最新以終為始心得體會小學(xué)生 小學(xué)心得體會(通用19篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以終為始心得體會小學(xué)生篇一

我是一名滑雪運(yùn)動員，賽場上的我，好似翻飛的雪地蛟龍，賽道上的我心只有一個(gè)信念——為國爭光，我以高超嫻熟的技藝表達(dá)對祖國的熱愛。

鈴鈴鈴……上課鈴聲將我的思緒拉了回來，我要以“積跬步，行萬里”的姿態(tài)，好好學(xué)習(xí)，汲取知識，為中國加油，為冬奧會加油！

以終為始心得體會小學(xué)生篇二

6月25日，聽了三位老師的分享和答疑解惑，雖已是班主任里的老油條，但感覺如清泉注入干涸的心靈，覺得力量滿滿，受益良多，也有一種想?yún)①惖臎_動啊！

趙老師以自己的兩個(gè)教育故事，現(xiàn)身說法，給了我們直觀的方法和感受。第一個(gè)《失誤也美麗》的故事，展示的是趙老師的教育智慧和班主任情懷。第二個(gè)故事《班級幸福電影院》，展示的更是趙老師的名師風(fēng)范，教有方，育無痕，從一件事到一系列教育策略，一系列課程的提出，這是站在高處思考的結(jié)果。

趙老師告訴我們教育故事的敘說要讓評委聽到教育智慧，就得體現(xiàn)在情節(jié)的跌宕起伏上；要讓評委聽到你的理論水平就要體現(xiàn)在老師的心理矛盾描述中；要讓評委記住你的故事就得有讓人印象深刻的短小精悍又反復(fù)出現(xiàn)的，能體現(xiàn)教學(xué)策略的短句，從而達(dá)到一詠三嘆的效果。

教育故事的敘說其實(shí)也是提升自己教育特色的途徑，首先要在文稿上創(chuàng)新、有趣，不落入俗套，不應(yīng)該是泛濫的`師愛敘說，而是生動活潑的真實(shí)感受。其次講述時(shí)要重視細(xì)節(jié)，舉止有禮、展示才藝，讓聽眾既看到你作為資深班主任智慧的沉淀，又不失初生牛犢的生機(jī)勃勃。

李老師以一個(gè)剛剛過來人的身份從怎么寫成長故事、怎么說成長故事、即興回答有技巧、主題班會巧設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行了分享，我驚嘆于一個(gè)教齡并不算長的年輕老師居然有如此沉穩(wěn)的智慧，她細(xì)致地提醒老師們從題目到內(nèi)容，從說故事的細(xì)節(jié)到即興回答的技巧，她把每一個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)問題都進(jìn)行了預(yù)判，可謂是一個(gè)教育的用心人！

孫老師激情彭拜的視頻給我更多的感受是年輕教師的熱情和斗志，從他身上感受到無論是什么時(shí)候都要保持學(xué)習(xí)的熱情，他入名師工作室才兩年，卻收獲了普通老師可能多年努力才能達(dá)到的成長，所以我非常慶幸，能夠加入樊老師的工作室，能夠跟一群智慧的人、有熱情的人一起學(xué)習(xí)，似乎又找回了多年前的學(xué)習(xí)熱情！

其實(shí)讓我感觸最深的是主持人問趙老師的第二個(gè)問題：“您既是語文老師，也是班主任，還有工作室要管理，您是如何從平時(shí)的瑣碎工作中提升自我，有什么好的工作習(xí)慣可以分享嗎？”趙老師笑著淡定地告訴我們：一是要每天都學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)；二是零存整取，平時(shí)多積累；三是堅(jiān)守目標(biāo)，融會貫通，開辟事業(yè)新平臺。

趙老師說研究中對班主任工作、教學(xué)工作更通透，更得心應(yīng)手，找到工作和研究的共通性，反而降低了每項(xiàng)工作的難度、提高了效率。因?yàn)檎莆樟税嘀魅喂芾淼闹腔?，對管理自己的班級也就更有信心，更有動力。只要統(tǒng)籌好所有的工作，相信每個(gè)人都能更好地成長。這不正是我們當(dāng)班主任的初衷嗎？學(xué)習(xí)方法，管理好班級，以研究的心態(tài)做班主任，生活中的雜事都會成為我們教育研究的對象，這樣豈不樂乎！

不忘來時(shí)路，堅(jiān)定成長目標(biāo)，相信在工作室的引領(lǐng)下，我也會找到這種忙碌中成長、成長中快樂的感覺，加油！

以終為始心得體會小學(xué)生篇三

自從進(jìn)入小學(xué)，我開始了全新的學(xué)習(xí)生活。在這里，我不僅學(xué)到了各種知識，還養(yǎng)成了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。值得一提的是，我在這幾年中也遇到了不少難題和挑戰(zhàn)，在解決這些問題的過程中，我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)并懂得了很多道理。

