二年級(jí)作文格式(優(yōu)秀19篇)

總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生都需要掌握的技能，下面我來(lái)給大家分享一些寫(xiě)作技巧。下面是一些總結(jié)的范例，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。

二年級(jí)作文格式篇一

親愛(ài)的小主人：

您好！我是你不可缺的牙齒，我可以幫你咬碎，可以讓你吃飽但是……。

每一次你都一直吃糖，讓我的身體痛不欲生，細(xì)菌都在我身上啃食鉆洞，好惡心喔！終于可以去找我的救命恩人，牙醫(yī)師，到了診所，我看到我的同仁再受到治療之后舒服的睡覺(jué)，我也好想快點(diǎn)受治療喔！終于到我了，牙醫(yī)師溫柔的幫我檢查，他說(shuō)有蛀牙可是沒(méi)有很嚴(yán)重要忍痛喔，他拿了一個(gè)秘密武器害我被麻醉了，我醒過(guò)來(lái)之后我看一看我的身體以經(jīng)沒(méi)有細(xì)菌了，我好開(kāi)心喔！

主人請(qǐng)你不要吃糖了！

祝：

平平安安。

牙齒敬上。

二年級(jí)作文格式篇二

今天，天氣真好呀！我們x小全校同學(xué)去森林動(dòng)物園秋游。到了那里之后，同學(xué)們就進(jìn)去看動(dòng)物表演。

表演可真精彩！有威猛的老虎跳火圈，可愛(ài)的小猴騎自行車，還有聰明的小狗玩雜技呢！更有趣的就是小豬跳水。小豬們一只只撲通撲通地往水里跳，真好玩！同學(xué)們都樂(lè)得哈哈大笑，還為它們鼓掌了呢！

今天我過(guò)得非?？鞓?lè)，這真是一次難忘的秋游活動(dòng)呀！

二年級(jí)作文格式篇三

親愛(ài)的媽媽：

每天看到您忙進(jìn)忙出，不畏辛勞的照顧我和弟弟。我記得有一次我生病，然后住院，所以爸爸和媽媽就到醫(yī)院輪流照顧我，住院時(shí)的每天早上我都要趴在一張床上打針，因?yàn)槭谴蛟谄ü缮希蕴貏e的痛，但因?yàn)橛袐寢対鉂庥H情的支持，讓我有了非常非常多的信心，即使很痛我也覺(jué)得不會(huì)痛。

謝謝媽媽每天為我們操心。母親節(jié)要到了，所以我送上了我親手做的康乃馨送給您，希望您會(huì)喜歡。

為了報(bào)答您的.養(yǎng)育之恩，我一定要好好的用功讀書(shū)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)人人都喜歡的人，然后在努力的賺錢(qián)，買(mǎi)好吃的給您吃，讓您天天開(kāi)心。

敬祝。

母親永遠(yuǎn)青春美麗。

女兒敬上。

二年級(jí)作文格式篇四

今天，老爸要去深圳大學(xué)辦點(diǎn)事，吃完早餐后，老爸就和我一起出發(fā)了。到了大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)校園象個(gè)大公園，種了好多樹(shù)，還有很大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

事情辦好后，老爸就帶著我到校園里的一個(gè)大湖邊玩，湖里種了一些荷花，荷花有粉紅色、紫色兩種，寬大的荷葉浮在水面，葉子下面有很大條的金魚(yú)在游水。金魚(yú)穿著紅色的衣服，紅紅的尾巴，紅紅的頭，全身都是紅的。湖邊的草地上還有幾塊大石頭，我爬上去的時(shí)候用了全身的、最大的力氣才爬到上面，我還爬到最高的地方呢。

我們還去看了圖書(shū)館，我見(jiàn)到很多大學(xué)生哥哥姐姐在學(xué)習(xí)，他們的桌子上擺著厚厚的書(shū)本，我覺(jué)得他們真勤奮啊!圖書(shū)館里有很多書(shū)，有一百本，比我們小學(xué)的書(shū)還多呢。

二年級(jí)作文格式篇五

小時(shí)候看到姥姥、姥爺在地里種菜，到了秋天就會(huì)接出很多很多的菜。

我心里想，既然姥姥、姥爺種菜，那我就種點(diǎn)棒棒糖吧，到了秋天我就會(huì)有很多棒棒棒糖吃了，于是我拿出棒棒糖種在了地里，轉(zhuǎn)眼間到了秋天，我跑到我種棒棒糖的地方，發(fā)現(xiàn)我的棒棒糖不見(jiàn)了，就剩下桿了，我的棒棒糖呢?我焦急的找著，怎么找也找不到，媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了。我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“傻孩子，棒棒糖不是種子，種在地里也不會(huì)結(jié)果?！?/p>

我很傷心，原來(lái)不是什么都能種的。這件事對(duì)我感觸很深，生活中我不懂的事情還有很多，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得更多的知識(shí)，也不會(huì)鬧出這樣的笑話了。

