(dú)門絕技的小將羅靜來了,縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了,十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的李芳模來了,百變書生李茂國也來了,還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了,真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃,群賢畢至人氣沖天。

在座的各位,無論學(xué)識、人品、才干、成就都在我之上,都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖,指揮著一個(gè)團(tuán)隊(duì),主導(dǎo)著一個(gè)區(qū)域語文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度,但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才,雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北,名揚(yáng)華夏,但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會上作個(gè)交流,本人深感才疏學(xué)淺,能力有限,言語零亂,污人耳目,所以誠惶誠恐,幾欲推卻。但回頭想想,如此年輕漂亮的妹子,安排你做那么一點(diǎn)小事就推三諉四,也太小家子氣了。再說,也不是交流什么個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),工作成就,只不過把近些年來,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下,總結(jié)幾條,并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來,卻之不恭,也就打消了溜號的念頭。

咱們今天這個(gè)會議的主題是:聚焦課堂,立足有效,提高質(zhì)量。這十二個(gè)字寫來容易,做來真的很難,特別是我們語文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的,怎樣的雙邊互動(dòng)是有效的,怎樣的教學(xué)效果才算有效,這都沒有一個(gè)定量,沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),需要我們在教學(xué)中去摸索,去把握。這些年,實(shí)驗(yàn)中學(xué),還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力,進(jìn)行過研討,也做出了一些成績。這里,我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組,將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個(gè)匯報(bào),不周之處,還望大家批評指正。

要談實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語文教育之路,我想有必要對當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說:若要問我語文怎么教,我也不知道。葉老的話很坦誠,透著這樣一個(gè)意思:世界上沒有一成不變的教育方法,沒有拿來就能用的教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律,但沒有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年,我們監(jiān)利,乃至全國的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng),搞什么內(nèi)聯(lián)外引,轟轟烈烈的學(xué)洋思,學(xué)杜郎口,搞什么先學(xué)后教、三三六模式,但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗(yàn)教我們,而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律,一樣的課堂模式,但沒抓住實(shí)質(zhì)性的東西,就會畫虎不成反類犬。

那么,我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢?我想,扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個(gè):思想認(rèn)識不清,學(xué)研氛圍不濃。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇十一

今天是新學(xué)期第一次教研組長會議,我原計(jì)劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后,我簡單講兩句就可以了。上午,楊校長打電話跟我說要準(zhǔn)備好下午的講話。

我中午查找了一些教研課題的資料,下午到文印室打印,結(jié)果,電腦里的木馬病毒厲害得不得了,竟然把我優(yōu)盤里的文件夾都“吃”掉了!無奈,我只有趕回家再次上網(wǎng)查找,存入兩個(gè)優(yōu)盤。到校印出來后才坐下來準(zhǔn)備還有一個(gè)小時(shí)就要開始的會議講話。下面是我的講話內(nèi)容:

各位組長大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來成立了教科室,可見學(xué)校對教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大,學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前,楊校長給教導(dǎo)處和教科室兩個(gè)部門布置工作,很清楚地講明了教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核,教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn),還有課題研究,以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等,教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面,重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理;教科室側(cè)重教師方面,重在教師的教研、評估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣,以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此,我和教科室的張主任經(jīng)過研究討論,制定了本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說一下。

一、會同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解)。

二、重視本學(xué)期的教研活動(dòng),把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好,真正起到教研的作用。各位組長一定要認(rèn)真做好組里的教研計(jì)劃,每次活動(dòng)做好記錄。

三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大,這些教師就是學(xué)校的未來和希望,所以,青年教師的培養(yǎng)工作勢在必行。我們這個(gè)部門剛開始工作,也不可能一下就做很多的事情,俗話說“一口吃不了一個(gè)胖子”,為此,本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起,舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語教師朗誦英語短文以外,其他所有教師朗讀所帶年段的語文課文,這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然,這里面語文老師可能占一定的優(yōu)勢,我們在評分的時(shí)候,會考慮到這一點(diǎn),相對提高語文教師的評比標(biāo)準(zhǔn)。請各位組長在組內(nèi)會議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。

四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期,我對學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級課題、兩項(xiàng)市級課題。相對于我們這么大的學(xué)校來說,這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以,本學(xué)期我們一定要大力開展課題研究工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要積極申報(bào)課題。關(guān)于課題,說實(shí)話,我也比較生疏,我會和大家一起在學(xué)習(xí)中開展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站,學(xué)習(xí)他們的教科研工作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!

