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兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景(優(yōu)秀18篇)

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兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景(優(yōu)秀18篇)
2024-02-04 04:43:02    小編:碧墨

表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯梳理,是我們書(shū)寫(xiě)文章時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇一

鄉(xiāng)村的風(fēng)景是美麗的,我最喜歡的是鄉(xiāng)村的果園。不信你和我一起來(lái)看看吧!

春天的果園可真是五彩繽紛,有桃花、杏花、梨花、蘋(píng)果花。那花粉的似霞,白的似雪,紅的似火。如果你在那慢慢地感受,你會(huì)聞到淡淡的清香味,那正是這些花的味道,那些花連在一起就像一幅美麗的畫(huà)卷。

夏天的果園更漂亮了。果樹(shù)的葉子長(zhǎng)得真大呀,像一把把扇子,那些小朋友來(lái)這些樹(shù)下乘涼、下棋、看書(shū)、打鬧。果樹(shù)的花凋謝了之后,結(jié)出了果子,這些小果子和小櫻桃一樣大,藏在葉子底下,像是和小朋友做迷藏。我的奶奶和爺爺會(huì)給這些樹(shù)木澆水、施肥,好讓果子快快長(zhǎng)大成熟。它們好像知道我奶奶和爺爺對(duì)它們的期盼,然后慢慢地長(zhǎng)大了,很誘人。我常常望著這些果子而情不自禁地流口水呢!

秋天到了,那些小果子成熟了,果園彌漫著醉人的果香。我和奶奶爺爺一起來(lái)到果園摘果子。還有爸爸媽媽、姐姐也會(huì)參與進(jìn)來(lái)。我們開(kāi)始分工合作了,我和姐姐來(lái)摘這邊的,他們摘另一邊的,就這樣我們摘了一堆又一堆,我們一起享受豐收的快樂(lè),心里都樂(lè)開(kāi)了花。

這就是我們家的果園,你們喜歡嗎?歡迎你來(lái)我家的果園品嘗。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇二

從前,這兒是荒地加草房,如今,這里流水小亭、綠樹(shù)紅花,滿眼的翠綠,滿眼的生機(jī)。每天無(wú)數(shù)的游客在這里垂釣休閑、漫步湖邊,品著農(nóng)家菜,喝著自釀的米酒,好愜意??!這里,就是叔叔一手打造的“寶地”——臨南村“久遠(yuǎn)農(nóng)莊”。

夏天到了,聽(tīng)說(shuō)叔叔農(nóng)莊里的桑葚又要成熟了,我瞅準(zhǔn)一個(gè)星期天的上午,去“大吃特吃”一番,不吃白不吃嘛!

你看,這邊是隨地勢(shì)自然鋪成的草地,高低起伏,在陽(yáng)光下閃爍著碧綠的光芒,打上幾個(gè)滾肯定特別過(guò)癮吧!一朵朵野花點(diǎn)綴其中,像星星,像眼睛,像寶石。如果把草地比作一塊綠地毯,那小花就成了地毯上精美的花紋。不過(guò)我更想把它變成一塊大花布,做成一條花裙子,穿著它在藍(lán)天下翩翩起舞……三五成群的游客在草地上或走或坐,草地上方不時(shí)傳來(lái)陣陣歡笑聲。

你看,那邊是利用低洼的地勢(shì)打造的人工湖。湖水碧綠清澈,在藍(lán)天的映襯下,好似一塊明亮的大鏡子。這面鏡子映出了兩岸垂柳的倒影,也映出了一個(gè)個(gè)垂釣人靜靜的身影。一把小凳,一橫竹竿,眼睛就緊緊地注視著那水面的圈圈漣漪了,生怕一不小心就讓魚(yú)兒給溜了,我在邊上站了幾分鐘,也不見(jiàn)他看我一眼,好專(zhuān)注的釣魚(yú)人呢!

再往前看,就是我最?lèi)?ài)的桑林了!它們連成一片,手拉著手,神氣地站在田間地頭,站在溝渠兩邊,好像一道道綠色的屏障。走近看,一顆顆桑葚果就向你咧開(kāi)了嘴,淺綠的、深紅的、烏黑的,密密麻麻掛在綠葉間,引得我口水直流三千尺啊!迫不及待先塞兩個(gè)進(jìn)嘴再說(shuō)。

咦,怎么有個(gè)好熟悉的身影,定睛一看,啊,“項(xiàng)老師,項(xiàng)老師,你怎么也在這兒?”

“銀銀啊,這里風(fēng)景真不錯(cuò),我們一起來(lái)放松放松!瞧我摘了滿滿一藍(lán)的桑葚呢!”

看著老師開(kāi)心的笑臉,我不禁在心里說(shuō):叔叔,你的做法是對(duì)的`。以前那么多人反對(duì)你,說(shuō)你不務(wù)正業(yè),說(shuō)你拿錢(qián)打水漂,叫他們來(lái)看看吧,看看這里的山,看看這里的水,嗅嗅這里的花香,曬曬這里的陽(yáng)光,叔叔,我挺你!

