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實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 格式刷實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)(通用9篇)

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實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 格式刷實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)(通用9篇)
2023-12-01 12:32:08    小編:QJ墨客

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來(lái)了解一下吧。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇一

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是大學(xué)生活中重要的一環(huán),它能夠提高我們的科研能力和寫作水平。然而,在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到很多問(wèn)題,如何提高寫作效率呢?本篇文章將分享格式刷在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的應(yīng)用心得體會(huì)。

【正文】。

在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),我們經(jīng)常需要排版文本格式并插入圖片。如果沒(méi)有格式刷,我們需要一遍遍地調(diào)整,非常耗費(fèi)時(shí)間和精力。使用格式刷,我們只需要對(duì)需要改變的元素進(jìn)行一次調(diào)整即可,省去了大量的重復(fù)性工作。例如,如果我們需要將一個(gè)段落中的所有文字調(diào)整為黑色,只需選中該段文字并單擊格式刷即可。這種設(shè)計(jì)大大提高了我們的寫作效率。

2.格式刷使排版更加簡(jiǎn)潔美觀。

一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思路和數(shù)據(jù)分析,還要有清晰美觀的版面設(shè)計(jì)。格式刷可以統(tǒng)一調(diào)整整個(gè)文檔的字體、字號(hào)、行距等格式,以保持文檔的一致性。它還可以幫助我們調(diào)整圖片大小,自動(dòng)緊湊排版,讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告更加整潔、美觀。在排版上花費(fèi)精力,可以增強(qiáng)讀者對(duì)報(bào)告內(nèi)容的理解和接受。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常具有很多圖表和數(shù)據(jù),如果圖片和文本排版不當(dāng),會(huì)使報(bào)告難以閱讀和理解。格式刷可以幫助我們標(biāo)準(zhǔn)化文本的字體大小、高度、間距等參數(shù),同時(shí)還可以調(diào)整圖片和表格的樣式和布局,使得文本和圖片之間的關(guān)系更加緊密。這使得整個(gè)報(bào)告更加易于理解和閱讀,大大提高了報(bào)告的可讀性和吸引力。

格式刷不僅可以提高寫作效率和版面設(shè)計(jì),還可以保證實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一致性和規(guī)范性。報(bào)告的字體、格式和樣式需要遵循相關(guān)規(guī)范和要求,否則會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量和信任度。例如,在科研項(xiàng)目中,“規(guī)范化”是重要的科學(xué)道德要求之一?!耙?guī)范化”就是要求所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)預(yù)處理方法、實(shí)驗(yàn)樣本的選取,報(bào)告中所采用的方法、文字描述等等都要標(biāo)準(zhǔn)化,這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)和準(zhǔn)確性。

5.格式刷培養(yǎng)了文檔設(shè)計(jì)與排版能力。

最后,使用格式刷還可以讓我們更好地了解文檔設(shè)計(jì)和排版方法。我們可以通過(guò)使用格式刷,積累不同樣式的感覺(jué),并獲得各種樣式布局的細(xì)節(jié)參考。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告等文檔的編輯處理中,我們不斷思考問(wèn)句:“這一部分應(yīng)該如何寫到布局上合適”、“用什么顏色更好表現(xiàn)”等等,慢慢地進(jìn)化出自己的文檔管理技巧,提高我們文檔設(shè)計(jì)的素質(zhì),更好地理解和運(yùn)用格式刷所帶來(lái)的相應(yīng)優(yōu)勢(shì)。

【結(jié)語(yǔ)】。

格式刷是實(shí)驗(yàn)報(bào)告中非常有用和常用的工具。通過(guò)格式刷不僅可以提高寫作效率、設(shè)計(jì)精美的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,還可以保證實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一致性和規(guī)范性,使其更具有說(shuō)服力。我希望我的個(gè)人心得體會(huì)能夠?qū)憣?shí)驗(yàn)報(bào)告的方法有所啟發(fā)和幫助,讓更多人在科研和寫作中更加出色。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇二

