云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生（通用22篇）

寫報(bào)告需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，以確保其內(nèi)容準(zhǔn)確可信。在報(bào)告中，可以運(yùn)用一些實(shí)例和案例來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。報(bào)告范文中的案例和分析可以幫助我們更好地理解報(bào)告的撰寫要求和結(jié)構(gòu)。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇一

最純真的臉龐莫過于山區(qū)孩子們臉上的微笑，最遙遠(yuǎn)的上學(xué)路莫過于隔著大山的小道，最讓人欣慰的莫過于孩子們課堂上的專注，最讓人心疼的莫過于孩子們狼吞虎咽的啃著饅頭，最讓人動(dòng)容的莫過于孩子們的那句“老師別走”，走向西部暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。

一個(gè)人，一支粉筆，一份愛心，一句留下，編制了孩子的夢(mèng)，也許是讓他們學(xué)會(huì)了寫字，也許是讓他們學(xué)會(huì)了唱歌，我們的行動(dòng)，要讓他們了解到外面的世界。沖破大山的屏障，編制多彩的希望！

老道溝小學(xué)位于河南省洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝村，1100口人分布于16個(gè)村民組幾十個(gè)居住點(diǎn)，居住分散，交通不便，是洛陽市有名的特貧村。由于常年奔波于坡陡路嶇的山澗，大部分學(xué)生只得吃住在校。學(xué)校占地面積850余平方米、建筑面積450余平方米。學(xué)校共有小學(xué)生45名，幼兒生23名，共計(jì)68名學(xué)生，其中百分之八九十為留守兒童。正式教師只有3名，其中兩名55歲，即將退休。學(xué)校僅有1—3年級(jí)三個(gè)班，因教學(xué)資源及地理環(huán)境限制，該校只有本村年幼學(xué)生在此就學(xué)，高年級(jí)和鄰村學(xué)生不得不爬過大山到其他學(xué)校上學(xué)。學(xué)校也僅有語文數(shù)學(xué)兩門課程。

為了讓大山外的世界走進(jìn)山區(qū)里的孩子，微塵愛心社在老道溝小學(xué)開展了以“沖破大山的屏障，編制多彩的希望”為主題的愛心支教活動(dòng)！

受益對(duì)象

最終成效

老道溝小學(xué)學(xué)生及附近其他學(xué)校和高年級(jí)學(xué)生（首要目標(biāo)）

3、豐富課外知識(shí)，學(xué)習(xí)體音美及社會(huì)科普知識(shí)，發(fā)掘自身潛力，全面發(fā)展；

4、與父母聯(lián)系，感受父母的關(guān)愛，了解父母的苦心；

5、得到更多來自社會(huì)的關(guān)愛，度過一個(gè)快樂而有意義的暑假等。

老道溝小學(xué)

1、為學(xué)生提供了一個(gè)接觸大山外世界的機(jī)會(huì)，得到更多來自社會(huì)的關(guān)注及捐助，幫助其改善教學(xué)設(shè)備，修葺教室，更換課桌板凳等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。

2、建立“城市展覽角”，張貼地圖、展覽海報(bào)、地球儀等，讓孩子們能夠經(jīng)常參觀學(xué)習(xí)進(jìn)而了解世界。

老道溝村民

使該特貧村得到社會(huì)關(guān)注，獲得政府及民間捐助，改善生活條件，重拾生活信心等。

微塵愛心社支教隊(duì)員

增強(qiáng)志愿者們的社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，開闊視野，鍛煉和增強(qiáng)個(gè)人能力，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。

河南科技大學(xué)師生

通過我們活動(dòng)后期的圖片及視頻展覽，了解山區(qū)孩子們的生活狀況，更多地參與到支教和奉獻(xiàn)愛心的隊(duì)伍中。

社會(huì)大眾

通過我們河南科技大學(xué)微塵愛心社和博客的圖片及視頻展覽，獲得更多來自山區(qū)孩子們的信息，得到更多奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。

xx年7月11日到xx年7月24日

1、確定支教人員：本次暑期支教活動(dòng)從4月中旬開始報(bào)名，通過層層選拔，最終于四月底確定了12名參與支教的大學(xué)生。

2、聯(lián)系支教學(xué)校：由隊(duì)長(zhǎng)與嵩縣吧愛心志愿者云彩聯(lián)系，在嵩縣尋找需要幫助的貧困小學(xué)，并最終聯(lián)系到嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝小學(xué)，與該校校長(zhǎng)多次協(xié)商，確定支教活動(dòng)。

3、前期實(shí)地調(diào)查：5月上旬，隊(duì)長(zhǎng)跟隨嵩縣吧愛心志愿者到達(dá)老道溝小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并拍照。

5、6月份的每個(gè)周六周日，志愿者分組到洛陽三大高校（河南科技大學(xué)、洛陽理工學(xué)院、洛陽師范學(xué)院）各校區(qū)、博物館、龍門石窟、白馬寺、關(guān)林廟等地點(diǎn)拍照，并在網(wǎng)上截取各國的風(fēng)土人情、名勝古跡等圖片。

6、6月20—23號(hào)，接收由河南科技大學(xué)杏苑書畫協(xié)會(huì)免費(fèi)義務(wù)提供的親筆書寫的書法作品，并表示感謝。

7、7月1—8號(hào)，隊(duì)員于軍訓(xùn)時(shí)間以外，進(jìn)行集中培訓(xùn)，確定課程內(nèi)容及具體安排，制定課件（包括音樂、視頻）和教案，并集中打印。

8、7月9號(hào)，最后再次確定支教人員，為支教隊(duì)員購買人身保險(xiǎn)，到關(guān)林批發(fā)市場(chǎng)購買體育器材、文具獎(jiǎng)品、地圖、地球儀等物品，印橫幅和旗幟。

9、7月10號(hào)，購買醫(yī)療用品，集中打印課件以及海報(bào)。院團(tuán)委開會(huì)，動(dòng)員鼓勵(lì)并要求注意人身財(cái)產(chǎn)安全。隊(duì)長(zhǎng)再次召開全體隊(duì)員會(huì)議，整理所有物品。

7月11日早上，微塵愛心社赴嵩縣支教團(tuán)隊(duì)一行9人在校門口集合留影，并出發(fā)到達(dá)嵩縣縣城。嵩縣吧愛心志愿者豫洛天馬、嵩縣你的誰和空手道大哥帶隊(duì)員去飯館吃飯，并送隊(duì)員們到老道溝小學(xué)。下午嵩縣吧吧主七峰秋廟也親自來到了學(xué)校，進(jìn)行慰問。校長(zhǎng)和隊(duì)員們一起打掃宿舍，收拾行李。因該校位于大山深處，無生活超市，隊(duì)長(zhǎng)和空手道大哥一起到達(dá)鎮(zhèn)上進(jìn)行蔬菜、米、掛面等食物的集中采購。晚上召開到達(dá)支教小學(xué)的第一個(gè)集體會(huì)議，根據(jù)學(xué)校具體學(xué)生班級(jí)情況，安排課程、班主任和任課老師等，分為一、二、三三個(gè)年級(jí)分別授課。

7月12日上午老師和學(xué)生們一起打掃校園、班級(jí)，并進(jìn)行教室裝扮、老師和學(xué)生們互動(dòng)認(rèn)識(shí)。下午根據(jù)課程安排，開始正常授課。我們開設(shè)了英語、語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、手工、地理共7門課程，力求豐富孩子們的暑期學(xué)習(xí)，接觸更多語文數(shù)學(xué)外的課程。

7月14日上午一早，同學(xué)們就早早地到達(dá)操場(chǎng)按班級(jí)排好了隊(duì)，由各班老師們帶領(lǐng)，準(zhǔn)備進(jìn)行拉歌比賽。盡管當(dāng)天天氣炎熱，但是孩子們顯然對(duì)于這項(xiàng)他們從未接觸過的活動(dòng)極有興趣，玩的異常開心，熱情不減！最后出于天氣考慮，孩子們也都把小嗓門喊啞啦，圓滿結(jié)束了本項(xiàng)拉歌比賽。

當(dāng)天中午，嵩縣吧愛心志愿者嵩山童姥、人在旅途一行人前來探望，并帶來了3箱牛奶、3箱蛋黃派，以及一些蔬菜、書本和衣物等。下午放學(xué)后，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)，將牛奶和蛋黃派一起發(fā)給了孩子們，孩子們都很懂事，對(duì)老師們說謝謝，還把東西開心的帶回家給爸媽吃。

7月16日，隊(duì)員們?cè)谑谡n之余，開始著手幫老道溝小學(xué)幼兒班的墻壁繪畫，給校園增添新的色彩。我們?cè)趬ι袭嬃撕５资澜纭⑾惭笱?、白雪公主、米老鼠等?dòng)畫形象，孩子們看到美麗多彩的墻繪，都很開心。經(jīng)過連續(xù)3天的辛苦創(chuàng)作，墻繪于18日?qǐng)A滿完成。

7月17日下午，因?yàn)橥卺钥h支教的一支團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員發(fā)生一點(diǎn)小意外，受傷住院。嵩縣教育局兩名代表親自前來探望，一再囑咐要求注意師生人身安全，并為我們送來了5個(gè)西瓜。

7月19日，河南電視臺(tái)新聞?lì)l道的兩名工作人員來到老道溝小學(xué)，計(jì)劃關(guān)于貧困留守兒童微心愿的調(diào)查采訪，下午我陪同他們?nèi)チ?名孩子的家中，此行對(duì)我影響頗深。

7月20日，萬眾期待的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了多項(xiàng)項(xiàng)目，分為上午下午進(jìn)行。放學(xué)后我們?yōu)楂@獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

7月24日，我們計(jì)劃返校，上午上完課后，和同學(xué)們一起留影合照，大家依依不舍，孩子們還親自折了很多禮物送給我們。盡管我們一再反對(duì)，下午還是有部分同學(xué)冒著雨送我們走出了大山，讓我們非常感動(dòng)。就這樣我們2周的支教生活在雨中圓滿結(jié)束！

1、支教準(zhǔn)備期間，正逢期末考試階段，雖然考試緊張，壓力大，但是大家依舊積極參與支教的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、這次支教活動(dòng)磨練了我們的意志力，讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)艱苦的條件要堅(jiān)持不懈，同時(shí)也讓我們感受到了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的落后，交通的不便，生活的艱苦，更清楚地了解中國山區(qū)留守兒童的現(xiàn)況。

3、本次支教活動(dòng)受到老道溝小學(xué)校長(zhǎng)、教師、全體學(xué)生、家長(zhǎng)以及嵩縣教育局的熱烈歡迎、認(rèn)可與稱贊，學(xué)生人數(shù)也由最初的30人不足，最終增加到60人有余，為孩子們枯燥無味的暑期補(bǔ)課增添了一份快樂，也讓他們學(xué)會(huì)了很多課外的知識(shí)，并感受到來自祖國及社會(huì)的關(guān)愛。

4、本次支教活動(dòng)期間，微塵愛心社每晚召開集體會(huì)議，針對(duì)當(dāng)天情況進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。并及時(shí)更新微博、貼吧，讓更多關(guān)注我們活動(dòng)的網(wǎng)友們及時(shí)了解我們活動(dòng)的進(jìn)展情況。

1、臨出發(fā)前，有1名隊(duì)員因家中有事，臨時(shí)退出，由朋友代替參與。另結(jié)合老道溝小學(xué)學(xué)生人數(shù)少，出發(fā)前與3名成員協(xié)調(diào)，調(diào)到了本學(xué)院的另一支支教團(tuán)隊(duì)中。

2、活動(dòng)中期，因防范意識(shí)不足，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)意外丟失600元，項(xiàng)目難以持續(xù)，最終隊(duì)長(zhǎng)用自己的錢充當(dāng)經(jīng)費(fèi)，才得以保證了支教活動(dòng)的正常進(jìn)行。但這也給了我們深刻的教訓(xùn)。

最后，再次對(duì)于華橋基金會(huì)對(duì)我們此次支教項(xiàng)目的大力支持，我們來年一定會(huì)更加努力！

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇二

今天，是我們支教小分隊(duì)到達(dá)xx山市xx村xx希望小學(xué)的第二天，經(jīng)過昨天下午的初次實(shí)踐，我們今天順利地完成了預(yù)期教學(xué)內(nèi)容。

上午8;40，小學(xué)開始一天的課程。在短跑過后，由我們支教小分隊(duì)的曹老師帶領(lǐng)全體學(xué)生朗誦弟子規(guī)。

在學(xué)生們上過一堂常規(guī)教學(xué)課后，上午9：50，我們支教小分隊(duì)四個(gè)人開始進(jìn)行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級(jí)(低年級(jí))和三到五年級(jí)(高年級(jí))上了音樂課和趣味英語課。

今天的音樂課主要教學(xué)生們推薦學(xué)習(xí)的歌曲，《荷塘月色》和《劍心》，培養(yǎng)同學(xué)們的音樂表現(xiàn)力。而英語課主要教授二十六個(gè)英文字母以及英文歌和簡(jiǎn)單的英語問候。而下午同樣是在常規(guī)課程后，曹老師給低年級(jí)學(xué)生上了趣味國學(xué)課詳細(xì)解釋弟子規(guī)及其故事。

而同時(shí)梁老師也給高年級(jí)同學(xué)上地理課，讓他們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)的位置以及風(fēng)景名勝，增長(zhǎng)同學(xué)們的見識(shí)。

下午的第三節(jié)課，由劉老師帶領(lǐng)其他三位支教分隊(duì)成員組織全體同學(xué)(按照高低年級(jí)分組)在操場(chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)，旨在鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

對(duì)于支教這一活動(dòng)，提前準(zhǔn)備與耐心非常重要。

由于這是第二天，還沒有充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，前一天晚上我們就開始著手準(zhǔn)備今天上課的內(nèi)容，尋找資料，制作一些必要的課件。但是仍然感覺授課內(nèi)容沒有預(yù)期的豐富，而學(xué)生也因?yàn)榻佑|較少，某些課程學(xué)習(xí)較為吃力，因此仍需要再做更加充足的準(zhǔn)備。

其次，由于這些學(xué)生的年紀(jì)都較小，自控能力較差，尤其是男孩子比較鬧，上課時(shí)常常需要停下來組織紀(jì)律。因此，這需要我們培養(yǎng)自己的耐心，尋找更佳的與學(xué)生溝通交流的方法。

最后，我想說的是假期支教一直是支教中的熱點(diǎn)話題，不少人詬病支教的擾民。但是我想說的是，一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。每次支教活動(dòng)必須根據(jù)支教學(xué)校實(shí)際來策劃，通過支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達(dá)到支教效果。支教志愿者必須放下姿態(tài)，真心與小朋友們做朋友，可以沒有現(xiàn)代設(shè)備，但不能沒有熾熱的心。在支教實(shí)踐，可以與當(dāng)?shù)氐奈幕嘟Y(jié)合，開展一些符合當(dāng)?shù)匚幕諊幕顒?dòng)。

xx情，惠園系。支教在路上，我們正青春。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇三

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。

在支教生活中，我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)說的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。

幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣、每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡?！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)q的風(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇四

“世上大惡乃無義，人間至寶是有德?！?/p>

——《寶德童蒙錄》

高密市“寶德書院”是由從事教育工作的李濟(jì)遠(yuǎn)、單美華兩位老師自費(fèi)辦起的,免費(fèi)供孩子們暑假期間讀書、學(xué)習(xí)、娛樂的小學(xué)堂。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)手拉手義務(wù)支教隊(duì)在了解了書院的情況后，組織培訓(xùn)起一支繼四個(gè)地區(qū)分隊(duì)后的濰坊高密小分隊(duì)，利用假期時(shí)間,針對(duì)留守兒童開展義務(wù)志愿活動(dòng),幫助當(dāng)?shù)睾⒆油卣挂曇?、鞏固學(xué)業(yè)、培養(yǎng)興趣。

兩位老師開辦“寶德書院”一方面叢保障孩子們暑假期間的安全考慮，另一方面想讓孩子們能夠接受到學(xué)校課堂知識(shí)以外更加豐富有趣味并對(duì)以后學(xué)習(xí)、生活有啟蒙作用的知識(shí)。我們小分隊(duì)想通過利用自身知識(shí)和特長(zhǎng)有計(jì)劃地對(duì)孩子們展開輔導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)此志愿服務(wù)也是自我學(xué)習(xí)、自身鍛煉的一個(gè)過程。

20xx年7月20日至20xx年7月30日

7月18日至7月19日，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)手拉手義務(wù)支教隊(duì)五個(gè)小分隊(duì)全體成員舉行了20xx年暑假支教出征儀式并隨后進(jìn)行了義賣報(bào)紙的活動(dòng)，雖然天氣有些炎熱，但隊(duì)員們都任勞任怨、毫無怨言，盡力的為山區(qū)小朋友籌集資金購買文具用品。

