有效的方案一般包括明確的目標、詳細的行動計劃和監(jiān)測評估機制。制定方案時,需要與團隊成員進行溝通和協(xié)商,充分發(fā)揮每個人的專長和創(chuàng)造力。制定方案是一個艱巨但必要的任務(wù),我們應(yīng)該盡力做到細致入微和全面考慮。
讀書日活動方案策劃篇一
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,進步審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,進步教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。
一、活動目的。
為使教師更新教育觀念,進步理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成逐日讀書的好習慣,有布滿聰明的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,布滿書香,布滿氣質(zhì),布滿聰明,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設(shè)書香校園,推動學習型學校的形成作出貢獻。
1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中,創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,進步教育科研能力。
3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設(shè),形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,進步教師綜合素質(zhì)。
4、通過活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
二、活動主題。
讀書,為精神打底,為人生奠基。
三、活動口號。
與知識為友,與書本為友。
四、參加職員。
全校所有在職教師。
讀書是教師進步自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現(xiàn)代科技書??茖W技術(shù)不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關(guān)鍵,教師了解現(xiàn)代學習理論及方法,對指導學生學習、進步自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。
六、活動措施。
1、制定讀書計劃目標書:每個教師結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;天天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編進校刊《教海拾貝》。
4、學校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”,每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領(lǐng)導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案治理工作,及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍治理和借閱工作。
七、保障措施。
1、組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部分負責人為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層治理,責任到位,分工合作。
2、治理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則,使教師讀書活動的實施和治理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案治理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,表彰獎勵先進,對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投進,加強圖書室建設(shè),保障校本研修讀書活動正常進行。
讀書日活動方案策劃篇二
以黨的十八界三中全會精神為指導,以促進全民素質(zhì)提升為宗旨,以“書香社區(qū)”活動為載體,以“全民讀書、匯集民智、調(diào)動民力、共建和諧社區(qū)”為主題,在全鎮(zhèn)各社區(qū)大力開展覆蓋機關(guān)、企業(yè)、學校、社區(qū)、村、家庭的全民讀書活動,提升城關(guān)鎮(zhèn)文化軟實力,培育適宜經(jīng)濟發(fā)展的人文環(huán)境。
二、重點活動。
1、精品書籍推薦。開展好圖書館館藏圖書、精品圖書閱讀推薦活動,引導來館讀者多讀書,讀好書。通過“文化下基層”活動,按群眾的現(xiàn)實文化需求提供精品書籍。
2、圖書展銷活動。在“4?23世界讀書日”期間,在鎮(zhèn)各社區(qū)圖書館、休閑廣場等公共場所,集中展讀書活動。
3、讀書交流活動。各社區(qū)要組織本單位、部門干部職工和社區(qū)居民、村民、中小學生撰寫讀書心得體會文章,舉辦“讀好書、我受益”讀書交流會,邀請勤讀書、好讀書、讀好書、善總結(jié)的干部群眾、中小學生等在會上交流讀書心得。每個村(社區(qū))要向鎮(zhèn)社區(qū)推薦優(yōu)秀讀書心得體會文章2篇以上。鎮(zhèn)社區(qū)將從中精選出優(yōu)秀文章在社區(qū)網(wǎng)站上進行播放,并舉辦讀書交流活動。
4、精品劇目巡演。整合文化資源,壯大文藝團體,創(chuàng)作編排精品劇目,并組織中小學校、社區(qū)(村)藝術(shù)愛好者(特長者)深入社區(qū)、農(nóng)村,根據(jù)不同層面需要,舉辦文藝演出活動,進一步宣傳鄉(xiāng)土文化,弘揚時代精神,歌頌新生活。
5、漢字聽寫大賽。在全鎮(zhèn)各小學校開展學生漢字聽寫大賽,培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學生的語文素養(yǎng),增進學生學習語文的興趣,使學生體會學習所帶來的快樂。
