最新企業(yè)之星評選 企業(yè)之星評選方案(優(yōu)質(zhì)8篇)

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企業(yè)之星評選篇一

為全面開展創(chuàng)優(yōu)、爭先的活動，表彰優(yōu)秀員工；激發(fā)全員的工作熱情，營造積極的工作氛圍。

1、參選人員的確定

（1）以通知形式向各部門公布優(yōu)秀員工參選條件；

（3）將符合參選標準的人員名單在看板處公布，時間為1天。

注：評審組成員：公司總經(jīng)理、分部總經(jīng)理、公司各副總及各部門經(jīng)理。

2、確定各獎項評選比例及人數(shù)

（1）各獎項名額確定的總原則

獲獎總人數(shù)為符合參選條件人員的20%；計算時采取四舍五入；

獲獎人數(shù)不足一人的按一人算。

（2）將初步匯總結果交評審組討論，根據(jù)實際情況確定最終評選人數(shù)。

（三）各獎項評選辦法

1、優(yōu)秀經(jīng)理人獎

（1）評選范圍

公司各部門經(jīng)理。

（2）評選程序

由相關評選人員填寫《管理人員年終評價表》；

人力資源部匯總評選結果，根據(jù)被評選人分數(shù)高低進行排名。

（3）評選原則

根據(jù)獲獎比例（20%）確定入選人員；

在獲獎比例范圍內(nèi)分數(shù)相同者可同時入選。

（4）評選結果

人力資源部將評選情況統(tǒng)計后交評審組確認。

2、管理明星獎、優(yōu)秀員工獎、新人進步獎

（1）評選范圍

部門副經(jīng)理、經(jīng)理助理、基層主管、及后勤部門新老員工。

（2）評選程序

根據(jù)評選比例，各部門內(nèi)部填寫年終評價表，確定新人進步獎提名及其他獎項獲獎人員，并將結果返回人力資源部。

（3）新人進步獎評選原則

各部門提名人數(shù)為一名；

最終獲獎人員名額，以新人總數(shù)的20%為上限；

最終評選標準參照新員工20xx年獎懲及培訓情況。

（4）評選結果

人力資源部將各部門返回結果匯總，交評審組確定最終獲獎人員。

3、優(yōu)秀區(qū)域經(jīng)理獎、優(yōu)秀營銷員獎、國內(nèi)營銷新人進步獎

（1）評選范圍

國內(nèi)部區(qū)域經(jīng)理、新老業(yè)務人員。

（2）評選程序

人力資源部負責匯總評選結果，將初步評選結果轉交各大區(qū)經(jīng)理，由各市場部內(nèi)部確定最終獲獎人員，并交評審組最終確認。

（3）評選原則

新老業(yè)務員按所在區(qū)域人數(shù)的20%分別進行提名；

最終獲獎人員名額，以各大區(qū)各獎項人數(shù)的20%為上限。

4、優(yōu)秀業(yè)務經(jīng)理獎、國際市場開拓獎、國際營銷新人進步獎

（1）評選范圍

各業(yè)務部業(yè)務經(jīng)理、業(yè)務助理、新進業(yè)務人員。

（2）評選程序

人力資源部負責匯總評選結果，將初步評選結果轉交各業(yè)務部經(jīng)理，由各業(yè)務部內(nèi)部確定最終獲獎人員，并交評審組最終確認。

（3）評選原則

新老業(yè)務人員按各業(yè)務部人數(shù)的20%分別進行提名；

最終獲獎人員名額，以各業(yè)務部各獎項人數(shù)的20%為上限。

5、合理化建議標兵獎

（1）評選范圍

每月按精益促進部要求提出合理化建議的所有員工。

評審組確認，同時報知人力資源部。

（3）評選原則

獲獎人員：國內(nèi)、國際各一名；

合理化建議被采納率最高且參照貢獻度。

6、優(yōu)秀培訓組織獎

（1）評選程序

對各部門20xx年7至12月份在歷次“人人要培訓、天天必參與”培訓檢查中的分數(shù)、部門內(nèi)部培訓的組織及公開課出勤情況進行統(tǒng)計，將得分最高的部門報評選小組。

