2023年面試的開場(chǎng)白怎么說(優(yōu)秀8篇)

總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)回顧和總結(jié)，通過總結(jié)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在總結(jié)中，可以提出自己對(duì)未來改進(jìn)和提高的建議和規(guī)劃。希望通過這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。

面試的開場(chǎng)白怎么說篇一

想一矢中的，首先必須認(rèn)清自我，一定要弄清以下三個(gè)問題。

你現(xiàn)在是干什么的?你將來要干什么?你過去是干什么的?

這三個(gè)問題不是按時(shí)間順序從過去到現(xiàn)在再到將來，而是從現(xiàn)在到將來再到過去。

其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現(xiàn)在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現(xiàn)狀。

所以，第一個(gè)問題，你是干什么的?現(xiàn)在是干什么的?回答這個(gè)問題，要點(diǎn)是：你是你自己，不是別的什么人。

除非你把自己與別人區(qū)別開來，在共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)，否則你絕無可能在眾多的應(yīng)征求職者中奪魁。

對(duì)于這第一個(gè)問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個(gè)問題：你將來要干什么?如果你申請(qǐng)的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關(guān)注你對(duì)未來的自我設(shè)計(jì)。

你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的'身份，要有一個(gè)更別致的風(fēng)格。

然后，再著手回答最后一個(gè)問題：你過去是干什么的?你的過去當(dāng)然都在履歷上已有反映。

你在面試中再度回答這個(gè)問題時(shí)，不可忽略之處是：不要抖落一個(gè)與你的將來毫不相干的過去。

如果你中途徹底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標(biāo)的一貫性上下些功夫。

要做到這一點(diǎn)，又要忠實(shí)于事實(shí)和本人，最簡(jiǎn)單的方法是：找到過去與將來的聯(lián)系點(diǎn)，收集過去的資料，再按目標(biāo)主次排列。

用這樣的方法，以現(xiàn)在為出發(fā)點(diǎn)，以將來為目標(biāo)，以過去為證實(shí)，最重要的是加深了你的自我分析和理解。

其實(shí)，在面試的時(shí)候不一定有機(jī)會(huì)或者有必要照搬你的大作，但這三個(gè)問題的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)一定會(huì)體現(xiàn)在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開始準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。

如果是一間電腦軟件公司，應(yīng)說些電腦軟件的話題;如是一間金融財(cái)務(wù)公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點(diǎn)必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對(duì)該公司可以作出的貢獻(xiàn)，如增加營(yíng)業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。

內(nèi)容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。

所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。

而這些事情，一般都是你最得意之作。

與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印像分。

在進(jìn)行面試的過程中，尤其是你畢業(yè)后的第一次職場(chǎng)面試，面試自我介紹這個(gè)開場(chǎng)白尤為重要。

以下提供了面試三分鐘自我介紹范文，供參考。

我叫***，今年**歲。

****年*月我從****學(xué)校****專業(yè)畢業(yè)。

回想起那段時(shí)光真是既甜蜜又美好。

我家共有**，****，為了照顧父母，我一直留在他們身邊。

我曾***，先是***，后又***。

但不論****，當(dāng)一名****始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。

我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機(jī)會(huì)，我就一直考下去，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。

**這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求**不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。

因此，在讀**時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。

我想這些都是一名**工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過了面試，成為眾多**隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，實(shí)現(xiàn)更大的抱負(fù)。

謝謝!

面試的開場(chǎng)白怎么說篇二

主題：通過情景劇的形式，運(yùn)用小品的表現(xiàn)手法，借古寫今，洋為中用，展現(xiàn)當(dāng)代青年干部對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)態(tài)度和認(rèn)識(shí)，以及積極的人生觀、和對(duì)愛情與家庭的看法。寓教于樂，雅俗共賞，形式活潑、不落俗套。

場(chǎng)景：大宋國(guó)戶部（主管鹽鐵、度支和戶部）在全球范圍內(nèi)招納人才，經(jīng)過層層選撥，公務(wù)員考試、專業(yè)考試，進(jìn)入了面試階段。今天參加面試有五位，特邀主考官三人，應(yīng)試者依次入場(chǎng)，他們都結(jié)合自己的工作和人生經(jīng)歷談了談自己對(duì)于理論與實(shí)踐，人生價(jià)值、愛情與事業(yè)等問題的看法。

人物（8人）：

應(yīng)試者：

1、阿甘（美國(guó)人，富有正義感；回答對(duì)于人生的感悟）。

2、至尊寶（國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)跳高冠軍；回答事業(yè)與愛情）。

3、孔乙己（學(xué)術(shù)高手、理論功底深厚；回答理論與實(shí)踐的問題）。

4、木蘭（戰(zhàn)斗英雄、軍轉(zhuǎn)干部；闡述對(duì)于戶部的認(rèn)識(shí)，提供國(guó)防、公共服務(wù)等，以及實(shí)現(xiàn)人生理想）。

