運(yùn)動(dòng)是一種通過身體活動(dòng)來提升健康和增強(qiáng)體能的活動(dòng)。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些經(jīng)典的總結(jié)范文和方法,但同時(shí)也要注重個(gè)人的思考和觀點(diǎn),避免盲目照搬和模仿。總結(jié)的好壞不僅僅在于字?jǐn)?shù)多少,更在于是否能夠突出重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。
主題班會(huì)課的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇一
明天下午第三節(jié)課是班會(huì)課,這節(jié)課我打算和學(xué)生一起探討三個(gè)問題:
1、同學(xué)之間:班級(jí)義工、張笑天、趙本正、張永慶、萬立鑫……。
2、班集體內(nèi)的好苗頭:一周以來的新變化。
3、我們的老師:早來晚走,日夜操勞。
4、我們的父母:為我們的學(xué)習(xí)、成長提供一切后勤保障。
22人幫21人計(jì)劃,一對一輔導(dǎo),以自愿為原則,以真幫助為核心,以有真效果為目標(biāo)。
如:作業(yè)、訂正、背誦、抄寫、整理筆記、錯(cuò)題本等。
期望通過這樣的活動(dòng),把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、集體主義精神等推向高潮,掀起一股比學(xué)趕幫超的良好局面。
本節(jié)課的精彩在第一模塊。
同學(xué)們在我的引導(dǎo)下,一下子打開了話匣子,每個(gè)同學(xué)都說出了令自己感動(dòng)的人和事,我們所有的人聽得都非常認(rèn)識(shí)和仔細(xì),其中孫瑞同學(xué)說,令我感動(dòng)的是在我骨折后,全班同學(xué)都給我寫慰問信,老師也給我寫信慰問我,大家還給我送來了好多禮物,在我住院期間做手術(shù)時(shí)候老師經(jīng)常打電話給我,幫助我豎立信心和勇氣,這些我將終生難忘。
張永慶說:最讓我感動(dòng)的時(shí)全班同學(xué)近來的變化,同學(xué)們從期中考試中醒悟過來,現(xiàn)在對自己的要求都非常嚴(yán)格,我們班的課堂紀(jì)律和作業(yè)情況都有了很大的轉(zhuǎn)變,這讓我看到了我們班的希望。她說著說著,眼晴里的淚水就流了出來,因?yàn)檫@些良好的局面里面凝聚了她的許多智慧和汗水。這時(shí)坐在她旁邊的陳雨嬌默默地給她遞過來一張面巾紙,由于她們都坐在前排,她們的動(dòng)作好多同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn),但我卻看得非常清楚,于是我就當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的面把這個(gè)動(dòng)作說了出來,我說:“什么事情令我們感動(dòng),在同學(xué)流淚的時(shí)候,靜悄悄地遞上一張面巾紙,這就是令人感動(dòng)的。陳雨嬌同學(xué)平時(shí)沉默寡言,可是她卻有一顆關(guān)愛同學(xué)的真心,這就值得我們?nèi)喑蓡T一起學(xué)習(xí)。她的動(dòng)作就詮釋了什么叫有愛心,什么叫讓別人因我的存在而感到幸福?!?/p>
還有好多同學(xué)說:最令我感動(dòng)的是教英語的范老師,她每天都非常用心地在教我們學(xué)習(xí)英語,而且還犧牲休息時(shí)間幫英語暫時(shí)落后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。有的說我在同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候耐心地和他們談心,引導(dǎo)和幫助他們轉(zhuǎn)變。
有的同學(xué)說:讓我感動(dòng)的是張永慶,她是真心為班集體好,她剛和的眼淚也不會(huì)白流,我們都會(huì)極力地配合她做好自己份內(nèi)的事情,為班集體的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的'一份力量。
同學(xué)們說得非常真誠,這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到很好的作用,首先,這樣的活動(dòng)教會(huì)同學(xué)們要用欣賞地眼光去觀察周圍的人和事,要常懷一顆感恩的心去生活。其次,它對增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有著非常重要的作用,同學(xué)們通過自己的述說和傾聽,真正得感受到了集體的溫暖,同學(xué)們個(gè)個(gè)都要為班集體做貢獻(xiàn),這種效果的獲得很可貴。第三,這樣的活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
第二模塊。
在第一模塊的成功組織的基礎(chǔ)上,第二模塊的組織就顯得容易多了。同學(xué)們對集體和對同學(xué)的真誠的心被點(diǎn)燃起來,做其他所有的事情都是很容易的事情了。名小組在我的倡議之下很快成立幫扶小分隊(duì),每組6人前3名幫后3名,每人幫一個(gè)人,這樣一幫一在3分鐘內(nèi)就結(jié)好隊(duì)子了,大家都很真心地在分小隊(duì),提要求,作記錄。
