國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語 國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞(優(yōu)質(zhì)17篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！五千年悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是我國文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明；燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩文，營造書香水城?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前；“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁；“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實(shí)地；“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。在誦讀中，我們與歷代圣賢平等對(duì)話；在誦讀中，我們，感受歷代圣賢的思想。讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。雅言傳承文明，?jīng)典浸潤人生！

現(xiàn)在我宣布，由聊城市文廣新局和聊城日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦，聊城市少林武校、聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)大力支持的“聊城市國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”，現(xiàn)在開始。讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝本次比賽圓滿成功。傳承民族文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典！蒞臨本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有，市文廣新局工會(huì)主任張鏡寰，聊城報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)副總編、聊城日?qǐng)?bào)執(zhí)行總編吳文立。

首先，有請(qǐng)聊城市文廣新局工會(huì)主任張鏡寰致辭。“大賽是短暫的，誦讀是延續(xù)的，是長久的?！睆堉魅文抗馊缇妫v得真好?。∠旅?，允許我榮幸的介紹出席本次大賽的評(píng)委嘉賓：市文化廣電新聞出版局印刷發(fā)行科科長張海英、中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省音樂家協(xié)會(huì)理事、研究館員邱方軍、市普通話傳媒協(xié)會(huì)副主席，市朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)書記、副主席，東昌電視臺(tái)臺(tái)長助理劉志輝、中國音樂教育委員會(huì)委員、市音樂家協(xié)會(huì)原副主席、東昌府區(qū)教育局藝教辦原主任莊敏、市普通話協(xié)會(huì)副會(huì)長、山東省十佳主持人汪建祿，讓我們用熱烈的掌聲，向各位評(píng)委嘉賓的到來表示熱烈的歡迎。接下來請(qǐng)?jiān)试S我來宣讀比賽評(píng)分規(guī)則。

（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從朗誦內(nèi)容、儀表儀態(tài)、朗誦創(chuàng)新、朗誦技巧四大角度進(jìn)行打分，每個(gè)角度又會(huì)細(xì)分為幾個(gè)小的標(biāo)準(zhǔn)。具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)放到各位評(píng)委手中。

首先進(jìn)行的是小學(xué)組的比賽。有一位古人，曾經(jīng)把我們的祖國比喻成一位風(fēng)華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導(dǎo)“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面有請(qǐng)高新區(qū)顧官屯聯(lián)校的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)怼渡倌曛袊f》。（學(xué)生朗誦）。

“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步”，真是慷慨激昂、振奮人心??！身在他鄉(xiāng)的蘇軾蘇東坡，思念自己的弟弟子由，感嘆人生無不散之筵席，寫下了千古名詞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，后經(jīng)70年代作曲人梁弘志譜曲，為鄧麗君、王菲傳唱，下面有請(qǐng)冠縣冠星小學(xué)同學(xué)為大家?guī)怼睹髟聨讜r(shí)有》（學(xué)生朗誦）。

“但愿人長久，千里共嬋娟”，多么美好的祝愿?。　拔沂侵袊嗣竦膬鹤?，我深情地愛著我的祖國和人民”，改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平那震撼人心的聲音仿佛還回響在我們耳邊，下面有請(qǐng)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)朗誦《在大海里永生》（學(xué)生朗誦）。

母愛，是溫?zé)嵝撵`的太陽；母愛，是滋潤心靈的雨露；母愛，是灌溉心靈的沃土；母愛，是美化心靈的彩虹。下面有請(qǐng)莘縣明天小學(xué)帶來的《游子吟》（學(xué)生朗誦）。

金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典；金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)；“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”，我們懂得許多做人的道理。有請(qǐng)陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)帶來《誦唱三字經(jīng)》（學(xué)生朗誦）。

學(xué)生是中國的未來，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，下面請(qǐng)欣賞冠縣武訓(xùn)小學(xué)同學(xué)的朗誦《少年當(dāng)自強(qiáng)》（學(xué)生朗誦）。

熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，學(xué)生是中國的未來，請(qǐng)欣賞陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)為我們帶來的《中華少年》（學(xué)生朗誦）。

一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。一位偉人，把他博大的胸懷化成了一篇篇詩歌。他，就是我們的領(lǐng)袖毛澤東。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。請(qǐng)欣賞臨清市京華小學(xué)同學(xué)帶來的《毛澤東詩詞誦讀》（學(xué)生朗誦）。

身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有？居陋室而不失其志，喜青蓮而愛其無染。下面有請(qǐng)臨清市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)同學(xué)帶來《陋室銘》（學(xué)生朗誦）。

好的，小學(xué)組朗誦結(jié)束，現(xiàn)在我們進(jìn)行中學(xué)組比賽。太陽，沒有母親的愛溫暖；云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛。即使世上什么都可以改變，唯有母親的愛不會(huì)變孟軻的母親為營造良好的教育環(huán)境，煞費(fèi)苦心，多次遷居。請(qǐng)欣賞冠縣清泉中學(xué)同學(xué)帶來的《孟母三遷》（學(xué)生朗誦）。

作為新時(shí)代的少年，更應(yīng)自立自強(qiáng)。請(qǐng)欣賞陽谷縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)帶來的《少年中國說》（學(xué)生朗誦）。

巾幗賽須眉，女子可勝男，誰說女子不如男兒郎！讓我們走進(jìn)英姿颯爽的花木蘭。下面有請(qǐng)莘縣翰林中學(xué)同學(xué)帶來的同學(xué)帶來的《木蘭詩》（學(xué)生朗誦）。

從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。有請(qǐng)高唐縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)帶來的《國學(xué)經(jīng)典伴我成長》（學(xué)生朗誦）。

中國文化博大精深，作為一個(gè)中國人我們應(yīng)感到自豪。請(qǐng)欣賞陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)帶來的《我驕傲我是中國人》（學(xué)生朗誦）。

我驕傲，我是中國人！多么響亮的聲音！我是中國人，我說中國話。請(qǐng)欣賞旅游度假區(qū)鳳凰中學(xué)同學(xué)帶來的《我有祖國，我有母語》學(xué)生朗誦。參賽節(jié)目到此已全部展演完畢！

下面宣布比賽結(jié)果。xx學(xué)校，最終得分x分……。

獲得特等獎(jiǎng)的是……。

獲得一等獎(jiǎng)的有……。

獲得二等獎(jiǎng)的有……。

獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的是……。

下面有請(qǐng)（介紹領(lǐng)導(dǎo)）為我們的獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。特等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)。

