最新什么讓我喜歡讓我憂的作文(精選14篇)

寓言是一種通過虛構(gòu)的故事來教育人的文學形式，常常具有深刻的寓意。總結(jié)可以借鑒一些寫作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例，供大家參考借鑒。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇一

她是一個經(jīng)典的表情包。肉嘟嘟的臉蛋，一雙不大的眼睛，戴著黑色眼鏡，齊劉海和簡單的馬尾辮，十分簡潔樸素。她就是我們新的語文老師——鄭老師。她幽默的性格，豐富的神態(tài)，有趣的課堂……讓我喜歡。

鄭老師的課堂比較活躍，不會那么枯燥，而且對我們十分關(guān)心。

看，鄭老師又來我們班上課了。只見她滿面春風，微笑地走進來，手中抱著一摞書本，準備上課。閑暇間，她眼睛瞇成一條縫，仿佛在等待上課的鐘聲。講課時，她板著臉，嚴肅地向我們闡述道理。講到重點，當我們聽得疑惑不解或回答錯問題時，鄭老師便會皺起眉頭，睜大眼睛，推了推眼鏡，著急地喊道：“怎么可能是這樣呢？”聲音尖而細，略帶焦急，提高了好幾個分貝。說到難點，等她講述完時，便會不停地向我們征求意見：“是這樣的，對不？”

鄭老師對學生的關(guān)心和焦慮，真是暖人心田。鄭老師的課讓人很期待，我們都喜歡上她的課。她用豐富的表情，有趣的故事，深厚的功底，造就了這生動的課堂。她是一個講故事的高手，一個具有表演天賦的演員。

一次，在給我們作文講紅綠燈的故事。說她騎著小電動車，于是她便將手臂上下而有規(guī)律的擺動，仿佛她現(xiàn)在就騎著電動車。她講得手舞足蹈，聲情并茂，抑揚頓挫，再配上完美的'肢體動作和表情，真是令人笑到一發(fā)不可收拾，沉浸在歡樂的氣氛中。

而鄭老師還有一個特長——觀察入微。你若在她的課堂上開小差，她會第一時間判斷出是誰，在干什么。一次上課，鄭老師一次性收了三位同學的筆。那是因為他們在轉(zhuǎn)筆，而不知鄭老師那像鷹一樣銳利的眼睛早已盯住他們，目光中透露著寒冷的殺氣。教室里的氣溫逐漸下降，同學們都心驚膽戰(zhàn)。這樣嚴肅可怕的模樣或許是第一次看見吧，大伙連大氣都不敢嘆一聲。原本以為老師會大發(fā)雷霆，狠狠地大罵一頓。但是，她沒有。只是收回了那只筆。回到講臺上，眼睛里流露出一絲得意的神情。呵，這樣嚴而不厲的老師真是太可愛了。而后，教室里又重新蕩漾著笑聲……原來是虛驚一場。

這樣活潑，歡樂的課堂你能不喜歡嗎？

這樣關(guān)心學生，幽默風趣，嚴而不厲的老師你能不喜歡嗎？

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇二

我從小被父母寵大，衣來伸手，飯來張口，是家里的“小公主?！痹谖移邭q那年，母親又懷孕了，我不止一次的幻想，我會有一個可愛的弟弟或妹妹，他會特別粘我，特別聽話，就像在廣場和我玩的小寶寶，軟軟的，糯糯的。

妹妹在媽媽的肚子里待了十個多月，都不肯出來，最后還是剖腹產(chǎn)出來的。第一次見到妹妹，是在她的小床上，她的小手卷縮著，嘴巴吹著泡泡，憨態(tài)可掬的樣子惹得我心里冒粉紅泡泡。

妹妹在一歲多就能叫爸爸、媽媽了。她很認生，別人要抱她的時候，就像八爪魚一樣的纏著我不放，這讓我心里有一種滿足感。

兩三歲時，妹妹就變成了“小惡魔”，總是時不時得在我身上搞惡作劇。當我正專心致志地干著某一件事，便總會受到她的襲擊，開始我抱有希望，希望能看見她轉(zhuǎn)變，我需要的是乖巧的妹妹，不是一個喜歡搗亂，不聽話，沒有好習慣，碰一下就會哭的'嬌妹妹。