我是撫松二實(shí)驗(yàn)五年級年部組長數(shù)學(xué)教研組長,很榮幸,今天有這樣的機(jī)會和大家一起交流、學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,無論是在教學(xué)上,還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。這次交流活動(dòng),是對我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。今天我與大家交流的題目是《在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)自我超越》。我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師4人,是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。其中既有市骨干教師,又有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),扎實(shí)有效的開展主題教研活動(dòng),在團(tuán)隊(duì)合作共同努力下,去年教研組被評為“三星級優(yōu)秀教研組”,我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。這是對我們工作的極大肯定,今年我們再接再勵(lì),申報(bào)了“四星級優(yōu)秀教研組”。下面,結(jié)合我們教研組一年的工作情況,與大家交流幾點(diǎn)做法和體會:

一、校領(lǐng)導(dǎo)重視教研組的建設(shè),建立健全教研組管理制度

撫松二實(shí)驗(yàn)十分重視教研工作,校長親自解讀縣教育局文件,組織各教研組認(rèn)真討論,使教師深刻理解有效教學(xué)的核心內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)基本要求,對構(gòu)建生命化的課堂達(dá)成了共識,并建立健全了《常規(guī)教學(xué)制度》、《包保領(lǐng)導(dǎo)制度》、《備課制度》、《教研組長職責(zé)》、《優(yōu)秀教研組評選制度》、《幫扶制度》等,為教研組工作指明了方向。

一個(gè)教研組的成長和發(fā)展離不開嚴(yán)格的管理,同樣教研組的教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)與完善也離不開有效的管理,因此在教研組發(fā)展過程中,我們制定《教研組工作制度》、《主題教研制度》、《聽評課制度》、作業(yè)教案檢查以及期中、期末的試卷分析制度,促進(jìn)推動(dòng)教研組有序穩(wěn)步發(fā)展。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃,將教研活動(dòng)開展到位。

學(xué)期初,教研組依據(jù)學(xué)校的整體工作計(jì)劃和教研室的工作安排,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),制定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃及日程安排,使整個(gè)教研活動(dòng)制度化、系統(tǒng)化,并且嚴(yán)格按照計(jì)劃,安排好教研活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。為確保教研工作的順利進(jìn)行,學(xué)校規(guī)定每周五的下午開展教研活動(dòng),包保領(lǐng)導(dǎo)深入到教研組,嚴(yán)格按照教研程序進(jìn)行:讀書交流——主題教研——分科教研。每次活動(dòng)都有記錄、有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),有評價(jià)反思和資料積累。學(xué)期末針對計(jì)劃完成情況撰寫教研工作總結(jié)。日常教學(xué)中,教研組嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 我組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識點(diǎn)及測評要點(diǎn),科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中努力做到:認(rèn)真?zhèn)湔n形成共案,上好每一節(jié)課,及時(shí)寫個(gè)性補(bǔ)改和教后反思,布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

三、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。以課題研究為切入點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,提升教師科研能力,實(shí)現(xiàn)主題教研的實(shí)效性。我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合(主題)教學(xué)的實(shí)踐研究》。此課題是20xx年上半年開始,楊洪毅校長與進(jìn)修學(xué)校李洪濤校長共同研究決定,在二實(shí)驗(yàn)開展此項(xiàng)課題,李校長與劉修良主任先后幾次到學(xué)校,進(jìn)行動(dòng)員及細(xì)致的理論指導(dǎo),并深入到課堂聽評課做教學(xué)實(shí)踐研究的具體指導(dǎo),老師由開始觀望質(zhì)疑,到思考嘗試;由幾位骨干教師選擇合適的單元進(jìn)行嘗試,到各教研組共同研究每位教師參與,最后取得了階段性的成果,確定了數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)的模式,設(shè)計(jì)了“感受課——理解課——練習(xí)課——整理課”四種基本課型。歷時(shí)一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為課題開題做了充足的準(zhǔn)備,20xx年3月,宋玉春校長對《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合(主題)教學(xué)的實(shí)踐研究》這項(xiàng)課題的深入研究更推進(jìn)了一步,學(xué)校結(jié)合“吉林省教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究》,把此課題申報(bào)為子課題。

