演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)(實(shí)用16篇)

總結(jié)是一種整合思維的過(guò)程，能夠幫助我們將零散的信息和經(jīng)驗(yàn)整理成有價(jià)值的成果。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷和夸大夸張。希望通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，可以為大家提供一些靈感和啟示。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇一

中國(guó)有句古話(huà)，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，給孩子現(xiàn)成的知識(shí)和技能，不如讓孩子學(xué)會(huì)自己獲取這些的能力。思維訓(xùn)練就是要交給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過(guò)適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合幼兒年齡特點(diǎn)的一些材料，可以幫助孩子學(xué)會(huì)如何思考、如何學(xué)習(xí)，例如:如何進(jìn)行分析、分類(lèi)，如何進(jìn)行比較、判斷，如何解決問(wèn)題等。掌握了正確的思維方法，就如插上了一雙翅膀，使孩子的抽象思維能力得到迅速的發(fā)展和提高，從而大大提高孩子的知識(shí)水平和智力水平。

1、科學(xué)研究表明后天的環(huán)境能夠顯著影響孩子大腦神經(jīng)元細(xì)胞的相互鉸鏈，從而影響孩子的智力發(fā)育。經(jīng)過(guò)思維訓(xùn)練，孩子的思維能力有顯著提升的空間。

2、“幼兒英語(yǔ)”、“音樂(lè)藝術(shù)”、“奧數(shù)”等知識(shí)技能型的訓(xùn)練不能替代思維訓(xùn)練。思維訓(xùn)練的重點(diǎn)是“全面”和“均衡”。必須是精心設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化的專(zhuān)門(mén)思維訓(xùn)練課程方可達(dá)到這個(gè)效果。

3、思維能力直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)能力，直接影響孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。因此，投資思維能力這個(gè)“萬(wàn)能鑰匙”，具有很高的回報(bào)率。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇二

1、3-4歲處于直接行動(dòng)思維(思維依靠動(dòng)作)。

這種思維方式有兩個(gè)最突出的特點(diǎn)。一個(gè)是：離不開(kāi)思維的對(duì)象，東西不能離開(kāi)，憑空不能思維。第二：離不開(kāi)操縱或擺弄實(shí)物的動(dòng)作。直接行動(dòng)思維有個(gè)好處:它屬于無(wú)意識(shí)思維，不太消耗能量，孩子不感到累.皮亞杰認(rèn)為：若剝奪孩子的動(dòng)作就會(huì)影響孩子思維的進(jìn)程，思維的積極性就會(huì)降低。動(dòng)作對(duì)于幼兒的重要性：心理學(xué)有個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：在墻上挖個(gè)洞，洞后不斷移過(guò)卡片，讓你數(shù)數(shù)移過(guò)多少卡片。如果要求你必須盯著它，什么都不做，你很快就數(shù)的出錯(cuò)了。假如我給你一些豆子，數(shù)一個(gè)放一個(gè)豆子，或者用筆畫(huà)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)正確率高多了，不容易出錯(cuò)。為什么呢?就是因?yàn)橛袆?dòng)作伴隨，注意更集中更長(zhǎng)久。所以動(dòng)作對(duì)于小孩子很重要。要想讓幼兒注意保持集中就要圍繞同一目標(biāo)不斷變化活動(dòng)，一次活動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng)，而且應(yīng)讓活動(dòng)變化起來(lái)，在豐富的活動(dòng)中，保持注意的集中和穩(wěn)定。

2、4-5歲具體形象思維非常突出。

如果孩子大一些了，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)什么時(shí)候都離不開(kāi)這些實(shí)際的東西，局限性就太大了，因?yàn)樗磉吥苡卸嗌贃|西，能玩多少東西?所以，不能只這樣，若這樣孩子就沒(méi)有辦法往前發(fā)展。于是，具體形象思維逐步出現(xiàn)了,到了具體形象思維階段的小孩子他在思考和解決問(wèn)題的時(shí)就可以擺脫動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象，他們靠的是什么呢?我們把這個(gè)工具叫表象。那么什么叫表象呢?任何一個(gè)事物都有它的形象，心理學(xué)上認(rèn)為，就是當(dāng)一件事物不在，拿走了，你眼前并不存在這個(gè)東西的時(shí)候，但是你的腦子里面留了一個(gè)它的形象。我們把這種形象就叫做表象。

表象分兩大類(lèi)，一類(lèi)叫實(shí)物表象;另一種叫情景表象。什么叫情景表象呢?我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候把這些實(shí)物的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，靠著一定的動(dòng)作來(lái)完成一件事情。比如，孩子上幼兒園，那么從穿衣服到出門(mén)、上汽車(chē)、下汽車(chē)到幼兒園等一系列的情景。每天走一趟，若干趟以后他就會(huì)有一個(gè)從家到幼兒園印象。因此，我們說(shuō)具體形象性思維點(diǎn)型的特征就是：依靠表象的聯(lián)想去思考。這就給我們一個(gè)啟發(fā)，在教育三至六歲的孩子時(shí)候，要給他們提供一個(gè)建立大量表象的機(jī)會(huì)。孩子的腦子里要有很多的表象，所以，不是概念越多越好，而是表象越多越好，表象的聯(lián)想越多越好。

3、5-6歲仍以具體形象思維為主，但有初步的抽象邏輯思維特征。

比如對(duì)因果關(guān)系的復(fù)雜性的判斷，下一些結(jié)論呀，比如警察是干什么的呀?——抓壞蛋的，罰款的，抓小偷的等，用語(yǔ)言下一些結(jié)論，他能進(jìn)行一定的概括了。能夠用概念構(gòu)成判斷，進(jìn)行推理。在這個(gè)階段最重要的邏輯思維表現(xiàn)是能夠推理，從語(yǔ)言上進(jìn)行推理。能夠解決一些抽象的問(wèn)題。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇三

考得很細(xì)。

所以一定要認(rèn)真、細(xì)致地看書(shū)，最起碼認(rèn)真地看課本3遍，爭(zhēng)取每一要點(diǎn)都能理解。不要期望背下來(lái)，這是奢望。報(bào)關(guān)員考試的內(nèi)容太多了，要背下來(lái)確實(shí)為難大家了。

考商品編碼這是大部分考生失分最多，花時(shí)間最多的地點(diǎn)。往往考試時(shí)間不夠，查編碼就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

對(duì)策：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)歸類(lèi)六大原則。在理解的基礎(chǔ)上背熟這六條原則。

3、最少認(rèn)真地看一遍課本中關(guān)于商品編碼的內(nèi)容，一定要認(rèn)真，這里絕對(duì)不能偷工減料。

4、注意查編碼的方法：首先確定前四位，然后確定第5位、第6位、第7位，

備考資料。

第10位編碼。

5、平時(shí)多查編碼書(shū)，以保證考試時(shí)可以看快定位。

殺傷力最大的題目――考填報(bào)關(guān)單或報(bào)關(guān)單改錯(cuò)這是對(duì)報(bào)關(guān)員殺傷力最大的題目。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)報(bào)關(guān)員來(lái)說(shuō)，由于現(xiàn)在的報(bào)關(guān)員都是簡(jiǎn)單地填一下手寫(xiě)單，然后交給錄入公司預(yù)錄入的。所以有些報(bào)關(guān)員不太清楚規(guī)范的報(bào)關(guān)單填寫(xiě)方法。往往很容易失分。而對(duì)于新參加考試的報(bào)關(guān)員來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于貿(mào)易方式，征免性質(zhì)等內(nèi)容還不太熟悉。也很容易失分。這類(lèi)題目在以往報(bào)關(guān)員資格考試中占的比例很大，約占50-60分。如果這類(lèi)題目做不好，那通過(guò)的希望就會(huì)減小很多。