當(dāng)然這件工作不是一蹴而就的,它需要老師的一段時(shí)間的監(jiān)督和引導(dǎo)。
第三模塊。
結(jié)全我自身的經(jīng)歷和小學(xué)部朱華萍老師的qq簽名上的一句話談高效學(xué)習(xí)的事情。
我和同學(xué)們講,我在電腦前一坐,不知不覺兩、三上小時(shí)就過去了,以前看電視也是這樣,后來我關(guān)掉了電視,在我看書的時(shí)候也會(huì)關(guān)掉電腦,手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài),這樣效率就會(huì)很高。朱華萍老師在她的qq簽名下寫道:想看書卻總是沒有時(shí)間?其實(shí)多看點(diǎn)書最好的辦法就是離開網(wǎng)絡(luò),下決心每天留出半小時(shí)或1小時(shí)的閱讀時(shí)間,關(guān)電腦,關(guān)手機(jī),開始看書,看完書做隨手做些記錄。
所以我提議,大家在寫作業(yè)的時(shí)候一定不要把手機(jī)放在身邊,關(guān)機(jī)或者調(diào)到震動(dòng)檔放在遠(yuǎn)離自己的地方,關(guān)掉電視和電腦,專心地學(xué)習(xí),這樣效率就會(huì)高得驚人。同學(xué)們對我的建議聽得很認(rèn)真,相信大多數(shù)的孩子回家后會(huì)嘗試我的建議。
主題班會(huì)課的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇二
本次班會(huì)開的很成功,班會(huì)的目的已經(jīng)到達(dá),成功地讓讓學(xué)生體會(huì)到了教師這些年的辛苦。
一、對活動(dòng)主題的反思。
通過今天的教育,孩子們學(xué)會(huì)了尊重理解老師,這也是我想達(dá)到的效果。如今孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,從嬌生慣養(yǎng),當(dāng)老師批評(píng)自己時(shí),容易出現(xiàn)逆反心理,不理解老師對自己的好,但是在播放汶川地震老師為救自己的學(xué)生而犧牲的畫面時(shí),我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水,當(dāng)緊接著放教師平時(shí)辛苦工作的ppt時(shí),學(xué)生的心理出現(xiàn)了波動(dòng),我想這一定能觸發(fā)他們年幼無知的心靈,此時(shí)孩子們的情緒也被調(diào)動(dòng)了,他們有很多內(nèi)心感受以及想說的話對老師表達(dá),他們被深深地感染著,已經(jīng)意識(shí)到對老師的尊敬之情。
二、對活動(dòng)目標(biāo)的反思。
本次活動(dòng)的教育目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),同學(xué)們通過向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達(dá)了對老師的感恩之情,看到老師辛苦工作的視頻,同學(xué)們都很感動(dòng),同時(shí)在活動(dòng)中增進(jìn)老師與同學(xué)們的感情與默契,讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情,以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng),把尊師重教化作一種自覺行動(dòng),從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。
三、對活動(dòng)內(nèi)容的反思。
四、活動(dòng)后的收獲。
本次班會(huì)從開始到最后我準(zhǔn)備了很長時(shí)間,活動(dòng)的成功召開和結(jié)束讓我倍感欣慰。在觀看教師辛苦工作時(shí)的視頻時(shí),學(xué)生了解到老師平時(shí)的辛苦,大家由此有很多感受,學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),有的學(xué)生在談到以前誤會(huì)老師甚至哭了起來,并保證以后一定會(huì)改正,從而使本次班會(huì)的活動(dòng)的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。在本次班會(huì)上,讓我看到了一群可愛的孩子,同時(shí)也體會(huì)到當(dāng)老師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心時(shí)的那份欣喜,教師是個(gè)讓人們尊敬的職業(yè),同時(shí)也讓我感受到身上的單子很重很重,在交給他們知識(shí)的同時(shí),也要注重他們德、智、體、美全面的發(fā)展。雖然我現(xiàn)在只是一名實(shí)習(xí)教師,卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責(zé),也更加熱愛這個(gè)職業(yè)。所以以后我要多積累各方面的知識(shí),等待著真正作為教師站在講臺(tái)上的那一天!
