計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇一
一、指導(dǎo)思想
要以《綱要》為指導(dǎo),以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛(ài)為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園,家長(zhǎng)的放心園,老師的收獲園。
二、關(guān)鍵詞:堅(jiān)持反思感恩
三、主要工作
(一)、把責(zé)任文化打造成部門(mén)文化的根基。
1、以“責(zé)任”為主題,以“責(zé)任”為根基,倡導(dǎo)老師多讀書(shū),組織老師們以某本書(shū)為中心,在讀書(shū)中體會(huì)生活,學(xué)會(huì)工作,從而學(xué)會(huì)感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班,于老師負(fù)責(zé)分發(fā),教師領(lǐng)取教學(xué)用品,生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境,集體布置走道,頂層,二樓南北,樓梯大門(mén)口,多功能門(mén)都要布置,各班教師負(fù)責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置,門(mén)口要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長(zhǎng)一目了然。
2、在每周例會(huì)智慧分享,行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師,使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí))教研組組長(zhǎng)帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家評(píng)分記錄。
3、周二保育員例會(huì),在上個(gè)學(xué)期的收獲中,鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的能力!小班以說(shuō)唱為主導(dǎo)思想,中班做英語(yǔ),大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。
(二)、在文化背景的引導(dǎo)下,在反思中,堅(jiān)持我們的收獲,努力提高“品質(zhì)”。
1、關(guān)于教研活動(dòng):教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行,資料積累到位,一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?!?/p>
2、年級(jí)組工作:常規(guī)性的孩子活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開(kāi),本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次“半日活動(dòng)展示?!标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。
3、后勤隊(duì)伍建設(shè):本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力,在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如:保育員組織孩子點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。
(三)、根據(jù)本園實(shí)際情況,采取多種途徑,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū),把孩子園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合,初步分為語(yǔ)言、音樂(lè)、科學(xué)、體育等方面,由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案,在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。
2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣,堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語(yǔ)言”和“計(jì)算”,面對(duì)現(xiàn)實(shí),明確孩子園發(fā)展思路,努力打造孩子園特色。
在今年年初,我園領(lǐng)導(dǎo)組織孩子園的'教職工,認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難:自聘9名人員解決教職工不足問(wèn)題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言孩子園教的不好原因等。孩子園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論,并使教職工形成這樣的共識(shí):只要有莊周孩子園存在,我們就不能使送孩子來(lái)莊周孩子園就讀的家長(zhǎng)失望,不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,我們要讓在孩子園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了孩子園的發(fā)展思路后,大家都能積極地朝著打造孩子園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。
(四)積極開(kāi)展課程改革,促進(jìn)孩子園、教師、孩子共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),積極開(kāi)展課程改革,打造孩子園特色開(kāi)學(xué)初,我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究孩子園的工作計(jì)劃,使大家在對(duì)我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題,以‘語(yǔ)言’發(fā)展和‘動(dòng)手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí),并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合新教材的使用,開(kāi)始了我園的課程改革。在課程改革中,我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作:
1、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類,并劃分為幾大主題,每選擇一個(gè)主題,就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖,網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,大部分都是教材中的內(nèi)容,也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,還有一些內(nèi)容是由孩子生成的。其次,教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為孩子創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。
2、在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),如設(shè)置活動(dòng)區(qū),組織孩子根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版,師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等,使孩子在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。
3、在開(kāi)展主題教育時(shí),教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及孩子發(fā)展的需要,通過(guò)“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹,對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇二
一、游戲總目標(biāo):
1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。
2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情,從而提高幼兒的想像力,思想力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。