5、簡(jiǎn)愛（英國(guó)人，新時(shí)代自尊自愛的婦女代表；回答女性如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的問題）。

主考官：

1、老包（公正嚴(yán)明、識(shí)人能力強(qiáng)）。

2、東坡（大文豪，著名學(xué)者）。

3、桂英（女中豪杰，精明過人）。

舞臺(tái)（道具燈光音箱等）：

等候面試席和面試考試同在臺(tái)上；

五人在舞臺(tái)左部等候；面試在舞臺(tái)中右部進(jìn)行。

燈光、音響相機(jī)而動(dòng)；

服裝道具盡量專業(yè)，以造成最佳舞臺(tái)演出效果。

劇本正文：

東坡：（上來，擦桌子，猛回頭）今天是咱們大宋國(guó)戶部面試的第一天。這次招考，面向全球，廣攬英才。今天的面試學(xué)生都已經(jīng)通過了公務(wù)員筆試、專業(yè)考試，老外還加考了中文托福毛筆考試。戶領(lǐng)導(dǎo)讓我來湊湊熱鬧，當(dāng)個(gè)主考官，還有兩位，（指臺(tái)左）大法官老包――?。ɡ习鼜奈枧_(tái)左踱入舞臺(tái)、致意、就座）另一位，女英雄桂英-----?。ü鹩?，從臺(tái)下跑上舞臺(tái)，揮手，就坐）。

老包：今天共有五位面試者，三位中原考生和兩位西方考生。下面，我們開始今天的面試。第一位，美國(guó)青年，阿甘?。ò⒏柿嘁缓星煽肆?，跑步入內(nèi)，就座）歡迎你報(bào)考戶部，請(qǐng)簡(jiǎn)單的自我介紹以下，并談?wù)勀銓?duì)人生和生活的看法。

阿甘：小的時(shí)候我的智商是75，但是我真誠(chéng)、善良對(duì)待人生和他人；我打了四年橄欖球，就獲得了學(xué)士學(xué)位。在我媽媽去世前，她告訴我死亡是生命的一部分，生命就象一盒巧克力，其中滋味往往出乎預(yù)料。（拿出一顆巧克力吃了）。

阿甘：只有我自己去品嘗，才會(huì)知道。并且，每個(gè)人的感覺可能都不相同。生命也像一只空中羽毛，隨風(fēng)而飄，不知會(huì)在那里停泊。我媽媽相信，我會(huì)把握自己的命運(yùn)。我會(huì)竭盡全力發(fā)揮上天賜予我的力量和智能。一定要能在回首前塵時(shí)感嘆：至少我沒有庸庸碌碌過一生。我希望我的人生就在戶部停泊，為了大眾的利益，我會(huì)不停的努力奔跑，我相信我會(huì)有同伴加入，不斷會(huì)有更多的同伴加入到這一個(gè)事業(yè)中來。

老包：好的，下一個(gè)，木蘭。（木蘭健步而入）。

桂英：請(qǐng)你談一談報(bào)考戶部的動(dòng)機(jī)？

木蘭：作為一個(gè)軍轉(zhuǎn)干部，我談?wù)勎易约旱南敕ā．?dāng)我離開親人奔赴前線的時(shí)候，當(dāng)我戍守在邊關(guān)的時(shí)候，當(dāng)我和戰(zhàn)友們奮勇殺敵的時(shí)候，當(dāng)我們凱旋后跨過黃河會(huì)家鄉(xiāng)的時(shí)候，我想，因?yàn)槲覀兊谋Ｐl(wèi)，我們的人民在后方可以快樂的去上班、上課、上網(wǎng)，是多幺幸福的'事情啊。

桂英：我們都很感激你們，你們是最可愛的人。

木蘭：謝謝，與此同時(shí)，我看到和想到，戰(zhàn)士的鞋和襪，還有那衣和衫，打仗的矛和槍，大米和軍響，都是我們戶部的同志提供的阿。我這一次轉(zhuǎn)業(yè)回來，就想加入到戶部，繼續(xù)為我們國(guó)家的國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

老包：你說得很好。好的，下一個(gè)，至尊寶。（木蘭下，至尊寶跳躍上前）。

至尊寶：作為一個(gè)有事業(yè)心的男猴，我也曾經(jīng)面臨過事業(yè)和愛情的痛苦抉擇。

老包：是嗎？可以說一說嗎？

面試的開場(chǎng)白怎么說篇三

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天，我說課的題目是《氧化還原反應(yīng)》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課第一課時(shí)《氧化還原反應(yīng)及相關(guān)概念的內(nèi)容》進(jìn)行說課。

首先，說教材。

本節(jié)課是高中化學(xué)必修1第二章第三節(jié)的內(nèi)容，是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是氧化還原反應(yīng)的概念解其本質(zhì)。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過的四種基本反應(yīng)類型，電子，化合價(jià)等化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)已為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了一定知識(shí)儲(chǔ)備。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)既是對(duì)初中氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)的延伸，也為后面的原電池、電解池等重要電化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1）知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握氧化還原反應(yīng)的特征，理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。

