最新在全區(qū)教育工作會議上的講話(優(yōu)質(zhì)9篇)

在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗的原因，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時要注意客觀地評價自己，既不夸大自己的成績，也不掩蓋自己的不足。以下是一些成功人士的經(jīng)驗總結(jié)，供大家參考借鑒。

在全區(qū)教育工作會議上的講話篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

剛才，*、*和*三位局長，分別就學(xué)校安全、師德建設(shè)和*督導(dǎo)檢查工作，進(jìn)行了安排部署，我完全同意，希望大家按照要求嚴(yán)格抓好落實。下面，我講三個方面的意見：

一、高點定位，厚積優(yōu)勢，增強(qiáng)新時代*教育品牌建設(shè)的自豪感和責(zé)任感。

*年全區(qū)教育工作圍繞“打造品牌教育，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力，實現(xiàn)了教育資源的擴(kuò)容增值和教育質(zhì)量的提檔升級。在在*年*市教育工作表彰會上，我區(qū)囊括了學(xué)前、義務(wù)、普通高中各類教育的所有獎項。去年*月，省政府教育履職評價督導(dǎo)組深入到我區(qū)*所學(xué)校進(jìn)行了實地查驗，最后做出結(jié)論，認(rèn)為我區(qū)的教育工作已經(jīng)走在了全省乃至全國前列，尤其是全國義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)、全國職成教育示范區(qū)、全國學(xué)前教育實驗區(qū)、全國特殊教育實驗區(qū)、全國社區(qū)教育實驗區(qū)等*個國家級實驗區(qū)和示范區(qū)的創(chuàng)建，涵蓋了各級各類教育，這在*絕無僅有，最終我區(qū)以全省最高標(biāo)準(zhǔn)通過了*省政府的督導(dǎo)驗收，并被省政府評為全市唯一的“履職評價先進(jìn)區(qū)”。過去一年的工作，主要實現(xiàn)了“五個更”：

(一)扎實夯基礎(chǔ)、促發(fā)展，品牌建設(shè)的綜合實力更強(qiáng)。一是辦學(xué)條件持續(xù)改善。為加快推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我們高質(zhì)量完成了……等項目建設(shè)?？偼顿Y*億元的新一中遷建工程，經(jīng)過積極跑辦，現(xiàn)正在進(jìn)行施工圖紙設(shè)計，計劃今年*月份開工。二是裝備水平不斷提高。為提高教育現(xiàn)代化水平，我們不斷加強(qiáng)裝備的補(bǔ)充和更新，目前已實現(xiàn)互動多媒體班班通，每位教師辦公計算機(jī)桌面都有網(wǎng)絡(luò)終端，常規(guī)實驗開出率達(dá)到*%，特色實驗室建設(shè)取得初步成效，加速了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。三是育人環(huán)境日益優(yōu)化。完成了全區(qū)*%學(xué)校的文化綠化提升工程，尤其是打造了……等一批“小而優(yōu)、小而美”的農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村亮點學(xué)校，激發(fā)了全體師生以校為家的責(zé)任感和對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感，促進(jìn)了教育教學(xué)成績的穩(wěn)步提升。正如省政府督導(dǎo)組專家給出的定論：*學(xué)校管理的精細(xì)程度、在全省堪稱一流、首屈一指，所到的每一所學(xué)校都是書香型、花園式、景觀化的校園。受省廳推薦，我區(qū)先后接待了北京、天津、石家莊等地校園文化綠化考察*余人次，提高了*教育的知名度。

(二)積極破難題、激活力，品牌建設(shè)的改革效果更實。一是人事分配制度改革成效顯著。我們從*年開始利用三年時間完成了分配制度改革，目前以“超崗低聘、重崗重酬、從義務(wù)教育學(xué)校調(diào)往其他類學(xué)校的教師停發(fā)績效工資、禁止升檔晉級”等改革措施已經(jīng)成熟，班主任津貼根據(jù)學(xué)段及班容量提高到每月*元-*元，教師間年績效工資差距最高達(dá)到*萬元，真正發(fā)揮了績效工資的杠桿作用，激發(fā)了干部教師敬業(yè)創(chuàng)新的熱情。二是課堂教學(xué)改革扎實推進(jìn)。初步形成了“校校有模式、科科有模式、人人有模式”的教學(xué)改革新格局，整體教學(xué)質(zhì)量顯著提升，打造了……等一批省市知名的課改典型校，并涌現(xiàn)出實驗學(xué)校的雙有效六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、經(jīng)安中學(xué)的主題教研沙龍、四中的校本教研專題化等教研教改模式，提升了學(xué)校教研工作水平。高質(zhì)量的教學(xué)管理，吸引了香港理工大學(xué)、青島、秦皇島、邯鄲等地先后五批、共*余人次干部教師來我區(qū)學(xué)習(xí)考察，擴(kuò)大了我區(qū)教改經(jīng)驗這一品牌在全省、全國的影響力。三是素質(zhì)教育碩果累累。在省市創(chuàng)新實施了“音體美質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制”并開設(shè)開齊了國家課程，提高了音體美學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，使每個孩子的潛能都得到有效開發(fā)。同時，大力實施了“一校一品牌、一生雙愛好”工程，在教育部評出的**所“全國優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！敝校覅^(qū)就有……個項目入圍。四是德育工作扎實推進(jìn)。堅持以立德樹人為根本任務(wù)，創(chuàng)新實施了*網(wǎng)格化、節(jié)點活動序列化、志愿服務(wù)品牌化、家校聯(lián)誼經(jīng)常化的德育工作模式，提高了德育工作的針對性和實效性，在*年省級文明城區(qū)創(chuàng)建中，我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作在全省各縣區(qū)中位列第二，去年*月份以來，典型事跡先后被省市*余家媒體連續(xù)報道。

(三)堅持厚內(nèi)涵、顯特色，品牌建設(shè)的質(zhì)量提升更快。一是學(xué)前教育快速發(fā)展，各園以“體驗—愉悅童心”理念為指導(dǎo)，開展了為期*年的“全國首批學(xué)前教育實驗區(qū)”創(chuàng)建工作，并于去年底通過驗收。區(qū)一幼作為全區(qū)學(xué)前教育的樣板，創(chuàng)新推行的“運動體驗”，彰顯了健康、快樂、發(fā)展的教育理念。南孫莊中心園的“自主游戲”、三幼北園的民俗育童等特色建設(shè)都取得了顯著成效?！吨袊逃龍蟆贰吨袊母飯蟆穼ｎ}報道了*的實驗區(qū)創(chuàng)建工作，并作為創(chuàng)建經(jīng)驗向全國推廣。二是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，去年*月我區(qū)被教育部評為“全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展先進(jìn)區(qū)”，以此為動力，加快推進(jìn)了由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡的邁進(jìn)，通過資金傾斜、教師交流、構(gòu)建共同體等措施，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在去年*月份*省政府召開的全省義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會上，*區(qū)政府作為*唯一的“義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”，作了經(jīng)驗介紹，為全省提供了可借鑒、可復(fù)制的模式和做法。三是高中教育高位領(lǐng)先。本著“文化特長并舉、分層梯次推進(jìn)”的原則，不斷加強(qiáng)校本教研、課堂指導(dǎo)等工作，整體提升了普通高中教學(xué)質(zhì)量，去年高考全區(qū)本科上線率*%，在全市名列前茅；

區(qū)一中應(yīng)屆一本上線率*%，超出全市排名第二的縣區(qū)*個百分點；

區(qū)二中在全市二中系列綜合考評中排名全市第一；

唐坊高中綜合排名居全市區(qū)片類高中上游。四是職業(yè)教育做大做強(qiáng)，深入推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到*%。區(qū)職教中心堅持面向市場、面向需求辦學(xué)，重點培育機(jī)電、汽修等特色專業(yè)，為*經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了人才保障。區(qū)職教中心以全省第一的成績榮獲全國職業(yè)教育最高獎——黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎，填補(bǔ)了*在此獎項上的空白。區(qū)電大完善了區(qū)鎮(zhèn)村三級社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，今年被國家開放大學(xué)評為全國開放教育先進(jìn)集體。區(qū)農(nóng)中與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校積極開展了新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)工作，尖子沽成人學(xué)校推廣的“平原駱駝養(yǎng)殖”技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)民致富增收，不久前在央視七套播出，實現(xiàn)了現(xiàn)代科技向農(nóng)業(yè)實踐的轉(zhuǎn)化。

(四)著力固根本、樹形象，品牌建設(shè)的發(fā)展后勁更足。重點實施了三大工程，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)：一是師資引進(jìn)工程。按照“退補(bǔ)相當(dāng)”的原則建立了師資引進(jìn)長效機(jī)制，創(chuàng)新推行了“定鄉(xiāng)鎮(zhèn)、定學(xué)校、定學(xué)科”的教師招聘方式，并將素質(zhì)強(qiáng)、含金量高的*、*院校畢業(yè)生納入重點招聘范圍，有效解決了農(nóng)村缺編學(xué)校教師的年齡、學(xué)科等結(jié)構(gòu)性問題，作為*省人事工作的典型經(jīng)驗，在教育履職評價中受到了高度肯定，并將*的這一做法推向了全省。二是師德師風(fēng)建設(shè)工程。為提高師德素養(yǎng)，我們大力開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，打造了……等一大批德藝雙馨的優(yōu)秀教師，劉萬金校長被評為*市十佳教師，我區(qū)成為全市唯一的連續(xù)*年十佳教師評選榜上有名的縣區(qū)?！?市教師節(jié)慶祝大會上作為*的教師代表，作了典型發(fā)言，彰顯了我區(qū)教師隊伍的優(yōu)良素質(zhì)。三是名師鍛造工程，大力實施了名師、名校長工程，全面提升了教育的內(nèi)在品質(zhì)。黑沿子、小集等中心校組織干部教師走出去開展交流等活動，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。一年來，全區(qū)共有*名教師在國家、省級教學(xué)比賽中摘金奪銀，總數(shù)居省市前列。

(五)從嚴(yán)抓安全、保穩(wěn)定，品牌建設(shè)的發(fā)展環(huán)境更優(yōu)。一是營造安全環(huán)境。在省市創(chuàng)新推廣了安全管理雙控機(jī)制等措施，強(qiáng)化了校園安全工作的應(yīng)對能力，我們實現(xiàn)了連續(xù)*年校園安全“零事故”，去年*月份，*代表*高標(biāo)準(zhǔn)通過了國務(wù)院安委會的督導(dǎo)檢查驗收。另外，堅持“隱患在校內(nèi)消除、矛盾在局內(nèi)化解”，從解決師生實際困難入手，善于化解矛盾，從源頭上減少信訪隱患，一年來沒有形成越級上訪案件。二是優(yōu)化法治環(huán)境。為了提高師生的法治意識、規(guī)范師生的法治行為，我們在省市率先建成了高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校禁毒展室，在實施“六個一”法治教育活動的基礎(chǔ)上，依托區(qū)警示教育基地完成了全區(qū)中小學(xué)生*余人次的輪訓(xùn)，提高了法治教育工作水平。三是建設(shè)公平環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行“劃片招生、免試就近入學(xué)”的規(guī)定，做到了無縫隙溝通、無門檻準(zhǔn)入，營造了公平有序、良性互動的入學(xué)環(huán)境。嚴(yán)格落實教育扶貧政策，并創(chuàng)新實施了免收建檔立卡貧困家庭幼兒餐費、中小學(xué)生午餐補(bǔ)貼、中職春招新生生活補(bǔ)貼等特殊資助，不讓一個孩子因貧失學(xué)，促進(jìn)了入學(xué)機(jī)會的平等，為城鄉(xiāng)孩子劃了一條公平的起跑線。

二、快馬加鞭，沖鋒沖刺，豐厚新時代*教育高質(zhì)量發(fā)展的品牌內(nèi)涵。

*年是深入貫徹落實國家和省市教育大會精神的奮進(jìn)之年。新學(xué)年，全區(qū)教育工作的總體思路是：以國家省市教育大會精神為指針，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，鞏固和擴(kuò)大五個國家級示范區(qū)創(chuàng)建成果，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育高位均衡、高中教育提質(zhì)升級、職業(yè)教育產(chǎn)教融合，向*教育的高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)。

我們今天提出教育高質(zhì)量發(fā)展，和教育品牌建設(shè)是一脈相承的。教育品牌的核心要義，就是教育的高質(zhì)量發(fā)展，目標(biāo)指向就是*教育要走在全省、全國前列。教育高質(zhì)量發(fā)展是品牌建設(shè)的延續(xù)和提升，二者并不矛盾，而且我們在品牌建設(shè)過程中，已經(jīng)打造了一批享譽(yù)國家省市的品牌學(xué)校，有力提升了區(qū)域教育的整體水平，為全國教育改革發(fā)展探索積累了許多成功的經(jīng)驗，已經(jīng)具備了向高質(zhì)量發(fā)展沖鋒沖刺的能力，所以推動我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展走在全國、全省前列，既是時代要求，更是*教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

*教育的高質(zhì)量發(fā)展，就是要以高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為努力方向，在持續(xù)改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教育公平的同時，把全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展擺在更加突出的位置，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，逐步破解教育發(fā)展不平衡、不充分的問題、不斷滿足人民日益增長的對更加公平、更高質(zhì)量、更富內(nèi)涵高質(zhì)量教育的需求。

下一步將從打造“六個校園”入手，實現(xiàn)*教育高質(zhì)量發(fā)展。

(一)狠抓教育教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)校園。在推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的過程中，各級各類教育要堅持教學(xué)的中心地位不動搖。學(xué)前教育要擴(kuò)大普惠性資源，盡快編制完成*-*區(qū)幼兒園布局規(guī)劃，為今后工作舉旗定向。以省級示范園升類達(dá)標(biāo)為抓手，深化園本教研，提高保教質(zhì)量，切實形成“一園一模式，園園有特色”的良好局面，創(chuàng)造更多更好的經(jīng)驗向全國推廣。義務(wù)教育要著力消除大班額，確保大班額比例控制在市達(dá)*%以內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)，解決學(xué)生兩極分化問題，杜絕厚愛優(yōu)生、漠視差生的現(xiàn)象。

不斷深化教育共同體建設(shè)，發(fā)揮強(qiáng)校輻射帶動作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，促進(jìn)義務(wù)教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。特殊教育要完善特教學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮龍頭作用，加強(qiáng)學(xué)生的個別化管理和對隨班就讀學(xué)校教師、資源教室的指導(dǎo)使用，對重度殘疾兒童要送教上門，全面提高全區(qū)特殊教育水平。區(qū)職教中心要堅持面向社會和市場辦學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。做好與京津院校的深度融合，培育*-*個品牌特色專業(yè)，進(jìn)一步深化“訂單培養(yǎng)”，為*經(jīng)濟(jì)社會全方位的發(fā)展打造技能型實用人才。區(qū)農(nóng)中要依托農(nóng)牧實驗基地，完善農(nóng)業(yè)綠色循環(huán)發(fā)展模式，探索中高職銜接、對口升學(xué)等辦學(xué)思路。區(qū)電大要在做好開放教育管理的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)教育基地建設(shè)，引領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育活動的蓬勃開展。各成人學(xué)校應(yīng)完善陣地建設(shè)，探索新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式，帶動農(nóng)民增收致富。區(qū)教研訓(xùn)中心要落實好國培、省培和自主培訓(xùn)等項目，提高教師培訓(xùn)效果，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。區(qū)一中要再鼓干勁，繼續(xù)發(fā)揚拼搏實干、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的精神，確保今年高考應(yīng)屆成績繼續(xù)位居全市前列，并通過實施尖子生計劃，力爭雙一流大學(xué)上線率再創(chuàng)佳績。區(qū)二中要再接再厲，加強(qiáng)特*和文化課考生的培養(yǎng)，保證今年高考特*和文化課考生成績再獲雙豐收。唐坊高中要抓好文化課尖子生和音體美特*培養(yǎng)，做到今年高考再有新突破。

為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，一是要營造校長抓教學(xué)的濃厚氛圍。今后各位校長要更加突出教學(xué)的中心地位，深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，做學(xué)者型、專家型校長，每學(xué)期為教師至少上一節(jié)示范課、搞一次專題業(yè)務(wù)講座。各中心校每學(xué)期要至少組織一次不同層面的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部優(yōu)質(zhì)課評比。教育局年內(nèi)也將按時間節(jié)點、分批次組織全區(qū)校長的優(yōu)質(zhì)課評比活動，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部推到教學(xué)教改一線，從而能夠靜下心來謀發(fā)展，塌下心來抓教學(xué)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各學(xué)校要建立健全教學(xué)常規(guī)檔案，進(jìn)一步修訂教師教學(xué)檢查評估方案，促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化。教育局每學(xué)期將對各校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，建立起教育局、中心校、學(xué)校層層檢查評比通報制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。三是積極開展新高考改革研究。教育部確定*從*年暑期后開始、在全國先行一步，推行新高考改革。各高中學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)高考改革前瞻性、適應(yīng)性、過程性研究，主動適應(yīng)*省高考改革要求，鞏固高考成績?nèi)蓄I(lǐng)先位置。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，新高考改革不單純是普通高中的工作，各中小學(xué)也要深入研究與之相對應(yīng)的新高考政策，提高每一個學(xué)段學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新高考奠基。四是加強(qiáng)與京津名校的對接交流。作為全市十項重點工作，已納入*市政府督導(dǎo)各縣區(qū)的主要內(nèi)容。各中心校、各學(xué)校都要主動加強(qiáng)與京津名校的合作交流，力爭*月底前條件成熟的學(xué)校先期與京津名校建立合作關(guān)系。通過對接京津名校，吸納先進(jìn)理念，挖掘現(xiàn)有教改經(jīng)驗，形成*教學(xué)特色體系。

