最新風(fēng)俗作文批改評語模板(模板20篇)

通過總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)和工作。實例引用是總結(jié)文章中引用事實、案例或個人經(jīng)歷來支撐觀點的重要手段。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望能對大家的寫作有所幫助。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇一

一、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

二、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

三、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

五、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

六、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

八、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

九、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

十、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

十一、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

十二、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

十三、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述，給人留下深刻印象。

十四、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

十五、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

十六、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

十七、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎?

十八、對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。

十九、過渡自然，每一段交待得很清楚。

二十、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。

二十一、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;。

二十二、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

二十三、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

二十四、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。

二十五、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。

二十六、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

二十七、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

二十九、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。

三十、結(jié)尾含蓄，點明主題。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇二

1、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

2、傳神地寫出了“xx”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美。

3、對“xx”和“xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

4、春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

5、小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進(jìn)行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。

6、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。

7、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

8、小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。

9、小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

10、這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的.生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇三

1.語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

2.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

3.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

4.作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

5.作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

6.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

7.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

8.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

9.文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。

10.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

11.你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

12.本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

13.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

14.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努力。

15.本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇四

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

19、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

21、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇五

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

31、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

32、開頭簡明扼要。

33、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

34、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

35、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

36、開頭出手不凡，吸引讀者。

37、開頭打動人心，具有真情實感。

38、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

39、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

40、以飽滿的激情，描寫了……。

41、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

42、比喻貼切，用詞生動。

43、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

44、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

45、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

46、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

47、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

48、文章邊敘事邊抒情。

49、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

50、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。

51、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

52、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

53、文章想象合情合理，

54、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

55、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

56、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

57、對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

58、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

59、，語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

60、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

61、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

62、文章將…寫得細(xì)致入微。

63、語言活潑明快，富有情趣。

64、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

65、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

66、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

67、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

68、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

69、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

70、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

71、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

72、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

73、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

74、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

75、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

76、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

77、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

78、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇六

1．語言生動、表述清楚。讓人感覺好象已經(jīng)坐在了1980號車上，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。

2．導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計精當(dāng)，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用。作者能夠用簡潔、明了的語言概括桂林山水的風(fēng)景特點，吸引游客的注意力與好奇心，并且能夠用親切的話語拉近自己與游客的距離，用委婉的語言向游客提出要求。

3．首先點明介紹的對象，然后選取最有特色的內(nèi)容有序地介紹。要寫清參觀順序，猶如帶領(lǐng)讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內(nèi)容寫，使大家產(chǎn)生向往之情。

4．真實、貼切、自然地將自己的感情融入到導(dǎo)游詞中。還可將風(fēng)俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次、多側(cè)面地解說，使文章情趣濃烈、感染力強(qiáng)。

5．交待清楚游覽時應(yīng)該注意的事項，強(qiáng)調(diào)保護(hù)身邊文物的重要性。

6．小作者按照行蹤的順序，向讀者介紹了麗江別具一格的建筑，流遍全城的玉泉水、古樸的石拱橋等，條理清晰，感染力強(qiáng)，令人神往。

7．導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計精當(dāng)，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用。

8．你真是一位出色的導(dǎo)游，語言流暢，景物介紹得清楚。

9．從吸引度，趣味度，語言美度，宣傳度方面來看，當(dāng)然最重要的還是游客的滿意度。語言符合導(dǎo)游詞的特點，介紹的準(zhǔn)確，生動。包含關(guān)于長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導(dǎo)游詞。

10．這是一篇關(guān)于秦兵馬俑的導(dǎo)游詞，作者介紹了秦兵馬俑的景點。作者按照空間順序來寫，先是“一號坑”，接著是“二號坑”，最后是“第三個俑坑了”，結(jié)構(gòu)思路清晰。文章語言流暢，值得借鑒。

11．這篇文章，作者充當(dāng)了一次導(dǎo)游，為我們介紹了美麗的天壇。準(zhǔn)確的描寫，詳細(xì)的數(shù)據(jù)增強(qiáng)了文章的真實性。專業(yè)的敘述讓我們對天壇有了較深的了解，是一篇較好的文章。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇七

如今，我們教師在批改。

作文。

時也需要增添新的詞組，帶些幽默詼諧我們學(xué)生會更加能接受。下面是小編搜集整理的批改作文。

評語。

歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

〔丁逸珊/評改〕。

2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了。

〔雍慶/評改〕。

3、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

〔何凡/評改〕。

4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

〔許婭蓉/評改〕。

5、丟標(biāo)點現(xiàn)象嚴(yán)重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標(biāo)點當(dāng)飯吃?

