最新反恐問題的形勢論文2(優(yōu)質(zhì)10篇)

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反恐問題的形勢論文2篇一

摘要：“南海問題”是一個非常大的問題，也是一個復雜的問題，有很多學者對其進行過定義，但都很難全面地反映“南海問題”應有的內(nèi)涵。只有從“原發(fā)性”和“誘發(fā)性”兩個因素深入分析南海問題產(chǎn)生的深層原因，才能很好地破解“南海問題”，這是實現(xiàn)中國和平崛起、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵節(jié)點。

關(guān)鍵詞：“南海問題”;“原發(fā)性”;“誘發(fā)性”

隨著南海局勢的不斷升溫，“南海問題”已經(jīng)成為一個世界性的熱點問題，學術(shù)界對于“南海問題”的成因也已達成某些共識，比如利益說、主權(quán)說、地區(qū)話語權(quán)爭奪說等。但是，關(guān)于“南海問題”卻沒有形成一個明白的、清晰的共識性的定義。本文力圖在厘清“南海問題”的基本內(nèi)涵的前提下，對“南海問題”深層原因做出分析。

所謂“南海問題”，是指由于南海周邊國家圍繞中國南海海域的領(lǐng)土、資源、海域劃界、海上航行等方面的利益進行爭奪而產(chǎn)生的問題(“原發(fā)性”)，以及由于美國、日本、印度等域外大國帶著各自不同的戰(zhàn)略目的介入這一問題而導致的一系列新的問題(“誘發(fā)性”)，而“南海問題”是這兩類問題的“和”?！澳虾栴}”涉及的面較廣，在現(xiàn)有的研究中，一部分學者關(guān)注的是“南海問題”的第一層面(“原發(fā)性”層面)，即圍繞南海周邊國家的主權(quán)爭端、海域劃界、資源爭奪等進行研究；另一部分學者則主要從“南海問題”的第二層面進行研究(“誘發(fā)性”層面)，即從美國、日本、印度等國介入南海戰(zhàn)略層面進行研究。對于這些學者來說，國際關(guān)系主要是指大國關(guān)系，“南海問題”也順理成章地變成了大國之間的問題。而筆者認為，“南海問題”不僅關(guān)乎大國因素，同時也有不可忽視的南海周邊國家因素，這個問題是一個世界性的問題，但它首先是一個地區(qū)性的問題。要想真正厘清“南海問題”的成因，就必須全面的把握“南海問題”，分別從“南海問題”的兩個不同層次進行全面的分析和探索。

“原發(fā)性”的“南海問題”是指由于南海地理位置、資源情況、周邊國家的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)而必然產(chǎn)生的問題。這類問題具有原發(fā)的特點，并不是人為的誘導?！罢T發(fā)性”的“南海問題”是相對于“原發(fā)性”而言的，它不是原發(fā)的，是部分國家為其某種目的，而對“原發(fā)性”的問題進行誘導性的安排，從而產(chǎn)生一系列新的、復雜的問題。從這兩個層次入手，本文將“南海問題”的成因分為“原發(fā)性”成因和“誘發(fā)性”成因。

(一)南海問題的“原發(fā)性”成因。

“南海問題”產(chǎn)生的“原發(fā)性”原因主要來自兩個方面，一個方面是來自于南海周邊國家，尤其是越南、菲律賓、馬來西亞等國，另一方面的原因來源于中國。

1.南海周邊國家的原因。

南海周邊國家導致“南海問題”的原因主要是為了逐利，按照現(xiàn)實主義的觀點，國家是自私的，也是逐利的。南?！坝欣蓤D”的現(xiàn)實不可避免地讓南海產(chǎn)生“問題”。南海蘊藏著豐富的石油、天然氣和多種礦物質(zhì)。據(jù)探測，南海海域儲藏油氣量230—300億噸，占全球儲量的12%，約占中國石油資源總量的1/3，是世界“四大海底儲油區(qū)之一”，有“第二個波斯灣”的美譽。其中，南沙群島的曾母暗沙盆地的油氣儲藏量約200億噸。據(jù)科學家估計，南海海底的可燃冰儲量相當于中國石油總量的一半。巨大的物質(zhì)利益驅(qū)使部分國家鋌而走險，將國際正義和道義拋在一邊，“先下手為強”，紛紛掠奪南海資源，并與外國石油公司勾結(jié)，在南海開采石油。近三十年來，馬來西亞、越南、文萊、菲律賓、印度尼西亞等五個國家與西方二百多家石油公司合作，在南海海域合作，鉆探油井約1380口，年產(chǎn)石油量達5000萬噸，相當于大慶油田最大的年開采量。當然也有部分學者認為南海問題產(chǎn)生的原因是領(lǐng)土主權(quán)爭端，而筆者不這樣認為，筆者認為領(lǐng)土主權(quán)爭端只是南海周邊國家為了逐利而采取的手段，因為沒有主權(quán)就沒有資源開采權(quán)，沒有主權(quán)，就沒有海域劃界權(quán)。在侵占中國領(lǐng)土方面，越南在1975年4月解放西貢，并占領(lǐng)原西貢政權(quán)侵占的中國南沙6個島嶼，同年5月，越南刊登全國地圖，把南沙群島改名為“長沙群島”，劃入其版圖。從1975年至1998年，23年的時間里，越南共侵占我國南沙島礁29個。菲律賓在1970年至1980期間，采取軍事行動，先后侵占了中國南沙群島8個島礁。馬來西亞于1978年開始，在我國南沙群島南端的一些島礁上樹立“主權(quán)碑”，并把南沙27萬平方公里的海域劃入其新版地圖。

2.中國方面的原因。

南海自古以來就中國的，中國對南海擁有歷史主權(quán)的理由充分、證據(jù)確鑿。那是什么原因?qū)е轮袊哪虾３蔀榱袊鵂帄Z的焦點呢？分析下來中國方面的原因主要表現(xiàn)在兩個主要方面：一是中華民族具有傳統(tǒng)的大陸性。中國強大的時候，要么閉關(guān)鎖國，高傲自大，要么是在南海進行宣威，并不想走出南海像其他西方列強一樣殖民其他國家，長期以來中國對海洋的重要性認識嚴重不足，并將自己定位為一個傳統(tǒng)的陸地國家。二是中國綜合國力的起伏。尤其海上力量的起伏也是導致南海問題的一個重要方面，自中日甲午海戰(zhàn)過后，中國海上力量開始一蹶不振，其他殖民國家開始紛紛乘隙而入，導致中國南海許多島礁被他國占領(lǐng)，比如現(xiàn)在中國與越南有爭議就一部分屬于越南從西貢政權(quán)繼承的。而今天中國發(fā)展了，變得強大了，肯定不能讓這種恥辱繼續(xù)下去。清華大學閻學通先生對日本將釣魚島問題國有化做過一個生動的比喻，大意是強盜霸占民宅居住了幾十年，由于害怕房主強大后來追討房屋，干脆先向房主索要房產(chǎn)證。這一比喻也基本適用于南海問題。如果中國從強大開始就不再衰弱，這個問題就不會出現(xiàn)，同樣，如果中國從衰落開始就一直衰落，不再強大，南海各國也不用這么耗費心機，因此，可以說南海問題成因中，中國國力的強盛與否占有很大的比重。

“南海問題”產(chǎn)生的“誘發(fā)性”主要來自于域外大國，主要是美國、日本和印度。美國、日本、印度等域外大國誘導“原發(fā)性”的“南海問題”產(chǎn)生新問題的原因可以概括為兩個方面，一個方面是對中國的戰(zhàn)略牽制和戰(zhàn)略圍堵，另一個方面是逐利。

1.美國關(guān)于南海問題的“誘發(fā)性”成因的因素。

美國對中國的戰(zhàn)略圍堵和戰(zhàn)略牽制主要是面對中國的迅速崛起，為了保障自己世界霸主地位的戰(zhàn)略。作為現(xiàn)有國際體系的最大受益國，美國不可能將此等殊榮拱手相讓，肯定會對中國百般阻擋，四面挖坑，處處埋雷。當然對于美國來說，南海就是一個絕佳的場所，讓南海產(chǎn)生“問題”，就成為美國詭計的誕生地。因此，“南海問題”變得如此這般復雜，可以說很大的原因是美國的戰(zhàn)略誘導和牽引。在南海，美國一個方面是發(fā)展美國與菲律賓的盟友關(guān)系，將菲律賓打造成南海地區(qū)的“雷區(qū)”和其圍堵中國的前哨陣地，美國預計在菲律賓部署4000～4500人的美國海軍陸戰(zhàn)隊，并幫菲律賓升級更新現(xiàn)代武器系統(tǒng)，于2010年3月，美國贈送6艘配置重機槍的美軍艦艇給菲律賓海軍，2010年，美國將菲律賓正式納入其“全球合作伙伴計劃”，承諾向菲律賓提供軍事安全保障和軍備支持。另一方面美國不斷加強與東南亞國家之間在軍事互訪、武器銷售、軍事培訓、后勤支援等方面的合作。美國在南海逐利主要體現(xiàn)在對戰(zhàn)略通道的控制上。南海早就被稱為“亞洲地中?！?，處于菲律賓蘇比克灣和越南金蘭灣兩大海軍基地之間，是太平洋與印度洋之間海上交通要道，是東亞通往中東、南亞、歐洲、非洲、必經(jīng)的國際航道。通過南沙海域的船舶總噸數(shù)相當于世界船舶總噸數(shù)的一半，占世界石油運輸量的一半，其通航量是巴拿馬運河的3倍、蘇伊士運河的2倍。當今世界，有95%的國際貿(mào)易通過海上運輸，海上通道安全也就等于大國的生命線安全。目前，中國有39條航線通向國外，其中21條經(jīng)過南沙群島海域，全國對外貿(mào)易總量的60%經(jīng)過南沙群島。因此，對于美國來說，確保該通道暢通或者控制該通道都具有重要的戰(zhàn)略利益。

