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最新經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱(通用16篇)

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最新經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱(通用16篇)
2023-12-12 06:53:12    小編:琴心月

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇一

各位教師:

大家好!

和教師們能給我提出寶貴的意見和提議。

對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手:

波動,并且采取適當(dāng)?shù)姆椒?,解決問題,共建和諧的班團體,其次愛心呵護,關(guān)愛學(xué)生。人非草木,孰能無情。如果我們做班主任的真心對學(xué)生好,學(xué)生喜歡我們,相信我們,管理自然就不成問題了。再次,耐心教導(dǎo)。職校的學(xué)生大多是被中學(xué)分流而來的',各種習(xí)慣欠佳,這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心,但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀(jì)律,可是他們控制不住自己的行為。越是這樣,我們越是相信他們能改正,相信他們能做好,讓他們自己看到期望,第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中,每一天都會有不一樣的問題發(fā)生,作為班主任要有決心,堅決解決問題,不向難題低頭。第五是恒心,班主任的教育永遠(yuǎn)都比學(xué)生出現(xiàn)的問題多一次,那么學(xué)生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學(xué)生的。

思想。

教育也就不是問題了。

在班級管理中,雖然班主任是班團體的核心人物,可是班主任不是班團體的主角,主角是那些從事班級管理的學(xué)生們,班主任要把管理權(quán)交給學(xué)生,讓每個學(xué)生都成為班級管理的主人。這樣班主任當(dāng)?shù)牟挪粫郏⑶矣袝r間去備課,安心的上課。

上學(xué)期的七大問題,并且小組討論如何解決。例如:我班關(guān)于儀容儀表班規(guī)的制定,經(jīng)學(xué)生討論如果女生儀容儀表不合格,有男生處置,男生儀容儀表不合格,由女生處罰。

其次,安排代理班主任。代理班主任輪換制,全班同學(xué)都參與,每位同學(xué)任期兩天,并且兩任期結(jié)束,根據(jù)表現(xiàn)情景互相打分。作為學(xué)期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負(fù)責(zé)班級的日常管理,不但能夠提高學(xué)生管理的積極性,還能夠鍛煉學(xué)生的職責(zé)感,提高管理能力。其實主要目的是同學(xué)們?yōu)榱嘶ピu打高分,而努力好好表現(xiàn)不違反紀(jì)律,那么就起到了代理班主任的作用了。

再次,加強班干部團隊的提議。培養(yǎng)班干部,解放班主任,班干部的能力提高了,在學(xué)生面前建立起了成績,成了班主任的得力助手,為建立和諧的班團體貢獻更多的力量,那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了,那么學(xué)生的專業(yè)水平自然也就提高了。

以上是我?guī)О嗟挠抟?,雖然已經(jīng)小見成效,可是仍然存在很多的不足之處,期望多多指教,讓我們共同提高。

多謝大家!

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇二

孩子如果學(xué)會了積極的自我暗示,就會調(diào)動全身心的各種潛能,朝著既定方向前進。當(dāng)孩子在奮斗的過程中遇到困難和挫折的時候,父母要讓孩子學(xué)會暗示:“我可以做到?!碑?dāng)孩子參加長跑時,可以讓孩子暗暗對自己說:“堅持,勝利就在前面?!?/p>

積極暗示會增強孩子的自信心,孩子的心態(tài)也會隨之平穩(wěn),也就更容易成功了。

周新還有兩個月就要參加中考了,可在最近的模擬考試中,她的成績很不理想,老師也說她升入重點高中的希望很渺茫。她回家后悶悶不樂,將自己的成績和老師的話都告訴了媽媽。

媽媽盡管很擔(dān)心,可是還是面帶笑容地說:“沒事,你的成績上普通高中是沒問題的。再說現(xiàn)在離中考還有2個月,一切都是有可能的?!眿寢屪屩苄旅刻煸谛睦飳ψ约赫f:“我能行,我相信自己。”周新將媽媽的話記下了。

慢慢地,媽媽發(fā)現(xiàn)周新有了新的變化,她臉上又出現(xiàn)了久違的笑容,她的學(xué)習(xí)成績也不斷地提高。

當(dāng)孩子參加有挑戰(zhàn)性的活動時,父母要讓孩子學(xué)會在心里暗暗地鼓勵自己:我可以戰(zhàn)勝困難。在這樣的積極暗示下,孩子會變得堅強和勇敢,也就能夠克服任何困難了。

父母還要教給孩子如何自我暗示,比如要用積極的正面話語:“我一定要成功?!薄拔覜]問題的?!辈灰尯⒆訉ψ约寒a(chǎn)生懷疑,這樣孩子才不會產(chǎn)生“我做不到”的潛意識。父母一定不要讓孩子忽略潛意識的作用。孩子學(xué)會積極、正確的暗示,就會自覺抵制那些消極的壞的影響,最終達到目標(biāo)和理想。

二:父母要給孩子選擇一個好榜樣。

孩子在生活中和學(xué)習(xí)上有了自己的榜樣之后,會模仿他們的言行,朝著他們的榜樣努力,在這個學(xué)習(xí)的過程中,孩子會不斷地激勵自己,給自己加油打氣。

父母可以為孩子選擇身邊比較熟悉的人作為學(xué)習(xí)的榜樣,也可以選擇在孩子比較感興趣的領(lǐng)域里有突出貢獻的人作為他們的榜樣。在為孩子選擇榜樣時,父母要注意說話的口氣和態(tài)度,不要對孩子有任何的嘲諷和挖苦。

三:父母要做到經(jīng)常激勵孩子。

孩子的不斷進步有很多原因,但是家庭教育起到極為重要的作用。父母對孩子的鼓勵,可以幫助孩子開發(fā)智力,快速地成長。聰明的孩子在父母的鼓勵下,會變得更加聰明,愚笨的孩子會在父母的鼓勵下,變得不再愚笨。

激勵孩子并不是單純地靠物質(zhì)獎勵,更應(yīng)該重視精神層面的激勵。當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績時,父母的“孩子,你真棒,媽媽相信你會做得更好”,遠(yuǎn)比給孩子買多少新衣服,給孩子多少錢更加讓孩子受益。

秦輝患有先天性腿部殘疾,走路一瘸一拐的,因為這個問題,伙伴們經(jīng)常嘲笑他,他也一度對生活失去了信心。但是堅強的媽媽并沒有因為這個原因?qū)⒆佑薪z毫的失望,相反,她用盡很多辦法想幫助孩子樹立自信。

每天早上醒來,媽媽都會到秦輝的房間,對孩子說:“孩子,新的一天開始了,要有新的收獲哦?!弊畛跚剌x對自己很沒信心,可是媽媽說這句話的次數(shù)多了,他就覺得自己如果不努力,就對不起媽媽的良苦用心,于是,每天他都對自己說加油,用好成績?nèi)プC明自己。

在媽媽的鼓勵下,秦輝的成績在班里總是名列前茅,再也沒有同學(xué)對他投去鄙夷的目光了。

父母對孩子的鼓勵,也許只是一句話,一個眼神,一個不經(jīng)意的動作,這卻可以喚起孩子的良好情感體驗。孩子會將父母的鼓勵轉(zhuǎn)化為自己前進的動力,不斷督促自己進步。

父母要學(xué)會悅納自己的孩子,賞識孩子的每一點進步,這樣孩子才會在父母的賞識中肯定自己的價值,發(fā)揮出自己的潛能,取得更加理想的成績。

四:引導(dǎo)孩子學(xué)會鼓勵自己。

父母要告訴孩子,求人不如求己,沒有人有義務(wù)和責(zé)任一直給予你鼓勵和支持,重要的是要學(xué)會自我激勵,這樣孩子在沒有外人鼓勵的前提下,也可以獲得大的進步。

在拿破侖·希爾的《思考致富》一書里面,首次揭示出六個自我激勵的“黃金“步驟:

(5)將以上四點清楚地定下——不可以單靠記憶,一定要白紙黑字;。

(6)不妨每天兩次,大聲朗誦你寫下的計劃的內(nèi)容。一次在晚上就寢之前,另一次在早上起床之后--當(dāng)你朗誦的時候,你必看到、感覺到和深信,你已經(jīng)擁有這些錢!

愛迪生曾寫信給拿破侖·希爾:“我感謝您花了這么長的時間去完成‘成功學(xué)’,這是一個很健全的哲學(xué),追隨您學(xué)習(xí)的人,將會獲得很大的效益?!?/p>

這是一個經(jīng)濟學(xué)中的步驟,但是在家庭教育中也有重要的意義,父母可以將其作為參考,利用到對孩子的教育當(dāng)中,讓孩子讀懂這個黃金步驟,在此基礎(chǔ)上,制定自己的學(xué)習(xí)步驟,從而實現(xiàn)自己的理想。

五:指導(dǎo)孩子確定自己的目標(biāo)。

目標(biāo)對于孩子的影響是巨大的,它會決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)勁頭。善于自我激勵的孩子,一定是有明確目標(biāo)的孩子。只有在目標(biāo)的引導(dǎo)下,孩子才會為之進行自我激勵,朝著自己的目標(biāo)不斷前進。

查理·派迪小時候在一次賽車比賽中得了第二名,他非常興奮地跑回家,把這個好消息告訴了媽媽。他對媽媽說他得到了第二名,總共有5個人參加了比賽。

媽媽看了他一眼,說道:“這有什么值得驕傲的嗎?在我看來,其實你輸了,你輸給了第一名。別人能跑第一名,為什么你就跑不了啊?你用不著跑在別人后面。”這句話深深地印在了查理·派迪的腦海里,在接下來的里,他稱霸賽車界,成為運動史上贏得獎牌最多的賽車選手。

正是在自我激勵下,查理·派迪才會不斷地超越自己,取得卓越的成就。

孩子通常自己會設(shè)定一個目標(biāo),但由于年齡的限制,目標(biāo)會存在不符合實際的情況。父母要根據(jù)孩子的情況,幫助孩子設(shè)定一個目標(biāo)。即使孩子的目標(biāo)很幼稚,也不要對其進行挖苦諷刺,而是鼓勵孩子說出來,然后幫助孩子分析,引導(dǎo)孩子朝著目標(biāo)前進。

劉俊很喜歡打乒乓球,可是他的技術(shù)很一般,為此他對自己很失望,媽媽經(jīng)常見他在打球的時候搖頭,然后就會收起球拍,媽媽從他的動作中發(fā)現(xiàn)他的情緒變化,想到為他制定目標(biāo)的方法,來幫助他學(xué)會自我激勵。

媽媽首先讓他確立同學(xué)中幾個打球打得比較好的同學(xué),將他們作為孩子的學(xué)習(xí)和競爭的對象,劉俊觀看了幾次他們的打球,還向他們?nèi)〗?jīng)。

劉俊可以看得出他們有些看不起自己,正是這樣,劉俊暗自鼓勵自己一定要爭氣,苦練乒乓球,后來終于可以超越他們了。

這時候,媽媽又向他提出了更高的目標(biāo),讓他學(xué)習(xí)市里打乒乓球比較優(yōu)秀的孩子,劉俊在媽媽的指導(dǎo)下,確立了向這些孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地鼓勵自己,最終在市里的乒乓球賽中,也取得了不錯的成績。

確定目標(biāo)時,應(yīng)該以孩子通過努力可以實現(xiàn)為基礎(chǔ),讓孩子在追求目標(biāo)的過程中,學(xué)會自我激勵,最后達到目標(biāo)。父母要根據(jù)孩子的實際情況和興趣愛好,幫助孩子確立奮斗的目標(biāo),時時鼓勵孩子為實現(xiàn)理想而努力。確立了理想,還要幫助孩子樹立恰當(dāng)?shù)男∧繕?biāo),循序漸進,促其實現(xiàn)大目標(biāo)。實現(xiàn)目標(biāo)的過程,就是孩子掌握自我激勵能力的過程。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇三

1、用賞識的眼光看待孩子。

一年級的孩子,對于小學(xué)的生活全然是一張白紙,對自己能否適應(yīng)新的生活全然沒有把握。這個時候,我們老師的作用就顯得舉足輕重了。用賞識的眼光看待孩子,告訴孩子,你能行,你是最棒的,孩子的心態(tài)就會向著積極的方向發(fā)展。

其實有時候孩子并沒有那么棒,但是那又何妨?好孩子就是夸出來的。這在心理學(xué)上就是著名的皮革馬利翁效應(yīng)。你給孩子一個暗示,并強化它,孩子就會向著你想要的方向發(fā)展。我們中國賞識教育的首創(chuàng)者周弘就是用這樣的教育方式把自己全聾的女兒培養(yǎng)成留美碩士。