什么是 “單元主題教學(xué)”?我簡單介紹一下:以一個(gè)單元作為教學(xué)的基本單位,從單元整體出發(fā),統(tǒng)籌安排,根據(jù)課程實(shí)施的水平、目標(biāo)來確立教學(xué)主題,以主題為線索,開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,把感受、理解、練習(xí)、整理、考查等環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,形成一個(gè)不可分割的教學(xué)整體。四種課型緊密結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué)。

1.感受課。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生積極投入感受新知的情境之中。

2.理解課。通過引導(dǎo)、討論、動(dòng)手操作或相關(guān)練習(xí),讓學(xué)生領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)知識生成的初步規(guī)律,使知識與思維、情感、態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來。

3.練習(xí)課。通過基本練習(xí)(常規(guī)做法)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí),提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識的能力。

4.整理課。把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類、對比梳理,將零散的知識系統(tǒng)化,將容易模糊的知識清晰化。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,解決實(shí)際問題的能力。

教研組長不僅是活動(dòng)的組織者,還應(yīng)是本組學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者, 我作為課題組實(shí)驗(yàn)教師,率先上教研課,嘗試單元整合教學(xué)的四種課型,提供了研究的案例。之后,組織教師鉆研教材、梳理知識體系,選擇確定適合的單元進(jìn)行課題教學(xué)實(shí)踐研究,集體備課,每人上一節(jié)研討課,互相聽評課,主題會診,交流反思,總結(jié)教學(xué)所得與困惑。

學(xué)生思維和能力。感受課時(shí)間不夠,可以增加課時(shí),感受充分之后再上理解課。這種教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”,對實(shí)驗(yàn)教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,它要求教師以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué),要通盤規(guī)劃教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)過程以及評估標(biāo)準(zhǔn),要特別重視學(xué)生自身素養(yǎng)全面發(fā)展,妥善解決單元主題的相對獨(dú)立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問題,要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元課時(shí)重新合理分配等。這樣真真正正、實(shí)實(shí)在在的課題研究給老師帶來了壓力,也帶來了改變。

課題研究深化了課堂教學(xué)改革,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我們組教師統(tǒng)一思想,以學(xué)定教,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,自主探究為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),構(gòu)建生命化課堂,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期期末數(shù)學(xué)取得全縣第四名的好成績。

四、重視讀書反思交流,提升教師理論水平。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇十三

時(shí)間流逝,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全組教師的密切配合下,教研組的工作順利開展,圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)教育任務(wù)?;仡欉@學(xué)期我們?nèi)昙壗M的教研活動(dòng)幾分歡喜幾分興奮,全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。

在完成教育教學(xué)工作的同時(shí),同志們還利用業(yè)余時(shí)間積極進(jìn)修,參加各種課改培訓(xùn),捕捉教改新信息,了解課改新動(dòng)向,充實(shí)自我,提高素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著最美好的年華。

在課改大潮的帶動(dòng)下,我們?nèi)昙壗萄薪M全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),緊張而有序地開展各項(xiàng)工作,不僅圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),還為教改探索出謀劃策,添磚加瓦。下面我具體來匯報(bào)本學(xué)期的工作。

我們組全體教師努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研新教材,積極參加新課改培訓(xùn),接受新的教學(xué)理念,虛心聽取專家講座,更新教學(xué)理念,將其融于課堂教學(xué)中。

新教材教學(xué)任務(wù)重,輔助資料極其缺乏,大家開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法搜集各種資料,動(dòng)手自制教具,服務(wù)于教學(xué)。為了使大家工作起來能遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)新課程理念,開學(xué)初,同志們結(jié)合教材中各單元主題,熱烈討論,精心設(shè)計(jì),確定每次教研活動(dòng)的主題,學(xué)習(xí)教研專題,指導(dǎo)教學(xué)工作,督促大家及時(shí)把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,為發(fā)展研究型教師做準(zhǔn)備。