2.日本關(guān)于南海問題的“誘發(fā)性”的因素。

日本對南海問題的影響，在域外國家中僅次于美國，位居第二。日本積極展開穿梭外交，挑撥越南、菲律賓等國，插手南沙爭端，達到使“南海問題”久拖不決的目的，在牽制中國崛起的同時擴大日本在東南亞地區(qū)的影響力，爭奪東南亞地區(qū)話語權(quán)。同時，日本誘導“南海問題”朝國際化方向發(fā)展，也有為其在釣魚島問題上爭取主動的戰(zhàn)略考慮。

3.印度關(guān)于南海問題的“誘發(fā)性”的因素。

印度攪局南海和誘導“南海問題”的戰(zhàn)略目的主要是推動南海問題國際化、復雜化，極大地消耗中國的力量，為其在中印邊境談判以及“克什米爾問題”等方面爭取主動權(quán)。印度逐利方面主要是近年來，印度石油、天然氣等能源消耗的不斷增加，從南海獲得石油和天然氣的利益驅(qū)動就成印度誘導“原發(fā)性”的“南海問題”產(chǎn)生裂變的主要原因。

三、結(jié)語。

“南海問題”從其“原發(fā)性”的角度看本身是一個相對簡單的問題，其成因也相對簡單，主要是南海周邊國家受物質(zhì)利益的驅(qū)動，進而對中國領(lǐng)土提出主權(quán)要求以及中國為維護領(lǐng)土完整而與相關(guān)國家之間進行博弈，從而導致的“南海問題”。從其“誘發(fā)性”的角度出發(fā)，南海問題就變得相對復雜，而其成因也是相互交織。有美國、日本、印度等國的戰(zhàn)略目的驅(qū)動，也有這些國家為謀求物質(zhì)利益的利益驅(qū)動。看清楚“南海問題”的成因，針對“南海問題”產(chǎn)生的不同原因，針對性地采取措施，才有可能有效地解決“南海問題”?！澳虾栴}”是中國崛起和中國發(fā)展的絆腳石，是美國等體系大國圍堵中國的一個重要的戰(zhàn)略問題。同時，有效合理地破解“南海問題”對于培養(yǎng)中國的領(lǐng)導能力、文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等方面的能力都大有幫助，對實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻：

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[4]婁亞萍。南海問題中的美國因素[j].云南社會科學，2012，(4).

反恐問題的形勢論文2篇二

（1）會計核算基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)檫m度引入權(quán)責發(fā)生制。新制度適度引入權(quán)責發(fā)生制，這種核算體系可更真實地記錄和反映高校的資產(chǎn)、負債、償債能力、債務風險等財務狀況，保證財務信息真實、可靠，方便客觀評價高校管理層的管理責任。

（2）進一步完善了會計科目設(shè)置和相關(guān)會計核算。其一，新增了財政改革相關(guān)的會計核算內(nèi)容，新制度增設(shè)了零余額賬戶用款額度、財政應返還額度科目；對于收入、費用等科目按基本支出和項目支出、按功能和經(jīng)濟支出逐級設(shè)置明細科目，以適應政府收支改革的需要；增加應付職工薪酬科目，用以核算應付給職工的各類人員費用，包含應付的離退休費、津貼補貼、其他收入、社會保險費和住房公積金等，以適應工資津貼規(guī)范改革的需要；新增長期投資科目，并按投資的種類和被投資單位等進行明細核算，以適應國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)管理制度改革需要。其二，明確將基建數(shù)據(jù)定期并入高校會計大賬。其三，對固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)進行折舊和攤銷，提高會計信息質(zhì)量。新制度新增累計折舊、累計攤銷、待處理資產(chǎn)損溢等科目對固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)進行核算，更加真實反映資產(chǎn)的價值。除此之外，對折舊和攤銷進行虛提，即計提的折舊和攤銷沖減非流動資產(chǎn)基金，這也是與企業(yè)計提固定資產(chǎn)折舊的`不同之處，為高校進行內(nèi)部成本核算提供了會計數(shù)據(jù)支持。其四，進一步規(guī)范和完善高校財政補助資金的會計核算。新制度在收入類科目增加財政補助收入科目，包含教育經(jīng)費、科研經(jīng)費及其他經(jīng)費撥款；支出類科目在核算時區(qū)分出財政補助支出；凈資產(chǎn)類科目中增設(shè)財政補助結(jié)轉(zhuǎn)、財政補助結(jié)余兩個科目，這樣便于精細化管理高校財政補助項目的結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余資金。其五，全面梳理和完善會計科目體系和賬務處理規(guī)定。為更好地指導高校進行實務操作，新制度梳理和完善了會計科目體系和賬務處理規(guī)定。比如：為滿足高校會計核算的需要，更為清晰地反映高校的支出結(jié)構(gòu)，新制度在教育事業(yè)支出、科研事業(yè)支出科目的基礎(chǔ)上，新增行政事業(yè)支出、后勤保障支出、離退休支出三個支出科目；新制度對借入款項區(qū)分短期借款、長期借款，并對借款利息分別作資本化和費用化處理，使得高校會計科目的設(shè)置更有邏輯性和合理性。

（1）在領(lǐng)導重視的同時，做好相關(guān)的培訓和宣傳工作。為提高新舊會計制度的銜接執(zhí)行和實施效率，學校領(lǐng)導的高度重視則是一個至關(guān)重要的前提，不管是配套財務制度的制定，財務系統(tǒng)軟件的升級還是學校資產(chǎn)的清查，單個財務部門都無法獨立完成，需要學校各個部門的配合和支持，領(lǐng)導的高度重視則會使不同部門間工作的協(xié)調(diào)更順暢，從而提高新舊制度的銜接效率；新舊制度有效執(zhí)行的另一個至關(guān)重要的因素便是財會人員的執(zhí)行能力，為此可加強財會人員培訓，提高其執(zhí)行新制度的能力，確保新會計制度能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)揮作用。

（2）制定和完善與新制度相關(guān)的配套制度。為解決因新制度實施可能與現(xiàn)行財務管理方式不相適應的問題，需要建立健全高校財務管理制度，對國家文件中會計核算中一些未明確之處通過配套制度予以明確，如：固定資產(chǎn)凈值及折舊年限的確定，可借鑒企業(yè)折舊的處理辦法，同時結(jié)合高校的實際情況，制定統(tǒng)一的估值標準和方法，提高會計核算的科學性。

（3）做好固定資產(chǎn)折舊計提的基礎(chǔ)工作。新制度要求對固定資產(chǎn)計提折舊，鑒于大多數(shù)高校固定資產(chǎn)數(shù)量大、金額多，種類繁多，而且新舊程度不一，為順利實現(xiàn)新舊會計制度銜接，高校需先完成所有固定資產(chǎn)的整理和匯總工作，對于各個高校來講，這都將是一項非常繁雜的工作，我們可使用如下固定資產(chǎn)清查表進行整理。固定資產(chǎn)清查完畢后，分情況、型進行初步整理，如：對于達不到新制度中固定資產(chǎn)確認標準的固定資產(chǎn)，將其余額轉(zhuǎn)入存貨科目，領(lǐng)用出庫時，一次性攤銷其成本；對于達到新制度中固定資產(chǎn)確認標準的固定資產(chǎn)，按新制度固定資產(chǎn)標準進行重新，計入固定資產(chǎn)科目，同時制定統(tǒng)一的估值標準和方法，確定已有固定資產(chǎn)凈值和尚可使用年限，從而為新會計制度計提折舊做好相應的銜接準備。