二年級(jí)作文格式篇六

南麂島玩。南麂島位于溫州境內(nèi)，遠(yuǎn)離大陸，我們?cè)缟显缭绲闷鸫沧嚾ゴa頭，我壹直期待著去海邊看看無(wú)邊無(wú)際得大海。

我們踏上快艇，我迫不及待得想去大?？匆伎创蠛５蔑L(fēng)光，迫不及待得想去沙灘，感覺(jué)陽(yáng)光得溫暖。下了快艇，我們?cè)诰频晟宰藭?huì)兒吃了午飯，2點(diǎn)多，我迫不及待得拉著爸爸媽媽得手，到了海邊得沙灘，我們換上游泳衣、租了游泳圈，和爸爸下了海，壹個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，我壹下子就被打翻了，狠狠得喝了壹口海水，海水原來(lái)這么咸，我很害怕，爸爸趕緊把握拉上岸，我們?cè)侔渡鲜捌鹭悮ぃ^(guò)了壹會(huì)，我還是經(jīng)不住誘惑，和爸爸壹起又下海了。我知道浪頭來(lái)時(shí)該怎么辦，過(guò)了壹會(huì)，我上了岸，在沙灘上玩耍，過(guò)了壹會(huì)，聽(tīng)見(jiàn)廣播里通知，說(shuō)再過(guò)壹個(gè)小時(shí)沙灘就要清場(chǎng)了，這時(shí)候已經(jīng)漲潮了，海浪已經(jīng)很大了，我該走了，我依依不舍得離開(kāi)了沙灘。這真是個(gè)人間仙境得地方。

這次游玩真得是太爽了，可以用完美兩個(gè)字來(lái)形容。

二年級(jí)作文格式篇七

親愛(ài)的爸爸：

親愛(ài)的爸爸，您沒(méi)日沒(méi)夜的工作。成了家里的頂梁柱，而且放不了幾天假，我知道您很愛(ài)我，您和我媽媽離了婚，這個(gè)家就讓您撐了起來(lái)。不久，您想：“我的兒子和別人的兒子不一樣，沒(méi)有媽。所以又給我找了個(gè)媽，從自我也有了一個(gè)溫馨的家庭，不過(guò)，我的媽媽工作時(shí)間是中午1：00-下午6：30吃完晚飯要從7：00-凌晨7：00。你們都沒(méi)時(shí)間陪我，我一生最大的愿望是讓你們陪我三次我就滿足了。

爸爸，我真的真的真的真的很愛(ài)您，祝爸爸工作順利，萬(wàn)事如意，身體健康，福如東海，壽比南山。

愛(ài)你的兒子。

20xx年4月23日。

二年級(jí)作文格式篇八

今天起來(lái)天陰沉沉的，到中午，突然發(fā)現(xiàn)天空飄起來(lái)雪花，我立刻歡呼起來(lái)：“下雪啦，下雪啦”

看著雪花越下越大，我越是開(kāi)心。因?yàn)楹芏嗳硕枷矚g玩雪，每當(dāng)外面變成白色世界時(shí)，我們都可以打雪仗、堆雪人、滑雪溜冰還可以跳繩呢！大家一聽(tīng)“跳繩”是不是覺(jué)得有點(diǎn)怪呢，難道跳繩和我們平時(shí)的跳繩有什么不一樣？我們?cè)缌?xí)慣平時(shí)在操場(chǎng)上、土地上、草地上……跳繩。其實(shí)在雪地里跳繩會(huì)有一種不一樣的感覺(jué)，當(dāng)繩子落地時(shí)，會(huì)帶飛很多雪，濺的到處都是，每跳一下都會(huì)覺(jué)得挺費(fèi)力，你更別想能快速連續(xù)跳很多個(gè)，要是能在雪地里舉行一次跳繩比賽，那絕對(duì)是挑戰(zhàn)。

反正在雪地里跳繩，有一種與眾不同的感覺(jué)，我特別喜歡。你試過(guò)嗎？有機(jī)會(huì)可以使一試哦！

二年級(jí)作文格式篇九

親愛(ài)的宇航員叔叔：

我是生活在內(nèi)蒙古包頭的一名五年級(jí)學(xué)生。得知神舟十一號(hào)即將升入太空的消息，我興奮不已。這次你們?cè)谔罩袝?huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜?完成什么樣的任務(wù)?希望你們?cè)谔罩羞€可以再次給我們帶來(lái)精彩的科學(xué)講座。

我從小就對(duì)一望無(wú)際的宇宙充滿了好奇，我做夢(mèng)都想和你們一道去太空漫游，看看那美麗而神奇的宇宙，探索神秘的太空，俯瞰孕育我們的祖國(guó)，展看雄渾迤邐的長(zhǎng)城，遙望挺拔多姿的珠穆朗瑪峰……探索已經(jīng)困擾我很久的外星人的話題。

祝：在距離地面393公里的太空軌道對(duì)接成功，凱旋歸來(lái)。

文檔為doc格式。

二年級(jí)作文格式篇十

今天可真不好，我要努力，要拿到第一。

心里總覺(jué)得煩，想找一塊地方發(fā)泄起來(lái)。早上第二節(jié)課學(xué)了圓，我一次都沒(méi)有舉過(guò)手，是我不敢舉手，怕說(shuō)錯(cuò)了，而且是在這么多老師和家長(zhǎng)面前說(shuō)錯(cuò)了很不應(yīng)該。

他們?yōu)槭裁从杏職?，我太弱小，信心比不過(guò)他們，他們是不害怕的，我就像一個(gè)膽小的小兵躲在里面，不敢出來(lái)。

老師他們說(shuō)過(guò)了，對(duì)我媽說(shuō)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在下降，媽媽被說(shuō)了，然后有媽媽把這件事情告訴我，媽媽心里很不是滋味，我感到很難過(guò)，我讓媽媽難過(guò)了。

不努力不行呀!

