在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
年初一作文字 年初一作文二年級(jí)篇一
我和他第一次見面是在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上,那時(shí)我們倆并不認(rèn)識(shí)。他看見我蹲在走廊邊觀察著手中的籃球,以為我遇到了麻煩,便徑直走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你的籃球出了什么問題,我來(lái)幫你看看吧!”
沒想到他會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)話,我愣愣地把籃球遞給他,他小心翼翼地檢查籃球的每一個(gè)地方。過(guò)了一會(huì)兒,他站起身子,拍拍手上的塵土,如釋重負(fù)地對(duì)我說(shuō):“你的籃球沒什么大問題,就是漏了點(diǎn)氣。這樣,你把打氣筒拿來(lái),我?guī)湍愦虼??!蔽乙宦沸∨芑氐郊?,拿出打氣筒遞給他。短短一會(huì)兒工夫,他就幫我打好氣了,我們就這樣成了朋友。
第二天,我主動(dòng)去找他,邀請(qǐng)他來(lái)我家玩,他很高興,我們玩得很愉快。從那之后,只要我一有空便去找他。我們經(jīng)常在一起寫作業(yè),他比我大一年級(jí),所以我一有不會(huì)的題就問他,他也十分耐心地為我講解。
記得有一天,我邀請(qǐng)他去打籃球,我們來(lái)到了體育公園?;@球場(chǎng)上的他很活潑,籃球還沒落地,就見他猛然躍起,從空中接下了籃球,然后一個(gè)箭步?jīng)_到籃筐下,雙手抱球投進(jìn)了籃筐。我為他一氣呵成的漂亮動(dòng)作所驚嘆。我們盡興地玩了兩個(gè)多小時(shí),感覺有些累了,便決定回家。
走出體育公園后,兩個(gè)一高一矮的青年突然從我們背后沖了出來(lái),其中那個(gè)高個(gè)子還拿著一把小刀架在我的脖子上,并大聲喊:“嘎子,詐錢!”我頓時(shí)慌了,腿腳開始發(fā)軟。吳東見狀,一面和那個(gè)高個(gè)子談話,一面慢慢地把手伸向那把刀子。他趁對(duì)方不注意,猛然一下抽出小刀,拉著我快速逃走。
回到家后,我仍然心有余悸,為剛才那件驚心動(dòng)魄的事感到害怕,我想如果不是吳東,我也許早被那兩個(gè)人詐錢了吧!
我和吳東只相處了短短一年時(shí)間,一年后我就搬走了,從此和他見面的機(jī)會(huì)很少。但是和他相處的一年里,我每天都過(guò)得很快樂。
童年像一顆顆閃閃發(fā)亮的星星,而吳東就像一顆流星,很快地從我身邊劃過(guò),但卻給我留下了無(wú)法磨滅的記憶。
年初一作文字 年初一作文二年級(jí)篇三
那年夏天的早上,很早,太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了,只不過(guò)她只從云層中探出了半張臉。那臉非常的紅,好像初次上班見生人所顯露出的害羞。
太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)上班了,我也是時(shí)候去上學(xué)了。出了家門,走在上學(xué)的路上,不時(shí)看看那太陽(yáng),心情開朗,顯得整個(gè)人格外精神。
到了學(xué)校,伴著書聲太陽(yáng)終于爬到了頂。
下午,我在教室認(rèn)真聽課時(shí),陣陣?yán)茁晱耐鈧鞯搅私淌?。漸漸地,天從開始的白色變成了黑色,我的心情也從晴空萬(wàn)里變成了烏云密布。用手摸摸書包兩邊,心想:”糟了,忘記帶傘了。"
此時(shí)此刻,心思完全不在課堂上,都在想著下午該如何回家:“是跑回家?借傘?還是等雨停了再回家?反正不渴望自己的父母給自己送傘。"
窗外的雨并沒有自己想象中那般淅淅瀝瀝,而是不留一點(diǎn)情面得灑著,嘩嘩啦啦,一顆平靜的心也因?yàn)檫@雨聲而變得躁動(dòng)不安。
隨著雨勢(shì)愈來(lái)愈大,同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)的也越來(lái)越多。下課鈴聲終于在一個(gè)個(gè)帶著雨傘或雨衣家長(zhǎng)的腳步踏入校園時(shí)響起。同學(xué)門都在老師說(shuō)下課的那一刻涌出教室沖進(jìn)自己父母的懷抱。