(二)狠抓師生思想工作，打造文明校園。教育的高質(zhì)量發(fā)展，要堅持以樹人為核心、以立德為根本，做好師生的意識形態(tài)工作。一是推進(jìn)德育工作。充分發(fā)揮思想課程的主渠道和實驗學(xué)校、小集小學(xué)等*所“二十大精神進(jìn)校園示范校”的帶動作用，實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。推行*四季行活動，加強(qiáng)生態(tài)文明、理想信念、傳統(tǒng)文化、心理健康等方面的教育，有條件的學(xué)校要組建心理教育學(xué)科組，常態(tài)開展心理健康教育的研討和成果推廣。二是關(guān)注養(yǎng)成教育。各學(xué)校幼兒園要研究制定養(yǎng)成教育的工作方案，讓孩子們在坐立行走、說話禮儀等方面形成正確的姿勢和良好的習(xí)慣。尤其是要嚴(yán)格落實*省學(xué)生視力健康干預(yù)工程，確保達(dá)到省規(guī)定的近視率每年下降*個百分點的要求。杜絕幼兒園小學(xué)化傾向，實施小學(xué)一年級零起點教學(xué)。各中心校要建立科學(xué)的檢查機(jī)制，督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校將養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校管理始終，來全面提高孩子素質(zhì)、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。三是加強(qiáng)師德建設(shè)。*月*日，*市師德建設(shè)現(xiàn)場會在我區(qū)銀豐學(xué)校召開，推廣了我區(qū)教師隊伍建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗。按照*市統(tǒng)一部署，下步，將在全區(qū)各級各類學(xué)校廣泛開展“承諾、亮諾、踐諾”師德教育活動，剛才*局長已經(jīng)就此項工作進(jìn)行了安排部署，大家要認(rèn)真抓好落實。昨天，*市教育局召開了教育系統(tǒng)從嚴(yán)治黨工作會議，將有償補(bǔ)課、違規(guī)招生和中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等作為會議的主要議題，并要求從*月份-*月份集中*個月的時間、開展專項整治活動。今后，我們要在強(qiáng)化正面宣傳和規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，重點加強(qiáng)對有悖師德行為的現(xiàn)象、進(jìn)行監(jiān)督和懲戒，并實行“一案雙查”，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，也追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。各校、各中心校要制定師德建設(shè)工作方案，*月底之前上報教育局。四是做好教育扶貧。進(jìn)一步完善局長、中心校長、學(xué)校校長、愛心園丁四級責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，層層壓實責(zé)任，強(qiáng)化工作落實。加強(qiáng)控輟保學(xué)工作和實施人文資助，確保不讓一個孩子失學(xué)掉隊。

(三)狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，打造廉潔校園。教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開一支清正廉潔、干凈干事的干部教師隊伍。一是開展黨風(fēng)廉政教育。要開展經(jīng)常性的警示教育，把黨紀(jì)黨規(guī)學(xué)習(xí)擺在首位，在認(rèn)真落實中央八項規(guī)定精神和區(qū)紀(jì)委《*年深化糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項整治工作方案》要求的基礎(chǔ)上，教育局將加大監(jiān)督檢查力度，堅決防止“四風(fēng)”問題反彈，從而營造風(fēng)清氣正的廉潔教育環(huán)境。二是加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)。各校要以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，精心組織“清風(fēng)校園”行動，通過主題班會、誠信考場、廉潔故事會等形式，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化進(jìn)校園活動，使青少年在潛移默化中從小接受廉政教育，讓清正廉潔、真正走入青少年的心中并落地生根。三是規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理。各學(xué)校要嚴(yán)格落實財務(wù)管理辦法，堅決做到“無預(yù)算不開支、有預(yù)算不超支”，全面清理“小金庫”“賬外賬”。對過來遺留的債務(wù)，要做出規(guī)劃盡快償還。各學(xué)校的財務(wù)開支要遵循量入為出的原則，在切實保障學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的前提下，今后不得再產(chǎn)生新的債務(wù)。從現(xiàn)在起，各位校長在財務(wù)管理、物品采購、食堂管理等敏感問題上要強(qiáng)化公開透明，以忠誠之心踐行黨的宗旨，以敬畏之心對待手中權(quán)力，以感恩之心服務(wù)廣大師生。

(四)狠抓辦學(xué)環(huán)境改善，打造生態(tài)校園。教育的高質(zhì)量發(fā)展，硬件設(shè)施是重要保障。一是優(yōu)化教育布局。為擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，今年將完成新建……等項目工程，并認(rèn)定民辦普惠性幼兒園*所，配合區(qū)政府將小區(qū)配建幼兒園辦成公辦園或普惠性民辦園。為促進(jìn)教育均衡，年內(nèi)擴(kuò)建銀豐學(xué)校、改建實驗小學(xué)西校區(qū)，謀劃啟動新建……等項目。新建區(qū)一中工程已經(jīng)列入*市一港雙城的建設(shè)范圍，預(yù)計*年*月竣工。二是美化育人環(huán)境。各學(xué)校要不斷完善文化綠化布局，各中心校要統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)學(xué)校文化綠化工作的督促、指導(dǎo)，年內(nèi)每個中心校要至少打造一個典型樣板校，通過典型帶動實現(xiàn)整體提升。各學(xué)校要增強(qiáng)文化綠化的主觀能動性，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好查漏補(bǔ)缺，該補(bǔ)充的補(bǔ)充、該養(yǎng)護(hù)的養(yǎng)護(hù)，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到正面的、積極向上的感染與熏陶，用以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明等行為，提高師生的綜合素養(yǎng)。三是凈化生態(tài)文明。無論是學(xué)校的建設(shè)管理還是文化綠化，我們都要融入學(xué)校的核心理念及文化元素，圍繞為學(xué)生創(chuàng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和綠色發(fā)展，進(jìn)行設(shè)計和施工。通過打造生態(tài)校園，促進(jìn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，營造“生態(tài)環(huán)保、誠信達(dá)禮、遵守公德、互助互愛”的精神文化氛圍。

(五)狠抓教育裝備建設(shè)，打造智慧校園。教育信息化是推動*教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，也是國家和省廳復(fù)檢驗收的重點內(nèi)容，剛才*局長就今年迎檢工作進(jìn)行了具體安排和部署，希望大家按要求認(rèn)真完成。這里我再強(qiáng)調(diào)三點：一是夯實裝備設(shè)施建設(shè)基礎(chǔ)。*年，區(qū)政府將教育裝備工作納入了實事工程，重點加強(qiáng)更換老舊計算機(jī)、多媒體班班通、校園網(wǎng)絡(luò)升級等基礎(chǔ)設(shè)施和比特、塔米、機(jī)器人等特色實驗室建設(shè)。各中小學(xué)幼兒園要不等、不靠，像錢營學(xué)校、大新莊中學(xué)等學(xué)校那樣，積極挖掘自有資金增強(qiáng)裝備建設(shè)的主動性，并利用裝備設(shè)施，廣泛組織各種活動，培育學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。二是加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源統(tǒng)建共享。對優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源要及時進(jìn)行更新補(bǔ)充。發(fā)揮名師帶頭作用，利用智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對全區(qū)教師進(jìn)行培訓(xùn)。建設(shè)名校網(wǎng)絡(luò)課堂，通過網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)結(jié)對等多種方式，推動優(yōu)質(zhì)資源的快速共享，重點幫助農(nóng)村學(xué)校及農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校提高教育質(zhì)量。三是嘗試智慧教育云平臺技術(shù)。推進(jìn)教育資源、教育管理等方面的信息化進(jìn)程，深入探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”途徑，提升教育教學(xué)創(chuàng)新能力和管理水平，實現(xiàn)教育信息化工作的新突破。

(六)狠抓安全法治工作，打造平安校園。教育高質(zhì)量發(fā)展離不開安全穩(wěn)定的法治環(huán)境。一是強(qiáng)化校園安全。安全工作要年年講、月月講、天天講，常講常新，警鐘長鳴。剛才，*同志對校園安全工作提出了明確要求，大家要不折不扣的認(rèn)真落實，尤其是要確?；?、電、食堂、校車等關(guān)鍵部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)不出現(xiàn)任何瑕疵和紕漏。特別要重點關(guān)注暴力傾向、抑郁自閉、迷戀游戲等問題學(xué)生和單親家庭、服刑人員子女、外來務(wù)工人員子女等特殊家庭學(xué)生，對這個群體我們要實行“首發(fā)制”，就是要第一時間重點關(guān)注這類學(xué)生，并及時建立一人一檔、制定一對一幫扶措施，確保每一孩子都健康成長。二是確保信訪穩(wěn)定。各位校長要以對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高責(zé)任意識，強(qiáng)化矛盾隱患排查并提高矛盾化解能力，防微杜漸、未雨綢繆，及時將矛盾消滅于萌芽狀態(tài)，絕不能讓矛盾激化、蔓延，確?！靶∈虏怀鲂?、大事不出鎮(zhèn)”，堅決避免集體、越級、進(jìn)京赴省上訪事件的發(fā)生。三是突出依法治教。各校要健全教職工代表大會和財務(wù)監(jiān)督小組制度，凡“三重一大”事項，必須經(jīng)教代會表決、報同級黨組織通過、由監(jiān)督小組全程參與，并全部按照要求定期如實公布、接受監(jiān)督。要大力規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格落實小學(xué)在校學(xué)習(xí)時間不超過*小時，初中不超過*小時的規(guī)定。同時，著力開展法制教育，與區(qū)司法局、檢察院等聯(lián)合開展“青少年法治宣傳教育進(jìn)百?！被顒?，提高師生學(xué)法、遵法、用法的能力。

三、凝神聚力，擔(dān)當(dāng)作為，營造新時代*教育高質(zhì)量發(fā)展的濃厚氛圍。

推進(jìn)*教育高質(zhì)量發(fā)展，各位校長責(zé)無旁貸。我們要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊、高水平努力，學(xué)校再小也要創(chuàng)造出經(jīng)驗，基礎(chǔ)再弱也要呈現(xiàn)出亮點，努力形成“校校有特色、校校出品牌”區(qū)域性推進(jìn)*教育高質(zhì)量發(fā)展的生動局面。

一要制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。教育的高質(zhì)量發(fā)展，是一個永恒的主題，需要一個長期堅持和積淀的過程。因此，我們要牢固樹立自覺踐行高質(zhì)量發(fā)展的意識，深挖吃透國家省市教育大會和本次系統(tǒng)會精神，并著手制定學(xué)校*-*年高質(zhì)量發(fā)展的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，*月底前完成上報教育局。已經(jīng)有了一定影響力的品牌學(xué)校，要充分發(fā)掘品牌特色價值并進(jìn)一步做大、做強(qiáng)、做精，推動高質(zhì)量發(fā)展向全省、全國一流邁進(jìn)。基礎(chǔ)條件薄弱的學(xué)校，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找準(zhǔn)高質(zhì)量發(fā)展的定位，明確高質(zhì)量發(fā)展的方向目標(biāo)和時間節(jié)點，盡快形成自己的模式和特色。

二要凸顯責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。不忘初心，方得始終。學(xué)校一把手的初心和使命，就是為師生謀幸福，為學(xué)校謀發(fā)展，必須做到一日三?。阂皇∥夷茏鍪裁矗慷∥乙呀?jīng)做了什么？三省我還能為學(xué)校發(fā)展做些什么？在不斷反思中謀劃學(xué)校的定位、格局、特色和辦學(xué)理念。一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL要勇于直面矛盾，善于解決問題，面對工作中出現(xiàn)的突發(fā)和不確定因素，要勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終為牢記教育興則國興、教育強(qiáng)則國強(qiáng)的使命而努力前行。

三要強(qiáng)化工作執(zhí)行能力。落實教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，各位校長一定要強(qiáng)化率先、領(lǐng)先、爭先意識，做到事事爭高、處處爭好。對安全穩(wěn)定、黨風(fēng)廉政、師德師風(fēng)、教育扶貧等各項工作，一定要有積極的工作態(tài)度、前瞻的決策高度、強(qiáng)大的落實力度，一門心思想事、干事、成事，真正干出成績、干出亮點。教育局將對各學(xué)校的落實情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，瞄準(zhǔn)不落實的事、盯住不落實的人、找出不落實的原因，追究不落實的責(zé)任，確保*教育高質(zhì)量發(fā)展工作落到實處。

四要提高學(xué)校黨建水平。學(xué)校黨組織書記要切實履行黨建工作第一責(zé)任人的職責(zé)，推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，圍繞黨支部工作手冊的使用，抓好政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律、制度等六個方面的建設(shè)。開展黨建示范點創(chuàng)建活動和各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員教師學(xué)習(xí)、教育提升專項行動，努力增強(qiáng)基層黨組織在學(xué)校發(fā)展和管理中的戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化把黨員培養(yǎng)成骨干、把骨干培養(yǎng)成黨員的“雙培養(yǎng)”工作，通過“黨員示范課、黨員示范崗、黨員傳幫帶”等活動，在教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中爭先鋒，當(dāng)表率。

同志們，歷史在傳承、時代在召喚。完成新使命、開拓新征程，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，力量在教師，出路在實干。希望大家按照今天會議的部署，務(wù)實篤行、善作善成，再立創(chuàng)先爭優(yōu)之宏志、再鼓攻堅克難之干勁，不忘初心、堅定信念，為加速推進(jìn)*教育的高質(zhì)量發(fā)展做出我們新的更大的貢獻(xiàn)！

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在全區(qū)教育工作會議上的講話篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

同志們，當(dāng)前全球新冠肺炎疫情仍然嚴(yán)峻，“不確定”“不穩(wěn)定”因素仍在增加。但與此同時，我們也要清醒地看到高質(zhì)量發(fā)展奔涌向前的趨勢，不是任何險灘暗礁能夠阻擋的。讓我們在區(qū)委區(qū)政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以“領(lǐng)跑者”的姿態(tài)，扛起“兩爭一前列”的使命擔(dān)當(dāng)，以爭攀“第一峰”、逐浪“第一潮”的精神狀態(tài)，奮力開啟建設(shè)“新時代教育之鄉(xiāng)、現(xiàn)代化教育高地”的嶄新篇章，用立德樹人的卓越成績向黨的100周年華誕獻(xiàn)禮！

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在全區(qū)教育工作會議上的講話篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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同志們：

今天我們召開全區(qū)教育體育工作會議，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入落實習(xí)近平總書記視察x重要講話指示精神，全面落實區(qū)委x屆x次全會部署，回顧總結(jié)去年及“十三五”工作，研究部署“十四五”和今年工作，動員全區(qū)教育體育系統(tǒng)承前啟后、繼往開來，以建設(shè)“新時代教育之鄉(xiāng)、現(xiàn)代化教育高地”的使命擔(dān)當(dāng)，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，奮力開啟全面建設(shè)“全國一流教體強(qiáng)區(qū)”的豪邁征程。下面，我代表區(qū)委教育工委、區(qū)教育體育局黨組、局長室講四個方面意見。

一、聚焦特色文化、品質(zhì)提升主題主線，教育體育各項工作實現(xiàn)圓滿收官。

2020年是極不平凡的一年，是x教育體育發(fā)展史上極具有里程碑意義的一年。這一年，我們擔(dān)當(dāng)教育體育民生之責(zé)、加大資源供給之力、打贏學(xué)校疫情防控之戰(zhàn)、高揚教育品質(zhì)提升之勢，教育體育高質(zhì)量發(fā)展在“負(fù)重前行、頂風(fēng)逆行”中邁出了關(guān)鍵一步。

這一步，我們找到了“化危為機(jī)”的關(guān)鍵法寶。面對復(fù)雜多變的新冠肺炎疫情形勢，堅決把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為“應(yīng)對變局、化解危局、開辟新局”的關(guān)鍵法寶。一是建強(qiáng)了學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘。區(qū)委巡察反饋的x項問題全部整改到位，x所高中接受區(qū)委巡察，完成x所學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)督查，整改問題x個，實現(xiàn)了合格黨支部的全覆蓋。創(chuàng)新黨的組織建設(shè)，將黨小組建到年級組、學(xué)科組和備課組，組建黨員先鋒隊x多個，集中表彰各類先進(jìn)黨組織和個人x個。召開教育系統(tǒng)融合創(chuàng)新黨建現(xiàn)場會，領(lǐng)辦“書記黨建項目”x個，獲評省市級黨建品牌x個，確立優(yōu)秀黨建品牌x個。x名基層黨組織書記被評為x市學(xué)校教師黨支部書記“雙帶頭人”標(biāo)兵。二是激發(fā)了靠前在前的英勇氣概。出臺《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用的實施意見》，開列黨員教師“八個先鋒模范”和“十條底線紅線”，充分激發(fā)起廣大黨員干部、校長教師沖鋒在前的戰(zhàn)斗意志。疫情期間，各學(xué)段共計研發(fā)、編制、推送線上教育教學(xué)資源x多節(jié)。各類師資培訓(xùn)迅速轉(zhuǎn)入線上，組織語文統(tǒng)編教材、整本書共讀、新德育、構(gòu)筑理想課堂等七大線上公益開放活動，累計吸引參訓(xùn)人員達(dá)x萬人次。對全區(qū)x名家庭困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭學(xué)生進(jìn)行了兜底摸排和精準(zhǔn)幫扶，交出了一份有溫度、有技術(shù)、有成效的行動答卷。三是守住了校園疫情防控的前沿陣地。在區(qū)委區(qū)政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，第一時間專門成立了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部學(xué)校防控組，建立了公安、衛(wèi)生、市監(jiān)、城管、消防等多部門聯(lián)合駐點指導(dǎo)的長效機(jī)制，抽調(diào)各類專業(yè)防控人員x人，調(diào)配口罩、消毒液等防控物資x多萬件。建立了“以校管人”機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、年級、班級三級防控網(wǎng)絡(luò)，完成了對全區(qū)x萬師生員工及其家人的每日排查。出臺學(xué)校疫情防控“兩案九制”，創(chuàng)新部署“三張清單”和每日駐校督導(dǎo)，x所學(xué)校和x個校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如期平穩(wěn)復(fù)學(xué)，x疫情防控指揮部全文推介x經(jīng)驗。