7月20日，上午9點(diǎn)我們?yōu)H坊高密小分隊(duì)集合出發(fā)，中午到達(dá)目的地，在李濟(jì)遠(yuǎn)老師的帶領(lǐng)下先來到的老師和孩子們一起為我們打掃準(zhǔn)備好的“宿舍”(實(shí)際上是李老師的大伯騰出來的房子)，可以看出李老師的細(xì)心準(zhǔn)備，很多我們自己都沒想到的細(xì)節(jié)之處他也為我們盡力準(zhǔn)備了。稍作休息，三點(diǎn)半我們來到書院，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的歡迎儀式，孩子們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了繪畫禮物和精彩的特長(zhǎng)表演，大家相互認(rèn)識(shí)相互了解，介紹各自組織建成并自我介紹及宿舍鑰匙授予儀式等。高密市“寶德書院”支教實(shí)踐正式開始。為了能夠使孩子們能夠得到更好的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)培養(yǎng)，晚上書院老師給志愿者老師們開會(huì)介紹了孩子們?cè)跁旱膶W(xué)習(xí)情況，課程安排上的優(yōu)點(diǎn)和不足并一起討論接下來這十天的課程安排并對(duì)我們十天里的安全等提出了簡(jiǎn)單的注意事項(xiàng)。會(huì)后我們六名志愿者老師綜合現(xiàn)況和之前準(zhǔn)備的教案內(nèi)容進(jìn)行了授課內(nèi)容的整改豐富。

7月21日，清早隊(duì)長(zhǎng)和我、劉美一起出去探了探村里的情況，找到了一處可以買菜做飯的地方買了些材料回家。書院規(guī)定是7點(diǎn)半到，可七點(diǎn)的時(shí)候孩子們就陸陸續(xù)續(xù)的來了。首先進(jìn)行的是晨練，內(nèi)容很豐富，有樂器練習(xí)、跳繩、仰臥起坐、壓腿、沖拳、金雞獨(dú)立等等。

八點(diǎn)開始上課，課程時(shí)間安排是上下午各三節(jié)課，課間有十分鐘的休息時(shí)間和十分鐘的自由閱讀時(shí)間，每天下午最后一節(jié)是固定的國學(xué)誦讀課。

21日上午，高密市委副書記、市長(zhǎng)楊建華親臨書院，親切問候書院老師、孩子及手拉手義務(wù)支教隊(duì)員們，孩子們做了手工小禮物送給了領(lǐng)導(dǎo)們?？梢钥闯錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)李老師單老師開辦”寶德書院”這一行動(dòng)的支持與鼓勵(lì)，更加堅(jiān)定了我們正在做一件有意義的事情的信念。

第一天的課程有手語、音樂、演講與口才、書法、手工，每堂課孩子們都很積極的配合老師，我們驚訝于孩子們的接受能力之快以及創(chuàng)造能力之強(qiáng)，可以看出這些課對(duì)孩子們的興趣培養(yǎng)以及今后的成長(zhǎng)是有幫助的。

一天的課程結(jié)束，感覺時(shí)間過得很快，和孩子們?cè)谝黄鸬奈覀兪强鞓返?。晚上吃完飯，我們幾個(gè)老師回到書院進(jìn)行備課，對(duì)今天所上的課程進(jìn)行總結(jié)與反思，并對(duì)課程教案進(jìn)行進(jìn)一步的整改以使明天的第二課時(shí)更加順利精彩的進(jìn)行。

7月22日，早飯前單老師帶我們到村子中正在建設(shè)的景區(qū)參觀，一路上單老師耐心細(xì)心的講解著正在建設(shè)和將要建設(shè)的景點(diǎn)，由于景區(qū)規(guī)劃較大且時(shí)間有限，我們只在南半邊觀光了一下，雖然景區(qū)只能看出些輪廓，但過程中被單老師認(rèn)真的態(tài)度所感染。經(jīng)過在昨天的學(xué)習(xí)了解，今天的晨訓(xùn)由我們支教隊(duì)隊(duì)員組織帶領(lǐng)，孩子們都很聽話，認(rèn)真訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，做新時(shí)期合格的小學(xué)生。

22日的課程有手語、音樂、演講與口才、書法的第二課時(shí)，并有新課程趣味數(shù)學(xué)的出現(xiàn)，課堂上孩子們踴躍回答問題，老師教孩子們要將沒弄明白的問題記到本子上，讓孩子們從小養(yǎng)成愛記筆記的好習(xí)慣。

7月23日，呼吸著清晨的新鮮空氣，我們小分隊(duì)在單老師和單老師兒子的帶領(lǐng)下到欣賞了景區(qū)的北半面，美麗的膠河畔，一片欣欣向榮的模樣。晨訓(xùn)過后，帶給孩子們昨晚整理備好的更加豐富的課程，有書法、西洋樂器賞識(shí)、生活小常識(shí)、手工、辯論賽講解。課堂上，老師盡自己所學(xué)所能的給孩子們講解著知識(shí)，孩子們也都認(rèn)證聽講思考并提出疑問。下午，突然下大雨，外面的路不太好走，本以為孩子們不會(huì)來太多，結(jié)果我們和孩子們都做到了準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書院展開學(xué)習(xí)交流。不禁感到，孩子們都是抱著能夠在快樂中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中快樂的態(tài)度積極參與到書院的學(xué)習(xí)娛樂生活的，我們有什么理由不為孩子們能夠?qū)W到更多學(xué)得更好而更加努力呢。

7月24日，一天之計(jì)在于晨，志愿者老師們和孩子們一起進(jìn)行晨訓(xùn)來提高自身的身體素質(zhì)。今天的課程有趣味數(shù)學(xué)、開眼看中國、游青島、音樂、趣味英語，課堂上激起了孩子們對(duì)外面世界的向往以及對(duì)美好未來的追求。不僅課堂上是精彩的，孩子們的課件也是豐富多彩的，在志愿者老師的帶領(lǐng)下，師生一起跳繩、下象棋、玩跳棋、讀課外書，孩子們的暑假就這樣充實(shí)著，志愿者也在與孩子們的快樂相處中描繪著自己難忘的暑假、多彩的青春。

7月25日，下大雨，沒法進(jìn)行晨訓(xùn)，老師們就帶領(lǐng)大家在教室里練習(xí)站姿練習(xí)唱歌，精神抖擻、聲音洪亮、充滿活力。除了課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，今天還有這一項(xiàng)特別的任務(wù)，就是為了明天的莫言文學(xué)館之旅，在老師的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)備要送給莫言先生的禮物。知道這個(gè)消息后，孩子們都很高興，一到下課時(shí)間就開始精心準(zhǔn)備自己的禮物，有五彩繽紛的相框、精美的賀卡、五顏六色的圖畫、巧妙的手工作品等等，老師們都驚嘆不已，相信莫言先生會(huì)喜歡孩子們用心準(zhǔn)備的禮物，期待明天的旅程。

7月26日，上午書院師生全體到莫言文學(xué)館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，李老師做解說員，給孩子們和手拉手支教隊(duì)的老師們細(xì)心耐心的講解著每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們感受到莫言先生的文學(xué)氣息以及他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)并非偶然而是他小一點(diǎn)一滴積累努力的結(jié)果。我們要以莫言先生為榜樣，從小熱愛讀書學(xué)習(xí)。參觀完莫言文學(xué)館，館中的朱老師和大家一起進(jìn)行了小型的座談會(huì)，讓我們更加了解莫言先生。

26日下午，孩子們和支教老師在鄧輝老師(中華民族促進(jìn)會(huì)會(huì)員)的課上領(lǐng)略到了剪紙的樂趣，感受到了中華民族民間藝術(shù)的博大精深。

7月27日，周天書院不上課，支教老師們帶領(lǐng)孩子們一起到之前單老師領(lǐng)我們參觀欣賞的景點(diǎn)處游玩，大家都很開心，無形中更加加深了師生間真摯的情誼。游玩結(jié)束回到書院，中山大學(xué)王樂博士為隊(duì)員們和學(xué)生做報(bào)告，他結(jié)合自己學(xué)習(xí)工作和考研的經(jīng)歷與體會(huì)，闡述了一個(gè)道理：一個(gè)人想要得到別人的尊重與重視，就需要證明自己的能力與價(jià)值。

7月28日，晨訓(xùn)結(jié)束后上午第一節(jié)課，志愿者老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論賽“看電視好嗎”，賽中孩子們鞏固了辯論賽的概念流程及注意事項(xiàng)，提高了孩子們看待事物兩面性的能力。之后我們根據(jù)前一天晚上的備課情況，開展了書法、折紙、趣味數(shù)學(xué)等課程。到了晚上，孩子們到我們宿舍玩耍，老師們?cè)诤⒆觽兊逆覒蚵曋?，合作包著餃子，最后大家進(jìn)行了豐盛的餃子盛宴，為支教實(shí)踐中留下了美好的回憶。

7月29日，濰坊電視臺(tái)記者來訪，孩子們面對(duì)鏡頭鎮(zhèn)定自若，手工課上各顯神通，一件件奇妙的作品讓所有記者、老師驚嘆;音樂課上，聲音洪亮，愉快的旋律讓大家忘記了夏日的炎熱;手語課上，一首《感恩的心》表達(dá)了孩子們對(duì)支教老師的不舍與感謝。

剩一天我們支教隊(duì)就要離開了，老師們精心準(zhǔn)備著給孩子們的禮物，發(fā)自肺腑的贈(zèng)言與美好祝福將分離的不舍情緒帶來了，孩子們更是早已明白老師們就要走了，都在課余時(shí)間給老師們準(zhǔn)備著禮物。

7月30日，一早就下起了大雨，渲染了離別的悲傷情緒，一上午的歡送會(huì)結(jié)束，孩子們的眼淚、老師們的眼淚、家長(zhǎng)們的眼淚，匯集成一條暖流，讓這個(gè)夏天不在炎熱，而是溫暖如冬天的大太陽，涼爽如夏天的清泉。

孩子們和書院老師家長(zhǎng)不舍的表情深深地印在我們的腦海里。孩子們給的是無限的感動(dòng)，李老師與單老師給的是珍貴的人生課堂，寶德書院給的是難忘的回憶。謝謝。

此次支教總的來說可分為五個(gè)方面：進(jìn)課堂、觀莫言、學(xué)剪紙、作報(bào)告、道離別。在整個(gè)支教過程中，我們都嚴(yán)格要求自己，全隊(duì)每天晚上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開例會(huì)，交流當(dāng)天的工作情況和感受，總結(jié)得失，布置下一階段的任務(wù)。課堂中注重培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng)，提高文化底蘊(yùn)，通過增加課外知識(shí)的講解，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，真正使支教活動(dòng)產(chǎn)生更大成效，并保證教學(xué)質(zhì)量及我校名譽(yù)。

時(shí)間總在不經(jīng)意間劃過我們的指尖，在“寶德書院”這不長(zhǎng)補(bǔ)短的十天里，和老師孩子們都產(chǎn)生了很真摯的感情，一方面為李老師與單老師對(duì)書院的奉獻(xiàn)所感染感動(dòng)，堅(jiān)定了自己今后成為一名更加合格優(yōu)秀的志愿者支教者的信念;另一方面被孩子們的細(xì)膩情感所感動(dòng)，希望能有更多的機(jī)會(huì)與孩子們學(xué)習(xí)交流。

其實(shí)，此次支教實(shí)踐，并不僅僅是志愿者教授孩子們知識(shí)是孩子們得到更好的學(xué)習(xí)生活上的成長(zhǎng)過程，更是我們志愿者的成長(zhǎng)過程。孩子們教會(huì)了我們很多東西，更多的是從同齡人人際大人那里得不到的收獲。

我會(huì)一直堅(jiān)持著“傳授知識(shí)，播種夢(mèng)想”的宗旨，以“小小微塵，志愿我心”為口號(hào)，更多的參與到支教實(shí)踐活動(dòng)中，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇五

社會(huì)實(shí)踐是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的支教實(shí)踐報(bào)告實(shí)用范文，供大家閱讀!

“貧困山區(qū)教育比較落后，但孩子是國家的希望，這次學(xué)校組織去貧困山區(qū)支教不僅是讓學(xué)生們感受西部教育現(xiàn)狀，幫助山區(qū)的孩子們，同樣也是為了增強(qiáng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)亍?這是出發(fā)之前指導(dǎo)老師給我說的話，這句話飽含著社會(huì)各界人士對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐的期盼，這也是我們社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的意義所在。同樣為了這句話我們來自不同學(xué)院的19名社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員在xx年組成了一個(gè)新的“大家庭”,開始踏上“赴隴援西-赴積石山”的征程。

“愛心”傳遞，“夢(mèng)”開始的地方

當(dāng)知道暑期社會(huì)實(shí)踐開始組隊(duì)的時(shí)候，我便了解自己一定要接過學(xué)院“赴隴援西”的大旗。這使我的心里變得沉甸甸的，為了能夠更好的完成此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就必須需要有音樂，美術(shù)，舞蹈等各種人才的出現(xiàn)。隊(duì)員們一個(gè)個(gè)的出現(xiàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)越來越飽滿，越來越具有人情味。最終組成了一個(gè)擁有19名隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)，都來自于我們理工大的不同學(xué)院，材料學(xué)院，文學(xué)院，國防學(xué)院等。在此之前，我們互不相識(shí)，但是為了心中的同一份夢(mèng)想，為了能夠更好的支援和幫助西部，我們開始相識(shí)相知，我們的心也慢慢聚到了一起。

同樣和我們一同在為社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)做努力的還有我們將要前往的社會(huì)實(shí)踐地的縣團(tuán)委馬書記。我們社會(huì)實(shí)踐成果的取得有一定程度上來自馬書記的幫助。馬書記在得知我們是大學(xué)生要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐后，他提前為我們安排好了一切，竭盡了他所能想到的一切，聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐母屎訛┍０沧逍W(xué)，解決我們的食宿問題。

“愛心”傳遞，艱難起航

由于團(tuán)隊(duì)中大部分隊(duì)員都是第一次參加社會(huì)實(shí)踐，尤其是前往大家印象中生存環(huán)境較為惡劣的甘肅。雖然大家的心里都有一份期待，但同樣也有對(duì)未知環(huán)境的恐懼，為了能夠安撫隊(duì)員，我查找了大量的資料，并與當(dāng)?shù)氐恼块T積極聯(lián)絡(luò)，了解當(dāng)?shù)氐那闆r，在了解到當(dāng)?shù)貢円箿夭畲?、少?shù)民族聚居后，和隊(duì)員們開會(huì)討論，在做好積極的防范工作后，我們開始踏上了“赴隴援西-赴積石山”的征程。

從淄博火車站出發(fā)時(shí)天下著蒙蒙的細(xì)雨，同時(shí)火車晚了兩個(gè)小時(shí)，這似乎預(yù)示著我們此次的實(shí)踐活動(dòng)并不是十分順利。從啟程到目的地，經(jīng)過了大約33個(gè)小時(shí)的車程，路途的漫長(zhǎng)與艱辛我們還歷歷在目，雖然辛苦，但是我們沒有一句怨言，因?yàn)槲覀兛吹搅烁拭C的落后，看到了這里教育資源的落后。

只有不怕吃苦，不怕受累，才能把我們的工作做好，我們社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的成員都經(jīng)受了無數(shù)的考驗(yàn)，剛進(jìn)入甘肅山區(qū)時(shí)，我們有些同學(xué)稍微有點(diǎn)高原反應(yīng)，感覺不舒服，呼吸較為困難，但是依舊是咬著牙挺了過來，這也是我們后來才知道的，這名隊(duì)員害怕對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐有影響，所以堅(jiān)持著。甘肅積石山晝夜溫差很大，早上氣溫低要穿褂子，中午太陽很毒要穿t恤，特別是在當(dāng)?shù)赜幸欢螘r(shí)間下雨，溫度很低，我們隊(duì)員一個(gè)個(gè)都凍得瑟瑟發(fā)抖，但是我們依舊是咬著牙挺了過來，當(dāng)然其中有不少隊(duì)員都感冒了，但是大家依然堅(jiān)持工作，給孩子們上課的繼續(xù)堅(jiān)持上著，做調(diào)研以及后勤新聞的同學(xué)也都努力干好自己的本職工作，如果沒有他們的不怕累的精神，我們很難把這次社會(huì)實(shí)踐做好。在那段下雨的日子，是我們?cè)诟拭C最難熬的幾天，那幾天喝的水都是混的，并且經(jīng)常停水停電，搞不好就要餓肚子，我們都在堅(jiān)持著，終于戰(zhàn)勝了各種苦難，迎來了晴天!