（4）順利進行新舊賬務處理切換，重點處理好會計科目轉(zhuǎn)換。為確保新制度的有效貫徹和實施，財政部也制定了《新舊高等學校會計制度有關(guān)銜接問題的處理規(guī)定》，確保新舊制度的順利銜接和平穩(wěn)過渡，因此高校要以此作為行動指導，吃透新制度會計科目的核算內(nèi)容。首先完成新舊科目轉(zhuǎn)換工作，即根據(jù)各科目及明細科目的核算內(nèi)容和性質(zhì)，將原科目、明細科目的余額轉(zhuǎn)入新科目，然后按照新制度進行資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)的確認和計量等，確保新舊會計制度能夠很好地銜接。

反恐問題的形勢論文2篇三

對于會計基礎(chǔ)來講，不同的單位可能會采用不同的會計基礎(chǔ)標準，而對于會計標準不同的選擇會在很大程度上影響單位的業(yè)績。然而，無論選擇怎樣的會計基礎(chǔ)標準，都需要注意，會計基礎(chǔ)不能單獨發(fā)揮作用，而是要在會計核算制度下才能發(fā)揮出其真正的效用?！陡叩葘W校會計制度(試行)》中第五條規(guī)定:“高等學校會計核算一般采用收付實現(xiàn)制，但經(jīng)營性收支業(yè)務的核算采用權(quán)責發(fā)生制?！卑娴摹镀髽I(yè)會計準則—基本準則》第九條則明確規(guī)定:“企業(yè)應當以權(quán)責發(fā)生制為基礎(chǔ)進行會計確認、計量和報告。”

高校會計制度和企業(yè)會計制度分別選擇了兩種相互獨立、相互區(qū)別的收入、費用的計量基礎(chǔ)。可以看出，高校與企業(yè)采取了兩種完全不同的會計核算方式。權(quán)責發(fā)生制是以本期為單位來進行確認收入和支出。也就是說，企業(yè)所經(jīng)營的項目費用，包括支出和收入，如果在本期內(nèi)，那么無論企業(yè)已經(jīng)收到或者已經(jīng)支出費用，都要將其算在本期內(nèi)；而如果企業(yè)經(jīng)營的費用，不屬于本期內(nèi)的，即便是企業(yè)收到了款項還是支出了費用，都不計算在本期內(nèi)。所以，企業(yè)的權(quán)責發(fā)生制度對是否屬于本期的劃分要求是十分嚴格的。但值得注意的是，企業(yè)使用這種會計核算方式，需要會計在期末的時候，對賬簿記錄進行仔細、認真的調(diào)整，因為只有這樣，企業(yè)才能明確一段時間內(nèi)企業(yè)的盈利狀況或者是虧損狀況。高校在會計核算方式方面采用的是收付實現(xiàn)制。收付實現(xiàn)制在實質(zhì)上是一種與上述權(quán)責發(fā)生制相反會計核算方式。也就是說，收付實現(xiàn)制不是以本期為單位的，而是以實際上企業(yè)收到的款項和支出的費用為標準進行計算的。

以本期為單位，只要是在本期內(nèi)收到款項或者是支出的費用，不管其實際上屬于哪一期，都要算入本期內(nèi)；相反，企業(yè)收到款項或者是支出的費用是屬于本期的，但在本期內(nèi)沒有實際發(fā)生，也不算入本期。所以，收付實現(xiàn)制相對于權(quán)責發(fā)生制來說，其程序和內(nèi)容都要簡單的多。但是，收付實現(xiàn)制在配比關(guān)系上卻沒有權(quán)責發(fā)生制完整。明確以上兩種會計核算方式后，我們可以很明了的看出，兩種會計核算方式平分秋色。權(quán)責發(fā)生制優(yōu)點在于能夠明確本期內(nèi)會計主體的具體經(jīng)營狀況，有利于會計主體進行業(yè)務、項目等的決策，因而在企業(yè)中被廣泛采用。而高校與企業(yè)是兩種截然不同性質(zhì)的單位。由于高校所需的資金來自國家的財政資金。在國家財政撥款之前，高校就需要編制學校這一年度的預算。國家如果按照高校所提供的預算進行撥款后，學校則需要按照預算來使用國家的撥款。所以，高校資金如何使用在一定程度上是受限制的。因此，高校會計以及財務管理的主要任務就是資金的使用情況，并對預算進行合理的控制。相比之下，高校采用收付實現(xiàn)制是一種十分明確的選擇，不僅能夠幫助高校更好的控制預算，同時還能夠在一定程度上滿足高校財務管理的需要。

會計要素是會計制度中的一個重要組成部分。會計要素主要是指財務會計對象的基本分類。同會計核算基礎(chǔ)一樣，不同的單位或者主體，在會計要素方面也是不相同的。從下圖中，我們可以清晰的看出企業(yè)會計要素所包含的內(nèi)容，以及高效會計要素所包含的內(nèi)容，二者的會計要素既有不同的部分，也有相同的部分，見圖1?？梢钥闯觯髽I(yè)的會計要素中，包含所有者權(quán)益，而在高校的會計要素中，卻是凈資產(chǎn)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要是高校與企業(yè)的投資人是不同的。對于高校來說，高校的資金是由國家投入的，所以不可能像企業(yè)的投資人一樣向?qū)W校索要利潤，再加之高校本身就不是以盈利為目的的單位，而是為國家培養(yǎng)人才。[5]所以，高校的會計要素中不含有所有者權(quán)益這一項。同時，高校同企業(yè)相比，企業(yè)重視的是企業(yè)自身的利潤，而學校著重是為了培養(yǎng)人才，為國家的發(fā)展和進步做貢獻，重視的是社會利益。所以企業(yè)的會計要素中，包含利潤這一重要要素，而高校中則不保留這一要素。此外，高校所采用的會計核算方式是收付實現(xiàn)制，所以，支出是其一項重要的會計要素。

會計科目是按照經(jīng)濟業(yè)務的內(nèi)容和經(jīng)濟管理的要求，對會計要素的具體內(nèi)容進行分類核算的科目。高校會計制度中一級會計科目有38個，企業(yè)會計制度中一級會計科目有85個(依據(jù)1月1日起實施的《企業(yè)會計制度》)，在部分近期文獻資料中將企業(yè)會計的一級科目增加到了一百多個，隨著會計核算的不斷發(fā)展和完善，會計科目也在不斷的細分，以適應日益復雜的經(jīng)濟活動。從科目數(shù)量相差懸殊的情況中也能看出，二者在科目設(shè)置上的差異很大，企業(yè)會計更加精細、復雜，財政部公布的《高校會計制度》(征求意見稿)將高校會計的一級科目增加到56個，其中部分借鑒和引入了企業(yè)會計的科目，使高校會計核算更加準確和科學。通過高校、會計兩個會計主體在會計科目方面的比較，我們可以從以下三個方面進行分析：

第一，無論是企業(yè)會計科目，還是高校會計科目，二者都屬于會計體系，因此，二者的會計科目中，肯定會有相同點。通過統(tǒng)計研究，二者在會計科目方面共有七個相同點。

第二，會計要素包括會計科目，而會計科目是對會計要素更詳細的劃分。所以，從高校與企業(yè)在會計要素方面的差異來看，二者在會計科目上勢必會有很大的區(qū)別。盡管如此，高校與企業(yè)在核算內(nèi)容上卻存在相似之處。第三，由于企業(yè)的會計科目比高校的會計科目詳細，所以，在一定的情況下，企業(yè)的`會計制度比高校的會計制度在財務方面做得更詳細。如，學校與企業(yè)同樣向銀行貸款。企業(yè)會根據(jù)貸款的具體情況以及企業(yè)的具體情況，將貸款計入長期貸款、或者是短期貸款，記錄的比較明確。而高校向銀行貸款后，只是簡單的計入貸款科目。可見，企業(yè)會計科目的詳細劃分，使得企業(yè)的財務記錄狀況更明確，管理更有效。事實上，這三方面的差異中仍有很大的研究潛力。會計制度涉及的方面很多，對高校會計制度與企業(yè)會計制度差異的研究還可以從其他多個方面進行考慮，從而為會計制度在高校中更好的應用提供一定的基礎(chǔ)。

企業(yè)會計與高校會計分別應用于不同性質(zhì)的會計核算主體，存在很大的差異，但是企業(yè)會計對于高校會計的發(fā)展和完善仍具有借鑒意義。新的企業(yè)會計準則的頒布也在一定程度上推動了高校會計制度的改革。208月財政部公布的《高等學校會計制度》(征求意見稿)中就引入了許多企業(yè)會計的方法和原則，例如《高等學校會計制度》(征求意見稿)第一部分第三條規(guī)定，高等學校會計采用修正的權(quán)責發(fā)生制基礎(chǔ)。通過高校會計制度與企業(yè)會計制度的對比，企業(yè)會計制度對高校會計制度有一定的啟示。首先，應該從權(quán)責發(fā)生制方面來進行思考。采用權(quán)責發(fā)生制的會計核算方法，能夠幫助會計主體明確一定期間內(nèi)主體的經(jīng)營、運轉(zhuǎn)狀況，從而促進跨會計主體在許多方面的發(fā)展。而高等學校一直秉承傳統(tǒng)的收入實現(xiàn)制度。

