2023年五年級(jí)必考作文題目(實(shí)用20篇)

總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程，也是對(duì)過(guò)去的回顧和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。怎樣處理失敗和挫折，重拾信心？接下來(lái)，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。

五年級(jí)必考作文題目篇一

站在跑道的起點(diǎn)，望著跑道上的白線一向綿延到遠(yuǎn)方，800米的遙遠(yuǎn)定格在他腦中，從未改變，讓他不敢想成功。

他對(duì)長(zhǎng)跑可謂是一竅不通，可作為他的朋友的我卻能夠輕簡(jiǎn)便松地跑到終點(diǎn)。而這奇葩教師卻偏要在我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候選自我最不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，所以，他悲慘地進(jìn)入了800米長(zhǎng)跑組。

因?yàn)椴环判乃?，所以我一向在旁邊觀戰(zhàn)，他正在做著準(zhǔn)備活動(dòng)，緊皺著眉頭，一副垂頭喪氣的樣貌，于是我走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，輸贏不重要，只要你堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，你就是英雄！如果實(shí)在不行，我就舍命陪君子唄！”他見(jiàn)我嬉皮笑臉，一臉無(wú)所謂，就點(diǎn)頭答應(yīng)道：“嗯，你陪我跑吧，這樣說(shuō)不定就能堅(jiān)持到底了！”說(shuō)完這句話他的眼睛里總算燃起了一絲斗志。

哨子聲響了，他開(kāi)始了艱苦的旅途，在我的陪伴與鼓勵(lì)下簡(jiǎn)便跑完了第一圈，400米。

800米的第二圈無(wú)疑是個(gè)大難關(guān)。我倒是沒(méi)覺(jué)得太累，可他就不行了，腿已經(jīng)開(kāi)始發(fā)軟，呼吸有些困難，看得出來(lái)他跑得很累了。我鼓勵(lì)他道：“僅有半圈了，堅(jiān)持就是勝利，必須要堅(jiān)持！”

眼看著只剩下50米的距離了，他隱藏的小宇宙最終在這一刻爆發(fā)了，猛地加快腳步向前沖，近了，近了，更近了！最終，他沖破了終點(diǎn)線，他，最終笑了。

是的，他最終笑了！他最終突破了800米這道難關(guān)。

五年級(jí)必考作文題目篇二

基于此，我將圍繞這個(gè)題目，通過(guò)解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對(duì)學(xué)生的借鑒意義。

作文題目：甘當(dāng)綠葉

解題的方法和要領(lǐng)：

例如“甘當(dāng)綠葉”中，有一個(gè)“當(dāng)”字，就應(yīng)該明白文章必須有“當(dāng)”的相應(yīng)情節(jié)。再如“藏在心底的愛(ài)”，寫(xiě)作時(shí)，諸多學(xué)生都能寫(xiě)出心底的愛(ài)，卻忘了將一個(gè)“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導(dǎo)致偏題。審題中，動(dòng)詞化為對(duì)應(yīng)情節(jié)非常重要。

“甘當(dāng)綠葉”是命題作文，并沒(méi)有主語(yǔ)方面的限制，因此，既可寫(xiě)自己，也可寫(xiě)他人“甘當(dāng)綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語(yǔ)很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來(lái)展開(kāi)。把握好主語(yǔ)，對(duì)把握文章的敘事重點(diǎn)很關(guān)鍵。

在題目中，修飾語(yǔ)往往是限制語(yǔ)。例如“甘當(dāng)綠葉”中的“甘”字，是用來(lái)修飾動(dòng)詞“當(dāng)”的，所以，應(yīng)重點(diǎn)把握。“甘”說(shuō)明是心甘情愿，甚至可以說(shuō)，是在做綠葉時(shí)還感覺(jué)到一種快樂(lè)與幸福。把握好這一點(diǎn)，就知道重點(diǎn)應(yīng)放在自己當(dāng)綠葉的事情以及自己當(dāng)綠葉的快樂(lè)感受上。如果學(xué)生把握不住這個(gè)限制語(yǔ)，而將題目寫(xiě)成自己從不愿當(dāng)綠葉到當(dāng)愿意當(dāng)綠葉的過(guò)程，就是把握限制語(yǔ)有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應(yīng)該重點(diǎn)理解。“這”不是“那”，如果這篇文章一開(kāi)始就以回顧的方式來(lái)寫(xiě)，這篇文章就寫(xiě)成“那一天”了。審題時(shí)，一定要深刻認(rèn)識(shí)到限制語(yǔ)的重要性。

“甘當(dāng)綠葉”中明顯有隱語(yǔ)，其完整表達(dá)是“甘當(dāng)綠葉襯紅花”。因有隱語(yǔ)，所以敘事中必須言及當(dāng)綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應(yīng)該有相應(yīng)情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語(yǔ)，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫(xiě)從不懂到懂的過(guò)程。再如“又一次”，“又一次”就說(shuō)明有先前的一次，只是重點(diǎn)放在第二次而已，若第一次未有相應(yīng)內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。

以上四點(diǎn)，是審題的要訣，只要仔細(xì)揣摩，加以對(duì)應(yīng)，命題作文的審題大關(guān)就通過(guò)了!