把實(shí)驗(yàn)的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果等記錄下來(lái),經(jīng)過(guò)整理,寫成的書面匯報(bào),就叫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象而異。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告叫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,物理實(shí)驗(yàn)的報(bào)告就叫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。隨著科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展,實(shí)驗(yàn)的種類、項(xiàng)目等日見(jiàn)繁多,但其格式大同小異,比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗(yàn)者不斷地積累研究資料,總結(jié)研究成果。

(一)實(shí)驗(yàn)名稱。

要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法,可寫成“驗(yàn)證×××”;分析×××。

(二)所屬課程名稱。

(三)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、及合作者。

(四)實(shí)驗(yàn)日期和地點(diǎn)(年、月、日)

(五)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪康囊鞔_,在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法,并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,在實(shí)踐上,掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。

(六)實(shí)驗(yàn)原理:在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理。

實(shí)驗(yàn)用的軟硬件環(huán)境(配置和器材)。

只寫主要操作步驟,不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo),要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖),再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明,這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明,又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要,清楚明白。

(十)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,同組的合作者要復(fù)制原始資料。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述,一般有三種方法:。

1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化,用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰,便于相互比較,尤其適合于分組較多,且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn),使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位,應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。

3.曲線圖應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,可任選其中一種或幾種方法并用,以獲得最佳效果。(十一)討論。

根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說(shuō)明了什么問(wèn)題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了,應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。

另外,也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。

(十二)結(jié)論。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列,也不是對(duì)今后研究的展望,而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié),是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。

(十三)鳴謝(可略)。

在實(shí)驗(yàn)中受到他人的幫助,在報(bào)告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.(十三)參考資料。

詳細(xì)列舉在實(shí)驗(yàn)中所用到的參考資料.

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇三

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是一項(xiàng)重要的基本技能訓(xùn)練。它不僅是對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié),更重要的是它可以初步地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力,是科學(xué)論文寫作的基礎(chǔ),那么,今天,本站小編給大家介紹的是實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式,希望對(duì)大家有幫助。

要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法,可寫成"驗(yàn)證×××";分析×××。

目的要明確,在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法,并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,在實(shí)踐上,掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。

在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理。

這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn),可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程。

只寫主要操作步驟,不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo),要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖),再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明,這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明,又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要,清楚明白。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,同組的合作者要復(fù)制原始資料。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述,一般有三種方法:。

1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化,用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰,便于相互比較,尤其適合于分組較多,且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn),使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位,應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。

3.曲線圖。

應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,可任選其中一種或幾種方法并用,以獲得最佳效果。

根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說(shuō)明了什么問(wèn)題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了,應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。

另外,也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列,也不是對(duì)今后研究的展望,而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié),是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告使用同一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙,是在預(yù)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容就可以完成的,不作重復(fù)勞動(dòng),因此需要首先把預(yù)習(xí)報(bào)告做的規(guī)范、全面。

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),一邊測(cè)量,一邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。但是為了使報(bào)告準(zhǔn)確、美觀,此時(shí)應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)先記錄在草稿紙上。等到整理報(bào)告時(shí)再抄寫到實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上,以避免錯(cuò)填了數(shù)據(jù),造成修改,把報(bào)告寫得很亂。

3.在實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)生實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)與事先的計(jì)算數(shù)值不符,甚至相差過(guò)大,此時(shí)應(yīng)該找出原因,是原來(lái)的計(jì)算錯(cuò)誤,還是測(cè)量中有問(wèn)題,不能不了了之,這樣只能算是未完成本次實(shí)驗(yàn)。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告不是簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄紙,應(yīng)該有實(shí)驗(yàn)情況分析,要把通過(guò)實(shí)驗(yàn)所測(cè)量的數(shù)據(jù)與計(jì)算值加以比較,如果誤差很小(一般5%以下)就可以認(rèn)為是基本吻合的。如果誤差較大就應(yīng)該有誤差分析,找出原因。

5.在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上應(yīng)該有每一項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,要通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析作出結(jié)論(不能籠統(tǒng)的說(shuō)驗(yàn)證了某某定理)。

6.設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)要畫出所設(shè)計(jì)的電路圖,標(biāo)出所選出和確定的電路參數(shù)。要有驗(yàn)算過(guò)程和必要的設(shè)計(jì)說(shuō)明。