在當今社會中，社會的形勢已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，現(xiàn)如今，高校的資金來源不僅僅來源于國家的財政支出，而逐漸趨向于多元化。與此同時，社會對高校經(jīng)營效益的關(guān)注程度越來越高。如，培養(yǎng)一個學生，高校所付出的成本是多少。所以，對于采用收入實現(xiàn)制度的高校來說，顯然是不能很好的處理這些問題的。因而，高校會計領(lǐng)域的相關(guān)人士需要對這一問題進行考慮。其次，企業(yè)會計制度對于高校會計制度的啟示還可以從資產(chǎn)折舊的引入來進行考慮。高校的資產(chǎn)折舊問題主要體現(xiàn)在固定資產(chǎn)方面。按照當下的高校會計制度，固定資產(chǎn)是不進行折舊的。然而，對于高校來說，固定資產(chǎn)是學校財務支出的一個重要組成部分，更是學校總資產(chǎn)的重要組成部分。如果固定資產(chǎn)不能折舊，那么就不能真實地對學校的固定資產(chǎn)進行統(tǒng)計，同時也增大了學校的固定資產(chǎn)。所以，對于這一問題，也需要會計領(lǐng)域的專業(yè)人士進行進一步的研究和思考。

五、結(jié)語。

對高校會計制度的研究有著不可忽視的重要作用。從高校會計制度與企業(yè)會計制度的對比中，我們可以發(fā)現(xiàn)高校會計制度中的不足。會計制度本身就是一項比較復雜的制度，再加之在不同的單位中，會計制度又有著不同的特點。所以，對二者會計制度的差異的研究具有一定的難度。為了讓會計制度能夠更好的應用在高校的管理之中，相關(guān)領(lǐng)域?qū)υ搯栴}的研究還需要進一步加大力度。

反恐問題的形勢論文2篇四

隨著我國社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計制度也在一定程度上得到了改革與完善。

在當代的社會中，會計制度越來越往精細化與規(guī)范化的方向發(fā)展，但在相關(guān)的研究中，我們不難看出，大多數(shù)研究的重點都放在了企業(yè)會計方面，對高校會計的研究少之又少，這對于高校會計的發(fā)展是很不利的。

因此，通過對二者的對比，來加強對高校會計制度的研究。

一、會計科目上的差異。

在高校會計制度與企業(yè)會計制度在會計科目上存在著差異。

會計科目的含義是：按照經(jīng)濟業(yè)務的內(nèi)容和經(jīng)濟管理的要求，對會計要素的具體內(nèi)容進行分類核算的科目。

在科目的設(shè)置中，企業(yè)會計制度的一級科目在最新的文獻資料中是有100多個，而高校會計中的一級會計科目只有38個。

從科目量的懸殊程度可以看出二者在科目設(shè)置上的巨大差異。

企業(yè)會計在科目的設(shè)置上更加的精細化，雖然在年公布的《高校會計制度》(征求意見稿)中，把高校會計的一級科目增加到了56個，但還是沒有企業(yè)會計制度的科目數(shù)量多，相對應的高校會計的精細化程度也沒有企業(yè)會計制度高。

在二者會計科目的比較中我們可以從以下幾個方面進行細致的分析：

(一)同屬會計體系企業(yè)的會計科目與高校的會計科目同屬于會計體系，因此，在科目的設(shè)置中肯定會有相同點，在研究中就發(fā)現(xiàn)二者有7個會計科目是相同的，并且在核算的經(jīng)濟業(yè)務中，二者也基本相同。

(二)核算內(nèi)容的相似性會計科目的設(shè)置是對會計要素的細致劃分，所以高校會計制度與企業(yè)會計制度在科目設(shè)置中的差異其實是由會計要素導致的，雖然在會計科目與會計要素的設(shè)置上有所不同，但是二者在核算的內(nèi)容上還是比較相似的，都是資產(chǎn)減去負債的差額。

(三)企業(yè)會計制度科目更詳細企業(yè)會計制度比高校會計制度在科目的設(shè)置上更加的詳細，所以在一定的情況下，企業(yè)會計制度在財務方面的工作也會比高校更加的細致。

舉個簡單的例子：高校在向銀行進行借款時只借記“借入款項”科目，而企業(yè)在向銀行借款時要對借款期限的長短進行區(qū)分，分別記錄為“長期借款”或者是“短期借款”。

從這一點上來看，企業(yè)的會計制度更能反映負債的真實情況。

二、會計核算基礎(chǔ)上的差異。

會計基礎(chǔ)是一種計量標準，是從事會計工作的人必須要掌握的一門知識，它在有效的會計核算制度下才具有實際的意義。

在不同的單位中采用的會計基礎(chǔ)標準也是不同的，這種不同在很大程度上會影響單位的業(yè)績。

在2006版的《企業(yè)會計準則—基本準則》中，第九條明確的規(guī)定了：“企業(yè)應當以權(quán)責發(fā)生制為基礎(chǔ)進行會計確認、計量和報告”。

而在《高等學校會計制度(試行)》中第五條規(guī)定：“高等學校會計核算一般采用收付實現(xiàn)制，但經(jīng)營性收支業(yè)務的核算采用權(quán)責發(fā)生制”。

從相關(guān)制度的制定細則中能夠發(fā)現(xiàn)，二者在會計核算中采取的是完全不同的方式。

高校在核算方式上采用的是收付實現(xiàn)制，收付實現(xiàn)制指的是以實際收到的款項或者是支付的款項作為本期收入或者是本期費用的確認標準，也就是說，在會計核算中，凡是在本期內(nèi)實際收到的收入與支付的費用，不管其是否應歸屬于本期，都應該作為本期的收入和費用進行相關(guān)的處理，而相對應的在本期沒有收到的收入和沒進行支付的費用，即使歸屬于本期也不應該作為本期的收入和費用。

這種核算的制度在處理的手續(xù)程序上相對簡便，但是在一定程度上不能準確的計算出主體的當期損益。

企業(yè)在核算的方式上采取的是權(quán)責發(fā)生制，這種制度實質(zhì)上是與上述的收付實現(xiàn)制相反的，即以本期單位作為收入與支出的確認準則。

細致的來說：在企業(yè)的相關(guān)經(jīng)營費用中，在本期內(nèi)的，不論是企業(yè)的收入還是支出，都要算在本期內(nèi)，但企業(yè)的經(jīng)營費用不屬于本期內(nèi)的，即使是已收的款項或是支出的費用都不能算在本期內(nèi)。

企業(yè)在這種核算方式下一定要注意在期末的時候?qū)~簿進行仔細的調(diào)整，這樣能夠讓企業(yè)明確的了解自身的盈利與虧損的情況，針對反饋進行企業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃的制定。

這兩種不同的會計核算方式在實際的運用中各有各的優(yōu)點，當然也存在著弊端。

高校采取的收付實現(xiàn)制是一種很明智的選擇，因為高校的資金是由國家進行撥款的，所以在資金的使用上是受到一定限制的，因此高校在資金的使用上要進行細致的規(guī)劃和合理的預算，這種核算的方式能夠在一定程度上滿足高校在財務管理方面的需要，還能夠更好的控制預算。

而企業(yè)的權(quán)責發(fā)生制能夠明確企業(yè)在本期內(nèi)的經(jīng)營狀況，對企業(yè)后期的決策起到導向的作用，也正是因為這種優(yōu)點，大部分的企業(yè)都選用權(quán)責發(fā)生制作為核算的方式。

三、會計要素上的差異。

會計要素是針對財務會計對象進行的基本分類，是會計制度中的重要組成部分。

在不同的主體中，會計要素也是不同的。

企業(yè)中的會計要素包括：收入、資產(chǎn)、費用、收入者權(quán)益、利潤和負債，高校會計要素則包括：收入、資產(chǎn)、凈資產(chǎn)、支出和負債。

在會計要素上二者存在著不同，高校會計要素中沒有“所有者權(quán)益”，相應的是用“凈資產(chǎn)”來代替了。

這是由于高校的資金是由國家進行撥款的，國家不可能像企業(yè)中的出資人一樣對高等學校的剩余行駛索取權(quán)，所以在高等學校的會計要素中將“凈資產(chǎn)”列入其中，而企業(yè)相對應的要素則是“所有者權(quán)益”。

在會計要素的.制定上，由于二者的所屬性質(zhì)不同，所以在相關(guān)的會計要素上也會有所差別。

企業(yè)重視的是自身的經(jīng)營所取得的利潤，而學校是為了培養(yǎng)人才，重視的是社會利益，能夠為國家的發(fā)展做貢獻，所以在企業(yè)的會計要素中有利潤這一項，而高校不包含這一項。