對(duì)策：準(zhǔn)備20張空白報(bào)關(guān)單，準(zhǔn)備以下題目：一般貿(mào)易進(jìn)出口貨物6題，中外合資進(jìn)口設(shè)備2題，中外合作進(jìn)口設(shè)備1題，外商獨(dú)資進(jìn)口設(shè)備3題，來(lái)料加工進(jìn)出口2題，進(jìn)料加工進(jìn)出口2題，加工貿(mào)易深加工結(jié)轉(zhuǎn)1題，來(lái)料進(jìn)口設(shè)備1題，暫時(shí)進(jìn)出口2題。認(rèn)真的完成填制報(bào)關(guān)單工作。填完之后最好能找一個(gè)人幫忙批改。并弄清其中的原理。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇四

兒童思維的成熟過(guò)程，其實(shí)是人類(lèi)由蒙昧走向文明的縮影。牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，最初不會(huì)有什么抽象思維能力，然而生活能使孩子們學(xué)會(huì)抽象，比如小寶寶淘氣，用手觸摸火爐，結(jié)果燙起幾個(gè)泡;有過(guò)幾次教訓(xùn)后，他會(huì)不再觸摸任何火爐包括那些不曾燙過(guò)他的火爐了。這種朦朧意識(shí)十分可貴，因?yàn)樗呀?jīng)自發(fā)地從同類(lèi)事物的個(gè)體中抽象出了該類(lèi)事物的共性。

不過(guò)，如果僅靠自然形成，沒(méi)有足夠的刺激，孩子的智力發(fā)育就會(huì)相對(duì)緩慢很多。所以，我們可以運(yùn)用各種手段，對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。

孩子的思維訓(xùn)練可以通過(guò)游戲、專(zhuān)門(mén)的課程來(lái)進(jìn)行，但是也可以通過(guò)日常學(xué)習(xí)和生活來(lái)進(jìn)行思維訓(xùn)練。父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。

1、全方位觀察。對(duì)于任何問(wèn)題，都要認(rèn)真考慮它的利和弊。更深一層的思考能使孩子認(rèn)識(shí)到顯而易見(jiàn)的答案未必就是最佳答案。

2、找出規(guī)律。教育的基礎(chǔ)就是將一點(diǎn)一滴的知識(shí)聚沙成塔。把知識(shí)分類(lèi)之后，我們就可以避免反復(fù)不斷地學(xué)習(xí)同一內(nèi)容。

3、養(yǎng)成質(zhì)疑好習(xí)慣。人類(lèi)進(jìn)步的歷史就是一部推翻定見(jiàn)成規(guī)的歷史。孩子在許多方面尚未定型，總喜歡質(zhì)疑以往的做法，為人父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們養(yǎng)成終身質(zhì)疑、不滿(mǎn)現(xiàn)狀的良好習(xí)慣。

4、說(shuō)話(huà)準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的用詞不僅能避免誤解，而且有助于思維敏捷。

5、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。孩子們往往只管發(fā)表自己的意見(jiàn)，不善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這不利于他們擴(kuò)展視野。父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)考慮他人的觀點(diǎn)，請(qǐng)孩子旁邊的人或其他小朋友對(duì)同一件事發(fā)表意見(jiàn)，是訓(xùn)練孩子傾聽(tīng)的好方法。

6、寫(xiě)日記。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫(xiě)日記，因?yàn)閷?xiě)作也是一種思維。

7、提前思考。鼓勵(lì)孩子對(duì)短期、中期、長(zhǎng)期的后果進(jìn)行提前思考，雖然這并不容易。不過(guò)，今天對(duì)明天可能發(fā)生的事情有些準(zhǔn)備，還是可能的。

8、學(xué)習(xí)。知識(shí)不能代替思維，思維也不能代替知識(shí)，學(xué)習(xí)能使人在更高的層次上思考。

9、堅(jiān)持不懈。孩子并不能一夜之間就養(yǎng)成邏輯思維的好習(xí)慣，應(yīng)鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇五

中國(guó)舞是一種優(yōu)美的舞蹈，那么你知道中國(guó)舞有什么特點(diǎn)嗎，下面我們一起來(lái)看看吧。

中國(guó)古典舞基訓(xùn)中的旋轉(zhuǎn)技巧，以擰傾形態(tài)的舞姿結(jié)構(gòu)為主要特色，與芭蕾舞基訓(xùn)中的旋轉(zhuǎn)還是有很大不同的。芭蕾舞基訓(xùn)中的旋轉(zhuǎn)都是直體的，大都在額狀面的基礎(chǔ)上進(jìn)行立體構(gòu)圖和塑造形象，因此，動(dòng)作長(zhǎng)而舒展，延伸感強(qiáng)。身體的帶動(dòng),手臂的帶動(dòng),跨的帶動(dòng)都非常重要,旋轉(zhuǎn)靠的就是全身的協(xié)調(diào)。

而中國(guó)古典舞基訓(xùn)中的旋轉(zhuǎn)，除了有直體旋轉(zhuǎn)之外，很大的特點(diǎn)是身體形態(tài)在擰傾旋轉(zhuǎn)的舞姿造型上的轉(zhuǎn)，特別是“傾”的平衡重心上的轉(zhuǎn)，是在上下身成子午相的基礎(chǔ)上進(jìn)行立體構(gòu)圖塑造形象的。所以動(dòng)作顯出婉轉(zhuǎn)中的'修長(zhǎng)，急帶騰空中的延續(xù)，以及旋轉(zhuǎn)螺形的變化，如反掖腿仰胸轉(zhuǎn)，后退側(cè)身轉(zhuǎn)。

以腰帶動(dòng)轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，形成中國(guó)古典舞基訓(xùn)中轉(zhuǎn)的起“法兒”的多種多樣，而且多般是在動(dòng)的過(guò)程中起的“法兒”。如大掖步轉(zhuǎn)、掃堂探海轉(zhuǎn)。

中國(guó)古典舞基訓(xùn)中民族舞姿轉(zhuǎn)“身法性”很強(qiáng)，有一部分民族舞姿轉(zhuǎn)，可以說(shuō)是身法的待續(xù)和夸張。

民族舞姿轉(zhuǎn)的流動(dòng)性與復(fù)合性比較強(qiáng)，空間變化幅度大，比如有由下往上的轉(zhuǎn)或由上往下的轉(zhuǎn)，還有在轉(zhuǎn)的過(guò)程中各種舞姿的復(fù)合和流動(dòng)的特點(diǎn)。民族舞姿轉(zhuǎn)的發(fā)展僅僅是個(gè)開(kāi)始，還大有余地，還有很好的前景。

民族性強(qiáng)

翻身這種技巧形式充分體現(xiàn)了古典舞的審美特征和動(dòng)的特點(diǎn)，而且它和身法的結(jié)合也最緊密。因此，它的民族性很強(qiáng)。

形象性強(qiáng)

