最新投資學(xué)論文(模板19篇)

總結(jié)不僅是對(duì)過去的回顧，更是對(duì)未來的規(guī)劃?？偨Y(jié)也可以通過和他人的交流和討論來得到更多的啟發(fā)和反思。小編整理了一些總結(jié)范文，供大家選擇和學(xué)習(xí)，希望能夠提高大家的寫作水平。

投資學(xué)論文篇一

作為高校經(jīng)管類專業(yè)的核心課程，證券投資學(xué)具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性。傳統(tǒng)教學(xué)方法不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很難培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需要的綜合型人才，因此，在證券投資學(xué)課程中引入啟發(fā)式教學(xué)法是十分必要的。啟發(fā)式教學(xué)中三種常見的教學(xué)模式在證券投資學(xué)課程中都有具體應(yīng)用。

證券投資學(xué)是高校財(cái)務(wù)學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)的核心課程，具有十分重要的地位。該課程具有很強(qiáng)的專業(yè)性和應(yīng)用性，要求學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中。由于高校學(xué)生缺乏相關(guān)的工作經(jīng)歷，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)出來的人才也不能滿足社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，因此，在利用傳統(tǒng)教學(xué)方法講授基礎(chǔ)理論的同時(shí)，應(yīng)該引入啟發(fā)式教學(xué)模式。

啟發(fā)式教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中通過一定的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高學(xué)生分析和解決問題能力的一類教學(xué)方法［1－2］。啟發(fā)式教學(xué)法并不局限于某種具體的教學(xué)方法，其實(shí)質(zhì)為一種適用于眾多學(xué)科的普適教學(xué)指導(dǎo)思想［3］。由于該種指導(dǎo)思想具有其他教育方法不可替代的優(yōu)勢，因而受到眾多教育理論學(xué)家和教學(xué)實(shí)踐工作者的推崇。首先，啟發(fā)式教學(xué)提倡問題式教學(xué)，教師不但要根據(jù)課程進(jìn)展循序漸進(jìn)地提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，而且要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題、思考問題并尋求問題的解決方案，這種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式有助于鍛煉學(xué)生勤于思考、敢于提問、勇于探索的能力。其次，啟發(fā)式教學(xué)指出學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心開展教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生在已有的知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上拓展知識(shí)的深度和廣度，探究事物發(fā)展的本質(zhì)，這種教育理念否定了傳統(tǒng)教育中以教師為主體的教學(xué)模式，有利于幫助學(xué)生逐步擺脫對(duì)教師的依賴心理，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獨(dú)擋一面的能力［4］。最后，啟發(fā)式教學(xué)注重學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)的目的不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是培育學(xué)生的獨(dú)立思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、分析和解決問題的能力以及探索事物本質(zhì)的能力等綜合素養(yǎng)，通過這種教學(xué)方法培養(yǎng)出來的綜合型人才更符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也更能體現(xiàn)教育的本質(zhì)特征。

必要性。從學(xué)習(xí)主體看，證券投資學(xué)課程的學(xué)習(xí)需要具備一定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)或金融學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因此開設(shè)對(duì)象主要是大三或大四學(xué)生，針對(duì)這類學(xué)生，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，而且要教授學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)，將知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的能力。啟發(fā)式教學(xué)改變傳統(tǒng)的“教授與接受”的單向模式。采取與學(xué)生交流的雙向互動(dòng)模式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，去關(guān)注和啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，將自身所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，也就是說運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法可達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的［5］。從課程特點(diǎn)來看，證券投資學(xué)是一門專業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，高校學(xué)生由于缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程中專業(yè)術(shù)語的理解難度較大，加之證券投資與我們的日常生活聯(lián)系不是很緊密，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)等問題。啟發(fā)式教學(xué)就可以通過引入案例并設(shè)計(jì)以問題為導(dǎo)向的教學(xué)過程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在師生之間的互動(dòng)中教師引導(dǎo)學(xué)生逐步理解證券投資的概念和原理，加深他們對(duì)于實(shí)踐操作的理解，進(jìn)而提升教學(xué)效果。因此，無論基于學(xué)習(xí)主體還是課程特點(diǎn)的角度，啟發(fā)式教學(xué)方式對(duì)于證券投資學(xué)課程都是非常必要的，這也是培養(yǎng)創(chuàng)新型投資人才的現(xiàn)實(shí)需要?？尚行?。由于啟發(fā)式教學(xué)主要采用教思路、教方法、啟思維的模式，因此啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)施對(duì)象應(yīng)該是具有一定思考能力并對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解的成年人。證券投資學(xué)課程的學(xué)習(xí)主體是高年級(jí)的大學(xué)生，這類學(xué)生具備接受啟發(fā)式教育的必備條件，他們所擁有的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立思考能力為啟發(fā)式教學(xué)在證券投資學(xué)課程中的應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ)。具體而言，啟發(fā)式教學(xué)可分以下幾個(gè)步驟展開:首先，在課前，教師需精心備課，抓住難以理解并適于拓展的知識(shí)點(diǎn)，比如期權(quán)、期貨等金融衍生產(chǎn)品，針對(duì)這些內(nèi)容提出難易適度且具啟發(fā)性的問題、編寫與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)案例、設(shè)計(jì)情景模擬衍生品市場上產(chǎn)品交易等，為實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)做好充足準(zhǔn)備；其次，在課堂上通過案例引出準(zhǔn)備講解的內(nèi)容，讓學(xué)生了解該知識(shí)點(diǎn)在實(shí)踐中的運(yùn)用，激起他們學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，接著可以拋出問題供學(xué)生思考和討論，通過逐步引導(dǎo)、層層解析的方式啟迪學(xué)生的思維，不僅讓學(xué)生了解了知識(shí)點(diǎn)的表面含義，還啟發(fā)他們探索知識(shí)點(diǎn)背后蘊(yùn)含的事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律；最后，在課后教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，從縱向的深度和橫向的廣度兩方面引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，促使其今后不斷成長，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

啟發(fā)式教學(xué)的方法包括問題導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、課堂討論法、情景模擬法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法和課程實(shí)習(xí)法等，在實(shí)踐中被證券投資學(xué)教師運(yùn)用最多的方法有三種:問題導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法和課堂討論法。

3．1問題導(dǎo)向教學(xué)法。

問題導(dǎo)向教學(xué)法是教師針對(duì)課程內(nèi)容有針對(duì)性地提出問題，學(xué)生在思考和解決問題的過程中加深對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解［6］。對(duì)該種教學(xué)方法而言，課程知識(shí)內(nèi)隱于問題中，問題的提出是教學(xué)過程的開始，問題的解決即是教學(xué)的終結(jié)，整個(gè)課堂教學(xué)圍繞問題展開。例如在金融衍生品這一章講過期貨以后，需要講解期權(quán)時(shí)，可以由淺入深設(shè)置如下幾個(gè)問題:1)企業(yè)為了控制未來商品價(jià)格變動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，可以選擇哪些金融衍生工具？2)期權(quán)的主要作用是什么？3)對(duì)于期權(quán)的買方和賣方分別有怎樣的風(fēng)險(xiǎn)特征？4)期權(quán)到期時(shí)的結(jié)算方式有哪些？5)怎樣區(qū)分看漲期權(quán)和看跌期權(quán)？6)期權(quán)與期貨之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？這些問題循序漸進(jìn)、層層深入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，還能鍛煉他們深入分析問題的能力，實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)和提升能力的雙重教學(xué)目標(biāo)。問題導(dǎo)向教學(xué)法的關(guān)鍵是設(shè)置問題，問題的設(shè)置應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):一是適度性原則。問題應(yīng)該難易適中，設(shè)置一些學(xué)生尚不能理解但通過分析和思考之后有可能得到解決的問題最能激發(fā)學(xué)生的興趣。二是循序漸進(jìn)的原則。問題的提出應(yīng)根據(jù)人類認(rèn)知的規(guī)律遵循從易到難、從具體到抽象的原則，逐層深入地提出問題，這樣有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

3．2案例教學(xué)法。

案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對(duì)案例進(jìn)行分析和研究，進(jìn)而掌握相關(guān)的知識(shí)和理論。案例教學(xué)法幫助學(xué)生感知所學(xué)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們分析和解決實(shí)際問題的能力。例如，講到期貨合約的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖、投機(jī)和套利三大功能時(shí)，我們可以設(shè)置如下幾個(gè)案例幫助學(xué)生辨析三者的區(qū)別:(1)a企業(yè)1年之后需要購買大豆作為生產(chǎn)食用油的原材料，其擔(dān)心未來市場上大豆的價(jià)格會(huì)上漲，為了控制大豆價(jià)格上漲的風(fēng)險(xiǎn)，a企業(yè)在期貨市場上與d簽訂了一份期貨合約，該合約規(guī)定，a企業(yè)按照事先商定的價(jià)格從d處購買大豆，交貨時(shí)間為1年之后。(2)b投資者預(yù)計(jì)1年后大豆價(jià)格會(huì)上漲，為了利用大豆未來真實(shí)價(jià)格與現(xiàn)在遠(yuǎn)期價(jià)格之間的差額獲利，b在期貨市場上與e簽訂了一份期貨合約，該合約規(guī)定，b按照事先商定的價(jià)格從e處購買大豆，交貨時(shí)間為1年之后。(3)期貨市場上不同時(shí)期的大豆遠(yuǎn)期價(jià)格存在較大差異，6月份的大豆遠(yuǎn)期價(jià)格遠(yuǎn)低于12月份的大豆遠(yuǎn)期價(jià)格，c投資者為了利用大豆不同交割期之間的遠(yuǎn)期價(jià)格差距進(jìn)行套利，在期貨市場上同時(shí)簽訂購買6月份大豆的期貨合約和賣出12月份大豆的期貨合約。提出問題:這三個(gè)案例分別屬于期貨合約的哪一種功能？風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖、投機(jī)和套利三類投資者在期貨合約簽訂前后的風(fēng)險(xiǎn)特征分別是什么？根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)與收益對(duì)等的原則，哪一類投資者獲得的收益可能是最高的？通過案例的呈現(xiàn)，展示了三類投資者在期貨市場上的不同交易行為，讓學(xué)生對(duì)真實(shí)的期貨市場有了更感性的認(rèn)識(shí)，增添了學(xué)習(xí)枯燥理論知識(shí)的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。在編寫案例時(shí)，教師應(yīng)對(duì)真實(shí)場景加以改編和調(diào)整，讓學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3．3課堂討論法。

課堂討論法是學(xué)生在教師的組織下，就教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問題，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，分小組共同討論并最終形成小組報(bào)告的教學(xué)組織形式。課堂討論法不僅能鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力，還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。例如，在講到債券和股票兩種投資工具時(shí)，可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組并設(shè)置如下幾個(gè)主題供學(xué)生討論:債券和股票的區(qū)別、債券和股票的發(fā)行和上市條件、投資者在債券和股票之間進(jìn)行決策時(shí)可能考慮的因素。通過這幾個(gè)問題的討論，讓學(xué)生對(duì)債券和股票的概念有了更深入的理解，同時(shí)也使學(xué)生感受到身邊的每一位同學(xué)都有可能成為自己的老師，培養(yǎng)多想、多問、多學(xué)的好習(xí)慣。課堂討論法應(yīng)用時(shí)需注意討論的議題應(yīng)具有一定的彈性，議題的設(shè)置應(yīng)盡可能給學(xué)生留下自由發(fā)揮的空間，這樣才會(huì)起到拓展學(xué)生思維的作用。

在證券投資學(xué)課程中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提問、案例或討論等方式啟發(fā)學(xué)生思維，鍛煉他們分析和解決問題的能力，最終達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。但需要指出的是，由于課時(shí)的限制，傳統(tǒng)教學(xué)方法具有時(shí)間利用高效等優(yōu)點(diǎn)，仍然是基礎(chǔ)理論的基本教學(xué)方法。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)不同章節(jié)的難易程度，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇不同的教學(xué)方法，如此才能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。

投資學(xué)論文篇二

近些年來，我國證券市場各項(xiàng)制度不斷得到完善，金融產(chǎn)品越來越豐富，在金融市場上參與投資交易的人也越來越多，證券市場的發(fā)展也越來越國際化。但是與此同時(shí)，金融市場的非理性投機(jī)活動(dòng)也一而再再而三地連續(xù)上演著讓人瞠目結(jié)舌的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象根源于投資者對(duì)資本的狂熱，但也與市場參與者的非理性有著較大的關(guān)系，而市場上有很多的非理性投資者居然是剛從高校畢業(yè)的學(xué)生。作為證券投資學(xué)課程的高校教師，筆者認(rèn)為如果想要使得中國證券市場在未來更加成熟有效的發(fā)展，則必須從當(dāng)前國內(nèi)的證券投資學(xué)的教育工作開始抓起，培養(yǎng)出更加了解基本理論、更加熟悉交易市場游戲規(guī)則的理性投資人。

當(dāng)前在國內(nèi)各個(gè)高校以及研究機(jī)構(gòu)內(nèi)，證券投資學(xué)都被列為商學(xué)院大多數(shù)學(xué)科本科學(xué)生的專業(yè)必修課學(xué)習(xí)課程，本科生在學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)管理類的基礎(chǔ)課程之后開始學(xué)習(xí)該課程。這門課程自從被從國外引入到國內(nèi)之后，雖然諸多高校都有開設(shè)該課程，但是對(duì)于應(yīng)用型高校而言，其教學(xué)應(yīng)該與研究型高校有所區(qū)別。

在應(yīng)用型本科的教育中，學(xué)生除了需要了解理論知識(shí)外，對(duì)于理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用更加需要重視，這對(duì)于未來學(xué)生的就業(yè)發(fā)展有著重要的影響。而當(dāng)前該課程的教學(xué)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端現(xiàn)象，要么只關(guān)注實(shí)踐要么只關(guān)注理論。只關(guān)注實(shí)踐的教師大多本人也在證券市場上參與投資交易，多認(rèn)為中國市場是一個(gè)政策導(dǎo)向的市場，從西方引進(jìn)的投資理論知識(shí)不適用于中國市場，因此在教學(xué)工作中時(shí)常會(huì)拋棄理論內(nèi)容，而更加青睞于技術(shù)分析的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)基于自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合技術(shù)分析理論，傳授知識(shí)于學(xué)生，甚至?xí)?jīng)常鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生在真實(shí)的市場上進(jìn)行實(shí)際交易。

這種教學(xué)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)有一定的作用，但對(duì)于學(xué)生的理論素養(yǎng)卻沒有太多助益，有時(shí)甚至?xí)碳W(xué)生忽略理論知識(shí)的重要性尤其是基本面的重要性而熱衷于高風(fēng)險(xiǎn)的投機(jī)交易，最后陷入中國投資者常見的追漲殺跌的非理性交易活動(dòng)中。而另一個(gè)極端則只關(guān)注理論知識(shí)，課堂教學(xué)中大講特講各種艱澀難懂的投資理論知識(shí)，忽略了中國金融市場的獨(dú)特性和學(xué)生的實(shí)踐能力，導(dǎo)致學(xué)生漸漸地失去學(xué)習(xí)的興趣，陷入為考試而學(xué)習(xí)的怪圈中。這兩種情況對(duì)于應(yīng)用型本科學(xué)生的能力培養(yǎng)的作用都是有不利影響的，除此之外，關(guān)于證券投資學(xué)的本科教育中還存在以下問題：

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)。

當(dāng)前國內(nèi)的證券投資教學(xué)主要還是在課堂上進(jìn)行的，這就決定了教學(xué)模式更多還是采取教師主動(dòng)教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式。這種方式由于教學(xué)任務(wù)的要求，教師需要在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中把一本教材的理論知識(shí)全部或大部分傳授給學(xué)生，這就使得教師為了趕進(jìn)度，每堂課強(qiáng)制性地輸入很多知識(shí)給學(xué)生，而學(xué)生很有可能在此之前對(duì)證券市場沒有任何基本了解。這種課堂往往使得學(xué)生很被動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師講授什么其就接受什么，缺少學(xué)習(xí)的熱情和獨(dú)立思考的能力，更談不上獨(dú)自實(shí)踐了。

（二）知識(shí)體系源自于西方。

當(dāng)前應(yīng)用于證券投資學(xué)本科教學(xué)的教材有很多，這些教材有理論知識(shí)非常豐富的，也有全部是投資案例的，也有理論和案例相結(jié)合的，表面看上去可以選擇的非常多，但是無論是國外學(xué)者或是國內(nèi)學(xué)者所著的教材，其知識(shí)體系基本上來源于國外金融市場的發(fā)展理論，很多理論放置于中國金融市場情境下即水土不服，這也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更多困惑，進(jìn)而生出理論知識(shí)無用論的感覺。

（三）缺少實(shí)踐平臺(tái)。

應(yīng)用型本科的教學(xué)起初就是希望讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但與商學(xué)院很多課程的教學(xué)工作相似，證券投資學(xué)的實(shí)踐可能更多依賴于多媒體教學(xué)。這種模式與原來的單純只有課堂教學(xué)相比，對(duì)于學(xué)生能力的提升有一定的作用，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生的實(shí)踐能力的提升有賴于更加真實(shí)的市場實(shí)踐，這就要求學(xué)生有這樣的平臺(tái)去參與實(shí)際的金融市場交易，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，而由于資源的缺少以及學(xué)校與外部企業(yè)的脫節(jié)等原因，這類平臺(tái)的構(gòu)建在目前國內(nèi)的教學(xué)中是極為少見的。

除了以上這些問題外，應(yīng)用型本科證券投資學(xué)課程還存在著其他一些問題，如有些學(xué)校的課程設(shè)置不合理，大二上學(xué)期甚至大一就開始學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)明顯不夠充足；再如有些學(xué)校教授證券投資學(xué)課程的教師本人也沒有任何投資交易的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等。這些問題對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生不利影響，但卻普遍存在于中國的高校教學(xué)過程中，這就要求學(xué)校的教育工作人員努力推進(jìn)該課程的教學(xué)改革，通過改革來完善教學(xué)工作，提升教學(xué)效果。

結(jié)合國內(nèi)各所高校應(yīng)用型本科在證券投資學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)其存在諸多的問題，這些問題或多或少都對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升有不利影響，教學(xué)改革迫在眉睫?；诖耍疚慕Y(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)證券投資學(xué)的改革提出以下建議：

（一）鼓勵(lì)學(xué)生課外多做閱讀。

在以往課堂教學(xué)過程中，通過對(duì)學(xué)生的提問和討論，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)證券投資很感興趣，但卻對(duì)證券投資的基本理論和市場熱點(diǎn)所知不多。這主要是由于學(xué)生“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的習(xí)慣所造成的。很多學(xué)生為了得到學(xué)分而學(xué)習(xí)，功利性學(xué)習(xí)嚴(yán)重，只對(duì)教材上的知識(shí)有興趣，對(duì)社會(huì)時(shí)事不關(guān)心，但是證券市場的交易與社會(huì)時(shí)事密切相關(guān)，這就要求教師需要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，包括課外書、財(cái)經(jīng)新聞、社會(huì)熱點(diǎn)等。為了刺激學(xué)生主動(dòng)去查閱資料，每次課后布置的作業(yè)不要局限在教材課本上，而是包含其他課外閱讀的內(nèi)容，下節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)表意見，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生的視野。

（二）課堂教學(xué)與模擬投資相結(jié)合。

當(dāng)前，多數(shù)高校的商學(xué)院都建有金融實(shí)驗(yàn)室，從外采購了各種用于模擬實(shí)踐的金融軟件，那么教師在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用這些實(shí)驗(yàn)室，開展各種投資競賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與。同時(shí)，每年社會(huì)上有很多金融機(jī)構(gòu)也會(huì)開展很多的金融投資競賽，教師需要積極關(guān)注相關(guān)信息，并將信息提供給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生多多參加此類比賽，在比賽中運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，并積極總結(jié)投資經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在課堂上與其他同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。

（三）案例分析穿插在課堂教學(xué)中。

目前，國內(nèi)商學(xué)院的教學(xué)過程更多還是側(cè)重于理論知識(shí)，但是有一些理論知識(shí)對(duì)于學(xué)生而言過于晦澀無趣，這就使得學(xué)生很難對(duì)其有深入形象的了解。這就要求教師應(yīng)當(dāng)將與之相關(guān)的案例穿插在理論知識(shí)的教授中，帶領(lǐng)學(xué)生研讀并討論案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。此外，也可以要求學(xué)生來搜集資料，整理出最新的案例，然后與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

（四）構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，與市場真正接軌。

單純依賴于課堂教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生實(shí)踐能力的幫助是有限的，更多還需要依賴于學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就要求學(xué)校和老師構(gòu)建更加全面的實(shí)踐平臺(tái)來幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。這種平臺(tái)除了學(xué)校的金融實(shí)驗(yàn)室之外，還需要學(xué)校與外部活躍于市場中的各類金融機(jī)構(gòu)接洽，建立長期的合作關(guān)系，由金融機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供更加直接更加現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生更多地參與到真實(shí)的金融市場的交易中，了解第一線的金融交易規(guī)則，彌補(bǔ)學(xué)校課堂教育的不足，讓學(xué)校的教育工作與金融市場接軌，推動(dòng)學(xué)生能力提升。

（五）加強(qiáng)教師自身修煉。

中國高校的教育工作者大多是從高校畢業(yè)后又直接進(jìn)入高校從事教育工作，有著豐富的理論知識(shí)，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就使得其在教學(xué)中也偏重于理論知識(shí)的傳授，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，作為高校的教育工作者，尤其是教授如證券投資學(xué)這樣的應(yīng)用型本科課程，教師需要首先從自身的能力修煉出發(fā)，多參與實(shí)際的投資交易以積累更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)真實(shí)市場有更加充分的了解，提升自身修養(yǎng)，才能給學(xué)生提供更好的教學(xué)活動(dòng)。

（六）完善教學(xué)考核模式。

中國教育的現(xiàn)實(shí)是，對(duì)于很多學(xué)生而言，本科教育的最直接目標(biāo)是要獲得一個(gè)良好的成績，因此，以上各種方法的使用如果與教學(xué)考核脫離開來，其發(fā)揮的作用可能就會(huì)十分有限。若想達(dá)到比較理想又比較廣泛的效應(yīng)，則需要將眾多方法與教學(xué)考核結(jié)合在一起，建立起更加完善的考核模式。

學(xué)生該課程的最終得分應(yīng)該包含四部分：課堂討論、案例準(zhǔn)備、投資競賽和考試。其中課堂討論和案例準(zhǔn)備分小組展開，要求學(xué)生積極參與，不設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，開拓思路為主，所占權(quán)重可以有一定的彈性。投資競賽也作為評(píng)價(jià)考核的一方面，所有學(xué)生獨(dú)立參加，打分參考每個(gè)學(xué)生的最終業(yè)績表現(xiàn)，由于投資業(yè)績受很多外部因素影響，所以業(yè)績僅供參考，主要根據(jù)學(xué)生的交易頻率和最終的投資總結(jié)報(bào)告作為打分依據(jù)，其權(quán)重根據(jù)課程設(shè)置情況可彈性變動(dòng)。最后的考試，根據(jù)各個(gè)學(xué)校的教務(wù)要求彈性設(shè)置權(quán)重，但考試內(nèi)容不能僅僅限于指定教材內(nèi)容，教材中的理論可占考試內(nèi)容的60%到70%，其他三項(xiàng)中涉及到的相關(guān)內(nèi)容可占考試的30%到40%。該考核中的考核內(nèi)容可以依據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況有所調(diào)整，但考核需要遵循全面同時(shí)側(cè)重于理論與實(shí)踐兩個(gè)方面的原則。

四、小結(jié)。

中國金融市場的起步雖然較晚，但是發(fā)展速度日新月異，在其近些年的發(fā)展歷程中，可以發(fā)現(xiàn)其存在諸多的問題，這些問題的解決需要各方人員的努力，而作為金融市場儲(chǔ)備人才的各大高等院校的學(xué)生，其能力的培養(yǎng)則依賴教育工作者的努力工作。本文基于此，結(jié)合筆者多年的證券投資學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了其存在的一些問題，也給出了一些建議，這些建議可以應(yīng)用在以后的證券投資學(xué)教學(xué)過程中，也需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多的問題，探尋出更好的有助于提升學(xué)生實(shí)踐能力的方法，為國內(nèi)金融市場未來的發(fā)展培育出更多既有理論又有經(jīng)驗(yàn)的人才。

[1]李廣暉。證券投資學(xué)軟件模擬教學(xué)探析[j]。商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，（04）：59—60。

[2]高春，王志偉。應(yīng)用型本科人才實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑探析[j]。黑龍江高教研究，20xx，（08）：138—139。

[3]李國義。本科證券投資學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系研究[j]。實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，20xx，（05）：165—167。

[4]熊劍慶。創(chuàng)新性教學(xué)在證券投資學(xué)課程中的應(yīng)用[j]。成都行政學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，（04）：73—74。

[5]焦霖，焦萍。關(guān)于模擬股市教學(xué)法在證券投資學(xué)課程中運(yùn)用的幾點(diǎn)思考[j]。教育管理，20xx，（01）：117—118。

[6]康曉虹?；诙嗝襟w技術(shù)開展證券投資學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考[j]。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx，（12）：61—63。

投資學(xué)論文篇三

目前，大多高職院校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)依舊較為滯后或相對(duì)緊張，導(dǎo)致在證券投資學(xué)的教學(xué)過程中，實(shí)訓(xùn)課程訓(xùn)練與理論課程講授二者之間脫節(jié)較為嚴(yán)重，這使得理論指導(dǎo)實(shí)踐無法充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在學(xué)習(xí)理論課程時(shí)，由于大多無法同實(shí)際操作相結(jié)合，學(xué)生往往覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，這直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使得教學(xué)效果嚴(yán)重打折。在學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，又因?yàn)槔碚搶W(xué)習(xí)效果欠佳，理論知識(shí)嚴(yán)重不足，學(xué)生操作依據(jù)不夠，在一定程度上限制了其動(dòng)手操作能力。作為一門非常注重教學(xué)實(shí)踐的課程，證券投資學(xué)需要設(shè)置適當(dāng)數(shù)量的實(shí)踐課，以便讓學(xué)生可以投資者的身份進(jìn)入市場，切身體驗(yàn)證券市場買進(jìn)賣出、證券價(jià)格跌漲，以此磨練學(xué)生投資心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。否則，一味的紙上談兵，只會(huì)讓理論聯(lián)系實(shí)際成為一句空話。但是目前，不少高職院校都沒有設(shè)置投資學(xué)實(shí)踐課，或者實(shí)踐課的設(shè)置僅僅流于形式，并不落實(shí)到位，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自身技能的提升。另外，高職院校對(duì)于證券投資學(xué)實(shí)踐課的設(shè)計(jì)也存在問題，沒有考慮到實(shí)踐課的上課時(shí)間應(yīng)該與證券交易的時(shí)間相匹配，證券交易的時(shí)間是周一至周五9：30~11*白話文*：30，13：00~15:00，周末不進(jìn)行證券交易，很多高職院校沒有按照證券交易時(shí)間來設(shè)計(jì)實(shí)踐課程。

