最新什么讓我喜歡讓我憂的作文(精選14篇)

寓言是一種通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)教育人的文學(xué)形式，常常具有深刻的寓意。總結(jié)可以借鑒一些寫(xiě)作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例，供大家參考借鑒。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇一

她是一個(gè)經(jīng)典的表情包。肉嘟嘟的臉蛋，一雙不大的眼睛，戴著黑色眼鏡，齊劉海和簡(jiǎn)單的馬尾辮，十分簡(jiǎn)潔樸素。她就是我們新的語(yǔ)文老師——鄭老師。她幽默的性格，豐富的神態(tài)，有趣的課堂……讓我喜歡。

鄭老師的課堂比較活躍，不會(huì)那么枯燥，而且對(duì)我們十分關(guān)心。

看，鄭老師又來(lái)我們班上課了。只見(jiàn)她滿面春風(fēng)，微笑地走進(jìn)來(lái)，手中抱著一摞書(shū)本，準(zhǔn)備上課。閑暇間，她眼睛瞇成一條縫，仿佛在等待上課的鐘聲。講課時(shí)，她板著臉，嚴(yán)肅地向我們闡述道理。講到重點(diǎn)，當(dāng)我們聽(tīng)得疑惑不解或回答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，鄭老師便會(huì)皺起眉頭，睜大眼睛，推了推眼鏡，著急地喊道：“怎么可能是這樣呢？”聲音尖而細(xì)，略帶焦急，提高了好幾個(gè)分貝。說(shuō)到難點(diǎn)，等她講述完時(shí)，便會(huì)不停地向我們征求意見(jiàn)：“是這樣的，對(duì)不？”

鄭老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和焦慮，真是暖人心田。鄭老師的課讓人很期待，我們都喜歡上她的課。她用豐富的表情，有趣的故事，深厚的功底，造就了這生動(dòng)的課堂。她是一個(gè)講故事的高手，一個(gè)具有表演天賦的演員。

一次，在給我們作文講紅綠燈的故事。說(shuō)她騎著小電動(dòng)車，于是她便將手臂上下而有規(guī)律的擺動(dòng)，仿佛她現(xiàn)在就騎著電動(dòng)車。她講得手舞足蹈，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，再配上完美的'肢體動(dòng)作和表情，真是令人笑到一發(fā)不可收拾，沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。

而鄭老師還有一個(gè)特長(zhǎng)——觀察入微。你若在她的課堂上開(kāi)小差，她會(huì)第一時(shí)間判斷出是誰(shuí)，在干什么。一次上課，鄭老師一次性收了三位同學(xué)的筆。那是因?yàn)樗麄冊(cè)谵D(zhuǎn)筆，而不知鄭老師那像鷹一樣銳利的眼睛早已盯住他們，目光中透露著寒冷的殺氣。教室里的氣溫逐漸下降，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)。這樣嚴(yán)肅可怕的模樣或許是第一次看見(jiàn)吧，大伙連大氣都不敢嘆一聲。原本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠地大罵一頓。但是，她沒(méi)有。只是收回了那只筆?；氐街v臺(tái)上，眼睛里流露出一絲得意的神情。呵，這樣嚴(yán)而不厲的老師真是太可愛(ài)了。而后，教室里又重新蕩漾著笑聲……原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。

這樣活潑，歡樂(lè)的課堂你能不喜歡嗎？

這樣關(guān)心學(xué)生，幽默風(fēng)趣，嚴(yán)而不厲的老師你能不喜歡嗎？

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇二

我從小被父母寵大，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，是家里的“小公主。”在我七歲那年，母親又懷孕了，我不止一次的幻想，我會(huì)有一個(gè)可愛(ài)的弟弟或妹妹，他會(huì)特別粘我，特別聽(tīng)話，就像在廣場(chǎng)和我玩的小寶寶，軟軟的，糯糯的。

妹妹在媽媽的肚子里待了十個(gè)多月，都不肯出來(lái)，最后還是剖腹產(chǎn)出來(lái)的。第一次見(jiàn)到妹妹，是在她的小床上，她的小手卷縮著，嘴巴吹著泡泡，憨態(tài)可掬的樣子惹得我心里冒粉紅泡泡。