二等獎(jiǎng)。

（請(qǐng)各校帶隊(duì)老師，在活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一到后臺(tái)領(lǐng)取優(yōu)秀指導(dǎo)老師證書。）。

結(jié)束語：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們?cè)诮?jīng)典中感受萬物之精華；讓我們?cè)诮?jīng)典中陶冶道德之情操。讓我們?nèi)テ肺哆@經(jīng)典的芳香；讓我們?nèi)ジ惺苓@經(jīng)典的力量。讓經(jīng)典伴你我成長；讓經(jīng)典為我們樹立榜樣。

聊城市國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽到此圓滿結(jié)束，謝謝大家！

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇二

主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？下面是小編幫大家整理的國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

a：尊敬的老師，

b：親愛的同學(xué)們：

齊：大家好！

a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

b：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。

a：詩經(jīng)楚辭漢賦，篇篇華彩！

b：唐詩宋詞元曲，字字生香！

a：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

b：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

a：今天，讓我們?cè)俅握b讀吟唱，讓中華經(jīng)典的魅力，永遠(yuǎn)傳揚(yáng)！

齊：誦讀千古美文，傳承華夏文明。xx第六小學(xué)周周誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開始

b：如果說唐詩宋詞是文學(xué)寶庫中燦爛明珠的話，李白就是其中最耀眼一顆。

李白是中國唐代偉大的浪漫主義詩人，

他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，

他的詩，想象豐富，意境奇妙，語言輕快，讓我們和一年級(jí)的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩歌的藝術(shù)魅力吧。

下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)三班為我們帶來的古詩《贈(zèng)汪倫》

a：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；

泱泱中華，物華天寶，

詩騷曲賦，古韻流長。

讓我們共同傳承民族的智慧，用中華五千年的文化滋潤我們的心田。

下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)三班為我們帶來的古詩《涼州詞》

b：春天是一年中最具有詩情畫意的季節(jié)。如同一首歌，如同一幅畫。春天是冰雪消融時(shí)的潺潺流水，是柳樹枝頭的團(tuán)團(tuán)鵝黃，是姹紫嫣紅的滿庭芳，是煙雨蒙蒙的如夢(mèng)令。是啊，這是生機(jī)盎然的季節(jié)，讓我們?cè)诤⒆觽儸槵樀恼b讀聲中，感受這春日的美好吧。

下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)三班為我們帶來的《詠柳》

b：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的`聚會(huì)。

我們?cè)诶收b中游覽祖國美麗的山山水水，

我們?cè)诶收b中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化

我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神!

下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班為我們帶來的《清平樂.村居》

a：不知不覺我們進(jìn)入了春天，幾場春雨悄悄滋潤著萬物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。

下面請(qǐng)六年級(jí)三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。

a：今天，暢游在經(jīng)典詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；

b：今天，站立在經(jīng)典詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。

a：同學(xué)們，學(xué)會(huì)誦讀吧，讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔；

b：愛上誦讀吧，讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界里物我兩忘；

a：珍惜誦讀吧，讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng)；

b：我們的心靈會(huì)因誦讀的浸潤而更加澄澈，

a：我們的生命會(huì)因誦讀的浸潤而更加豐盈。

b：讓我們?cè)俅蜗嗉s：和：誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時(shí)光，伴隨我們茁壯成長！

a：尊敬的老師，

b：親愛的同學(xué)們，

合：xx第六小學(xué)周周經(jīng)典誦讀圓滿結(jié)束，謝謝大家！

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇三

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，男：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

女：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇成千古絕唱。

男：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。

女：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。

男：它將歷史的燭火重新點(diǎn)燃，共看那盈盈燭光，將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。

女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

合：xx小學(xué)六年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。

男：青青的柳，綠綠的河。

女：高飛的鳥兒，浮水的鵝。

男：明媚的陽光，春的聲音。

女：春天是美好的，充滿了生機(jī)與活力。

男：春天是多彩的，充滿了希望與力量。下面請(qǐng)欣賞第一篇章“柳韻”

女：桃花盛開的三月，是萬物生長的時(shí)節(jié)。桃花花色艷麗，著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領(lǐng)略如桃花般妖嬈的女子之美。

男：桃花爛漫的時(shí)節(jié)，爭相斗艷，短暫花期之后，輝煌不再，飄零于風(fēng)雨之中，便引起文人雅士們惜春傷春的情感，戀鄉(xiāng)情愫便油然而生。詩人借桃花之景，抒思鄉(xiāng)之情。下面請(qǐng)欣賞第二篇章“桃夭”。

女：“不知今夜月，曾動(dòng)幾人情?！鼻О倌陙?，象征團(tuán)圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。

男：中秋月無私地向人間灑下縷縷清輝，圓潤皎潔的月影承載著華夏兒女無數(shù)的美好祝愿，讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請(qǐng)欣賞第三篇章“中秋”。

女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，又唱透多少悲歡離合！

女：樸素而天下莫能與之爭美。最真不過是樸素，內(nèi)里充實(shí)，氣質(zhì)從容，自然不需要借助外表的.浮夸來渲染。

男：《莊子》有言：“以眾小不勝為大盛?！痹谝恍┬栴}上不與世俗之人爭勝負(fù)，而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事，道不完的人生哲理。下面請(qǐng)欣賞《幼學(xué)瓊林》人事篇。

女：千古興亡多少事，不盡長江滾滾來。

男：詩人借所吟詠的古人、往事來表達(dá)自己的感受，抒發(fā)自己的情感。讓我們一起探索詩人給我們勾勒的歷史藍(lán)圖，下面請(qǐng)欣賞第四篇章“詠史”。

男：多少大丈夫，總被雨打風(fēng)吹去：多少風(fēng)流事，都談付笑中。下面請(qǐng)欣賞《念奴嬌赤壁懷古》。

女：“負(fù)笈千里”，蘇章拜師求學(xué)心情殷切，“程門立雪”，游酢楊時(shí)敬師誠心之至。

男：古人尊師重道，今人亦是如此。

結(jié)束語：

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路芳香、一生輝煌！

男：同學(xué)們，xx小學(xué)六年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我鋼小學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、傳承文明的堅(jiān)定信念。

合:最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們鋼小的明天蒸蒸日上。

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇四

合：大家好！

男：今天，我們?nèi)h中小學(xué)師生歡聚一堂，隆重舉行桓臺(tái)縣“我們的節(jié)日－－中

秋篇”國學(xué)經(jīng)典誦讀展演。

女：這次展演，旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園”。

男：這次展演，也是我縣“營造書香桓臺(tái)，共建文化名城”活動(dòng)的一個(gè)縮影。

師男生女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓

師女生男：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

合：大家好！

師男：為了進(jìn)一步實(shí)施我縣國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，營造國學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用，我縣舉辦了以為主題國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