（2）評選原則

獲獎部門：國內(nèi)、國際部各一個部門，此獎項頒給部門經(jīng)理；以最后的分數(shù)統(tǒng)計結果為最終依據(jù)。

（四）結果公布及上報

1、將各獎項的評選結果進行分類匯總，并在看板處公布3天。員工如對評選結果有異議可咨詢評審小組。

2、評選結果經(jīng)評審組最終確認，上報總經(jīng)理。

（五）頒獎

1、由評審小組確定頒獎嘉賓名單，報總經(jīng)理確認。2、頒獎前半天進行彩排。

3、舉行頒獎儀式（穿插售后各獎項及獲獎人員）。

4、獎金領?。喝肆Y源部將獲獎人員明細提供給財務部，獲獎人員于年前直接到財務部領取獎金。

5、郵寄賀信：人力資源部根據(jù)獲獎人員名單，在20xx年2月10日前，將總經(jīng)理簽名賀信寄往獲獎人員家中。

企業(yè)之星評選篇二

作為一名參與了企業(yè)之星評選的員工，我深刻地體會到了這個活動的重要性和作用。以下是我的五段式文章，分享我對這個活動的心得和體會。

第一段：介紹企業(yè)之星評選活動：作為一個旨在發(fā)現(xiàn)、推廣和表彰企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀員工的活動，企業(yè)之星評選活動在公司內(nèi)部享有很高的聲譽和影響力。每年，公司都會組織這個活動，員工可以通過自薦或者被推薦的方式參與其中，展示自己的工作業(yè)績和人格魅力。

第二段：參與企業(yè)之星評選的意義：參與企業(yè)之星評選不僅是對個人工作業(yè)績和綜合素質(zhì)的一種表彰，更是為了推進公司內(nèi)部的優(yōu)秀員工文化，鼓勵員工們不斷提高自己的工作技能和綜合素質(zhì)，并共同為公司的發(fā)展作出貢獻。

第三段：準備參與企業(yè)之星評選的心態(tài)和技巧：參與企業(yè)之星評選需要具備積極的心態(tài)和一定的技巧。積極的心態(tài)可以幫助員工更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)點和閃光點，技巧則可以幫助員工更好地表達自己的優(yōu)勢和亮點。在準備的過程中要注意突出自己的工作業(yè)績和團隊協(xié)作精神，以及深刻理解公司核心價值觀和企業(yè)文化等方面。

第四段：參與企業(yè)之星評選的收獲和體會：參與企業(yè)之星評選不僅可以為自己贏得一份榮譽，更可以讓自己深刻理解企業(yè)文化和團隊協(xié)作精神的重要性，以及自身所需要的提升和改進方向。在參與的過程中，我體會到了自己所擅長的工作技能和個人特點，并通過這個活動找到了自我提升和成長的方向。

第五段：結語：企業(yè)之星評選是一個非常有意義的活動，它不僅可以表彰企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀員工，更可以推進優(yōu)秀員工文化的傳播和推廣。我相信，在這個活動的推動下，公司的優(yōu)秀員工文化和企業(yè)價值觀將得到更好地弘揚和傳承，優(yōu)秀員工也將得到更好地激勵和發(fā)展。

企業(yè)之星評選篇三

為了表彰先進，樹立榜樣，充分調(diào)動全體員工的積極性和創(chuàng)造性，結合集團年度考核工作，制訂以下集團“先進集體”、“先進個人”評選建議方案：

1、各中心（部門）及其下屬單位在完成年度工作任務的基礎上可自薦參評先進集體；

2、認真履行崗位職責，在工作中有突出貢獻的在崗員工均可參評先進個人。

1、認真貫徹執(zhí)行集團的各項制度，團結務實，具有高度的凝聚力和戰(zhàn)斗力，具有很強的集體榮譽感和團隊意識，管理、經(jīng)營和服務工作具有創(chuàng)新意識。