妹妹在一歲多就能叫爸爸、媽媽了。她很認(rèn)生，別人要抱她的時(shí)候，就像八爪魚(yú)一樣的纏著我不放，這讓我心里有一種滿足感。

兩三歲時(shí)，妹妹就變成了“小惡魔”，總是時(shí)不時(shí)得在我身上搞惡作劇。當(dāng)我正專心致志地干著某一件事，便總會(huì)受到她的襲擊，開(kāi)始我抱有希望，希望能看見(jiàn)她轉(zhuǎn)變，我需要的是乖巧的妹妹，不是一個(gè)喜歡搗亂，不聽(tīng)話，沒(méi)有好習(xí)慣，碰一下就會(huì)哭的'嬌妹妹。

可是她卻變本加厲。一生氣就砸東西，有一次還把我最喜歡的瓷娃娃摔碎了，我很生氣，但最后還是強(qiáng)忍著沒(méi)說(shuō)什么。

又過(guò)了兩天，她竟然扇了我人生中第一個(gè)巴掌，聲音很響亮，到現(xiàn)在，那聲音還在我的耳邊回響。只記得那一刻，一股屈辱感從心底升起，二姨、媽媽、爺爺，姥姥并沒(méi)有指責(zé)妹妹，卻說(shuō)我不讓著妹妹，當(dāng)時(shí)我在心里面忿忿不平，為什么我是老大？為什么老大總要讓著妹妹！

還記得有一次，我?guī)е妹萌ダ牙鸭?，開(kāi)門(mén)的是大姨，看見(jiàn)我時(shí)并沒(méi)有反應(yīng)，但當(dāng)妹妹從門(mén)后探出頭的時(shí)候，大姨卻露出了一個(gè)笑臉，那笑臉刺痛了我的雙眼，心里悲傷，轉(zhuǎn)身，淚如雨下。

對(duì)于妹妹，我是又愛(ài)又恨，愛(ài)她的可愛(ài)，天真，恨她可以搶走我的那份愛(ài)，可以理所當(dāng)然地?fù)屪呶业臇|西。

也許我比她大，就要承擔(dān)更大的責(zé)任吧。唉，誰(shuí)讓我是老大呢？妹妹呀妹妹，真是讓我歡喜讓我憂！

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什么讓我喜歡讓我憂的作文篇三

四月底，我們六[2]開(kāi)課，這些孩子，讓我歡喜讓我憂。17位同學(xué)，八名男生，九名女生，這個(gè)男女生比例很好。因?yàn)楝F(xiàn)在女孩子成績(jī)好的比例要高一點(diǎn)。我首先統(tǒng)計(jì)了一下學(xué)校單元考試的語(yǔ)文、作文得分情況，心里就不是怎么高興了。

語(yǔ)文最高分[薛俊威]與最低分相差22分，扣五分以上的7人，最少[曾鑫毅]扣2分。可喜的是，這些孩子真的都很可愛(ài)，平時(shí)見(jiàn)到老師都高興的點(diǎn)頭示意，有的還親切的來(lái)句問(wèn)候語(yǔ)；上課，只要是你精心準(zhǔn)備的，只要是你能把握好課堂節(jié)奏，只要是你切合實(shí)際，只要是你遵從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，他們都能好好學(xué)習(xí)，很多同學(xué)在回答問(wèn)題方面常常給我驚喜和教師的特別喜悅。幾個(gè)月下來(lái)，絕大部分同學(xué)學(xué)的不錯(cuò)。

上次期末考試，我再次統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們的語(yǔ)文和作文成績(jī)：語(yǔ)文100分以上的有薛俊威、曾鑫毅、徐凌雪、嚴(yán)宇婧、李麗賢，96分到99分的還有六人。扣三分的五人，扣兩分的七人，扣一分的一人，扣五分的只剩一人。語(yǔ)文或作文在全班第一的有四人次。平時(shí)，單元考試獲全班作文第一名的同學(xué)很多。有四人在上發(fā)表了自己的作品。

問(wèn)題真的不少。前天的一次作文，一位同學(xué)涂改了12處，一位同學(xué)只寫(xiě)了不足190個(gè)字，且有三個(gè)病句，六個(gè)錯(cuò)別字。有時(shí)，作文指導(dǎo)不是很具體，與具體題目不是很吻合，就往往有同學(xué)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。還有，兩位同學(xué)說(shuō)：“學(xué)作文好累?！庇械纳踔琳f(shuō)，學(xué)完這期就不想學(xué)了。

