培訓(xùn)公司初期管理方案

無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

培訓(xùn)公司初期管理方案篇一

201*年我局認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會書記對統(tǒng)計工作提出的“政治上過硬、執(zhí)行力強、當好參謀助手”和市長“夯實基礎(chǔ)、努力創(chuàng)新”的指示精神，緊緊圍繞推進新型城市化發(fā)展，率先轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福城市的核心任務(wù)，大力推進統(tǒng)計“四大工程”建設(shè)，積極完善統(tǒng)計方法，健全統(tǒng)計指標，認真開展各項統(tǒng)計調(diào)查，提升統(tǒng)計服務(wù)水平，很好地踐行了市長對統(tǒng)計工作提出的“做智囊、出良策、謀未來”的要求，為我市經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的統(tǒng)計保障。

一、深入調(diào)研，聯(lián)系實際，推進新型城市化發(fā)展

我局結(jié)合實際，把專題學(xué)習(xí)考察調(diào)研活動與貫徹落實省、市黨代會精神結(jié)合起來，全面分解學(xué)習(xí)任務(wù)，細化相關(guān)責任部門和具體責任人。組織了中心組學(xué)習(xí)會、支部組織生活會等多種形式的學(xué)習(xí)會，通過組織干部參加專題培訓(xùn)班、邀請專家作專題講座、群發(fā)新型城市化理論短信等，全面提升全局干部職工對新型城市化內(nèi)涵的理解和認知。局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，深入到各區(qū)（縣級市）進行廣泛調(diào)研，詳細了解企業(yè)經(jīng)營及統(tǒng)計工作開展的情況。局各專業(yè)處室也通過下街道進企業(yè)，深入了解基層統(tǒng)計基礎(chǔ)建設(shè)情況和企業(yè)在開展統(tǒng)計“四大工程”建設(shè)中所面臨的各種實際困難。在此基礎(chǔ)上，對統(tǒng)計部門在推進新型城市化發(fā)展進程中，所面臨的問題進行了認真分析和查擺，重點針對固有的統(tǒng)計工作方式方法與新型城市化要求不相適應(yīng)的地方，針對原有統(tǒng)計指標難于滿足新形勢經(jīng)濟社會發(fā)展宏觀決策需要海量信息的現(xiàn)狀進行了認真反思和研討，形成了對未來統(tǒng)計工作發(fā)展趨勢的共識，提出了三個工作目標：一是建立一套推進新型城市化發(fā)展的“三個重大突破”考核指標體系，二是建立國際國內(nèi)主要城市發(fā)展指標比較分析常態(tài)機制，為新型城市化發(fā)展提供動態(tài)數(shù)據(jù)支撐，三是適應(yīng)統(tǒng)計“四大工程”著力推進統(tǒng)計法制建設(shè)。針對工作目標，提出各項細化工作措施，以實際行動踐行新型城市化進程。為科學(xué)制定“三個重大突破”統(tǒng)計指標體系，成立專題研究小組并制定工作方案，深入學(xué)習(xí)國家和省相關(guān)制度方法，全面梳理全市各領(lǐng)域主要經(jīng)濟社會指標，整合相關(guān)項目統(tǒng)計和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計，反復(fù)論證，厘清沒有明確統(tǒng)計方法及沒有明確范圍界定的項目、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域的統(tǒng)計指標，并先后三次征求相關(guān)部門和有關(guān)單位意見，同時對指標設(shè)置的可行性和科學(xué)性進行多次研討，認真細致地修改完善，最終形成了《市“三個重大突破”統(tǒng)計指標體系》。目前該指標體系已上報市“三個重大突破”領(lǐng)導(dǎo)小組審批，對于其中涉及到六大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計，已經(jīng)實行按季度向市發(fā)展改革委提供相關(guān)數(shù)據(jù)。配合市委組織部起草的《市推進新型城市化發(fā)展考核辦法》也已獲市委常委會通過，其他各項工作也正在積極推進之中。

二、圍繞中心，著眼大局，提供高效、優(yōu)質(zhì)的統(tǒng)計服務(wù)