二年級(jí)作文格式篇十一

今天下午第一節(jié)課本來(lái)是數(shù)學(xué)課的，由于英語(yǔ)楊老師明天有事，所以下午第一節(jié)課就換成了英語(yǔ)。

剛上課時(shí)，楊老師說(shuō)默寫(xiě)紙錯(cuò)兩個(gè)以上要在默寫(xiě)紙上改十遍。幸好我默100分。我們寫(xiě)完后，楊老師又布置了寫(xiě)a本作業(yè)。我們寫(xiě)完a本作業(yè)后，楊老師又布置了抄新詞組。我們?cè)诔~組的時(shí)候，有的同學(xué)看不見(jiàn)，于是楊老師就把他們放在前面。我們抄完時(shí)，已經(jīng)下課了。

這一堂課，我真開(kāi)心。因?yàn)槲覍W(xué)到了新的詞組。

二年級(jí)作文格式篇十二

今天，我們放假了，真好！

媽媽帶著我、哥哥、姐姐和弟弟，我們一起去玉蟬風(fēng)景區(qū)玩。我們?nèi)サ臅r(shí)候，先在景區(qū)大門(mén)口買(mǎi)了票，就進(jìn)入玉蟬山風(fēng)景區(qū)去爬山了。一會(huì)兒，我們爬累了，就每個(gè)人買(mǎi)了一瓶水來(lái)喝。我們走啊，走??！后來(lái)，媽媽說(shuō)：“我累了，就在這兒等著你們回來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“媽媽，你就在這兒，不許到其他地方去。不然待會(huì)兒我們找不到你?！眿寢屨f(shuō)：“好吧！但你們要快去快回?！?/p>

我和哥哥他們又繼續(xù)向山頂爬去。我說(shuō)：“哥哥，你有沒(méi)有帶相機(jī)呀？”哥哥說(shuō)：“帶了的?！蔽艺f(shuō)：“哥哥，你給我們照幾張相，行不行？”哥哥說(shuō)：“可以呀！但你們要面帶微笑?！边@下，我們一邊走一邊照相，很快就到達(dá)山頂了。我們?cè)谏巾斏咸?，鬧呀，追呀，真高興！

過(guò)了一會(huì)兒，我們下山了。下了山，我們?nèi)ソ計(jì)寢?，媽媽果然還在那里坐著。

后來(lái)，我去擁抱了一下媽媽，他們也去擁抱了一下。我覺(jué)得擁抱媽媽的感覺(jué)真好！

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二年級(jí)作文格式篇十三

叮鈴鈴”傳來(lái)了悅耳的下課鈴，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。當(dāng)老師喊下課后，同學(xué)們一窩蜂沖出了門(mén)口，像一群放飛的小鳥(niǎo)在自由自在。

就在這時(shí)毛銘基又開(kāi)始他的躲貓貓游戲了。我也看熱鬧地跑過(guò)去玩了,“黑白彩色電視機(jī)”大家都出白，就徐天昊出黑，于是他抓人，我們躲。我們要10秒躲好，我眼睛迓狄蛔，我心想：古人云，最危險(xiǎn)的'地方就是最安全的地方便躲到了班級(jí)門(mén)后面。中計(jì)了，徐天昊一個(gè)勁直向樓梯口，我想：太好了!安全了!我便打算換位置躲?？删驮谶@時(shí)，我剛走出門(mén)后，徐天昊不放心的一掉頭。沒(méi)想到，他不僅看到我了，還以迅雷不及掩耳的速度跑到我面前，并抓到了我。我只好身不由己地聽(tīng)徐天昊的命令。我們?cè)诘谌龢前l(fā)現(xiàn)了張矗便左右?jiàn)A擊來(lái)了個(gè)“包餃子”

二年級(jí)作文格式篇十四

日記的形式是比較開(kāi)放的，它不用審題，表達(dá)方式不論。有的內(nèi)容比較集中，也可以有標(biāo)題?？傊?，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械乃?jiàn)、所聞、所思、所感都可以寫(xiě)進(jìn)自己的日記。

但還注意做到以下幾點(diǎn)：

首先要格式正確。一般在第一行寫(xiě)清楚×年×月×日，如果是連續(xù)記日記，在進(jìn)入新的一年時(shí)，要寫(xiě)清楚是×年，之后便可以只寫(xiě)×月×日，然后寫(xiě)星期×，天氣情況。寫(xiě)正文要另起一行空兩格。正文要寫(xiě)當(dāng)天內(nèi)最有意義的事或某種深刻的感受，并且是自己見(jiàn)到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷的事。

其次注意搜集材料，日記的材料從哪里來(lái)?從日常生活中來(lái)。同學(xué)們每天有很長(zhǎng)一段時(shí)間在家中度過(guò)，所以家庭中的生活和見(jiàn)聞是我們寫(xiě)日記的重要內(nèi)容?？梢詫?xiě)你看到的媽媽或爸爸的'舉動(dòng);眼神;說(shuō)話時(shí)臉上的表情、語(yǔ)氣;身體的狀態(tài);手的動(dòng)作等等。也可寫(xiě)你在學(xué)校中的所見(jiàn)所聞所想?？砷L(zhǎng)可短，剛寫(xiě)時(shí)有時(shí)可能不知所言，但只要每天寫(xiě)點(diǎn)、每天觀察，慢慢就能把你的文章寫(xiě)得有血有肉，活起來(lái)了。