怎么辦，我有點(diǎn)擔(dān)心啊。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇四

媽媽是一個(gè)讓我喜歡的人。我只要生病了或是出事了媽媽總是第一個(gè)在我的面前。

我還記得在一個(gè)暑假里我一個(gè)人在家里，突然覺(jué)得頭昏昏的我一開(kāi)始還以為是口渴了呢！就去倒了點(diǎn)水來(lái)喝?？墒菚r(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了還是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)反而肚子也難受了起來(lái)，腳還有點(diǎn)酸酸的。肚子里的東西還一直在“咕咕咕”的叫個(gè)不停。忽然，肚子里的一口水從肚子里往上升，還好我立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)跑到了衛(wèi)生間，不然后果不堪設(shè)想地板上又會(huì)是臭熏熏的一片了。我吃的東西像瀑布一樣的吐了出來(lái)，我舉起電話“嘟嘟嘟”打給了正在上班的媽媽！媽媽聽(tīng)到電話里我說(shuō)情況心急如潮的對(duì)我說(shuō)：“你快用溫度器量一下有沒(méi)有發(fā)燒，我立刻就回來(lái)。”

我按的媽媽的吩咐量了一下，我恍然大悟原來(lái)我發(fā)燒了??！38.7呢！媽媽回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)看見(jiàn)我睡著了，身上在發(fā)抖，嘴里還一直在說(shuō)：“水、水我要喝水?！眿寢尳o我喝了水，還給我扶上了毛巾。其實(shí)媽媽個(gè)我扶毛巾的時(shí)候我就已經(jīng)醒了，我看見(jiàn)媽媽安撫好我之后就在我身旁睡著了。

媽媽就像是一個(gè)天使一樣一直守護(hù)在我的左右，媽媽你真好！

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇五

在《西游記》中，我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗苡姓x感，機(jī)智勇敢，看見(jiàn)有妖精就會(huì)去消滅它，孫悟空會(huì)七十二變，有火眼金睛，會(huì)翻筋斗云，它由美猴王到齊天大圣再到斗戰(zhàn)勝佛，知道了它有一個(gè)不平凡的戰(zhàn)斗歷史。

它聰明淘氣，疾惡如仇，無(wú)奈當(dāng)時(shí)的情況，對(duì)大家，對(duì)師父忠心耿耿，一心一意保護(hù)著唐僧去西天取經(jīng)。一路上降妖除魔，為民除害，可孫悟空總是被唐僧冤枉，過(guò)后他還會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、而且不變心，看出孫悟空很尊敬他的師父，對(duì)他忠心耿耿，時(shí)刻保護(hù)著，孫悟空所作出的貢獻(xiàn)要比二個(gè)師弟大得多，它是多災(zāi)多難民眾所企盼的救星，有頑強(qiáng)執(zhí)著，不屈不撓的好感，挫折和失敗是經(jīng)掌的事，有多少次瀕臨絕境，孤立無(wú)援卻從不氣餒，都吸取教訓(xùn)，計(jì)上心來(lái)，重抖擻精神繼續(xù)作戰(zhàn)，有英雄不畏艱險(xiǎn)，前仆后繼的精神。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇六

夏天,是個(gè)炎熱的季節(jié)。它讓我歡喜又讓我憂愁。

炎炎夏日，我們可以放長(zhǎng)假。在家里還能吹空調(diào)，吃雪糕。夏天一到，我們女同學(xué)就可以穿上漂亮的連衣裙?？梢峭ｋ娫趺崔k呢？沒(méi)關(guān)系，可以去游泳池里涼爽一下嘛，多帶勁兒??！

但是，我也有不喜歡夏天的地方。因?yàn)?，在夜深人靜的夜晚，人們都已經(jīng)熟睡了，討厭的蚊蟲(chóng)就出來(lái)?yè)v亂。讓你睡不成覺(jué)。白天，一出門(mén)，火紅火紅的太陽(yáng)高掛在空中，像火爐似的烘烤著你。一不小心還會(huì)中暑哩!俗話說(shuō)得好，六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變。有時(shí)，會(huì)下雷陣雨。()所以說(shuō)，出門(mén)時(shí)，一定要帶一頂雨傘，既可以遮陽(yáng)，又可以擋雨。豈不是一舉兩得嗎？要是碰上雷雨天，我就會(huì)害怕，而且也不敢看電視了，既無(wú)聊又煩惱！夏天，最讓我憂愁的就是臺(tái)風(fēng)了。只要臺(tái)風(fēng)一刮，人們都會(huì)人心惶惶。有時(shí)，廣告牌也會(huì)砸傷過(guò)往的行人。

