教案可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行教學(xué)反思。教案中要注重教學(xué)資源的利用,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境。通過參考這些教案,我們可以更好地理解教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)技巧。
小草教案通用篇一
活動目標(biāo):
1、能用身體動作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài),并嘗試用棉簽從下向上提畫表現(xiàn)小草。
2、能在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用棉簽作畫的經(jīng)驗(yàn),觀察過小草。
2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有小兔的畫紙。
3、教師自備作品(小兔吃草)。
活動重點(diǎn):
1、能大膽使用棉簽由下往上畫線條表現(xiàn)小草。
2、能使用正確的繪畫方法,畫畫的姿勢要正確。
活動過程:
一、教師出示自備作品“小兔吃草”,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師:“美麗的花園里有只可愛的小兔正在吃草,小草快吃完了,該怎么辦呢?小朋友快想想辦法吧!”
(幼兒自由討論)。
2、教師:“對了,我們一起來幫它多畫些小青草,讓小兔吃個飽,好嗎?”
二、師生共同討論,教師講解。
1、教師(出示畫有小兔的畫紙,手持棉簽):“小兔小兔別著急,我們給你送草來了,青青小草真新鮮,請你快來嘗一嘗。”
2、教師演示并小結(jié):“用棉簽蘸綠色顏料,在紙上從下往上一提,再一提,小青草就越畫越多了?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論小草的畫法。)。
3、請幼兒進(jìn)行書空練習(xí),教師鼓勵幼兒邊畫邊念兒歌:“小青草,一根一根往上長,快快長,有的直來有的彎,小兔小兔快來吃!”(教師請個別幼兒嘗試?yán)L畫。
三、幼兒創(chuàng)作“小青草”,教師指導(dǎo)。
1、教師:“小兔吃到老師送給他的青草很高興,可是你們看看自己的桌上,還有很多小兔沒有吃到青草呢,請小朋友們也用棉簽畫出小青草送給小兔吧。”
2、練習(xí)畫青草,邊畫邊念:“小青草,一根一根往上長,快快長,有的直來有的彎,小兔小兔快來吃!”
3、教師提醒幼兒:“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤上掭一掭,盡量不要讓顏色滴在紙上,看誰的小草又直又密,一根小草的中間不能斷開?!?/p>
四、欣賞與評價。
教師:“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎?看看誰畫的青草小兔最愛吃?”
小草教案通用篇二
1、練習(xí)從下往上有控制的畫短線。
2、在集體繪畫中體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
一、情景導(dǎo)入
1、回憶自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶,引出活動內(nèi)容
二、種草
1、討論小草的生長方式和環(huán)境。
2、示范從下往上畫短線的方法。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長出來”手部要有力度的長出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示:小草要從下往上長出來
三、小動物到草坪上玩
我們的草坪種出來了,請小動物來玩吧1哦1這兒的草是怎么了,是不是小朋友們在種的時候不小心踩上去了,怎么一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這么漂亮的草坪上沒有小花有點(diǎn)可惜了,我們一起來再栽上小花吧,
1、觀察畫的顏色,并認(rèn)識顏色。
2、幼兒選擇材料進(jìn)行拓印花。
小草教案通用篇三
設(shè)計意圖:
在主題活動《多才多藝的手》中,我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣,做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動。
活動目標(biāo):
1、能自主、大膽地用色,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花小草。
2、在點(diǎn)畫活動中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花和小草。
活動難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。
活動準(zhǔn)備:
每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師幼共同表演歌曲《春天來了》,提問:春天來了,除了紅花、黃花對你小,還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。
二、講解作畫方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,問:桌子上有什么?