3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識(shí)增強(qiáng)。
二、具體內(nèi)容安排
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
角色游戲1、游戲中,堅(jiān)持使用普通話,不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)
3、促進(jìn)幼兒間的交往,提高幼兒的社會(huì)交往能力
4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則
三、游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
結(jié)構(gòu)游戲
1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶,能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題
4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。
表演游戲
1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能
2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,體驗(yàn)所扮演的情感
3、感受舞蹈的美,能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
各種舞蹈服裝,舞臺(tái)背景,音響,磁帶、碟片等。
游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
音樂(lè)游戲
1、發(fā)展幼兒的聽(tīng)力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力
2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則
4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。
體育游戲
1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門(mén),發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,鍛煉動(dòng)作的速度。
2021幼兒園學(xué)期計(jì)劃表范文
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇三
本學(xué)期上半學(xué)期我擔(dān)任高一化學(xué)的備課組長(zhǎng),在開(kāi)學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真?zhèn)湔n,既備學(xué)生又備大綱,同時(shí)還注意針對(duì)所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式,盡量采用靈活多變的教學(xué)方法,而且在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)復(fù)習(xí)初中的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。由于種種原因,高一的化學(xué)教學(xué)只有半學(xué)期。
高二文科的班的教學(xué)主要放在會(huì)考上,因此開(kāi)學(xué)初就制定了詳細(xì)的扶差計(jì)劃,高一10班是我比較熟悉的班級(jí),所以制定扶差人員,還有學(xué)生的個(gè)性都很了解,所以前面階段的任務(wù)比較輕松,但是9班的是我后接的班級(jí),所以在開(kāi)學(xué)初我就用最短的時(shí)間來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),然后制定行之有效的教學(xué)措施。從會(huì)考復(fù)習(xí)開(kāi)始,我們就堅(jiān)持扶差工作。而且注重學(xué)生的思想和態(tài)度,所以在上課期間不斷給學(xué)生灌輸會(huì)考中要性的思想,使他們從思想上認(rèn)識(shí)到會(huì)考是他們必需要過(guò)的,而且是每個(gè)人。在這期間不忘給學(xué)生樹(shù)立信心,每次的綜合考試,他們都在屢屢的挫敗中又勇敢的站起來(lái),我覺(jué)得這不單是會(huì)考要求的,對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生活都有很大的幫助。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的成績(jī)有了較大的提高,雖然文科班的會(huì)考成績(jī)還不知道,但是從幾次會(huì)考模擬考試就可以看出學(xué)生確實(shí)有很大的提高,最重要的是學(xué)生在會(huì)考復(fù)習(xí)中體會(huì)到了“有付出就會(huì)有收獲”,對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心。
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
雖然這學(xué)期有所進(jìn)步,但是還是有一些不足,比如自己比較大意的性格等在以后的教學(xué)中,更應(yīng)該注意提高。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇四
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我園將繼續(xù)在太倉(cāng)市浮橋鎮(zhèn)幼教中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹落實(shí)黨的__屆五中、六中全會(huì)精神,緊緊圍繞《太倉(cāng)市中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《太倉(cāng)市教育事業(yè)“__”發(fā)展規(guī)劃》的精神要求,以太倉(cāng)市教培研中心幼教工作的要點(diǎn)和我幼教中心工作要點(diǎn)為工作指南,結(jié)合幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃,規(guī)范辦園,以全面提高教育質(zhì)量為核心,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,規(guī)范管理,強(qiáng)化研究,全力以赴,扎實(shí)工作。
工作目標(biāo):
一、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)園所可持續(xù)發(fā)展
二、抓實(shí)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量
三、關(guān)注教師梯隊(duì)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵的自我蛻變
四、擂響“__”出征鼓,創(chuàng)教科研發(fā)展的新輝煌
五、搭建家園共育橋梁,創(chuàng)設(shè)家園一體化共育環(huán)境
六、開(kāi)展早教活動(dòng),開(kāi)辟嬰幼兒多彩的成長(zhǎng)空間
七、立足本職崗位做實(shí)事,全力做好后勤保障工作
工作措施:
一、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)園所可持續(xù)發(fā)展
每一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園,必有一支優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)不斷地培育和提煉,最終將引領(lǐng)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
(一)全力以赴——全身心投入工作
投入首先是一種態(tài)度。要投入,不要“投機(jī)”;先別說(shuō)難,先問(wèn)是否竭盡全力;不僅要投入,而且要全身心投入。投入越多,經(jīng)驗(yàn)越多,以飽滿的精神投入。一步輕松,步步放松;思想放松,事事放松。少一分抱怨,多一分投入;全力找方法而不是找借口。
(二)精益求精——盡全力做到最好
我們要建立一種融教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)為一體的新型教師職業(yè)生活方式,喚醒教師的教育理想,激發(fā)教師的教育熱情,增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福體驗(yàn),以此促進(jìn)每一位幼兒的全面和諧發(fā)展,還教育之本真。因?yàn)榻逃谋玖x乃靈魂的觸動(dòng)、思想的喚醒、情感的充盈。我們要力爭(zhēng)做到:敬業(yè)、執(zhí)行、自覺(jué)、創(chuàng)新.