“愛心”傳遞，感動(dòng)無限

在這次活動(dòng)中，我們無時(shí)無刻不被感動(dòng)著，感動(dòng)我們的不僅是學(xué)生們還有當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

西部地區(qū)雖欠發(fā)達(dá)，但是給我們的感覺確實(shí)很溫馨，從孩子們的天真無邪到當(dāng)?shù)厝罕姌銓?shí)的民俗民風(fēng)，都讓我們感動(dòng)，特別是在上課時(shí)，孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛無數(shù)次讓我們的老師濕潤(rùn)了眼眶。孩子們?cè)谖覀兝蠋煹慕虒?dǎo)下學(xué)到了很多知識(shí)，這些知識(shí)，不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我們舉辦的一系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，能夠享受到和我們教育資源比較好的地區(qū)一樣的受教育機(jī)會(huì)。臨行之前，好多女同學(xué)都忍不住哭了，確實(shí)，在這里的十幾天雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)這里的感情很深，我們也衷心的希望西部地區(qū)在國家的扶持政策和自己的努力下會(huì)改善很大的生活環(huán)境，能夠一步步走出困境。國家需要發(fā)展，社會(huì)需要進(jìn)步，而我們國家的未來就掌握在這群孩子的身上，只有讓他們接受良好的教育，他們才懂得如何做人，才能成為國家的棟梁之才。

西部地區(qū)的壯麗山河是我們東部地區(qū)沒有的，沿途的風(fēng)景更是讓我們著迷，像積石山縣城里的冰川遺址，十分壯麗，巍峨的山脈在我們的眼前，仿佛永遠(yuǎn)都爬不到山頂，而我們都用著很神圣的眼神看著這些山脈，感覺就像是在接受洗禮。特別是我們所在地的黃草坪，放眼望去，一望無際綠油油的一片草地，幾條小河在中間穿過，我們迫不及待的沖上山頂，俯視著一切，水流也相當(dāng)清澈見底，綠綠的草兒伴著清清的小河，讓我們對(duì)自己的祖國感到無比的自豪?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”,不錯(cuò)的，在這種生活環(huán)境下長(zhǎng)大的人，內(nèi)心都像這水兒一般清澈，他們當(dāng)?shù)厝说臉銓?shí)讓我們十分佩服。

這次社會(huì)實(shí)踐，不僅讓我感觸很深，相信這也將是我們每位隊(duì)員的一筆寶貴財(cái)富。

“愛心”傳遞，收貨頗豐

而我們遇到的這些問題，都需要我們來討論解決，自己很有可能想不出辦法。這些東西都是書本上學(xué)不到的，只能在實(shí)踐中不斷地提高自己這方面的能力，只有這樣，我們才能不斷成長(zhǎng)，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,沒錯(cuò)的，我們?cè)诟拭C的酸甜苦辣，能夠成為我們?nèi)松械囊还P寶貴的財(cái)富，聯(lián)想到我國的國情，貧富差距確實(shí)很大，不管在東部還是西部都是這樣，有多少孩子因?yàn)樨毨喜黄饘W(xué)，得不到應(yīng)有的教育，讓自己乃至今后的幾代人都持續(xù)貧困;有多少孩子因?yàn)楫?dāng)?shù)氐臈l件不好，沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;又有多少孩子因?yàn)楫?dāng)?shù)氐囊恍┞?xí)，毀掉了一生的幸?！氲竭@里，我的'眼眶濕潤(rùn)了，心中也暗下決心，將來一定要好好學(xué)習(xí)，就算是改變不了我國的當(dāng)前國情，但是我也一定要盡我所能來幫助西部貧困孩子，讓他們都能接受好的教育，能夠有機(jī)會(huì)為自己的夢(mèng)想奮斗!

希望在以后的日子里還有機(jī)會(huì)參加我們大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們現(xiàn)在的大學(xué)生正是缺少這些實(shí)踐性的東西，光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一次社會(huì)實(shí)踐就能讓我們學(xué)到這么多的只是和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將是我們?nèi)松邢喈?dāng)燦爛的一筆。我們用有限青春的年華譜寫了可歌可泣的社會(huì)實(shí)踐支教，愿我們的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)越來越出色，能夠幫助的人群也越來越多，也祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛。

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月8日至20xx年8月1日

實(shí)踐地點(diǎn)：

“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì)過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。” 就是這句感動(dòng)了無數(shù)顆心的話也感動(dòng)了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法--陪伴。

共同的目標(biāo)真的有很強(qiáng)大的力量，它讓我們?cè)净ゲ幌嘧R(shí)的十幾個(gè)人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前，我們一起搜集各種資料，一起準(zhǔn)備教案修改教案，一起在九點(diǎn)后安靜的一教樓里試講，一起采購支教所需的物品，一起品嘗了支教地點(diǎn)前后換了5次的心酸無奈，一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业睦硐耄黄鸾?jīng)歷了40個(gè)小時(shí)痛苦但卻有趣的車程，輾轉(zhuǎn)了上海六盤水之后終于到達(dá)目的地。

支教過程

1、鎮(zhèn)雄云嶺初印象

支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國家及貧困縣，我們想象了很多次那邊的情景，但真的只有走進(jìn)當(dāng)?shù)?，踩著腳下的土地，才能感受到那種真正的貧窮，特別是教育的落后。支教的學(xué)校只是平房，兩間破舊的教室，沒有水也沒有電，幾條比較高的長(zhǎng)凳便成了孩子們的課桌，學(xué)校只有兩名老師，只有兩個(gè)年級(jí)，也只有語文數(shù)學(xué)品德三門課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現(xiàn)實(shí)總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn)。

云嶺鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方，每一天清晨推開房門就能看到霧氣時(shí)濃時(shí)淺的群山之巔。每一天，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山。這樣的風(fēng)景，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒有幾次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數(shù)不盡的群山。

2、帶著責(zé)任去上課

7月12日，住在村民家里，一切安頓下來著手開始教學(xué)。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法，我們開始分成幾組挨家挨戶的上門宣傳，村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利。我們的課程有趣味數(shù)學(xué)、英語、繪本、寓言、手工、美術(shù)、音樂、夢(mèng)想、體育、舞蹈等，基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂的東西，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開營儀式，學(xué)生擠滿了教室，一些家長(zhǎng)也來旁聽，這是我們來到這的第一次成功，很是欣慰。正式上課在16號(hào)拉開了帷幕。由于條件有限，所以只有兩個(gè)班級(jí)，一二三年級(jí)一個(gè)班，四五六年級(jí)一個(gè)班。雖然我們之前準(zhǔn)備了很多課程，但是有好多是不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長(zhǎng)有的事。我負(fù)責(zé)的是高年級(jí)的趣味數(shù)學(xué)和夢(mèng)想課，我忘不了第一節(jié)課時(shí)學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數(shù)學(xué)課上他們爭(zhēng)先恐后玩“巧算24”的活躍和積極，忘不了他們?cè)诓噬目埳蠈懴碌乃麄兡切┎噬膲?mèng)想和制作的特色個(gè)性名片，忘不了他們?cè)诿佬g(shù)課上第一次接觸到刮畫時(shí)那種驚喜和開心的表情，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌唱，忘不了他們?cè)谡n上的偶爾調(diào)皮搗蛋……第一次當(dāng)一名小老師，一堂課下來口干舌燥，但是得到他們的認(rèn)可受到他們的喜歡歡迎，那種疲憊感真的可以一下子消失，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂真的很美好。

可是問題開始出現(xiàn)，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣，上課的時(shí)候不僅啟蒙他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也帶給他們歡樂，設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，盡可能地避開了主課。上了幾天課以后，才發(fā)現(xiàn)，這里的小孩子完全不是我們想象的那個(gè)樣子。他們會(huì)主動(dòng)地問我們什么時(shí)候才上數(shù)學(xué)課，什么時(shí)候上語文課、英語課。他們習(xí)慣用方言交談，很多小孩子都沒有學(xué)過普通話，學(xué)過的用得也很生澀，也不好意思開口說。他們急切地希望我們能幫他們提高成績(jī)，六年級(jí)的學(xué)生會(huì)找我們希望我們可以給他們補(bǔ)習(xí)初一的內(nèi)容，一個(gè)孩子在上刮畫的時(shí)候，在畫上寫著“求進(jìn)步”。其實(shí)他們也只是孩子，有著孩子調(diào)皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于未來的夢(mèng)想。他們遠(yuǎn)比我們想象中早熟，他們相信知識(shí)能改變命運(yùn)，然而他們眼中的“知識(shí)”，只是應(yīng)試的，他們只能夠知道，有了好成績(jī)就可以繼續(xù)讀下去，才有可能最后走出大山。然而學(xué)與用的關(guān)系，他們還不那么明白。語文能考高分，不會(huì)說話，不能和山外的人交流，又有什么用?可是，這不是他們的錯(cuò)，生活教予了他們這些。面對(duì)那樣的眼睛，面對(duì)這些要求，我們只能慢慢地調(diào)整我們的課程，多補(bǔ)基礎(chǔ)，但這是不是違背了我們陪伴的初衷?時(shí)間會(huì)告訴我們一切。

3、學(xué)生篇

山里的孩子很辛苦，當(dāng)城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時(shí)，他們卻早早地干起了各種農(nóng)活。早上很早起來去挖土豆，背著一個(gè)很大的竹筐，把竹筐裝滿了背回家，我們的隊(duì)員也去體驗(yàn)過，只背一點(diǎn)點(diǎn)就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學(xué)后，他們會(huì)去割豬草，經(jīng)常可以看到一些小孩竹筐里裝的草遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過了他們的頭頂，看了很讓人心疼。在我們看來，他們很辛苦，但其實(shí)他們已早已習(xí)慣了這樣的生活，可能也不覺得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹，他們獨(dú)立性很強(qiáng)。一次上課，我問了一個(gè)問題“今天你開心嗎”，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開心”，為什么開心呢?有人是因?yàn)榻裉焱獬龃蚬さ陌职纸o自己打電話了，有人是因?yàn)榈玫搅死蠋煹目洫?jiǎng)，有人是因?yàn)榻裉烊ペs集買東西吃了，甚至有人是因?yàn)榻裉焯鞖夂锰柎笏院荛_心，其實(shí)他們的內(nèi)心很簡(jiǎn)單快樂，也很容易知足。從另外一個(gè)角度看，他們很幸福很叫我們羨慕。他們總愛拉著我們?nèi)ニ麄兗彝?，總愛問我們大學(xué)怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等，用他們自己的方式傳達(dá)著他們的情感和對(duì)我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師，來自很遠(yuǎn)的地方，知道很多他們不知道的事，但與其說我們是老師，還不如說我們是大哥哥大姐姐，陪伴著他們。學(xué)習(xí)，是互相的，他們教給我們的，在我看來，反而比我們教會(huì)他們的更多。

有一句話叫人窮命賤，難道真的是這樣?有一個(gè)學(xué)生的右眼壞死了，是因?yàn)楹脦啄昵安恍⌒呐獋搜劬]有及時(shí)醫(yī)治等到去治的時(shí)候已經(jīng)來不及了，很帥氣的一個(gè)小男孩，我們很為他可惜，也感到很心酸，要是在城市他這只眼睛絕對(duì)不會(huì)廢。有一個(gè)小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開了，劃得很深很深，可是卻沒有去醫(yī)院，家里給他用點(diǎn)草藥隨便包扎包扎。他們好像都沒有把自己的身體和健康當(dāng)回事，可能是生存環(huán)境的影響，這讓我們很擔(dān)心，愿他們以后一切安好。

4、調(diào)研的日子

我們這次活動(dòng)的內(nèi)容，除了支教，還有很大一部分是調(diào)研和家訪。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學(xué)校的需求，收集家庭貧困孩子的信息，把資料反饋給靈山基金會(huì)以便他們?nèi)蘸箝_展各種捐助。于是每天沒課的人，開始往外跑。山區(qū)不同于平原，學(xué)校很分散，而且有的地方只能靠步行。調(diào)研很累，最多的一次我們的隊(duì)員一天走了七個(gè)小時(shí)山路才能收集到一所學(xué)校的資料。調(diào)研路上，我們體驗(yàn)到過摩的飛奔在山間小路的驚悚，我們飽嘗餓肚子的感受，也感受到了面包車開在山路上震的胃都快翻過來的顛簸，但是我們都覺得著特別有意義，對(duì)于自己，對(duì)于云嶺村而言，都是。相比調(diào)研，家訪就顯得輕松了很多，村民們很淳樸也很熱情，我們會(huì)和他們聊生活，聊打工，聊學(xué)生，聊當(dāng)?shù)氐慕逃?，我們學(xué)會(huì)了很好地和村民打交道，也從村民口中得到了好多我們看不到的信息。家訪，走入村民家中也讓我們有種真正融入當(dāng)?shù)厣畹母杏X，這種感覺很奇妙。

5、我們的生活

在我看來，這次支教很大的一部分是讓我們學(xué)會(huì)了生活。一群人在一個(gè)陌生的地方聽著聽不懂的方言，生活了二十幾天，有時(shí)想想，是一件很神奇的事。我們分成了四個(gè)值日組，輪流做飯打掃衛(wèi)生。好多從未做過菜的隊(duì)員最后也能面對(duì)一大堆土豆燒出一個(gè)很可口的菜了，雖然幾乎每餐都只有土豆，可是我們卻都吃的特別滿足和開心。山上經(jīng)常停水停電，停水的時(shí)候水只夠用來做飯，隊(duì)員們都開始特別節(jié)約水，到最后都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會(huì)在晚上看特別美的星星，會(huì)因?yàn)橼s集吃到了一個(gè)炸雞腿欣喜若狂，會(huì)和孩子們一起去山上采摘各種野果，會(huì)因?yàn)樽哂侄赣终纳铰范樱瑫?huì)坐在木頭墩子上相互調(diào)侃有多少天沒洗澡了，會(huì)因?yàn)槭盏搅藢W(xué)生的小禮物而激動(dòng)不已，會(huì)在一起摜蛋到瘋狂，會(huì)聽著雞叫聲醒來聞著雞屎味睡去，會(huì)抱怨我們把多少第一次奉獻(xiàn)給了這里，我們一起做的事太多了，除了白天上課調(diào)研，我們每天晚上都會(huì)開會(huì)，大家討論一天的收獲，反映出現(xiàn)的問題。單純的目標(biāo)，一群?jiǎn)渭兊娜司墼谝黄?，干凈的生活，這其實(shí)是一種享受。傍晚吃過晚飯，我們會(huì)陪著孩子到學(xué)校門前的平地上玩各種游戲，丟手絹，老鷹捉小雞，好像回歸到了童年，那一刻，才感覺真正忘記了自己是誰，就像一個(gè)孩子，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂很難用言語形容，那些純粹的笑臉我將永遠(yuǎn)銘記。這里的生活，潛移默化地影響著我們每一個(gè)人，我們也漸漸變得比以前更知足，更快樂。

我們身上也存在著不少的問題。大學(xué)生總慣于用游戲、電視劇和紙牌游戲來填補(bǔ)，即使是在這里，我們也沒有逃掉那些惡習(xí)。有些東西，并非有意，但城市的劣性卻總是比文明更容易進(jìn)軍山村。在我們意識(shí)到之前，房主人家的小孩子已經(jīng)迷上了電腦里的游戲。往后的日子，我們的守則里又多了許多關(guān)于娛樂方面的條規(guī)。有小孩子在場(chǎng)的時(shí)候，不可以玩游戲、看電影之類;有空的時(shí)候多出去走走，認(rèn)識(shí)腳下的土地等等。 我們一直在反思。

6、離別

時(shí)間總是短暫的，二十幾天很快，8月1號(hào)閉營，舉辦了一個(gè)閉營儀式，也是孩子們的匯報(bào)表演，有詩朗誦《我相信》，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，有手語表演《感恩的心》，有合唱《種下愛》，有老師的寄語，即使再多的不舍我們也只能離開?？吹胶⒆觽冇稍瓉淼暮π叩浆F(xiàn)在的膽子大表演出色的節(jié)目我們很欣慰。離別總是傷感的，“老師，再見!”“老師，我會(huì)想你們的!”“老師，一路順風(fēng)!”“我會(huì)去找你們的!”“你們一定要來看我們”二十幾天的陪伴，和他們的感情早已很深，可是對(duì)于孩子們的“老師明年你們還來嗎?”我不敢回答也不敢承諾，看著他們濕潤(rùn)的眼眶我們也特別難受，我相信，我們還會(huì)再相見。給孩子們最美好的祝愿。

后記

我們當(dāng)初是抱著去收獲的心態(tài)走上這個(gè)未知的旅途，最后我們離開的時(shí)候，我們知道我們所做的支教是怎么樣的了，知道暑期短期支教大概是怎么樣的。每個(gè)隊(duì)伍，都會(huì)有不一樣也會(huì)有一樣的地方。每一份不一樣的經(jīng)歷都是一筆不一樣的財(cái)富。這一次，我們選擇了在七月對(duì)人生做一個(gè)小小的偏折，離開自己原本運(yùn)行的軌道去另外一個(gè)不一樣的地方看看?；蛟S，未來會(huì)因?yàn)檫@小小的偏折而發(fā)生巨大的改變，又或許，命運(yùn)又將它改回原軌。事實(shí)上，世上太多事，本就無可預(yù)知，此時(shí)我們所做的每一件事，所經(jīng)歷的每一個(gè)故事，都不知道會(huì)在未來會(huì)有怎樣的影響意義。或許冥冥之中，你會(huì)感覺到什么，或許，最平凡的事給了你最不一樣的意義。這就是生活。

所謂支教的意義、支教的影響、支教的收獲，在開始之前、過程之中、結(jié)束以后，我們都從未停止過追尋的腳步，正如千千萬萬前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣。事實(shí)上，有很多前人很早就灌輸過支教的意義，或許我們之前只是理所當(dāng)然地接受這樣的理解，或許我們也會(huì)對(duì)后來的人做出這樣肯定的回答：“對(duì)，這便是支教，足以讓你一生銘記，影響深遠(yuǎn)的支教?！蔽蚁?，這前后的答案即使相似甚至相同，在回答者那里早就不同。有時(shí)候一份經(jīng)歷帶給人們的感覺并不是簡(jiǎn)單的言語便可以描述，好比自然帶給人們的震撼。它所改變的是一種心態(tài)，一種眼神。在那里我們收獲了一份對(duì)彼此來說都不同尋常的友誼，在那里我們體驗(yàn)到了一種完全不一樣的生活，在那里我們遇見過曾經(jīng)沒有見過的不一般的風(fēng)景，在那里，還有一群孩子曾陪伴我們走過這一段不一樣的時(shí)光，但在未來里生命軌跡里，會(huì)因?yàn)檫@樣一份經(jīng)歷發(fā)生怎樣的變化，現(xiàn)在，我們并不能夠回答。

我不知道我們做的這些在孩子眼里會(huì)是怎樣的解讀，只是希望，對(duì)于那群孩子，那塊土地，我們并沒有帶去太多不好的影響。希望我們所做的真的是對(duì)他們來說的一種“陪伴”。

感謝這場(chǎng)旅途，感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們。

大二學(xué)年的暑期如約而至，針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐，我有幸參加了文法與外語學(xué)院支教隊(duì)的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園，大至小學(xué)六年級(jí)。

作為一個(gè)普通的班級(jí)，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然， 也屬于我們這14個(gè)老師。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過程中，則是擔(dān)任高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師，偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因?yàn)槊鎸?duì)的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個(gè)混熟的過程中，我如魚得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個(gè)過程中，至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生，我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。

而在這里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳，因?yàn)橛X得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一，學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng)，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參與。

第二，當(dāng)然，其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比，也許我們帶不去太多的知識(shí)，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來，我們甚至可以和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期。

第三，我們不教常規(guī)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)和語文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西，也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西，畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四，談?wù)勊^的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

xx年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：

一、善于與他人溝通

無論何時(shí)何地，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因?yàn)楹蛯W(xué)生們的年齡存在差異，因而導(dǎo)致我們看問題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像學(xué)生們不喜歡寫作文，我卻會(huì)耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子，直觀而方便。于是，他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開頭：我是一個(gè)人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。

二、耐心的與人交往

頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中，難免會(huì)有磕磕碰碰的摩擦。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是頑皮，性格的養(yǎng)成來自于生活的方方面面，家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是，歸根結(jié)底還是要找到問題，才能分析問題，直至解決問題。這個(gè)時(shí)候，耐心就成了重中之重。當(dāng)成人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們無非是“左耳朵進(jìn)，右耳多出”.