第二段：習(xí)慣養(yǎng)成。

在小學(xué)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成好的習(xí)慣是非常重要的。我記得當(dāng)我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，老師告訴我們要養(yǎng)成早起的習(xí)慣，因?yàn)橹挥芯駹顟B(tài)良好，身體才會健康。那時(shí)候我并不習(xí)慣早起，但我嘗試著每天早起，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我精神更加清醒，注意力更加集中了。此外，我也習(xí)慣了課后復(fù)習(xí)，每天按時(shí)做作業(yè)，這些良好的習(xí)慣為我以后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是成功學(xué)習(xí)的一部分，還需要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不僅使我更快地掌握知識，而且也使我對學(xué)習(xí)更加感興趣。我通過閱讀教科書、參加講座、與同學(xué)交流，尋找了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這些方法包括分類學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖和自主學(xué)習(xí)等，使我更加快樂地學(xué)習(xí)知識。

第四段：解決問題。

在學(xué)習(xí)中，遇到問題是很正常的。我遇到過很多問題，例如數(shù)學(xué)題做不出來、生詞忘記了等等。但是我從這些問題中學(xué)到了很多：學(xué)會主動去思考、學(xué)會請教老師和同學(xué)、學(xué)會使用工具和技巧解決問題。這些經(jīng)驗(yàn)幫助我更好地處理問題，提高了我的學(xué)習(xí)能力。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)年頭，讓我明白了許多要領(lǐng)和實(shí)用技巧。我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握了良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)會了如何解決問題，并體會到了堅(jiān)持不懈的重要性。雖然小學(xué)時(shí)間很短暫，但這些經(jīng)驗(yàn)卻會伴隨我一輩子，成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。

以終為始心得體會小學(xué)生篇四

小學(xué)生活是每個(gè)人求學(xué)生涯中最為難忘和美好的時(shí)光。在這里，我們學(xué)習(xí)到了許多知識，收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)光里，我們不僅學(xué)會了知識，更重要的是我們學(xué)會了如何做人，如何與人相處，如何改正自己的過錯(cuò)。今天，我想分享一下我在小學(xué)生活中的心得體會。

【第一段】。

小學(xué)階段是很長的，可以說是我們?nèi)松械钠瘘c(diǎn)。每位同學(xué)都要通過自己的努力爭取優(yōu)質(zhì)的教育資源。首先，我認(rèn)為要學(xué)會合理安排時(shí)間，每天把時(shí)間利用好，集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們要遵守紀(jì)律，學(xué)會文明待人，盡量不要給老師、同學(xué)帶來擾亂，遵守校規(guī)，建立良好的個(gè)人形象，這樣才能在小學(xué)階段得到老師、家長、同學(xué)的信任與愛護(hù)。

【第二段】。

我還感到，在小學(xué)階段中，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是非常重要的。我們不能只關(guān)心自己的成績，更應(yīng)關(guān)注自己的身心健康。在小學(xué)階段，我們要明白努力不僅僅是為了考試，更是為了自己的未來。在拼搏的同時(shí)，也要注意休息與娛樂，保持良好的身心狀態(tài)。

【第三段】。

在小學(xué)生涯中，我還學(xué)會了友情的重要性。小學(xué)生活中，我們結(jié)交了許多好朋友，他們陪伴我們一起成長，分享快樂與悲傷。因此，尊重他人、關(guān)心他人、體諒他人、幫助他人是我們必須具備的素質(zhì)。在小學(xué)階段，我們要把握機(jī)會培養(yǎng)自己的人際交往能力，不僅增進(jìn)友誼，也能借此提高自己的人格魅力。

【第四段】。

在小學(xué)階段，團(tuán)隊(duì)合作也是必不可少的一部分。在團(tuán)隊(duì)中，我們要理性分析自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢、弱點(diǎn)，并和同伴共同努力，發(fā)揮自己的長處，幫助別人充分展現(xiàn)自己的能力。這樣不僅能加強(qiáng)與同伴之間的友誼，更能讓自己發(fā)掘到自己內(nèi)心的巨大潛能。

【第五段】。

最后，我在小學(xué)生涯中得到最多的體會就是學(xué)會感恩。我們要感激父母的養(yǎng)育之情，感謝老師的辛勤教誨，感謝朋友的陪伴和啟發(fā)。只有心存感恩，我們才能在成長過程中保持一顆赤子之心，不斷磨礪自己，用正面的心態(tài)面對各種挑戰(zhàn)。

【總結(jié)】。

在小學(xué)階段我經(jīng)歷了各種各樣的事情，收獲了豐碩的果實(shí)，也遇到了挫折和困難。但我相信，在這段人生旅程的每個(gè)階段，我們都能汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自己的素質(zhì)，不斷奮斗，為自己的未來打造更美好的人生。

以終為始心得體會小學(xué)生篇五

小學(xué)時(shí)期是人生的重要階段，也是每個(gè)人成長的起點(diǎn)。在這個(gè)階段我們學(xué)習(xí)了很多知識和技能，也認(rèn)識了很多老師和同學(xué)。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也經(jīng)歷了一些心路歷程，在這里，我想分享一些自己的心得體會。

第二段：交友與合作。

小學(xué)時(shí)期，我與同學(xué)們朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。在與他們一起學(xué)習(xí)和生活的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到“與人為善”的道理。我發(fā)現(xiàn)，合作對于我們每個(gè)人來說都是至關(guān)重要的，因?yàn)槲覀冃枰舜朔龀帧⑾嗷椭?。每一個(gè)同學(xué)都有自己的專長，大家互相協(xié)作，就可以將各自的特長發(fā)揮出來，達(dá)到更好的效果。