師女：各個(gè)單位高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，精心組織。注重活動(dòng)效果，更注重活動(dòng)的過程，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)，有力地推動(dòng)了全縣國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。

生男生女：那經(jīng)典的美文，高亢的誦讀，優(yōu)美的舞蹈，和諧的旋律，匯成了一首首美麗而又激昂的樂章。

師男：在這次活動(dòng)中很多單位取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)在請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)單位。（領(lǐng)導(dǎo)宣讀獲獎(jiǎng)單位）

師女：請(qǐng)榮獲一等獎(jiǎng)的單位上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

【開頭部分】

師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

生女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

生男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

師男：它有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

生女：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定；

師女：它有“多難以固其國”的至理名言，

生男：今有繪就抗震救災(zāi)，眾志成城的動(dòng)人畫卷。

師男：國學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

生女：國學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

師女：國學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

生男：國學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合：國學(xué)經(jīng)典是中國古代賢哲的智慧結(jié)晶，意深、理透、志遠(yuǎn)、境高。

師男：誦讀經(jīng)典將使我們的情懷優(yōu)雅起來。

生女：誦讀經(jīng)典將使我們的氣質(zhì)美麗起來。

師女：誦讀經(jīng)典將使我們的靈魂高貴起來。

生男：誦讀經(jīng)典將使我們的生命豐滿起來。

師男生女：國學(xué)經(jīng)典為我們的審美觀確立標(biāo)準(zhǔn)；

師女生男：國學(xué)經(jīng)典為我們的世界觀奠定基礎(chǔ)。

合：桓臺(tái)縣國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始！

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇五

主要內(nèi)容：

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！

乙：親愛的同學(xué)們！

合：大家早上好！

甲：在中華五千年浩瀚的歷史中，古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。

乙：那一首首動(dòng)人心弦的詩詞給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益，讓我們?cè)谝髡b中斗志昂揚(yáng)！

甲：經(jīng)典浸潤童年。

乙：智慧點(diǎn)亮人生。

甲：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。

乙：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽書韻！合：現(xiàn)在xx第六小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開始。

甲：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，邊戰(zhàn)不斷，國無良將，多少兒男戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn)。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來的詩歌《出塞》。

乙：天真稚子，臨水垂釣，露著幾分純真、一些專注、無限童趣。請(qǐng)欣賞二年級(jí)二班帶來的詩歌《小兒垂釣》。

甲：仁者見仁，智者見智。橫看側(cè)看、遠(yuǎn)看近看，角度不同，收獲不同。一首富有哲理的小詩激起人們無限的回味和深思。請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來的詩歌《題西林壁》。

乙：一場春雨沾濕了輕塵，青青的柳樹格外清新。面對(duì)即將分別的老友，又是怎樣的離愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來的詩歌《送元二使安西》。

甲：草葉碧綠，芳草萋萋。碧波之上，小船悠悠，稚氣兒童，以傘做帆。請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來的詩歌《舟過安仁》。

乙：春天寂靜無聲，桂花悄然凋落，寂靜沁透山林，月光驚動(dòng)小鳥，鳥鳴回響山澗。請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班帶來的詩歌《鳥鳴澗》。

甲：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙：讓我們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候感受古今詩文之美。

甲：讓我們學(xué)詩，用詩，賞詩、寫詩。

乙：讓我們生活有詩意，心中有詩情。會(huì)生活，懂生活，愛生活。

甲：讓我們。

合：把經(jīng)典詩文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來。xx六小本周“國學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家的觀賞！

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇六

(女)親愛的同學(xué)們，

(男女合)大家下午好!

(男)伴隨著春日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會(huì).

(女)今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光。

(男)今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩情畫意之中。

(女)今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情(男)今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。

(男女合)下面我宣布陽川中學(xué)第四屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”大賽現(xiàn)在開始。

1.《雷電頌》。

首先請(qǐng)出1號(hào)選手李敏同學(xué)為大家朗誦《雷電頌》，這是一篇慷慨激昂的抒情獨(dú)白，屈原召喚著風(fēng)暴雷電的力量,他與風(fēng)暴雷電已完全融為一體!讓我們用自己最真實(shí)的情感,走進(jìn)屈原豐富的內(nèi)心世界,感受這雷與電的洗禮。

2.《與朱元思書》。

吳均曾置身富春江邊，耳聽天籟之音，身感物外之趣，現(xiàn)在，讓我們踏上富春江畔，飽覽富春江的睥睨風(fēng)光，請(qǐng)欣賞由2號(hào)選手孫鵬舉同學(xué)帶來的朗誦《與朱元思書》。

3.《我的祖國》。

這里有陽光映照著的蒼翠山巒，這里有林間飛舞的蜜蜂蝴蝶，這里有自由奔向遠(yuǎn)方的涓涓清流。這就是我的祖國。我們深愛著她，因?yàn)樗B(yǎng)育了我們，庇佑著我們，無數(shù)發(fā)自內(nèi)心的贊歌都是寫給您的——我的祖國。請(qǐng)欣賞由3號(hào)選手郭轉(zhuǎn)利帶來的詩歌朗誦《我的祖國》。

4.《中國少年說》。

男：使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也;。

女：使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。

合：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，

5.《如果》。

男：一個(gè)人有了理想，便能追求不止。

女：一個(gè)人有了志向，便會(huì)奮斗不息。

男：理想讓青春年少的我們充滿了陽光和朝氣，我們需要理想。

女：志向讓活潑開朗的我們充滿了斗志和勇氣，我們不能沒有志。

向。請(qǐng)欣賞青春勵(lì)志詩歌《如果》，朗誦者：5號(hào)選手王慧慧。

6.《再別康橋》。

男：如一只蜜蜂，覓著花香而來;。

女：如一只小鳥，尋著寧靜而來;。

男:那柔美的康河，映著你輕快活潑的身影;。

女:那典雅的康橋，還記得你流連駐足的不舍。

男:抬頭，西天，云彩悄然變換;。

女:低頭，河里，青荇油油招搖。

男：康橋，如清晨第一縷陽光，照亮你的雙眼;。

女：康橋，如第一朵花開的聲音，為你帶來詩的傳奇。讓我們跟隨徐志摩的腳步，一起去康橋，走走，看看。請(qǐng)欣賞由6號(hào)選手王涵帶來的朗誦《再別康橋》。