2、圓滿完成集團下達的各項工作任務和年度經(jīng)營指標。

3、在生產(chǎn)、經(jīng)營、服務中，無出現(xiàn)重大的質(zhì)量、安全事故和工作失誤。

4、健全制度，有較好的工作效率和效益。

5、積極參與集團組織的各項活動且表現(xiàn)突出。

1、在集團工作時間一年以上且年度考核為一等的職工。

2、認同集團理念，愛崗敬業(yè)，服從領導，聽從指揮，嚴守職責，具有良好的團隊精神。

3、工作認真負責，積極肯干，勤奮好學，業(yè)務能力較強，個人業(yè)績突出，得到員工的普遍認可。

4、遵守國家法律和集團的規(guī)章制度，無違紀違規(guī)行為和工作失誤。

1、先進集體：一級單位1個，二級部門或班組4至6個

一級崗：1-2人

二級崗：10人（各單位名額如下）

基層崗：37人（各單位名額如下）

1、各單位要高度重視本次評選工作，本著嚴肅認真，實事求是的態(tài)度，確實把那些工作上取得突出成績的單位和個人推選出來，不得為了平衡而輪流評優(yōu)。

2、各單位要堅持標準，嚴格民主程序，結合年度考核，做到優(yōu)中選優(yōu)，寧缺毋濫，真正樹立榜樣。

3、推薦材料準確、詳實、重點突出、層次分明、杜絕弄虛作假。

1、集團組成評選領導小組，集團各單位組成評選小組。

2、先進集體由各單位推薦，填寫先進集體推薦表，先進事跡須詳細具體。

3、先進個人：員工自薦與單位推薦相結合

（1）員工自薦：由員工填報“先進個人自薦表”，二級崗及基層人員由單位評選小組評選并填寫意見后，報送集團評選領導小組。

（2）單位推薦：由單位推薦優(yōu)秀員工，填報“先進個人推薦表”，單位評選小組簽署意見后報送集團評選小組。

(3)一級崗先進個人的評選以支部為單位，由支部書記組織所在單位一級崗人員會議，推薦候選人，每個支部可推薦1名候選人。

（4）相關單位評選、推薦漳州校區(qū)、翔安校區(qū)所在校區(qū)的先進集體和先進個人，需與校區(qū)服務辦主任、支部書記會商，并簽字確認。

4、20xx年12月29日前，各單位、支部將參評材料報送人力資源部。

5、先進集體及先進個人名單進行公示，征求意見。

6、集團在年終總結會上對先進集體及先進個人進行表彰和獎勵。

企業(yè)之星評選篇四

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

1.以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

組長：xx

副組長：xx

組員：全體班主任

第一階段：準備階段

1.做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2.啟動儀式（時間5月8日8：00）：

第二階段：活動階段

1.開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.舉辦“好書共享”活動。

時間：5月18日。地點：操場。

活動方式：每個同學把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：（1）劃分各年級各班場地：xx；

(2)印制“好書共享”券（300張左右）：xx；

(3)收集學生的書以及班級的相應工作：各班班主任；

(4）拍照：xx；

（5）安全負責：各班班主任。

3.制作一份書簽

各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進行展示。（德育處負責評選，一到三年級為一組，四到六年級為一組，每組一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人。）

4.寫一篇讀后感

三至六年段的學生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由語文老師負責，一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。）

6.辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一a4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。（6月8日交德育處，德育處負責評選出三四年級各一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，五六年級各一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。）

7.舉辦一次主題班會

6月12日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。

8.誦讀美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由語文老師負責）

第三階段：讀書成果活動展示

1.6月15日德育處設立展臺，展示獲獎作品。

2.表彰活動

（1）評選“優(yōu)秀書簽”

（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”

（3）優(yōu)秀讀后感

（4）評選“閱讀之星”

企業(yè)之星評選篇五

為優(yōu)化團隊激勵機制，鼓勵擔當作為、服務師生，建設一支適應學校信息化高質(zhì)量發(fā)展需要，愛崗敬業(yè)、德才兼?zhèn)?、為民服務、清正廉潔的信息技術專業(yè)隊伍，根據(jù)學校教職員工評優(yōu)評先相關精神，以“扎根醫(yī)大愛崗奉獻，服務師生實干擔當”為主題，結合部門實際，制定本實施方案。