唉！夏天，你既讓我歡喜又讓我憂愁，真希望你能快點(diǎn)變成秋天啊！

六（3）班童樂(lè)怡。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇七

說(shuō)起學(xué)生時(shí)代，自然就會(huì)想到考試，考試伴隨著我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，讓人又愛(ài)又恨。沒(méi)有考試，我便無(wú)法正確預(yù)估自己的水平；有了考試，我便開(kāi)始焦慮自己的成績(jī)和排名。不得不說(shuō)，這考試真是讓我歡喜讓我憂啊。

期末考試結(jié)束后，我與媽媽相約去看電影，看完電影成績(jī)便公布了，我有些不敢看，但手還是很誠(chéng)實(shí)地點(diǎn)進(jìn)去了。全班第三名！我很激動(dòng)，上次考試還是第15名呢，上上次是第32名。很幸運(yùn)，每一次都在進(jìn)步。我把成績(jī)的消息講給媽媽聽(tīng)，媽媽也忍不住為我激動(dòng)！她說(shuō)：“你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲！走，媽媽請(qǐng)你去大餐一頓?！?/p>

又是一次期末考試，我成績(jī)下滑了40分左右，排名也下降到了第13名。我認(rèn)真分析后，得出了應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)學(xué)和地理這兩科的結(jié)論，但媽媽并不信任我。她認(rèn)為這次考差了以后也會(huì)考差，我很傷心。當(dāng)初說(shuō)我是她的驕傲，如今又不信任我，唯分?jǐn)?shù)論、唯排名論真的正確嗎？我不能因?yàn)槭撬暮⒆?，所以無(wú)論怎樣她都以我為驕傲嗎？我不能因?yàn)槭撬暮⒆?，所以選擇無(wú)條件相信我嗎？我想成為媽媽自豪的孩子，并不僅僅是分?jǐn)?shù)和排名，更多的是善良、正直、誠(chéng)實(shí)的美好品性。我不希望媽媽因?yàn)橐淮尾焕硐氲目荚嚩穸ㄎ业娜俊?/p>

考試是讓我查漏補(bǔ)缺知識(shí)的'，是讓我意識(shí)到自己哪一科或哪一個(gè)部分還欠缺的，我們不應(yīng)該去利益化它。它不是我們炫耀的工具，它是幫助我們進(jìn)步的法寶。有了考試，我們才能正視自己的水平，也希望家長(zhǎng)不要“唯分?jǐn)?shù)論”而寒了孩子的心。家長(zhǎng)和孩子一起正確看待考試，才能共同進(jìn)步。不得不說(shuō)，這考試真是讓我歡喜讓我憂啊。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇八

電腦是個(gè)令我矛盾的食物，它既讓我歡喜又讓我憂愁，真是兩難啊。

電腦是大家都耳熟能詳?shù)臇|西，可最近我卻因?yàn)樗懿灰选Ｎ蚁矚g打游戲，在玩游戲時(shí)，自己可以感受到游戲中那刺激、驚險(xiǎn)的感覺(jué)，我也喜歡在網(wǎng)上看電視，這樣十分簡(jiǎn)單、快捷，自己也就玩上癮了。電腦是個(gè)好東西，令我歡喜不已，我心里美滋滋地想著。

考試了，我望著發(fā)下來(lái)的試卷，大吃一驚――94分，降低了許多，再看看附近的同學(xué)，一個(gè)個(gè)歡喜若狂，一個(gè)個(gè)“99”分、“100”分映入眼簾，我的心怦怦直跳，羞愧萬(wàn)分。

學(xué)校組織體檢，我的視力也有明顯的下降。哎，電腦，你可真是令我憂愁??！

電腦啊電腦，你一會(huì)兒是天使，一會(huì)兒是魔鬼，一會(huì)兒把我?guī)胩焯?，要一?huì)兒叫我拉入地獄，一會(huì)兒使我歡喜，一會(huì)兒使我憂愁，你讓我如何是好??！

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇九

多媒體是聲音、動(dòng)畫(huà)、文字、圖像和錄像等各種媒體的組合，并用計(jì)算機(jī)和數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)來(lái)處理控制多媒體信息的存儲(chǔ)傳輸?shù)?。多媒體教學(xué)則是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

