朗讀課外閱讀心得體會如何寫 朗讀感受怎么寫(二篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關朗讀課外閱讀心得體會如何寫一

興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習用心性，為了豐富小學生的課余生活，我們開設小學英語課外活動小組。

二、活動目的：

1、透過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習潛力。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，構成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。

三、活動資料：（每次確定一個主題）

1、進行課文朗讀訓練。

2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。

3、根據(jù)話題，進行討論，編對話及表演。

4、英語詞匯大比拼訓練。

5、學唱英文歌。

6、討論英語學習方法，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。

7、根據(jù)話題，進行討論，編對話表演。

8、自由對話（用英語交流）。

四、活動要求：

每位同學務必按時參加興趣小組活動。在活動中用心參與，團結協(xié)作。

五、活動措施：

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，并用心開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽，學生進行詞匯大比拼。

3、利用校園小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

六、具體安排：（略）

有關朗讀課外閱讀心得體會如何寫二

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變萬化的。

它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。

所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外，還應開展一些豐富多彩的課外活動。

這不僅僅能幫忙學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野，給他們帶給一個生動搞笑、形式多樣的語言環(huán)境，享受學語文的樂趣，到達學以致用的目的。

下面就根據(jù)我個人的實踐，談談幾點看法。

一、全面思考，合理安排。

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。

否則，課外活動便失去了好處。

因此，我們在安排語文課外活動時，務必思考學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，就應有目的地訂出語文課外活動計劃。

語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。

這類計劃的制定，要以調動全體同學的活動用心性為前提，因此活動資料不能過難，要易于不同程度的同學理解，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。

另一個是語文課外小組的活動計劃。

語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期能夠根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。

這樣做不僅僅能使參加者產生“危機感”，還能夠調動其他同學的學習用心性，增強他們的競爭意識。

英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。

活動資料除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動資料。

當然，每次開展課外活動，教師都務必事先做充分的準備。

要備齊活動所需的.材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。

同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

二、形式多樣，寓教于樂。

語文課外活動形式很多，但我們就應選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。

譬如，語文朗讀比賽。

我們就以課本所學課文為資料，要求學生按必須的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名。

能夠組織學生評委進行評分。

這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音潛力大有益處。

再如，語文書法比賽。

這對初中低年級學生來說尤為重要。

活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。

比賽時，務必統(tǒng)一書寫資料，書寫格式及其它要求。

讓參賽者在規(guī)定時間內完成，還有英文小報制作比賽。

能夠要求學生人人參加，比賽前務必向學生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報資料、版面設計及交稿時間和評分標準。

開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。

此外，還能夠開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會"等活動。

這些活動既可調動大多數(shù)學生的參與用心性，又無須花教師過多時間去準備，而且能到達寓教于樂的效果。

對于一些有必須難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組同學中進行。

競賽時，能夠以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。

資料有：猜謎，趣味問答，實踐活動等。

活動自始至終氣氛活躍，同學們用心思維，爭先恐后答題，效果良好。

三、認真總結，以利再戰(zhàn)。

每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。

然后再由教師或評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。

此外，教師自己還應對本次活動開展狀況進行認真的書面小結，總結經驗教訓，提出今后改善辦法，以便將來更好地開展此類活動。

對參賽者的獲獎作品要及時張貼。

做到善始善終。