敬業(yè):相信熱愛(ài)工作能創(chuàng)造奇跡。
執(zhí)行:找準(zhǔn)自己的位置,定下遠(yuǎn)大的工作目標(biāo),勇于行動(dòng)。
自覺(jué):主動(dòng)充電,自覺(jué)學(xué)習(xí),適當(dāng)秀出自己,突出你的不可替代性。
創(chuàng)新:創(chuàng)新寓于平凡之中。教師要有這樣一種共識(shí):我們每天的工作都是新的,我們的工作就是每一天都在用智慧與激情創(chuàng)造教育的奇跡。
二、抓實(shí)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量。
(一)行政引領(lǐng)課程審議
因本學(xué)期都是青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),再加上新教師及代課教師較多的因素,我園將繼續(xù)立足于新《綱要》、《幼兒發(fā)展目標(biāo)》,行政親自引領(lǐng)課程審議。重點(diǎn)是引領(lǐng)教研組長(zhǎng)對(duì)課程審議的指導(dǎo)。行政深入備課組,系統(tǒng)了解課程審議現(xiàn)狀:活動(dòng)的組織、活動(dòng)的準(zhǔn)備、教師參與狀況等,并根據(jù)審議現(xiàn)狀給予具體的引領(lǐng),真正發(fā)揮課程審議的作用。
(二)研修形式多元化
豐富研修活動(dòng)形式與內(nèi)容:總結(jié)以往研修方式的優(yōu)劣情況,站在教師發(fā)展的角度,將啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修、教研組研修、學(xué)科組進(jìn)行研修。網(wǎng)絡(luò)研修——借中心網(wǎng)站、qq群、博客群形成幼兒園的網(wǎng)絡(luò)研修,對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)交流。教研組研修——每個(gè)教研組每月推薦一個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行磨課、研討,并要求空班老師一起參與。學(xué)科組研修——本學(xué)期,我園和牌樓幼兒園結(jié)對(duì)建立語(yǔ)言、科學(xué)學(xué)科組,以學(xué)期為時(shí)間結(jié)點(diǎn),研磨出2-4堂優(yōu)質(zhì)課。力爭(zhēng)在今年的百節(jié)好課出上出有質(zhì)量的好課。
三、關(guān)注教師梯隊(duì)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵的自我蛻變
(一)新教師——行為跟進(jìn)
行為跟進(jìn)以“跟”字為著眼點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與模仿,意圖積淀經(jīng)驗(yàn)和夯實(shí)根基,是新教師從教以后的必經(jīng)之路。
本學(xué)期,我園的三位新教師將接受教培研中心的考核?;谏蠈W(xué)期她們師徒結(jié)對(duì)略有成效的基礎(chǔ)上,本學(xué)期行政將對(duì)她們加大跟班聽(tīng)課的力度,并在需要時(shí)與她們合作備課,先磨后教,先學(xué)后練;同時(shí),要求她們?cè)谙驇煾祵W(xué)習(xí)的同時(shí),時(shí)常關(guān)注一些名師的教學(xué)錄像資料,認(rèn)真揣摩他們的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,找尋規(guī)律,合理有序地積累學(xué)習(xí)心得,從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
(二)骨干教師——行為品質(zhì)
教師的自我專業(yè)發(fā)展,是一曲生命成長(zhǎng)之歌。成為骨干教師前,決定教師間差異的是素質(zhì);成為骨干教師后,造成教師間差異的則是理想和信念。教學(xué)行為品質(zhì)的形成是專業(yè)發(fā)展中的至高境界。