統(tǒng)計研判及時、客觀，具有前瞻性。面對復(fù)雜嚴峻的國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境，進一步提升統(tǒng)計分析的敏銳性、及時性和專業(yè)性。圍繞重大經(jīng)濟問題和市委、市政府年度中心工作和重點工作，積極撰寫各類進度分析和專題分析報告，探析事件成因和發(fā)展趨勢，提出意見和建議，分析質(zhì)量和數(shù)量進一步提高。加大了經(jīng)濟形勢月度分析力度，每月召開局長辦公會議研判各專業(yè)最新經(jīng)濟動態(tài)。每季度的市委、市政府經(jīng)濟形勢分析會，我局嚴把數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)，及時匯總各項經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)，第一時間發(fā)現(xiàn)趨勢性、苗頭性的問題，并深刻探討數(shù)據(jù)所反映的深層次問題，為我市各項經(jīng)濟社會發(fā)展政策的調(diào)整給出專業(yè)意見。新增統(tǒng)計信息專輯《決策參考》，專門刊登對經(jīng)濟運行及社會發(fā)展中較大變化情況的快速研析，專報市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)，為市領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

統(tǒng)計監(jiān)測準確、迅速，具有預(yù)警性。進一步加強了對工業(yè)、出口、投資、消費、會展、文化產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等統(tǒng)計指標的監(jiān)測和分析，突出敏感指標的異動，第一時間掌握市委、市政府各項重大決策部署的實施效果并及時反饋情況。面對全球經(jīng)濟復(fù)蘇乏力的困難局面，充分發(fā)揮統(tǒng)計部門第一時間掌握各種經(jīng)濟數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，及時掌握了諸如工業(yè)發(fā)展后勁不足、出口下降、投資拉動不強等最新經(jīng)濟動態(tài)，為相關(guān)部門的提早介入提供了數(shù)據(jù)支撐和理論依據(jù)，起到了良好的預(yù)警作用。

培訓(xùn)公司初期管理方案篇二

學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵、指導(dǎo)及幫助下，自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學(xué)生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動交流、主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。

在班集體建設(shè)中，學(xué)生是主體，而且應(yīng)當承擔起主要角色。為進一步提高我校學(xué)生自我管理水平，培養(yǎng)學(xué)生們分析問題與解決問題的能力，切實提升班級管理的效率與質(zhì)量，確保學(xué)生們能擁有文明衛(wèi)生、安靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫助同學(xué)生實現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，我校特制定本方案。

1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們小學(xué)學(xué)生自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。

2、培養(yǎng)學(xué)生：

（1）主人意識。使學(xué)生清楚自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人。

（2）民主意識。使學(xué)生明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。

（3）責任意識。使學(xué)生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學(xué)校負責。進而達到對社會負責。

（4）榮譽意識。使學(xué)生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學(xué)校樹形象。

3、提高學(xué)生

（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。

（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。

（3）學(xué)習(xí)能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學(xué)習(xí)能力。

（4）組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。

1、機構(gòu)設(shè)置

工作指導(dǎo)小組

組長：李xx

副組長：高xx

成員：李xx

2、具體管理方法

（1）、選四至六年級學(xué)生擔任一日護導(dǎo)工作和學(xué)生上下樓梯的疏導(dǎo)工作，做到檢查，督促，記錄工作。

（2）、負責全校學(xué)生的日常紀律管理工作，按照學(xué)校的常規(guī)行為要求，督查學(xué)生日常行為習(xí)慣，檢查記錄全校學(xué)生各類違紀違規(guī)情況如：高聲喧嘩、怪聲尖叫、惡意起哄、敲擊桌凳、毀壞門窗、破壞公物、亂扔紙屑、言行不雅、奇裝異服、高危舉止、打架斗毆等，并上報一日護導(dǎo)老師處理；檢查各班級紀律情況，并及時記錄。

（4）、衛(wèi)生方面的監(jiān)督管理工作。每日對各班衛(wèi)生區(qū)、教室進行檢查記錄，并定期或不定期地檢查評比。課前課后會同紀檢部監(jiān)督檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，對亂扔紙屑、破壞環(huán)境的同學(xué)進行批評教育，糾正同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