寫(xiě)作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個(gè)方面來(lái)處理。

“甘當(dāng)綠葉”并未限定主語(yǔ)，因此，主語(yǔ)可以是自己，也可以是他人。例如，寫(xiě)(母親、父親、親戚、朋友等等)，當(dāng)然，也可寫(xiě)他家發(fā)生的故事，以小說(shuō)的方式去呈現(xiàn)也可。

1、家庭：可以寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂(lè)呵呵的當(dāng)你的綠葉。從這方面，可以寫(xiě)一篇對(duì)親情或成長(zhǎng)領(lǐng)悟的文章。

2、班級(jí)：可以寫(xiě)為達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，需要讓你或他人去當(dāng)綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊(duì)，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對(duì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感的'理解，以及個(gè)人對(duì)生活的體會(huì)。

3、同學(xué)：重在突出友情?？梢詫?xiě)寫(xiě)他人如何甘心為你做出犧牲，反之亦然。這個(gè)角度重在突出當(dāng)綠葉時(shí)的心甘情愿，由此引發(fā)對(duì)友情的深刻理解?？梢詮谋荣?，活動(dòng)，平時(shí)的考試等等小情節(jié)去把握。

4、特長(zhǎng)：可以從自己的特長(zhǎng)方面著想，如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)，音樂(lè)，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”?？梢杂纱艘l(fā)對(duì)生活的體會(huì)。

5、奧運(yùn)或世博：從舞臺(tái)上的絢麗與舞臺(tái)背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來(lái)引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。

6、文學(xué)：從各種體裁的形成也可以寫(xiě)點(diǎn)文章，但要求學(xué)生平時(shí)對(duì)文學(xué)史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩(shī)的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說(shuō)等等，也都如此。重點(diǎn)把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將什么視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫(xiě)出許多好文章來(lái)。但這種思維必須通過(guò)訓(xùn)練。

將一個(gè)題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無(wú)數(shù)可選擇的角度。用這種方法來(lái)解題，效果非常明顯。

內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來(lái)講述，權(quán)當(dāng)舉例。

利用相似點(diǎn)行文

試舉一兩個(gè)例子來(lái)解答。

例如，親情方面的“甘當(dāng)綠葉”

可以反一個(gè)角度寫(xiě)寫(xiě)自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個(gè)情節(jié)放在一起，然后再來(lái)談對(duì)綠葉的認(rèn)識(shí)，談對(duì)親情的理解。假如相似的從前記憶來(lái)拓寬，這是一種不錯(cuò)的拓寬方式。

再例如：友情方面的“甘當(dāng)綠葉”

寫(xiě)朋友在參加某個(gè)比賽時(shí)，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類(lèi)似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個(gè)角度結(jié)合起來(lái)，就可以達(dá)到很好的擴(kuò)寬效果。

當(dāng)然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來(lái)引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應(yīng)拓寬。

寫(xiě)文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點(diǎn)突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對(duì)突出題目與自己要表達(dá)的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。

為了讓學(xué)生考出好成績(jī)，諸多學(xué)校的教師，培訓(xùn)學(xué)校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓(xùn)練開(kāi)篇，中間，結(jié)尾，訓(xùn)練一些旁枝末節(jié)的東西;教學(xué)的方式，只注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)某個(gè)題目，某篇文章，卻不能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)一類(lèi)文章，真正懂得寫(xiě)作的思維，從而觸類(lèi)旁通，自由創(chuàng)作。這種教學(xué)方式無(wú)疑是短視的，也是有害的。要真正做寫(xiě)作教育，就必須細(xì)心去研究寫(xiě)作的道理，讓學(xué)生真正去懂得寫(xiě)作思維，這樣，學(xué)生面對(duì)任何考試，任何題目，都能游刃有余。

因家長(zhǎng)問(wèn)起，故寥寥數(shù)語(yǔ)，愿能解惑而已。

五年級(jí)必考作文題目篇三

美麗的'花朵需要蜜蜂來(lái)傳播花粉，堅(jiān)固的建筑需要大理石，人類(lèi)的生命需要尊嚴(yán)。如果人失去了尊嚴(yán)，就會(huì)像行尸走肉一樣活著。

這一刻，我覺(jué)得自己的尊嚴(yán)被粉碎了。尊嚴(yán)就像鳥(niǎo)兒不可或缺的翅膀；魚(yú)類(lèi)的基本鱗片；獅子鋒利的爪子。如果沒(méi)有尊嚴(yán)，人的一生就不會(huì)有成功或偉大的成就。

五年級(jí)必考作文題目篇四

有人愛(ài)九九艷陽(yáng)天，有人愛(ài)冰封雪世界，有人愛(ài)鮮艷的花朵，有人愛(ài)變化多端的云彩，而我獨(dú)愛(ài)海邊的美景。

藍(lán)如天空的大海一望無(wú)際，翻騰不息的海水讓我深深地喜愛(ài)。遠(yuǎn)處，幾座青山隱約出現(xiàn)，像幾位小仙女在大海中游泳嬉戲。近處，那幾只小漁船，猶如幾位海洋警察守護(hù)著海洋的安全，辛勤的漁民正在船上捕撈著鮮嫩的海鮮。