教師專業(yè)行為建設(shè)的根本在于建筑自己的行為風(fēng)格,凸顯自己的個(gè)性特征。結(jié)合上學(xué)期我園三位骨干教師年終考核的現(xiàn)狀,本學(xué)期,我園將嚴(yán)格對(duì)骨干教師的要求,在為她們創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)的同時(shí),也肩負(fù)著引領(lǐng)園內(nèi)教師專業(yè)學(xué)習(xí)的重任。并努力打造有風(fēng)格的課堂。因?yàn)樵u(píng)價(jià)一個(gè)教師是否已經(jīng)成熟,一個(gè)重要的判斷就是看他在教學(xué)藝術(shù)上是否形成了獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)風(fēng)格是一個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的,具有一貫教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)作風(fēng)的綜合。
總之,優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)主要有三大要素,即:長(zhǎng)期艱苦扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐;頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)吸收;深入透徹的理性思考。
四、擂響“__”出征鼓,創(chuàng)教科研發(fā)展的新輝煌
帶著“__”課題研究的成功喜悅,我們擂響了“__”課題研究的出征鼓?!癬_”期間,我們將從不同的角度、不同的視野、不同的高度來(lái)促進(jìn)課題研究。
1.安排“禮儀之星”站崗。根據(jù)幼兒表現(xiàn),每班每星期產(chǎn)生1名禮儀之星。(星期五上報(bào)班級(jí)名單)我們每周安排中、大班選出的禮儀之星站崗,在星期一的升旗儀式上宣讀名單和被評(píng)理由,并提倡大家向其學(xué)習(xí)。每周在教師中也選出一位禮儀之星,負(fù)責(zé)站崗。被評(píng)到“禮儀之星”的幼兒和教師,將在學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以加分。
2.文明習(xí)慣教育成為一種自覺(jué)的行為,教師們注重把文明教育貫穿于幼兒談話、游戲、入園、離園、盥洗、餐點(diǎn)等日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),注意教育的一貫性和一致性,堅(jiān)持常規(guī)要求貫徹始終,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒練習(xí)使用禮貌用語(yǔ),訓(xùn)練文明行為,鞏固其文明習(xí)慣。如課間操活動(dòng)后,小朋友都搶著去喝水,教師就及時(shí)引導(dǎo)幼兒建立喝水的規(guī)則,形成初步的秩序概念。2月末,中心到我園來(lái)調(diào)研,針對(duì)這些細(xì)小環(huán)節(jié)我們可以請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)禮儀這一塊,對(duì)我們師幼存在的一些問(wèn)題進(jìn)行“找問(wèn)題,獻(xiàn)策略”活動(dòng),我們針對(duì)問(wèn)題,進(jìn)行改正。
3.每周學(xué)習(xí)《禮儀教育》兒歌等的主題系列活動(dòng),各班教師每周把禮儀兒歌的名字內(nèi)容,寫(xiě)入《一周工作計(jì)劃》,并寫(xiě)進(jìn)《寶寶成長(zhǎng)記錄》給家長(zhǎng),保持家園教育的一致。使文明習(xí)慣的養(yǎng)成深入到每位幼兒、老師、家長(zhǎng)的心里,促使他們從“知”向“行”,從“觀念”到“行為”的轉(zhuǎn)變。兒歌的整理負(fù)責(zé)人:各年級(jí)組長(zhǎng)。
4.本學(xué)期我園將發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)和老師共同參與組成小社團(tuán)。各教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)申報(bào)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人,幼兒和家長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人情況申報(bào)自己感興趣的社團(tuán),并定期參與社團(tuán)活動(dòng)。期末進(jìn)行匯報(bào)演出。