〔婁維/評改〕。

6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。

〔萬磊/評改〕。

7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

〔丁逸珊/評改〕。

8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?

〔雍慶/評改〕。

9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

〔郭曉莉/評改〕。

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

〔丁逸珊/評改〕。

11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

〔萬磊/評改〕。

12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

〔雍慶/評改〕。

13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

〔丁逸珊/評改〕。

14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

〔萬磊/評改〕。

15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?

〔雍慶/評改〕。

16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

〔丁逸珊/評改〕。

17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

〔戴小文/評改〕。

18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

〔丁逸珊/評改〕。

19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

〔婁維/評改〕。

〔婁維/評改〕。

21、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

〔丁逸珊/評改〕。

22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

〔宋佳佳/評改〕。

23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

〔侯秀云/評改〕。

24、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

〔丁逸珊/評改〕。

25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

〔范顥/評改〕。

2、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。

〔作文明星――萬晶晶評〕。

3、習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。

〔作文高手――劉瑞評〕。

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

〔作文大王――嚴(yán)福玲評〕。

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。

〔作文高手――張銳評〕。

6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。

〔作文大王――劉妍評〕。

7、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。

〔作文明星――萬晶晶評〕。

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

〔作文明星――萬晶晶評〕。

9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

〔作文尖子――朱云評〕。

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。

〔作文大王――汪艷評〕。

11、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣?

〔作文大王――嚴(yán)福玲評〕。

12、習(xí)作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。

〔作文明星――萬晶晶評〕。

13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

〔作文大王――汪艷評〕。

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

〔作文高手――時雷評〕。

15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

〔作文大王――嚴(yán)福玲評〕。

16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。

〔作文大王――劉妍評〕。

17、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊恕?/p>

〔作文明星――喬宇評〕。

18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

〔作文明星――劉瑞評〕。

19、本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

〔作文大王――嚴(yán)福玲評〕。

20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

〔作文大王――汪艷評〕。

21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

〔作文尖子――營婷婷評〕。

22、標(biāo)題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。

〔作文明星――周雪敏評〕。

23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。

〔作文尖子――李靜評〕。

24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?

〔作文大王――嚴(yán)福玲評〕。

25、習(xí)作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細(xì)心點好嗎?

〔作文明星――周芳華評〕。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇八

1）文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

3）看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

4）作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

5）讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

6）清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

7）看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

8）文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

9）文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

10）你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

11）文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

12）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

13）“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

14）“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

15）“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

1?！镀椒驳氖澜纭纷x后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“當(dāng)生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

2。于丹《論語心得》讀后感：快樂就生活在我們的心中。我們的心覺得快樂，那么我們就快樂；心不覺得快樂，那么我們就不快樂?？鞓肥且环N信念，我們要相信快樂一直在我們身邊，讓快樂永遠(yuǎn)生活在我們的心中。

3。《龜兔賽跑》讀后感：這是作者在閱讀《龜兔賽跑》后的感想，小作者以通順流暢的語言向我們描述了龜兔賽跑的故事，并告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理。全文一氣呵成，詳略得當(dāng)，讓我們朗讀后很受啟發(fā)。

4。《綠山墻的安妮》讀后感：這是一篇讀后感，作者不僅描寫出了文中主人公經(jīng)歷的坎坷，然后奮發(fā)自勵，最終實現(xiàn)了自己的夢想。從而啟發(fā)了作者懂得了努力。文中把這本書比作清醒劑，用詞新穎。

5?！都男∽x者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

6。《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

7?！都偃缃o我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對厄運，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。

8?！睹藗鳌纷x后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

9?！肚嗌倌陸?yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌*引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

10?！独щy可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

11?！度龂萘x》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇九

1、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

3、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

4、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長，以飽滿的激情，描寫了……。

6、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

7、比喻貼切，用詞生動。

8、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

9、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

10、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十

1.捉住了“”的特點，非常正確;“”，給人的感覺“”。

2.刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

3.把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!