第三段：學(xué)習(xí)方法的改變。

小學(xué)四年級后，我開始發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不適合我自己。我開始尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過對比和試錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)了自己最擅長的方法：思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)計(jì)劃。思維導(dǎo)圖可以幫助我理順知識體系，而學(xué)習(xí)計(jì)劃則可以幫助我制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。這些方法不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也使我更加自信和成熟。

第四段：健康問題。

作為一個(gè)小學(xué)生，健康一直是必須關(guān)注的問題之一。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我在教練諄諄教誨下參加了長跑隊(duì)，每周到校運(yùn)動一次，已經(jīng)變成了我生活的一部分。除此之外，更多的注意力被分配到了飲食問題上，逐漸養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)識到娛樂時(shí)間同樣重要，只是需要維持適度的平衡。

第五段：人生經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)時(shí)期是我們?nèi)松凶顬楠?dú)特的體驗(yàn)，也是我們的一個(gè)重要人生經(jīng)歷，它在我們的一生中占據(jù)了一個(gè)不可忽視的記憶區(qū)域。這個(gè)經(jīng)歷可能會帶給我們一些溫馨的回憶、經(jīng)歷過的花絮及這個(gè)階段學(xué)習(xí)和生活的感悟。我們與這些回憶親密無間，因?yàn)樗鼈兙褪俏覀兂墒炱饋淼淖C明。

結(jié)語。

回顧自己這個(gè)人生階段，我發(fā)現(xiàn)過去的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅教會了我如何與人相處，還追求自己的東西。同時(shí)也讓我認(rèn)識到，只要自己相信自己，找到愿意奮斗的方向，就能夠完美的度過這個(gè)人生階段，走出一個(gè)屬于自己的人生道路，邁向更廣闊的未來。

以終為始心得體會小學(xué)生篇六

蒲小給我們的感受，不單單在那過硬的教學(xué)質(zhì)量上，在那濃郁的人文氛圍中，在那悉心指導(dǎo)的老師們，更在那這樣一群天真的小朋友，我們打心眼里很喜歡很喜歡。

我們很驚嘆蒲小學(xué)生的.素質(zhì)，學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的知識，寬闊的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛的孩子在一起，我們很快樂，一種脫于其他雜念的單純快樂，我們在悔恨，為什么沒有給我們可愛的孩子多帶些什么，多付出什么，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能承擔(dān)起學(xué)生對我們的這片如此純真的深情。

我在想如果把這樣的學(xué)生交給我們，我們的責(zé)任是如此的重大，這也更加堅(jiān)定我們要更加的努力！

以終為始心得體會小學(xué)生篇七

在小學(xué)階段，我們接受著各種各樣的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，并不斷從中汲取養(yǎng)分，成長進(jìn)步。今天，我要跟大家分享自己的一些心得體會，希望能對同學(xué)們有所啟示。

第二段：學(xué)習(xí)方面的體會。

作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)之一。從課本到作業(yè)、考試，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真對待。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)不能只是為了應(yīng)付考試而存在，而是應(yīng)該讓自己的思維得到拓展和提升。在這個(gè)過程中，耐心、細(xì)心、自主學(xué)習(xí)的能力是非常重要的，而老師的指導(dǎo)和父母的支持也至關(guān)重要。

第三段：生活方面的體會。

除了學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)滴經(jīng)歷也同樣重要。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能塑造我們的性格和價(jià)值觀。比如珍視時(shí)間，守時(shí)守規(guī)，做一個(gè)自律的人；去幫助別人，關(guān)心他人，構(gòu)建一個(gè)友善的社會環(huán)境。這些都是我們要在小學(xué)階段逐漸培養(yǎng)的習(xí)慣和素質(zhì)。

第四段：社交方面的體會。

在小學(xué)階段，我們初步接觸社交，和同學(xué)相處需要兼顧自我和整體的利益。如何成為一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛、尊重學(xué)習(xí)和知識，建立良好的人際關(guān)系，為自己創(chuàng)造更寬廣的學(xué)習(xí)和生活交際圈子，都是非常重要的。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)階段是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾臅r(shí)期，學(xué)會如何好好生活、愛好學(xué)習(xí)和良好社交，都會對我們未來的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信在今后的日子里，大家可以越來越好的把握自己的成長，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

以終為始心得體會小學(xué)生篇八

一開始我很膽怯，爸爸縱身一跳就下水了，我用腳輕輕點(diǎn)了一下水面，好冷呀，這讓我更不敢下水了爸爸說：“快下來，水里面可；涼快了”我說：“你覺得涼快，我不覺得啊，更何況水還很深，假如把我淹死了，那該怎么辦呢？”爸爸說：“沒事的額，我會保護(hù)你的”

今天我學(xué)會了游泳，而且我還明白了一個(gè)人要知難而退，勇往直前，才干克服艱難。

以終為始心得體會小學(xué)生篇九

小學(xué)是孩子人生中的重要階段，是孩子開始認(rèn)知和形成良好人格的時(shí)期。在小學(xué)教育中，不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，以及塑造積極、健康的人生態(tài)度。在這個(gè)過程中，我的一些心得體會不僅對我自己的成長有益，也可以分享給其他有需要的人。