1.愛崗敬業(yè)，群眾公認；

2.德才兼?zhèn)?，實干擔當?/p>

3.服務師生，頗有實績。

信息技術中心科級及以下全體成員。

1.愛崗敬業(yè)

具體表現(xiàn)：勤勉敬業(yè)，恪盡職守，以身作則，在團隊工作中有積極的推動作用。

2.實干擔當

具體表現(xiàn)：堅持“三嚴三實”，有承擔急難險重工作任務，或處理疑難復雜問題，或樂于付出甘于奉獻等方面的工作實績。

3.服務師生

具體表現(xiàn)：開拓創(chuàng)新，深入群眾，在為師生辦實事、解難事，或展現(xiàn)信息團隊服務風貌，或傳播知識素養(yǎng)方面有突出表現(xiàn)。

1.各科室在民主推薦的基礎上，由科長、分管處長綜合評定候選人，中心處務會在充分對標討論的基礎上產(chǎn)生。

2.每季度評選一次，每次評選敬業(yè)標兵獎4人，服務標兵獎4人。

3.對獲獎者進行公示表彰，獎勵不少于800元，亦可根據(jù)年度經(jīng)費情況酌情調(diào)整。

1.各科室推薦本科室候選人，推薦方式方法和流程由該科室根據(jù)不同情況自行確定，人數(shù)以占比20%左右推薦。

2.各科室推薦前應做好候選人工作實績表現(xiàn)、各類值班、工作日志、團隊貢獻等的對標核實。

3.以當季度工作實績符合標準為推薦要求，符合標準人員可重復，由各科室自行確定。

4.如某科室季度內(nèi)無符合標準的人員推薦，評選人數(shù)可少于既定數(shù)，原則上不多于既定人數(shù)。

5.“一票否決”以《信息技術中心各類評優(yōu)評先推薦工作流程說明》（附件1）為依據(jù)。

6.如遇爭議或其他未盡事宜，由相關科室提交到中心處務會討論確定，并通報全體成員知曉。

企業(yè)之星評選篇六

進一步豐富校園文化生活，引導學生去關注、體驗、感受自己所處的家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍；進一步推進書香校園的建設，開創(chuàng)具有時代特色的校園文化新格局，提升校園文化建設水平；陶冶師生的高尚情操，展示師生的藝術才華，激發(fā)廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高綜合素質(zhì)，構建體現(xiàn)社會主義核心價值觀和學校特色的校園文化，促進少年兒童全面發(fā)展和健康成長。

主任：

副主任：

委員：

1．人人參與，以班級為單位，實行層層選拔，各項目均應在班級、年段進行競賽的基礎上擇優(yōu)選送參賽人員。

2．充分挖掘學校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造活動的`氛圍（班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅、電子顯示屏等）。

3．注重日常教育教學的有機滲透，充分發(fā)揮每一個學生特長，提倡以個人的才藝為校園增添光彩。

4．各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。

5．各校（園）在安排活動時，要嚴格按照方案日程安排，進行準備、競賽及展示。

6．正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

1．低年段指一、二年級，中年段指三、四年級，高年段指五、六年級，幼兒不分年齡段。

企業(yè)之星評選篇七

為進一步提升服務品質(zhì)，樹立服務標桿，特開展“微笑之星”評選活動，采取有效的顧客監(jiān)督形式，形成個人服務競爭，從而達到提升服務的目的。

從頒布之日起每季度開展實施。

在公司服務營銷部與品牌部開展，參選人員為服務營銷代表主任及品牌部講師之顧客服務考評，評比分三組進行，具體如下：

1、服務營銷代表組

2、品牌主任組

3、品牌老師組

2、據(jù)考評結果進行考評貼心，張貼上墻

(1)“超越”期望值貼2張“微笑卡”、“達到”貼1張“微笑卡”、“低于”貼2張“憤怒卡”(2)對作業(yè)事項未達標準者，每項貼1張“憤怒卡”

3、“服務之星”評選欄公開張貼在客服部門前位置，每日由客服主管負責安排登記。

1、客服主管根據(jù)每日[客戶回訪調(diào)查表]的情況填寫“服務之星”評選統(tǒng)計表，客服經(jīng)理對統(tǒng)計表的真實準確性直接負責，要求堅持每日查核備案，張貼上墻。