為了不被別人問起我的父母為什么沒有來(lái)送傘,我只好裝作一副在找書本的樣子。慢慢的,同學(xué)離開學(xué)校,同學(xué)的家長(zhǎng)離開學(xué)校,老師離開學(xué)校??粗挥幸粋€(gè)人的教室,我關(guān)上了燈,默默地走出教室。
我沒有選擇去借傘,也沒有選擇在學(xué)校等待雨停,而是選擇勇敢從出學(xué)校,在雨中奔跑。
沒跑多久,就到一個(gè)可以避雨的地方停了下來(lái)。心想:”還是不跑了,這么大的雨。"
看著撐著傘的路人一個(gè)個(gè)從身邊走過(guò),好想此時(shí)媽媽能夠來(lái)給我送傘,這樣我就不必在大雨中等待。
就在這時(shí),看到一個(gè)女的撐著傘走來(lái),看著她我默默地轉(zhuǎn)過(guò)身,刻意將臉藏住。那是我的語(yǔ)文老師,我不想讓她認(rèn)出我,只好將背留給她。
不知是太熟悉我,還是如何,她竟然認(rèn)出了我,”王堅(jiān)君?"
我將頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,看著語(yǔ)文老師,她用手默默我的臉和頭發(fā),關(guān)心的說(shuō):”真是,怎么淋成這樣?"
接著,她就將她的傘遞給我,”快點(diǎn),快回家,不然你家長(zhǎng)該擔(dān)心了!“
我看著語(yǔ)文老師,便把傘遞回去,可是語(yǔ)文老師沒有收。語(yǔ)文老師將傘給了我,自己淋著雨。
我看著語(yǔ)文老師離去,漸漸只看見她的背影……
暑假過(guò)后,她就去別的學(xué)校任教了,之后我便沒有再見過(guò)她了,那傘我卻依然留著。因?yàn)槟且淮危腋杏X她就像媽媽一樣。
年初一作文字 年初一作文二年級(jí)篇四
似水流年,今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,我來(lái)到了鎮(zhèn)一中,走進(jìn)了初一年級(jí)生活。
進(jìn)入初中以前,就對(duì)初中校園有著很深的向往,我一直很想長(zhǎng)大,成為這里的一份子,因?yàn)檫@是我向往以久的校園。到了這里以后,我對(duì)校園的一切都是那么的好奇,無(wú)法再抑制住興奮的心情,與我的小學(xué)好友道盡無(wú)限的歡喜。我暢想著在這里的生活,在這里的三年里,我會(huì)不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,我在這里,會(huì)有我的一片天地,我會(huì)交到很多的朋友,認(rèn)識(shí)不同的人,學(xué)到不同的新知識(shí)。
上初一年級(jí)了,再有的感覺便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。
初中的一切,對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的,一切都那么新鮮!例如:增加的課程,有許多是以前沒有的。還有晚上的晚自習(xí)……等等。
開學(xué)第一天,永遠(yuǎn)是那么記憶猶新,那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天,永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了,該向新的目標(biāo)奮斗了??吹酵瑢W(xué)和班級(jí)老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本,一股好奇從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎的,突然得提高起來(lái)。
這天,在學(xué)校里看不到任何不文明的行為,大家都循規(guī)蹈矩,也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時(shí),那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開學(xué)了,也就意味著我要與愉快的暑假說(shuō)拜拜了。投入到全新而緊張的學(xué)習(xí)中去了!
在心里大喊一聲“加油,向新的目標(biāo)前進(jìn),你永遠(yuǎn)是最棒的!”