腳下，我踏著金黃色的沙灘，舒服極了！沙灘上有五顏六色的貝殼，在夕陽(yáng)下散發(fā)出迷人的光芒。一群群拾貝殼的人們，迎著清涼的海風(fēng)，快樂(lè)地追逐、嬉戲。沙灘上還有許許多多的椰子樹(shù)，那一棵棵椰子樹(shù)猶如一名名守海的戰(zhàn)士保衛(wèi)著海洋公主。我喝著新鮮的椰子汁，那感覺(jué)清爽無(wú)比，給我風(fēng)一般的感覺(jué)。這時(shí)，天空中飛來(lái)了幾只海鷗，咕咕嗷嗷地叫著，一層層的海浪猶如幾個(gè)調(diào)皮的孩子在海中嬉戲、玩耍，向我這邊沖了過(guò)來(lái)。

太陽(yáng)漸漸西沉，原本那鮮艷的紅色加上了金色，變得更加柔和。它周?chē)脑贫涫羌t色的，就像一團(tuán)燃燒了的火焰，又像一條大火龍?jiān)谔炜罩袕堁牢枳ΑＬ?yáng)慢慢地下墜，最終，它終于消失在海天交接的地方。

我喜歡這美麗的海邊風(fēng)光，喜歡這美麗的海邊之景，我希望我的家就住在這兒，讓我每天都能欣賞這種景色，每天都能聞到這海水的咸味，每天都能踏著這柔軟的沙灘。

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五年級(jí)必考作文題目篇五

尊嚴(yán)是珍貴的東西。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，哪怕是生活在最底層的人。然而，前段時(shí)間，我看到一件很生氣的事情。

那是一個(gè)炎熱的下午，我走在街上，看到一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在街上掃垃圾，汗流浹背。這時(shí)，一個(gè)中年人穿過(guò)街道，手里拿著冰棍，一邊吃一邊打電話。我看起來(lái)很貪婪，去街上的超市買(mǎi)了一個(gè)。

拿著冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出門(mén)就看到環(huán)衛(wèi)工人和那個(gè)吃冰棍的人吵架。出于好奇，我輕輕走了三米遠(yuǎn)，仔細(xì)聽(tīng)著。

“你為什么亂丟垃圾？”環(huán)衛(wèi)工人生氣地問(wèn)。

“因?yàn)闆](méi)有垃圾桶！”那人爭(zhēng)辯道。

“你沒(méi)看見(jiàn)那里嗎？離你不到三米的地方有個(gè)垃圾桶？”環(huán)衛(wèi)工人無(wú)奈的指了指前方。

接下來(lái)，那個(gè)人說(shuō)的話讓我很生氣。他說(shuō)：“垃圾桶好臟，只有你這種低賤的人才會(huì)清理！”

怎么能說(shuō)出這種話！這太傷人了！我看了看環(huán)衛(wèi)工人。他的臉上夾雜著憤怒和無(wú)助。“每個(gè)人都有尊嚴(yán)，”環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)?！澳阋彩且粋€(gè)有尊嚴(yán)的人。別人侮辱你，你怎么看？”

男子一愣，也許是為了面子，他用鄙夷的目光看著環(huán)衛(wèi)工人，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

大家都為環(huán)衛(wèi)工人憤憤不平，有人同情地對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“爺爺，別跟他有見(jiàn)識(shí)?！庇腥藲鈶嵉卣f(shuō)：“太沒(méi)禮貌了，這樣的人怎么能說(shuō)出這么難聽(tīng)的話！”

我想說(shuō)，這個(gè)世界上，沒(méi)有高低貴賤之分，人人平等。正如李所說(shuō)：“做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，也要給別人尊嚴(yán)?！弊饑?yán)必不可少，學(xué)會(huì)尊重別人，這樣別人才能尊重你。

五年級(jí)必考作文題目篇六

寒假的時(shí)候，我媽帶我去了香港的迪士尼樂(lè)園，真是一個(gè)奇妙的童話世界。

我興奮又興奮地走進(jìn)了迪斯尼樂(lè)園的大門(mén)。引起我注意的是一個(gè)小火車(chē)站。我們上了火車(chē)，先繞著迪士尼轉(zhuǎn)了一圈。我看到了又高又密的叢林，五顏六色的花朵和宏偉的卡通人物。坐完小火車(chē)，我們來(lái)到了“美國(guó)小鎮(zhèn)街”。街道兩旁有各種帶有美國(guó)風(fēng)情的建筑，讓我們覺(jué)得很清新有趣。

公園里有無(wú)數(shù)好玩的地方，玩的項(xiàng)目太多了。當(dāng)我們乘船去“原始森林”的時(shí)候，我們聽(tīng)到砰的一聲，從附近的小山上爆發(fā)出一場(chǎng)大火，那是一場(chǎng)真正的大火！我們震驚了。船長(zhǎng)說(shuō)是火山爆發(fā)。真的很有趣！在“森林”中，我們看到高大的河馬、兇猛的鱷魚(yú)和大象向我們噴水。當(dāng)然這些都是假的，但是很現(xiàn)實(shí)。

我們又玩了一次《維尼歷險(xiǎn)記》，就是坐蜜罐火車(chē)一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)山洞，途中不時(shí)突然出現(xiàn)一個(gè)怪物，嚇得我們大叫，很刺激！

迪士尼樂(lè)園的神奇之美無(wú)與倫比。夜幕降臨后，花園里的中國(guó)燈都盛開(kāi)了。晚上九點(diǎn)的煙火表演，像無(wú)數(shù)小仙女撒下的花瓣，用五彩繽紛的煙火讓迪士尼看起來(lái)更加神奇華麗。