翻身在空間運(yùn)動(dòng)中形象鮮明，如“探海翻身”、“蹁腿翻身”等大幅度的慢翻身，在空間的弧線(xiàn)運(yùn)動(dòng)連綿圓潤(rùn)，猶如波浪起伏；“點(diǎn)步翻身”敏捷快速，急如閃電；連續(xù)“串翻身”，像車(chē)輪滾滾，形象性很強(qiáng)。

表現(xiàn)力強(qiáng)

把原來(lái)的民族技巧加以出新和加強(qiáng)難度。

加強(qiáng)“身法”性：把地面的身法動(dòng)作向空中發(fā)展。在跳的過(guò)程中呈現(xiàn)擰、傾、翻、閃、展、騰、挪。

空中的橫向轉(zhuǎn)體有了新的發(fā)展，這顯示了我們民族技巧的特點(diǎn)和技巧性的加強(qiáng)。高低對(duì)比，起伏跌宕，對(duì)比鮮明是中國(guó)古典舞彈跳的又一特點(diǎn)。

由于彈跳技巧的爆發(fā)力量，為彈跳技巧復(fù)雜性的發(fā)展提供和創(chuàng)造了條件，近年來(lái)在彈跳的復(fù)合技巧上有了大幅度的發(fā)展。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇六

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代顛覆了桌面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活方式，創(chuàng)造了新的信息傳播模式和商業(yè)模式，以前想都不敢想的事情――不帶錢(qián)就能買(mǎi)東西，現(xiàn)在卻變成了現(xiàn)實(shí)，這也中國(guó)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，考生可從文化交流角度，介紹中華美食派系及當(dāng)前美食行業(yè)的移動(dòng)支付情況。

考生可從高鐵、大熊貓作為中國(guó)的兩張名片，是世界人民了解中國(guó)的窗口著手，可向外國(guó)青年介紹中國(guó)在高鐵基礎(chǔ)建設(shè)方面取得的偉大成就及大熊貓作為文化名片促進(jìn)中外交流的情況。

高鐵+移動(dòng)支付。

當(dāng)前，移動(dòng)支付已經(jīng)遍及中國(guó)的各個(gè)角落，大到企業(yè)合作，小到衣食住行?？忌蓮?，隨著“時(shí)尚、便捷、安全”的高鐵移動(dòng)支付服務(wù)的推行，我們的旅途將會(huì)更加的方便、快捷，更加的舒心和歡心，高鐵移動(dòng)支付也成為時(shí)代的新寵兒等角度來(lái)寫(xiě)。

共享單車(chē)+移動(dòng)支付。

共享單車(chē)之所以能在中國(guó)快速發(fā)展，離不開(kāi)移動(dòng)支付的普及。這兩項(xiàng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新項(xiàng)目，深刻改變了國(guó)人的支付方式和出行方式，成為城市年輕一族的最?lèi)?ài)?；ヂ?lián)網(wǎng)領(lǐng)域，是中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的集聚地，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)的機(jī)遇所在。

共享單車(chē)+空氣污染。

共享單車(chē)代表的是綠色出行，對(duì)減少城市的機(jī)動(dòng)車(chē)使用具有重要意義。中國(guó)近年來(lái)的空氣污染讓外國(guó)人談霾色變，改變這種狀況需要每一位國(guó)人的努力。綠色出行，就是每個(gè)人力所能及的。而且每一位中國(guó)人也愿意為減少污染做出貢獻(xiàn)。

空氣污染+美麗鄉(xiāng)村。

向外國(guó)青年介紹中國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)情況，考生可從美麗鄉(xiāng)村，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)時(shí)提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。

空氣污染+食品安全。

考生可從空氣污染及食品安全是我國(guó)面臨的兩大挑戰(zhàn)出發(fā)，向外國(guó)青年介紹我國(guó)所采取的措施及所取得成果，并且闡明自己面對(duì)空氣污染及食品安全問(wèn)題的態(tài)度。

廣場(chǎng)舞+京劇。

京劇是國(guó)粹，是高雅藝術(shù)，擁有廣泛受眾。廣場(chǎng)舞是近年來(lái)中國(guó)百姓參與度最廣的健身項(xiàng)目和娛樂(lè)活動(dòng)。可以向外國(guó)青年說(shuō)明：中國(guó)人娛樂(lè)活動(dòng)的多樣化，雅俗共存，都代表了中國(guó)人對(duì)生活的熱愛(ài)和美的追求。

廣場(chǎng)舞+美麗鄉(xiāng)村。

美麗鄉(xiāng)村不僅僅指自然環(huán)境，也指人文環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村的精神文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)一樣，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。遍布農(nóng)村各類(lèi)文化廣場(chǎng)的廣場(chǎng)舞，就是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)方式。除了廣場(chǎng)舞，今日農(nóng)村還有很多富于創(chuàng)新性的娛樂(lè)活動(dòng)，在為美麗鄉(xiāng)村添彩。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇七

一、中國(guó)畫(huà)以線(xiàn)、墨為主，講究筆法，追求“筆精墨妙”的藝術(shù)效果，講究骨法用筆。這些都是對(duì)筆墨內(nèi)涵的要求?！肮欠ā庇肿鳌肮橇Α保笗?shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)中蘊(yùn)蓄的筆力。它是構(gòu)成點(diǎn)畫(huà)與形體的支柱，也是表現(xiàn)神情的依憑。畫(huà)家以挺勁的筆法將自己的'感情傾注到形象中，使其更具有生命力。在造型過(guò)程中，畫(huà)家的感情就一直和筆力融在一起。筆所到之處，留下的盡為畫(huà)家感情活動(dòng)的痕跡。

二、以形寫(xiě)神、形神兼?zhèn)洌侵袊?guó)畫(huà)創(chuàng)作的一個(gè)重要原則。中國(guó)畫(huà)講究氣韻、追求意境。一個(gè)畫(huà)家應(yīng)具備“畫(huà)得像”的功夫。但如果作品有形無(wú)神，那么即使畫(huà)得再像也不是中國(guó)畫(huà)所要達(dá)到的目的。有形無(wú)神的畫(huà)是存在的，而有神無(wú)形的畫(huà)是不存在的。寫(xiě)形是為了傳神、為了暢神。形可在“似與不似之間”。

三、中國(guó)畫(huà)在色彩上以墨為主。中國(guó)畫(huà)雖也講究隨類(lèi)賦彩，但最重要的是畫(huà)面整體效果。為了整體的需要，對(duì)象的色彩可以做大的變動(dòng)。在中國(guó)畫(huà)中，墨是中國(guó)畫(huà)必不可少的基本色。墨分為焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨五種。每一種墨色若運(yùn)用得巧妙、適當(dāng)，則會(huì)呈現(xiàn)豐富的變化。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇八

演講語(yǔ)言運(yùn)用得好與壞，將直接影響著演講的社會(huì)效果。所以要想提高演講的質(zhì)量，就必須研究和掌握演講的語(yǔ)言特點(diǎn)。接下來(lái)本站小編為你整理了演講語(yǔ)言特點(diǎn)及技巧，希望對(duì)你有幫助。

一、準(zhǔn)確性。演講使用的語(yǔ)言一定要確切、清晰地表現(xiàn)出所要講述的事實(shí)和思想，揭示出它們的本質(zhì)和聯(lián)系。只有準(zhǔn)確的語(yǔ)言才具有科學(xué)性，才能逼真地反映出現(xiàn)實(shí)面貌和思想實(shí)際，才能為聽(tīng)眾接受，達(dá)到宣傳、教育、影響聽(tīng)眾的目的。要想使演講的語(yǔ)言做到準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)具備以下一些條件：

