學(xué)習(xí)方法有哪些(模板8篇)

閱讀是一種寓教于樂(lè)的好方法，可以豐富我們的知識(shí)和思維。如何有效地管理自己的情緒是每個(gè)人追求內(nèi)心平靜的課題。創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見(jiàn)解。

學(xué)習(xí)方法有哪些篇一

首先是要孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。信心是孩子更好學(xué)習(xí)的前提，孩子剛上初一時(shí)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)存在畏難情緒，總認(rèn)為英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)嘰嘰咕咕，完全有別于平時(shí)說(shuō)的中文，我對(duì)她說(shuō)：孩子，你剛出生的時(shí)候除了哭和笑，你是不會(huì)講什么話(huà)的，但是你現(xiàn)在會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)中文了，你知道嗎?中文可是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一啊，這么難學(xué)的語(yǔ)種你都學(xué)會(huì)了，你還要去怕學(xué)英語(yǔ)?英語(yǔ)不過(guò)是外國(guó)人說(shuō)和寫(xiě)的一種語(yǔ)言，你只要多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)、多練，就會(huì)感到英語(yǔ)沒(méi)有什么難學(xué)的，你感到拗口，但你說(shuō)的浦江方言是比英語(yǔ)要拗口的多，你不是也說(shuō)得很流利嘛。

其次是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有一種自覺(jué)的動(dòng)力。比如對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，我是利用孩子愛(ài)玩好勝的心理，跟孩子玩一種算24的撲克游戲，就是發(fā)四張牌，根據(jù)牌面上顯示的數(shù)字，用加減乘除，誰(shuí)先算出誰(shuí)贏(yíng)，在玩的過(guò)程中故意輸給孩子幾次，使她在不知不覺(jué)中去鉆研數(shù)學(xué)的四則運(yùn)算的興趣;另外是利用孩子對(duì)事物的好奇心理，去引導(dǎo)她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，如在對(duì)科學(xué)的溶解度和結(jié)晶學(xué)習(xí)中，孩子提出要硫酸銅做一下實(shí)驗(yàn)，我就從我朋友處搞到硫酸銅讓孩子做實(shí)驗(yàn)，使她對(duì)物質(zhì)的溶解和結(jié)晶有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，并且就提出的一些問(wèn)題做些適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)嵝阉灰憷^續(xù)學(xué)習(xí)下去，這些問(wèn)題都可在知識(shí)中找到答案的，提高孩子對(duì)學(xué)科學(xué)的興趣。

三是要嚴(yán)厲和寬容相結(jié)合。在平時(shí)特別是受到挫折時(shí)對(duì)孩子要有一顆寬容的心去對(duì)待孩子的一些錯(cuò)誤，但有時(shí)也要有嚴(yán)厲的態(tài)度，在初一剛開(kāi)學(xué)不久，我孩子在數(shù)學(xué)測(cè)試中對(duì)代數(shù)的去括號(hào)時(shí)老是出現(xiàn)加減變換錯(cuò)誤，第一次要我簽名時(shí)我僅要求她以后在做題時(shí)要多加注意，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)第二第三次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤時(shí)我就十分嚴(yán)厲的訓(xùn)了她，我說(shuō)同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)兩三次就不是用粗心就能解釋了，是根本不懂，要她很認(rèn)真的給我反思一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我記得當(dāng)時(shí)她被我訓(xùn)哭了，但從此對(duì)做這類(lèi)題目時(shí)多留了個(gè)心，也就杜絕了同類(lèi)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

四是為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭和睦促使女兒健康成長(zhǎng)，身教重于言教，我是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，每天晚上，都要在家看點(diǎn)書(shū)，女兒見(jiàn)父母也在學(xué)習(xí)，孩子也更自覺(jué)了。在孩子做作業(yè)時(shí)，我們一般不大聲說(shuō)笑，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使她能安心的在家學(xué)習(xí)。假期在家時(shí)，要孩子自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天保證上午半天學(xué)習(xí)，按計(jì)劃完成家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)下學(xué)期功課，這樣學(xué)習(xí)較主動(dòng)，下午和晚上自由支配。有時(shí)某次考試成績(jī)不理想也不去埋怨她，與她一起分析失誤原因、找出改進(jìn)措施，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果?？傊鞣矫嬉獮樽优畡?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