寫(xiě)日記還要對(duì)材料作合理的安排，如果具體地描寫(xiě)幾件事或一件事，就應(yīng)該分段寫(xiě)，做到層次清楚，段落分明，條理清晰，詳略得當(dāng)。

一是寫(xiě)觀察類型日記?？梢杂^察靜物，也可以觀察動(dòng)物?？梢詫?xiě)你的文具盒、你的臥室、你的學(xué)校、你的所在地方的橋梁、燈塔、有代表性的景觀等等，也可以寫(xiě)貓、金魚(yú)、狗、鳥(niǎo)、老虎等等，也可以寫(xiě)日落、圓月、星辰、村莊、河流等等，也可以寫(xiě)大街小巷、亭臺(tái)樓閣等等，也可以寫(xiě)風(fēng)云雷電，也可以寫(xiě)春夏秋冬，當(dāng)然也可以寫(xiě)軍人、司機(jī)、售貨員、水手、老總、乞丐、街頭賣(mài)藝者、演員、紅領(lǐng)巾、農(nóng)民、同學(xué)、殘疾人，等等，等等。

當(dāng)然，觀察日記需要仔細(xì)觀察，用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動(dòng)全身的感官，細(xì)致地描摹他們的形、色、味等。

二是寫(xiě)感想類型日記?？戳艘粍t新聞、讀了一篇文章、看了一幅漫畫(huà)、看了一場(chǎng)演出、看了一場(chǎng)電影、聽(tīng)了一首歌、聽(tīng)了一場(chǎng)講座、踢了一場(chǎng)球、挨了一次批、勸了一次架、開(kāi)了一個(gè)玩笑、罵了一次人、上了一次當(dāng)、受了一次嚇、看了一次展覽、參加了一次比賽，等等，你有什么看法，你有什么想法，是贊同還是反對(duì)；你為什么會(huì)有這種看法，你為什么會(huì)有這種想法，你為什么會(huì)贊同，你為什么會(huì)反對(duì)；你有什么好的建議，你自己會(huì)如何做，你看，原來(lái)有這么多的問(wèn)題值得你去思考。把這些寫(xiě)出來(lái)，就是你日記本上的豐富的食品。

三是寫(xiě)活動(dòng)類型日記。家里的智力競(jìng)賽、家庭**、鄰居間的糾紛、客人的來(lái)訪、周末的郊游、學(xué)校的晚會(huì)、籃球比賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商場(chǎng)里的爭(zhēng)執(zhí)、街頭騙局、酒吧看球、登山、游泳、種樹(shù)，等等，將這些活動(dòng)的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等記錄下來(lái)，這就成了日記的材料。

二年級(jí)作文格式篇十五

夜深了，我靜靜地躺在床上，做上了美好的夢(mèng)。

咦，這是哪兒?那是哪兒?一位花仙子飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：你好，我叫玫瑰仙子。如果你要當(dāng)花仙子的話，必須要會(huì)魔法，咒語(yǔ)：‘嘛哩嘛哩哄!’我便說(shuō)了一場(chǎng)，我變成了現(xiàn)在，接著那位仙子說(shuō)：你叫牡丹仙子，我現(xiàn)在給你個(gè)任務(wù)：找1個(gè)朋友。然后，我就去小小匯聚屋那找朋友。我看見(jiàn)有一個(gè)適合我的，我就自我介紹，她竟然答應(yīng)我了，我走到玫瑰仙子那，說(shuō)：我找交到一個(gè)朋友----百合仙子。她就交我新的魔法......

我就醒了，那場(chǎng)夢(mèng)真有趣!

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二年級(jí)作文格式篇十六

周記，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是一周里你所見(jiàn)、所聞、所做事情的記錄，有時(shí)兼記對(duì)這些事情的感受、看法。以下是小編整理的二年級(jí)小學(xué)生周記格式，歡迎閱讀。

1.本周記事。

2.自評(píng)-優(yōu)，缺）。

3.解決措施。

4.下周計(jì)劃。

開(kāi)頭寫(xiě)日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內(nèi)容,周記大部分都添加了標(biāo)題

周記：用文字記載一周（一個(gè)星期）來(lái)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。

而周記：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定的升華。

和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。

周記：用文字記載一周（一個(gè)星期）來(lái)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。

它有別于“流水賬”日記，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定的升華。

周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見(jiàn)、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。周記作用：從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。

從老師的角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。

xxxx年xx月xx日天氣:xx心情xxx。

正文內(nèi)容:。

快過(guò)春節(jié)了，爸爸買(mǎi)回來(lái)了一盆水仙花，我每天給它澆水，希望他早點(diǎn)開(kāi)花。今天早晨，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)水仙花開(kāi)了，我大聲地喊道：“媽媽快來(lái)看呀，水仙花開(kāi)了！”陽(yáng)臺(tái)上的小花盆里，有一束束的水仙花緊緊地抱在一起，它的葉子細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，翠綠翠綠的，它的根白白的大大的，就像一頭大蒜，開(kāi)出來(lái)的花可香了，花朵上有六個(gè)花瓣，它的顏色白白的，花蕊是黃色的，花蕊里還有三個(gè)花梗，也是黃色的，真是漂亮極了！