7.必要時(shí)需要繪制曲線,曲線應(yīng)該刻度、單位標(biāo)注齊全,曲線比例合適、美觀,并針對(duì)曲線作出相應(yīng)的說(shuō)明和分析。

8.在報(bào)告的最后要完成指導(dǎo)書上要求解答的思考題。

9.實(shí)驗(yàn)報(bào)告在上交時(shí)應(yīng)該在上面有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)中給出的預(yù)習(xí)成績(jī)和操作成績(jī),并有指導(dǎo)老師的簽名,否則報(bào)告無(wú)效。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇四

在這個(gè)學(xué)期,圍繞本專業(yè)所提出的知識(shí)要求和能力要求,我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)營(yíng)銷,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要。

紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通。堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識(shí)。

學(xué)習(xí)是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識(shí)和操作方法,通過(guò)每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),老師的聯(lián)機(jī)演示和每章節(jié)后面的上機(jī)操作指南,讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法。通過(guò)對(duì)營(yíng)銷管理、采購(gòu)管理、存貨管理、供應(yīng)鏈管理、車間管理、資產(chǎn)管理、成本核算、應(yīng)收應(yīng)付管理、財(cái)務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實(shí)驗(yàn)操作,讓我體驗(yàn)了erp系統(tǒng)流程,深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程,理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,也讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。

這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的,記得開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng),只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)企業(yè)人員了。學(xué)校實(shí)驗(yàn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高,實(shí)驗(yàn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石。

經(jīng)過(guò)這幾周的上機(jī)學(xué)習(xí),我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng):

第一、編制錯(cuò)誤時(shí),首先要看是不是已審核記賬的憑證,然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。

第二、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬,注意調(diào)換審核和記賬的人員。

第三、小心謹(jǐn)慎為善。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確,以免后續(xù)工作麻煩。

第四、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn),因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的,前面的沒(méi)做完切忌做后面的內(nèi)容。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒(méi)有提及,所以我就沒(méi)有去研究過(guò),做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助。

所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”。有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤,偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,讓其同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō),相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō):“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。

此次實(shí)驗(yàn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問(wèn)題得到了解決。這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中,我可謂受益非淺。

文檔為doc格式。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇五

要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某程序、定律、算法,可寫成"驗(yàn)證×××";分析×××。

目的要明確,在理論上驗(yàn)證定理、公式、算法,并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解,在實(shí)踐上,掌握使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技能技巧和程序的調(diào)試方法。一般需說(shuō)明是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。

在此闡述實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主要原理。

這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。要抓住重點(diǎn),可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫明依據(jù)何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)理論計(jì)算過(guò)程。

只寫主要操作步驟,不要照抄實(shí)習(xí)指導(dǎo),要簡(jiǎn)明扼要。還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)流程圖(實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖),再配以相應(yīng)的文字說(shuō)明,這樣既可以節(jié)省許多文字說(shuō)明,又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)明扼要,清楚明白。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。原始資料應(yīng)附在本次實(shí)驗(yàn)主要操作者的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,同組的合作者要復(fù)制原始資料。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述,一般有三種方法:。

1.文字?jǐn)⑹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒃假Y料系統(tǒng)化、條理化,用準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,要有時(shí)間順序以及各項(xiàng)指標(biāo)在時(shí)間上的關(guān)系。

2.圖表:用表格或坐標(biāo)圖的方式使實(shí)驗(yàn)結(jié)果突出、清晰,便于相互比較,尤其適合于分組較多,且各組觀察指標(biāo)一致的實(shí)驗(yàn),使組間異同一目了然。每一圖表應(yīng)有表目和計(jì)量單位,應(yīng)說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。

3.曲線圖。

應(yīng)用記錄儀器描記出的曲線圖,這些指標(biāo)的變化趨勢(shì)形象生動(dòng)、直觀明了。

在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,可任選其中一種或幾種方法并用,以獲得最佳效果。

根據(jù)相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期的結(jié)果一致,那么它可以驗(yàn)證什么理論?實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么意義?說(shuō)明了什么問(wèn)題?這些是實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗(yàn)硬套在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上;更不能由于所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這時(shí)應(yīng)該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗(yàn)失敗了,應(yīng)找出失敗的原因及以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。不要簡(jiǎn)單地復(fù)述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內(nèi)容。