支教活動(dòng)的第一次見面會(huì)，有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語，甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫柔的詢問卻依舊換來不理不睬，這個(gè)時(shí)候一定要將耐心挖掘出來，不然對(duì)孩子將是更大的打擊。不妨采取我問你答的形式，哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的?！笆遣皇悄悴幌雭恚职謰寢屍屇銇?，所以你不開心”、“其實(shí)我小學(xué)時(shí)候成績(jī)也不好”之類的話來拉近兩人之間的距離，有時(shí)候預(yù)備一個(gè)善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上，也是對(duì)孩子心靈的一種彌補(bǔ)。

三、牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性

所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,大到一間上市公司，小到一個(gè)幾人小組，都是一個(gè)追求共同利益和夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)，牽引著成員對(duì)其行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到樂趣。

即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)不一樣的觀點(diǎn)，也要學(xué)著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場(chǎng)上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)。可是當(dāng)你有一絲不適時(shí)，卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn)，滿是照顧與問候。倘若是這樣，那又有什么理由不為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了。

四、不要吝嗇自己的“對(duì)不起”

”的惡言厲色，也不過是適得其反。為自己的粗魯行為道個(gè)歉，然后告訴為何“不能做”,是不是更有可能換來對(duì)方不許做的效果?作為老師，即使并非名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯(cuò)了，還是得道歉。

xx年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實(shí)的一個(gè)暑假，亦是最美好的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過的假期，哪怕有疲倦有抱怨，卻也依舊滿足和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界，真的不應(yīng)該被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西，將是終生受用。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇六

歷經(jīng)四個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了小口頭村，在這個(gè)山清水秀的地方，我們度過了難忘的兩個(gè)星期，開朗的孩子們，熱情的鄉(xiāng)親們，團(tuán)結(jié)的隊(duì)友們，都是那段美麗記憶的見證。

清晨起床，打開門，入眼的就是聳立的高山，展示著這里的朝氣，呼吸著新鮮的空氣，迎接著新一天的到來，每天早上都有值班的隊(duì)員做早飯，每個(gè)人做的飯我都覺得美味，雖然簡(jiǎn)單，但這是他們對(duì)我們大家的心意，孩子們每天都有對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有時(shí)候在我們還沒吃早飯，他們就陸陸續(xù)續(xù)的到了，在教室里的書架上挑一本感興趣的書讀著，看著他們這么感興趣，就想著我在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，每天一大早竄就出去玩，在外面野一天回去，對(duì)學(xué)習(xí)讀書一點(diǎn)興趣也沒有，才養(yǎng)成現(xiàn)在這半文盲水平，每每看他們的熱乎勁，都讓我這個(gè)頑固份子感到羞愧。我有時(shí)間就到初中的教室去看看，有的在自己背單詞，有的在相互討論問題，有的在和老師抬杠，有的叛逆的孩子從執(zhí)拗的不學(xué)到勤奮的努力，這慢慢的改變正是他們自己和老師的功勞，看著他們努力奮斗的樣子，這才是黨和國家的未來的希望啊。

我在這以前從來沒有當(dāng)過老師，所以上第一堂課的時(shí)候有點(diǎn)小緊張，但慢慢的發(fā)現(xiàn)這和我們平常的課程有很大的不同，大概是平常和他們一起玩，大家很熟悉了，在課堂上的時(shí)候，大家暢所欲言，很歡樂。小學(xué)的同學(xué)都在一個(gè)教室里，知識(shí)和能力差距很大，在我上手工課的時(shí)候，小年級(jí)的孩子們需要幫助，課堂上老師，老師的叫個(gè)不停，雖然很忙，但是讓我很充實(shí)，很快樂，這就是小孩子的魔力吧。

在這里我體會(huì)了許多，也學(xué)到了很多，其實(shí)我是個(gè)沒有耐心且脾氣暴躁的人，特別是對(duì)待小孩子，缺少那份包容，在小口頭村的這段時(shí)間，我在慢慢的改變，一天天的成長(zhǎng)，從開始的覺得他們鬧哄哄的很煩人，到后來的覺得他們玩耍很快樂，還和他們一塊玩。這也算我的進(jìn)步了。在小口頭村的十五天，除了和孩子們的交流，還有和隊(duì)友的相處，我們來自不同的地方，不同的專業(yè)，但是還是一起在小口頭村生活了半個(gè)月，這種機(jī)會(huì)是多么難得，不知道還有沒有下一次，所以在這段時(shí)間里我珍惜著和大家在一起的時(shí)光。大家開始的時(shí)候還不太熟悉，在經(jīng)過大家的相互團(tuán)結(jié)，互相幫助中大家慢慢的熟悉，給我印象最深刻的就是大家在做飯的時(shí)候，大家分工合作，一起等待美味的到來，在吃飯的時(shí)候，一起討論聊天，就是在這樣的氣氛中，大家一起慢慢的熟悉，慢慢的了解，最后團(tuán)結(jié)在一起，像一家人一樣，讓人感覺很幸福。

今年的暑假，在小口頭村支教，讓我覺得很充實(shí)，在往年的暑假，都是在家碌碌無為，一天天無聊且重復(fù)，從我加入電氣愛心社以來，覺得做的每一件事都是充實(shí)而有意義的，這次的小口頭村支教也不例外，帶給孩子們知識(shí)，帶給我們成長(zhǎng)，帶給彼此快樂。這種快樂不是買一件衣服的快樂，不是考試滿分的快樂，不是吃飽喝足的快樂，是無私又自由的快樂。也許我們只是他們?nèi)松械倪^客，是他們重多事件中的一粒微塵，但是我們知道，不管孩子們?cè)诤畏剑L(zhǎng)到多大，我們依然在他們的記憶里，給他們講課的老師，陪他們玩耍的哥哥姐姐會(huì)在另一個(gè)地方陪著他們，讓他們繼續(xù)努力的走下去，哥哥姐姐會(huì)一直支持著他們。

在這個(gè)世界上，沒有那件事是十全十美的，我們的這次支教之行也是，在那里留下的不只是不舍，還有遺憾。每個(gè)人都有自己的遺憾，都留成缺憾美了。說實(shí)話，我們這次的計(jì)劃有很大的不足和缺點(diǎn)，像我這樣經(jīng)驗(yàn)不足的，廚藝不精的，拖大家的后腿了，開始的時(shí)候沒有積極的和孩子們和家長(zhǎng)們溝通交流，我本來就是一個(gè)不善言辭的人，走在村里的時(shí)候，看見有人過來了，大老遠(yuǎn)就在想怎么打招呼，可走近了卻實(shí)在開不了口，深深的為我的懦弱羞恥啊。我要改掉這個(gè)毛病，現(xiàn)在正在努力中。我不知道村民對(duì)我們支教隊(duì)的印象怎么樣，但是我已經(jīng)盡量做到最好，希望他們不會(huì)對(duì)我們失望。

支教之行的需要一個(gè)快樂的結(jié)束，那最后的文藝匯演是我們支教之行那個(gè)快樂的結(jié)束，是我們這半個(gè)月以來的成果要在這里展示，在這上面的節(jié)目都是孩子們用課余時(shí)間排練的，有時(shí)候晚上他們都要排練一會(huì)，對(duì)于每件事，他們都有無比的熱情。在匯演當(dāng)天的上午，他們還在緊張的排練著，這也是需要我們來向他們學(xué)習(xí)的地方啊。下午的時(shí)候，在表演的地方，鄉(xiāng)親們?cè)缭绲木妥谂_(tái)前等著觀看節(jié)目了，讓我覺得這是對(duì)我們工作的肯定，我們會(huì)更加努力的完成任務(wù)，雖然表演的設(shè)施很簡(jiǎn)陋，但我們克服困難，拿出自己最好的水平展示出來，整個(gè)匯演都是在歡樂中度過的，最后匯演在大媽們的廣場(chǎng)舞中圓滿結(jié)束，也意味著我們的支教之行結(jié)束了。

每一段經(jīng)歷都是我們?nèi)松械呢?cái)富，小口頭村的支教之行就是其中一顆璀璨的珍珠，在我的人生中發(fā)出美麗的光芒。

在帶給孩子們知識(shí)和快樂的同時(shí)，我們也收獲了成長(zhǎng)。在這次支教之行中，我了解了各個(gè)孩子的性格，被他們的天真，善良感動(dòng)著，我記得在我摔倒時(shí)，他伸出的援助之手和慰問的話語，我記得在我什么也不會(huì)時(shí)，她不厭其煩的教給我手語操，我記得他們用稚嫩的聲音喊我老師……，這些我都記得，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這是我一生的財(cái)富。小口頭，等我再回去。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇七

急促的雨，打濕了衣服，關(guān)于“支教”實(shí)踐報(bào)告。他們顧不得擦掉眼鏡上的雨珠，急急忙忙向路過的人宣傳，并且微笑，鞠躬致謝。“沒想到會(huì)下雨，可是我們的海報(bào)都已經(jīng)貼出去了，小區(qū)居民已經(jīng)知道我們今天要來了，所以一切按照原計(jì)劃進(jìn)行愛心募捐，風(fēng)雨再大，哪怕只有一個(gè)人，我們也不能失信于好心的居民?！彼荚磳W(xué)社會(huì)長(zhǎng)楊敬這樣說道。

據(jù)悉，隨著前往貴州支教日期的臨近，6月1日，中國石油大學(xué)(華東)思源支教團(tuán)全體隊(duì)員冒著風(fēng)雨，如期來到鳳凰國際、江山瑞城、盛世江山等三個(gè)小區(qū)進(jìn)行了衣物、書籍等愛心物資的募捐。

過往的路人看到站在風(fēng)雨中努力做著宣傳的支教隊(duì)員，很多都停下匆匆的腳步，向支教隊(duì)員了解詳情，當(dāng)?shù)弥@是在為貴州山區(qū)的孩子募集物資時(shí)，都表示會(huì)支持這樣的募捐。更有很多愛心的居民冒著雨前來送衣物。其中一位接孩子回家的阿姨被風(fēng)雨中忙碌的支教隊(duì)員深深感動(dòng)，不禁對(duì)支教隊(duì)員說道：“孩子們，你們真不容易，就沖你們冒著雨前來募捐，我也一定要支持你們，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《關(guān)于“支教”實(shí)踐報(bào)告》。我的孩子有好多不用了的文具，我這就回家給你們收拾一下?！边@位阿姨表示在之后會(huì)聯(lián)系思源支教團(tuán)進(jìn)行更多的捐助，并且會(huì)資助一位貧困的山區(qū)的孩子完成學(xué)業(yè)，包括從初中到大學(xué)的所有學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。

當(dāng)收到一本本書籍的時(shí)候，支教隊(duì)員們緊緊地將書抱在懷里，小心翼翼地行走在雨中，以防書籍被雨水打濕。隨著募捐的進(jìn)行，雨卻越下越大。雖然這樣的天氣出來募捐的人并不多，但支教隊(duì)員們卻一直在雨中堅(jiān)持著，不肯放棄任何一絲機(jī)會(huì)。下午五點(diǎn)左右，天氣突然惡化，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加，支教隊(duì)員們不得不站在商店門口窄窄的屋檐下避雨，但也未曾離開自己的崗位一步?！爱?dāng)看到居民在得知我們此行的目的后，急忙回家中取物資的時(shí)候，我感受到了自己在做一件多么有愛的事，雨水打在身上，寒風(fēng)吹著我的臉，但我感覺到的卻是滿滿的溫暖?！边@是一位支教隊(duì)成員在募捐結(jié)束后對(duì)其他成員說的一段話，這句話也道出了所有人的心聲。

募捐活動(dòng)從早晨8點(diǎn)一直持續(xù)到晚上6點(diǎn)，經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，募捐所得的衣服已經(jīng)近千件，物資尚在整理中，但是募捐并未結(jié)束，很多愛心居民表示會(huì)在后期聯(lián)系思源支教團(tuán)進(jìn)行愛心物資捐助，思源支教團(tuán)也表示會(huì)及時(shí)上門收集物資?！爸灰敕瞰I(xiàn)一份愛心，我們隨叫隨到?！蹦季柝?fù)責(zé)人王康在募捐過程中對(duì)愛心居民作出這樣的承諾。

據(jù)思源支教團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹，這樣的募捐在之后還會(huì)在校外進(jìn)行多次，募捐所得的全部物資在整理后將由愛心物流運(yùn)往貴州山區(qū)的三所小學(xué)。同期，支教隊(duì)員也將前往山區(qū)進(jìn)行為期15天的支教。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇八

xx年7月21日到28日河北師范大學(xué)法政學(xué)院赴河間社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在河間市開展義務(wù)支教活動(dòng)。此次義務(wù)支教活動(dòng)旨在通過分科課程和活動(dòng)綜合課程的傳授使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的新體驗(yàn)、新收獲。

義務(wù)支教活動(dòng)開始之前，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行了支教前的準(zhǔn)備工作。隊(duì)員們?cè)诤娱g市第一中學(xué)周邊的社區(qū)、市場(chǎng)以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長(zhǎng)和學(xué)生參與報(bào)名。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員積極聯(lián)系教學(xué)場(chǎng)所，河間市第一中學(xué)為義務(wù)支教活動(dòng)提供了空調(diào)教室。

支教項(xiàng)目分為暑假課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科補(bǔ)習(xí)、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學(xué)校主要科目課程，同時(shí)還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識(shí)、人文知識(shí)普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊(duì)伍中有近半數(shù)隊(duì)員有支教的經(jīng)驗(yàn)，熟悉支教的流程，隊(duì)員們都對(duì)此次活動(dòng)充滿信心，希望能在豐富自己暑假生活的同時(shí)，為小學(xué)生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識(shí)和學(xué)生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識(shí)。不僅如此，各位“未來的教師”還堅(jiān)持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂老師在教授學(xué)生新歌曲的歌唱方法時(shí)，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情、對(duì)朋友的深刻情誼，而且還為學(xué)生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生健康人格的形成。

首先，用正確的方法保證課堂紀(jì)律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時(shí)也會(huì)對(duì)課堂授課活動(dòng)的順利進(jìn)行產(chǎn)生干擾。支教隊(duì)員既用溫和的態(tài)度維持紀(jì)律，也用嚴(yán)厲的教育保證紀(jì)律。這使隊(duì)員們意識(shí)到，無論做什么事情都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)、陰陽相調(diào)，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候要放松。

其次，學(xué)生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)不一定比我們少，例如一位學(xué)生在老師講到血濃于水時(shí)主動(dòng)提出“滴血認(rèn)親是不科學(xué)的”，還有一位學(xué)生完全可以解出大學(xué)邏輯學(xué)的問題。這說明教育其實(shí)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過程，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在這個(gè)過程中以虛心的態(tài)度長(zhǎng)善救失。