（5）安全監(jiān)督管理工作。每節(jié)課的課間組織巡查，放學(xué)期間對校內(nèi)、校外進行巡查。（是否關(guān)好窗戶，鎖好門）對學(xué)生課間活動、兩放學(xué)和大型問題活動的上下樓梯進行疏導(dǎo)，是學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯有序，協(xié)助老師對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

1、優(yōu)秀護導(dǎo)元將優(yōu)先推薦到省、市、縣進行表彰。

2、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀護導(dǎo)員。

3、每學(xué)期評選2次優(yōu)秀班集體，學(xué)校獎勵到班。

4、各級學(xué)生會可向?qū)W校建議設(shè)置新的獎項，并推薦授獎學(xué)生。

5、學(xué)校學(xué)生和年級學(xué)生分會對班級進行檢查和考核，班級對小組進行檢查和考核。

1、學(xué)生會主席（包括副主席）職責

（1）組織召開學(xué)生會會議。

（2）組織制定各項管理制度。

（3）組織對學(xué)生進行檢查和考核。

（4）對違紀學(xué)生提出處理意見。

（5）組織召開晨會（或班會）。

（6）組織開展各項活動。

（7）對學(xué)校（年級或班級）工作提出書面意見和建議。

培訓(xùn)公司初期管理方案篇三

１、班級常規(guī)管理考核是對班主任管理班級的實績進行考核。根據(jù)考核結(jié)果，每學(xué)期在每個年級段產(chǎn)生一個常規(guī)管理先進班級，并作為評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的條件之一。

２、考核由校長室負責，由大隊部具體組織實施。考核以《班級常規(guī)管理考核量化細則》為依據(jù)，由大隊部匯總各種材料，對照細則評分，并聽取各方意見后，審定等第，然后向分管校長匯報，經(jīng)分管校長審批向全校公布。

３、考核內(nèi)容分紀律、路隊、衛(wèi)生、兩操四個部分，各部分每兩周分值分別為１００分，每兩周匯總一次。并設(shè)紀律、路隊、衛(wèi)生、兩操流動紅旗，按年級段得分最高班級發(fā)流動紅旗。

紀律、路隊，由少先隊負責組織檢查，衛(wèi)生、兩操分別由衛(wèi)生室、體育室組織檢查。

１、紀律１００分

目標：文明、禮貌、團結(jié)、守紀

（１）不佩戴紅領(lǐng)巾

（２）不佩帶學(xué)生牌

（３）不遵守升旗規(guī)定

（４）課間追逐打鬧

（５）做有危險的游戲

（６）學(xué)生隨意騎自行車

（７）進游戲機室和錄像室

（８）周一不穿校服

（９）損壞公物

（１０）學(xué)生進入建筑禁區(qū)

（１１）吃零食

（１２）無故不做操，不參加升旗儀式

２、路隊

目標：安靜，整齊有序要求：

（１）中午放學(xué)，全體學(xué)生排隊下樓集中站隊（雨雪天除外，前樓提前１０分鐘），做到快、靜、齊。

（２）由體育老師整隊，并按班級順序依次離校。

（３）沒有班主任帶隊或路隊不安靜，待全校其它學(xué)生離校后，該班再離校。

（４）家長沒能及時接走的一、二年級的學(xué)生由班主任組織好等家長，學(xué)生全部接走后，班主任才可離校。

（５）不回家吃飯的學(xué)生（家長送飯的除外），隨路隊離校，吃過飯再返校。

有下列情形之一者扣一分：

a、班主任不帶隊

b、學(xué)生領(lǐng)隊沒有標志

c、不安靜，學(xué)生之間講話、打鬧

d、有學(xué)生滯留學(xué)校

３、衛(wèi)生１００分

目標：保持校園２４小時清潔

（１）室內(nèi)地面不干凈

（２）物品擺放不整齊

（３）課桌凳擺放不整齊

（４）走廊地面、墻面不干凈

（５）門窗有灰塵

（６）包干區(qū)地面不干凈

（７）草坪、花壇有雜物

（８）包干區(qū)內(nèi)設(shè)施有灰塵、污跡

（９）墻壁有蜘蛛網(wǎng)、灰塵

（１０）班級布置有缺損、掛角

４、兩操１００分

（１）做廣播操路隊無教師領(lǐng)隊

（２）領(lǐng)隊學(xué)生沒有標志

（３）不安靜，有講話打鬧現(xiàn)象

（４）隊容不整齊，橫豎不成行

（５）動作不整齊不到位

（６）做眼保健操無教師指導(dǎo)