再見(jiàn)，迪士尼！再見(jiàn)。

五年級(jí)必考作文題目篇七

一、命題作文小學(xué)作文題目:。

(一、寫(xiě)人類(lèi)小學(xué)作文題目)朋友，對(duì)不起!(提示:人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。你想對(duì)哪位朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”?)。

2、我最感激的一個(gè)人。(提示:你為何感激?請(qǐng)飽含深情地去寫(xiě))。

3、我是個(gè)好孩子。(提示:好在哪兒?)。

4、我有一個(gè)好伙伴。(提示:為何說(shuō)是你的好伙伴?好在哪兒?)。

5、不值得我尊敬的一位長(zhǎng)輩。(提示:為何不值得你尊敬?)。

二、記事類(lèi)小學(xué)作文題目讓我氣惱的一件事。(提示:什么事讓你氣惱?)。

2、這次我做對(duì)了。(提示:你做對(duì)了什么事?)。

3、一件美好的往事。(提示:這一件怎樣美好的事?)。

三、抒情類(lèi)小學(xué)作文題目如果，我能再做一回小學(xué)生。(提示:六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過(guò)呢?)。

2、我愛(ài)我家。(提示:你為何愛(ài)你家?)。

2、假如我會(huì)72變。

3、假如讓我……。

4、假如我是一名……。

5、假如我的生命只剩下三天。

二、半命題小學(xué)作文題目:。

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五年級(jí)必考作文題目篇八

一、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字。

考場(chǎng)小白兔山坡指南針狐貍。

二、你們家的星期天都是怎么過(guò)的，選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天，寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。

三、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

四、題目：可愛(ài)的______。

要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

五、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的'語(yǔ)言。

六、我很感激她。

要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

七、我們玩得真快活。

要求：1.按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。

2.注意寫(xiě)出快活的情感。

八、題目：告訴你一件新鮮事。

要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

九、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫(xiě)下來(lái)。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(題目自擬)全文不少于350個(gè)字。

十、他(她)這樣做不好。

提示：寫(xiě)別人做過(guò)的一件事，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的看法或想法。

要求：(1)中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。

(2)字?jǐn)?shù)在500字左右。

十一、我這堂課。

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。

十二、材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……。

十三、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。

(二)、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

五年級(jí)必考作文題目篇九

不光是小孩子，一些大人的安全意識(shí)也不高。馬路上，總是有一些大人在斑馬線上闖紅燈的身影;有些家中有汽車(chē)的也常常超速或酒后駕駛;翻欄桿，有天橋、地下道不走的大人隨處可見(jiàn)，甚至有的還帶著孩子。大家想想，這些都是多么危險(xiǎn)的事啊!

在此，我希望大家要有責(zé)改之，無(wú)則加勉，在日常生活中認(rèn)真監(jiān)督自己的舉手投足，同時(shí)也監(jiān)督身邊的親人、同學(xué)，傳播交通知識(shí)，了解交通安全，使大家都有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，遵守交規(guī)，讓安全和歡笑與我們同在，珍惜生命，做一次平安小主人，把安全知識(shí)記在心上。

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五年級(jí)必考作文題目篇十

這些話形容狼是極其邪惡的，但《飛狼》讓我看到了狼的另一面。

《飛狼》出自姜戎的書(shū)《狼圖騰》，書(shū)中描述了陳陣小狼從受傷到死亡的過(guò)程。讓我覺(jué)得狼是有價(jià)值的，是值得尊敬的。

那是在搬離夏日牧場(chǎng)的時(shí)候，小狼再也扛不住了。陳陣把它綁在牛車(chē)上，讓它跟著牛車(chē)跑，還綁了一只母狗來(lái)演示。然而牛車(chē)一動(dòng)，小狼就四腳撐地，往后一靠，死了。與牛競(jìng)爭(zhēng)的后果是可悲的。小狼被勒死了，但仍然勉強(qiáng)支撐著，因?yàn)楹ε屡Ｗ叩酶h(yuǎn)?！安皇遣辉敢馊?，是不想當(dāng)狗的犯人！”姜戎寫(xiě)道。

后來(lái)“白狼王”回來(lái)了。小狼拼命掙著鏈子，舊傷復(fù)發(fā)。最后，他被陳陣殺死，并被洗清罪名。小狼死后，被剝了皮，埋在了天上。它的“襯衫”在天上飛，它變成了一只會(huì)飛的狼。

合上書(shū)的時(shí)候哭了。小狼崇尚自由，堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)，不像潑婦一樣軟弱。為了尊嚴(yán)，它會(huì)死，永遠(yuǎn)不會(huì)馴服人類(lèi)！

小狼死了，但他的靈魂沒(méi)有死。他的靈魂馳騁在遼闊的草原上，享受著用生命換來(lái)的尊嚴(yán)和自由！它不屈，它不服，它毫不猶豫地向所有與它爭(zhēng)奪自由、踐踏尊嚴(yán)的人、動(dòng)物和一切生物露出獠牙。尊嚴(yán)和自由值得狼的生命！

這正是現(xiàn)代人所缺乏的：——不可侵犯，不可侵犯的尊嚴(yán)！

是的，我們現(xiàn)代人太缺乏尊嚴(yán)了。“忍”字讓我們這些以龍為圖騰的人受盡屈辱。如果我們表現(xiàn)出狼的精神和我們的智慧，許多悲劇就不必發(fā)生了。