7.《親吻祖國》。

我那華夏的豐功偉績，我那神奇的中原大地。我那祖輩的黃河故里，我那夢(mèng)中的五星紅旗。祖國啊，讓我親親你。請(qǐng)欣賞7號(hào)選手蘇貝貝同學(xué)的朗誦《親吻祖國》。

8.《沁園春雪》。

男:以雪景入詩入文，例來是文人墨客的最愛。

女:倘若這文人再擁有政治家的胸懷和軍事家的謀略，那么他筆下的景象則別具一格。

男:冰天雪地的北國奇景，在毛澤東筆下，大氣磅礴，睥睨六合，縱橫八荒，一枝獨(dú)秀。

女:一曲《沁園春》，不僅給我們展現(xiàn)了多嬌的秀麗江山，更道出了老一輩革命家的豪邁氣概。請(qǐng)欣賞由8號(hào)選手金志博帶來的詩朗誦《沁園春雪》。

9.《鄉(xiāng)愁》。

鄉(xiāng)愁是一道明月，是一個(gè)太陽，它們離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。然而，這樣的距離如同臺(tái)灣離大陸，臺(tái)灣同胞多想早曰回到我們祖國的擁抱。下面請(qǐng)聽9號(hào)選手李盼盼同學(xué)的詩朗誦《鄉(xiāng)愁》。

10.《祖國啊，我親愛的祖國》。

女：“家是一個(gè)家，國是大中國”，這歌詞真好。古往今來，那些愛國歌謠總是不絕于耳，不知激勵(lì)了多少仁人志士。

男，我們奮起，我們拼搏。

女：我們披荊斬棘，我們跋山涉水，不正是為了讓我們的國家更加繁榮富強(qiáng)嗎?男：請(qǐng)欣賞10號(hào)選手張雪轉(zhuǎn)的朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

11.《木蘭詩》。

戎馬關(guān)山報(bào)國志，魂?duì)繅?mèng)繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發(fā)的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍，颯爽英姿，巾幗不讓須眉，下面請(qǐng)欣賞11號(hào)選手金淵同學(xué)的朗誦《木蘭詩》。

12.《山鬼》。

3.《我愛這土地》：

男：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，艾青懷著高昂的愛國熱情，同仇敵愾的民族義憤，投身于反侵略的偉大斗爭。

14.《有的人》。

(男)有的人?為了革命?獻(xiàn)出了寶貴的生命。

(女)有的人?為了祖國?獻(xiàn)出了輝煌的一生。

(男)這些人?他們的名字將刻入史冊(cè)?永垂不朽。

請(qǐng)欣賞由14號(hào)選手陳永永帶來的朗誦《有的人》大家歡迎。

15.《行路難》。

盡管他前途多艱，萬般無奈,李白卻依然激流勇進(jìn)，百折不撓。一首《行路難》，九曲回腸，樂觀豪邁。請(qǐng)欣賞李白的《行路難》，朗誦者15號(hào)選手高旭輝。

16.《匆匆》。

時(shí)間，既看不見，又摸不著，卻實(shí)實(shí)在在的在身邊無情而匆匆的流逝。朱自清卻以他豐富的想象力，形象的捕捉住時(shí)光逝去的蹤跡。嘆一句，韶華易逝，人生短促，珍惜時(shí)光，珍惜生命。請(qǐng)欣賞16號(hào)選手趙蘭蘭同學(xué)帶來的朱自清的散文《匆匆》。

17.《祖國啊，我親愛的祖國》。

請(qǐng)欣賞17號(hào)選手金悅帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

18.《一個(gè)高大的背影倒了》。

永遠(yuǎn)的傳奇，永遠(yuǎn)的魯迅，他是民族的靈魂，他是民族的脊梁，讓我們一起來緬懷魯迅先生，接下來請(qǐng)欣賞詩朗誦《一個(gè)高大的背影倒了》，作者聶紺弩，朗誦者18號(hào)選手郭蕾蕾。

19.《孩子，來生我們還要一起走》。

5.12大地震，震傷了我們的心，我們都哭了。那些可憐的孩子們，更是無辜。我們要用我們的愛心，去溫暖他們的心靈，為了孩子，為了他們有一個(gè)美好的人生。下面請(qǐng)欣賞19號(hào)選手趙膠過同學(xué)的《孩子我們來生一起走》。

20.《相信未來》。

只要相信未來?貧困就不會(huì)將希望掩埋，黎明的曙光已燃亮我的爐臺(tái)，樹立起堅(jiān)定的信念面向大海，挺起脊梁，托起未來，請(qǐng)欣賞詩朗誦《相信未來》，作者食指，朗誦者20號(hào)選手閻霞。

21.《將進(jìn)酒》。

李白，這個(gè)詩歌史上無法抹殺的名字，他如一顆星辰墜落人間，光芒耀眼的不敢正視，他自負(fù)，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，他豁達(dá)，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”下面請(qǐng)聽《將進(jìn)酒》，作者李白，朗誦者21號(hào)選手李鵬飛。

22.《祖國在我心中》。

女：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;男:巍巍昆侖山，鎖不住陣。

陣中華風(fēng)。女:長江，洪波涌起。男：黃河，驚濤裂岸。合:我們?yōu)槟霞ぐ旱捻灨?。

女：下面請(qǐng)欣賞22號(hào)選手魏琳琳帶給我們的朗誦《祖國在我心中》。

結(jié)束語：

女：詩歌，讓我們陶醉。

男：詩歌，讓我們震撼。

合：詩歌，讓我們思想升華。

男：詩歌的余韻，在我們心中回蕩。

男：借這次的詩歌朗誦會(huì)，我們深深感受到了詩歌的魅力。

女：借這次的詩歌朗誦會(huì)，我們領(lǐng)悟到了人們?cè)姼璧拿篮媚校鹤屛覀冊(cè)谠姾Ｊ柏悺?/p>

女：讓我們步入詩歌的殿堂。

男：讓我們記住今天，并用我們的筆描繪明天，愿我們?cè)谠姼枥镒聣殉砷L。

女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結(jié)束今天的詩歌朗誦會(huì)。

合：謝謝大家。

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇七

合：大家好！

男；天祝二中首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。

女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.男：天祝二中首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。

女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來介紹本次七八年級(jí)組評(píng)委：朱校長。

李書記。

張校長。

潘校長男：楊國成老師。

陳振華老師。

馮晶晶老師。

閆旺宗老師。

張正文老師。

羅紅霞老師女：高一年級(jí)組評(píng)委：朱校長。

李書記。

張校長。

潘校長男：劉紅梅老師。

何慶梅老師。

張志老師。

劉富文老師。

賈占蕊老師。

周立三老師。

李小娟老師。

王吉云老師女：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。起評(píng)分9分，滿分10分，保留兩位小數(shù)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，最后得分保留三位小數(shù)。