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇三

裸露的暮色,似半夜海棠的嫣紅。我捧著《宋詞》獨(dú)坐窗前,享受著一抹書(shū)香池藻間的愜意,游離在一個(gè)個(gè)平平仄仄的字符里,垂釣著一地瘦瘦的感傷。

夜,深深,靜靜,沉沉。月華如水,蕩漾著迷離的.漣漪。是誰(shuí)獨(dú)坐在那個(gè)深院小樓中輕唱:獨(dú)自莫憑欄,無(wú)限江山,別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難?噢,是李煜。

“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第,,真一個(gè)愁字了得?”是李清照嗎?怎么如此寂寞、深沉?乍不見(jiàn)“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的傲氣,取而代之的,是無(wú)限幽怨與柔情。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇四

清晨,當(dāng)陽(yáng)光輕輕灑向校園,錢(qián)庫(kù)二小大門(mén)靜靜敞開(kāi),準(zhǔn)備迎接每一位雀躍的孩子。一群可愛(ài)的家長(zhǎng)已早早地來(lái)到校門(mén)口,他們熟練地領(lǐng)取衣服,確認(rèn)站位后,忙碌地開(kāi)啟了護(hù)航工作。他們就是錢(qián)庫(kù)二小一道亮麗的風(fēng)景線——風(fēng)雨無(wú)阻、傾心盡責(zé)的家長(zhǎng)護(hù)苗隊(duì)。

鏡頭一。

鏡頭二。

鏡頭三。

校門(mén)口地處公園對(duì)面,小區(qū)周?chē)?。每天人?lái)人往,車(chē)水馬龍,堵塞是一大難題??捎辛俗o(hù)苗隊(duì)后,問(wèn)題就迎刃而解。他們筆直地站在馬路中間,吹著口哨,像交警一樣指揮著車(chē)輛和行人?!班健@輛車(chē),你往邊上開(kāi)……那輛車(chē),別著急,先等等……那位小朋友趕緊過(guò)來(lái)……”一切都那么井然有序。

日復(fù)一日,這些鏡頭處處可見(jiàn),時(shí)時(shí)溫暖著我們每個(gè)人的心?!瓣?yáng)光護(hù)苗隊(duì)”儼然成了我們上下學(xué)期間,校門(mén)口那一道最亮麗的風(fēng)景。他們共同組成了一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)墻,為我們的安全保駕護(hù)航。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇五

走來(lái)。

我就是它說(shuō)期望的人兒,

我也渴望到那處恬靜地方,

感受生活的寧?kù)o幸福,

體會(huì)人生最美的風(fēng)光。

在燦爛的陽(yáng)光下,

湖水亮了,

我的心更亮了。

我不喜歡矮墻根旁坐著。

望著四周灰土色的景象迷茫,

這灰土的環(huán)境,

一天天吞噬著我的樂(lè)趣,

一天天吞噬著我的太陽(yáng),我感到萬(wàn)分不暢,

壓抑到了極點(diǎn),

于是,一天天奔走。

絕不動(dòng)搖,絕不丟棄。

奔走朝著湖邊的方向。

朋友,我們周?chē)袩o(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的風(fēng)景,

我們生長(zhǎng)在形形色色的環(huán)境下。

顯得很渺小,很無(wú)力。

尤其是對(duì)它不能接受,不愿接受時(shí)。

人就顯得那么悲哀,那么憂傷。

更可怕的是它漸漸擴(kuò)散的陰影。

籠罩在了一個(gè)人的心上。

而被黑暗籠罩的人。

卻不知不覺(jué)。

不知不覺(jué)地被吞沒(méi)。

到人生的盡頭。

才發(fā)覺(jué)。

哦,原來(lái)這世上不只有洪水能吞沒(méi)人。

這看似平常的風(fēng)景。

更是可怕。

它抹殺的是一個(gè)人的靈魂。

不,我們是有能力找到一幅心愛(ài)的風(fēng)景。

時(shí)時(shí)欣賞。

把那一捧美麗放在眼眸里。

把那一捧美麗裝在心窩里。

把那點(diǎn)滴的夢(mèng)想。

變成熾熱的.太陽(yáng)。

給自己帶來(lái)巨大的溫暖和勇氣。

給別人帶來(lái)偉大的鼓勵(lì)和希望。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇六

不知什么時(shí)候,秋姑姑來(lái)了。馬路上的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落著,如同五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞著,又如同一封封信紙,告訴我們:秋天要來(lái)了。

秋天來(lái)到田野里,哇,一大片一大片的稻谷變成了金色的海洋,秋風(fēng)一吹,調(diào)皮的麥田歡樂(lè)的跳著舞蹈,發(fā)出“沙沙沙”“沙沙沙”的響聲,像在演奏一首豐收的小樂(lè)曲。農(nóng)民伯伯高興地看著自己種的果實(shí),不停地感慨著:“秋天真的來(lái)了”。

秋天來(lái)到果園里。瞧!紅柿子像小燈籠一樣掛滿枝頭,笑呵呵的跟著蘋(píng)果小弟說(shuō)著悄悄話呢;金燦燦的梨子讓人口水直流;不知是誰(shuí)講了個(gè)幽默笑話,讓石榴們個(gè)個(gè)咧開(kāi)了嘴巴……香蕉姐妹們正穿上金燦燦的閃光裙,跟水蜜桃老師學(xué)跳芭蕾舞呢!