尊嚴(yán)，自由，力量，讓我們記住狼的精神，記住這只可敬的狼，記住所有的力量！

五年級(jí)必考作文題目篇十一

童年是多彩的，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)得似一個(gè)個(gè)跳躍著的音符，一幅幅流光溢彩的畫(huà)。

——題記。

弟弟五歲時(shí)，媽媽對(duì)他說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆?！彼难劬镩W著奇異的光芒，一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)欠N金子呢？”媽媽笑著看著他，并給了他一個(gè)一元硬幣說(shuō)：“拿去買(mǎi)糖吃吧！”弟弟眼睛一亮，說(shuō)了一句“謝謝媽媽”就急匆匆地走了。

弟弟從他的玩具箱里拿出了一把小鏟子，飛快地跑到菜園，找來(lái)了一個(gè)小花盆，小心翼翼地拿出了他的小鏟子，挖了一個(gè)小土坑，之后把他的硬幣放了進(jìn)去，蓋上土，用小手使勁地壓實(shí)。弟弟搔搔后腦勺，覺(jué)得這樣好像還不夠，對(duì)！必須施點(diǎn)肥，澆點(diǎn)水！天真的他又尋來(lái)了媽媽種菜用的肥料，捏著小鼻子，忍著臭哄哄的怪味給硬幣施了肥，心想：等我種出了好多硬幣，就可以買(mǎi)好多糖果，送給姐姐了。接著使出他吃奶的勁，澆了水。當(dāng)時(shí)他還對(duì)那小花盆喃喃著：“小硬幣，你們要快快長(zhǎng)大呀?！敝蟮拿恳惶焖紩?huì)去澆水施肥。過(guò)了好幾天，那枚硬幣卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，弟弟垂頭喪氣地離開(kāi)了，這一幕正巧被媽媽看到了，問(wèn)他怎么了？他委屈地說(shuō)：“硬幣種了好久，小苗都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)?！眿寢屄?tīng)了哈哈大笑起來(lái)，笑要夠了，便對(duì)他說(shuō)：“傻孩子，硬幣是種不出來(lái)的，需要你長(zhǎng)大后用自己的雙手去勞動(dòng)，才能得到的！”他聽(tīng)了撓了撓頭，裂開(kāi)嘴笑了：“那我要快些長(zhǎng)大才好?。　?/p>

那天真的笑，烙進(jìn)了他無(wú)憂無(wú)慮的童年中。

五年級(jí)必考作文題目篇十二

周末和下午，我迫不及待地打開(kāi)電腦，尋找于丹老師的講座。在父母的陪伴下，我從于丹老師精彩的講座中受益匪淺。

從一開(kāi)始，于丹先生就問(wèn)我們的學(xué)生是否快樂(lè)。我感到不開(kāi)心，因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間玩，因?yàn)槲覀冇袩o(wú)盡的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有組織實(shí)踐活動(dòng)。這時(shí)我覺(jué)得自己很不開(kāi)心，但我聽(tīng)了于丹老師的一句古人語(yǔ)錄：“知者不如善者，善者不如樂(lè)者?！蔽矣X(jué)得不開(kāi)心是因?yàn)槲业膽B(tài)度不對(duì)，因?yàn)槲也话褜W(xué)習(xí)當(dāng)愛(ài)好，不在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)旅行。于丹老師還告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是人生中最重要的事情，也是學(xué)習(xí)如何生存、如何工作、如何感恩、如何與人交流、如何自力更生等等。在一些調(diào)查報(bào)告中，我們?cè)谶@些方面不如美國(guó)小學(xué)生。

于丹老師講了一個(gè)寓言：“一天，孔子的一個(gè)學(xué)生問(wèn)：‘什么是孝道？’子曰：‘色難?！暗裁词恰吧孰y度”？也就是說(shuō)晚輩孝順長(zhǎng)輩，很難給長(zhǎng)輩好臉色看。想著自己，總覺(jué)得父母應(yīng)該為自己付出。如果覺(jué)得有點(diǎn)不開(kāi)心，就會(huì)頂撞父母，對(duì)父母大吼大叫。想到這我就覺(jué)得自己對(duì)父母不孝順，臉都紅了。今后，孝敬父母首先要做到“難色”。"。

通過(guò)于丹先生的這次演講，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)校成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，如何在家里成為一名孝順的男孩，如何在社會(huì)上成為一名守法的公民。

五年級(jí)必考作文題目篇十三

作文要求。

一

在和同學(xué)互相介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說(shuō)出景物的特點(diǎn);有的同學(xué)能按一定順序，說(shuō)得很清楚;還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，寫(xiě)的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開(kāi)豐富的聯(lián)想。

如果對(duì)其他地方的景物特別感興趣，也可以寫(xiě)。

二

通過(guò)本組的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次習(xí)作，就請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)這方面的內(nèi)容?？梢园颜{(diào)查了解到的情況寫(xiě)成一篇短文;可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境;也可以寫(xiě)發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。寫(xiě)完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

三

在進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。這次習(xí)作，根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加一個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認(rèn)真改一改。

四

如果問(wèn)到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活……回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的'過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

作文要求。

五

這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。

六

你想過(guò)嗎?將來(lái)人們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)……是什么樣子的?請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。比如，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，然后再寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