列舉zz、xx,從桀驁不馴到乖巧的例子。

2、教育是慢的藝術(shù),等一等,孩子總會跟上來的。

xx學(xué)“a、o、e”的例子。

他是一個營養(yǎng)發(fā)育不良,個子小,膽子小的男孩,教“a、o、e”時總是把a讀成e,最基本的發(fā)音都不會。我每天早讀進行特別輔導(dǎo)都沒有效果。我開始懷疑這個孩子的智力。后來一個月后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)他能準(zhǔn)確地發(fā)音了,到現(xiàn)在他已經(jīng)由原來的口齒不清到能主動發(fā)言了。我欣喜。由此我得出,對待孩子要耐心,慢一點,等一等,孩子總會跟上來的。

3、作業(yè)力和反作用力。

老師溫柔,學(xué)生也是溫柔的,老師暴躁,學(xué)生也是暴躁的,把持好自己的心態(tài),做個溫柔的老師,做一個心平氣和的老師,讓你的孩子也像你一樣溫柔、心平氣和。

4、向孩子示弱。

讓孩子覺得你并不是萬能的,你是需要他們的幫助,你是需要他們的懂事的。從而體現(xiàn)他們的能干,提升他們在老師心中的地位。

比如教寫字的后期,我在示范時引導(dǎo)孩子給老師提意見。他們由最初的崇拜老師寫的字到后來能給我寫的字挑毛病。比如這個字寫得太大了,那個字結(jié)構(gòu)沒有把握好,這一捺不舒展,那一點不夠有彈性。孩子在給你挑毛病的同時他們的能力也得到了提高。雖然這個時候好像老師的形象不那么崇高了,但是孩子們的心理得到了滿足,能力得到了鍛煉。

有時候我示范朗讀課文,我先聽孩子們讀,然后我會說,聽了你們的朗讀我也想讀。讀完,他們會情不自禁地給你掌聲,得到孩子們的掌聲我會像孩子一樣欣喜。再讓他們說說表揚老師的理由。孩子在表揚你的同時他們也學(xué)到了朗讀的基本要領(lǐng)。他們知道怎樣讀才是好的,心中有了好的朗讀的標(biāo)準(zhǔn),對他們朗讀水平的.提高很有幫助。與此同時,你在乎孩子們的表揚,這讓孩子覺得你也是需要他們的肯定和掌聲的,你也是需要他們的疼愛的。

1、培養(yǎng)孩子點評的能力。

集會的紀(jì)律點評,做操的表現(xiàn)點評等。先教師示范點評,再由班干部點評,推廣到學(xué)生之間的點評。表揚好的,批評壞的。

2、明確的獎勵機制

(1)作業(yè)的獎勵

十個優(yōu)秀換一個印章笑臉。笑臉敲在卡紙的名單上,這樣一個學(xué)期下來看誰的笑臉多,笑臉多可以得到老師的特別獎品,一本書或者一個旅游紀(jì)念品。有條件的班級可以制定班級吉祥物,以此作為最高獎勵。

(2)行為規(guī)范的獎勵

直接敲笑臉,或者獎勵愛心棒。集齊十個愛心棒換一個笑臉。愛心棒是自制的,市面上買不到的獎勵他們更珍惜更寶貝。

(3)早讀愛心棒。

早讀的紀(jì)律總是不容易控制,如何高效地讓孩子自覺地打開課本放聲朗讀是我一直在琢磨的問題。后來我試著在早讀聲音響亮、坐姿端正、沒有東張西望的孩子桌角悄悄地放上一個愛心棒,然后等早讀結(jié)束的時候進行點評。告訴其他小朋友因為他們坐姿端正、聲音響亮又自覺,所有得到老師的愛心棒。后來早讀課上我施行了一段時間,早讀紀(jì)律有了很好的改變?,F(xiàn)在的早讀紀(jì)律良好基本得益于那段時間早讀愛心棒的獎勵。

1、寫字教學(xué)。

抓好字形分析和示范,讓學(xué)生學(xué)會點評老師寫的字和他們自己寫的字。讓孩子快樂學(xué)寫字。

把基本筆畫放大了給孩子看,制定口訣。橫:頓下來,橫過去,頓下來,回過去。撇像一把劍,捺像一把刀。讓孩子在寫字的時候有舞刀弄劍的感覺,提高孩子們的積極性。

2、寫話,貴在持之以恒。

寫話第二個學(xué)期開始寫。

寫話的好處:

a、練習(xí)拼音,糾正一些錯誤拼寫。

b、練習(xí)寫字,鞏固生字,學(xué)寫一些不會寫的字。

c、用心感受生活,也便于老師了解孩子的心理、性格。

慢一點,耐心一點,表揚大方一點,心平氣和一點,這就是我教一年級最深的體會。

介紹書目:

薛瑞萍班級日志系列(一至六年級)

常麗華《在農(nóng)歷的天空下》

李躍兒《誰拿走了孩子的幸?!?/p>

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇四

一年級的學(xué)弟學(xué)妹們:

你們好!

上周日晚上,學(xué)校通知我讓我來給大家做學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,我聽了之后不敢相信自己的耳朵。因為,這完全出乎我的意料。而且,在學(xué)習(xí)中,我深知自己的斤兩:一就是沒有取得什么驕人的成績,二就是也沒有摸索出什么屬于自己的經(jīng)驗和理論拿來給大家炫耀。實不相瞞,在這眾目睽睽的地方,我的心也怦怦跳得厲害,相當(dāng)?shù)木o張。總之,如果我有什么說的不夠清楚的地方,或者說錯的地方,請諸位多多批評,指教。當(dāng)然,不就是現(xiàn)場批評。為了不讓大家白白浪費寶貴的大學(xué)時光,我愿意坦誠地說出過去兩年多的學(xué)習(xí)生活給我的體會和心得,此時希望這些東西能對大家有所啟發(fā),有所幫助,同時,也希望今天的交流成為我們共同的難忘的經(jīng)歷。

首先就是我的自我介紹。

第一,不管在什么樣的環(huán)境中,我們都要樹立一個良好的心態(tài)。我相信到這所學(xué)校來,我們不只就是接受一種高等教育,而且更重要的一個方面就就是鍛煉我們頑強的意志,塑造我們堅韌的性格,此時培養(yǎng)我們接受和適應(yīng)一個新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識和技能,還要學(xué)會勇于面對我們的學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題,困難和挫折,積極的面對生活,面對我們的人生?!恫烁T》里說:“寵辱不驚,漫隨天外云卷云舒;去留無意,閑看庭前花開花落。”總之,如果樹立一個良好的心態(tài),我相信,三年的高中生活不僅能圓滿順利地讀過,而且一定會讓你有一個滿意的結(jié)果!

第二,注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。我們學(xué)校的生活就是眾所周知的單調(diào)一些,但就是如果能適應(yīng)這種單調(diào)合平靜的話,那么,我們一定會深深的喜歡上這里?,F(xiàn)代社會的浮躁與喧囂讓我們的心靈無處可棲,而這里,給我們提供了一個無比寧靜的樂園。同時,我覺得如果我們能適當(dāng)?shù)淖⒁馀囵B(yǎng)自己的興趣和愛好的話,就不僅能調(diào)節(jié)我們的過于單調(diào)的生活,而且對提高我們的學(xué)習(xí)效率也會有不少幫助。我還記得我高中里的第一堂課,我們老師就忠告我們只有兩件事情就是最值得去做的:讀書和學(xué)習(xí)。在這里,我的老師把讀書放在了學(xué)習(xí)的前面,她著重強調(diào)了讀書,當(dāng)時這句話給了我很大的鼓舞。現(xiàn)在,我首先向大家建議:如果你熱愛生活,就去讀書吧,讓讀書成為我們生活中的重要內(nèi)容,甚至成為我們的一種生活態(tài)度。雖然,當(dāng)前的社會潮流就是越來越少的人去埋頭讀書,但就是讀一本好書給我們帶來的樂趣和收益就是任何其它現(xiàn)代媒介都就是無法替代的。讀一本好書不僅開闊我們的視野,不僅提升我們的情操充實我們的心靈,從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在,以及人生的價值所在。如果你原來就有讀書的習(xí)慣,此時我懇請你堅持下去;如果你想嘗試一下真正的讀書生活,那么請盡快付諸實踐吧,因為你一定會不虛此行!培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的樂趣,就是我們接受教育的一個不可或缺的重要的內(nèi)容。

第三,學(xué)會度過一個健康的生活?,F(xiàn)代的生活誘惑多多,不良習(xí)氣多多。那么,既然來到這所特殊的而且有著優(yōu)良傳統(tǒng)的高中,我們就要努力去過一個健康的生活。首先,我們要學(xué)會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個合格的學(xué)生,我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介,以及有害的語言和有害的生活習(xí)慣。其次,我們要努力有一個健康的身體。健康的身體就是我們學(xué)業(yè)和我們將來人生事業(yè)的基本保證。生命在于運動,在運動的過程中你可以明白很多道理,比如,鍥而不舍對我們獲得成功,和實現(xiàn)人生的目標(biāo)有多么的重要。同時,我們還要有一個合理的飲食習(xí)慣。一個健康的身體,不僅可以使我們在課堂上保持充沛的精力,有利于派遣負(fù)面情緒,對保持心理健康起著不可替代的重要作用。

總之,有一個良好的態(tài)度,適合發(fā)展和提高自己的興趣,以及一個健康的生活方式,就是我們學(xué)習(xí)知識和技能的基本保證,也就是我們順利完成學(xué)業(yè)和實現(xiàn)人生目標(biāo)與理想的必要前提。

下面,我要和大家聊一聊我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。希望能給你們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來一些幫助。普遍的看法就是,外語只就是一門工具,很多同學(xué)也都就是抱著這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的。當(dāng)然,這種看法沒有錯誤,但就是,如果你能看到語言就是文化的載體,就是人類精神文明歷程的重大成就,在學(xué)習(xí)語言的同時,本著學(xué)習(xí)它的文化精義的目的,探尋文化的各種背景和歷史,著眼于過去放眼于未來,未嘗不就是一種激勵我們學(xué)習(xí)的永動機。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門語言都就是需要下苦功夫的,不論你多么有天賦,也不論你有多大的雄心,你都必須要投入足夠多的時間和花費足夠多的精力。換句話說,學(xué)習(xí)外語沒有任何捷徑可走。但就是,即便如此,我們也還就是要重視學(xué)習(xí)方法,一個良好的學(xué)習(xí)方法,不僅可以有事半功倍的效果,而且同時可以促進我們學(xué)習(xí)的積極性和幫助我們獲得相應(yīng)的成就感。因此,有志于學(xué)習(xí)好外語的同學(xué),除了要有鍥而不舍的恒心和毅力,學(xué)不成誓不罷休的志氣,還要有一些必要的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

如何學(xué)習(xí)好外語?除了我上面所說的之外,我還大致的歸納了以下六點,此時覺得這些對于我們學(xué)習(xí)好專業(yè)知識相當(dāng)重要。

第一,要有一本夠用的詞典。詞典就是最好的老師。這里說的詞典不就是電子詞典。必備的詞典至少要有英漢雙解的,常見的牛津高階雙解詞典,朗文英漢雙解詞典等等。有了詞典還要學(xué)會用詞典和養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣。不少人買了詞典之后,就把它悄悄的藏起來了,我覺得這樣浪費資源的做法就是很可惜的。但就是這也有一個好處,比如我經(jīng)常見到有的人桌子上放著一個嶄新的詞典,我就很羨慕,很眼紅,于就是就很乖巧的說我想拿我的舊詞典換一個新詞典,我愿意付出一些代價。但就是,我試過很多次,從來都沒有人愿意過。字典不就是藝術(shù)品,把字典當(dāng)花瓶一樣的供奉著,對自己有什么好處呢?至于查字典的方法,我以為查雙解詞典,一定要看單詞后面給的各種不同的注釋,比如音標(biāo)詞性以及用法等等,還要看英文解釋和不同解釋之間的區(qū)別,以及后面的舉例。查單詞就是一個枯燥的但就是也就是一個最讓人受益的學(xué)習(xí)方法。最后,我想說,電子詞典好比速食面以及麥當(dāng)勞等快食面,使用它效果立竿見影,很方便。但就是,字典就好比來自天然的不含任何添加劑的的糧食,雖然口感不太好,但就是他的好處我只能對你們說,用了才知道它的好。因此,建議大家,除非迫不得已,不要使用電子詞典。