2）過程與方法目標(biāo)：

1.通過實(shí)驗(yàn)并運(yùn)用歸納法分析氧化還原反應(yīng)的特征。

2.以電子和化合價(jià)基礎(chǔ)，聯(lián)系nacl和hcl的形成，分析氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。

3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究、交流討論，

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是：氧化還原反應(yīng)的概念及本質(zhì)。

本節(jié)課的難點(diǎn)是：從電子轉(zhuǎn)移的角度理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?/p>

根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，采用學(xué)生參與程。

度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)方法，在學(xué)生看書討論、自主探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合運(yùn)用問答法、多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究等方法，力求使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得已發(fā)展。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人?！币蚨诮虒W(xué)過程中要特別重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中學(xué)生心理研究指出，高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍低，多數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是應(yīng)付考試，生理上表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力容易分散，針對(duì)以上特點(diǎn)，主要采用討論、交流、觀察、歸納等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到知識(shí)的形成過程中。接下來，具體說說我的教學(xué)過程。

設(shè)情境，引入新課”。

通過回憶：四種基本反應(yīng)類型并舉例分析，同時(shí)提出問題：“氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳屬于哪類反應(yīng)呢？”。

制造學(xué)生認(rèn)知沖突，學(xué)生急于想這一問題的答案，學(xué)習(xí)興趣自然高漲，從而使學(xué)生迅速融入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，由此便能順其自然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：“推進(jìn)新課、突顯重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”。

在學(xué)案上將本節(jié)課的知識(shí)劃分為若干問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論、主動(dòng)探究，主要問題如下：

4、當(dāng)這兩種元素的原子獲取電子的能力相差不大時(shí)，會(huì)有電子的轉(zhuǎn)移嗎？

通過以上層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生從得氧失氧、化合價(jià)、電子轉(zhuǎn)移等多方面對(duì)氧化還原反應(yīng)的定義步步深入的研究，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用列表分析、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等方法掌握氧化換反應(yīng)的概念及實(shí)質(zhì)，促進(jìn)生生之間的合作。同時(shí)分析時(shí)可利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，模擬nacl、hcl的過程，使微觀宏觀化,教學(xué)更加生動(dòng)形象、直觀。

除了問題引導(dǎo)外，我將通過重點(diǎn)填充、留有空白等形式，使。

學(xué)生只記錄重點(diǎn)筆記，減少課堂筆記的.書寫量，增加跟多的活動(dòng)與思考的時(shí)間，最大限度提高了課堂效率。

而在整個(gè)教學(xué)過程中，從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，如何突破重難點(diǎn)，是本節(jié)課的關(guān)鍵。

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過討論，歸納總結(jié)得出氧化還原反應(yīng)的特征為：有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，提出問題：“在化學(xué)反應(yīng)中，是什么引起了元素化合價(jià)的升降呢？”，引導(dǎo)學(xué)生思考，拓寬學(xué)生的思維，從而激起學(xué)生探究元素化合價(jià)的升降欲望。

接下來，組織學(xué)生分組分別討論nacl、hcl的原因，教師給出提示問題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子的知識(shí)展開討論，使學(xué)生理解由于電子的得失和偏移，使反應(yīng)中有元素化合價(jià)的升降，從而了解氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。這樣，通過討論可以拓寬學(xué)生的思維,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,能夠全面的認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和心理素質(zhì)。

在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我將積極參與學(xué)生相互討論，解決疑惑的過程中，并巡查、指導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氧化還原反應(yīng)的規(guī)律：升、失、氧；降、得、還，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化,條理化，從而輕松突破難點(diǎn)。

最后，我將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)討論過程中的學(xué)生的不同表現(xiàn)給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

為了使學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我會(huì)布置幾道相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

最后，說說我的板書設(shè)計(jì)。

在我的板書中間是本節(jié)課的標(biāo)題，左邊是主板書，右面是一些關(guān)鍵字、詞。我的板書力求簡(jiǎn)單大方，突出重難點(diǎn)。

以上就是我的說課。

在本節(jié)課中，我根據(jù)高中學(xué)生的心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教和活動(dòng)探究相結(jié)合的教學(xué)方式。放手讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過程中，力求是學(xué)生在積極愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