七

最近，你有沒(méi)有特別想寫(xiě)的內(nèi)容?這次習(xí)作，就請(qǐng)你把最近想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。比如，一次旅游見(jiàn)到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對(duì)別人訴說(shuō)的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象……總之，寫(xiě)景、記事、寫(xiě)物、寫(xiě)人、展開(kāi)想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。

八

神話、傳說(shuō)中的人物真神奇。比如孫悟空，他會(huì)七十二變。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢?這次習(xí)作，就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫(xiě)好以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。

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五年級(jí)必考作文題目篇十四

有個(gè)小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動(dòng)地對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧?，我已?jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說(shuō)：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時(shí)，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個(gè)可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽?zhuān)业氖直粍潅?。”可正?dāng)小男孩傷心難過(guò)時(shí)，他的母親卻高興地在心里說(shuō)：“謝天謝地，他還是個(gè)孩子!”

什么是成長(zhǎng)?這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻真的很少有人思考過(guò)，我認(rèn)為分三個(gè)方面、體力、體能上的成長(zhǎng);智力、思維上的成長(zhǎng)。能力、說(shuō)通俗點(diǎn)就是思考人生后的總結(jié)。

我們恐怕，洗腳時(shí)，父母為你端來(lái)一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時(shí)候，嫌棄父母，說(shuō)父母幾句，父母很是無(wú)賴(lài)的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學(xué)時(shí)，父母總對(duì)你說(shuō)“注意車(chē)，小心過(guò)馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時(shí)回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時(shí)順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會(huì)讓父母擔(dān)心，著急，而痛苦也會(huì)把你帶向深淵，那時(shí)你才會(huì)知道是多么的后悔，沒(méi)聽(tīng)父母的話。

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五年級(jí)必考作文題目篇十五

有個(gè)小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動(dòng)地對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧?，我已?jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說(shuō)：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時(shí)，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個(gè)可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽?zhuān)业氖直粍潅??！笨烧?dāng)小男孩傷心難過(guò)時(shí)，他的母親卻高興地在心里說(shuō)：“謝天謝地，他還是個(gè)孩子!”

什么是成長(zhǎng)?這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻真的很少有人思考過(guò)，我認(rèn)為分三個(gè)方面、體力、體能上的成長(zhǎng);智力、思維上的成長(zhǎng)。能力、說(shuō)通俗點(diǎn)就是思考人生后的總結(jié)。

我們恐怕，洗腳時(shí)，父母為你端來(lái)一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時(shí)候，嫌棄父母，說(shuō)父母幾句，父母很是無(wú)賴(lài)的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學(xué)時(shí)，父母總對(duì)你說(shuō)“注意車(chē)，小心過(guò)馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時(shí)回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時(shí)順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會(huì)讓父母擔(dān)心，著急，而痛苦也會(huì)把你帶向深淵，那時(shí)你才會(huì)知道是多么的后悔，沒(méi)聽(tīng)父母的話。

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五年級(jí)必考作文題目篇十六

1.當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候(挫折、榮譽(yù)、成功、打擊、鼓勵(lì)、某種目光)。

2.難忘的。

3.我發(fā)現(xiàn)了(成長(zhǎng)經(jīng)歷中的)。

4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……)(名著中的人物)。

5.生活需要________(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……)。

6.以我想……或我想起了……為題寫(xiě)一篇作文。

7.____的新鮮事(街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……)。

8.__是一種美德。

9.我想競(jìng)選(某一職位)。

10___之樂(lè)。

11.又一次。

12.精彩。

13.之后的我(長(zhǎng)大、成功、一場(chǎng)**、遭受挫折、成為月球居民……)。

14.走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)。

15.美麗的(心靈、瞬間、語(yǔ)言、畫(huà)面……)。

16.忘不了。

17.1+1=(可以填數(shù)字，也可填其他詞語(yǔ))。

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五年級(jí)必考作文題目篇十七

基于此，我將圍繞這個(gè)題目，通過(guò)解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對(duì)學(xué)生的借鑒意義。

一、審題：

解題的方法和要領(lǐng)：

1、注意動(dòng)詞與文章情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

例如“甘當(dāng)綠葉”中，有一個(gè)“當(dāng)”字，就應(yīng)該明白文章必須有“當(dāng)”的相應(yīng)情節(jié)。再如“藏在心底的愛(ài)”，寫(xiě)作時(shí)，諸多學(xué)生都能寫(xiě)出心底的愛(ài)，卻忘了將一個(gè)“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導(dǎo)致偏題。審題中，動(dòng)詞化為對(duì)應(yīng)情節(jié)非常重要。

2、主語(yǔ)的確定與角度的選擇。

“甘當(dāng)綠葉”是命題作文，并沒(méi)有主語(yǔ)方面的限制，因此，既可寫(xiě)自己，也可寫(xiě)他人“甘當(dāng)綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語(yǔ)很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來(lái)展開(kāi)。把握好主語(yǔ)，對(duì)把握文章的敘事重點(diǎn)很關(guān)鍵。