1、思想要明確。演講者如果對(duì)客觀事物沒(méi)有看清、看透，自已的思想尚處模糊狀態(tài)，用語(yǔ)自然就不能準(zhǔn)確。所以只有思想明確了，才能使語(yǔ)言準(zhǔn)確。

2、具備豐富的詞匯量。詞匯的貧乏，往往會(huì)導(dǎo)致演講語(yǔ)言的枯燥無(wú)味，甚至詞不達(dá)意。要想使演講語(yǔ)言準(zhǔn)確、恰當(dāng)，演講者必須占有和掌握豐富的詞匯。為了準(zhǔn)確地概括事物，就需要在大量的、豐富的詞匯里，篩選出最能反映這一事物、概念的詞事語(yǔ)來(lái)。

3、注意詞語(yǔ)的感情色彩。詞的感情色彩是非常鮮明而細(xì)微的，只有仔細(xì)推敲、體味、比較，才能區(qū)別出詞語(yǔ)的褒貶色彩。例如，一個(gè)人死了，由于感情不同，用詞也不同，如可用“犧牲”、“去死”、“走了”、“死了”、“完蛋了”、“見(jiàn)上帝去了”等等。這些詞表現(xiàn)的雖然都是同一個(gè)意思，但其感情色彩卻是截然不同的。

4、恰到好處地使用一些有生命力的文言詞語(yǔ)。在這方面，毛譯東同志堪稱(chēng)代表。他在演講中經(jīng)常使用一些有生命力的文言詞語(yǔ)，比如在《反對(duì)黨和八股》、《學(xué)習(xí)和時(shí)局》這兩次演講中，就用了“再思”、“行成于思”、“心之官則思”等文言詞語(yǔ)。

二、筒潔性。以最少的語(yǔ)言表達(dá)出最多的內(nèi)容。要做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，必須對(duì)于自已要講的思想內(nèi)容經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，弄清道理，抓住要點(diǎn)，明確中心。如果事前把這些搞清楚了，在演講時(shí)至少不至于拖泥帶水，紊亂蕪雜。還要注意文字的錘煉和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不易。

三、通俗性。如果演講的語(yǔ)言不通俗，聽(tīng)中聽(tīng)不懂，就要影響演講的效果。

(一)發(fā)聲技巧。

演講像唱歌一樣其發(fā)聲是有一定技巧的，不是亂喊亂叫。

(1)聲音要富于變化演講需要有激情，這就要求演講者的聲音富有變化，只有這樣才能表達(dá)出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急。

(2)演講聲音持久有力演講不是一句半句就會(huì)表達(dá)完畢的事情，是一個(gè)持續(xù)的語(yǔ)言活動(dòng)，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力，不能虎頭蛇尾。

(3)吐字準(zhǔn)確清晰吐字準(zhǔn)確清晰是最基本的要求，這就要求演講者在演講時(shí)必須用普通話(huà)，運(yùn)用普通話(huà)并且吐字清晰會(huì)避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容的誤解。

(4)聲音要圓潤(rùn)響亮響亮一般嗓音沒(méi)有問(wèn)題的演講者都可以做到，但是圓潤(rùn)就要求比較高了，圓潤(rùn)的聲音讓人感覺(jué)優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越，但是條件不足的也可以通過(guò)后天訓(xùn)練加以改善。

(二)節(jié)奏技巧。

同樣聯(lián)系到唱歌，演講也需要節(jié)奏，一路像念經(jīng)一樣下來(lái)肯定讓人反感。

(1)重音旨在表達(dá)思想重點(diǎn)、抒發(fā)感情、加重聽(tīng)眾印象。重音又分為語(yǔ)法重音和感情重音。

(2)停頓停頓既是換氣時(shí)的生理需要，也是一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也是演講者情感表達(dá)的技巧工具。停頓分為：語(yǔ)法停頓、邏輯停頓、感情停頓、回味停頓四種。

1、邏輯停頓。為顯示語(yǔ)義，突出停頓前后詞語(yǔ)，而不受標(biāo)點(diǎn)約束的停頓。

2、感情停頓。這是依據(jù)演講者的心理和情緒所做的一種特別的停頓。它是為了渲染某種思想情緒，或者是情緒轉(zhuǎn)化自然，有意識(shí)地、突然地做停頓處理。

3、語(yǔ)法停頓。一般句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)停頓的時(shí)間稍長(zhǎng);分號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)停頓的時(shí)間稍短;逗號(hào)、頓號(hào)停頓的時(shí)間更短。句與句之間的停頓長(zhǎng)些，段與段之間的停頓更長(zhǎng)。成分復(fù)雜的長(zhǎng)句，通常在主語(yǔ)之后略作停頓。繼續(xù)往下說(shuō)，也要注意句子成分之間的語(yǔ)義停頓。只有一個(gè)修飾成分的句子，一般可以不停頓，修飾成分多的，離中心詞遠(yuǎn)的可做停頓，連著中心詞的成分可以不停頓。

4、回味停頓。在句尾或段末所做的特意停頓，為回味停頓，目的在于留給聽(tīng)眾一個(gè)思考、體會(huì)、揣摩的余地。因?yàn)檎咧赝ｎD能引起聽(tīng)眾的揣摩，因而也增強(qiáng)了演講中的交流感。這種技巧運(yùn)用的恰當(dāng)，還常常可以調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，起到了空?qǐng)龅淖饔?，?jù)說(shuō)，林肯在演說(shuō)時(shí)，常常子阿說(shuō)出重要的話(huà)之前，為了給聽(tīng)眾打下烙印，突然收住話(huà)音，看大家一會(huì)兒，然后再把話(huà)說(shuō)出來(lái)。這是演講中的一種特別的技巧。會(huì)對(duì)演講起到推波助瀾的作用。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇九

恐怖主義，是指通過(guò)暴力、破壞、恐嚇等手段，制造社會(huì)恐慌、危害公共安全、侵犯人身財(cái)產(chǎn)，或者脅迫國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)際組織，以實(shí)現(xiàn)其政治、意識(shí)形態(tài)等目的的主張和行為。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

1.具有國(guó)際化傾向。恐怖主義漸漸從西歐、中東、拉美等地區(qū)，擴(kuò)散到世界上的其他地區(qū)。目前為止，已經(jīng)有100多個(gè)國(guó)家受到恐怖主義的危害。給當(dāng)?shù)厝褐髟斐闪穗y以想象的肉體傷害和精神傷害。

2.打擊目標(biāo)?？植乐髁x從外交、軍事等方面，擴(kuò)展到平民。對(duì)當(dāng)?shù)氐钠矫裨斐闪朔浅４蟮膿p害，對(duì)一些國(guó)家的政治和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

3.手段多樣。傳統(tǒng)的恐怖主義是綁架、暗殺等。而現(xiàn)在，恐怖主義使用爆炸、襲擊等方式，嚴(yán)重威脅人民群眾的生命安全。

恐怖主義三個(gè)特征是：國(guó)際化、打擊目標(biāo)、手段多樣?？植乐髁x組織危害著很多國(guó)家民眾的安全，因此千萬(wàn)不要被恐怖分子蠱惑，進(jìn)入某些組織。