?。〗鹕那锾?,我愛(ài)春意盎然的春天,我愛(ài)烈日炎炎的夏天,但我更愛(ài)五谷豐登的秋天。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇七

“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”是風(fēng)景,“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”是風(fēng)景,“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”是風(fēng)景,但是那石縫間的小草也是風(fēng)景。

或許石縫間的小草在別人眼中渺小的微不足道,它沒(méi)有鮮花的芳香,沒(méi)有望天樹(shù)的高大,也不若松樹(shù)般挺拔,然而石縫間的小草卻用自己柔弱的身軀撐起一道美麗的風(fēng)景線。石頭下,光線陰暗,小草透過(guò)石縫間看到了明亮的光線。就為了那束光明,小草要沖破石頭,享受光明。于是,小草用鋼鐵般的意志和不懈的努力一次又一次的嘗試著,一天,兩天……小草迫不及待。終于,它頑強(qiáng)的從石縫間鉆了出來(lái),那一刻,它享受到了陽(yáng)光,享受到了微風(fēng),但是誰(shuí)又知道在這背后小草付出了多大的辛勞和努力。

看到這石縫間的小草,我不禁想起了我們——一群為了同一個(gè)目標(biāo)而坐在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)們,柔柔弱弱的小草都能突破巖石的阻礙,難道幣小草高大幾十倍的我們不能戰(zhàn)勝那一個(gè)個(gè)困難嗎?我們一定行。這個(gè)答案是必然的,因?yàn)橹灰阌蓄B強(qiáng)的意志和自強(qiáng)不息的精神,加上你不懈努力,一定能成功?;蛟S有人會(huì)說(shuō),努力不一定會(huì)成功,但我卻執(zhí)著的認(rèn)為,不努力一定不能成功。

青春煥發(fā)的我們正是奮斗的大好時(shí)期,努力吧,你也能撐起屬于你的天空。

小草硬是用鋼鐵般的意志克服了重重困難,因此它不渺小,不是微不足道的,石縫間的小草,這也是風(fēng)景。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇八

我的家鄉(xiāng)在江西蓮花山,那里群山環(huán)繞,空氣清新甜潤(rùn),河水清澈見(jiàn)底,是個(gè)美麗可愛(ài)的地方。

春天的時(shí)候,漫山遍野,開(kāi)滿了各種各樣,不同種類(lèi)的野花。特別是那火紅的映山紅,在青山綠樹(shù)之間,開(kāi)的那么耀眼。一團(tuán)團(tuán),一簇簇,朵朵花兒如紅色的瑪瑙。迎風(fēng)玉立,嬌嫩欲滴,引來(lái)無(wú)數(shù)的蜂碟飛舞,如詩(shī)畫(huà)一般。小溪里的水歡快的跑著,里面的小魚(yú)快快樂(lè)樂(lè)的游來(lái)游去。小溪兩旁,細(xì)心的微風(fēng)梳理著柳樹(shù)那又細(xì)又長(zhǎng)的頭發(fā),她跳著優(yōu)美的舞蹈,是那么美,那么自然。

夏天,我們家門(mén)前的池塘里,荷花己經(jīng)開(kāi)了不少了,又大又圓的荷葉上,滾動(dòng)著透亮晶瑩的露珠,陽(yáng)光照在池面上,波光粼粼,一眼望去,就像一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)真了下起。

秋天,樹(shù)木的葉了全掉下來(lái)了,在掉下來(lái)的時(shí)候,葉子不忘給樹(shù)木演一段優(yōu)美華麗的舞蹈。田野像金色的海洋,稻谷全都笑彎了腰。樹(shù)上果實(shí)累累,就等著農(nóng)民伯伯去采摘了!

冬天,鵝毛般的白雪從天而降,覆蓋了大地。河面上結(jié)了一層厚厚的冰,好看極了!樹(shù)枝也被雪壓的直不起腰,只有梅花在風(fēng)雪中挺立著。雪一挺,家家戶戶都忙著掃雪了呢!