星期天，我在家里準(zhǔn)備做家務(wù)。媽媽說(shuō)，那就洗爸爸的襪子吧。

我接了一盆水，水干凈的像一面大鏡子。我把爸爸的襪子拿過(guò)來(lái)一看，好臟呀，又黃有臭。我連忙把它扔進(jìn)水里，把它浸濕了。我先拿起一只襪子，把它的正面、反面都涂上肥皂，我用力的搓，咔吱咔吱，襪子上出現(xiàn)了許多白色的泡泡，一個(gè)個(gè)泡泡像許多美麗的水晶球，柔柔的、軟軟的，好玩極了。一會(huì)兒，一雙襪子洗好了。

然后，我再用清水把它們漂洗干凈。啊，襪子又潔白又干凈，還透著一股肥皂的清香。最后，把它們晾在衣架上，它們迎風(fēng)飄舞，好像在說(shuō)：“小朋友，謝謝你?！?/p>

晚上，爸爸知道了，夸我是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。

吃完晚飯，我自告奮勇想幫外婆做些家務(wù)事，可是，家里的衣服、被子都干干凈凈，做些什么呢？外婆提議說(shuō)：“要不你把剛吃過(guò)的碗洗了吧”。我爽快地答應(yīng)了。

這可是我第一次洗碗哦。我先擰開(kāi)水龍頭，頓時(shí)“嘩啦啦”的水流沖了下來(lái)，像一條瀑布，然后，我把臟碗沖了個(gè)遍，我再把洗潔精倒在抹布上，接著，我用抹布仔細(xì)地擦洗每一個(gè)碗，我小心翼翼地捧著一個(gè)個(gè)滑溜溜的碗，我難免有些緊張，看著外婆的表情，似乎她比我更緊張，生怕我把碗打碎了。我把水龍頭又?jǐn)Q開(kāi)，把碗又沖了個(gè)遍，咦，真神奇，油漬居然不見(jiàn)了。洗完了碗，該洗筷子了，我把洗潔精倒在筷子上，用力的搓，筷子發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，是不是我洗潔精倒少了，筷子上的泡沫沖了一下就干凈了。就這樣，我把碗和筷子都洗好了。瞧，潔白如玉的碗閃閃發(fā)光，筷子油亮亮的。我自豪地對(duì)外婆說(shuō)：“原來(lái)勞動(dòng)這么簡(jiǎn)單”！

外婆讓我看看自己的衣服，我低頭一看：呀，衣服全濕了，我和外婆都笑了。

孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的?！耙?guī)規(guī)矩矩”地寫(xiě)過(guò)幾篇周記后，有的孩子就開(kāi)始不“安分”了。他們偶爾感到寫(xiě)作材料缺乏時(shí)，會(huì)偷偷地對(duì)別人的作文改頭換面用以充數(shù)；有時(shí)興之所至，也會(huì)在周記里編上一首“歪詩(shī)”；有的還會(huì)淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對(duì)于這些，教師最初的反應(yīng)可能是生氣，但是，換個(gè)角度看，這些又何嘗不是創(chuàng)造的雛形呢？我在評(píng)講中首先對(duì)這些周記的“創(chuàng)新”精神是給予了肯定，同時(shí)提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下文章的好處；只要內(nèi)容健康，也可以試用詩(shī)歌體來(lái)寫(xiě)日記；至于想要畫(huà)圖嘛，那就干脆在周記中抄一首好的古詩(shī)，然后“名正言順”地為它配上一幅畫(huà)。后來(lái)，我還會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試一些更新的寫(xiě)作體裁。如今的學(xué)生經(jīng)常會(huì)接觸到手機(jī)短信，我于是提出可以在周記中模仿寫(xiě)“短信體”的文字，達(dá)到言簡(jiǎn)意明、押韻上口、表情達(dá)意的目的。有的孩子偶爾會(huì)利用家中的電腦上網(wǎng)交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試“聊天體”，把聊天的內(nèi)容記下來(lái)，從中學(xué)習(xí)如何禮貌、得體、安全地與人聊天。

周記形式的開(kāi)放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫(xiě)作的樂(lè)趣，他們開(kāi)始把周記當(dāng)作生活中一種放松的手段，當(dāng)成另一種快樂(lè)，并從中體驗(yàn)到成功，感受到滿足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng)造。有的孩子在周記中連續(xù)多日對(duì)一件事進(jìn)行跟蹤記述，并在每次周記的結(jié)尾加上“且聽(tīng)下回分解”，搞出連續(xù)劇的效果來(lái)。有的在語(yǔ)言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語(yǔ)化。周記形式上的改革，使孩子們體會(huì)到，生活中由此多了一種快樂(lè)。

周記對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是寫(xiě)作的初始階段，在這個(gè)階段，相對(duì)于形式、技巧來(lái)說(shuō)，形成好的觀察、思考和寫(xiě)作習(xí)慣，學(xué)會(huì)真實(shí)地、坦誠(chéng)地表情達(dá)意，會(huì)顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個(gè)學(xué)生在周記中寫(xiě)道，“從開(kāi)學(xué)的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓上陽(yáng)臺(tái)上的花，已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開(kāi)花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了?！绷硪粋€(gè)學(xué)生則在周記中寫(xiě)道，“春天來(lái)了，學(xué)校樹(shù)木的落葉少了，新葉多起來(lái)，我們打掃校園衛(wèi)生時(shí)更輕松了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時(shí)候變成個(gè)大塊頭，現(xiàn)在沒(méi)有那么重了。”這兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見(jiàn)的真實(shí)，以及通過(guò)自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對(duì)于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見(jiàn)過(guò)的春天，這兩篇周記會(huì)更有生命力。