教學(xué)中,老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),語文組的每一位老師課前通過大量查閱資料,搜集有關(guān)圖片等手段,引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文;上課時(shí)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),利用電子白板和課件融趣味性、知識性于一體,采取多種新穎的教學(xué)方法,師生互動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)新教材的特點(diǎn),體現(xiàn)新課程理念。陳亞平老師已經(jīng)到了退休的年齡,但她仍然每天按時(shí)上班,下班后還在辦公室認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè),并注重抓住學(xué)生的個(gè)體差異,有針對性地進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。同時(shí),徐佑梅老師和夏娟老師教法輕松活潑,寓教于樂,使孩子們在輕松、愉快的課堂學(xué)習(xí)中感受到獲得知識的樂趣,喜歡學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課,提高課堂實(shí)效,錢幼紅老師重視每一次的教研活動(dòng),利用活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),再次深入研究教材,激烈討論,挖掘課本內(nèi)涵,勇于發(fā)表自己的獨(dú)到見解,按進(jìn)度在課本上進(jìn)行精心的符合學(xué)情的二次備課。

課后,及時(shí)寫出課后反思,以便更好的促進(jìn)今后工作,為課改工作添磚加瓦。錢老師的電子備課等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作在學(xué)校的每次教學(xué)大檢查中都被評為優(yōu)秀,她的工作態(tài)度和精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。我們組每一位教師都能公平、公正的對待每一位學(xué)生,為學(xué)生營造民主、團(tuán)結(jié)、愉快的學(xué)習(xí)、生活氛圍,使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖,深深體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。面對品德后進(jìn)生,全組同志上下一條心,你幫我助,共同教育學(xué)生。“關(guān)愛后進(jìn)生”成了我們常談的話題。大家隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,是每個(gè)孩子都有機(jī)會成為老師的寵兒。

老師關(guān)心,幫助學(xué)生的事例枚不勝舉,大家一心為了學(xué)生,在各自的崗位上默默無聞的工作,還將一如既往地繼續(xù)努力下去,做學(xué)校滿意,家長放心,學(xué)生喜歡的老師。

如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)中,為了使本組的語數(shù)兩節(jié)參賽課能有所突破,所有的老師都進(jìn)行了多次的說課、聽課、評課、交流活動(dòng),一起討論、出點(diǎn)子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會了知識,又有了思考能力的點(diǎn)滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。特別是語文的參賽課《掌聲》得到了區(qū)教研室、教育辦以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),參與說課、講課、評課和主持的各位老師也以專業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、精湛優(yōu)美的評講語言折服了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,這一切與所有老師的共同努力是分不開的。在平時(shí)的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對教材,針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流,收集問題,一起出謀劃策。

在復(fù)習(xí)階段,老師們一起分工合作,出練習(xí)卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)。

“心往一處想,勁往一處使”,不論遇到怎樣的任務(wù),全組同志都是這樣互相配合,互相協(xié)作,共同努力,共同費(fèi)斗,總能使任務(wù)圓滿完成。

教學(xué)相長,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時(shí)間,大量閱讀教育教學(xué)方面的有關(guān)書籍、資料,為教育教學(xué)提供有力的依據(jù)和指導(dǎo),并積極撰寫教育教學(xué)論文,我們組的阮亞丹老師和鄭銀燕等幾位老師的優(yōu)秀論文分別在國、省、市、區(qū)級獲獎(jiǎng)。

1、教研組的功能和作用還沒有安全發(fā)揮。在今后的工作里,我們會積極配合學(xué)校的安排,團(tuán)結(jié)所有成員更加認(rèn)真的開展每一次組里的教研活動(dòng),結(jié)合學(xué)校提出的“三勤五步”的教學(xué)模式,將本組的教研活動(dòng)做到方向有把握,時(shí)間有分配,重點(diǎn)難點(diǎn)能分清,并認(rèn)真做好記錄,要做到求真務(wù)實(shí),將教研組這個(gè)集體的智慧與力量發(fā)揮到淋漓盡致。

2、在組織和開展教研活動(dòng)中應(yīng)主要關(guān)注的方面過于全面,有時(shí)沒有有效突出工作的重難點(diǎn)。所以,在下個(gè)學(xué)期,我們會更進(jìn)一步重點(diǎn)研究教材與學(xué)生,有效利用教研組各位教師的力量,有效突出每次教研活動(dòng)的重難點(diǎn)。