年初一作文字 年初一作文二年級(jí)篇五
她長(zhǎng)得并不出眾,因此在人群中很難找到,但她并沒有喂相貌的平凡而沮喪,因?yàn)樗兄的心理:上帝既然創(chuàng)造了你就證明你在這個(gè)死傷是有價(jià)值的。
她的性格可以用千變?nèi)f化來(lái)形容,雖然這個(gè)成語(yǔ)并不能用來(lái)形容一個(gè)人的性格,但在翻遍成語(yǔ)詞典后發(fā)現(xiàn)只有這個(gè)陳宇最接近,如果不信,那就繼續(xù)往下看
她有一絲絲的神經(jīng)(絕對(duì)不是神經(jīng)病),對(duì)著男生稱兄道弟,對(duì)女生柔情似水,幾乎全班男生都是她的弟弟(當(dāng)然不是年齡的問題,而是她想做大的)她開朗的性格幫助她和班里的人成為好朋友。
她愛做白日夢(mèng)因?yàn)榇┰絼】炊嗔耍越?jīng)常在想:如果我也可以穿越就好了,像晴川那樣,最次也像張曉那樣在出車禍后離奇穿越,穿越到擰一個(gè)時(shí)空之中,遇見真愛……但想歸想,雖然她真的很想穿越,但是一想到自己穿越后家人們擔(dān)心的情景,還是不要穿越的好。她還是很愛她的家人的。
她很懶,懶到把周一到周五內(nèi)換的衣服全部打包帶回家,她自己還說(shuō):我其實(shí)并不懶,如果我真的很懶的話我就不會(huì)每周都打包了,直接登到放假讓家人們來(lái)接時(shí)拿回家,當(dāng)時(shí)全宿舍的女生全懵了。
她不僅懶而且粗心,具體就不說(shuō)了,說(shuō)了她那么多的丑事,讓她知道我就……
既然我說(shuō)她的性格輕便萬(wàn)化,那就不單單是神經(jīng),愛做白日夢(mèng),懶惰,粗心,了。讓我繼續(xù)介紹吧!
她有著一種韌勁,當(dāng)一件事她越是做不好她就越是要去做好它,她不會(huì)在一開始遇到困難就去求救,當(dāng)她果真解決不了時(shí)才去請(qǐng)教。有一次她在做一道數(shù)學(xué)題,已經(jīng)用了幾頁(yè)紙可還是算不出來(lái)。因?yàn)槭侵苣┎缓靡馑既ゴ驍_老師,她就鉆進(jìn)書中,終于在11點(diǎn)到來(lái)之前,在光榮犧牲一層厚紙后,終于解決出來(lái)了。其實(shí)讓她如此用功地解決一道道作業(yè)題還有一個(gè)原因:(她和一個(gè)男生的成績(jī)不分上下,因?yàn)橐恢毕氤^(guò)那個(gè)男生,所以如此費(fèi)心)
她善良。去年冬天她在家門外拾得一只小狗,但家人們不讓養(yǎng)狗,雖然磨破了嘴皮但還是無(wú)法打動(dòng)家人,無(wú)奈之下只好抱著小狗去了她的秘密基地:一顆大桃樹下。她在那里用稻草給小狗安了一個(gè)窩,每天偷偷地為她送飯。但小狗還是去死了。她拭干眼角的淚水,喂小狗埋葬。
她還有一個(gè)夢(mèng)想:考進(jìn)北京電影學(xué)院。雖然她知道這條路很難會(huì)成功,但她會(huì)努力,因?yàn)樗龍?jiān)信努力就會(huì)有收獲。
哦,對(duì)了,她的名字的江喆。咦,怎么和我的名字一樣?呵呵,想必你已經(jīng)知道是怎么一回事了!~
年初一作文字 年初一作文二年級(jí)篇六
一曲《十年》唱盡了世間戀人的苦辣酸甜,由不相識(shí)到相知、相愛,最后卻以分手作結(jié),整個(gè)過(guò)程有十年時(shí)間。正如歌中所唱“十年之后/我們是朋友/還可以問候/只是那種溫柔/再也找不到擁抱的理由”。
甜蜜浪漫的十年已經(jīng)遠(yuǎn)去,在剩余的歲月里,原來(lái)如膠似漆的情侶僅僅是朋友,沒有了擁抱的理由,沒有了十年的時(shí)光,一同沒有的還有那么美好的感情。