（７）不認真，動作不規(guī)范

５、加分和減分加分：

（１）學(xué)生做好人好事，受校級表揚加１分，每升一級加２分

（２）以班級為單位，由班主任組織指導(dǎo)的競賽活動

（１）無故不上晨會，每次扣１分

（２）無故不上班隊會，每次扣２分

（３）無班級計劃或班級總結(jié)各扣１分

（４）無晨會記錄或班隊會記錄各扣２分

（５）學(xué)校組織的活動無故不參加或棄權(quán)扣１分

（６）凡教師向檢查人員要分的，扣除當日所有分。

培訓(xùn)公司初期管理方案篇四

危險化學(xué)品行業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，在國民經(jīng)濟發(fā)展中有著不可替代的作用，國家和人民對此也寄予厚望。危險化學(xué)品對于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和人民生活的重要性越來越大，不可須臾離開。

從全局看，目前，我國危險化學(xué)品行業(yè)的風險還在容許的范圍之內(nèi)，尚沒有出現(xiàn)不可接受的損害風險。但這不等于說，我國危險化學(xué)品行業(yè)所面臨的 化工過程或工藝的危險性，主要來自參與該過程的物質(zhì)危險性，而過程中的物質(zhì)處于動態(tài)，這往往比處于靜態(tài)時的危險性要大。此外，化工過程的危險性還有過程本身的危險性，條件的危險性、設(shè)備的危險性等。物質(zhì)危險性屬第一類危險源，決定著事故后果的嚴重性，化工工藝過程及環(huán)境、設(shè)備、操作者的不安全因素屬第二類危險源，決定著事故發(fā)生的可能性。

讓每個職工了解物料的相關(guān)知識，任何化學(xué)物質(zhì)都具有一定的特點和特性。如酸類、堿類，有腐蝕性，除能給裝置的設(shè)備造成腐蝕外，還能給接觸的人員造成化學(xué)灼傷。有的酸還有氧化的特性，如硫酸、硝酸。又如易燃液體，它們的通性是易燃易爆，它們的另一個通性是具有一定的毒性，有的毒性較大。另外，處于化工過程中的物質(zhì)會不斷受到熱的、機械的（如攪拌）、化學(xué)的（參與化學(xué)反應(yīng)）多種作用，而且是在不斷的變化中。而有潛在危險性的物質(zhì)耐受（外界給予的能量，超過其參與化學(xué)反應(yīng)的最低能量，也導(dǎo)致激活）能力是有限的，超過某極限值就會發(fā)生事故。因此了解參與化工生產(chǎn)過程的原料的物化性質(zhì)是極其必要，只有掌握它們的通性及特性才能在實際生產(chǎn)中做好安全預(yù)防措施，否則就會發(fā)生意想不到的后果。

氧化過程中如以空氣或氧氣作氧化劑時，反應(yīng)物料的配比應(yīng)嚴格控制在爆炸范圍以外?？諝膺M入反應(yīng)釜之前，要有凈化裝置，消除空氣中的灰塵、水分、油污以及使催化劑作用降低或能引起中毒的雜質(zhì)，以保持催化劑活性，減少火災(zāi)、爆炸的可能。

在氧化過程中，對于放熱反應(yīng)，應(yīng)及時將熱量移出，適當控制氧化溫度、流量，防止超溫、超壓，使混合氣體始終處于爆炸范圍之外。

為防止接觸器在萬一發(fā)生爆炸或著火時危及人員和設(shè)備的安全，在反應(yīng)器前和管道中應(yīng)安裝防火器。以防止火焰蔓延或回火，使火災(zāi)不至于珠連其他系統(tǒng)。

