紅手指讀后感 紅手指讀后感心得體會(優(yōu)質(zhì)14篇)

寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

紅手指讀后感篇一

在現(xiàn)代社會中，讀書已經(jīng)成為了許多人的一種生活方式。讀書不僅可以豐富我們的知識，提高我們的素質(zhì)，還可以幫助我們養(yǎng)成良好的思維習慣?！都t手指》這本小說，讓我感受到了讀書的魅力和力量。在這篇文章中，我將分享我的讀后感和體會，并闡述其中的精神內(nèi)涵。

第一段：作家講述女兒的教育故事。

《紅手指》的作者李愚董事長在小說中講述了女兒所經(jīng)歷的教育故事。女兒在學校里面情緒低落，不愿意與人交流，成績也一落千丈。在母親的關(guān)心和努力下，女兒逐漸走出了青春期的困惑，并擁有了許多新的朋友。通過女兒的故事，作家向讀者傳達了一個明確的信息：關(guān)注孩子的情緒和心理健康是家長應盡的責任。

第二段：“三個特保會”

在《紅手指》中，“三個特保會”是女兒朋友圈的形象表達。三個字分別代表“特別制度”、“保護傘”和“扶持團”。這三個組合讓人感到十分親切，并且展現(xiàn)出了年輕人之間友好互助的精神。我們在閱讀這本小說時，也可以感受到相似的情境和歲月。我們需要互相照顧和扶持，形成相互關(guān)愛的共同體。

第三段：文學中的情感體驗。

在讀《紅手指》時，我們可以感受到作家在情感描寫方面的出色功夫。從女兒流淚的眼神到成為“三個特保會”中的一員，讀者不僅可以感受到小說中人物情感的起起伏伏，還可以從中汲取人生經(jīng)驗和智慧。作家成功地傳達了對年輕人的關(guān)愛和擔憂，并體現(xiàn)出作家的情感深度和難以抗拒的魅力。

第四段：人際交往和群體力量的重要性。

在《紅手指》中，“三個特保會”不僅是女兒交往的一個群組，它也代表著一種團體互助和力量聚合的形式。作家在小說中為我們展示了人對人之間聯(lián)系的必要性和強大力量的體現(xiàn)。一個人的力量是有限的，但當群體之間相互扶持和合作時，力量將大大增強，我們也將獲得成功。

第五段：自我價值和成長。

《紅手指》不僅是一部情感故事，也是一個成長和自我價值的探討。女兒在小說中通過努力和其他人的幫助，最終實現(xiàn)了自我價值的發(fā)現(xiàn)和成長。這一過程不僅對于我們成年人具有啟示，更可以指引青少年的成長和教育。在成長過程中，需要多關(guān)注自己的情感和心理健康，也要把握機會，通過社交和交往來發(fā)現(xiàn)自己的潛力和人生價值。

總之，《紅手指》通過它所描繪的情感故事，向我們傳達了人間的友愛互助和共同成長的理念。在我們的成長和教育過程中，也需要時刻保持關(guān)注我們自己和他人的情感和心理健康，才能真正走向成功的道路。前行的路上有人與我們攜手同行，在《紅手指》的世界里，我們能從人生的各個角度，得到有價值的啟示和鞭策。

紅手指讀后感篇二

花了5個多小時，讀完這本書！給個四星，值得一看的，主要內(nèi)容是昭夫和加賀兩個家庭的故事。

警察還是加賀，看來是東野比較喜歡他了，看的幾本評分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。

紅手指是政惠對家人墮入地獄迷失深淵的救瀆，是加賀、春美對不稱職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個人卻沒把這三種角色扮演好，教育出一個自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對這個孩子只有溺愛和護短，父親對他冷漠和暴躁。

同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責任感、責任心、孝心和同情心，承擔起父母的贍養(yǎng)義務(wù)。昭夫作為兒子只會逃避責任，真的很失敗。