第二段：關(guān)于興趣的理解。

興趣是孩子激發(fā)求知欲、主動學(xué)習(xí)的重要因素。在許多小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，教師往往強(qiáng)調(diào)一些有規(guī)律的書本知識，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的興趣。然而，如果我們能夠適時(shí)地調(diào)動學(xué)生的興趣，在滿足學(xué)生的好奇心、愉悅感等需求方面，學(xué)生定會更容易投身學(xué)習(xí)中去。因此，在小學(xué)的教育中，需要對學(xué)生的興趣進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)注和培養(yǎng)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

第三段：關(guān)于思維的訓(xùn)練。

思維能力是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)的以背誦為主的教育方式不同，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生的思考能力。在思維的訓(xùn)練過程中，教師可以利用案例、實(shí)驗(yàn)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的判斷。同時(shí)，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置問題，促使學(xué)生去思考和探索，不斷地提問和質(zhì)疑，有助于學(xué)生的思維鍛煉。

第四段：關(guān)于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

現(xiàn)如今，綜合素質(zhì)更是重中之重。在小學(xué)教育中，不單單要注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生文化素質(zhì)、身心素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。除了教學(xué)任務(wù)之外，課外活動也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會交往能力的重要途徑。目前，許多學(xué)校也在課程設(shè)計(jì)中注重學(xué)生語言表達(dá)能力和信息素養(yǎng)的訓(xùn)練，這些都是提高綜合素質(zhì)的方向。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)教育對于孩子們良好的成長至關(guān)重要。在這個(gè)過程中，教育者需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思考能力和綜合素質(zhì)等方面。尤其是在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，教育者需要更為努力地去挖掘孩子們的潛力，引導(dǎo)他們在積極的心態(tài)下去探索新的學(xué)習(xí)和生活方式。只有這樣，才能讓他們茁壯成長，爭做全面發(fā)展的人才。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十

xx月4號，深秋時(shí)分，懷揣著一份學(xué)習(xí)的心，我們在原校長的帶隊(duì)下來到焦作焦東路小學(xué)參加“焦作市習(xí)作講評課研討會暨省小語校本教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會”。

聽了三位老師的課，我感覺作文講評確實(shí)需要做的很多,就此談幾點(diǎn)體會。

一.作文講評做到肯定優(yōu)點(diǎn)。

趙佳老師執(zhí)教的《父母的愛》的講評課上，將好的段落以及小作者的名字呈現(xiàn)在屏幕上，讓同學(xué)們賞析，相機(jī)指導(dǎo)寫作方法，給我印象最深的就是學(xué)生路小學(xué)的楊洋老師執(zhí)教的《我喜歡的小動物》中，給學(xué)生頒發(fā)的各具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“最佳作文獎(jiǎng)”著重于語言的簡練，“最佳題目獎(jiǎng)”(極具特色的題目)、“最佳上鏡獎(jiǎng)”（草稿中配有精美的'插圖），“妙語連珠獎(jiǎng)”（修辭美）“惟妙惟肖獎(jiǎng)”（專注小動物的外形、動作等來寫），“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”（順序清）在辦法獎(jiǎng)項(xiàng)的同時(shí)，出示這些孩子的段落賞析，讓學(xué)生明白每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的意義。這是對孩子的一種肯定，也是給其他孩子寫作之路某一方面特色的指引。

二.指導(dǎo)修改，找不足。

博愛秀珠小學(xué)的韓莉老師，在指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作方面，首先，從段落賞析開始，理出寫文章時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)，以講故事的口吻進(jìn)行敘述，采用適當(dāng)?shù)臄M人、比喻的修辭手法，也可以采用列數(shù)字。打比方等說明方法，通過修飾性詞語的使用，或加入合理的想象，讓語句更生動形象，讓所述物品躍然紙上。

其次，尊重孩子的對文本的理解，明確提出修改要求：從“讀”入手，接著“想”（想一想，這個(gè)判斷有什么不足之處？你有什么修改建議？），最后是“改”（使用規(guī)范的修改符號用紅筆修改）在修改方面從修改錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)、病句入手，再添加修飾性的詞語或想象，讓文章更生動、具體、有趣。小組合作，在展示，學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，在展示中互相補(bǔ)給，值得體現(xiàn)出：好作文是修改出來的。

三.多元化的評價(jià)。

作文講評，不能局限在老師一個(gè)人的力量。同學(xué)的評價(jià)—在本次作文講評課中，課堂中，學(xué)生生對同學(xué)的評價(jià)，中肯，公正，合理，而且孩子們彼此之間溫文爾雅，彬彬有禮，可以看出平時(shí)老師對學(xué)生賞析的知道是養(yǎng)之有素的，教育是一種循序漸進(jìn)，逐漸提升的過程，對于學(xué)生的培養(yǎng)亦是如此。

其次，焦東路小學(xué)的趙佳老師，把學(xué)生家長對孩子的評價(jià)引入課堂，讓孩子們再次感受父母對孩子的愛，孩子們也有感而發(fā)，表達(dá)心中對父母的感恩，推動課堂進(jìn)入精彩。

“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來”，作文是寫出來的，好作文是改出來的，本次聽課學(xué)習(xí)帶來的收獲，也將為我的課堂注入新的養(yǎng)分。都是學(xué)生的進(jìn)步在與積累與不斷的學(xué)習(xí)，老師亦是如此。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十一

第一段：剛進(jìn)小學(xué)，我感到新奇又緊張。小學(xué)是我人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，我要適應(yīng)新的環(huán)境、交新的朋友、學(xué)習(xí)新的知識。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活與幼兒園大不相同，它讓我學(xué)到了許多東西。