另外,也可以寫一些本次實(shí)驗(yàn)的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。

結(jié)論不是具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果的再次羅列,也不是對(duì)今后研究的展望,而是針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)所能驗(yàn)證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結(jié),是從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納出的一般性、概括性的.判斷,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇六

一、開(kāi)題背景:

1、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出:中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,辦出各自的特色?!毒V要》為我們創(chuàng)辦書法特色指明了方向,注入了活力。我校決定從學(xué)校的寫字教學(xué)入手,爭(zhēng)創(chuàng)特色,全面落實(shí)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規(guī)定課程外,開(kāi)設(shè)了寫字課,以全面提高學(xué)生的書寫水平。我們認(rèn)識(shí)到寫好漢字不僅是書法家的事,也是每個(gè)中國(guó)人的事。書寫對(duì)提高學(xué)生文化素質(zhì)、磨練意志、陶冶情操、培養(yǎng)形成良好習(xí)慣、優(yōu)秀品格都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此,學(xué)校運(yùn)用多種方式,加大宣傳力度,從多個(gè)層面分析,說(shuō)明加強(qiáng)寫字教學(xué)對(duì)搞好義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育及發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義。

二、課題理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

(一)本課題研究的理論價(jià)值。

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字素質(zhì),具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,是學(xué)生自身之需,是基礎(chǔ)教育之需,是社會(huì)發(fā)展之需。通過(guò)本課題的研究,更新寫字教育觀念,促進(jìn)教師形成“學(xué)寫字即學(xué)做人”的教育意識(shí),讓學(xué)生成為寫字主體,成為學(xué)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)造發(fā)展的主體;更新寫字教育目標(biāo),讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了寫字,而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)求知,使之成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索者,知識(shí)信息的反饋者,學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者和成功者;更新寫字教育方法,即根據(jù)寫字教材特點(diǎn),尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段;優(yōu)化寫字教育資源,力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫字的自主化,課堂教學(xué)的現(xiàn)代化,教育教學(xué)的民主化,達(dá)到寫字教育個(gè)性化、特色化,從而為培養(yǎng)學(xué)生寫字素質(zhì)服務(wù),為學(xué)校寫字特色建設(shè)服務(wù)。

(二)本課題研究的實(shí)踐價(jià)值。

從教育論角度看,教育不單單是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。國(guó)內(nèi)不少專家研究表明,漢字的書寫有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。寫字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要,創(chuàng)造各種既能滿足學(xué)生的心理需要,又能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),獲得多種心理上的體驗(yàn),進(jìn)而提高其寫字素質(zhì)。寫字的學(xué)習(xí),是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動(dòng)。要找到合理的寫字教育途徑,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽纸逃侄?,以漸變?yōu)橹笇?dǎo),從傳統(tǒng)中捕捉精神,在創(chuàng)新中融進(jìn)自我,急躁不得,虛偽不得。它要求學(xué)生不僅要練手、練眼,更要練心,需要學(xué)生巨量的實(shí)踐和閃光靈感,以透悟藝術(shù)規(guī)律,掌握精熟技巧,提高諸多修養(yǎng),凈化心靈品格。進(jìn)而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書寫所需的多種寫字素質(zhì)(如身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、思想素質(zhì)等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過(guò)有選擇后提取的有關(guān)技法論述),達(dá)到健身怡情的目的,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣,既為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ),又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶。同時(shí),也能夠豐富寫字教育資源,提高寫字教育質(zhì)量。讓我們?cè)诤⒆觽兊男睦锔惨活w“寫工工整整中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人”的中國(guó)心吧!

