教案能夠幫助教師對教學(xué)進行科學(xué)、有序、全面的規(guī)劃。教案中的練習和作業(yè)要有針對性,既鞏固知識點,又激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。接下來是一份具有啟發(fā)性的歷史教案,通過講述歷史故事來激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇一
本課活動為整理禮貌用語,要求學(xué)生使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。
使學(xué)生在練習了英文輸入的基礎(chǔ)上,掌握“智能abc”輸入法,學(xué)會中文輸入。同時也通過整理禮貌用語,培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習慣。
1課時
1.關(guān)于活動主題
本課活動與學(xué)生日常生活息息相關(guān),可以增強學(xué)生的學(xué)習動力和學(xué)習的主動性,從而保證學(xué)生在完成任務(wù)的過程中真正學(xué)到知識,掌握技能,也使學(xué)生在使用計算機掌握漢字輸入法的同時,培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習慣。
教材開篇給出一組日常禮貌用語,教師可以讓學(xué)生在“記事本”中直接輸入,也可以引導(dǎo)學(xué)生一起交流自己所知道的禮貌用語,然后匯集整理,這樣更能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、信息整理能力。
2.整理禮貌用語
使用“智能abc輸入法”進行中文輸入比較符合學(xué)生學(xué)習的特點,便于學(xué)生更快掌握漢字輸入。(詳細見相關(guān)資料)
關(guān)于“選擇中文輸入法”,教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標兩種方法。中文輸入法有多種,但選擇方法是相似的。同時要向?qū)W生說明,每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。
中文標點的輸入有一定的難度,因為鍵盤上顯示的都是英文標點,而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的符號(比如中文的頓號),因此,學(xué)生在初學(xué)階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時,很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成(標志是空心的句號和逗號)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生切換到智能abc輸入法,在輸入法圖標的各種狀態(tài)下輸入標點。
教師還要提醒學(xué)生注意不要把鍵盤設(shè)置為大寫狀態(tài),因為漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。
中文輸入法有很多種,教師可以根據(jù)課時安排,適當介紹其他使用比較普遍的輸入法,如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等,引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試,從而擴展學(xué)生的知識面,選擇適合自己的輸入法。
3.文件命名
本課教材第一次提出給文件用漢字命名,教師建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字,便于以后查找。
4.有關(guān)交流
教師引導(dǎo)學(xué)生談出自己在輸入漢字時的.體會,不必要求全面,只要是自己的親身感受即可。在這一過程中,教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,學(xué)生應(yīng)認真聽取別人的體會,積極吸取經(jīng)驗,揚長避短,以提高自己的技能。
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇二
1.知識目標:學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。
2.能力目標:熟練地運用word制作相關(guān)的小報。
3.情感目標:培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
相關(guān)主題小報的制作。
信息的收集與整理。
2課時。
這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料收集除了通過網(wǎng)絡(luò)收集外,還有很多渠道,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點。對其他資料收集的方式可由教師演示,如數(shù)碼相機、掃描儀的使用,也可鼓勵學(xué)生參與其中,有條件的學(xué)??梢宰寣W(xué)生親自動手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料,在開始制作前,應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。
在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點,采用大主題、小主題的方式,成立制作小組,充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報版式,可用橫向或豎向版式,報頭也可以位于左上、右上、中間等形式,不要千篇一律,以體現(xiàn)小學(xué)生的個性發(fā)展。
評價的內(nèi)容可以包括小報的內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力,小報版面的合理性、美觀度,內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面??刹捎眯〗M自評、組間評、教師評等形式展開。
教師提問:“你知道哪種樹木只剩一株了嗎?”
讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的想法。
小組討論,確定本組的介紹主題,并進行相應(yīng)的分工。
介紹“順藤摸瓜”的收集方法。
請學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面,回憶一下如何保存。
教師提示:除了網(wǎng)絡(luò)外,還有其他的資料來源,如圖書館等。
教師演示將圖書中的資料保存下來的方法,如通過掃描儀、數(shù)碼相機等。
小組合作完成資料的收集。
小組討論準備介紹的內(nèi)容,確定使用哪些資料,并對資料進行一定的整理。
小組討論并構(gòu)思版面布局,可讓學(xué)生在書上畫一畫。
討論:如何讓排版更方便。
小組合作完成小報的制作,教師巡視,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不限于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時解決問題。
教師選取有特點的作品(有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品),請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等,教師從旁引導(dǎo)、點撥。
各小組整理自己小組的作品,并回顧制作的過程,體會其中成功的地方和需要改進的地方。
把制作好的小報打印出來,在班中進行展覽,互相交流。
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇三
《初識“畫圖”窗口》是小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(下冊)的內(nèi)容。它是教材關(guān)于畫圖知識的初步認識,貫穿著以后整個的畫圖知識教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)。本課主要介紹了啟動、退出“畫圖”程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步認識繪圖工具箱。通過欣賞高年級學(xué)生的優(yōu)秀作品,使他們明白用計算機畫圖,既不用紙和筆,也不用任何顏料。從而激發(fā)學(xué)生利用計算機畫圖的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性。在設(shè)計這一課時,除了對課本知識的學(xué)習外,還要培養(yǎng)學(xué)生的正確審美情趣,開闊學(xué)生的.眼界,激發(fā)學(xué)生敢于動手操作,自我創(chuàng)新能力,進而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
從內(nèi)容上講,本課的知識點相對不難,因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。
認知目標:實施“講練法”模式,使學(xué)生認識、理解、掌握畫圖軟件的作用。
能力目標:培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新能力。
情感目標:讓學(xué)生自我展示、自我激勵,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
重點:熟練掌握啟動和退出“畫圖”窗口的操作方法及窗口特有的組成。
難點:認識工具箱中各類工具的用法。
本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。
通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育,創(chuàng)設(shè)一個電子畫展,利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境。設(shè)置一個個任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習的過程中,自己動手,有機結(jié)合畫圖的各種工具,以任務(wù)驅(qū)動的方式,教學(xué)內(nèi)容合理流動,水到渠成。教學(xué)中,啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,使學(xué)生變被動為主動,愉快學(xué)習。使課堂能在生動、有趣、高效中進行。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,配合上述教法。引導(dǎo)學(xué)生采用找一找,想一想,說一說,畫一畫,練一練的學(xué)習方法,引導(dǎo)學(xué)生以練為主,通過學(xué)生自身的實踐——動腦動手來學(xué)習新知。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點,(教案)結(jié)合四年級學(xué)生的實際認知水平和生活情感,設(shè)計教學(xué)流程如下:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
(二)任務(wù)驅(qū)動,自學(xué)討論。
(三)實踐操作,體驗成功。
(四)歸納總結(jié)。
具體闡述。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。
首先展示一個美麗的電子畫展情境,展示的是一些色彩較為簡易的作品。讓學(xué)生通過自己的感受發(fā)表評價,認識到電子畫展中的作品是多么的豐富多彩。這時教師抓住時機提出任務(wù):喜歡這些漂亮的圖畫嗎?打開課本,你會知道從哪可以打開畫圖程序。利用這種方法引導(dǎo)學(xué)生自讀教材。
此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習情境,調(diào)動學(xué)生的積極性,又提出明確的任務(wù),利用學(xué)生對美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù),并帶著問題去學(xué)。
(二)任務(wù)驅(qū)動,自學(xué)討論。
在創(chuàng)設(shè)了情境,明確了學(xué)習任務(wù)后,讓學(xué)生帶著問題,一步步的在實踐中摸索,來獲取新知。在此我主要設(shè)計了三種學(xué)習方法:1、自讀教材2、同學(xué)間互相討論3、教師巡回指導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習的幫助者,讓學(xué)生明白獲得知識的途徑有各種各樣的。
(三)實踐操作,體驗成功。
學(xué)生在掌握了新的技能之后,就有一種躍躍傾欲試的欲望,這時教師應(yīng)把握時機,讓學(xué)生利用所學(xué)展開想象,創(chuàng)作一幅自己的作品,學(xué)生練習時教師巡回指導(dǎo),及時掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
(四)歸納總結(jié)。
下課前五分鐘,總結(jié)這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容,教師可以用“這一節(jié)課,我學(xué)會了……”這樣的形式讓學(xué)生總結(jié)。
在設(shè)計這節(jié)課的時候,我注重體現(xiàn)以下幾個思想:
1、學(xué)科整合的問題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學(xué)科,在一定程度上強調(diào)了教師的講授作用與引導(dǎo)、啟發(fā)作用。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。學(xué)生變被動學(xué)習為主動愉快的學(xué)習,并且通過多種學(xué)習方式,獲取信息,掌握操作。
3、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)拋出的時候,都創(chuàng)設(shè)了適當?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇四
教學(xué)目標:
1.知識目標:了解mp3播放器的相關(guān)知識,如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。
2.能力目標:通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3.情感目標:通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。
教學(xué)重點:對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點:對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準備:市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。
教學(xué)過程:。
一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形、品牌,而對mp3的內(nèi)存容量,容量大小,mp3型號的概念還模糊不清,所以很可能會忽視。
請同學(xué)們通過上網(wǎng),給我推薦幾個mp3品牌。
在交流品牌時,學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?