這一步，我們?nèi)〉昧恕捌焚|(zhì)提升”的決定成果。矢志不渝落實立德樹人根本任務(wù)，堅定特色文化發(fā)展路徑，教育品質(zhì)提升取得重大突破。一是全面育人格局加速形成。百余名機(jī)關(guān)干部、校長書記進(jìn)課堂講思政，各學(xué)科課堂革命常態(tài)化開展，召開勞動教育、“制止餐飲浪費、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”兩個現(xiàn)場推進(jìn)會，證大中學(xué)探索建立了“藝術(shù)賦能、學(xué)科介入”的思政新模式，四甲中學(xué)、第一中學(xué)突出資源稟賦，獲評教育部國防教育特色學(xué)校。x中專深化“訂單式”培養(yǎng)，與中南集團(tuán)聯(lián)合建立中南建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在育人方式改革上大膽先行，取得顯著成效。二是學(xué)生綜合素養(yǎng)顯著提高。各學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量全省領(lǐng)先，……三是學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)實現(xiàn)跨越。省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、全國學(xué)前教育普及普惠縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作取得實質(zhì)性進(jìn)展，創(chuàng)成國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣。完成校舍加固x萬平方米，實驗學(xué)校體育館、x中專實訓(xùn)工場、x幼兒園擴(kuò)建及海南中學(xué)等x個食堂建設(shè)項目順利建成交付，教育裝備提升三年行動計劃全面完成，區(qū)鎮(zhèn)村三級健身設(shè)施提檔升級實現(xiàn)全覆蓋，成功獲評x項省級體育產(chǎn)業(yè)基地。全國足球特色幼兒園再增x所，成功摘得全省唯一一個“全國幼兒足球工作優(yōu)秀縣（市、區(qū)）”榮譽(yù)稱號。

這一步，我們厚植了“人才強(qiáng)教”的長遠(yuǎn)優(yōu)勢。出臺《x教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展彩虹行動》，配套建立了教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展評價體系和督導(dǎo)機(jī)制，達(dá)到了整體推動、全面開花的效果。一是名優(yōu)教師培育實現(xiàn)“不敢想”的突破。新增國家萬人計劃x人、正高級教師x人、高級教師x人，x中專x老師獲國務(wù)院政府特殊津貼。建成x個省級名師工作室，成立x個名校長工作室，獲評x市首屆領(lǐng)航校長x人，省“四有好教師團(tuán)隊”x個。二是教科研摘得了“一直想”的成果。新增省基礎(chǔ)教育前瞻性改革項目x項，省重點資助課題x項、省教育科學(xué)規(guī)劃課題x項，x中學(xué)、x中專、x小學(xué)獲省教科研先進(jìn)集體。三是新教師招聘取得了“想不到”的驚喜。招聘新教師x人，創(chuàng)新優(yōu)秀人才從教渠道，首次赴清華北大招聘，簽約國內(nèi)頂尖高校優(yōu)秀畢業(yè)生x人，出臺《x雁歸x優(yōu)秀學(xué)子回海從教激勵辦法》，與x名“雙一流”高校學(xué)子簽訂回海從教協(xié)議。

另外，全國文明城市創(chuàng)建、教育脫貧攻堅、普法宣傳、人大建議政協(xié)提案辦理、安全生產(chǎn)“一年小灶”、教體系統(tǒng)掃黑除惡專項斗爭等多項工作也都取得了突出成效，獲評全國文明城市創(chuàng)建卓越貢獻(xiàn)獎、省學(xué)生資助績效評價優(yōu)秀單位、x市“七五”普法宣傳先進(jìn)單位、區(qū)建議提案辦理先進(jìn)單位。

2020年各項工作的順利完成，標(biāo)志著“十三五”的圓滿收官。回顧過去的五年，我們發(fā)現(xiàn)這是x教育體育歷史上“最好的五年”。五年來，我們擁有了“優(yōu)先發(fā)展”的最好環(huán)境。全區(qū)教育總投入超過x個億，占全區(qū)財政總支出近三成，新建改擴(kuò)建學(xué)校x所，改造加固校舍x萬平方米，年均教育類投入全區(qū)第一、年均教育類項目全區(qū)第一。在全省率先開展“崗位集中統(tǒng)籌、集中管理”機(jī)制，出臺《關(guān)于提升教育人才隊伍建設(shè)保障水平的實施細(xì)則》，加大了專項績效、延時津貼、優(yōu)秀教育人才考核、教師學(xué)歷提升等方面的獎勵力度，全區(qū)教師待遇水平有了顯著提高。五年來，我們創(chuàng)造了“教育名市”的最好品質(zhì)。先后獲得省級以上榮譽(yù)x多項，成功創(chuàng)建省高品質(zhì)示范高中建設(shè)學(xué)校x所、省四星級高中x所、x新優(yōu)質(zhì)學(xué)校x所、省優(yōu)質(zhì)幼兒園x所、省現(xiàn)代化職業(yè)教育示范校x所、省教師發(fā)展示范基地校x所，實現(xiàn)了全學(xué)段優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。中高考實現(xiàn)連續(xù)突破，本一上線率從x年的x%，提升至x%，本二上線率穩(wěn)居x%以上，對口單招本科上線率蟬聯(lián)全省第一，體衛(wèi)藝科技、課外閱讀量、義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量等各項監(jiān)測指標(biāo)全面領(lǐng)先，斬獲全國性獎項x余項，“學(xué)在x”成為了人民群眾的普遍向往。五年來，我們刻畫了“強(qiáng)毅力行”的最好狀態(tài)。大刀闊斧整合優(yōu)化全區(qū)教育資源，在全省范圍率先開展了集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制改革。從無到有抓校園足球“龍頭工程”，代表x亮相教育部新聞發(fā)布會，奪得省級以上賽事冠軍x個，創(chuàng)建全國校園足球特色學(xué)校x所，列全國第一。榮獲全國群眾體育先進(jìn)單位，足球小鎮(zhèn)建成省首批唯一體育類特色小鎮(zhèn)。久久為功全方位推進(jìn)新教育實驗，成為公認(rèn)的“全國新教育實驗”重鎮(zhèn)，先后與……等開展合作，累計接待來海培訓(xùn)x萬人次，素質(zhì)教育“學(xué)問x”成為時代風(fēng)尚。五年來，我們?nèi)〉昧恕白非笞吭健钡淖詈贸煽?。擁有國家萬人計劃領(lǐng)軍人才x人、省人民教育家培養(yǎng)對象x人、省特級教師x人、正高級教師x人、x骨干教師以上x人、x骨干教師以上x人，獲國家教學(xué)成果獎一等獎x項、二等獎x項，x多人次在省各類教學(xué)比賽中獲一等獎。x人次受到習(xí)近平總書記的接見和表彰，校園足球獲得時任國務(wù)院劉延?xùn)|副總理重要批示，這些都極大鼓舞了我們辦好人民滿意現(xiàn)代化教育的信心和決心。

五年的奮斗實踐充分證明：全區(qū)教體系統(tǒng)上下一心、以鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向凝聚共識，是我們事業(yè)取得勝利的前提；

廣大校長教師強(qiáng)毅力行、追求卓越、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)的精神是我們事業(yè)取得勝利的關(guān)鍵；

區(qū)委區(qū)政府“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、舉全區(qū)之力辦教育”的堅定決心，各街鎮(zhèn)部門及社會各界人士的長期關(guān)心支持是我們事業(yè)取得勝利的保證。在此，我代表區(qū)教育體育局向你們致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！

在充分肯定成績的同時，也要清醒認(rèn)識到，我們的工作還客觀存在著一些問題和不足。從系統(tǒng)層面來看，黨建工作仍有很大提升空間，黨建業(yè)務(wù)融合不緊的問題比較突出。教育資源配置不夠均衡，學(xué)校建設(shè)的速度與城市發(fā)展的進(jìn)度還不匹配，“城區(qū)緊、鄉(xiāng)村弱”的現(xiàn)象尚未得到根本改變。師資隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾亟需解決。從業(yè)務(wù)層面來看，學(xué)校后勤管理相對薄弱，財務(wù)、食堂、固定資產(chǎn)管理等制度建設(shè)不規(guī)范、體系不完善、執(zhí)行不嚴(yán)格、監(jiān)督不力的問題比較突出。從學(xué)校層面來看，少數(shù)學(xué)校重智育、輕德育，重教書、輕育人的現(xiàn)象依然存在，部分教師對“新課程、新教材、新課堂”還僅僅停留在認(rèn)知層面，灌輸式、填鴨式的課堂教學(xué)方式還比較普遍。少數(shù)學(xué)校對學(xué)生心理健康教育和生命教育關(guān)注不夠，個別校長依法治教能力、駕馭風(fēng)險能力不強(qiáng)，特別是面對教育前行中的種種矛盾，不敢抓、不敢管、不敢動真碰硬。從社會層面來看，協(xié)同育人的合力不強(qiáng)，在育人理念、育人方式上還存在一定程度的脫軌脫節(jié)，“學(xué)校減負(fù)、家長加壓”等現(xiàn)象時有發(fā)生。師德失范現(xiàn)象依然存在，個別教師參與賭博、從事有償家教、收受家長禮品禮金、體罰變相體罰學(xué)生，影響了x教育整體形象。對此務(wù)必高度重視，下大力氣加以解決。

二、把牢教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國戰(zhàn)略方向，奮力擘畫新時代教育之鄉(xiāng)宏偉藍(lán)圖。

過去的一年，黨的十九屆五中全會勝利召開，系統(tǒng)謀劃部署了“十四五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，擘畫了我國未來五年以及十五年的發(fā)展新藍(lán)圖，并旗幟鮮明提出了教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)。十九屆五中全會閉幕不久，總書記視察x提出了“兩爭一前列”的目標(biāo)要求；

x月x日，總書記第一站來到x，在參觀張謇“實業(yè)救國、教育救國”事跡展后，高度評價x先賢張謇是我國民族企業(yè)家的楷模。在這樣一系列宏大敘事的背后，我們都應(yīng)該思考這樣一個問題——未來一段時期如何精準(zhǔn)定位x教育的發(fā)展。

歷史總是給人以啟迪?；仡櫄v史，百年前的今天，面對“救亡圖存”的時代主題，x先賢張謇在江海平原上創(chuàng)辦各類學(xué)校近四百所，開啟“教育救國”的探索之路，也成就了x作為“教育之鄉(xiāng)”的百年底蘊(yùn)。百年后的今天，中華民族終于實現(xiàn)了“全面小康”的奮斗目標(biāo)，并順勢開啟了“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家”的新征程。然而，環(huán)顧當(dāng)今世界，現(xiàn)代化強(qiáng)國無一不是教育強(qiáng)國。“強(qiáng)國必先強(qiáng)教，沒有教育強(qiáng)國就不可能有現(xiàn)代化強(qiáng)國，就不可能實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興”，這是習(xí)近平總書記對教育發(fā)展的重要論斷，也是《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)》的既定戰(zhàn)略。時代盡管不同，但教育肩負(fù)民族振興的使命卻沒有改變。作為“教育之鄉(xiāng)”的x，就是要將先賢張謇的“教育救國”精神，融入到“教育強(qiáng)國”的時代脈搏，將“兩爭一前列”的殷切囑托轉(zhuǎn)化為“爭當(dāng)領(lǐng)跑”的動力源泉，在歷久彌新中、在擔(dān)當(dāng)作為中，奮力開啟建設(shè)“新時代教育之鄉(xiāng)”的豪邁征程。下面，我結(jié)合教育“十四五”規(guī)劃，就“新時代教育之鄉(xiāng)”的內(nèi)涵和意義談幾個方面的內(nèi)容。

新時代教育之鄉(xiāng)，“新”在發(fā)展階段。需求決定市場，品質(zhì)決定競爭。在受教育機(jī)會得到充分保障、解決了“有沒有”的問題后，人民群眾對教育“好不好”的關(guān)注更為迫切。要深刻把握新發(fā)展階段人民群眾美好生活向往發(fā)生的深刻變化，著力解決好教育發(fā)展的品質(zhì)問題。要大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育、優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育、優(yōu)質(zhì)多元的普高教育、優(yōu)質(zhì)融通的職業(yè)教育、優(yōu)質(zhì)融合的特殊教育、優(yōu)質(zhì)協(xié)同的高等教育、優(yōu)質(zhì)惠民的社會教育，形成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育高質(zhì)量發(fā)展體系。力爭到“十四五”末，全區(qū)學(xué)前三年毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段教育毛入學(xué)率、殘疾兒童少年入學(xué)率均達(dá)到x%，省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋率保持在x％以上，義務(wù)教育學(xué)校資源配置校際差異系數(shù)控制在x以內(nèi)，建成適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級需求、產(chǎn)教深度融合、靈活開放的現(xiàn)代職教體系，形成學(xué)術(shù)高中、特色高中、綜合高中、民辦國際高中多樣發(fā)展生態(tài)，全區(qū)勞動年齡人口平均受教育年限延長至x年。

新時代教育之鄉(xiāng)，“新”在發(fā)展理念。“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人”，是習(xí)近平總書記一再提及的問題，更是教育的理念問題、方向問題。新時代教育之鄉(xiāng)首先應(yīng)該定位在“教育的報國之鄉(xiāng)、人才的強(qiáng)國之鄉(xiāng)”，而不是“只顧分?jǐn)?shù)、不顧其它”的考試之鄉(xiāng)，更不是“中國月亮國外圓”的烏有之鄉(xiāng)。必須扎根中國大地辦教育，堅定不移以立德樹人根本任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)全部工作，理直氣壯將愛國主義和思想政治教育融入學(xué)生培養(yǎng)全過程，牢固樹立起“心之所系、情之所歸、立志奮斗、無私報國”的厚重情懷。必須加快轉(zhuǎn)變育人方式，積極構(gòu)建“五育融合、三全育人”工作體系，為每個孩子提供合適的教育，做到不以競爭替代培養(yǎng)，不以分?jǐn)?shù)代替評價。要牢牢把握創(chuàng)新是第一動力、協(xié)調(diào)是內(nèi)生特點、綠色是普遍形態(tài)、開放是必由之路、共享是根本目的，把新發(fā)展理念貫穿于教育改革發(fā)展的全過程、教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，奮力提升教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法和治理水平的現(xiàn)代化。

新時代教育之鄉(xiāng)，“新”在發(fā)展格局。構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國際國內(nèi)雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是黨中央審時度勢作出的重大決策。當(dāng)前，無論是“高質(zhì)量對接滬蘇，打造滬蘇通核心三角強(qiáng)支點城市示范區(qū)”，或是“高質(zhì)量優(yōu)江拓海，打造x跨江融合先行區(qū)”，亦或是“高質(zhì)量融入x主城，打造大x灣建設(shè)核心區(qū)”，教育都應(yīng)該更好地發(fā)揮作用。要堅持把構(gòu)建新發(fā)展格局作為建設(shè)新時代教育之鄉(xiāng)的邏輯起點，堅決落實區(qū)委x書記關(guān)于“城市發(fā)展到哪里，產(chǎn)業(yè)升級到哪里，老百姓的需求到哪里，教育就要推進(jìn)到哪里”的重要指示精神，自覺重塑教育發(fā)展格局。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合發(fā)展，創(chuàng)新職教“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”訂單式培養(yǎng)新模式，促進(jìn)教育鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的緊密融合。進(jìn)一步優(yōu)化資源布局，新建、改擴(kuò)建x所幼兒園、x所義務(wù)教育學(xué)校、x所普通高中，提升教育對產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、城市發(fā)展區(qū)的支撐力度。加大對外開放力度，加強(qiáng)國際國內(nèi)教育交流合作，建成x-x所獨立建制應(yīng)用型高校，實現(xiàn)教育的自身國內(nèi)循環(huán)與國際循環(huán)相結(jié)合。

新時代教育之鄉(xiāng)，“新”在發(fā)展能力。制度的生命在執(zhí)行，落實的關(guān)鍵在能力。面對復(fù)雜形勢和艱巨任務(wù)，必須把能力建設(shè)特別是現(xiàn)代化教育治理能力擺到更加突出的位置，加快“教育管理”到“教育治理”、“規(guī)劃藍(lán)圖”到“美麗現(xiàn)實”的轉(zhuǎn)換進(jìn)程。要善于用好“依法治理”這個最可靠、最穩(wěn)定的治理手段，用法治的思維、法治的精神、法治的方式化解矛盾、抵御風(fēng)險。要樹立“綜治”的意識，堅決避免“頭痛治頭腳痛醫(yī)腳”的機(jī)械化治理，堅持聯(lián)合問診、精準(zhǔn)開方，變“治標(biāo)”為“治本”，變“單一”為“綜合”，最大限度從源頭上破解教育生態(tài)難題。要突出“共治”的方式，從制度層面入手，建成暢通有序的社會參與教育治理渠道和網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)?；盍?、提升家長動力、凝聚社會合力，形成共同參與、共同治理、共同分享的教育發(fā)展新局面。

三、錨定高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)提升目標(biāo)，全面開啟建設(shè)現(xiàn)代化教育高地新征程。

開局關(guān)系全局，起勢決定后勢。今年是“十四五”的開局之年，是開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程、邁向“第二個百年目標(biāo)”的起步之年，也是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。2021年，全區(qū)教育體育工作的總體要求是：堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入落實習(xí)近平總書記視察x重要講話精神，按照區(qū)委x屆x次全會部署要求，聚焦“新時代教育之鄉(xiāng)、現(xiàn)代化教育高地”總目標(biāo)，堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，以推動教育高質(zhì)量發(fā)展、高品質(zhì)提升為主題，以改革創(chuàng)新為動力，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，以“兩爭一前列”的領(lǐng)跑姿態(tài)，奮力開啟建設(shè)“全國一流教體強(qiáng)區(qū)”新征程，確?！笆奈濉遍_好局、起好步，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

（一）立足終身學(xué)習(xí)需要，打造體系完善的供給高地。

構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，滿足全民終身學(xué)習(xí)需求，是教育現(xiàn)代化的應(yīng)有之義。必須著力優(yōu)化資源供給，提升各學(xué)段、各類型教育辦學(xué)品質(zhì)，實現(xiàn)“全區(qū)皆名校、個個有特色”的發(fā)展局面。