2、課程考核體系不完善。

投資學(xué)課程考核方式往往以考查與考試相結(jié)合為主，期末考試占課程成績大部分比重，加之以學(xué)生課下作業(yè)和課堂表現(xiàn)打分為輔。這加重了學(xué)生的投機(jī)心理，不少學(xué)生僅僅在期末突擊，靠老師考前的重點(diǎn)提示，劃考試范圍，在最后一兩周突擊學(xué)習(xí)便可以獲得較好成績。該考核方式本身缺乏對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和投入狀態(tài)的考評(píng)，無法真正檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，缺乏對(duì)過程的監(jiān)督，不利于形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和老師教學(xué)方向的手段，現(xiàn)階段的考核方式無法達(dá)到其應(yīng)有的督促和激勵(lì)效果。

根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的需要以及高職院校證券投資學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)高職院校證券投資學(xué)專業(yè)教學(xué)模式存在的問題，本文認(rèn)為高職院校證券投資學(xué)專業(yè)教學(xué)模式改革應(yīng)該從以下幾方面來做。

1、積極推進(jìn)雙向互動(dòng)式教學(xué)。

高職院校的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣度不高，這是普遍現(xiàn)象，是很難改變的，為此，高職院校應(yīng)該改變以往的課堂講授型的教學(xué)模式，多采取案例教學(xué)與模擬交易進(jìn)行講述，來提高學(xué)生的積極性，推進(jìn)雙向互動(dòng)式教學(xué)。案例教學(xué)可以開發(fā)學(xué)生的思維能力，具有比較強(qiáng)的實(shí)踐性與啟發(fā)性，這種教學(xué)方法學(xué)生比較感興趣。教師通過對(duì)案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，從案例中來引出教學(xué)的內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于證券投資學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生分析問題、思考問題的能力。另外，證券投資學(xué)教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模擬交易，積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，利用網(wǎng)絡(luò)模擬資金進(jìn)行證券模擬交易，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到模擬交易中去，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，使得學(xué)生在模擬交易中相互探討，對(duì)證券投資學(xué)的研究更加深入，增加學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。

2、實(shí)行理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式。

高職院校在進(jìn)行證券投資學(xué)教學(xué)的過程中過于注重理論教學(xué)，而證券投資學(xué)是一門實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)的課程。高職院校應(yīng)該實(shí)行理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，又可以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)訓(xùn)操作中去，在實(shí)訓(xùn)過程中可以了解自身對(duì)理論知識(shí)的了解程度，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也使得學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。為了保證高職院校可以順利實(shí)行理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式，首先，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)證券投資學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)證券投資學(xué)的理論課程及實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行教材改革及教室改革，使理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)演練更好的結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)行，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手的能力；其次，學(xué)校應(yīng)該給證券投資學(xué)教學(xué)教室配備多媒體教室和實(shí)戰(zhàn)演練室，在實(shí)戰(zhàn)演練室中應(yīng)該安裝有模擬股票操作系統(tǒng)、交易軟件、股票分析等證券投資相關(guān)軟件，使學(xué)生可以一邊演練一邊實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，將理論課的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中來，增強(qiáng)證券投資學(xué)的教學(xué)效果。

3、建立全面量化的綜合考評(píng)體系。

建立高職院校證券投資學(xué)的考核體系，有利于增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性與約束性。既要注重學(xué)生對(duì)證券投資學(xué)課程核心能力的考核，也要注重學(xué)生對(duì)課程一般能力的考核。因此要建立全面量化的綜合考評(píng)體系，兼顧學(xué)生期末考試的考核和平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核，以及理論知識(shí)及實(shí)戰(zhàn)操作的考核。采用多元化的考核方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果全面綜合的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)證券投資學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新。高職院校證券投資學(xué)考評(píng)體系應(yīng)該包括量化指標(biāo)與非量化指標(biāo)相結(jié)合、平時(shí)考評(píng)與期末考試相結(jié)合、口頭表達(dá)與書面表達(dá)相結(jié)合。期末考試測評(píng)也要充分發(fā)揮對(duì)教師課程教學(xué)與學(xué)生學(xué)期全程學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)作用。

總之，對(duì)于高職院校證券投資學(xué)專業(yè)教學(xué)模式的改革是一個(gè)長期緩慢的過程，不可能一蹴而就，高職院校證券投資學(xué)專業(yè)教師應(yīng)該不斷提高自身綜合素質(zhì)，學(xué)校不斷改革教學(xué)模式，努力為社會(huì)培養(yǎng)證券投資方面高質(zhì)素人才。

投資學(xué)論文篇四

關(guān)于理財(cái)?shù)亩x，目前好像還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，說法不一?，F(xiàn)代漢語詞典對(duì)理財(cái)?shù)亩x最簡單，理財(cái)即管理財(cái)物或財(cái)務(wù)；美國理財(cái)師資格鑒定委員會(huì)對(duì)于理財(cái)是這樣定義的：理財(cái)是指如何制訂合理利用財(cái)務(wù)資源、實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生目標(biāo)的程序。

許多人談到理財(cái)，想到的不是投資，就是賺錢，這可能比較片面；我的理財(cái)觀是在自己的人生實(shí)踐中從“自發(fā)式”的賺錢、投資到“自覺性”的規(guī)劃、管理的過程中逐漸形成的，也就是說是對(duì)生活的一些感悟吧。

理財(cái)是個(gè)人生活中不可缺少的部分，貫穿一個(gè)人的一生，特別是開始工作以后，不管是生活壓力所迫還是為自己未來著想，每個(gè)人都會(huì)自覺不自覺地進(jìn)行理財(cái)，只不過你可能沒有很認(rèn)真地進(jìn)行過總結(jié)使之系統(tǒng)化、理性化。

理財(cái)不是簡單的節(jié)儉儲(chǔ)蓄或投機(jī)博傻，也不是富人或高收入家庭的專利，越早開始理財(cái)越是有意想不到的效果。

理財(cái)?shù)臉?biāo)的物是財(cái)和物，包括個(gè)人的金融資產(chǎn)和固定資產(chǎn)，理財(cái)?shù)倪^程就是對(duì)個(gè)人財(cái)、物的管理過程，管理就離不開計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，所以要清楚自己的財(cái)務(wù)資源情況和風(fēng)險(xiǎn)承受能力，學(xué)會(huì)給自己做理財(cái)規(guī)劃，組織該規(guī)劃的實(shí)施，定期檢查實(shí)施效果并進(jìn)行資產(chǎn)的再平衡，控制人生、財(cái)產(chǎn)以及市場可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn)。

理財(cái)沒有所謂“最好”的產(chǎn)品或方案，只有適合你自己的才是最合理的。理財(cái)不要過分迷信所謂的理財(cái)專家，每個(gè)銀行、基金公司、保險(xiǎn)公司、券商或房地產(chǎn)商等都會(huì)考慮其自身的利益，所以你在投資時(shí)要有自己的獨(dú)立判斷和決策。

理財(cái)是財(cái)富積累、風(fēng)險(xiǎn)防范和資產(chǎn)最大化增值的過程，同時(shí)也是自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高能力的過程。

理財(cái)是個(gè)系統(tǒng)性的工程，復(fù)雜的是在決策前多做功課、統(tǒng)籌安排、合理配置，投資之后的管理過程越簡單越好，其他時(shí)間就好好享受你的生活。

理財(cái)?shù)淖罱K目的是人生的財(cái)務(wù)自由，所以不要以犧牲個(gè)人的生活質(zhì)量為代價(jià)，但也不能只顧眼前的生活而不考慮未來規(guī)劃。

理財(cái)投資要有良好的心態(tài)，良好的心態(tài)有時(shí)直接決定你的投資成敗。有了良好的投資心態(tài)和合理的回報(bào)期望才不會(huì)對(duì)你的生活產(chǎn)生影響。

理財(cái)要管理的不僅是你的凈資產(chǎn)而且還包括負(fù)債，但做投資時(shí)最好不要借錢投資，特別是高風(fēng)險(xiǎn)的金融類投資，就是其他風(fēng)險(xiǎn)較小的投資也要嚴(yán)格控制你的資產(chǎn)負(fù)債率。

理財(cái)是個(gè)人業(yè)余的事，投資理財(cái)不能影響自己的本職工作，否則可能會(huì)得不償失。

投資學(xué)論文篇五

對(duì)證券市場本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)投資者投資理念選擇的基礎(chǔ)。關(guān)于證券市場的定義和功能這一知識(shí)點(diǎn)，一般的《證券投資學(xué)》教材中都會(huì)進(jìn)行論述，在論述證券市場的基本功能時(shí)，一般都認(rèn)為證券市場是現(xiàn)代金融體系和市場體系的重要組成部分，具有融通資金、資本定價(jià)、資源配置、宏觀調(diào)控等功能。但如果僅僅依照教材這種泛泛而談式的論述進(jìn)行講解，結(jié)果就是學(xué)到最后學(xué)生對(duì)證券市場的本質(zhì)也可能沒有形成十分清晰的認(rèn)識(shí)。究其原因，可能還是由于教材編寫者以及教師自身對(duì)證券市場的本質(zhì)理解不透徹所致，從而也就不能理解講清證券市場的本質(zhì)對(duì)《證券投資學(xué)》這門課程的教與學(xué)的重要意義。

其實(shí)，從證券市場的定義出發(fā)，結(jié)合證券市場在整個(gè)金融體系、市場體系以及在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的功能和地位，不難得出證券市場的本質(zhì)，那就是通過優(yōu)化資源配置創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，并讓全體人民共同分享。只有講清了這一本質(zhì)，才會(huì)讓學(xué)生對(duì)證券市場和證券投資的認(rèn)識(shí)更加深刻，也才能對(duì)中國證券市場的現(xiàn)狀做出理性的客觀的思考和判斷，也才會(huì)對(duì)證券投資理念和策略的選擇做出自己的價(jià)值判斷。

關(guān)于證券投資的意義所在，一般認(rèn)為，是為了實(shí)現(xiàn)財(cái)富的保值增值，從而在物質(zhì)上保障人們獲得更好的生活享受。如果因?yàn)閺氖伦C券投資反而對(duì)生活質(zhì)量和生活狀態(tài)造成了負(fù)面的效果，其實(shí)也就失去了證券投資應(yīng)有的作用。在教學(xué)中我們會(huì)向?qū)W生闡明這些負(fù)面的效果，主要包括以下的幾個(gè)方面:。

（3）因?yàn)樽C券投資導(dǎo)致個(gè)人精神、身體等方面的負(fù)面后果。

與一般教科書在導(dǎo)論環(huán)節(jié)就對(duì)證券投資的意義進(jìn)行闡述以及一般情況下教師走過場式的對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行照本宣科的講解不同，我們選擇經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，再來跟學(xué)生探討證券投資的意義，跟開篇就大談證券投資的意義效果相比，反而會(huì)讓學(xué)生獲得更加深刻的感受，進(jìn)行更多的思考。

需要指出的是，讓學(xué)生真正明白投資這一活動(dòng)目的所在的意義在于，會(huì)讓學(xué)生在進(jìn)行投資實(shí)踐時(shí)，自然而然的對(duì)投資的策略和方式方法、投資與工作和生活的關(guān)系進(jìn)行深入的思考，從而選擇真正有價(jià)值的適合自己的投資理念和策略。

講清楚價(jià)值投資理念的優(yōu)缺點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們主要從投資與投機(jī)的區(qū)別、投資流派的介紹引入這一問題，并通過典型代表人物的投資經(jīng)歷和結(jié)果的介紹，引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)價(jià)值投資理念的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行思考。關(guān)于投資與投機(jī)的區(qū)別，我們采用的是本杰明？格雷厄姆的說法。他在《證券分析》一書中從投資與投機(jī)區(qū)別的角度對(duì)什么是真正的投資做了明確的定義，他認(rèn)為，投資是指根據(jù)詳盡的分析，本金安全和滿意回報(bào)有保證的操作。不符合這一標(biāo)準(zhǔn)的操作就是投機(jī)。這一論述其實(shí)也是對(duì)投資理念的最早劃分。

關(guān)于投資流派這一問題，隨著現(xiàn)代投資組合理論的誕生，目前一般認(rèn)為證券投資形成了界限分明的四個(gè)流派，即基本分析流派、技術(shù)分析流派、心理分析流派和學(xué)術(shù)分析流派。其中，基本分析和技術(shù)分析是完全體系化成熟的流派，而后兩種目前還不能單獨(dú)據(jù)以做出投資決策。關(guān)于價(jià)值投資的優(yōu)缺點(diǎn)，我們會(huì)告訴學(xué)生這一基本事實(shí)，那就是價(jià)值投資既可能成功，也可能失敗。價(jià)值投資的優(yōu)點(diǎn)在于其通過價(jià)值判斷，在較大安全邊際價(jià)格的基礎(chǔ)上買入并長期持有，能夠在很大程度上控制投資的風(fēng)險(xiǎn)。而價(jià)值投資的缺點(diǎn)在于，價(jià)值判斷本身就是一件極為困難的事情，而市場環(huán)境和趨勢等價(jià)值投資回避的問題往往對(duì)投資結(jié)果造成重大的影響。為了向?qū)W生展示不同的投資理念均有可能獲得巨大成功的事實(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中一般會(huì)以巴菲特和索羅斯為例來說明這一問題。因?yàn)樵诋?dāng)代投資者中，巴菲特與索羅斯無疑是最具有代表性的兩位人物，也是堅(jiān)持不同投資理念均獲得成功的典型。巴菲特主要從分析公司的質(zhì)地出發(fā)，通過價(jià)值判斷，在他認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)買入目標(biāo)股票并長期持有，直到認(rèn)為投資標(biāo)的過于高估或投資標(biāo)的不符合當(dāng)初判斷時(shí)才獲利了結(jié)。巴菲特通過價(jià)值投資獲得了空前也可能絕后的巨額財(cái)富，是信奉價(jià)值投資理念并獲取巨大成功的典型。

而索羅斯的投資理念與巴菲特則完全相反，他靠對(duì)時(shí)事和趨勢敏銳的把握賺取利潤，當(dāng)他確信一個(gè)大的趨勢已經(jīng)形成并自我強(qiáng)化時(shí)，他會(huì)果斷出手投入重金參與其中，通過順應(yīng)趨勢來獲取利潤，其對(duì)市場的領(lǐng)悟力和洞察力讓所有投資者深深嘆服，其積累的財(cái)富數(shù)量也讓人嘆為觀止，是通過市場趨勢分析獲得巨大成功的典型代表。通過向?qū)W生介紹這兩位天才投資家所信奉的這兩種截然不同的投資理念以及所獲取的巨大成功，能夠使得學(xué)生對(duì)投資實(shí)踐的多樣性有了更加全面而深刻的理解，并能在自己的投資實(shí)踐中結(jié)合自身的實(shí)際對(duì)應(yīng)該持有什么樣的投資理念做出自己的理性選擇。

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間進(jìn)行重新安排不少高校教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，喜歡把大量時(shí)間分配在教材中出現(xiàn)的各種理論和模型上面，并且認(rèn)為，倘若不進(jìn)行理論和相關(guān)模型的深入講解，一方面會(huì)使得自己的教學(xué)內(nèi)容無法組織，另一方面也會(huì)使得普通高校跟職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)模式?jīng)]有區(qū)別，從而不能體現(xiàn)普通高?！案呷艘坏取钡墓δ芏ㄎ弧Ｎ覀冋J(rèn)為這一觀念是有問題的。在高等教育早已從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃慕裉?，倘若還固守以理論作為講解重點(diǎn)的傳統(tǒng)模式，只會(huì)使學(xué)生所學(xué)跟所需嚴(yán)重脫節(jié)，也不符合一般經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求。作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，對(duì)《證券投資學(xué)》的教學(xué)就應(yīng)該以應(yīng)用性為導(dǎo)向開展教學(xué)活動(dòng)，倘若把應(yīng)用性強(qiáng)的課程變成干巴巴的理論灌輸，講得晦澀難懂，教學(xué)效果恐怕就很難得到保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，在對(duì)少數(shù)關(guān)鍵性的理論和模型進(jìn)行詳細(xì)講解和介紹的基礎(chǔ)上，對(duì)于一般的模型、公式以及相關(guān)的技術(shù)細(xì)節(jié)，則盡量做到點(diǎn)到即止。空出的教學(xué)時(shí)間則被放到實(shí)際投資案例的分析和討論上。對(duì)實(shí)在有興趣深究理論的個(gè)別學(xué)生，給其開列有關(guān)書目，建議其課后參考權(quán)威的投資學(xué)書籍自學(xué)，從而防止學(xué)生只見樹木，不見森林，沉溺到一些旁枝末節(jié)的知識(shí)點(diǎn)中，影響學(xué)習(xí)的整體效果。

2.2突出案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)課程的應(yīng)用性和參與性案例教學(xué)作為一種教學(xué)方法幾乎貫穿到我們《證券投資學(xué)》教學(xué)的始終。譬如在進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析、行業(yè)分析和公司分析教學(xué)時(shí)，我們會(huì)在簡要介紹相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，把這幾部分作為一個(gè)整體，以某一上市公司作為具體的案例，帶領(lǐng)學(xué)生去分析公司發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)背景，公司所在行業(yè)的競爭現(xiàn)狀和發(fā)展前景，公司在行業(yè)內(nèi)的競爭地位、發(fā)展戰(zhàn)略及競爭優(yōu)勢等等課題，引導(dǎo)學(xué)生在深入分析和廣泛搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上就某一上市公司提出自己的研究報(bào)告和投資建議，并選取其中有代表性的報(bào)告在課堂上進(jìn)行討論，從而使得原本分割成不同章節(jié)的知識(shí)變成真正緊密結(jié)合的整體，教學(xué)效果也隨之顯著提高。在教學(xué)過程中，我們還利用證券交易軟件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開設(shè)模擬炒股賬戶，進(jìn)行模擬投資實(shí)踐，并要求學(xué)生對(duì)操作過程，分析思路、決策依據(jù)以及投資結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思，把自主實(shí)踐的環(huán)節(jié)納入平時(shí)成績考核中，激發(fā)學(xué)生參與投資實(shí)踐的熱情。

在對(duì)《證券投資學(xué)》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我們還盡可能把相關(guān)的理論與中國證券市場的實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生了解到中國股市投資方式的多元化，理解投機(jī)長期存在的合理性以及中國證券市場投機(jī)盛行的必然性，認(rèn)識(shí)到在中國證券市場進(jìn)行價(jià)值投資需要的前提和條件。以上就是我們對(duì)《證券投資學(xué)》教學(xué)的一點(diǎn)思考。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，使得《證券投資學(xué)》的教學(xué)不斷與時(shí)俱進(jìn)，更好的滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需求。

投資學(xué)論文篇六

美國經(jīng)濟(jì)目前正處在全面爆發(fā)的金融危機(jī)之中，這導(dǎo)致了許多銀行紛紛因虧損而瀕臨倒閉。銀行業(yè)普遍更加關(guān)心平衡自己的資產(chǎn)負(fù)債水平，從而出現(xiàn)借貸緊縮甚至借貸枯竭，其必然后果就是美國經(jīng)濟(jì)陷入衰退。現(xiàn)在我們正在步入經(jīng)濟(jì)衰退期，美國政府正在采取步驟，向銀行注入資本，并希望制定有效的政策來結(jié)束這場金融危機(jī)。

我認(rèn)為目前的經(jīng)濟(jì)衰退會(huì)直接導(dǎo)致美國經(jīng)濟(jì)的負(fù)增長，也許年度累計(jì)會(huì)達(dá)到1%到2%的負(fù)增長。隨后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)會(huì)比較緩慢，因此未來兩到三年內(nèi)我們都會(huì)感受到這場危機(jī)帶來的傷痛。

然而全球經(jīng)濟(jì)恐怕不會(huì)出現(xiàn)緊縮，因?yàn)槭澜缃?jīng)濟(jì)增長率會(huì)潛在地高于目前發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。歐盟經(jīng)濟(jì)會(huì)出現(xiàn)緊縮，中國和印度經(jīng)濟(jì)的增長會(huì)明顯放緩。我認(rèn)為這場經(jīng)濟(jì)衰退會(huì)讓世界很多國家的金融機(jī)構(gòu)接受考驗(yàn)，不僅僅是美國和西歐，包括中國、印度、以及亞洲其他國家的金融機(jī)構(gòu)。

美國經(jīng)濟(jì)多年以來一直在巨額赤字下運(yùn)行，我想現(xiàn)在差不多是改變狀態(tài)的時(shí)候了。這意味著美國的消費(fèi)需求在國內(nèi)會(huì)降低，美國人會(huì)把消費(fèi)更多地轉(zhuǎn)向商業(yè)投資和更加保守的理財(cái)策略。這對(duì)中國的影響主要是對(duì)美國的消費(fèi)品出口貿(mào)易會(huì)出現(xiàn)減少，同時(shí)美國企業(yè)在中國的投資依然會(huì)繼續(xù)保持。由于對(duì)美國出口貿(mào)易降低或者出口貿(mào)易增速出現(xiàn)減緩，我認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。

如果我們展望未來20年或者30年，你會(huì)看到中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模日益接近美國的水平。在看到中國追趕美國的同時(shí)，你會(huì)看到中國經(jīng)濟(jì)重心從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，就像五十年來美國和歐洲所經(jīng)歷的一樣。這將讓中國經(jīng)濟(jì)與今天截然不同。與其做一個(gè)制造業(yè)大國，不如成為一個(gè)以高科技創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，面向消費(fèi)服務(wù)的經(jīng)濟(jì)大國。

我認(rèn)為在提高國內(nèi)需求和對(duì)美出口貿(mào)易萎縮的問題上，中國應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的思考，使得中國經(jīng)濟(jì)全方位地平衡發(fā)展。其中的一個(gè)方面是，中國應(yīng)當(dāng)適度地進(jìn)行真正的投資。假如中國在房地產(chǎn)領(lǐng)域過度投資，那么房地產(chǎn)市場的價(jià)格崩潰就會(huì)動(dòng)搖中國的金融體系。如果對(duì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展做出盲目的樂觀估計(jì)，因而進(jìn)行過度商業(yè)投資，這同樣也會(huì)影響中國金融體系的穩(wěn)定。我認(rèn)為中國需要思考國內(nèi)投資策略，比如說在房地產(chǎn)和商業(yè)投資領(lǐng)域追求健康適度地發(fā)展。

實(shí)際上，我想中國也應(yīng)當(dāng)關(guān)注如何建立和保持一個(gè)健康的金融體系。經(jīng)濟(jì)繁榮的背后容易掩蓋銀行業(yè)沒有得到有效監(jiān)管的事實(shí)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)衰退跡象的時(shí)候，銀行業(yè)監(jiān)管方面的漏洞就顯露出來。中國的銀行業(yè)長期受到壞帳的影響，我認(rèn)為中國當(dāng)務(wù)之急是建立穩(wěn)固的現(xiàn)代金融體系，不要建立現(xiàn)在美國和歐洲的那種債權(quán)過度的金融體系，應(yīng)當(dāng)建立那種債權(quán)較少且不以房地產(chǎn)業(yè)為主的金融體系。

最后我想補(bǔ)充一點(diǎn)，在美元是否是良好的儲(chǔ)備貨幣問題上，過去幾年，許多人關(guān)注歐元或者儲(chǔ)備多種貨幣以備不惻。我們現(xiàn)在看到了災(zāi)難的發(fā)生，在世界金融危機(jī)中，美元表現(xiàn)十分強(qiáng)勁，這表明美元實(shí)際上是很好的儲(chǔ)備貨幣，當(dāng)危機(jī)來襲，美元實(shí)際上出現(xiàn)了升值，這正符合我們儲(chǔ)備貨幣的愿望。我知道中國因?yàn)閮?chǔ)備有大量美元，多年獲得很少的回報(bào)而受到批評(píng)，但現(xiàn)在是得到報(bào)償?shù)臅r(shí)候了，美元的走強(qiáng)使中國獲益。

投資學(xué)論文篇七

年級(jí)2013級(jí)。

姓名。

論文題目我國證券市場對(duì)外開放的分析。

指導(dǎo)教師職稱講師。

成績。

12月12日。

我國證券市場對(duì)外開放的分析。

第一章中國證券市場對(duì)外開放的背景和歷程。

第一節(jié)開放的國際背景。

1.1經(jīng)濟(jì)全球化。

經(jīng)濟(jì)全球化在經(jīng)過20世紀(jì)70年代的國際分工和生產(chǎn)國際化發(fā)展之后，在90年代形成高潮，成為不可阻擋的歷史潮流。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出幾個(gè)新特征：

1、各國再生產(chǎn)過程對(duì)國外的依賴越來越深，各國經(jīng)濟(jì)相互依賴日益擴(kuò)大。目前，世界國內(nèi)生產(chǎn)總值的大約1/3直接參與國際交換；如果考慮國際交換對(duì)各國再生產(chǎn)過程的間接影響。各國經(jīng)濟(jì)對(duì)國外的依賴程度將遠(yuǎn)超過國內(nèi)生產(chǎn)總值1/3的水平。在生產(chǎn)國際化基礎(chǔ)上，各國之間的相互依賴也在進(jìn)一步擴(kuò)大，一國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策的制定越來越離不開國際因素的制約。

3、跨國公司蓬勃發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2002年底全球跨國公司達(dá)到6.5萬家，加上其附屬企業(yè)，產(chǎn)值已占世界gdp的1/3以上，跨國公司內(nèi)部和相互貿(mào)易額占世界貿(mào)易總額60%以上,直接投資占世界直接投資總額的90%以上。跨國公司的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程、擴(kuò)大全球市場的主要?jiǎng)恿?。融全球化發(fā)展迅速。歐元啟動(dòng)后成功運(yùn)行，全球資本流動(dòng)速度加快，私人資本成為國際資本流動(dòng)的主體，跨國銀行業(yè)務(wù)綜合化和網(wǎng)絡(luò)化，金融衍生工具不斷創(chuàng)新，利率市場化和匯率浮動(dòng)的改革在越來越多的國家進(jìn)行，金融自由化取得了明顯進(jìn)展。隨著影響資本自由流動(dòng)的障礙一個(gè)又一個(gè)地被消除，一個(gè)全球性的金融市場已經(jīng)形成。金融全球化日益顯示出強(qiáng)大的威力，尤其是金融市場電腦化、網(wǎng)絡(luò)化把全球主要國際金融中心連接起來,使各國、各地區(qū)的金融市場融為一體。