可是她卻變本加厲。一生氣就砸東西，有一次還把我最喜歡的瓷娃娃摔碎了，我很生氣，但最后還是強忍著沒說什么。

又過了兩天，她竟然扇了我人生中第一個巴掌，聲音很響亮，到現(xiàn)在，那聲音還在我的耳邊回響。只記得那一刻，一股屈辱感從心底升起，二姨、媽媽、爺爺，姥姥并沒有指責妹妹，卻說我不讓著妹妹，當時我在心里面忿忿不平，為什么我是老大？為什么老大總要讓著妹妹！

還記得有一次，我?guī)е妹萌ダ牙鸭?，開門的是大姨，看見我時并沒有反應，但當妹妹從門后探出頭的時候，大姨卻露出了一個笑臉，那笑臉刺痛了我的雙眼，心里悲傷，轉(zhuǎn)身，淚如雨下。

對于妹妹，我是又愛又恨，愛她的可愛，天真，恨她可以搶走我的那份愛，可以理所當然地搶走我的東西。

也許我比她大，就要承擔更大的責任吧。唉，誰讓我是老大呢？妹妹呀妹妹，真是讓我歡喜讓我憂！

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什么讓我喜歡讓我憂的作文篇三

四月底，我們六[2]開課，這些孩子，讓我歡喜讓我憂。17位同學，八名男生，九名女生，這個男女生比例很好。因為現(xiàn)在女孩子成績好的比例要高一點。我首先統(tǒng)計了一下學校單元考試的語文、作文得分情況，心里就不是怎么高興了。

語文最高分[薛俊威]與最低分相差22分，扣五分以上的7人，最少[曾鑫毅]扣2分?？上驳氖牵@些孩子真的都很可愛，平時見到老師都高興的點頭示意，有的還親切的來句問候語；上課，只要是你精心準備的，只要是你能把握好課堂節(jié)奏，只要是你切合實際，只要是你遵從學生認知規(guī)律，他們都能好好學習，很多同學在回答問題方面常常給我驚喜和教師的特別喜悅。幾個月下來，絕大部分同學學的不錯。

上次期末考試，我再次統(tǒng)計了同學們的語文和作文成績：語文100分以上的有薛俊威、曾鑫毅、徐凌雪、嚴宇婧、李麗賢，96分到99分的還有六人?？廴值奈迦?，扣兩分的七人，扣一分的一人，扣五分的只剩一人。語文或作文在全班第一的有四人次。平時，單元考試獲全班作文第一名的同學很多。有四人在上發(fā)表了自己的作品。

問題真的不少。前天的一次作文，一位同學涂改了12處，一位同學只寫了不足190個字，且有三個病句，六個錯別字。有時，作文指導不是很具體，與具體題目不是很吻合，就往往有同學說不會寫。還有，兩位同學說：“學作文好累?！庇械纳踔琳f，學完這期就不想學了。

怎么辦，我有點擔心啊。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇四

媽媽是一個讓我喜歡的人。我只要生病了或是出事了媽媽總是第一個在我的面前。

我還記得在一個暑假里我一個人在家里，突然覺得頭昏昏的我一開始還以為是口渴了呢！就去倒了點水來喝?？墒菚r間一點一點的過去了還是不見好轉(zhuǎn)反而肚子也難受了起來，腳還有點酸酸的。肚子里的東西還一直在“咕咕咕”的叫個不停。忽然，肚子里的一口水從肚子里往上升，還好我立刻反應了過來跑到了衛(wèi)生間，不然后果不堪設(shè)想地板上又會是臭熏熏的一片了。我吃的東西像瀑布一樣的吐了出來，我舉起電話“嘟嘟嘟”打給了正在上班的媽媽！媽媽聽到電話里我說情況心急如潮的對我說：“你快用溫度器量一下有沒有發(fā)燒，我立刻就回來?！?/p>