6、開展專項主題閱讀活動。
(1)在機關(guān)以“創(chuàng)建書香機關(guān),做人民滿意公務(wù)員”為主題,開展“每天閱讀30分、做知識型干部”黨政機關(guān)干部讀書活動。每個單位要組織一次主題讀書活動,黨員干部每天讀書不少于30分鐘,并樹立一批讀書典型(讀書冠軍、書香家庭、讀書科室、讀書心得等)及時反饋鎮(zhèn)社區(qū)。
(2)在社區(qū)以“創(chuàng)建書香家庭、打造書香社區(qū),提升居民素質(zhì)”為主題,開展“書香家庭親子共讀”社區(qū)居民閱讀活動,推動家庭讀書,形成良好的社會閱讀風氣。每個社區(qū)書香家庭推薦不少于3個。
(3)在農(nóng)村開展以“創(chuàng)建書香村組,提升農(nóng)民素質(zhì)”為主題的農(nóng)民閱讀活動,豐富農(nóng)民的精神生活。充分發(fā)揮農(nóng)家書屋作用,按農(nóng)民閱讀需要配置書籍,同時在組織農(nóng)民廣泛讀書的基礎(chǔ)上,開展讀書征文、科技知識競賽、讀書演講等多種活動,推動農(nóng)民讀書活動順利開展。
(4)在學校開展以“創(chuàng)建書香校園,促進青少年健康成長”為主題的“經(jīng)典誦讀”學生讀書系列活動。引導青少年誦讀國學經(jīng)典、紅色經(jīng)典、傳統(tǒng)經(jīng)典、社科精品書籍,培育社會主義核心價值觀,引導青少年讀書成才。
(5)在企業(yè)開展以“促進企業(yè)文化建設(shè),創(chuàng)建誠信企業(yè)”為主題的企業(yè)閱讀活動。通過向職工推薦書籍、周會誦讀、讀書征文等活動形式,激發(fā)全體干部職工的讀書熱情,增強職工的誠信觀念、責任意識、服務(wù)意識,提高職工的思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),打造誠信企業(yè)。
三、活動要求。
1、提高認識,精心組織?!皶愠顷P(guān)”全民讀書活動是提升市民文明素質(zhì)的重要載體,各單位、各部門要把此項活動切實擺上重要工作日程,加強領(lǐng)導,明確責任,精心組織,強化落實,確?;顒釉鷮嵱行ч_展。
2、加強宣傳,營造氛圍。各單位、各部門要充分利用宣傳欄、廣播等途徑,宣傳全民閱讀活動的重大意義,及時上報活動的進展情況,總結(jié)推廣好經(jīng)驗好做法,形成人人參與的良好氛圍。
讀書日活動方案策劃篇三
為了進一步傳承中華文化,全方位弘揚民族精神,武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博·勤閱佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活,展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽群書,培養(yǎng)其“好讀書、讀好書”的良好習慣,讓學生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來,推動校園整體學風的建設(shè)和發(fā)展。
二、活動目的:
圍繞學校學風建設(shè)的主線,繼續(xù)弘揚“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng),進一步發(fā)揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用,鼓勵學生進行廣泛閱讀,并將所學知識運用于實踐,積極參加校內(nèi)外各項學術(shù)競賽活動,促進自身全面發(fā)展。
三、活動主題:
書海廣博·勤閱佳篇。
四、活動對象:
武漢理工大學全體在校學生。
共青團武漢理工大學委員會,武漢理工大學學生會。
六、活動時間:
20__年4月-5月。
七、活動地點:
武漢理工大學馬房山校區(qū)。
八、活動安排。
1、在近一個月的時間里,將陸續(xù)舉辦啟動儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動,力圖在全校范圍內(nèi)培養(yǎng)閱讀風氣,引領(lǐng)閱讀文化。
2、流程安排。
3、各活動具體情況詳見其各自策劃。
__。
十、前期宣傳。
1、活動開始前,召集各學院負責人傳達活動信息內(nèi)容及其重要意義,充分調(diào)動各學院積極性。
2、海報、橫幅的制作。制作讀書月活動的海報與橫幅,并于活動前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。
3、廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
十一、活動準備。
1、活動開始前,收集各方面意見與建議,對欠缺之處及時完善。
2、活動開始前,相關(guān)人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當,及時就位,并做好相應(yīng)的應(yīng)急措施。
3、聯(lián)系并團結(jié)學生會其他部門,做好相應(yīng)活動的分工與合作。
讀書日活動方案策劃篇四
一、活動時間:
20__年4月23日—20__年10月30日。
二、活動主題:
書香社區(qū)閱讀悅生活。
開卷有益書香社區(qū)。
與書香作伴與文明同行。
三、組織機構(gòu)。
為切實加強組織領(lǐng)導,確保全民閱讀活動落到實處,成立全民閱讀活動工作領(lǐng)導小組,小組辦公室設(shè)在黨委辦公室。
組長:_。
_
組長:_。
_
員:______。
四、活動內(nèi)容及安排。
1.4月23日,以“世界讀書日”為契機,舉行第一屆“開展全民閱讀,深化社區(qū)教育”社區(qū)全民讀書活動啟動儀式,宣讀活動倡議書,并組織廣大居民和全體工作人員開展愛心捐贈圖書公益活動。(黨委辦、社區(qū))。
2.5月4日,結(jié)合“五四青年節(jié)”,組織社區(qū)全體干部職工開展“品讀經(jīng)典人人讀一本好書”活動,發(fā)放《閱讀書目一覽表》,并定期定書目(從一覽表中選)組織干部職工開展讀書心得體會交流活動。(黨委辦)。
3.5月上旬,開展“書香送安康”老年人讀書活動:為社區(qū)老年讀者上門辦理借閱證;組織舉辦一次“夕陽紅座談會”,讓各位老年讀者暢所欲言,交流讀書心得。(社區(qū)、敬老院、黨委辦)。
