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阿凡提的故事(大全14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 01:52:15 頁碼:11
阿凡提的故事(大全14篇)
2023-11-12 01:52:15    小編:lookoud

題詞是一種在書籍、文章或禮品上寫下的簡短祝福語或感言。寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和范圍。每篇總結(jié)范文都有其獨特之處,愿大家在借鑒的同時保持自我風(fēng)格和個性。

阿凡提的故事篇一

暑假開始了,我興沖沖地一口氣看完了《阿凡提珍藏版》。這本書有六個章節(jié),共有兩百七十多個故事。書里的內(nèi)容非常有趣,經(jīng)常讓我捧腹大笑。我對其中的情節(jié)個個記憶猶新,現(xiàn)在就讓我選一兩個精彩的給大家講講吧。

書中讓我感覺印象特別深刻的是一個題目叫做《灑油掃院》的故事。當(dāng)時,阿凡提正在給一位兇惡的巴依當(dāng)仆人。有一天,狡猾的巴依眼珠子一轉(zhuǎn),拍拍胸脯,慢條斯理地對阿凡提說:“你給我聽好了,我讓你清理院子,地上必須非常濕潤,還不能用水。如果你做不到,那你可就苦了!”說完,巴依就大搖大擺地走出了大門。阿凡提立刻把巴依家的油倒了個一干二凈,灑滿了整個院子。事情辦完后,阿凡提像模像樣地坐在臺階上,等巴依回來領(lǐng)工錢。

下午,巴依搖搖擺擺地回來了,一進門就滑了一跤。他一看整個院子里都是油,頓時氣得臉色發(fā)青,大吼道:“賠油!賠油!”“慢著?!卑⒎蔡嵴f,“你不是說不能用水,地上還要非常濕潤么?我做到了,給工錢!”

巴依無話可說,只好把工錢付給阿凡提。

這樣的故事一個接一個,我津津有味地看著,一次次為阿凡提拍手叫好!看完全部章節(jié),我深深感到《阿凡提》這本書實在是妙趣橫生!我在里面認識了狡猾的巴依,聰明的阿凡提,無知的人,貪財?shù)目ψ?,無賴的縣官和榮華富貴的國王……從這本書中,我懂得了凡事都要以智取勝。并不是他勢力大,我勢力小,我就斗不過他。同時我也明白了:不要以為貧窮就不快樂,也不要以為富貴就是一切,讓自己生活地快樂,就可以了。

阿凡提的故事篇二

20xx年暑假我讀了《阿凡提故事》這本書,書中主要講的是阿凡提和壞人斗智斗勇的故事,阿凡提遇事沉著冷靜,臨危不懼的品格給我留下了深刻的印象,值得我好好學(xué)習(xí)。

航海家鄭和出海七次,每一次都會遇到大風(fēng)大浪,狂風(fēng)暴雨。而他都能臨危不懼、沉著冷靜的指揮船隊安全到達彼岸。若是他遇到大風(fēng)大浪就手足無措,船隊可能早就沉入大海了。

這一品質(zhì)也體現(xiàn)在古代。三國時期著名軍事家諸葛亮徒守空城,他臨危不懼、沉著冷靜。讓唯一的仆人拿琴放在城樓上,打開城門,然后自己上樓彈琴。敵軍來襲時,看到諸葛亮悠閑自在,打開城門外便懷疑其中有詐,索性就退兵了。

正是諸葛亮臨危不懼、沉著冷靜的品格造就了舉世聞名的空城計。這一品質(zhì)也體現(xiàn)在我們生活中。

最近,一架客機在飛行時,突遇強風(fēng)冰雹,客機擋風(fēng)玻璃被冰覆蓋,能見度幾乎為零,機頭都縮進去了,而機長臨危不懼、僅靠電子雷達、導(dǎo)航系統(tǒng)就盲降成功,從而保證了200多名乘客的安全。

我自己的生活也經(jīng)歷過這樣的時刻。有一次數(shù)學(xué)考試,一開始做的非???,正確率很高,正當(dāng)我想很快結(jié)束這份試卷時。看到最后一道題,瞬間懵住了,這種題型以前從沒有遇到過,我竭力思考,終究沒有答案,隨著時間推移還有5分鐘了,我發(fā)現(xiàn)越急越?jīng)]有思路,于是我就盡力冷靜下來,沉著的轉(zhuǎn)換知識點,終于找出答案。