3、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,在每次聽課、評課時(shí)特別能凸顯出我們在這一方面的不足,我們的理論水平仍存在著欠缺,今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。

我們相信;一份耕耘,一份收獲。為新教改的成功出謀劃策,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,我們?nèi)昙壢w老師將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望,立足本職,積極進(jìn)取,不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,更好的完成各項(xiàng)工作,力爭取得更多更好的成績。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,實(shí)踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,淌出一條具有本年級組特色的教研之路。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇十四

受教科室x主任的委派,這個(gè)星期的例會上要求我就如何建設(shè)和諧奮進(jìn)的教研組做個(gè)簡單的介紹。接到這個(gè)任務(wù),我是誠惶誠恐埃我擔(dān)任高中英語教研組組長的時(shí)間并不長,很多東西都在學(xué)習(xí)中,更談不上經(jīng)驗(yàn)之說了。我就我的親身感受說幾句。如有不到之處還望大家海涵。

今年是我到三中的第十個(gè)年頭,在這十年中,我目睹了學(xué)校的發(fā)展,也經(jīng)歷了自身的成長和教學(xué)理念的改變。經(jīng)歷了由傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代課堂教學(xué)的改革。這是一個(gè)探索而又不容易的過程。記得剛到三中時(shí),大家都怕別人去聽課,怕上公開課,對一些集體活動(dòng)也不是那么有激情,當(dāng)然這其中也包括我們英語組。但到現(xiàn)在,我們高中英語組的所有老師都不怕別人來聽課。也不怕上公開課,甚至敢主動(dòng)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽課。學(xué)校有什么集體活動(dòng),都是積極配合。同行之間能夠毫無保留地互相幫助。這樣的局面確實(shí)讓人欣喜,也讓我感動(dòng)。

我們教研組之所以能夠和諧,奮進(jìn),充滿活力和激情,首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們以教研組為單位在同一個(gè)辦公室進(jìn)行集體辦公,這使得我們整個(gè)教研組各個(gè)成員之間得以零距離接觸。這樣方便大家彼此了解,溝通,而且更有利于大家進(jìn)行集體備課,交流意見。為教研組的發(fā)展搭建了一個(gè)很好的平臺。

其次,作為教研組長,要尊重每一位老師,因?yàn)樗麄兪怯醒腥?,有思想,有感情的人。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。每個(gè)老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。從他們的身上我學(xué)會了工作要敬業(yè),更要專業(yè);做人要熱心,大度,開朗。更重要的是不要太計(jì)較,心里要有陽光,因?yàn)橐粋€(gè)人內(nèi)心出充滿陽光,他看到的世界便是陽光的;如果他內(nèi)心充滿黑暗,他看到的世界便是黑暗的。只要我們不太計(jì)較個(gè)人得失,認(rèn)同了我們是一個(gè)集體,一切都是為了這個(gè)集體服務(wù),做起事來便沒有什么困難的。讓我很感動(dòng)的是現(xiàn)在高一年級英語備課組,不論有什么任務(wù),他們從不推辭,都是欣然接受。而尤其讓我感動(dòng)的是高三英語組備課組長李杰老師,他總是說“有事你說話,我們?nèi)ε浜辖萄薪M的.工作。”在這些老師的感染下,現(xiàn)在的高中英語教研組都有了一個(gè)共識。那就是我們是一個(gè)集體,是和諧,勤奮的集體。大家都只想將我們組搞的更好。

另外,教研組的建設(shè)和發(fā)展,其實(shí)是老師不斷成長和自我提升的過程。需要時(shí)間,需要認(rèn)同與鼓勵(lì),也需要激勵(lì)。讓我印象最深的是當(dāng)初建博客的事。我只說了一句話:“誰在一個(gè)星期內(nèi)建成了博客,我請他吃早飯。”結(jié)果不到一個(gè)星期,他們都有了自己的博客。隨后便有了很多優(yōu)秀的博文。是老師們?nèi)蹦敲磶讐K錢的早餐錢嗎?不!只是他們的勞動(dòng)需要認(rèn)同與肯定。在此我想說,如果學(xué)校能多些實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)與肯定,我想我們以后的教研氛圍會更濃,教學(xué)效果會更好的 。