主題班會(huì)課的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇三
本次班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)是:讓一年級(jí)的孩子知道自己的雙手能為自己做很多的事情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。更深入的想讓孩子認(rèn)識(shí)和感悟我們的小手能為父母和同伴送去溫暖。
為了實(shí)現(xiàn)本次的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)活動(dòng)“。
一、魔術(shù)小手的游戲,不僅給孩子帶來了趣味性,也給孩子感性的認(rèn)識(shí)到手,并順利的引出我們班會(huì)課的主題:我有一雙巧巧手。本環(huán)節(jié)教學(xué)氣氛非常融洽,我能放開自己,充分展現(xiàn)自己活潑的一面,進(jìn)入到了學(xué)生的角色當(dāng)中。
二、通過講述《小白兔》的故事,讓孩子從小白兔的雙手聯(lián)想到自己的雙手,也能和小白兔一樣會(huì)自己做很多的事情。從而展開討論:你的小手會(huì)做什么事情。本環(huán)節(jié)教學(xué)通過讓孩子自己講故事,把班會(huì)課的一些主動(dòng)權(quán)還給了孩子,讓孩子體會(huì)班會(huì)課與語文課的不一樣。
三、情景?。菏值臒馈Mㄟ^運(yùn)用反面事例的方法,讓孩子更加深層次的認(rèn)識(shí)到自己的小手不應(yīng)該做的事情。本環(huán)節(jié)教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目的,孩子的討論非常激烈,給出了許多有意義的觀點(diǎn)。
四、教師配樂講解圖片,讓孩子首先體會(huì)父母對他們的愛,讓孩子有個(gè)情感的生成過程。最后說出:自己的小手能為父母做些什么。出示孩子在家做事的照片,本班教學(xué)達(dá)到^***,孩子心中的自豪感油然而生。
五、簡短情景劇,讓孩子真是感受同伴遇到困難,你的小手可以怎么幫助他,孩子回答熱烈而有序,給出了好多好辦法。
整堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)數(shù)量適宜,并且配合教學(xué)目標(biāo),都十分有針對性。整節(jié)課的教學(xué)步驟井然有序,非常順暢。孩子的認(rèn)識(shí)也是從淺入深的。
我在這節(jié)課上,能發(fā)揮自己的本身具備的素質(zhì),運(yùn)用了多種激勵(lì)語言,語言的感染力還是很貼近一年級(jí)孩子所能接受的程度。很好的展示了自己的教態(tài),并且對每一項(xiàng)活動(dòng)都拿捏到位,沒有出現(xiàn)活動(dòng)過程散亂,教師的主導(dǎo)作用還是有較好的體現(xiàn)的。整堂課能比較順暢的呈現(xiàn)出來。對教學(xué)的重點(diǎn)地方也能較好的掌握,對于課堂的銜接部分,能組織一筆帶過。
但是,整體看這節(jié)課,最大的缺點(diǎn)在于我對于這節(jié)課的時(shí)間沒有能很好的把握。原因在于,第一,由于是新老師,心里很緊張,所以在語速方面會(huì)快一點(diǎn)。第二、只顧著上課,并沒有能很好的掌控全班的.反應(yīng)。第三、雖然在每個(gè)目標(biāo)教學(xué)后,都會(huì)對活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)簡短的總結(jié),但沒有能真正的站在同學(xué)們前面,定下來以后再以最清晰的話語告訴孩子們我總結(jié)的觀點(diǎn),而是一下就帶過了。這樣我的這個(gè)設(shè)計(jì)其實(shí)也并沒有真正的實(shí)施到位。如果在這里掌握好,相信時(shí)間的分配上一定會(huì)更好,老師自己的心也會(huì)更加定。
