我的幼兒園終于要開園啦文案 我的幼兒園呀大全

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我的幼兒園終于要開園啦文案 我的幼兒園呀篇一

經(jīng)過一年的籌備,我的幼兒園終于能準時于9月1日開園了。從一年前找辦園場地、跑批文到裝修、購買軟硬件，招聘培訓教師，直到最后招生，可謂是一個漫長而艱難的過程。但好在，這一路上，家人和朋友們都給了我極大的幫助和支持，讓這個過程能在預期中達到我想要的效果。說到這兒，就不得不提到親童商城了。

在開辦我的這所幼兒園之前，我當過幾年幼師。在幼兒園的我對目前幼兒“入園難，入園貴”問題有切膚體驗。我之前所在的幼兒園是所一級園。每個月收費一千五以上，可是每年招生的時候，家長甚至徹夜排隊，有許多家長找到我，希望我?guī)退麄兣揭粋€入園名額。我想，現(xiàn)在幼兒上學如此緊張，我有教學經(jīng)驗，要是能開所幼兒園，既能為緩解“入園難”的問題盡一份力，又能讓我這幾年積累的幼教經(jīng)驗有用武之地，何樂而不為呢？

我把自己的想法跟家人說了，他們都很支持我，我父親甚至將他積攢下來的五十萬元給我作為籌備費。加上我自己這幾年攢下的十幾萬元，我開始找場地了。

我所在的城市是一座三線城市，地價不是很貴，在經(jīng)過半個月的看房找場地后，我終于找到了一棟臨街的房屋，三層樓，有十幾間房，最重要的是有一個大院子，可以改造為戶外活動區(qū)。

接下來的工作可以概括為：向教育行政部門提出籌設申請---委托評估機構進行籌建的資質評估---獲籌設批準---進行籌設，完成后提出設園申請---經(jīng)評估后具備條件批準正式設立---頒發(fā)辦園許可證。

整個過程雖然幾句話就說完了，但其中要準備的東西還是很多的。幸運的是，我按照流程一步步準備，終于拿到了辦園許可證并成功招生了。

回顧辦園的這個過程，我印象最深的是添置幼兒園用品，培訓教師兩項。因為這兩項既是籌辦過程中關鍵的兩項，又是我感覺最輕松的兩項。

說它關鍵，是因為即使辦園許可證辦下來，沒有軟硬件的配套，也不可能招生。而更重要的，是沒有這兩項的話，連辦園登記都完成不了，更無論申請辦園許可證。

而說它輕松，是因為我有一個重量級的朋友，只要他一出手，幼兒園教材、桌椅床鋪、一體機投影儀、玩具教具、泡沫地墊、人造草坪等所有幼兒園用品，他都能優(yōu)質優(yōu)價給我采購到。甚至辦學最重要的師資，他都可以給我專門培訓。

說到這里，你肯定會說：“別吹了，你去哪兒找那么大本事的人，難道是個部門高官？現(xiàn)在反腐抓的這么緊，行賄可是有風險的哦！”

我說你別緊張，我說的這個人是親童商城。其實最開始，我也不知道親童商城。當時，為了快速的找到辦園需要的產品，我一家家的在淘寶上搜尋并比價，但是網(wǎng)上的東西浩如煙海，你不知道哪家的商品真正符合你的要求，既費腦力又費時間，而且你還看不到實物。找了很久但是效果不明顯，我決定再去實體店里瞧瞧，我來到華中最大的圖書交易中心尋找合適的教材。逛到d座一樓的時候，我發(fā)現(xiàn)了一家名為湖北親童商貿有限公司的書店。站在門口就能看到里面豐富的產品，琳瑯滿目的圖書啊，人造草坪啊，幼兒園桌椅啊，幼兒園書包園服啊。正好，這不都是我想要的嗎！我立馬走了進去，令我驚喜的是，這家書店經(jīng)營的一心文化幼兒園教材正好是我之前任職的幼兒園所用的教材，之前的園用這個教材長達十幾年了，我對這個教材的認可度也是百分之百的。瞬間對這家店產生了親近之感，和店家有了初步的交流溝通之后，得知，這家店是親童商城的武漢服務中心，而親童商城是湖北一心文化發(fā)展有限責任公司傾力打造的項目。

提到湖北一心文化，相信不用我介紹大家就心知肚明了。湖北一心文化發(fā)展有限公司是全國著名的幼兒園教材開發(fā)商，相繼編輯出版了《幼兒多元能力開發(fā)課程》、《幼兒啟蒙教育叢書》、《幼兒潛能開發(fā)課程》、《幼兒和諧發(fā)展創(chuàng)新課程》等精品教材系列和《最新蒙氏閱讀識字》、《牛津快樂英語》、《走進奧爾夫音樂》《創(chuàng)意美術大畫冊》《益智手工》《開心系列》等不同風格的高品質教育系列產品，在幼教行業(yè)內，湖北一心文化有著非常好的口碑。