最后，要重視觀察學(xué)生的內(nèi)心變化。教師是一項(xiàng)育人的職業(yè)，教師的工作對(duì)象是有思想有活力的人，教師的每一個(gè)動(dòng)作、表情都起著示范作用，對(duì)于學(xué)生未來的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了同學(xué)之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時(shí)教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導(dǎo)被嘲笑者的心境。在這個(gè)過程中就需要教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。

在此次義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐中各位隊(duì)員的課堂教學(xué)能力都得到了大幅度提升，但同時(shí)隊(duì)員們對(duì)此也進(jìn)行了深刻而全面的總結(jié)與反思。

首先是從這次支教收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來的支教活動(dòng)中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強(qiáng)支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行。

第二是從這次支教收獲心靈感悟。一是對(duì)教師職業(yè)的敬重，隊(duì)員們通過支教對(duì)教師行業(yè)有了切身的體會(huì)，對(duì)教師也有了新的理解。一位隊(duì)員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼?，F(xiàn)在通過支教活動(dòng)，才真真切切地為老師感動(dòng)。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！钡诙求w味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊(duì)員就要離開時(shí)臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊(duì)員們送來禮物和信件;家長(zhǎng)們得知支教就要結(jié)束時(shí)也紛紛向隊(duì)員們送來感謝，并誠摯地邀請(qǐng)隊(duì)員們?cè)賮砗娱g;隊(duì)員們?cè)诮Y(jié)束時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)小朋友們的不舍之情。一位隊(duì)員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時(shí)的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊(duì)員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動(dòng)，你們是我們編織過最美麗的夢(mèng)。最后，是建立了隊(duì)員間的友誼。通過這一周的支教活動(dòng)，隊(duì)員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、踏實(shí)干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會(huì)實(shí)踐的所有任務(wù)。

在實(shí)踐中體驗(yàn)真知，在育人中收獲真善，在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動(dòng)是隊(duì)員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能，又收獲了授課活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);既在同學(xué)們之中收獲了感動(dòng)，又在隊(duì)員們之間建立了友誼。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇九

今天是10月28日，兩個(gè)月前的今天，我們支教團(tuán)踏上了會(huì)同的土地。初來時(shí)不解方言，不明支教工作的狀況，那時(shí)的迷茫與不安仿佛就在眼前，一晃，60多未來個(gè)日子就悄然從指尖溜走了，而我，當(dāng)一名新生班主任、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號(hào)。

我只是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的小姑娘，雖然有過短暫的教書經(jīng)歷，卻從未做過新生班級(jí)的班主任，從未面對(duì)過如此多的班級(jí)和學(xué)生。如同孩子們初入中學(xué)，一切對(duì)他們而言都充滿了新奇與挑戰(zhàn)，這里的人和事于我也滿是新鮮感。支教以來，在三中的每一天，我都在思考著怎樣做好一名班主任、如何管理好一個(gè)班級(jí)、帶好六個(gè)班的生物課程。

三中初一共有九個(gè)班級(jí)，除卻我們支教團(tuán)的兩個(gè)小伙伴，其他七個(gè)都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任，他們都有屬于自己的獨(dú)特管理方法和經(jīng)驗(yàn)。閑暇之余，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的秘訣，我們一邊靜心聆聽，一邊摸索著適合自己的方法。

我們都是90后，較00后學(xué)生而言，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀(jì)。60、70后已慢慢老去，80后離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，90后愈趨成熟，00后正像花開一樣美麗的季節(jié)。和我的00后學(xué)生在一起，代溝不應(yīng)是“代溝”。于是，我開始走上了這樣一條班主任之路。

一、學(xué)生自我管理，自我服務(wù)。不同于其他班級(jí)老師親自制定班規(guī)班紀(jì)，185班的班級(jí)公約由學(xué)生自己擬定，集思廣益，經(jīng)由班會(huì)討論決定并執(zhí)行。學(xué)生互相監(jiān)督，班委干部管理同學(xué)，同學(xué)監(jiān)督班委工作。班級(jí)公約的每一條每一項(xiàng)已深入人心，學(xué)生知道什么行為符合班級(jí)集體利益，明白何種情況下會(huì)受到公約的約束，而班委干部更深知“以身作則”的重要性。現(xiàn)在每晚放學(xué)，走進(jìn)教室，一天內(nèi)違反班級(jí)公約名單如實(shí)寫在了黑板上，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學(xué)生就會(huì)自覺履行當(dāng)時(shí)許下的諾言，獎(jiǎng)懲分明。

二、學(xué)習(xí)與休閑并重，勞逸結(jié)合。13、14歲，正是好玩好動(dòng)的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個(gè)性成長(zhǎng)的同時(shí)也會(huì)使得他們厭倦學(xué)習(xí)、失去少年的活力。所以，學(xué)習(xí)之余，休息之時(shí)，我都會(huì)給他們播放輕松、歡快的歌曲，舒緩繁重的學(xué)習(xí)壓力。每半個(gè)月我會(huì)挑選具有教育意義的經(jīng)典電影給他們看，讓他們?cè)陂_闊眼界的同時(shí)感悟電影蘊(yùn)含的深意。學(xué)生固然應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，卻不是學(xué)習(xí)的工具和奴隸，也需要適當(dāng)?shù)男菹?。愛玩是孩子的天性，只有并重學(xué)習(xí)與休閑，勞逸結(jié)合，才能持久學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

三、班主任的身份：亦師亦友。教研組的老師問我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學(xué)生的名字?其實(shí)，作為一個(gè)生物老師，每個(gè)班每周才兩節(jié)課，除了自己所帶班外，與其他班五個(gè)班學(xué)生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴(yán)厲。185班的每一個(gè)學(xué)生對(duì)我不是畏懼、不是害怕，之所以課堂、自習(xí)紀(jì)律良好，除了有他們自己約成的班級(jí)公約在無形之中散發(fā)著魅力，他們還明白“課堂應(yīng)該有鐵的紀(jì)律，作為學(xué)生應(yīng)該尊重老師授課、對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)”。每當(dāng)下課鈴聲一響，馬上我就會(huì)完成自己的角色轉(zhuǎn)換。我喜歡小孩子，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉。課余，他們會(huì)甜蜜的叫我姐姐，會(huì)拉著我跟他們聊天，會(huì)跟我分享他們的悲歡喜樂，會(huì)跟我說“再見”、道“晚安”……上課時(shí)他們積極配合，下課后他們可愛乖巧，我想換來這一切的應(yīng)該是我對(duì)他們的理解和尊重。建立在互相的基礎(chǔ)上，他們也才會(huì)尊重我。愛是相互的，他們愛我如同我深愛著我的61個(gè)孩子們。

昨晚下班之際，一個(gè)學(xué)生偷偷的在我包里塞了一張紙，上面寫著“老師，我想對(duì)您說，要多注意休息，愛生活、愛自己、愛我們。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不然身體就會(huì)很累，我們就會(huì)很心疼哦”，這是一張粉色的便利貼，上面有可愛的卡通娃娃，還畫著一個(gè)可愛的笑臉，看到它，不知道什么時(shí)候我的嘴角揚(yáng)起了微笑。到家打開電腦，向來隱身的我收到了班上最調(diào)皮學(xué)生的qq消息，他說“姐姐，以后不要那么累了，謝謝你為我們付出了那么多，我保證以后你在的每一天都聽你的話，再也不要你傷心難過，我只想你開心快樂，永遠(yuǎn)愛你。我有事就先下了，記得早點(diǎn)休息，么么噠”，看到他的消息時(shí)他的頭像已經(jīng)暗下去了，這個(gè)看著大大咧咧的孩子，其實(shí)還是會(huì)害羞的。周末晚自習(xí)前我走進(jìn)教室，才一天不見，班上的孩子看到我就紛紛向我索要擁抱，不論男女;還有晚上女生給我的晚安飛吻、男生用蹩腳的英語說“good dreams”，他們帶給我的感動(dòng)和驚喜一直在持續(xù)，于是臨睡前我寫下了“有這樣的‘你’，只恨一年時(shí)間太短。時(shí)光時(shí)光慢些吧” !

怎樣才算一個(gè)合格而優(yōu)秀的班主任，或許在這支教的一年里我還著不到邊，但是，我愿意用我一顆完整的心來愛我的185班，有我在的每一天里，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長(zhǎng)!

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十

借著暑假的空余時(shí)間，我參加了關(guān)于“大學(xué)生下鄉(xiāng)支教”的時(shí)間活動(dòng)。講課期間我感覺學(xué)到了很多東西，雖然只是短短的 10天，但我依舊獲益匪淺。

這次，我自行聯(lián)系了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，幫助孩子們?cè)谑钇谶M(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我在 10天之內(nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們。

講課期間，我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過，從他們身上，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長(zhǎng)交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)課改以后，從三年級(jí)開始就有了英語課程，但由于村里條件較差，無力引進(jìn)英語教育方面的師資，小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我雖然不是英語高手，但口語較好的我還是擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語。孩子們對(duì)接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈，聚精會(huì)神地聽，認(rèn)認(rèn)真真地讀，一節(jié)課下來，他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫，并學(xué)會(huì)了幾句最簡(jiǎn)單的日常用語。之后，我們還教他們唱《abc之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。孩子們學(xué)得很開心，我也教得十分愉快 。

在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學(xué)，去大城市"的話影響著他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的環(huán)境已經(jīng)讓孩子們對(duì)家鄉(xiāng)失去信心!

教育條件的惡劣，已經(jīng)嚴(yán)重影響孩子們的求學(xué)效率!孩子們是渴望知識(shí)的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放xx年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性。在村里采訪的過程中，我了解到，80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識(shí)，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，或許我的力量微不足道，但是卻有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

其他方面，在當(dāng)今社會(huì)有很多大學(xué)生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，想要收獲更多的金錢。在我看來，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)，等到時(shí)機(jī)成熟，在創(chuàng)業(yè)。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì)，理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學(xué)會(huì)經(jīng)營人生事業(yè)。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十一

何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。同時(shí)，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這些都令我十分感動(dòng)。

其次，通過這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到白羊墅小學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是因?yàn)檫@是我第一次出來實(shí)習(xí)，來到這兒之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將一年級(jí)的數(shù)學(xué)交給了我。還給我們每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生配了一個(gè)師傅!在師傅的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了這兒的教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益，雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

從九月開始，按照化學(xué)化工學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到白羊墅小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。這個(gè)學(xué)校有六個(gè)年級(jí)，六個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)。經(jīng)過四個(gè)多月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來到白羊墅小學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來說，這可比生存難多了。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到小學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教四個(gè)多月來，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。

四個(gè)多月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。

這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到：”老師好!”，我感到孩子是多么可愛；當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的'孩子，我覺得我找到了自己的價(jià)值同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中的許多技巧：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

(5)做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，半年的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時(shí)，我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學(xué)年里面好好學(xué)習(xí)!

總要有這樣的一次經(jīng)歷，真正到了大學(xué)里，大部分時(shí)候我們都是待在圖書管理看書，對(duì)于外面的世界，我們可能相對(duì)不能理解得那么清楚，因?yàn)槲覀兿嘈?，那些最好的東西都裝在了書中，這次在圣泉支教的旅程，則給了我們的心靈不一樣的深刻震撼。我不得不承認(rèn)，對(duì)于習(xí)慣了城市生活的自己來說，圣泉的生活條件確實(shí)有點(diǎn)艱苦，但是大家伙都能克服，很多女孩子都能堅(jiān)持下去，自己沒有理由向困難說“不”，這并不是真正的原因，如果僅僅是因?yàn)榭吹絼e人堅(jiān)持，自己才有動(dòng)力堅(jiān)持的話，這種力量是來源于他們，而我的力量是來自于自己的內(nèi)心，我從心底里喜歡這些可愛的孩子們，很享受這段艱苦與快樂夾雜的旅程，在這里我們收獲到的，是一生的寶藏，也可能是將要是大三的我，最后一次在活躍在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。

每段經(jīng)歷都是一個(gè)故事，在這個(gè)故事里，有我們努力去達(dá)成的目標(biāo)，有我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這個(gè)過程中，我們這些老師們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，真的是很有愛，每次和他們開心地大笑都是發(fā)自內(nèi)心的開心，每個(gè)人都有自己的特色和性格，但當(dāng)這些不同性格的人聚在一起的時(shí)候，仿佛就像魔法一樣，給我們帶來的驚喜從未停止。真的很感謝這些出現(xiàn)在這個(gè)故事里的那些陪伴過自己的人，也感謝那些在這段經(jīng)歷里幫助過自己的人，更需要感謝這短短的兩周中陪我們歡樂度過的孩子們。

在圣泉的14天里，我們見證了那些天真可愛的孩子們，從害羞得不敢跟我們說太多的話，接著跟我們玩在了一塊兒，最后跟我們依依不舍地告別。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那間回蕩著風(fēng)扇撲撲聲響、孩子們朗朗讀書聲和歡聲笑語的教室，永遠(yuǎn)記得那群圍在我身邊興奮地奔跑的小天使，那些和我一起在這兒辛勤而且熱情奉獻(xiàn)的隊(duì)友們，永遠(yuǎn)記得那個(gè)無數(shù)次嘗試卻依舊沒有扣進(jìn)的籃筐，那間無數(shù)次在夜晚冷醒而又無能為力的寢室，那些………在這里收獲的不只是孩子們給我們帶來的歡笑、感動(dòng)，更重要的是，我們的心靈在這兩周中得到的歷練。

xx年齡大小不一，學(xué)的進(jìn)度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進(jìn)行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后面兩天，經(jīng)驗(yàn)積累多了，我們?cè)趥湔n上所消耗的精力和時(shí)間也就慢慢減少了。

這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，臺(tái)下的所有的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出開心的笑容，注視著我的一舉一動(dòng)，我心里久久震撼不靜，備課時(shí)所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙，也是孩子們對(duì)我的尊重讓我意識(shí)到我的存在。

雖然，我們不能給孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)灌輸許多的知識(shí)，不能真正的提高他們的知識(shí)水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習(xí)的興趣也便足夠了。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛，平凡而不平庸，有了愛就會(huì)有希望，我們的不經(jīng)意的愛心就帶給了小朋友對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)的期望。

在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，除了義教活動(dòng)，我們小分隊(duì)開展的另外一個(gè)主要的活動(dòng)是社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。為了考察當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施情況和當(dāng)?shù)鼐用駛兊男l(wèi)生基本情況，將有用的信息總結(jié)出來，我們結(jié)合這些當(dāng)今比較關(guān)注的話題，對(duì)當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。我們主要的調(diào)查方式是通過填寫調(diào)查問卷和當(dāng)面問詢。說實(shí)話，在烈日和當(dāng)?shù)鼐用癫唤獾难酃獾紫峦瓿擅糠菡{(diào)查問卷那可不是容易的事，加上語言上十分的不通，有時(shí)候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難。苦苦在路邊徘徊，有時(shí)足夠的耐心和不斷的講解才能換來路人的配合調(diào)查。

也許，我們調(diào)查出來的結(jié)果不一定會(huì)全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠?qū)⑵渲杏杏玫男畔w納總結(jié)起來。希望這些信息能對(duì)目前的情況有所幫助，有所改善。這算是我們大學(xué)生能夠?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用袼鶐サ奈⒈×α俊?/p>

僅有七天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，時(shí)間雖然很短，但我卻從中學(xué)到了許多東西，而其中的許多知識(shí)是在書本上不能學(xué)習(xí)而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時(shí)間內(nèi)種下了這么多份長(zhǎng)久的友誼，大家在這段時(shí)間里互相幫助互相照顧，那種溫馨的場(chǎng)面讓我久久不能忘懷。大家一起吃苦，一起享受快樂，一起笑，一起挨批，可以這么說，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓我滿載而歸。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真的讓我們學(xué)到很多很多，在這里我們學(xué)到了一些平時(shí)學(xué)不到的東西，雖然時(shí)間很短，實(shí)踐也結(jié)束了，但這段日子是那樣的快樂，相信我會(huì)一直想念這段時(shí)光到永遠(yuǎn)。

社會(huì)實(shí)踐，讓我們青春的夢(mèng)想展翅飛翔。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十二

我愿做一滴水，我知道我很小，當(dāng)愛的陽光照射到我身上時(shí)，我愿毫無保留地反射給他人，此時(shí)我是幸福的。

——題記

在滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊小學(xué)兩周的支教時(shí)光猶如飛鳥在地上投下的陰影，響箭在空中倏忽而過留下的弧形，一切無影無蹤?？墒橇艚o我們的記憶卻讓我們?cè)谧约夯貞洉r(shí)不由自主地時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而默默流淚，嘴角上揚(yáng)，時(shí)而笑出了聲。

回想整個(gè)支教過程，自己真的收獲了很多。在準(zhǔn)備階段，雖然自己有過教課的經(jīng)驗(yàn)，但是為了讓這次支教更加正規(guī)，也為自己教起來更自信更有章可循，自己請(qǐng)老師給了意見，借了小學(xué)課本又專門請(qǐng)師范專業(yè)高年級(jí)參加過比賽的優(yōu)秀學(xué)姐給自己“充電”學(xué)習(xí)備課，寫正規(guī)的全英文教案，在這個(gè)過程中我不僅學(xué)會(huì)了這些，我更對(duì)下一步的學(xué)習(xí)生活等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，如果不是為準(zhǔn)備支教我可能不會(huì)認(rèn)識(shí)他們，更不會(huì)成為朋友，可以說這是意外的收獲。