學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識。
二、假如我要買一個400塊左右的mp3,你們能不能推薦幾款信得過的?
學(xué)生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會從中選擇適合的知識。
學(xué)會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進行對比。
三、選中了一款自己喜歡的,價位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?
一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的mp3,當然價質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇五
3、掌握查找文件的一般方法。
同學(xué)們,在學(xué)習計算機的過程中,你最喜歡干什么?
有的時候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學(xué)們就不會打開這個游戲了,通過學(xué)習“查找文件”,你就會自己來找游戲了。
(一)介紹文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標也不一樣,下面我們就來認識一下常見文件及對應(yīng)的圖標。(圖示)
練習:說出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點像外國人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴展名。不同類型的文件,他們的擴展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)
我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
(二)在“我的電腦”中查找文件。
1、怎樣打開“我的電腦”?
2、我們可以打開某個盤,來查看文件信息。
我們可以根據(jù)需要,選擇圖標的排列順序。
3、如果再打開某個文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。
練習:(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開c盤,看有沒有文件。
(三)在“資源管理器”中查找文件
1、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。(師示范)
2、它與“我的.電腦”窗口有什么不同?重點介紹“所有文件夾”框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。
練習:查看d盤的文件夾和文件。
觀察:“+”“-”號分別表示什么?
我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦?
練習:找一下c盤的windows文件夾中有沒有文件。
3、還有什么方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。
練習:在d盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序,然后打開它。
全課總結(jié)(略)
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇六
教學(xué)目標:
1、了解電腦在學(xué)習中的用處。
2、學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。
課時安排:
1課時。
課前準備:
各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。
教學(xué)重點:
了解電腦在學(xué)習中的用處。
教學(xué)建議:
1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習中的巨大作用,教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示,來達到這個目的,同時進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦以及用電腦進行學(xué)習的興趣。因此,教師要盡可能多的準備好內(nèi)容豐富,形式多樣,種類不同的多媒體教學(xué)軟件。
2、電腦在學(xué)習或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計算機輔助教學(xué),即cai。計算機輔助教學(xué)有以下一些特點:
(1)便于突破學(xué)習中的難點:通過計算機的演示,抽象事物可以形象化,宏觀事物可以微觀化,微觀事物可以宏觀化,使傳統(tǒng)學(xué)習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。
(2)突出個別化,實現(xiàn)因材施教:隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,電腦的智能化程度越來越高,軟件的交互性也越來越強,這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況,自主的選擇學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習進度、學(xué)習難度,從而實現(xiàn)內(nèi)容、進度和難度上的個別化,達到因材施教的目的,同時學(xué)生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。
(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性:由于計算機輔助教學(xué)可以實現(xiàn)個別教學(xué),每個學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習內(nèi)容,能夠得到足夠多的來自電腦的肯定,能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅,加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強又富有動感,非常符合學(xué)生的年齡特點,因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性。
教師可以通過演示和介紹,讓學(xué)生全面了解計算機輔助教學(xué)。
3、有條件的學(xué)??梢詾閷W(xué)生準備一些多媒體教學(xué)軟件,讓學(xué)生親身體會一下計算機輔助教學(xué)的巨大作用。
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇七
知識目標:讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標:讓學(xué)生會整理,備份數(shù)據(jù)。
情感目標:培養(yǎng)學(xué)生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習慣。
教學(xué)重點:讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點:如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準備:準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機。
師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。
1、灰塵:會導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)。
2、怕水:機箱受潮會導(dǎo)致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機的使用原理)。
3、怕熱:溫度太高會燒壞cpu(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料:
師:請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
