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支教心得體會(huì)(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 04:46:20 頁(yè)碼:11
支教心得體會(huì)(模板8篇)
2023-11-20 04:46:20    小編:筆硯

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

支教心得體會(huì)篇一

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,作為一名支教者,我有著深刻的體會(huì)和感受。接下來(lái),我想分享我的支教心得體會(huì)。

第一段:讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

在支教的過(guò)程中,我們需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),前往陌生的地方和陌生的學(xué)校,與陌生的學(xué)生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中,我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第二段:體驗(yàn)不同的文化和教育模式。

在支教的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式。我來(lái)自城市,支教的地方是一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中,我學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式。

第三段:提升自己的能力。

在教學(xué)的過(guò)程中,我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者,我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考,而不是單純的知識(shí)點(diǎn)。因此,我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),包括語(yǔ)言表達(dá)、組織能力、學(xué)科知識(shí)等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù),也能夠在以后的工作和生活中受益。

第四段:感受到孩子們的無(wú)限純真和感激。

在支教的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是,當(dāng)孩子們向你微笑,當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時(shí),導(dǎo)師榮譽(yù)感和成就感都會(huì)油然而生,這是一種難以言喻的感覺(jué)。孩子們的真誠(chéng)和感激也讓我明白,我們作為支教者可以對(duì)他們的成長(zhǎng)和教育發(fā)揮積極的作用。

第五段:用行動(dòng)傳遞愛(ài)與希望。

作為支教者,我最大的感受是能夠用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望。在與孩子們的交流中,我感受到了他們的渴望和對(duì)未來(lái)的向往。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想,而我們可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。這就是支教給予我們的意義和價(jià)值。

總之,支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過(guò)支教,我們可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、體驗(yàn)不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無(wú)限純真和感激,并用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷,也讓我們深刻地體會(huì)到了教育的重要性。我相信,我們會(huì)一直保持這份熱情和投入,為更多的孩子帶去光明的未來(lái)。

支教心得體會(huì)篇二

支教,即支教育,是指學(xué)生或教師放假期間利用時(shí)間到農(nóng)村或貧困地區(qū)開展教育服務(wù)活動(dòng)的行為。支教是一種志愿者活動(dòng),旨在給貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)和教學(xué)資源,同時(shí)也能夠豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)。我在大學(xué)期間有幸參與了支教活動(dòng),通過(guò)與孩子們相處交流,我深切地體會(huì)到了支教的重要性,繼而獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,支教不僅可以改變學(xué)生的命運(yùn),也能夠改變自己。作為學(xué)生志愿者,每個(gè)人都會(huì)在這種支教活動(dòng)中體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和變化。貧困地區(qū)的教育環(huán)境和學(xué)生的生活狀況與我們大城市里的孩子們有著巨大的差異。在支教的過(guò)程中,我們要適應(yīng)這樣的環(huán)境,跟孩子們相處,給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。這讓我重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀和生活觀念,也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。通過(guò)與孩子們的互動(dòng),我開始思考如何通過(guò)自己的努力和參與來(lái)改變這種不公平的現(xiàn)象。這樣的支教經(jīng)歷讓我懂得了感恩和珍惜,更加堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奮斗的決心。

其次,支教讓我們意識(shí)到教育的力量。在支教活動(dòng)中,我們目睹了貧困地區(qū)教育資源的匱乏和孩子們努力學(xué)習(xí)的情景。由于家庭條件或?qū)W校環(huán)境的限制,他們無(wú)法獲得和享受到良好的教育資源。而支教活動(dòng)就是為了填補(bǔ)這一差距,給予他們更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教學(xué)資源。通過(guò)與孩子們互動(dòng),我們看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。與此同時(shí),我們也深切地體會(huì)到了教育帶來(lái)的改變。正是因?yàn)橹Ы?,這些孩子們有了追求知識(shí)的機(jī)會(huì),有了改變命運(yùn)的希望。而他們的努力和進(jìn)步,也成為了我們最為珍貴的收獲。