1.3證券市場國際化。

伴隨著經(jīng)濟(jì)、金融全球化，證券市場也出現(xiàn)了國際化的趨勢。證券市場對(duì)外開放、國際融資證券化的特征明顯，市場之間關(guān)聯(lián)性大為加強(qiáng)。20世紀(jì)80年代中期，所有發(fā)達(dá)國家的證券市場都已對(duì)外開放；在發(fā)達(dá)國家的推動(dòng)下，不少新興市場國家和地區(qū)也相繼開放本國證券市場。

一、證券市場對(duì)外開放現(xiàn)狀。

回顧和分析中國證券市場開放歷程和現(xiàn)狀格局,可以概括出以下特征:。

1、以單向開放為主。證券資本流入管制的放松優(yōu)先和超前于證券資本流出的放松。中國證券市場開放一直以來是以引進(jìn)國際資本為主線的.境外證券發(fā)行融資、設(shè)立b股市場、qfii制度,以及中外合資基金管理公司等，這一系列舉措都是圍繞引進(jìn)外資為中心.與此同時(shí),居民境外證券投資和外企在中國境內(nèi)融資都被嚴(yán)格地限制。

2、開放風(fēng)險(xiǎn)被嚴(yán)格控制。中國證券市場開放實(shí)踐并不是在國內(nèi)金融自由化政策的推動(dòng)下進(jìn)行的`,匯率在嚴(yán)格的管制之下彈性很小,利率自由化改革剛剛起步,開放風(fēng)險(xiǎn)始終處于被嚴(yán)格控制之下。一方面,b股市場規(guī)模很小,資本流動(dòng)對(duì)中國的匯率穩(wěn)定幾乎不構(gòu)成影響。另一方面,qfii的資金規(guī)模也相對(duì)很小,對(duì)于a股市場的風(fēng)險(xiǎn)影響尚不顯著。

3、漸進(jìn)式的開放。從設(shè)立b股市場到實(shí)施qfii制度,以及證券服務(wù)業(yè)的逐步放松限制來看,不管在開放速度還是在模式上,中國證券市場對(duì)外開放具有明顯的漸進(jìn)式特征。

二、中國證券市場對(duì)外開放的客觀必然性。

1、證券市場開放是全球化的壓力和挑戰(zhàn)。

20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)、金融全球化成為不可阻擋的歷史潮流。證券市場國際化作為全球化的產(chǎn)物，符合國際資本流動(dòng)的趨勢，海外許多新興國家（地區(qū)）通過開放證券市場取得了巨大成功，促進(jìn)了本國（地區(qū)）經(jīng)濟(jì)增長，具有較好的示范效應(yīng)。全球化既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，在新的國際背景下，中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)結(jié)合日益緊密，中國證券市場需要發(fā)展，就不能自我封閉，走向開放是一個(gè)必然選擇。

2、證券市場開放是完善我國市場經(jīng)濟(jì)體系的需要。

證券市場的開放成為我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。這主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先是有利于我國證券市場提高效率。實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)外資的進(jìn)入在短期內(nèi)可能會(huì)使證券市場的整體投資收益大幅波動(dòng),但在長期內(nèi)趨于穩(wěn)定。采用arch和garch計(jì)量方法對(duì)證券市場收益波動(dòng)性的研究證明,證券市場開放后收益的波動(dòng)性相對(duì)減小。證券市場開放所帶來的這些效應(yīng),將有幫于提高我國證券市場的整體效率；隨著境外證券投資者的進(jìn)入,也會(huì)對(duì)我國的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、信息披露和證券監(jiān)管等方面提出更高要求,有利于完善我國證券市場在資源配置方面的功能。其次是有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。在有外資參與的證券市場中,投資者依據(jù)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化,選擇證券投資的種類、地區(qū)及數(shù)量,實(shí)現(xiàn)其收益的最大化。對(duì)于國內(nèi)以上市公司為主體的投資品種而言,國際市場競爭促使其適時(shí)地調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),提高管理水平,采用更加先進(jìn)的技術(shù),跟上世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的步伐,從而帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。

3、證券市場開放是在新形勢下吸引外資的需要。

的承諾。

三、中國證券市場開放的條件綜合分析。

通過考察各國證券市場開放實(shí)踐時(shí)看出，各國在證券市場開放時(shí)的條件存在著很大差異，對(duì)于開放時(shí)序、速度、模式的選擇也有所不同。開放既有成功范例，也有失敗的教訓(xùn)。那么，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、證券市場發(fā)展到在什么樣的條件下才能比較穩(wěn)妥的推薦證券市場全面開放呢？學(xué)術(shù)界和一些國際組織對(duì)此進(jìn)行過研究。最具代表性的是國際貨幣基金組織的觀點(diǎn)。1995年，國際貨幣基金組織在總結(jié)不少國家實(shí)現(xiàn)資本項(xiàng)目下本幣自由兌換和開放資本市場案例之后提出：實(shí)現(xiàn)證券市場對(duì)外開放前，需要滿足五個(gè)條件：

（1）財(cái)政赤字得到控制。

（2）能夠維持國際收支的基本平衡。

（3）匯率和利率形成機(jī)制實(shí)現(xiàn)市場化。

（4）改革國內(nèi)金融體系，證券市場達(dá)到一定規(guī)模。

（5）建立了金融體系的官方安全網(wǎng)絡(luò)，實(shí)習(xí)了法規(guī)和制度的逐步國際化。

從以上五個(gè)條件可以看出，證券市場開放是否具備條件，除了市場發(fā)展到一定程度之外，關(guān)鍵在于開放必須與宏觀經(jīng)濟(jì)和金融體系穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

四、證券市場開放對(duì)企業(yè)融資結(jié)構(gòu)調(diào)整有積極的作用。

第一,推動(dòng)外資企業(yè)進(jìn)一步融入中國市場。

開放證券市場后,外資企業(yè)將通過資產(chǎn)重組、參股甚至控股上市公司的方式來華投資,達(dá)到間接上市的目的。外資企業(yè)在國內(nèi)上市表明外資企業(yè)的發(fā)展已融入中國經(jīng)濟(jì)的大熔爐。外資企業(yè)國內(nèi)上市首先是融資方式的變化,這種融資方式的變化將使外資企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的改變。按照外經(jīng)貿(mào)部的通知要求,申請(qǐng)上市的外商投資股份公司應(yīng)為按規(guī)定和程序設(shè)立或改制的企業(yè)。這就決定了一些外資企業(yè)在上市之前其股本結(jié)構(gòu)就要發(fā)生變化,上市之后其股本結(jié)構(gòu)將進(jìn)一步改變。其中國內(nèi)投資者股份將在其股權(quán)結(jié)構(gòu)中呈上升趨勢。

第二,為國內(nèi)企業(yè)引進(jìn)外資創(chuàng)造新的條件。

我國證券市場開放遵循漸進(jìn)的原則,比較重視其融資的職能,采取逐步由向融資者開放到向投資者開放的次序,上市公司投資范圍拓展和投資渠道改善將帶來更多的融資便利。國內(nèi)的上市公司吸引外資也獲得了更多的政策支持,證券市場的開放能夠帶動(dòng)b股市場的活躍,直接提高了企業(yè)籌集外資的能力;a股上市公司也能夠通過增資擴(kuò)股同外資企業(yè)開展合作,引進(jìn)戰(zhàn)略投資者和行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先者,增強(qiáng)自身的核心能力,另外,越來越多的國內(nèi)企業(yè)在境外實(shí)現(xiàn)上市。

第三,利用外資的重點(diǎn)向鼓勵(lì)并購型投資轉(zhuǎn)變國際上。

一切自己從頭做起,。股權(quán)投資更多的是追求一種控制權(quán),這種控制權(quán)具體體現(xiàn)在要求對(duì)公司的決策有一定的影響力上。這點(diǎn)從我國資本市場發(fā)生的并購交易中就可以看得出來,絕大部分并購行為都屬股權(quán)投資。股權(quán)投資應(yīng)成為我國下階段利用外資的重點(diǎn),我們應(yīng)從政策法規(guī)角度多予引導(dǎo)。近來國內(nèi)發(fā)生了不少外資企業(yè)增資的現(xiàn)象,同樣也屬于股權(quán)投資的范圍。

五、我國證券市場對(duì)外開放的立法取向。

目前中國證券市場對(duì)外的相關(guān)法律已經(jīng)比較完備。以《證券法》《公司法》為核心的法律監(jiān)管體系已經(jīng)初步建立。涉及中國證券市場對(duì)外開放的宏觀管理、b股市場、境外上市、合格機(jī)構(gòu)投資者等都有了相關(guān)規(guī)定。另外還有與外國監(jiān)管機(jī)構(gòu)簽訂的諒解備忘錄等。隨著我國證券市場開放的不斷推進(jìn)，更多新的監(jiān)管制度的構(gòu)建，相應(yīng)的法律更新勢在必行?？偨Y(jié)我國關(guān)于證券市場監(jiān)管方面的法律規(guī)范，進(jìn)一步分析我國法律監(jiān)管架構(gòu)的缺失。

本世紀(jì)80年代以來,世界各國特別是發(fā)展中國家紛紛放棄“金融抑制”戰(zhàn)略,對(duì)證券經(jīng)營、證券投資、證券發(fā)行交易、證券市場結(jié)構(gòu)等方面放松了法律管制和行政干預(yù),從而推動(dòng)了各國證券市場的國際化,增強(qiáng)了各國證券業(yè)的國際競爭力。亞洲金融危機(jī)爆發(fā)之后,受危機(jī)直接沖擊的日韓和東南亞各國不僅沒有加強(qiáng)對(duì)證券市場的管制,反而更大限度地對(duì)證券市場放松了法律管制。因此,當(dāng)前我國應(yīng)順應(yīng)國際證券市場自由化、國際化的潮流,適當(dāng)放松對(duì)證券市場的法律管制,逐步從金融抑制走向金融深化,以推動(dòng)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)更穩(wěn)健地融入到世界經(jīng)濟(jì)體系中去。

1.放松外匯管制,積極促進(jìn)資本項(xiàng)目的開放。各國證券市場國際化的第一個(gè)重要步驟就是放松甚至取消外匯管制,提高本幣的自由兌換程度。我國對(duì)人民幣資本項(xiàng)目實(shí)行嚴(yán)格的管制。而資本項(xiàng)目自由化是今后國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢所趨。因此,我國應(yīng)在完善資本項(xiàng)目管理和監(jiān)控的同時(shí),通過放松外匯法律管制,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)資本項(xiàng)目的自由化。

2.放寬外國投資者投資我國證券市場的法律限制,逐步實(shí)現(xiàn)a、b股市場的并軌。我國嚴(yán)格實(shí)行a、b股分離制度,但從長遠(yuǎn)和國際慣例來看,a、b股的長期分割不利于我國證券市場的國際化。因此,我們應(yīng)通過放寬法律限制,逐步實(shí)現(xiàn)a、b股的統(tǒng)一。

3.放寬對(duì)銀行、證券公司業(yè)務(wù)經(jīng)營的法律限制,逐步實(shí)現(xiàn)銀行業(yè)與證券業(yè)的融合。目前我國實(shí)行的是銀行業(yè)與證券業(yè)的分業(yè)管理。而世界處于證券業(yè)與銀行業(yè)相互融合共同發(fā)展的重要時(shí)期,原來嚴(yán)格實(shí)行分業(yè)經(jīng)營管理的美日兩國也分別在和通過立法或頒布行政命令實(shí)行了銀證合業(yè)經(jīng)營。我國證券市場必須適應(yīng)歷史潮流,逐步實(shí)現(xiàn)銀證合一。

世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)跨越了國際化時(shí)代,進(jìn)入了全球化時(shí)代,全球化時(shí)代經(jīng)濟(jì)的特征在于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在全球范圍內(nèi)進(jìn)行整合和一體化,各國利用外資的政策法規(guī)日益趨同。調(diào)整經(jīng)營策略,抓住開放證券市場所帶來的機(jī)遇,抵御住開放帶來的壓力和風(fēng)險(xiǎn),這是中國市場上的投資銀行都需要認(rèn)真面對(duì)的。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國證券業(yè)協(xié)會(huì).證券投資分析.中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社.

[2]吳曉求.證券投資學(xué).中國人民大學(xué)出版社.

[3]中國證券業(yè)協(xié)會(huì).證券投資基金.中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社.

[4][美]格雷厄姆.證券分析.海南出版社.

投資學(xué)論文篇八

20xx年的牛市，使得炒股變成了國民話題，連老頭老太太都不例外，仿佛不炒股是一種損失。然而證券投資并不是他們所認(rèn)為的那樣，里面飽含了專業(yè)知識(shí)。所以，培養(yǎng)證券投資行業(yè)的高素質(zhì)人才迫在眉睫，這使得《證券投資學(xué)》變成了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)最重要的學(xué)科，也是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才的必修課程。證券投資學(xué)是一門操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程，是理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，當(dāng)前的《證券投資學(xué)》課程教學(xué)亟需完善，必須對(duì)其進(jìn)行改革。

1、教師隊(duì)伍師資力量不夠。

隨著高校學(xué)生的擴(kuò)招，師資隊(duì)伍也相應(yīng)地?cái)U(kuò)大，師資力量主要?jiǎng)澐譃閭z類：資歷深的老教授和年輕的新進(jìn)老師。對(duì)于資歷深的老教授來說，有著足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是不一定能夠滿足證券投資學(xué)的教學(xué)，因?yàn)樽C券投資學(xué)知識(shí)實(shí)時(shí)更新，并且要求比較熟練的電腦軟件操作技術(shù)。很多老教授不大接受新鮮事物，不愿意去學(xué)習(xí)電腦軟件知識(shí)，這使得他們的教案幾年前和幾年后基本一致，上課基本“老調(diào)重彈”，跟不上最新證券投資學(xué)知識(shí)，不了解最近證券投資市場的動(dòng)態(tài)熱點(diǎn)情況。上機(jī)實(shí)踐課更加是捉襟見肘，不能夠很好的指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。而對(duì)于年輕老師來說，這些年輕老師剛完成校園學(xué)生到老師的過渡，缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加缺乏實(shí)際證券投資學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及證券市場的歷練，故而他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較簡單，上課時(shí)可能找不到正確的教學(xué)管理方法，對(duì)證券市場缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能夠較好的完成證券投資學(xué)的教學(xué)。

2、所用教材不夠與時(shí)俱進(jìn)。

教材是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，教材的質(zhì)量如何將直接影響到課程的教學(xué)效果。目前各高校采用的教材基本都是沿用以前的經(jīng)典教材，或是國外投資理論的翻版，并沒有跟著當(dāng)前證券投資市場與時(shí)俱進(jìn)，甚至有的教材一直都是同一個(gè)版本，老師上課用幾年前的教材，案例都沒有更新。證券投資市場發(fā)展迅速，教材就必須及時(shí)跟新，新事物，新理論，新現(xiàn)象都必須反應(yīng)出來。并且，相關(guān)經(jīng)典案例也要在教材中突顯出來，要保證學(xué)生們能在課堂上接受的是最新的知識(shí)。不與時(shí)俱進(jìn)或者不適合學(xué)生的教材都是達(dá)不到好的教學(xué)效果的。

3、理論教學(xué)模式落后。

理論教學(xué)是任何一門專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)，只有夯實(shí)了理論知識(shí)，才能延伸到實(shí)踐操作和實(shí)際中去，證券投資學(xué)的教學(xué)也不例外。當(dāng)前證券投資學(xué)的理論教學(xué)，大多以老師在講臺(tái)上傳授知識(shí)，輔以ppt以及黑板板書，學(xué)生在下面被動(dòng)地“被灌輸”知識(shí)，積極性不高，師生之間互動(dòng)少，這使得老師對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況把握不了，不清楚學(xué)生是否對(duì)課上講授的知識(shí)熟練掌握，導(dǎo)致理論教學(xué)效率低下，必須改進(jìn)這種落后的理論教學(xué)模式才能取得良好的教學(xué)效果。

4、相關(guān)軟件硬件配置不夠。

證券投資學(xué)教學(xué)很重要的部分是仿真股市、校外見習(xí)以及綜合實(shí)訓(xùn)，這些都對(duì)學(xué)校的相關(guān)軟硬件配置要求很高。目前很多高校的配置就只是聯(lián)網(wǎng)的電腦，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在一些學(xué)校調(diào)研實(shí)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的實(shí)踐教室設(shè)立了比較久的年份，里面的電腦與網(wǎng)絡(luò)沒有得到更新，電腦老化，反應(yīng)慢，以及網(wǎng)絡(luò)差，這嚴(yán)重影響了老師的教學(xué)熱情以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。仿真股市、校外見習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)都不能缺少，仿真股市要求學(xué)校有專門的金融實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)的證券投資模擬平臺(tái)，校外見習(xí)則要求學(xué)校有相關(guān)聯(lián)的證券投資公司給予見習(xí)機(jī)會(huì)，綜合實(shí)訓(xùn)則更需要學(xué)生的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合能力，擁有這些設(shè)備配置的學(xué)校少之又少。

5、實(shí)踐教學(xué)不足。

相關(guān)軟件硬件配置不夠，必然會(huì)導(dǎo)致相關(guān)實(shí)踐教學(xué)的不足。目前各高?；径际遣捎玫摹罢n堂+上機(jī)”模式對(duì)《證券投資學(xué)》課程進(jìn)行課程，即除了老師在課堂進(jìn)行理論教學(xué)，還有上機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)。但是大部分都是理論教學(xué)，上級(jí)實(shí)訓(xùn)多的也不過十幾個(gè)課時(shí)，對(duì)于學(xué)生來說，是完全不夠的。要多給學(xué)生一些將理論與現(xiàn)實(shí)相融合的時(shí)間，一周一次實(shí)踐課相當(dāng)于三天打魚兩天曬網(wǎng)，依舊使得學(xué)生對(duì)當(dāng)前大盤迷茫，并不能得到真正的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，放到真正的證券市場中去，仍然是零基礎(chǔ)。甚至有些學(xué)校理論教學(xué)老師跟實(shí)踐教學(xué)老師不是同一個(gè)老師，這使得倆位老師不能很好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，很難讓學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)產(chǎn)生很好的融合，這會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響。

6、考評(píng)方式單一。

當(dāng)前證券投資學(xué)的考評(píng)方式主要是以考試為主，一般都是“30%的平時(shí)成績+70%期末成績”為考核方式，這使得很多同學(xué)并不注重自己平時(shí)的課堂表現(xiàn)以及實(shí)際操作能力，只是在平時(shí)上課的時(shí)候打打醬油，到最后期末考試的時(shí)候臨時(shí)抱個(gè)佛腳，對(duì)老師平時(shí)畫的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后拿到不符合真實(shí)水平的“泡沫”成績。證券投資學(xué)學(xué)習(xí)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，這樣的考評(píng)方式太單一，不合理，起不到真正考查學(xué)生實(shí)際能力的作用。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍師資力量。

如今證券投資學(xué)知識(shí)越來越向應(yīng)用型和社會(huì)化發(fā)展，這要求必須提高學(xué)校教師隊(duì)伍的師資力量，提高教師的綜合素質(zhì)。所有教學(xué)證券投資學(xué)的專業(yè)教師，必須進(jìn)入到證券市場中去歷練，甚至可以讓專業(yè)教師去證券投資公司進(jìn)行掛職鍛煉，讓教師去實(shí)際操作，去感受證券市場的變化和社會(huì)對(duì)于證券投資專業(yè)人才的具體需求，去接受證券市場上最新最前沿的知識(shí)，根據(jù)市場的需求和動(dòng)態(tài)來調(diào)整上課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。除此對(duì)所有證券投資學(xué)教師統(tǒng)一的歷練培訓(xùn)外，還要針對(duì)老教授和年輕教師分別進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。對(duì)于老教授來說，還要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)，讓這些老教授能游刃有余地進(jìn)行證券行情分析軟件以及其他金融分析軟件的操作，跟上新興證券軟件的步伐。對(duì)于年輕教師來說，還要多組織去聽老教授們的課，學(xué)習(xí)上課的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，讓老教授擔(dān)任年輕教師的導(dǎo)師，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有教師隊(duì)伍師資力量強(qiáng)大了，才能夠使教出來的學(xué)生知識(shí)水平得到提高。

2、綜合多本教材，補(bǔ)充更新教學(xué)內(nèi)容。

國內(nèi)學(xué)者們編寫的教材，內(nèi)容主要以投資理論以及證券投資分析為主，有的教材涉及到的數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)較少，有的則理論知識(shí)較少。國外主要以博迪編寫的投資學(xué)為主，內(nèi)容十分詳細(xì)，雖然每個(gè)國家研究的方法和內(nèi)容大同小異，但是教材要根據(jù)每個(gè)國家的實(shí)際發(fā)展情況而來，所以我們老師首先自己得廣泛閱讀相關(guān)教材書籍，豐富自己的理論知識(shí)，將國內(nèi)國外教材的優(yōu)點(diǎn)綜合起來。老師可以在這些優(yōu)秀的書籍中，選擇一本最適合學(xué)生的教材，綜合其他教材作為輔助和參考，然后根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)實(shí)際情況以及市場發(fā)展情況，多多補(bǔ)充更新教學(xué)內(nèi)容，也可以專業(yè)老師可以根據(jù)學(xué)生情況和市場情況，自己獨(dú)立編寫或者協(xié)同其他老師一起編寫一本自編教材，綜合各家所長，與校內(nèi)校外多個(gè)專家討論通過之后，學(xué)校給予資助出版最適合學(xué)生的教材。只有適合當(dāng)前證券市場實(shí)際情況以及學(xué)生情況的書籍教材，才是好的證券投資學(xué)教材。

3、改進(jìn)理論教學(xué)方式。

既然當(dāng)前的理論教學(xué)方式不能達(dá)到很好的教學(xué)效果，我們就應(yīng)改進(jìn)理論教學(xué)方式。當(dāng)前理論教學(xué)方式最常見的問題是枯燥無味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變成“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“我愛學(xué)習(xí)”成為理論教學(xué)的關(guān)鍵。我們可以改進(jìn)教師上課的教學(xué)方式，從靜態(tài)教學(xué)變?yōu)榧榫敖虒W(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、換位教學(xué)一體的多模式教學(xué)方式。情景教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師帶有目的的引入一個(gè)非常生動(dòng)的、能讓學(xué)生情感融入的場景，引起學(xué)生〔〕的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色模擬，身臨其境，對(duì)問題進(jìn)行自我分析和自我解決，從而加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，達(dá)到使學(xué)生對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行自主認(rèn)真思考，產(chǎn)生深刻印象的效果。案例教學(xué)肯定是必不可少的一部分，這要求教師在對(duì)學(xué)生講授完相關(guān)的理論知識(shí)之后，精心準(zhǔn)備好案例材料，包括歷史上比較經(jīng)典的相關(guān)案例以及當(dāng)前市場正火熱的實(shí)時(shí)案例，講授案例時(shí)與討論式教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生分為小組對(duì)案例進(jìn)行討論，運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)充分理解案例，把握案例，通過反復(fù)的互動(dòng)和交流，不僅提高了學(xué)生的興趣，讓他們深化理解，更能讓老師能知道學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。換位教學(xué)指的是讓學(xué)生上課時(shí)擔(dān)任“教師”的角色，老師則坐在座位上充當(dāng)“學(xué)生”，聽學(xué)生“授課”。這要求老師提前一段時(shí)間將這個(gè)任務(wù)布置給學(xué)生，也就是說提前讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，自己預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以及查找相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，然后上課的時(shí)候由學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授。這種由學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后口頭講述的方法，能讓學(xué)生更好把握知識(shí)點(diǎn)的框架結(jié)構(gòu)，理清思路，產(chǎn)生清晰的輪廓。這樣集情景教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、換位教學(xué)一體的多模式教學(xué)方式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不再使學(xué)生感覺到自己“置身事外”，從而提高理論教學(xué)的效率。

4、提升軟硬件配置。

證券投資學(xué)是對(duì)相關(guān)軟硬件配置要求非常高的一門學(xué)科，沒有一定的軟硬件配套配置，證券投資學(xué)的實(shí)踐操作將受到很大的局限性。首先，合格的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及電腦配置是最基礎(chǔ)的。證券投資學(xué)實(shí)踐不是說說就可以，一定要有跟得上時(shí)代的電腦配置及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，最好是要有高配的專門的金融實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)的證券投資模擬平臺(tái)。其次是必須要有相關(guān)證券投資軟件。學(xué)校必須購買正版的證券投資軟件，例如我們教材書上要求的是大智慧行情分析軟件以及大智慧金融教學(xué)系統(tǒng)，那么學(xué)校就應(yīng)該購買好這些正版證券投資軟件，不要使得老師教的是這個(gè)版本的軟件，學(xué)生卻只能用另一種軟件替代或者只能用個(gè)盜版破解軟件。最后，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與證券公司等金融機(jī)構(gòu)的校企合作，給學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在充分的理論知識(shí)灌輸和模擬平臺(tái)操作后，能夠到這些證券投資公司實(shí)習(xí)，真正投入到現(xiàn)實(shí)證券市場中去積累經(jīng)驗(yàn)。

5、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

實(shí)踐教學(xué)不僅是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)必不可少的部分，更是激發(fā)學(xué)生對(duì)證券投資興趣的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)生模擬操盤實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)量，讓學(xué)生能夠每天都跟蹤真實(shí)大盤走勢，將書面知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)證券市場里去，把握市場的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生一邊操作，老師一邊指導(dǎo)講解。由于證券市場受宏觀環(huán)境的影響很大，老師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的宏觀大勢進(jìn)行正確分析，對(duì)當(dāng)前證券市場乃至經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，讓學(xué)生分別去認(rèn)真分析、追蹤自己感興趣或者看好的個(gè)股，然后通過自己在書本上學(xué)到的宏觀分析、行業(yè)分析和公司分析，以及各種技術(shù)分析等方法，對(duì)個(gè)股進(jìn)行細(xì)致分析，鍛煉他們分析證券市場以及個(gè)股未來走勢的能力，對(duì)以后走向金融工作崗位有著非常重要的作用。

6、豐富考評(píng)方式。

考評(píng)方式多樣化，才能更好的檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，才能更好的為老師提供依據(jù)，提高教學(xué)效果。比如除了最后的期末成績、平時(shí)上課的時(shí)候參與討論的積極性以外，可以在班上設(shè)立模擬炒股大賽，以實(shí)訓(xùn)時(shí)在模擬炒股中的排名來考查學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生參加全校、全省甚至全國的金融精英挑戰(zhàn)賽等相關(guān)證券投資比賽，把這些作為加分項(xiàng)來促進(jìn)學(xué)生真正投入到證券投資學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)證券投資學(xué)真正濃厚的興趣，才能達(dá)到我們教學(xué)證券投資學(xué)的目的。