我按的媽媽的吩咐量了一下，我恍然大悟原來我發(fā)燒了??！38.7呢！媽媽回來的時候已經(jīng)看見我睡著了，身上在發(fā)抖，嘴里還一直在說：“水、水我要喝水?！眿寢尳o我喝了水，還給我扶上了毛巾。其實媽媽個我扶毛巾的時候我就已經(jīng)醒了，我看見媽媽安撫好我之后就在我身旁睡著了。

媽媽就像是一個天使一樣一直守護在我的左右，媽媽你真好！

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇五

在《西游記》中，我最喜歡孫悟空，因為它很有正義感，機智勇敢，看見有妖精就會去消滅它，孫悟空會七十二變，有火眼金睛，會翻筋斗云，它由美猴王到齊天大圣再到斗戰(zhàn)勝佛，知道了它有一個不平凡的戰(zhàn)斗歷史。

它聰明淘氣，疾惡如仇，無奈當時的情況，對大家，對師父忠心耿耿，一心一意保護著唐僧去西天取經(jīng)。一路上降妖除魔，為民除害，可孫悟空總是被唐僧冤枉，過后他還會主動認錯、而且不變心，看出孫悟空很尊敬他的師父，對他忠心耿耿，時刻保護著，孫悟空所作出的貢獻要比二個師弟大得多，它是多災多難民眾所企盼的救星，有頑強執(zhí)著，不屈不撓的好感，挫折和失敗是經(jīng)掌的事，有多少次瀕臨絕境，孤立無援卻從不氣餒，都吸取教訓，計上心來，重抖擻精神繼續(xù)作戰(zhàn)，有英雄不畏艱險，前仆后繼的精神。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇六

夏天,是個炎熱的季節(jié)。它讓我歡喜又讓我憂愁。

炎炎夏日，我們可以放長假。在家里還能吹空調(diào)，吃雪糕。夏天一到，我們女同學就可以穿上漂亮的連衣裙?？梢峭ｋ娫趺崔k呢？沒關(guān)系，可以去游泳池里涼爽一下嘛，多帶勁兒??！

但是，我也有不喜歡夏天的地方。因為，在夜深人靜的夜晚，人們都已經(jīng)熟睡了，討厭的蚊蟲就出來搗亂。讓你睡不成覺。白天，一出門，火紅火紅的太陽高掛在空中，像火爐似的烘烤著你。一不小心還會中暑哩!俗話說得好，六月的天，娃娃的臉，說變就變。有時，會下雷陣雨。()所以說，出門時，一定要帶一頂雨傘，既可以遮陽，又可以擋雨。豈不是一舉兩得嗎？要是碰上雷雨天，我就會害怕，而且也不敢看電視了，既無聊又煩惱！夏天，最讓我憂愁的就是臺風了。只要臺風一刮，人們都會人心惶惶。有時，廣告牌也會砸傷過往的行人。

唉！夏天，你既讓我歡喜又讓我憂愁，真希望你能快點變成秋天??！

六（3）班童樂怡。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇七

說起學生時代，自然就會想到考試，考試伴隨著我們整個學習生涯，讓人又愛又恨。沒有考試，我便無法正確預估自己的水平；有了考試，我便開始焦慮自己的成績和排名。不得不說，這考試真是讓我歡喜讓我憂啊。

期末考試結(jié)束后，我與媽媽相約去看電影，看完電影成績便公布了，我有些不敢看，但手還是很誠實地點進去了。全班第三名！我很激動，上次考試還是第15名呢，上上次是第32名。很幸運，每一次都在進步。我把成績的消息講給媽媽聽，媽媽也忍不住為我激動！她說：“你永遠是媽媽的驕傲！走，媽媽請你去大餐一頓。”

又是一次期末考試，我成績下滑了40分左右，排名也下降到了第13名。我認真分析后，得出了應該加強數(shù)學和地理這兩科的結(jié)論，但媽媽并不信任我。她認為這次考差了以后也會考差，我很傷心。當初說我是她的驕傲，如今又不信任我，唯分數(shù)論、唯排名論真的正確嗎？我不能因為是她的孩子，所以無論怎樣她都以我為驕傲嗎？我不能因為是她的孩子，所以選擇無條件相信我嗎？我想成為媽媽自豪的孩子，并不僅僅是分數(shù)和排名，更多的是善良、正直、誠實的美好品性。我不希望媽媽因為一次不理想的考試而否定我的全部。