第三,支教可以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。參與支教活動(dòng)的學(xué)生志愿者都希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一些貢獻(xiàn)。在支教的過(guò)程中,我們要處理與孩子們的關(guān)系,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。我們要身體力行地傳遞愛(ài)和正能量,要成為他們的良師益友。這種責(zé)任感和意識(shí)的建立不僅讓我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,也讓我們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我們要以身作則,影響他人,讓更多的人加入到教育公益事業(yè)中來(lái),共同為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

同時(shí),支教也有著一些挑戰(zhàn)和困難。貧困地區(qū)的教育資源缺乏,教育水平相對(duì)較低,這給支教工作增加了一定的難度。由于學(xué)生們的文化程度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,我們需要因材施教,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。此外,由于缺乏資源和條件限制,我們也需要?jiǎng)?chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,通過(guò)與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献骱团?,為孩子們提供更好的教育資源。這些困難和挑戰(zhàn)也成為了支教活動(dòng)中需要克服和解決的問(wèn)題。通過(guò)努力和思考,我們可以找到更好的方式和方法來(lái)提高教育質(zhì)量,幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái),支教不僅能夠改變貧困地區(qū)孩子們的命運(yùn),也能夠改變參與者的人生軌跡。通過(guò)支教活動(dòng),我們能夠意識(shí)到自己的價(jià)值和責(zé)任,堅(jiān)定自己為教育事業(yè)奮斗的信念。同時(shí),支教也讓我們親身感受到教育的力量,看到教育對(duì)孩子們的改變和希望。通過(guò)積極參與支教活動(dòng),我們還能夠培養(yǎng)出更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。盡管支教也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持信念和努力付出,我們就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出自己的貢獻(xiàn),共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的教育環(huán)境。

支教心得體會(huì)篇三

20xx年2月28號(hào)早上六點(diǎn)我們一行人踏上了為期四個(gè)月的支教生涯,坐在負(fù)責(zé)送走我們的客車上,看著車窗外來(lái)為我送行的朋友們,心里有種說(shuō)不出的滋味,也許從這一天起我們就會(huì)分開、各自成長(zhǎng),為了自己的未來(lái)去奮斗。車緩緩啟動(dòng)了,隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開始,這個(gè)我生活了三年的校園,這里有我朝夕相處的朋友們,有我們每一份美好的回憶,有我們青春的印記,有我們?cè)?jīng)的瘋狂,但從未來(lái)開始的20xx年3月1日-20xx年7月1日,這里所有的一切都將封印在記憶的最深處,很快車到達(dá)安達(dá)市教委,然后我知道了自己被分到一個(gè)叫做四平山的地方,同時(shí)被分到這里的還有兩個(gè)校友,之前我們大家都不認(rèn)識(shí),還為沒(méi)和自己班同學(xué)分到一起郁悶了一會(huì)兒,后來(lái)我們被送到學(xué)校安排的宿舍開始了新的工作生活,我們由陌生到熟悉,漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友,同時(shí)也是很好的朋友,我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來(lái)卻是很融洽,日子久了感情就愈發(fā)深刻,和我們?cè)谝黄鸬倪€有一個(gè)黑河學(xué)院的學(xué)姐也在這里工作,不過(guò)她和我們不同的是她是一個(gè)項(xiàng)目生,就這樣我們四個(gè)成為了這里最年輕最有活力的四個(gè)小老師,逐漸的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼間就這樣過(guò)去了,分別時(shí)大家的依依惜別,都讓我們倍感窩心,大家就像親密無(wú)間的親人,讓我們有種回到了家的溫馨感,由此對(duì)于這次工作經(jīng)歷讓我感觸真的很深切,同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的,都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備??赡苁鞘窃阪?zhèn)中心的緣故吧,比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了??吹竭@里的狀況比我們想象的要好,我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎,我們剛下車,就有人過(guò)來(lái)幫我們搬行李,這種熱情讓我們感到了一些溫暖,減少了一些旅途的勞累。