還有,我認(rèn)為教研組的建設(shè)與穩(wěn)定,確實(shí)需要一些集體活動(dòng)。這樣的活動(dòng)會起到粘和劑的作用,將每一個(gè)老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。我們英語組的和諧,奮進(jìn)與充滿激情,都是在這樣的活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。

最后我想說的是,網(wǎng)絡(luò)教研真的是一個(gè)很好的平臺。在這里,老師之間可以互相探討和交流。平常沒時(shí)間,沒機(jī)會說的話或者教學(xué)心得在這個(gè)空間里都能得到展現(xiàn)。如果有更多的領(lǐng)導(dǎo)能到這個(gè)空間里來和老師交流,溝通,就會發(fā)現(xiàn),其實(shí)我們的老師是熱我們的工作的,是敬業(yè)的,也是專業(yè)的 。只是他們的熱情需要進(jìn)一步的點(diǎn)燃,他們的工作需要認(rèn)同,肯定與鼓勵(lì)罷了。

我的說話完了。謝謝大家。

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇十五

各位組長:

大家好!

今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長,是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。

今天我們把大家召集來開會,希望大家能做到以下幾點(diǎn):

1、高度認(rèn)識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強(qiáng)的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。

2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。

3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個(gè)組長要針對本組成員不同的特長和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭取進(jìn)修校的支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課,對于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語文組可以組織作文比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂器比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。

5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題,召集課題組負(fù)責(zé)人開好會,落實(shí)好工作進(jìn)程,努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。

7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)。本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思。

各位組長,希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華,互相幫助,共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!

英語教研組長發(fā)言稿匯總篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家好!我今天站在這里,將珍惜這個(gè)機(jī)會,和在座的姐妹們競爭教研組長這個(gè)崗位。我覺得競爭這一個(gè)崗位是對自己的層次的一種提高和鍛煉,同時(shí)也有利于個(gè)人專長和優(yōu)勢的發(fā)揮。

首先我說說我適應(yīng)本工作崗位的幾點(diǎn)優(yōu)勢:

自從我走上了幼教學(xué)習(xí)的生涯,我對做任何事都信心十足,充滿活力,熱情大方,樂觀自信。我始終堅(jiān)信一句話:要么不做,要做就要做好!滿懷信心的我相信憑我的“實(shí)力”加上我的“努力”我一定有這個(gè)能力把它做好。

雖然我擔(dān)任教研組長只有兩年時(shí)間,和在座的許多資深老組長在經(jīng)驗(yàn)等方面還存在一定的距離,但是,短短的兩年的時(shí)間,鍛煉了我,同時(shí)也塑造了我。我向其他有經(jīng)驗(yàn)的組長學(xué)到了很多的東西,同時(shí)組員們的積極配合也讓我收獲了一定的成果?!疤撔膶W(xué)習(xí),大膽請教”也是我的秘密武器,不懂就問的我想把在這兩年中的經(jīng)驗(yàn)再次發(fā)揮,同時(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提高教研的水平。這些對我來說都是一種考驗(yàn),同時(shí)也是一筆財(cái)富。

我是一個(gè)個(gè)性開朗的人,在組中,和老師們形成了一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。大家有事一起商量,一起探討,一起想辦法解決。組中良好的凝聚力使得我們每天都生活在愉快輕松的工作氛圍之中,工作雖然較忙較累,但心情舒暢。

當(dāng)然,還有很多潛在的優(yōu)點(diǎn),還請大家慢慢發(fā)現(xiàn)。同時(shí),很多的不足,還請大家批評指正。如果今天我能榮幸的競選成功教研組長這個(gè)崗位,那么,我將用心干好工作。反之,不能上崗,我也會正視自己的不足,在以后的工作中繼續(xù)努力。

請?jiān)谧母魑幌嘈盼?,支持我,幫助我,讓我們懷著同一個(gè)目標(biāo),把工作視為一生的事業(yè),用干事業(yè)的熱情來干工作,那么,還有什么不能干好的呢?最后,請大家給我鼓勵(lì)的掌聲,謝謝!

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