四、啟示與借鑒企業(yè)會計制度與高校會計制度雖然存在著很大的差異，但企業(yè)會計制度還是對高校會計制度的發(fā)展有著深刻的借鑒意義。

企業(yè)會計制度最值得借鑒的就是引入資產(chǎn)折舊。

在現(xiàn)在高校會計制度的規(guī)定中，固定資產(chǎn)是按照賬面的原值進行核算的，不計提折舊，這樣的核算方式?jīng)]有體現(xiàn)出固定資產(chǎn)的核心價值，并且在無形中也增大了高等學校固定資產(chǎn)的金額。

如果在高校會計制度引入折舊，就能夠使高校的經(jīng)營成本趨于真實，培養(yǎng)人才的成本數(shù)據(jù)也會更加的準確。

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，高校的資金來源也越來越多元化，而不是單純的依靠國家撥款，所以在高校的會計制度中還可以借鑒企業(yè)會計制度中的權(quán)責發(fā)生制，這樣高校就能夠在“培養(yǎng)一個學生需要的成本”問題上進行準確的計算，讓社會能夠更加了解高校的經(jīng)營效益。

結(jié)語：

綜上所述，企業(yè)會計制度與高校會計制度之間存在著相同點，但更多的還是不同。

所以，在高校會計制度的發(fā)展中要以自身的特點進行會計制度的制定，在制定會計制度時要從實際出發(fā)，并且要從企業(yè)會計制度的發(fā)展中取其精華，為我所用，任何制度的制定都有優(yōu)點和缺點，要結(jié)合自身的發(fā)展狀況進行適當?shù)慕梃b。

對企業(yè)內(nèi)部各部門生產(chǎn)經(jīng)營過程中的價值運動進行連續(xù)、系統(tǒng)、全面的反映和控制，通過確定各責任單位責任目標，制定和落實責任預算，評價和考核各責任單位責任業(yè)績，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟效益的微觀會計管理活動。

xxx年左右責任會計被運用于營利性組織，隨著時間的推移，責任會計逐步擴展到其他領(lǐng)域，20世紀70年代左右，國外高校開始推行責任會計，我國高校對責任會計的實務研究最近十年才發(fā)展起來，也將隨著高校改革的深化而不斷完善。

一、推行責任會計對高校發(fā)展的現(xiàn)實意義。

反恐問題的形勢論文2篇五

xxx縣與好孩子集團，自去年4月29日在上海國際自行車展初次對接，到今年3月29日劉市長親自帶隊前往上海促成該項目成功簽約，僅用了11個月的時間。

期間xxx縣主要領(lǐng)導先后5次前往好孩子集團進行對接洽談，并通過電話、郵件、信函等方式聯(lián)系溝通不下200余次。

（一）營造氛圍，實施責任招商。

對招商引資目標任務層層分解，明確責任，各單位招商引資工作情況實行一月一通報、一季度一排隊，年底嚴格兌現(xiàn)獎懲。

切實把招商引資工作壓力傳遞下去，充分調(diào)動了全縣上下抓項目、抓招商、抓發(fā)展的積極性和主動性，形成“人人關(guān)心招商，個個熱心招商”的濃厚氛圍，進而使服務招商意識得到進一步強化。

縣財政把300萬元招商活動經(jīng)費列入財政預算，?？顚Ｓ?，切實為招商工作提\\供保障。

充分利用電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志等新聞媒體，全方位、多層次、多渠道進行宣傳，擴大了我縣對外的影響力和吸引力。

（二）瞄準重點，實施敲門招商。

一是面向經(jīng)濟比較發(fā)達的京津、上海、長三角、珠三角為重點，集中精力，全力突破，有針對性、目的性的開展小團組式敲門招商，主動出擊，走出去宣傳xxx、推介xxx，邀請客商進來考察。

二是在每次敲門招商活動中定時間、定項目、定企業(yè)、定責任單位、定人員、定洽談對象，細化分工，明確責任，做到月月有招商活動，每個單位有招商任務，推介招商項目，尋找合作商機。

今年以來，全縣外出敲門招商180余次，縣領(lǐng)導帶隊先后赴臺灣、江蘇、北京、上海、天津、安徽、廣東等地進行敲門招商30余次，效果明顯。

成功促使江蘇好孩子集團、xxx大爾投資有限公司、石家莊八五零電子有限公司、江蘇安騰集團、天津玉泉工貿(mào)有限公司、武漢凱迪集團等行業(yè)龍頭企業(yè)成功落戶，上海鳳凰集團、江蘇ab集團、霸州貝司克斯樂器有限公司、xxx中武文化傳播有限公司等一批戰(zhàn)略投資者的合作項目正在緊鑼密鼓的洽談之中。

（三）發(fā)揮優(yōu)勢、實施產(chǎn)業(yè)招商。

經(jīng)過近幾年的發(fā)展，xxx縣工業(yè)園區(qū)已初具規(guī)模，投資、發(fā)展環(huán)境明顯提升，同時自行車主導產(chǎn)業(yè)已具備了一定的基礎(chǔ)和水平，產(chǎn)業(yè)配套環(huán)境和產(chǎn)業(yè)集群效應日益明顯。

為充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、實現(xiàn)資源有效對接，我們以自行車產(chǎn)業(yè)、機械制造、城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等為重點，瞄準上下游配套產(chǎn)業(yè)鏈條、瞄準世界500強、瞄準行業(yè)龍頭企業(yè)，高起點、高標準的開展“產(chǎn)業(yè)招商”。

（四）借助平臺、實施展會招商。

精心組織企業(yè)參加各種展覽會，充分利用知名大型企業(yè)、商會、協(xié)會云集的大好時機，加強與各類商會、協(xié)會的聯(lián)絡(luò)，爭取他們的大力支持，利用商會、協(xié)會人熟面廣的優(yōu)勢開展各類活動，推介宣傳xxx，擴大影響力、提升知名度。

（五）突出載體、實施以商招商。

一是充分發(fā)揮企業(yè)招商載體作用，利用各種方式，調(diào)動企業(yè)的招商積極性，并幫助督促他們進行項目包裝、外出尋求合資合作伙伴，或拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，擴大規(guī)模，促其產(chǎn)品上檔次、上規(guī)模、上水平。

并利用他們信息靈、渠道多的優(yōu)勢，鼓勵、引導企業(yè)充分發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，積極捕捉關(guān)聯(lián)企業(yè)的投資信息，引進資金和項目。

二是通過認真做好已引進客商的工作，將其作為xxx的名片和最好的廣告，充分挖掘他們的人脈資源和信息資源，讓他們現(xiàn)身說法、推介xxx，介紹客商入駐。

三是為調(diào)動企業(yè)參與招商工作的積極性，選拔了6名對在支持全縣招商引資工作突出、有一定影響力的企業(yè)負責人擔任招商局名譽副局長。

（六）優(yōu)化環(huán)境、實施服務招商。

一是在加大城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度基礎(chǔ)上，加大了對工業(yè)園區(qū)的投入力度，進一步完善交通、電力、供水、綠化等配套設(shè)施，合理劃分園區(qū)產(chǎn)業(yè)功能，努力為外商打造優(yōu)質(zhì)的投資硬環(huán)境。

二是積極主動服務，對重大招商項目提供全程“保姆式”跟蹤服務，實行縣領(lǐng)導分包責任制，嚴格落實已制定實施的投資優(yōu)惠政策，加強跟蹤管理服務，努力為投資者創(chuàng)造優(yōu)良的政策環(huán)境。

三是建立健全了政府聯(lián)系企業(yè)制度，定期走訪溝通，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，切實為企業(yè)排憂解難，促進盈利，進而通過企業(yè)擴大宣傳xxx的投資環(huán)境、政策。

反恐問題的形勢論文2篇六

摘要：隨著我國高校的高速發(fā)展，其財務管理問題顯得越來越重要，原有的高校會計制度已經(jīng)越來越不適應高校財務管理的需求，因此近年來國家對其進行了一系列的修正。

新高校會計制度的修正和實施對于高校財務管理具有很大的積極影響，高校也應該在此基礎(chǔ)上加強財務管理，以充分促進高校的健康長期發(fā)展。

高校會計制度是保證高校財務管理等各項工作順利實施的重要基礎(chǔ)和保證，高校會計制度的變化必然引起高校財務管理工作的改變。

近年來隨著我國高等教育體制改革進程的不斷加快，傳統(tǒng)的會計制度已經(jīng)難以發(fā)揮其在高校財務管理工作中的作用。

因此國家在、、等對高校會計制度進行了相應的修正，以有效解決目前高校財務管理工作中存在的問題，因此高校必須要在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)財務管理工作的創(chuàng)新。

近年來，我國對公共財政體制進行了大量的改革，很多內(nèi)容都涉及高校財務管理工作，但是原有的會計制度與很多改革的內(nèi)容還存在很多的不和諧之處，使得高校財務管理工作難以順利實施。