為防止接觸器發(fā)生爆炸，接觸器應(yīng)有泄壓裝置防爆膜、防爆片，并盡可能采用自動控制進行調(diào)節(jié)以及報警聯(lián)鎖裝置。

設(shè)備系統(tǒng)中還應(yīng)考慮設(shè)有氮氣、蒸汽滅火裝置等。

硝化是一個放熱反應(yīng)，所以硝化過程需要在降溫條件下進行。在硝化反應(yīng)中若稍有疏忽，中途攪拌停止、冷??，并有多硝基物生成，有引起燃燒、爆炸的危險，對于上述問題一定要采取有效措施進行防范。

硝化劑具有一定的氧化性，常用的硝化劑有濃硝酸、硝酸、濃硫酸、發(fā)煙硫酸[fs:page]、混合酸都具有較強的氧化性、吸水性和腐蝕性。在使用過程中要避免其與油脂、有機物、特別是不飽和有機化合物接觸，否則會引起燃燒，在制備硝化劑時，不能超溫或進入少量水保證設(shè)備不漏，否則可引起燃燒爆炸。

被硝化的物質(zhì)大多數(shù)易燃，如苯、甲苯、氯苯、萘的衍生物等，這些物質(zhì)不僅易燃，有的還兼有毒性，在使用過程中要注意落實相應(yīng)的安全防范措施，以致不發(fā)生火災(zāi)、爆炸及中毒事故。

該反應(yīng)過程所用原料大多數(shù)為有機易燃物和強氧化劑，如甲烷、乙烷、苯、甲苯、乙醇、液氯等，生產(chǎn)過程中要嚴格控制火源的安全距離，電氣設(shè)備以及廠房的防火防爆要求等。

培訓(xùn)公司初期管理方案篇五

一、年主要工作完成情況

(一)圍繞中心，高質(zhì)高效，統(tǒng)計調(diào)查任務(wù)進展順利

1、狠抓質(zhì)量，較好地完成了各類統(tǒng)計報表。精心組織、嚴格要求，認真抓好統(tǒng)計報表，準確、及時、全面、完整地上報各類統(tǒng)計報表，較好地完成年報和2014年定期統(tǒng)計報表。

2、追求效率，圓滿完成各項統(tǒng)計調(diào)查。高效組織完成了廣東群眾幸福感測評調(diào)查、大城市月度勞動力調(diào)查、工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及景氣狀況專項調(diào)查、城鎮(zhèn)居民家庭收支預(yù)期快速調(diào)查等各類臨時性調(diào)查。

培訓(xùn)公司初期管理方案篇六

1、團隊面貌

一群有潛力的學(xué)生，懷著相同的夢想走在了一起。于是我們的團隊誕生了。我們團隊在工作上實行分工協(xié)作制，制度上實現(xiàn)民主制。我們的成員是各個方面的人才。團隊管理者協(xié)調(diào)分工，做到物盡其能，人盡其才。創(chuàng)業(yè)初期，我們團隊缺乏實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。在諸多方面會遇到較多困難，但在日后的工作中，隨著困難不斷被克服，這些困難將會變成我們寶貴的經(jīng)驗。能讓我們團隊的成員更快成長為精英。

2、產(chǎn)業(yè)背景決定的優(yōu)勢

目前社會的高速發(fā)展，要求我們在校學(xué)生畢業(yè)之后能盡早的適應(yīng)社會和融入社會。那如何能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)呢?這就需要學(xué)生們充分利用在校的時間，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，磨練自己、打造自己。尋找自己發(fā)展的空間，創(chuàng)造自己美好的前景。

隨著學(xué)院新校區(qū)硬件設(shè)施的逐步完善，特別是在實訓(xùn)樓常規(guī)運行中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生完全可以把實訓(xùn)樓的衛(wèi)生清潔作為創(chuàng)業(yè)的試金石，作為學(xué)生體驗勞動和創(chuàng)業(yè)快樂的機會。

考慮到學(xué)校在物業(yè)管理方面的需求，我們特在資環(huán)系成立學(xué)生物業(yè)管理公司，并合理組織和安排一些具有吃苦精神和創(chuàng)業(yè)熱情的學(xué)生參與實訓(xùn)樓衛(wèi)生清潔工作或負責某一具體的工作。

3、策劃思路“高標準、高要求、高效率”