我所在的四平山鄉(xiāng),這里有很多樸實(shí)的村民,他們都非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境,在別人看來(lái)可能不怎么的,那只能說(shuō)你不夠了解,甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺(jué)得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)接觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。

初到學(xué)校,給我的感受這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué),校園的面積不大,只有兩趟磚房,教師主要集中在左邊的那一趟,而右邊主要是教師辦公室,校園內(nèi)有一個(gè)小型的由水泥磨成的籃球場(chǎng),而且還有一個(gè)多媒體教室,雖然這些設(shè)施陳舊了一些,而且不是那么的正規(guī),但是我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō),這已經(jīng)是很難得的了。這就是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺(jué),還行。

由于我們來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有開學(xué),所以第一天并沒(méi)有見(jiàn)到我們的“學(xué)生”,這時(shí)候我的感覺(jué)還是有點(diǎn)不太自信,到不是怕沒(méi)有東西教給他們,而是對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,雖然平時(shí)我們聽(tīng)老師課這么多,但是要我們就這樣站在講臺(tái)上,還是有一點(diǎn)心虛,再說(shuō),我們連學(xué)生是啥樣都不知道。接下來(lái)的就是和老師、學(xué)生的交流和認(rèn)識(shí)過(guò)程,特別是和學(xué)生的交流過(guò)程是特別有意思的一件事情,總的來(lái)說(shuō)可以用三個(gè)階段來(lái)描述,那就是從陌生害羞到熟識(shí)再到大膽交流的過(guò)程。一開始的時(shí)候,學(xué)生們儼然已經(jīng)把我們當(dāng)成了一個(gè)正規(guī)的老師來(lái)看待了,對(duì)我們是又陌生又好奇,我們問(wèn)他們一些問(wèn)題的時(shí)候,基本上沒(méi)有人回答,但是漸漸的,隨著我們呆的日子的變長(zhǎng),我們之間的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化,他們終于敢跟我們說(shuō)話,并且問(wèn)我們一些問(wèn)題了,我們都覺(jué)得有點(diǎn)了解對(duì)方了,我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學(xué)校比較遠(yuǎn),有的在外住宿、有的甚至要走幾個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校,由于這樣,早點(diǎn)和午飯都只能買些簡(jiǎn)單的東西吃一口對(duì)付一下,下午飯回家吃,晚上不上晚自習(xí)。雖然我剛來(lái)的時(shí)候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠,但是始終是農(nóng)村,生活條件還是很艱苦的,冬天的取暖問(wèn)題都是學(xué)生們自己從家里帶來(lái)柴火。

通過(guò)四個(gè)月的工作生活,我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任,榮譽(yù)和艱辛,老師最需要的是理解,如果你的行動(dòng)被誤解的話,那簡(jiǎn)直是莫大的悲哀,在課堂上和課堂外我都極力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度,盡量的做好自己的本職工作,同時(shí)重溫一下自己的初中生活,我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣,孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng),籃球、足球都會(huì),我們?cè)谶@時(shí)候完全是平等的,這是最無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候,我們盡情的奔跑,歡樂(lè)無(wú)限。

在我看來(lái),支教是時(shí)代的產(chǎn)物,是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后,我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng),也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!

支教心得體會(huì)篇四

第一段:介紹支教的概念和背景(200字)。

支教即支教育教學(xué),是指有一定知識(shí)、能力和熱情的人士前往貧困地區(qū)的學(xué)?;蜣r(nóng)村,為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提供教育支持和幫助的行動(dòng)。隨著中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,越來(lái)越多的人開始關(guān)注教育資源的均衡分配問(wèn)題。許多非盈利組織或個(gè)人自愿參加支教活動(dòng),旨在消除教育資源的差距,提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平。在支教過(guò)程中,支教者不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育機(jī)會(huì),還能夠深入了解農(nóng)村的教育狀況和社會(huì)問(wèn)題。