一是發(fā)展優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育。全力做好月亮灣幼兒園、能仁幼兒園的改擴(kuò)建工作，完成民生幼兒園教學(xué)樓改造、龍信第二幼兒園裝修工作，加大紅海、上悅城、天璽等新建小區(qū)配建園推進(jìn)力度，切實提高幼兒園配置比例。系統(tǒng)梳理新建小區(qū)配建園“公辦管理、三年創(chuàng)優(yōu)”的經(jīng)驗成效，根據(jù)服務(wù)區(qū)域人口變化趨勢和實際辦園需要，堅決守住x-x班的適度規(guī)模底線。下大力氣推進(jìn)街鎮(zhèn)薄弱民辦園回購工程，力爭讓公辦普惠的“觸角”延伸到每一個非建制所在鎮(zhèn)。加大“全國學(xué)前教育普及普惠縣（市、區(qū)）創(chuàng)建”和幼兒園“升等創(chuàng)優(yōu)”力度，再創(chuàng)x所省優(yōu)質(zhì)幼兒園，實現(xiàn)建園滿x年的幼兒園全部創(chuàng)建成為x市優(yōu)園。深化學(xué)前教育集團(tuán)和幼教共同體建設(shè)，完善民辦幼兒園辦園條件和辦園行為監(jiān)測指導(dǎo)機(jī)制，整體推進(jìn)集團(tuán)共同體的文化建設(shè)、品牌創(chuàng)建和管理創(chuàng)新。繼續(xù)做好課程游戲化和保教質(zhì)量評估體系建設(shè)，用好《幼兒園新教育行動操作手冊》，賦予課程游戲化更多活動內(nèi)涵。加強(qiáng)早期教育研究，建立x-x歲家庭教育指導(dǎo)制度，助力擴(kuò)大托幼資源供給。

二是發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育。以“創(chuàng)則必成”的決心，推進(jìn)全國、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作，力爭2021年通過省級驗收，x年通過國家督導(dǎo)評估。對照“x萬城區(qū)人口”的發(fā)展規(guī)模，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布點，建立完善學(xué)額預(yù)警機(jī)制，開工建設(shè)能仁中學(xué)新校區(qū)、實驗附小聚賢校區(qū)，啟動新教育小學(xué)、第一實驗小學(xué)、海師附小和聚賢初中的新建擴(kuò)建項目，建成啟用……小學(xué)食堂。全面提升義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，力爭x%達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。實施《義務(wù)教育特色文化高品質(zhì)提升三年行動計劃》，堅持以新教育實驗“1+n”項目深耕、校長教師“1+n”組團(tuán)交流、機(jī)關(guān)干部“1+n”蹲點幫扶三大抓手，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育“振興”和初中教育“崛起”兩大行動，助推義務(wù)教育學(xué)校整體邁入“高品質(zhì)”發(fā)展階段。深化集團(tuán)化辦學(xué)改革，推動教育管理集團(tuán)向緊密型、多元化轉(zhuǎn)型，不斷放大優(yōu)質(zhì)教育資源的裂變之勢。

三是發(fā)展優(yōu)質(zhì)多元的普高教育。深入研究《中國高考評價體系》，在吃透新高考方案及高考評價理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考“一核四層四翼”要求，進(jìn)一步細(xì)化高三復(fù)習(xí)教學(xué)、基礎(chǔ)年級新課教學(xué)應(yīng)對策略，推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)、綜合素質(zhì)評價、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在日常教學(xué)中落實落地，確保教學(xué)質(zhì)量平穩(wěn)過度，繼續(xù)領(lǐng)跑。完成x中學(xué)綜合樓等在建項目，繼續(xù)實施第一中學(xué)、實驗學(xué)校校舍改造加固工程，改擴(kuò)建證大中學(xué)，開工建設(shè)北部新城高中。積極推動普通高中多樣化發(fā)展，x中學(xué)要扛起“第一學(xué)府”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加快省高品質(zhì)示范高中建設(shè)步伐，把更多可以勾畫的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實，成為展現(xiàn)教育高質(zhì)量高品質(zhì)的最美窗口。實驗學(xué)校、證大中學(xué)、第一中學(xué)要“乘勢而上”，加快凝練高品質(zhì)高中辦學(xué)路徑，力爭在辦學(xué)品質(zhì)、教育質(zhì)量等方面以領(lǐng)跑者的姿態(tài)走在省市同類學(xué)校的最前列；

包場中學(xué)、四甲中學(xué)要“迎難而上”，在“特”的方面做足文章，探索建立特殊潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展直升通道，成為x轉(zhuǎn)型驅(qū)動、特色發(fā)展的一面旗幟；

中南國際學(xué)校要發(fā)揮資源稟賦，加大國際合作辦學(xué)力度，豐富高端教育資源供給，讓老百姓心目中的“好學(xué)?！焙蒙霞雍?、越來越好。大力推進(jìn)分層走班和生涯教育，積極引導(dǎo)學(xué)生處理好個人興趣特長與國家社會需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。

四是發(fā)展優(yōu)質(zhì)融通的職業(yè)教育。堅持以建設(shè)省中等職業(yè)教育“領(lǐng)航計劃x強(qiáng)”為契機(jī)，積極加強(qiáng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)革新調(diào)研，健全對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善的發(fā)展機(jī)制。大力推進(jìn)省級現(xiàn)代化專業(yè)群和省級現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè)，主動服務(wù)地方大項目建設(shè)，打造更多“地方離不開”的專業(yè)。弘揚工匠精神，樹立標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)意識，將人才培養(yǎng)和教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為高質(zhì)量發(fā)展的“牛鼻子”和“突破口”，參照省定標(biāo)準(zhǔn)，建立健全標(biāo)準(zhǔn)體系，爭做標(biāo)準(zhǔn)落實的“示范者”。繼續(xù)深化職教集團(tuán)建設(shè)，積極謀求與……聯(lián)合開辦現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推行現(xiàn)代學(xué)徒制，讓產(chǎn)業(yè)升級的“紅利”與產(chǎn)教融合的“福利”惠及更多學(xué)子。抓住省“十四五”應(yīng)用型高校擴(kuò)軍的重大機(jī)遇，爭取在辦學(xué)層次上實現(xiàn)歷史性跨越。充分發(fā)揮長三角區(qū)域一體化戰(zhàn)略優(yōu)勢，吸引以綠色鋼鐵、智能裝備、生物醫(yī)藥、船舶海工、建筑材料等應(yīng)用型專業(yè)為特色的高校落戶x，積極推進(jìn)x工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為本科院校，并爭取主校區(qū)設(shè)在x，為x經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級提供強(qiáng)大的人力資源支撐。

五是發(fā)展優(yōu)質(zhì)融合的特殊教育。堅持以普通學(xué)校隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門和遠(yuǎn)程教育為補(bǔ)充，全面推進(jìn)融合教育。加大力度發(fā)展殘障兒童學(xué)前教育，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘障青年高中階段教育，鼓勵普通學(xué)校接受隨班就讀殘障學(xué)生。加快融合教育資源中心建設(shè)，實現(xiàn)街鎮(zhèn)“融合教育資源中心”的全覆蓋。突出“建用一體”，加大資源中心設(shè)備使用培訓(xùn)力度、將融合教育課程研發(fā)納入學(xué)校課程體系，進(jìn)行整體設(shè)計、整體推進(jìn)。充分發(fā)揮特殊教育指導(dǎo)中心作用，加強(qiáng)診斷評估、制定iep計劃、組織師資培訓(xùn)、開展教研活動，切實提高“融”的水平。繼續(xù)實施“康教上門”實踐，深化醫(yī)教結(jié)合，加強(qiáng)教育、心理、康復(fù)、社會工作人員的配備，建立多部門協(xié)作機(jī)制，形成教育+康復(fù)+職業(yè)培訓(xùn)為一體的辦學(xué)模式。

六是發(fā)展優(yōu)質(zhì)惠民的社會教育。聚焦全民終身學(xué)習(xí)的需要，加快形成覆蓋城鄉(xiāng)、機(jī)制完善的開放大學(xué)與社區(qū)教育辦學(xué)體系。因地制宜開展各類教育培訓(xùn)活動，建立終身教育學(xué)分銀行，強(qiáng)化繼續(xù)教育學(xué)分積累、轉(zhuǎn)換和認(rèn)證制度，滿足各類居民學(xué)習(xí)提高和修身益智需求。實施“健康老齡化”戰(zhàn)略，倡導(dǎo)在學(xué)習(xí)中養(yǎng)老，加大老年教育課程資源供給，著力解決“一票難求”問題。落實全國教育工作會議精神，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，嚴(yán)格學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制，對“唯利是圖、虛假廣告、品質(zhì)低劣”的一律清退，絕不手軟。落實“雙隨機(jī)一公開”各項工作，推動建立“校外托管機(jī)構(gòu)多部門聯(lián)合整治和聯(lián)席會議制度”，形成教育、市監(jiān)、民政、發(fā)改、消防、公安等多部門、全方位、無死角的治理格局。繼續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)星級評估，將黨建參與率、公益覆蓋面、家長滿意度列入最高星級的必評環(huán)節(jié)，抬高行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，筑牢育人陣地。

（二）強(qiáng)化融合推進(jìn)策略，打造創(chuàng)新人才的培養(yǎng)高地。

培養(yǎng)什么人是教育的根本命題，全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“六個方面下功夫”，對德智體美勞全面培養(yǎng)提出了系統(tǒng)要求。要建立完善“五育并舉”的融合推進(jìn)機(jī)制，形成基于“全人”的培養(yǎng)體系。

一是堅持“立德”與“立志”相融合。抓好《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)守則》貫徹落實，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，構(gòu)建中小幼一體化德育體系。繼續(xù)推進(jìn)品格提升工程項目實施和現(xiàn)代班集體建設(shè)，細(xì)化“八禮四儀”養(yǎng)成教育，推行“每月一事”區(qū)級觀摩。加快市區(qū)兩級學(xué)科德育基地學(xué)校建設(shè)步伐，大力開展“新德育微課程群”建設(shè)，開發(fā)學(xué)科德育系列經(jīng)典課例，不斷強(qiáng)化德育的有效支撐。全面落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，繼續(xù)堅持班級懸掛國旗、每周面向國旗宣誓與重大活動奏唱國歌制度，用好疫情防控“活教材”和《x烈士地名傳》“活歷史”，充分發(fā)揮愛黨、愛國教育對“立德樹人”的導(dǎo)向性和引領(lǐng)性作用。創(chuàng)建以“弘謇精神”為主題的全國愛國主義教育基地，廣泛開展“弘謇”系列活動，讓學(xué)生在中國特色社會主義制度的自信與豪邁中，在家國情懷的激蕩與感動中，懂得“鑒古方知今，愛國需愛鄉(xiāng)”的道理。大力開展各類志愿者活動，將參加志愿服務(wù)、社會公益活動作為學(xué)生評獎評助的必要條件，用制度引導(dǎo)學(xué)生感恩社會、國家和他人。堅持把班主任隊伍建設(shè)擺在更加突出的位置，啟動班主任專業(yè)素養(yǎng)提升計劃，加大班主任工作在各類評比考核中的比例權(quán)重，充分激發(fā)起優(yōu)秀教師長期擔(dān)任班主任的行動自覺。

二是堅持“教育”與“體育”相融合。落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》，樹牢健康第一理念，開齊開足體育課程，確保校園體育百分百鍛煉等要求落到實處。加大體育練習(xí)、大課間活動的強(qiáng)度與密度，注重耐力和力量訓(xùn)練，確保學(xué)生每天在校參與不少于x小時的中高強(qiáng)度身體活動，讓“出汗”成為一種常態(tài)。貫徹落實教育部《關(guān)于深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，繼續(xù)深化x+x、校園足球等專項體育建設(shè)，規(guī)模較大學(xué)校要建立完整的“五大球類”俱樂部，完善競賽體系。深化“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學(xué)模式改革，力爭讓每個學(xué)生都能掌握x-x項體育技能。深化推進(jìn)青少年業(yè)余訓(xùn)練“x”項目布局，加快建立社會體育與學(xué)校體育相銜接的發(fā)展體系，將“參與學(xué)校體育教學(xué)、豐富學(xué)校體育活動”納入社會體育社團(tuán)考核標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵在學(xué)校設(shè)點，開展公益助教活動，變“進(jìn)校園”為“在校園”。加快體育中心建設(shè)步伐，確保年底前基本完工。積極推動體育公園和智能健身步道建設(shè)，開展多種形式全民健身活動，不斷提高國民體質(zhì)監(jiān)測水平。高度重視青少年視力健康問題，實施綠色護(hù)眼“明眸”工程，完成中小學(xué)教室光源改造，確保中小學(xué)生整體近視率在2020年的基礎(chǔ)上下降一個百分點。

三是堅持“美育”與“心育”相融合。要全力打好美育攻堅戰(zhàn)，貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，根據(jù)x市《初中生藝術(shù)素質(zhì)測評方案》《初中生藝術(shù)素質(zhì)過程性測評指標(biāo)體系》要求，完善中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價制度，全面做好“藝術(shù)進(jìn)中考”的各項工作。繼續(xù)開展“美育浸潤行動”，完善課堂教學(xué)、課后活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”美育推進(jìn)機(jī)制，辦好學(xué)校合唱團(tuán)、器樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)等高雅藝術(shù)團(tuán)隊，著力讓每位學(xué)生學(xué)會x-x項藝術(shù)技能。鼓勵學(xué)校因地制宜研發(fā)以x山歌、通東民歌、紅木雕刻等各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為特色的校本課程，不斷豐富美育資源供給。堅持以建黨x周年為契機(jī)，組織開展“童心向黨”師生合唱、書畫展評等系列活動。要充分發(fā)揮美育“成人之美”的獨特價值，在學(xué)科滲透融合中，積極引導(dǎo)學(xué)生感受和欣賞“生活之美”“生命之美”。要加大心理課程專業(yè)化建設(shè)力度，開展心理健康知識和基礎(chǔ)輔導(dǎo)技能全員輪訓(xùn)，完善心理健康預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行師生心理篩查和檔案記錄等制度，做到一年一度、一生一檔、檔隨人走、跟蹤管理。全面落實好生命教育開學(xué)第一課，繼續(xù)鞏固疫情期間困境學(xué)生幫扶成效，常態(tài)化推進(jìn)x對x精準(zhǔn)幫扶，讓學(xué)生學(xué)會“積極向上”的生命表達(dá)，培塑起“滿懷希望”的生命態(tài)度。

四是堅持“勞心”與“勞力”相融合。要認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》以及教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》兩個文件精神，補(bǔ)齊勞動教育課程短板，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，確保課時占比不少于二分之一，保證中小學(xué)每周x小時勞動時間。創(chuàng)新建立具有時代特征的課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系，組織學(xué)生參加多種形式的勞動實踐，充分發(fā)揮勞動教育綜合育人功能。小學(xué)低年級要以個人生活起居為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學(xué)生在力所能及的勞動中感知樂趣、懂得道理、愛惜成果。小學(xué)中高年級要全面參加校園勞動和家庭勞動，初步養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的生活態(tài)度。初中階段要兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，在勞動中體會美好、養(yǎng)成品質(zhì)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識和擔(dān)當(dāng)精神。高中階段要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，讓學(xué)生在利用所學(xué)知識服務(wù)他人中，培塑起社會責(zé)任感和勞動自豪感。x中專要重點結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點，開展實習(xí)實訓(xùn)，讓學(xué)生真實參與其中，提升創(chuàng)意物化能力，形成工匠精神和品質(zhì)意識。要建立勞動教育支持系統(tǒng)，依托區(qū)域資源，重點培育一批勞動教育實踐基地。

五是堅持“學(xué)科”與“素養(yǎng)”相融合。深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，堅持正確的育人方向，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的多樣化人才培養(yǎng)體系。全學(xué)科推進(jìn)五育融合。聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，著力完善“課堂教學(xué)育人、校本活動育人、社會實踐育人”相結(jié)合的育人模式，形成以一門學(xué)科為主軸、其它學(xué)科相互聯(lián)接的“跨學(xué)科”體系，不斷拓展學(xué)科育人的多維邊界。要堅持以“情境”“主題”“項目”“任務(wù)”“問題”為核心，組織學(xué)習(xí)，著力破除學(xué)科壁壘，用綜合地帶和具體問題，打通學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的多元通道，實現(xiàn)“融學(xué)科”培養(yǎng)。全學(xué)科推動階梯閱讀。常態(tài)化落實新教育“晨誦午讀暮省”的生活方式，實施中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升計劃，加大整本書共讀和全學(xué)科階梯閱讀推進(jìn)力度，豐富整本書共讀、全學(xué)科閱讀推薦書目，根據(jù)各年級段、學(xué)科特點，形成語言與文學(xué)閱讀、人文與社會閱讀、數(shù)學(xué)與思維閱讀、科學(xué)與技術(shù)閱讀、藝術(shù)與審美閱讀、體育與健康閱讀等不同領(lǐng)域?qū)W科閱讀的推進(jìn)策略和測評體系，將閱讀切實從單純的語文素養(yǎng)范疇、文學(xué)文本閱讀中解放出來。繼續(xù)加大學(xué)校圖書館開放力度，建立健全教師讀書會、班級讀書會、親子讀書會等讀書組織，讓“書香校園”之美、“書香門第”之風(fēng)蔚為大觀，為建設(shè)“書香x”貢獻(xiàn)更多“領(lǐng)讀者力量”。

（三）突出優(yōu)美純粹導(dǎo)向，打造名師薈萃的人才高地。

學(xué)術(shù)不可不精，而道德尤不可不講。打造名師薈萃的人才高地，就是要塑造一支“政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、道德優(yōu)美、學(xué)術(shù)純粹”的新時代教師隊伍。