三、課題所達(dá)目標(biāo)和主要內(nèi)容。

(一)本課題的研究目標(biāo)。

創(chuàng)設(shè)良好的寫字教育環(huán)境,大力促進(jìn)教師書法水平的提高。教師要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和本班學(xué)生的年齡特征及寫字的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行寫字教育。培養(yǎng)學(xué)生把字寫得準(zhǔn)確、工整、整潔、美觀,提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。在寫字教育中,要發(fā)揮生活的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的寫字素質(zhì)、道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操,健全學(xué)生人格,全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

同時(shí),要研究非智力因素在寫字教育中的作用,由點(diǎn)到面地完成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的任務(wù)。并且讓學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)并提高他們的審美情趣,為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心,讓他們挺起胸膛做人,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地提高自己的寫字水平和審美水平。

(二)本課題的主要內(nèi)容。

1、開(kāi)創(chuàng)科學(xué)教育體系,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的寫字技能,提升寫字教育質(zhì)量。

2、開(kāi)辟多種教育渠道,激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣,形成“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)。

3、開(kāi)發(fā)寫字教育資源,培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣,提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4、開(kāi)展多種教育形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字道德情操,磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。

5、開(kāi)辦各種培訓(xùn)活動(dòng),提高教師自身的寫字水平及教育素質(zhì),形成良好的寫字教育氛圍,促進(jìn)學(xué)校寫字特色的建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇七

在這個(gè)學(xué)期,圍繞本專業(yè)所提出的知識(shí)要求和能力要求,我參加了《erp原理與應(yīng)用》的專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)營(yíng)銷,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展?fàn)I銷工作就顯得越重要。

紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通。堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識(shí)。

學(xué)習(xí)是erp業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識(shí)和操作方法,通過(guò)每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí),老師的聯(lián)機(jī)演示和每章節(jié)后面的上機(jī)操作指南,讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用方法。通過(guò)對(duì)營(yíng)銷管理、采購(gòu)管理、存貨管理、供應(yīng)鏈管理、車間管理、資產(chǎn)管理、成本核算、應(yīng)收應(yīng)付管理、財(cái)務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實(shí)驗(yàn)操作,讓我體驗(yàn)了erp系統(tǒng)流程,深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程,理解了erp的業(yè)務(wù)流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,也讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。

這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的,記得開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng),只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)企業(yè)人員了。學(xué)校實(shí)驗(yàn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高,實(shí)驗(yàn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石。

經(jīng)過(guò)這幾周的上機(jī)學(xué)習(xí),我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注意事項(xiàng):

第一、編制錯(cuò)誤時(shí),首先要看是不是已審核記賬的憑證,然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。

第二、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬,注意調(diào)換審核和記賬的人員。

第三、小心謹(jǐn)慎為善。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確,以免后續(xù)工作麻煩。

第四、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn),因?yàn)榇蟛糠值膬?nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的,前面的沒(méi)做完切忌做后面的內(nèi)容。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒(méi)有提及,所以我就沒(méi)有去研究過(guò),做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助。

所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”。有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤,偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,讓其同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō),相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō):“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。

此次實(shí)驗(yàn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問(wèn)題得到了解決。這次實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中,我可謂受益非淺。

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實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇八

班級(jí):

姓名:

座號(hào)。

【實(shí)驗(yàn)名稱】鈉、鎂、鋁單質(zhì)的.金屬性強(qiáng)弱。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn),探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱。

【實(shí)驗(yàn)儀器和試劑】。

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】1.實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)比實(shí)驗(yàn)1。

(1)切取綠豆般大小的一塊金屬鈉,用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水,在水中滴加兩滴酚酞溶液,將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象:

(2)將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中,向試管中加入適量的水,再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象:

然后加熱試管,現(xiàn)象:

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

對(duì)比實(shí)驗(yàn)2。

在兩支試管中,分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片,再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現(xiàn)象:

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

【問(wèn)題討論】。

1.元素金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)有哪些?

2.元素金屬性強(qiáng)弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系?

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇九

學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):班級(jí):實(shí)驗(yàn)日期:

實(shí)驗(yàn)名稱:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)步驟及分析:(此部分為關(guān)鍵內(nèi)容:要求整理實(shí)驗(yàn)主要步驟,總結(jié)編寫實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題,如何解決的,若未解決也應(yīng)總結(jié),回答思考題的答案)。

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