五是要注意勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我們經(jīng)常要求孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，如同孩子一起去散步，到農(nóng)村老家去體驗(yàn)大伯伯如何種植蔬菜水果，春天一起到山上去采杜鵑花，讓她看看“走近科學(xué)”和“動(dòng)物世界”等電視等等休閑活動(dòng)。

學(xué)習(xí)方法有哪些篇二

1、培養(yǎng)孩子鋼琴學(xué)習(xí)的注意能力。

2、培養(yǎng)孩子鋼琴學(xué)習(xí)的表達(dá)能力。

由不善于表達(dá)、表達(dá)不清楚到學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)講清楚，鋼琴學(xué)習(xí)中的困難。在預(yù)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，教授會(huì)抓住各種機(jī)會(huì)跟他說(shuō)話(huà)。

3、培養(yǎng)孩子鋼琴學(xué)習(xí)的獨(dú)立能力。

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些孩子自立能力差，總是丟三拉四，責(zé)任心不強(qiáng)，被動(dòng)，做什么事情都要家長(zhǎng)督促，這些不良習(xí)慣都是從小沒(méi)有訓(xùn)練好，其危害入小學(xué)后更為突出。

教授則把孩子當(dāng)做是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，采取一些方法，逐漸改變孩子的依賴(lài)心理。

二：觀(guān)察——觀(guān)察孩子是否具有音樂(lè)課程學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。

學(xué)院教授大致可以從以下幾方面觀(guān)察：

1、孩子是否自發(fā)地親近鋼琴，喜歡擺弄鋼琴，甚至能夠自己弄出準(zhǔn)確的曲調(diào)來(lái)。

2、孩子唱歌時(shí)，是否音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。能夠自發(fā)地增添表情那更是了不得。

3、教授在彈奏音樂(lè)時(shí)，是否全神貫注、專(zhuān)心致志。

4、是否對(duì)各種聲音有特殊的興趣和敏感。例如，對(duì)風(fēng)聲、水流聲、波浪聲、樹(shù)葉聲、雨滴聲、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲等等都有專(zhuān)注傾聽(tīng)的興趣。也能從幾聲腳步、一聲敲門(mén)、電話(huà)中的一聲招呼就聽(tīng)出是什么人來(lái)了。

三：考察。

1、在鋼琴上彈出一個(gè)樂(lè)句或一個(gè)小樂(lè)段，看孩子是否能聽(tīng)過(guò)一兩遍就可以準(zhǔn)確模唱(奏)。

2、是否準(zhǔn)確辨認(rèn)、模唱老師在鋼琴上彈出的單音、雙音、和弦。模唱雙音、和弦時(shí)，可從低到高，依次唱出同時(shí)發(fā)出的各個(gè)音。也可以試驗(yàn)孩子能否直接在琴上彈出。

3、由老師拍手，打出從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的節(jié)奏點(diǎn)子，看孩子能否準(zhǔn)確重復(fù)、模仿。

需要說(shuō)明，如果初次考察成績(jī)不理想并不一定意味著孩子音樂(lè)才能不高。因?yàn)檫@很可能是由于孩子對(duì)考察的方式、內(nèi)容全然陌生所致。應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)熟悉“程序“的過(guò)程，再行考察，再做判斷。這種考察和判斷，無(wú)非是為了某種意義上的“心中有數(shù)”，既不是學(xué)鋼琴的先決條件，也不是考察結(jié)果不理想的就不一定學(xué)不好鋼琴。因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)在潛力，一旦開(kāi)發(fā)了之后，他的前景是事先無(wú)法預(yù)料的。

學(xué)習(xí)方法有哪些篇三

這一點(diǎn)深有體會(huì)，我一般午餐都是簡(jiǎn)單對(duì)付一下，而晚飯都是好好的大吃一頓。時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)自己的體重增加的很多，晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候非常容易困，效率很差，而且對(duì)腸胃也不好。后來(lái)改為中午大吃一頓，晚上吃得簡(jiǎn)單一些，而且盡量吃些青菜。自從這樣做了以后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率提高了不少。