4.5月至9月,舉辦以“閱讀悅生活”為主題的讀書征文活動,征文內(nèi)容為讀一本書的點滴體會,或?qū)σ槐緯纳鷦咏庾x,或與一本書的不解之緣以及一本書對自己成長成才的影響等。征文面向社區(qū)全體居民,征文要求主題鮮明、積極向上、格調(diào)高雅、有真情實感、言之有物、可讀性強。題材不限,文章篇幅不超過20__字。活動將評選出優(yōu)秀文章,在報紙和網(wǎng)站上刊登。(黨委辦)。
5.10月上旬,在社區(qū)廣大干部職工中開展“創(chuàng)學習型組織,做學習型人才”活動,通過在前幾項活動中的綜合表現(xiàn),評選出6-10名學習型人才,通過報紙和網(wǎng)站進行宣傳推廣,營造“全員學習、主動閱讀、快樂工作”的良好氛圍。(黨委辦、社區(qū)、辦公室)(這項評選活動可與“書香家庭”、“優(yōu)秀青年”評洗活動一起組織)。
五、活動考核標準:
(一)考核項目:
1.建立黨支部或部門的閱讀活動方案或個人讀書計劃。
2.參加活動次數(shù)和質(zhì)量。
3.參加活動效果及總結(jié)。
(二)考核內(nèi)容:
2.考核是否積極參加各項讀書或?qū)W習活動,必讀書目和可選閱讀書目的閱讀數(shù)量和質(zhì)量,交流活動的參加和發(fā)言情況,是否有請假、無故不參加活動情況等。
3.考核是否按規(guī)定或計劃做讀書筆記或讀書心得體會,是否在征文比賽中獲獎,對閱讀活動工作或成效進行總結(jié)等。
(三)、考核結(jié)果。
1.考核按總分劃分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次,其中總分在85以上的為優(yōu)秀;71-84分的為良好;60-70分的為合格;59分以下的為不合格。
2.根據(jù)考核結(jié)果排名,評選本年度的“讀書明星”等先進,并將考核結(jié)果納入年終評優(yōu)樹先考評中。
六、活動要求:
全民讀書活動是為了推進社區(qū)文化建設(shè),提升居民文化素質(zhì)而開展的一項社會性、群眾性很強的活動,需要廣大干部群眾的積極參與。
1.各支部和廣大黨員干部要高度重視全民讀書活動,把這項活動作為當前的一項重要政治任務(wù),精心組織,周密安排,抓好落實。
2.通過懸掛標語及報紙、宣傳欄、網(wǎng)站等平臺發(fā)起倡導,激發(fā)廣大干部群眾的讀書熱情,引導干部群眾多讀書、讀好書。
3.充分利用圖書館,在活動中,社區(qū)圖書室、閱覽室都要全天對社區(qū)居民開放,形成多形式、多層次的讀書活動網(wǎng)絡(luò)。
4.領(lǐng)導帶頭,發(fā)揮好表率作用。黨員領(lǐng)導干部,要身體力行,率先垂范,自覺做到帶頭學習、帶頭做讀書筆記、帶頭寫學習心得、帶頭作交流發(fā)言,帶領(lǐng)黨員干部職工積極投入到學習活動中來,促進機關(guān)讀書活動的有效開展。
讀書日活動方案策劃篇五
1920xx年5月4日,爆發(fā)了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運動,被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來,顯示出中華民族愛國主義的偉大力量。這場聲勢浩大的群眾運動,以北京大學等高等學校的青年學生為先導,逐漸發(fā)展成為以工人階級為主要力量、有城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的反帝愛國運動,對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產(chǎn)生了深遠而持久的影響。
二、活動目的。
為紀念五.四愛國運動九十三周年,弘揚"五四"運動的光榮傳統(tǒng),弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng),營造良好的校園文化氣氛,豐富全體師生的校園生活,激勵同學們具有積極向上、樂觀進取的精神,培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神。經(jīng)過我校相關(guān)部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國、民主、進步、科學”的主題班會活動。
三、活動主題。
愛國、民主、進步、科學。
四、活動時間。
20xx年5月。
通過組織主題班會活動,讓學生了解“五四運動”這一歷史事件。理解“五四運動”的歷史意義,讓學生立足現(xiàn)實,激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。
六、活動的開展:
校團委將活動策劃書分發(fā)到各班級并負責進行海報的宣傳工作。
活動開展期:
全校各班級學生在班會課期間,緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會。各班班主任負責維持班會秩序。
七、活動的安全工作及突發(fā)事件的應(yīng)對和處理。
為了保障本次的活動正常進行及所有參會人員的人身安全由政教處、團委負責維護整體治安與應(yīng)對突發(fā)事件處理的具體工作。
世紀中學團委。
20xx年5月4日。
讀書日活動方案策劃篇六
為了進一步提高我區(qū)青年教師科學、人文素養(yǎng),提升教育理論和實踐水平,養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,積極營造濃郁的書香文化。以推進課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法,引導和激勵廣大教師愛讀書、讀好書,積極開展形式多樣的讀書活動。
2.通過活動,擴大教師閱讀視野,豐富閱讀內(nèi)容,使自己成為知識淵博涵養(yǎng)豐富的學者型教師。
3.通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進自己的教學行為。
4.組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動,豐富教師的業(yè)余生活。
1.時間安排:每月確保一次讀書沙龍(機動)。
2.讀書內(nèi)容:教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。