考試是讓我查漏補缺知識的'，是讓我意識到自己哪一科或哪一個部分還欠缺的，我們不應該去利益化它。它不是我們炫耀的工具，它是幫助我們進步的法寶。有了考試，我們才能正視自己的水平，也希望家長不要“唯分數(shù)論”而寒了孩子的心。家長和孩子一起正確看待考試，才能共同進步。不得不說，這考試真是讓我歡喜讓我憂啊。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇八

電腦是個令我矛盾的食物，它既讓我歡喜又讓我憂愁，真是兩難啊。

電腦是大家都耳熟能詳?shù)臇|西，可最近我卻因為它矛盾不已。我喜歡打游戲，在玩游戲時，自己可以感受到游戲中那刺激、驚險的感覺，我也喜歡在網(wǎng)上看電視，這樣十分簡單、快捷，自己也就玩上癮了。電腦是個好東西，令我歡喜不已，我心里美滋滋地想著。

考試了，我望著發(fā)下來的試卷，大吃一驚――94分，降低了許多，再看看附近的同學，一個個歡喜若狂，一個個“99”分、“100”分映入眼簾，我的心怦怦直跳，羞愧萬分。

學校組織體檢，我的視力也有明顯的下降。哎，電腦，你可真是令我憂愁?。?/p>

電腦啊電腦，你一會兒是天使，一會兒是魔鬼，一會兒把我?guī)胩焯?，要一會兒叫我拉入地獄，一會兒使我歡喜，一會兒使我憂愁，你讓我如何是好?。?/p>

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇九

多媒體是聲音、動畫、文字、圖像和錄像等各種媒體的組合，并用計算機和數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)來處理控制多媒體信息的存儲傳輸?shù)?。多媒體教學則是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機結(jié)合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結(jié)構(gòu)，使學生在最佳的學習條件下進行學習。

好多年前外出聽課時看到做課老師使用多媒體時，我們還只是作壁上觀，心中有的感受也只是望洋興嘆。漸漸地，這個時代的寵兒也慢慢地步入“尋常百姓家”了。從此開始小心翼翼地觸及它，漸漸地，我深感到此中的樂趣，就愛上了它。多媒體的作用是傳統(tǒng)的教科書、粉筆、小黑板所無法替代的，它能創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學生能被吸引到課文所渲染的情境中去。例如上《船長》一課，因為學生沒有經(jīng)歷過危險的那種體驗，很難感知船被撞后船上人們的驚慌失措，所以學生的朗讀是沒有激情的?？山處熓褂枚嗝襟w課件放映了一斷從電影《泰坦尼克號》上剪輯下來的一個片斷（船撞上了冰山）后，學生們看到了船上的人在尖叫、奔跑，電影片斷中的聲、光對學生的感官造成了強大的沖擊，使學生的心靈受到了極大的震撼。學生對文本的理解更深刻了，讀書變得有滋有味了。同樣，在讓學生進行有感情地朗讀時，給學生配上一段合適的背景音樂，也能使學生的`朗讀效果變得最佳。

當然，多媒體課件能引導學生充分地投入到學習活動中去，如在讓學生進行練習時，能讓每一個學生在順利完成作業(yè)時給予一點微不足道卻又極為珍貴的獎勵，讓學生獲得成功的喜悅；在學生發(fā)生錯誤時受到善意的又是幽默的批評，這就能讓學生迅速改正氐錯誤，而又不傷及自尊心。多媒體設(shè)計還能迅速地對學生的學習狀況作出準確的評價，方便教師及時調(diào)整航向。

總而言之，人們在理想的狀態(tài)下開發(fā)了多媒體工具，讓每一個人都憧憬到了它的美好，并享受著它給我們帶來的快樂。但在現(xiàn)實生活中，作為一個一線的教育工作者，在對多媒體技術(shù)的掌握不盡純熟的基礎(chǔ)上，我更是想到了一句話：多媒體，想說愛你不容易。