同樣是加賀的父親，年輕的時候是個工作狂，導致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒有把過去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著對父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對父親的思念和照顧，用讓護士幫自己與父親下棋方式，并且時刻關(guān)注父親身體等來實現(xiàn)。

一個好的家庭不是一個人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛是血緣的延續(xù)。如果這個家沒了責任、關(guān)愛、寬容、溝通和教養(yǎng)，那這個家就不夠完整，家庭成員之間就會有隔閡，可能就會出現(xiàn)不孝、自私、沒責任心、沒教養(yǎng)等不好的情況。

最后:“您有多久沒看著家人的眼睛了，你知道對方在想什么么？”

紅手指讀后感篇三

玖了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。

文中的五根手指，正如我們?nèi)祟愐粯?，姿態(tài)不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。

這世界離了他們，行嗎？

紅手指讀后感篇四

手指長在每個人的手上，時時看到，常常用到。在團結(jié)的時候力量簡直不敢想象，出現(xiàn)分歧的時候力量是那么渺小，那么脆弱。這天五個兄弟們發(fā)生了這樣的一件事情：食指的自傲使要好的五兄弟鬧翻了。于是五指就這樣分開了大拇指去了一個餐廳當服務(wù)員，可是他的`體型讓他被解雇了。食指去了理發(fā)店當了理發(fā)師，可是他只會剃光頭，于是他也被解雇了。中指因為體型好成為了人人仰慕的模特，可是這個工作沒有他想象中的那么簡單太累了，于是他便辭職了。無名指去當了演員，可是無名指平時太直了，還有那張惹人討厭的嘴，讓他也被解雇了。

半年后五指兄弟們相聚了，個個都愁眉苦臉的。他們互相分享著遇到的不幸。老實憨厚的大拇指老大總結(jié)了一句話：“我們五個的姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。我們五個如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！?/p>

紅手指讀后感篇五

今天，我看了一本書，名叫《魔法手指》。這本書主要講的是“我”和革利鴿一家發(fā)生的趣事。

“我”只要怒不可遏，就會渾身非常非常熱，接著“我”的右手食指的指尖便開始麻的要命……然后，一道閃電飛快地迸發(fā)過去，觸到惹我生氣的人身上，可怕的事情發(fā)生了，而且沒法擺脫這個魔法了。

而革利鴿一家竟然打了一只幼鹿回來，讓“我”怒不可遏，所以他們被我施了魔法，有了翅膀、又變的很小，四只野鴨子卻變跟人一樣大，長出了手。太奇怪和可怕了！革利鴿一家的屋子被鴨子拿走了，他們只好造鳥巢，吃樹上的蘋果。第二天，那些鴨子拿著槍來打革利鴿一家。最后，經(jīng)過革利鴿一家對鴨子的承諾，恢復了正常。

這本書讓我明白：尊重別人也是尊重自己，動物也有自己的生命不要傷害它們這些道理。還有這本書還讓我知道：遇到危險或困難不害怕，要努力做到最好，不要放棄，就是勝利。

紅手指讀后感篇六

這幾天，我們學了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。

這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點和食指敢與探險，不怕犧牲的性格。也講了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點與無名指和小指可愛的特點。最后寫出了只要團結(jié)一致，變成拳頭，才會發(fā)這又讓我想起了一個故事：

從前有個老人，他有三個兒子，他們很不團結(jié)，三個人各干各的事，誰有困難誰也不幫誰。就這樣日復一日，年復一年，老人感到自己已經(jīng)時日不多了，忽然很憂郁地想了起來：如果那天我不在了，他們會更不團結(jié)的，遲早會把我留給他們的家產(chǎn)給毀了。老人長嘆一聲，堅定的說：我一定要讓他們團結(jié)起來。

過了幾天，老人果然躺在床上起不來了，他就讓自己的三個兒子，每人去撿55根樹枝來，兒子們很納悶，但還是去了，因為這是老人生前最后一個愿望了。

兒子們撿好樹枝都回來了。老人交給兒子們每人一根樹枝讓他們折斷試試，他們?nèi)疾毁M吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹枝讓他們折斷結(jié)果還是一樣，一直到十根，三個兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時老人終于開口了，老人苦口婆心的對三個兒子說：“一個人的力量終究是有限的，只要你們團結(jié)沒有什么困難能難倒你們?！眱鹤觽兟犃朔路痤I(lǐng)會到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。