第一，這是精心組織的恐怖主義襲擊。據(jù)比利時(shí)聯(lián)邦檢察院當(dāng)天發(fā)布的聲明，爆炸分別發(fā)生在布魯塞爾市郊的扎芬特姆機(jī)場(chǎng)和歐盟總部附近的馬埃勒貝克地鐵站，襲擊時(shí)間相隔一小時(shí)。新華社世界問(wèn)題研究中心歐洲問(wèn)題專(zhuān)家沈孝泉認(rèn)為，恐怖分子選擇機(jī)場(chǎng)和市中心地鐵站作為襲擊目標(biāo)，不但造成嚴(yán)重人員傷亡，也對(duì)當(dāng)?shù)亟煌ê蜕鐣?huì)秩序造成巨大沖擊，這樣“不同地點(diǎn)、多人參與”的襲擊顯示出恐怖分子具有嚴(yán)密的組織和較強(qiáng)的行動(dòng)能力，并進(jìn)行了精心策劃。

尤其值得注意的是，這次襲擊是在歐洲警方聯(lián)手加大對(duì)恐怖勢(shì)力的打擊力度、巴黎連環(huán)恐怖襲擊事件主要嫌疑人幾天前剛剛在布魯塞爾落網(wǎng)的情況下發(fā)生的。盡管這兩起事件是否有關(guān)聯(lián)還不得而知，但巴黎連環(huán)恐襲主要嫌疑人能在布魯塞爾躲藏4個(gè)月之久，說(shuō)明極端勢(shì)力在布魯塞爾乃至歐洲不乏同情者和支持者。“伊斯蘭國(guó)”在警方打擊下盡管蒙受損失，但仍未失去行動(dòng)能力，破壞力不可低估。

第二，這是歐洲罕見(jiàn)的自殺式爆炸襲擊。沈孝泉指出，去年1月的《查理周刊》編輯部遇襲事件和去年11月的巴黎連環(huán)暴恐事件中，恐怖分子使用的是槍支，但此次襲擊是由自殺式襲擊者發(fā)動(dòng)的炸彈襲擊，這在歐洲并不常見(jiàn)，是一個(gè)新的動(dòng)向。

第三，恐怖分子襲擊范圍正在擴(kuò)大。沈孝泉指出，比利時(shí)歷史上從未遭受這樣大規(guī)模的恐怖襲擊，布魯塞爾是歐盟總部所在地，在歐洲具有特殊的政治地位，恐怖分子選擇這里發(fā)動(dòng)襲擊，有吸引外界關(guān)注的考慮。極端組織“伊斯蘭國(guó)”22日聲稱(chēng)在布魯塞爾實(shí)施了襲擊。這顯示“伊斯蘭國(guó)”在伊拉克和敘利亞等地區(qū)遭受?chē)?guó)際社會(huì)聯(lián)手清剿的情況下，已由固守?cái)⒗麃喓鸵晾司硟?nèi)的控制區(qū)域，轉(zhuǎn)為在全球范圍內(nèi)制造恐怖襲擊事件?！耙了固m國(guó)”近期在北非、西非和西亞地區(qū)制造的多起恐怖襲擊事件，也印證了這一點(diǎn)。

我國(guó)學(xué)者認(rèn)為，20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，恐怖主義的發(fā)展出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)：

1.恐怖主義國(guó)際化或全球化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加速,國(guó)際恐怖主義網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)也呈現(xiàn)出全球化趨勢(shì)。在當(dāng)今世界上，已形成了一個(gè)松散的國(guó)際恐怖主義網(wǎng)絡(luò)，國(guó)際恐怖主義把它的觸角伸向了世界各地。

恐怖主義國(guó)際化是伴隨著全球化進(jìn)程而來(lái)的負(fù)面現(xiàn)象之一?？植乐髁x的“國(guó)際”含義在于一是目標(biāo)的國(guó)際化，二是行動(dòng)的國(guó)際化，三是組織系統(tǒng)的國(guó)際化。另外，恐怖主義所依賴(lài)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源日趨多元化、規(guī)?；袕膫鹘y(tǒng)的走私、販毒、綁架勒索等向新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域滲透的跡象。

2.目的政治性和思想狂熱性?？植乐髁x活動(dòng)的動(dòng)機(jī)帶有鮮明的政治性，恐怖活動(dòng)的主要目的不是消滅和摧毀行動(dòng)目標(biāo)，而是要制造恐懼和驚慌以影響公眾的心理，造成特定的恐怖氣氛和政治壓力，從而對(duì)政府和特定的社會(huì)團(tuán)體形成壓力和威懾，迫使對(duì)方通常是政府、社會(huì)團(tuán)體做出讓步，以便達(dá)到政治報(bào)復(fù)、破壞統(tǒng)治秩序或影響政府內(nèi)外政策的目的?？植阑顒?dòng)大多具有政治的或意識(shí)形態(tài)的動(dòng)機(jī)，有著強(qiáng)烈的信仰支撐和精神動(dòng)力?？植婪肿拥男袨閯?dòng)機(jī)與一般暴力犯罪不同，其行為特征也不相同。他們思想頑固，精神狂熱，行為極端，根本不受法律、道德、傳統(tǒng)和輿論的約束，具有反人類(lèi)的特點(diǎn)。

3.主體組織性?，F(xiàn)代恐怖主義活動(dòng)通常以嚴(yán)密的組織形式出現(xiàn)?？植澜M織分工明確、組織嚴(yán)密、活動(dòng)詭秘，其人員的募集和訓(xùn)練、目標(biāo)的選擇、方案的制訂、手段的運(yùn)用、工具的使用、力量的組織以及逃跑的路線(xiàn)和方法，一般事前都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和密謀策劃。

4.恐怖手段的高科技化。高科技的發(fā)展像一柄雙刃劍,在給人類(lèi)帶來(lái)好處的同時(shí)給恐怖分子提供了更有利的武器,也給人類(lèi)帶來(lái)了更大的災(zāi)難?？植阑顒?dòng)和恐怖主義犯罪也向高智能、高科技方向發(fā)展，以致傳統(tǒng)的暗殺、爆炸、綁架、劫機(jī)、施毒等手段不斷被使用的同時(shí)，利用生物化學(xué)武器、核武器、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行恐怖活動(dòng)也漸露苗頭，且有進(jìn)一步發(fā)展之勢(shì)。

5.恐怖方式的暴力性、殘酷性。當(dāng)代國(guó)際恐怖主義的襲擊范圍和對(duì)象在不斷地?cái)U(kuò)大，這是一個(gè)極為危險(xiǎn)的趨勢(shì)。如果說(shuō)傳統(tǒng)恐怖活動(dòng)是“要更多的人看,而不是讓更多的人死”的話(huà),現(xiàn)在的恐怖活動(dòng)是“既要更多的人死,也要更多的人看”，無(wú)辜人群成為恐怖分子大規(guī)模襲擊的目標(biāo)。以往的恐怖分子往往把矛頭指向各國(guó)的政治領(lǐng)導(dǎo)人、外交官、軍警人員、跨國(guó)公司的經(jīng)理等。但當(dāng)前的國(guó)際恐怖主義卻出現(xiàn)了令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)象，他們拋卻了傳統(tǒng)的恐怖活動(dòng)盡量不傷及一般平民的顧忌，而企圖以大規(guī)模屠殺平民來(lái)向政府施加壓力，或以此打擊政府威信，或破壞其國(guó)際形象。