凡事都要沉著冷靜去面對,保持一顆平常心。遇到困難臨危不懼總能找到解決問題的辦法,否則干著急是沒有用的。

阿凡提的故事篇三

這個暑假,我讀了一本書,名字叫做《阿凡提的機智旅行》,這本書是我暑假讀的最喜歡的書其中之一,因為主人公的聰明讓我喜歡上了這本有趣的書,我也很欽佩這個主人公的聰明。對了,我喜歡的書還有《天賦分析儀》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《老人與?!泛汀洞蹬4笸鯕v險記》。

主人公我不說大家都猜到了吧,沒錯,就是阿凡提。說到他,他的傳奇還不少呢,比如:阿凡提在夜晚的草地上借助月光找到了馬奇夫人的綠寶石戒指;瓦利的銀幣被偷了,阿凡提聽說瓦利是賣芝麻油的,就從來過瓦利房子的七個茶商中找出了小偷;王宮出了一起謠言,說阿凡提在綠風(fēng)鎮(zhèn)“蓋宮殿,養(yǎng)軍隊,罵王宮的人有一半是沒有智慧的肥驢”,阿凡提用聰明止住了這起謠言……從這許多的故事中,阿凡提用他的聰明才智解決了一個又一個的問題,他總是能通過動腦筋想出最好的辦法。

阿凡提很樂于助人,聽到馬奇夫人戒指丟了立刻跑過去幫忙,他還幫助了很多其他人,有些事本來和他無關(guān),可他仍然挺身而出,這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。

和阿凡提比起來,我覺得我還有很多不足的地方,比如做奧數(shù)的時候,碰到難題,我會一下子跳過去看正確答案,這是一種不對的方法,遇到難題應(yīng)該先努力開動一下腦筋,如果真的實在想不出來的話,才可以先跳過這題,最后再來思考,再不行才參考答案。

另外,我覺得我有些時候也會幫助別人,但還不是很主動。比如有一次我看到一個同學(xué)摔倒了,但是我因為急著去操場玩,就沒有去幫助他?,F(xiàn)在想想,還挺內(nèi)疚的。以后我再看到其他人有困難,我一定不會再置之不理了。

對了,我還沒有說阿凡提有哪些朋友呢!他的朋友也不少:有美麗的馬奇夫人、大方的國王、商人瓦利、村長拉吉……他為什么有那么多朋友呢?我想大家也跟我一樣,很佩服他的聰明和善良,都愿意和他做朋友吧!

阿凡提他不僅聰明善良,還很樂觀幽默。有一次,阿凡提在看大樹出神了,陶妮問他:“老師,您在干什么?”“沒干什么?!卑⒎蔡岚蜒凵窭貋??!拔?,老師在發(fā)呆哦!”“調(diào)皮,我在思考。”“思考什么?”阿齊力接著問?!八伎际裁?思考怎樣‘收拾’你們這群調(diào)皮蛋,哈哈哈哈?!笨吹竭@里,我笑得眼淚都出來啦!

看完了這本書,我明白了遇到困難不要慌張,要沉著、冷靜,要開動腦筋,還要團結(jié)其他人,這樣才能更好地解決問題。就像書最后寫到的:“用幽默笑對困境,用智慧化解危機?!蔽矣肋h忘不了這本書,以后我要再讀一遍,十遍!

阿凡提的故事篇四

最近,我讀了二本書,一本是《阿凡提的故事》,另一本是《幽默笑話》。

這二本書非常有意思,叫“百讀不厭”!

在《阿凡提的故事》中,我最喜歡的是《一碗毒藥》《一碗毒藥》講的是:阿凡提給別人當(dāng)仆人。這家的財主是個貪吃的家伙。一次,鄰居給財主送了一碗蜂蜜,財主又要出去,就對阿凡提說:“鄰居送了一碗毒藥,你可要看好,別打咯!”說完就出去了。結(jié)果阿凡提把蜂蜜吃完了,又把碗、碟、鍋、瓢,統(tǒng)統(tǒng)砸了個稀巴爛。財主回來后,問:“我的毒藥呢?”阿凡提說:“我吃了。您走以后,我不小心吧碗全打碎了,我是個窮光蛋,賠不起的,想來想去,還是我死了好。一會兒藥性發(fā)作,我就會死的??!”看了這篇以后,我的肚子都笑痛了,真的是笑死我了!

看書有意思嗎?有意思的一起看吧!