第二,單詞的積累。這就是學(xué)習(xí)任何一門語言都就是要做的基本功。因為英語單詞的數(shù)量之多,掌握一定的方法和技巧來記單詞就是十分必要的。常見的方法有聯(lián)想法,反復(fù)記憶法,比如自己組建一個單詞卡片庫;另外,善于歸納英語單詞的特點也就是記單詞的一個行之有效的方法,比如詞根相同的單詞,比如同音詞,形近詞,前后綴相同的單詞,近義詞反義詞等等。單詞固然需要積累,但就是積累單詞反對猴子掰棒子的做法,學(xué)一個忘一個就是很不可取的。同時,此時這又牽涉出了一個重要方法,要反復(fù)地記憶和練習(xí)。

第三,重視語法。語法就是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié)。除了扎實英語基礎(chǔ)知識之外,最重要的就就是要系統(tǒng)地扎實的學(xué)習(xí)語法知識了。如果語法不能得到解決,很可能就會成為你專業(yè)進步的瓶頸,這一點我深有體會,因為我的老師曾經(jīng)拿同樣的例子警告過我。很遺憾,我沒有讓她露出笑臉,以至于現(xiàn)在我跟她聯(lián)系時心里就特別的虛,但愿你們以后別犯我同樣的錯誤。此外,在學(xué)習(xí)語法的過程中可能會有一些比較抽象的概念,對待這種問題,我覺得要反復(fù)的揣摩和反復(fù)的記憶,很可能有一天,過去的問題突然迎刃而解,你就會恍然大悟,原來人類的大腦雖然進化幾千年了,還有很多地方殘缺不全啊。當(dāng)然,遇到不理解的地方,也可以及時地請教同學(xué)和老師,這兒的老師都很優(yōu)秀,而且很負(fù)責(zé)任。如果你虛心求教,他們定會給你一個滿意的解答。

第四,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)好外語預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一個都不能少。此時通常需要我們認(rèn)真預(yù)習(xí)的課程有精讀課,泛讀課,作文課??谡Z課也需要在上課前進行充分的準(zhǔn)備。尤其就是精讀和泛讀,預(yù)習(xí)就是上課的前提。上課不預(yù)習(xí),簡直就好比士兵上戰(zhàn)場不帶裝備,課堂上進行知識演練時,你肯定會必死無疑,死得一踏涂地,死得不省人事。預(yù)習(xí)精讀課就就是要解決掉課文中出現(xiàn)的生僻的單詞和詞組,復(fù)雜的句子以及課后的部分練習(xí)題。泛讀要看懂文章的主要意思,掌握文章的主要脈絡(luò)和一些重要的細(xì)節(jié)和知識點。最后我覺得復(fù)習(xí)可能就就是反復(fù)的記憶和對英語語言的運用了。此外,恕我無可奉告,因為這一點我自己做得也不好,拿不出什么經(jīng)驗和體會。

第五,注重課堂效率,積極配合老師上課,認(rèn)真按時完成老師布置的作業(yè)。各位學(xué)弟學(xué)妹,不要以為我在教導(dǎo)你們,你會發(fā)現(xiàn)真正做到這些并不就是一件很容易的事情。此時但就是我基本做到了,因此在過去的兩年里,盡管就是基本做到都使我深深受益。還有上課的時候,如果老師把繡球拋給你,讓你來回答問題,你可千萬不能拒絕。即便就是真的碰到了難題,一點都不會,也好抓住機會用英語展示一下自己,哪怕你只說一句“i’m sorry”,也比你沉默就是金好得多,至少老師不會對你失去太多的信心。

第六,注重口語和聽力練習(xí),養(yǎng)成背誦和廣泛閱讀的習(xí)慣。口語和聽力就是我們學(xué)習(xí)弱項。要解決它們,首先就是要重視口語課和聽力課;其次就是在課后進行大量的口語和聽力練習(xí)。如果你覺得我在說廢話,我不會跟你爭辯,如果兩年或者三年以后你還認(rèn)為我這么說就是廢話,那么我甘愿向你道歉!而背誦,就是培養(yǎng)我們英語語感的重要方法,背誦精讀課文,應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)外語過程堅持不懈的一個任務(wù)。背誦英文不少方法,廣泛的閱讀不僅有助于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語的興趣,而且還有助于扎實我們的基本功。但就是,在閱讀的過程中我們要注意摸索和掌握一些方法,建議大家要經(jīng)常跟老師保持交流,多聽取老師的意見和建議。

一年級的朋友們,我說了這么久,你一定不難發(fā)現(xiàn),我所說的幾乎都就是一些耳熟能詳?shù)膶W(xué)習(xí)方法,甚至從某種程度上都就是老調(diào)重彈。因此我感到慚愧無比。但就是從這里也可以看出,學(xué)習(xí)英語著實沒有什么秘籍,唯一的辦法就就是腳踏實地的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇五

各位老師、同學(xué):

大家好!我是高一(16)班的xx,今天站在這里,其實我的內(nèi)心是惴惴不安、誠惶誠恐的。不過是高中三年學(xué)習(xí)生涯中很普通的一次考試,我偶獲了一點成績,但我深知實際上在座各位中很多人比我學(xué)習(xí)能力強,經(jīng)驗豐富,特別是剛剛聽了幾位同學(xué)介紹,我自感還有很多不如他們的地方。

和大家一樣,我只是一名普通的高一新生,面對已經(jīng)開始的高中學(xué)習(xí)生活,仍處于一個新奇認(rèn)知階段,經(jīng)驗倒談不上,我想和大家分享一下這一個月來對高中學(xué)習(xí)的感受。

學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗往往都是相似的,而失敗的原因卻各有不同。中考的失利就曾令我灰心,懷疑過,最后我還是選擇了面對現(xiàn)實,總結(jié)自己失敗的原因,下決心改變自己。以前的我總是想花最少的時間取得最好的成績,貪玩怕累,有興趣的科目深入學(xué)習(xí),不喜歡的科目課本都不知道放哪了……中考讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)這件事真的是沒有捷徑可走,新學(xué)期開始以來,課程繁多,如何兼顧成了首要問題,我并不給自己過早的定學(xué)理學(xué)文,我相信文科的綜合思想和辯證思維、理科的邏輯推理都將使我們受益終身。我首先明確了現(xiàn)階段的目標(biāo),就是盡力學(xué)好每一科,合理安排好各科學(xué)習(xí)深度、廣度,不斷提醒自己堅持才能有收獲。通過這次月考的檢驗,也證明了自己及時改變方向是對的。我也知道今后還會遇到無數(shù)的失敗和挫折,但我再也不會驚慌,因為我已學(xué)會了改變自己。

雖然我在學(xué)習(xí)方面并不是最優(yōu)秀的,但一直以來也不曾落后,一個主要的原因就是我向來把課堂看成第一學(xué)習(xí)陣地,不管作業(yè)多少,睡眠再怎么不足,甚至下課還在睡覺,上課時必須打足十二分的精神聽課,力爭做到認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真,不是所有的科目我都會喜愛,不是所有的老師講課風(fēng)格我都欣賞,但是我相信無論是哪一位老師,他們在現(xiàn)階段的知識儲備一定是遠(yuǎn)比我要豐富的,從老師的每一句講解中我一定會得到正收益,甚至老師隨意的一句話可能就是一個考點。

對于記筆記,一定要有選擇性。選擇的過程實際上就是思考的過程甚至是復(fù)習(xí)的過程,比如我的歷史課就是完全在課堂上掌握,幾近裸考,因為每個人的時間是有限的,精力也是有限的,如果上課時能精耕細(xì)作,最大程度的掌握知識點,那么課后考前會很輕松。

如果說上課認(rèn)真聽講是最基本的保障的話,課堂上與老師互動一定會讓你有所提高,哪怕只是眼神交流,讓老師了解你的聽課狀態(tài),洞察你對知識點的掌握程度,就會更有針對性的講解;另一方面,老師講課的積極性也會提高,會有更進一步講深講透的意愿,你的收獲也會以幾何速度遞增。

上高中以后幾乎所有的人都會跟我說抓緊時間,不能浪費時間。是的,時間對于每個人都一樣的,每天除了課堂時間、睡覺吃飯時間,你能掌握的也就是那6個小時左右,抓緊了每一分鐘在手上,不如在每一分鐘里抓緊,向時間要效率,向效率要成績。

中午將近2個小時的時間,我每天都會用半小時瀏覽國際國內(nèi)新聞,對科技新聞、社會熱點問題多加關(guān)注,同時對自己喜愛的體育賽事也會很關(guān)心,還有半小時看看英語雜志、欣賞大家美文等等。午休一小時是下午聽課以及晚上學(xué)習(xí)的保障。當(dāng)然每個人的生物鐘并不一樣,白天必須安排一定時間休息,放松,做到有張有弛。

晚上放學(xué)后,我選擇的是在家自習(xí),每天晚6點半至11點4個半小時,做好各科作業(yè)(作業(yè)盡量在每天的最后一節(jié)自習(xí)課完成全部或一部分),安排至少2門課程的課外題,文理搭配,對自己弱的課程花的時間稍微多一些,課外題買上1到2本,一定要買適合自己程度的課外題,一本精做,一本選做,做完一定得訂正,否則就別做,在錯的地方做標(biāo)注,典型的錯題剪貼在錯題本,考前翻看。

盡量做到不熬夜,熬夜的后果相當(dāng)于第二天帶病聽課,我家里11點家長關(guān)燈,我在11點前必須完成當(dāng)天所有學(xué)習(xí)計劃,只能在每一小時每一分鐘里抓緊。

另外我每周會花上2個小時打羽毛球或游泳,既起到鍛煉身體的目的,又能放松自己,如果時間很緊也可以縮短成一個小時。

我還想說一下關(guān)于平衡興趣愛好和學(xué)習(xí)的時間問題,有時就是一個小游戲玩著玩著2個小時就過去了,更不要說那些大型網(wǎng)游,根本停不下來。追上美劇韓劇,一看就是上百集,所以周一周五絕對不花時間在游戲追劇上,雙休日在完成所有本周計劃的基礎(chǔ)上花少少的時間玩益智的小游戲或選擇一集美劇看看,順便加強英語聽說能力。

以上是我上高中一個多月的學(xué)習(xí)心得,所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并無絕對的好與壞,而要自己有心思考,逐步摸索,貴在持恒,持續(xù)努力,好的結(jié)果一定會出現(xiàn)。

最后我要感謝我的班主任王燕老師,她把我們16班的每一個同學(xué)都看成最好的學(xué)生,使我有了一顆平常心,同時也增加了自信心。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)專家:

大家好!

非常感謝市教科院、縣教研室給了我這次和大家互相學(xué)習(xí)互相交流的機會,我把我們備課組現(xiàn)在的一些做法給大家匯報一下,以供大家共同探討,不當(dāng)之處,敬請指正。

我想從三個方面來談備課組的問題:第一個方面是教師隊伍建設(shè),第二個方面是談備課組的建設(shè),第二個方面是談以試題為核心,改進和完善教學(xué)模式。

(一)加強數(shù)學(xué)教師的情感修養(yǎng)

數(shù)學(xué)教師,除了要學(xué)習(xí)新課程理論知識,提高業(yè)務(wù)水平,還要加強心理學(xué)、教育學(xué)等的學(xué)習(xí),豐富自己的知識和情感,提高自身情感修養(yǎng)。

(二)營造情感教育的氛圍。

1.建立民主的師生關(guān)系。

“親其師才能信其道”,一名教師,必須把學(xué)生看作與自己一樣有血有肉有靈性的人,對學(xué)生在不同背景下形成的個性特征給以充分地尊重。

2.尊重學(xué)生,保護他們的自尊心和自信心

(三)激活課堂數(shù)學(xué)的情感因素

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

2.要創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍。

3.要增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的情感色彩。

(四)拓寬數(shù)學(xué)情感教育的天地

1.開展趣味性強的課外活動。

2.設(shè)置探究性強的實踐作業(yè)。

總之,在教學(xué)活動中,教師要努力實踐“以人為本”的新理念,將數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立平等的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及持久動力,為其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尋找輕松愉快的途徑,也為其終生的學(xué)習(xí)做好積極的準(zhǔn)備。

具體做法如下:

(一)統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,體現(xiàn)團隊性。

說明:統(tǒng)一資料主要是指所用的課本、同步習(xí)題、單元題等備課組共同擁有的資料;現(xiàn)在我們學(xué)生手上資料是《數(shù)學(xué)之友》,老師手上的資料是《數(shù)學(xué)之友》《步步高》及網(wǎng)絡(luò)資料。