學(xué)習(xí)方法有哪些篇四

一，歌唱發(fā)聲練習(xí)的目的和要求。

歌唱發(fā)聲練習(xí)的目的，簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是將歌曲演唱中對(duì)聲音所需求的各種技術(shù)環(huán)節(jié)，通過(guò)有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習(xí)，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機(jī)能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為達(dá)到聲情并茂的演唱服務(wù)。我們練聲的目的是要調(diào)整鞏固科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)，把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去，改變平時(shí)生活中自然的發(fā)聲習(xí)慣，使之成為符合歌唱發(fā)聲的習(xí)慣和狀態(tài)，所以必須明確我們練聲的目的，而不是簡(jiǎn)單的“開(kāi)開(kāi)聲”而已。

歌唱發(fā)聲練習(xí)要求每個(gè)歌唱者首先要了解和熟記歌唱發(fā)聲器官的生理部位及其功能，掌握歌唱發(fā)聲的基本原理，全面理解其精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)反復(fù)的練聲及歌唱實(shí)踐來(lái)消化和驗(yàn)證其歌唱規(guī)律。因此在發(fā)聲訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：

1)每位歌唱者一定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法(即橫隔膜的呼吸方法)，因?yàn)樵谡麄€(gè)聲樂(lè)功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

2)打開(kāi)喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，這是歌唱者聲樂(lè)技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時(shí)喉頭不找開(kāi)、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動(dòng)，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

3)要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠(yuǎn)，充滿(mǎn)劇場(chǎng)，且圓潤(rùn)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，這是要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開(kāi)，因此要求歌唱者通過(guò)母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開(kāi)口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，來(lái)增大音量，擴(kuò)展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個(gè)聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無(wú)縫，走動(dòng)自如靈活。

4)正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過(guò)字、聲結(jié)合的練習(xí)來(lái)提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

5)在歌唱發(fā)聲時(shí)，還要注意對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強(qiáng)歌曲演唱能力。

6)在每次練習(xí)時(shí)，都要保持正確的歌唱姿勢(shì)，正確的歌唱姿勢(shì)是進(jìn)入良好歌唱狀態(tài)的前提。

7)在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿(mǎn)信心、放松自如地進(jìn)入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

8)從開(kāi)始練聲起，就要同音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，即練聲也要有良好的樂(lè)感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時(shí)它們又都是樂(lè)曲的組成部分，要給它們以音樂(lè)的活力和生命。因此練聲一開(kāi)始，要求每個(gè)歌唱者把音程、音階、練聲樂(lè)句也唱得悅耳、動(dòng)聽(tīng)。以上我們可以領(lǐng)悟到，在歌唱發(fā)聲的過(guò)程中，呼吸、共鳴、吐字、表現(xiàn)缺一不行，它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。這是我為大家找的比較詳細(xì)的唱歌方法。我在里面也學(xué)到很多東西。學(xué)到了很多唱功上的技巧。望大家慢慢掌握唱歌的方法和技巧!多多交流與溝通哦!

學(xué)習(xí)方法有哪些篇五

1、耐心對(duì)待孩子，引導(dǎo)他們調(diào)控好穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法的問(wèn)題是基礎(chǔ)性的、根本性的問(wèn)題，想要孩子一下子糾正過(guò)來(lái)是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此、做父母的千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，老師和父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面了解孩子的情況：

(1)在學(xué)習(xí)時(shí)是否盡了全力?

(2)孩子是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)?(3)孩子需要什么幫助嗎?然后一一的鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，找出不足，鼓勵(lì)孩子嘗試多種有效的學(xué)習(xí)方法然后從中領(lǐng)悟出最適合自己的。

2、教師與家長(zhǎng)應(yīng)該好好溝通，找出孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。父母與老師一起，了解孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，比如,上課是否專(zhuān)心?孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒(méi)有受到什么消極影響?孩子的特長(zhǎng)是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。

學(xué)習(xí)方法有哪些篇六

大家都知道凡事講究。

方法。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

也不例外。死記硬背是學(xué)習(xí)的大忌。而科學(xué)合理適合自己的學(xué)習(xí)方式，能讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)。

方法。

技巧小結(jié)，希望大家喜歡。

interesting：從看英文電影開(kāi)始培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的興趣。