五、搭建家園共育橋梁,創(chuàng)設(shè)家園一體化共育環(huán)境
家長(zhǎng)工作也是做好幼兒園工作的關(guān)鍵,使家長(zhǎng)和老師成為合作者和朋友一直是我們做好家園互動(dòng)的最終目標(biāo)。本學(xué)期我園將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng),如:家長(zhǎng)育兒知識(shí)講座、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別家訪、宣傳櫥窗、親子游戲活動(dòng)等,豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式,促進(jìn)家園共育。
六、開(kāi)展早教活動(dòng),開(kāi)辟嬰幼兒多彩的成長(zhǎng)空間
本學(xué)期,我們將充分發(fā)揮托班與0~3歲早教育資源優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的0~3歲嬰幼兒早教環(huán)境,進(jìn)一步擴(kuò)大科學(xué)育兒基地的影響力。本學(xué)期我園將繼續(xù)在市計(jì)生委、鎮(zhèn)計(jì)生辦的指導(dǎo)下,開(kāi)展早教活動(dòng),幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,提高0~3歲家長(zhǎng)及看護(hù)者的育兒經(jīng)驗(yàn),讀懂寶寶身心發(fā)展需求,創(chuàng)造性開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng),組織生動(dòng)有趣的親子活動(dòng),力求不斷提高本區(qū)域家長(zhǎng)早期指導(dǎo)水平,讓更多的孩子擁有人生的最佳開(kāi)端。
七、立足本職崗位做實(shí)事,全力做好后勤保障工作
(一)以日常工作為抓手,提高規(guī)范化運(yùn)作的實(shí)效
1.抓保育工作的規(guī)范化管理。堅(jiān)持例會(huì)學(xué)習(xí)制度和崗位培訓(xùn)、崗位練兵制度,研究保育員一日活動(dòng)操作流程的合理性、有效性和規(guī)范性。本學(xué)期,我園除了進(jìn)一步加強(qiáng)行政人員的檢查督促和考核反饋工作外,更邀請(qǐng)各班主任也參與對(duì)后勤人員的檢查,根據(jù)檢查的實(shí)際情況,在相互比較的同時(shí),更能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)保育管理的良性、高效運(yùn)作。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)食堂的精細(xì)化管理。充分發(fā)揮食堂工作人員的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)一步完善食堂管理制度,明確食堂工作要求,嚴(yán)格規(guī)范操作程序,細(xì)化職責(zé)分工,強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。
(二)鞏固“平安校園”,切實(shí)打造平安校園。
1.安全宣傳。做到因地制宜,及時(shí)進(jìn)行安全提醒,向全體教職工和家長(zhǎng)以電子展示屏、家長(zhǎng)園地、家校通等方式進(jìn)行宣傳。
2.安全教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題談話等,多渠道開(kāi)展安全教育;并密切家園聯(lián)系,關(guān)注幼兒安全,通過(guò)家校路路通等形式,提醒家長(zhǎng)關(guān)注幼兒安全,特別是交通安全、消防安全、疾病防治等安全教育,合理安排好幼兒的生活。總之,我們將在平時(shí)的工作中有序推進(jìn)、不斷強(qiáng)化安全工作。
(三)從管理細(xì)節(jié)入手,提高后勤管理效益.