生清潔是否到位和即時的問題，因此，實訓(xùn)樓教室的衛(wèi)生一定要具有高標準水平。

高要求——學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的是體驗創(chuàng)業(yè)的過程。如何組織同學(xué)參與到公司的正常運作、如何滿足學(xué)校對實訓(xùn)樓的高標準衛(wèi)生要求等一些列問題。這就要求公司的運行一定要有很高的要求，必須制定高要求的規(guī)章制度，以適應(yīng)和滿足公司生存和發(fā)展的需要。

高效率——學(xué)生在校是以求學(xué)為主。在社會需要創(chuàng)業(yè)人才、學(xué)校提倡自我創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，如何在課余時間完成固定或臨時分配的工作任務(wù)?這就需要公司工作人員在高要求的公司管理模式下高效率的完成任務(wù)。

1、團隊內(nèi)部管理

為加強團隊的規(guī)范化管理，完善各項工作制度，促進團隊發(fā)展壯大，提高經(jīng)濟效益，根據(jù)學(xué)院相關(guān)規(guī)定及團隊制度，制訂團隊管理制度大綱。

一、團隊全體隊員必須遵守團隊章程，遵守團隊的各項規(guī)章制度和決定。

二、團隊倡導(dǎo)樹立“一盤棋”思想，禁止任何部門、個人做有損團隊利益、形象、聲譽或破壞團隊發(fā)展的事情。

三、團隊通過發(fā)揮全體隊員的積極性、創(chuàng)造性和提高全體隊員的技術(shù)、管理、經(jīng)營水平，不斷完善團隊的經(jīng)營、管理體系，實行多種形式的責任制，不斷壯大團隊實力和提高經(jīng)濟效益。

四、團隊鼓勵積極參與團隊的決策和管理，鼓勵隊員發(fā)揮才智，提出合理化建議。

五、團隊實行“崗薪制”的分配制度，為成員提供收入和福利保證，并隨著經(jīng)濟效益的提高逐步提高隊員各方面待遇;團隊為成員提供平等的競爭環(huán)境和晉升機會;團隊推行崗位責任制，實行考勤、考核制度，評先樹優(yōu)，對做出貢獻者予以表彰、獎勵。

六、團隊提倡求真務(wù)實的工作作風，提高工作效率;提倡厲行節(jié)約，反對鋪張浪費;倡導(dǎo)隊員團結(jié)互助，同舟共濟，發(fā)揚集體合作和集體創(chuàng)造精神，增強團體的凝聚力和向心力。

七、隊員必須維護團隊紀律，對任何違反團隊章程和各項規(guī)章制度的行為，都要予以追究。

2、隊員守則

一、遵紀守法，忠于職守，愛崗敬業(yè)。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心下屬，團結(jié)互助。

三、愛護公物，勤儉節(jié)約，杜絕浪費。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高水平，精通業(yè)務(wù)。

五、積極進取，勇于開拓，求實創(chuàng)新。

我們采用民主制的領(lǐng)導(dǎo)方式。我們團隊將采用"目標管理、團隊競爭、集體決策、三級審核"的制度來保證質(zhì)量。注重人才(實力+潛力+毅力)。吸引優(yōu)秀人才加盟，不斷完善和創(chuàng)新，使我們有信心對業(yè)主(學(xué)校)承諾：少量的付出，即可獲得高附加值的回報！

我們深知，團隊的發(fā)展取決于團隊的建設(shè)。為了建設(shè)一個優(yōu)良的團隊，我們在管理中有計劃、有目的地組織我們自己，并不斷地進行訓(xùn)練、總結(jié)、提高的活動。

我們也注重核心團員的培養(yǎng)。因為團隊的核心成員能使團隊的目標變成行動計劃，團隊的業(yè)績得以快速增長。團隊核心層成員具備領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)和能力，不僅知道團隊發(fā)展的規(guī)劃，還參與團隊目標的制定與實施，使團隊成員既了解團隊發(fā)展的方向，又能在行動上與團隊發(fā)展方向保持一致。

我們是一個學(xué)習(xí)型組織：我們每一個人都認識學(xué)習(xí)的重要性，盡力為我們自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，表揚學(xué)習(xí)進步快的人，并通過一對一溝通、討論會、培訓(xùn)課、共同工作的方式營造學(xué)習(xí)氛圍，使我們團隊成員在學(xué)習(xí)與復(fù)制中成為精英。