這節(jié)班會(huì)課,我非常的感謝我的師傅從百忙之中抽時(shí)間給我?guī)淼膸椭?,和師傅在一起學(xué)習(xí),讓我更加看清楚自己在教學(xué)上的優(yōu)先和不足,相信還有這樣的機(jī)會(huì),我一定可以表現(xiàn)得更好的。這樣的機(jī)會(huì)越多,我成長就會(huì)越快。
主題班會(huì)課的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇四
《向自強(qiáng)不息的聾人學(xué)習(xí)》班會(huì)課教學(xué)反思《向自強(qiáng)不息的聾人學(xué)習(xí)》是以讓學(xué)生樹立自信、改正缺點(diǎn)為主要活動(dòng)目的的班會(huì)。整個(gè)班會(huì)圍繞這一主題,設(shè)計(jì)了看和說兩個(gè)環(huán)節(jié)。
對于我們聾生而言,班會(huì)與普通學(xué)校的班會(huì)要有很大的區(qū)別?!断蜃詮?qiáng)不息的聾人學(xué)習(xí)》這次班會(huì)的最初設(shè)計(jì)是讓兩名學(xué)生主持整個(gè)班會(huì),設(shè)計(jì)安排了一些簡單的內(nèi)容和形式,其中穿插了師生之間的問答以及學(xué)生自我感受的發(fā)表。但是經(jīng)過一定時(shí)間的準(zhǔn)備后發(fā)現(xiàn),學(xué)生主持有著很大的障礙,在我班學(xué)生中,即使各方面能力最好的.學(xué)生也做不到這一點(diǎn)。最后我也只好更改最初的設(shè)計(jì),換成由我主持。
整個(gè)班會(huì)我們?nèi)w師生一起準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的時(shí)間。主要的準(zhǔn)備內(nèi)容就是讓學(xué)生練習(xí)出旗、退旗以及整隊(duì),或是讓學(xué)生通過寫句子來說一說自己的理想。因?yàn)榘鄷?huì)不是老師的課堂,而是學(xué)生才能發(fā)揮的天地,所以我盡可能的讓學(xué)生自己多說多想,老師的作用在于給予一定的提醒。
在整個(gè)班會(huì)過程中,由我們大家眾所周知的聾人邰麗華來引入主題,其中有兩位聾啞人介紹自己工作的視屏,讓學(xué)生通過這種直觀的方式了解到雖然聾啞人身體有殘缺,但是他們也可以和健聽人一樣工作和生活,社會(huì)也會(huì)容納和接受他們。最后有介紹了兩位成功的聾人,目的在于用更多的事例來告訴學(xué)生,他們并不特殊,他們也可以通過自己的努力來獲得成功。
好。自己雖然是主持人,但是在一言一行之中還是表現(xiàn)的都是教師的本色。這樣就容易使班會(huì)變成了課堂,使學(xué)生自由參與變成了上課發(fā)言。這是我自己覺得的班會(huì)中做得最不好的地方,這就要求我應(yīng)該自己多鍛煉自己,多給學(xué)生空間,讓他們的思維得到充分的發(fā)揮。
班會(huì)《向自強(qiáng)不息的聾人學(xué)習(xí)》整個(gè)過程進(jìn)行的很順利,各班尤其是高年級(jí)即將面臨畢業(yè)和就業(yè)的學(xué)生都積極地參與,反思自己同時(shí)也暢想未來,這也都是學(xué)生認(rèn)真思考的結(jié)果。其實(shí)雖然學(xué)生有聽力障礙,但是只要老師相信他們,組織他們練習(xí),那他們也會(huì)表現(xiàn)非常出色的。通過上班會(huì)我也發(fā)現(xiàn)利用班會(huì)向?qū)W生傳授道理效果比較好。
我想以后再此類活動(dòng)中,我更要積極地組織學(xué)生參與,力爭達(dá)到預(yù)期的教育效果。
主題班會(huì)課的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇五
感謝工作室給我執(zhí)教班會(huì)課公開課的機(jī)會(huì),因?yàn)檫@是我第一次上班會(huì)課的公開課。感謝翟老師、許昌滿老師、張慧(心理學(xué))老師的指導(dǎo)和幫助!