在學(xué)生周記中發(fā)現(xiàn)這種真實(shí)的表達(dá)，我都會(huì)特別留意并及時(shí)大加贊賞。比如同樣是兩篇。

觀察狗的日記，有一篇周記寫(xiě)狗的外形，寫(xiě)到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”；另一篇寫(xiě)小狗遇到大狗時(shí)恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來(lái)，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來(lái)”。還有的學(xué)生在日記中寫(xiě)了對(duì)鹽的味道和來(lái)歷的好奇、追問(wèn)等等。這些都我在批發(fā)周記時(shí)非常樂(lè)意看到的部分，也是我非常期待的'、會(huì)感到欣慰的部分。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習(xí)慣，養(yǎng)成了忠于自己內(nèi)心感受的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了真實(shí)表達(dá)的習(xí)慣，不單是對(duì)今后作文的積累和訓(xùn)練，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，大而言之，對(duì)于學(xué)生的為人處世，也都有莫大的益處。

既然什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以，又強(qiáng)調(diào)真實(shí)，那么反應(yīng)在學(xué)生周記中會(huì)是什么狀況呢？學(xué)生會(huì)感到很放松，對(duì)周記興趣大大提高，會(huì)在一定程度上擺脫無(wú)話可說(shuō)或假、大、空的傾向，會(huì)更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無(wú)拘無(wú)束。于是，什么“哇噻”、“暈”、“886”等非正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、聊天語(yǔ)言都在學(xué)生周記中出現(xiàn)；有的會(huì)不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲；有的會(huì)在周記中宣泄對(duì)父母安排做家務(wù)的不滿；還有的同學(xué)會(huì)對(duì)班上發(fā)生的同學(xué)之間的矛盾流露出幸災(zāi)樂(lè)禍的念頭，或者一味地發(fā)牢騷、指責(zé)別人。甚至還有個(gè)別學(xué)生在周記中表達(dá)出少年老成的消極思想，諸如“其實(shí)人有什么好呢？小時(shí)候要讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的當(dāng)然好，不愛(ài)讀書(shū)的就只有周末是快樂(lè)的。中年又要工作、養(yǎng)家，一點(diǎn)休閑都沒(méi)有。老年已經(jīng)不能活動(dòng)了，成天呆在家里，又怕哪天‘回國(guó)’（去世）。唉——”。我把學(xué)生周記中的這些現(xiàn)象都當(dāng)做意料之中的事情。如果教師對(duì)這些過(guò)于敏感，第一反應(yīng)是要去打壓、批判，恐怕會(huì)使學(xué)生感到更無(wú)所適從。我是從中感到兩個(gè)方面的含義：其一，我想學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該是有一定的愉悅成分，會(huì)增加對(duì)周記的興趣，進(jìn)一步消除對(duì)寫(xiě)作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學(xué)生生活、心理中真實(shí)存在的，把它用文字形式表達(dá)出來(lái)，呈現(xiàn)在老師面前，總比藏在內(nèi)心深處要好得多。換一個(gè)角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當(dāng)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的良好契機(jī)。

我給學(xué)生講了“金玫瑰”的故事。一個(gè)金匠在每次清理垃圾的時(shí)候，都會(huì)把混在灰塵中的金粉細(xì)心地篩下來(lái)，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過(guò)這個(gè)故事使學(xué)生明白寫(xiě)周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價(jià)值的“金粉”，用這樣的材料進(jìn)行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對(duì)學(xué)生周記中那些積極的思想、情緒及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想。比如“征服單詞會(huì)很高興，記住了一個(gè)就覺(jué)得自己多了一點(diǎn)知識(shí)，會(huì)很有成就感！”班上來(lái)了新同學(xué)，有同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“我想：我們要好好對(duì)待她，讓她感到這個(gè)班就像一個(gè)家一樣，要和她成為好朋友?！庇袀€(gè)同學(xué)跟別人發(fā)生矛盾，他在當(dāng)天的周記中說(shuō)，“回到家爸爸先問(wèn)我有沒(méi)有傷害到對(duì)方，問(wèn)我自己在這件事中做錯(cuò)了些什么，還要我打電話先跟同學(xué)道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的不愉快影響了我們的友誼?！蓖ㄟ^(guò)這樣的方式，學(xué)生周記正確的主流思想就漸漸樹(shù)立起來(lái)了。與此同時(shí)，對(duì)周記中個(gè)別有不正確思想傾向的學(xué)生在批改中個(gè)別進(jìn)行“筆談”，幫他們及時(shí)矯正。對(duì)于上文提到的有少年老成的消極思想的學(xué)生，我在批改時(shí)首先肯定他的想法有趣，也有點(diǎn)道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時(shí)光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

二年級(jí)作文格式篇十七

首先，應(yīng)了解讀書(shū)筆記的類型。讀書(shū)筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，可根據(jù)寫(xiě)筆記的目的、書(shū)的類型及自己的習(xí)慣，確定寫(xiě)什么樣的讀書(shū)筆記。常用的形式有：

（一）提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

（二）摘錄式。主要就是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。

（三）仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（四）評(píng)論式。主要就是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何?？煞譃闀?shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。