一、裝備欠缺使用難。

好的東西總是價值不菲的。裝備一個多媒體教室要花上十來萬，對于一個學校來說，是一件不容易的事。如果要讓多媒體設(shè)備走進課堂，雖然說可以簡單一些，但電腦、投影機、熒幕等設(shè)備還總是要有的。常熟實小的每一個教室里都有這些設(shè)備，學校為此付出七萬元/每個教室的資金。而目前對于我們普通學校來說，嚴峻的經(jīng)濟形勢使得我們只能望洋興嘆，心有余而力不足了。

普通學校里一般只裝備一兩個多媒體教室，這就限制了教師們廣泛運用多媒體工具的機會。大家在日常教學工作中都要用多媒體教室，這就必然會發(fā)生撞車的現(xiàn)象，如果有人先進去了，你就得退避三舍了。尤其是碰上學校有一點“外事”活動，人人都想要搭乘這輛快車，就一定要有人忍痛割愛了。如此一來，教師們運用多媒體的興趣會大大減退。

二、水平較低動手難。

1．培訓不足，學難致用。盡管上級經(jīng)常在對教師們開展著信息技術(shù)的培訓，但為了某張證書的培訓使得教學工作中的應試現(xiàn)象比較嚴重。而且教學中對實用技術(shù)的培訓顯得浮光掠影，層次還比較淺。培訓過后如果長時間不去運用的話，學習過的內(nèi)容會生疏。因為開展此類培訓比較費時費力，一般情況下，學校獨立組織培訓也顯得相當困難。所以教師們只有在平常的時間里東學一點，西學一點，既不成系統(tǒng)也不完善。

2．運用多媒體工具的能力較低。其實常用的多媒體工具powerpoint和authorware都有極強大的多媒體功能，但目前的問題是我們還不能熟練地運用它們的功能。我們不知道不同的視圖對于我們制作課件時有什么不同的幫助；不知道不同的版式會出現(xiàn)什么樣不同的效果；不知道如何設(shè)置交互性好的超級鏈接……林林總總的不知道，讓我們在制作多媒體課件時增添了許多的麻煩。所以每年都有有不同的許多教師在大聲疾呼要求培訓?？捎性S多東西還是要不斷地摸著石頭過河。

尤其是動畫制作，這是一個課件制作的難點。教材中的兔子是想跑就跑，想說就說。如果我們讓課件中的兔子像武林大俠一樣飛過去的話，學生看了肯定不樂意。這樣的展示還不如不做?？墒且屚米幽茏箢櫽遗?，神采飛揚，又實在是不容易。制作動畫時得將兔子一塊一塊地割下來，讓每一個部件都做一下動作，這就更不是一件容易的事了。

三、素材缺乏搜集難。

在語文教學中，教師們最需要的就是影片與音樂了，因為涉及到知識產(chǎn)權(quán)的問題，網(wǎng)絡(luò)上的影片大多時候是不讓下載的。我們在制作課件時如果需要影片的話，就只有從vcd等碟片上剪輯了。

為了找到一段理想的影片資料，教師們就得東奔西跑四處去找片子。去年我上《黃河的主人》一課時，為了找一段表現(xiàn)出黃河波濤洶涌的錄像，就跑了好多家音像店，比較了許多種不同的片子，可最后買回來的片子中關(guān)于黃河兩岸風土人情的內(nèi)容倒不少，可展現(xiàn)黃河波濤洶涌的段落卻不多。最后只好將一個一個片斷剪下來，然后再將這些片斷綜合到一起。

要想找到一段理想的音樂也不容易。課堂中無論是作背景的音樂，還是要讓學生欣賞的音樂，都有著特殊的要求。如上《把我的心臟帶回祖國》一課時，要讓學生們欣賞一下肖邦的名曲《革命進行曲》，以期感受他為國奮斗的心路?？蓮木W(wǎng)上找來的《革命進行曲》卻并沒有讓我們教師感受到那種催人奮進的力量。怎么辦呢？再找一段能體現(xiàn)抗爭的雄渾激昂的曲子，又不知從何找起了。