這就是我的家鄉(xiāng)——蓮花山。不知看完我的介紹后,有沒(méi)有喜歡我的家鄉(xiāng)呢!雖然我和爸爸媽媽在外省,但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的家鄉(xiāng)。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇九

期末考試結(jié)束了,媽媽為了讓我放松一下,決定帶我去楊家鎮(zhèn)游玩。

來(lái)到楊家鎮(zhèn),路邊的美人蕉開(kāi)得很盛旺,有紅的、黃的、黃里透紅的、紅里摻黃的。它們好像一個(gè)個(gè)迎接客人的禮儀小姐,臉上洋溢著燦爛的微笑,向我們招手。

再往前走,映入眼簾的是一大片熱情的向日葵,它們好像一片金色的海洋,風(fēng)一吹,向日葵翩翩起舞,又好像卷起了一重又一重的金色波濤。

這些向日葵仰著頭,張大嘴巴貪婪地吸收著溫暖的陽(yáng)光,又好像在對(duì)著太陽(yáng)伯伯哈哈笑。向日葵的身上也好像披上了金色的紗衣,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。看到這些充滿激情的向日葵,我的心也仿佛跟著燃燒了起來(lái)。

我們接著往前走,在遠(yuǎn)處看到了一條紫色的河流,又猶如神秘的紫色夢(mèng)境。咦?那是什么?原來(lái)是美麗的薰衣草。它們身上點(diǎn)點(diǎn)碎碎的紫仿佛織成了一件夢(mèng)幻的衣裳,送給了大地媽媽。

小小的花朵好像繁星,點(diǎn)綴在桿媽媽的身上。有的薰衣草含苞欲放好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘躲在自己花房里不肯出來(lái)?;▋簜兊姆枷氵€引來(lái)了許多蝴蝶和蜜蜂。

唉,回家的時(shí)間到了。我們依依不舍地告別了這片美麗的花海。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十

看看眼前南京城里的小孩子,成堆成堆的作業(yè)壓迫著他們,就連周末和暑假寒假也不能痛痛快快地玩,我心中就時(shí)不時(shí)泛起陣陣苦澀和憐憫,也勾起了我對(duì)啟東家鄉(xiāng)的回憶與感情。

記得小時(shí)候,每逢節(jié)假日,我都回家鄉(xiāng)探望外公外婆。每當(dāng)我步調(diào)輕盈地走進(jìn)家門(mén)口,外公外婆就喜笑顏開(kāi)出來(lái)迎接。那時(shí)的我,心中喜滋滋的。

外婆家是農(nóng)村,大片大片的玉米地貫穿整個(gè)村莊。放眼望去,大片綠色盡收眼底,猶如天鵝絨般的地毯上鑲嵌著黃寶石一般美麗。每到秋天,我總牽著我們家的.小黑狗自由馳騁在玉米地間的小路上,是那么迅速,那么自由。每當(dāng)風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò),我心中便有說(shuō)不出的自由與快樂(lè)。

外婆家什么都好玩,可令我最喜歡的非捉龍蝦莫屬。記得有年夏天,外公一看天氣尚好,對(duì)我說(shuō):“想不想去捉龍蝦?!蔽乙宦?tīng),眼前一亮,點(diǎn)頭如搗蒜:“當(dāng)然想啦!”于是外公帶上幾個(gè)村民,與我一起釣龍蝦去。

我們來(lái)到小溪邊,外公和幾個(gè)村民爬下去,我也換好衣服跟著。此時(shí)正值盛夏,我滿頭大汗,卻全然不顧,興奮地跳下小溪。剛?cè)胂?,沁涼的河水流遍全身,花兒時(shí)不時(shí)點(diǎn)一下頭,水草時(shí)不時(shí)彎一下腰,歡迎我的到來(lái)。我走到拔蝦籠旁,猛地一用力。嗬,整整一籠子龍蝦,還有一條幾斤重的大烏魚(yú)!此時(shí)的龍蝦,既不像春天那樣干癟無(wú)力,又不像冬天那樣瘦骨如柴,個(gè)個(gè)肥大流油,生龍活虎。我為自己的戰(zhàn)績(jī)感到驕傲,大喊:“外公,快來(lái)看吶!”外公喜笑顏開(kāi),對(duì)我說(shuō):“走,回家吃龍蝦!”

上午半天,我們滿載而歸,只等著中午吃龍蝦啦,這就是我的故鄉(xiāng)---啟東,一個(gè)充滿趣事的美麗之鄉(xiāng)!

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十一

我跟爸爸媽媽去過(guò)很多地方旅游,看過(guò)許許多多美麗的風(fēng)景,有天下第一奇觀的云南石林,有天下第一灘的北海銀灘,也有山水甲天下的桂林漓江等,但給我印象最深的還是湛江湖光巖。

今年國(guó)慶節(jié),我和爸爸媽媽駕車(chē)去湛江湖光巖游玩。一到湖光巖大門(mén)口,就被中國(guó)雷瓊世界地質(zhì)公園——湖光巖幾個(gè)大字吸引住了,為什么湖光巖是一個(gè)世界地質(zhì)公園呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我們走進(jìn)湖光巖景區(qū)參觀游覽。一進(jìn)大門(mén),是一條林蔭大道。在大道的右邊,有個(gè)火山博物館。在火山博物館,展覽出各種關(guān)于湖光巖的圖片,陳列了各種礦石,還通過(guò)播放影片介紹湖光巖的形成過(guò)程。在這里,我了解到湖光巖原來(lái)是一個(gè)火山口,大約在15萬(wàn)年前由于火山爆發(fā),火山口洼地積水成湖,這種湖叫瑪珥湖,湖光巖主體地質(zhì)景觀就是火山地貌和瑪珥湖,因此叫地質(zhì)公園。我剛進(jìn)來(lái)時(shí)的疑問(wèn)終于解開(kāi)了。