（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。

（六）存疑式。主要就是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。

（七）簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。

以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。

二年級(jí)作文格式篇十八

《一棵長(zhǎng)著耳朵的書(shū)》就是一本童話故事小說(shuō)，作者是楊紅櫻。這本故事有好幾個(gè)，但我最喜歡的還是其中的《小精靈和迷糊豆》這個(gè)故事。

我喜歡迷糊豆的天真，可愛(ài)和他那純真般的心。你看：他的同學(xué)郝佳、呂曉明，雖然聽(tīng)老師的話，成績(jī)也很好，老師也喜歡，可小精靈覺(jué)得迷糊豆才是真正的小孩。這讓我想起了小時(shí)候在幼兒園每天都很開(kāi)心，沒(méi)有現(xiàn)在成績(jī)和功課的負(fù)擔(dān)，可以盡情的玩耍。還有許多小朋友和我在一起度過(guò)快樂(lè)的童年?？晌覀冞€是要長(zhǎng)大的，還是要接受命運(yùn)給我們的挑戰(zhàn)。所以我好懷念小時(shí)候，但也明白時(shí)間是不會(huì)倒流的。

《一棵長(zhǎng)著耳朵的樹(shù)》這本書(shū)還有更精彩的故事，每一個(gè)故事都有一個(gè)道理，有一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，也有悲慘或美好的結(jié)局。如果你有時(shí)間不妨也來(lái)閱讀一下！

當(dāng)我學(xué)完全文時(shí)，第一感受就是原來(lái)生存在這世界上是多么的美妙?！拔乙_(kāi)花，就是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花兒的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在?！边@是百合花在野草的鄙夷下說(shuō)的。僅僅三句話，就像是一根細(xì)小的針，穿過(guò)我的外表，刺進(jìn)我的心靈……“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕??！倍嗝春?jiǎn)單的一句話啊！可它卻是引導(dǎo)成功的第一步。

失敗往往來(lái)源于不懂如何發(fā)現(xiàn)自我，于是他本有的才能與智慧也就淹沒(méi)了。我們大家都要知道，每個(gè)人都有各自的才能，相信自己才能把世界裝點(diǎn)得更美麗?！拔乙_(kāi)花，是要完成一株花兒的莊嚴(yán)使命?！?/p>

在生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。我就是醫(yī)生，我的使命是救死扶傷；我就是教師，我的職責(zé)是教育下一代，我就是學(xué)生，我就要完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，我是……在千萬(wàn)種角色中，你屬于哪一種，你完成了生命的職責(zé)了嗎？我可以很自信地說(shuō)，我是一位班長(zhǎng)，我已經(jīng)完成了我的職責(zé)，不管未來(lái)的如何，我只珍惜現(xiàn)在，雖然常常在不理解與無(wú)耐中屢行著職責(zé)，而且在“放棄”與“堅(jiān)持”的邊緣中爭(zhēng)扎。但我始終堅(jiān)持下來(lái)了，不管我做的好不好，不管別人怎樣地看待，我只知道這就是生命，完成我的生命就是對(duì)生命的尊重。

“我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。”每個(gè)人在生命的'起端都種下了一顆種子，開(kāi)花結(jié)果是一種過(guò)程，可在千萬(wàn)種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什么呢？我覺(jué)得個(gè)人的存在不是為了誰(shuí)，只是為了自己，百合以花證明了自己的存在，可我想以與眾不同來(lái)證明世上是有我這個(gè)人的存在。

《沒(méi)有尾巴的狼》這本書(shū)主要寫(xiě)了一只加了狐貍尾巴后的狼狐的生活。

從前，有一只大尾巴狼，很善良，生活得也很愉快，但不幸的是在一次火災(zāi)中性命雖保全了，卻將尾巴燒沒(méi)了。

后來(lái)，這只狼非常非常地幸運(yùn)，一次偶然中，在獵人的小木屋里，發(fā)現(xiàn)了一張狐貍皮旁邊有一條毛茸茸的、非常漂亮的狐貍尾巴，狼看上了這條尾巴，覺(jué)得跟自己很配，于是，狼就擁有了這條尾巴。

后來(lái)因聽(tīng)了狐貍尾巴的挑唆，狼改名為狼狐，但又因狐貍尾巴的挑唆，狼胡作非為，干了許多壞事，也遭到了許多的報(bào)應(yīng)。

狐貍尾巴沒(méi)有為狼的生活帶來(lái)幸福和快樂(lè)，反而使狼的罪惡感日益加重。狼最終選擇了放棄美麗的尾巴，回到了屬于自己的田野，開(kāi)始了新的生活。就是生活的經(jīng)驗(yàn)教育了這只狼，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。喪失良知，比失去一條尾巴更可怕。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得別人的東西再怎么漂亮終歸就是屬于適合別人的，我們不要一昧地去羨慕別人的好東西，一定要按照自己的意愿擁有屬于適合自己的東西。

媽媽給我買(mǎi)了本《中外名人故事》，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)迫不及待的讀了起來(lái)。

里面很多名人的事情讓我震驚。我敬佩萊特兄弟的膽識(shí)，竟然敢駕著自己制作的飛機(jī)翱翔藍(lán)天；我佩服詹天佑的氣魄，敢于挑戰(zhàn)造橋權(quán)威，給外國(guó)列強(qiáng)狠狠地打擊；我欣賞李時(shí)珍翻山越嶺，不畏艱辛，以身試藥，終于鑄成大作《本草綱目》……但是在這么多的名人故事里，我最喜歡達(dá)芬奇的故事。