四、不盡人意使用難。

在使用多媒體工具制作課件的過程中，我不斷感受到多媒體工具也不是萬能的，在很多地方還不盡人意。如powerpoint雖然易學易用，但人機間的交互能力還是比較差的。如我們需要在幻燈片中插入一段影片，可是在影片播放完了之后，卻不能回到原先的那張幻燈片上，不但影片不能滿屏播放，還非要在空白的地方做上一個超級鏈接。語文課上，教師總喜歡讓學生在書上圈圈點點，教師在使用小黑板的日子里也喜歡用粉筆在小黑板上圈圈點點，可有powerpoint里要做這樣的事卻著實有點難。在powerpoint的幻燈片放映視圖中，要對幻燈片進行修改是不允許的，這就又一次限制了教師們有課堂中的揮灑自如；而目前課堂中最重要的是學生生成的問題，這一切都不能在多媒體課件中得到展示。

五、費時費力工作難。

教師的工作時間往往不是以八小時來計算的。在有限的時間里，教師要做的工作還很多，要備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生等。而制作一個多媒體課件的時間卻不容小覷。我校為了準備一堂公開課而制作了一個課件，一大群的電教老師們在圍著這一節(jié)課轉(zhuǎn)，投入的時間相當于這一節(jié)課的許多倍。當然，為了能讓學生感受到盡善盡美的課堂，投入一點有時是值得的?？墒窃谌粘５慕虒W工作中，這樣的做法是行不通的。

我在日常教學中也常常使用powerpoint制作一些簡單的課件，在片子中插入一段音樂，播放一段影片，出示一段課文，看上去是一些很小的事，可花上的時間也要相當于上那一節(jié)課的時間。在繁忙的日子里，這樣的工作就讓人有力不從心的感覺了。

時代在進步，有時捧著一本書，捏著一枝筆進教室，的確讓學生感到興味索然。沒有了強烈的感官刺激，調(diào)動不起學生的情緒；沒有情境的創(chuàng)設(shè)，學習就不能深入淺出；沒有多媒體課件，抄塊小黑板也是挺麻煩的。所以說，盡管愛你不容易，但我們還是要轉(zhuǎn)變觀念，克服困難，讓我們的課堂更加精彩。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十

佳鑫他很可愛，很調(diào)皮，也不失天真活潑。他使我印象最深的一次，就是巧克力事件。

那一次，是我放學的時候?；氐郊?，媽媽打開櫥柜，我看見了四個巧克力，很奇怪，問媽媽：“媽媽，這巧克力是哪兒來的啊？”媽媽說，這是弟弟送給我的，我兩個，弟弟兩個。他想和我一塊兒吃，所以一直拖到今天，以往，他是不會這么做的，經(jīng)常買了就吃。他回來后，看見我很開心，打開櫥柜，取出巧克力，讓我自己挑選兩個。我拿了兩個，和他一起吃。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十一

我最喜歡的一個人是四大名著里《三國演義》上的一個人物。他是――諸葛亮。

《孔明巧借東風》講的是諸葛亮聯(lián)合周瑜要用火攻來燒曹操的船，所有的東西都準備齊了，但是就差一件事，需要東南風，這里講的就是諸葛亮施法術(shù)，借了東南風?！度櫭]》講的是劉備三次去請諸葛亮出山，第一次不在，第二次還不在，第三次諸葛亮卻在睡覺。劉備一直在門口等著。過了很長的一段時間諸葛亮終于醒了，諸葛亮看見了劉備的誠心就跟著劉備出山了。

這就是我喜歡的諸葛亮，足智多謀賽神仙的諸葛亮。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十二

浙省寧波陽光實驗學校五（3）班陳姣姣我喜歡夏天，可也討厭夏天。

在夏天里，我可以在涼爽的河或湖里游泳戲水；我可以在炎炎夏日中吃涼冰冰的棒冰和冰淇凌；我可以在開著空調(diào)的`房間里玩電腦游戲；更何況，長達兩個月的暑假也在夏天中呢！所以，我喜歡夏天。