1.活動形式:個人學習、集中交流、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。
成員每月集中參加一次書友交流活動:讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。
2.參加對象:有志于讀書的教師。
顧問:xx。
會長:xx。
1.建立學習制度。
改變傳統(tǒng)的學校學習機制,創(chuàng)立良好的、寬松的,有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環(huán)境,形成個人自學與集體交流,短期與長期學習,理論學習與教育教學實踐相結(jié)合的多樣化的學習方式。
一是以個人自由廣泛閱讀,二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合,集中交流與個人自學相結(jié)合,自主學習與合作學習相結(jié)合。
3.讀書范圍及時間安排。
(1)每學期讀教育教學專著不少于1本,其它書籍不少于2本。
(2)定期舉行讀書交流會,組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,交流讀書心得,讓教師樂于讀書,在讀書中真正成長起來。
4.理論指導實踐。
每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學習心得,把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學。
5.建立評估機制。
每學期根據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn),評選“優(yōu)秀讀書會員”,并給予一定的獎勵。
6.活動負責。
讀書會日?;顒討?yīng)由讀書社全體成員組織,其主要事物由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次,根據(jù)需要不定期開展活動,每次活動并做好記錄備案。
1.起草《“博雅”讀書會章程》草案。
2.讀書會會員申請及審核。
3.舉辦讀書會成立儀式。
讀書日活動方案策劃篇七
“讀書破萬卷,下筆如有神”。倡導大學生擠出時間看一些有益的書。
待定。
待定。
南通大學商學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。
當代大學生在大學這個象牙塔里,每天忙著自己的專業(yè)和學分,無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書,在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流,拓展自己的視野。方守金老師說大學里如果不讀夠100本書,除非你依靠權(quán)勢,那么你的人生會一塌糊涂。
“書到用時方知少”,讀書能使我們大學生開拓視野,為人際交流奠定基石,為開拓視野搭建橋梁。大學生必須具備優(yōu)良的科學文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng),所以在平時的學習生活中要擠出時間,給過去的.自己彌補,給現(xiàn)在的自己充電,給未來的我們蓄勢。
a.宣傳:利用飛信、海報等宣傳方式呼吁大學生多讀書,讀好書。(如李開復(fù)《做最好的自己》《世界因你而不同》)
b.活動:舉行讀書交流展。
c.制作書名書簽:推薦自己所讀的書并進行交流讀書隨想。
1.提前制作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。
2.舉辦讀書交流展,活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項并給予禮品,帶動讀書氛圍。
略
1.維持現(xiàn)場秩序
2.保持現(xiàn)場整潔
3.注意協(xié)調(diào)現(xiàn)場的氛圍
讀書日活動方案策劃篇八
孩子的成長離不開書,也離不開閱讀。書能美化人生,孰能上善厚德;為了讓孩子在書海里瀏覽思考,在閱讀中吸吮品味,我園結(jié)合“4.23讀書日”開展一系列的活動,進一步讓孩子感受知識的美妙,感受生命的快樂。
以_月23日“世界讀書日”為契機,開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性,鼓勵孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習慣。
“隨閱讀旅行,讓心靈成長”
1、讀書節(jié)啟動儀式
宣讀倡議書,介紹讀書節(jié)的安排,激發(fā)幼兒及家長參與活動的興趣。
2、“隨閱讀旅行,讓心靈成長”班級特色宣傳欄展示活動。
幼兒園各班級根據(jù)班級特色活動的開展及實踐活動布置一個以“隨閱讀旅行,讓心靈成長”為主題內(nèi)容的讀書節(jié)宣傳展板進行園內(nèi)展評。
3、“親子共上一節(jié)課”活動。
按照計劃每班邀請家長和孩子共上一節(jié)早期閱讀特色課,要求教師精心準備,激發(fā)家長參與活動的興趣,從而讓親子共同體驗讀書的樂趣。
4、圖書換購活動
請每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換,體驗帶一本書看多本書的快樂。此活動在家長接孩子離園時進行,由團支部青年教師具體負責。
5、“有獎讀書問答”活動。
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些知識問答題,讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人進行有獎讀書問答活動。
6、“童話故事”小劇場
請大二班幼兒將事先編排好的童話劇在夢想劇場進行展演,幼兒園各年級組輪流安排觀看。
7、“故事大王”巡演。
每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出“故事大王”。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的故事書”設(shè)計活動。