謝謝各位評(píng)委老師，您們辛苦了！

文檔為doc格式。

面試的開場(chǎng)白怎么說篇四

現(xiàn)在,“說課”越來越受到關(guān)注,已逐漸成為各學(xué)科衡量一節(jié)課好壞的重要標(biāo)尺。從字面上看,“說”和“講”本來同義,而“說課”和“講課”卻是完全不同的兩個(gè)概念。講課是務(wù)實(shí),看的是課堂上的真功夫;說課是務(wù)虛,看的是“紙上談兵”。說課以前也有,那是在上課之前或之后,由執(zhí)教者把設(shè)計(jì)意圖說出來,給看課的人作一點(diǎn)理性的引導(dǎo)。不過,一般人都不太在意,也無什么“說”的格式,更沒有把它作為評(píng)課的依據(jù)。近幾年這說課突然熱了起來,逐漸演變成了教研中的一個(gè)“紙上談兵”的門類,還出現(xiàn)了說課比賽,似乎有與公開課、示范課、競(jìng)賽課評(píng)分秋色的勢(shì)頭。

“紙上談兵”的說課,由于沒有教學(xué)對(duì)象的互動(dòng)反饋,一廂情愿的成分不少,其效果也就無法檢驗(yàn);如果只說課而不上課,那更可以盡情地朝理想化的方向去說,反正只看“紙上”不看“堂上”。它究竟有多大作用,我們姑且不論。

不管怎樣,有說課,我們就得研究說課,學(xué)會(huì)說課;而要會(huì)說課,就要會(huì)寫說課稿。說課尚無權(quán)威的研究理論,原本就沒有固定的格式,所以說課稿常常寫得五花八門。尤其是只比說課不比上課的說課稿,那簡(jiǎn)直就是一幅課堂暢想圖,看得叫人眼花繚亂。根據(jù)我多年來對(duì)說課的觀察和理解,我認(rèn)為,說課不是教案的細(xì)化,不是教學(xué)過程的簡(jiǎn)單復(fù)述,不是某章某節(jié)教材內(nèi)容的具體分析。好的說課,應(yīng)包括對(duì)課標(biāo)的理解,對(duì)教材的解讀,對(duì)學(xué)情的分析,對(duì)教學(xué)過程的預(yù)設(shè),以及對(duì)輔助手段的選用等。一句話,通過說課,展示你對(duì)某節(jié)課的思考和處理過程。

1、說出該課(該章、該節(jié))的教學(xué)目標(biāo)在課標(biāo)中的表述,即根據(jù)課標(biāo)精神和要求確定該課的教學(xué)目標(biāo)。顯示出教者對(duì)教材和課標(biāo)關(guān)系的熟練把握。

2、說出該課(該章、該節(jié))在單元中的地位,即在整體中給該課的教學(xué)準(zhǔn)確定位,既照應(yīng)單元整體性又突出單課獨(dú)立性。顯示出教者對(duì)教材科學(xué)而清醒的駕馭。

3、說出該課(該章、該節(jié))的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并根據(jù)對(duì)學(xué)情的分析,確定教學(xué)中的詳略,安排教學(xué)的進(jìn)度。顯示出教者的務(wù)實(shí)精神和處理教材的能力。

4、說出該課(該章、該節(jié))課堂實(shí)施的預(yù)設(shè)方案,包括所選用的課型,新課導(dǎo)入、各個(gè)教與學(xué)環(huán)節(jié)的先后安排。對(duì)重要的提問,討論課題,板書、實(shí)物及多媒體畫面的精彩細(xì)節(jié),可做畫龍點(diǎn)睛的說明和展示。讓聽者感受到教學(xué)的全過程。顯示出教者的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。

5、說課切忌平鋪直敘,要突出亮點(diǎn),重要細(xì)節(jié)不可忽略,以給聽者深切的感受。說課語言力求清晰流暢,說課稿文字力求簡(jiǎn)潔生動(dòng),書寫格式、圖片表格力求明快醒目,富有感染力。顯示出教者的語言素養(yǎng)和文字功底。

以上5項(xiàng),在說課中不可或缺,但在具體操作中可合理整合,形式可靈活多樣。

[教師面試技巧：如何說課]。

面試的開場(chǎng)白怎么說篇五

人物：老師、歐歐、豆豆。

場(chǎng)景：教室。

開場(chǎng)：

老師雙手放在背后，踱著方步走出來（飾。穿西裝校服、戴付大黑框眼鏡、胸前戴著“藝術(shù)團(tuán)主考官：老師”的胸卡，右手拿卷起的寫著“合肥”的a4紙）。

歐歐出場(chǎng)（穿校服，手拿卷著的寫著“野獸”的a4紙）。

豆豆出場(chǎng)（穿校服，手拿卷著的寫著“蟋蟀”的a4紙）。

開始：

（老帥進(jìn)場(chǎng)）。

老師：我們中心小學(xué)藝術(shù)團(tuán)成立啦，今天選拔成員的大日子，我呢，就是今天的主考官老師啦，嗯，我倒要看看這些家伙們都有些什么本領(lǐng)?。W豆進(jìn)場(chǎng)，一走出來就看到戴著主考官胸卡的.老師，小聲地竊竊私語：“這個(gè)老師看起來和我們差不多哩……”）。