人生要有朋友，朋友多就等于力量強大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒有辦不到的事！

紅手指讀后感篇七

在這個星期五，我們學習了一篇名叫《手指》的課文，給了我很深的感觸。

《手指》，這篇文章是漫畫家豐子愷寫的。手指，可以說是每個人都有的，但是，寫手指的人又有幾個呢？只能說明了我們?nèi)鄙僖浑p觀察生活的眼睛。

《手指》告訴我們了一個深刻的.道理，也應了：眾人拾柴火焰高，這句話。是??！只要五個手指握成一個拳頭，取長補短，就沒有什么丑美之分了。團結(jié)就是力量。是沒根手指都發(fā)揮到了作用，使得根根有用。

在日常生活中，又何嘗不是這樣的呢？團結(jié)就是力量。只有團結(jié)再能走向成功，才能走向輝煌！在學校，每周一早上升國旗評選班旗不就是看集體的力量嗎？只有團結(jié)，才能有力量！

紅手指讀后感篇八

這學期，我們學習了豐子愷的《手指》一文。我讀了后，有了很大的啟發(fā)。

《手指》這篇課文主要講了:每個人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所長，各有所短。它們有不同的姿態(tài)和性格，但是，只要一旦它們團結(jié)起來，成為一個拳頭，那樣就根根有用，根根有力量?！妒种浮愤@篇文章告訴了我們一個道理:“團結(jié)團結(jié)就是力量”在生活中有許多事都說明了“團結(jié)就是力量”這個道理。例如:在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽。如果，大家漫不經(jīng)心，一點都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒有別人的幫助，怎么會贏呢?所以，大家只要團結(jié)起來，我們的力量就會從薄弱到強大!

在動物中，算螞蟻是最小的了，可它們?yōu)槭裁磪s沒有被天敵消滅?所以有很多人都很奇怪。其實，很簡單，因為螞蟻團結(jié)?！安粧仐墸环艞墶币欢ㄊ撬鼈冃闹械南敕?。

其實，我們中國也是這樣。抗日戰(zhàn)爭時，我們的武器和日本的比，簡直是天壤之別!可為什么，最后還是我們贏了呢?因為團結(jié)!

“團結(jié)就是力量，團結(jié)力量大”這是鐵一般的事實!

紅手指讀后感篇九

手指是人的中要器官，如果手指缺了一根其他四根無法發(fā)揮做用。

首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區(qū)別是他只有兩個關(guān)節(jié)，如果大拇指有三個關(guān)節(jié)人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關(guān)節(jié)，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關(guān)節(jié)。

手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的.官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設(shè)，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個擺設(shè)而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛。

五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們團結(jié)一心能戰(zhàn)勝一切。

紅手指讀后感篇十

在這個單元里，我學習了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了。

《手指》這篇課文通過描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征，性格特點和作用，說明了團結(jié)力量大這一道理。

看到這，我想起一個故事。有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來，到了一個小村莊，那些村民們推脫年成不好，并不招待他們。后來，三個士兵想了個辦法，說是會用石頭做湯村民們很好奇，紛紛拿出食物，交給那三個士兵，讓他們拿去做湯。湯做好后，有人推來一桶酒。人們歡呼在著，跳著，笑著分享著那鍋湯和那桶酒。第二天，士兵醒來，村民們拿著一些自己家僅有的食物，送給了士兵。并感謝他們。士兵們說：“這沒什么，只要每人都拿出一點食物，就可以辦成可以供大家分享的宴會?！?/p>

《手指》這一課很好地說明了這一點，團結(jié)，力量才能大，難道不是嗎？

團結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團結(jié)的力量就有這么大！只有團結(jié)，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國才能爆發(fā)！相信我，團結(jié)的力量是最大的！