在教師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計一本書,有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的(創(chuàng)作的)愿望。
9、“教師自制圖書”展評。
每位教師利用業(yè)余時間自制一本圖書,讀書日期間進行展評。
10、“家園攜手,讓閱讀融入幼兒生活”家庭教育講座
由家庭教育指導師組織中大班家長學習有關(guān)親子閱讀的指導方法及注意事項等內(nèi)容。
11、“早期閱讀”家教知識咨詢
由園內(nèi)家庭教育指導師向家長發(fā)放有關(guān)親子閱讀的指導菜單,推薦好的有關(guān)親子閱讀的方法及書籍,并幫助家長解答有關(guān)教育的疑難問題。
12、讀書節(jié)閉幕式
為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。
活動準備
經(jīng)驗準備幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數(shù)民族有初步的認識。
材料準備少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛我中華》。
活動過程
教師播放歌曲《愛我中華》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師提問“你是什么民族的你知道哪些少數(shù)民族”
教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡,引導幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點。
引導幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習慣和民俗。
教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗,鼓勵幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問“不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習慣和信仰,如回族人民不吃豬肉,和他們交朋友時我們該怎么做呢”
活動延伸
在表演區(qū)投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等,鼓勵幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲。
請家長帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對少數(shù)民族生活習慣和文化的了解。
讀書日活動方案策劃篇九
一、指導思想:書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智,讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗,讓我們學會感恩,懂得感激。同時為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的書香校園,學校決定啟動“書香校園”工程,舉辦20__年校園讀書節(jié),旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
二、活動目的:
1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動主題與口號:書香“星少年”,閱讀伴成長。
四、活動時間:20__年5月中旬—6月中旬。
五、活動內(nèi)容及安排。
(一)第一階段:啟動階段。
1、讀書節(jié)啟動儀式:(5月9日晨會時間)。五(6)班負責。
2、班級書香環(huán)境建設(shè)。
(1)各班出一期以讀書為主題的黑板報(6月10日檢查)。
(2)完善班級圖書角的建設(shè)。要求:班班都有圖書角,建立、完善并運作班級圖書制度。
3、開展讀書節(jié)相關(guān)主題班會:可結(jié)合本年級的讀書節(jié)相關(guān)活動,開展形式多樣的主題班會,動員全體同學積極參與。
4、讀書節(jié)系列活動之——優(yōu)秀電影作品賞析(6月1日上午,拓展課匯報演出會分兩場,沒有輪到的班級在教室觀看電影)。語文老師請事先向?qū)W生推薦閱讀該書目,并在影片欣賞后抽時間做相關(guān)閱讀交流。
一年級:《木偶奇遇記》。
二年級:《了不起的狐貍爸爸》。
三年級:《寶葫蘆的秘密》。
四年級:《彼得·潘》。
五年級:《小王子》。
六年級:《湯姆。索亞歷險記》。
(二)第二階段:實施階段。
好書漂流活動——“小跳蚤”
市場時間:20__年6月8日(周三下午)。
地點:大操場(如遇下雨,則地點改為一至三樓的連廊)。
參加人員:全體師生。
1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子布置好自己班的攤位??捎煤蟆M幅等做宣傳裝飾。
2、各班同學事先準備好要漂流(“出售”)的圖書,班主任做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計。每位同學每“捐獻”一本圖書,獲得一張“好書漂流券”,多捐多得,以此類推。屆時,由班主任老師統(tǒng)一到大隊部領(lǐng)取自己班相應(yīng)數(shù)量的書券。
3、活動當天,學生憑借手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書,如果有圖書原價值特別高的,可作適當調(diào)整,可以多張書券換取一本。
4、各班最后將回收的書券上交大隊部,數(shù)量最多的班級進行頒獎。
(三)總結(jié)表彰階段“閱讀三士”評比。評選20__年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。(6月13日前上交)。
附:評選標準。
1、“閱讀三士”評比活動根據(jù)學生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等,由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名,“閱讀小碩士”3名,“閱讀小博士”1名,學校進行表彰。