第二段:支教的意義和影響(250字)。

支教不僅僅是單純的傳授知識(shí)和技能,更重要的是給予學(xué)生們勇氣、夢(mèng)想和希望。貧困地區(qū)往往缺乏良好的教育資源,學(xué)生們面臨諸多挑戰(zhàn),如教育落后、就業(yè)困難等。支教者的到來(lái)可以為他們提供新的參照和激勵(lì),引領(lǐng)他們走出貧困和困境。同時(shí),支教也能幫助支教者深化對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知和思考,從而積極引導(dǎo)社會(huì)參與和公益行動(dòng)。

第三段:支教所面臨的挑戰(zhàn)和困難(300字)。

支教工作并不容易,支教者往往會(huì)面臨種種挑戰(zhàn)和困難。首先,由于貧困地區(qū)的資源匱乏,學(xué)校的設(shè)施條件和教育水平往往較差,這給支教活動(dòng)的開展帶來(lái)一定的困難。其次,貧困地區(qū)的學(xué)生可能面臨文化水平低、學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)等問(wèn)題,這就要求支教者具備更加耐心和細(xì)心,以適應(yīng)不同的學(xué)生情況和需求。此外,由于支教者與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的文化差異和思維方式的不同,支教者還需要傾聽(tīng)并理解學(xué)生的需求,進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

第四段:支教帶給支教者的收獲(300字)。

雖然支教帶來(lái)了許多困難和挑戰(zhàn),但對(duì)于支教者個(gè)人而言,支教也同時(shí)帶來(lái)了很多收獲。首先,通過(guò)參與支教活動(dòng),支教者能夠更加深入地了解貧困地區(qū)的農(nóng)村生活和社會(huì)狀況,對(duì)教育問(wèn)題和公益事業(yè)產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。其次,支教者與學(xué)生們的互動(dòng)交流,能夠提高支教者的溝通能力和人際交往能力。最重要的是,支教者在支教過(guò)程中也能夠收獲學(xué)生們的真摯情感和感激之情,這種心靈的交流使支教者感動(dòng)和滿足。

第五段:對(duì)未來(lái)的思考和展望(250字)。

支教不僅是一種短期的行動(dòng),更是對(duì)于教育公平和社會(huì)進(jìn)步的思考和探索。在中國(guó)的教育現(xiàn)狀中,支教起到了重要的推動(dòng)作用。然而,貧困地區(qū)的教育問(wèn)題仍然存在,還需要更多的人參與進(jìn)來(lái),為這些學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)。未來(lái),希望有更多的人能夠積極參與支教活動(dòng),志愿為貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助和支持,共同努力實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分配,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾(100字)。

支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng),通過(guò)支教活動(dòng),支教者和受益學(xué)生都能夠從中獲得巨大的滿足和收獲。同時(shí),支教也為貧困地區(qū)的發(fā)展和教育進(jìn)步提供了新的希望和動(dòng)力。希望未來(lái)能有更多的人加入到支教的行列中,用實(shí)際行動(dòng)改變社會(huì),為教育公平和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

支教心得體會(huì)篇五

有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。

———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄

時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。

回想剛到茂縣土門中學(xué)時(shí),一輛面包車把我們送到了學(xué)校,在教學(xué)樓下,全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們(已經(jīng)開學(xué)幾天了,由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開課,很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)),幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的,但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育,但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師,所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后,初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后,我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里,我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分,但由于知識(shí)面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待,四十雙眼睛向我看來(lái),我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌,見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí),他們也很頑皮,班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。

我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),讓學(xué)生做一做,練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題,我上課盡可能多地提問(wèn),從多個(gè)角度提問(wèn),并且將問(wèn)題難度降低,同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題,我教給他們學(xué)習(xí)方法,同時(shí)采用多種形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣,提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天,會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。