2、教師出示白紙,啟發(fā)幼兒想一想,說一說,沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。
三、幼兒作畫
鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請幼兒將畫好的小花小草送到花園里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,
在“花叢中”飛舞。
活動反思:
活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵幼兒開動小腦筋,設(shè)置疑問“沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中,大膽的用手指點(diǎn)畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗(yàn)到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫,她就擔(dān)心自己畫不來,有時還會哭。但在今天活動中,她愿意嘗試了,而且玩得很開心!因此,我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動,只要我們老師用心去體會,對孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。
小草教案通用篇四
2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫,體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。
【活動重難點(diǎn)】。
積極參與活動,用梳子刷出小草。
【活動過程】。
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”
2、出示梳子,引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?!背鍪井嫾?、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范(手指點(diǎn)畫)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
四、向同伴說說自己的作品。
小草教案通用篇五
活動目標(biāo):
1.感受散文的溫馨、美好,體驗(yàn)表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
打雷的聲音和畫面ppt背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾。
活動重難點(diǎn):
理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。
活動過程:
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的好奇心。
師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維。
三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好。
師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文。
師:
1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”
的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演,鞏固對散文的理解,體驗(yàn)游戲的快樂。
師:今天我們要評選“小小表演家”,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。
活動延伸:
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附:小草醒來了。
轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨?!?/p>
春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草。”小草說:“你好,春風(fēng)!”
太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
活動反思:
對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動幼兒參與活動的積極性?!按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
小百科:草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元,與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。
小草教案通用篇六
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識,初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中草的多樣性及特征。
4、了解草能做藥材的知識。
利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1、活動前選好活動路線,選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
1、草的特征
(1)幼兒來到活動場地后,讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看,說一說小草長在哪里,是什么顏色的,氣味如何。
(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來。
(3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
(4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草,去請教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問家長或其他人。
2、草的作用
(1)請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說,家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動物的食物。
(2)請幼兒用手拔一些草,并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
(3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?
(5)讓幼兒在草地里找一找,并運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
(6)簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
(1)請幼兒觀察周圍的田野,說一說什么地方的草多,什么地方的草少或沒有草,為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處,但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會影響莊稼和花的生長。
(2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動
(1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。
(2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小草教案通用篇七
一、設(shè)計意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@動手能力比較弱,繪畫處于涂鴉階段,為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動感興趣。我設(shè)計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學(xué)活動中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動手繪畫能力。
二、說教法:
小班幼兒年齡小,愛玩、好動、注意力易分散,根據(jù)這一特點(diǎn),抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心,我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué):
1、情境教學(xué)法:在教學(xué)中,讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié),引起幼兒的興趣。
2、觀察法:通過觀察,引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法。
三、說活動目標(biāo):
基于以上的.設(shè)計意圖,根據(jù)我們班幼兒動手能力和畫畫發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為:
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;。
2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫,體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。
初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參與活動,用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動重難點(diǎn)所在,同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗(yàn)。
四、說活動過程。
1、神秘的禮物引出活動主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2、出示梳子,引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草,要我們幫忙用梳子種小草?!痹谀M情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、請個別幼兒嘗試,幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作,在模仿中掌握鞏固基本的技法。
6、幼兒作畫,幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;個別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會。
7、向同伴說說自己的作品,這個環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提,教師引導(dǎo)為主,幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的,讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語言能力。
小草教案通用篇八
活動目標(biāo):
1. 鼓勵幼兒能積極參與動手制作,為環(huán)保作出自己的努力。
2. 通過討論確定保護(hù)草地的方法。
活動準(zhǔn)備:小草的種子、草皮 、小鏟子、數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī),杯子水桶等。
活動過程:
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1. 你們昨天看到什么?
2. 那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面)
3. 有什么好辦法讓小路不見呢?