好多年前外出聽(tīng)課時(shí)看到做課老師使用多媒體時(shí)，我們還只是作壁上觀，心中有的感受也只是望洋興嘆。漸漸地，這個(gè)時(shí)代的寵兒也慢慢地步入“尋常百姓家”了。從此開(kāi)始小心翼翼地觸及它，漸漸地，我深感到此中的樂(lè)趣，就愛(ài)上了它。多媒體的作用是傳統(tǒng)的教科書(shū)、粉筆、小黑板所無(wú)法替代的，它能創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學(xué)生能被吸引到課文所渲染的情境中去。例如上《船長(zhǎng)》一課，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)危險(xiǎn)的那種體驗(yàn)，很難感知船被撞后船上人們的驚慌失措，所以學(xué)生的朗讀是沒(méi)有激情的?？山處熓褂枚嗝襟w課件放映了一斷從電影《泰坦尼克號(hào)》上剪輯下來(lái)的一個(gè)片斷（船撞上了冰山）后，學(xué)生們看到了船上的人在尖叫、奔跑，電影片斷中的聲、光對(duì)學(xué)生的感官造成了強(qiáng)大的沖擊，使學(xué)生的心靈受到了極大的震撼。學(xué)生對(duì)文本的理解更深刻了，讀書(shū)變得有滋有味了。同樣，在讓學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀時(shí)，給學(xué)生配上一段合適的背景音樂(lè)，也能使學(xué)生的`朗讀效果變得最佳。

當(dāng)然，多媒體課件能引導(dǎo)學(xué)生充分地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，如在讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，能讓每一個(gè)學(xué)生在順利完成作業(yè)時(shí)給予一點(diǎn)微不足道卻又極為珍貴的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅；在學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)受到善意的又是幽默的批評(píng)，這就能讓學(xué)生迅速改正氐錯(cuò)誤，而又不傷及自尊心。多媒體設(shè)計(jì)還能迅速地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，方便教師及時(shí)調(diào)整航向。

總而言之，人們?cè)诶硐氲臓顟B(tài)下開(kāi)發(fā)了多媒體工具，讓每一個(gè)人都憧憬到了它的美好，并享受著它給我們帶來(lái)的快樂(lè)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，作為一個(gè)一線的教育工作者，在對(duì)多媒體技術(shù)的掌握不盡純熟的基礎(chǔ)上，我更是想到了一句話：多媒體，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

一、裝備欠缺使用難。

好的東西總是價(jià)值不菲的。裝備一個(gè)多媒體教室要花上十來(lái)萬(wàn)，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一件不容易的事。如果要讓多媒體設(shè)備走進(jìn)課堂，雖然說(shuō)可以簡(jiǎn)單一些，但電腦、投影機(jī)、熒幕等設(shè)備還總是要有的。常熟實(shí)小的每一個(gè)教室里都有這些設(shè)備，學(xué)校為此付出七萬(wàn)元/每個(gè)教室的資金。而目前對(duì)于我們普通學(xué)校來(lái)說(shuō)，嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)使得我們只能望洋興嘆，心有余而力不足了。

普通學(xué)校里一般只裝備一兩個(gè)多媒體教室，這就限制了教師們廣泛運(yùn)用多媒體工具的機(jī)會(huì)。大家在日常教學(xué)工作中都要用多媒體教室，這就必然會(huì)發(fā)生撞車的現(xiàn)象，如果有人先進(jìn)去了，你就得退避三舍了。尤其是碰上學(xué)校有一點(diǎn)“外事”活動(dòng)，人人都想要搭乘這輛快車，就一定要有人忍痛割愛(ài)了。如此一來(lái)，教師們運(yùn)用多媒體的興趣會(huì)大大減退。

二、水平較低動(dòng)手難。

1．培訓(xùn)不足，學(xué)難致用。盡管上級(jí)經(jīng)常在對(duì)教師們開(kāi)展著信息技術(shù)的培訓(xùn)，但為了某張證書(shū)的培訓(xùn)使得教學(xué)工作中的應(yīng)試現(xiàn)象比較嚴(yán)重。而且教學(xué)中對(duì)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)顯得浮光掠影，層次還比較淺。培訓(xùn)過(guò)后如果長(zhǎng)時(shí)間不去運(yùn)用的話，學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容會(huì)生疏。因?yàn)殚_(kāi)展此類培訓(xùn)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，一般情況下，學(xué)校獨(dú)立組織培訓(xùn)也顯得相當(dāng)困難。所以教師們只有在平常的時(shí)間里東學(xué)一點(diǎn)，西學(xué)一點(diǎn)，既不成系統(tǒng)也不完善。