20xx年3月13日星期二

支教心得體會(huì)篇六

作為支教者,我有幸能夠走出城市,來(lái)到貧困山區(qū),與那里的孩子們結(jié)下了深厚的友誼。在為期一個(gè)月的支教活動(dòng)中,我深刻體驗(yàn)到了教育的魅力和挑戰(zhàn)。下面是我個(gè)人的“做支教心得體會(huì)”。

第一段:擔(dān)當(dāng)責(zé)任,始終堅(jiān)持。

作為一名支教志愿者,首先要做的就是擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,為孩子們承擔(dān)起教育的使命。做支教并不是輕松的事情,每天面對(duì)的是陌生的環(huán)境和孩子們的各種問(wèn)題。但是,我始終堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,為他們提供盡可能多的教育幫助。這份責(zé)任感讓我更加珍惜自己的工作和所學(xué),更加深入地理解了教育的意義。

第二段:細(xì)致關(guān)懷,用愛(ài)心撫慰。

在支教的過(guò)程中,要注意孩子們的心理和情感需求,給他們以關(guān)懷、安慰和鼓勵(lì)。孩子們?cè)谏絽^(qū)長(zhǎng)大,生活環(huán)境簡(jiǎn)陋,缺少親情的溫暖。因此,在與他們接觸時(shí),我盡可能地用自己的愛(ài)心來(lái)?yè)嵛克麄兊膬?nèi)心,讓他們感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷。通過(guò)這樣的方式,我獲得了學(xué)生的信任和好感,也更好地完成了自己的工作。

第三段:積極思考,尋找有效途徑。

支教過(guò)程中,也會(huì)經(jīng)常遇到很多教育難題,舉手之勞的課堂教學(xué)對(duì)于孩子們并不吸引人,也不易于記憶。面對(duì)這種困境,需要我們積極思考和探索有效的教育手段和途徑。在我的支教經(jīng)歷中,我總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法,例如:游戲式教學(xué)、課外閱讀、brainstorming等。這些方法不僅能激發(fā)孩子們的興趣和想象力,更能夠開發(fā)他們的思維潛力。

第四段:耐心勸導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

山區(qū)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面會(huì)遇到很多問(wèn)題,不同于城市孩子,他們的成長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)慣不一樣,需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在面對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題時(shí),我們務(wù)必要付出更多的耐心和心血,給他們像親人一樣的關(guān)愛(ài)和幫助。如果再放多一點(diǎn)心、多一點(diǎn)耐心,會(huì)讓他們感受到關(guān)注和愛(ài)意,這不僅是教育的成功,也是友誼的大大小小勝利。

第五段:自我反思,不斷提高。

在支教結(jié)束之后,我反思自己的表現(xiàn),總結(jié)自己的不足和進(jìn)步,為今后提高自己的教育水平和能力做好準(zhǔn)備。支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們,同時(shí)也成為自己人生的一段寶貴經(jīng)歷。這也讓我更加珍惜自己所學(xué)的知識(shí),努力將它們付諸實(shí)踐并完善自己,讓自己更好地回報(bào)社會(huì)和家庭。

總之,做支教不僅僅是一種關(guān)愛(ài)行動(dòng),更是一次教育和人生的體驗(yàn)。它錘煉了我們的毅力和信念,增強(qiáng)了我們的價(jià)值觀和認(rèn)知。以后的學(xué)習(xí)和工作,我們一定會(huì)繼續(xù)秉承支教活動(dòng)的理念和精神,傳遞愛(ài)心,追求卓越,不斷地提高自己的教育能力和教育思維。

支教心得體會(huì)篇七

黨支教是指黨員志愿者前往貧困地區(qū)的學(xué)?;蛏鐓^(qū)開展教育扶貧活動(dòng)的一種形式。通過(guò)這一活動(dòng),黨員志愿者不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育,也能夠增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)。在參與黨支教活動(dòng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了黨支教的重要性,也獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下是我參與黨支教活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,通過(guò)黨支教活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生在物質(zhì)條件和教育資源方面都存在著缺乏和不平等,這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面臨諸多困難。作為黨員志愿者,我們的首要任務(wù)就是幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)入更好的學(xué)校繼續(xù)接受教育。而通過(guò)與這些學(xué)生交流和教學(xué),我看到了教育對(duì)于他們未來(lái)發(fā)展的影響,也意識(shí)到了自己在教育上的責(zé)任和使命。黨支教活動(dòng)使我更加明白,只有通過(guò)培養(yǎng)良好的教育意識(shí)和教育理念,才能真正改變社會(huì)的不平等現(xiàn)象。