小練習:發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護我的資料:
師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇八
《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務(wù)教育小學(xué)實驗教材,科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊(下),第三課的內(nèi)容,教學(xué)對象是小學(xué)六年制五年級的學(xué)生,它是教材關(guān)于word排版知識鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個word排版知識的教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用word的基礎(chǔ)之一,也是形成學(xué)生“了解熟悉―技巧掌握―綜合運用”這合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會插入文字與刪除文字,重點是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔,體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。
我校來自于轄區(qū)五個學(xué)校及外來務(wù)工子弟,由于生源分布較散亂,因而學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,有的學(xué)校還未開設(shè)信息課,因此要照顧大多數(shù)學(xué)生,利用邊講邊操作的方法,使學(xué)生逐步掌握電腦基本知識和基本技能。三年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的操作系統(tǒng)使用能力,大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了文字的錄入和簡單的文字處理,培養(yǎng)學(xué)生的自我探究能力及自主學(xué)習的能力。
1.知識目標:每個學(xué)生都能夠掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法,一半的學(xué)生能掌握多種操作方法。
2.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習的能力和團體協(xié)作的能力。
3.情感目標:通過具體實例,讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
重點:插入文字與刪除文字的操作方法。
難點:學(xué)會在實例當中運用插入文字與刪除文字
(一)將課堂中學(xué)生所用到的兩個任務(wù)傳送到學(xué)生機上。
(二)創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入(2分鐘)
1.首先在大屏幕上展示一段話。
讓學(xué)生去觀察這段話,有什么發(fā)現(xiàn)。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習環(huán)境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,又巧妙設(shè)計一個缺憾,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮觀察能力、運用語文所學(xué)知識引出課題1――插入文字。
(三)新課授知
a、插入文字
1.教師演示插入文字的操作方法。(3分鐘)
2.四人一小組合作討論并操作練習任務(wù)1。(教師巡視并進行輔導(dǎo))(10分鐘)
3.總結(jié)任務(wù)1,提煉特點,引出課題2(1分鐘)。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何在句子插入文字,并通過具體實例多次操練,以達到在句子中插入文字的運用,在任務(wù)1在最后一個例子引出說明課題2――刪除文字。
b、刪除文字
1.教師演示刪除文字的操作方法。(3分鐘)
2.四人一小組討論,結(jié)合課本知識操作練習任務(wù)2,并帶著是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務(wù)2。(教師巡視并進行輔導(dǎo))(10分鐘)
3.收集學(xué)生的刪除文字的操作方法并獨個演示操作(2分鐘)
4.讓學(xué)生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務(wù)2,并討論哪一種刪除方法去方便。(5分鐘上)
5.完成任務(wù)3(2分鐘)
設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生在句子中刪除多余的文字,并學(xué)會多種刪除操作。
小學(xué)信息技術(shù)青島版教案篇九
[教學(xué)目標]:
1、通過學(xué)習,讓學(xué)了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用,維護要領(lǐng)
2、通過學(xué)生的自學(xué)和教師的講解,培養(yǎng)學(xué)生正確使用和愛護電腦的習慣
3、增加學(xué)生對計算機“喜好”的了解,促進學(xué)生與電腦成為“好朋友”
[教學(xué)重、難點]:主機、顯示器的維護要領(lǐng)
[教學(xué)準備]:普通教室、u盤、光盤等設(shè)備
[教學(xué)內(nèi)容]:
師:要讓電腦正常地為我們的生活和學(xué)習服務(wù),就必須先學(xué)會好好保護我們的電腦,愛護學(xué)校電腦機房的設(shè)備。
活動一:學(xué)生讀書自學(xué)“使用電腦的注意事項”,完成下面的聯(lián)線題:
強行關(guān)機容易發(fā)生危險
隨意搬動電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失
擅自拆機損壞硬盤
頻繁啟動、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)
在講解過程中,教師再適當加以補充和說明。
師:顯示器是電腦的窗戶。通過它,我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。
活動二:學(xué)生閱讀課本,了解顯示器的“喜好”,完成以下問題:
判斷題:
1、小明上電腦課的時候,拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游”
2、媽媽做衛(wèi)生時,拿了塊桌布,仔細地給顯示器做清潔
3、小紅用完電腦后,用保護罩把顯示器罩了起來
問答題:顯示器的朋友和敵人分別是“誰”?
在講解過程中,教師再適當加以補充和說明。
師:要想知道怎樣維護鍵盤,就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》,就可以知道了。全班一起讀《鍵盤健康歌》。
活動三:讀完了《鍵盤健康歌》,請同學(xué)們想想這首歌告訴了我們幾點維護鍵盤的注意事項?學(xué)生思考,互相討論,回答問題。
師:不要看鼠標小,就覺得它不需要維護了。它可是也有很多要求的。
活動四:請學(xué)生閱讀課本,自學(xué)鼠標維護的要點。做做下面幾道題:
學(xué)生回答完,老師給予適當?shù)难a充和說明。
師:接著,我們再來介紹一下,最常見的兩種存儲設(shè)備的維護和使用要點。
學(xué)生閱讀課本,自學(xué)這部分內(nèi)容。
1、老師用錯誤的拿光盤的方法演示,請學(xué)生糾正錯誤,并要求這位學(xué)生用正確的方法演示一次。
2、老師演示正確使用u盤的方法。
[板書設(shè)計]:
一、愛護電腦主機
強行關(guān)機容易發(fā)生危險
隨意搬動電腦導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失
擅自拆機損壞硬盤
頻繁啟動、關(guān)閉電腦損壞系統(tǒng)
二、愛護顯示器
三、鍵盤的維護
四、鼠標的維護
五、光盤、u盤的維護
教學(xué)反思:
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