重點(diǎn)做好幼兒園物品保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,開(kāi)展“班級(jí)節(jié)約大比拼活動(dòng)”,杜絕日常用品的堆積、流失和浪費(fèi)現(xiàn)象。
(四)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保幼兒健康成長(zhǎng)
1.嚴(yán)格消毒工作和消毒要求的落實(shí),做好冬天防寒保暖、夏天防暑降溫工作,繼續(xù)做好手足口病等操作流程管理全園幼兒,發(fā)現(xiàn)傳染病嚴(yán)格規(guī)范操作與管理,嚴(yán)格控制傳染病的續(xù)發(fā)率。
2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄等多途徑做好對(duì)幼兒家長(zhǎng)的宣傳、指導(dǎo)與服務(wù)工作,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合做好傳染病的隔離消毒等工作。
3.加強(qiáng)對(duì)肥胖兒運(yùn)動(dòng)管理,重視幼兒五官矯治、特殊兒童等管理工作。
后勤工作是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是做好教育教學(xué)工作的保障。“服務(wù)”是后勤工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),我們將不斷探索新方法,創(chuàng)新工作機(jī)制,細(xì)化后勤工作流程,提高工作效率。
本學(xué)期將緊緊圍繞幼兒園中心工作,從服務(wù)教育工作大局,服務(wù)教學(xué)需要出發(fā),著力做好各項(xiàng)工作。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇五
為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的理想,也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是艱辛的!我目前打算盡快提高學(xué)業(yè),讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。
一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功。
我作為文博的一分子,會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們之間的效應(yīng)發(fā)揮最大。
關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠。他們的區(qū)別,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。
勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對(duì)教師的期望越高,他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里,教師是無(wú)所不知的,而如果教師是一問(wèn)三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會(huì)取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
以上是我制定的個(gè)人工作計(jì)劃,希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇六
為了讓孩子們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,大班的教師如何制定工作計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年,也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,作為家長(zhǎng)也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活,大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗,善于交往,喜歡接受新知識(shí),喜歡參加集體活動(dòng),良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動(dòng)能力也明顯提高,他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服,能不影響別人安靜的入睡,在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差,如:張翼喜歡咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼兒膽子較小,如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽(yáng)等不善于與人溝通,不懂得自我保護(hù),有事放在自己心里。在傾聽(tīng)習(xí)慣上,幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒愛(ài)學(xué)好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系;能割據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分類,能生動(dòng)、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高,表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期,我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成,他們能學(xué)著控制自己的行為,遵守班級(jí)的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年,為了讓幼兒順利升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)階段的生活,因此,做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長(zhǎng)的交談中,我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自信心,開(kāi)展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng),同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作能力。
大班幼兒的自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展,兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō),加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng),由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展,如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。因此,我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己,大膽地表達(dá)自己的想法和情感,學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。
二、指導(dǎo)思想:
以《綱要》、《指南 》為依據(jù),帶領(lǐng)幼兒積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使幼兒的知識(shí)技能,個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念,突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性,面向全體、注重個(gè)體,發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā),制定切實(shí)可行的計(jì)劃;以安全為首要目標(biāo),尊重幼兒的興趣,安排好一日活動(dòng),加強(qiáng)日常觀察;以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑,滿足幼兒需要,為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)期總目標(biāo)
樂(lè)意運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思,能主動(dòng)與同伴、老師進(jìn)行語(yǔ)言交往,
體驗(yàn)人與人之間交往的快樂(lè)。
親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探
索的興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步的責(zé)任感。
4、積極參加運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn),有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂(lè)意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī),形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí),喜歡集體生活。
四、具體目標(biāo)與措施
a、具體目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、認(rèn)真閱讀,并能有序的翻閱,注意力集中,有一定的常規(guī)意識(shí)。
2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,不亂插嘴、不隨意發(fā)言。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,大膽用普通話與人交流,注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ),愛(ài)看圖書(shū),對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。
4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問(wèn)題,會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