一是要向師德要高度。師德是教育的“天際線”，師德的高度決定了教育的高度。要秉持張謇“道德優(yōu)美、學(xué)術(shù)純粹”的教育思想，堅定不移把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位。繼續(xù)實施師德涵養(yǎng)工程，著力推進(jìn)每年x月份的師德建設(shè)月及開學(xué)第一周的師德主題教育周活動，精心組織策劃師德“三十講”系列微課，擴(kuò)大師德宣誓公開面，切實將教師的“自我承諾、自身要求”轉(zhuǎn)化為“對外宣布、共同監(jiān)督”。突出“榜樣示范”作用，繼續(xù)做好百名美麗教師、新教育榜樣教師的推介展示活動，集中選樹一批師德典型、表彰一批先進(jìn)楷模，形成校校有典型、榜樣在身邊的良好局面。持續(xù)深入抓好《新時代中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的貫徹落實，從嚴(yán)執(zhí)行師德考核負(fù)面清單和教師個人信用記錄制度，加快建立師德檔案制度，在教師準(zhǔn)入、交流調(diào)動、職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等方面，實行師德一票否決制。從嚴(yán)落實省教育廳《關(guān)于師德失范行為處理實施細(xì)則》等規(guī)定，加大對教師有償補(bǔ)課、體罰變相體罰等行為的監(jiān)督和查處力度，系統(tǒng)整治教師“微權(quán)力”腐敗問題，堅決清除學(xué)生和家長有苦說不出、敢怒不敢言的“眼中釘”和“心頭痛”。建立問責(zé)制度，對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

二是要向名師要效益。大力實施《教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展“彩虹行動”計劃》，建立完善教師全職業(yè)生命周期成長體系，通過平臺聚力、項目推進(jìn)的方式，著力破解“青年教師基本功不夠、中年教師職業(yè)倦怠、鄉(xiāng)村教師平臺不足”等問題，開展弘謇杯“技能大比武、課堂大練兵、風(fēng)采大展示”系列活動，因人制宜，聚焦不同群體教師實際，創(chuàng)新比賽方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，讓不同群體的教師綻放彩虹一般的光彩。進(jìn)一步優(yōu)化名師工作室管理機(jī)制和考核細(xì)則，重組名師導(dǎo)師團(tuán)，充分發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)的示范指導(dǎo)、引領(lǐng)輻射作用，不斷放大名師工作室的孵化功能，助推形成更多“高原”崛起之勢、“高峰”凸顯之秀。健全優(yōu)秀教育后備人才培養(yǎng)體系，完善教師研修中心（區(qū)級名師工作室）—集團(tuán)學(xué)科工作室—校教研組三級教科研體系，突出以教師為主體、團(tuán)隊為載體、實踐為取向、校本為特色、反思為主要研究方式的校本教研特點，加速形成教師成長共同體。繼續(xù)實施中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升工程，完善校長后備人才選拔制度，開展校長俱樂部、校長論壇、校長沙龍等活動，引領(lǐng)校長學(xué)習(xí)新理念，踐行新理念，打造專家型校長隊伍。加大城鄉(xiāng)校長交流制度力度，選拔一批集團(tuán)總校中層以上骨干到鄉(xiāng)村學(xué)校掛職鍛煉。

三是要向結(jié)構(gòu)要質(zhì)量。結(jié)構(gòu)就是質(zhì)量，結(jié)構(gòu)就是品質(zhì)。要下大力氣深化師資隊伍供給側(cè)改革，加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，著力化解高考新方案實施以及部分學(xué)校生源劇增所引發(fā)的師資供需矛盾。深入推進(jìn)“縣管校聘”管理體制改革，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育共同體、義務(wù)教育管理集團(tuán)、高中校際聯(lián)盟、職教集團(tuán)等辦學(xué)機(jī)制，完善義務(wù)教育學(xué)校校長、教師城鄉(xiāng)交流制度，實施“1+n”組團(tuán)交流精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，重點引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校和缺員學(xué)校流動，促進(jìn)師資均衡配置。積極推進(jìn)校長、教師集團(tuán)內(nèi)定期輪崗機(jī)制，繼續(xù)實施“銀齡助教計劃”。創(chuàng)新教職工編制管理方式，建立編制“周轉(zhuǎn)池”。完善師德為先、注重能績、多元評價和向一線教師、鄉(xiāng)村教師傾斜的教師評價機(jī)制，堅決維護(hù)“一線教師”權(quán)益。拓寬優(yōu)秀人才引進(jìn)渠道，綜合用好……“鄉(xiāng)村定向師范生”等政策，推廣x中學(xué)“高層次優(yōu)秀教育人才招引”經(jīng)驗，通過進(jìn)校招聘、一事一議等辦法，選拔更多優(yōu)秀人才進(jìn)入教師序列。

（四）堅持以學(xué)以生為本，打造多元協(xié)同的生態(tài)高地。

學(xué)生是課程的主體，是課堂的主角，是家校共育的主題。必須牢固樹立以學(xué)為本、以生為本導(dǎo)向，建設(shè)形成多元協(xié)同的育人生態(tài)。

一是打造“學(xué)習(xí)中心”課程形態(tài)。李希貴說，人的潛能猶如礦產(chǎn)資源，埋得很深。如何發(fā)現(xiàn)他們身上“沉睡的可能性”？課程就是這樣的試金石。以“學(xué)”設(shè)計課程規(guī)劃。各校要依據(jù)十四五發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步審視學(xué)校課程體系，加以建構(gòu)完善。整體規(guī)劃，分層推進(jìn)，重點實施，做到“五個明晰”，即明晰原則、明晰思路、明晰目標(biāo)、明晰實施的內(nèi)容與路徑、明晰責(zé)任人及激勵評價機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成為課程重構(gòu)的覺醒者，把以學(xué)習(xí)為中心作為統(tǒng)整學(xué)校課程設(shè)計各要素、課程開發(fā)全過程的價值引領(lǐng)，并以“學(xué)習(xí)”視角觀察學(xué)校課程理念的價值走向、主體參與、環(huán)境改造、目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容開發(fā)、實施改進(jìn)以及評估革新。以“學(xué)”構(gòu)建課程體系。以提供多元豐富的教育資源為目標(biāo)，整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建基于學(xué)生學(xué)習(xí)的“全景式”課程框架，為每一個學(xué)生的成才提供豐富多樣的學(xué)習(xí)圖景。十四五期間，各校要優(yōu)化學(xué)校課程圖譜，開設(shè)課程超市，將基礎(chǔ)課程、拓展課程、探究課程、德育課程、社團(tuán)課程、綜合實踐課程等統(tǒng)整在核心素養(yǎng)之下，建立課程之間縱向與橫向的關(guān)聯(lián)，形成完整的學(xué)校課程體系。堅持以選課走班為基本模式，按年級、分層次進(jìn)階式設(shè)置，形成適應(yīng)不同年齡階段孩子的課程階梯。以“學(xué)”轉(zhuǎn)變課程供給。積極探索課程資源中心向“學(xué)習(xí)中心”的轉(zhuǎn)化路徑，每年重點培育打造x-x個“學(xué)習(xí)中心”區(qū)級樣板，完善“學(xué)習(xí)中心”和省級課程基地面向全區(qū)中小學(xué)開放、交流、共享機(jī)制。突出“學(xué)”為導(dǎo)向，改變學(xué)校圖書館、體育館、實驗室、影視中心等資源的配置和管理方式，為多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的發(fā)生創(chuàng)造更多條件。堅持課程與環(huán)境相融合的原則，深化學(xué)校場所場景文化建設(shè)，力爭將每一處校園空間都打造成學(xué)生學(xué)習(xí)的場域，形成處處指向?qū)W習(xí)目標(biāo)、無邊界有秩序、科學(xué)且平衡的教育生態(tài)。

二是塑造“學(xué)為中心”課堂樣態(tài)。把脈課堂“學(xué)”的危機(jī)。近年來，我們在各學(xué)段大力推進(jìn)課堂革命，校長和教師的課堂理念發(fā)生了較大的變化，整體課堂的生態(tài)和課堂質(zhì)量也在不斷優(yōu)化，但“學(xué)習(xí)缺乏動力、課堂缺乏活力、師生缺乏能力”等問題依然亟待解決。美國著名的教育家西爾伯曼在著作《課堂的危機(jī)》中曾提出，課堂要做到真正轉(zhuǎn)型，必須體現(xiàn)兩個要素：課堂氣氛是否轉(zhuǎn)變？學(xué)習(xí)方式是否轉(zhuǎn)變？要優(yōu)化課堂教學(xué)各要素和流程，注重教學(xué)定位的精準(zhǔn)與厚度，褪去教學(xué)行為的功利與缺位，改變教學(xué)評價的單一與孤立，追求“課堂有溫度、知識有密度、學(xué)科有深度”和教學(xué)“有效率、有效益、有品質(zhì)”。追尋課堂“學(xué)”的深度。深度學(xué)習(xí)就是基于學(xué)習(xí)者自發(fā)的、自主性的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，并依靠對問題本身探究的內(nèi)在興趣維持的一種長期的、全身心投入的持久學(xué)習(xí)力。其重點就是要追求學(xué)生在學(xué)習(xí)中的深度卷入，追求學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生命處境的深度聯(lián)系，追求學(xué)生思維的萌發(fā)和登攀。要讓學(xué)生通過深度學(xué)習(xí)獲得傾聽的能力、思考的能力、協(xié)作交流的能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力、遷移應(yīng)用的能力，同時在能力提升中實現(xiàn)積極情感的體驗。心理學(xué)研究表明，人類對于外部世界的認(rèn)識可分為三個區(qū)域：舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū)。課堂教學(xué)也是如此，要勇于突破舒適區(qū)，破解課堂容量小、思維強(qiáng)度低的困境；

善于探究學(xué)習(xí)區(qū)，讓學(xué)生通過努力達(dá)到可以抵達(dá)的區(qū)域；

全力避免“恐慌區(qū)”，避免學(xué)生無論怎樣努力都無法抵達(dá)目標(biāo)的恐慌感。要讓學(xué)生在課堂上有存在感、獲得感和意義感，這樣學(xué)生才會參與學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。引領(lǐng)課堂“學(xué)”的變革。堅持以課堂“教為中心”向“學(xué)為中心”真實轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，積極構(gòu)建以“情境導(dǎo)學(xué)、自主先學(xué)、合作助學(xué)、踴躍展學(xué)、以練促學(xué)、多元評學(xué)”為要素的具有x特色的“學(xué)程導(dǎo)航·六學(xué)課堂”新樣態(tài)。開展“百位名師大放樣、千名骨干大引領(lǐng)、萬名教師大展示”活動，每季度召開一次區(qū)級“課堂革命現(xiàn)場推進(jìn)會”，將課堂革命行動深入推進(jìn)至每一間教室、每一節(jié)課堂、每一位教師。貫徹落實《教育信息化x行動計劃》，實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，將信息技術(shù)元素融入“導(dǎo)—學(xué)—教—練—思”課堂教學(xué)諸環(huán)節(jié)，實現(xiàn)用大數(shù)據(jù)支撐課堂精準(zhǔn)變革，以信息化引領(lǐng)教育改革路徑。繼續(xù)堅持“課題+課堂+課程”三課融合的x范式，發(fā)揮省課程游戲化項目、省基礎(chǔ)教育課程基地、省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革試驗項目的牽引作用，促進(jìn)教科研進(jìn)課堂的方式轉(zhuǎn)型，推動教師專業(yè)成長。

三是營造“學(xué)生中心”家校生態(tài)。辦好教育，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。必須凝聚合力，形成基于學(xué)生成長的生命共同體。要讓家庭回到本位，積極發(fā)揮關(guān)工委、工會、婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織的協(xié)同育人功能，全力辦好新父母學(xué)校。繼續(xù)實施家庭教育促進(jìn)工程，注重健康精神需求的培養(yǎng)，綜合運用案例講解、利弊分析等方式引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育主張。嘗試開展特殊需求家庭“家教指導(dǎo)”入戶陪伴項目，通過持續(xù)的陪伴指導(dǎo)，干預(yù)原生家庭不良影響，切實提升家庭教育能力。要讓學(xué)習(xí)回到學(xué)校。進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理，科學(xué)統(tǒng)籌安排學(xué)生家庭作業(yè)，堅決遏制“家長作業(yè)”和家長輔導(dǎo)作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的傾向。做細(xì)做實中小學(xué)幼兒園課后延時服務(wù)，合理安排學(xué)生參與各類興趣小組和音體美勞等活動，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。要讓溝通回到常態(tài)。進(jìn)一步健全家委會、家長評議等制度，完善家校合作機(jī)制，厘清合力育人目標(biāo)，促進(jìn)家校溝通的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。加快配套落實《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》的各項制度，充分保障家長的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。進(jìn)一步規(guī)范家校溝通載體建設(shè)，頒布《班級微信群建設(shè)公約》，明確功能定位和網(wǎng)絡(luò)紀(jì)律，切實把教師家長從疲于應(yīng)付的“作業(yè)群”、曬娃炫娃的“攀比群”、分?jǐn)?shù)排名的“壓力群”、盲目點贊教師的“夸夸群”中解放出來，回歸“溝通”本意。

（五）深化體制機(jī)制改革，打造現(xiàn)代教育的治理高地。

推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是新時代深化教育改革的重大命題和核心任務(wù)，突出體現(xiàn)在學(xué)?；盍Α⒔處焺恿蛯W(xué)生的創(chuàng)造力上，要推進(jìn)教育制度創(chuàng)新和治理能力建設(shè)，深化教育評價改革，不斷提升教育治理能力水平。

一是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治理。推進(jìn)“放管服”改革，列出權(quán)力、管理和服務(wù)三張清單，落實和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。堅持以學(xué)校章程為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)師生民主參與的制度建設(shè)，發(fā)揮教師“主人翁”作用。健全學(xué)校內(nèi)控管理體系，深入開展風(fēng)險點排查，聚焦財務(wù)管理、工程建設(shè)、招標(biāo)采購等重點領(lǐng)域，編制出臺“規(guī)范性操作手冊”，確保各項規(guī)章制度落地落實。嚴(yán)守安全底線，健全校園安全穩(wěn)定綜合防控體系，按照《關(guān)于加強(qiáng)x市中小學(xué)幼兒園智慧安防建設(shè)的實施意見》，加大“三防”建設(shè)力度，全面提升校園安防水平。推進(jìn)“國家安全發(fā)展示范城市”創(chuàng)建工作，多種形式開展安全教育和應(yīng)急能力培訓(xùn)，提升突發(fā)事件應(yīng)對處置能力。毫不松懈抓好常態(tài)化疫情防控工作，嚴(yán)格落實學(xué)校聚集性活動管理、精準(zhǔn)掌握師生員工健康狀況和假期活動軌跡，堅持人物同防、多病共防，主動防范其他傳染病疊加風(fēng)險。

二是增強(qiáng)教育督導(dǎo)功能。要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的制度優(yōu)勢，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)建設(shè)成果，充分發(fā)揮“資深老校長、老教師”資源優(yōu)勢，分類細(xì)化、全員納入，建強(qiáng)專兼結(jié)合的督導(dǎo)隊伍。堅持以目標(biāo)達(dá)成為導(dǎo)向，結(jié)合全國學(xué)前教育普及普惠、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建、高質(zhì)量發(fā)展考核、教育現(xiàn)代化監(jiān)測等重點工作，加大督政力度，積極推動街鎮(zhèn)黨委政府履行法定教育職責(zé)，確保各項教育重大政策落到實處。突出教育改革的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊盯違規(guī)辦學(xué)、違規(guī)從教以及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題以及年度各項重點工作，實施專項對標(biāo)督導(dǎo)。落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》，拓展督導(dǎo)職責(zé)，推動督導(dǎo)重心從“督政、督學(xué)、監(jiān)測”向“督查、督改、督辦”延展，形成“全領(lǐng)域、全口徑、全支撐、全保障”的現(xiàn)代化教育督導(dǎo)體系。啟動新一輪學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評估，確?！笆奈濉逼陂g實現(xiàn)全覆蓋。加強(qiáng)督導(dǎo)結(jié)果運用，健全報告、反饋、整改、復(fù)查、激勵、約談、通報和問責(zé)等環(huán)環(huán)相扣又統(tǒng)籌實施的全鏈條機(jī)制，推動督導(dǎo)長出“牙齒”。

三是深化教育評價改革。評價是教育發(fā)展的“晴雨表”和“風(fēng)向標(biāo)”。要把貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》作為推進(jìn)現(xiàn)代化教育治理的重要抓手。教育質(zhì)量評價的主要平臺在學(xué)校，要堅持尊重差異、注重特色、推動創(chuàng)新的評價導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)校自身的縱向提升，兼顧校際橫向比較，重點突出辦學(xué)特色化、品質(zhì)提升度、未來發(fā)展性三個方面，實施“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，換只眼睛看發(fā)展”的評價策略。學(xué)校要建立健全自我評價評估制度，組建校級評價改革團(tuán)隊，精準(zhǔn)找到相關(guān)影響因素與差距，保障學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。評價改革的重點在學(xué)生，要深化學(xué)生評價改革，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生自我評價，強(qiáng)調(diào)用多把尺子衡量學(xué)生，落實和發(fā)展“學(xué)業(yè)水平評價+綜合素質(zhì)評價”模式，建立健全學(xué)生成長電子檔案，借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，全面記錄學(xué)生校內(nèi)外成長軌跡和發(fā)展?fàn)顩r。

四、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教，匯聚建設(shè)全國一流教體強(qiáng)區(qū)磅礴力量。

黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。要以迎接、慶祝建黨百年為契機(jī)，完善堅持和加強(qiáng)黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，形成落實黨的領(lǐng)導(dǎo)縱深到底、橫向到邊、全面覆蓋的工作格局。

一是打造黨建領(lǐng)航的育人高地。堅持黨管辦學(xué)方向，繼續(xù)實施教體系統(tǒng)思想政治素養(yǎng)提升工程，引導(dǎo)廣大黨員干部、校長教師進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。堅持黨管育人導(dǎo)向，大力推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作，健全完善“不忘初心、牢記使命”主題教育長效機(jī)制，常態(tài)化開展局機(jī)關(guān)干部、校長書記進(jìn)課堂上講臺講思政活動，舉辦中小學(xué)思政教育現(xiàn)場會，集中力量開展思政“金課”和思政“金牌”教師鍛造活動，探索單列思政學(xué)科教師職評序列，設(shè)置思政單列課題，拓寬思政教學(xué)成果和研究成果認(rèn)定范疇，全面激發(fā)思政教育發(fā)展活力。堅持黨管意識形態(tài)，按照“把方向、守陣地、防滲透、重引導(dǎo)”的要求，進(jìn)一步落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢掌握工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，抓住干部、教師、學(xué)生三個關(guān)鍵，守住教材、講臺、網(wǎng)絡(luò)三個陣地，強(qiáng)化形勢研判，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，強(qiáng)化應(yīng)急處置，強(qiáng)化問責(zé)追責(zé)，切實做到可管可控。