看英文電影的學(xué)習(xí)技巧：

1、盡量選取一些的英文大片進(jìn)行觀(guān)賞;。

2、隨時(shí)記錄一些好。

句子。

進(jìn)行中英文比較;。

3、參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習(xí)發(fā)音;。

4、反復(fù)觀(guān)摩一部影片分析人物性格及思想。

自學(xué)小貼士：在觀(guān)看英文電影時(shí)先聽(tīng)英文再看中文字幕，剛開(kāi)始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂，堅(jiān)持兩三遍就會(huì)出現(xiàn)效果。尤其是在觀(guān)看同一部英文電影多遍之后此效果。

reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎(chǔ)。

1、零散時(shí)間多遍記憶法：根據(jù)心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力，隨著時(shí)間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次。

日記。

憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長(zhǎng)相、音標(biāo)、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽(tīng)力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時(shí)間、等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天，每星期六復(fù)習(xí)過(guò)去一個(gè)星期的單詞量。如此堅(jiān)持六個(gè)月，單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語(yǔ)了!

自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當(dāng)場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè)，第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞。

記憶方法。

就是對(duì)一個(gè)單詞不必當(dāng)場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復(fù)多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長(zhǎng)時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試。

堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的、費(fèi)力的過(guò)程。只有長(zhǎng)期不間斷的學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是絕對(duì)不行的。每天都堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)很重要。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣可以使你大腦中儲(chǔ)存的英語(yǔ)知識(shí)保持在活躍的狀態(tài)。再忙也要至少學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，早起后和睡覺(jué)前上是比較好的學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)新知識(shí)前先復(fù)習(xí)。

在閱讀一篇新的。

文章。

或觀(guān)看一個(gè)新的視頻前，先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)(回想)一下昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于加深學(xué)習(xí)印象。每次學(xué)習(xí)都給自己定下一個(gè)小目標(biāo)。例如，試著寫(xiě)下你正在學(xué)習(xí)的一個(gè)形式，例如現(xiàn)在完成時(shí)。使用熒光筆在你學(xué)習(xí)的文本重點(diǎn)處做上記號(hào)。

不要只使用一種方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。使用不同的方法能夠使你大腦(多元智能)中不同的區(qū)域發(fā)揮作用。例如;如果您在學(xué)習(xí)新的詞匯，可以畫(huà)一張?jiān)~語(yǔ)地圖，或描繪出一幅圖，列出一個(gè)清單并進(jìn)行學(xué)習(xí)，將這些詞語(yǔ)分五次敲出來(lái)。所有這些方法作用在一起可以幫助你加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

閱讀和聽(tīng)一些與水平相符的英語(yǔ)原著和聽(tīng)英語(yǔ)材料是真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,還可以幫助你從英語(yǔ)的角度思考。不過(guò)光聽(tīng)是不夠的。還要多跟著學(xué)習(xí)，動(dòng)口說(shuō)。很多人因?yàn)楹苌匍_(kāi)口說(shuō)話(huà)，學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，就是因?yàn)椴辉搁_(kāi)口說(shuō)的緣故。

盡可能多的練習(xí)。

光說(shuō)還是不夠的，還要盡可能的多說(shuō)。是每天都跟母語(yǔ)國(guó)家的人交流。熟能生巧。說(shuō)的多了，用到的詞匯，句子就會(huì)多。遇到的問(wèn)題也會(huì)增多，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題解決下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你說(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，直到運(yùn)用自如。

當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法有很多，這里只是簡(jiǎn)單介紹了一些比較有效的方法。希望大家都能找到自己適合的方法，英語(yǔ)水平快速提升。

學(xué)習(xí)方法有哪些篇七

第一：要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但絕對(duì)不能偏科)。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會(huì)打亂仗，長(zhǎng)此下去，可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力。

第二：掌握好高效的聽(tīng)課方法。課上集中精力聽(tīng)課，是掌握知識(shí)的捷徑。聽(tīng)講時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽(tīng)老師對(duì)事物是怎樣分析、推理;聽(tīng)老師解決問(wèn)題是用什么方法、技巧;聽(tīng)老師對(duì)問(wèn)題有哪些提問(wèn)和解釋。這樣才能把握住聽(tīng)課的重點(diǎn)。聽(tīng)講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。