5、了解自己的身體特征及生長(zhǎng)中的變化和需要,比較自身與他人的不同,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
6、親近大自然,有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系,萌發(fā)熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀,關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自己的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響,理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范。
9、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),想象與創(chuàng)造。
(二)生活活動(dòng)
1、有生活自理技能,樹(shù)立自立意識(shí),獨(dú)立自信地做力所能及的事。
2、樂(lè)意參加集體勞動(dòng),體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣,樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感。
3、能用禮貌的語(yǔ)言和行為與大家交往,感受禮貌用語(yǔ) 在生活中的作用。
4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣,遵守集體規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則的好處。
5、能安靜入睡,有良好的午睡習(xí)慣,不影響他人。
6、初步積累愛(ài)護(hù)身體的基本常識(shí),感受愛(ài)護(hù)身體的重要,體驗(yàn)健康的生活方式。
7、掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,積累安全生活的基本常識(shí),增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)。
8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法,逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,學(xué)習(xí)一些交往技能,體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè),樂(lè)意表達(dá)自己的情感。
(三)游戲活動(dòng)
1、了解各項(xiàng)游戲活動(dòng)的規(guī)則并能積極遵守。
2、愉快主動(dòng)地參加各類游戲和活動(dòng),有充實(shí)感,能遵守規(guī)則
3、能愛(ài)護(hù)玩具和用具,有整理玩具和用具的習(xí)慣,能共同使用和參與整理,游戲結(jié)束后能物歸原處。
4、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力和相互之間的交往能力等。
(四)運(yùn)動(dòng)
1、對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng),喜歡和同伴合作、競(jìng)爭(zhēng),具有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡,探索各種鉆爬方式,發(fā)展空間知覺(jué)。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),磨練不畏困難,堅(jiān)持到底的意志,萌發(fā)親近、熱愛(ài)大自然的情感。
4、積極探索器械的各種玩法,進(jìn)行一物多玩,具有一定的創(chuàng)造性,樂(lè)意與同伴分享自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
b、具體措施
1、采用討論的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)、積極思考、充分表達(dá)自己的想法。
2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系,充分尊重幼兒意愿,允許幼兒有不同答案。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,提供可探索的材料,鼓勵(lì)幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求答案。
4、通過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5、通過(guò)游戲、看圖講故事等活動(dòng)提高幼兒的普通話水平及語(yǔ)言的表述能力。
6、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境,展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),交流信息和表達(dá)情感。
7、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。
8、利用游戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡能力、反應(yīng)能力的培養(yǎng)。
9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí),友愛(ài)同伴、謙讓同伴。
10、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作,圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能
的提高,建立聯(lián)系并適時(shí)反饋,并開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
四、家長(zhǎng)工作:
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況展開(kāi)家園“對(duì)話”工作,將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn)?;卮鸺议L(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。給予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。
2、定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”,豐富版面內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)宣傳新信息,讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒進(jìn)步情況,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與,及時(shí)與教師溝通。
5、堅(jiān)持寫(xiě)好《家園互動(dòng)手冊(cè)》,抓住與每個(gè)家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位思考,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊(cè)》,以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開(kāi)展"班級(jí)論壇",談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想,暢所欲言。
7、定期或不定期進(jìn)行家訪,了解幼兒在家情況,利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪,主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通。
五、個(gè)別教育:
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小朋友,規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)特別差,而且經(jīng)常有攻擊性行為,雖然通過(guò)上學(xué)期的教育,他們樹(shù)立了一定的規(guī)則意識(shí),在老師的督促下能遵守一些規(guī)則,但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性,即老師在時(shí)表現(xiàn)較好,老師不注意他們時(shí),他們又會(huì)故技重施,因此本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)家園共育,進(jìn)一步提高他們的自控能力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的孩子,但是自我意識(shí)較強(qiáng)烈,事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會(huì)發(fā)脾氣,受挫能力較差,而且驕傲,因此本學(xué)期還要針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)該幼兒的教育,爭(zhēng)取家園共育,使孩子得到健康全面的發(fā)展。
六、行事歷:
三月份:
1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒,加強(qiáng)常規(guī)教育。
2、準(zhǔn)備迎接二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。
3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。
4、開(kāi)展“快樂(lè)元宵節(jié)”“愛(ài)媽媽”等主題教育活動(dòng)。
5、開(kāi)展“我自己”主題活動(dòng)。
6、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
7、開(kāi)展語(yǔ)言美活動(dòng)。
四月份:
1、開(kāi)展科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展外出春游活動(dòng)。
3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料,豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
4、開(kāi)展“春夏和秋冬” 主題活動(dòng)。
5、新教師評(píng)優(yōu)準(zhǔn)備。