二是打造創(chuàng)新融合的品牌高地。繼續(xù)實施學(xué)校黨支部規(guī)范化建設(shè)工程，健全黨員冬訓(xùn)、黨組織生活會、民主評議黨員等工作機(jī)制，推動黨的建設(shè)制度化落實。實施局機(jī)關(guān)黨員干部、青年后備干部到黨建薄弱學(xué)校掛職第一書記制度，全面提升學(xué)校黨建工作實效。做好機(jī)關(guān)黨建品牌凝練和老干部支部“六好一提升”創(chuàng)建工作，啟動“一校一品”學(xué)校黨建品牌建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)新融合策略，按照新時代黨的建設(shè)工作要求，堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入學(xué)校治理、把思想建設(shè)融入師生教育、把組織建設(shè)融入教育教學(xué)、把隊伍建設(shè)融入師德師風(fēng)、把社會主義核心價值觀建設(shè)融入校園文化，充分發(fā)揮黨組織政治引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、組織引領(lǐng)、骨干引領(lǐng)、文化引領(lǐng)作用。要深度挖掘地方資源，全面溯源……等百年老校紅色基因，著重打造一批學(xué)校黨史文化長廊，實現(xiàn)校史與黨史的深度交融。實施“黨建百年行動·紅色百分工程”，出臺教體系統(tǒng)紅色黨建百分考核指標(biāo)體系，大張旗鼓開展百名模范黨員評比、百場書記專題黨課、百個品牌巡回展示等活動，通過點線結(jié)合、滾動推進(jìn)的方式，形成拼圖效應(yīng)。繼續(xù)用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”陣地，大抓學(xué)習(xí)、大抓展示，不斷擴(kuò)大學(xué)校黨的建設(shè)輻射面和影響力。

三是打造使命鑄就的精神高地。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂。無論時代如何變化，精神是永恒的主題。十年前，我的第一份教育工作會議報告的題目就是《……》，十年間，我們正是秉持了這種精神，才取得了一個又一個的歷史性突破。精神總在傳承中發(fā)揚，十年后，在邁進(jìn)“十四五”的重要關(guān)口，打造新時代x教育體育的精神高地，就是要繼續(xù)秉持“強(qiáng)毅力行、追求卓越”的精神品質(zhì)，以吹糠見米、真抓實干的行動，抓好各項工作落實，在系統(tǒng)上下奮力營造出“勇于沖鋒、敢于亮劍、善于拼搶、重于團(tuán)結(jié)”的良好氛圍。精神總在凈化中提升，必須堅持把嚴(yán)的主基調(diào)長期堅持下去，堅定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，堅決破除不正之風(fēng)。堅持把機(jī)關(guān)作風(fēng)作為“窗口”來抓，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，在各類檢查督查、報表填寫上，能取消的堅決取消，能統(tǒng)整的堅決統(tǒng)整，努力把寧靜還給學(xué)校、把時間還給教師。更多理解校長的不易和家長的難處，樹牢主動服務(wù)的意識，讓不跑腿也能辦成事、不托人還能更省事。大興調(diào)研之風(fēng)，堅持在調(diào)研中增強(qiáng)精準(zhǔn)服務(wù)的本領(lǐng)、提升精準(zhǔn)服務(wù)的品質(zhì)，堅決破除“八九不離十”的憑空想象和敷衍心態(tài)，堅決抵制“三下五除二”的不切實際和蠻干狀態(tài)。要加大黨風(fēng)廉政建設(shè)督查力度，督促x所高中學(xué)校做好巡察整改工作，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，在嚴(yán)厲懲治、形成震懾的同時，扎牢制度籠子、規(guī)范權(quán)力運行、加強(qiáng)警示教育，構(gòu)建一體推進(jìn)“不敢腐、不能腐、不想腐”的有效機(jī)制，持續(xù)鞏固“清正教風(fēng)”。全面推進(jìn)法治政府和依法治校示范校建設(shè)，堅持以實干為導(dǎo)向,以實績論英雄,用準(zhǔn)用實“三項機(jī)制”，著力營造“想干就有舞臺、敢干就有支撐、干成就有激勵”的濃厚氛圍。

同志們，當(dāng)前全球新冠肺炎疫情仍然嚴(yán)峻，“不確定”“不穩(wěn)定”因素仍在增加。但與此同時，我們也要清醒地看到高質(zhì)量發(fā)展奔涌向前的趨勢，不是任何險灘暗礁能夠阻擋的。讓我們在區(qū)委區(qū)政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以“領(lǐng)跑者”的姿態(tài)，扛起“兩爭一前列”的使命擔(dān)當(dāng)，以爭攀“第一峰”、逐浪“第一潮”的精神狀態(tài)，奮力開啟建設(shè)“新時代教育之鄉(xiāng)、現(xiàn)代化教育高地”的嶄新篇章，用立德樹人的卓越成績向黨的100周年華誕獻(xiàn)禮！

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在全區(qū)教育工作會議上的講話篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

尊敬的各位老師、同志們：

在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的金色九月，我們迎來了第xx個教師節(jié)。首先，我代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教職員工、離退休老教師致以節(jié)日的問候！向今天受到表彰的優(yōu)秀教師和先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀！向所有關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝！

在這個特殊的日子里，我們歡聚一堂，共享教育的收獲，共謀教育的發(fā)展，共話教育的未來。這一年，德才育人碩果累累，教育水平不斷提高。高考、中考再創(chuàng)全市第一，xx多名學(xué)子圓了大學(xué)夢，xx名英才邁入北大、清華殿堂，xx教育成績再次刷新，xx教育名片顯著擦亮。這一年，社會各界傾力興教，辦學(xué)條件日臻完善。各級黨委、政府齊努力，各部門齊動手，全面加大基礎(chǔ)投入，新建公辦幼兒園xx所，改造校舍xx萬平方米，實施改薄項目xx個，教育硬件基礎(chǔ)和裝備水平進(jìn)一步提高，省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)通過評估，教育現(xiàn)代化水平位居全省前列。這一年，廣大教師傾情寓教。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看，辛勤耕耘詮釋師德。廣大教師一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，用愛心、知識和智慧滋養(yǎng)著莘莘學(xué)子的心靈，涌現(xiàn)出“最美鄉(xiāng)村教師”xx等一批典型代表，她們用實際行動，深刻詮釋了學(xué)為人師、行為世范的內(nèi)涵，贏得了社會的普遍尊重和廣泛贊譽(yù)。正是你們的付出，才鑄就了xx教育的光輝和榮耀，區(qū)委、區(qū)政府感謝你們，全區(qū)人民感謝你們！

剛才，xx分別作了很好的交流發(fā)言，相信大家能夠深受啟發(fā)、深受感觸。教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是社會中最神圣的職業(yè)。光輝、神圣體現(xiàn)在哪里，我想應(yīng)該體現(xiàn)在“人民滿意”這四個字上。教育連著民生、連著公平、連著千家萬戶，在全面小康社會建設(shè)中，如何辦人民滿意教育，做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，是全區(qū)百萬人民的熱切期盼。下面，圍繞“辦好人民更滿意的教育”，我講三點意見，就是強(qiáng)化新導(dǎo)向、落實新要求、提升新境界。

一、辦好人民更滿意的教育，必須強(qiáng)化新導(dǎo)向。

我們慶祝教師節(jié)，不僅僅是向教師表達(dá)最美好的祝愿、對成績的祝賀，更充滿著對教育再攀高峰的熱切期待。面對形勢的新變化、人民的新期盼，要進(jìn)一步強(qiáng)化新導(dǎo)向、展現(xiàn)新作為。

一要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向。xx教育的目標(biāo)定位是“全市一流、全省領(lǐng)先、全國有名”，這個目標(biāo)很高，但是我們從未動搖和遲疑過，回顧近年來的歷程，從省教育現(xiàn)代化創(chuàng)建，到高考、中考連戰(zhàn)連捷，xx教育始終在正確的道路上穩(wěn)扎穩(wěn)打、穩(wěn)步推進(jìn)。當(dāng)然，光榮的桂冠，從來都是用荊棘編成，在前進(jìn)的道路上，我們會遇到各種坎坷，這些都是“成長的煩惱”，因為成長的過程就是不斷克服困難的過程。作為xx教育人，首先要有胸襟。要有虛懷若谷、謙虛包容的雅量，對待贊歌不迷戀，對待批評不迷失，對待困難不迷茫，以豁達(dá)的胸襟、開明的理念、積極的心態(tài)，最大程度汲取發(fā)展正能量。作為xx教育人，更要有自信。xx的教育是歷屆黨委政府、歷代教育人不斷積累、不斷奮斗的結(jié)果，要始終保持目標(biāo)自信、道路自信、實踐自信，點亮心中的明燈，照亮前方的道路，堅定不移向著既定目標(biāo)踏踏實實走下去。

二要強(qiáng)化改革導(dǎo)向。最近看到一篇文章，《教育走的太快，靈魂跟不上了？》，很受感觸。一談到教育改革，往往就會聯(lián)想到模式的創(chuàng)新、技術(shù)的更新、方式的轉(zhuǎn)變，改到今天，從技術(shù)層面，已經(jīng)改的很快了，改的老師都不知道怎么上課了，領(lǐng)導(dǎo)也不知道怎么布置工作了，忽略了教育的本質(zhì)是“如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”。十年樹木，百年才樹人，育人成才有著內(nèi)在的規(guī)律，急功近利要不得，拔苗助長要不得，要學(xué)會慢的藝術(shù)，心要熱、頭要冷、步要穩(wěn)。拿住校生與走讀生對比，住校生大部分時間待在圍墻內(nèi)，兩耳不聞天下事、一心只讀圣賢書，而走讀生始終與社會保持緊密聯(lián)系，在高考改革不斷深化、試題越來越靈活的形勢下，綜合分析和應(yīng)變能力就有了高下之分。無錫東林書院有一幅對聯(lián)，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，如果高墻內(nèi)只有讀書聲，對家事國事天下事聽不到，“分?jǐn)?shù)不錯、空間不大”的弊病就不會根除。海頭高中之所以能成為全市新課改的旗幟，根本上還是抓住了學(xué)生主體。因此，教育改革的核心是一種回歸，要堅持學(xué)生至上、尊重成長規(guī)律、回歸育人本質(zhì)。

三要強(qiáng)化實干導(dǎo)向。教育是薪火相傳事業(yè)，絕不能抱著畢其功于一役的心態(tài)，絕不能簡單地“像抓經(jīng)濟(jì)一樣抓教育、像辦工廠一樣辦學(xué)校、像管干部一樣管校長”。今天的樹蔭，是前人播種的結(jié)果，明天的森林，要靠我們親手去栽植。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，今天，教育的接力棒傳到我們手中，我們要有“成功不必在我”的胸襟，要有“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的精神，從一點一滴做起，從一個個具體問題抓起，務(wù)實踏實走好每一步，默默無聞干好每一天，積跬步、致千里，涓細(xì)流、匯江海，真正做到持之以恒、久久為功。

二、辦好人民更滿意的教育，必須落實新要求。

xx的教育，歷來是關(guān)注的焦點，關(guān)注就意味著更高責(zé)任、更高使命、更高要求，必須從教育本身出發(fā)，抓住關(guān)鍵、與時俱進(jìn)。

一要以質(zhì)量為核心。質(zhì)量是教育的生命線，群眾樸素地評價學(xué)校，質(zhì)量是惟一標(biāo)準(zhǔn)，必須把質(zhì)量至上的理念貫穿教育始終，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育要“強(qiáng)基礎(chǔ)”。人生求學(xué)的第一步在幼兒園，一所好的幼兒園，對幼兒身心健康、智力發(fā)展至關(guān)重要。從去年以來，我們在學(xué)前教育發(fā)展上加大了投入，取得了一些成效，但總體上欠賬較多，供需矛盾仍然突出，各鎮(zhèn)要與教育部門緊密銜接、加大投入，全力補(bǔ)上短板。同時，要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范辦園行為，提高辦園水平，真正把好事辦好、實事辦實。義務(wù)教育要“重全面”。九年義務(wù)教育，是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，從不具備獨立學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力，到養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣、具備什么樣的素質(zhì)，這個階段至關(guān)重要。要強(qiáng)化素質(zhì)教育理念，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，用先進(jìn)的理念和方法教育學(xué)生，穩(wěn)步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實踐能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要堅持有教無類、因材施教，尊重學(xué)生個性特點，讓學(xué)生的天性得到釋放、個性得到展揚。高中教育要“求突破”。高中教育的程度，決定了學(xué)生“象牙塔”的高度。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，如何能百尺竿頭、更進(jìn)一步，是擺在教育部門、所有高中面前的現(xiàn)實課題。要深入研究高考的新形勢、新變化，與時俱進(jìn)更新理念、完善思路、調(diào)整方式，與高校接軌、與時代合拍，全力打造高效課堂，為名校批量輸送優(yōu)質(zhì)人才。贛中作為全區(qū)教育的風(fēng)向標(biāo)，要當(dāng)好標(biāo)桿、擔(dān)起重任；鼓勵海頭高中大膽改革、積極探索，支持一中等高中彰顯個性、競相發(fā)展。職業(yè)教育要“創(chuàng)特色”。xx的職業(yè)教育在抓基礎(chǔ)、促規(guī)范方面做了很多扎實有效的工作，但在發(fā)揮應(yīng)有作用上仍然任重道遠(yuǎn)。推動職業(yè)教育特色發(fā)展，重點要突破兩個方面：一是在提高對口單招上下功夫，加強(qiáng)與高校的合作，讓更多的學(xué)生從職中圓大學(xué)夢，提高吸引力；二是在校企合作上下功夫，以市場為導(dǎo)向，以政府為橋梁，堅持產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，科學(xué)設(shè)置專業(yè)、強(qiáng)化實踐，著力培養(yǎng)社會認(rèn)可、企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才，進(jìn)一步提高辦學(xué)檔次。

二要以校長為關(guān)鍵。校長是學(xué)校的靈魂。我們經(jīng)常自豪的講，xx的校長，有思想、有思路、有激情，同時又勤奮敬業(yè)、踏實進(jìn)取、愛校如家，應(yīng)該說，xx的教育，離不開校長的辛勤付出。辦好人民更滿意的教育，我們對校長有著更高的期望，因為一個好校長就是一所好學(xué)校。各位校長要以爭做教育家為追求，善于“高位思考”，進(jìn)一步樹立開明開放的理念，站在高處、看在遠(yuǎn)處、想在深處、干在實處，當(dāng)好學(xué)校的領(lǐng)路人；善于“換位思考”，貼近學(xué)生、貼近教師、貼近實際，潛心研究教育規(guī)律，精心布局教育管理，努力培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，帶出更多的名師，把學(xué)校打造成名校，讓自己成為名家；善于“錯位思考”，立足學(xué)校自身底蘊(yùn)和辦學(xué)優(yōu)勢，實施差別競爭、錯位發(fā)展，形成學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長的蓬勃局面。

三要以教師為基石。教師是一個良心職業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸；教師又是一個崇高的職業(yè)，等到桃李滿天下時，再品味“苦盡甘來”的收獲，回味“授人玫瑰、手留余香”的境界，個中“滋味”，馨遠(yuǎn)流長。教師的影子，就是學(xué)生的樣子；教師的步子，就是學(xué)生的路子。在xx教育發(fā)展的新征程中，廣大教師要勤于學(xué)習(xí)，牢記“厚積”才能“薄發(fā)”、名師才能出高徒，只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦；要勤于鉆研，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓課堂活躍學(xué)生思想，讓課堂展示教學(xué)個性；要勤于修身，既要言傳、又要身教，用高尚的情操陶冶學(xué)生的心靈、影響學(xué)生的一生。

三、辦好人民更滿意的教育，必須提升新境界。

尊師重教，國之大體；興賢育才，政之先務(wù)。全區(qū)上下沒有與教育無關(guān)的部門、無關(guān)的人，要以合力興教的新作為，體現(xiàn)尊師重教的新境界。

一要把教育優(yōu)先作為第一戰(zhàn)略。教育優(yōu)先不是一句口號，關(guān)鍵在于行動。雖然近年來我們在教育上做了很大投入，但客觀審視，基礎(chǔ)仍然薄弱，需要加大投入，打基礎(chǔ)、辦實事、利長遠(yuǎn)。區(qū)委、區(qū)政府將率先垂范，把教育優(yōu)先的戰(zhàn)略落在真金白銀的投入上、落在真抓實干的行動上。要圍繞公共資源優(yōu)先滿足教育需求，堅持每年對教育工作進(jìn)行2次專題研究，務(wù)實解決現(xiàn)實問題；要圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育，結(jié)合xx規(guī)劃編制，把教育擺上更高的位置，科學(xué)編排重大項目、重點工程，以實實在在的項目支撐教育發(fā)展；要圍繞財政資金優(yōu)先保障教育投入，不斷加大財政傾斜力度，加快研究推進(jìn)債務(wù)化解，大力推進(jìn)校安工程、改薄工程，把有限的資金更多投入到教書育人這項功在當(dāng)代、利澤千秋的崇高事業(yè)上。

二要把教育公平作為第一追求。教育公平不等于平均，而是要讓學(xué)生接受適合自己的教育，這就需要我們著力縮小城鄉(xiāng)差距、群體差距，努力讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源，最大程度實現(xiàn)起點公平。要推進(jìn)布局均衡，加快教育布局規(guī)劃研究，合理布點、優(yōu)化布局，切實解決“大班額”、“擇校熱”等問題；要推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡，鞏固提升教師交流、支教等成功做法，加大鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，推動更多的優(yōu)秀教師向下流動、扎根基層，以教師資源的率先均衡推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；要推進(jìn)群體均衡，切實加大對困難群體和特殊群體關(guān)愛的力度，不讓一個孩子在求學(xué)的路上掉隊，讓公平普惠的陽光普照在每一個角落。