我討厭晴朗的夏天有臺風和暴風雨，就像討厭和平的世界中有糾紛和戰(zhàn)爭。我只希望夏天中只有小雨，我們?nèi)彼?，下幾場小雨，水就多了，而且還能給小草小花和樹木澆澆水，多好呀！

我喜歡夏天，因為我能有屬于自己的自由，我討厭夏天，因為夏天中的臺風暴風給我們大家?guī)砹寺闊?/p>

指導教師：嚴利文。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十三

我最喜歡的人是誰？先不告訴你！往下看你就知道了。

我最喜歡的人雖然已經(jīng)11歲了，可個子卻很矮。沒關(guān)系，濃縮就是精華嘛！她的成績很好，老師和同學都說她是一個盜版的“小一休”。她的語文考過一次第一名，數(shù)學考過兩次滿分，英語考過一次99分，厲害吧！她的作文也不錯，想象力很豐富，作文有時會被老師當做范文來讀呢！

我最喜歡的人不僅成績好，普通話也很標準，唱的歌也很好聽。她三年級到四年級時都是班上有名的音樂委員，可惜五年級時感冒了，老師沒聽到她那夜鶯似的歌聲，讓一個唱歌怎么好聽的女同學做了音樂委員，真可惜啊！

她那在學校里幾乎無人能比的（除了老師）電腦技術(shù)有百分之八十的都是自己摸索出來的（厲害吧！），在家里就像一個小大人（她：哪里像了？）：幫爸爸媽媽看店，打歌詞、下載歌、復印、傳真，幾乎是上天下地無所不能（她：有這么厲害嗎？）！

她的那一身幽默的本事最令我喜歡，要是哪個同學（女的）不開心，只要她出馬，快要下地獄的人都會被她的笑話喚回來（她：沒那么夸張吧？）！

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十四

我喜歡夏天，可也討厭夏天。

在夏天里，我可以在涼爽的游泳池里戲水；我可以在炎炎酷暑中，吃涼冰冰的雪糕；我可以在開著空調(diào)的房間里玩電腦游戲。更何況，長達兩個月的暑假也在夏天呢！所以，我喜歡夏天。

不過，我也很討厭夏天。夏天里天氣炎熱，熱得我哪兒也不想去。還時常會有狂風和暴雨的襲擊，人們憂心重重，怕狂風和暴雨突如其來，給生活帶來各方面不便。

我討厭炎熱的夏天有狂風和暴雨。我希望夏天中只有小雨，能降降溫，還能給小草、小樹澆澆水，多好呀！

我喜歡夏天，因為我能有屬于自己的自由，可以盡情的玩?zhèn)€痛快；我討厭夏天，因為夏天中有狂風和暴雨，給大家?guī)砹藷馈?/p>

春姑娘邁著輕盈的步子離開，夏婆婆款款地來到人間。有人愛夏天，有人討厭夏天，夏天也是讓我歡喜讓我憂。

夏天有它獨特的快樂，吃完西瓜可以玩西瓜皮，用西瓜皮洗臉，當搖籃，還可以當西瓜燈。夏天，女生們可以穿漂亮的裙子，花裙子像怒放的鮮花，嬌艷無比。夏天可以吃美味的雪糕，賣冷飲的隨處可見。雪糕的品種數(shù)不勝數(shù)，我最愛吃“動感地帶”.雪糕甜滋滋的冰涼涼的，讓人感覺自己就在冰箱里一樣。

但是，夏天太熱了。太陽火辣辣的，感覺喘不過氣來。地面都曬軟了，如果光腳站在地面上，恐怕要燙成火人了吧！晚上，家里鉆進的蚊子，咬得我胳膊上全是小包，又癢又疼。還有樹上的知了沒完沒了、扯著嗓子叫喚，弄得我睡不好覺，恨不得把它拍死。

盡管如此，我還希望夏天慢點兒過，我還要游泳，吃西瓜，放暑假，吃冷飲呢?？墒窍奶炀褪且粋€很調(diào)皮的小孩，一轉(zhuǎn)眼，就過去了。