歐、豆：老師好！

豆：咦？歐歐，你來這兒干啥米？

歐：我？我當(dāng)然是來報(bào)考藝術(shù)團(tuán)的呀，象偶這么帥的人（擺個(gè)pose），不加入藝術(shù)團(tuán)多浪費(fèi)資源呀！

豆：咚啊…你…你是挺帥的（展開a4紙，大聲說），不過呢，是蟋蟀的蟀！

歐：哼哼…（氣呼呼的）象你這么胖的人，也想來加入藝術(shù)團(tuán)？我看你還是別白費(fèi)力氣了吧！

豆：誰說我胖？誰說我胖呀！我覺得我很瘦?。ㄅ呐拇蠖瞧ぃ?，你看看，我都瘦得只剩皮包骨啦！

歐：哈哈哈哈，我看你，我看你是皮包肉吧！對(duì)了，就是個(gè)肉丸子！我覺得呀：是我瘦，你嘛，也瘦?。ㄕ归_a4紙，大聲說）不過，是野獸的獸！

豆：?jiǎn)鑶?，歐歐欺負(fù)我！！

老師：好啦好啦，你們都不要進(jìn)行人身攻擊啦，同學(xué)之間要相互友愛！

歐、豆：（一只手抱對(duì)方，一只手摸對(duì)方的頭）摸摸最好玩。。。。

老師：你們這樣子，倒是可以打一謎語，猜一省會(huì)名！大家知不知道是哪里？（下面起哄，有人答合肥，展開a4紙）對(duì)！對(duì)！真聰明?。【褪前不盏氖?huì)：合肥！

歐、豆：（同時(shí)叉腰，頭往外轉(zhuǎn)）氣死偶啦！（再指觀眾）：聰明？聰明？我看是你們是沖廁所第一名！

老師：哈哈，別生氣別生氣，我是和你們開個(gè)玩笑嘛！其實(shí)啊，我們藝術(shù)團(tuán)最看重的可不是外形，關(guān)鍵是要有藝術(shù)天分，你們都有些什么本領(lǐng)？表演來看看吧！

歐：（舉手）老師，我會(huì)作詩！

老師：會(huì)作詩？會(huì)作什么詩？

歐：打油詩！小河流水嘩啦啦。

老師：好！

歐：我和老師去偷瓜，

老師：??？偷瓜？

歐：我偷一個(gè)你偷叁，

老師：嘿。我叁！

歐：我逃跑了你被抓，

老師：啊？什么亂七八糟的，不行不行！

豆：我也會(huì)我也會(huì)，光頭稚子學(xué)杰倫，側(cè)坐舞臺(tái)燈映身，粉絲借問遙招手，怕得露餡不應(yīng)人。

老師：不行不行！你們還會(huì)什么？會(huì)唱歌嗎？

（鼓掌。。。）。

老師：唱得不錯(cuò)！

歐：這叫唱得不錯(cuò)？我，我可會(huì)唱標(biāo)準(zhǔn)的英文歌呢！“。。。。。。。。。。。。?！?/p>

老師：真想不到這些家伙都這么厲害，看來我也得露一手啦！我來個(gè)日語歌！

歐、豆：（在一旁跳起了歐豆之舞）。

老師：（一唱完，快速摘下眼鏡）老師啊，我看你們還是選我吧！

結(jié)束：

老師歐豆：謝謝老師?。ㄍ藞?chǎng)）。

歐豆歐爸歐媽豆爸豆媽合力編制。

面試的開場(chǎng)白怎么說篇六

叫xx-x，今年24歲，xx年畢業(yè)于梧州輕工技校計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)正在讀廣西大學(xué)梧州分校。自xx年以來，一直在中國(guó)聯(lián)通蒙山分公司工作，現(xiàn)任公司維系一職。在聯(lián)通公司工作三年以來，我在思想觀念、理論素質(zhì)、工作能力上都得到了全面提高，對(duì)公司的熱愛、對(duì)工作的執(zhí)著與日俱增。經(jīng)過深思熟慮和慎重選擇，這次我競(jìng)聘的職位是財(cái)務(wù)助理和物料倉(cāng)管。

我清楚地認(rèn)識(shí)到，競(jìng)聘不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇，更是一次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。要成為一名合格的公司財(cái)務(wù)助理，不僅要有實(shí)干精神，還要善于謀略；不僅要熟悉本單位的業(yè)務(wù)，還需要有多方面的知識(shí)；不僅要有一定的財(cái)務(wù)管理水平，而且還需要有良好的人際溝通能力。