男：根據(jù)現(xiàn)場評(píng)分，七、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名；高一年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二、三等獎(jiǎng)各兩名。

女：學(xué)校為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)150元，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)80元，所發(fā)獎(jiǎng)金作為班費(fèi)使用。

結(jié)尾部分領(lǐng)導(dǎo)講話和頒獎(jiǎng)。

男：到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢，評(píng)委老師正在緊張地打分，我們?cè)诘却煽兂鰜淼倪@段時(shí)間里，有請(qǐng)xxx講話。

女：xxx的講話令我們振奮，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。

男：經(jīng)過評(píng)委老師緊張的計(jì)算，最后的成績已經(jīng)出來了，下面我們有請(qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。

女；下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)埜咭荒昙?jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)結(jié)束語女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

女：同學(xué)們，天祝二中首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌。

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家！

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇八

合：大家下午好！

女：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇成千古絕唱。

合：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。

男：它將歷史的燭火重新點(diǎn)燃，共看那盈盈燭光，將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。

女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

合：xx小學(xué)六年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。

男：青青的柳，綠綠的河。

女：高飛的鳥兒，浮水的鵝。

男：明媚的陽光，春的聲音。

女：春天是美好的，充滿了生機(jī)與活力。

男：春天是多彩的，充滿了希望與力量。下面請(qǐng)欣賞第一篇章“柳韻”

女：桃花盛開的三月，是萬物生長的時(shí)節(jié)。桃花花色艷麗，著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領(lǐng)略如桃花般妖嬈的女子之美。

男：桃花爛漫的時(shí)節(jié)，爭相斗艷，短暫花期之后，輝煌不再，飄零于風(fēng)雨之中，便引起文人雅士們惜春傷春的情感，戀鄉(xiāng)情愫便油然而生。詩人借桃花之景，抒思鄉(xiāng)之情。下面請(qǐng)欣賞第二篇章“桃夭”。

女：“不知今夜月，曾動(dòng)幾人情?！鼻О倌陙恚笳鲌F(tuán)圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。

男：中秋月無私地向人間灑下縷縷清輝，圓潤皎潔的月影承載著華夏兒女無數(shù)的美好祝愿，讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請(qǐng)欣賞第三篇章“中秋”。

女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，又唱透多少悲歡離合！

女：樸素而天下莫能與之爭美。最真不過是樸素，內(nèi)里充實(shí)，氣質(zhì)從容，自然不需要借助外表的浮夸來渲染。

男：《莊子》有言：“以眾小不勝為大盛。”在一些小問題上不與世俗之人爭勝負(fù)，而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事，道不完的人生哲理。下面請(qǐng)欣賞《幼學(xué)瓊林》人事篇。

女：千古興亡多少事，不盡長江滾滾來。

男：詩人借所吟詠的古人、往事來表達(dá)自己的感受，抒發(fā)自己的情感。讓我們一起探索詩人給我們勾勒的歷史藍(lán)圖，下面請(qǐng)欣賞第四篇章“詠史”。

女：逝者如斯，奔流不息的長江水啊，穿越了茫茫時(shí)空，帶走的而是故事，留下的是傳奇；

男：多少大丈夫，總被雨打風(fēng)吹去：多少風(fēng)流事，都談付笑中。下面請(qǐng)欣賞《念奴嬌?赤壁懷古》。

女：“負(fù)笈千里”，蘇章拜師求學(xué)心情殷切，

“程門立雪”，游酢楊時(shí)敬師誠心之至。

男：古人尊師重道，今人亦是如此。

結(jié)束語：

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路芳香、一生輝煌！

男：同學(xué)們，xx小學(xué)六年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我xx學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、傳承文明的堅(jiān)定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們xx的明天蒸蒸日上。

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇九

甲：國學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空。

乙：書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。

甲：中華民族具有自強(qiáng)不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。

乙：代代傳承需要我們來延續(xù)。

甲：讓我們來弘揚(yáng)中華民族的根文化，增強(qiáng)我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質(zhì)于一身，做內(nèi)涵豐富的一代新人。

乙：今天，我們白龍觀小學(xué)全體師生在這里歡聚一堂，舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

甲：讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝本次比賽圓滿成功。

乙：首先請(qǐng)校長張中立同志致辭。

甲：恩欲報(bào)，怨難忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學(xué)會(huì)做事。

甲：請(qǐng)欣賞由三年級(jí)的同學(xué)給大家?guī)怼兜茏右?guī)》四年級(jí)的古詩《》做準(zhǔn)備。

甲：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。

乙：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。

甲：我們品唐詩宋詞，

乙：我們頌優(yōu)美的詩歌，

甲乙：請(qǐng)四年級(jí)的同學(xué)給我們帶來古詩《xxx》。五年級(jí)的《刻苦學(xué)習(xí)》做準(zhǔn)備。

甲：經(jīng)典傳承文化，雅言浸潤人生。

乙：歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。

甲：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡。

乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷。

甲：接下來請(qǐng)欣賞接下來請(qǐng)欣賞五年級(jí)的同學(xué)給大家?guī)怼兜赖陆?jīng)》節(jié)選部《刻苦學(xué)習(xí)》。

甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時(shí)代華章。

乙：我們是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)未來風(fēng)光無限。

甲：中華的血脈是那黃河長江，中華的脊梁是那昆侖太行。

乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬里飄香。

甲：中華的臉譜就像牡丹綻放，中華的骨氣就像松柏傲霜。

乙：中華的文化千年回響，中華的思想萬古流芳。

甲：請(qǐng)欣賞六年級(jí)的《我深愛戀的祖國》。二年級(jí)的《弟子規(guī)》做準(zhǔn)備。

甲：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。

乙：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

甲：底蘊(yùn)深厚的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可吟讀，可朗誦，

乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

甲：接著，讓我們走進(jìn)三年級(jí)的古詩。一年級(jí)的古詩《所見》做準(zhǔn)備。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：接下來請(qǐng)欣賞乙一年級(jí)的同學(xué)帶來的古詩《所見》。六年級(jí)的《我的祖國》做準(zhǔn)備。

女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來的《我的祖國》。五年級(jí)的《沁園春雪》做準(zhǔn)備。

甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：源遠(yuǎn)流長的古典詩詞，是文化寶庫中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。

乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。

甲：中華文明源遠(yuǎn)流長，唐宋文學(xué)璀璨奪目。

乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)詩朗誦《水調(diào)歌頭》。請(qǐng)三年級(jí)的弟子規(guī)做準(zhǔn)備。

甲：父母呼，勿應(yīng)緩，父母命，行勿懶。

乙：父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。

甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。

乙：《弟子規(guī)》中給我們指明了孝敬父母的標(biāo)準(zhǔn)。

合：讓我們承《弟子規(guī)》之訓(xùn)教，做孝敬父母的好孩子。

甲：請(qǐng)聽三年級(jí)帶來的《弟子規(guī)》請(qǐng)四年級(jí)的弟子規(guī)做準(zhǔn)備。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：請(qǐng)三年級(jí)的同學(xué)帶來古詩《xxx》。

結(jié)束語。

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

甲：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承。

甲：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào)。

乙：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

甲：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園。

乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

甲：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

謝謝大家！

“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明”——尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！今天，我們歡聚在高家莊小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。我們登上這......