第三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間很多科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)時(shí)間段有利于鞏固記憶：一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實(shí)驗(yàn)證明：在學(xué)習(xí)僅過(guò)了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%，到了第31天，忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫(huà)成了著名的遺忘曲線(xiàn)。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)。合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按精英特計(jì)劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。

學(xué)習(xí)方法有哪些篇八

制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能使你集中精力有計(jì)劃、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》知識(shí)。

二、隨時(shí)評(píng)測(cè)。

平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要配合相關(guān)的練習(xí)，特別是對(duì)非專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)講，練習(xí)是相當(dāng)重要的，這一點(diǎn)必須重視，平時(shí)可以下載相關(guān)的會(huì)計(jì)軟件，進(jìn)行模擬練習(xí)。

三、勤做總結(jié)。

有計(jì)劃地、定期地、分階段地總結(jié)評(píng)價(jià)所學(xué)的知識(shí)，是提高考試成績(jī)的又一重要環(huán)節(jié)。總結(jié)可以在學(xué)完一章或幾個(gè)相似知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行，對(duì)于一些需要記憶的，容易混淆的要多總結(jié)，多寫(xiě)，重在寫(xiě)的過(guò)程。

四、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

對(duì)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)網(wǎng)校輔導(dǎo)課程是必不可少的，但在聽(tīng)課之前，自己應(yīng)當(dāng)首先自學(xué)一遍，做到帶著問(wèn)題聽(tīng)課，課后再花時(shí)間消化理解，其效果就會(huì)大不一樣。

學(xué)好會(huì)計(jì)電算化的4個(gè)小技巧。

首先學(xué)好會(huì)計(jì)和電腦的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

會(huì)計(jì)電算化一般是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程之后開(kāi)課。學(xué)員在此之前大體掌握了會(huì)計(jì)原理及實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)操作等相關(guān)知識(shí)。在如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和電腦操作技能，相信對(duì)大多數(shù)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)學(xué)員都不是問(wèn)題。

2區(qū)分電算化和傳統(tǒng)手工做賬的異同點(diǎn)。

學(xué)員在學(xué)習(xí)電算化過(guò)程中，一定要注意分析和比較手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)之間的異同，通過(guò)觀(guān)察比較、分析揣摩，來(lái)理解和體會(huì)為什么要開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化，進(jìn)而對(duì)會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用原理、操作流程、會(huì)計(jì)電算化的優(yōu)越性有更加深刻的認(rèn)識(shí)，以提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)掌握這門(mén)技能的迫切感。

3充分利用上機(jī)練習(xí)，提高操作技能。

會(huì)計(jì)電算化操作性強(qiáng)，實(shí)踐動(dòng)手能力要求高，恒企會(huì)計(jì)培訓(xùn)老師要求學(xué)員充分利用上機(jī)時(shí)間，最好能進(jìn)入角色，把自己當(dāng)做是一名會(huì)計(jì)電算化從業(yè)者，把每一次上機(jī)練習(xí)都當(dāng)做是一次工作的經(jīng)歷，把每一次模擬實(shí)訓(xùn)都當(dāng)成是一次崗位體驗(yàn)。按照老師課件要求，完成每一個(gè)功能模塊的操作練習(xí)，最好是在一定時(shí)間內(nèi)反復(fù)練習(xí)，以便達(dá)到不但會(huì)用，而且熟練、熟能生巧的培訓(xùn)效果。

4掌握原理，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。

不同單位因?yàn)榈赜?、行業(yè)、企業(yè)規(guī)模等各不相同，所使用的財(cái)務(wù)軟件就各有差異，雖然沒(méi)有必要會(huì)使用所有的財(cái)務(wù)軟件，但因?yàn)楦黝?lèi)財(cái)務(wù)軟件的基本原理是一樣的，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真理解會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)是如何被輸入、加工處理以及輸出的過(guò)程，注意分析原理，總結(jié)其規(guī)律，在熟練掌握一類(lèi)軟件的基礎(chǔ)上，舉一反三、觸類(lèi)旁通，就能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，成為會(huì)計(jì)電算化的專(zhuān)家里手。