6.目標(biāo)象征性?？植阑顒?dòng)的襲擊目標(biāo)是經(jīng)過(guò)精心選擇的。這些目標(biāo)之所以被選中，是因?yàn)樗麄兊纳矸荨⑺诘牡攸c(diǎn)或者其活動(dòng)，象征著恐怖分子要反對(duì)、破壞或報(bào)復(fù)的制度、政權(quán)或秩序。恐怖活動(dòng)者與其具體侵害對(duì)象之間往往沒(méi)有直接利害關(guān)系和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。

7.以美國(guó)為目標(biāo)的恐怖主義襲擊愈演愈烈。冷戰(zhàn)結(jié)束以后,將美國(guó)當(dāng)做襲擊目標(biāo)的恐怖活動(dòng)呈上升趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來(lái),美國(guó)遭到恐怖主義襲擊的事件占世界此類(lèi)事件的比重分別是1996年為25%,1997年為30%,1998年為35%。2001年9月11日,國(guó)際恐怖主義組織發(fā)動(dòng)了有史以來(lái)針對(duì)美國(guó)的空前嚴(yán)重的襲擊。

8.恐怖主義勢(shì)力與民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、邪教組織勢(shì)力相互勾結(jié)，共謀“發(fā)展”，恐怖主義組織間有進(jìn)一步聯(lián)合、合作的傾向?；诿褡寤蚍N族分離主義、宗教矛盾引發(fā)的恐怖活動(dòng)異?；钴S。冷戰(zhàn)結(jié)束后，中東、南亞及歐洲一些國(guó)家的民族、宗教矛盾進(jìn)一步激化，由此引發(fā)的恐怖活動(dòng)出現(xiàn)了許多爆發(fā)點(diǎn)。有學(xué)者將與宗教矛盾或宗教極端主義有關(guān)的恐怖主義活動(dòng)大致分為三類(lèi)一是與民族分離主義相結(jié)合的恐怖主義，歷史最久而又最典型的就是北愛(ài)爾蘭的恐怖主義活動(dòng)；二是以宗教極端主義為主的恐怖主義，伊斯蘭極端主義已成為當(dāng)今世界分布最廣、影響最大、危害最烈的恐怖活動(dòng)，并且是國(guó)際恐怖主義的主要代表；三是宗教膜拜團(tuán)體的恐怖主義，即邪教恐怖主義。

9.現(xiàn)代大眾傳播系統(tǒng)對(duì)國(guó)際恐怖主義活動(dòng)起到了刺激作用。大眾媒體是影響恐怖主義的一個(gè)重要外部因素，它與恐怖主義的各自特點(diǎn)決定了它們之間存在著某種意義上的“伙伴關(guān)系”。某些媒體的報(bào)道在一定程度上推動(dòng)了恐怖主義的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)政府開(kāi)展反恐行動(dòng)產(chǎn)生了消極影響。

10.極右翼制造的恐怖主義事件頻繁。隨著國(guó)際大環(huán)境的變化,以新納粹為代表的極右翼種族主義勢(shì)力在某些西方國(guó)家死灰復(fù)燃。它們不斷掀起極端種族主義的排外浪潮,宣揚(yáng)新法西斯主義,制造種種恐怖事件。對(duì)其深層原因，也需進(jìn)一步分析、思考。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇十

具體詳情：

1、能量流動(dòng)有兩大特征分別是能量流動(dòng)是單向的和能量逐級(jí)遞減。

3、信息傳遞是指物理信息指通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，它可以來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境，也可以來(lái)自生物群落，主要有：聲、光、溫度、濕度、磁力、機(jī)械振動(dòng)等。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇十一

在老切割師的輔導(dǎo)下，年輕的徒弟一下子就把鉆石切成了兩塊，成功地解決了難題。在眾多切割師的怯懦退縮之后，這位年輕切割師展現(xiàn)的勇氣，尤為可貴。誠(chéng)如老切割師所言，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。

不去想價(jià)值的事，只專(zhuān)注于自己所從事的事業(yè)，勇敢邁步，坦然前行。林俊德，這位偉大的國(guó)防建設(shè)者，將永遠(yuǎn)活在馬蘭這片廣袤的大地上。為祖國(guó)的核能事業(yè)貢獻(xiàn)一生，為祖國(guó)的安全奮戰(zhàn)到生命的最后一刻。在病床上，他心里念叨的仍是祖國(guó)的安全事業(yè)?！案袆?dòng)中國(guó)”節(jié)目給予他的頒獎(jiǎng)詞是，英雄埋名五十年。是啊，五十年，不想自己從中獲利多少，不想自己創(chuàng)造多少價(jià)值，只是默默地耕耘著邊疆這片沃土。馬蘭花開(kāi)，我看見(jiàn)微笑著的林俊德正勇敢地進(jìn)行核爆炸試驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，神色一片安詳、坦然。

不去想價(jià)值的事，只醉心于自己鐘愛(ài)的事業(yè)，不計(jì)得失，勇敢邁步，淡然前行。我一直都很敬仰那個(gè)徜徉于向日葵中的男子，他熱愛(ài)陽(yáng)光，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)繪畫(huà)。他用自己飽滿(mǎn)的熱情，賦予畫(huà)作以靈魂，縱然生前只賣(mài)出過(guò)一幅畫(huà)，縱然生活貧苦到只能用黑面包充饑，可面對(duì)眾人的不解與誤會(huì)，他依然沒(méi)有絲毫退縮，忽略名利，忽略利益，勇敢堅(jiān)定地前行。只是單純地?zé)釔?ài)繪畫(huà)，熱愛(ài)生命中那一片溫暖陽(yáng)光下灼灼開(kāi)放的向日葵。凡·高，這位偉大的荷蘭畫(huà)家。透過(guò)他的微笑，我看到他用自己的畫(huà)筆勾勒出勇氣的模樣。

不去想價(jià)值的事，只奉獻(xiàn)于自己熱愛(ài)的社會(huì)，勇敢邁步，泰然前行?！白蠲琅處煛睆堺惱蛟谄?chē)轟然駛向?qū)W生時(shí)，用自己美麗的雙腿換來(lái)同學(xué)們鮮活的生命，也許有人認(rèn)為這件事情對(duì)她而言很不值得，失去了雙腿甚至幾乎喪生。但在她看來(lái)，能看到孩子們活著，就是最大的快樂(lè)。在汽車(chē)駛來(lái)的那一瞬間，她沒(méi)有時(shí)間考慮價(jià)值的事，勇敢邁步，推開(kāi)學(xué)生，那是她善良的本能。透過(guò)無(wú)數(shù)欽佩的目光，我看到她瘦弱的身軀中映現(xiàn)出的偉大品質(zhì)。

每個(gè)人的人生道路都會(huì)有很多路口可以選擇，敢于邁步很重要，做出正確的選擇，堅(jiān)持正確的選擇同樣重要。唯有不去想價(jià)值的事，跟著心的方向，勇敢地邁步，坦然、泰然應(yīng)對(duì)萬(wàn)物，方可收獲美麗的鉆石，方可收獲精彩的人生。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇十二