設(shè)計(jì)課的時(shí)候,我想呈現(xiàn)給大家的班會(huì)課是融合了教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)生的真實(shí)想法的課堂,是能觸動(dòng)內(nèi)心的課。上完后,我覺得基本上達(dá)成了我最初對自己的要求。因?yàn)槲蚁M鄷?huì)課能融入更多科學(xué)、理性的要素,但又要觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,而不是表演式的喊口號(hào)、表決心。這堂課的實(shí)踐本身是我對自己的一次挑戰(zhàn),每一個(gè)設(shè)計(jì)都有明確的教育意義,也不是為了活躍氣氛,只希望課能夠進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,引領(lǐng)他做最好的自己。
聽專家、同行評(píng)課時(shí),真的收獲很多,翟老師建議在行動(dòng)宣言中“盡管我……,但是我……,”但是可以用同學(xué)給你寫的閃光點(diǎn),這樣課前后就顯得更加緊密,我覺得這個(gè)建議真得很棒!時(shí)間分配上,下次可以適當(dāng)縮短分享閃光點(diǎn)的時(shí)間,增加行動(dòng)宣言的交流時(shí)間,行動(dòng)宣言是升華部分能體現(xiàn)得更充分些!
真的很喜歡團(tuán)隊(duì)研修的方式,因?yàn)橛懻摵髸?huì)才可以看到更多的可能。課還有很多不足,但借用愛因斯坦的話,“我不會(huì)氣餒,因?yàn)槊颗懦淮五e(cuò)誤的嘗試,我就向成功邁進(jìn)了一步?!蔽以诔玫刈约哼~進(jìn)!
文檔為doc格式。
主題班會(huì)課的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇六
學(xué)會(huì)溝通》,是一節(jié)心理健康教育課,要把心理健康教育與主題班會(huì)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這對于我這樣一個(gè)從未上過心理健康課的老師來說是很大的挑戰(zhàn)。說實(shí)在的,上完課后,也不知該從哪些方面來反思這一節(jié)課,下面只能粗淺的談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、
選材源于生活。
在上課前,我多次與學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行溝通和調(diào)查,了解學(xué)生與父母之間普遍存在的溝通問題。課堂上,先播放本班同學(xué)與父母的一些溫馨照片,勾起學(xué)生對兒時(shí)的美好回憶,體驗(yàn)到與父母親密無間、無話不談的快樂。而后選取與學(xué)生生活相近的視頻案例,活生生地將發(fā)生在孩子與父母之間的溝通問題呈現(xiàn)在孩子們面前,當(dāng)孩子眉頭緊鎖,目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕時(shí),我知道他們的心靈已有所觸動(dòng)了,正是這源于生活的真實(shí)再現(xiàn),引發(fā)學(xué)生深層次的思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這么慘痛的結(jié)局?從而讓學(xué)生明白應(yīng)學(xué)會(huì)站在父母的角度看問題;學(xué)會(huì)傾聽父母的心聲;學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的感受……進(jìn)而更進(jìn)一步體會(huì)父母對自己的關(guān)愛及與父母進(jìn)行友好溝通的重要性。
二、
傾訴源于安全。
課上,當(dāng)學(xué)生通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)與父母之間產(chǎn)生矛盾而沒有很好進(jìn)行溝通就會(huì)使矛盾激化,產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果時(shí),他們聯(lián)想到自己生活中的所作所為,引發(fā)學(xué)生傾訴的內(nèi)心需求。于是我盡可能地創(chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境,毫不吝嗇地將時(shí)間交給學(xué)生,鼓勵(lì)他們盡情傾訴自己的煩惱,因?yàn)槲抑来藭r(shí)此刻,孩子們最需要的是把壓抑著的苦惱傾瀉出來,而傾訴正是解決的良好開始。
三、
情感源于交流。
課堂上,我深知情感是溝通的靈魂,也是本節(jié)課是否有效的關(guān)鍵。因此在這節(jié)課上,當(dāng)孩子們盡情地傾訴著自己的情感時(shí),我并沒有生硬地引導(dǎo)孩子理解自己的父母;當(dāng)孩子們頗有微詞地細(xì)數(shù)著父母的種種“不是”后,我并沒有單純地附和孩子們的想法。而是讓孩子聽家長訴說煩惱,請學(xué)校的心理咨詢師來分析原因,從不同的角度觸及孩子的.心靈,引導(dǎo)孩子們從心靈深處進(jìn)行愛的反思。在這一環(huán)節(jié)里,當(dāng)孩子聽到父母對自己說的心理話時(shí),流淚了。這源于心靈的感動(dòng),將化作溝通的動(dòng)力。
四、方法源于需要。
因?yàn)樵诤⒆拥膬?nèi)心產(chǎn)生共鳴了,所以能引發(fā)孩子深層次的思考,從而讓孩子們真切地找到產(chǎn)生矛盾的源頭――因?yàn)槿鄙贉贤ǘa(chǎn)生不愉快,順其自然地引發(fā)孩子們想學(xué)習(xí)溝通方法的欲望。當(dāng)孩子們從同學(xué)善于與父母溝通的成功例子中發(fā)現(xiàn)溝通妙招后,就產(chǎn)生了躍躍欲試的想法,所以在即興表演與父母相處的溝通難題時(shí),孩子們表演得非常逼真和形象,方法也運(yùn)用得非常好。在角色轉(zhuǎn)換時(shí),也能充分運(yùn)用所發(fā)現(xiàn)的方法,從而更深層次的理解、體會(huì)父母的心情。