反恐問題的形勢論文2篇七

隨著高校信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，資產(chǎn)管理和財務管理工作的信息化與規(guī)范化建設(shè)也必不可少。資產(chǎn)管理與財務管理有著密不可分的聯(lián)系，這使得二者必須建立更深層次的合作聯(lián)系，從而讓高校資產(chǎn)管理無論是在資產(chǎn)層面還是財務層面都更加規(guī)范化、科學化。

本文對比新舊會計制度下高校會計核算方法的差異，分析了權(quán)責發(fā)生制在我國高校核算中的應用情況，提出了擴大高校會計權(quán)責發(fā)生制改革的具體措施，并提出保障改革順利進行的建議。

一、引言。

近年來，隨我國各項財政改革持續(xù)推進以及高校管理體制改革不斷深化，我國高等學校的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生深刻的變化，相應地引起高校會計核算方法的調(diào)整。

財政部于9月發(fā)布的《會計改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》中指出，“建立健全以滿足政府財務管理和財務信息需求為目標，以權(quán)責發(fā)生制為基礎(chǔ)，包括基本準則、若干具體準則和應用指南在內(nèi)的政府會計準則體系，不斷提高公共財政管理科學化精細化水平。

”財政部自20就發(fā)布《高等學校會計制度(征求意見稿)》，經(jīng)過多次修改，月30日印發(fā)修訂的《高等學校會計制度》(財會[]30號)，于201月1日起正式施行。

新制度擴大了權(quán)責發(fā)生制在高校會計核算中的應用范圍，使得會計信息得到更全面、合理的反映。

因此，根據(jù)新制度執(zhí)行情況，有利于提升高校財務管理水平和會計信息質(zhì)量，加強高校資金的科學管理。

年的《征求意見稿》提出“高等學校會計采用修正的權(quán)責發(fā)生制基礎(chǔ)”，對收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)的高等學校會計制度開始改革。

209月的《征求意見稿》中，提出“高等學校會計采用權(quán)責發(fā)生制基礎(chǔ)”。

12月，財政部發(fā)布新修訂的《高等學校財務制度》(財教[2012]488號)提出高校要履行受托責任的會計目標和實行內(nèi)部成本費用管理，促進了權(quán)責發(fā)生制改革的需求。

年1月1日起施行的新制度擴大了權(quán)責發(fā)生制在高校會計核算中的應用范圍，要求“部分經(jīng)濟業(yè)務或者事項的核算應當采用權(quán)責發(fā)生制”，在事業(yè)支出的分類、會計科目體系、固定資產(chǎn)折舊和無形資產(chǎn)攤銷、財務報表結(jié)構(gòu)等方面體現(xiàn)出權(quán)責發(fā)生制變革。

根據(jù)新制度執(zhí)行情況，適時進一步擴大權(quán)責發(fā)生制改革，對于提升高校會計信息質(zhì)量和財務管理水平、強化高校資金的科學化和精細化管理、促進高校健康可持續(xù)發(fā)展將發(fā)揮積極作用。

新會計制度不再要求預算會計納入財務會計的核算業(yè)務中。

同時，對會計科目和報表提出更高的要求。

三、權(quán)責發(fā)生制在我國高等學校會計核算中的應用。

在美國，要求高校會計信息采取權(quán)責發(fā)生制原則，美國政府會計準則委員會(gasb)第35號準則還要求公立高等院校采用權(quán)責發(fā)生制或者修正的權(quán)責發(fā)生制，私立高等院校遵從財務會計準則委員會(fasb)規(guī)定，其收入和費用都應按照完全的權(quán)責發(fā)生制基礎(chǔ)確認。

英國的政府會計采用完全的權(quán)責發(fā)生制確認基礎(chǔ)。

其他國家如奧地利、德國、愛爾蘭等國家的政府會計和報告系統(tǒng)中保留了完全的收付實現(xiàn)制基礎(chǔ)，但其受國際政府會計權(quán)責發(fā)生制改革趨勢和國內(nèi)改革壓力的影響也越來越大。

目前我國存在兩種主要的會計基礎(chǔ)：第一，收付實現(xiàn)制基礎(chǔ)，其會計確認時點是會計期間現(xiàn)金的收支時點;第二，權(quán)責發(fā)生制基礎(chǔ)，其會計確認時點是會計期間權(quán)利形成和義務發(fā)生的時點。

在會計實務中會對這兩種會計基礎(chǔ)進行修正，形成完全收付實現(xiàn)制、修正的收付實現(xiàn)制、完全權(quán)責發(fā)生制和修正的權(quán)責發(fā)生制四種會計確認基礎(chǔ)。

四、推進我國高等學校會計核算的措施。

隨財政改革推進，我國高校已經(jīng)實現(xiàn)對部分經(jīng)濟業(yè)務和事項的核算采用權(quán)責發(fā)生制確認計量的基礎(chǔ)上，高校會計還亟需進行進一步改革，財務會計核算運用全面的權(quán)責發(fā)生制是高等學校會計改革的長遠目標。

1、完善資產(chǎn)負債類會計科目。

為擴大權(quán)責發(fā)生制在高學校會計中應用的廣度與深度，需進一步完善新高等學校會計制度中規(guī)定的資產(chǎn)和負債類會計科目。

(1)資產(chǎn)類科目。

新高校計制度將對外投資按期限分為短期投資和長期投資，“長期投資”下設(shè)“長期股權(quán)投資”和“長期債券投資”兩個明細科目，但對股利和利息的核算仍以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)。

股利和利息一般都會滯后，為真實反映會計核算信息，應增設(shè)“應收股利”、“應收利息”科目，在會計期末確認已宣告發(fā)放但未收到的股利和計提當期應收未收的利息。

我國高校固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)按歷史成本計價，未考慮技術(shù)的進步帶來的資產(chǎn)減值的風險，應增設(shè)“資產(chǎn)減值準備”等科目，每年期末進行資產(chǎn)減值測試，對減值部分進行確認和計量。

(2)負債類科目。

在權(quán)責發(fā)生制下，對于費用的確認主要體現(xiàn)在對于貸款利息的處理上。

來自金融機構(gòu)的貸款已經(jīng)成為高校資金來源的重要組成部分，設(shè)置“應付利息”科目來核算當期應付的借款利息，有利于反映高校的真實負債水平。

同時新會計制度要求對用于在建工程的借款利息進行資本化處理，計提應付利息也可以更準確的反映高校的資產(chǎn)。

(3)收入類科目。

收入確認時點是區(qū)分權(quán)責發(fā)生制和收付實現(xiàn)制的重要標志之一，明確各種類型收入的確認時點。

對沒有限制用途的財政補助收入，按照銀行轉(zhuǎn)來的單據(jù)中的金額直接確認為收入，指定用途的財政補助，設(shè)置“遞延收益”和“遞延資產(chǎn)基金”科目。

高校的學費、住宿費等教育事業(yè)收入仍以收付實現(xiàn)制為確認基礎(chǔ)，按照采用財政專戶返還方式管理。

新高等學校會計制度對高?？蒲惺杖氲拇_認仍以收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)，對于有限制用途的科研經(jīng)費，應當增設(shè)新的會計科目單獨核算，對于利息、捐贈等應當以權(quán)責發(fā)生制為確認基礎(chǔ)。

2、成本費用的歸集和核算。

成本費用的歸集是加強資產(chǎn)管理的重要內(nèi)容，也是權(quán)責發(fā)生制的重要體現(xiàn)之一，新制度增設(shè)了“成本費用管理”內(nèi)容，在保留支出管理的同時引入了成本費用管理。

高校應當建立成本核算制度，對不同類型的支出嚴格按照制度進行歸集和核算。

(1)成本核算。

新制度中要求高校開展教育總成本和生均成本及科研成本核算工作。

教育成本以學生作為成本核算對象，按照學院、專業(yè)或者學歷分類，在成本費用之間，各成本之間要求正確劃分，直接費用按照高校教育成本核算直接歸集，間接費用需要按照一定的標準進行分配后再按照成本核算對象進行歸集。

通過以上步驟進行成本歸集后可以得出核算期內(nèi)高校教育總成本，進而得出生均成本。

科研成本以各科研項目為成本核算對象，按照明確的成本制度合理歸集各科研項目的成本，當期完工的項目立即結(jié)轉(zhuǎn)項目成本;跨年度完工的項目在會計期末按完工百分比法結(jié)轉(zhuǎn)項目成本，同時按照配比原則確認科研項目收入。

(2)費用分類歸集。

新制度按用途將費用分為五類，即教育費用、科研費用、管理費用、離退休費用和其他費用。

“教育費用”用于歸集高等學校在各項教育活動中發(fā)生的費用。

“科研費用”用于歸集高等學校開展各項科研及其輔助活動中發(fā)生的費用，該費用應細化、及時合理歸集。

當期完工的項目立即結(jié)轉(zhuǎn)項目成本;跨年度完工的項目在會計期末按完工百分比法結(jié)轉(zhuǎn)項目成本，同時按照配比原則確認科研項目收入。