達(dá)芬奇就是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫(huà)家，從小愛(ài)好繪畫(huà)。父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫(huà)家佛羅基奧為師。老師要他從畫(huà)蛋入手。他畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，足足畫(huà)了十多天。他覺(jué)得自己已經(jīng)畫(huà)的非常好了，便有些不耐煩。老師見(jiàn)他有些不耐煩了，便對(duì)他說(shuō)：“不要以為畫(huà)蛋容易，要知道，1000個(gè)蛋中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。所以，要在畫(huà)紙上把它完美的表現(xiàn)出來(lái)，非得下番苦功不可?！睆拇?，達(dá)？芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà)。

真了不起，竟然對(duì)著枯燥的雞蛋一遍又一遍的反復(fù)了練習(xí)，正是這樣他打下了良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)?？戳怂墓适拢矣X(jué)得十分慚愧，想想自己在暑假的時(shí)候制定的計(jì)劃，每天要寫(xiě)一篇日記，最后只寫(xiě)了幾天就草草結(jié)束了。他持之以恒，堅(jiān)持不懈的精神真的覺(jué)得我學(xué)習(xí)。

我手捧《伊索寓言》津津有味地品讀著《聰明的冠鳥(niǎo)》的故事，這個(gè)故事深深地教育了我智慧比力量更加重要的道理。

《聰明的冠鳥(niǎo)》的故事主要講：一只冠鳥(niǎo)再一片荒無(wú)人煙的大沙漠里尋找水源，其他的動(dòng)物都落荒而逃，只有冠鳥(niǎo)留下來(lái)，冠鳥(niǎo)帶著他的兒子，結(jié)果兒子吃不消死在了沙漠里，最后，冠鳥(niǎo)獨(dú)自在大沙漠找到了一個(gè)水罐，冠鳥(niǎo)吧頭伸進(jìn)了水罐里還是喝不到誰(shuí)，看到天上有一只雄鷹，就跟他聯(lián)手推罐，雄鷹絕望地飛走了，突然陣風(fēng)吹來(lái)，把碎石頭吹進(jìn)了水罐里濺起了水花，冠鳥(niǎo)靈機(jī)一動(dòng)，想到了，把石頭丟進(jìn)水罐里的方法，痛快地狂飲了一頓。

我認(rèn)為冠鳥(niǎo)很聰明，因?yàn)楣邙B(niǎo)能利用石頭來(lái)喝到水，我們學(xué)習(xí)也是一樣的，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，不能放棄。

我喜歡《聰明的冠鳥(niǎo)》的故事因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我智慧比力量更加重要。

你努力了嗎？這句話就是一位慈祥的母親對(duì)兒子說(shuō)的話。母親的話十分樸素，卻有韻味悠長(zhǎng)。

這位母親的兒子就是馳名世界的美國(guó)《黑人文摘》雜志創(chuàng)始人，又有三家無(wú)線電臺(tái)的約翰森。因?yàn)橹袑W(xué)不收黑人，所以他只能到芝加哥就讀。而家里沒(méi)有那么多錢(qián)，只好讓約翰森復(fù)讀一年，母親則為50名工人洗衣、做飯。最后他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了大學(xué)，又開(kāi)始創(chuàng)一份雜志。可是在一段時(shí)間里，約翰森所經(jīng)營(yíng)的一切都仿佛墜入了谷底。“媽媽，看來(lái)這次我真的要失敗了。”“兒子，你努力試過(guò)了嗎？”“試過(guò)?！薄胺浅Ｅ?？”“是的?！薄昂芎?，無(wú)論何時(shí)，只要你努力嘗試，就不會(huì)失敗。”果然，約翰森成功了。

是??！命運(yùn)全在搏擊，奮斗就是希望。失敗只有一種，那就是放棄努力。在生活中，有多少人半途而廢，又有多少人不敢邁出第一步。就像是我，在做事情時(shí)，只要碰到一點(diǎn)小挫折就撒手不干了，立刻叫喚著爸爸媽媽來(lái)幫忙，而不是勇敢地去克服困難、面對(duì)困難。我和約翰森比起來(lái)我是多么軟弱啊！只要奮斗就會(huì)有成功的希望，我呢？就是連試一試的勇氣都沒(méi)有。文中約翰森的母親也給我留下了深刻的印象。她既通情達(dá)理，也非常信任自己的兒子，在兒子有困難時(shí)會(huì)鼓勵(lì)兒子、幫助兒子。

今后，我也不會(huì)輕易放棄，因?yàn)閵^斗=希望！

二年級(jí)作文格式篇十九

我家的小狗真可愛(ài)，一見(jiàn)到我，它總是跟著我又蹦又跳。有時(shí)還抓我的褲子，咬我的鞋子。

今天放學(xué)回家，我看見(jiàn)小狗身上很臟，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我們給小狗洗澡吧?！眿寢屨f(shuō)：“好吧。”

洗完澡，我看見(jiàn)小狗在那里凍得發(fā)抖。我就拿出媽媽的吹風(fēng)機(jī)把它的毛吹干了，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它比以前更漂亮了。

簡(jiǎn)評(píng)：只有孩子，才會(huì)滿心歡喜覺(jué)得：給小狗洗澡并且用吹風(fēng)機(jī)吹干狗毛，也是一件樂(lè)事。