證券投資學(xué)改革過程不是一朝一夕的，是個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過程。只有改進(jìn)各個(gè)方面存在的問題，才能夠提高證券投資學(xué)的教學(xué)效果，培養(yǎng)出真正適合證券投資市場的有用的應(yīng)用型人才。

[參考文獻(xiàn)]。

[1]向茜?！督鹑陲L(fēng)險(xiǎn)管理》教學(xué)改革探討。時(shí)代金融。20xx年第一期下旬刊。

[2]張麗。應(yīng)用型本科院校《證券投資學(xué)》課程教學(xué)改革探析。太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)。20xx年第4期。

[3]陳亞男?！蹲C券投資學(xué)》教學(xué)改革探討。科學(xué)大眾·科學(xué)教育。20xx年第3期。

投資學(xué)論文篇九

[摘要]“投資學(xué)”是一門實(shí)踐性和理論性極強(qiáng)的金融類課程。

本文重點(diǎn)分析投資學(xué)的理論框架和教學(xué)現(xiàn)狀，從案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，探討教學(xué)步驟和相關(guān)內(nèi)容安排。

該課程教學(xué)的重點(diǎn)是：講授基本知識(shí)、基本原理和方法，強(qiáng)調(diào)證券投資理論方法的系統(tǒng)性和完整性，注重書本知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合，重視與相關(guān)課程內(nèi)容的綜合和銜接。

[關(guān)鍵詞]證券投資教學(xué)方式實(shí)踐教學(xué)。

一、教學(xué)內(nèi)容。

投資學(xué)是金融專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，適用于經(jīng)管類學(xué)院本科生和研究生的教學(xué)。

本課程教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握投資學(xué)的基本知識(shí)和原理，包括投資中的基本概念、傳統(tǒng)投資學(xué)理論、現(xiàn)代行為金融學(xué)和投資業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)等。

結(jié)合投資學(xué)理論的最新發(fā)展動(dòng)向，緊密聯(lián)系金融市場的現(xiàn)況，系統(tǒng)介紹投資學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

本課程教材可選用《投資學(xué)》翻譯版，原著第九版，作者是滋維?博迪、亞歷克斯?凱恩和艾倫j?馬庫斯。

二、教學(xué)現(xiàn)狀。

投資學(xué)是一門綜合性較強(qiáng)的課程，開展本課程教學(xué)需要事先完成概率統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、公司財(cái)務(wù)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理等相關(guān)課程學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析是該課程教學(xué)的基本手段。

從課程性質(zhì)來看，投資學(xué)相關(guān)理論教學(xué)需要結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用，這勢必要綜合運(yùn)用投資學(xué)理論、統(tǒng)計(jì)建模、數(shù)據(jù)處理等多學(xué)科的方法和技能。

目前一些簡單點(diǎn)的建模和數(shù)據(jù)分析，可以借助“excel/數(shù)據(jù)分析”來完成，但對(duì)海量的金融數(shù)據(jù)處理仍需要借助計(jì)算機(jī)程序語言來處理，這給教學(xué)帶來了較大的挑戰(zhàn)。

本課程應(yīng)用性強(qiáng)，與實(shí)踐聯(lián)系緊密。

課程創(chuàng)新性強(qiáng)，證券市場上的新品種、新規(guī)則、新現(xiàn)象層出不窮，這要求教師及時(shí)了解市場新動(dòng)向并把這些新內(nèi)容整合到教學(xué)中去。

課程動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)，證券市場行情瞬息萬變，傳統(tǒng)課堂教學(xué)受到空間和時(shí)間的限制，很難讓學(xué)生直觀地感受到證券市場的動(dòng)態(tài)特征。

同學(xué)們對(duì)于國際環(huán)境，投資政策，相關(guān)的理念沒有初步了解，難以做到實(shí)踐與原理相結(jié)合。

開展投資學(xué)教學(xué)仍存在較大的困難，應(yīng)該強(qiáng)化投資學(xué)課程建設(shè)，探討其前沿問題。

特別是同學(xué)們課后復(fù)習(xí)時(shí)間較少，缺乏積極性與主動(dòng)性，使得教學(xué)內(nèi)容得不到鞏固，對(duì)新內(nèi)容缺乏事先了解，這樣的“惡性循環(huán)”使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加困難。

三、教學(xué)方式的探討。

(一)案例教學(xué)。

重視教學(xué)過程中采取案例分析與理論知識(shí)相結(jié)合的方式來講授，幫助學(xué)生更好地掌握證券投資的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù)工具進(jìn)行證券投資分析。

通過案例教學(xué)獲得的知識(shí)是全面的，有著真實(shí)背景的，這也是理論教學(xué)的重要輔助手段。

“案例教學(xué)”的講授方法需要老師和學(xué)生配合，形成良好的互動(dòng)。

在講述案例之前應(yīng)簡明而系統(tǒng)地講解案例背景和解決問題所需的理論知識(shí)，再進(jìn)行案例講述。

案例應(yīng)選擇具有代表性和探討價(jià)值的問題，并要求學(xué)生用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，調(diào)節(jié)上課氛圍，營造一個(gè)輕松的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境。

“案例教學(xué)”方法可以進(jìn)行如下應(yīng)用，比如：針對(duì)資產(chǎn)類別與金融工具問題，通過對(duì)上海和深圳等國內(nèi)市場的上市證券種類進(jìn)行概覽，總結(jié)和比較中外證券市場投資工具的差別;針對(duì)資產(chǎn)組合理論問題，對(duì)比分析全協(xié)方差模型、指數(shù)模型、資本資產(chǎn)定價(jià)模型和套利定價(jià)模型的性能。

讓同學(xué)們應(yīng)用本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)來進(jìn)行案例分析，開發(fā)學(xué)生思維能力，提高學(xué)生判斷能力、決策能力和綜合素質(zhì)。

(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

教學(xué)過程中通過上網(wǎng)連接證券交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用行情分析軟件(同花順)，動(dòng)態(tài)觀察證券交易，并結(jié)合理論知識(shí)對(duì)行情進(jìn)行分析和判斷，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的有效結(jié)合。

這可以激發(fā)學(xué)生的積極性，加深同學(xué)們對(duì)理論的理解以及對(duì)證券投資活動(dòng)復(fù)雜性的感性認(rèn)識(shí)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在機(jī)房進(jìn)行，這需要學(xué)校硬件設(shè)備的支持。

現(xiàn)場演示如何使用行情分析軟件實(shí)時(shí)觀察動(dòng)態(tài)交易，以及如何利用證券系統(tǒng)來模擬交易;再讓同學(xué)們熟悉各項(xiàng)操作，包括查閱股市信息、上市公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、重大事件、股價(jià)和成交量的走勢等;獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的理論方法和技術(shù)工具，構(gòu)建投資組合方案，進(jìn)行模擬交易;對(duì)模擬交易的結(jié)果進(jìn)行分析，找出模擬投資過程中投資方案存在的缺陷。

這將加深同學(xué)們對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解，真正鍛煉學(xué)生的操盤能力，而這種操盤能力是學(xué)生運(yùn)用書本基礎(chǔ)知識(shí)的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

(三)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。

除了講授基本的理論知識(shí)外，由授課老師講述自己的親身投資經(jīng)歷，并總結(jié)自己的投資經(jīng)驗(yàn)或者講解他人的投資經(jīng)驗(yàn)。

這樣將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)以故事形式表述出來，能使同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)印象更加深刻，記憶更加牢固，也能增強(qiáng)學(xué)生的上課興趣。

在校學(xué)生由于時(shí)間、金錢等方面的限制，大部分都沒有投資經(jīng)驗(yàn)。

授課老師講解一些投資經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)、及對(duì)證券市場的了解和看法，變生硬的說教為鮮活的引導(dǎo)式體驗(yàn)，改變過于注重知識(shí)傳授的狀況，更能吸引同學(xué)的目光，在潛移默化中使大家變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主、合作、探究學(xué)習(xí)，凸顯人文教育的真正內(nèi)涵。

另一方面，可讓同學(xué)們講述自己的投資經(jīng)歷，或其父母、朋友的投資經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，探討自己對(duì)投資的看法，總結(jié)和交流個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

這將有利于教學(xué)互動(dòng)工作的開展。

四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)。

在教學(xué)過程中，可以分為以下三步進(jìn)行：認(rèn)識(shí)體驗(yàn)、理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐。

認(rèn)識(shí)體驗(yàn)的主要目標(biāo)是讓同學(xué)們對(duì)投資學(xué)這門課有一個(gè)大致的了解，明白投資學(xué)的課程性質(zhì)、相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)背景、課程目標(biāo)和意義等。

可在首次課開設(shè)一節(jié)導(dǎo)論課，明確投資學(xué)課程的意義、主要知識(shí)點(diǎn)、前沿理論研究、實(shí)踐應(yīng)用狀況，概括介紹證券投資的基本原理和技術(shù)工具，奠定課程專業(yè)基礎(chǔ);推薦系列課外閱讀資料和相關(guān)教輔書籍。

使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的感性認(rèn)識(shí)和了解。

理論學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是將投資學(xué)理論與模型通過簡單易懂的方式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生能在輕松的方式中掌握投資學(xué)的精華。

比如：1.在市場指數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)，要介紹市場指數(shù)構(gòu)建的具體理論方法，及各種方法的優(yōu)劣，對(duì)比分析全球各個(gè)金融市場的市場指數(shù)構(gòu)建狀況，分析市場指數(shù)在整個(gè)金融投資學(xué)中的作用;2.在投資學(xué)組合理論部分，要將整個(gè)投資組合流程闡述清晰，盡量減少復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，將復(fù)雜的理論公式通過軟件工具來完成，做到思路清晰，實(shí)踐操作簡化、可行。

比如在全協(xié)方差建模過程中，可借助excel/solver給出優(yōu)化模型的解答;在指數(shù)模型建模分析過程中，借助excel/數(shù)據(jù)分析工具包給出模型的解答;在證券收益率和風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算方面，可以借助統(tǒng)計(jì)軟件(sas、spss或者eviews)來進(jìn)行正態(tài)分布檢驗(yàn)，重點(diǎn)探討風(fēng)險(xiǎn)度量問題。

這樣的教學(xué)模式既直觀又實(shí)際，可以加深學(xué)生對(duì)如何進(jìn)行最優(yōu)投資組合選擇的印象。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投資理論全面深入的理解，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用理論知識(shí)進(jìn)行投資決策分析。

應(yīng)用實(shí)踐是必不可少的，再多的投資學(xué)理論都是為實(shí)踐做準(zhǔn)備。

此部分的主要目標(biāo)在于促使學(xué)生體會(huì)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題時(shí)的成就感，激發(fā)學(xué)生自學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

可通過引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プC券公司實(shí)地考察、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生與真正的證券投資者溝通學(xué)習(xí)，書寫親身體會(huì)和感受;并通過模擬投資展開投資工具選擇、證券選擇、組合投資策略、投資技術(shù)分析、公司基本層面數(shù)據(jù)分析等具體應(yīng)用，將所學(xué)理論與實(shí)際需要結(jié)合起來開展相關(guān)教學(xué)，提高教學(xué)的效果。

五、結(jié)論。

投資學(xué)是高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。

該課程的應(yīng)用性較強(qiáng)，也是一門教學(xué)難度較大的課程。

它不僅要求學(xué)生掌握證券投資理論的基礎(chǔ)知識(shí)，還要求學(xué)生具備實(shí)際投資分析的能力，因此對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐運(yùn)用能力提出了更新、更高的要求。

為了使學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，本文從教學(xué)方式、教學(xué)流程設(shè)計(jì)等角度展開問題討論，以期達(dá)到理論教學(xué)與實(shí)際操作的'結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

[參考文獻(xiàn)]。

[1]滋維?博迪等.投資學(xué)(第九版)[m].北京：機(jī)械工程出版社，2012.

[2]張啟智.證券投資學(xué)課程建設(shè)前沿問題探討[j].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版)，2005，3(3).

[3]焦方義，楊其濱.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之案例教學(xué)在證券投資學(xué)課程中的應(yīng)用探析[j].黑龍江教育(高教研究與評(píng)估)，2011，(4).

[4]文學(xué)舟.投資學(xué)案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、困難和對(duì)策[j].哈爾濱金融高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007，(9).

[5]梁朝暉，關(guān)于投資學(xué)案例選取和編寫方法的探討[j].北方經(jīng)貿(mào)，2009，(7).

[6]汪紅玲.模擬法在證券投資教學(xué)中的應(yīng)用研究[j].會(huì)計(jì)之友，2010，(7).

投資學(xué)論文篇十

金融危機(jī)的爆發(fā)不同程度地侵襲了各國經(jīng)濟(jì)，國際經(jīng)濟(jì)形勢異常動(dòng)蕩，對(duì)我國也產(chǎn)生很大影響。

首先國內(nèi)外大量投資者投資信心受挫。已經(jīng)存在的大批中小企業(yè)也因?yàn)樵瓉淼馁Y金供應(yīng)鏈被打破，大批企業(yè)的停工、倒閉，企業(yè)裁員，導(dǎo)致了就業(yè)人數(shù)減少，剩余勞動(dòng)力增多。

其次由于居民收入的減少，使得居民購買力下降，除生活必需品外，應(yīng)用在其他物品上的消費(fèi)支出已經(jīng)明顯減少了，居民消費(fèi)熱情的下降，國內(nèi)消費(fèi)需求萎縮。尤其是進(jìn)出口量的大幅下降很大程度阻礙了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

雖然說金融危機(jī)尚未平息，但從國際形勢看，今年世界經(jīng)濟(jì)形勢將繼續(xù)好轉(zhuǎn)。各國宏觀刺激政策仍將發(fā)揮作用。

各國先期推出的應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的財(cái)政刺激計(jì)劃將在今后兩年繼續(xù)執(zhí)行，比如美國7870億美元的財(cái)政刺激計(jì)劃、日本前后三輪總額達(dá)75萬億日元的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃、德國500億歐元的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃、我國總額為4萬億元的刺激計(jì)劃等。從國內(nèi)形勢看，今年我國經(jīng)濟(jì)延續(xù)了去年經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升的發(fā)展態(tài)勢，但經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生機(jī)制還沒有完全形成，主要靠政府投資拉動(dòng)，外需也不樂觀，在這種情況下，我國將進(jìn)一步完善應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)沖擊的一攬子計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策連續(xù)性和穩(wěn)定性。

針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出現(xiàn)的新情況、新問題，仍需要繼續(xù)落實(shí)好調(diào)控政策措施，鞏固政策效應(yīng)、擴(kuò)大積極變化成果，努力加快經(jīng)濟(jì)全面穩(wěn)定增長。著重做好幾個(gè)方面工作：一是保持農(nóng)業(yè)和居民收入“雙穩(wěn)定”。

繼續(xù)落實(shí)好各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，加大投入力度，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)定、農(nóng)民增收。建立和完善與經(jīng)濟(jì)增長相適應(yīng)的長效工資增長機(jī)制，促進(jìn)居民就業(yè)，保持居民收入穩(wěn)定增長。

二是力促工業(yè)生產(chǎn)和效益“雙提高”。繼續(xù)保持對(duì)工業(yè)企業(yè)的扶持力度，充分挖掘企業(yè)增長潛力并調(diào)整和改善各項(xiàng)約束條件，盡可能幫助企業(yè)節(jié)約成本，促其提效。

三是促進(jìn)投資項(xiàng)目和結(jié)構(gòu)“雙改善”。繼續(xù)加大項(xiàng)目建設(shè)力度，謀劃和推進(jìn)重大、重點(diǎn)項(xiàng)目，以科技創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)層次由“低”轉(zhuǎn)“高”，培育更多新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

四是狠抓出口和利用外資“雙增長”。強(qiáng)化對(duì)出口企業(yè)的服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)已簽約、審批項(xiàng)目的跟蹤，抓好配套條件的落實(shí)，促進(jìn)外資盡早到位；抓住國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有利時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)利用外資規(guī)模和水平的新突破，扭轉(zhuǎn)利用外資下降的局面。

為切實(shí)落實(shí)_應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的措施，遏制整個(gè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)下滑的頹廢局勢，一定要注意剔除現(xiàn)有做法中存在的各種不合理的部分，繼續(xù)發(fā)揮原有的優(yōu)勢，一步一個(gè)腳印地從基礎(chǔ)做起。采取各種手段繼續(xù)加大國內(nèi)需求，優(yōu)先發(fā)展那些百姓熱切希望得以解決的項(xiàng)目，優(yōu)先發(fā)展那些關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展的項(xiàng)目。

以積極的策略營造適合自己發(fā)展的大環(huán)境，提高資源配置的效率，減少資源浪費(fèi)，盡力拓展整個(gè)國內(nèi)市場。本著為民眾服務(wù)的精神，在重樹投資者投資信心的基礎(chǔ)上，提高投資回報(bào)率，為經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展做好準(zhǔn)備，使“看得見的手”和“看不見的手”同時(shí)發(fā)揮作用。

同時(shí)，采取穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)政策相當(dāng)重要，美國政府在經(jīng)濟(jì)政策上存在對(duì)市場過度依賴的問題，它在貨幣政策上采取浮動(dòng)匯率，堅(jiān)持利率高于通貨膨脹的原則，企圖用貨幣來刺激經(jīng)濟(jì)的增長。在某種程度上，這種做法可能也會(huì)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長，但這并不是保持經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)增長最有效的手段。

對(duì)于目前的中國金融市場，最好的方法是要采取穩(wěn)健的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策。總的來看，目前我國經(jīng)濟(jì)正逐步走好，但也不能過于樂觀，仍然需要根據(jù)新形勢、新情況著力提高宏觀政策的針對(duì)性和靈活性，緊抓經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

投資學(xué)論文篇十一

1.專業(yè)知識(shí)。

專業(yè)知識(shí)是了解各式各樣企業(yè)或集團(tuán)的法律環(huán)境知識(shí)，理解并掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理決策知識(shí)，成本會(huì)計(jì)的各種成本核算方法，管理會(huì)計(jì)的管理方法與決策知識(shí)，熟悉信息技術(shù)與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，除此之外，還要特別關(guān)注整個(gè)行業(yè)以及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營知識(shí)。

2.技術(shù)技能。

技術(shù)技能要求學(xué)生具備實(shí)際操作能力、邏輯思維能力、綜合分析能力、職業(yè)判斷能力、人際交往能力等能力，還要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)環(huán)境能力等。

3.應(yīng)用能力。

應(yīng)用能力要求學(xué)生熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)方面的信息技術(shù)軟件，通過各種渠道與更多的人進(jìn)行有效的溝通，獨(dú)立并高效率的完成工作，在有限的條件下，合理安排工作時(shí)間，按時(shí)完成工作的能力。

二、目前本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題。

1.存在“重理論，輕實(shí)踐”的觀念。

一直以來，本科院校受到應(yīng)試教育的影響。大多數(shù)本科院校教學(xué)觀念仍然比較落后，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的理念在本科院校教學(xué)中還沒有完全落到實(shí)處，沒有真正貫穿于會(huì)計(jì)教學(xué)工作的全過程，具體表現(xiàn)在本科院校的教學(xué)課程的設(shè)置、教學(xué)課時(shí)的制定、教學(xué)內(nèi)容的安排、采用的教學(xué)方法、考試考核制度。大多數(shù)會(huì)計(jì)教師在教學(xué)過程中只注重會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的教授，重理論、輕實(shí)踐；重講解、輕練習(xí)；重傳承、輕創(chuàng)新。在教學(xué)過程中教師以自我為中心，教學(xué)方法落后、教學(xué)內(nèi)容單一，教師關(guān)心的是會(huì)計(jì)課程的理論課時(shí)有多少，在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)課程能否上完，學(xué)生考試能否過關(guān)會(huì)不會(huì)影響教師自己，考試過關(guān)率怎么樣，卻忽略了對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)技術(shù)技能的培養(yǎng)。

2.實(shí)踐教學(xué)方法落后。

長期以來，受到應(yīng)試教育思想的影響，我國會(huì)計(jì)教育普遍采用教師單向授課法。由于數(shù)據(jù)量大、處理過程復(fù)雜以及教學(xué)時(shí)間的限制，很多會(huì)計(jì)問題只能講述其涉及的基本原理，無法對(duì)案例進(jìn)行充分的分析，而且課堂時(shí)間有限，老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏對(duì)案例見解的交流與溝通，學(xué)生也不能從案例中學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)方案具有一致性，數(shù)據(jù)收集、實(shí)驗(yàn)過程、解決辦法基本一樣，沒有創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)就成為純粹的機(jī)械模仿。

3.會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是指為了實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。

在各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，展開的實(shí)踐教學(xué)課程的內(nèi)容。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的核心是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，并且是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的具體表現(xiàn)。但是，目前的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容基本上還停留在會(huì)計(jì)核算實(shí)驗(yàn)的階段，并且課程的實(shí)驗(yàn)僅僅涉及到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的實(shí)訓(xùn)，成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程的實(shí)驗(yàn)幾乎沒有，更不用說多元化、深層次分析了，比如，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中，只是按照一般會(huì)計(jì)流程，對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)簡單處理，根本沒有對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的相關(guān)財(cái)務(wù)問題做深入分析，這樣以來，造成學(xué)生分析問題能力差，更談不上靈活應(yīng)用。

4.缺乏校外實(shí)訓(xùn)基地。

會(huì)計(jì)是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。本科院校組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，是多數(shù)本科院校采取的傳統(tǒng)而有效的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法。然而，本科院校在組織校外實(shí)習(xí)時(shí)都存在很大的阻力。主要表現(xiàn)在以下三項(xiàng)：第一項(xiàng)，由于企業(yè)財(cái)務(wù)信息的保密性，每個(gè)企業(yè)會(huì)計(jì)工作崗位的有限性和不穩(wěn)定性，使得目前本科院校和企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位沒有固定的、長期的合作關(guān)系和接觸機(jī)制，傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)基地基本喪失。第二項(xiàng)，實(shí)訓(xùn)時(shí)間多安排在學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)，使得會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于書本上不太理解的問題不能得到及時(shí)的解決，更做不到會(huì)計(jì)理論知識(shí)與會(huì)計(jì)實(shí)踐操作有效結(jié)合。第三項(xiàng)，由于各本科院校受到實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的限制，往往安排的實(shí)訓(xùn)時(shí)間有限，企業(yè)實(shí)訓(xùn)大都局限于企業(yè)派人到本科院校講座和學(xué)生到企業(yè)參觀，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)很難接觸到企業(yè)真實(shí)的會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，更不用說參與企業(yè)會(huì)計(jì)工作、了解企業(yè)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程與財(cái)務(wù)管理方面。因而，校外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)流于形式，達(dá)不到預(yù)期目的，從而阻礙了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，更不能起到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的作用。

5.手工與會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)相脫節(jié)。

目前，大多數(shù)本科院?；旧隙冀ㄔO(shè)了會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)室和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室。但是，一方面，在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中，大多數(shù)本科院校會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)局限于單純的做賬，并采用“仿制的會(huì)計(jì)憑證，剪刀，漿糊”方式，只要求學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的流程，即從填制會(huì)計(jì)憑證，登記會(huì)計(jì)賬簿，到編制會(huì)計(jì)報(bào)表，學(xué)生只是被動(dòng)地做簡單的模仿實(shí)驗(yàn)。另一方面，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)是用簡單的會(huì)計(jì)資料，應(yīng)用于會(huì)計(jì)軟件的操作流程，缺少必要的信息系統(tǒng)思想的培養(yǎng)和訓(xùn)練。手工實(shí)驗(yàn)和電算化實(shí)驗(yàn)得不到有機(jī)結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用不足，這樣的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)只是表面粗淺的教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)踐方面應(yīng)該具有的獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，滿足不了社會(huì)對(duì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的需求。

1.更新觀念，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)生的能力、素質(zhì)水平已成為衡量培養(yǎng)質(zhì)量高低的一個(gè)關(guān)鍵性因素，人才培養(yǎng)工作必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，更加注重動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。本科院校應(yīng)以修訂人才培養(yǎng)規(guī)劃為契機(jī)，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)工作能力為核心的實(shí)踐教學(xué)體系，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，牢固樹立將學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神的“復(fù)合型人才”的培養(yǎng)理念，突出實(shí)踐教學(xué)在復(fù)合型人才培養(yǎng)中的主體地位。本科院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)一定要認(rèn)清當(dāng)前會(huì)計(jì)教育形勢，根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的特性，逐漸改變會(huì)計(jì)教學(xué)觀念，切實(shí)改變會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)無關(guān)緊要的.現(xiàn)狀，在會(huì)計(jì)理論教學(xué)不忽視的前提下，加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，逐步提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的分量，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，建立一套獨(dú)立完整的實(shí)踐教學(xué)體系。會(huì)計(jì)教師要從思想上真正認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要性，樹立并堅(jiān)定會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)同等重要的教學(xué)理念，并將會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)真正落實(shí)到整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中。

2.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法。

我們知道，校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)是當(dāng)前大部分本科院校實(shí)行的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法。從微觀方面看，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)，在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，創(chuàng)新能力、表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德的一門課程。所以，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的方法具有多樣性特點(diǎn)。具體有8種方法：

(1)實(shí)務(wù)演示法。實(shí)務(wù)演示法是通過多媒體演示，并有教師講解實(shí)務(wù)操作過程的一種實(shí)踐教學(xué)方法。實(shí)務(wù)演示法有展覽實(shí)物講解方法，播放投影儀講解方法、視頻錄影講解方法、多媒體教室教學(xué)軟件講解方法等。實(shí)務(wù)演示法安排在課堂授課之前，是學(xué)生在學(xué)習(xí)理論之前，心中有一個(gè)大致輪廓，這樣做不僅使學(xué)生了解即將所學(xué)知識(shí)，而且有助于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率和效果。

(2)單元練習(xí)法。單元練習(xí)法是在某課程完成其中一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)后進(jìn)行的階段實(shí)務(wù)訓(xùn)練。單元練習(xí)法是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，所以，要以目標(biāo)為準(zhǔn)，完成對(duì)學(xué)生的授課任務(wù)，并使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠理解并掌握。

(3)模擬實(shí)習(xí)法。模擬實(shí)習(xí)法是在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，選擇具有代表性的會(huì)計(jì)資料，以企業(yè)的一個(gè)會(huì)計(jì)周期為區(qū)間。模擬財(cái)務(wù)部門會(huì)計(jì)實(shí)際業(yè)務(wù)處理的模擬訓(xùn)練。模擬實(shí)習(xí)法的主要目標(biāo)是檢查學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論掌握情況與會(huì)計(jì)實(shí)際操作處理能力。