4.放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

5.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

6.捉住春天的草樹花等差別的特點，根據(jù)“”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

7.小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。

8.文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。

9.xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

10.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

11.文如其人,你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然,構(gòu)思合理,行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動人心的文章!

12.對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

13.文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

14.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

15.文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

16.本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

17.文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。

18.充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

19.你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

20.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十一

1、......對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點面結(jié)合。

2、.....的比喻用得妙。

3、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

4、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

5、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

6、......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

8、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

9、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

12、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

13、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

14、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。

15、文章想象合情合理，

16、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

17、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。

18、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

19、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

20、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步！

21、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

22、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

23、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

24、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

25、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

26、真是“落筆如有神”啊。看來你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。

27、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

28、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

29、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

30、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

31、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

32、簡單交待時間，地點和結(jié)果......

33、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

34、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書以及社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

35、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

36、......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

37、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。

38、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

39、以飽滿的激情，描寫了……。

40、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

41、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

42、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

43、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

44、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

45、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。

46、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

47、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

48、結(jié)尾同樣搞笑。

49、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

50、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

51、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作.

52、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

54、語言準(zhǔn)確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

55、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

56、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

57、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

58、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

59、場面和氣氛描述為文章增色不少。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十二

升入初中后的課程與小學(xué)的課程有了很大的區(qū)別，其中的最大區(qū)別之一就是新增加了一節(jié)體育選修課，在這節(jié)課上，我們可以任意選擇喜歡的體育項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，懷著長期以來對足球的熱愛，我毫不猶豫的選修了足球課。

我們的足球老師是一個很幽默風(fēng)趣的人，那張被陽光所烤得黝黑的臉上，帶著汗水的油色光澤，炯炯有神的眼睛，眉宇間時而緊緊地皺起，像密集緊湊的'防守;時而愉快地舒展，像圓月彎刀的任意球，緊抿著的嘴唇，流露出一種足球運動員特有的自信的神情。老師人長得不高，但身材健壯，加上一身長春亞泰隊的隊服，和我平時在電視中看到的足球運動員如出一轍。

第一次上課之前，他用他那帶磁性的語言給我們說了上足球課的課堂常規(guī)，我們都很認(rèn)真的聽他講我們需要遵守的規(guī)則，突然，老師嚴(yán)肅起來，像領(lǐng)導(dǎo)一樣，并說：“同學(xué)們，你們一定要記住，上足球課，千萬不能穿籃球鞋!”我們頓時哄堂大笑，老師也急轉(zhuǎn)話鋒，用調(diào)侃的口吻說：“知道嗎，這就像一群男人在走路，而你卻穿一條裙子一樣!我要你們永遠(yuǎn)記住，足球才是真正的男子漢的運動!”一周緊張學(xué)習(xí)帶來的壓抑與不快全在這一刻煙消云散了，我們肆無忌憚的大笑，讓這足球帶來的快樂洋溢整個操場。

雖然只有一次短暫的碰面，但他——我的第一位足球老師的形象卻永遠(yuǎn)銘刻在了我們這群熱愛足球的真正的男子漢心中。

【教師評語】這是一篇初一學(xué)生寫的寫人文章，描寫的是作者升入初中的足球老師，平淡、質(zhì)樸、的言語中透露出作者對老師的深刻印象。文章情感真摯，敘事條理，娓娓道來。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十三

1、先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。

2、寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美。

3、文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

4、xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

5、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。

6、作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

7、xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

8、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

9、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

10、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十四

1、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。

2、你寫的字規(guī)范、美觀、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高?！?/p>

3、內(nèi)容豐富，語句優(yōu)美，突出了文章中心，表達(dá)了熱愛校園的思想感情，你的成功，進(jìn)一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲！

4、你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆！

5、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創(chuàng)造力。

6、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學(xué)以致用的好學(xué)生。

7、你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時間為順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。

8、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點是內(nèi)容連貫，說明你觀察仔細(xì)，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。

9、你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機(jī)和美麗，想象豐富，語言生動。

10、這篇作文，你處處設(shè)置懸念，讀起來很有趣味，多學(xué)些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。

11、你對“一串紅”這種花觀察仔細(xì)，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么喜愛這種花呀！