盲點(diǎn)翻出亮點(diǎn)，社會(huì)意義深遠(yuǎn)。

《智子疑鄰》，語(yǔ)出《韓非子》，曾編入初中語(yǔ)文教材，是一則淺顯易懂、知者甚眾的寓言故事。就成人考生而言，一見(jiàn)便會(huì)生出似曾相識(shí)之感；對(duì)應(yīng)屆或往屆高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，則淺顯易懂、生動(dòng)形象。而對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，則具有深刻的理性思考意義因?yàn)椋@道高考試題切中了中國(guó)當(dāng)代社會(huì)評(píng)價(jià)性心理方面的一個(gè)熱點(diǎn)：評(píng)價(jià)的非客觀性。從兩千多年前的《智子疑鄰》，到魯迅筆下的《阿q正傳》，鞭策的程度雖然不同，但所指向的，都是評(píng)價(jià)的非客觀性這一民族心理痼疾。遺憾的是，兩千前多年后的今天，這一民族心理痼疾非但沒(méi)有得到有效的針砭，反而演變成為一個(gè)盲點(diǎn)。

高考作文題的重要意義之一，就在于把這一盲點(diǎn)翻成了亮點(diǎn)。怎樣有效的針砭民族心理痼疾，應(yīng)該是當(dāng)代青年關(guān)注的重要內(nèi)容，當(dāng)代社會(huì)關(guān)注的重要內(nèi)容。高考試題繼承了關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的傳統(tǒng)，進(jìn)一步將思考的方向引向思維方式、心理、情感因素層次，必將使民族心理痼疾這一盲點(diǎn)再度成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，引起不僅僅是考生而是全社會(huì)的深入思考，從而使我們的民族更加走向成熟。

涵蓋范圍寬泛，寫(xiě)作空間廣大。

“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這一話(huà)題涵蓋的范圍是非常寬泛的。

首先，在材料上提供一個(gè)寓言，樸實(shí)無(wú)華、淺顯易懂、生動(dòng)形象。給了考生具體的感性認(rèn)識(shí)；具有積極的發(fā)端特點(diǎn)，為學(xué)生的聯(lián)想、思考提供了動(dòng)情點(diǎn)、啟迪點(diǎn)。

其次，在提示中概括了“類(lèi)似的”“不同的”“甚至相反的”三種情況，涵蓋了社會(huì)生活的方方面面；大而言之，可聯(lián)系國(guó)際關(guān)系，社會(huì)熱點(diǎn)，諸如反恐戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克戰(zhàn)事，朝鮮核問(wèn)題，反腐敗斗爭(zhēng)等等，小而言之，可聯(lián)系日常生活、人際關(guān)系，諸如鄰里紛爭(zhēng)、同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，評(píng)優(yōu)表?；顒?dòng)等等；第三，通過(guò)“有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？”兩個(gè)逐層深入的思考，引出一個(gè)話(huà)題，具有鮮明的理性思考總結(jié)特征。

第四，具體要求中，在材料、文體、立意、題目上都給了考生最大的自由，為考生提供了發(fā)揮的廣闊空間。學(xué)生既可循規(guī)蹈矩，沿題目提示方向思考寫(xiě)作，也可拋開(kāi)材料，顯示自己的特長(zhǎng)和神通。

切合中學(xué)實(shí)際、教師如釋重負(fù)。

作為一名高中語(yǔ)文教師，閱罷高考文題，第一感覺(jué)就是欣喜，欣喜它的'實(shí)在，欣喜它的樸實(shí)無(wú)華，欣喜它的大巧若拙，出人意料之外，又全在情理之中。沒(méi)有在模樣上顯大氣，沒(méi)有在內(nèi)容上設(shè)誤區(qū)，確確實(shí)實(shí)為考生搭建了一個(gè)施展才華的大平臺(tái)?？梢哉f(shuō)，今年高考作文題，是寫(xiě)作面最廣、自由度最高、發(fā)揮空間最大的作文題，給考生們的是最順手的創(chuàng)造感覺(jué)。頗有一種法國(guó)高中會(huì)考作文意味，令人耳目為之一新。

看到考生走出考場(chǎng)時(shí)的喜悅神色，聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)，我們?nèi)玑屩刎?fù)?；謴?fù)高考二十七年，我們的高考作文經(jīng)歷不斷地探索改革，經(jīng)歷了命題作文――材料作文――話(huà)題作文的發(fā)展道路，終于找到了創(chuàng)新的思路，看到了素質(zhì)教育的曙光。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇十三

你我相別在三載一場(chǎng)考試后。

我恨你不肯參加我們最后的散伙飯，

我們?cè)诒P(pán)狼藉中，

淚眼相對(duì)。

而唯獨(dú)你，

獨(dú)自一人漫步在外，

迎著夕陽(yáng)，

潸然淚下。

我怨你沒(méi)同我們到海邊露營(yíng)，

我們?cè)跐M(mǎn)天星辰下，

相顧無(wú)言。

而唯獨(dú)你，

形影相吊逆流而上，

如今的你我或許已不再聯(lián)系，

我只想說(shuō)，

你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。

許老師點(diǎn)評(píng)：高考作文不限文體，但有的省份不給寫(xiě)詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌不好給分。有的省份允許寫(xiě)詩(shī)歌，但是規(guī)定要多少行以上。在高考中寫(xiě)詩(shī)歌，不僅是才氣可貴，勇氣更為可嘉!此詩(shī)寫(xiě)同學(xué)之情誼，寫(xiě)離別之傷感，寫(xiě)對(duì)重逢的期盼。是一首好詩(shī)。從立意上，卻不能說(shuō)是符合題意的。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇十四

演講講出來(lái)的是語(yǔ)言，演講的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)呢?今天本站小編給大家分享一些演講的語(yǔ)言特點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

如果演講的語(yǔ)言不通俗，聽(tīng)中聽(tīng)不懂，就要影響演講的效果。為了使演講的語(yǔ)言通俗平易，我們須從以下幾方面努力：

1、演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。首先要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。不要一動(dòng)筆就往書(shū)面語(yǔ)言上靠。寫(xiě)完后自已照稿念一念，看看是否上口，然后把那些不適合演講的書(shū)面語(yǔ)改為口語(yǔ)化的語(yǔ)言。其次，要注意選擇那些有利于口語(yǔ)表達(dá)的詞語(yǔ)和句式。雙音節(jié)和多音節(jié)的詞語(yǔ)比單音節(jié)的詞語(yǔ)容易上口，而且也好聽(tīng)。如“我要寫(xiě)。

演講稿。

時(shí)”就不如“當(dāng)我要寫(xiě)演講稿的時(shí)候”好聽(tīng)。

2、演講的語(yǔ)言要個(gè)性化。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你怎么想就怎么寫(xiě)，怎么寫(xiě)就怎么說(shuō)”。它告訴我們，不管“說(shuō)”也好，“寫(xiě)”也好，都要用自已的語(yǔ)言，而不是別人的語(yǔ)言或現(xiàn)成的語(yǔ)言。

3、要說(shuō)自已的話(huà)。有些演講者，愛(ài)使用一些“時(shí)髦”詞，或是套話(huà)，或是從報(bào)刊、書(shū)籍上摘抄下來(lái)的，生硬的拼在一起的話(huà)。這樣的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)挺“新鮮”，究其實(shí)卻內(nèi)容干癟，缺乏生活的真實(shí)。用自已的話(huà)講，可能看起來(lái)很樸素、很普通，但卻更真實(shí)自如，更富有吸引力。

4、語(yǔ)言要生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言應(yīng)該是生動(dòng)感人的。要使語(yǔ)言生動(dòng)感人，必須做到：用形象化的語(yǔ)言，如恩格斯的《在馬克思墓前的講話(huà)》。把馬克思的“逝世”改成“睡著了”，這樣不僅形象地寫(xiě)出馬克思逝世從容、安詳?shù)纳駪B(tài)，而且也飽含了作者內(nèi)心無(wú)限悲痛的感情。