三要把尊師重教作為第一責(zé)任。在xx這樣一個崇文尚教的地方，教育寄托著歷代教育人的厚望，牽動著千家萬戶的心，我們有責(zé)任把優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好、把光榮使命履行好，全區(qū)上下都要為教育多一份關(guān)注、多一份關(guān)心、多一份關(guān)愛，立足職能、各盡其責(zé)，全心全意辦好人民更滿意的教育，讓學(xué)生洋溢著快樂幸福之感，讓教師涌動著活力創(chuàng)新之情，讓學(xué)校吹拂著和諧清新之風(fēng)。

最后，衷心祝愿全區(qū)廣大教師和教育工作者節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福！

在全區(qū)教育工作會議上的講話篇五

同志們：

今天，我們在這里召開二〇二二年春季教育工作會?？偨Y(jié)過去一年的工作，安排部署今年的工作。二〇二一年，在縣委縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們牢固樹立政治意識、危機(jī)意識、發(fā)展意識，迎難而上，克難攻堅，群眾的滿意度不斷攀升，各級對教育越來越認(rèn)可，全縣教育工作持續(xù)向好。下面，我就上年工作做簡要回顧。

這一年，我們強(qiáng)力推進(jìn)“雙減”工作，全縣x家義務(wù)段學(xué)科類營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部注銷，召開了義務(wù)教育減負(fù)提質(zhì)研討會，規(guī)范實施了課后服務(wù)及五項管理?！耙婚L多?！惫芾砀母飶?qiáng)力推進(jìn)，“三名+”領(lǐng)航工程強(qiáng)勁發(fā)力?！叭ш犖椤眻猿秩轿慌嘤?xùn)，不斷健全師德師風(fēng)長效機(jī)制。

這一年，我們制定了《省市教學(xué)能手培養(yǎng)提升方案》，設(shè)立了省市教能以獎代補(bǔ)制度，x名教師獲得省市教學(xué)能手稱號。全年立項縣級課題x項、市級x項、省級x項，結(jié)題縣級x項、市級x項、省級x項。兩輪次深入學(xué)校，采用推門聽課、現(xiàn)場督查、限期整改等多種形式推進(jìn)有效課堂建設(shè)。《新父母學(xué)堂》x-x期教育訪談節(jié)目成功播出，點擊量達(dá)x萬余，群眾紛紛點贊留言，強(qiáng)化了家校社育人合力。萬名教師大家訪大調(diào)研活動扎實開展，深入民心，博得好評。

這一年，我們在全省率先完成了我縣中小學(xué)生首輪視力專業(yè)化監(jiān)測和服務(wù)工作。超額補(bǔ)充研究生、本科、?？平處焫人；x人次的校（園）長、骨干教師與江蘇丹陽、四川綿陽友誼結(jié)對，互動交流。

這一年，我們投資約x億元，全面完成莊里初中、恒大小學(xué)、迤山中學(xué)等x所學(xué)校新建和改擴(kuò)建任務(wù)，有效緩解了城區(qū)學(xué)校學(xué)位不足的壓力。完成災(zāi)后恢復(fù)改造提升學(xué)校x所。全年資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生x人x萬元。營養(yǎng)改善計劃實施學(xué)校x所，惠及學(xué)生x名。疫情防控有力量，全力以赴，守護(hù)校園安全；組織縣域x名考生順利參加考研；助力大學(xué)生點對點回家，打通返鄉(xiāng)最后“一公里”；有效課堂建設(shè)初見成效，中考x分以上人數(shù)居全市第三，x同學(xué)分別以x分的成績進(jìn)入全市前十；高考一本上線x人，占比x%，文科考生x以x分的成績，位列全市第一名。

這一年，我們榮獲部級獎項x人，省級先進(jìn)x項，市級先進(jìn)x項，東華小學(xué)大課間活動全國推廣。富平縣教育局被教育部評為國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施優(yōu)秀組織單位。我們的教育故事在渭南日報報道x篇，教育周刊報道x篇，市局官網(wǎng)推送x余篇，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺發(fā)布x余篇。綜合報道《只爭朝夕，書寫新時期富平教育新篇章》在《中國報道》雜志刊出。

這些成績的取得，離不開教育系統(tǒng)廣大干部職工的辛勤付出，在此，我代表教育局黨委對大家表示衷心的感謝！

今年是黨的二十大召開之年，是富平豪情滿懷、喜迎盛會、穩(wěn)中求進(jìn)、起跑發(fā)力的關(guān)鍵之年，發(fā)展要更快，質(zhì)量要更高，困難不少，挑戰(zhàn)更多。二〇二二年，全縣要以教育高質(zhì)量發(fā)展為主線，全面啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡與學(xué)前教育普及普惠“兩個創(chuàng)建”，科學(xué)規(guī)劃、合理布點，全力推動城區(qū)校建“x工程”，實施“紅色育人傳承、教育優(yōu)先發(fā)展、隊伍量質(zhì)齊升、辦學(xué)品質(zhì)提升”四大工程，著力打造校園書香濃郁、學(xué)生健康成長、教師職業(yè)幸福、人民群眾滿意的基礎(chǔ)教育名城，努力讓人民群眾享有更優(yōu)質(zhì)、更公平、更美好的教育，奮力開創(chuàng)新時代富平教育高質(zhì)量發(fā)展的新格局。

為此，我們要提高站位講政治，統(tǒng)一認(rèn)識抓質(zhì)量，身先士卒帶隊伍，毫不松懈抓安全。要步調(diào)一致求發(fā)展，真抓實干出成績。重點講以下幾點。

在全區(qū)教育工作會議上的講話篇六

教育關(guān)乎千家萬戶，工作千頭萬緒，常規(guī)工作要重落實，高質(zhì)量發(fā)展主題要突出，今年要在以下四個方面精準(zhǔn)發(fā)力，追求實效。

一是聚焦育人抓質(zhì)量。中、高考成績是教育的門面，是政府和群眾評價教育最重要的一把尺子，也是我們工作的重中之重?；仡櫠柖荒曛懈呖迹锌计骄煽冊谌信琶?，低分學(xué)生人數(shù)與兄弟縣相比較多；高考尖子生不尖，群體偏小，部分學(xué)校常規(guī)教學(xué)落實不到位，分類推進(jìn)工作不扎實，一些教師工作熱情不高，專業(yè)素養(yǎng)亟待提升，后期對學(xué)生拔高不夠，使得一些尖子生群體后勁不足。我們要把這些短板變成潛力板，把痛點變成突破點。高考目標(biāo)要穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)住大盤子，同時在壯大尖子生群體上下功夫，著力解決尖子不尖的問題。中考要減少低分學(xué)生人數(shù)，在平均成績方面有突破。大家要牢記，沒有中、高考的優(yōu)異成績，高質(zhì)量發(fā)展就失去了最重要的支撐。

同時，我們也要清醒地認(rèn)識到，中、高考質(zhì)量的提升不僅要靠畢業(yè)年級的奮力拼搏，更要靠各學(xué)段、各基礎(chǔ)年級的整體發(fā)力。各學(xué)段的發(fā)力點要在遵循教育規(guī)律的前提下，以科學(xué)的評價機(jī)制實現(xiàn)各學(xué)段的質(zhì)量提升?；A(chǔ)年級的發(fā)力點在于從起始年級就要體現(xiàn)中、高考思維，形成兩年基礎(chǔ)扎實、一年質(zhì)量提升的良性循環(huán)。今年，我們要加強(qiáng)常規(guī)檢查評比，分區(qū)域進(jìn)行聯(lián)評，提高各學(xué)校的競爭意識，實行優(yōu)勝劣汰。推行全員育人導(dǎo)師制，推進(jìn)五育并舉。堅持德育為先，持續(xù)推進(jìn)閱讀教育，切實加強(qiáng)體育，扎實改進(jìn)美育，強(qiáng)化勞動教育和綜合實踐教育。幼兒園實施“一園一品”，培育特色品牌；小學(xué)一、二年級探索建立“樂考”新模式；三至六年級抓好積累背誦和習(xí)慣養(yǎng)成等；初中推行漢英聽寫、演講朗誦、加強(qiáng)體藝特長培養(yǎng)和分類推進(jìn)等；高中實施選課走班新高考綜合改革并重點做好學(xué)科分類推進(jìn)和高效課堂建設(shè)等。職中落實職普比x：x要求。特殊教育鞏固以學(xué)校為主體、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門為輔的教學(xué)模式。

二是聚焦作風(fēng)抓隊伍。沒有過硬的作風(fēng)就沒有過硬的隊伍，沒有過硬的隊伍就沒有教育的高質(zhì)量發(fā)展。

抓隊伍就是抓師德師風(fēng)。要持之以恒抓師德，堅持不懈抓師風(fēng)。要結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，對教師實行積分評星管理，立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能。對不合格教職員工采取領(lǐng)導(dǎo)包抓責(zé)任制，對出現(xiàn)刑事案件的學(xué)校單位一票否決。要結(jié)合“最美教師”“最美教育工作者”“優(yōu)秀教師”評選，表彰熱愛教育、愛生如子的師德高尚者，要通過公眾平臺、新聞媒體宣傳愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)者，要通過群眾監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)問責(zé)倒逼師德師風(fēng)的不斷提升，營造尊師重教的濃厚氛圍，不辜負(fù)學(xué)生、家長、社會的關(guān)切，不辜負(fù)縣委縣政府的重托。

抓隊伍就是抓業(yè)務(wù)。今年，我們要在提升校際聯(lián)動的教研機(jī)制上下茬立勢，破解機(jī)制不活，辦法不實，效果不優(yōu)的問題。要充分發(fā)揮“三名+”、“一長多校”的引領(lǐng)作用，教研員要深入一線，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)施策。要繼續(xù)做好骨干教師體系建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)和帶動作用，進(jìn)一步壯大骨干教師群體力量。通過目標(biāo)化設(shè)置、精準(zhǔn)化發(fā)現(xiàn)、專業(yè)化培養(yǎng)，加強(qiáng)省市教能的培養(yǎng)力度。把教研作為打造高素質(zhì)教師隊伍的突破口，強(qiáng)力推動“有效課堂”“紅色課堂”“思政課堂”建設(shè)。在校內(nèi)、更要在校際間常態(tài)化開展示范課、公開課、觀摩課、說課評課、解讀單元章節(jié)等教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。每周二確定為教研日，組織教師開展教科研活動，專項學(xué)習(xí)最新最前沿的教育理念；專題研討教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)辦法；專題研討提高課堂效率的有效方法。出臺“有效課堂”評價標(biāo)準(zhǔn)，打造有效課堂示范校。教研室要牽頭抓總，基教股要行政化推進(jìn)，頂層化設(shè)計，共同努力，全力抓好教研工作。

三是聚焦問題抓改革。

一要推進(jìn)“縣管校聘”改革。建立編制、崗位統(tǒng)籌配置和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，完善教師競聘交流和退出制度。建立教育系統(tǒng)“干部庫”“人才庫”，健全干部培養(yǎng)管理及晉升機(jī)制。深化校長職級制改革。設(shè)立縣教師管理服務(wù)中心，建成縣教師發(fā)展中心。每年評選表彰x名最美教師，建設(shè)一支x名左右的骨干教師隊伍，發(fā)揮科研帶動作用。今年，我們將推行師德評星管理，剛才，海濤局長做了具體安排，明確要把教師績效分配、待遇提升和工作成效緊密的聯(lián)系起來，補(bǔ)齊管理短板。

二要落實“雙減”政策。加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常監(jiān)管，完成雙減目標(biāo)任務(wù)，以雙增落實雙減。試行中小學(xué)節(jié)假日校內(nèi)托管服務(wù)。落實“五項管理”政策，形成作業(yè)設(shè)計科學(xué)多樣、手機(jī)使用監(jiān)管有方、睡眠保障管理有力、體質(zhì)健康堅決保證、課外讀物規(guī)范引領(lǐng)，課后服務(wù)再豐富的管理體系。持續(xù)開展中小學(xué)生視力專業(yè)化監(jiān)測和服務(wù)工作。

三要依法開展校外托管機(jī)構(gòu)治理。堅持教育牽頭，屬地管理，依法治理，規(guī)范引導(dǎo)的原則，對全縣校外托管機(jī)構(gòu)全面摸排、清單管理。采取黑名單制度和社會信用評價機(jī)制，促進(jìn)校外托管機(jī)構(gòu)規(guī)范化管理，各學(xué)校要提醒學(xué)生家長不得接受黑托管服務(wù)。

四是聚焦安全抓穩(wěn)定。安全重于泰山，沒有安全就沒有一切。全系統(tǒng)要高度重視安全工作。教育系統(tǒng)群體大，學(xué)校又屬于人員密集場所，各學(xué)校、單位要常態(tài)化抓好校（園）疫情防控、集體供餐、學(xué)生寄宿、防火防震等安全工作。要制定安全責(zé)任清單，建立校（園）安全隱患臺賬、明確校（園）風(fēng)險點，完善安全預(yù)警機(jī)制，常態(tài)化開展隱患排查治理，落實安全動態(tài)閉環(huán)管理。特別要重視預(yù)防校園欺凌、未成年人保護(hù)、意識形態(tài)、法制教育、師生非正常交往等工作。要在常抓不懈，防患于未然上下功夫，要做到心中有安全，眼中有問題，肩上有責(zé)任，全員參與抓安全，確保教育大局和諧穩(wěn)定。

同志們，請大家牢記，要旗幟鮮明講政治，落實好每一項具體工作，要認(rèn)清兩個形勢，提高思想政治站位。要錘煉三種品格，提升謀事干事能力。要抓好四項工作，實現(xiàn)工作重大突破。

春為歲首，萬象更新，新年新氣象，新春新干勁。今天的會議是安排部署會，也是開啟新氣象的號角，更是鼓舞士氣的誓師會。新的一年，我們要鼓足干勁，以功成有我的銳氣和豪氣，努力開創(chuàng)富平教育的新局面，為x年通過國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建打好基礎(chǔ)，為打造北方最美縣城貢獻(xiàn)教育力量。

關(guān)于開學(xué)工作，我再強(qiáng)調(diào)以下幾點：一是提前科學(xué)謀劃，做好開學(xué)一切準(zhǔn)備工作，確保順利開學(xué)。二是嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控工作要求，細(xì)致排查校園安全隱患，開學(xué)常態(tài)化做好疫情防控和安全管理。三是扎實開展勞動實踐第一課，落實中央關(guān)于加強(qiáng)勞動教育的意見，家校合力開展一次以學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治、文化創(chuàng)設(shè)為基本內(nèi)容的勞動實踐活動。四是組織好上學(xué)期期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析應(yīng)用工作。五是扎實開展假期閱讀成果展評工作。六是扎實部署一次教育脫貧攻堅專項檢查，宣傳資助政策，確保不發(fā)生學(xué)生輟學(xué)問題。

在全區(qū)教育工作會議上的講話篇七

當(dāng)校長、當(dāng)園長一方面是自己能力所及，另一方面是組織的認(rèn)可。我們要珍惜組織給予我們的這個平臺，牢記有品格才能有擔(dān)當(dāng)。為此，我們要錘煉三種優(yōu)秀品格，講出來與大家共勉。

一是做有教育情懷的領(lǐng)導(dǎo)。教育情懷通俗講，就是愛教育、愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生。缺少這種情懷，能力再強(qiáng)，也難以充分發(fā)揮能力，甚至誤入歧途。

所以，教育情懷應(yīng)該成為我們的校園長、校領(lǐng)導(dǎo)的天性與品格，我們的校園長應(yīng)該成為最熱愛教育的人、最關(guān)心教師的人、最有父母心的人。我們需要放下身段，虛心聽取教師意見，做服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)；需要直面批評，虛心向教師學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)；需要不抱私心，給予教師極大尊重，做公正型領(lǐng)導(dǎo)；熱愛學(xué)生，樹立學(xué)生是校園主人的意識，做父母型領(lǐng)導(dǎo)。有了這樣的教育情懷，我們內(nèi)心的工作熱情才能真正被激發(fā)，才能成為辦真教育的校園長，才能成為真辦教育的領(lǐng)導(dǎo)。

二是做有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。新時代的教育向我們提出了更高的要求，做有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)是時代的呼喚，也是時代的要求。我們的領(lǐng)導(dǎo)要反省自己，有沒有自己的教育思想，自己的教育思想對教師的成長發(fā)揮了多大作用，教育思想有沒有與時俱進(jìn)等一系列問題。

在教言教，教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)，特別是我們的校園長應(yīng)該準(zhǔn)確定位自己的角色，把做一名有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)作為自己的角色本色和事業(yè)追求，把管理能力體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的把握上，體現(xiàn)在對教育教學(xué)的引領(lǐng)上，體現(xiàn)在指導(dǎo)本校教師的專業(yè)成長高質(zhì)量發(fā)展總目標(biāo)的實現(xiàn)，依靠的是廣大教師專業(yè)素養(yǎng)的高質(zhì)量提升，而教師的高質(zhì)量素養(yǎng)提升依靠的是校園長專業(yè)化的思想引領(lǐng)。今年，將安排校長在全縣做專題教研報告，就是為了促進(jìn)大家做有教育思想的校園長，成為有教育思想的專業(yè)型校園長。

三是做有實干精神的領(lǐng)導(dǎo)。一切工作，貴在實干。干了事不等于干成了事，干好了事。我們要切忌計劃寫得天花亂墜，實施起來有名無實；工作安排詳盡周到，落實起來輕描淡寫；檔案資料堆積成山，原來都是空中樓閣。一句話，工作和成績都是實干出來的。

怎樣實干?