統(tǒng)一進度是指每一章或每一個模塊所用的時間,而不是細(xì)致到每一節(jié)。比如在講概率前我們討論后把選修2-3的排列組合、計數(shù)原理提前講了?,F(xiàn)在講的選修1第二章圓錐曲線與方程,備課組經(jīng)過討論后,教師根據(jù)總的時間來安排自己的教學(xué),教師之間的進度保持著一致。

統(tǒng)一要求是指講課的深度和廣度,資料的使用,什么樣的試題重點講,需要刪掉什么,講到什么程度等,作業(yè)的批改要求等。由于文理科要求不一樣,我們文理學(xué)生的學(xué)案在某些地方再加以區(qū)分。

(二)合理安排備課組的工作

備課組目前最困難的工作就是選題出題。試題的數(shù)量比較多,雖然網(wǎng)絡(luò)資源豐富,但也有自己不滿意的地方。從教輔資料中選擇題目后,錄入電腦需要花費我們一定的時間。因此在備課方面我們進行了合理的分工,備好后我們再及時進行討論。

(三)組織好集體備課,體現(xiàn)合作性。

每周固定在周二下午進行集體備課,我們的備課流程是:每次集體備課都對每章節(jié)的重點難點、處理方式等進行固定。集體備課的形式不完全拘泥于一個老師講其它老師聽的模式,我認(rèn)為平時對學(xué)生作業(yè)的反饋,一個題目的比較好的解法,資料中錯誤的修改、老師對某個問題的多種理解等都是集體備課的具體表現(xiàn),具有很強的實效性。發(fā)現(xiàn)問題隨時交流,也可以算是天天在集體備課吧。我們深知團隊合作的重要性,因此,我們在教學(xué)上都會毫無保留地進行集體備課。

通過我們的努力,目前已經(jīng)建立起來的題庫有:高考模擬試題庫(最近三年,大約有400多套)、單元試題庫(章節(jié)復(fù)習(xí)用)、選擇題填空題試題庫(測試用)、專題試題庫(有共同特點的試題)。而且擁有金太陽、高考資源網(wǎng)2個資源豐富的網(wǎng)站的下載權(quán)限。這些試題庫都是word版,可以隨時根據(jù)需要出題,下面講的東西都是以這些試題庫為基礎(chǔ)進行構(gòu)建的。

(一)完善課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)模式主要談?wù)n本和資料的使用方式,作業(yè)的布置與檢查方式,小步走,勤回頭,大穿插模式的落實。

1.對課本和資料的使用方式:認(rèn)真研讀課本、課標(biāo),然后結(jié)合資料,對課本中的重點題目配備一系列的變式訓(xùn)練。

說明:(1)課本上的不少的題目只是輕輕一點,但是課本所涉及到的所有的題目類型我們要強化,要拓展,要歸類總結(jié)。比如函數(shù)中的值域的求法,數(shù)列中的遞推公式等課本上都是比較簡單的提示。再比如同一個題目的類型在習(xí)題上和復(fù)習(xí)參考題上都出現(xiàn),一定是重點的重點。對課本中的延伸與拓展部分有的在課堂研討,一是對知識的進一步理解,二是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)史及數(shù)學(xué)領(lǐng)域的了解,以提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

(2)單元試題的編輯一律是備課組自己編輯,這是我們備課組的一個特點,自己編輯單元試題的好處是:可以對同步資料中沒有設(shè)計到的題目類型進行補充,也可以對某些重點的題目類型加以強化和鞏固。

(3)整理課本上和所用隨堂同步資料的好題和錯題,投入精力,每天整理,這些題目在周練時使用,周練上錯的比較多題目一定會在月考試題中出現(xiàn),月考中出現(xiàn)錯誤比較多的題目,經(jīng)變形后在以后考試中出現(xiàn)。

2.認(rèn)真落實“小步走,勤回頭”模式:數(shù)學(xué)組“小步走,勤回頭,大穿插”模式對于提高數(shù)學(xué)組的成績是有效的模式,我們現(xiàn)在在高二主要使用“小步走,勤回頭”,組織高質(zhì)量的試題又顯得非常重要,我認(rèn)為只有建立了電子文檔的試題,才能夠根據(jù)需要組織試題,傳統(tǒng)的粘帖方式已經(jīng)落后,不可能把好題保存下來。

說明:我們以前也都是采用粘帖的方式出題,粘帖出來的試題字體的大小不一致,排版也不整齊,更重要的是錯題和好題不容易被保留,一次粘帖還可以做到,二次粘帖就不容易保留了,教了很多年的老師做過的很多好的試題只是在腦子里留下一部分,其余的都流失了,很可惜。沒有好題保存下來也逼著我們的教學(xué)跟著資料走,資料有什么就講什么,比較被動,現(xiàn)在我們備課組基本上已經(jīng)從傳統(tǒng)的粘帖方式中走了出來。

3.作業(yè)的布置與批改的模式:根據(jù)年級的要求,學(xué)生的作業(yè)全交,全批及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中學(xué)生存在的問題。

說明:對學(xué)生作業(yè)的批改,是針對性備課和講課的前提,沒有對作業(yè)的批改,實際上就是講課沒有根據(jù),只能憑借經(jīng)驗,備課組的老師們花了比較多的精力批改作業(yè),比學(xué)校要求批改的數(shù)量要多得多,這樣就提高了講課的針對性,學(xué)生需要的就是我們要重點講解的,有了針對性自然就會有高效率。

(二)復(fù)習(xí)備考模式

1.根據(jù)復(fù)習(xí)的時間,對每次大型考試之前的試題作出規(guī)范,進行合理的分工,一般情況下大型考試備考的模擬試題的試卷數(shù)量不低于5份,并且統(tǒng)一為一張試卷,學(xué)生容易交,老師容易批改。經(jīng)過我自己仔細(xì)的考慮,發(fā)現(xiàn)一張試卷對我們備課組來講是符合實際的,而且效率也高。

2.備考前的模擬試題的組成一般是當(dāng)年的高考試題和模擬試題上選編下來的,試題的質(zhì)量比較高,也比較新,學(xué)生做起來比較感興趣。

(三)題庫建設(shè)模式

平時注意總結(jié)每章節(jié)各種類型的試題,每一章所設(shè)計到的所有的題目類型,都讓它進入題庫系統(tǒng)。現(xiàn)在越來越感覺到建立題庫的巨大作用,沒有試題,我們的課堂教學(xué)幾乎無法進行,沒有試題,學(xué)生就不可能有針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。題庫可以讓我們工作的效率極大的提高,可以隨意按照學(xué)生的實際和我們的需要出題,題庫可以做到需要哪一個知識點就能夠馬上把這個知識點所涉及的題目弄一份試卷來強化練習(xí)。所以我們備課組加強對試題的研究和組織,當(dāng)然更重視對課本上的試題的研究。

平時聽一節(jié)觀摩課,示范課往往聽到這樣的議論:“課是上的不錯,但這樣上考試不行”,這說明了兩者之間的矛盾,但我認(rèn)為它們之間應(yīng)該是統(tǒng)一的,只是我們尚未找到兩者之間的結(jié)合部與切入點,即怎樣做就既能貫徹新課標(biāo),又能在應(yīng)試中立于不敗之地。我們在思考中,也真誠希望各位同仁不吝指教。

各位領(lǐng)導(dǎo)專家,我們充分發(fā)揮備課組的團隊作用,以比較有效的作業(yè)檢查模式,課堂教學(xué)模式、復(fù)習(xí)備考模式、題庫建設(shè)模式來規(guī)范我們的.教學(xué),這只是我們備課組的一些實際做法,不保證所有做法的正確性,不當(dāng)之處,敬請指正。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇七

大家下午好,我是來自xx級國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科班的葉秀秀,今天很榮幸能夠站在這里分享自己在過去一年多里的學(xué)習(xí)方法,狀態(tài)和思路。

首先,興趣是最好的老師,在學(xué)習(xí)的過程中,有些東西我是感興趣的,比如西方經(jīng)濟學(xué),老師上課的方式可以吸引我,抓住我們的眼球,這樣一來,慢慢的就會去喜歡這門課,肯花精力去鉆,還有英語,從接觸它以來,就覺得挺好玩的,多掌握一門外國語言以后就多一條路。但是,很多時候我也會覺得有些課不對口,這時,我會自己給自己找樂子,所謂的樂子也就是自己看書自己自習(xí),不讓自己因為外在的原因而討厭它。

其次,平常大家會用的基本的學(xué)習(xí)方式我也會用,比如,課前翻翻書預(yù)習(xí),這樣可以幫助自己理清思路,和老師有所互動,理解吸收的也會快些,上課時,認(rèn)真聽,也許會有思想走神的時候,也許也會覺得老師上課很乏味,但無論怎樣,要聽,記得我高中老師有一次和我們說"無論你們是聽得懂還是聽不懂,想聽還是不想聽,你都要聽,一節(jié)課下來,除了你要學(xué)習(xí)的知識外,也許你可以聽到一些為人處世的道理,這樣的收獲有時并不亞于書本上的東西。"所以,請保證一節(jié)課下來,你會有所得。課后,學(xué)會積累和鞏固,練習(xí)并不是為了專門應(yīng)付考試的,是加深你的印象,就算有一天你忘記了,那是暫時的,因為當(dāng)你想要撿起它來時也就變得相對輕松點了。

其實,最好的學(xué)習(xí)方法是堅持是努力,在返校之前,奶奶和我說‘"現(xiàn)在做什么都累,你讀書也累,但要堅持下來,就像你爸爸,年紀(jì)大了,為了你們兩個讀書,也得堅持。"量變引起質(zhì)變是合理的。不要覺得自己很努力了,因為比你厲害比你努力的人枚不勝舉。一個習(xí)慣,四個星期就可以養(yǎng)成,吃飯睡覺是自然,那學(xué)習(xí)也可以成為自然,大學(xué)里,自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,所以,當(dāng)學(xué)習(xí)成為你的習(xí)慣時,你會覺得自己有時候真的是支潛力股,這就是一點一滴的量變,也叫不鳴則已,一鳴驚人。

另外,狀態(tài)對于學(xué)習(xí)也是很重要的。我不能保證時刻都是精神抖擻的去將學(xué)習(xí)作為一場戰(zhàn)斗來打,我想所有人也是,但是要在你狀態(tài)好的時候去做對于自己而言有挑戰(zhàn)性的事,發(fā)現(xiàn)自己不在狀態(tài)時學(xué)會調(diào)節(jié),方式有很多,看電影,聽歌,當(dāng)然這個情緒不能持續(xù)太久,學(xué)習(xí)忌諱煩躁,所以心態(tài)要好。

思路好比一條主線,帶著你學(xué)習(xí),首先,明確目標(biāo)很重要,就像讀一本書,觀察目錄,知道個大概,然后分章節(jié)閱讀和深究,不懂的,及時請教老師,也可以和同學(xué)討論,最后便是實踐,練習(xí)題目次再鞏固。

以上就是我的分享,謝謝大家。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

能有幸和大家坐在一起交流,我感到很欣慰,感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的一個平臺。借此機會,我就個人在教學(xué)中積累的一點經(jīng)驗和大家共同交流一下。老師們,我們經(jīng)??吹?,名教師們上大型公開課前都有一套路,不是和學(xué)生談話、提問,就是和學(xué)生一起做游戲啊等等,為什么要這樣?。空f穿了,那就是和學(xué)生套近乎,拉關(guān)系,我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理,讓學(xué)生從容、自信,從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。其實,可不能小看這個環(huán)節(jié),如果引導(dǎo)的好,學(xué)生一下被這個老師吸引,從喜歡這個老師開始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師,也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀,在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。

如果把教育比作大海,那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,有的教師可能會一帆風(fēng)順,而有的教師可能會遇上大風(fēng)大浪,教師的成長,環(huán)境固然很重要,但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。

有這樣一個故事,也許大家都知道,有位秀才第三次進京趕考,住在一個經(jīng)常住的店里??荚嚽皟商焖隽硕€夢,第一個夢是夢到自己在墻上種白菜,第二個夢是下雨天,他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽,連拍大腿說:“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽,心灰意冷,回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪,問:“不是明天才考試嗎,今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番,店老板樂了:“喲,我也會解夢的。我倒覺得,你這次一定要留下來。你想想,墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?秀才一聽,更有道理,于是精神振奮地參加考試,居然中了個探花。所以說:積極的心態(tài)創(chuàng)造人生,消極的心態(tài)摧毀人生。

那么,我們到底怎樣做,才能成為一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢?