2、每季各組評出一名服務“微笑卡”最多且沒有“憤怒卡“者作為當季“服務之星”，當選者獎勵“服務之星”榮譽獎杯一座，現(xiàn)金800元，榮譽假2天。

獲獎服務營銷代表之營銷主任獎勵400元，之經(jīng)理獎勵400元。

3、“憤怒卡“即按公司客怨處理管理規(guī)定執(zhí)行

一個月得到三張憤怒卡者待崗培訓。憤怒卡所扣金額用于作為公司公積金購書、體娛活動使用。各店客服主管負責調(diào)查“憤怒卡”原由。

企業(yè)之星評選篇八

禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優(yōu)美的舉止，和諧融合的師生關系。為了讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成他們良好的道德生活習慣和健康向上的人格，我校結合“禮儀特色”學校實際，每年通過開展形式多樣的禮儀實踐活動，進一步增強全校師生的文明禮儀意識，加強學生日常行為規(guī)范教育，創(chuàng)設校園良好、和諧的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面提高，使學校的特色工作更加鮮明。

今年8月第29屆北京奧運會的成功舉辦，我們展現(xiàn)出了一個強大的“禮儀之邦”的大國風范，讓國人感到驕傲，更讓國際友人贊不絕口。此次我校第四屆“禮儀之星”評選活動以宣傳校園學生文明禮儀事跡為主要內(nèi)容，以提升少先隊員道德素質(zhì)為準繩，從而帶動校園文明禮儀蔚然成風，積極創(chuàng)建“明禮、樂學、向上、創(chuàng)新”的和諧校園，進一步深化我校紅領巾與禮儀同行的主題教育實踐活動，推進特色學校的建設工作。

通過活動的開展，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒和使者。引導學生從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，自覺規(guī)范自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，爭做蔡小禮儀之星。

1、提高全校師生的文明水平，使全校師生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、增強全校師生的衛(wèi)生意識，讓全體師生從自身做起，從小事做起，愛護公物，精心營造優(yōu)美的校園環(huán)境。

3、養(yǎng)成學生良好的學習習慣，使學生自覺培養(yǎng)學習興趣，懂得正確的學習方法，提高學習效率。

4、增強學生孝親敬長的意識，孝順父母，關心親人，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

組長：

副組長：

成員：

1、以文明禮儀為內(nèi)容，利用升旗儀式（爭做“禮儀之星”倡議書）和朝會課做好活動的宣傳；利用朝會課、隊會課及品德課學習守則、規(guī)范、成都市中小學生禮儀規(guī)范、蔡場小學學生教育目標及了解中華禮儀故事等內(nèi)容。

2、各中隊要樹立禮儀榜樣，學習文明禮儀事跡，在課堂教學中滲透禮儀知識教育。

3、每個學生做好“禮儀每一天”——踐行禮儀禮儀的活動

（1）、組織學生從“禮儀在我口中”、“禮儀在我手中”、“禮儀在我腳下”、“禮儀在我心中”等方面入手，每天做幾件禮儀事，逐步培養(yǎng)良好的文明禮儀行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“禮儀在我口中”：從講文明禮儀用語，正確使用稱呼，正確、及時向老師、領導問好，不講臟話、粗話等方面開始。

“禮儀在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節(jié)約飯菜、水、電等方面開始。

“禮儀在我腳下”：從文明行走，文明上下樓梯，課間文明活動，文明用廁等方面開始。

“禮儀在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

1、各中隊利用班隊課或朝會課等時間組織全班同學根據(jù)評選條件自行打分后以小隊為單位進行組評，并按分配名額由班委擇優(yōu)推薦班級“禮儀之星”候選人。

2、中隊“禮儀之星”候選人簡要介紹事跡后，進行全班投票由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為班級“禮儀之星”。每班可評選中隊“禮儀之星”20名，班級自行進行表彰（獎狀與獎品在后勤處領?。?。

3、將中隊得票數(shù)最多的10名學生推薦為學?！岸Y儀之星”候選人。被推薦出來的隊員認真填寫好“禮儀之星推薦表”。（以上程序在10月24日之前完成）