第二段：小學(xué)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在幼兒園時(shí)，我只是隨意地玩耍，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而在小學(xué)，老師教給我們許多知識，讓我們了解到知識的重要性。我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是為了自己的未來更好。因此，我開始努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績。

第三段：小學(xué)讓我體會到了集體的力量。在幼兒園時(shí)，我在家人的呵護(hù)下，沒有意識到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。然而，小學(xué)是一個(gè)集體活動密集的地方，老師和同學(xué)們一起努力學(xué)習(xí)，一起玩耍。我逐漸明白，只有和同學(xué)們互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能取得更好的成績，并且度過愉快的小學(xué)生活。

第四段：小學(xué)讓我形成了良好的習(xí)慣。在小學(xué)，每天要遵守一定的規(guī)則，按時(shí)上學(xué)、按時(shí)完成作業(yè)、保持整潔、互相尊重。這些習(xí)慣一開始可能有點(diǎn)不習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，它們漸漸融入了我的生活中。我意識到，良好的習(xí)慣是為了養(yǎng)成自律和自省的能力，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第五段：小學(xué)讓我品味了友誼的甜美。在小學(xué)，我結(jié)識了許多好朋友。我們一起上學(xué)、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，度過了許多快樂的時(shí)光?？v使有時(shí)有些爭執(zhí)，但友誼能夠彌補(bǔ)一切。在與朋友們相處中，我懂得了關(guān)心、分享、理解和寬容。這些友誼溫暖了我的心靈，讓我感受到了人與人之間的真摯情感。

總結(jié)：通過小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我受益匪淺。它讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性、集體的力量、良好習(xí)慣的意義以及友誼的價(jià)值。我相信，這些學(xué)到的東西將伴隨我一生，為我的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也深深感激小學(xué)時(shí)的老師和同學(xué)們，他們給予了我巨大的幫助和支持，讓我度過了充實(shí)而美好的小學(xué)時(shí)光。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十二

勤奮一直被認(rèn)為是人們成功的關(guān)鍵，在小學(xué)階段，勤奮就更是重要了。在這個(gè)階段，它不僅是學(xué)習(xí)的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)的核心。

第二段：勤奮是學(xué)生的必修課。

勤奮是學(xué)生的必修課，這是因?yàn)閷W(xué)生必須在學(xué)校和生活中面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動。而且，在小學(xué)生活中，為了取得更好的學(xué)習(xí)成績，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，在紛繁復(fù)雜的知識中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過勤奮和努力，才能從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和競爭力，并提高自己的成績。

第三段：勤奮是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。

除了在學(xué)習(xí)中要付出更多的時(shí)間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。在小學(xué)，學(xué)生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個(gè)年齡段，奠定好習(xí)慣的重要性是不亞于學(xué)業(yè)成就的。勤奮可以幫助學(xué)生培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，如：準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，遵守規(guī)則等。這些好習(xí)慣可以使小學(xué)生更加容易適應(yīng)學(xué)校和社交場合。

第四段：勤奮是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

勤奮不僅對學(xué)習(xí)和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎(chǔ)走向成功。勤奮可以幫助小學(xué)生建立自信，明確目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定出適當(dāng)?shù)男袆佑?jì)劃。通過不斷努力和堅(jiān)持，小學(xué)生可以逐漸取得成功。

第五段：結(jié)論。

總之，勤奮在小學(xué)階段是非常重要的。它不僅有助于學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)好的習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)。勤奮是小學(xué)的必修課，在小學(xué)階段就必須學(xué)好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵(lì)奮斗，不僅是學(xué)校、老師和家長的職責(zé)，也是整個(gè)社會應(yīng)肩負(fù)的義務(wù)。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十三

來到華師附屬小學(xué)，我感受到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這里隨處隨地都能充分地利用起來，營造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學(xué)樓下面的角落里都設(shè)有開放書架，真是別致的休閑學(xué)習(xí)區(qū)??！使每一個(gè)走進(jìn)這里的人都不由得被這厚重的學(xué)習(xí)氛圍所感染。我想，在這樣一所環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的省屬名校里，學(xué)生們的素質(zhì)一定很高吧！我?guī)е缕妗е蓡栕哌M(jìn)課堂，去探求答案。

學(xué)校首先向我們展示了一節(jié)二年級的英語課（因我曾兼授過兩年五年級的英語課，所以對英語課頗感興趣，在這里請?jiān)试S我跨學(xué)科談一點(diǎn)感受）。上課的劉老師年紀(jì)輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，那標(biāo)準(zhǔn)而流利的口語讓人折服。更讓我感到震驚的是，課堂上學(xué)生的靈活應(yīng)變，學(xué)過的句式都能運(yùn)用到課堂中來。僅僅是二年級的學(xué)生，英語口語的表達(dá)水平已相當(dāng)于一般學(xué)校五年級的學(xué)生水平了。聽課時(shí)我只是從心底里感到驚奇，后來在聽取該校英語教研組長的介紹中才知道，他們從一年級就開始重視學(xué)生英語水平的培養(yǎng)，做到“讀說優(yōu)先，書寫跟上”的方法。我不禁有這樣的思考：如果把小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生這六年比作建一棟樓房的話，一、二年級就是奠地基的階段，如果這地基沒奠好，到了高年級才來重視，這就有如建空中樓閣，隨時(shí)都有倒塌的可能。