3、審清題目的限制語(yǔ)。

在題目中，修飾語(yǔ)往往是限制語(yǔ)。例如“甘當(dāng)綠葉”中的“甘”字，是用來(lái)修飾動(dòng)詞“當(dāng)”的，所以，應(yīng)重點(diǎn)把握?！案省闭f(shuō)明是心甘情愿，甚至可以說(shuō)，是在做綠葉時(shí)還感覺(jué)到一種快樂(lè)與幸福。把握好這一點(diǎn)，就知道重點(diǎn)應(yīng)放在自己當(dāng)綠葉的事情以及自己當(dāng)綠葉的快樂(lè)感受上。如果學(xué)生把握不住這個(gè)限制語(yǔ)，而將題目寫(xiě)成自己從不愿當(dāng)綠葉到當(dāng)愿意當(dāng)綠葉的過(guò)程，就是把握限制語(yǔ)有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應(yīng)該重點(diǎn)理解。“這”不是“那”，如果這篇文章一開(kāi)始就以回顧的方式來(lái)寫(xiě)，這篇文章就寫(xiě)成“那一天”了。審題時(shí)，一定要深刻認(rèn)識(shí)到限制語(yǔ)的重要性。

4、注意是否有隱語(yǔ)。

“甘當(dāng)綠葉”中明顯有隱語(yǔ)，其完整表達(dá)是“甘當(dāng)綠葉襯紅花”。因有隱語(yǔ)，所以敘事中必須言及當(dāng)綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應(yīng)該有相應(yīng)情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語(yǔ)，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫(xiě)從不懂到懂的過(guò)程。再如“又一次”，“又一次”就說(shuō)明有先前的一次，只是重點(diǎn)放在第二次而已，若第一次未有相應(yīng)內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。

以上四點(diǎn)，是審題的要訣，只要仔細(xì)揣摩，加以對(duì)應(yīng)，命題作文的審題大關(guān)就通過(guò)了!

二、尋找寫(xiě)作角度。

寫(xiě)作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個(gè)方面來(lái)處理。

（一）從文章的主語(yǔ)入手。

“甘當(dāng)綠葉”并未限定主語(yǔ)，因此，主語(yǔ)可以是自己，也可以是他人。例如，寫(xiě)(母親、父親、親戚、朋友等等)，當(dāng)然，也可寫(xiě)他家發(fā)生的故事，以小說(shuō)的方式去呈現(xiàn)也可。

（二）放到不同領(lǐng)域。

1、家庭：可以寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂(lè)呵呵的當(dāng)你的綠葉。從這方面，可以寫(xiě)一篇對(duì)親情或成長(zhǎng)領(lǐng)悟的文章。

2、班級(jí)：可以寫(xiě)為達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，需要讓你或他人去當(dāng)綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊(duì)，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對(duì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感的理解，以及個(gè)人對(duì)生活的體會(huì)。

3、同學(xué)：重在突出友情。可以寫(xiě)寫(xiě)他人如何甘心為你做出犧牲，反之亦然。這個(gè)角度重在突出當(dāng)綠葉時(shí)的心甘情愿，由此引發(fā)對(duì)友情的深刻理解?？梢詮谋荣悾顒?dòng)，平時(shí)的考試等等小情節(jié)去把握。

4、特長(zhǎng)：可以從自己的特長(zhǎng)方面著想，如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)，音樂(lè)，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”?？梢杂纱艘l(fā)對(duì)生活的體會(huì)。

5、奧運(yùn)或世博：從舞臺(tái)上的.絢麗與舞臺(tái)背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來(lái)引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。

6、文學(xué)：從各種體裁的形成也可以寫(xiě)點(diǎn)文章，但要求學(xué)生平時(shí)對(duì)文學(xué)史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩(shī)的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說(shuō)等等，也都如此。重點(diǎn)把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將什么視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫(xiě)出許多好文章來(lái)。但這種思維必須通過(guò)訓(xùn)練。

將一個(gè)題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無(wú)數(shù)可選擇的角度。用這種方法來(lái)解題，效果非常明顯。

二、內(nèi)涵的拓寬。

內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來(lái)講述，權(quán)當(dāng)舉例。

利用相似點(diǎn)行文。

試舉一兩個(gè)例子來(lái)解答。

例如，親情方面的“甘當(dāng)綠葉”

可以反一個(gè)角度寫(xiě)寫(xiě)自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個(gè)情節(jié)放在一起，然后再來(lái)談對(duì)綠葉的認(rèn)識(shí)，談對(duì)親情的理解。假如相似的從前記憶來(lái)拓寬，這是一種不錯(cuò)的拓寬方式。

再例如：友情方面的“甘當(dāng)綠葉”

寫(xiě)朋友在參加某個(gè)比賽時(shí)，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類(lèi)似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個(gè)角度結(jié)合起來(lái)，就可以達(dá)到很好的擴(kuò)寬效果。

當(dāng)然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來(lái)引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應(yīng)拓寬。

寫(xiě)文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點(diǎn)突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對(duì)突出題目與自己要表達(dá)的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。

三、給北京老師及初三學(xué)生的建議。

為了讓學(xué)生考出好成績(jī)，諸多學(xué)校的教師，培訓(xùn)學(xué)校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓(xùn)練開(kāi)篇，中間，結(jié)尾，訓(xùn)練一些旁枝末節(jié)的東西;教學(xué)的方式，只注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)某個(gè)題目，某篇文章，卻不能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)一類(lèi)文章，真正懂得寫(xiě)作的思維，從而觸類(lèi)旁通，自由創(chuàng)作。這種教學(xué)方式無(wú)疑是短視的，也是有害的。要真正做寫(xiě)作教育，就必須細(xì)心去研究寫(xiě)作的道理，讓學(xué)生真正去懂得寫(xiě)作思維，這樣，學(xué)生面對(duì)任何考試，任何題目，都能游刃有余。