2、書香班級評比活動評比標準(五有):有圖書角;有人均兩冊以上的圖書;管理有序;有一定的借閱量;班級閱讀氛圍濃,并長期開展閱讀活動,有成效。評選辦法:現(xiàn)場查看。由學校行政走訪后統(tǒng)一評審出“書香班級”。
3、書香家庭評比活動父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架,有閱讀氛圍,有一定藏書量,父母能配合學校讀書活動,督促、檢查孩子閱讀情況。(各班各推薦1個家庭)。
讀書日活動方案策劃篇十
“讀好書,習美德,立良行”,以閱讀為載體培養(yǎng)學生的素養(yǎng)是一個艱巨而漫長的過程。讓每一個學生都學會閱讀,熱愛閱讀是我們的希望。以讀書節(jié)為契機,引導學生親近書籍,與經(jīng)典為友,與智慧同行,使讀書成為一種自覺的習慣,以此豐富校園文化,營造書香校園。
1、圖書館整理,并做好各種準備工作,下發(fā)各班圖書。
2、班級圖書換換看。
3、各學部制定活動方案,準備書籍。
4、準備三——六年級閱讀小博士評比。
學生與家長共讀一本書(各學部可以指定為小博士評比做準備的書),在親子共讀中喚起家長對讀書的重視和學生對讀書的興趣。將讀書經(jīng)過通過拍攝照片、書屋特寫、寫讀后感等方式匯成資料。
通過“以書易書、交換書籍”的形式,先讓每個學生整理出自己想要交換的書籍1-3本——再到班主任處調(diào)換易書卡——最后通過易書卡到易書市場(分高、低段書市)換取自己喜歡的書。地點:學校明珠廣場,時間:四月中旬,參加對象:全校學生。
邀請市語文教研員莫國夫老師為語文老師作推進學生閱讀專題講座。時間:4月11日。
一學部:美圖潤我情 妙筆慧我心
開展優(yōu)秀繪本作品的推介活動,采用師生共讀、學生自讀、生生共讀、親子共讀等多種形式,讓孩子在圖文共賞中增加對繪本的興趣。并且在父母的幫助下嘗試做“繪本閱讀卡”,記錄讀書心得。
二學部:童心悅讀 書香陣陣
選擇適合二年級學生好書進行閱讀推介,要求學生至少每天讀書半小時。幫助學生為自己最喜愛的書進行簡單的讀書筆記,在班級開展讀書交流會。制作讀書卡片,進行展覽。
三學部:我和《長襪子皮皮》交朋友
學部開展好書推介活動,同時開展師生共讀一本書——《長襪子皮皮》,學會閱讀記錄單的使用。在閱讀基礎(chǔ)上,班級舉行皮皮故事會,交流閱讀感受,學部進行優(yōu)秀“閱讀記錄單”的評比展示。
四學部:讀書小報 書香潤心
向?qū)W生推介閱讀書目,開展班級讀書活動。學生優(yōu)美文字摘錄下來;把讀書后的點滴感受記錄下來,并進行獨立的讀書小報制作、美化。每班推薦優(yōu)秀作品,學部進行展示,由班主任帶隊欣賞學習,讓學生相互借鑒,相互提高,不斷積累。
五學部:古文韻味 誦讀添趣
選擇《小學生小古文100課》中簡短有趣的小古文10則,進行學習、誦讀,做到人人誦得準,誦得好。在班級開展古文誦讀的基礎(chǔ)上評選學部“小古文誦讀星”進行表彰。同時開展小古文配插圖形式的小報展示活動。
六學部:制作插頁 共享書趣
開展“制作精美插頁,共享讀書樂趣”的.活動,采用制作讀書插頁的方式來指導學生的課外閱讀,以讓他們能讀有所悟,讀有所得。教師做好插頁制作指導,擴展讀書插頁的內(nèi)容,引導學生進行美化,讓讀書插頁看起來賞心悅目。
根據(jù)學生對3-6學部指定的好書閱讀情況,由指定老師出好相應(yīng)測試卷,每班推選4名學生進行閱讀小博士的評比活動,并授獎表彰。指定書目:《長襪子皮皮》(三年級),《夏洛的網(wǎng)》(四年級),《青銅葵花》(五年級),《魯賓孫漂流記》(六年級)。命題內(nèi)容分值比例為:指定書目內(nèi)容為40%,其他百科知識為60%。評比時間為:第8——9周。
讀書節(jié)結(jié)束時,各學部將本屆讀書節(jié)各項活動通過學部之窗進行展示。
讀書日活動方案策劃篇十一
為使廣大學生、家長進一步理解主體多元教育改革,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,我校于20xx年下半年在全校學生、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動,提高了學生、家長對高效課堂的認識,使學生、家長和縣教育局、學校的思想保持了高度的一致,堅定了家長對高效課堂的信念,取得了令人滿意的效果。
緊緊圍繞主體多元教育思想,堅持“創(chuàng)建適合學生發(fā)展的現(xiàn)代教育,為學生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學理念,按照“學生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營造濃郁的閱讀氛圍,親子再讀《窗邊的小豆豆》,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,提升人文素養(yǎng),為高效課堂改革的深化、求成再建新功。
1、通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動,深入轉(zhuǎn)變學生、家長傳統(tǒng)教育觀念,使廣大學生、家長理解支持主體多元教育改革,積極配合我區(qū)的教育改革,并為教改作出應(yīng)有的貢獻。
2、積極倡導“我與好書同行”思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生、家長養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,夯實文化底蘊,陶冶情操,提升學生、家長的文化素養(yǎng)。
全校學生、家長。
(一)明確活動任務(wù)
再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導讀,結(jié)合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題,有針對性的引導學生、家長重讀本書,進一步明確讀書活動的具體任務(wù),使讀書活動具有更強的`針對性。在活動中,班主任結(jié)合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題,及時和家長進行溝通,引導學生、家長閱讀。
(二)豐富活動形式
1、利用家長學校、校信通等不同的形式,營造濃郁的閱讀氛圍,促進家長和學生共同閱讀。