5、用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。如《改造我們的學(xué)習(xí)》中的一段：“這兩種人都憑主觀，忽視客觀實(shí)際事物的存在。或作講演，則甲乙時(shí)局丙丁、一二三四的一大串：或。

作文。

章，則夸夸其談的一大篇。無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)?！边@樣的演講稿讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)鏗鏘悅耳，很有吸引力。

以最少的語(yǔ)言表達(dá)出最多的內(nèi)容。要做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，必須對(duì)于自已要講的思想內(nèi)容經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，弄清道理，抓住要點(diǎn)，明確中心。如果事前把這些搞清楚了，在演講時(shí)至少不至于拖泥帶水，紊亂蕪雜。還要注意文字的錘煉和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不易。

演講使用的語(yǔ)言一定要確切、清晰地表現(xiàn)出所要講述的事實(shí)和思想，揭示出它們的本質(zhì)和聯(lián)系。只有準(zhǔn)確的語(yǔ)言才具有科學(xué)性，才能逼真地反映出現(xiàn)實(shí)面貌和思想實(shí)際，才能為聽(tīng)眾接受，達(dá)到宣傳、教育、影響聽(tīng)眾的目的。要想使演講的語(yǔ)言做到準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)具備以下一些條件：

1、思想要明確。演講者如果對(duì)客觀事物沒(méi)有看清、看透，自已的思想尚處模糊狀態(tài)，用語(yǔ)自然就不能準(zhǔn)確。所以只有思想明確了，才能使語(yǔ)言準(zhǔn)確。

2、具備豐富的詞匯量。詞匯的貧乏，往往會(huì)導(dǎo)致演講語(yǔ)言的枯燥無(wú)味，甚至詞不達(dá)意。要想使演講語(yǔ)言準(zhǔn)確、恰當(dāng)，演講者必須占有和掌握豐富的詞匯。為了準(zhǔn)確地概括事物，就需要在大量的、豐富的詞匯里，篩選出最能反映這一事物、概念的詞事語(yǔ)來(lái)。

3、注意詞語(yǔ)的感情色彩。詞的感情色彩是非常鮮明而細(xì)微的，只有仔細(xì)推敲、體味、比較，才能區(qū)別出詞語(yǔ)的褒貶色彩。例如，一個(gè)人死了，由于感情不同，用詞也不同，如可用“犧牲”、“去死”、“走了”、“死了”、“完蛋了”、“見(jiàn)上帝去了”等等。這些詞表現(xiàn)的雖然都是同一個(gè)意思，但其感情色彩卻是截然不同的。

4、恰到好處地使用一些有生命力的文言詞語(yǔ)。在這方面，毛譯東同志堪稱(chēng)代表。他在演講中經(jīng)常使用一些有生命力的文言詞語(yǔ)，比如在《反對(duì)黨和八股》、《學(xué)習(xí)和時(shí)局》這兩次演講中，就用了“再思”、“行成于思”、“心之官則思”等文言詞語(yǔ)。

演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇十五

首先，這道題目可以看成是“請(qǐng)用三個(gè)’中國(guó)關(guān)鍵詞’呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”。材料提供了有限制的12個(gè)與中國(guó)有關(guān)的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞考生也都比較熟悉，有“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“城市與鄉(xiāng)村”“新與舊”“正面與負(fù)面”等多重關(guān)系，同時(shí)這些關(guān)鍵詞涉及“政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、科技”等方面，可以任意進(jìn)行排列組合，但是需要考生明確所選三個(gè)關(guān)鍵詞之間的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”。這是限制性任務(wù)，也是本道作文題目審題立意的關(guān)鍵，此處要求正是新考綱對(duì)“思維品質(zhì)”考查的具體體現(xiàn)。

其次，題目要求“寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，這里有一個(gè)隱性要求，考生要有良好的“讀者意識(shí)”，也就是要注意寫(xiě)作的立場(chǎng)和口吻，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)有助于表達(dá)的融入感。

第三，題目要求“明確文體”，亦即文體必須是議論文、記敘文等中的某一種，務(wù)必清晰明確，這與近幾年“文體不限”的要求明顯不同;。

最后，“選好關(guān)鍵詞”“選好角度”也都隱含著“可以自主選擇，但是所選內(nèi)容和角度必須有機(jī)統(tǒng)一，邏輯鏈條必須清晰完整”的要求。

總體來(lái)說(shuō)，本道題目主要是考查考生對(duì)所生活的國(guó)家、社會(huì)是否保持足夠關(guān)注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時(shí)對(duì)考生價(jià)值觀考量的“國(guó)家意志”。審題時(shí)需要考生關(guān)注的核心點(diǎn)有兩個(gè)：一是12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”，二是任務(wù)(幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó))。首先要從12個(gè)關(guān)鍵詞中選出兩三個(gè)，這考驗(yàn)考生的知識(shí)面和思維拓展能力。然后要從自己選出的關(guān)鍵詞中，提煉出自己要介紹的主題，然后列出“解說(shuō)”線(xiàn)索。

下面給出角度示例和寫(xiě)作思路簡(jiǎn)析：

一帶一路+高鐵：

高鐵中國(guó)近年來(lái)基礎(chǔ)建設(shè)的最偉大成就，一帶一路將帶動(dòng)以高鐵為代表的中國(guó)制造、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)走向世界?？忌蓮母哞F成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國(guó)青年介紹中國(guó)制造的輝煌成果及美好前景。

一帶一路+長(zhǎng)城/京劇/美食：

一帶一路重在民心相交，而人文交流就是一項(xiàng)重要內(nèi)容。

作文可以從以下角度展開(kāi)：歷史維度：一帶一路促進(jìn)了中西方文化的交流，文化交融產(chǎn)生的藝術(shù)成就數(shù)不勝數(shù)，可向外國(guó)青年介紹哪些中國(guó)名片是中外交流的成果。現(xiàn)實(shí)維度：一帶一路是外國(guó)青年了解中國(guó)的窗口。

中華美食+食品安全。

外國(guó)人對(duì)中華美食存在很多誤解和偏見(jiàn)，可向外國(guó)青年介紹中華美食的派系，制作工藝，推薦《舌尖上的中國(guó)》，消除他們對(duì)食品安全的擔(dān)憂(yōu)。

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演講語(yǔ)言三大特點(diǎn)篇十六

很小的小孩要數(shù)數(shù)的時(shí)候是手一定要接觸到物體的，但是大一點(diǎn)的孩子用手指一指或用眼睛看一看就可以告訴你幾個(gè)的，再大一點(diǎn)的可以借助加減法、乘除法計(jì)算較多的點(diǎn)數(shù)。由此可見(jiàn)具體動(dòng)作逐步可進(jìn)入形象思維的階段，處于抽象思維的前期，更多的是依靠一些具體的形象的思維，最后過(guò)渡到抽象思維運(yùn)算。高水平的具體形象思維的人可以把很抽象的理論用具體的語(yǔ)言、具體的形象、具體的東西來(lái)說(shuō)明。

三種思維形式是交叉式向前發(fā)展的，比如不是說(shuō)一過(guò)了6歲生日抽象邏輯思維突然就發(fā)展起來(lái)了，它有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。前一個(gè)階段的發(fā)展要為下一階段的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。