平臺如此強大，親童商城一定也不錯！抱著試試看的心理，我直接在店里打開了親童商城的網(wǎng)址。映入眼簾的是“注冊新會員，全場商品2折起”的海報，還有免費為幼兒園制作招生簡章和園長免費課件下載的福利。這正是我辦園急需的啊！緊接著，我翻看了他們的所有商品，嗯，從幼兒園用書，到書包、一體機、投影儀等辦公用品、童裝童鞋、床上用品、玩具教具、餐具、環(huán)境裝飾、生活用品、家具用品直至辦園專業(yè)指導，他們都一應俱全。果然是一站式幼教用品采購平臺的綜合性商城啊。

特別是其中的三款商品令我心儀：一是庫帕交互式投影儀，一是lalababy幼兒園大型互動教具，還有一個是與韓國合作的繪本。庫帕投影儀體積小，內存大，可以投影在墻上，操作簡便，完全可以替代一體機而且操作靈活。lalababy幼兒園大型互動教具有8款，集教學、游戲、探索、挑戰(zhàn)于一身。而與韓國合作的繪本是引進韓國最知名的繪本出版商嘆嘆圖書的25本精選繪本，給幼兒童真、童夢；引導幼兒認識探索周圍世界，是幼兒很好的教材。

看到這里，我完全放心了，在親童商城上可以找到我想要的任何商品。但價格如何呢？我猛然看見了我在淘寶上心儀的一款商品——防撞條，親童商城上賣6.6元，而淘寶要賣8元。價格雖然差的不多，但是對于初辦幼兒園的我，節(jié)約一分錢就等于賺到一分錢啊！

于是，我直接在親童商城上下了單，由于我采購量大，親童商城給我讓利、包郵，不僅省錢還省力呢！他們還免費為我制作招生簡章，并且后期還有師資培訓。我真是賺大發(fā)了！親童商城真是我開園道路上的好幫手，辦學路上最親密的合作伙伴啊！

我的幼兒園終于要開園啦文案 我的幼兒園呀篇二

幼兒園教案-大班主題活動:我要上學啦

主題說明：

從幼兒園進入小學，是孩子成長過程中的一個重要轉折，幫助孩子做好準備，順利渡過這一轉折，是幼兒園與家長的責任和義務。

學 齡前期是以游戲為基本活動的時期，孩子對父母和老師有很強的依賴性。如在幼兒園，無論集體教育活動，戶外活動，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動，都是在 老師無微不至的照顧和指導下進行的，他們的主要任務是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長。進入小學后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學習為主，同時，小學的管理模式、生活 制度、學習方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務意識，規(guī)則意識，獨立性，主動性及與學業(yè)相應的運算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了 更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準備，將會造成人學后的諸多不適應，甚至造成孩子在學習中沒有成功感，沒有自信心，失去對學習的興趣，導致厭學的惡 果。選擇本主題的主要目標是為幼兒向小學過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習慣等方面的準備，以幫助幼兒順利進入人生的新歷程。

本主題從幼兒 感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等，讓幼兒 感受自己長大了，越來越能干了，需要學習更多的知識和本領了；知道小學與幼兒園的不同，小學生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學習等等，為 幼兒順利適應小學生活打好基礎。主題目標：

1、初步了解小學生的學習和活動，向往當個小學生。

2、熟悉了解如何愛護和正確地是喲偶那個學習用品。

3、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。

4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。優(yōu)秀教案：

活動名稱：我的同學 活動目標：

1、辨別人物特征及位置并進行記憶，增強方位知覺感。

2、向往小學生活，對結交新同學感興趣?；顒訙蕚洌哼壿嫻钒濉⒖ㄆ?234-5 活動過程：

一、聊聊同學、表達自己的感受

出示“同學”字樣：什么是同學？你有幾個同學？你最要好的同學是誰？

小結：在你們身邊有你最要好的同學、有你覺得最有趣的同學、同學們在幼兒園里一起生活、學習，有了很深的感情。

二、記憶游戲，引發(fā)認識新同學的愿望

1、交流已有經(jīng)驗

到了小學，你會認識許多新同學。有什么辦法能很快認識新同學呢？

小結：先了解你的新同學，比如用心記住新同學的名字，記住他們的特點，然后再主動和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。

2、游戲：認識新同學

（1）出示圖片，這里有好多新同學 有幾個新同學？他們分別叫什么名字？ 你有什么好方法能記住他們的名字嗎？

小結：把新同學的長相特點和名字聯(lián)系起來，會記得更牢。

（2）老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個人的位置？

小結：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個人的位置，再記住其他人在這個人的什么位置……

3、幼兒操作卡片。

4、驗證、交流；你是用什么方法記住他們的座位？小結：當你想要認識新同學，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。主題反思：

《我 要上小學》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園 的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們 的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

“走近小學”——我們組織孩子參觀了回民小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小 學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上 小學”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工 作。

“了解小學”——我們以墻飾創(chuàng)設為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關小學的問題，自己設計“了解小學”的方案，并大膽實踐，通過 墻飾設計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境 的改變，滿足了探究的需求，也對小學生的生活、學習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦 中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學習的主人。

“離園時刻”——隨著上小學的 興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的 嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回 憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動：設計名片、離園紀念冊……都以情感、友 誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題 是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富 孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。