“管理費用”用于歸集新高等學校會計制度中的“行政管理支出”，同時高等學校統(tǒng)一負擔的印花稅、房產(chǎn)稅、車船使用稅以及工會經(jīng)費、訴訟費等也一并在“管理費用”中核算。

“離退休費用”用于歸集離退休人員的各項費用，這樣能夠更客觀真實地反映高校的各項費用。

“其他費用”用于歸集高等學校除上述費用之外的其他各項費用。

反恐問題的形勢論文2篇八

招商引資的目標任務分解到不同層次，職責明確。各單位招商工作1月份通報，第一季度排隊，年終嚴格兌現(xiàn)獎懲。切實轉(zhuǎn)嫁招商引資壓力，充分調(diào)動全縣關(guān)注項目、關(guān)注投資、關(guān)注發(fā)展的積極性和主動性，形成“人人關(guān)心投資、人人熱心投資”的濃厚氛圍，服務投資意識進一步增強?？h財政將300萬元的招商引資資金納入財政預算，?？顚Ｓ?，有效地為招商引資提供了保障。充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等新聞媒體，開展全方位、多層次、多渠道的宣傳，擴大我縣的對外影響力和吸引力。

(二)、針對重點，實施敲門招商。

一是以經(jīng)濟發(fā)達的北京、天津、上海、長三角、珠三角為重點，集中力量突破，開展有針對性、有目的的小群體敲門招商，主動走出去宣傳xxx，推廣xxx，邀請客戶進來考察。第二，在每一次敲門，我們設(shè)定時間、項目、企業(yè)、責任單位、人員、談判對象，細化分工，明確責任，這樣每個月都會有招商活動，每個單位都會有招商任務，介紹招商項目，尋找合作機會。

今年以來，全縣外出敲門招商180多次，縣領(lǐng)導去臺灣省、江蘇、北京、上海、天津、安徽、廣東等地敲門招商30多次，成效明顯。江蘇好孩子集團、xxx達爾投資有限公司、石家莊850電子有限公司、江蘇安騰集團、天津玉泉工貿(mào)有限公司、武漢凱蒂集團等龍頭企業(yè)已成功入駐，上海鳳凰集團、江蘇ab集團、霸州北科思樂器有限公司、xxx中武文化傳播有限公司等一批戰(zhàn)略投資者正在緊張洽談中。

(3)發(fā)揮優(yōu)勢，實施產(chǎn)業(yè)招商。

經(jīng)過幾年的發(fā)展，xxx縣工業(yè)園區(qū)已經(jīng)初具規(guī)模，投資發(fā)展環(huán)境明顯改善。同時，自行車主導產(chǎn)業(yè)具有一定的基礎(chǔ)和水平，產(chǎn)業(yè)支撐環(huán)境和產(chǎn)業(yè)集群效應日益明顯。為了充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的有效對接，我們重點發(fā)展自行車產(chǎn)業(yè)、機械制造、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等。，瞄準上下游配套產(chǎn)業(yè)鏈，瞄準世界500強和行業(yè)龍頭企業(yè)，高起點高標準開展“產(chǎn)業(yè)招商”。

(四)利用平臺實施展會招商。

精心組織企業(yè)參加各種展會，充分利用匯聚知名大企業(yè)、商會、協(xié)會的絕佳機會，加強與各商會、協(xié)會的聯(lián)絡(luò)，爭取他們的大力支持，利用商會、協(xié)會的廣泛熟悉開展各種活動，宣傳xxx，擴大影響，提升知名度。

(五)突出載體，實施企業(yè)投資。

第一，充分發(fā)揮企業(yè)在招商引資中的載體作用，通過各種方式調(diào)動企業(yè)的積極性，幫助督促企業(yè)進行項目打包，走出去尋找合資伙伴，或者拉長產(chǎn)業(yè)鏈，擴大規(guī)模，把自己的產(chǎn)品推向上品、上規(guī)模、上水平。并利用其信息和多種渠道，鼓勵和引導企業(yè)充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，積極捕捉關(guān)聯(lián)企業(yè)的投資信息，引進資金和項目。第二，通過做好引進商家，把他們作為xxx的名片和最好的廣告，充分挖掘他們的網(wǎng)絡(luò)資源和信息資源，讓他們展示自己，推薦xxx，介紹商家入駐。第三，為了調(diào)動企業(yè)參與招商引資工作的積極性，選擇了6位對支持全縣招商引資工作有突出影響的企業(yè)領(lǐng)導擔任招商局名譽副局長。

(6)優(yōu)化環(huán)境，實施服務投資。

一是在加強城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大對工業(yè)園區(qū)的投入，進一步完善交通、電力、供水、綠化等配套設(shè)施，合理劃分園區(qū)產(chǎn)業(yè)功能，努力為外商創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)投資硬環(huán)境。二是主動為重大投資項目提供“保姆式”跟蹤服務，落實縣領(lǐng)導分包責任制，嚴格執(zhí)行已制定實施的投資優(yōu)惠政策，加強跟蹤管理服務，努力為投資者創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。三是建立健全政府與企業(yè)聯(lián)系制度，定期走訪溝通，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，為企業(yè)有效解決問題，促進盈利，進而通過企業(yè)擴大xxx投資環(huán)境和政策的宣傳。

三。啟示。

(a)領(lǐng)導層的關(guān)注是做好吸引投資工作的重要先決條件。

領(lǐng)導重視是把所有工作做好的前提，招商也是。領(lǐng)導的參與，方便了政府和企業(yè)的互動，使得招商引資更加方便快捷。在引進好孩子的過程中，市縣領(lǐng)導和相關(guān)部門為此付出了很多努力。市長劉大群親自帶領(lǐng)相關(guān)部門到好孩子集團對接洽談，為項目順利簽約做出了貢獻?？h委、縣政府甚至將其視為全縣“第一工程”，在人力、物力、財力等方面給予全方位支持，并指定專人負責每一個環(huán)節(jié)甚至每一個細節(jié)，真正做到全程代表，全方位服務。

(二)項目的充分準備是招商引資的重中之重。

沒有好的項目，就吸引不了大資金；沒有科學包裝的項目，對投資者不會有任何吸引力。為了提高招商的針對性和及時性，增強項目推廣和招商的可操作性，確保項目在招商過程中能夠獲得、提出和討論，必須認真結(jié)合行業(yè)優(yōu)勢和特點，根據(jù)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，認真規(guī)劃招商項目，進行認真的調(diào)查、規(guī)劃和論證。與凱蒂集團談判的生物質(zhì)能發(fā)電項目在xxx縣進行了充分的準備工作，項目順利簽約。

(三)引入戰(zhàn)略投資者是做好招商引資的有效途徑。

引進戰(zhàn)略投資者可以帶來大量的資金，引進先進的技術(shù)、管理和營銷理念，甚至可以帶來一批相關(guān)的項目，帶動一個行業(yè)，產(chǎn)生巨大的聚集效應。因此，要把引進戰(zhàn)略投資者放在首位，以主導產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈為重點，以引進戰(zhàn)略投資企業(yè)為重點，大力加強與大型企業(yè)和國內(nèi)知名企業(yè)的聯(lián)系與合作。

(4)環(huán)境建設(shè)是吸引投資的重要基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的投資環(huán)境能有效提升招商競爭力。在交通日益發(fā)達、信息更加暢通的今天，除了自然資源、地理位置、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等不可改變的因素外，區(qū)域發(fā)展之間的競爭，尤其是招商引資的競爭，越來越表現(xiàn)為服務質(zhì)量、工作效率等軟環(huán)境的競爭。優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，對一個地區(qū)的招商引資和經(jīng)濟發(fā)展起著決定性的作用。

(5)建立一支懂招商、愛招商的專職隊伍是招商的保障。

成敗的關(guān)鍵在于人。通過組織招商專項培訓，對專職招商人員進行招商技能、知識、政策等方面的培訓，提高整體招商能力和素質(zhì)，打造一批熟悉xx優(yōu)勢、懂得推廣宣傳、能熱情介紹、能幫助搭建的專業(yè)招商團隊。只有這樣，才能創(chuàng)新方法，高效推廣，吸引人才。

反恐問題的形勢論文2篇九

摘要：在我國教育改革日益深化發(fā)展的背景下，高校會計制度也相應地進行了改革創(chuàng)新。

本文主要從會計基礎(chǔ)、會計科目及會計財務管理三個層面，對新舊高校會計制度進行了比較，并在此基礎(chǔ)上，進一步探討了高校有效實施新會計制度的建議。

當前我國社會政治、經(jīng)濟、教育等各領(lǐng)域的改革不斷深化發(fā)展，并取得了卓越的成效。

在教育領(lǐng)域，新的高校會計制度《高等學校會計制度》已經(jīng)在開始正式實施。

與1988年開始施行的舊高校會計制度相比，新高校會計制度采用權(quán)責發(fā)生制，這種新型的會計制度改變了以往會計制度中收付實現(xiàn)制的不足，不僅提高了會計管理工作的效能，也更加符合時代發(fā)展需求。