1、給學(xué)生的初次印象特別重要。還記得5年前,我新接了一個班級,這個班的孩子聰明、活躍,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯,但綜合思維欠佳。開學(xué)的第一節(jié)課,我首先給大家介紹:我是趙老師,你們新的數(shù)學(xué)老師,我能給大家?guī)黻柟?,讓你們感受到溫暖,從此你們變得更加智慧,信不信?一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,頓了下,我說,我給大家提個問題:請你們猜一猜,趙老師今年多大了?一下子學(xué)生活躍了,小手一個接一個,至今我都記得當(dāng)時的情景。有的說:30了,有的說34了,我趁勢問他們怎么猜到的,于是總結(jié)到了用觀察、比較、推測等數(shù)學(xué)方法,其實我真正的年齡并不重要,重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處,并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題。于是,我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用,以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,特別是思考的重要性。

2、善待孩子的錯誤,等待他的成長。

我這里說的錯誤是指孩子的不足,缺點,也包括作業(yè)中的錯誤,而我對他們的包容,等待,賞識,確實讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點。

我教過這樣一個學(xué)生,他是我們一個同事的兒子,數(shù)學(xué)成績中等,每次考試就在80來分。他媽媽是班主任,我一到這個班,他媽媽就說,趙老師,只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補起來,我一定好好請你,還怎么怎么的。我當(dāng)時就笑了,我說,只要你請我,那好說。我分析了這個孩子的情況,我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法。上課的時候,這個孩子習(xí)慣還好,聽講也專心,我時不時讓他回答一下簡單的問題,順勢表揚他。第一次的作業(yè),全班40多個人,全對的就有一半,可是他,竟然錯了三道。要知道,我有個習(xí)慣,每次的課堂作業(yè),我會讓學(xué)生獨立做,而每次全對的我會在全班讀名字表揚,并在作業(yè)星級榜上加星一顆。該怎么辦?我把他單獨叫到辦公室,先教他把錯改了,然后試探的問他,想不想作業(yè)是全對的,想不想老師在全班表揚你?他低下了頭,我明白,孩子很自責(zé),我就說,老師知道你是很棒的,你能把題做的全對,只是今天檢查的不仔細(xì),是嗎?孩子點了點頭。我說,這樣行不行,我給你三次機會,你到老師這改錯,是我們的秘密,可別告訴別人,我在課堂上依然表揚你,怎么樣?孩子的眼睛一下亮起來,真的???真的,我就這樣做了,但我發(fā)現(xiàn),我表揚他之后,課堂上他更認(rèn)真了,作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,第二次、第三次錯的分別是2道、1道。我依然這樣,在辦公室進行我們的秘密。第4次,第5次,他的作業(yè)真的全對了,他自己高興,我也很開心。偶爾還是會有小錯,但是我相信他。因為他的自信越來越強,能主動和同學(xué)討論問題,還經(jīng)常和其他幾個機靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板,抱作業(yè)本,還爭著當(dāng)小老師,給全班講題,表現(xiàn)得很出眾。

3、走進學(xué)生,做他們的好朋友。

例如有一次,我到3·1班上課,發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,精神不振,怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來了,我果斷地讓孩子們站起來,說?!巴瑢W(xué)門,今天老師想和你們一起唱首歌,好嗎?你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),能做到嗎?”學(xué)生一聽唱歌,馬上來了精神,站的整整齊齊,和我一起拍著手,唱起我親自為他們編的班歌:“我們3·1班,團結(jié)有朝氣,…”僅幾分鐘時間,學(xué)生興奮起來,結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好。

4、偶爾來點幽默,和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí)。

回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白,范偉:“大忽悠,你不講究呀,你不按套路出牌呀。”“不按套路出牌”有時更精彩。在相聲作品中,很多的包袱都是“出人意料”的,是“不按套路出牌”的,這樣更能吸引觀眾。

數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,可是如果偶爾來點幽默,會收到意想不到的效果。例如我們在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》這一課時,我問:“分子相當(dāng)于什么?”一生說“分母”,我說:“早飯相當(dāng)于午飯嗎?”學(xué)生笑,我們的數(shù)學(xué)科代表補充:“衣服相當(dāng)于褲子嗎?”學(xué)生大笑。因為學(xué)生初次認(rèn)識一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,沒關(guān)系,我在笑聲中糾正了錯誤,并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,其魅力何在?首先,我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學(xué),才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色,必須是一個有內(nèi)涵的人,必須是一個不斷吸收新知識且有較強學(xué)習(xí)能力的人,這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣,一個教師如果具有了底蘊,也就做到了所謂的腹有詩書氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的多,雖然《師說》中說過,術(shù)業(yè)有專攻,師不必不如弟子,弟子也不必不如師,但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡??偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題,你說,不會,明天再問你一個知識,你說不知道,這樣你就會失去學(xué)生,同時也失去了自我。常言道的好:好教師靠一堂課成就自己,好醫(yī)生靠一把刀成就自己,好演員靠一臺戲成就自己。

俗話說:良好的開端是成功的一半。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭,新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的。一個好的導(dǎo)入,可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為整節(jié)課的順利展開,激發(fā)學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。

有這樣一個案例,是在教學(xué)分?jǐn)?shù)大小的比較這一課時,授課教師抓住小學(xué)生愛聽故事的性格特點,一上課,就說:“今天我給大家講個故事?!焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩?。這時候教師就繪聲繪色地講了起來:從前,有一只小豬,最愛吃西瓜了。有一天,豬爸爸從瓜地里摘回一個大西瓜,把小豬饞得直流口水,抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問它要吃多少,小豬說:“我要吃,不,我要吃,還不夠,就吃吧……”。

還沒等到它說完,豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來。都笑小豬是個“大傻瓜”。教師接著發(fā)問:同學(xué)們,你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€大傻瓜嗎?今天,我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較,上完這節(jié)課,大家一定明白其中的原因。

新課標(biāo)指出:“教學(xué)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)?!币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功,人人學(xué)有所得,人人有進步。要讓學(xué)生有成功的喜悅,就要對學(xué)生進行及時的,鼓勵性的正確評價,讓學(xué)生有繼續(xù)奮進的動力、愿望和信心。

一般情況下,我每新接到一個班,我會指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計三張寫有全班名字的表格,名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”,把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角。

“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn),例如認(rèn)真聽講,積極回答問題,學(xué)困生按時交了作業(yè)的,根據(jù)情況小組長匯報科代表可以加星,老師也可以隨時加星,例如表現(xiàn)特別的,名字寫在了黑板右下角的表揚欄里的。

“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,我給學(xué)生設(shè)計的課堂作業(yè)要求獨立完成,不商量,不討論,這個作業(yè)我全部自己批改,全對的加星一顆。此時得星學(xué)生會感覺特別榮耀,沒得星的同學(xué)也有努力爭取的想法。無論誰走進我們的教室,都會感覺眼前一亮,數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。

“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對優(yōu)生,我在小黑板上每天出思考題一道,或者一周三道。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本,除了做重要的筆記,就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這,每題加星2顆,鼓勵會做的當(dāng)小老師,不會的有同學(xué)講懂的做了也算,只要在我評講思考題之前,都可以由課代表或者我加星一顆。

這三張表一般是周評和月評,由科代表和小組長管理和評價,我親自設(shè)計了喜報,其實也就是一張小獎狀,學(xué)生很在乎這個,家長看到這個也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。

競賽能夠為學(xué)生積極參與創(chuàng)造條件,在競賽中學(xué)生自我實現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強烈。低段學(xué)生都有爭強好勝的特點,通過數(shù)學(xué)課堂的小小競賽,能夠激發(fā)學(xué)生的斗志,調(diào)動他們思維的積極性和主動性,當(dāng)獲得成功,得到老師和同學(xué)肯定的表揚,學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會更加強烈。

通常在課堂游戲中可以進行一系列比賽,小組之間的,師生之間的,生生之間的比賽。例如:“速算比賽”?!爸橇Ρ荣悺??!盃幃?dāng)小小巧算家”,“爭當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽。

如:在教學(xué)“年、月、日”時,學(xué)生都知道生活中的年份,甚至月和日,授課時可讓學(xué)生以小組為單位,先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡,然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流,大家發(fā)現(xiàn)一年有12個月,月又分為31天的大月和30天的小月,以及特殊的二月。在此基礎(chǔ)上,出示從2000年至2008年歷年來的2月份的天數(shù),同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,促使學(xué)生去再思考、再分析。學(xué)生經(jīng)過再次的研究和探索,又得到了四年一閏。這樣的教學(xué),把要研究的過程展開了,引導(dǎo)學(xué)生突破一個又一個難點,由表及里,最后獲得知識。

小學(xué)生容易被新穎的、活動的、直觀形象的刺激物所吸引。在教學(xué)過程中,如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達自己的想法。并且爭先恐后的參與到游戲中來,努力的自我表現(xiàn)。

在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有:數(shù)學(xué)接龍,打撲克牌,開火車,奪紅旗,數(shù)學(xué)小醫(yī)生,小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲。

例如,我在教學(xué):“10的加減法”的這節(jié)課時,進行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲。規(guī)則:老師手里拿10根小棒,等一會把它藏在背后,然后告訴大家一個信息,比如左手小棒的根數(shù)是半個8字。是9字倒寫。是3和5中間的一個數(shù)。是10的一半等,讓學(xué)生根據(jù)這個信息猜一猜老師左手、右手分別拿了幾根小棒。當(dāng)一個小朋友回答老師問題時,其他小朋友要仔細(xì)聽,認(rèn)為對的就給他鼓掌,同時老師就獎給他一朵小紅花,否則大家都不吭聲————但要熱心幫助他改正。學(xué)生都喜形于色,急不可待的參加,一下子就激起了他們的興趣,激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新能力。

總之,要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮,就要根據(jù)學(xué)生的實際展開教學(xué),樹立起學(xué)生主體的意識。確立學(xué)生為主體,培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學(xué)中,要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣,因為興趣是最好的老師。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望,那么老師的一切設(shè)想都會落空。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來,從“獨奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色。以學(xué)生為主角,讓學(xué)生在開放、自由、愉悅、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué)。

老師們,生活中處處有數(shù)學(xué),只要我們用心去感悟它,就能踩出一片屬于自己的天地,路就在我們的腳下,請記?。荷朴趭^飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。

謝謝大家!

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎!我是謝__,任教語文學(xué)科,調(diào)到二中來九年,任了三屆班主任,縣級骨干教師,縣師德標(biāo)兵,縣級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名,縣板書設(shè)計一等獎,所帶班級兩屆獲得瀘州市先進班集體等。

今天我在這里,不能說是介紹經(jīng)驗,只想把工作中的心得體會和大家作一個交流,交流的題目是《怎樣做一個幸福的班主任》。全國模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任小艾曾經(jīng)說過:在教師生涯中,如果沒有做過班主任的老師,應(yīng)該說不是一個最完美的老師。

可見班主任工作是教師成長重要的一環(huán)。下面我從六個方面談?wù)勎业捏w會。

一、提前準(zhǔn)備進入狀態(tài)心理準(zhǔn)備:特級教師霍懋征說過:一個優(yōu)秀的教師,最重要的素質(zhì)就是“愛這個事業(yè)”,教育是一個事業(yè),不是一個職業(yè),要有很強的事業(yè)心和責(zé)任心?!昂玫慕處煹臉?biāo)準(zhǔn)”,只有深沉的四個字“敬業(yè)”、“愛生”。

物質(zhì)準(zhǔn)備:魏書生的《班主任工作漫談》。

二、接任之初注重細(xì)節(jié)做好開學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作,對照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息,認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。提前做好寢室的安排,在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住,在寢室的門上貼出入住學(xué)生名單,在每一張床頭貼上學(xué)生姓名,方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報名冊、家庭教育情況調(diào)查表等冊子,對于了解學(xué)生,教育學(xué)生提供第一手材料。

第一印象很重要,學(xué)生到校的第一天,教師要精心打扮自己,干凈得體,文明禮貌,談吐文雅,熱情周到。學(xué)生來校后,第一天最好有一個活動是帶著全班學(xué)生熟悉校園,了解服務(wù)學(xué)生的地方,如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀(jì)律,班主任帶著孩子每到一個地方都做一個簡潔的介紹,方便孩子盡快了解校園,這也是對學(xué)生進行知校愛校的一種教育,通過熟悉校園,孩子就很快融入學(xué)校這個大家庭中了。開好第一次家長會。

新生報到,家長特別關(guān)注孩子分在哪個班,也特別想了解這個班的班主任能力如何。在第一次家長會上,你就可以拋出你的班級管理理念,以及班級管理規(guī)劃。要給家長一個信息,無論你的理念再新,他們都想知道你是否愛孩子,因為大多數(shù)家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛。孩子第一次離開家長住校,告訴家長你的工作及學(xué)校的工作重心,要讓家長放心,并取得家長的理解,要求家長在軍訓(xùn)期間不得過多關(guān)心孩子,更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請假,或到校探望,這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。公布班級任課教師、生活老師等的電話號碼,方便家長了解孩子的各方面情況。