這三節(jié)課中，讓我印象最深的應(yīng)該算是一節(jié)語文的公開課《桃花心木》。先不說鄧?yán)蠋煹恼n上得怎么樣，就從鄧?yán)蠋熌菢闼?、大方的著裝上就足以看出老師的文化內(nèi)涵，她那平和、親切、耐人尋味的引導(dǎo)給學(xué)生的是一種為人師表的美感。鄧?yán)蠋熀苡兄腔?，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得十分巧妙，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系又是渾然一體，絕不生澀，教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)也非常到位，可見教師對文章的理解把握得可謂是駕輕就熟。課堂上，老師說的話不多，甚至連課堂的評價(jià)語也沒有，但卻能贏得掌聲陣陣，這還是源于學(xué)生的精彩表現(xiàn)。這又一次讓我的內(nèi)心感到震撼。記得我們校長說過，看一節(jié)課是否精彩，是看課堂上學(xué)生的表現(xiàn)是否精彩。是的，課堂上學(xué)生的表現(xiàn)好與不好，正是衡量一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，甚至是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何。這又關(guān)系到學(xué)生的口頭表達(dá)能力問題。平時(shí)我們的大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是，要不無話可說、要不有話不會說、要不有話不敢說，這讓我們上課的老師特別頭疼。于是，調(diào)動學(xué)生的發(fā)言積極性、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力顯得甚為重要。

培養(yǎng)學(xué)生的能力是我們教師的職責(zé)。要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高我們教師的整體素養(yǎng)，鍛造教師的人格魅力。人格魅力是教師必備的綜合專業(yè)素養(yǎng)，是長期修煉出來的。修煉是一種境界，是一種情趣，是一種必需。在華師附屬小學(xué)呂校長的講話中，讓我印象深刻的是他對教師專業(yè)素養(yǎng)提高的理念和做法，他認(rèn)為教師專業(yè)素養(yǎng)的提高必須靠不斷的'閱讀和培訓(xùn)才能提高與豐滿，而閱讀與培訓(xùn)是一種終身的修煉。于是他根據(jù)本校實(shí)際情況，以充足的資金讓教師訂雜志，買讀物，保證了教師的閱讀量。這讓我想到，我們潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校不也是個(gè)洋溢著濃濃書香的校園嗎？在這里，我們有讀書的需要，有讀書的期盼，更有讀書的動力。我們實(shí)行年級同讀一本書、師生同讀一本書等等，以自己的方式，遨游知識的海洋，攀登文化的高峰，不斷學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！確實(shí)當(dāng)一名小學(xué)教師在別人的眼里是微不足道的，但我們可以通過不斷的努力，把知識化為能力，繼而轉(zhuǎn)化為智慧。提高人格魅力的修養(yǎng)，讓自己成為學(xué)者型的教師，讓社會認(rèn)可。

回來的路上我一直在回顧著這一天學(xué)習(xí)的一幕幕，也在暗暗構(gòu)想將今天的學(xué)習(xí)色彩，描繪在自己教學(xué)的藍(lán)圖上的美好前景。我想這種生動的學(xué)習(xí)過程比幾個(gè)小時(shí)的理論說教要來得實(shí)在得多。真誠地感謝安排這次活動的領(lǐng)導(dǎo)，更希望有更多這樣有實(shí)效的學(xué)習(xí)機(jī)會讓我們?nèi)⒓?、學(xué)習(xí)，以不斷提高。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十四

初次踏入小學(xué)校門，我充滿激動和期待。三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活下來，我有很多感受和體會。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識了新的老師，學(xué)到了新的知識。這些都讓我更加明白什么是責(zé)任、友誼和努力的重要性。下面我就來具體分享一下我的入小學(xué)心得。

首先，來到小學(xué)的第一天，我感受到了一個(gè)新的環(huán)境，我從幼兒園走進(jìn)了大人的世界。新的教室，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我異常興奮又有些緊張。當(dāng)我踏進(jìn)教室，看到整齊劃一的桌椅，墻上掛著五彩斑斕的畫作時(shí)，我覺得仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源，美好而陌生。在這樣的環(huán)境下，我不禁開始思考如何適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境和生活方式，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，也變得更加獨(dú)立和自信。

其次，在小學(xué)里我結(jié)交了新的朋友。孩子天性善良，相互之間沒有任何成見，因此很容易融入新的集體。我認(rèn)識了好幾個(gè)同學(xué)，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同度過了很多愉快的時(shí)光。我們互相談心，分享喜悅和憂慮，形成了深厚的友誼。在這個(gè)過程中，我逐漸學(xué)會了傾聽、包容、關(guān)愛他人，也樹立起了友善與團(tuán)結(jié)的意識。在小學(xué)這個(gè)大家庭中，我找到了讓我快樂、感到溫暖的伙伴，以后我會更加珍惜這段美好的友誼。

再次，小學(xué)老師對我的影響和幫助無法忽視。在這三個(gè)月里，我遇到了一位非常親切和負(fù)責(zé)的班主任。她不僅有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還非常關(guān)心我們的成長和學(xué)習(xí)。她經(jīng)常耐心地幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，給我提供了很多有益的建議。她嚴(yán)格要求我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)也為我們提供了一個(gè)寬松和愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會了如何獨(dú)立思考，運(yùn)用知識解決問題。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，也是一位良師益友。