阿凡提的故事篇五

看到《阿凡提的故事》這本書的那一刻,我就被深深地吸引了,我喜歡阿凡提倒騎毛驢那個滑稽幽默的可愛樣子,書的封面就是這幅圖片。我想,任何一個小孩子,都會被這樣一個聰明的阿凡提吸引住的。

無論是阿凡提年輕時還是年老時,他都有過人的聰明才智和幽默。

年輕時的阿凡提,是個敢于對抗惡勢力的勇敢的維吾爾族人民。

年輕時的阿凡提總是騎著他的小毛驢,走到哪兒,就把皇帝干的壞事講給大家聽,這件事讓皇帝知道了,就派人把阿凡提找來:“阿凡提,聽說你很聰明。我要考考你,如果你回答不出來我的問題,我就要把你殺掉?!薄盎噬?,你考吧!”“天上有多少星星?”“天上的星星和你的胡子一樣多?!庇纸又f:“你的胡子就和我家驢尾巴上的毛一樣多。要是不相信,你就數(shù)一數(shù)?!边@怎么數(shù)得清?。』实郯l(fā)火了,就叫人把阿凡提綁起來,押出去殺頭。可是阿凡提一點兒也不害怕。皇帝覺得奇怪,就問:“阿凡提,你快要死了,為什么一點都不怕?”阿凡提說:“你比我晚死一天。如果我今天死了,你明天準死?!被实勐犃?,嚇得渾身發(fā)抖,連忙喊道:“快把阿凡提放了!你,你頂好活一萬年,那我就可以活一萬年零一天了。你好好地活著,我給你好多好多的金銀財寶?!被实壅娴慕o了阿凡提許多金銀財寶,阿凡提把這些金銀財寶都送給了窮苦的老百姓,自己又騎著他的小毛驢,到遠方去了。

年輕時的阿凡提有著常人沒有的勇氣和才智,讓我很羨慕。

年老時的阿凡提,更是用自己的經(jīng)歷教導(dǎo)自己的孩子們。

阿凡提有四個兒子,他們都不太孝順,而且很懶。他決定好好懲治他們一下,分別對每個兒子說:親愛的孩子,我是最疼愛你的?,F(xiàn)在,我要告訴你一個秘密,不過你千萬另外幾個知道。我在我們家果園的一棵樹下埋了一罐金幣。等我死后,你悄悄把罐子挖出來,那是我給你一個人留下的遺產(chǎn)。但是,請你千萬注意,別把樹根刨壞了,先在樹根下澆一點水,再輕輕一挖就能挖出來。

漸漸地,四個兒子開始勤勞孝順起來。阿凡提瞑目后,一天夜里,四個兒子全拿上坎土曼來到了果園,準備掘出埋藏的金罐。大家一見,知道了怎么回事,于是,決定四個人平分遺產(chǎn)。他們按照父親說的,每棵樹都澆上水,開始挖起來,一直到最后一棵樹下,找到了一塊石頭,石頭上刻上了這么幾個字:要用自己的勞動換來果實。

阿凡提教導(dǎo)他的孩子們要辛勤的勞動,這樣才能在秋天收獲累累的果實。

我對《阿凡提的故事》這本書愛不釋手,他教導(dǎo)我要努力學(xué)習(xí),做一個有聰明才智的人,并且要樂于幫助其他人,我正在努力的成長。

阿凡提的故事篇六

1、讀懂課文第二幕內(nèi)容,理解阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護的。

2、有感情地朗讀課文。

3、練習(xí)按劇本演一演。

【教學(xué)過程】。

1、引入:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白了阿凡提已經(jīng)胸有成竹,準備將計就計,那么接下來他是如何巧妙地為阿地力辯護的呢?這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)第二幕的內(nèi)容。

1、小組練習(xí)朗讀課文。

2、研究討論:你們覺得哪兒最能體現(xiàn)阿凡提辦法的巧妙?

3、匯報交流,隨機板書。

l阿凡提氣喘吁吁:如果今天不把麥種炒熟,明天就來不及播種了!因為趕著炒麥種,所以我來晚了。

l既然炒熟的麥種不能出苗,那么煮熟的雞能下蛋嗎?

l相信大人一定會做出公正的判決。

4、質(zhì)疑:你覺得阿凡提這樣說到底巧在哪里?你們從哪兒體會到的?

喀孜:忍不住大笑——面紅耳赤——踱來踱去猶豫再三無可奈何。

5、練習(xí)有感情的朗讀課文。

【設(shè)計意圖】。

深入剖析人物語言,尊重學(xué)生的獨特感悟,在此基礎(chǔ)上進行全班交流,體現(xiàn)了自主、合作、探究的理念。

1、組織談話:大家喜歡阿凡提嗎?為什么?