(4)社會(huì)調(diào)查法。社會(huì)調(diào)查法是學(xué)生利用寒暑假時(shí)間，就會(huì)計(jì)專業(yè)或者會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的相關(guān)問題展開社會(huì)調(diào)查，并在假期結(jié)束后針對(duì)社會(huì)調(diào)查做出調(diào)查報(bào)告的方法。

(5)案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是在教學(xué)過程中，使學(xué)生就某個(gè)教學(xué)案例，運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)理論知識(shí)及方法對(duì)案例進(jìn)行分析、推敲、提出可行性解決辦法，而且在老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流的一種會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法。

(6)項(xiàng)目設(shè)計(jì)法。項(xiàng)目設(shè)計(jì)法是使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)及相關(guān)會(huì)計(jì)理論，分成小組，共同合作來完成一個(gè)模擬項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并做出設(shè)計(jì)報(bào)告的一種會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法。例如，設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理制度、設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)核算制度、設(shè)計(jì)成本核算制度、設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)軟件等。模擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是必須在不違背國家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，通過供需分析、建立模型、實(shí)施方案等步驟，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)工作。

(7)課題研究法。課題研究法是鼓勵(lì)學(xué)生參加教師的課題研究活動(dòng)，并且做出學(xué)術(shù)報(bào)告及學(xué)生對(duì)于課題研究的心得體會(huì)的研究型教學(xué)方法。

(8)校外實(shí)習(xí)法校外實(shí)習(xí)法是派送學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地參加會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的一種會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法。校外實(shí)習(xí)不僅包括會(huì)計(jì)記賬、做報(bào)表，還包括財(cái)務(wù)管理、審計(jì)監(jiān)督、納稅、與銀行業(yè)務(wù)往來等方面的工作。所以，校外實(shí)習(xí)法是不僅鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)能力，而且提高了學(xué)生的各項(xiàng)能力，比如：實(shí)際操作能力、職業(yè)判斷能力、人際交往能力、共同合作能力等。

3.完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為會(huì)計(jì)教學(xué)的基本方法，貫穿于本科院校人才培養(yǎng)計(jì)劃的整個(gè)過程中，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以課程為載體，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)的目標(biāo)，以確保系統(tǒng)的完整性，適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，緊湊的連接，以結(jié)果為導(dǎo)向。所以，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，分為四個(gè)層次的能力培養(yǎng)，分別是基本技能，專業(yè)技能，創(chuàng)新能力，會(huì)計(jì)職業(yè)道德能力。

(1)基本技能?；炯寄苤饕峭ㄟ^培訓(xùn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程。要課程的每章每單元都要培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在每個(gè)單科課程下處理財(cái)務(wù)問題，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)別操作技能，掌握會(huì)計(jì)領(lǐng)域的最基本的理論知識(shí)。

(2)專業(yè)技能。從手工模擬實(shí)訓(xùn)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，財(cái)務(wù)工作是一個(gè)應(yīng)用程序，一個(gè)非常全面的工作。包括：資本融資決策模擬訓(xùn)練，投資決策模擬訓(xùn)練，利潤分配決策模擬訓(xùn)練，財(cái)務(wù)指標(biāo)和企業(yè)績效評(píng)價(jià)模擬訓(xùn)練，財(cái)政預(yù)算培訓(xùn)和會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的專業(yè)技能。

(3)創(chuàng)新能力。為了提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，組織能力和協(xié)調(diào)能力，人際交往能力等會(huì)計(jì)專業(yè)人才所需的各項(xiàng)能力，本科院?？梢灾贫ㄍ卣顾刭|(zhì)和創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定辦法，只有修滿創(chuàng)新學(xué)分，才能畢業(yè)。

(4)會(huì)計(jì)職業(yè)道德能力。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是會(huì)計(jì)職業(yè)教育質(zhì)量的一個(gè)很重要的方面。國家建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德，會(huì)計(jì)法律及相關(guān)的法律、法規(guī)，旨在培養(yǎng)高質(zhì)量的會(huì)計(jì)人才，具有正確的職業(yè)價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德。所以，開設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)法律及相關(guān)法律、法規(guī)課程，是十分必要的。

4.拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。

本科院校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，校外實(shí)訓(xùn)基地的建立是首選的教學(xué)方法。通過簡單的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作練習(xí)和模擬演練在一定程度上可以加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的全新理解，但模擬畢竟不是真實(shí)操作，因此，實(shí)習(xí)基地的建立是本科院校建設(shè)不可或缺的一部分。有條件的本科院?？梢越⑿Ｆ蠛献鲗?shí)訓(xùn)基地。

5.手工與電算化實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。

為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)工作的要求，必須改變會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)和電算化實(shí)驗(yàn)相脫節(jié)的現(xiàn)象，使兩者融為一體。會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)是學(xué)生會(huì)計(jì)電算化水平的決定性因素。會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)是學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、熟悉鞏固理論知識(shí)的重要手段。熟練掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作流程，為會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)提供建賬、報(bào)表生成與匯總的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及專業(yè)技能支持。按照實(shí)驗(yàn)順序分為：先后實(shí)驗(yàn)和平行實(shí)驗(yàn)。先后試驗(yàn)是先做會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)，后做會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)。即在手工實(shí)驗(yàn)的會(huì)計(jì)信息基礎(chǔ)上做電算化實(shí)驗(yàn)。平行實(shí)驗(yàn)是會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)是同步進(jìn)行的。在這種情況下，會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)與會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密結(jié)合，學(xué)生們不僅掌握了會(huì)計(jì)手工實(shí)驗(yàn)的業(yè)務(wù)處理流程，而且熟悉了會(huì)計(jì)電算化的操作步驟及原理，同時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，使學(xué)生能夠達(dá)到會(huì)計(jì)人才市場的要求。隨著信息社會(huì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)人才市場對(duì)于會(huì)計(jì)人才的要求是具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為核心的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)軟件和以創(chuàng)新為導(dǎo)向的能力結(jié)構(gòu)。所以，要適應(yīng)發(fā)展的社會(huì)和需求的市場，必須從新定位本科院校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，更新和改進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，會(huì)計(jì)實(shí)踐教師具有高水平和高素質(zhì)，有一定規(guī)模的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施，以使會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系順利實(shí)施，提高會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造性和高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。

四、結(jié)語。

總之，實(shí)踐性教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面起著關(guān)鍵作用，由此以來，實(shí)踐性教學(xué)在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，是不容忽視的教學(xué)方法，我們一定要給與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)工作足夠的重視，從根本上提高本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

投資學(xué)論文篇十二

乙方：

根據(jù)市城市規(guī)劃城區(qū)西段和區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整及發(fā)展方向，乙方愿在市區(qū)投資開發(fā)市場和房地產(chǎn)項(xiàng)目(綜合性商住小區(qū))，并于年月日簽訂意向書一份?，F(xiàn)經(jīng)雙方友好協(xié)商，本著平等、自愿、互惠互利的原則，在雙方簽訂的意向書的基礎(chǔ)上，就乙方投資開發(fā)的項(xiàng)目達(dá)成如下合同條款：

第一條甲方同意將位于一帶、區(qū)政府新址對(duì)面的面積約為畝的土地使用權(quán)出讓給乙方進(jìn)行綜合性商住小區(qū)開發(fā)。

甲方上述國有土地使用權(quán)的出讓年限為年，用地性質(zhì)為商住用的，商住小區(qū)建筑容積率為不低于。

第二條甲、乙雙方商定上述土地使用權(quán)的地價(jià)款和各類費(fèi)用價(jià)款為每畝萬元人民幣，上述價(jià)款已包括土地使用權(quán)的出讓金、拆遷安置補(bǔ)償費(fèi)用、城市建設(shè)綜合配套費(fèi)、土地造地費(fèi)、綠化費(fèi)、人防費(fèi)為獲取土地用地指標(biāo)應(yīng)支付的各項(xiàng)費(fèi)用、土地使用權(quán)證的_費(fèi)用、建設(shè)用地許可證的_費(fèi)用等各種稅費(fèi)。

第三條付款時(shí)間及條件。

1.本協(xié)議簽訂后內(nèi)由乙方向甲方支付萬元人民幣；

2.甲方將已完成拆遷并搞好三通一平(即通水、通路、通電和平整)的土地使用權(quán)交付給乙方使用之日起內(nèi)由乙方支付%。

3.在乙方的國有土地使用權(quán)證辦妥后，由乙方支付%。

4.其余款項(xiàng)在本合同簽訂后二年內(nèi)付清。

如整個(gè)商住小區(qū)項(xiàng)目乙方分期開發(fā)的，則乙方的上述款也應(yīng)分期支付，每期乙方應(yīng)支付的款項(xiàng)按每期甲方交付的土地使用權(quán)面積和本條上述款項(xiàng)支付的比例和時(shí)間確定。

按本協(xié)議第二條規(guī)定應(yīng)由甲方支付給政府各有關(guān)部門的各類款項(xiàng)，甲方未及時(shí)支付影響項(xiàng)目進(jìn)度的，乙方有權(quán)催告甲方及時(shí)支付，甲方在收到催告函三天內(nèi)仍未支付的，乙方有權(quán)自行支付，乙方支付的款項(xiàng)有權(quán)在各期付款中由乙方自行扣除。

第四條甲方的責(zé)任。

1.按時(shí)提供已完成拆遷和三通一平的土地使用權(quán)；

2.負(fù)責(zé)為乙方建設(shè)項(xiàng)目辦妥立項(xiàng)批復(fù)；

3.負(fù)責(zé)為乙方辦理土地使用權(quán)證；

4.負(fù)責(zé)為乙方辦理建設(shè)用地許可證；

5.負(fù)責(zé)合同規(guī)定的土地的拆遷安置和三通一平工作；

6.負(fù)責(zé)按乙方的總體規(guī)劃進(jìn)程落實(shí)乙方建設(shè)用地的用地指標(biāo)；

7.協(xié)助乙方協(xié)調(diào)濟(jì)南市政府及相關(guān)各行政主管部門的關(guān)系。

甲方保證在本合同簽訂后內(nèi)辦妥本條第二款、第三款、第四款規(guī)定的為開發(fā)本合同規(guī)定的商住小區(qū)所需的政府立項(xiàng)批文及證件。

第五條乙方責(zé)任。

1.按時(shí)支付本合同第三條規(guī)定的價(jià)款；

2.按照合同規(guī)定的時(shí)間完成項(xiàng)目的開發(fā)。

第六條本合同簽訂后，甲方即向乙方提供本合同第一條規(guī)定地塊的四址規(guī)劃紅線圖并提供分之一或分之一的地形圖各張。乙方在本合同簽訂后四個(gè)月內(nèi)做好小區(qū)開發(fā)的詳細(xì)的總體規(guī)劃方案供甲方進(jìn)行報(bào)批。

第七條甲方在年月底前將已完成拆遷和三通一平的土地使用權(quán)交付給乙方進(jìn)行開發(fā)建設(shè)。如逾期的，每逾期一天則按合同總金額的萬分之三向乙方支付違約金。

第八條乙方同意爭取在年一季度內(nèi)對(duì)本進(jìn)行實(shí)質(zhì)性開發(fā)建設(shè)，爭取在年內(nèi)完成整個(gè)小區(qū)項(xiàng)目的開發(fā)建設(shè)。

第九條甲方對(duì)乙方在市區(qū)的開發(fā)建設(shè)提供優(yōu)惠政策，同意將乙方交納給甲方所屬稅務(wù)部門的建筑稅和所得稅通過財(cái)政的渠道予以返還并以政府相關(guān)部門的有效法律文件予以落實(shí)確定。對(duì)于不屬于甲方?jīng)Q定給予的優(yōu)惠政策，甲方予以積極配合乙方爭取。

第十條為了使乙方的項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)的順利完成，甲方同意在政府部門中專門成立一個(gè)辦公室具體負(fù)責(zé)開發(fā)項(xiàng)目和政府各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作。

第十一條為了整個(gè)項(xiàng)目能夠得到順利的開發(fā)建設(shè)，乙方?jīng)Q定成立一個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目公司具體負(fù)責(zé)開發(fā)建設(shè)，對(duì)于項(xiàng)目公司成立所需的各種批文和房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)，甲方應(yīng)盡力予以幫助，使該項(xiàng)目能早日開工建設(shè)。

第十二條本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律性。

第十三條本合同經(jīng)雙方代表簽字蓋章后生效，本合同一式陸份，甲方二份，乙方四份。

甲方：乙方：

代表：代表：

投資學(xué)論文篇十三

：近年來，隨著我國證券市場的迅猛發(fā)展，人們的理財(cái)觀念也逐步改善，因此，高校中證券投資學(xué)課程受到各專業(yè)學(xué)生的普遍歡迎。本文主要針對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)《證券投資學(xué)》教學(xué)過程中存在的問題，提出改進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的投資意識(shí)和投資理念，為提高學(xué)生管理技能和管理素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

證券投資學(xué)是一門研究證券投資運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科，本課程主要講授了股票、債券等投資方式的特點(diǎn)以及規(guī)律，并通過基本分析和技術(shù)分析對(duì)證券投資工具進(jìn)行基本的交易操作。學(xué)習(xí)本課程不但是專業(yè)學(xué)習(xí)的需要而且能幫學(xué)生建立起基本的理財(cái)觀念和投資理念。不論學(xué)習(xí)什么專業(yè)，也不管將來在哪個(gè)行業(yè)發(fā)展，投資、理財(cái)都將會(huì)伴隨學(xué)生的一生。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能初步掌握證券投資的基礎(chǔ)知識(shí)以及證券分析的基本原理，熟悉證券交易的基本程序和投資技巧，利用證券模擬和網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力及綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型的高等職業(yè)人才。

1、缺乏適用的教材。證券投資學(xué)的形成與發(fā)展與西方投資市場的不斷完善息息相關(guān)，眾多投資理論的形成也都是在西方市場環(huán)境下研究得出的，這樣就導(dǎo)致課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與我國證券市場實(shí)踐脫節(jié)。并且這些理論部分涉及資本資產(chǎn)定價(jià)模型、單因素模型和多因素模型、套利定價(jià)理論、有效市場理論和行為金融理論等眾多理論，其中，資本資產(chǎn)定價(jià)模型、有效市場理論的創(chuàng)始者是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，可見其理論達(dá)到了一定深度，而且要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要理解這些內(nèi)容對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生來說比較困難。對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生而言，一本適用的證券投資學(xué)教材不僅要符合財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要能夠拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)求知欲望。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在售的證券投資以及投資分析等相關(guān)教材絕大多數(shù)都是面向金融專業(yè)的學(xué)生，更注重對(duì)金融理論和模型的解析，而證券交易軟件的操作和投資技巧等方面的知識(shí)比較少。

2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。證券投資學(xué)的教學(xué)內(nèi)容一般都涵蓋了以下幾個(gè)部分:證券投資工具的運(yùn)用、證券市場、證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析、風(fēng)險(xiǎn)防范和市場監(jiān)管等。目前，高校證券投資學(xué)課程在財(cái)經(jīng)類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中列為專業(yè)必修課，包括理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課兩個(gè)部分。總課時(shí)為64-72學(xué)時(shí)，以理論講授的教學(xué)方法為主，授課老師需要花很多時(shí)間才能讓學(xué)生掌握證券投資的分析方法以及證券投資的技巧，但是課堂教學(xué)存在很大的局限性，即使充分運(yùn)用多媒體教學(xué)效果也不顯著，比如在學(xué)習(xí)證券投資技術(shù)分析時(shí)會(huì)涉及到k線圖、移動(dòng)平均線、黃金分割線以及kdj、macd、wms、rsi等各類技術(shù)分析指標(biāo)，因此，授課老師在演示操作交易軟件時(shí)，交易界面包含大量的信息使得學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)理解并消化。實(shí)驗(yàn)課時(shí)僅占總課時(shí)的1/4，在有限的實(shí)驗(yàn)課中學(xué)生要運(yùn)用模擬交易軟件完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，還要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但往往因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課時(shí)過少導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的完成情況并不能達(dá)到預(yù)期的效果。

3、課程考核評(píng)估方式單一。目前金融專業(yè)以及財(cái)經(jīng)類專業(yè)的證券投資學(xué)課程的考核方式均以期末閉卷考試為主。閉卷考試很容易導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)不注重學(xué)習(xí)積累到期末考試周死記硬背、應(yīng)付考試的現(xiàn)象發(fā)生。應(yīng)用型本科院校證券投資學(xué)的教學(xué)目的是提高學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用能力和實(shí)踐能力。因此，目前的課程考核方式與證券投資學(xué)教學(xué)目的存在本質(zhì)上的沖突。應(yīng)該豐富考核方式，注重平時(shí)表現(xiàn)成績。

1、合理確定教學(xué)內(nèi)容。在教材方面建議選用國外成熟的理論教材外加國內(nèi)的案例分析教材，這樣既能充實(shí)案例分析的內(nèi)容又能彌補(bǔ)實(shí)踐模擬課的缺陷，真正將理論與實(shí)踐結(jié)合。在講授過程中只要求學(xué)生掌握最基本的投資理論，對(duì)于一些晦澀難懂的西方投資理論可以略過不做重點(diǎn)講解，教學(xué)內(nèi)容本著夠用、會(huì)用、實(shí)用為原則，使學(xué)生在對(duì)理論知識(shí)理解的同時(shí)提高實(shí)踐操作和靈活運(yùn)用能力。在我國多變的證券投資市場環(huán)境下，教師要根據(jù)國家政策法規(guī)制度等的變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，不能只注重課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要加入更多符合我國國情的證券投資知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)充國家證券市場中相關(guān)制度、政策等的變化內(nèi)容，通過課堂討論等多種形式讓學(xué)生充分了解我國證券投資市場的變化。針對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的需求及特點(diǎn)，使其能夠?qū)W以致用，本課程在教學(xué)過程中更加注重實(shí)踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)而不是對(duì)金融理論與模型的解析。

2、加強(qiáng)課后模擬交易指導(dǎo)與監(jiān)督。鑒于目前實(shí)踐課時(shí)過少，學(xué)生利用有限的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間無法達(dá)到預(yù)期的實(shí)踐效果，因此要求學(xué)生課后自行下載并安裝證券投資軟件進(jìn)行模擬交易，對(duì)課上講授的各種投資分析方法包括基本分析法和技術(shù)分析法進(jìn)行綜合練習(xí)。另外，要求學(xué)生形成自己的選股思路，尋找潛在的績優(yōu)股，就某一上市公司的基本面及投資價(jià)值進(jìn)行綜合分析，獨(dú)立撰寫投資分析報(bào)告。這就要求任課老師，最好能到證券交易所頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在積累了豐富的投資經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后模擬交易的指導(dǎo)與監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用投資學(xué)課程中的所學(xué)到的各種理論、方法或技巧解決問題，從而提高學(xué)生的投資理財(cái)能力和綜合素質(zhì)。

3、綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法。要打破目前以講授為主的教學(xué)模式，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、視頻教學(xué)、引入財(cái)經(jīng)周評(píng)等多種方法相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。理論知識(shí)枯燥乏味，進(jìn)行如下教學(xué)模式的安排：首先，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講授教材理論知識(shí)之前，可以先播放一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解相關(guān)背景知識(shí)，然后由老師提出與所授理論知識(shí)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。可選擇播放《華爾街》以及析金法百科等相關(guān)視頻將教材理論知識(shí)同視頻中的歷史事件結(jié)合起來，讓學(xué)生接觸更多的投資實(shí)踐。其次，在講到金融衍生工具這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)對(duì)其不了解，可以利用案例教學(xué)以及啟發(fā)式教學(xué)，例如：假設(shè)今天某位同學(xué)以每股20元的價(jià)格買進(jìn)了10000股平安銀行的股票?？梢蕴釂枺嘿I進(jìn)后你會(huì)擔(dān)心什么？怎樣歸避股價(jià)下跌的風(fēng)險(xiǎn)？什么是套期保值？怎樣進(jìn)行操作？引導(dǎo)學(xué)生得出套期保值的做法是在期貨市場賣出10000股1個(gè)月后交割的平安銀行股票的期貨合約，期貨價(jià)格也為每股20元。繼續(xù)提問：假如平安銀行一個(gè)月后股票價(jià)格下跌至15元/股，套期保值結(jié)果如何？假如平安銀行股票價(jià)格一個(gè)月后上漲至30元/股，套期保值的結(jié)果又如何？層層遞進(jìn)以此來引發(fā)學(xué)生思考并理解套期保值的含義及特點(diǎn)。最后，為了使教學(xué)內(nèi)容更貼近中國證券市場發(fā)展變化，引入財(cái)經(jīng)周評(píng)模式，每周要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)證券知識(shí)上周證券市場進(jìn)行評(píng)價(jià)并對(duì)本周的股價(jià)走勢進(jìn)行預(yù)測。

4、課程考核評(píng)估方式多元化。課程的考核評(píng)估方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)作用。證券投資學(xué)目前的考核以期末考試為主。平時(shí)成績比重太少而且實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績幾乎體現(xiàn)不出來，應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)應(yīng)以知識(shí)的運(yùn)用能力為重點(diǎn)，而現(xiàn)有的考核方式?jīng)]有突出對(duì)實(shí)踐應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不夠重視實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也不認(rèn)真完成。因此，要增加平時(shí)成績尤其是實(shí)驗(yàn)課和實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核的占比，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外，還需增加課程考核中課堂討論和主動(dòng)發(fā)言的成績比重，注重考核學(xué)生在實(shí)際投資領(lǐng)域的投資理財(cái)能力。綜上所述，從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核形式、課后輔導(dǎo)與監(jiān)督等多方面來進(jìn)行全方位的優(yōu)化改革，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)證券投資理論知識(shí)的同時(shí)，切身體會(huì)證券投資交易的流程、交易方法和操作技巧，真正做到學(xué)以致用。

[1]李碩。證券投資學(xué)課程教學(xué)模式優(yōu)化研究[j]。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)。20xx.10.

[2]王永桂．案例教學(xué)中學(xué)生的角色定位與行分析[j]?，F(xiàn)代教育科學(xué)。20xx.2.

投資學(xué)論文篇十四

《證券投資學(xué)》是一門以眾多學(xué)科為基礎(chǔ)，專門研究人們從事證券投資活動(dòng)及其規(guī)律的摘要院隨著現(xiàn)階段我國多層次資本市場不斷完善深化，投資手段日趨多元化和科學(xué)化，《證券投資學(xué)》在金融專業(yè)教學(xué)中的重要地位不斷得到提升。根據(jù)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，我們實(shí)施了基于應(yīng)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的層次漸進(jìn)式課程體系改革探索。改革以核心能力培養(yǎng)為本位，建設(shè)了合理的課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，強(qiáng)化了學(xué)生應(yīng)用、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：證券投資學(xué)；教學(xué)改革；課程改革。

《證券投資學(xué)》是一門以眾多學(xué)科為基礎(chǔ)，專門研究人們從事證券投資活動(dòng)及其規(guī)律的應(yīng)用性的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，是高校金融學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，并且從近幾年高校教學(xué)活動(dòng)來看，證券投資學(xué)已成為經(jīng)濟(jì)類、管理類學(xué)生的專業(yè)核心課程。但學(xué)好證券投資學(xué)還要求學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、管理學(xué)等多方面的知識(shí)，對(duì)于從未接觸過證券市場的學(xué)生而言，這些知識(shí)都顯得十分抽象，在教學(xué)過程中增加了教學(xué)的難度。根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的要求，我們?cè)凇皩W(xué)生主體、能力本位、打牢基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，針對(duì)本科層次人才特點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)條件等，對(duì)《證券投資學(xué)》課程進(jìn)行了長時(shí)間的教學(xué)改革探索。

1現(xiàn)有階段教學(xué)中存在的問題。

改革開放以來，中國金融走上了高速發(fā)展的快車道，獲得了前所未有的發(fā)展，有關(guān)院校相關(guān)專業(yè)都開設(shè)了投資類課程，以培養(yǎng)我國急需的人才。作為金融學(xué)課程核心課程之一，《證券投資學(xué)》是一門綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，只是簡單地了解證券知識(shí)和分析理論要點(diǎn)并不能順暢的進(jìn)行資本市場管理工作，學(xué)生還需要在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合資本市場具體情況了解投資管理的環(huán)節(jié)，熟練應(yīng)用投資實(shí)踐方法和手段，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制。但是，目前我國《證券投資學(xué)》教學(xué)過程中主要采用傳遞、接受教學(xué)模式，枯燥的教學(xué)內(nèi)容、單一的教學(xué)模式與現(xiàn)實(shí)中方興未艾的資本市場對(duì)學(xué)生的較高要求形成了鮮明的對(duì)比，顯然，單一的教學(xué)內(nèi)容組織很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

理論與實(shí)踐結(jié)合度不夠。

一般《證券投資學(xué)》課程中涉及的很多理論是指導(dǎo)性的，但是具體到資本市場中應(yīng)當(dāng)如何開展工作，絕大部份教材中沒有這部份內(nèi)容。隨著資本市場機(jī)制完善，各類金融市場聯(lián)系愈加緊密，投資已經(jīng)從股民單純的個(gè)人行為變?yōu)闄C(jī)構(gòu)的收益管理與風(fēng)險(xiǎn)控制，并向前延伸到?jīng)Q策制定，向后擴(kuò)展到風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。顯然，現(xiàn)有的課程教學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)緊跟市場。