最后，三個(gè)月的小學(xué)生活讓我認(rèn)識到了努力的重要性。在小學(xué)里，學(xué)習(xí)變得更加嚴(yán)肅和有挑戰(zhàn)性。老師布置的作業(yè)量逐漸增加，知識也變得更加繁多。為了應(yīng)對這樣的壓力，我不得不更加努力。每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)都需要充分的專注和耐心，不能有絲毫的馬虎。我認(rèn)識到，努力是理解知識、掌握技能的前提，只有付出努力才能擁有更多的成就感。通過刻苦學(xué)習(xí)，我取得了一些進(jìn)步，這種進(jìn)步來源于自己的付出和努力，這讓我更加珍惜和喜愛學(xué)習(xí)。

總的來說，我在這三個(gè)月的小學(xué)生活中收獲頗多。我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，感受到了老師對我的關(guān)懷，認(rèn)識到努力的重要性。這一切不僅讓我得到了成長，也讓我明白了友誼、責(zé)任與努力的重要性。我相信，在未來的小學(xué)生活中，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷成長和進(jìn)步。我將努力發(fā)掘自己的潛力，追求更高的目標(biāo)，為未來的成就做好準(zhǔn)備。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十五

“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績。孩子成績出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語是：“小子，好，這樣的分?jǐn)?shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒有白辛苦！”或者“你真沒出息，這個(gè)分?jǐn)?shù)叫我怎么去見人？”稱贊也好，斥責(zé)也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分?jǐn)?shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點(diǎn)。

首先，對教育孩子的重要性，我覺得有六點(diǎn)需要注意：

一、慎用批評：不管是不是孩子的錯(cuò)，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評不是辦法。此外，不要過早地下結(jié)論，要等待他（她）把事情全部說完。聽完了他（她）的故事，更重要的是誘使他（她）們自己發(fā)現(xiàn)問題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長應(yīng)越來越走到幕后，給孩子自己思考解決問題的機(jī)會。

二、創(chuàng)造機(jī)會：要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造一些對他（她）們沒有壓力和你一起活動的機(jī)會。當(dāng)你真的需要問問題的時(shí)候，也要少用“為什么”，這個(gè)詞往往會激發(fā)他們的逆反心理?！昂⒆?，讓我們來談?wù)劊　比绻銈兊?談話是這樣開始的，結(jié)果往往是說話的只有你一個(gè)人。然而，在你們周末一起玩時(shí)候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時(shí)候。

三、控制反應(yīng)：比如，盡管當(dāng)孩子告訴你，他（她）沒有被校鼓樂隊(duì)選中時(shí)，你和他（她）一樣很失望，你也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來。否則，會造成以后他（她）只報(bào)喜不報(bào)憂的后果。

四、選擇時(shí)間：吃完晚飯的時(shí)間段，正是孩子想告訴你很多事的時(shí)候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。

五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告訴他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。

六、及時(shí)彌補(bǔ)：不管我們怎樣注意，總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，則彌補(bǔ)就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。

其次，有五句話應(yīng)時(shí)常掛在嘴邊。

1、“自己來做決定吧?！比绻阆胱尯⒆幼瞿臣?，或者是停止做某件事，建議你這樣說——“自己來做決定吧”。這么說是為了讓孩子了解，他（她）要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做?！鄙頌楦改?，總免不了會責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的要就事論事，這樣，孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評孩子的同時(shí)告訴他（她）“媽媽（爸爸）喜歡你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯(cuò)，而不是處罰他（她）。

3、“你其實(shí)是想說什么？”有的時(shí)候，孩子會無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個(gè)時(shí)候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。

4、“你來試試幫我解決這個(gè)問題。”這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。

5、“不同的人有不同的需要?！碑?dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你一定要清楚地告訴他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。

第三，表揚(yáng)好的行為有利于孩子的健康成長。

大家知道，實(shí)際上表揚(yáng)也是一門藝術(shù)。

1、表揚(yáng)要具體：表揚(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表揚(yáng)的效果會大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評的壞習(xí)慣。

2、表揚(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看過程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務(wù)。

因此，只要孩子是“好心”就要表揚(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會收到較好的效果。

總之，了解你的孩子并不難，難的是從內(nèi)心深處去了解他，再用你的經(jīng)驗(yàn)去告訴他是對還是錯(cuò)，從而讓孩子踏上人生漫長旅途，這是我的感想，也是我的夢想！

以終為始心得體會小學(xué)生篇十六

勤是人類成功的重要因素，而“勤”不僅僅是指努力工作，更是指與生俱來的態(tài)度。在小學(xué)階段，勤奮學(xué)習(xí)是孩子成功的關(guān)鍵所在。為了學(xué)好知識、掌握技能和養(yǎng)成習(xí)慣，小學(xué)生需要在勤奮的基礎(chǔ)上成就自己。在今天的文章中，我們將分享幾個(gè)勤奮的小學(xué)心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

在小學(xué)中，學(xué)習(xí)方法是非常重要的，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法和考試成績息息相關(guān)。首先，小學(xué)生需要知道如何尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這可以通過老師、學(xué)長、學(xué)姐等人的幫助來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生也可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)來尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。其次，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，即使這意味著要帶著問題去詢問老師或同學(xué)。