我雖然從沒有擔(dān)任過這個(gè)崗位的工作，缺少經(jīng)驗(yàn)。但我經(jīng)過專業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和幾年來的工作實(shí)踐，通過平時(shí)在工作中對(duì)多種知識(shí)的不斷進(jìn)取，以及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及同志們的幫助，在聯(lián)通公司我具有了一定工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)，我熱愛聯(lián)通工作并適應(yīng)聯(lián)通工作。參加這個(gè)崗位的競(jìng)聘，主要考慮自己基本具備任職資格要求，而且有以下三方面的優(yōu)勢(shì)。第一，勤學(xué)善思。工作以來，http://堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，時(shí)時(shí)處處向公司領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷適應(yīng)公司要求。第二，經(jīng)驗(yàn)豐富。我從事過聯(lián)通公司的第一線工作，直接與用戶接觸，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，溝通能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力等基本素質(zhì)得到全面提高。第三，作風(fēng)扎實(shí)。工作中，我始終坦坦蕩蕩為人、踏踏實(shí)實(shí)做事。對(duì)待工作，始終保持勤于進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)激-情，用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。

如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的信任，在這次競(jìng)聘中我能有幸當(dāng)選的話，我會(huì)從以下幾個(gè)方面努力做好的工作，真正當(dāng)好公司領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)助手。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)做好日常事務(wù)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量。財(cái)務(wù)助理和物料倉(cāng)管一職，要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容較多，如：自營(yíng)廳、代理商使用資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、用戶資料、業(yè)務(wù)收入的`審核，終端銷售稽核，內(nèi)部財(cái)務(wù)管理以及機(jī)卡出入庫(kù)，固定資產(chǎn)管理，物業(yè)管理等等。這就需要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；需要有較強(qiáng)的工作能力和工作藝術(shù)。只有不斷加強(qiáng)公司的各項(xiàng)管理制度和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能勝任崗位要求。另外我還要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)決維護(hù)公司和領(lǐng)導(dǎo)的形象。同時(shí)，充分發(fā)揮工作積極性，工作要精益求精，不斷提高財(cái)務(wù)管理水平，做好財(cái)務(wù)助理工作。

2．認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)搞好工作。工作上要認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)崗位責(zé)任制。扎扎實(shí)實(shí)地做好本部門的各項(xiàng)工作。我將及時(shí)地貫徹執(zhí)行公司領(lǐng)導(dǎo)的決策，同時(shí)，還要處理好和同事之間的關(guān)系。在行動(dòng)上必須與領(lǐng)導(dǎo)保持一致，在思想上與領(lǐng)導(dǎo)同步思維，支持領(lǐng)導(dǎo)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。言行與公司保持高度一致，踏實(shí)肯干，誠(chéng)實(shí)待人。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

大家好!我愿為我們支行今后的生存和發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。所以,我決心競(jìng)聘行長(zhǎng)辦公室主任崗位,希望得到大家的支持!

我今年**歲、中共-黨員、政工師職稱、大學(xué)學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位;8年行齡。如果競(jìng)聘成功,我將盡職盡責(zé),創(chuàng)造性地組織開展好行長(zhǎng)辦公室的各項(xiàng)工作,按照公司治理機(jī)制的要求,明確職責(zé)、完善制度、加強(qiáng)服務(wù)、提高效率,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,努力塑造全新的行長(zhǎng)辦公室形象,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)各位的信任與重托!

力爭(zhēng)做到:

1、黨務(wù)工作:協(xié)助行領(lǐng)導(dǎo)做好員工的政治思想工作。牽頭搞好中心組學(xué)習(xí),積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型銀行;積極擴(kuò)大黨員隊(duì)伍,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,積極創(chuàng)建先進(jìn)黨支部。

2、人事工作:發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才,建議行領(lǐng)導(dǎo),做到人盡其才,使員工的個(gè)人價(jià)值得到充分的發(fā)揮和鍛煉。

3、政務(wù)工作:溝通上下,聯(lián)系內(nèi)外,充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用,文書處理工作安全及時(shí),檔案管理工作達(dá)到級(jí)先進(jìn)水平。

4、后勤事務(wù):爭(zhēng)取行領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,保證后勤服務(wù),努力做到及時(shí)、周全、到位。

5、安全保衛(wèi):培養(yǎng)遵章守紀(jì)、嚴(yán)格認(rèn)真的工作精神,增強(qiáng)安全防范意識(shí),樹立“精神抖擻,業(yè)務(wù)一流”的守押隊(duì)伍形象,確保安全無事故,爭(zhēng)當(dāng)市級(jí)內(nèi)保先進(jìn)集體。

6、紀(jì)檢監(jiān)察:按照四項(xiàng)制度要求,監(jiān)督檢查各個(gè)部門的工作,與各個(gè)部門一起鏟除滋生案件的溫床,堵塞發(fā)生事故的漏洞。

7、工會(huì)工作:圍繞銀行中心工作,積極組織開展健康活潑的文體活動(dòng);抓好業(yè)務(wù)練功;監(jiān)督文明優(yōu)質(zhì)服務(wù),充分展現(xiàn)我們中國(guó)銀行良好的社會(huì)形象。關(guān)心員工的工作和生活,充分體現(xiàn)銀行的人文關(guān)懷。