2、利用家長學校組織家長交流、寫心得。以班級為單位交流心得體會,從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流,在假期中開展其他一些親子互動活動。
3、開展家庭閱讀回訪活動,切實了解親子閱讀情況,及時改進活動組織。
(三)鞏固活動成果
通過建立長期的親子共讀好書活動,鞏固本次讀書活動成果。學校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書,持續(xù)開展讀書活動,促進家長形成讀書習慣,改善學生的家教環(huán)境。
(一)思想保障
學校召開讀書活動動員會,及時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中,使家長充分認識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進學生健康全面發(fā)展的的重要意義,組織全體家長積極參與到讀書活動中來,扎實開展親子共讀活動。
(二)組織領(lǐng)導
學校成立由學校領(lǐng)導和家長委員會成員共同參加的讀書領(lǐng)導小組。各年級相應(yīng)成立年級家長委員會牽頭的領(lǐng)導小組,負責家長的讀書活動。
學校讀書領(lǐng)導小組:
組長:田超
副組長:姬祖將劉志亞
成員:周畢軍李遠航王玉成張海洋
各班班主任家長委員會成員
(三)時間保障
開展“小手拉大手――晨讀、晚讀”活動,讓家長、學生一起讀,在讀的過程中結(jié)合學校、班級制定的導讀方案,帶著問題讀,保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時間不少于1小時。
(四)制度保障
根據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》情況,參與學校組織的各項讀書活動進行星級評比,評選“家長讀書明星”,學校給予表彰。
(一)第一階段(6月25日――7月1日)
1、利用放假典禮,全面啟動《窗邊的小豆豆》親子再讀活動。
2、制定、發(fā)放導讀綱要和《致家長的一封信》。
(二)第二階段(7月2日――7月31日)
1、有針對性地開展讀書活動家訪工作,促進活動深入開展。
2、學生在假期期間,以小組為單位,舉行《窗邊的小豆豆》讀書交流活動。
(三)第三階段(8月1日――8月31日)
1、在假期內(nèi),以年級為單位,組織部分家長召開《窗邊的小豆豆》親子共讀活動心得交流會。
2、組織學生、家長開展親子互動活動。
3、第四階段(9月1日――9月10日)
(1)《窗邊的小豆豆》親子共讀家長征文活動。
(2)整體展示:教師、家長、學生共同參與。
(3)評出親子共讀讀書明星,學校進行表彰。
讀書日活動方案策劃篇十二
“腹有詩書氣自華”,只有做到愛讀書、讀好書、善讀書,才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣,才能做一個有理想有素質(zhì)的學生,為了過一個有意義的寒假生活,學校特別為同學們設(shè)計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業(yè)。
一、實施對象:一至六年級全體學生。
二、實施內(nèi)容及措施:
1.讀整本書。
結(jié)合“小學生推薦書目”,推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據(jù)年級特點推薦閱讀書目。
2.寫讀書感悟。
學生根據(jù)自己的讀書情況,撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎(chǔ)上撰寫優(yōu)秀文章。
3.讀書活動剪影(照片:可以是閱讀書目的照片,也可是孩子讀書的照片)。
4.建議進行親子閱讀結(jié)合,家長寄語,循環(huán)評價。自己評價和家長評價結(jié)合,學生在設(shè)計作業(yè)時要考慮評價空間的設(shè)計。
三、整理形式及要求:
作業(yè)整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上:1.封皮2.前言3.后記(評價、小結(jié)、反思)。
作業(yè)形式可以使用表格記錄單,也可以用思維導圖的形式呈現(xiàn)。
所有的作業(yè)內(nèi)容,都要求統(tǒng)一整理在a4紙上,上、下、右邊距位2cm,左3cm。
讀書日活動方案策劃篇十三
為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀,激發(fā)領(lǐng)導員工的學習熱情,不斷提升自主學習能力,著力把學習型單位建設(shè)向縱深推進,結(jié)合公司實際,決定在全公司開展讀書活動,現(xiàn)將全員讀書學習活動方案通知如下:
一、指導思想
以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導,以建設(shè)學習型單位,爭當學習型領(lǐng)導為目標,緊緊圍繞建設(shè)的需求,致力增強領(lǐng)導員工自主學習能力,鼓勵領(lǐng)導員工多讀書、真讀書、讀好書,將學習成果運用于工作的始終,促進職能履行到位,進一步推動科學發(fā)展。
二、基本要求
1、精讀業(yè)務(wù)書籍。堅持聯(lián)系實際,重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點工作和自身工作的性質(zhì)、特點,有針對性地進行學習,熟練掌握基礎(chǔ)知識和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識,不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。
2、研讀經(jīng)典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,用科學發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發(fā)展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍,在閱讀過程中,不斷拓寬視野,增長見識,完善自我,提高素養(yǎng)。
三、活動形式和步驟