總之,在這一節(jié)班會(huì)課上,我盡量讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長。通過這一節(jié)課也讓我更深刻地體會(huì)到:生活的、真實(shí)的,才是令人感動(dòng)的,有效的。
主題班會(huì)課的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇七
對于集體備課的理解,我目前的定位是個(gè)人對整個(gè)單元課文的把握加上同教材的老師的看法互相補(bǔ)充,以實(shí)現(xiàn)資源的共享。一個(gè)單元的課文作為一個(gè)整體來研究,會(huì)更有利于教學(xué)效果的優(yōu)化。而這需要教師提前用心地去研讀課文,去思考。在此,我把自己對于第二組課文粗淺的思考記錄在下。
本組教材是以"以誠待人"為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人,從不同的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范,使學(xué)生懂得誠實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要;要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán);無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在;遇事要將心比心,多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。4篇課文的語言簡潔生動(dòng),敘事條理清楚,尤其是對人物語言、行動(dòng)、外貌等描寫,十分逼真,這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。
集體備課反思5篇教學(xué)反思《中彩那天》這篇文章我認(rèn)為以下幾個(gè)點(diǎn)是要抓的。1、這個(gè)道德難題指的是什么?為什么說這是一個(gè)難題?從這個(gè)難中去體會(huì)父親的掙扎以及偉大;2、體會(huì)開頭與結(jié)尾之間的呼應(yīng)關(guān)系;3、為什么說中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻?理解這個(gè)"富有"的特殊意義;4、展開想象,把車子還了之后家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話,用上多種對話形式。
《萬年牢》是一篇略讀課文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀提示的基礎(chǔ)上自己去學(xué)習(xí)課文,重點(diǎn)是理解三個(gè)萬年牢的不同含義以及三者之間的聯(lián)系,另外中心詞反復(fù)出現(xiàn)也是寫文章的一個(gè)方法,這點(diǎn)也應(yīng)該讓學(xué)生明白。
在學(xué)了這兩篇課文之后,可以布置寫一篇讀后感,談一談人如何抵制住各種誘惑,堅(jiān)守自己的道德準(zhǔn)則。
《尊嚴(yán)》和《將心比心》這兩篇課文除了要理解含義深刻的句子外,重點(diǎn)是體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子,從中感悟人物形象。讓學(xué)生明白言語文字皆是有情之物,表達(dá)怎樣的情感,塑造怎樣的'形象,用怎樣的語言表述才合適。
而本次習(xí)作內(nèi)容為說說心里話,我想把它作為一篇日記來做個(gè)簡單的指導(dǎo),而因?yàn)槲覍卧魑牡亩ㄎ?在本單元的閱讀課中就要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)相應(yīng)的寫作方法,在習(xí)作時(shí)回顧并學(xué)習(xí)運(yùn)用,提高學(xué)生在作文思維拓展及結(jié)構(gòu)行文上的能力),我把本單元的作文內(nèi)容改為:成長過程中的一件事。竊以為這個(gè)內(nèi)容比較符合本組課文的人文主題,而且此類寫事作文正好結(jié)合本組課文中關(guān)于人物外貌、動(dòng)作和語言的閱讀體悟來引導(dǎo)學(xué)生如何通過此類描寫塑造人物形象,表達(dá)情感。另外積累一些富含人生哲理的名句,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
主題班會(huì)課的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇八
【教學(xué)目標(biāo)】通過一系列活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到"禮"的重要性,并能在日后的學(xué)習(xí)和生活中踐行"禮"。
【活動(dòng)方式】搜集文獻(xiàn)資料、表演成語故事、做調(diào)查問卷等。
【教學(xué)實(shí)錄】。
【導(dǎo)入】。
師:同學(xué)們好!中華民族被稱為"禮儀之邦",說明我們這個(gè)民族一直都很重視"禮"。今天我們就一起來探討"禮"這個(gè)話題。我想請一位同學(xué)先談?wù)勀銓?禮"怎樣認(rèn)識(shí)。
生1:就是指懂禮貌吧,比如問好。
師:說得很好!"禮"與我們的生活非常貼近,比如見面了要問好,接受別人的饋贈(zèng)要道謝,再比如大家今天穿了禮服來上公開課以示鄭重,都是一種"禮"。老師想先邀請同學(xué)們一起來看一段視頻,里面有一句話跟"禮"有關(guān),看看哪位細(xì)心的同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)。
(播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中關(guān)于《論語》經(jīng)典語句表演的視頻片段。)。
師:誰知道這段視頻出自哪里?