第三段：培養(yǎng)興趣。

一個(gè)勤奮的小學(xué)生一定會關(guān)注他/她的興趣愛好，并將其與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。通過了解自己的興趣并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，小學(xué)生可以更好地掌握知識和技能，并在學(xué)習(xí)中找到樂趣。例如，對于語文課程，學(xué)生可以閱讀不同類型的書籍，選擇他們感興趣的主題，并通過這些主題進(jìn)行寫作練習(xí)。

第四段：時(shí)間管理。

隨著年齡的增長，小學(xué)生將面臨越來越嚴(yán)格的課程要求，這使得時(shí)間管理比以往任何時(shí)候都更加重要。小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何合理地分配時(shí)間并合理地安排任務(wù)，以確保一天中時(shí)間的充分利用。例如，孩子們可以利用晚上和周末的時(shí)間鞏固課程，并避免時(shí)間上的浪費(fèi)。

第五段：堅(jiān)持不懈。

在小學(xué)階段，成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者需要堅(jiān)持不懈。早期的索取和成功并不是保證后期成功的充分條件，這是因?yàn)槊媾R的困難和挑戰(zhàn)也會越來越大。堅(jiān)持不懈是克服困難和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，孩子們需要樹立一種“即使不容易也不會放棄”的信念，堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)。

結(jié)論：

小學(xué)階段是人生中最重要的時(shí)期之一，勤奮學(xué)習(xí)是成功的基石。通過明確的學(xué)習(xí)方法、興趣愛好、時(shí)間管理和堅(jiān)持不懈的努力，小學(xué)生可以邁向一個(gè)光明的未來，充分發(fā)揮他們的潛力。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十七

通過工作我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識。

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！?不必不如師，師不必賢于*”。一個(gè)好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們（*）。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。

新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十八

第一段：介紹主題（100字）。

小學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長道路上的重要階段，我也不例外。我在小學(xué)度過了六年的時(shí)光，這段日子對我影響至深?；仡欉@段經(jīng)歷，我不禁感慨萬分，小學(xué)讓我學(xué)到了很多東西，也讓我成長了不少。

第二段：學(xué)習(xí)新知識的重要性（200字）。

進(jìn)入小學(xué)，我首先感受到的就是學(xué)習(xí)新知識的重要性。在小學(xué)里，我們學(xué)習(xí)了漢字、字母、數(shù)字、計(jì)算、地理、歷史等等各個(gè)學(xué)科的知識。這些知識為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)老師們用他們豐富的知識和耐心細(xì)致的教學(xué)方式，讓我們學(xué)得輕松愉快。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性（200字）。

小學(xué)時(shí)期，我們還要與同學(xué)們一起完成各種各樣的任務(wù)，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們一起上課、一起玩耍、一起參加體育課。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會了傾聽與交流，學(xué)會了分工與合作。團(tuán)隊(duì)合作精神不僅幫助我們更好地完成任務(wù)，也讓我們培養(yǎng)了友誼和互助精神。

第四段：鍛煉自理能力的重要性（200字）。

小學(xué)時(shí)期，我們慢慢開始獨(dú)立地完成一些事情。比如，我們要自己整理課桌、背書包、穿鞋系帶、吃飯等等。這些看似小小的事情，卻讓我們從小養(yǎng)成了自理能力。通過鍛煉自理能力，我們能更好地應(yīng)對生活中遇到的各種問題，也能更好地融入社會。

第五段：小學(xué)時(shí)期未來意義（200字）。

進(jìn)入了初中，我才意識到小學(xué)時(shí)期的重要性。小學(xué)不僅是知識學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，更是一個(gè)人品質(zhì)和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)時(shí)培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作精神、自理能力等等，都為我們未來的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我始終記得小學(xué)時(shí)的甜酸苦辣，感慨萬分。

總結(jié)（100字）。

小學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長道路上至關(guān)重要的時(shí)光，我通過學(xué)習(xí)新知識、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉自理能力等各種經(jīng)歷，不僅學(xué)到了很多東西，也成長了很多。小學(xué)給我留下了美好回憶，也埋下了未來的希望。我相信，小學(xué)時(shí)期的種種經(jīng)歷必將對我未來的成長產(chǎn)生積極影響。

以終為始心得體會小學(xué)生篇十九

現(xiàn)在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養(yǎng)，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學(xué)期學(xué)校開始實(shí)施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級，而我被安排到了食堂工作，這個(gè)油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排，我只好服從。

我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報(bào)到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的.泥水，我們的第一個(gè)任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務(wù)，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學(xué)來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點(diǎn)開始發(fā)餐具，每桌6個(gè)餐具蓋子，6個(gè)碗，6雙筷子，2個(gè)大盆，2個(gè)勺子，1個(gè)放筷子的籃子，要放120個(gè)桌子，就靠我們10個(gè)左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點(diǎn)，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時(shí)間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實(shí)在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習(xí)慣了，也就不會像第一天那么累了。

在勞動中我收獲很多，第一個(gè)就是要尊重人家的勞動成果，有的同學(xué)一點(diǎn)都不尊重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦；第二就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三就是在勞動中大家都互幫互助，平時(shí)讀書時(shí)很少會這樣的，但在這次勞動中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。