以培養(yǎng)領(lǐng)導員工的學習興趣、提升學習能力為突破,遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則,鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段:各部門要配送讀書,明確必讀書目,制定出詳細的集中讀書計劃。每位領(lǐng)導、員工要結(jié)合個人和工作需要,制訂個人讀書計劃,選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段:各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習,做好學習記錄,在公司內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時,要在學好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上,在讀書學習中,創(chuàng)新學習形式,增強讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng),將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目,動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的'原則下,選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會,全體職工都要踴躍發(fā)言,將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認識介紹給大家,暢談體會。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起,養(yǎng)成良好的讀書習慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
3、認真總結(jié)階段:讀書活動結(jié)束后,認真探索和總結(jié)在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗,整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料。
四、工作要求
1、提高認識,加強領(lǐng)導。各部門要加強領(lǐng)導,精心組織,務(wù)求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵,堅持常抓不懈。同時,各部門負責人要率先垂范,帶頭讀書學習,真正成為廣大領(lǐng)導員工讀書的楷模。
2、完善制度,規(guī)范運作。各部門要結(jié)合工作實際情況,建立行之有效的《學習制度》,用制度規(guī)范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經(jīng)常,做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內(nèi)容的系統(tǒng)性,使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求,使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
為鼓勵和引導公司團員青年養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣,做到勤于思考,勤于探索,學以致用,用有所成,把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措,促使廣大團員青年成長為本職工作的行家和解決實際問題的能手,推動學習型組織建設(shè),在全公司營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍,公司團委擬在全公司團員青年中開展“讀書勵志崗位成才”主題讀書活動。具體活動方案如下:
一、活動范圍:公司全體團員青年
二、活動時間:20xx年3月-5月
三、活動組織機構(gòu):
領(lǐng)導小組:xx
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在公司團委。
四、活動安排:
第一階段:薦書寄語(3月初)
第二階段:品味書香(3月中旬-4月中旬)
各團支部以下發(fā)書籍、交換閱讀等方式組織團員青年認真閱讀推薦圖書,同時組織開展多種形式的讀書交流活動,要求團員青年撰寫讀書心得,努力提高活動的覆蓋面和參與面。
第三階段:成果交流(4月下旬或5月初)
組織主題讀書活動成果交流會,由各團支部匯報讀書活動開展情況,并選送2-3篇讀書心得進行匯報交流。由公司領(lǐng)導現(xiàn)場打分及點評?;顒釉O(shè)優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀讀書心得一、二、三等獎,獎勵電子購書卡若干。在《通訊》上開辟專欄,陸續(xù)刊登優(yōu)秀讀書心得。
書籍是傳播先進思想、傳承優(yōu)秀文化、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處于實踐加深學習階段,有著開展讀書活動的良好背景條件。(其實讀書不一定非要是書,文化的載體很多哦,也可以是事件,參與的人更多,也更好操作,當然書是主體)要通過圍繞特定的思想教育主題(可以階段性更換不同的主題)開展讀書活動,或向員工推薦具有深刻思想內(nèi)涵的特定圖書(不一定是專業(yè)書籍,也可以是影視作品、演講專輯、甚至偉人語錄等等文化載體,)等方式,讓青年員工在閱讀和分享讀書體會的活動中啟迪智慧、交流思想、提高認識。
工作案例:仿照“世界咖啡屋”引導成員協(xié)作對話、分享知識、解決問題的討論模式,組織開展“咖啡書屋”讀書交流活動?;顒右詧F支部為單位,將支部成員按人數(shù)分為3-5組,每組設(shè)1名“桌長”(或由支部書記擔任),提前公布“書名”,請支部成員認真閱讀思考,之后進行分組輪換討論,“桌長”整理展示討論成果,并依托qq群和微博或者公司oa網(wǎng)建立讀書討論小組,深化討論成果。
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