生2:2008年在北京舉辦的奧運(yùn)會(huì)。
生3:第29屆世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師:那么視頻里面哪句話與"禮"有關(guān)呢?
生4:禮之用,和為貴--。
師:說得真好!讓我們一起來回顧一下奧運(yùn)會(huì)開幕式中所引用《論語》中的12句經(jīng)典語句。
(生齊讀"子以四教:文、行、忠、信。"等《論語》經(jīng)典章句。配樂。)。
【認(rèn)識(shí)禮】。
師:"禮"從它的字形結(jié)構(gòu)看是一個(gè)會(huì)意字。它像一個(gè)器皿里邊盛著兩塊玉。玉在古代是一種非常潔凈的祭祀物品。在后來的發(fā)展過程中,"禮"有了一些新的內(nèi)涵。比如,孔子的禮與"仁"有關(guān),孟子的禮指"辭讓之心",荀子的禮指社會(huì)上每個(gè)人在貴賤、長幼、貧富等等級(jí)制中都有恰當(dāng)?shù)牡匚?。總而言之?禮"在中國古代是指社會(huì)的典章制度和道德規(guī)范。到了今天,"禮"主要指做事依規(guī)范而行,待人接物要虔敬真誠。
同學(xué)們,現(xiàn)在我們對"禮"的起源及古今內(nèi)涵等有了初步了解。中華民族自古以來崇尚禮儀,在歷史上留下了許多膾炙人口的故事。
【感悟禮】。
(兩位學(xué)生主持人主持經(jīng)典故事會(huì),由四個(gè)組合的同學(xué)分別表演新編《孔融讓梨》、《程門立雪》、《負(fù)荊請罪》、《不學(xué)禮、無以立》四個(gè)成語故事。)。
生1:我喜歡《孔融讓梨》這個(gè)故事,因?yàn)閺闹形覍W(xué)會(huì)了兄弟姐妹之間要互相謙讓,這樣就會(huì)家庭和睦。前段時(shí)間,我在報(bào)紙上看到一則新聞,兩兄弟為了財(cái)產(chǎn)上的一些事大打出手。我想,如果他們明白謙讓的道理,就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。
師:他說得太精彩了,掌聲送給他!
生2:我喜歡《負(fù)荊請罪》這個(gè)故事,我從廉頗身上學(xué)到了要知錯(cuò)能改,從藺相如身上學(xué)到了要懂得謙讓。在與人相處的時(shí)候,這兩點(diǎn)都很重要。
師:說得很好!掌聲送給她!
生3:我喜歡《程門立雪》這個(gè)故事,我們要想獲得知識(shí)和學(xué)問,就要尊敬我們的老師。
師:很好!掌聲送給他!剛才的四個(gè)故事生動(dòng)地告訴了我們:孝敬長輩是禮,尊師重道是禮,與人交往懂得寬恕是禮,禮存在于我們生活的方方面面,禮對我們來說很重要。同學(xué)們,除了這些精彩的故事,古今中外名人還給我們留下了許多關(guān)于"禮"的箴言,讓我們一起來回顧一下吧!