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇十

（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

（女）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊。

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

（合）龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動(dòng)現(xiàn)在開始。

女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

男：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x張校長抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

1、黃英《我是一個(gè)任性的孩子》。

我是一個(gè)任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個(gè)時(shí)刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個(gè)任性的孩子》。

2、汪紅育余春英《我愿是一條激流》。

黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩、鼓掌！

我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立；我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷；我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn)；我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請(qǐng)欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎！

3、鄭愛軍《將進(jìn)酒》。

汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達(dá)我們的敬佩之心吧！

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。這膾炙人口的名篇是什么呀？就讓鄭愛軍老師的《將進(jìn)酒》來告訴你吧，掌聲有請(qǐng)！

4、胡建良：《卜算子·詠梅》。

“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。

梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風(fēng)范，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請(qǐng)欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎！

5、余小美：《祖國頌》。

好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現(xiàn)代一個(gè)“毛主席”啊！來，掌聲再一次送給胡老師！

在世界的東方，有一個(gè)古老的國度，美麗而寬廣，；在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。

6、蔡益峰：《滿江紅》。

余老師朗誦美嗎？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧！

半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！這旋律熟悉吧？！就讓我們?cè)诓桃娣謇蠋煹睦首x聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請(qǐng)！

7、毛瑜挺《臨江仙》。

讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x蔡老師的精彩誦讀！

滾滾長江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個(gè)中湮沒不聞。對(duì)也罷，錯(cuò)也罷；成也好，敗也好，功名，事業(yè)，一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請(qǐng)毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧！

8、張東華《匆匆》。

毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會(huì)更響亮的，對(duì)吧？！

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？想大家都很熟悉這句話吧，請(qǐng)欣賞朱自清的《匆匆》，感受時(shí)光的流逝，朗誦者是誰呢？對(duì)，就請(qǐng)我們學(xué)校的“大牌”——張校長上場吧，掌聲響起來！

9、余紅飛《春天的太陽》。

張校長的誦讀讓我們似乎看見了時(shí)光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧！

春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請(qǐng)欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎！

10、柯海雁：《別離情》。

在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……。

兒行千里母擔(dān)憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情！就讓我們?cè)诳潞Ｑ嗬蠋煹睦首x中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請(qǐng)！

11、章小妹：《清明雨上》。

柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x柯老師的朗讀吧！

小樓一夜聽風(fēng)雨，幽風(fēng)裹細(xì)雨，淋濕了哪朝的古道涼亭；一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》。

“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學(xué)里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢？！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀！

汶川大地震，災(zāi)區(qū)無數(shù)讓人動(dòng)容的畫面，撼動(dòng)了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊(duì)員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會(huì)悸動(dòng)。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走！請(qǐng)欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎！

13、余書兵：《陋室銘》。

鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達(dá)吧！

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋！請(qǐng)看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待！

（男）讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。

（女）有愛讀書的領(lǐng)導(dǎo)、愛讀書的老師，相信一定能培養(yǎng)出更多的書香少年。

（合）讓我們共建一個(gè)充滿濃郁文化氛圍的書香校園。

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

（女）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

（男）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承。

（合）讓我們?cè)诟吣昙?jí)的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動(dòng)。

（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演。

（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。

國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。下面是范文大全小編給大家整理的，僅供參考。國學(xué)經(jīng)典誦......

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇十一

甲：一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。

乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。

甲：請(qǐng)欣賞《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

乙：朗誦：曹煜老師演唱：

伴奏：指揮：

現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)亻L班同學(xué)為我們展示作品(配解說)。

結(jié)束語：

甲：誦讀經(jīng)典，營造國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓一中的校園飄滿書香。

乙：誦讀經(jīng)典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光。

甲：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌。

乙：誦讀經(jīng)典，讓民族智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：高聲誦讀吧，讓我們?cè)趪鴮W(xué)經(jīng)典的熏陶中怡情聚氣。

乙：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。

甲：延壽一中“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”國學(xué)匯報(bào)演出到此結(jié)束!

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇十二

國學(xué)經(jīng)典作為文化之根，民族之魂，承載著中華民族優(yōu)秀的精神底蘊(yùn)。近年來，全國各地許多學(xué)校紛紛加入到國學(xué)經(jīng)典誦讀的行列中。下面就是本站小編給大家整理的小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀。

主持詞。

僅供參考。

開幕詞。

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

男：親愛的同學(xué)們。

合：大家好!

男：棕溪中心學(xué)校20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。

女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，

男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。

女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

男：棕溪中心校20xx年“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。

有請(qǐng)?jiān)u委入座。

女：第一項(xiàng)：升國旗，奏國歌。全體起立。

男：現(xiàn)在比賽正式開始，有請(qǐng)————。

二年級(jí)：小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧?沒錯(cuò)下面是二年級(jí)的小同學(xué)帶來的《快樂的節(jié)日》。請(qǐng)欣賞。

三年級(jí)二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫畫，同學(xué)陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對(duì)待所有幫助過我們的人。現(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)二班的同學(xué)們給大家?guī)淼脑姼枥收b《常懷感恩之心》。

四年級(jí)一班：赤壁之戰(zhàn)成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對(duì)象，今天四年級(jí)一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請(qǐng)大家欣賞。

四年級(jí)二班：偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請(qǐng)四年級(jí)二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典——毛澤東詩詞。請(qǐng)欣賞。

五年級(jí)一班：在我們偉大祖國的文學(xué)史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級(jí)一班的同學(xué)們給大家?guī)砹藗ゴ箢I(lǐng)袖毛主席的《沁園春·長沙》，請(qǐng)欣賞。

五年級(jí)二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請(qǐng)五年級(jí)二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。

六年級(jí)一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請(qǐng)六年級(jí)一班給大家?guī)怼端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

閉幕詞。

女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

女：同學(xué)們，棕溪中心校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。

謝謝大家!