從博物館出來(lái),我和爸爸媽媽坐上觀光車(chē)?yán)@著這個(gè)瑪珥湖游覽。這瑪珥湖真美,四周環(huán)山,湖面平靜如鏡,湖水清澈見(jiàn)底。湖邊長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的大樹(shù),倒映在清澈的湖面上,形成了美麗的倒影。我們坐觀光車(chē)在環(huán)湖道路上一邊仔細(xì)地觀賞著美麗的風(fēng)景,一邊在這天然氧吧中呼吸著新鮮的空氣,有一種心曠神怡的感覺(jué)。

下了觀光車(chē),我們來(lái)到索橋景點(diǎn)。這里有很多會(huì)搖的橋,有鐵索橋、搖木橋、獨(dú)木橋等等。這些橋都十分的好玩,我和爸爸媽媽在這些橋來(lái)回走了一趟又一趟,意猶未盡,流連忘返!

在湖光巖,我不但欣賞到優(yōu)美秀麗的景色,又能盡情開(kāi)心得玩耍,而且還學(xué)到很多科學(xué)知識(shí),使我經(jīng)久不忘,我心里一輩子都有它。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十二

每次去到外公家,無(wú)聊的時(shí)候,總會(huì)在院子望著下面的風(fēng)景。

下面的風(fēng)景,山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,從正面看過(guò)去,就像是一片綠色的花海,時(shí)不時(shí)也會(huì)看到勤勞的農(nóng)民們?cè)阡z地,種菜。從左邊伸出頭望過(guò)去,花花綠綠的一片田園映入我的眼簾,有冬瓜,葡萄,還有鳳仙花,雞冠花,芍藥,茉莉從右邊伸出頭望過(guò)去,一片五彩繽紛的海洋展現(xiàn)在我面前,有香蕉,蘋(píng)果,橘子,好多好多,好似一片豐收的果園。從枝間冒出的綠芽,有的像亭亭玉立的少女;有的像害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。還有的像昂首挺胸的男孩子,大膽地露出綠芽,綠芽也是筆直的。

早晨,辛勤的農(nóng)民們?cè)缭绲钠鹆舜?,拿起鋤地的工具,澆水的器材,還有化肥,去自己的農(nóng)地里干活了。有的澆花,有的鋤地,有的撒種子,還有的收貨成熟的菜,水果。再遲一點(diǎn),會(huì)看見(jiàn)許多的小孩在田野里玩耍,嬉戲。有的在玩捉迷藏,有的在玩捉人仔,還有的在比賽跑步。有些孩子在幫父母或者爺爺奶奶收菜,汗水在他們的臉上好似一滴露珠。

落日的時(shí)候,橙紅色的田園擺在我的面前,金黃的稻草和橙紅色的夕陽(yáng)搭配起來(lái),簡(jiǎn)直就是天衣無(wú)縫。在奔跑的小孩,就像在跟太陽(yáng)賽跑,比賽著誰(shuí)先回家。在玩耍的小孩,要玩到吃晚飯了才肯回家,翻跟斗、倒立、捉迷藏.都是他們的游戲,那片田野就像是他們的游樂(lè)場(chǎng)。

鄉(xiāng)村無(wú)論什么時(shí)候,都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十三

在我們的學(xué)校里,有一道美麗的風(fēng)景線,那就是引人注目的漂亮花園。

花園在學(xué)校的東北方向,只要走進(jìn)校門(mén),往右看就能看見(jiàn),因?yàn)樵谝粋€(gè)百十平方米的花園里矗立著兩個(gè)高大的石像,雕刻的是一個(gè)大姐姐和一個(gè)大哥哥,正向著操場(chǎng)正中間那威武的國(guó)旗敬禮呢!而且脖子上還被人戴上了一條火紅火紅的紅領(lǐng)巾。

花園里的環(huán)境非常好,就連小動(dòng)物們都喜歡在花園里生活,更不用說(shuō)我們了。每次上體育課的時(shí)候,我們都會(huì)去花園里看壁虎和蝸牛,它們和這美麗的花園搭配在一起,簡(jiǎn)直就是一幅美妙的動(dòng)植物風(fēng)景畫(huà)。

我最喜歡花園里那一朵朵紅撲紅撲的玫瑰,黃昏時(shí),它把那如彤紅蘋(píng)果般的臉蛋藏在暮色里,雖然沒(méi)有郁金香那樣高貴,但是我覺(jué)得它似乎更加鮮麗、優(yōu)雅些。太陽(yáng)花和竹林天生一對(duì),在陽(yáng)光的照耀下,顯得格外美麗。有時(shí),我還真是怕太陽(yáng)花長(zhǎng)出來(lái)時(shí)被堅(jiān)硬的竹子擋住了。在竹林的深處還有一個(gè)木頭做成的裝飾,每當(dāng)大課間的時(shí)候,都會(huì)有同學(xué)在這里歇息。

我們的花園就是這樣一個(gè)讓人留戀的場(chǎng)所,哦!對(duì)了,告訴你們一個(gè)秘密吧!以前還有人來(lái)采訪我們學(xué)校大名鼎鼎的花園呢!