教學(xué)過程過于呆板。

首先，目前《證券投資學(xué)》教學(xué)中，課堂教學(xué)大多數(shù)采用“純理論”教學(xué)模式，部分教師認(rèn)為，教師只要傳道授業(yè)解惑，盡可能給學(xué)生更多的知識(shí)、信息，讓學(xué)生掌握住教材知識(shí)點(diǎn)，就算完成教學(xué)目標(biāo)，即使應(yīng)用案例，一般也缺乏實(shí)效性，使學(xué)生覺得枯燥無味。其次，即使有相應(yīng)的配套實(shí)驗(yàn)，也是以證券分析軟件和模擬炒股為主，教學(xué)方法上以運(yùn)用教授法、演示法為主，一邊講授理論知識(shí)，一邊將證券分析軟件給學(xué)生進(jìn)行演示，教師仍居于主要地位，雖然能有助于學(xué)生跟隨老師熟悉操作步驟，但是，被動(dòng)學(xué)習(xí)不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，更談不上綜合應(yīng)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第三，考評(píng)也是注重課堂表現(xiàn)和試卷分?jǐn)?shù)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。綜上，資本市場的不斷發(fā)展深化與創(chuàng)新，必然要求《證券投資學(xué)》課程不斷改革。首先，作為課程教學(xué)的主體，一門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和理解應(yīng)用不是一成不變，而是不斷優(yōu)化的。具體到《證券投資學(xué)》課程而言，教學(xué)主體的更新更來源于資本市場實(shí)踐的創(chuàng)新，當(dāng)今開放中的中國，正處于投資管理的空前繁榮時(shí)期，必將推動(dòng)微觀金融領(lǐng)域的發(fā)展，也為課程改革提供了源源不斷的素材，因此，要把資本市場最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和與實(shí)際聯(lián)系最為緊密的理論前沿介紹給學(xué)生。其次，課程教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展以及與相關(guān)課程銜接的需要。傳統(tǒng)金融學(xué)體系內(nèi)容上板塊結(jié)構(gòu)中投資組合理論、證券定價(jià)、有效市場理論等不斷深化，極大地豐富了課程內(nèi)容，如何在課堂教學(xué)課時(shí)壓縮的前提下處理好這些深化的知識(shí)，是擺在專業(yè)教師面前的課題；此外，如何做好與《金融市場學(xué)》、《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》等課程的銜接也是亟待解決的命題。因而，對(duì)于《證券投資學(xué)》課程開展教學(xué)改革不僅適時(shí)而且必要。

2教學(xué)改革的目標(biāo)與思路。

美國教育學(xué)家蓋奇（gage）指出：“教育家應(yīng)采用科學(xué)家剖析分子的方法來理解復(fù)雜的教育現(xiàn)象。”因此，此次《證券投資學(xué)》課程教學(xué)改革我們將建設(shè)目標(biāo)定位在“為培養(yǎng)具有實(shí)踐與創(chuàng)新能力的金融投資理財(cái)人才奠定基礎(chǔ)”。在這一目標(biāo)指導(dǎo)下，基于應(yīng)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的層次漸進(jìn)式《證券投資學(xué)》課程建設(shè)借用了研究性課程的要求和方法，采用基于問題學(xué)習(xí)（pbl）這樣的建構(gòu)主義思想，立體化、全方位規(guī)范課程的理念、資源、環(huán)節(jié)等教學(xué)要素，通過理論教學(xué)（課堂）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)（實(shí)驗(yàn)室）、實(shí)踐教學(xué)（基地）三位一體，由點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合結(jié)合，通過層次漸進(jìn)教學(xué)，在驗(yàn)證層次（基礎(chǔ)理論）、綜合層次（專業(yè)理論）、創(chuàng)新層次（方法與工具）和研究層次（開放式探究）逐漸遞進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)然，為了提高教學(xué)效果進(jìn)行的課程教學(xué)改革方案的全面實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面，需要很長一段時(shí)間才能真正看到教學(xué)改革的真實(shí)效果。因此，此次教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施歷經(jīng)相關(guān)高校兩版教學(xué)大綱的修訂與完善以及四年以上教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，取得了很好的教學(xué)效果。

3教學(xué)改革措施。

以理念為目標(biāo)，合理化教學(xué)內(nèi)容。

投資學(xué)論文篇十五

培養(yǎng)應(yīng)用型現(xiàn)代金融人才以滿足市場需求使得證券投資學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善非常必要，本文首先分析了證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的必要性，并介紹了當(dāng)下采用的實(shí)踐教學(xué)方式與內(nèi)容，最后提出了建設(shè)與完善實(shí)踐教學(xué)體系的幾點(diǎn)思考。

隨著中國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系的日益完善，證券市場在社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系中的地位也日漸提高。證券投資學(xué)作為一門研究市場經(jīng)濟(jì)條件下證券市場運(yùn)行機(jī)制和投資主體行為規(guī)律的科學(xué)，已成為很多高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的必修課程。該課程內(nèi)容不僅包括證券基礎(chǔ)知識(shí)，也有投資分析方法和高深理論模型，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。盡管本科畢業(yè)生讀研比例在持續(xù)上升，但大部分本科生畢業(yè)即面臨就業(yè)，因此如何根據(jù)就業(yè)要求深入開展實(shí)踐教學(xué)，從而增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力和提高學(xué)生的就業(yè)能力顯得尤為重要，也是非常值得深入思考和研究的。對(duì)定位于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的高校，作為本科專業(yè)證券方向核心課程的證券投資學(xué)，應(yīng)當(dāng)尤其注重完善其實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型金融人才。

1.1課程內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)決定了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

證券投資學(xué)這門課程的內(nèi)容包括了證券市場的基礎(chǔ)知識(shí)和證券投資分析方法，面向市場需求的培養(yǎng)目標(biāo)要求通過學(xué)習(xí)該門課程，使得學(xué)生不僅掌握證券的基礎(chǔ)知識(shí)，而且能夠具備初步的證券投資操作與分析能力及規(guī)范的分析報(bào)告寫作能力。[1]因此，只是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不夠的，只有讓學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識(shí)后，通過不斷的實(shí)踐操作及應(yīng)用所學(xué)的投資分析方法，才能讓學(xué)生具備相應(yīng)的能力，這也是培養(yǎng)現(xiàn)代金融人才的重要環(huán)節(jié)。

1.2滿足招聘市場人才需求，提高本科畢業(yè)生的就業(yè)能力。

為了提高本科應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，我們應(yīng)當(dāng)了解招聘市場的人才需求，并讓學(xué)生在校期間得以鍛煉并滿足需求。本科應(yīng)屆畢業(yè)生在證券行業(yè)就業(yè)的崗位包括財(cái)務(wù)、it人員、客戶經(jīng)理或者操盤手等，[2]從招聘簡章了解到這些崗位的職責(zé)和能力要求，發(fā)現(xiàn)對(duì)溝通能力和自主開發(fā)客戶拓展市場的能力要求較高，雖然看似對(duì)證券投資水平?jīng)]有做要求，但是只有能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)給客戶才能吸引他們，從而開發(fā)客戶拓展市場。因此良好的證券投資水平有利于開發(fā)和維護(hù)客戶，對(duì)提高畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)有重要作用，因此證券投資學(xué)的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的證券投資水平。

1.3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。

科研在高校占有很重要的地位，研發(fā)部門在企業(yè)的發(fā)展中也起著重要作用，因此培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)人才應(yīng)當(dāng)是大學(xué)教育的根本任務(wù)。[3]研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，即在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)探討解決問題從而獲取知識(shí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題，該學(xué)習(xí)方式注重鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。證券投資學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)將有助于鍛煉學(xué)生的實(shí)際操盤能力和分析能力，并對(duì)想要繼續(xù)深造的學(xué)生的科研訓(xùn)練有很大的幫助。

2.1案例分析。

案例分析教學(xué)法在證券投資學(xué)教學(xué)中非常重要的。證券投資學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，與證券行業(yè)的工作有著密切的聯(lián)系。教師通過采用案例分析，一方面案例的講解使得理論知識(shí)充滿趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果會(huì)較好；另一方面實(shí)現(xiàn)了將課堂上的理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，并鍛煉了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)解決問題的能力。證券投資學(xué)教材的內(nèi)容一般不具備時(shí)效性，而案例分析教學(xué)法可以克服該不足。通過選取切合教學(xué)內(nèi)容的近期發(fā)生的重大經(jīng)濟(jì)事件作為案例讓學(xué)生分析，從而讓學(xué)生保持對(duì)市場動(dòng)態(tài)的了解，更新了知識(shí)，對(duì)就業(yè)也更有幫助。另外，案例學(xué)習(xí)時(shí)間并不局限于課堂上，可以布置為小組作業(yè)，學(xué)生課下查找資料相互討論，并寫總結(jié)報(bào)告或者在課堂回答提問，不僅鍛煉學(xué)生查找資料的能力，還鍛煉了學(xué)生撰寫分析報(bào)告、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和語言組織表達(dá)能力。

2.2上機(jī)實(shí)驗(yàn)。

證券投資學(xué)教學(xué)安排一般會(huì)設(shè)置實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，教師選取實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容，可以讓學(xué)生分組集中在機(jī)房中完成。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以包括讓學(xué)生分小組完成股票交易的5個(gè)程序、任選一家上市公司做財(cái)務(wù)分析和選一家上市公司做技術(shù)分析等。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能夠熟練掌握股票交易的基本規(guī)則、股票交易的基本流程，能綜合運(yùn)用基本分析與技術(shù)分析方法分析股票價(jià)格走勢。這些實(shí)驗(yàn)將使學(xué)生們了解如何實(shí)現(xiàn)證券交易并通過自己操作深刻理解所學(xué)的分析方法。

2.3課上練習(xí)。

證券投資學(xué)教學(xué)內(nèi)容還包括證券投資的收益與風(fēng)險(xiǎn)的衡量、信用交易和期貨期權(quán)等，為了讓學(xué)生充分理解信用交易中保證金情況和期貨的套期保值功能，可以設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的練習(xí)和案例分析，使學(xué)生能夠理解期貨套期保值的功能并學(xué)會(huì)基于案例背景選擇合適的套期保值的類型、信用交易中保證金的作用和保證金率的計(jì)算并理解信用交易的杠桿作用和掌握不同股票和債券的收益率的計(jì)算并進(jìn)一步指導(dǎo)投資決策等。

2.4課下競賽。

在學(xué)生有了一定的證券知識(shí)基礎(chǔ)后，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)院或其他機(jī)構(gòu)舉辦的股票模擬交易大賽，學(xué)生們?yōu)榱粟A得比賽，對(duì)本門課程會(huì)產(chǎn)生更為濃厚的興趣和求知欲。股票模擬交易大賽利用證券公司提供的模擬炒股軟件，只要學(xué)生有一部智能手機(jī)即可下載模擬炒股軟件手機(jī)客戶端，由于交易數(shù)據(jù)全部來自真實(shí)股市行情，完全與真實(shí)股市買賣盈虧數(shù)據(jù)同步，可以讓學(xué)生在模擬炒股的同時(shí)又能結(jié)合實(shí)際行情操盤，快速增加他們的投資經(jīng)驗(yàn)。另外學(xué)生們通過參加比賽，可以將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于操作，更能加深他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及在給定時(shí)間和給定的資金額度下構(gòu)建投資組合，以實(shí)現(xiàn)盈利最大化。

3.1基于理論內(nèi)容選擇合適的實(shí)踐方式。

證券投資學(xué)的課程內(nèi)容包括證券基礎(chǔ)知識(shí)、投資分析方法等，不同的理論內(nèi)容的考核要求不一樣，因此教師需要根據(jù)理論內(nèi)容來選擇合適的實(shí)踐方式。比如在介紹股票債券和基金等基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可以選擇案例分析以增加知識(shí)的趣味性，例如以某知名企業(yè)最近的股票分紅、股東大會(huì)召開等介紹普通股和優(yōu)先股的區(qū)別，以加深學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的理解，并增加知識(shí)的實(shí)用性。比如在介紹金融衍生工具時(shí)，為了讓學(xué)生更深刻地理解金融衍生工具套利功能，可以選取經(jīng)典的套利案例，在介紹背景后，讓學(xué)生設(shè)計(jì)如何利用金融衍生工具套利并分析套利的條件和結(jié)果。比如在介紹投資分析方法時(shí)，可以讓同學(xué)們分享自己在炒股比賽中的感受和經(jīng)驗(yàn)，如何選股及何時(shí)買賣等。在講解證券投資的收益和信用交易時(shí)，為了讓學(xué)生理解如何計(jì)算收益率及理解信用交易的杠桿功能，可以讓學(xué)生在課上做練習(xí)等。總之，在每個(gè)環(huán)節(jié)都可以將實(shí)踐融合在理論知識(shí)的講解中，既增加了知識(shí)的趣味性，也增加了知識(shí)的實(shí)用性，讓學(xué)生可以學(xué)到更多，學(xué)得更好。

3.2基于時(shí)間選擇合適的實(shí)踐方式。

在基于內(nèi)容選擇合適的實(shí)踐方式的基礎(chǔ)上，教師還需要考慮時(shí)間長度，不可為了增加知識(shí)的趣味性而未能完成教學(xué)任務(wù)。可以將資料查找、資料延伸閱讀、小組討論及撰寫報(bào)告等布置為課下作業(yè)，課堂上只需要教師檢驗(yàn)成果并點(diǎn)評(píng)總結(jié)，以求理論與實(shí)踐并重，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。

市場需求決定了金融學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用性，這對(duì)證券投資學(xué)課程提出了更高的要求，因而建設(shè)與完善該課程的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)提高教學(xué)效果以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)具有非常重要的意義。該課程的授課教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)課，選取合適的實(shí)踐方式有效融合在理論內(nèi)容中，不斷完善證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，以提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代金融人才。

[1]張麗玲等。以就業(yè)為導(dǎo)向的證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究與實(shí)踐。大學(xué)教育，20xx(12)。

[2]郝會(huì)會(huì)。面向市場需求的《證券投資學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)模式研究。中國農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓(xùn)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx(1)。

[3]吳雙。以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式研究。教育理論研究，20xx(10)。

[4]范嘉毅，劉曉靜。《證券投資學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探討。時(shí)代金融，20xx(4)。

投資學(xué)論文篇十六

審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)投資審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育，將風(fēng)險(xiǎn)和防范措施納入審計(jì)程序的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法規(guī)范操作，構(gòu)建良好的投資審計(jì)環(huán)境。

一、重視審前調(diào)查，突出審計(jì)質(zhì)量控制的前期預(yù)警作用。

首先，在審前調(diào)查階段要做好資料收集，對(duì)工程項(xiàng)目情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查了解。收集與該工程造價(jià)有關(guān)的文件資料和建設(shè)程序資料，如施工單位的信譽(yù)情況和資質(zhì)、招投標(biāo)文件、標(biāo)底、施工合同，設(shè)計(jì)、施工、竣工圖紙、變更設(shè)計(jì)通知書、監(jiān)理簽證資料、設(shè)備、材料采購合同，隱蔽工程簽證單等工程相關(guān)資料。其次，工程審計(jì)人員要從以下方面進(jìn)行審前調(diào)查：查看建設(shè)單位方案、可研報(bào)告、征用土地以及項(xiàng)目報(bào)批手續(xù)等有關(guān)資料是否完備，基建項(xiàng)目辦事程序是否規(guī)范，建設(shè)單位內(nèi)控制度是否健全，建設(shè)管理制度、各項(xiàng)合同、投資概(預(yù))算執(zhí)行情況，建設(shè)項(xiàng)目的資金來源是否合規(guī)、是否到位；進(jìn)行現(xiàn)場勘查，以便形成對(duì)工程項(xiàng)目現(xiàn)場的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)竣工決算報(bào)表、結(jié)算資料、財(cái)務(wù)資料及招投標(biāo)資料進(jìn)行預(yù)審，分析投資額的構(gòu)成、性質(zhì)和比例，審查項(xiàng)目變更資料，了解設(shè)計(jì)變更的內(nèi)容；調(diào)查施工現(xiàn)場、材料設(shè)備的采購供應(yīng)、工程量計(jì)量及結(jié)算控制等管理情況。最后，了解與被審計(jì)單位所處行業(yè)相關(guān)的資料、情況及特點(diǎn)，廣泛收集該行業(yè)可能涉及到的法律、法規(guī)和行業(yè)準(zhǔn)則，了解群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題和分析以前年度的有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)該行業(yè)存在的問題，進(jìn)而確定審計(jì)重點(diǎn)。

二、把審計(jì)方案的指導(dǎo)性和操作性貫穿審計(jì)質(zhì)量的全過程。

工程審計(jì)人員要根據(jù)審前調(diào)查掌握的情況，認(rèn)真編制審計(jì)實(shí)施方案，全面準(zhǔn)確掌握公共工程項(xiàng)目的詳細(xì)情況，做到心中有數(shù)，使制定出的審計(jì)實(shí)施方案具有針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性。審計(jì)實(shí)施方案既要有實(shí)現(xiàn)總體審計(jì)目標(biāo)的全面性，又要注重從微觀入手，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，目標(biāo)分解時(shí)應(yīng)盡量具體化，使審計(jì)人員容易理解和掌握，便于實(shí)際操作。一般來說應(yīng)將審查立項(xiàng)決策、建設(shè)管理、工作量清單的準(zhǔn)確性、合同內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容完成情況、設(shè)計(jì)變更的真實(shí)必要性、合同外工程結(jié)算情況、材料實(shí)際供應(yīng)量的準(zhǔn)確性、稅費(fèi)繳納情況等作為重點(diǎn)審計(jì)內(nèi)容。

三、增強(qiáng)審計(jì)取證的充分性和相關(guān)性。

按照審計(jì)準(zhǔn)則要求，獲取的審計(jì)證據(jù)應(yīng)真實(shí)有效、符合客觀性、相關(guān)性、充分性的要求。在投資審計(jì)實(shí)施過程中，應(yīng)從以下方面獲取證據(jù)：

(一)審查建設(shè)項(xiàng)目是否進(jìn)行了充分必要的可行性研究，關(guān)注承擔(dān)決策咨詢、可行性研究的中介機(jī)構(gòu)是否具備必需的資質(zhì)和資格，項(xiàng)目決策是否科學(xué)，程序是否合法、合規(guī)、公開，各項(xiàng)審批手續(xù)是否完整，有無存在先決策后論證以及弄虛作假、化整為零等違反程序的問題，可行性研究內(nèi)容是否齊全，資源、水文、地質(zhì)等配套條件是否具備，建設(shè)地點(diǎn)的選擇是否經(jīng)過綜合研究、是否進(jìn)行綜合經(jīng)濟(jì)技術(shù)比較，投資估算是否科學(xué)、準(zhǔn)確，資金籌措計(jì)劃是否符合規(guī)定，社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效果的評(píng)價(jià)是否客觀等。

(二)審查建設(shè)單位的組織管理、招投標(biāo)管理、合同管理、財(cái)務(wù)管理、工程現(xiàn)場管理制度的建立和執(zhí)行情況，核實(shí)建設(shè)單位是否建立起有效的項(xiàng)目法人責(zé)任制，項(xiàng)目招投標(biāo)是否符合“公平、公正、公開”的原則，是否存在虛假招標(biāo)、轉(zhuǎn)包和違法分包等現(xiàn)象，核實(shí)合同的真實(shí)有效性，是否實(shí)施有效的建設(shè)監(jiān)理制度等。

否正確、合理，有無錯(cuò)套高套定額現(xiàn)象，定額基價(jià)所包含的項(xiàng)目內(nèi)容是否重復(fù)計(jì)算，定額基價(jià)的換算過程是否正確等。

(四)要審查建設(shè)項(xiàng)目是否按照批準(zhǔn)文件所規(guī)定的內(nèi)容完成，設(shè)計(jì)變更的內(nèi)容是否符合規(guī)定，手續(xù)是否齊全，建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容的變更是否按規(guī)定的管理程序報(bào)批，項(xiàng)目建設(shè)過程中是否存在計(jì)劃外工程、概預(yù)算外設(shè)備購置，超規(guī)模、超標(biāo)準(zhǔn)、擅自增加建設(shè)內(nèi)容等違規(guī)情況。對(duì)比建設(shè)項(xiàng)目實(shí)際投資總額和概算投資總額，計(jì)算項(xiàng)目實(shí)際建設(shè)成本，分析總結(jié)投資超概算、無效投資、損失浪費(fèi)的原因。

(五)審查分析項(xiàng)目的投資效益情況，以項(xiàng)目立項(xiàng)和可行性研究報(bào)告為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目預(yù)期和同類項(xiàng)目平均先進(jìn)指標(biāo)為依據(jù)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目決策。同時(shí)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、定量與定性、價(jià)值量與實(shí)物量、宏觀與微觀等分析方法，綜合分析和評(píng)價(jià)該項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。

四、嚴(yán)格執(zhí)行審理復(fù)核。

審理復(fù)核是提高審計(jì)質(zhì)量、減少審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵，是提高審計(jì)質(zhì)量的保障。審計(jì)機(jī)關(guān)要加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量控制制度建設(shè)，制定好項(xiàng)目審計(jì)質(zhì)量控制制度和復(fù)核制度，建立責(zé)任追究制度，明確各自的權(quán)力和責(zé)任，促進(jìn)工程審計(jì)人員各負(fù)其責(zé)、各擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)投資審計(jì)結(jié)果嚴(yán)格實(shí)施審理復(fù)核，做到審計(jì)證據(jù)充分有力、審計(jì)結(jié)論科學(xué)合理、審計(jì)意見恰當(dāng)可行。審計(jì)組長負(fù)責(zé)整個(gè)審計(jì)項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度等全部事宜，核實(shí)相關(guān)問題，部門復(fù)核一些重大事項(xiàng)處理，起決定性的作用。重點(diǎn)應(yīng)該放在初步結(jié)果調(diào)整事項(xiàng)是否合理、合規(guī)，審計(jì)工作底稿及所附審計(jì)證據(jù)是否存在問題，以及相關(guān)工程經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是否符合常規(guī)等大的、主要的方面。審理機(jī)構(gòu)主要審理審計(jì)程序是否合規(guī)、審計(jì)定性是否準(zhǔn)確、事實(shí)表達(dá)是否清楚、引(適)用的法律、法規(guī)是否正確、審計(jì)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)、審計(jì)工作的規(guī)范等方面進(jìn)行重點(diǎn)控制，以防止出現(xiàn)已有先例的法律訴訟失敗等情況。

審計(jì)機(jī)關(guān)要積極探尋和應(yīng)用審計(jì)工作新的方法和手段，為審計(jì)質(zhì)量控制提供技術(shù)保障。科學(xué)合理的制定年度審計(jì)計(jì)劃，確定審計(jì)重點(diǎn)，合理配置審計(jì)資源，廣泛引入計(jì)算機(jī)審計(jì)、內(nèi)控測試、審計(jì)抽樣等技術(shù)和方法，提高審計(jì)的效率和效果，發(fā)揮政府投資項(xiàng)目審計(jì)在建設(shè)領(lǐng)域中的“免疫系統(tǒng)”作用。審計(jì)方法是審計(jì)質(zhì)量在技術(shù)應(yīng)用上的切入點(diǎn)和突破口，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段及先進(jìn)的工程造價(jià)軟件等計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)手段，盡量減少手工操作，提高工作效率，尤其是在套定額、取費(fèi)、調(diào)整材料差價(jià)和人工費(fèi)調(diào)整及自動(dòng)計(jì)算、生成表格等方面，選擇適用的單位估價(jià)表、材料差價(jià)等模板，并通過計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)手段防止某些審計(jì)人員企圖舞弊的風(fēng)險(xiǎn)，也有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)審計(jì)疑點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)掘深層次的問題；重視傳統(tǒng)審計(jì)方法的更新，根據(jù)傳統(tǒng)的審計(jì)分析方法結(jié)合現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，綜合運(yùn)用對(duì)比分析法、工料分析法、銀行核對(duì)法等審計(jì)方法，提高工作效率。對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行派駐工程審計(jì)員制度，前移監(jiān)督關(guān)口，同時(shí)聘請(qǐng)權(quán)威機(jī)構(gòu)和相關(guān)專家進(jìn)行聯(lián)合審計(jì)和分析評(píng)價(jià)，對(duì)定性指標(biāo)無法直接計(jì)量與考核的，可通過專家評(píng)估的、抽樣調(diào)查、同類比較等方法，確保審計(jì)質(zhì)量。

投資學(xué)論文篇十七

摘要：近幾年，隨著各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)及政府相關(guān)部門對(duì)投資審計(jì)的重視和支持，以及在廣大投資審計(jì)工作者的艱苦努力下，投資審計(jì)工作已取得了長足的發(fā)展，審計(jì)成效已越來越明顯，社會(huì)關(guān)注程度越來越高，這也給投資審計(jì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。如何研究和制定投資審計(jì)工作管理方法，以及如何加強(qiáng)審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)、不斷健全和完善法律法規(guī)制度，使投資審計(jì)硬件條件和軟件條件得到有效改善，從而真正實(shí)現(xiàn)有效控制工程造價(jià)，完善建設(shè)項(xiàng)目管理，提高投資效益的目的。這是審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員急需要探討和解決的問題。

關(guān)鍵詞：投資審計(jì)造價(jià)審核效益審計(jì)項(xiàng)目審計(jì)。

一、政府投資審計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

投資審計(jì)作為審計(jì)界最活躍的元素之一，取得了累累碩果，通過投資審計(jì)，規(guī)范投資行為，促進(jìn)投資管理，提高投資效益，從微觀入手，從宏觀著眼，及時(shí)反饋真實(shí)、可信的審計(jì)信息，為黨和政府決策服務(wù)。

政府投資審計(jì)是指審計(jì)機(jī)關(guān)依據(jù)國家法律、法規(guī)等規(guī)定，對(duì)使用財(cái)政資金、國有企業(yè)資金等投資的基本建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的審查監(jiān)督行為。

目前，就大部分審計(jì)機(jī)關(guān)開展的投資審計(jì)工作來看，投資審計(jì)工作主要分為兩塊：一是對(duì)建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)的審核，通過造價(jià)審核，在合理確定和有效控制工程造價(jià)、節(jié)約政府資金等方面取得了很好的成效；二是對(duì)建設(shè)項(xiàng)目竣工決算的審計(jì)監(jiān)督，通過對(duì)項(xiàng)目建設(shè)程序的審查，有利于規(guī)范建設(shè)程序、制止和打擊各種違法行為、確保投資效果、提高投資效益、防范投資風(fēng)險(xiǎn)發(fā)揮了重要的作用。

部分縣市政府結(jié)合工作現(xiàn)狀分別采取批機(jī)構(gòu)、出規(guī)章、撥經(jīng)費(fèi)、充實(shí)隊(duì)伍等措施，有力地推動(dòng)了投資審計(jì)工作的開展，可以說目前已到了投資審計(jì)發(fā)展的“黃金時(shí)期”。

但是投資審計(jì)處于發(fā)展階段，從部分縣市工作進(jìn)展情況及工作取得的成果來看，其還表現(xiàn)出發(fā)展不成熟、審計(jì)深入度不夠、管理難度大、監(jiān)管力量薄弱、制度不完善、發(fā)展不平衡等現(xiàn)狀。因此，研究解決投資審計(jì)工作管理中存在的問題，加快投資審計(jì)工作發(fā)展已成為各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及投資審計(jì)人員的共識(shí)。

二、投資審計(jì)工作管理過程中主要存在問題。

(一)、投資審計(jì)難以深入，審計(jì)時(shí)間介入點(diǎn)模糊，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)加大。