2、引讀課文最后一個自然段。

3、學(xué)生揣摩人物,自主選擇人物準備表演。

建議安排七八個人一組排演該劇,設(shè)立導(dǎo)演、旁白及劇中人。

3、學(xué)生表演,集體評議。

【設(shè)計意圖】。

充分利用課堂這個小舞臺,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力、想象力,通過角色轉(zhuǎn)換,增強語言表現(xiàn)力,深入剖析人物品質(zhì)。學(xué)生對課文中的內(nèi)容很容易了解,再加上表演的`形式,學(xué)生一定會興趣盎然地弄懂課文的內(nèi)容。

走進民間故事,你會發(fā)現(xiàn)一個知識的海洋,真善美的境界……她會告訴你什么是幸福,幸福是如何得來的;什么是善良,善良會給你帶來什么;什么是智慧,智慧能創(chuàng)造怎樣的生活……)。

1、把這個精彩的故事講給爸爸媽媽聽。

【板書設(shè)計】。

(劇本)。

炒熟的麥種不能出苗——煮熟的雞也不會下蛋。

聰明機智樂于助人伸張正義。

阿凡提的故事篇七

在小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生傳承中華文明是重要內(nèi)容之一。本設(shè)計旨在通過走進民間故事,讓學(xué)生穿越時空的隧道,插上想象的翅膀,在民主、和諧、寬松的.教學(xué)氛圍中盡情思考,自主創(chuàng)造表現(xiàn),讓學(xué)生的思維和心靈一起飛翔。充分利用課本資源,把課堂變成舞臺,讓學(xué)生變成演員,培養(yǎng)學(xué)生合作實踐的能力,感受民間傳說的魅力。

【教學(xué)目標】

1. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解阿凡提是怎樣巧妙地替商人 阿地力辯護的。體會他樂觀、機智和樂于助人的精神品質(zhì)。

2. 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

3. 本課要求會認的字有:兆、斥、辯、審、判、炒、煮、驢。

【重難點、關(guān)鍵】

1、 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

2、 了解阿凡提是怎樣巧妙地替商人阿地力辯護的。

3、 初步認識劇本的特點。

【課前準備】

1、 教師準備:本課生字、詞語卡片,多媒體課件(圖片、文字)等。

2、 學(xué)生準備:關(guān)于阿凡提的故事

【課時安排】

2課時

阿凡提的故事篇八

在小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生傳承中華文明是重要內(nèi)容之一。本設(shè)計旨在通過走進民間故事,讓學(xué)生穿越時空的隧道,插上想象的翅膀,在民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍中盡情思考,自主創(chuàng)造表現(xiàn),讓學(xué)生的思維和心靈一起飛翔。充分利用課本資源,把課堂變成舞臺,讓學(xué)生變成演員,培養(yǎng)學(xué)生合作實踐的能力,感受民間傳說的魅力。

【教學(xué)目標】。

1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解阿凡提是怎樣巧妙地替商人阿地力辯護的。體會他樂觀、機智和樂于助人的精神品質(zhì)。

2.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

3.本課要求會認的字有:兆、斥、辯、審、判、炒、煮、驢。

【重難點、關(guān)鍵】。

1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

2、了解阿凡提是怎樣巧妙地替商人阿地力辯護的.。

3、初步認識劇本的特點。

【課前準備】。

1、教師準備:本課生字、詞語卡片,多媒體課件(圖片、文字)等。

【課時安排】。

2課時。

阿凡提的故事篇九

在《阿凡提的故事》中,我認識了勤勞、勇敢、幽默、樂觀的阿凡提,總愛騎著他可愛的小毛驢到處為貧苦人民打抱不平。他一會兒是學(xué)富五車的文人,一會兒又是皇帝身邊的'大臣;一會兒又目不識丁,一會兒又是一個四處云游的單身漢,但不管他是什么人,他始終都是一個勇于與剝削階級進行斗爭、反抗的人,為百姓出頭,幫助百姓。