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十四

雖然沒(méi)有黃山一樣雄偉,沒(méi)有青藏高原一樣一望無(wú)際,沒(méi)有西湖一樣美麗,但它有著無(wú)窮的魅力吸引著我們的腳步。它,就是我風(fēng)景如畫(huà)的家鄉(xiāng)——中寧。

春天,春風(fēng)吹綠了枝條,水漂白了鴨的羽毛,枸杞園里也有了春的氣息。枸杞苗長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,小巧玲瓏,可愛(ài)極了!枝葉里點(diǎn)綴著繁星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花、小白花,散發(fā)出沁人心脾的香味,讓我陶醉在其中。

夏天,綠樹(shù)成蔭。辣椒像一串串鞭炮,掛在架子上;西紅柿像胖嘟嘟的小娃娃,展開(kāi)溫暖的笑臉;微風(fēng)吹來(lái),麥子像金色的波浪,翻滾著、跳躍著。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十五

可是我們是學(xué)校的一塊的磚,哪里需要哪里搬,臨危受命,本學(xué)期我的工作方向有點(diǎn)轉(zhuǎn)移,要接任五(7)班的`班主任工作,不再擔(dān)任五(3)班輔導(dǎo)員的工作,說(shuō)實(shí)話,兩年來(lái),那些零碎的時(shí)間相聚,突然的放手,心中有些不舍,腦海里一幅幅的畫(huà)面拂來(lái),午后靜悄悄靜觀孩子埋頭學(xué)習(xí)的頸,每周一次(兩周一次)的班隊(duì)活動(dòng)課上的精彩紛呈,參加學(xué)校集體活動(dòng)的群力群策…..但是俺自己私心的考慮,我很喜歡這樣的安排,因?yàn)椤ā蠋熓撬麄兾澹?)班的語(yǔ)文老師,‘三花’老師一直是我崇拜的老師,一直想著怎樣親臨與她合作一場(chǎng),學(xué)習(xí)她:班級(jí)管得好,教學(xué)成績(jī)好,班隊(duì)有特色,班風(fēng)揚(yáng)正氣,沒(méi)有想到這樣的美事轉(zhuǎn)身就遇見(jiàn),太突然的機(jī)會(huì),太突然的變動(dòng),我還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)就已上路。

臨危受命,快速適應(yīng),勇于擔(dān)當(dāng),快速與任老師團(tuán)結(jié)起來(lái),在她的引領(lǐng)下,讓自己學(xué)會(huì)更有效的管理班級(jí),讓自己借力成長(zhǎng)。想想是件多么美好的事!沒(méi)想到轉(zhuǎn)身遇見(jiàn)最美的風(fēng)景!

開(kāi)學(xué)三天來(lái),我就感受到任老師的班級(jí)管理特色,例如:我雖然教7班英語(yǔ)三年了,可是只是位科任老師,在除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,孩子的其他方面了解甚少,上班第一天,任老師主動(dòng)到我辦公室把班級(jí)人員名單、家長(zhǎng)聯(lián)系電話,個(gè)別孩子的情況同我交流,多么用心、細(xì)心的老師呀!

開(kāi)學(xué)第一天,為了讓孩子把班級(jí)習(xí)慣快速養(yǎng)成,我看到四條班規(guī)醒目的板書(shū)在黑板上:

整理學(xué)具(保持桌面整潔),

推凳子(方便里面同學(xué)的出入),

拉桌子(整個(gè)教室感覺(jué)整齊有序),

撿垃圾(教室整齊潔凈),

每到下課,任老師走進(jìn)教室,督促學(xué)生關(guān)注這四個(gè)方面,我說(shuō)你好認(rèn)真仔細(xì)呀,她說(shuō)之前養(yǎng)成習(xí)慣,剛開(kāi)學(xué),前幾天一定要示范、督促,抓實(shí),日日習(xí),才能成習(xí)慣,只是讓孩子快速適應(yīng)??磥?lái)良好的班風(fēng)是由辛勤嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熱勗斐鰜?lái)的。以后我會(huì)跟任老師學(xué)習(xí)很多好法寶,一定好好學(xué)習(xí)!

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十六

俗話說(shuō)得好,“桂林山水甲天下”,今年暑假去桂林旅游了一次,我才真正明白了這一句話的意思。

桂林,顧名思義,署樹(shù)成林的意思,桂林最有名的便署花了,有金桂、銀桂、丹桂、四季桂等,我還買(mǎi)了幾瓶桂花香水呢!