通過比較分析新舊兩種高校會計制度，可以使高校快速適應新會計制度的管理機制，進一步貫徹落實改革落地機制，有效提升運用新高校會計制度的能力與水平。

(一)會計基礎(chǔ)方面比較。

舊高校會計制度采用收付實現(xiàn)制度來進行財務管理，而新高校會計制度則采用權(quán)責實現(xiàn)制。

具體來說，權(quán)責發(fā)生制就是指依據(jù)實際業(yè)務處理的現(xiàn)金責任及獲取現(xiàn)金權(quán)利的標準，明確當期收支費用及債務、債權(quán)。

每期都需要進行折舊核算;三是明確了應收賬務的審核計算范圍，本期收入款項全部納入本期收入賬款，經(jīng)營業(yè)務類、學費及科研等收入和未收賬款等，如果收到賬款，則全部列入當期審核計算中;如果沒有收到賬款，則不進行記賬。

(二)會計科目方面的比較。

在會計科目上，新高校會計制度明確了會計科目的應用領(lǐng)域，并對收入、凈資產(chǎn)、負債和資產(chǎn)等內(nèi)容進行了具體化。

同時，還根據(jù)高校事業(yè)單位性質(zhì)而增設(shè)了預算收支等項目。

國家非稅收性收入采用應繳納非稅收性項目來支付;二是在資產(chǎn)類項目方面，根據(jù)新會計制度權(quán)重發(fā)生制的實施所需，增設(shè)了累積折舊攤銷及固定資產(chǎn)清除等科目。

為了更好地反映高校當期的盈余情況，新增了本期及累計盈余項目;五是在收入類項目方面，取消了教育事業(yè)收入及經(jīng)營類項目收入等，新增了財政及基建撥款與財政在高校教育收入的返還和調(diào)劑收入等項目。

(三)財務報告方面的比較。

新高校會計制度遵循的是新的會計基礎(chǔ)，因此，在財務報告中，新增了資金流通程度情況統(tǒng)計及基建資金管理項目。

同時，還將學校預算情況納入高校財務報表中。

獨立核算的部門資金信息也被納入到財務報告中。

資金流通程度情況統(tǒng)計，能夠清晰、準確地反映高校年度現(xiàn)金收支情況，有利于防止腐bai問題出現(xiàn)。

新制度要求高校應當加大對當前會計政策、重大會計評估說明等公開力度，從而提升會計工作水平，實現(xiàn)高效的財務管理。

(一)加強高校財務人員對新會計制度的培訓與學習。

為了確保新高校會計制度得到良好的踐行，需要加強對高校財務管理人員的培訓，使其能充分理解并掌握新高校會計制度的內(nèi)容及要求，以盡快縮短財務管理人員財務意識與工作內(nèi)容、方式的轉(zhuǎn)變時間，提高其財務管理能力與職業(yè)素養(yǎng)。

在舊高校會計制度下，財務管理人員工作內(nèi)容簡單，工作重點是財務核算，而對于財務管理則沒有給予相應的重視。

新高校會計制度下，財務有效管理及經(jīng)營成本則成為工作的重點。

在進行培訓時，要從新增的會計基礎(chǔ)、科目及報告內(nèi)容開始，循序漸進地進行學習，比較新舊制度的差別，從而更好地深入把握新制度的方法與要求。

新高校會計制度明確規(guī)定了債務及利息項目，提高了高校財務風險應對能力，高校財務管理人員只有及時轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作方法，才能不斷提升財務管理水平與效率。

(二)提高高校管理層對財務管理的重視程度。

高校管理層對于新高校會計制度的重視，是確保新高校會計制度順利實施的重要保障，也是提高新制度效能的關(guān)鍵。

高校管理層應重視和強化財務管理，督促新制度快速、全面地貫徹和落實，以降低中間管理成本，優(yōu)化高校資源配置。

只有加強高校領(lǐng)導的重視程度，各部門才能進行積極配合、協(xié)同合作，最終提升學校的整體教育和管理水平。

(三)完善高校內(nèi)部財務核算工作。

高校要優(yōu)化調(diào)整不同的財務項目，建立起科學、全面、準確的賬目檔案。

進一步完善固定資產(chǎn)折舊工作及部分無形資產(chǎn)的攤銷工作。

為了配合新高校會計制度實施，提高高校財務信息的準確度，高校要根據(jù)實際情況，盡快出臺新的財務管理制度及成本審核計算方法，編制內(nèi)部財務核算制度，以加強日常財務管理和財務核算。

另外，在編制財務管理核算制度時，要注重核算方法的可操作性與標準統(tǒng)一性，以提高財務管理核算制度在各高校的通用性。

(四)強化預算管理及日常財務管理。

高校財務預算能夠反映高校財務工作水平與質(zhì)量，實現(xiàn)資金利用率最大化。

因此，高校需要依據(jù)實際情況，建立起完善的內(nèi)部財務預算制度。

新高校會計制度更加注重高校運營成本及效益，并將辦學效果新增到財務預算考核中，以對高校辦學、運營成本及效益進行實時核算。

同時，在做好財務預算管理時，高校也要重視日常財務管理，以便為準確進行財務核算提供依據(jù)。

會計人員在日常工作中，要做好全面、準確的統(tǒng)計分析，及時更新賬目，使學校的財務核算工作更加科學、可靠。

三、結(jié)語。

綜上所述，新高校會計制度與舊高校會計制度相比，有了很大的變革。

會計制度的權(quán)責實現(xiàn)制，也有助于提升高校內(nèi)部財務管理工作效能。

高校管理層必須要重視新會計制度的培訓和實施，大程度地發(fā)揮出新高校會計制度的有效性，從而優(yōu)化高校財務管理效益和資金利用效率。

參考文獻：

反恐問題的形勢論文2篇十

受限于傳統(tǒng)體育教學觀念，籃球教學中理論知識的傳授嚴重缺乏，幾乎80%的籃球課程都是在室外進行實際訓練。產(chǎn)生這種問題的根本原因有2點：（1）教師對理論知識的重視程度不夠，部分教師認為籃球課就是教學生一些基本的籃球技巧和規(guī)則，幫助學生獲取體育鍛煉的技能，為學生自主鍛煉打下基礎(chǔ)。但籃球教學并不僅限于此，更多的是要引導學生體會籃球文化的內(nèi)涵，對籃球運動產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的、持久的興趣和喜愛，以養(yǎng)成終身體育的意識；（2）教師的惰性，室外練習課對于籃球教師來說非常簡單，甚至連課堂活動都不用設(shè)計，只要監(jiān)督學生認真練習就可以。2種原因共同導致了籃球理論知識滲透嚴重不足，學生訓練處于被動狀態(tài)，對技戰(zhàn)術(shù)及籃球文化的理解不透徹，逐漸會磨滅學生的興趣。

1.2教學方法落后。

由于教學理念跟不上時代發(fā)展的需要，導致現(xiàn)階段高校籃球教學方法相對落后，甚至部分高校籃球教師還未從根本上意識到教學方法對教學效果的重要性。高校籃球教學多是以教師為主，忽視了學生的主體性，教學設(shè)計忽視了引導學生自主學習的環(huán)節(jié)，空洞的語言教學和示范很難達到籃球教學所要求的目的。甚至許多高校教師的教學完全沒有方法可言，上課點名，然后給一些籃球，讓學生自由活動，有些興趣比較高、自主性比較強的學生會主動練習或相互之間組織比賽，但有些學生就三五成群的聊天，完全失去了籃球課的意義。

1.3教學內(nèi)容單調(diào)、乏味。

高?；@球教學主要以室外課程為主，一是忽略了理論知識的重要性，二是缺少課程設(shè)置環(huán)節(jié)，學生無法深入的體會籃球的魅力。實際的室外授課又以基本的技術(shù)動作為主，很少涉及技戰(zhàn)術(shù)的配合，學生難以領(lǐng)會籃球的奧秘，只會單打獨斗，很難在比賽中形成默契的配合。除了籃球基本功之外，還要選取經(jīng)典的戰(zhàn)術(shù)配合進行詳盡的講解，并對此多加練習，引導學生體會團隊的力量和戰(zhàn)術(shù)運用的優(yōu)勢，除了能增強學生籃球整體水平外，更能提升學生道德學習興趣，提高課堂教學活動的參與程度，培養(yǎng)起學生團隊合作的意識。

1.4教學評價不完善。

現(xiàn)在高校最常用的籃球教學考核手段就是定點投籃、運球、三步上籃等基礎(chǔ)動作，這些雖然是籃球考核的重要內(nèi)容，但不能完全客觀的反映學生的籃球水平及對籃球的理解。例如，有些學生雖然投籃能力略差，但團隊的組織能力很強，籃球視野很好，是非常好的組織后衛(wèi)，如果不進行一定的實戰(zhàn)，很難看出每個人的真實水平。

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