工程建設(shè)項(xiàng)目一般要經(jīng)歷項(xiàng)目可行性研究、投資決策、設(shè)計(jì)、招標(biāo)投標(biāo)、施工、竣工結(jié)算等多個(gè)階段。就目前投資審計(jì)主要開展的工作情況來看，工程造價(jià)審核主要是對(duì)竣工結(jié)算階段的造價(jià)審計(jì)；建設(shè)項(xiàng)目竣工決算審計(jì)主要是對(duì)項(xiàng)目的資金使用管理情況、對(duì)項(xiàng)目建設(shè)程序及建設(shè)資料的審計(jì)，兩則都屬于事后審計(jì)。而項(xiàng)目的可行性研究、投資決策、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)等前期準(zhǔn)備工作以及施工管理、質(zhì)量控制等實(shí)施階段工作都難以通過審計(jì)監(jiān)督檢查加以制約和控制，審核監(jiān)督不到位、不具體、不深入都會(huì)導(dǎo)致審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)加大。主要原因在于審計(jì)力量薄弱，審計(jì)人員知識(shí)有限，在評(píng)價(jià)前期決策是否科學(xué)、施工質(zhì)量是否合格方面缺乏專業(yè)能力，無法承擔(dān)這個(gè)審計(jì)重任。尤其是設(shè)計(jì)階段，專業(yè)性更強(qiáng)，審計(jì)人員要想對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)更是無從下手。

投資決策是控制項(xiàng)目投資、方案合理性的總框架，一旦決策失敗，將會(huì)致使許多建設(shè)項(xiàng)目由于投資決策不科學(xué)而效益低下甚至產(chǎn)生負(fù)效益。如果審計(jì)部門從源頭把關(guān)，對(duì)方案的合理性進(jìn)行審查，在很大程度上將會(huì)減少此類事件的發(fā)生。當(dāng)然，我國國家審計(jì)目前還未將建設(shè)項(xiàng)目投資決策審計(jì)納入項(xiàng)目審計(jì)范疇，主要是基于審計(jì)獨(dú)立性的考慮。是否要將投資決策審計(jì)納入審計(jì)范疇，還有待進(jìn)一步的研究。

設(shè)計(jì)方案的選擇，對(duì)整個(gè)工程起著至關(guān)重要的影響，在沒有對(duì)設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審查的情況下，設(shè)計(jì)人員需考慮自身利益，或擔(dān)心施工單位偷工減料，往往采取保守設(shè)計(jì)，最常見的做法就是提高鋼筋規(guī)格尺寸，以此來防止質(zhì)量事故的發(fā)生，這一行為雖然可以在一定程度上取到保證工程質(zhì)量的作用，但另一方面就此增加了工程造價(jià)，造成投資項(xiàng)目不經(jīng)濟(jì)、不節(jié)約的后果。要知道設(shè)計(jì)掌握著整個(gè)工程的命脈，設(shè)計(jì)方案的合理與否，對(duì)工程造價(jià)的影響至關(guān)重要，一般一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)費(fèi)相當(dāng)于建設(shè)工程全部費(fèi)用的4%--5%，而正是這4%--5%的費(fèi)用對(duì)工程造價(jià)的影響程度要占75%以上。由于審計(jì)單位與設(shè)計(jì)規(guī)劃部門之間是脫節(jié)的，很難實(shí)現(xiàn)單位部門之間的溝通和聯(lián)系，審查工作難以深入。因此，審查設(shè)計(jì)方案，提出合理的審計(jì)方法，也是投資審計(jì)亟待解決的工作。

工程質(zhì)量關(guān)系到民生安全，質(zhì)量沒監(jiān)督到位，一旦出現(xiàn)“豆腐渣”工程，那么前面所有的工作都是白費(fèi)了，整個(gè)工程就是一個(gè)失敗的教訓(xùn)，這樣引發(fā)的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)太大。雖然審計(jì)署也提出了建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)應(yīng)加大對(duì)建設(shè)質(zhì)量審計(jì)力度的要求，但受許多客觀條件的限制，加上審計(jì)部門人員力量的缺少，我國的工程質(zhì)量審計(jì)還處于起步階段，審計(jì)理論不甚健全，審計(jì)方法不甚明確，審計(jì)深度難以確定。可見，配備專業(yè)的工程管理審計(jì)人員，開展建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量審計(jì)也是投資審計(jì)今后發(fā)展的方向。

如果投資審計(jì)的時(shí)間介入點(diǎn)沒有一個(gè)明確的規(guī)定，而僅停留在造價(jià)審核和項(xiàng)目審計(jì)階段，那么在前期決策、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)及施工階段所影響的造價(jià)便無法控制，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)加大。

(二)、投資效益審計(jì)工作難以開展，投資效益低下。

投資效益審計(jì)是指對(duì)投資活動(dòng)所耗與所得進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)和建議的活動(dòng)，并全過程對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的投資效益情況進(jìn)行檢查與監(jiān)督，即從投資決策的事前審計(jì)到建設(shè)期的事中審計(jì)，最后直至項(xiàng)目建成投產(chǎn)的后評(píng)審。但從我國目前開展的投資效益審計(jì)工作來看，效益審計(jì)僅僅停留在一部分大項(xiàng)目上，而且是在項(xiàng)目投產(chǎn)交付使用后進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)，這樣的審計(jì)也是停留在事后審計(jì)，效益審計(jì)成效不明顯。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，建設(shè)項(xiàng)目投資效益低下，效益審計(jì)難以開展。

我國的大多數(shù)建設(shè)項(xiàng)目不是真正從效益角度出發(fā)進(jìn)行前期決策的，許多建設(shè)項(xiàng)目前期工作草率，可行性研究報(bào)告不實(shí)不深，甚至出現(xiàn)為了可批而進(jìn)行可研的現(xiàn)象，初步設(shè)計(jì)不全或不規(guī)范，估算、概算、工期、質(zhì)量、預(yù)期效益等關(guān)鍵性指標(biāo)失去了剛性。加上項(xiàng)目建設(shè)周期長，即便是前期經(jīng)過科學(xué)論證認(rèn)為是可行的項(xiàng)目，在經(jīng)過較長的建設(shè)周期后，由于許多客觀條件的變化，而導(dǎo)致預(yù)期效益難以實(shí)現(xiàn)。因而整個(gè)建設(shè)過程中無效益可言，實(shí)施效益審計(jì)也是流于形式。

第二，缺乏統(tǒng)一的、公認(rèn)的投資效益審計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

目前我國評(píng)價(jià)建設(shè)項(xiàng)目投資效益的指標(biāo)不全，且沒有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，審計(jì)界還沒有研究出一套操作性強(qiáng)的投資效益評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，缺乏比較成熟的、廣為認(rèn)可的專業(yè)指南。致使項(xiàng)目的投資效益審計(jì)無依據(jù)可循。建設(shè)主管部門與行業(yè)主管部門的標(biāo)準(zhǔn)也存在諸多不一致的地方。目前對(duì)投資項(xiàng)目的效益大多是參照被審計(jì)項(xiàng)目的內(nèi)部管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，將項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際情況與項(xiàng)目建設(shè)前的可行性研究報(bào)告進(jìn)行對(duì)比分析。一旦項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告本身存在缺陷，由此而得出的結(jié)論就很難保證其科學(xué)性和可靠性。制訂、完善一套衡量投資項(xiàng)目效益的指標(biāo)體系及審計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是開展投資效益審計(jì)亟需解決的問題。

第三，審計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)難以滿足投資效益審計(jì)工作的要求。

投資效益審計(jì)要站在國家宏觀政策的高度，不僅查處項(xiàng)目本身的違紀(jì)違規(guī)問題，更要關(guān)注項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，這就要求審計(jì)人員具有較高的知識(shí)層次，需具備宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程設(shè)計(jì)、概算、施工財(cái)會(huì)、工程預(yù)決算等相關(guān)知識(shí)，以及縝密的邏輯思維和良好的溝通能力等相關(guān)素質(zhì)。目前，我國的審計(jì)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)審計(jì)與工程審計(jì)原則上是分開的，因此審計(jì)人員的工作也是相互獨(dú)立的，必然形成懂財(cái)務(wù)的不懂工程，懂工程的不懂財(cái)務(wù)，缺乏具備綜合能力的審計(jì)人員，隊(duì)伍知識(shí)儲(chǔ)備狀況難以滿足投資效益審計(jì)的要求。在進(jìn)行投資審計(jì)時(shí)注意微觀的東西多考慮宏觀方面的少，查違紀(jì)違規(guī)問題多對(duì)項(xiàng)目資金使用的經(jīng)濟(jì)性、效率性、有效性關(guān)注較少。因此優(yōu)化審計(jì)人員結(jié)構(gòu)，建立一支與投資效益審計(jì)工作相適應(yīng)的高素質(zhì)審計(jì)隊(duì)伍十分重要。

第四，法律法規(guī)滯后，缺乏明確的法律依據(jù)和有效的法律保障。

審計(jì)法對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)開展投資效益審計(jì)的授權(quán)、審計(jì)報(bào)告的報(bào)送對(duì)象和法律地位等方面尚無明確規(guī)定；審計(jì)署頒布的38個(gè)規(guī)范中基本不涉及投資效益審計(jì)。法律法規(guī)的缺乏制約了國家審計(jì)機(jī)關(guān)依法開展投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)的進(jìn)程。再加上部門利益、地方利益的沖突，更是加大了開展真正意義上的投資效益審計(jì)的難度。相關(guān)職能部門對(duì)建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督職能交叉，審計(jì)法與合同法以及其他法律、法規(guī)、規(guī)章之間存在不一致之處，缺乏對(duì)勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等單位和相關(guān)人員的責(zé)任追究制度，使得投資效益審計(jì)的成果很難落到實(shí)處，審計(jì)工作的應(yīng)有作用難以得到有效發(fā)揮。

(三)審計(jì)任務(wù)重，專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)施投資審計(jì)難度大。

近幾年隨著政府對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投資的增加，我們的審計(jì)工作量逐年增加，任務(wù)艱巨。但是因?yàn)闄C(jī)構(gòu)編制的問題，人員卻得不到合理的增加，雖然有些地區(qū)成立了投資審計(jì)局，擴(kuò)招人員，增加經(jīng)費(fèi)，但是對(duì)于大部分的縣市來說，審計(jì)人員力量還是相對(duì)薄弱，有些區(qū)縣的投資審計(jì)中心甚至只有2到3人，而一年需要審計(jì)的項(xiàng)目就達(dá)到六七十個(gè)，再加上其它一些竣工決算審計(jì)項(xiàng)目要開展，審計(jì)力量明顯薄弱。盡管審計(jì)機(jī)構(gòu)采取了委托社會(huì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行工程結(jié)算審核的方式，但也相應(yīng)增加了審計(jì)人員對(duì)中介機(jī)構(gòu)管理的工作量，同時(shí)對(duì)中介機(jī)構(gòu)出具的報(bào)告還需分次復(fù)核，對(duì)審計(jì)過程中碰到的問題需召開協(xié)調(diào)會(huì)議，所以投資審計(jì)人員每年的工作量還是比較大。從投資審計(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，在短期內(nèi)增加人員也是不切實(shí)際的，但是，由于審計(jì)力量的不足，在一定程度上造成工程造價(jià)審計(jì)工作不能及時(shí)完成，形成在審項(xiàng)目多，出具報(bào)告少，外界輿論大的情況，進(jìn)而增加了訴訟風(fēng)險(xiǎn)和上訪風(fēng)險(xiǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)投資審計(jì)的關(guān)注和重視，增加了投資審計(jì)人員的工作信心，同時(shí)審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的提高，也促使我們的投資審計(jì)工作任務(wù)越來越苛刻和艱巨。為了使投資審計(jì)不再局限于工程造價(jià)的審計(jì)和財(cái)務(wù)收支情況的審計(jì)，投資審計(jì)還深入開展項(xiàng)目建()設(shè)程序的審計(jì)，對(duì)工程管理中存在的體制性問題進(jìn)行研究思考。眾所周知，建設(shè)工程是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，要經(jīng)過項(xiàng)目建議書、可研、立項(xiàng)批復(fù)、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工、竣工驗(yàn)收、結(jié)算審計(jì)等多道關(guān)，審計(jì)作為最后一道關(guān)，對(duì)前面的建設(shè)程序執(zhí)行是否規(guī)范、合理，工作是否到位，只能作為事后提出，而不能做到事前指導(dǎo)、事中控制。因此對(duì)建設(shè)程序出現(xiàn)的問題，審計(jì)很難再要求建設(shè)項(xiàng)目相關(guān)單位或人員去糾正或補(bǔ)充，實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)程序的審計(jì)難度較大。

投資審計(jì)不同于以往的財(cái)務(wù)審計(jì)，它需要專業(yè)的工程造價(jià)人員，具體又細(xì)分為房屋建筑、市政、安裝、園林綠化等多方面的專業(yè)知識(shí)。這就對(duì)投資審計(jì)人員的知識(shí)要求較高，而目前審計(jì)機(jī)構(gòu)人員編制少，很難滿足審計(jì)隊(duì)伍多專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果審計(jì)人員沒有安裝或綠化等專業(yè)知識(shí)，就無法對(duì)中介機(jī)構(gòu)出具的審計(jì)報(bào)告復(fù)核，導(dǎo)致最后出具的審計(jì)報(bào)告存在風(fēng)險(xiǎn)；同樣，中介機(jī)構(gòu)審價(jià)人員的專業(yè)知識(shí)不精通，即便會(huì)做，可能也存在現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)不足的情況，即便能完成這個(gè)審計(jì)任務(wù)，但出具的審計(jì)報(bào)告同樣是缺失水準(zhǔn)的。建設(shè)項(xiàng)目的專業(yè)性強(qiáng)，審計(jì)人員知識(shí)隊(duì)伍的缺乏，再加上中介機(jī)構(gòu)審價(jià)人員知識(shí)的不扎實(shí)都導(dǎo)致審計(jì)報(bào)告質(zhì)量水平低，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)大，進(jìn)而增加了投資審計(jì)工作的難度。

(四)外聘中介機(jī)構(gòu)審價(jià)人員參與審計(jì)工作監(jiān)督管理乏力。

自國家建設(shè)項(xiàng)目投資審計(jì)工作開展以來，全國各省市審計(jì)機(jī)關(guān)都采取了聘用社會(huì)中介機(jī)構(gòu)開展審計(jì)業(yè)務(wù)，審計(jì)機(jī)關(guān)全過程監(jiān)督把關(guān)的形式，有效地彌補(bǔ)了審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)力量不足、工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)審計(jì)人員缺乏的現(xiàn)狀。然而外聘中介機(jī)構(gòu)參與造價(jià)審計(jì)也給審計(jì)機(jī)關(guān)的管理帶來了新的挑戰(zhàn)，審計(jì)工作監(jiān)管難度大、質(zhì)量難以控制，甚至引發(fā)聘審人員廉政風(fēng)險(xiǎn)。

首先，中介機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度不健全、聘審人員職業(yè)道德的偏差，容易引發(fā)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

目前社會(huì)上的中介機(jī)構(gòu)都存在管理不嚴(yán)密、監(jiān)督機(jī)制不健全、業(yè)務(wù)運(yùn)作尚欠規(guī)范的情況，如果沒有設(shè)立明確的獎(jiǎng)罰機(jī)制，造成審價(jià)人員紀(jì)律松散、工作中缺乏嚴(yán)格認(rèn)真的精神態(tài)度，就會(huì)導(dǎo)致我們的審計(jì)工作質(zhì)量下降。如果存在聘審人員個(gè)人價(jià)值觀的偏差，利用工作便利謀取不正當(dāng)利益，虛增工程造價(jià)審定金額，就會(huì)給國家投資帶來幾萬、幾十萬甚至上百上千萬的損失。

另外中介機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制薄弱，導(dǎo)致影響審計(jì)工作質(zhì)量或進(jìn)度的風(fēng)險(xiǎn)、執(zhí)業(yè)人員所未予充分地指導(dǎo)和監(jiān)督導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷直至影響審計(jì)結(jié)論的風(fēng)險(xiǎn)、監(jiān)控不嚴(yán)帶來潛在的損失風(fēng)險(xiǎn)等，都會(huì)造成國家經(jīng)濟(jì)利益的損失。

其次，聘審人員專業(yè)技術(shù)水平不扎實(shí)，以及審計(jì)理念上的偏差也會(huì)帶來審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

社會(huì)中介機(jī)構(gòu)審價(jià)人員雖然都是專業(yè)出身，能夠獨(dú)立完成審價(jià)工作，但畢竟很多審價(jià)人員缺乏施工現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有些聯(lián)系單的真實(shí)性無法審核，或?qū)σ恍┬虏牧系膬r(jià)格、施工包干費(fèi)用無法核實(shí)，只能按照聯(lián)系單簽證的費(fèi)用計(jì)算，這就給施工單位造成僥幸心理，故意虛增施工事項(xiàng)，或虛簽材料價(jià)格，審價(jià)人員在不知情的情況下按聯(lián)系單計(jì)算，明顯增加了工程造價(jià)，給國家造成經(jīng)濟(jì)利益上的損失。

另外社會(huì)審計(jì)與國家審計(jì)在審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)紀(jì)律、規(guī)范準(zhǔn)則等方面存在著差異，造成了中介機(jī)構(gòu)參審人員的審計(jì)理念與審計(jì)機(jī)關(guān)的要求也存在一定的差距。具體表現(xiàn)為：中介機(jī)構(gòu)審計(jì)人員在對(duì)項(xiàng)目實(shí)施審計(jì)過程中不習(xí)慣按國家審計(jì)工作程序和作業(yè)規(guī)范進(jìn)行操作；如對(duì)工程變更單進(jìn)行審核時(shí)，對(duì)建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位已簽證的，一般均予認(rèn)可，而未對(duì)其合理性、合法性做進(jìn)一步分析；另外對(duì)有些聯(lián)系單中簽證的工程量數(shù)據(jù)很難做到現(xiàn)場一一復(fù)核，對(duì)工程管理上的問題未作深層次的審查。這樣就容易讓施工單位多占空子，虛增工程造價(jià)，給國家經(jīng)濟(jì)利益帶來損失。

三、加強(qiáng)投資審計(jì)工作管理對(duì)策。

針對(duì)以上提出的投資審計(jì)工作管理中存在的問題及審計(jì)薄弱環(huán)節(jié)，現(xiàn)結(jié)合本人實(shí)踐工作，提出以下粗略的觀點(diǎn)和建議。

(一)推進(jìn)投資審計(jì)深度，延伸審計(jì)范圍，針對(duì)性地開展建設(shè)項(xiàng)目跟蹤審計(jì)。

建設(shè)項(xiàng)目是一項(xiàng)耗資大、工期長的技術(shù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，建設(shè)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生影響，因此實(shí)施投資審計(jì)不僅僅是對(duì)竣工結(jié)算造價(jià)審核的審計(jì)，更應(yīng)關(guān)注項(xiàng)目前期準(zhǔn)備情況，項(xiàng)目實(shí)施過程的審計(jì)。

一是要加強(qiáng)投資估算、投資決策的監(jiān)督審核，確保投資方案的合理性。在項(xiàng)目投資階段，檢查建設(shè)項(xiàng)目的審批文件，包括項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告、環(huán)境影響評(píng)估報(bào)告、概算批復(fù)、建設(shè)用地批準(zhǔn)、建設(shè)規(guī)劃及施工許可、環(huán)保及消防批準(zhǔn)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)圖審核等文件是否齊全，然后對(duì)項(xiàng)目投資估算進(jìn)行審核，判斷投資方案是否合理，項(xiàng)目的實(shí)施能否產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益；同時(shí)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程中可能發(fā)生的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行客觀的分析和評(píng)估，提出合理的意見建議，使項(xiàng)目實(shí)施者能做出合理的投資決策方案。

二是要加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的監(jiān)督審核，控制工程造價(jià)。前面已經(jīng)提到，設(shè)計(jì)是控制工程造價(jià)的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)方案的合理與否對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的效益是至關(guān)重要。在我國工程建設(shè)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)人員往往缺乏經(jīng)濟(jì)觀念，設(shè)計(jì)思想保守，設(shè)計(jì)規(guī)范、施工規(guī)范落后，導(dǎo)致工程造價(jià)盲目增加。為減少設(shè)計(jì)階段的浪費(fèi)損失，跟蹤審計(jì)人員應(yīng)嚴(yán)抓設(shè)計(jì)概算、設(shè)計(jì)方案的審查工作，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，降低投資。尤其強(qiáng)調(diào)限額設(shè)計(jì)，審查是否按照批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書及投資估算來控制初步設(shè)計(jì)，審查是否按照批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)概算控制施工圖設(shè)計(jì)，使項(xiàng)目的投資額控制在立項(xiàng)批復(fù)的概算內(nèi)。此外，作為項(xiàng)目的實(shí)施單位，可以實(shí)行招投標(biāo)確定設(shè)計(jì)單位，以降低設(shè)計(jì)費(fèi)用、提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，對(duì)控制工程造價(jià)具有重要的意義。

三是重視施工過程中的監(jiān)督審核，確保建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)價(jià)統(tǒng)一。對(duì)施工過程的審計(jì)可以通過對(duì)項(xiàng)目的跟蹤審計(jì)來實(shí)現(xiàn)，在條件有限的情況下對(duì)部分項(xiàng)目開展跟蹤審計(jì)，以便在施工過程中可以有效的控制工程質(zhì)量及工程造價(jià)。審計(jì)人員可以檢查建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施單位的內(nèi)部控制制度是否健全，檢查項(xiàng)目的資金使用情況及財(cái)務(wù)核算是否規(guī)范；并延伸檢查建設(shè)單位在工期、質(zhì)量、造價(jià)的管理中是否建立了嚴(yán)格有效的操作程序，是否存在現(xiàn)場管理混亂的情況；檢查施工資料整理歸檔是否完整，是否存在資料缺失的情況；檢查施工隊(duì)伍管理情況，檢查監(jiān)理人員施工到場情況，監(jiān)理職責(zé)是否到位等，如發(fā)現(xiàn)上述問題，審計(jì)人員可以及時(shí)督促項(xiàng)目業(yè)主，及時(shí)改進(jìn)工作制度，從而有效地控制工程質(zhì)量、工程進(jìn)度、工程投資額。使建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)審計(jì)與建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量審計(jì)、投資效益審計(jì)緊密的結(jié)合起來，以最合理的工期、最經(jīng)濟(jì)的投入，完成高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)項(xiàng)目。

四是繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)審計(jì)，審計(jì)人員在委托中介進(jìn)行造價(jià)審計(jì)的同時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格把握整個(gè)審計(jì)的管理過程，除了必要的與中介機(jī)構(gòu)之間的溝通協(xié)調(diào)、記錄問題，同時(shí)應(yīng)查看現(xiàn)場、拍照記錄，對(duì)聘審人員出具的審核報(bào)告進(jìn)行復(fù)核。盡最大努力為我們的審價(jià)報(bào)告把好質(zhì)量關(guān)，為國家節(jié)約資金。

(二)關(guān)注項(xiàng)目投資效益情況，掌握技術(shù)方法，推進(jìn)投資效益審計(jì)。

為了確實(shí)保證固定資產(chǎn)投資效益，審計(jì)機(jī)構(gòu)和審計(jì)人員必須從技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析入手，掌握項(xiàng)目評(píng)估的技術(shù)方法，了解與確定和投資效益有關(guān)的參數(shù)指標(biāo)。并堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，即效益審計(jì)與財(cái)務(wù)審計(jì)相結(jié)合、全面審計(jì)與重點(diǎn)審計(jì)相結(jié)合、效益審計(jì)與經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)相結(jié)合，降低投資效益審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)階段的投資效益審計(jì)主要以投資項(xiàng)目的真實(shí)性、合法性審計(jì)為基礎(chǔ)，以揭露問題為主，重點(diǎn)揭露管理不善、決策失誤造成的嚴(yán)重?fù)p失浪費(fèi)和國有資產(chǎn)流失等問題。在選取項(xiàng)目時(shí)要突出重點(diǎn)，抓住規(guī)模大、影響大、政府和群眾關(guān)心的投資項(xiàng)目。在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)時(shí)，要重點(diǎn)剖析投資項(xiàng)目資金使用效益不高、造成損失浪費(fèi)的原因，分清領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)負(fù)的責(zé)任，達(dá)到既促進(jìn)提高資金的使用效益，又全面反映領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任的雙重目標(biāo)。

將投資效益審計(jì)的監(jiān)督關(guān)口前移，實(shí)行全過程的審計(jì)監(jiān)督。對(duì)項(xiàng)目投資決策、前期準(zhǔn)備、資金使用、施工管理、工程造價(jià)、投資效果等進(jìn)行全過程審計(jì)監(jiān)督，對(duì)投資項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益進(jìn)行跟蹤評(píng)估，并規(guī)范使用開發(fā)銀行貸款資金的制度。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的投資管理，提高投資效益，避免投資領(lǐng)域發(fā)生損失浪費(fèi)、國有資產(chǎn)流失等現(xiàn)象。

加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)。對(duì)現(xiàn)有審計(jì)人員可以通過脫產(chǎn)培訓(xùn)和以審代訓(xùn)等方式，不斷提高其政策理論和業(yè)務(wù)水平，造就一支投資效益審計(jì)骨干力量。要加大對(duì)人才的引進(jìn)力度，在新進(jìn)人員中要有針對(duì)性的吸收投資效益審計(jì)所急需的工程技術(shù)人才，尤其是既懂工程技術(shù)又懂財(cái)務(wù)審計(jì)的復(fù)合型人才。在一些專業(yè)性較強(qiáng)的審計(jì)項(xiàng)目中，可以聘請(qǐng)一些外部專家作為顧問或短期工作人員參與投資效益審計(jì)，甚至可以將一些項(xiàng)目交與社會(huì)審計(jì)組織承擔(dān)。這樣既可以提高審計(jì)效率，又解決了專業(yè)人才不足的矛盾。

盡快建立健全投資效益審計(jì)的法律、法規(guī)體系。依法審計(jì)是審計(jì)的基本原則，只有以法律、法規(guī)的形式把投資效益審計(jì)確定下來，審計(jì)人員才有法可依。近年來出臺(tái)的《審計(jì)法》、《審計(jì)法實(shí)施條例》、《國家審計(jì)基本準(zhǔn)則》等法律、法規(guī)中論及投資效益審計(jì)的內(nèi)容較少。因此應(yīng)盡快完善投資效益審計(jì)法規(guī)體系，制定比較系統(tǒng)、操作性較強(qiáng)的投資效益審計(jì)準(zhǔn)則，對(duì)投資效益審計(jì)對(duì)象、審計(jì)目的、審計(jì)程序、審計(jì)報(bào)告形式等作出明確規(guī)定，以指導(dǎo)和規(guī)范投資效益審計(jì)行為，為深化和拓寬投資效益審計(jì)提供法律保證。要建立統(tǒng)一的普遍適用的投資效益審計(jì)評(píng)價(jià)體系，并在此框架下制定、修改行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與地方標(biāo)準(zhǔn)，為投資項(xiàng)目效益審計(jì)的開展提供科學(xué)的評(píng)價(jià)依據(jù)。