上好第一次班會課。學(xué)生從不同的地方匯集在一起,組成一個新的班級。為了盡快形成班級概念,可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識,相互了解開始。在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識的過程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點,為以后的教育打下基礎(chǔ)。班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。陶行知先生說:“生活即教育?!卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過得有規(guī)律、充實、有序,時時培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣,在真實的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。第一次班會,班主任就編制好學(xué)生一天的活動時間安排表,幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時間的習(xí)慣。要求學(xué)生到教室的時間比學(xué)校要求的提前十分鐘,告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作,提前到教室,也可以多做一點事,積少成多,時間長了效果就明顯了。不遲到也會增強學(xué)生的榮譽感。當(dāng)好第一個月的班主任。

得初中者得人生。要管理好初中,關(guān)鍵在于入學(xué)第一個月,而第一個月的關(guān)鍵就是第一個周的軍訓(xùn)。新生入學(xué),一切都是那么新鮮好奇,為了表現(xiàn)好,學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時不會暴露出來。這時班主任就要從嚴(yán)要求,嚴(yán)而有格。每天晚上配合學(xué)校年級任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī),《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等,一周下來,班主任的威信也樹立起來了。以后的管理也會得心應(yīng)手。在第一個月內(nèi)最好單獨找每個學(xué)生談一次話,給學(xué)生的信息是班主任很重視他(她)。平等與他們交流,這時你得到的信息會很真實。要關(guān)愛每一個孩子,不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時機搞一些小活動,盡快讓學(xué)生的心融進班團體里。

我認(rèn)為,軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程,班主任要充分利用這一時期。根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動展示,全面了解學(xué)生的性格、愛好、習(xí)慣、家庭情況等,我把班級工作分成了五十六份,根據(jù)學(xué)生性格和能力,給每一位學(xué)生分配了一項工作,并且都要定位,如班長、護花使者等,達到“人人有事干,事事有人干”。然后對班干部及全班管理人員進行全方位的培訓(xùn),明確責(zé)任,分工合作。

有的任務(wù)一做就是三年!蘇霍姆林斯基曾說過:“每個教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家?!卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手,所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑著班主任豐富的知識、優(yōu)美的語言、知識的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情!

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇十

尊敬的專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

班級是學(xué)校進行教育教學(xué)工作的基本單位,是學(xué)生賴以學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)境,同時,它也是促進學(xué)生個性發(fā)展和人格完善的載體。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是每一個學(xué)生身心成長的導(dǎo)師。班級管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理,它是班主任對全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等各項工作的管理,而班級管理直接影響著學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的實施和展開。班主任作為班級管理的參與者就更應(yīng)該搞好班級管理,保障學(xué)校各項工作的貫徹和實施。我既是語文老師又是本班的班主任,為了更好的搞好語文教學(xué),班主任工作一定要做好做實。班主任工作的重點是班級管理,班主任在班級管理上要注意哪些方法呢?以下就我自己的工作,說點看法。

1、協(xié)調(diào)好跟學(xué)校之間的關(guān)系。

班主任工作的質(zhì)量對學(xué)校的面貌和學(xué)校的成長有著深刻的影響,作為班主任要認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)和分配的工作,要顧全大局,不能因小集體的利益而偏袒本班學(xué)生,損壞學(xué)校利益。所以班主任既要做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,還要成為教學(xué)工作的骨干力量。

2、協(xié)調(diào)好跟任課老師之間的關(guān)系。

從管理的角度講,班主任對班級管理不是“單干”而是班級所有教師的“合作”。因此,班主任應(yīng)充分認(rèn)識到任課教師是班級管理的重要教育力量,要與他們加強聯(lián)系,搞好協(xié)調(diào),充分調(diào)動他們的積極性,讓他們配合支持自己的工作,形成教育合力。

3、協(xié)調(diào)好跟學(xué)生之間的關(guān)系。

班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是平等的,我們應(yīng)在人格上彼此尊重、尊嚴(yán)上不分貴賤、思想上相互交流。作為班主任不應(yīng)該高高在上,而應(yīng)該把自己融入班集體中,努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相應(yīng)、感情交融的朋友,讓每一個學(xué)生感到老師在和我們一起建設(shè)美好的班集體。

4、協(xié)調(diào)好跟家長之間的關(guān)系。

班主任要加強與家長之間的聯(lián)系。要經(jīng)常深入學(xué)生家庭,但切忌“登門告狀”,更不應(yīng)該有以貌取人、以職取人、以財取人的心理。否則將嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生家長對老師的感情,妨礙老師與家長的合作進程。

5、協(xié)調(diào)好跟社會之間的關(guān)系。

作為班主任,每學(xué)期要有計劃、有目的的把學(xué)生帶到社會這個大課堂中進行參觀、訪問、實踐等活動。使他們開闊視野、了解社會、感受時代脈搏,從而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情。與此同時,也希望全社會要為學(xué)生營造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境,教育學(xué)生健康上網(wǎng),獲取信息。

1、建議性批評。

指班主任在批評學(xué)生時要帶有商量討論的口氣,與學(xué)生交換意見。盡可能在交談時平心靜氣,創(chuàng)造出一種寬松愉快的氣氛,使學(xué)生打消顧慮、敢說敢當(dāng),達到圓滿解決問題的目的。

2、先表揚后批評。

對于一些自尊心受到嚴(yán)重挫傷、喪失上進心、破罐子破摔的學(xué)生,批評根本起不了任何作用。班主任應(yīng)該用表揚代替批評,不失為一種良策。因為任何事物都是一分為二的,學(xué)生也一樣,在他身上既有不好的一面,也可能有閃光的一面,所以老師要從后進生身上找到其閃光點,并給與恰如其分的表揚,這樣既保護了學(xué)生的自尊心,又是學(xué)生看到前途和希望。

3、暗示性批評。

暗示性批評指教師用語言、神態(tài)、人格等為暗示手段的一種批評方式。這種批評主要用于心理敏感、自尊心強、能知錯就改的學(xué)生。如我班班長張東,一向表現(xiàn)不錯,但在自習(xí)課上與同學(xué)討論問題時高聲談笑,其行為嚴(yán)重影響了其他人的學(xué)習(xí),于是,我在他到我辦公室領(lǐng)取作業(yè)時暗示他,作為班長要注意樹立自己的形象,做同學(xué)們的榜樣,這樣點到為止,就能收到良好的效果。

班級的組織管理,只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實,與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級時,應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。班主任要加強培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長,最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識,善于組織豐富多彩的班級活動,從而使學(xué)生在愉快的活動中增強學(xué)習(xí)興趣和上進心。

我把學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、體育、音樂都用操行分管理,有具體的管理細(xì)則,每月評比一次,獎勵優(yōu)者,批評差者,從而激勵同學(xué)們分層次進步。同學(xué)們興趣很高,效果也很好。

班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。因此,班主任應(yīng)十分重視自身的人格修養(yǎng),不斷提高人格品位,從而能夠給學(xué)生產(chǎn)生無形而強大的感染力、吸引力和影響力,從而使學(xué)生在借鑒中形成自己的現(xiàn)代化人格。

先哲孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。班主任是班級管理的建設(shè)者,但更應(yīng)是學(xué)生行為的楷模,你的一舉一動和一言一行,時時處處呈現(xiàn)在學(xué)生面前,給學(xué)生一個綜合的感覺,給學(xué)生一個潛移默化的影響。因此,為了實現(xiàn)“十年樹木、百年樹人”的教育大計,班主任必須磨練自己,加強自身建設(shè),以完善的人格力量去可以影響、感召、激勵學(xué)生,使之更自覺地為班級體建設(shè)爭先做出自己更大的努力,從而使班級管理更優(yōu)化。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇十一

xx物業(yè)xxxx項目組在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,緊緊圍繞公寓安全服務(wù)管理工作,以“管理育人、服務(wù)育人,環(huán)境育人”為工作宗旨,以“安全穩(wěn)定”為根本,按照x物業(yè)公司制定的公寓管理計劃,明確責(zé)任,扎實做好學(xué)生公寓安全服務(wù)管理工作。現(xiàn)將我在xx項目組安全工作情況做以下匯報:

安全穩(wěn)定工作是學(xué)生公寓一切工作中的首要工作,是學(xué)生公寓永恒的主題,為保障入住學(xué)生的生命和財產(chǎn)的安全,維護校園穩(wěn)定和發(fā)展,主要抓了以下幾個環(huán)節(jié):

(一)注重公寓安全宣傳教育和引導(dǎo)。

通過學(xué)習(xí)傳達上級文件、崗位培訓(xùn)、消防演練、工作例會、聽取講座等形式,提高了全體員工的安全防范意識和處理應(yīng)急突發(fā)事件的能力,增強了其做好安全工作的主動性和積極性;針對xx學(xué)生公寓現(xiàn)狀,布置落實各項安全檢查工作。特別注意在新生入校、畢業(yè)生離校、節(jié)假日等特殊時間節(jié)點,會議研究布置有關(guān)安全工作,使全體員工明確責(zé)任、注重細(xì)節(jié),強化落實,保證節(jié)假日、新生入校、畢業(yè)生離校等階段的安全穩(wěn)定;利用板報、標(biāo)語、宣傳欄、管理員口頭傳達、書面通知等形式給住宿學(xué)生安全溫馨提示,使安全工作人人皆知,人人注意,人人防范,收到了較好的效果;提高管理員、值班員、保安員樹立安全服務(wù)第一的思想,結(jié)合學(xué)生實際思想、心理、行為等動態(tài),定位安全教育方式、安全管理效果、安全服務(wù)質(zhì)量,關(guān)注一些有心理特殊問題的學(xué)生,既要嚴(yán)格管理每個學(xué)生,又要熱情、周到的關(guān)心每個學(xué)生心理問題。

(二)建立嚴(yán)格的安全檢查制度,加強安全管理。

xxxx項目組加強學(xué)生公寓門衛(wèi)值班力度,加強外來人員的檢查做好外來人員登記審查工作,嚴(yán)把入口關(guān),杜絕了外來人員隨便進公寓而引發(fā)的不安定因素;做好公共場所安全巡查工作,特別在重要的時間節(jié)點,加大保安巡查力度;安排公寓管理員每日對學(xué)生公寓公共場所的消防設(shè)備、安全設(shè)施、用電情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;注重對值班員進行崗位培訓(xùn),加大考核和管理。xxxx項目組協(xié)同xx學(xué)工等部門不定期地開展晚歸、違章用電、控?zé)煿芾淼冗`紀(jì)行為檢查,加大對違紀(jì)學(xué)生批評教育和懲處力度,從根本上杜絕了事故的發(fā)生,保證了學(xué)生的生命和財產(chǎn)安全。

1、細(xì)化服務(wù)區(qū)域內(nèi)安全隱患進行排查整改工作。

根據(jù)總務(wù)部提出的加強物業(yè)服務(wù)管理區(qū)域內(nèi)的安全措施落實,xxxx項目組針對值班室、保潔休息室、樓梯間、儲藏間、公共走廊、外圍環(huán)境等逐一安全排查,重點檢查可能存在安全隱患的問題,比如樓梯間、保潔室內(nèi)堆放雜物進行分析提出整改意見。嚴(yán)格執(zhí)行總務(wù)部《關(guān)于校園公共區(qū)域雜物清理專項工作的要求》。安全隱患工作排查整改效果顯著、目前公寓內(nèi)的樓梯間無任何雜物,保潔收集的廢舊紙箱、塑料瓶做到每日一清理。

2、加強安全防范宣傳工作。

xxxx項目組定期組織員工開展消防安全與災(zāi)害預(yù)防等安全教育宣傳演練活動,深入開展了寢室消防、用電安全、防災(zāi)逃生、防盜防毒等主題教育。同時,針對公寓內(nèi)人身和財產(chǎn)安全問題,管理人員張貼安全管理制度等溫馨提示,逐一強調(diào)注意事項,提醒學(xué)生們加強自我保護,妥善保管個人貴重財物,提高防范意識。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守安全管理制度,不存放及使用違章電器和管制刀具等,確保人身安全。