開場白。

羅：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

溫：親愛的同學(xué)們。

合：大家好!

溫;龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

羅：在這里我們希望每個(gè)參賽同學(xué)都能賽出水平，賽出成績，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

溫：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

羅：華廈源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

溫：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;。

羅：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

溫：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

羅：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

溫：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

羅：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

羅：我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!溫：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。合：龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開始。

節(jié)目。

串詞。

溫：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情贊揚(yáng)了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請(qǐng)中心小學(xué)的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請(qǐng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊準(zhǔn)備。

羅：我和祖國一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請(qǐng)聽石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里，感受經(jīng)典國學(xué)的魅力。有請(qǐng)石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規(guī)》。石馬小學(xué)溫秋琳請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請(qǐng)欣賞石馬小學(xué)溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。溫：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有請(qǐng)廖暖希為大家?guī)怼秾⑦M(jìn)酒》。請(qǐng)鎮(zhèn)平小學(xué)平崗分點(diǎn)準(zhǔn)備。

羅：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁，請(qǐng)聽馮杰怡、陳玉倩帶來的《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》。請(qǐng)南星小學(xué)準(zhǔn)備。

溫：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請(qǐng)欣賞陳振鋒、江鎮(zhèn)斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請(qǐng)張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請(qǐng)南沖學(xué)校準(zhǔn)備。

溫：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請(qǐng)南沖學(xué)校朗誦《我驕傲，我是中國人》。

羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚(yáng)郁勃。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請(qǐng)欣賞河洞學(xué)校羅展同學(xué)的精彩表演。請(qǐng)白芒小學(xué)準(zhǔn)備。

羅：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創(chuàng)作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內(nèi)容，借征夫?qū)先说拇鹪挘瑑A訴了人民對(duì)戰(zhàn)爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難。請(qǐng)欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān)，如今中國在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請(qǐng)聽詩朗誦《少年中國說》。請(qǐng)南沖學(xué)校的準(zhǔn)備。

羅：我的祖國，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國。你創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族。祖國啊，你永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!請(qǐng)欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮(zhèn)平小學(xué)校本部請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩;秋天是天邊一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動(dòng)人的歌謠??讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，請(qǐng)賴曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩。請(qǐng)石坎小學(xué)準(zhǔn)備。

溫：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。它教會(huì)了我們學(xué)習(xí)和做人的道理，教會(huì)了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請(qǐng)李詩蕊為我們朗誦經(jīng)典《三字經(jīng)》。

羅：祖國，我為您祝福，我為您干杯!讓我們伸出手來，為祖國舉杯!為祖國喝彩!有請(qǐng)陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦《祖國，我為您高歌》，同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光，努力學(xué)習(xí)。讓我們?cè)俅涡蕾p同心小學(xué)為我們帶來的《三字經(jīng)》。請(qǐng)中心小學(xué)準(zhǔn)備。

羅：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那就是小草的生命之歌，最后請(qǐng)欣賞白雪榆的《小草之歌》。

結(jié)尾部分。

溫：到這里所有參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢，評(píng)委老師正在緊張地打分，我們?cè)诘却?/p>

成績出來的這段時(shí)間里，有請(qǐng)xxx講話。

羅：xxx的講話令我們振奮，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。

溫：經(jīng)過評(píng)委老師緊張的計(jì)算，最后的成績已經(jīng)出來了，下面我們?cè)僬?qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。

結(jié)束語。

羅：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

溫：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

羅：同學(xué)們，龍頸鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮(zhèn)的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!謝謝大家!

鐘：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

魯：親愛的同學(xué)們合：大家好。

鐘：上下五千年，中華文明源遠(yuǎn)流長。

魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州。

鐘：誦讀經(jīng)典詩文，營造書香校園。

魯：弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明。

合：平江二中，“雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演，現(xiàn)在開始。

鐘：首先，請(qǐng)平江二中單威雄校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭。

鐘：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

鐘：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典，記住古人的諄諄教誨。

魯：請(qǐng)全體起立!“中華文化，源遠(yuǎn)流長;國學(xué)經(jīng)典，道德文章”，預(yù)備開始!

魯：與經(jīng)典同行，與圣人為伍。

鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深，

魯：今天讓我們重新認(rèn)識(shí)李白、杜甫、范仲淹，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力。

鐘：下面請(qǐng)欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦。

鐘：他是一個(gè)農(nóng)民的兒子，少年時(shí)代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。

魯：他是一個(gè)普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個(gè)世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!

合：請(qǐng)欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首。

魯：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

魯：讓我們共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。

合：下面請(qǐng)欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》。

鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。

魯：他以驚動(dòng)千古的氣勢(shì)唱出了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅r(shí)代最強(qiáng)音。

鐘：正是這個(gè)超級(jí)巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。

魯：下面請(qǐng)欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》。

魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;。

鐘：風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月;。

魯：中流擊水，一腔拿云心事。

鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。

鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻(xiàn)千秋萬代的藝術(shù)精品。

魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。

合：下面請(qǐng)欣賞349班朗誦的《琵琶行》。

鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒;。

魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。

鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。

魯：請(qǐng)欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》。

魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。

鐘：黃花淡酒，在婉約中百結(jié)愁腸;。

魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞：

鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請(qǐng)欣賞。

鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌。

魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊(yùn)。

魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠(yuǎn)。

鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。

魯：下面請(qǐng)欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。

魯：少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!鐘：少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步!

合：少年雄于地球，則國雄于地球!

鐘：請(qǐng)欣賞352、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》。

鐘：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。

蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的智者。

下面請(qǐng)欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。

鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;。

魯：走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，那里澎湃著建功的壯志。

鐘：作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，繼承它，發(fā)展它。

魯：作為青春少年，我們應(yīng)該傳承精神，把夢(mèng)想與祖國緊緊相聯(lián)。

合：請(qǐng)欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。

宣布比賽結(jié)果，請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)班長上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

結(jié)束語：

合：讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的老師，送給我們自己。

魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響。

鐘：中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

魯：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

鐘：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

魯：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。

魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

鐘：平江二中，“雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”，經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束。

魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇十三

開場詞：親愛的各位老師，各位小朋友們：

大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學(xué)風(fēng)采。中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。小朋友們平日里都在誦讀國學(xué)經(jīng)典，今天他們將為我們帶來精彩的國學(xué)表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。

小一班：“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。“泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請(qǐng)欣賞由小一班帶來的《弟子規(guī)》表演!