我在思想上努力追求“實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)同志”的好作風(fēng);在學(xué)習(xí)上努力追求“勤奮刻苦、不恥下問、甘當(dāng)學(xué)生”的好精神。我將同身邊的同志一道,時(shí)刻加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),努力追求完善的人格;經(jīng)常與辦公室同志共同學(xué)習(xí),共同探討疑難問題,從而統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),步調(diào)一致,與大家一起全心全意、心情舒暢地做好辦公室的各項(xiàng)工作。

我將努力當(dāng)好行領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,協(xié)助行領(lǐng)導(dǎo)貫徹執(zhí)行我黨關(guān)于金融工作的路線、方針和政策,做到依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。同時(shí),了解群眾的思想、意見和要求,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)班子反映,做好上情下達(dá)、溝通協(xié)調(diào)工作。我將努力做到明辨是非,堅(jiān)持真理,敢講實(shí)話,公道正派,嚴(yán)于律己,勇于負(fù)責(zé),不隨波逐流。

我將以身作則,努力培養(yǎng)開拓意識(shí)和創(chuàng)新精神,追求“雷厲風(fēng)行、細(xì)致周到、精益求精、埋頭苦干”的好風(fēng)格;培養(yǎng)“溫和有理,勤儉節(jié)約、不搞特殊化”的好品德。

辦公室的工作,我們將做到“各項(xiàng)制度健全、人員職責(zé)明確,工作標(biāo)準(zhǔn)具體,工作任務(wù)做到年有目標(biāo),季有安排,月有計(jì)劃,操作性強(qiáng),加強(qiáng)監(jiān)督檢查、獎(jiǎng)罰分明、確保人人履職到位。同時(shí),還應(yīng)分清主次“彈好鋼琴”,進(jìn)一步提高工作效率。努力把辦公室?guī)С梢粋€(gè)管理有方、保障有力、工作有序、和-諧高效的集體。

我知道自己的缺點(diǎn)和不足,很多同志做得比我好。所以,我誠(chéng)懇歡迎并虛心接受大家的批評(píng)和幫助!同時(shí),有大家的支持,我有信心和決心努力使辦公室的工作提高到一個(gè)新水平,進(jìn)入一個(gè)新層次,達(dá)到一個(gè)新境界!

如果競(jìng)聘失敗,我也會(huì)坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí),在新的崗位上積極努力地工作,為我們支行的生存和發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!因?yàn)殂y行是我無悔的選擇,與大家共事我感到由衷地快樂!

借此機(jī)會(huì),我深深感謝各??? 各位同事對(duì)我以往工作的關(guān)心、支持和幫助!

謝謝大家!

面試的開場(chǎng)白怎么說篇七

你好，請(qǐng)坐。

我們今天請(qǐng)你來是希望通過交談增進(jìn)對(duì)你的了解。

我們會(huì)問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你表達(dá)對(duì)一些事情的見解。

對(duì)我們的問題，希望你能實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法。

在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你所反映的情況。

對(duì)你所談的個(gè)人問題，我們會(huì)為你保密。

后面大約有五個(gè)問題，20分鐘的時(shí)間，你在回答每個(gè)問題前可以考慮一下，不必緊張。

在回答每個(gè)問題時(shí)，語言盡可能簡(jiǎn)單明了，注意控制時(shí)間。

現(xiàn)在，你準(zhǔn)備好了嗎?

重點(diǎn)句型和詞組：

1. let's get started.

我們開始吧.

2. i want to introduce sb. who's been with me for ... years.

介紹你們認(rèn)識(shí)一個(gè)人,他跟了我...年.

3. bury in her wake

拜倒在她石榴裙下

4. these two will be my eyes and ears.

5. street smarts

在大城市里比較不安全的街道上對(duì)付各種情況，甚至還可能在這種環(huán)境下發(fā)財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

6. hands-on

親身

7. let's find out.

那我們來瞧瞧吧.

在求職面試時(shí)，大多數(shù)面試考官會(huì)要求應(yīng)聘者做一個(gè)開場(chǎng)白，一方面以此了解應(yīng)聘者的大概情況，另一方面考察應(yīng)聘者的口才、應(yīng)變和心理承受、邏輯思維等能力。

千萬不要小視這個(gè)開場(chǎng)白，他既是打動(dòng)面試考官的敲門磚，也是推銷自己的極好機(jī)會(huì)，因此一定要好好把握。

應(yīng)聘者具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、接到面試通知后，最好在家打個(gè)開場(chǎng)白的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。

二、開場(chǎng)白時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，并向所有的面試人員(如果有多個(gè)面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。

三、 注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間，一定要注意時(shí)間的掌握，既不能超時(shí)太長(zhǎng)，也不能過于簡(jiǎn)短。

四、介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

五、在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺。

眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。

再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

六、在開場(chǎng)白完后不要忘了道聲謝謝，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的.印象。

最經(jīng)的各位考官，早上好：

今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過這次面試我可以把自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我。