因家長(zhǎng)問(wèn)起，故寥寥數(shù)語(yǔ)，愿能解惑而已。

五年級(jí)必考作文題目篇十八

在卷心菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在努力，一遍又一遍地翻土，不知疲倦，不知疲倦。

田里的白菜欣欣向榮，但有一棵白菜經(jīng)常嘲笑蚯蚓。蚯蚓不這么想，還在默默工作。

有一天，蚯蚓又遇到了白菜，白菜說(shuō)：

“喂，圖巴，你在干什么？”

“我在幫你松土！”

“什么？幫我松土？笑話？看你黝黑的樣子，只能躲在土里?？纯次遥鐥l的身材，再加上綠色的衣服，多漂亮，還需要你？”

“別說(shuō)大話，沒(méi)有我，土壤會(huì)僵硬，你吸收不了地下養(yǎng)分。”

“哼！沒(méi)有你我還能活！在我身邊，你玷污了我的美麗！從現(xiàn)在開(kāi)始走開(kāi)，不要回來(lái)。”

蚯蚓一聽(tīng)，搖搖頭，嘆了口氣，離開(kāi)了。幾天后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的干旱和無(wú)雨，土壤變得僵硬。白菜吸收不了地下的養(yǎng)分，葉子漸漸變黃。這就是感嘆的白菜菜：“我不應(yīng)該沾沾自喜，看不起蚯蚓?！笨上砹?，白菜終于死了。

五年級(jí)必考作文題目篇十九

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”下課鐘聲響起，好幾個(gè)同學(xué)紛紛跑去二年級(jí)一班教室。每一節(jié)課幾乎都這樣。原來(lái)，他們是去幫二年級(jí)一班的學(xué)生，但是“他”身邊總是沒(méi)人圍繞。

他是先天性的肢體障礙者，需要坐輪椅，不幸的是他父母在幼小的時(shí)候就雙亡，家境也非常窮困。他在陰影下成長(zhǎng)，幼小的心靈留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，曾經(jīng)幫助過(guò)他的幾位同學(xué)，詢(xún)問(wèn)他有哪些地方需要協(xié)助，他只是搖搖頭，小聲的說(shuō)：“沒(méi)有！”

這種情況長(zhǎng)期下來(lái)，許多同學(xué)都覺(jué)得他太孤僻，都不大理他，也漸漸的疏遠(yuǎn)他。這就是他在二年級(jí)一班中鮮少人關(guān)照的原因。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子一天天逼近，許多人都練習(xí)參加的項(xiàng)目。他看著窗前的人潮，流露出羨慕的眼神。二年級(jí)一班老師看見(jiàn)他既羨幕又落寞的神情，于是邀請(qǐng)他參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。起初，他還有點(diǎn)遲疑，后來(lái)終于答應(yīng)出去曬太陽(yáng)。

到了操場(chǎng)，他見(jiàn)到了好久不見(jiàn)的太陽(yáng)，不由自主舉起手遮住陽(yáng)光，并且在老師的攙扶下，慢慢的站起來(lái)。剎那間，他背后響起一陣歡呼聲，他轉(zhuǎn)頭一看，知道這些都是老師精心安排的，于是露出陽(yáng)光般的燦爛笑容。

經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的協(xié)助，他終于走出陰霾，像向日葵般，把人生朝向陽(yáng)光?，F(xiàn)在，他身邊多了好多同學(xué)，臉上也出現(xiàn)了笑容。

五年級(jí)必考作文題目篇二十

我的生活就像一場(chǎng)熱映的電影，形形色色的人不斷上場(chǎng)，他們都在這留下了精彩的畫(huà)面。

膽大的哥哥。

我的哥哥就像吃了熊心豹子膽，什么事都敢干。一個(gè)夏天的午后，我和哥哥出去玩。我們走啊走，走到了一片田野。突然，他開(kāi)口說(shuō)：“王煜柯，我去拿點(diǎn)青菜?！蔽一卮穑骸昂玫?。”我以為他是準(zhǔn)備回家取青菜，誰(shuí)知只見(jiàn)他隨手在旁邊的菜田拔了一棵青菜?！鞍?，這是別人家的菜田!”哥哥卻不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事?！卑?，膽子真大。

“魔鬼”體育老師。

我們的體育老師就像一個(gè)魔鬼，只要一上體育課，他就讓我們跑步。一走進(jìn)體育館，他就開(kāi)始讓我們蛙跳，做完后又讓我們跑步。跑了10圈后，我們個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，沒(méi)想到這還沒(méi)完，“魔鬼”又讓我們做10個(gè)來(lái)回的小碎步，接著……啊，我不要上體育課!

溫柔的劉老師。

我的班主任姓劉，我們很喜歡她。為什么呢?因?yàn)樗臏厝?。一次我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就交了上去，下課后劉老師把我叫到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“王煜柯，作業(yè)是很重要的，不做作業(yè)你就很容易忘記知識(shí)。這樣之前學(xué)的不就白費(fèi)了嗎?”我牢牢地記住這句話，從此再也不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)了。

雖然我“電影”?的角色都不同，但他們都為我“作品”增添光彩，增添樂(lè)趣。