小二班：中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選?！岸饔麍?bào)怨難忘抱怨短報(bào)恩長”，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學(xué)會(huì)做事，接下來請(qǐng)欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩誦讀!

中班:人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡明易懂、瑯瑯上口的詞句，來對(duì)少年兒童進(jìn)行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經(jīng)》文選，就讓我們透過清脆的童聲，去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧!有請(qǐng)中班進(jìn)行誦讀。

大一班：中華成語的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

成語接龍讓我們掌握了知識(shí)，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請(qǐng)大一班小朋友給大家?guī)淼某烧Z接龍表演!

大二班：《千字文》由一千個(gè)不同的漢字組成，詞藻華麗，內(nèi)涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，但卻相當(dāng)有知識(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，今天我們的孩子將用武術(shù)的形式詮釋對(duì)千字文的理解，接下來由請(qǐng)大二班小朋友誦讀國學(xué)經(jīng)典《千字文》!

結(jié)束語：今天，我們的小朋友們表現(xiàn)真棒!每個(gè)班的孩子都展示了他們的文學(xué)風(fēng)采，帶來了精彩絕倫、形式多樣的國學(xué)誦讀表演!誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?，就讓我們?cè)谡b讀經(jīng)典中快樂成長!謝謝大家，本次活動(dòng)到此結(jié)束!

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇十四

合：大家好！

男：中華文化，源遠(yuǎn)流長，

女：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

男：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，

女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。

男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

男：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女：劉河中學(xué)"國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽"現(xiàn)在開始。

國學(xué)經(jīng)典"誦讀比賽主持詞 ·結(jié)束語

男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；

女：讀書吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；

合：讀書吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

男：劉河中學(xué)"國學(xué)經(jīng)典誦讀"比賽到此結(jié)束。

合：老師們，同學(xué)們，再見！

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇十五

合：大家好!

男：中華文化，源遠(yuǎn)流長，

女：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。

男：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，

女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。

男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的'血脈中流淌，

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天，我們相聚在這里，

女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

男：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女：劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;

女：讀書吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;

合：讀書吧!讓歷史和時(shí)間記住我們;

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

男：劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。

合：老師們，同學(xué)們，再見!

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇十六

[關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"徜徉在的世界，我們時(shí)刻感受著它馥郁的芬芳。請(qǐng)欣賞。

生男：貪看翠蓋擁紅妝，不覺湖邊一葉霜，卷卻天機(jī)云錦緞，縱教匹練寫秋光。請(qǐng)欣賞。

生女：如同參差的荇菜，那一聲聲遠(yuǎn)古的歌聲，穿越千年的歷史時(shí)空，至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。請(qǐng)欣賞詩樂舞表演。

師女：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們?cè)谡b讀中，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽大型朗誦。

生男：從軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬里，豪氣足，貫長虹。請(qǐng)欣賞情景劇。

師男：往事越千年，行游品三國。今天，我們沿著歷史長河溯流而上，說三國、誦三國、唱三國、演三國。請(qǐng)欣賞師生誦讀。

生女：傳統(tǒng)文化是華夏民族的根，國學(xué)經(jīng)典是炎黃子孫的魂。請(qǐng)欣賞快板。

師女：悠悠中華，浩浩文化；燦爛文明，光照千秋!

生女：千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養(yǎng)著中華兒女!

生男：今天，我們從中國浩瀚的國學(xué)海洋中，擷取了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復(fù)原當(dāng)年浪花飛濺時(shí)的優(yōu)美與灑脫，壯懷與激昂。

師女生男女合：請(qǐng)欣賞師生誦讀。

[結(jié)尾部分]。

師男：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

生女：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。

師女：誦讀經(jīng)典，營造國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書香校園。

生男：誦讀經(jīng)典，推進(jìn)國學(xué)誦讀工程，建設(shè)書香xxxx。

師男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

生女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

師女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

生男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

師男：低聲吟詠吧，讓我們?cè)趪鴮W(xué)經(jīng)典的天地里心馳神游。

生女：高聲誦讀吧，讓我們?cè)趪鴮W(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣。

師女：吟詠誦讀吧，讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神。

生男：吟詠誦讀吧，讓我們共同創(chuàng)造燦爛輝煌的中華文明。

師男生女：我們相信，

一代xxxx少年，

在經(jīng)典美文的熏陶下，

必將成為新世紀(jì)的棟梁!

師女生男：我們相信，

一代代xxxx少年，

一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語篇十七

b：親愛的同學(xué)們：

齊：大家好！

a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

b：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。

a：詩經(jīng)楚辭漢賦，篇篇華彩！

b：唐詩宋詞元曲，字字生香！

a：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

b：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

a：今天，讓我們?cè)俅握b讀吟唱，讓中華經(jīng)典的魅力，永遠(yuǎn)傳揚(yáng)！

齊：誦讀千古美文，傳承華夏文明。第六小學(xué)周周誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開始。

b：如果說唐詩宋詞是文學(xué)寶庫中燦爛明珠的話，李白就是其中最耀眼一顆。

李白是中國唐代偉大的`浪漫主義詩人，

他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，

他的詩，想象豐富，意境奇妙，語言輕快，讓我們和一年級(jí)的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩歌的藝術(shù)魅力吧。

下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)三班為我們帶來的古詩《贈(zèng)汪倫》。

a：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；

泱泱中華，物華天寶，

詩騷曲賦，古韻流長。

下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)三班為我們帶來的古詩《涼州詞》。

a：少年志則國志，少年強(qiáng)則國強(qiáng)；

b：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。

我們?cè)诶收b中游覽祖國美麗的山山水水，

我們?cè)诶收b中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神！

下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班為我們帶來的《清平樂.村居》。

a：不知不覺我們進(jìn)入了春天，幾場春雨悄悄滋潤著萬物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。下面請(qǐng)六年級(jí)三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。

——結(jié)束語：

a：今天，暢游在經(jīng)典詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；

b：今天，站立在經(jīng)典詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。

a：同學(xué)們，學(xué)會(huì)誦讀吧，讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔；

b：愛上誦讀吧，讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界里物我兩忘；

a：珍惜誦讀吧，讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng)；

b：我們的心靈會(huì)因誦讀的浸潤而更加澄澈，

a：我們的生命會(huì)因誦讀的浸潤而更加豐盈。

b：讓我們?cè)俅蜗嗉s：

合：誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時(shí)光，伴隨我們茁壯成長！

b：親愛的同學(xué)們，