我們的領(lǐng)導(dǎo)不能整天忙于事務(wù)應(yīng)酬，忙于處理人際關(guān)系，工作浮于表面，把精力用錯了地方，脫離了教育本真，違背了實干精神，甚至給教育系統(tǒng)造成不好的影響，這是我們要時刻警惕和堅決杜絕的事情。

同志們，要把錘煉品格作為能擔(dān)當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，做有教育情懷的領(lǐng)導(dǎo)，做有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，做有實干精神的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該成為每個領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)標(biāo)桿和追求。

在全區(qū)教育工作會議上的講話篇八

工作會議：為解決工作中的問題，總結(jié)過去的工作，規(guī)劃未來的任務(wù)，機(jī)關(guān)和單位召開由各單位和部門負(fù)責(zé)人參加的會議。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

會議明確，全區(qū)教育系統(tǒng)要向高質(zhì)量發(fā)展聚焦發(fā)力，重點抓好七個方面的教育工作。

一是全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實為教育改革發(fā)展提供堅強(qiáng)政治保證。堅持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，深入實施習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計劃，開展教育系統(tǒng)迎接學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大專項行動，大力營造喜迎黨的二十大的良好氛圍。堅持用高質(zhì)量黨建引領(lǐng)育人，研究制定貫徹落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制具體措施，加快推進(jìn)民辦學(xué)校黨的組織和黨的工作全覆蓋，深入推進(jìn)學(xué)?；鶎狱h組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)黨支部星級化管理和黨建品牌培育創(chuàng)建。堅持用風(fēng)清氣正的環(huán)境育人，把全面從嚴(yán)治黨“兩個責(zé)任”落到實處，持續(xù)鞏固深化中央和自治區(qū)黨委巡視整改成果。

二是加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，推動立德樹人根本任務(wù)落到實處。持續(xù)推進(jìn)學(xué)校思想政治工作守正創(chuàng)新，組織實施“大思政課”建設(shè)專項行動，深入推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，推動“一校一案”落實《中小學(xué)德育工作指南》。促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育勞動教育，抓好兒童青少年近視綜合防控工作和學(xué)生心理健康工作，積極構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制。深化鑄牢中華民族共同體意識教育，落實各學(xué)段民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育課程要求，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育示范校建設(shè)。

三是堅持補(bǔ)短板強(qiáng)弱項，辦好更加公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。持續(xù)深入推進(jìn)“雙減”工作，著力鞏固學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果，落實課后服務(wù)經(jīng)費保障機(jī)制，推動課后服務(wù)上水平、強(qiáng)保障。深入推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，實施好“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃，繼續(xù)認(rèn)定支持一批普惠性民辦幼兒園。鞏固深化城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理成果，科學(xué)推進(jìn)幼小有效銜接。大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加大力度補(bǔ)齊短板，推進(jìn)控輟保學(xué)從動態(tài)清零轉(zhuǎn)向常態(tài)清零，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理，落實“十四五”特殊教育發(fā)展提升計劃，繼續(xù)做好規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展專項工作。加快推動普通高中特色多樣發(fā)展，深入實施普通高中突破發(fā)展工程，推進(jìn)普通高中課程改革和中考改革，加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)，重點支持鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣及邊境地區(qū)的縣域普通高中提升教育質(zhì)量。啟動實施邊境地區(qū)教育提升工程。

四是對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著力提升教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。大力推進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，實施鞏固中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位專項行動、職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃等，推進(jìn)高職“雙高計劃”建設(shè)，積極開展職業(yè)本科教育試點工作。加快推動高等教育振興發(fā)展，著力優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，支持高校以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引建設(shè)一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，落實就業(yè)“一把手”工程，加大“留桂就業(yè)計劃”實施力度，吸引更多優(yōu)秀畢業(yè)生留桂發(fā)展。

五是加大教育改革開放力度，進(jìn)一步激發(fā)教育創(chuàng)新發(fā)展活力。深化新時代教育評價改革，開展教育評價改革試點。提升教育治理能力和水平，進(jìn)一步優(yōu)化教育政務(wù)服務(wù)，全面推進(jìn)依法治教。持續(xù)推進(jìn)教育對外開放，啟動中國—東盟教育開放合作試驗區(qū)建設(shè)，支持高校鞏固發(fā)展與東盟國家的交流合作，打造“留學(xué)廣西”品牌。

六是全面提升教師隊伍建設(shè)水平，建強(qiáng)教育高質(zhì)量發(fā)展第一資源。組織開展“每月一師”宣傳活動，提高師德師風(fēng)建設(shè)實效。實施師范專業(yè)辦學(xué)能力提升計劃，落實“國培計劃”“區(qū)培計劃”，開展“百名校長幫百縣、千名優(yōu)師帶千校、萬名師生下萬村”專項行動，著力提升教師隊伍素質(zhì)。完善教師管理和待遇保障，建立完善中小學(xué)教職工編制“周轉(zhuǎn)池”制度，落實市縣政府和高校用編責(zé)任，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，依法保障公辦幼兒園和中職學(xué)校非在編教師工資收入待遇，加大對義務(wù)教育工資待遇保障政策督查力度。

七是著力提升保障水平，夯實教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。健全完善教育投入保障機(jī)制，推動各地全面落實財政教育經(jīng)費投入“兩個只增不減”要求。加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，統(tǒng)籌建設(shè)廣西教育網(wǎng)，加強(qiáng)“廣西中小學(xué)云課堂”建設(shè)。完善教育督導(dǎo)體系，建強(qiáng)督學(xué)工作隊伍，創(chuàng)新督導(dǎo)手段，以強(qiáng)有力的問責(zé)發(fā)揮督導(dǎo)實效。

會議強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前正值春節(jié)后返崗返程期間，各地學(xué)校將陸續(xù)開學(xué)，人員流動性很大，疫情傳播風(fēng)險倍增。要提高政治站位，層層壓實責(zé)任，精細(xì)做好開學(xué)各項準(zhǔn)備，強(qiáng)化師生員工管控和監(jiān)測，嚴(yán)格落實校園各項防控措施，持續(xù)加強(qiáng)健康教育，繃緊繃?yán)我咔榉揽剡@根弦，堅決守牢守住教育系統(tǒng)疫情防控各個關(guān)口，嚴(yán)防疫情在校園暴發(fā)和蔓延。

會議要求，要提高政治站位、主動思考謀劃、狠抓工作落實、加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、嚴(yán)守安全底線，敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為，以有力的措施、務(wù)實的作風(fēng)，確保各項工作落地見效。

會上，玉林市、青秀區(qū)、覃塘區(qū)人民政府和廣西師范大學(xué)、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5個單位作交流發(fā)言。

會議以視頻會形式召開。委廳領(lǐng)導(dǎo)班子成員、委廳機(jī)關(guān)副處級以上干部及直屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員在主會場參加會議。各市、縣（市、區(qū)）黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)負(fù)責(zé)同志、辦公室主任、有關(guān)成員單位負(fù)責(zé)人及教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨政工作部門負(fù)責(zé)人，區(qū)直各中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)人在分會場參加會議。

成果豐碩，前景光明。這充分證明：習(xí)近平總書記“初心理念”指導(dǎo)下的“純粹教育”辦學(xué)理念，是照亮我們走出迷霧的亮光。今年，局黨委決定全面實施“星火計劃”，以26所純粹教育子課題研究學(xué)校，20所師德養(yǎng)成教育基地校，20所課改窗口學(xué)校，6所純粹教育學(xué)科教學(xué)基地和9所校園文化窗口示范學(xué)校為“火源”，以校長論壇、經(jīng)典誦讀、課題研究、教學(xué)比賽、演講征文等為“火苗”，推動“純粹教育”辦學(xué)理念在昭陽大地每所校園扎得更深、長得更茂，讓**教育人更加清晰地望見光明的詩意遠(yuǎn)方。

二是真情溫暖師身。今年，要著力抓好《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的落實，賦予教師合理合適教育懲戒權(quán)利，同時依法管控惡意針對學(xué)校、教師的負(fù)面輿情，減輕教師正當(dāng)開展教學(xué)活動的心理負(fù)擔(dān)，重振師道尊嚴(yán)。要落細(xì)《湖南省中小學(xué)教師減負(fù)清單》的“**方案”，堅決杜絕與教育教學(xué)無關(guān)的考核督查、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等活動，特別還要防范杜絕那些“指尖上”“材料堆”的隱形負(fù)擔(dān)，讓教師的行囊裝滿獲得感、成就感。要進(jìn)一步建好**教育網(wǎng)、**教育發(fā)布“雙平臺”，積極利用上級各類媒體，加大優(yōu)秀教師與典型事跡的宣傳報道力度，讓“好老師就在身邊”成為社會輿論主流。我還要特別強(qiáng)調(diào)一點，各學(xué)校要想方設(shè)法全方位關(guān)心每一位教師，盡最大努力讓他們有機(jī)會體檢，有精力鍛煉，有時間休息，有閑情放松。今天，我們舉行教育基金募捐活動，就是局黨委關(guān)愛教師的實質(zhì)性舉措。為教育基金募捐，就是為教育發(fā)展助力，是為師生健康加油。希望大家高度重視、認(rèn)真組織，把好事辦好。

三是養(yǎng)成高尚師德。師德師風(fēng)，是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。這幾年，市委市政府對教育的重視、對教師的關(guān)心真是傾心盡力。在經(jīng)濟(jì)下行壓力如此巨大、財政收支非常艱難的情況下，仍然落實了義務(wù)教育階段教師的綜合獎、擴(kuò)大了人才津貼發(fā)放范圍，為蕩滌不良風(fēng)氣、凈化自身肌體打下了堅實基礎(chǔ)。今年，要縱深推進(jìn)“師德養(yǎng)成教育示范縣”項目，努力探索新時代師德建設(shè)的新路徑、新模式、新樣本。在年度考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、晉職晉級、提拔任用、表彰獎勵等一切環(huán)節(jié)，要繼續(xù)把準(zhǔn)把牢師德師風(fēng)關(guān)，嚴(yán)格實行“一票否決”，讓那些德不配位、甚至違法亂紀(jì)的害群之馬無地自容。

同時立足崗位大練兵，經(jīng)常性組織開展教師寫作比賽、三筆字評比、教學(xué)比武、論文評選、“一師一優(yōu)課”等老少皆可的活動，提升教師綜合素質(zhì)，讓教師“挑得起重?fù)?dān)”“挑得好重?fù)?dān)”。

一是鄉(xiāng)村教育提振。教育，是鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。我們一直盡心盡力在做。今年，要統(tǒng)籌推進(jìn)振興鄉(xiāng)村教育和教育振興鄉(xiāng)村工作，按照過渡期“四個不摘”要求，完善教育主要幫扶政策分類優(yōu)化調(diào)整辦法，有序?qū)愚r(nóng)村低收入人口幫扶機(jī)制。要全方位加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳力度，助力每個寒門學(xué)子能學(xué)知識、能練本領(lǐng)，長大后建設(shè)家鄉(xiāng)、振興鄉(xiāng)村。要爭取更多社會力量參與捐資助學(xué)，努力確保需助皆助、愿幫盡幫。

二是教育督導(dǎo)提神。今年，要以《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》為“施工圖”，進(jìn)一步深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，完善督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測三位一體督導(dǎo)體系。要建立健全結(jié)果公示、限期整改和約談、問責(zé)制度，強(qiáng)化規(guī)范督導(dǎo)、有效督導(dǎo)、問題整改和精準(zhǔn)問責(zé)，推動督導(dǎo)長出更利“牙齒”、帶上更強(qiáng)“電流”。要進(jìn)一步充實督導(dǎo)隊伍力量，開展好義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等專項督導(dǎo)，提高督導(dǎo)權(quán)威性、實效性。

三是安保體系提能。安全，是教育發(fā)展改革的前提。所有的謀劃、舉措都必須牢牢守住安全這條底線。當(dāng)校長的，每天都要看看校園內(nèi)外安全狀況，想想安全細(xì)節(jié)還有什么盲點，問問已經(jīng)排查出的案例隱患解決得怎么樣。包括防外來侵害、防溺水、交通、食品、防踩踏、消防等具體事宜，必須天天抓、時時說、件件管。比如，校園禁毒，這既是一項利在當(dāng)代、功在千秋的大事，也是一項迫在眉睫、分秒必爭的急事。今年，要強(qiáng)化以人為本理念，健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置機(jī)制，完善校園欺凌、外來侵害、校車運營等突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)警機(jī)制，完善校園安全隱患排查、管控、消除等“三本臺賬”。要全方位、全天候加強(qiáng)師生日常安全教育，全區(qū)域、全員性做好安全應(yīng)急演練。全面、扎實做好校園安全隱患排查整治。今年，為了給學(xué)生上下學(xué)提供安全、便捷的交通服務(wù)，市委市政府批準(zhǔn)組建了輝煌和振華兩家校車服務(wù)公司。需要提供校車服務(wù)的學(xué)校，要依法依規(guī)加強(qiáng)組織管理。發(fā)現(xiàn)有接送學(xué)生上下學(xué)的非法營運車輛，要立即向校車管理部門反饋，堅決予以打擊。

在全區(qū)教育工作會議上的講話篇九

先說認(rèn)清形勢。

一要認(rèn)清國家教育形勢。隨著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，基層教育的發(fā)展必將迎來大變化、大發(fā)展。二〇二二年全國教育工作會明確指出：加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，鞏固發(fā)展更加公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。持續(xù)打好“雙減”攻堅落實戰(zhàn)，深入推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快推動普通高中特色多樣發(fā)展。大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。深化新時代教育評價改革，激發(fā)基層和學(xué)?；盍Γ瑢嵤┙逃龜?shù)字化戰(zhàn)略行動，健全x%落實機(jī)制。

隨著國家這些教育政策的落實，對我們基層教育工作者來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。正常情況下，我們都是先說挑戰(zhàn)，再說機(jī)遇。今天，我把機(jī)遇和挑戰(zhàn)打個顛倒來說，是因為面對教育大形勢的變化和發(fā)展，我們更應(yīng)該關(guān)注挑戰(zhàn)，那就是我們的思想能否跟得上形勢，思維能否達(dá)到需要的高度，方法能否取得滿意的效果。這些都是我們當(dāng)下需要審視和思考的問題，所以請同志們要認(rèn)清大形勢，對教育未來發(fā)展心中有數(shù)。學(xué)然后知不足。我們要重實干、求實效，確保各項決策部署落地生根、開花結(jié)果。要不斷學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)習(xí)型校園長、學(xué)習(xí)型教育引領(lǐng)人。

二要認(rèn)清縣域教育形勢。當(dāng)前，縣委提出了打造北方最美縣城的戰(zhàn)略部署，教育局也提出打造“四美”工程的總動員，即讓校園成為最美的地方，讓教師成為最美的群體，讓學(xué)生成為最美的希望，讓教育成為最美的力量。實現(xiàn)“四美”工程，教育局將著力解決困擾教育發(fā)展的諸多難題，比如實施“x”工程解決城區(qū)入學(xué)難問題，成立學(xué)校教科研中心解決教研水平提升問題等。作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，也要梳理困擾學(xué)校發(fā)展的難題，如連續(xù)幾年無法完成中、高考指標(biāo)、學(xué)校文化主題不突出、素質(zhì)教育特色不鮮明、學(xué)校發(fā)展動力不足等。請同志們認(rèn)清形勢，學(xué)校整合是當(dāng)前面臨的一個現(xiàn)實問題，“x”工程實施后，一定會淘汰管理落后、士氣不足的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體管理干部和教師都要緊張起來，認(rèn)真思考“x”之后怎么辦，教育高質(zhì)量發(fā)展怎么干，主動作為，做創(chuàng)新型干部，帶創(chuàng)新性隊伍，辦能持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

要認(rèn)清形勢，更要立足戰(zhàn)略，緊盯目標(biāo)。《富平縣教育高質(zhì)量發(fā)展意見》已經(jīng)印發(fā)，明確了五年的目標(biāo)任務(wù)，制定了“五年任務(wù)三年干”的任務(wù)清單，為教育高質(zhì)量發(fā)展描繪了藍(lán)圖，指明了方向。今年作為高質(zhì)量發(fā)展的開局之年，至關(guān)重要。在此，我就什么是高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵談兩點意見。

一是教育高質(zhì)量是硬件建設(shè)的高質(zhì)量。硬件提升是高質(zhì)量發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，這些工作在教育局的主動爭取和積極實施下，各校的基礎(chǔ)建設(shè)和配套設(shè)施不斷完善更新，極大地改善了辦學(xué)條件，基本滿足教育教學(xué)的需求。今年，教育局將繼續(xù)加大力度，實施校園提升改造工程，完善教學(xué)硬件設(shè)施，從外部改造美化向充實內(nèi)部設(shè)施過渡，讓校園之美不但體現(xiàn)在建筑的外在美，更體現(xiàn)在教學(xué)功能齊全的內(nèi)部美，讓校園真正成為最美的地方。

二是教育高質(zhì)量是軟件建設(shè)的高質(zhì)量。老百姓看教育，看的是校園環(huán)境的變化和辦學(xué)條件的改善，看的是校長的辦學(xué)思想和工作作風(fēng)，看的是教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，看的是學(xué)校的整體質(zhì)量和發(fā)展?jié)摿?，更看的是自己孩子的學(xué)習(xí)成績和心智發(fā)展。所以我們要把高質(zhì)量發(fā)展體現(xiàn)在校園文化的科學(xué)發(fā)展、師德師風(fēng)的不斷強(qiáng)化、教研水平的大力提升、教學(xué)常規(guī)的精細(xì)落實、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高等方面，這些都是高質(zhì)量發(fā)展的軟件內(nèi)涵。我們的校園長要把主要精力放在教育教學(xué)的本職工作上，借高質(zhì)量發(fā)展的東風(fēng)，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)校，發(fā)展自己，讓自己負(fù)責(zé)的學(xué)校成為本區(qū)域文化與知識的高地，成為老百姓為富平教育豎大拇指的地方。

總之，我們要認(rèn)清教育形勢，盯準(zhǔn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，超前思維，系統(tǒng)思維，積極謀劃，盡快在全縣形成高質(zhì)量發(fā)展的共識，形成高質(zhì)量發(fā)展的合力。