我也要想阿凡提一樣,正直善良、樂觀勇敢,做一個積極向上、堅強不息的人。

阿凡提的故事篇十

提到阿凡提,一個哼著小曲兒,騎著小毛驢的新疆大叔就浮現(xiàn)在我的眼前。兩撇“八字”胡,小的幾乎看不見的眼睛,頭上纏著頭巾,看上去就讓人覺得忍俊不禁。

阿凡提是正義、勇敢、智慧的化身。他看似普通,卻有著不同于常人的機智。小時候看過阿凡提故事的動畫片,那時候只懂得看笑話,每次看到阿凡提用非同尋常的智慧幫助了弱者,把巴依老爺氣得吹胡子瞪眼卻啞口無言時,我就會哈哈大笑?,F(xiàn)在有了這本書,我開始跟著阿凡提一起去了解各地的風(fēng)土人情。

有一個故事讓我難忘。阿凡提和幾個商人住進了一家“明天不要錢”的客店,幾個人都滿心歡喜??蛇^了一天,老板卻理直氣壯地說:“明天不要錢,今天還是要錢??!”看到這兒,其他人都很氣憤,我也岔岔不平??砂⒎蔡釁s悠然自得地繼續(xù)在這間店里大吃大喝,總拿“明天再結(jié)帳”來搪塞老板。最后老板不得不把“明天不要錢”改成了“今天不要錢”??吹竭@里,我徹底被阿凡提的智慧“打敗”了。

有些時候,阿凡提憑借自己智慧的公斷,讓一個又一個本來心灰意冷的人重見希望;又讓一個又一個無惡不作的人改過自新。通過這本書,我對阿凡提的了解又多了,以前我只認為阿凡提只是用他的聰明機智讓壞人、惡人出丑。如今,我還發(fā)現(xiàn)了阿凡提身上一個很可貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),那就是無私。他的無私不僅是幫助別人不求回報,還體現(xiàn)在別人暗害他后,他并不追究報復(fù),而是寬容地諒解,語重心長地告訴他真正的人生價值。使“犯人”在感動過后,重新認識自己,這比受罰更有效。

這本書令人難忘,它用讓人捧腹大笑的語言向人們講述深刻的道理,是一本難得的好書,我力挺它!

阿凡提的故事篇十一

阿凡提是個非常勤勞的人,喜歡跟土地打交道,他酷愛園藝。他整天泡在果園里種這種那,栽這栽那,并培養(yǎng)出不少新品種。

一天,阿凡提的一位朋友問他:“阿凡提,你這么大歲數(shù)了,整天這么辛辛苦苦,栽了這么多果樹苗,它們的果實誰吃呢?”

阿凡提聽了,微微一笑回答道:“朋友,你沒聽過‘前人栽樹,后人乘涼’的話嗎?我們現(xiàn)在吃的果實不就是前人栽下的樹結(jié)的嗎?我們現(xiàn)在栽樹,當(dāng)然后人吃果實唄!”

阿凡提的故事篇十二

阿凡提經(jīng)過一家店鋪門口,店主叫住了他。

店主問:“阿凡提咱們結(jié)一下帳吧,你欠我的十枚金幣什么時候還?”

“對,我是欠你十枚金幣,可我好像記得前些日子我還你了三枚金幣,對嗎?”

“好象?!钡曛髅磺孱^腦地回答。

“好,那么我明天上巴扎時還你三枚金幣?!卑⒎蔡嵴f。

“那好!”店主說。

“好,那么我明天從巴扎回來時再還你三枚金幣?!卑⒎蔡嵊终f。

“那好!”

“如果這樣,我應(yīng)該還欠你多少金幣?”阿凡提問。

“還欠一枚金幣!”店主回答說。

“那好,我現(xiàn)在就還你這一枚金幣!”阿凡提掏出一枚金幣給了他,又說:“這下。

咱們結(jié)帳了吧!”說完便走開了。

阿凡提的故事篇十三

阿凡提是正義、勇敢、智慧的化身。他看似普通,卻有著不同于常人的機智。小時候看過阿凡提故事的動畫片,那時候只懂得看笑話,每次看到阿凡提用非同尋常的智慧幫助了弱者,把巴依老爺氣得吹胡子瞪眼卻啞口無言時,我就會哈哈大笑?,F(xiàn)在有了這本書,我開始跟著阿凡提一起去了解各地的風(fēng)土人情。

有一個故事讓我難忘。阿凡提和幾個商人住進了一家“明天不要錢”的客店,幾個人都滿心歡喜??蛇^了一天,老板卻理直氣壯地說:“明天不要錢,今天還是要錢啊!”看到這兒,其他人都很氣憤,我也岔岔不平。可阿凡提卻悠然自得地繼續(xù)在這間店里大吃大喝,總拿“明天再結(jié)帳”來搪塞老板。最后老板不得不把“明天不要錢”改成了“今天不要錢”??吹竭@里,我徹底被阿凡提的智慧“打敗”了。