2．運(yùn)用多媒體工具的能力較低。其實(shí)常用的多媒體工具powerpoint和authorware都有極強(qiáng)大的多媒體功能，但目前的問(wèn)題是我們還不能熟練地運(yùn)用它們的功能。我們不知道不同的視圖對(duì)于我們制作課件時(shí)有什么不同的幫助；不知道不同的版式會(huì)出現(xiàn)什么樣不同的效果；不知道如何設(shè)置交互性好的超級(jí)鏈接……林林總總的不知道，讓我們?cè)谥谱鞫嗝襟w課件時(shí)增添了許多的麻煩。所以每年都有有不同的許多教師在大聲疾呼要求培訓(xùn)?？捎性S多東西還是要不斷地摸著石頭過(guò)河。

尤其是動(dòng)畫(huà)制作，這是一個(gè)課件制作的難點(diǎn)。教材中的兔子是想跑就跑，想說(shuō)就說(shuō)。如果我們讓課件中的兔子像武林大俠一樣飛過(guò)去的話，學(xué)生看了肯定不樂(lè)意。這樣的展示還不如不做。可是要讓兔子能左顧右盼，神采飛揚(yáng)，又實(shí)在是不容易。制作動(dòng)畫(huà)時(shí)得將兔子一塊一塊地割下來(lái)，讓每一個(gè)部件都做一下動(dòng)作，這就更不是一件容易的事了。

三、素材缺乏搜集難。

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師們最需要的就是影片與音樂(lè)了，因?yàn)樯婕暗街R(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上的影片大多時(shí)候是不讓下載的。我們?cè)谥谱髡n件時(shí)如果需要影片的話，就只有從vcd等碟片上剪輯了。

為了找到一段理想的影片資料，教師們就得東奔西跑四處去找片子。去年我上《黃河的主人》一課時(shí)，為了找一段表現(xiàn)出黃河波濤洶涌的錄像，就跑了好多家音像店，比較了許多種不同的片子，可最后買回來(lái)的片子中關(guān)于黃河兩岸風(fēng)土人情的內(nèi)容倒不少，可展現(xiàn)黃河波濤洶涌的段落卻不多。最后只好將一個(gè)一個(gè)片斷剪下來(lái)，然后再將這些片斷綜合到一起。

要想找到一段理想的音樂(lè)也不容易。課堂中無(wú)論是作背景的音樂(lè)，還是要讓學(xué)生欣賞的音樂(lè)，都有著特殊的要求。如上《把我的心臟帶回祖國(guó)》一課時(shí)，要讓學(xué)生們欣賞一下肖邦的名曲《革命進(jìn)行曲》，以期感受他為國(guó)奮斗的心路?？蓮木W(wǎng)上找來(lái)的《革命進(jìn)行曲》卻并沒(méi)有讓我們教師感受到那種催人奮進(jìn)的力量。怎么辦呢？再找一段能體現(xiàn)抗?fàn)幍男蹨喖ぐ旱那?，又不知從何找起了?/p>

四、不盡人意使用難。

在使用多媒體工具制作課件的過(guò)程中，我不斷感受到多媒體工具也不是萬(wàn)能的，在很多地方還不盡人意。如powerpoint雖然易學(xué)易用，但人機(jī)間的交互能力還是比較差的。如我們需要在幻燈片中插入一段影片，可是在影片播放完了之后，卻不能回到原先的那張幻燈片上，不但影片不能滿屏播放，還非要在空白的地方做上一個(gè)超級(jí)鏈接。語(yǔ)文課上，教師總喜歡讓學(xué)生在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，教師在使用小黑板的日子里也喜歡用粉筆在小黑板上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，可有powerpoint里要做這樣的事卻著實(shí)有點(diǎn)難。在powerpoint的幻燈片放映視圖中，要對(duì)幻燈片進(jìn)行修改是不允許的，這就又一次限制了教師們有課堂中的揮灑自如；而目前課堂中最重要的是學(xué)生生成的問(wèn)題，這一切都不能在多媒體課件中得到展示。