五月份:
向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。
5、開(kāi)展“有趣的水”主題活動(dòng)。
共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇七
一、情況分析:通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作,自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心,所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇八
201x年已經(jīng)過(guò)去,我們又迎來(lái)了嶄新的一年,跟往年有所不一樣的是,我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)?!W(xué),所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的,因此,我也要積極配合做好班級(jí)工作以及幼小銜接的工作,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃:
一、班級(jí)情況分析
我們班現(xiàn)有幼兒29名,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都有很大的提高,自理能力強(qiáng),并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心,幫助別人,能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí),但是,班上部分孩子的自制力較差,所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》,根據(jù)課改精神,完成教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好,以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)開(kāi)展課程。以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野,另外,根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?,并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,以及10以內(nèi)連加連減,使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外,還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。在手工方面,本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合,來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子,因此,只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思考,不斷的追求創(chuàng)新意識(shí),為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng),言教不如身教,使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人,幫助有困難的人,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師,好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,以電話,上網(wǎng),家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反映在園情況,了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解園所教的知識(shí),配合收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的知識(shí),及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重,因此,在戶外活動(dòng)時(shí),我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線范圍,此外,我們還要定期給幼兒開(kāi)展安全教育的工作,給幼兒灌輸安全的理念,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季,而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期,例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此,我要時(shí)刻注意孩子的身體情況,發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)就醫(yī),杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇九
悠閑的寒假生活結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期根據(jù)幼兒的具體情況,結(jié)合保教計(jì)劃,制定了適合幼兒身心發(fā)展,關(guān)注個(gè)性差異,促進(jìn)體育德美全面發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、教育教學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
2、在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。將在折紙、繪畫(huà)的同時(shí)加一涂色、撕貼等技能訓(xùn)練。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
5、注重對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、教學(xué)采取的措施
1、多與幼兒進(jìn)行有效交談,在談話的過(guò)程中讓幼兒學(xué)會(huì)如何聽(tīng)懂對(duì)方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī),用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)幼兒。
2、在活動(dòng)中開(kāi)展形式多樣的表演、看圖講述等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講述,鼓勵(lì)他們大膽參與。
3、提高科學(xué)認(rèn)知能力,加強(qiáng)對(duì)數(shù)的掌握程度。
4、提高幼兒合作意識(shí)、交際能力及規(guī)則意識(shí)。
三、月教學(xué)計(jì)劃
二、三月份:
主題教育:品德教育:情感教育
工作中心:
一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作
1根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,完成各項(xiàng)計(jì)劃。
1、調(diào)整班級(jí)墻飾和活動(dòng)區(qū)域,符合季節(jié)特點(diǎn)和主題網(wǎng)絡(luò)
3、觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活,有針對(duì)性的預(yù)防
4、編排操節(jié)
5、召開(kāi)家委會(huì)、更新家園之窗的內(nèi)容,發(fā)放小手報(bào)。
6、充實(shí)自然角。
7、做好各類興趣班開(kāi)學(xué)編班。
8、開(kāi)展百日安全活動(dòng),3月18日開(kāi)始百日安全活動(dòng),
四月份:
主題教育:品德教育:情感教育
中心工作:
1、家長(zhǎng)學(xué)校上課、
2、做好春季疾病的防治。
3、開(kāi)展親子活動(dòng)和春游。
4、安全教育,緊急預(yù)案。
5、做好園慶準(zhǔn)備活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)
五月份:
工作中心:
1、做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作
2、參加區(qū)六一文藝活動(dòng)
六、七月份:
主題教育:
工作中心:
1、進(jìn)行慶祝六一節(jié)的文藝節(jié)目的編排工作
2、迎接中心課題組結(jié)題驗(yàn)收。
3、各類論文、案例、方案評(píng)比。
4、做好幼兒發(fā)展評(píng)優(yōu),填寫(xiě)匯報(bào)單展示幼兒個(gè)人發(fā)展檔案。
5、核對(duì)物品,完成各項(xiàng)總結(jié)。
6、召開(kāi)家委會(huì),聽(tīng)取建議和意見(jiàn)。
7、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格篇十
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較的差,學(xué)習(xí)氣氛不夠好,學(xué)習(xí)的信心不足,還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
化學(xué)這學(xué)期主要開(kāi)設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)》,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理,并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1、運(yùn)用直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,如展示實(shí)物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中,可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景,發(fā)展學(xué)生探究能力。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素,教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué),扎實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
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