桂林最好玩的要數(shù)爬瀑布了。

爬瀑布是一項(xiàng)很刺激的運(yùn)動(dòng),一道瀑布從山間飛流而下,特別壯觀。因?yàn)槭窍奶?,爬一趟瀑布全身濕漉漉的,既開(kāi)心,又解暑,我玩的高興極了。爬瀑布的經(jīng)過(guò)是這樣的:先購(gòu)買(mǎi)必要的“裝備”,好一點(diǎn)的有毛巾、防水袋、雨衣、頭盔和草鞋,如果沒(méi)有雨衣,到瀑布下面瞬間就會(huì)變成“落湯雞”了,如果沒(méi)有草鞋,那濕滑的地方可就會(huì)讓你象瀑布一樣的飛流直下喲!瀑布一共分五段,因?yàn)榈谝欢芜^(guò)于危險(xiǎn),不讓不到十四歲的小孩爬,盡管我勇敢地想嘗試一下,請(qǐng)管理員讓我爬一下,但管理員按照規(guī)定堅(jiān)決不讓我爬,當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別遺憾,但事后仔細(xì)一想,這是對(duì)的,畢竟,安全是第一位的。爸爸媽媽為了不讓我感覺(jué)遺憾,一起陪我從第二段開(kāi)始向上爬,爬瀑布的時(shí)候,兩個(gè)手必須緊緊地抓住兩邊的鐵鏈,才能向上走一步,瀑布激起的波浪忽急忽緩,緩時(shí)如站在洗腳盆里一樣舒服,急時(shí)如洪水一樣帶著排山倒海的氣勢(shì)涌來(lái),直叫人抬不起腳、邁不開(kāi)腿。

在桂林還可以坐船觀賞美麗的漓江的山水。在清澈見(jiàn)底的水面上,我們坐在順流而下的大船上,迎著撲面而來(lái)的清風(fēng),可以看到郁郁蔥蔥的群山、閑適垂釣的漁翁、一閃而過(guò)的飛鳥(niǎo),讓人心曠神怡。特別是到了九馬畫(huà)山,有的似乎在靜靜吃草、有的似乎在引頸長(zhǎng)嘯、有的似乎在閃電奔馳,還有的似乎是兩匹馬在低頭私語(yǔ),還有的……等等,不一而足。說(shuō)是似乎,是因?yàn)槟遣⒉皇钦嬲鸟R,而是大自然鬼斧神工的杰作,是石頭顏色的深淺變化及稀疏的植被構(gòu)成的臆想之作,是只可意會(huì)而難以言傳的,每發(fā)現(xiàn)一匹馬,就引起全船人一陣驚呼。據(jù)說(shuō),能看到九匹馬,就能成為狀元,我看到九匹后,同行的叔叔說(shuō):“王魯煜,你可以成為狀元了?!弊屛液貌浑y為情。

“桂林山水甲天下”,看來(lái)真的是名副其實(shí)啊!自從游完桂林,我心中以前覺(jué)得很美的景色,感覺(jué)似乎完全不值一提,通通“煙消云散”了,取而代之的全署林山水的美麗。在回來(lái)的飛機(jī)上,我在想:生活在桂林的小朋友該是多么地幸福啊!如果我也能生活在桂林該多好啊!

我愛(ài)桂林!

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十七

藤龍山是河北省平山縣新開(kāi)發(fā)的一個(gè)旅游景點(diǎn),最大的特色是質(zhì)樸自然,最妙的地方是游人稀少。當(dāng)我們完成對(duì)桃花源最初的驚艷,懷著更大的期待想探尋更美的景致時(shí),還不知道山內(nèi)其實(shí)并無(wú)更具吸引力的景點(diǎn)了。

沿著和緩的山間小道,懷著游景賞春、親近自然、放松心情、鍛煉身體的夢(mèng)想,一行人馬踏上了漫漫征程。由于不斷拍照,我漸漸落在大隊(duì)人馬的后邊,同行的大姐因體力問(wèn)題沒(méi)爬多遠(yuǎn)就無(wú)奈放棄,俺成了孤家寡人。也好,正想一個(gè)人清靜一下呢。知道時(shí)間充裕,山也不算太高,心里制定了不著急,慢慢走,邊玩邊拍照,安全又盡興的爬山計(jì)劃。有個(gè)這個(gè)方針做指導(dǎo),一個(gè)人的爬山也仿佛變得新奇和有趣了。

可是這個(gè)想法很快就遭遇了挑戰(zhàn),那就是體力的不支。也許是貓冬時(shí)間過(guò)長(zhǎng),也許是鍛煉身體不夠,剛爬到不到三分之一處就已氣喘噓噓,心臟也快跳出嗓子眼了。這種情況感覺(jué)是第一次出現(xiàn)呢,看來(lái)身體確實(shí)亟需鍛煉了。這時(shí)碰上了一個(gè)同行,他也拿著相機(jī)邊走邊拍,所以也落后了。我們同行了一段路程,由于都對(duì)照相感興趣,似乎做旅伴很合適,可是還是沒(méi)有同行到底。他熱衷于拍人像,每到一不錯(cuò)景點(diǎn)就讓我?guī)退粢粋€(gè)影,也熱心地慫恿我照,可是我卻對(duì)此不感興趣。同行一段后,我又感覺(jué)體力有問(wèn)題,想休息一下,就讓他先走了。