3、做好畢業(yè)生安全離校工作。

(1)積極主動了解各樓畢業(yè)生具體離校時間,加強情感溝通,寫出安全溫馨寄語及文明離校倡議。(2)加大安全檢查力度。在學(xué)生畢業(yè)之前一個多月,在宿舍開展“三防”、“五查”活動。制定突發(fā)事件預(yù)案,保證了2700多名畢業(yè)生安全文明離校。(3)各公寓樓管理員對畢業(yè)生宿舍內(nèi)損壞的公共設(shè)施逐一進行詳細(xì)檢查登記,配合xx學(xué)院進行收費工作。(4)集中清理畢業(yè)生房間400間,為了按時、出色的完成物業(yè)保障任務(wù),xx物業(yè)xxxx管理組做了周密布置,嚴(yán)格把控每個工作過程,如期完成宿舍保潔工作,為宿舍維修粉刷做好基礎(chǔ)。

4、做好新生安全入校工作。

為了給學(xué)生創(chuàng)造清潔、舒適、安全的生活環(huán)境,xxxx項目組利用假期時間,有計劃、有目的、有準(zhǔn)備的做好迎新準(zhǔn)備工作。迎新前制定了詳細(xì)迎新方案,在迎新生當(dāng)天保安員做好車輛安全引導(dǎo)、秩序維護工作,有力保障新生辦理入學(xué)手續(xù);其次管理員協(xié)助新生辦理入住手續(xù)并向?qū)W生發(fā)放《校園生活指南》使新生入學(xué)后對校園生活有初步的了解,以及溫馨提示宿舍安全注意事項。在新生入學(xué)期間,公寓工作人員全天候待命工作,向新生宣傳公寓安全注意事項,xx項目組工作人員克服困難、團結(jié)一致,圓滿完成了約2000名新生的接待工作。

5、加強宿舍安全文化建設(shè),充分發(fā)揮宿舍的育人功能。

學(xué)生公寓是學(xué)生的第二課堂,是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要陣地。xx項目組學(xué)生公寓利用板報、宣傳欄,用生動形象的宣傳畫加強了對學(xué)生安全知識的宣傳,大大提高了學(xué)生的安全意識和安全知識教育。

1、更新安全教育培訓(xùn)理念。要樹立有層次、有目的、有計劃的培訓(xùn)觀念,在做好日常安全教育的同時,對不同層次和崗位上的員工進行分層次安全培訓(xùn)教育。

2、更新安全教育培訓(xùn)的方法。改變傳統(tǒng)聽課式培訓(xùn),可以在培訓(xùn)之前要求參加培訓(xùn)的人員歸納總結(jié)前期工作中存在的一些安全問題,帶著問題進行培訓(xùn),要結(jié)合受教育者的需求,因人施教針對不同工種、不同層次人員按照不同需求進行培訓(xùn)。

“本著安全無小事”,“安全是持續(xù)開展工作的基石”的理念出發(fā),文學(xué)xx項目組還將進一步查找安全管理工作上漏洞、做好安全日報、安全周報、安全月報的各項工作,同時進一步規(guī)范安全管理、加強安全值守、加大安全宣傳力度、開展各種安全宣傳活動等措施上將安全落到實處。同時我也深刻體會到:學(xué)生公寓管理是一項涉及全局、長期的、非常重要的工作,需要長抓不懈。面對總務(wù)部良好發(fā)展的局面上,我們將以維護學(xué)生公寓安全穩(wěn)定為最終目的,注重預(yù)防,提高人防、心防、物防能力,共創(chuàng)文明、和諧公寓,使學(xué)生公寓真正成為學(xué)生溫馨家園。綜個所述高校公寓安全管理工作是一切工作的基礎(chǔ),也是重中之重。只有公寓安全,才能真正實現(xiàn)舒適、安靜、和諧的美好公寓生活。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

大家好!

我是省發(fā)改委西部開發(fā)辦公室的一名干部,于20xx年12月被選派到禮縣城關(guān)鎮(zhèn)石碑村擔(dān)任第一書記,20xx年7月改任省發(fā)改委派駐崖城鎮(zhèn)小蛇村駐村幫扶工作隊隊長、第一書記。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個月、小蛇村10個月),受到禮縣相關(guān)部門和城關(guān)鎮(zhèn)、崖城鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、指導(dǎo)和大力支持。在此,請允許我表示衷心的感謝!

我的發(fā)言題目是《扶貧要扶到關(guān)鍵處幫困要幫到心坎上》,兩年多的駐村工作,我與村兩委班子成員一道,緊緊圍繞落實雙聯(lián)行動“六大任務(wù)”、“八個全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作,認(rèn)真貫徹落實鎮(zhèn)黨委、政府工作部署,以加強村支部黨建為抓手,調(diào)動村干部和黨員工作積極性,提升內(nèi)生發(fā)展動力;以爭取雙聯(lián)幫扶單位支持為突破口,加快村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè),增強村民致富信心;以扶持村上種植、養(yǎng)殖大戶和致富帶頭人為產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),帶動村民致富,創(chuàng)建合作社,逐步擴大規(guī)模形成產(chǎn)業(yè)的工作思路,牢牢牽起雙聯(lián)單位與聯(lián)系村之間的“幫扶線”,搭起干部與群眾之間的“聯(lián)心橋”,積極推進村基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。下面就我駐村所做的一點具體工作和體會向大家匯報。

要脫貧,就要找準(zhǔn)解決貧困的出路。在石碑村駐村期間,針對石碑村交通便利、川地資源較多、離縣城近的實際,提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發(fā)展定位。修訂完善了石碑村“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的“兩規(guī)劃一計劃”,為今后的發(fā)展理清了思路,確定了方向。20xx年7月,到崖城鎮(zhèn)小蛇村駐村后,在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,幫扶工作隊爬山路、跨溝壑,深入小蛇村6個村組,到86戶村民家里宣傳政策、了解情況、采集信息數(shù)據(jù),認(rèn)真落實建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作。依據(jù)小蛇村高寒陰濕,海拔在1940米-2100米,平均氣溫15℃;土地資源豐富,全村現(xiàn)有耕地1337畝,林地11751畝,草地1510畝,人均分別為:耕地3.53畝、林地31畝、草地3.98畝,確定了種植落葉松發(fā)展“綠色銀行”,種植大黃、當(dāng)歸等藥材種植產(chǎn)業(yè),發(fā)展規(guī)?;B(yǎng)家禽的思路,編制完成了《禮縣崖城鎮(zhèn)小蛇村雙聯(lián)行動規(guī)劃(20xx-20xx)》,為脫貧致富奠定了基礎(chǔ)。

火車跑得快,全靠車頭帶。我和村兩委班子一道把抓基層黨建作為脫貧工作的關(guān)鍵,著力提升村支部引領(lǐng)發(fā)展的能力。一是抓制度建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行“四議兩公開”及“一事一議”工作制度,組織制定了村“兩委”班子坐班制度,在省發(fā)改委雙聯(lián)處室黨支部書記指導(dǎo)下,完善了村黨支部各項規(guī)章制度;二是抓隊伍建設(shè)。認(rèn)真組織開展“兩學(xué)x做”學(xué)習(xí)教育,銜接石碑村黨支部與小蛇村黨支部相互交流學(xué)習(xí)、結(jié)對共建。積極加強村“兩委”、村務(wù)監(jiān)督委員會及黨員隊伍、綜治調(diào)解、群防群治等隊伍建設(shè),使每件事有人抓,能抓好。三是抓陣地建設(shè)。積極爭取,在石碑村新建黨員活動室、衛(wèi)生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟,小蛇村新建的黨員活動室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓(xùn)。加強村干部、黨員工作能力和技能培訓(xùn),將村干部、黨員培養(yǎng)成致富帶頭人,變成“領(lǐng)頭雁”,用他們的威信和奉獻精神帶領(lǐng)村民脫貧致富、奔向小康。

深入征求村民對項目建設(shè)的意見建議,請禮縣發(fā)改局協(xié)調(diào)相關(guān)部門進行勘查、論證、預(yù)算,再積極向省發(fā)改委匯報,請求幫助解決村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱問題。截止目前,在石碑村投資建設(shè)的幫扶項目18項,總投資達1056萬元。小蛇村投資460萬元,完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路6.3公里和村內(nèi)巷道硬化9條,共計2.59公里,硬化面積6475平方米,村級組織活動室和村衛(wèi)生室主體建設(shè)已完成。

已完成批復(fù)、年內(nèi)能開工的項目有:安裝太陽能路燈、人畜安全飲水、改造節(jié)柴灶70戶等雙聯(lián)和精準(zhǔn)扶貧項目。20xx年,已向省發(fā)改委申報修建小蛇村通村公路5.5公里,通組公路4.4公里,投資額約500多萬。目前,小蛇村的面貌已經(jīng)發(fā)生明顯改觀,從山頂遠(yuǎn)眺村莊,只見一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內(nèi)巷道上成了亮麗的風(fēng)景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤旋著通往山外的大道,新修建的村委會、衛(wèi)生室,將為黨員提供活動場所,為村民保障就醫(yī)。

有了產(chǎn)業(yè),才是群眾脫貧的長久之計。為此,石碑村兩委班子轉(zhuǎn)變工作思路,搶抓機遇,加快招商引資,推進返鄉(xiāng)村民創(chuàng)辦企業(yè),先后引進、創(chuàng)辦機磚廠、山野菜加工廠、畜禽屠宰場、混凝土攪拌廠等私營企業(yè),每年能解決村上200余名富余勞力的就業(yè)問題,使群眾在家門口實現(xiàn)就業(yè)。組織創(chuàng)辦禮縣聯(lián)鑫種植農(nóng)民專業(yè)合作社,并籌建蔬菜基地拱棚30座,栽植優(yōu)質(zhì)核桃1500畝,扶持帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在小蛇村,結(jié)合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業(yè)工作深入調(diào)研,經(jīng)常和村民探討尋找致富出路。當(dāng)?shù)弥∩叽逶蟹N植大黃、當(dāng)歸等藥材的歷史,積極請省發(fā)改委雙聯(lián)部門協(xié)調(diào),建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制,通過“公司+村黨支部+合作社+農(nóng)戶”的合作模式,帶動村民種植中藥材,公司免費提供種苗、運輸,藥材成熟時公司按市場價到村上收購,村黨支部以合作社形式組織村民按戶種植,今年試點種植大黃31畝,當(dāng)歸16畝。積極協(xié)助小蛇村鴻源種植養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社,發(fā)展燒酒釀造與散養(yǎng)土雞的.循環(huán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

思想上的窮根不挖,難以實現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展。自己堅持“輸血造血”并舉,“啟智扶志”齊抓,著力增強石碑村、小蛇村自我發(fā)展的內(nèi)生動力。一是組織開展法律和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)15次,培訓(xùn)1000多人次,配發(fā)書籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區(qū)人才培訓(xùn)項目、中國西部人才開發(fā)基金會“春雨工程”新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培訓(xùn)項目,分批組織村干部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江、煙臺和杭州等地學(xué)習(xí),深入考察合作社發(fā)展模式,學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖經(jīng)驗,并在村上開展延伸培訓(xùn);三是積極向省體育局和蘭州大學(xué)暖流基金會爭取,為石碑村文化廣場、村小學(xué)配置體育器材,給石碑村、小蛇村小學(xué)生捐贈書包及學(xué)習(xí)用具86套。

通過兩年多的駐村實踐,我感受到,要做好駐村幫扶工作,必須做到三點:一是安下心、撲下身、扎下根,和群眾打成一片,謀劃發(fā)展致富路;二是找準(zhǔn)駐村和雙聯(lián)幫扶工作的結(jié)合點,勤走動、多跑路、爭扶持,牽起村上與聯(lián)村單位這根線,解決群眾生產(chǎn)、生活困難;三是抓眼前、謀長遠(yuǎn)、穩(wěn)脫貧,確定一個發(fā)展方向,實現(xiàn)全面建成小康。

各位領(lǐng)導(dǎo),到禮縣先后擔(dān)任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長,這對我來說,是一個向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的好機會、好平臺,今天我能夠站在這里發(fā)言,感到十分榮幸和自豪,兩年多的時光不長,卻值得我一生珍藏。

今后,我將以這次交流會為新的起點,總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距,認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒其他同志好的經(jīng)驗和做法,堅定信心,再鼓干勁,把精準(zhǔn)扶貧工作做到位、做到群眾的心坎上。

謝謝大家!