12、你積累的優(yōu)美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱你是書法家。

14、你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。

15、你的寫作水平提的真快??！把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的春天美景。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十五

炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來到了，它乘著金色的小車，悄悄的來到了人間。

田野里是一派豐收的景象。玉米露出了金色的牙齒，還笑著捋了捋胡子;高粱舉起了燃燒的火把，好像火炬似的;稻谷遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像鋪了一地的金子，風(fēng)一吹，稻谷彎了腰，好像在感謝農(nóng)民伯伯的養(yǎng)育之恩;豆子聽到秋天來了，爭先恐后地想出去，豆莢媽媽仿佛知道了他們的想法，把他們放在太陽底下，“啪”的一聲，豆子離開了媽媽的擁抱，歡蹦亂跳地跳到田野上。

果園里飄出了誘人的香味，晶瑩剔透的葡萄掛在枝頭，像一顆顆紫瑩瑩的瑪瑙;一個個蘋果露出了紅紅的臉頰，好像在和我微笑呢;石榴一個個又大又紅，你擠我碰，人們真怕它們會掉下來;一個個柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠，這些水果散發(fā)的清香真令人垂涎欲滴。

公園里五彩繽紛，美麗極了，楓樹的葉子通紅通紅的，像一個個熊熊燃燒的火焰;銀杏樹的葉子像一把把金黃的小扇子，扇啊扇啊，好像在給秋姑娘扇風(fēng)呢;最引人注目的是中間的花壇，花壇中間有一棵金桂樹，在遠(yuǎn)處就聞到了清香，在近處一聞，就聞到了很濃的氣息，桂花樹的下邊是一株株美麗的菊花，有雪白的，有淡黃的，有暗紅的，有粉紅的，還有淡紅的……簡直就是美不勝收。

我喜歡這美麗的，心曠神怡的秋天。

【批改評語】小作者分別寫了田野、果園和公園三個地方的秋天里的景象，條理清晰，空間順序明確。同時，文章中運用大量的比喻，擬人和排比，將秋天的景象形象而生動地描寫下來，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面，富有浪漫色彩。文末更是直抒胸臆，表達(dá)對秋天的深深的喜愛之情。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十六

開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

文章簡潔明了，語言平淡樸實。

作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

借景抒情，托物詠志，很特色。

文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。

作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

文章很有說服力，也發(fā)人深思.從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達(dá)了…對…的喜愛.

文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。

采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快。

文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

主要優(yōu)點有三:。

1能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.

2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出.

3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

文檔為doc格式。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十七

在非洲的一個山洞里，獅子大王靜靜地躺在里面。非洲天氣炎熱，熱得連知了也不太想唱歌了。獅子大王熱得受不了了，就把動物們都召集起來，商量怎樣消暑的方法。

猴子撓撓頭，說：“我們干脆造個大地窖，地窖里涼爽!”大象連忙搖搖頭，說：“不行不行，像我們這樣的龐然大物，地窖里怎能裝下呢?”狐貍想了想，說：“在地球的另一邊，有個地方叫南極，那地方全是冰，我們干脆寫封信給企鵝，叫他寄塊冰來，不就可以了嗎?”獅子大王非常贊同狐貍的方法，于是就叫狐貍馬上寫信，寄往南極。

企鵝收到了獅子大王的來信，馬上挑了一塊方方正正的冰塊，裝到了盒子里，又馬上寄去非洲。結(jié)果冰塊在離開南極后化成水了。

獅子大王興致勃勃地打開盒子，里面卻是一灘水。他很生氣，連忙給企鵝寫了一封信：“企鵝先生，你好。前些日子我寫了一封信，希望你能寄一塊冰給我。你一定是弄混了，怎么會寄灘水給我呢?我希望你能將真正的冰塊寄給我，謝謝!”獅子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南極的途中，水又變成一塊方方正正的冰了。

企鵝看了獅子大王的信，又看了盒子里的冰塊，一臉疑惑地問：“這怎么不是冰呢?”