紅手指讀后感篇十一

星期二我們新學了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，還比別的少一個關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻;食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險;中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實;體態(tài)最秀麗，樣子最可愛的莫過于無名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。

我讀了這篇課文后感受到人人只要團結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。難道這不是團結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說的一樣，人人只要團結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學會團結(jié)，學會在集體中去使用它，這樣對一個集體是很有用的。

紅手指讀后感篇十二

讀完《手指》這一課，我受益匪淺。看著自己的手指，真是被他們的精神所感動了。

五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，但做每件事時總是不出力；無名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點，各有各的缺點，但是五根手指團結(jié)在一起，就是最強大的。我們生活也一樣，團結(jié)一致，才有力量！

春節(jié)包餃子，我們五個人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱一絕，包的又快又好看，一個個餃子就像一個個元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負責運餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個手指的道理有什么不同呢？這個過程就是團結(jié)互助、精誠合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達成功的彼岸。所以我們要學會團結(jié)互助，學會取人之長，補己之短。

拔河比賽，是團結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮?；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績，是我們老師和全班同學共同組成了"五個手指"的結(jié)果，沒有老師的號召作用，沒有每個參賽選手的熱情參與是不會有這次成績，這也是團結(jié)的力量。團結(jié)的力量是偉大的！

拉小提琴，更是團結(jié)合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負責撥弦或按弦，它們四個又各有分工，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學會團結(jié)友愛，團結(jié)就是力量，所謂人心齊泰山移。

團結(jié)的力量是偉大的！只有團結(jié)才能成功！

紅手指讀后感篇十三

一個叫安小名的學生，她因為一次失去了右手食指。所以，小名討厭上學，因為同學愛嘲笑小名。

一次作文比賽，改變了小名，她再也不會把手插在口袋里了。媽媽說：“小名的手指終于長出來了！”

這個故事告訴了我：一點小傷不算什么，有人要坐輪椅，可他們卻堅強的活著。人生十有八九會不完美，我們不要對那些有缺陷人嘲笑。那些有缺陷人要開朗的活著，這樣的話，那個傷口上的'東西立刻就會長出來的哦！

紅手指讀后感篇十四

今天，我們學了豐子愷的文章《手指》，這篇文章以五指為主題，告訴了我們，團結(jié)就是力量的道理。

這篇文章主要寫了：五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，既有缺點，又有優(yōu)點。雖然這樣，他們互相幫助，團結(jié)一致，就能夠綻放出最美麗的花朵！

有一則小小的故事講得好：牧師請教上帝，地獄和天堂有什么不同？

上帝帶著牧師來到一間房子里。一群人圍著一鍋肉湯，他們手里都拿著一把長長的湯勺，因為手柄太長，誰也無法把肉湯送到自己嘴里。每個人的臉上都充滿絕望和悲苦。上帝說，這里就是地獄。

上帝又帶著牧師來到另一間房子里。這里的擺設(shè)與剛才那間沒有什么兩樣，唯一不同的是，這里的人們都把湯舀給坐在對面的人喝。他們都吃得很香、很滿足。上帝說，這里就是天堂。

同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂？原因很簡單：地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。

簡單的故事，簡單的原因，它帶給我們感悟卻是深刻的。在一個集體中，大家密切配合，團結(jié)協(xié)作，就夠創(chuàng)造出別人想象不到的成績和奇跡。

五個手指長短不一，分工不同，但在手掌的領(lǐng)導下，同心協(xié)力，配合默契，每天忙忙碌碌：握筆寫文章，靈巧繡錦緞，翹指婉轉(zhuǎn)演節(jié)目，堅定有力指揮工程……不停地演繹著一場場團結(jié)協(xié)作的精彩劇目，這些，都凝聚了手指們共同的心血，共同的努力。

有一首歌唱得好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天……是啊，小到一個家庭，一個班級；大到一個國家，一個地球，讓我們的心團結(jié)在一起，讓我們的未來更加精彩！