我們也深知團隊精神的力量：它能使團隊的成員為了實現(xiàn)團隊的利益和目標而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風，它包括團隊的凝聚力、合作意識及士氣。它強調(diào)的是團隊成員的緊密合作。一個沒有團隊精神的人難以成為真正的領(lǐng)導(dǎo)人，一個沒有團隊精神的隊伍是經(jīng)不起考驗的隊伍，團隊精神是優(yōu)秀團隊的靈魂、成功團隊的特質(zhì)。

1、使命：通過創(chuàng)立企業(yè)的品牌，增強企業(yè)的市場競爭能力，促進企業(yè)的長效發(fā)展，使企業(yè)運營中的環(huán)境效益、經(jīng)濟效益、社會效益相結(jié)合的綜合效益最大化，為學(xué)校、員工創(chuàng)造實際利益。

2、愿景：讓我們體驗創(chuàng)業(yè)激情，尋找創(chuàng)業(yè)路徑。

3、理念：時時以一流標準要求自己，事事用服務(wù)觀念對待一切。

4、精神：務(wù)實進取，錐心創(chuàng)優(yōu)，在現(xiàn)代化管理進程中不斷追求完美，力求管理一流，服務(wù)一流，員工素質(zhì)一流，綜合效益一流。

5、宗旨：業(yè)主至上，服務(wù)第一，寓服務(wù)于管理之中。

6、思想：業(yè)主并不總是對的，但他永遠是第一位。

7、要求：把今天的事做到最好，明天的事考慮周到。

8、特色：新、嚴、細、精。新——管理中不斷融入新理念

培訓(xùn)公司初期管理方案篇七

為了保障開學(xué)后師生身體健康，嚴控疫情發(fā)生，特制定以下師生用餐實施方案。

為避免集中選餐，食堂將餐品供應(yīng)方式暫時調(diào)整如下：

1、早點：

早點套餐標準6元/份，每人選擇一種流食（稀飯、豆?jié){等，可免費續(xù)杯）、一種主食（包子饅頭等，每份一個）、兩種小菜。（如需其他需求費用另行結(jié)算）

2、中餐、晚餐：

中餐晚餐取消自選形式供餐和所有風味小吃，統(tǒng)一實行套餐配餐方式（每餐提供1種套餐），每種套餐包含兩葷兩素，價格為統(tǒng)一12元/份，食堂制定科學(xué)合理的每日營養(yǎng)菜譜。

1、早點

由于選用早點人數(shù)較少，暫時采用自由取餐方式供應(yīng)。

2、中餐晚餐

（1）主食：中餐晚餐主食配餐統(tǒng)一由食堂工作人員專人負責分餐，并送至座位，學(xué)生下課進行體溫測量和手部清潔消毒后到食堂按照座位就坐用餐。

（2）湯品：所有湯品統(tǒng)一由食堂人員進行分配。

1、第一批用餐學(xué)部（中餐11：30，晚餐5：00）

小學(xué)部：教室內(nèi)用餐

初中部（供160人）：食堂二樓用餐；

中美（41人）：食堂二樓用餐

2、第二批用餐學(xué)部（中餐12：00，晚餐5：30）

高一年段（共214人）：食堂二樓用餐區(qū)用餐

高二（1）—（4）班（共126人）：第二餐廳用餐

高二（5）、（6）班（共49人）：大棚用餐區(qū)用餐

高三年段、中英班（共168人）：食堂一樓用餐

3、所有學(xué)生應(yīng)在指定時間到指定用餐區(qū)域用餐，屆時將在座位上標明學(xué)生指定座位，學(xué)生按照指定座位就坐用餐。

4、為了防止學(xué)生進入食堂擁擠，按照推后下課的時間分批進入食堂，例如高一一班、高一二班12：00下課到食堂，高一三班、高一四班推后五分鐘離開教室進入食堂，依次類推，具體方案依據(jù)實際情況而定。

1、早點：早點結(jié)算方式暫時不變。

2、中餐晚餐：采用統(tǒng)一繳交方式，家長將所有餐費統(tǒng)一繳交給班主任，兩周結(jié)算一次，每半月開始前收取本周的餐費（周日晚上為自選餐形式，不統(tǒng)一供餐）。