五、費(fèi)時(shí)費(fèi)力工作難。

教師的工作時(shí)間往往不是以八小時(shí)來(lái)計(jì)算的。在有限的時(shí)間里，教師要做的工作還很多，要備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。而制作一個(gè)多媒體課件的時(shí)間卻不容小覷。我校為了準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課而制作了一個(gè)課件，一大群的電教老師們?cè)趪@一節(jié)課轉(zhuǎn)，投入的時(shí)間相當(dāng)于這一節(jié)課的許多倍。當(dāng)然，為了能讓學(xué)生感受到盡善盡美的課堂，投入一點(diǎn)有時(shí)是值得的。可是在日常的教學(xué)工作中，這樣的做法是行不通的。

我在日常教學(xué)中也常常使用powerpoint制作一些簡(jiǎn)單的課件，在片子中插入一段音樂(lè)，播放一段影片，出示一段課文，看上去是一些很小的事，可花上的時(shí)間也要相當(dāng)于上那一節(jié)課的時(shí)間。在繁忙的日子里，這樣的工作就讓人有力不從心的感覺(jué)了。

時(shí)代在進(jìn)步，有時(shí)捧著一本書(shū)，捏著一枝筆進(jìn)教室，的確讓學(xué)生感到興味索然。沒(méi)有了強(qiáng)烈的感官刺激，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的情緒；沒(méi)有情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)就不能深入淺出；沒(méi)有多媒體課件，抄塊小黑板也是挺麻煩的。所以說(shuō)，盡管愛(ài)你不容易，但我們還是要轉(zhuǎn)變觀念，克服困難，讓我們的課堂更加精彩。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十

佳鑫他很可愛(ài)，很調(diào)皮，也不失天真活潑。他使我印象最深的一次，就是巧克力事件。

那一次，是我放學(xué)的時(shí)候。回到家，媽媽打開(kāi)櫥柜，我看見(jiàn)了四個(gè)巧克力，很奇怪，問(wèn)媽媽：“媽媽，這巧克力是哪兒來(lái)的??？”媽媽說(shuō)，這是弟弟送給我的，我兩個(gè)，弟弟兩個(gè)。他想和我一塊兒吃，所以一直拖到今天，以往，他是不會(huì)這么做的，經(jīng)常買了就吃。他回來(lái)后，看見(jiàn)我很開(kāi)心，打開(kāi)櫥柜，取出巧克力，讓我自己挑選兩個(gè)。我拿了兩個(gè)，和他一起吃。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十一

我最喜歡的一個(gè)人是四大名著里《三國(guó)演義》上的一個(gè)人物。他是――諸葛亮。

《孔明巧借東風(fēng)》講的是諸葛亮聯(lián)合周瑜要用火攻來(lái)燒曹操的船，所有的東西都準(zhǔn)備齊了，但是就差一件事，需要東南風(fēng)，這里講的就是諸葛亮施法術(shù)，借了東南風(fēng)?！度櫭]》講的是劉備三次去請(qǐng)諸葛亮出山，第一次不在，第二次還不在，第三次諸葛亮卻在睡覺(jué)。劉備一直在門(mén)口等著。過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間諸葛亮終于醒了，諸葛亮看見(jiàn)了劉備的誠(chéng)心就跟著劉備出山了。

這就是我喜歡的諸葛亮，足智多謀賽神仙的諸葛亮。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十二

浙省寧波陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（3）班陳姣姣我喜歡夏天，可也討厭夏天。

在夏天里，我可以在涼爽的河或湖里游泳戲水；我可以在炎炎夏日中吃涼冰冰的棒冰和冰淇凌；我可以在開(kāi)著空調(diào)的`房間里玩電腦游戲；更何況，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假也在夏天中呢！所以，我喜歡夏天。

我討厭晴朗的夏天有臺(tái)風(fēng)和暴風(fēng)雨，就像討厭和平的世界中有糾紛和戰(zhàn)爭(zhēng)。我只希望夏天中只有小雨，我們?nèi)彼聨讏?chǎng)小雨，水就多了，而且還能給小草小花和樹(shù)木澆澆水，多好呀！

我喜歡夏天，因?yàn)槲夷苡袑儆谧约旱淖杂?，我討厭夏天，因?yàn)橄奶熘械呐_(tái)風(fēng)暴風(fēng)給我們大家?guī)?lái)了麻煩。