丑小鴨來到了沼澤地,他準備休息一下,突然,天空中傳來清脆的槍聲,兩只大雁摔了下來,原來人們在進行一場打圍獵??蓱z的丑小鴨嚇壞了。一只獵狗沖了過來,他瞧了瞧丑小鴨,轉(zhuǎn)身銜起大雁走了?!疤煅?,我太丑了,連狗都不屑我?!背笮▲喺婢趩释噶恕?/p>

這本書令人難忘,它用讓人捧腹大笑的語言向人們講述深刻的道理,是一本難得的好書,我力挺它!

由此我想到了一位明星周杰倫,他還在童年時期,父母就離異了,但是家庭變故并沒有使他放棄對音樂的夢想,反而使這個信念更堅定了。終于,機遇來了,一直懷才不遇的周杰倫的才華被音樂人吳宗憲看中了,吳宗憲讓他在10天之內(nèi)寫出50首歌,要知道,這可是個難題,但是這次下馬威并沒有嚇到周杰倫,他做到了!而他的經(jīng)歷成為了膾炙人口的故事。

阿凡提的故事篇十四

1.本課要求會認的字有:兆、斥、辯、審、判、炒、煮、驢。

2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解阿凡提是怎樣巧妙地替商人 阿地力辯護的。體會他樂觀、智和樂于助人的精神品質(zhì)。

指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

初步認識劇本的特點。

1.出示阿凡提圖片,啟發(fā)談話。

說說圖上畫的是誰?你了解阿凡提嗎?

根據(jù)你查找的資料說一說。

阿凡提是民間傳說中智慧與正義的化身,他嫉惡如仇, 才智過人,為人們主持公道,伸張正義,為老百姓所愛戴和擁護。出示阿凡提的故事 圖片。

2.板書課題,齊讀。引導(dǎo)質(zhì)疑:本文與我們平時所學(xué)的課文有什么不同?

(二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1.自由讀課文,認識各人物。

2.出示文中生字詞,認讀理解。

吉兆 呵斥 辯護 審理 判案 炒熟 煮熟 毛驢 裝模作樣 公正無私。

3.認識文中人物。

阿凡提 衙門老爺喀孜 飯店店主阿木提 外地商人阿地力。

4.指名分角色朗讀課文,集體評議。

5.說說文中主要講了一個什么故事?

(三)學(xué)習(xí)第一幕內(nèi)容,了解故事發(fā)生的起因

1.小組分角色朗讀第一幕內(nèi)容。

2.說一說:這一幕主要講了什么內(nèi)容?

3.出示自學(xué)要求。

請同學(xué)們認真閱讀劇本,畫出相關(guān)的語句,并與同桌交流:劇本中哪個人物給你留下了深刻的印象?聯(lián)系文中的有關(guān)語句說一說。

4.學(xué)生根據(jù)要求自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

5.組織全班交流,分析人物的動作、語言,體會人物的品質(zhì)。

出示:我從 _____(語言或動作) 中認識了____ (具有的品質(zhì))的'___ (人物)。

重點點撥

阿凡提:聰明、正義、樂于助人、敢于與丑惡行為進行斗爭。

a阿地力是冤枉的,我愿意替他辯護。

b 如果你能等三天再判,我們就相信你是公正無私的!

c那就由小人替他償還債務(wù)!

喀孜:貪贓枉法。

a 喀孜抓著布包,輕輕捏了捏里邊的銀元,臉上頓時樂開了花。

b他裝模作樣的看了看狀紙。

c 有理,有理!不多,不多!夠便宜的了!

d還不快把錢付給人家,不然,我就把你關(guān)起來!

店主:陰險狡猾、貪得無厭、言行丑陋。

a小人狀告阿地力欠債不還!

b 悄悄掏出一個布包,遞了過去。

c小人就是一只雞收他一塊銀元,現(xiàn)在收他二百銀元也不多呀!

商人:無辜、無奈、老實。

a小人冤枉啊!

b今天,他竟然開口要二百塊銀元。

6.小組合作,練習(xí)分角色有感情朗讀第一幕內(nèi)容。

劇本是通過分幕分場來組合故事情節(jié),通過人物對話或唱詞來推動故事情節(jié),刻畫人物。

讀課文時,前面的人物不必讀,只要看清人物的語言,但是需明白是誰說的。

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