舉目對(duì)望,光波流轉(zhuǎn),低眉遠(yuǎn)去。如若沒有相識(shí),就沒有開始,也就沒有令人慨嘆的結(jié)果了??扇松糁蝗绯跻?,便多了幾絲曖昧的懷念,少了許多繾綣的纏綿罷!如此這樣,又多了十年悠閑的時(shí)光,也不用品味十年后的傷感,卻失去了那鐫永于心的十年的心心相印,那么年輕美好的生命。
當(dāng)代詩(shī)人蔣捷曾說(shuō):流光容易把人拋/紅了櫻桃/綠了芭蕉。是?。r(shí)光易逝,歲月不待人。懷念以前,天真與幼稚伴我們走過(guò)了十載的童年,彈珠子、跳皮筋……還有那二角一根的冰棍。這些童年時(shí)的最愛也都被歲月沉淀在人生的杯底了,卻留下了永恒的思念給我細(xì)細(xì)品味。
唱著周杰倫的《回到過(guò)去》,卻依舊面對(duì)現(xiàn)實(shí)。其實(shí)消失的不是冰棍,是十年童年美好的時(shí)光。
想回到過(guò)去。
年初一作文字 年初一作文二年級(jí)篇七
流年似水,它總悄無(wú)聲息地帶走回憶。待我打開那扇回憶的窗,卻看不到熟悉的風(fēng)景。
我輕輕打開一扇窗,窗外是幼年時(shí)的風(fēng)景,可它們模糊不清,讓我無(wú)從辨認(rèn)。
我依稀記得某個(gè)夏日夜晚,我同父母在舊家天臺(tái)上仰望星空。他們逐個(gè)逐個(gè)地教我辨認(rèn)星座。那些在湛藍(lán)夜空下閃閃發(fā)光的星體至今我已記不清,但它們所帶來(lái)的深邃神秘感卻始終停留在我腦海中,不曾遠(yuǎn)去。
還有自己親手栽種出來(lái)的小番茄,也不曾被流年帶走。我在幼兒園中與小朋友們?cè)苑N蔬菜,其間付出過(guò)多少辛勞,流下過(guò)多少汗水,我已全然忘卻。但那在綠葉中搖曳的小番茄,在我腦中仍鮮紅得發(fā)亮。
我只佇立在窗前,呆呆看著那些模糊的影像,心間突然響起《童年》的旋律,只覺鼻尖微微發(fā)酸,這首歌像是為我而唱。
我滿懷期待,小心翼翼地打開那扇窗,此時(shí)窗外應(yīng)是小學(xué)時(shí)代的回憶了吧。小學(xué)那塊巴掌大的土地,承載了我多少幸福的時(shí)光。
初夏的某節(jié)體育課,我和同學(xué)坐在單桿上聊天。頭頂是繁盛的木棉,身邊是蒼翠的古榕,清風(fēng)徐徐,傳來(lái)鳥兒的喃喃細(xì)語(yǔ)與花草的淡淡香氣。我閉上眼睛,猛然發(fā)覺生命就該美好如斯。
有節(jié)音樂課,有人帶了周杰倫的唱片來(lái)放。于是全班都跟著旋律唱起《聽媽媽的話》,歌聲雖稚嫩卻很動(dòng)聽。那些音符他成了記憶中隨風(fēng)翩翩起舞的蜂蝶。
可是任憑我拼命將頭往窗外探,亦尋不到那些昔日笑顏。它們到哪里去了呢?它們是否乘著風(fēng),躲到了云端的某一處呢?
時(shí)光巨大的洪流將我裹挾到這個(gè)夏季,又將面臨記憶洗牌的季節(jié)。
這似水流年又將帶走些什么呢?
它將帶走關(guān)于初三這段美好時(shí)光的一切記憶么?
往后我打開這扇喚作“回憶”的窗,又能見到什么風(fēng)景呢?
鳳凰花已在綠葉間綻放出云蒸霞蔚的景致,繽紛的落英亦在路邊漫開一片火紅的海洋??匆娺@景致,我不免感傷起來(lái):這盛開在回憶之樹的花朵又將凋謝了么?那些關(guān)于這個(gè)班級(jí)的美好瞬間,如段賽、班會(huì)、校運(yùn)會(huì),百日誓師大會(huì)等等……它們也要隨這似水流年出走到不知名的地方么?那么當(dāng)我三度打開回憶之窗之時(shí),又能覓得幾許暈染笑顏點(diǎn)綴自己的人生?
只愿這似水流年不要將花樣年華沖刷得芳華盡失。畢竟,“懷舊空吟聞笛賦”的心情是多么落寞啊!
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