指導(dǎo)教師：嚴(yán)利文。

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十三

我最喜歡的人是誰(shuí)？先不告訴你！往下看你就知道了。

我最喜歡的人雖然已經(jīng)11歲了，可個(gè)子卻很矮。沒(méi)關(guān)系，濃縮就是精華嘛！她的成績(jī)很好，老師和同學(xué)都說(shuō)她是一個(gè)盜版的“小一休”。她的語(yǔ)文考過(guò)一次第一名，數(shù)學(xué)考過(guò)兩次滿分，英語(yǔ)考過(guò)一次99分，厲害吧！她的作文也不錯(cuò)，想象力很豐富，作文有時(shí)會(huì)被老師當(dāng)做范文來(lái)讀呢！

我最喜歡的人不僅成績(jī)好，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，唱的歌也很好聽(tīng)。她三年級(jí)到四年級(jí)時(shí)都是班上有名的音樂(lè)委員，可惜五年級(jí)時(shí)感冒了，老師沒(méi)聽(tīng)到她那夜鶯似的歌聲，讓一個(gè)唱歌怎么好聽(tīng)的女同學(xué)做了音樂(lè)委員，真可惜??！

她那在學(xué)校里幾乎無(wú)人能比的（除了老師）電腦技術(shù)有百分之八十的都是自己摸索出來(lái)的（厲害吧?。?，在家里就像一個(gè)小大人（她：哪里像了？）：幫爸爸媽媽看店，打歌詞、下載歌、復(fù)印、傳真，幾乎是上天下地?zé)o所不能（她：有這么厲害嗎？）！

她的那一身幽默的本事最令我喜歡，要是哪個(gè)同學(xué)（女的）不開(kāi)心，只要她出馬，快要下地獄的人都會(huì)被她的笑話喚回來(lái)（她：沒(méi)那么夸張吧？）！

什么讓我喜歡讓我憂的作文篇十四

我喜歡夏天，可也討厭夏天。

在夏天里，我可以在涼爽的游泳池里戲水；我可以在炎炎酷暑中，吃涼冰冰的雪糕；我可以在開(kāi)著空調(diào)的房間里玩電腦游戲。更何況，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假也在夏天呢！所以，我喜歡夏天。

不過(guò)，我也很討厭夏天。夏天里天氣炎熱，熱得我哪兒也不想去。還時(shí)常會(huì)有狂風(fēng)和暴雨的襲擊，人們憂心重重，怕狂風(fēng)和暴雨突如其來(lái)，給生活帶來(lái)各方面不便。

我討厭炎熱的夏天有狂風(fēng)和暴雨。我希望夏天中只有小雨，能降降溫，還能給小草、小樹(shù)澆澆水，多好呀！

我喜歡夏天，因?yàn)槲夷苡袑儆谧约旱淖杂?，可以盡情的玩?zhèn)€痛快；我討厭夏天，因?yàn)橄奶熘杏锌耧L(fēng)和暴雨，給大家?guī)?lái)了煩惱。

春姑娘邁著輕盈的步子離開(kāi)，夏婆婆款款地來(lái)到人間。有人愛(ài)夏天，有人討厭夏天，夏天也是讓我歡喜讓我憂。

夏天有它獨(dú)特的快樂(lè)，吃完西瓜可以玩西瓜皮，用西瓜皮洗臉，當(dāng)搖籃，還可以當(dāng)西瓜燈。夏天，女生們可以穿漂亮的裙子，花裙子像怒放的鮮花，嬌艷無(wú)比。夏天可以吃美味的雪糕，賣冷飲的隨處可見(jiàn)。雪糕的品種數(shù)不勝數(shù)，我最愛(ài)吃“動(dòng)感地帶”.雪糕甜滋滋的冰涼涼的，讓人感覺(jué)自己就在冰箱里一樣。

但是，夏天太熱了。太陽(yáng)火辣辣的，感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)。地面都曬軟了，如果光腳站在地面上，恐怕要燙成火人了吧！晚上，家里鉆進(jìn)的蚊子，咬得我胳膊上全是小包，又癢又疼。還有樹(shù)上的知了沒(méi)完沒(méi)了、扯著嗓子叫喚，弄得我睡不好覺(jué)，恨不得把它拍死。

盡管如此，我還希望夏天慢點(diǎn)兒過(guò)，我還要游泳，吃西瓜，放暑假，吃冷飲呢?？墒窍奶炀褪且粋€(gè)很調(diào)皮的小孩，一轉(zhuǎn)眼，就過(guò)去了。