二、幼兒先分組討論,然后再進(jìn)行集體討論。
1. 讓幼兒交流自己的意見。
2. 選擇其中的1"2種辦法進(jìn)行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作
1. 教師講述種植的要求。
2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3. 進(jìn)行種植活動。
4. 給小草和周圍的樹木澆水。
種子排隊(duì)
教案目標(biāo):
1、積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類,排列并做記錄。
教案準(zhǔn)備:幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆),紙板,海洋球和乒乓球若干個。
教案過程:
一、引出課題
小朋友,你們看,今天老師帶來了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個共同的名字,你們知道它叫什么?(種子)
二 、第一次探索活動:感知數(shù)量相同、大小不一的種子,排列長短不一樣。
1、現(xiàn)在,老師要請小朋友幫忙,幫這些種子分分家(出示畫有三個標(biāo)記的圖片),讓幼兒說說第一條線上排什么?為什么?請一幼回答(排紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記),那么第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆),排隊(duì)的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓種子站在線上,三個全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
2、幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
3、請幼兒講述排列結(jié)果:紅豆有幾顆(十顆),黃豆有幾顆(十顆),蠶豆有幾顆(十顆),它們都是十顆,那么它們排的隊(duì)伍一樣長嗎?(不一樣)
4、討論為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長呢?(引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榧t豆小,所以排得最短,蠶豆大,排得最長,黃豆不大不小,排得隊(duì)伍不長也不短。)
5、小結(jié):相同數(shù)量的種子顆粒越小,排列越短,顆粒越越大,排列越長。
三、第二次探索活動:感知大小不一的.種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。
1、請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面,看看紙板上有什么(種子標(biāo)記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長)
2、如果在這三條一樣長的線上排隊(duì),想想,它們用的數(shù)會不會一樣多?(有幼兒說一樣多,有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下,看看到底用的數(shù)量會不會一樣多?(幼兒操作,并講述操作結(jié)果:用的數(shù)量不一樣多,蠶豆用得少,紅豆用得多。)
3、討論:為什么排一樣長的隊(duì)伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少。
4、小結(jié):一樣長短的線條,種子顆粒越小,排列時需要的越多,種子顆粒越大,排列時需要的越少。
四、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系
1、教師出示海洋球和乒乓球,若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),誰的隊(duì)伍長,誰的隊(duì)伍短,請一幼兒上來演示。并總結(jié)出:乒乓球小,排的隊(duì)伍短,海洋球大,排的隊(duì)伍長。
2、若讓它們排一樣長的隊(duì)伍,海洋球和乒乓球誰用得多?請一幼兒上來演示,并總結(jié)出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。
小草教案通用篇九
實(shí)驗(yàn)用小容器澆水,引發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛,體驗(yàn)運(yùn)動的快活。
多少只大桶,各色小桶多少只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
引發(fā)愛好—澆水實(shí)驗(yàn)—竣事部門。
一、引發(fā)愛好
先生念童謠,引起寶寶的愛好;太陽公公真淘氣,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、師:氣候熱了,除了我們另有誰會口渴???
幼:小狗、小貓、小兔、先生...
師:我們寶寶真智慧,知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了先生也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,美麗的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對朱先生說:“太陽公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個寶寶會幫助?”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。
二、澆水實(shí)驗(yàn)
1、評論辯論:我們要去給小草小花澆水,幼兒園教案要有什么工具呀?
幼:水、水桶。
師:如今朱先生來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么色彩的呀?(幼:赤色的)。
師:什么外形的呀?(圓圓的)
師:朱先生再來變,變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:藍(lán)色的
師:朱先生再來變,又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:黃色的
師:我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
師:對了,是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3
師:哎呀,這3只水桶還不敷呢,朱先生再來變,變變變,變出了很多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。
2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對了,朱先生先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別發(fā)急,急了要嗆的?!薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e發(fā)急,急了也要嗆的?!?/p>
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(勉勵每位寶寶到場運(yùn)動)
三、竣事
1、寶寶我們蘇息一下子,看呀,小花小草在笑了,在感謝我們寶寶了。我們怎么說(幼“不消謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感覺口渴了。幼:口渴了。
2、用童謠引誘寶寶喝水:太陽公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
小草教案通用篇十
1、愿意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開展動手操作教學(xué)。
3、體會玩色教學(xué)帶來的快樂。
一、導(dǎo)入
小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒,叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?
提問:
1、請你們找一找,有哪一些色彩的花兒?
2、你喜愛啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……
師:孩子們,我們的車子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!
二、說說,欣賞作品
師:你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎?
倘若你亦有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?
一名爺爺亦有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎?
展示作品
提問:漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?
推薦作者
師:你們是否想也來做回小畫家,畫個小花小草地哩?
三、演示
推薦工具、教學(xué)材料、色彩
演示指引言:紙團(tuán)親親美女料,親親畫紙……
很多青草生長出來啦,用棉簽畫小短線。
師:我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎?
四、孩子創(chuàng)造
孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造,幼兒教師觀測和察看指導(dǎo)
五、出示作品
師:請你而言講你畫的是片怎樣的草坪?
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