又剩下一個(gè)人了。雖然有些孤單卻覺(jué)自在。我知道我其實(shí)適意處在這樣一個(gè)狀態(tài)的,一個(gè)人,只有我一個(gè)人。山越來(lái)越深,路越走越遠(yuǎn),前不見(jiàn)來(lái)者,后沒(méi)有追兵,寂靜的大山仿佛是我自己的,我只聽(tīng)到自己的呼吸聲。喧嘩的塵世被拋在腦后,一應(yīng)的煩惱也知趣地遠(yuǎn)離,我只需享受這清明的世界,青青的世界!在一干凈的臥牛石旁,干脆坐下來(lái),背倚巨石,讓身心和大山融為一體,讓思緒處于靜止?fàn)顟B(tài),聽(tīng)山風(fēng)穿過(guò),蛙聲陣陣,百鳥(niǎo)啁啾。目力所及,深深淺淺的綠將山巖繡成雜色地毯,綠毯中,間或有一蓬燦爛,那是一樹(shù)遲開(kāi)的杏花在張揚(yáng)著美麗,在綠色背景中如繁星點(diǎn)點(diǎn);山路邊,一株長(zhǎng)著圓圓葉子的不知名小草也努力展現(xiàn)著自己的活力;石縫里,頑強(qiáng)的生命破石而出,向外界顯露生機(jī);紅的、白的、黃的山花開(kāi)得漫山遍野,為大山增添著的魅力!

置身于如此朝氣蓬勃的大山里,我的心也受到了感染,堅(jiān)定了我繼續(xù)爬上山頂?shù)臎Q心。喝口水,啃根火腿腸,向上,向上。。

當(dāng)我邁著沉重的腳步,拐過(guò)一個(gè)又一個(gè)彎路,絕望地想何時(shí)才能爬到山頂時(shí),忽然聽(tīng)到前方有說(shuō)話聲,原來(lái)是兩個(gè)平山籍的同行在休息,隨后我們一起爬上了山頂。

下山途中,從他們那兒得知藤龍山之得名全因山里長(zhǎng)滿了一種長(zhǎng)長(zhǎng)的青藤植物。依照指點(diǎn),我看到了這種狀似游龍的植物,此時(shí)它們還如干枝一樣靜默著,沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)芽長(zhǎng)葉的跡象,聽(tīng)說(shuō)秋天才是它們的天下呢。

中午吃飯時(shí),其中一個(gè)同行者起身離開(kāi)了一會(huì),等他回來(lái)時(shí),手里多了一個(gè)被鳥(niǎo)廢棄的鳥(niǎo)巢。啊,能看到這種稀罕東西太讓人驚喜了!仔細(xì)端詳,發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)巢建在一個(gè)分杈的小樹(shù)枝上,用堅(jiān)韌的細(xì)草穿插纏繞,最后精美結(jié)實(shí)的藝術(shù)品就掛在了枝頭。

因?yàn)榕恼盏脑?,大多?shù)的下山路途又成了一個(gè)人。此時(shí)心情已變得輕松許多,久存于心的憂傷似乎遺留給藤龍。出山口處的美麗桃花和大片潔白的蘋(píng)果花在亮麗了雙眼的同時(shí)又亮麗了我的心,可惜我攝影技術(shù)不佳,沒(méi)有拍出美倫美奐的圖片,但我的心里已留駐春天。

兒童四年級(jí)作文寫(xiě)風(fēng)景篇十八

我國(guó)有許多的名山大川,如江西的三清山,山東的桶子河,杭州的西湖……可我卻最喜歡深圳的梧桐山。

上個(gè)星期天,我和媽媽為了爬梧桐山五點(diǎn)鐘就起床了。我們?cè)跇窍麓虺鲎廛?chē)來(lái)到了梧桐山腳下,一到梧桐山門(mén)口,我興奮極了,原來(lái)梧桐山的大門(mén)如此壯觀!你看:它由六根柱子組成,中間還寫(xiě)了“梧桐山”三個(gè)大字,金光閃閃,可漂亮了!

進(jìn)了大門(mén),我們走著走著就看到了一個(gè)湖,當(dāng)一陣陣清爽的微風(fēng)吹來(lái),湖面泛起一層層漣漪,石堤上的垂柳也婆娑起舞,向人們炫耀著它那嫵媚多嬌的身姿。細(xì)長(zhǎng)的柳條兒劃過(guò)清澈的湖面,掛滿了晶瑩的水珠,柳條兒倒映在湖面上,使湖水也染成了綠色,仿佛一塊無(wú)瑕的翡翠。

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