剛開始教課時(shí)自己忐忑不安，不知自己能否勝任，孩子們是否會(huì)喜歡自己，諸多擔(dān)心，但當(dāng)自己站在講臺(tái)上看到孩子們那一張張笑臉時(shí)，各種疑慮頓時(shí)煙消云散，取而代之的是自信與從容。

這些孩子基本都是留守兒童，比起他們自己小時(shí)候可幸福多了，他們?nèi)鄙俸芏鄲?，缺少很多關(guān)注與肯定?？赡苁情L(zhǎng)期留守的緣故，有的孩子顯得有些孤僻，不合群。為了讓孩子們都參與進(jìn)來并且培養(yǎng)孩子們的合作精神，我很多采用多人活動(dòng)（全班、雙人、小組）主要以故事、游戲、表演、比賽等形式進(jìn)行，也可以吸引他們，讓課堂更生動(dòng)。孩子們都很活躍，但期間我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子什么也不參加，她告訴我自己反應(yīng)慢，不讓我管她，說以前的老師也不管她，并且表現(xiàn)出不愿意與人交流的神態(tài)。高中老師曾說過每棵草都有顆開花的心，不論這棵草怎樣逃出人的視線，也不論這棵草有多卑微，作為老師，我又怎能不管她。我有點(diǎn)著急了，便努力尋找契機(jī)與她交流，終于機(jī)會(huì)來了。一天上課前看見她高興地?fù)炱鹦Ｇ奥涞氐脑录净ò隃惖奖亲由闲嶂?，端詳半晌，又小心翼翼地把它拿進(jìn)教室夾進(jìn)一本書里，抬起頭，她的目光正好和我好奇而迷惑的眼光相遇，然后我們相視一笑，之后我們便憑做書簽的話題談的很投機(jī)，然后我便開始引導(dǎo)她要自信，我告訴她她其實(shí)很聰明，只是自己沒發(fā)現(xiàn)，并給她布置要第二天檢查的任務(wù)。結(jié)果正如預(yù)想的那樣，她完成的不錯(cuò)。我便繼續(xù)鼓勵(lì)她，在接下來的日子里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她慢慢開朗多了，她課下會(huì)請(qǐng)教同學(xué)和同學(xué)玩了，上課也會(huì)搶答了?？吹竭@些變化真是由衷的替她高興，也說不出為何，就像自己中彩票了似的，是發(fā)自內(nèi)心的高興，覺得自己也很幸福。

生命的流年里就是這樣總有一些溫情脈脈的細(xì)節(jié)如同顫抖的羽翼，清晰的投射在我們的瞳孔里，借此可以使我們的目光變得生動(dòng)而鮮活，也可以使我們彼此的心生動(dòng)而鮮活。

記得學(xué)生寫過一次作文題目是《我的夢(mèng)想》，有的同學(xué)寫要做科學(xué)家制海陸空三用汽車，呵呵，目的是緩解交通阻塞；也有同學(xué)很迷茫，不知道自己想干什么；當(dāng)然也有很明確的，其中給我印象最深的是小炎（化名）的那篇，讀時(shí)不禁眼角濕潤(rùn)，她家境困難，父親患有胃癌，她的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生，攻克癌癥，要知道看到她外表的陽光，怎會(huì)探知其背后的痛苦，看到孩子如此懂事，學(xué)習(xí)也很努力，我感覺很是欣慰，自己做的只是鼓勵(lì)他們努力加油。

我深知自己的力量是多么弱小，顯得多么微不足道。我不是巴金，寫不出那么多育人大作，也遠(yuǎn)達(dá)不到愿化灰燼暖人間的高度；我也做不到胡鴻烈和鐘期榮那樣可以放棄錦衣玉食，散盡家財(cái)，為學(xué)生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做；我只愿能在學(xué)生理想和希望的征程里給他們?cè)黾右稽c(diǎn)點(diǎn)兒的鼓勵(lì)，在他們生活出現(xiàn)失意和疲憊時(shí)能予其一點(diǎn)點(diǎn)兒的力量和溫暖。這樣我就覺得自己此行是有價(jià)值的，自己是幸福的。

仍記得那次在我們舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們師生的吶喊助威，齊心協(xié)力，尤其“仙人指路”這個(gè)項(xiàng)目，有的同學(xué)急得分不清左右而滿頭大汗，我們老師也急的絞盡腦汁幫助他們，一場(chǎng)比賽下來，我們這些沒參賽的老師也嗓子冒煙，大汗淋漓。我們一起唱歌，一起吹笛，一起做游戲，就是我們一起做的這一件件小事，讓我們難忘，讓我們回味無窮。

短暫的日子里我們隊(duì)員間也培養(yǎng)出了深厚的友誼，想起了我們?cè)谝黄鹛接懡虒W(xué)，討論如何做飯的認(rèn)真；想起了我們討論學(xué)生獲得的共鳴；想起了輪到自己和伙伴做飯時(shí)，“偷”吃兩片黃瓜時(shí)那相視時(shí)那滿足的賊賊的笑。。

我們由開始盼結(jié)課到后來不想結(jié)課，結(jié)課匯演臺(tái)上我們自己相擁而泣，臺(tái)下我們與孩子們相擁而泣，幾尺男兒也哭得像個(gè)孩子，很難想象這種電影中的場(chǎng)景竟會(huì)如此真實(shí)地發(fā)生在我們身上，我們不難為情，因?yàn)槲覀冎肋@是真情流露，是幸福的淚水，沒有必要去加以克制。

如果可以，我愿做一滴水，盡管很小，只要愿意奉獻(xiàn)，我一樣可以擁有一滴水的幸福。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十三

回顧在水城市實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動(dòng)。也許，我一開始就知道，我們這些大學(xué)生來支教，并不能給這里的孩子帶來多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過這十五天的教學(xué)和接觸，孩子們?cè)谖覀兊牟恍概ο氯〉玫倪M(jìn)步也是可見的。很多孩子從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的孩子從沒有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國做貢獻(xiàn)的人，我們每個(gè)人都在用自己的方式引導(dǎo)孩子們健康向上。

對(duì)于我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，才能使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開始去家訪時(shí)走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任，應(yīng)為祖國貢獻(xiàn)一份力量。

原本我以為我的大學(xué)生活可能會(huì)很平淡地過去了，像普通的大學(xué)生那更沒有考慮過自己的未來樣，可是經(jīng)過支教這件事以后，我的大學(xué)生活一下子豐滿起來了。支教前，我像一般的大學(xué)生那樣，每天三點(diǎn)一線，過得很迷茫。并沒有考慮過自己可以做什么。但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽說學(xué)校有招募支教老師的活動(dòng)，一向?qū)χ驹刚呋顒?dòng)很上心的我果斷的報(bào)名了。而且，接下來的日子，我更加堅(jiān)定自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的。

或許我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我們的交情已經(jīng)很深，支教的日子里，我們彼此照顧，付出著真心。還記得，我們總是擔(dān)心孩子們不能學(xué)好我們的課，我們不停地備課，不停地修改著我們的方案。那時(shí)，英語老師和她的助手備課到深夜，他們怕孩子們無趣，設(shè)計(jì)了小小的問答。又怕孩子們不能理解，一句句的翻譯，不停地修改著課件。又擔(dān)心孩子們年齡差異大，大孩子們學(xué)過覺得無聊，小孩子們沒學(xué)過聽不懂，所以又設(shè)計(jì)了日語課。他們的真心付出，我們都看在眼里。雖然每天一兩點(diǎn)鐘睡覺，但是第二天我們還是會(huì)飽含激情地為孩子們上課。我們從沒有抱怨，更沒有退縮。因?yàn)榭粗⒆觽兛释笾难凵?，我們已什么都不在乎了?/p>

這次支教，我教孩子們的主要是手工課。這個(gè)課是由我和手工老師配合一起上的。我和手工老師都是第一次教小朋友，心里都有一絲絲的緊張。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫，大家一起動(dòng)手幫忙，心里無限的感動(dòng)。第二天下午是我們美術(shù)手工課第一次開課，對(duì)于第一次教書的我們來說，還是很緊張的。于是，我和手工老師利用中午午休時(shí)間跑到臥室隔壁的空房間里，進(jìn)行一遍遍的彩排，擔(dān)心孩子們不配合，我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來，不管做什么事情，就算是一件極小的事情，也要相當(dāng)?shù)淖屑?xì)，絕對(duì)不能敷衍了事。

有時(shí)候，一個(gè)很小的細(xì)節(jié)也有可能會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響。好在正式上課的時(shí)候，孩子們都相當(dāng)?shù)慕o力，所有的小伙伴一起幫忙，看著小伙伴們每個(gè)人都帶著兩三個(gè)孩子一起做手工，一起畫畫，彼此的心一步步的拉近。這其樂融融的場(chǎng)面讓我為之感動(dòng)，讓我覺得我們付出的努力都是值得的。當(dāng)美術(shù)手工課快接近尾聲的時(shí)候，有孩子跑過來問我明天有沒有美術(shù)手工課，心里無限的感慨，可以給孩子們帶來快樂，讓孩子們愛上課堂的感覺真好。接下來的幾天里，我們更加得心應(yīng)手了，變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工，看著孩子們快樂的臉龐，我們也為之高興。

我們認(rèn)真的對(duì)待每一課，哪怕是只有七個(gè)人的課堂，我們也盡力上好?？赡苁俏覀兊恼嬲\打動(dòng)了孩子們，很快孩子們都欣然的接受了我們，辯論課上孩子們的認(rèn)真專注，數(shù)學(xué)課上孩子們的踴躍思考，英語課上孩子們的熱情洋溢，舞蹈課上孩子們的互相幫助，故事課上孩子們的積極踴躍，美術(shù)手工課上孩子們的無限創(chuàng)意，安全課的生動(dòng)有趣，普通話課的動(dòng)感，音樂課的溫馨，以及體育課的快樂，我們都為之動(dòng)容?；蛟S，我們教的并不是那么的專業(yè)，但是孩子們的包容與配合一直都在。我們每一個(gè)人的真心付出，小孩子們都看在眼里，其實(shí)他們心里都懂。愛玩，永遠(yuǎn)是孩子們的天性。但是，他們也會(huì)認(rèn)真的汲取知識(shí)。

這次支教最讓我感動(dòng)的并不是我為孩子們做了什么，而是孩子們給我的那堅(jiān)定的眼神。當(dāng)我夸獎(jiǎng)孩子們時(shí)，他們會(huì)露出喜悅的眼神。當(dāng)數(shù)學(xué)課思索難題時(shí)，他們會(huì)露出渴求知識(shí)的眼神。當(dāng)美術(shù)手工課自由創(chuàng)作時(shí)，他們會(huì)露出快樂的眼神。或許會(huì)有很多人反對(duì)支教，但是孩子們那真誠的眼神，那快樂的神情，已讓我不再想那么多了，唯一能夠做的就是盡自己所能的教導(dǎo)孩子，給他們帶來快樂。他們那真摯的眼神將是我前進(jìn)的動(dòng)力。未來的日子還是需要靠他們自己去走，我們過多的擔(dān)心也無濟(jì)于事，我們最需要做的就是能夠給他們帶去快樂與陪伴。說實(shí)話，當(dāng)看到孩子們努力思考，用心學(xué)好每一節(jié)課的時(shí)候，我會(huì)有一種沖動(dòng)，我想要留下來繼續(xù)教他們知識(shí)，繼續(xù)陪伴他們。

但是，分別的時(shí)刻總是有的。大家總是說要是可以再多呆幾天，幾天就好?？墒?，天下沒有不散的宴席。我們彼此的分離只是為了更好的相聚，愿大家將這份美好永留心底，愿小孩子們可以健健康康，快快樂樂的成長(zhǎng)。這才是我們最美的愿望。

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我來說真的很寶貴。不僅僅是孩子們與我的關(guān)系，也有我與小伙伴們的朝夕相處。這年夏天，我遇到了一群不錯(cuò)的人，我們從陌生到熟悉，從客氣的對(duì)話到幾個(gè)眼神就可以知道對(duì)方在想什么，我們一起吃飯，一起睡覺，一起備課，一起做手工，一起洗冷水澡，一起大唱倔強(qiáng)。我們用真心感化著彼此，彼此的心緊緊相依。在年華最美的時(shí)光里，遇見彼此，做著最美的事。在未來的日子里，我將更加珍惜這段來之不易的友情?；蛟S有一天，我們還會(huì)一起回到那個(gè)鎮(zhèn)上，看望可愛的孩子們。一起回到那片田埂里，大聲歌唱倔強(qiáng)。

看到孩子們臉上洋溢著熱情的微笑，對(duì)于我們來說，這已足夠。我們可以給你們帶來短暫的歡樂，未來的日子還需要靠你們自己去走。希望你們可以帶著快樂，勇敢的生活，相信你們的未來也如今天一樣精彩。

在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過程中，我們教會(huì)孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來許多樂趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識(shí);另一方面，我們?cè)谄D苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會(huì)將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學(xué)生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們?cè)趯?shí)踐中逐漸培養(yǎng)，敢于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。作為大學(xué)生將來要承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任，我們?cè)趯?shí)踐的過程中，把愛心奉獻(xiàn)給需要幫助的群體，同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

每次的社會(huì)實(shí)踐都是在給我們將來踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，只有我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)總結(jié)才會(huì)豐富我們的閱歷，增加我們的學(xué)識(shí)，為更好地生活創(chuàng)造條件，增加籌碼。這次支教活動(dòng)達(dá)到的效果總體而言是令人滿意的，我希望將來還有更多機(jī)會(huì)鍛煉自己，也希望有更多機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十四

盡管說沒有什么突出的才藝，我還是決定報(bào)名參加了“春泥計(jì)劃”浙江工業(yè)大學(xué)赴安吉暑期大學(xué)生支教服務(wù)實(shí)踐團(tuán)，在筆試答題的時(shí)候?qū)嶋H上我是信心不足的，覺得自己身上沒有哪點(diǎn)是優(yōu)勢(shì)，這樣的狀況在前期準(zhǔn)備教案、排版、下載上課音樂、與隊(duì)友商討方案、詢問老師之后，才漸漸明白盡力而為、時(shí)刻顧著別人是我閃光的地方。

一、前期修改教案和小學(xué)生安全手冊(cè)。

很榮幸的接到了排版教案和安全手冊(cè)的工作，這是我比較擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體，一個(gè)隊(duì)員，能夠最大化地發(fā)揮每個(gè)人體的能動(dòng)性是很關(guān)鍵的。我比較追求完美，一個(gè)word文檔里努力不讓任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)格式錯(cuò)誤，這是一個(gè)很細(xì)致的活我還是很認(rèn)真地完成了。

這在之后上有關(guān)暑期安全主題課的時(shí)候顯現(xiàn)出了很好的作用，并且作為教材每位學(xué)生都能從我們那里領(lǐng)到一本，當(dāng)然這也造成了同學(xué)們的爭(zhēng)先恐后，唯恐遲了自己就拿不到了。

二、隊(duì)務(wù)管理。

我們分工很明確，我主要負(fù)責(zé)：

1.2.3.4.課間調(diào)動(dòng)氣氛，組織游戲；支教過程中照片的拍攝；.幫女隊(duì)員搬行李；協(xié)調(diào)我們和義工之間的關(guān)系。

三、教學(xué)任務(wù)。

我們這次擔(dān)任的是霞泉和鶴鹿溪兩個(gè)村的教學(xué)任務(wù)，以下做分別介紹：

1.遞鋪鎮(zhèn)霞泉村dd初出茅廬，不知天高地厚。

7月18日下午第一天到達(dá)安吉，傍晚所有的小組就各自和義工趕赴自己負(fù)責(zé)的村子。搞笑的是，我們的義工碰巧也是大二的學(xué)生，也是來參加暑期社會(huì)實(shí)踐的，只但是他們的課題是研究民間組織的生存狀況。理所當(dāng)然的，加入各個(gè)民間組織就是最好的研究方式，于是，我們就這樣相遇了。

這也帶來了一個(gè)問題，他們也是的學(xué)生，我們都沒有住過農(nóng)家樂，自然挑到一家適宜的，價(jià)格再砍刀適宜的，會(huì)很難，畢竟經(jīng)費(fèi)只有700，還有300的旅游券鮮有能夠用的地方。好在有義工副會(huì)長(zhǎng)的幫忙，用當(dāng)?shù)卦掃€價(jià)到一個(gè)很實(shí)惠的程度，安頓好了我們，他還開玩笑的說，之后就要全部靠我們自己了，然后就開車離開了。