(要說的有氣勢(shì)，連續(xù)，不能卡殼，必須熟記，脫口而出) 下面我介紹一下自己的基本信息，平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友能融洽相處，能做到寬容和理解，我對(duì)自己和生活充滿信心。

我能積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，我平時(shí)喜歡出去帶家教，熟悉和模擬教學(xué)，曾在漢一中實(shí)習(xí)三個(gè)月，有一定工作和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過參加社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)習(xí)教學(xué)，我學(xué)到了很多知識(shí)，并鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志。

和頑強(qiáng)拼搏的精神，是我在工作中不斷的克服困難積極汲取和創(chuàng)新，加入貴公司是我一直以來的愿望，但求自己在不斷的尋求和創(chuàng)新中不斷的提升自己取得好成績(jī)。

如果這次能夠選上。

我堅(jiān)信自己能夠在貴公司中得到鍛煉和獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

謝謝大家!

面試的開場(chǎng)白怎么說篇八

[加上喇叭聲，引擎聲]。

賈：什么做詩一首，這分明是岳飛的滿江紅嗎！為什么中國(guó)的盜版如此猖獗，屢禁不絕，還不就是因?yàn)橛羞@種封建的殘余，社會(huì)的`公敵，國(guó)人的敗類！

賈猛地一回頭：你干什么？

文動(dòng)作定格梢遲疑：我，我......輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩。（邊走邊后退，最后跳開，作格斗狀）。

賈：你想打架？就你那猴樣，要不是我趕著去應(yīng)聘，一拳把你打趴下了。沒時(shí)間跟你耗?。ㄞD(zhuǎn)身走）。

文作勝利狀：不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也！

（兩人轉(zhuǎn)一圈，同時(shí)清潔工出來收拾桌子，兩人走到公司門前，看到廣告）。

賈：終于到了，就是這里......

文：踏破鐵鞋無覓處。

賈與文對(duì)望，賈：又是你，你找打是不是？（卷袖子）。

文：狹路相逢，勇者勝！（作格斗狀）。

此時(shí)清潔工走到招聘廣告前，看了看手表：這么晚了，看來沒有人來應(yīng)聘了。還是把牌子手進(jìn)去吧。

二人沖過去，賈：等一下，等一下，我是來應(yīng)聘的！文：在下亦為應(yīng)聘而來！

清潔工：哦，你們就是來應(yīng)聘的可是現(xiàn)在這么晚了，恐怕也很難進(jìn)行面試了。我想你們還是下次再來吧。

賈：下次再來？下次就不用來了！經(jīng)理是在怪我遲到，唉，都怪那司機(jī)。不行，現(xiàn)在工作這么難找，這次就是硬著頭皮也得上！我就給他來個(gè)死纏爛打，讓他看看我的誠(chéng)意。

文：古有愛迪生鐵杵磨成針，今日吾亦仿效古人，與其磨一磨。

此時(shí)清潔工已收回廣告，來到桌子旁。

賈走過去：先生，實(shí)在是對(duì)不起，我遲到了，是我不對(duì)。但是都是因?yàn)榇笕嚨木壒?，希望先生在給我一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。

清：我不是這個(gè)意思，我是......

文：先生?。ㄌ岣咭粽{(diào)）出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。還望先生體諒我等苦衷，予我二人一個(gè)機(jī)會(huì)。

清：不是我不給你們機(jī)會(huì)......唉，而是我實(shí)在不能這樣做！

清：你冷靜點(diǎn)，冷靜點(diǎn)。

賈：先生你看，他要自盡?。】禳c(diǎn)制止他本網(wǎng)?。?/p>

清：可是怎么制止呀？

賈：你就給他一個(gè)面試的機(jī)會(huì)吧。

清；可是，可是我......唉！

文：生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也！[中間插入京劇]。

賈：先生，這樣下去會(huì)出人命的！

清：算了，算了，你們要面試嗎？那就進(jìn)來吧。（無奈地）。

賈和文對(duì)望,各作勝利姿態(tài),走到桌子旁。

賈走到清旁,倒茶遞水:先生,您坐,先生,您喝茶.

文:阿諛奉承,無恥小人.(立即沖過去)先生,要不您抽根煙?

清:好啊.

文......古人云:吸煙有害健康.袁先生愛惜身體,遠(yuǎn)離香煙.

清：沒關(guān)系拉，多抽一根又不會(huì)死人。

文：呃……，推心置腹，實(shí)事求是，以誠(chéng)相待言之，吾無煙。[中間插入京劇]。

清:說了半天,原來你沒有香煙啊.

賈在一旁偷笑:打腫臉充胖子,活該.

文:晚生姓文,單名周周,文周周正是在下.

清:文縐縐,真是人如其名.那這位先生怎么稱呼?

賈:我的名字叫文憑.

清:真巧,也是姓文的.

賈:不不不,我不姓文.

清:那你貴姓啊?

賈:我的名叫文憑.

清:我知道你的名叫文憑,我問你。