心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關朗讀課外閱讀心得體會如何寫一
興趣是學生的內驅力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學生的未來的學習和發(fā)展,僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要,我們應樹立大課堂的教學觀,重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式,是課堂教學的補充和延伸,為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習用心性,為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。
二、活動目的:
1、透過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習潛力。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,構成健康的個性心理。
4、提高學生的整體素質,為日后學習英語打好基礎。
三、活動資料:(每次確定一個主題)
1、進行課文朗讀訓練。
2、學生自我介紹,及學生唱英語歌。
3、根據(jù)話題,進行討論,編對話及表演。
4、英語詞匯大比拼訓練。
5、學唱英文歌。
6、討論英語學習方法,讓學生用英語去表達,做1-2分鐘的口語表達。
7、根據(jù)話題,進行討論,編對話表演。
8、自由對話(用英語交流)。
四、活動要求:
每位同學務必按時參加興趣小組活動。在活動中用心參與,團結協(xié)作。
五、活動措施:
1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練,并用心開展朗讀比賽。
2、開展有效的游戲比賽,學生進行詞匯大比拼。
3、利用校園小廣播,讓學生進行口語表達,能夠流利地進行口語交際。
4、活動前教師要確定好主題,讓學生能夠按主題進行活動。
六、具體安排:(略)
有關朗讀課外閱讀心得體會如何寫二
語言作為人類生活的交際工具,本來就是生動活潑,千變萬化的。
它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。
所以,我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外,還應開展一些豐富多彩的課外活動。
這不僅僅能幫忙學生加深鞏固理解課堂所學知識,而且還能拓寬學生視野,給他們帶給一個生動搞笑、形式多樣的語言環(huán)境,享受學語文的樂趣,到達學以致用的目的。
下面就根據(jù)我個人的實踐,談談幾點看法。
一、全面思考,合理安排。
語文課外活動作為課堂教學的輔助形式,應和課堂教學實際緊密聯(lián)系,但又不是課堂教學的簡單重復。
否則,課外活動便失去了好處。
因此,我們在安排語文課外活動時,務必思考學生的年齡特點和語文知識水平,選用切實可行的方法與形式,有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。
為了開展好語文課外活動,我們每學期在制定個人教學計劃的同時,就應有目的地訂出語文課外活動計劃。
語文課外活動計劃一般包括兩個方面:一是較大規(guī)模的課外活動計劃。
這類計劃的制定,要以調動全體同學的活動用心性為前提,因此活動資料不能過難,要易于不同程度的同學理解,而且活動項目要少而精。
要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù),并在開學初有意識地向全體同學公布,以便讓他們思想上早有準備。
另一個是語文課外小組的活動計劃。
語文課外小組的建立,我一般是挑選各班語文成績好的學生參加,而且小組成員不固定,每個學期能夠根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。
這樣做不僅僅能使參加者產生“危機感”,還能夠調動其他同學的學習用心性,增強他們的競爭意識。
英語課外小組的活動時間一般是固定的,基本上每周一次,每次一節(jié)課左右。
活動資料除必要的課外輔導,還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等,借以豐富課外小組活動資料。
當然,每次開展課外活動,教師都務必事先做充分的準備。
要備齊活動所需的.材料,要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。
同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。
二、形式多樣,寓教于樂。
語文課外活動形式很多,但我們就應選用那些適合于學生年齡特點和知識水平,生動活潑,簡單明了,能寓教于樂的活動形式。
譬如,語文朗讀比賽。
我們就以課本所學課文為資料,要求學生按必須的語音規(guī)則去朗讀,參加人數(shù)不限,可自愿報名。
能夠組織學生評委進行評分。
這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音潛力大有益處。
再如,語文書法比賽。
這對初中低年級學生來說尤為重要。
活動先以班級為單位,人人參加,從中篩選出較好的一些參加年級比賽。
比賽時,務必統(tǒng)一書寫資料,書寫格式及其它要求。
讓參賽者在規(guī)定時間內完成,還有英文小報制作比賽。
能夠要求學生人人參加,比賽前務必向學生們宣布制作要求,包括紙張的大孝小報資料、版面設計及交稿時間和評分標準。
開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識,又可增長學生的見聞,加強學生對所學語言國家的了解。
此外,還能夠開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會"等活動。
這些活動既可調動大多數(shù)學生的參與用心性,又無須花教師過多時間去準備,而且能到達寓教于樂的效果。
對于一些有必須難度的課外活動,比如“語文智力競賽”,我僅限于在課外小組同學中進行。
競賽時,能夠以班級為單位將學生分為幾個組,并邀請其他同學觀摩:整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。
資料有:猜謎,趣味問答,實踐活動等。
活動自始至終氣氛活躍,同學們用心思維,爭先恐后答題,效果良好。
三、認真總結,以利再戰(zhàn)。
每次活動開展之后,首先要算出成績,排出名次,公布獲獎名單,以資鼓勵。
然后再由教師或評委認真總結,肯定成績,指出存在的問題,分析原因,糾正錯誤,提出今后努力方向。
此外,教師自己還應對本次活動開展狀況進行認真的書面小結,總結經驗教訓,提出今后改善辦法,以便將來更好地開展此類活動。
對參賽者的獲獎作品要及時張貼。
做到善始善終。
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