其次,黨支教活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨許多困難和挑戰(zhàn),但他們依然保持著對(duì)教育的熱情和追求。他們希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這種堅(jiān)持和勇氣深深感動(dòng)著我,也讓我更加堅(jiān)定了自己為人民服務(wù)的信念。作為一名黨員,我應(yīng)該為貧困地區(qū)的學(xué)生盡自己的力量,為他們提供更好的教育機(jī)會(huì)和條件,幫助他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。黨支教活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到了作為黨員的責(zé)任和使命,也激勵(lì)著我不斷努力,為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

再次,黨支教活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在黨支教團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé),但只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,我們需要相互配合,互相幫助,共同研究教學(xué)內(nèi)容和策略,以提高教學(xué)質(zhì)量。在組織活動(dòng)時(shí),我們需要制定計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,分工合作,以確?;顒?dòng)的順利開展。通過(guò)黨支教活動(dòng),我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)溝通和合作的重要性,也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來(lái)的工作中,這些能力將對(duì)我非常有益。

此外,黨支教活動(dòng)也讓我更加了解了貧困地區(qū)的實(shí)際情況。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,我聽(tīng)到了他們的心聲和需求。貧困地區(qū)的學(xué)生和他們的家庭面臨著很大的困難,沒(méi)有足夠的教育資源和條件。通過(guò)參與黨支教活動(dòng),我親眼目睹了這些困難,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的薄弱性和緊迫性。這激發(fā)了我進(jìn)一步投身教育事業(yè)的決心,希望能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)的教育條件和教育質(zhì)量做出更多貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái),參與黨支教活動(dòng)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)黨支教,我深刻體會(huì)到了教育的重要性,增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。同時(shí),黨支教活動(dòng)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,提高了我的綜合素質(zhì)和才能。通過(guò)了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況,我更加了解了社會(huì)的不平等現(xiàn)象,也對(duì)貧困地區(qū)教育的改善產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的愿望。我相信,通過(guò)黨支教和我們每個(gè)人的努力,我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

支教心得體會(huì)篇八

時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,支教生活已過(guò)大半?;貞涍^(guò)往種種,萬(wàn)千心緒涌上心頭,有喜有憂,有笑有淚,每每想起,心中便多了幾分溫暖與感動(dòng)。

仍記得我第一次登上兩臺(tái)時(shí),心中的那份忐忑。那個(gè)早晨,我走上了期盼已久的三尺講臺(tái),頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始,履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任,我盡心盡力地去備課,力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,自己得有一桶水”的含義。上課時(shí),盡努力活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí),及時(shí)和學(xué)生互相交流,查漏補(bǔ)缺,力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間,幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課。幾天下來(lái),雖然嗓子有些疼,但我還是堅(jiān)持到了最后。

經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們?cè)鎏砬笾目鞓?lè)。

支教的我如同一根火柴,偶爾在那片土地上亮了一下,雖然馬上就熄滅了,但畢竟留下了光和熱,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活,但仍然欣喜而自信,格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在七一路小學(xué)支教的三個(gè)月里,雖然很短,卻令我對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解,更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它是來(lái)自于那些天真的孩子們,也是來(lái)自于平凡工作的每一份感動(dòng)?;蛟S我并沒(méi)有留下些什么,但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)選擇支教,是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!

我們都是辛苦耕耘的尋夢(mèng)者,這里是夢(mèng)想開始的地方,胸懷赤子心,腹有詩(shī)書氣,不忘初心,方得始終。

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