這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十八

7、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

10、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

13、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

14、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

15、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。

20、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

風(fēng)俗作文批改評語模板篇十九

1、 好詞佳句不斷往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡還要多，佩服。

——鮑提多小老師

2、 字能不能寫好看點，都成雞爪子了，請客啊。

——朱文靜小老師

3、 語句十分通順，許多地方不用修改，讓我的鋼筆休息得很爽。

——張靜小老師

4、 拜托以后把標(biāo)點符號的位置打正確了，以免它們笑話你。

——劉浩小老師

5、 標(biāo)題還是不錯的，仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉。

——胡蕾小老師

6、 讀你的作文，就像有人在給我催眠。

——潘美琴小老師

7、 有的句子沒法讀通，猶如一條堵塞的下水管道。

——張靜小老師

8、 根據(jù)要求應(yīng)該是寫你媽媽小時候的故事，后面怎么把她表哥的事情寫了一大堆？這是嚴(yán)重跑題，都跑到北京去了。

——鮑提多小老師

9、 標(biāo)題比較新鮮，如活蹦亂跳剛網(wǎng)到的魚。

——胡蕾小老師

10、 文中第三小節(jié)和第四小節(jié)之間缺少過渡句，讀到那兒感覺獨腳跳一樣，一蹦一蹦的，讓人莫名其妙。

——潘美琴小老師

風(fēng)俗作文批改評語模板篇二十

描寫靈活，筆調(diào)輕松。

主旨正確，表現(xiàn)詳明。

故事新穎，文字明潔。

吐詞雅潔，文字生動。

敘事暢達(dá)，抒情真摰。

敘述簡潔切題。

媚媚道來，趣味橫生。

清新流暢，自然有致。

文字生動，寫景如畫。

刻畫入微，栩栩如生。

描寫深刻生動。

文句優(yōu)美，敘述生動。

描寫深刻，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

取材新穎，文筆老練。

結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，敘事詳盡。

內(nèi)容充實，文字流利。

行文灑脫，趣味雋永。

布局新穎，用詞簡潔。

層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

記事生動有趣。

哀腕悲痛，感人肺胕。

語重心長，句句感人。

真情流露，感人殊深。

輕松有趣，頗切題意。

立意甚佳，辭亦明暢。

情感豐富，識見超卓。

言辭懇切，一氣呵成。

文章簡短，意味深遠(yuǎn)。

筆調(diào)美妙，余味無窮。

行文流暢，情意懇摰。

文筆老練，氣勢磅礴。

描寫細(xì)致，頗切題意。

情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚。

用詞切當(dāng)，意境亦佳。

推闡詳明，語甚中肯。

措辭得體，立論公正。

識見頗多，亦能達(dá)意。

簡切宛要，頗有見地。

井然有條，行文流暢。

筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確。

結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，說理暢達(dá)。

辭暢意達(dá)，所見亦是。

闡述詳盡，文詞簡潔。

說理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)。

層次分明，見解正確。

深入淺出，明白簡要。

分析清楚，詞亦順適。

用例恰當(dāng)，解說清楚。

文尚可通，描寫則欠精彩。

文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)。

內(nèi)容欠充實，結(jié)構(gòu)不緊湊。

詞藻華麗，內(nèi)容再求充實。

敘述平順，再求精美。

造詞生澀，未能達(dá)意。

文字草率，有欠修飭。

詞能達(dá)意，再求整飭。

文詞尚稱通順，但欠精練。

詞句重覆冗雜。

語多贅余，文欠生動。

段落要分明，前后勿倒置。

閑文太多，須力求簡暢。

描寫應(yīng)求深刻。

詞意可采，尚待磨鍊。

清婉有致，結(jié)尾稍差。

文句不暢，表達(dá)呆滯。

較前進(jìn)步，望再努力。

造句雜亂，意欠明顯。

詞句未能表達(dá)情意。

詞句生硬，文意晦澀。

文句生澀，未能達(dá)意。

語多贅余，文欠暢順。

筆法尚可，唯欠精鍊。

文句生澀，意不明暢。

略有議論，再求暢達(dá)。

引證不適切，語意欠詳明。

雖切題旨，但不暢順。

思路不清，意不明晰。

用詞欠妥，語氣不貫。

識見不高，說理也欠圓妥。

材料太貧乏，理由欠充分。

組織欠嚴(yán)密，辭意不明暢。

草率成篇，內(nèi)容貧乏。

立意雖佳，文則欠通。

析論不明，語多欠詳。