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

我園自20xx年建園以來,在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下,以快樂教育為載體,積極開展園本教研,促進了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。下面向大家匯報我們的一些做法。

1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。我園園舍整體設(shè)計具有科學(xué)化、兒童化特點,即科學(xué)又安全,展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施,為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機盎然,讓幼兒感受大自然的美好,在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花,需要陽光的照耀和雨露的滋潤。

2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題,幼兒園在走廊上張貼了“十個好習(xí)慣”“十個好品格”的內(nèi)容,通過圖形并茂的畫面,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結(jié)”等民間藝術(shù),進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化,感受中國傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言,時時提醒著教師快樂工作。

3、班級環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個班級都會根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色,進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境,倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色,確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心,促進幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富,為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地,促使了幼兒身心健康發(fā)展。

1、打造快樂教師隊伍,倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。教師是教育工作的主人,打造一支快樂的教師隊伍,才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學(xué)期都會組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論,讓老師們了解為什么要保持快樂,那是教育的需要,是孩子的需要,是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài),知道和諧是快樂的基礎(chǔ),與單位和諧,與同事和諧,與家長和諧,與幼兒和諧。為了讓老師們在的十個標(biāo)準(zhǔn):如,每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進?。挥幸稽c閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領(lǐng)帶動下,老師們積極調(diào)整心態(tài),工作雖然很忙很苦,但也會開懷地去工作,欣然地去生活。

2、踐行愛的承諾,成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實踐快樂教育,確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導(dǎo)思想是“快樂教育”,內(nèi)涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象,幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則,通過這些規(guī)范的制定,讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識。我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個好細(xì)節(jié)”如“入園時笑迎家長,蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等,努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見真情”。在組織形式上,我們充分發(fā)揮教師的自主性,活動由她們自主設(shè)計、主持人由她們自主推薦,游戲由她們自己設(shè)計,場景由老師們自己布置,每次活動中,所有的教職員工都能參與游戲,展示才藝,氣氛那么熱烈,場面那么感人,每一個人都會感受到集體的溫暖,一家人的融洽。

1、提供學(xué)習(xí)機會,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動性,我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍,引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí)。

2、提供展示平臺,提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高,我園通過開展“幼教新秀選拔課”、“骨干教師示范課”、“一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討,使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。每學(xué)年幼兒園都會舉行基本功比賽,很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果,每到學(xué)期末,幼兒園便組織老師們將自己一個學(xué)期實施地最具特色,成果最豐富的主題,用課件、文本制作等形式展示,同時,將自己一學(xué)期制作的玩教具進行統(tǒng)一的展示,幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹,這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),展示成果搭建了舞臺。

1、親子攜手,共同體驗愛的教育。幼兒園每學(xué)期都會組織不同的親子活動,來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動,營造家園、親子間濃濃地情,深深的愛。

總之,快樂教育帶給了我們許多可喜的變化:我們的生源年年飽滿,新生入園不再困難,師幼得到了快樂的發(fā)展,家園關(guān)系更加和諧。今后,我們將繼續(xù)加強對快樂教育的實踐,進一步探討快樂與發(fā)展的關(guān)系,努力提高辦園水平。

謝謝大家!

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇十四

各位老師,各位同學(xué):

大家下午好,首先,我代表屢獲殊榮的老師,向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo),同事和學(xué)生表示感謝,因為沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事的合作和同事的努力。學(xué)生們,沒有榮譽。不良階級群體有其自身的原因,但形成優(yōu)秀階級群體的原因是相似的。下面,我將代表其他班級老師談?wù)勅绾谓M建一個優(yōu)秀的班級小組。

首先,反復(fù)灌輸在新生入學(xué)的第一天,我會向同學(xué)灌輸“做你想要的,而不是一刻”的基本理念,也就是說,你可以自由地發(fā)展自己的個性和專業(yè)知識,但你可以沒有規(guī)則。這條規(guī)則是大學(xué)生手冊。如果您違反法律,您必須承擔(dān)責(zé)任。大學(xué)生對他的行為負(fù)責(zé)。

第二,實施“班長責(zé)任制”有必要將“分權(quán)”的現(xiàn)代管理理念運用到班級管理中,強調(diào)班長具有甚至超過班主任的全部權(quán)力。班主任的工作不是管理班級,而是向?qū)W生灌輸新的想法,信息和良好的學(xué)習(xí)方法。通過這種方式,提高了學(xué)生的素質(zhì),充分發(fā)揮了干部的工作能力。我認(rèn)為每天上課的班主任是最難的班主任。很少管理課程并擁有良好課程的班主任是最好的班主任。我做得還不夠,但我一直在努力做這個領(lǐng)域。

第三,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動力學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)者,必須做得好。如果學(xué)生努力學(xué)習(xí),就沒有時間遇到麻煩?!霸谛皭褐凶杂桑瑹o所事事是永恒的真理。但“抓”學(xué)習(xí)不是迫害,而是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,個人奮斗的故事,有效的學(xué)習(xí)方法,以及未來生活的壓力和挑戰(zhàn),使學(xué)生能夠產(chǎn)生積極性和動力。學(xué)習(xí)。第四,全方位的幫助和溝通我相信,即使批評非常嚴(yán)格,我們學(xué)校的每位老師都會關(guān)心學(xué)生。班主任還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生溝通,從各個方面幫助學(xué)生,但不能幫助學(xué)生做事,而是告訴他自己如何做事。

最后,我想說的是,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒Γ覀內(nèi)匀徊桓倚傅??!案咧薪處煛钡墓爬嫌?xùn)練一直是我們的壓力;但我聽說有“高學(xué)徒”的原因。一個優(yōu)秀的班級老師,一個優(yōu)秀的班主任,這里的同學(xué),如果你愛老師,希望你的班主任能夠和你一起精彩,你就會積極進取,紀(jì)律嚴(yán)明,努力學(xué)習(xí)!謝謝你們!

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們:

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,感觸頗深,每一位班主任老師都匠心獨運,在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,我也進一步認(rèn)識到自我在班級工作中的失誤和不足,也使我進一步明確,要向各位班主任老師學(xué)習(xí),與大家通力合作,共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。這天我發(fā)言的題目是:把握最佳教育時機。

班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分,班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,所有成功的教師都有一個共同的特征,那就是與學(xué)生關(guān)系良好,相互信任。

領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào),要正確處理好三個關(guān)系,其中最重要的就是師生關(guān)系,正確處理好師關(guān)系,才是成功的。

教育學(xué)生,要尋找最佳教育時機,才能到達最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,在什么時候,才是最佳時機呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室,在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過:“教育要有心計,要動心眼,凡事皆有因,錯誤都有理由,要斗智斗勇?!彼晕覀円苊夂唵?、粗暴,避免草率、武斷,采用科學(xué)的方法管理班級,爭取做一名合格的班主任。

我們都在提倡愛學(xué)生,對自我的學(xué)生,如果從心底里不愛,不喜歡,那就談不上教育。

“親其師而信其道”,但一味讓學(xué)生“親其師”,老師在學(xué)生心中沒有威信,他也不必須“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上,要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書,叫《班主任兵法》,把班級管理與兵法結(jié)合起來,把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,那里似有不妥,但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,采取行之有效的手段,也未嘗不可。只有這樣,才能把工作做得盡善盡美。

今年一開學(xué),擔(dān)任七四班班主任,一個個新的面孔,兩排大高個,人高馬大,自嘆今年運氣不佳,攤上這個班,也就只好盡自我最大努力走著看了。

人都說,問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,能鍛煉我們的管理水平。這樣說,我班可謂資源豐富。個頭高大、一呼百應(yīng),頗具領(lǐng)導(dǎo)潛力的人才有;個子嬌小、其貌不揚,善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實,我們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生,家長花高價把孩子送到那里,他們期望值很高。剛開學(xué),我就感覺到,一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。

說起來,咱教地理,副科老師,一大周才上三節(jié)課,學(xué)生誰看得起?一開始,班級軍心不穩(wěn),好幾個學(xué)生組團找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,第一天抓住八個,我班占七個;晚上在寢室,幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊,總有幾個人嘻嘻哈哈。

我明白,這是學(xué)生對老師的火力偵探。你找他們談話,猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,他們看你笑話。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗,他們明白老師不會把他們怎樣樣,其實,老師也不敢把他們怎樣樣。

古人說,“知己知彼”,才能“百戰(zhàn)不殆”,摸清敵情,才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,與原先的老師交流,與家長溝通,找同學(xué)側(cè)面了解,我基本摸清了學(xué)生的狀況,在交往中,學(xué)生也了解了老師。不時在學(xué)生面前露兩手,使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了必須的地位,教育的時機也逐漸成熟。

1、高奇,外校轉(zhuǎn)來,有網(wǎng)癮,學(xué)習(xí)無動力,壞習(xí)慣多,幾乎天天犯錯。家長零售水果,經(jīng)濟比較困難。但他生活艱苦,不浪費錢,也能體諒父母。為了對他教育,我想了各種方法,都不見效果,于是我就想,干脆用經(jīng)濟手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,罰他一百!讓他親自打電話給家長。來送罰款!

可想而知,他心里是多么不情愿!他爸來了,在樓下見了我,我先掏給她一百元錢,讓他交給高奇,讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。

戲演完了,一招瞞天過海,高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。此刻,各科老師都夸他。

事后,家長打電話,原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費學(xué)校,此刻說啥也不走了,不管經(jīng)濟再困難,也要在這上。

2、李曉林,原六三班學(xué)生,數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,有必須的領(lǐng)導(dǎo)組織潛力,開學(xué)初被任命為體育班長。之后自我對自我放松要求,大錯不犯,小錯不斷,自甘墮落,不好好學(xué)習(xí),對于這樣的學(xué)生,溫柔的談心,顯得蒼白無力。

有一次語文課上,不注意聽講,還頂撞老師,被叫進辦公室后,死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,最后等來了機會。心想:此刻發(fā)脾氣,也算師出有名!一陣電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨,連我那個用了好長時間的杯子,也粉身碎骨,做出了犧牲,同辦公室的老師都為之一震。

我不反對,在戰(zhàn)場上,兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,在班級管理上,一味縱容總是不行,有些學(xué)生簡直氣人,咱又不能動手打他解恨,只好拿杯子出氣,也算是殺雞給猴看,聲東擊西吧。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場,我又把戰(zhàn)火引到教室,同學(xué)們嚇得大氣不敢出,我做了推心置腹的講話,同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,李小林最后后悔地流下了淚水,他低頭認(rèn)錯了。

這一天,晚飯都沒吃。直到晚上放學(xué),我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),又請張主任、王校長唱紅臉,到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場。

鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪、叫人遺憾,但收獲的卻是佩服、是奮進、是成熟。

經(jīng)驗交流的發(fā)言稿提綱篇十六

教師:

良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。剛開學(xué)的時候,我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等習(xí)慣抓起。為了強化學(xué)生的這些行為,我采用兒歌的形式,如:鈴聲響,進教室。書放好,坐端正。老師講,仔細(xì)聽。同學(xué)講,專心聽。有問題,要舉手。站起來,大聲講。學(xué)生在上課過程中,時間一長,注意力會不集中,小動作就會多起來。我會及時組織教學(xué)。這時采用口令式的語句,如:一二三四,坐好姿勢;五六七八,閉上嘴巴;眼睛看前方。同時表揚坐得端正的學(xué)生,坐姿不好的同學(xué)就坐端正了。

比如,打掃衛(wèi)生時洗抹布,我通過觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對這種情況,我專門找一個時間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個個可認(rèn)真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的`細(xì)節(jié)說到位,孩子們就能聽得懂、做得到。

再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,從后往前傳,自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,教他們怎樣擺放,一組正,一組反,組組分明,便于批改,便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿、很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,孩子們都不會做錯。通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?,F(xiàn)在,班級日常管理的各項工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律,中午的古詩詞誦讀等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。

說到表揚,那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。一年級學(xué)生的思維比較單純,只要是老師大力宣傳的、表揚的事情,他們都爭著搶著去干。我都會準(zhǔn)確、及時的表揚孩子。如課堂上哪個孩子坐的端正,哪個孩子舉手積極,哪個孩子回答問題聲音大,哪個孩子字寫的漂亮,哪個小組衛(wèi)生打掃的好,哪個孩子幫助了別人。學(xué)生值日時,當(dāng)我看到一個做的特別好的,就會當(dāng)著全班同學(xué)說:“某某某同學(xué)真能干?!边€摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵這個學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,并且講究方法,則更要表揚:“某某同學(xué)很注意觀察,他看出來黑板需要擦。瞧,黑板被他擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。因此,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事理。

小學(xué)生愛告狀,這是讓我頭疼的事情。往往,老師正在講課,就會有學(xué)生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆,誰在做小動作,誰在說話。諸如此類的小事情,處理的話,會耽誤上課時間,不處理吧,又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官,會降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是:

1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。

這一天孩子們給我告狀的情況,這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,我只要加以批評指導(dǎo),就能很好地解決問題。

總之,班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成?。∪绻軌蛱ぬ崒嵉匕衙恳粋€細(xì)節(jié)做好,班主任工作必定能夠做好。

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