為了保證學(xué)生用餐環(huán)境，所有教職工采用錯峰用餐方式進行用餐，行政后勤人員及無課老師于11：30統(tǒng)一到大棚用餐區(qū)用餐，有課老師統(tǒng)一12：00到食堂二樓教職工用餐區(qū)用餐。鼓勵教職員工自帶餐具打包返回各自辦公室用餐。

培訓(xùn)公司初期管理方案篇八

為滿足公司快速發(fā)展和業(yè)務(wù)擴張所帶來的人員需求，優(yōu)化公司人員結(jié)構(gòu)，構(gòu)建公司人才梯隊，特通過校園招聘選撥一批具有可塑造性的大學(xué)生，經(jīng)過全方面的培養(yǎng)，使其成為具備合格任職技能、并能獨立承擔崗位職責的員工，從而為集團的發(fā)展提供后備人才資源，以達到公司實現(xiàn)儲備人才、開發(fā)人才的人才戰(zhàn)略。

本方案適用于20xx年秋季、20xx年春季校園招聘的學(xué)生。

1、公平、公正、公開原則；

4、理論與實踐相結(jié)合原則，即理論培訓(xùn)應(yīng)與實際操作結(jié)合。

1、培養(yǎng)周期為三個月（第一階段）；第二階段（一年）根據(jù)第一階段培訓(xùn)效果制定。

2、培養(yǎng)目標：達到獨立承擔相關(guān)崗位職責的任職要求，具備基礎(chǔ)管理能力。

3、培養(yǎng)目標崗位：銷售精英、服務(wù)精英、行政專員、市場策劃專員等。

4、崗位指導(dǎo)人負責實施管理培訓(xùn)生的崗位基礎(chǔ)技能培訓(xùn)工作，負責對管理培訓(xùn)生技能的考核和評估。

5、各品牌綜合部負責管理培訓(xùn)生日常相關(guān)手續(xù)的辦理、活動的組織和安排等相關(guān)工作。

2、選拔

2.1選拔依據(jù)

2.1.1管理培訓(xùn)生的個人情況和基本特質(zhì)

2.2.2候選人熟練掌握崗位技能、熟知崗位職責、業(yè)績中等以上

2.2備案

3、獎勵

2、服務(wù)類：實習(xí)生——初級服務(wù)顧問——中級服務(wù)顧問——高級服務(wù)顧問

3、技術(shù)類：實習(xí)生——初級技師——中級技師——高級技師

4、職能類：實習(xí)生——專員——部門主管——部門經(jīng)理——副總經(jīng)理

1、輪崗前溝通

1.1溝通內(nèi)容：了解應(yīng)屆生對輪崗的接受及認知程度；被輪崗人的優(yōu)勢和不足；輪崗后的職業(yè)發(fā)展方向。

1.2溝通達到的效果：讓應(yīng)屆生理解實施輪崗的意義，接受并能盡快適應(yīng)新崗位；了解當事人對輪崗的意見或建議；減少硬性安排帶來的阻力。

1.3溝通注意事項：溝通保密性；溝通及時性。

1.4見《輪崗確認表》

2、輪崗工作交接：見《輪崗工作交接單》

3、輪崗效果評估：見《管理培訓(xùn)生考核表》

4、定崗

4.1應(yīng)屆生輪崗期滿后，由人力資源部、用人部門、品牌總經(jīng)理綜合其輪崗期的評估表現(xiàn)，結(jié)合個人發(fā)展意向以及公司現(xiàn)有崗位空缺，對輪崗人員進行定崗定級。

4.2輪崗結(jié)束后，應(yīng)屆生向人力資源部提交輪崗報告，包含輪崗部門、工作任務(wù)及完成情況、個人工作不足及改進措施、個人意見或建議等內(nèi)容。

4.3見《應(yīng)屆生定崗表》

3、在培養(yǎng)期間，因工作態(tài)度或造成重大損失的，公司將解除聘用協(xié)議；培養(yǎng)結(jié)束經(jīng)考核不能勝任相關(guān)崗位的，公司將解除聘用協(xié)議。