7月19日抱著很期盼的情緒背著教具走到村委會(huì)，原以為的接待和歡迎被整幢樓空無一人所代替，吉德很厚的灰塵反映出了那里不常來人。村長(zhǎng)，副村長(zhǎng)，書記，這些人領(lǐng)導(dǎo)的電話沒有一個(gè)是打得通的，最后我們選取了等，坐在村委會(huì)大樓前面等。一個(gè)小時(shí)后，最后等來了婦女辦的辦公室主任，得知了我們的來意之后，她的第一句話竟然是，“要不要錢的？”當(dāng)然最后很熱情的幫我們聯(lián)系村里的家長(zhǎng)，一通一通的電話讓我們繃緊的心松了許多。

7月19日下午到7月21日上午3天的課我們安排的滿滿的，這也是出于到課學(xué)生的數(shù)量的因素，3天里最多的一節(jié)課，這個(gè)幾乎荒廢的會(huì)議室里竟然來了32個(gè)學(xué)生，從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)都有。因?yàn)閷W(xué)生層次的不同，來之前所準(zhǔn)備的很多教案根本就用不上，需要很大的改動(dòng)。我們決定把他們按照一、六年級(jí)一組，二、三、五年級(jí)一組分，各選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)行競(jìng)賽和對(duì)抗，效果出奇的好，大家的注意力十分集中。

我們安排有奧運(yùn)知識(shí)、安全知識(shí)、記憶技巧、成語接龍和一些考研團(tuán)隊(duì)凝聚力的游戲，離開霞泉前也少不了讓孩子們各自總結(jié)這三天里學(xué)到了什么，最難忘的是什么，最遺憾的是什么。這個(gè)村的教學(xué)十分成功。

7月21日午后在交換了聯(lián)系方式之后，我們就收拾好行李，準(zhǔn)備前往下一個(gè)村。

2.遞鋪鎮(zhèn)鶴鹿溪村dd好的開始，也只能是成功的一半。

原本按照計(jì)劃我們就應(yīng)是要去義士塔村，只但是一樣的，縣政府的通知沒有發(fā)放下去，村里根本就不明白有這回事情，所以我們一再碰壁，村里一點(diǎn)也不歡迎我們，所謂熱臉貼冷屁股。地區(qū)政府的多一事不如少一事的辦事態(tài)度就是這樣顯露出來，為人民服務(wù)的這個(gè)這個(gè)宗旨看來根本就沒到他們心里。

看這村行不通，義工也因?yàn)橛惺虏辉诟S我們，真的就全靠我們?nèi)齻€(gè)了，立刻轉(zhuǎn)向另一個(gè)村聯(lián)系，最后功夫不負(fù)有心人，鶴鹿溪村接納了我們，只是白白浪費(fèi)了一天的時(shí)間。7月22日晚我們住到了鶴鹿溪村。

7月23日早晨，滿心以為會(huì)和上一個(gè)村子一樣有幾十名的孩子回來，所以一早就打開教案再準(zhǔn)備一遍。這天一共來了7個(gè)孩子，偌大的會(huì)議室里顯得寥寥數(shù)人有點(diǎn)空蕩。當(dāng)然，學(xué)生是不能以數(shù)量來計(jì)算的，就算只有一個(gè)孩子，我們也會(huì)全心全意地去服務(wù)。

7月24日我們?cè)诎布淖詈笠惶?，?jīng)歷了數(shù)次課的鍛煉，在上課方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在鶴鹿溪村我們教授的課有安全知識(shí)、折紙、親情、想象力訓(xùn)練等主題的課，團(tuán)體游戲有擊鼓傳花、音樂、舞蹈等，這一天學(xué)生的數(shù)量增至了13位，前一天來的孩子這天一個(gè)也沒少，這讓我們很欣慰，感覺自己的課還是有魅力的。

在鶴鹿溪村我們享盡了客人的待遇，每一天有車接送我們往返村委會(huì)和住宿處兩個(gè)來回，十分感謝他們的接待。

四、思索支教理由，不負(fù)初心。

所以我推薦了我們小組嘗試了打破陳規(guī)的支教方式dd以情動(dòng)人。透過一系列游戲、故事、問題真正讓孩子去思考自己的興趣、愛好、理想，引發(fā)他們對(duì)父母、家庭、生命的關(guān)注，我想小學(xué)正是人的世界觀價(jià)值觀構(gòu)成的重要階段，一個(gè)差錯(cuò)可能就改變了一個(gè)孩子的性格，所以我們小組比較注重關(guān)于“做人”的教學(xué)。

五、支教總結(jié)。

經(jīng)歷這樣一次歷史一周的支教服務(wù)，重點(diǎn)不是在“教”，更多的是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、了解問題、解決問題的過程，也存在很多我們潛力范圍內(nèi)沒辦法解決的問題，我們也帶回來了這些問題和其他人分享，探索解決的辦法：

1.經(jīng)濟(jì)落后，基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施不全。

上課的地方只有一塊很小凹凸不平的黑板，粉筆也只有可憐的一支，得用的很留意。

安吉很多村的交通都很不便利，經(jīng)濟(jì)狀況也不佳，這往往就是農(nóng)村教育的硬傷。因?yàn)榻處煷龅汀⑸顥l件差、工作環(huán)境艱苦、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)少，造成骨干教師流失，當(dāng)然也沒辦法帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然學(xué)習(xí)不是一件客觀的事情，但客觀因素還是直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)濟(jì)是制約農(nóng)村教育發(fā)展的主要障礙，其二是人口問題，其三是管理制度不健全易于產(chǎn)生形式主義、官僚主義、教條主義以及腐敗的問題。

2.小學(xué)生的價(jià)值取向須端正。

時(shí)候就聽不清，所以每堂課我都是要站在教室最遠(yuǎn)的地方先聽一下看上面我的隊(duì)友在上課的時(shí)候聲音是不是清楚響亮。

你明白不必須能講出來，能講出來不必須能講聽清楚，能講清楚不必須能夠講好。在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。

在以后的教學(xué)過程中，我用心引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識(shí)記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。經(jīng)過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)學(xué)生實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，也收到了明顯的效果。

上課過程中，總是能夠透露出他們偏向于金錢的價(jià)值觀，不可否認(rèn)金錢的誘惑，但作為一個(gè)天真爛漫的小學(xué)生，更就應(yīng)做的是好好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，享受童年。分析原因我認(rèn)為有兩方面：

其一，家長(zhǎng)潛移默化的言傳身教。農(nóng)村缺乏對(duì)于家長(zhǎng)的一個(gè)教育培訓(xùn)，類似于家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)所謂孩子的第一個(gè)老師，起著不可替代的作用，孩子的價(jià)值觀世界觀大多都是在小學(xué)構(gòu)成，所以應(yīng)引起重視。

其二，社會(huì)媒體狂轟濫炸式的新聞。無論是平面媒體還是電視媒體，因?yàn)橹袊娨暤牟环旨?jí)，導(dǎo)致很多不適合孩子收看的節(jié)目或者新聞大行其道，不知不覺的在殘害孩子。例如課上讓孩子起隊(duì)名的時(shí)候，竟然有個(gè)隊(duì)叫“庸俗團(tuán)”，這樣的詞匯孩子甚至不明白什么意思就模仿著去用了。

3.我們只是杯水車薪，農(nóng)村教育要靠全社會(huì)支持。

我們這個(gè)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)說實(shí)話也沒有什么專業(yè)的人，我們的教學(xué)也沒辦法起到長(zhǎng)期的作用。

村民文化程度低，與外界的交流少，對(duì)外界的信息了解不夠，沒有構(gòu)成必須文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識(shí)分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對(duì)農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實(shí)好處。可事實(shí)上，現(xiàn)今安吉的教育還不樂觀，軟硬件都不完善，個(gè)性是高水平的師資力量缺乏，這勢(shì)必會(huì)影響新一代人的發(fā)展。所以教育新一代的孩子，培養(yǎng)新一代的人才也是陳溪鄉(xiāng)政府關(guān)心的大事之一。

我想，眾人拾柴火焰高，只有大家都來關(guān)心教育，都以實(shí)際行動(dòng)為祖國進(jìn)一步溝通和發(fā)展做出一份努力，農(nóng)村教育的輝煌明天就會(huì)離我們?cè)絹碓浇?/p>

六、寫在最后的話。

支教，我想說，當(dāng)接力棒傳給我們的時(shí)候，就不要說條件是多么的艱苦，娛樂是多么的缺乏，精神是多么的寂寞。如果什么都不做，什么都不觀察與體會(huì)，說實(shí)話是真的呆不下去?；厥走@幾天，什么是最值得紀(jì)念的？支教數(shù)日，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣和中國教育資源分配還不完善的現(xiàn)實(shí)。

那里的孩子是憨厚淳樸的，他們會(huì)圍著我們問這問那，拼命問我所要紀(jì)念品，看著他們好奇的眼神和純真的臉蛋，我真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們，想一下子講許多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個(gè)完美的向往。而我此刻能做的卻只能是盡量多的為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永久湛藍(lán)，生活中的微笑永久燦爛，愿他們的人生旅途永久幸福平安！

由衷地感謝學(xué)院能給予我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)社會(huì)，謝謝。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十五

清晨起床，打開門，入眼的就是聳立的高山，展示著這里的朝氣，呼吸著新鮮的空氣，迎接著新一天的到來，每天早上都有值班的隊(duì)員做早飯，每個(gè)人做的飯我都覺得美味，雖然簡(jiǎn)單，但這是他們對(duì)我們大家的心意，孩子們每天都有對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有時(shí)候在我們還沒吃早飯，他們就陸陸續(xù)續(xù)的到了，在教室里的書架上挑一本感興趣的書讀著，看著他們這么感興趣，就想著我在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，每天一大早竄就出去玩，在外面野一天回去，對(duì)學(xué)習(xí)讀書一點(diǎn)興趣也沒有，才養(yǎng)成現(xiàn)在這半文盲水平，每每看他們的熱乎勁，都讓我這個(gè)頑固份子感到羞愧。我有時(shí)間就到初中的教室去看看，有的在自己背單詞，有的在相互討論問題，有的在和老師抬杠，有的叛逆的孩子從執(zhí)拗的不學(xué)到勤奮的努力，這慢慢的改變正是他們自己和老師的功勞，看著他們努力奮斗的樣子，這才是黨和國家的未來的希望啊。

我在這以前從來沒有當(dāng)過老師，所以上第一堂課的時(shí)候有點(diǎn)小緊張，但慢慢的發(fā)現(xiàn)這和我們平常的課程有很大的不同，大概是平常和他們一起玩，大家很熟悉了，在課堂上的時(shí)候，大家暢所欲言，很歡樂。小學(xué)的同學(xué)都在一個(gè)教室里，知識(shí)和能力差距很大，在我上手工課的時(shí)候，小年級(jí)的孩子們需要幫助，課堂上老師，老師的叫個(gè)不停，雖然很忙，但是讓我很充實(shí)，很快樂，這就是小孩子的魔力吧。

今年的暑假，在小口頭村支教，讓我覺得很充實(shí)，在往年的暑假，都是在家碌碌無為，一天天無聊且重復(fù)，從我加入電氣愛心社以來，覺得做的每一件事都是充實(shí)而有意義的，這次的小口頭村支教也不例外，帶給孩子們知識(shí)，帶給我們成長(zhǎng)，帶給彼此快樂。這種快樂不是買一件衣服的快樂，不是考試滿分的快樂，不是吃飽喝足的快樂，是無私又自由的快樂。也許我們只是他們?nèi)松械倪^客，是他們重多事件中的一粒微塵，但是我們知道，不管孩子們?cè)诤畏?，長(zhǎng)到多大，我們依然在他們的記憶里，給他們講課的老師，陪他們玩耍的哥哥姐姐會(huì)在另一個(gè)地方陪著他們，讓他們繼續(xù)努力的走下去，哥哥姐姐會(huì)一直支持著他們。

在這個(gè)世界上，沒有那件事是十全十美的，我們的這次支教之行也是，在那里留下的不只是不舍，還有遺憾。每個(gè)人都有自己的遺憾，都留成缺憾美了。說實(shí)話，我們這次的計(jì)劃有很大的不足和缺點(diǎn)，像我這樣經(jīng)驗(yàn)不足的，廚藝不精的，拖大家的后腿了，開始的時(shí)候沒有積極的和孩子們和家長(zhǎng)們溝通交流，我本來就是一個(gè)不善言辭的人，走在村里的時(shí)候，看見有人過來了，大老遠(yuǎn)就在想怎么打招呼，可走近了卻實(shí)在開不了口，深深的為我的懦弱羞恥啊。我要改掉這個(gè)毛病，現(xiàn)在正在努力中。我不知道村民對(duì)我們支教隊(duì)的印象怎么樣，但是我已經(jīng)盡量做到最好，希望他們不會(huì)對(duì)我們失望。

支教之行的需要一個(gè)快樂的結(jié)束，那最后的文藝匯演是我們支教之行那個(gè)快樂的結(jié)束，是我們這半個(gè)月以來的成果要在這里展示，在這上面的節(jié)目都是孩子們用課余時(shí)間排練的，有時(shí)候晚上他們都要排練一會(huì)，對(duì)于每件事，他們都有無比的熱情。在匯演當(dāng)天的上午，他們還在緊張的排練著，這也是需要我們來向他們學(xué)習(xí)的地方啊。下午的時(shí)候，在表演的地方，鄉(xiāng)親們?cè)缭绲木妥谂_(tái)前等著觀看節(jié)目了，讓我覺得這是對(duì)我們工作的肯定，我們會(huì)更加努力的完成任務(wù)，雖然表演的設(shè)施很簡(jiǎn)陋，但我們克服困難，拿出自己最好的水平展示出來，整個(gè)匯演都是在歡樂中度過的，最后匯演在大媽們的廣場(chǎng)舞中圓滿結(jié)束，也意味著我們的支教之行結(jié)束了。

每一段經(jīng)歷都是我們?nèi)松械呢?cái)富，小口頭村的支教之行就是其中一顆璀璨的珍珠，在我的人生中發(fā)出美麗的光芒。

在帶給孩子們知識(shí)和快樂的同時(shí)，我們也收獲了成長(zhǎng)。在這次支教之行中，我了解了各個(gè)孩子的性格，被他們的天真，善良感動(dòng)著，我記得在我摔倒時(shí)，他伸出的援助之手和慰問的話語，我記得在我什么也不會(huì)時(shí)，她不厭其煩的教給我手語操，我記得他們用稚嫩的聲音喊我老師……，這些我都記得，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這是我一生的財(cái)富。小口頭，等我再回去。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十六

20xx年的6月26日，我與10幾個(gè)隊(duì)友一齊踏上了前往xxx小學(xué)暑期實(shí)踐的艱辛之路。之中的艱辛只能自我體會(huì)。經(jīng)過了4個(gè)小時(shí)的顛簸之后，過程可真是相當(dāng)?shù)目部腊?中途車子拋錨了!誒!就這樣，我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。

到達(dá)之后，我們就開始張羅吃住了，因?yàn)閷W(xué)?？梢宰?，所以就在學(xué)校住下了，整理好了寢室，廚房學(xué)校里也有，一并打掃了。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作要做，那就是人員聯(lián)系.將留守兒童召集起來進(jìn)行輔導(dǎo).我被分配做留守工作，為鄉(xiāng)政府附近的留守兒童做好登記工作.隊(duì)長(zhǎng)帶著另一批人到一些遠(yuǎn)一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系學(xué)生，做好登記工作.這些地方有些遠(yuǎn)，需要走很長(zhǎng)時(shí)間餓山路，不過為了實(shí)踐成功，為了我們愛暖童心實(shí)踐隊(duì)，這些苦還是要吃的，一早上聯(lián)系到了解情況0多名留守學(xué)生，我們還是非常有成就感的.第三天,開始了我們正常的教課工作,我教的課是小學(xué)三四年級(jí)的數(shù)學(xué).在教課中,我體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛與渴望,看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)之中眼神放出的神采,這使我非常感動(dòng).我們開設(shè)了各年級(jí)的語文英語常識(shí)以及數(shù)學(xué)課,還有興趣課程,以供學(xué)生們?cè)谙挛缯n余進(jìn)行另類數(shù)學(xué).興趣課程有棋類球類手語演講話劇.每天中午學(xué)生來得都很早,以致我們不得不將2點(diǎn)的興趣課程提前開始.于是每天中午,我們都在同學(xué)們的熱情中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過生活還算不錯(cuò)!下午時(shí),我們還去摘野菜了,真是體味了一把農(nóng)村生活!一個(gè)字--爽!我們一邊采,一邊有說有笑,可開心了.為了清理這些野菜,可費(fèi)了我們不少功夫呢!不過煮起野菜來,還真是美味,也算值了!

在實(shí)踐中,我也去一次界坑去買菜,走了一個(gè)多小時(shí)的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會(huì)到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺得我們實(shí)踐隊(duì)可算是奢侈的一個(gè)隊(duì)了.吃得好,有時(shí)會(huì)有肉,有時(shí)會(huì)有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!~~~~)買了菜回去以后,就迎來了我們愛暖童心實(shí)踐小分隊(duì)的啟動(dòng)儀式了.到了鄉(xiāng)政府辦公室,看到一小部分的天花板塌下來了,于是我們就清理了一下,在桌上放上水,等待著鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的到來.時(shí)間飛快,儀式開始了,我們?cè)卩l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的要求下做了自我介紹以及一些感言,領(lǐng)導(dǎo)們也分別發(fā)言,針對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)做出批定和鼓勵(lì).結(jié)束了儀式意味著我們愛暖童心實(shí)踐隊(duì)正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動(dòng).我們大家豆油非常高興,并在學(xué)校門口合影留念.