(三)增加政府對(duì)投資審計(jì)的投入，引進(jìn)多專業(yè)人才，加強(qiáng)投資審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。

針對(duì)部分縣市區(qū)投資審計(jì)工作任務(wù)重，人員緊缺的情況下，政府應(yīng)結(jié)合投資審計(jì)工作現(xiàn)狀分別采取批機(jī)構(gòu)、出規(guī)章、撥經(jīng)費(fèi)等措施充實(shí)審計(jì)隊(duì)伍，建立投資審計(jì)中心，有條件的成立投資審計(jì)局，增加人員編制，提供足夠的經(jīng)費(fèi)，招兵買馬，通過公開招考，吸收有經(jīng)驗(yàn)的工程造價(jià)員或造價(jià)工程師加入審計(jì)隊(duì)伍，提高審計(jì)力量，只有保持一支相對(duì)穩(wěn)定的投資審計(jì)隊(duì)伍，就可以有利地推動(dòng)投資審計(jì)工作的開展。

在人員配備足夠的情況下開展跟蹤審計(jì)，可以有效解決建設(shè)工程在建設(shè)過程中程序上的不完善。開展跟蹤審計(jì)，可以起到事前指導(dǎo)、事中控制的作用，審計(jì)人員通過對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、合同簽訂、施工管理、竣工驗(yàn)收等情況的審核與監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)建設(shè)單位在管理過程和操作程序上的不規(guī)范，并督促其改正，從而確保建設(shè)項(xiàng)目合理、合法、有序地開展。同時(shí)，通過跟蹤審計(jì)，促進(jìn)建設(shè)單位提高投資效益，減少因決策不科學(xué)、設(shè)計(jì)不完善、招標(biāo)文件編制不合理等引起的工程成本增加、投資效益低下的缺陷。

為確保投資審計(jì)的工作質(zhì)量和效率，除了配備足夠的工作人員外，還需培養(yǎng)復(fù)合型多專業(yè)人才，投資審計(jì)是傳統(tǒng)財(cái)政財(cái)務(wù)收支審計(jì)的進(jìn)一步細(xì)化和延伸，她突破了傳統(tǒng)財(cái)政財(cái)務(wù)收支審計(jì)的專業(yè)范圍，延伸到建設(shè)工程專業(yè)，對(duì)專業(yè)知識(shí)提出了更高的要求。所以投資審計(jì)人員一方面要求掌握建設(shè)工程造價(jià)管理知識(shí)，另一方面也需掌握一定財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)和審計(jì)法律法規(guī)。為了具備這些條件，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，財(cái)務(wù)專業(yè)出身的審計(jì)人員應(yīng)加強(qiáng)工程建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而建設(shè)工程專業(yè)出身的審計(jì)人員則應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)和審計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高審計(jì)干部綜合能力；二是加大專家型投資審計(jì)人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，提升審計(jì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，通過引進(jìn)綜合型、復(fù)合型、專業(yè)型的審計(jì)人才，切實(shí)加強(qiáng)投資審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)要時(shí)刻繃緊廉潔審計(jì)這條“生命線”、“高壓線”，落實(shí)回避制度，加強(qiáng)執(zhí)行廉政紀(jì)律情況的督查和回訪，杜絕關(guān)系審、人情審。

(四)加強(qiáng)對(duì)中介機(jī)構(gòu)及審價(jià)人員的監(jiān)督管理，防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)中介機(jī)構(gòu)參與組織審價(jià)的人員，要加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)。必要時(shí)要進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，通過考核，對(duì)未達(dá)到要求的人員，規(guī)定其不允許參與組織審計(jì)項(xiàng)目，對(duì)考核通過的人員，審計(jì)機(jī)關(guān)也要定期召集中介機(jī)構(gòu)參審人員開會(huì)，交流審計(jì)機(jī)關(guān)的審計(jì)思路、取證方法以及操作規(guī)范，及時(shí)總結(jié)組織審計(jì)所取得的成績、指出存在的問題、討論解決措施和辦法，通過互動(dòng)交流，重點(diǎn)剖析等方式，切實(shí)提高中介機(jī)構(gòu)參與組織審計(jì)的水平和能力，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和查處大要案意識(shí)。同時(shí)，為了更好地開展組織審計(jì)項(xiàng)目，要求中介機(jī)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定參與組織審計(jì)的人員，避免由于人員流動(dòng)性大，影響審計(jì)質(zhì)量和審計(jì)時(shí)效。強(qiáng)化廉政教育，以審計(jì)八不準(zhǔn)原則來指導(dǎo)參審人員，提高審價(jià)人員道德素質(zhì)，要求其審價(jià)過程中自覺遵守審計(jì)機(jī)關(guān)制定的審計(jì)紀(jì)律和行業(yè)執(zhí)業(yè)制度，把廉政建設(shè)與審計(jì)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，在審價(jià)人員中倡導(dǎo)先進(jìn)的審計(jì)理念、高尚的審計(jì)精神、扎實(shí)的審計(jì)作風(fēng)，陶冶審價(jià)人員的思想情操，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的榮譽(yù)感、責(zé)任感，弘揚(yáng)廉潔從審的新風(fēng)，把好廉政建設(shè)的大門。

中介機(jī)構(gòu)作為服務(wù)性的行業(yè)，其報(bào)酬必須與質(zhì)量掛鉤，而且現(xiàn)在的中介機(jī)構(gòu)審價(jià)人員的收入都實(shí)行獎(jiǎng)金提成制，如果能從質(zhì)量方面入手，實(shí)行獎(jiǎng)罰并舉，建立考核機(jī)制，這樣就能調(diào)動(dòng)審價(jià)人員對(duì)改進(jìn)工作質(zhì)量方面的積極性，有效提高審計(jì)工作質(zhì)量。首先制訂考核制度，對(duì)項(xiàng)目的審計(jì)情況進(jìn)行跟蹤記錄，動(dòng)態(tài)記載中介機(jī)構(gòu)及審價(jià)人員的履約意識(shí)、執(zhí)業(yè)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、工作效率、審計(jì)質(zhì)量、執(zhí)業(yè)道德及廉潔從審情況，以此作為動(dòng)態(tài)考核依據(jù)，將年度考核結(jié)果與審計(jì)收費(fèi)掛鉤，將考核分界定一個(gè)中間值，對(duì)考核分高于中間值的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，低于中間值的要罰款。并且年度考核的結(jié)果還可以作為下一輪中介機(jī)構(gòu)招標(biāo)入圍的重要依據(jù)。對(duì)動(dòng)態(tài)考核中不理想的中介機(jī)構(gòu)，則應(yīng)取消其繼續(xù)從事組織審計(jì)業(yè)務(wù)的資格，促使中介組織提高審計(jì)的能力和水平，最大程度地發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)的作用。

四、結(jié)束語。

綜上所述，投資審計(jì)工作在管理過程中還存在諸多的不完善、不規(guī)范，尤其是操作過程中遇到的困難確實(shí)是需要政府領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門急需解決的，也是每個(gè)投資審計(jì)人員有責(zé)任去思考并改進(jìn)的。只有制定完善的審計(jì)法律法規(guī)，掌握科學(xué)的審計(jì)技術(shù)方法、配備專業(yè)的審計(jì)隊(duì)伍，從而可以有效的控制工程造價(jià)、規(guī)范建設(shè)程序、提高投資效益，為國家建設(shè)項(xiàng)目節(jié)約資金。

參考文獻(xiàn)：

1、陳海亮。淺議基層投資審計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。浙江審計(jì)，2010(11).

2、卜敏。聘審人員廉政風(fēng)險(xiǎn)探析。浙江審計(jì)。2010(4)。

3、劉明亮。政府投資建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)探討。中國審計(jì)。2010(23)。

4、劉立新。審計(jì)應(yīng)促進(jìn)解決政府投資建設(shè)項(xiàng)目中的主要問題。中國審計(jì)。2010(11)。

5、時(shí)現(xiàn)。建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)。北京大學(xué)出版社。2002年4月。

投資學(xué)論文篇十八

摘要：本文分析了臺(tái)灣本科院校校訓(xùn)設(shè)置的現(xiàn)狀與存在的問題，提出了本科院校應(yīng)制定校訓(xùn)，校訓(xùn)用字應(yīng)選用德目、應(yīng)主動(dòng)反映時(shí)代特點(diǎn)、應(yīng)有個(gè)性的建議。

關(guān)鍵詞：臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)校訓(xùn)問題啟示。

為了解臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)校訓(xùn)設(shè)置情況，以資大陸地區(qū)新建本科院校校訓(xùn)文化建設(shè)，我登錄臺(tái)灣《高教技職簡訊》第020期上《公私立大專院校173所》一文公布的臺(tái)灣地區(qū)156所本科院校的校園網(wǎng)，搜集了這些學(xué)校的校訓(xùn)信息進(jìn)行了研究。

一、臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)校訓(xùn)的基本情況。

(一)校訓(xùn)設(shè)置。

在這156所大學(xué)中，僅高雄大學(xué)、東華大學(xué)、臺(tái)灣科技大學(xué)等16所大學(xué)沒有校訓(xùn)，其余140所大學(xué)都有自己的校訓(xùn)，即89.74%的大學(xué)設(shè)置了校訓(xùn)。

(二)句式特點(diǎn)。

在140所大學(xué)的校訓(xùn)中，使用一個(gè)字校訓(xùn)的僅中央警察大學(xué)1所大學(xué);使用兩個(gè)字校訓(xùn)的大學(xué)5所;使用三個(gè)字校訓(xùn)的大學(xué)僅2所;使用四個(gè)字校訓(xùn)的大學(xué)89所，約占63.57%;使用六個(gè)字校訓(xùn)的大學(xué)5所;使用八個(gè)字校訓(xùn)的大學(xué)33所，約占23.57%;字?jǐn)?shù)超過八個(gè)字的校訓(xùn)5所。

沒有大學(xué)使用五個(gè)字或七個(gè)字的校訓(xùn)，87.14%的臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)的校訓(xùn)是四字或八字。

(三)高頻用字。

在140所大學(xué)的校訓(xùn)中，含有“誠”字的校訓(xùn)有62所，占44.29%;含有“勤”字的校訓(xùn)有38所，占27.14%;含有“樸”字的校訓(xùn)有30所，占21.43%;含有“精”字的校訓(xùn)有25所，占17.86%;含有“毅”字的校訓(xùn)有20所，占14.29%;含有“敬”字的校訓(xùn)有19所，占13.57%;含有“實(shí)”字的校訓(xùn)有19所，占13.57%;含有“愛”字的校訓(xùn)有14所，占10%;含有“正”字的校訓(xùn)有13所，占9.29%;含有“信”字的校訓(xùn)有12所，占8.57%;含有“行”字的校訓(xùn)有12所，占8.57%。

包含上述11個(gè)高頻字的校訓(xùn)共為112所，占140所大學(xué)校訓(xùn)的80%。

(四)內(nèi)容來源。

臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)的校訓(xùn)中，超過80%選用中國傳統(tǒng)道德的主要條目，如精、誠、勤、樸、毅、敬、實(shí)、愛、正、信、行等字進(jìn)行組合建構(gòu)，除了清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”引自《周易象傳》，崇右技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)“正德厚生”引自《尚書大禹謨》外，臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)的校訓(xùn)少有直接引用古語的。

二、臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)校訓(xùn)存在的問題。

(一)形式過于單調(diào)。

臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)的校訓(xùn)，63.57%是由四個(gè)字組成的，使用八個(gè)字的占23.57%，其他格式總共占12.86%。

從形式上看，臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)校訓(xùn)格式單調(diào)，風(fēng)格相近。

(二)內(nèi)容過于傳統(tǒng)。

臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)的校訓(xùn)內(nèi)容主要反映了傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則，對(duì)現(xiàn)代意義上的道德原則反映較少。

比如，多數(shù)大學(xué)校訓(xùn)內(nèi)容選自中華民族傳統(tǒng)道德的主要條目，如精、誠、勤、樸、毅、敬、實(shí)、愛、正、信、行等，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的團(tuán)隊(duì)合作、追求卓越、創(chuàng)新、思變等現(xiàn)代道德準(zhǔn)則反映較少。

(三)用字重復(fù)較多。

部分大學(xué)校訓(xùn)完全重復(fù)。

政治大學(xué)、國防醫(yī)學(xué)院、陸軍軍官學(xué)校、空軍軍官學(xué)校、空軍航空技術(shù)學(xué)院均使用蔣中正所題寫的“親愛精誠”作為校訓(xùn)，臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)和臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)也使用同一個(gè)校訓(xùn)“真善美”，中央大學(xué)和臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)都使用同一個(gè)校訓(xùn)“誠樸”，臺(tái)北科技大學(xué)、黎明技術(shù)學(xué)院均使用同一個(gè)校訓(xùn)“誠樸精勤”，元智大學(xué)、亞東技術(shù)學(xué)院均使用同一個(gè)校訓(xùn)“誠勤樸慎”。

部分大學(xué)校訓(xùn)重復(fù)使用一些關(guān)鍵詞。

中央大學(xué)的校訓(xùn)“誠樸”是臺(tái)灣海洋大學(xué)、暨南國際大學(xué)、嘉義大學(xué)、體育大學(xué)、臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)、銘傳大學(xué)、臺(tái)北科技大學(xué)、昆山科技大學(xué)、龍華科技大學(xué)、勤益科技大學(xué)、經(jīng)國管理暨健康學(xué)院、黎明技術(shù)學(xué)院、永達(dá)技術(shù)學(xué)院等大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)容之一;高雄餐旅學(xué)院、南亞技術(shù)學(xué)院、臺(tái)灣體育大學(xué)也將5所軍政類大學(xué)共同使用的“親愛精誠”校訓(xùn)中的“精誠”作為自己校訓(xùn)的內(nèi)容之一;清云科技大學(xué)的校訓(xùn)“敬業(yè)樂群”是高雄第一科技大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)容之一，輔仁大學(xué)的校訓(xùn)也就是在“真善美”后面又加上一個(gè)“圣”字。

(四)用詞高度相似。

經(jīng)過比對(duì)發(fā)現(xiàn)，同時(shí)含有“精、誠、勤、樸、毅”五個(gè)字中任意三個(gè)的校訓(xùn)就達(dá)26個(gè)，義守大學(xué)的“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”與南開科技大學(xué)的“創(chuàng)新務(wù)實(shí)”僅為兩個(gè)詞的順序調(diào)整了一下，中興大學(xué)的校訓(xùn)“樸誠精勤”、中山醫(yī)學(xué)大學(xué)的校訓(xùn)“誠愛精勤”與臺(tái)北科技大學(xué)、黎明技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)“誠樸精勤”僅一字之差。

三、臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)校訓(xùn)帶來的啟示。

(一)大學(xué)應(yīng)該制定校訓(xùn)。

校訓(xùn)和?；?、校歌等作為大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)的重要元素受到臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)的高度重視，89.75%的臺(tái)灣大學(xué)校院均制定了自己的校訓(xùn)，且都在校園網(wǎng)上學(xué)校介紹部分作為大學(xué)理念的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行專門介紹。

(二)大學(xué)校訓(xùn)用字應(yīng)該選用德目中的部分條目。

校訓(xùn)在《辭?！分薪忉屖恰皩W(xué)校為訓(xùn)育之便利，選若干德目制成匾額，懸之校中公見之地，是校訓(xùn)，其目的在使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之”，即大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該是從既定的“德目”中選取若干來確定。

臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)校訓(xùn)多數(shù)嚴(yán)格遵守校訓(xùn)定義而選用中華民族傳統(tǒng)美德的部分條目如“精、誠、勤、樸、毅、敬、實(shí)、愛、正、信、行”等進(jìn)行組合建構(gòu)的。

140所大學(xué)中只有8所大學(xué)在校訓(xùn)中直接使用了“德”字，不成主流。

(三)大學(xué)校訓(xùn)應(yīng)主動(dòng)反映時(shí)代特點(diǎn)。

在臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)中，已經(jīng)有少數(shù)校訓(xùn)主動(dòng)體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的道德準(zhǔn)則。

如含有“創(chuàng)新”一詞的校訓(xùn)有10個(gè)，含有“樂群”一詞的校訓(xùn)有6個(gè)，高雄第一科技大學(xué)和亞洲大學(xué)校訓(xùn)中均使用了“卓越”一詞，明新科技大學(xué)校訓(xùn)中使用了“求新”一詞。

(四)大學(xué)校訓(xùn)的表達(dá)應(yīng)有個(gè)性。

近幾年臺(tái)灣地區(qū)媒體對(duì)島內(nèi)大學(xué)校訓(xùn)高度模式化、重復(fù)、缺乏特色等現(xiàn)象進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，呼吁大學(xué)校訓(xùn)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)并形成個(gè)性特征，這對(duì)大學(xué)新定校訓(xùn)形成了巨大壓力。

高雄大學(xué)自啟動(dòng)校訓(xùn)新定工作，派專人將島內(nèi)大學(xué)校訓(xùn)搜集匯總掛到校園網(wǎng)上供學(xué)生討論，為不落俗套，直至今天，高雄大學(xué)的新校訓(xùn)仍處在慎重醞釀的過程中。

投資學(xué)論文篇十九

：投資者教育是當(dāng)前資本市場制度建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)目前高等院校投資者教育重理論輕實(shí)踐，券商機(jī)構(gòu)投資者教育重實(shí)踐輕理論的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮證券投資學(xué)在投資者教育中的作用，提高投資者教育的成效；本文認(rèn)為，證券投資學(xué)需要建立分層教學(xué)的理念，針對(duì)不同群體、不同層次的學(xué)生和普通居民，擬定有針對(duì)性的教育方案和教學(xué)模塊。

當(dāng)前，隨著資本市場的持續(xù)繁榮，從事證券投資活動(dòng)的居民和企業(yè)與日俱增。在以散戶為主體的中國資本市場，投資者素質(zhì)決定了資本市場的波動(dòng)性和穩(wěn)定性。投資者素質(zhì)是包括心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)，影響著投資者情緒和行為，是導(dǎo)致市場波動(dòng)的根本原因，因而有針對(duì)性的投資者教育就顯得極其重要。加強(qiáng)投資者教育，既離不開產(chǎn)業(yè)界，也離不開教育界的共同努力。作為教育界肩負(fù)起投資者教育使命的一塊重要陣地，證券投資學(xué)需要建立分層教學(xué)的理念，針對(duì)不同群體、不同層次的學(xué)生和普通居民，擬定有針對(duì)性的教育方案和教學(xué)模塊。

目前，國內(nèi)投資者教育主要有兩大陣地。一個(gè)是高職高等院校的投資學(xué)相關(guān)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，尤其是與股票市場密切相關(guān)的證券投資學(xué)課程。另一個(gè)是券商、基金等行業(yè)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)建立的投資者教育基地，介紹與證券投資相關(guān)的基本知識(shí)和操作指南。其中，高職高等院校投資者教育的重心放在理論教學(xué)，向在校學(xué)生講授證券投資的內(nèi)涵和意義、資本市場的發(fā)展與構(gòu)成、技術(shù)分析理論、價(jià)值投資理論、量化分析理論、演化分析理論等理論知識(shí)?？梢姡呗毟叩仍盒＝虒W(xué)具有全面性、系統(tǒng)性、發(fā)散性的特點(diǎn)，但重理論輕實(shí)踐的教學(xué)弊端也暴露出來，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)難以有效與實(shí)踐聯(lián)系起來。同時(shí)，科研與實(shí)踐脫節(jié)問題也比較突出。相反，金融機(jī)構(gòu)投資者教育的重心則放在實(shí)踐教學(xué)，向一般投資者介紹證券投資的基本知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)教育、股票分析軟件的基本操作功能、股票投資的實(shí)戰(zhàn)技法等實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。可見，金融機(jī)構(gòu)教育具有應(yīng)用性、操作性、針對(duì)性的特點(diǎn)，但重實(shí)踐輕理論的教學(xué)弊端同樣也比較明顯。而且，金融機(jī)構(gòu)投資者教育往往伴隨著功利性的目的。針對(duì)高職高等院校投資者教育重理論輕實(shí)踐，金融機(jī)構(gòu)投資者教育重實(shí)踐輕理論的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，整合兩大陣地教育方式和手段，建立多方投入、分工合作、長效完整的投資者教育方案體系是當(dāng)務(wù)之急。站在高等院校角度，完善證券投資學(xué)教學(xué)體系設(shè)計(jì)至關(guān)重要。

證券投資學(xué)是研究證券特征與投資原理，揭示證券市場運(yùn)行規(guī)律的一門課程，具有“重知識(shí)、重實(shí)訓(xùn)、重交流”的特點(diǎn)。證券投資學(xué)的教學(xué)體系設(shè)計(jì)必須將證券投資學(xué)知識(shí)體系、案例分析等基本原理和方法，與模擬操作、競賽項(xiàng)目等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以及與同學(xué)交流、專業(yè)人士問答、實(shí)習(xí)單位互動(dòng)等交流環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一起來，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通地將所學(xué)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的證券投資業(yè)務(wù)活動(dòng)密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造性地剖析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。與此同時(shí)，作為投資者教育體系的重要組成部分，證券投資學(xué)不僅僅是高職高等院校的經(jīng)管類專業(yè)課程，而且還承擔(dān)起投資者素質(zhì)教育的職能，主要體現(xiàn)在面向不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同層次、不同群體的投資者開展系統(tǒng)性、針對(duì)性的素質(zhì)教育。從這一角度看，證券投資學(xué)還具有“公共教育、普惠教育”的特點(diǎn)，因而證券投資學(xué)具有公共服務(wù)的屬性。這意味著證券投資學(xué)已不再是單一行業(yè)（教育界或金融界）的內(nèi)部業(yè)務(wù)，而是整個(gè)國民教育需要統(tǒng)籌整體設(shè)計(jì)的問題。所以，證券投資學(xué)需要更新教學(xué)理念和教學(xué)模塊。

投資者教育的普惠性決定了證券投資學(xué)受眾的廣泛性。我們認(rèn)為，首先應(yīng)該對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同層次、不同群體的投資者進(jìn)行授課對(duì)象的分層管理。例如，授課對(duì)象可以分為：高中文化程度或以下普通居民、高職高等院校非經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科學(xué)生、高職高等院校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科學(xué)生、高等院校金融學(xué)專業(yè)本科生、高等院校金融學(xué)專業(yè)碩士或以上研究生。然后，高職高等院校應(yīng)該針對(duì)不同層次的授課對(duì)象設(shè)計(jì)不同難易程度的課程體系。例如，課程體系從易到難可以分為以下幾個(gè)層次：大眾課程、本科公共課程、本科選修課程、本科必修課程、碩士研究生課程。課程難度越低，越是側(cè)重學(xué)習(xí)內(nèi)容的通識(shí)性和趣味性，課程難度越高，越是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性。同時(shí)，針對(duì)每一類特定對(duì)象群體設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)大綱、有側(cè)重性的教學(xué)環(huán)節(jié)、有系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃，突出知識(shí)體系的完整性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用性。四、分層教學(xué)模塊及安排《證券投資學(xué)》教學(xué)模塊分為理論教學(xué)模塊和實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊。理論教學(xué)模塊主要是以優(yōu)化知識(shí)模塊和授課內(nèi)容為主，實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊主要以實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為主。教學(xué)內(nèi)容的組織方式以講授為主，以實(shí)訓(xùn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)討論和課后答疑為輔。同時(shí)，根據(jù)學(xué)歷層次和授課對(duì)象的差異，以及必修課和選修課的課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多套教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。1.大眾課程模塊。針對(duì)大眾課程通識(shí)性和入門性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)零基礎(chǔ)的簡易課程體系。大眾課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)32課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)零課時(shí)。講授內(nèi)容主要凸顯應(yīng)用性以及投資者素質(zhì)教育，提高投資者風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。2.本科公共課程模塊。針對(duì)本科公共課程基礎(chǔ)性和趣味性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程體系。本科公共課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)32課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)0課時(shí)。講授內(nèi)容主要凸顯入門性和興趣性的特點(diǎn)，同時(shí)將投資風(fēng)險(xiǎn)貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中。3.本科選修課程模塊。針對(duì)本科選修課程知識(shí)梳理的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)精講的課程體系。本科選修課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)24課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)8課時(shí)。講授內(nèi)容主要突出證券投資學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在有限學(xué)時(shí)內(nèi)掌握證券分析的基本方法，訓(xùn)練學(xué)生投資分析和風(fēng)險(xiǎn)控制技能。4.本科必修課程模塊。針對(duì)本科必修課課程完整性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)全面覆蓋的課程體系。本科必修課程總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)32課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)16課時(shí)。講授內(nèi)容主要系統(tǒng)性和全面性，突出證券投資學(xué)課程知識(shí)體系，讓學(xué)生掌握證券投資的系統(tǒng)性分析方法，成為專業(yè)的投資者。5.研究生課程模塊。針對(duì)研究生學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)綜述型和深度型的課程體系。研究生課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論課時(shí)32課時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)0課時(shí)。講授內(nèi)容主要突出理論性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生了解本課程理論發(fā)展過程以及最新的理論前沿，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，不僅要求學(xué)生成為專業(yè)的投資者，而且要求學(xué)生成為理論的創(chuàng)新者，把理論創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來。6.資格考試模塊。針對(duì)證券從業(yè)資格考試、基金從業(yè)資格考試等相關(guān)資格考試，針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，設(shè)計(jì)應(yīng)試式知識(shí)梳理型課程體系。此外，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：專業(yè)證券投資技能培訓(xùn)、工作體驗(yàn)和工作流程的熟悉、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用機(jī)會(huì)等。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要在合作單位實(shí)地進(jìn)行。通過定期分批派遣學(xué)生至合作單位，由合作單位負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)、培訓(xùn)和答疑。對(duì)于有志于從事證券行業(yè)工作或從事證券投資活動(dòng)的學(xué)生，可以通過與合作單位共建的產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)基地，獲得三個(gè)月至半年不等的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，合作單位也將予以優(yōu)先考慮給予就業(yè)機(jī)會(huì)。

[1]何練。淺談證券投資學(xué)教育技術(shù)手段的運(yùn)用[j]。亞太教育，20xx,(32):274.

[2]何練，孟凡欣，婁雅芳，費(fèi)凌。應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善——以吉林大學(xué)珠海學(xué)院為例[j]。亞太教育，20xx,(06):202-203.