(生齊讀關(guān)于"禮"的名人名言。配樂。)。
【踐行禮】。
師:同學(xué)們讀得非常好!《弟子規(guī)》里說:"父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。"告訴我們要及時(shí)應(yīng)答父母。"長者立,幼勿坐;長者坐,命乃坐",告訴我們要尊敬長者。《三字經(jīng)》里說:"為人子,方少時(shí);親師友,學(xué)禮儀",告訴我們從小學(xué)習(xí)禮儀。"兄則友,弟則恭;長幼序,友與朋",告訴我們兄弟朋友之間都要講禮貌和秩序。"禮"其實(shí)就在我們身邊。老師知道,小學(xué)的時(shí)候,很多同學(xué)已經(jīng)讀了《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,對這些語句并不陌生,讓我們再次重溫一下。
(生齊讀以上語句。)。
師:既然"禮"這么重要,那我們是否都能做到"禮"呢?老師搜集了一些圖片和視頻,想邀請大家來看看是否熟悉。
(老師展示學(xué)校鞠躬禮、升旗禮、集隊(duì)禮等有關(guān)圖片和視頻,并請學(xué)生辨認(rèn)。)。
生1:普羅米修斯給每個(gè)人掛了兩只口袋,一只裝別人的缺點(diǎn),一只裝自己的缺點(diǎn),他把那只裝有別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前,裝有自己缺點(diǎn)的掛在背后。結(jié)果我們很容易看見別人的`缺點(diǎn),卻很難看到自己的缺點(diǎn)。
師:講得非常好!今天我們來挑戰(zhàn)一下自己,看能否把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在胸前。好嗎?(學(xué)生笑。)。
生2:在課堂上我有時(shí)會(huì)講小話,影響老師上課和周圍同學(xué)聽講。
師:嗯,很有勇氣。
生3:雖然垃圾桶離我很近,但是我還是亂丟垃圾,我課桌下面總是很臟亂。
師:老師記得你的背后就是垃圾桶,對嗎?下次不要這么偷懶喲!
師:剛才的幾位同學(xué)都非常有勇氣。前兩天老師做了一個(gè)調(diào)查,給每位同學(xué)發(fā)放了《中學(xué)生禮儀教育(學(xué)生)問卷調(diào)查表》,因?yàn)槭菬o記名調(diào)查,數(shù)據(jù)相當(dāng)可信。來,請大家看一下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
(展示離家或歸家是否會(huì)告知父母、公共汽車上是否會(huì)讓座、見到老師是否會(huì)問號(hào)等問題調(diào)查數(shù)據(jù),和學(xué)生一起分析數(shù)據(jù)。)。
師:以上數(shù)據(jù)說明:我們離"禮"還有一定距離!我們還需要更多地踐行禮!我們本次活動(dòng)還得到了家長的支持,現(xiàn)場我們也邀請了一位家長代表為大家說幾句話,大家歡迎!
(學(xué)生李某家長發(fā)言。)。
(先完成的兩個(gè)小組,由組長宣讀,老師適當(dāng)評(píng)價(jià)。)。
師:好,同學(xué)們我們今天的活動(dòng)就到這里,"千里之行,始于足下",希望我們每位同學(xué)從今天開始,從現(xiàn)在開始真的能夠做到講文明懂禮儀,成為品學(xué)兼優(yōu)的儒雅學(xué)子!下課!
中華民族自古以來就是"禮儀之邦",關(guān)于"禮"的成語故事和名言警句數(shù)不勝數(shù),這些資料并不難找到。但因?yàn)槭前鄷?huì)課,所以要考慮用生動(dòng)活潑的形式讓學(xué)生體會(huì)到"禮"的重要性,并能夠與身邊人、身邊事聯(lián)系起來切實(shí)踐行"禮"??紤]到這些,我確定了活動(dòng)方式為:搜集與"禮"有關(guān)故事名言、表演成語故事、做調(diào)查問卷等。
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有豐富的資源可以汲取,如果能有針對性地選擇適合中學(xué)生的部分,并加以認(rèn)真整理和巧妙運(yùn)用,將會(huì)有意想不到的收獲。另外,班會(huì)課若能少一些說教,多用生動(dòng)活潑的形式和貼近學(xué)生生活的方式開展,一定會(huì)取得事半功倍的效果。
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