實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)匾凰籼瞄_了一場(chǎng)晚會(huì),雖然來看的人不多,有些準(zhǔn)備還沒有做到位,可我心里還是很開心的,畢竟這是我們的第一次晚會(huì),就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚會(huì)中,我擔(dān)任了舞臺(tái)設(shè)計(jì)的工作,為了舞臺(tái)的效果,我們不惜找來了一些綠色植物來設(shè)計(jì)舞臺(tái),還借來了地毯和后臺(tái)的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等.雖說不易,可我們還是做到了.費(fèi)了一下午的時(shí)間設(shè)計(jì)好舞臺(tái),看到他們對(duì)舞臺(tái)的熱烈贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費(fèi)我們這么用心的設(shè)計(jì)了.

所以的東西都會(huì)有負(fù)面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.晚會(huì)的演出在最后的環(huán)節(jié)--把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完美,這令我們很遺憾.當(dāng)時(shí)我們的心里都很難受.可再難受也要勇敢的面對(duì).面對(duì)錯(cuò)誤,3come文檔頻道深思錯(cuò)誤的來源,找出原因,做出決定,在下一次同樣的情況下,我們就不會(huì)再犯錯(cuò),再有遺憾了.在實(shí)踐中,類似的困難有很多,比如說,晚上睡不好又熱,又有蚊蟲咬;有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等.這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^了,感到欣慰,開心,坦然.在這之中,我們擁有了很多;堅(jiān)強(qiáng),勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到了我們即定的目標(biāo).實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì)對(duì)人處事,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題.生活之中有太多的東西,需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體會(huì),去感悟人生的艱辛和美好.一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任,這在于你能否想到做到.對(duì)一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實(shí)踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實(shí)踐的成功!

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十七

地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村。

由于教育資源在空間地域上分配的不均衡，廣大農(nóng)村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀。作為一名當(dāng)代有為大學(xué)生，我們是有職責(zé)心和使命感的一代人，我們有義務(wù)對(duì)教育資源短缺的地區(qū)進(jìn)行義務(wù)支援，使愛的接力棒傳承下去。

為此，從7月8日起，河南師范大學(xué)“農(nóng)業(yè)生態(tài)文化調(diào)研服務(wù)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來到新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村，展開為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)，輔導(dǎo)村里的孩子學(xué)習(xí)功課，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的困難。實(shí)踐隊(duì)員為村里的學(xué)生準(zhǔn)備了豐富多彩的學(xué)習(xí)課程，包括博大精深的國學(xué)啟蒙、妙趣橫生的勵(lì)志故事、新穎獨(dú)特的課程活動(dòng)等。經(jīng)過豐富多彩的教學(xué)手段向小朋友們講解各種知識(shí)，寓教于樂，提高其學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。隨后，隊(duì)員們還學(xué)生們?yōu)榕e辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等素質(zhì)拓展活動(dòng)，把同學(xué)們分成不一樣小組，在實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行比賽。學(xué)生們都進(jìn)取踴躍地參加，在活動(dòng)過程中，展示自我的機(jī)智和勇敢，并且進(jìn)取配合伙伴完成任務(wù)。最終，我們還獎(jiǎng)勵(lì)給那些取得勝利的同學(xué)一些鉛筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。這一系列的活動(dòng)，使得孩子們逐漸會(huì)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。相信這10天的支教生活會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的作用!

本次義務(wù)支教活動(dòng)，不僅僅給尚村的孩子帶去了新鮮、生動(dòng)的知識(shí)，拓展了他們的視野;還增進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合素質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了小朋友與隊(duì)員之間的感情。另外，支教的經(jīng)歷還豐富了實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的閱歷，提高了其實(shí)踐本事，使隊(duì)員真切了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，從而使其更多的關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村學(xué)生，把教育的接力棒傳承下去。

大學(xué)生在學(xué)校用一個(gè)月學(xué)的知識(shí)還不如到社會(huì)上實(shí)踐一星期的來得專業(yè)知識(shí)多。所以作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我們要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的理念。去創(chuàng)造我們完美的明天。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十八

歲月如梭，他們?cè)谝惶焯熳兝?，卻孤苦無依。沒有親人的陪伴與守候，孤單相隨。為深入探訪孤寡老人最真實(shí)的內(nèi)心狀態(tài)，還原樸素的人文情懷，深入開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注老人群體，20xx年5月21日上午9時(shí)許，一系團(tuán)總支志服中心的志愿者們來到敬老院，給那里的孤寡老人送去了溫暖。

在與敬老院負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)單交接完有關(guān)工作之后，志愿者隊(duì)伍正式開始服務(wù)活動(dòng)。志愿者們被安排成兩組，分別去一樓和二樓替老人們打掃房間并與老人們進(jìn)行親切的交談，進(jìn)一步拉近了兩者的關(guān)系。

未進(jìn)入敬老院之前，大家一直都覺得，敬老院中的老人應(yīng)該是幸福美滿的。因?yàn)樗齻円率碂o憂，而且那么多的老人在一起，她們也不會(huì)感覺到憂傷，甚至是孤獨(dú)。可是聊了才知道，這兒的老人們，表面上看似平靜異常，可當(dāng)你真誠的同她們交談之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——原來她們一直渴望同親人相聚在一起，她們的內(nèi)心孤寂異常，她們不需要所謂的物質(zhì)關(guān)照，她們需要的僅僅只是一聲聲的關(guān)心、一句句的問候。所以，每個(gè)志愿者都在很努力的很認(rèn)真的和她們交談，都在很盡力的希望能幫忙做點(diǎn)什么。聽著老人們一半是家鄉(xiāng)話、一半是所謂的普通話，志愿者們一半靠猜測(cè)、一半靠思量地同她們交流著、暢談著。志愿者們都很用心對(duì)待著這些素不相識(shí)的親人們。

據(jù)悉，這些老人平日里過著簡(jiǎn)單的生活，心里卻向往著家的港灣。通過這次志愿者服務(wù)活動(dòng)，志愿者們?cè)俅误w會(huì)作為志愿者的我們應(yīng)用有限的力量，給予老人們更多的關(guān)愛，幫他們解除內(nèi)心的孤單與寂寞。希望我們真誠的感恩之心能夠融化老人們內(nèi)心的孤寂。

都說葉落歸根。每一個(gè)老人的心中都住著一個(gè)愛的城堡。她們希望城堡不是空城，而是有人情味有愛的天堂。人心是溫暖的，這個(gè)世界才會(huì)煥發(fā)出它奪目的光彩。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇十九

時(shí)光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝，不知不覺在大學(xué)已度過了兩年的時(shí)光，迎來了我上大學(xué)的第二個(gè)暑假，四年的大學(xué)生活即將過去一半，我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期來鍛煉自己，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，我們義無反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的!聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，當(dāng)然感動(dòng)中國人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我，為了幫助貧困的孩子，從城市來到農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美好的信念――幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。

6月29日我們踏上了支教的征程，隊(duì)友們?cè)谲嚿铣鹆岁?duì)歌，大家都懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起，有了隊(duì)友的鼓勵(lì)，我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒，我們就來到了支教的地方――插花小學(xué)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史，隨后介紹了學(xué)校周圍的一些概況。此時(shí)，學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò)，畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了，而且該校深得群眾的好評(píng)。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

從第一天晚上到插花的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開始，那天走進(jìn)教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里。混合年級(jí)的人數(shù)一直在不斷增加，剛開始班級(jí)還有空的桌位，到后來有的同學(xué)都擠在一起。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。此外，我們實(shí)行每天一會(huì)制，我覺得這是個(gè)好主意，對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、英語、數(shù)學(xué)、日語、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。

我所帶的課是數(shù)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我有點(diǎn)緊張，畢竟第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課，那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái)，擔(dān)憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長(zhǎng)，無形中給我增加了些壓力。見到孩子們，最先受吸引的絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語來修飾他們給我?guī)淼母杏X，原以為會(huì)很尷尬，會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，上課時(shí)同學(xué)們很活躍，也許是年齡差不多的緣故吧，下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)交流，才知道大部分同學(xué)都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。雖然交流時(shí)語言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班，象棋班的小朋友們水平參差不齊，各個(gè)年級(jí)的都有，于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起，對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué)，教他們擺棋，給他們講棋盤上棋子的走法等。

支教中另外一件比較重要的事是家訪，對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來說，家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn)，一是這些孩子很少能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!

這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時(shí)間里，我體會(huì)到作為一名小學(xué)教師的不易。第一、從事教學(xué)工作需要專心，為了能夠?qū)⒄n程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力準(zhǔn)備，雖然對(duì)于一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)搜尋資料。第二、作為一名教師需要耐心，面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然而為之。對(duì)于學(xué)生不解的問題我們應(yīng)耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式。

一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的大學(xué)生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西。

在下鄉(xiāng)活動(dòng)之中，我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運(yùn)才教授對(duì)當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的知識(shí)，在參觀玉米地時(shí)，路運(yùn)才老師以及幾位同學(xué)到玉米地中產(chǎn)看生長(zhǎng)狀況，通過詢問，發(fā)現(xiàn)了一些問題并對(duì)此提出了幾點(diǎn)建議。在參觀萬壽菊種植基地時(shí)，我們通過了解，知道了萬壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運(yùn)作，萬壽菊很漂亮，但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農(nóng)民，在田地之中揮灑著汗水，這種精神，正是我們值得學(xué)習(xí)的地方。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇二十

暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一齊開始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一齊開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園，大至小學(xué)六年級(jí)。

作為一個(gè)普通的班級(jí)，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然，也屬于我們這14個(gè)老師。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離校園有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過程中，則是擔(dān)任高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師，偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)校園的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因?yàn)閼?yīng)對(duì)的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，能夠說在這個(gè)混熟的過程中，我如魚得水。當(dāng)然那里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個(gè)過程中，至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生，我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。

而在那里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳，因?yàn)橛X得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一，學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng)，小校園方及參加支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參與。

第二，當(dāng)然，其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比，也許我們帶不去太多的知識(shí)，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來，我們甚至能夠和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期。

第三，我們不教常規(guī)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)和語文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西，也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西，畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的用心性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四，談?wù)勊^的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇二十一

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢溃逄斓闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟，但這段支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

在這次支教中，我很榮幸的擔(dān)當(dāng)了我們陽光小學(xué)碑樓分校的政教主任。剛接受這份任務(wù)，我既高興又害怕。培訓(xùn)期間，從開始的一無所知到后來慢慢熟悉自己的工作，這一過程雖然是短暫的，但卻讓我受益匪淺。從小小的點(diǎn)名，我懂得了責(zé)任的重要性；從我們選擇支教那一刻起，身上就背負(fù)起了這份光榮而艱巨的任務(wù)，因而，我們從最簡(jiǎn)單的每次培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名開始。到了碑樓小學(xué)，我們又堅(jiān)持監(jiān)督大家每天的簽到，小小的簽到，反映的也是每一個(gè)支教隊(duì)員的時(shí)間觀念的強(qiáng)弱。

轉(zhuǎn)眼，十五天的支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。

首先在生活上。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進(jìn)去,煮幾分鐘……就這樣，我們的粥就做好了，真的可以用稀的照人來形容。在這里，我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很干凈，對(duì)于老的、爛的，絕對(duì)不吃，但在這不一樣，真的不一樣。無論好壞，我們都吃了。我們的隊(duì)員在切茄子時(shí)總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的，是一刀一刀犁出來的”。不過，面對(duì)這樣的飯菜，我們的隊(duì)員沒有一句怨言，在吃飯時(shí)總是心里美滋滋的。還記得，這第一頓面湯是我和牛老師一起做的，還給大家傳授了做飯經(jīng)驗(yàn)，想想這些就特別開心。

其次在人情上。在這短短的十五天，我真正感覺到了隊(duì)友之間的真情：由于我們只有一個(gè)水管，因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開，以免影響其他隊(duì)友。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過去，為的就是給我們女生留點(diǎn)空間。在伙食上，由于怕浪費(fèi)，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限，大家都怕隊(duì)友沒菜吃，就爭(zhēng)著把自己的菜往隊(duì)友碗里夾，這一小小的舉動(dòng)，體現(xiàn)的是我們二十人的真情與關(guān)愛。還有就是上廁所問題了，我們的廁所離寢室很遠(yuǎn)，每次上廁所總是成群結(jié)隊(duì)，在半夜時(shí)還不得不叫男生為我們開門。再守夜問題上，男隊(duì)員也十分照顧我們，每次都安排兩名女隊(duì)員，而且是在前半夜。后半夜總是他們男生自己守，白天還要起早，因而他們是我們隊(duì)里最辛苦的，他們吃得苦比我們多多得多，因而也是最可愛的人。

第三是在工作上。對(duì)于工作，在這十五天我們可以說是做到了兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在學(xué)校培訓(xùn)期間，我們背了好多課，在平時(shí)講課過程中，又為他們?cè)黾恿诵碌膬?nèi)容，以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識(shí)，幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn)?；蛟S這十五天我們改變不了他們多少，但只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就心滿意足。在我們的第二課堂上，我們更是為孩子們開設(shè)了不同的課題，有舞蹈、健美操、跆拳道等等。看著孩子們興致勃勃的上著自己喜歡的課，真的覺得好開心。我在這次支教中，第二課堂是教一二年級(jí)的趣味課堂，剛開始教了兩天嗓子就啞了。他們個(gè)個(gè)都十分調(diào)皮，有時(shí)候能把我氣得半死，但有時(shí)候看到他們那天真可愛的一面，又真的好愛他們。就這樣，我在對(duì)他們又愛又氣的矛盾情感中，結(jié)束了我十五天的支教生活。我還帶的是五年級(jí)的語文，可以說帶他們真的很輕松，因?yàn)槲覀儼嗪⒆犹貏e聽話，當(dāng)他們不認(rèn)真時(shí)，只要你一個(gè)小小的眼神，教室里立刻恢復(fù)一片安靜。每次上完課真的是舍不得離開教室。短短十五天，我已經(jīng)把每一個(gè)孩子的身影深深的印在我的腦海中。

就這樣結(jié)束了，十五天，真的好短。我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。就像校長(zhǎng)說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學(xué)生。對(duì)于這一百多張笑臉，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中?；蛟S我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。

短短十五天的支教，讓我改變了很多很多，也學(xué)會(huì)了很多很多。我明白了如何去理解一個(gè)孩子，如何去接觸一個(gè)孩子，如何去教育一個(gè)孩子，如何去贊揚(yáng)一個(gè)孩子，如何……孩子們世界真的.是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道，再調(diào)皮的孩子也會(huì)有他可愛的一面。這十五天，其實(shí)不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。

在那里，孩子們的家長(zhǎng)也是不住的稱贊我們，還讓孩子們給我們送菜，真的覺得好感動(dòng)。今天回來時(shí)候，還有孩子的家長(zhǎng)給我打電話，問我們有沒有到學(xué)校，有沒有安頓好。那一刻，感覺心里暖暖的。能得到別人對(duì)自己的信任，真的一切都直了。或許他們一個(gè)默許的眼神，就是我們這次的動(dòng)力。

云支教實(shí)踐報(bào)告的青年學(xué)生篇二十二

7月12日中午十二點(diǎn)，xx美院的21個(gè)支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸，來到那個(gè)古老而淳樸的學(xué)校時(shí)，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點(diǎn)。

支教，對(duì)于我來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當(dāng)我明白去這所中學(xué)的時(shí)候，就明白哪里的條件是比較艱苦的?？墒悄茏屛艺嬲娜ンw會(huì)一次做教師的感受，能讓我走進(jìn)農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

雖然短短幾天的支教，但對(duì)于每個(gè)支教教師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，并且意志力要堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R(shí)交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時(shí)我們也是抱著互相學(xué)習(xí)，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自我，服從學(xué)校的安排，一切支教活動(dòng)才能得以順利進(jìn)行。

那里的教師和學(xué)生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會(huì)覺得很孤單，可是一天天的相處，當(dāng)他們叫一聲“教師好”或“師姐好”的時(shí)候，我就會(huì)十分的開心。每次下課都有很多學(xué)生問我問題，我很想把我明白的所有東西都告訴他們，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)方向，鼓勵(lì)他們自信的朝自我的方向努力。

去到xx中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)那里的教學(xué)條件很差，師資水平也比較低，五十多個(gè)學(xué)生僅有一個(gè)教師，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課，對(duì)以初學(xué)者來說，需要教師的詳細(xì)講解，我們7個(gè)組成一小組，針對(duì)他們的實(shí)際情景指定一個(gè)短期的計(jì)劃，到達(dá)一個(gè)是他們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每一天示范和講解，把學(xué)生分成小組教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲，每次課后我都會(huì)對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼，每一天晚上也會(huì)給他們一些教學(xué)視頻看，很多學(xué)生都不明白能夠上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí)，期望他們能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

我們的支教時(shí)間很短，所能做的事情畢竟有限?？墒沁@樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我將永遠(yuǎn)記得這次的xx之行。