晨景的教案通用

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

晨景的教案篇一

1、能結合音樂意境認真聆聽樂曲為管弦樂曲《晨景》，并能用語言作簡單的描述。

2、能認真聽賞并跟唱《早晨的歌》，感受歌曲的情緒，體驗歌曲朝氣蓬勃、樂觀向上的情緒。

體會歌曲意境，并用語言講述《晨景》。

光盤 磁帶 鋼琴

播放歌曲《晨景》，讓學生感受歌曲情緒，并嘗試為歌曲取名。

學生回答：教師講述《晨景》作品的時代背景。

講述《培爾。金特》作品的內容。

1、哼唱主旋律：

1=e 6/8

5 3 2 1 2 3 │ 5 3 2 1 2 3 2 3 │5 3 5 6 3 6 │5 3 2 1 0││

學生隨琴唱一唱。

2、聽一聽請同學們閉眼聆聽《晨景》，想一想這首樂曲里描繪了什么樣的景色？

音樂主題出現(xiàn)了幾次？ 音樂的力度發(fā)上了什么變化？

學生欣賞回答

（這段音樂就是描寫了靜謐清新的黎明時，太陽剛剛升起時的`美麗景色）

3、再聽樂曲，請同學們用語言來表達。

1、導入：剛才欣賞了格里格用音樂描繪的清晨，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽《早晨的歌》歌曲中描繪了什么？

播放歌曲《早晨的歌》學生回答。

（是小朋友在清晨起床，他們有的鍛煉身體，有的在進行晨讀，還有的背上了小書包開開心心地往學校走呢。）

2、動一動

聽到這首歡快活潑的樂曲，我們也一起跟著音樂動一動吧？老師這里有兩種節(jié)奏，你覺得哪種節(jié)奏更適合這首歌曲呢？

（1）x x x x | （2）x x x x 0 |

拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍右腿 拍手 拍左腿 拍手 雙手拍腿

3、請同學們選擇節(jié)奏

第二種的顏色與書中歌曲相同，聽到這種音樂時拍節(jié)奏（2）。

4、請同學們跟音樂來用節(jié)奏伴奏。

5、跟唱歌曲

（1）這首歌不但旋律優(yōu)美，歌詞也寫得特別地美呢。我們一起來讀一讀吧！

（2） 學習歌曲

跟唱歌曲，隨伴奏帶把歌曲跟唱

同學們 ，在今天的音樂課上我們一起用歌聲與動作感受到了清晨的美景。生活是美好的，讓我們一起投入到大自然的懷抱，享受早晨的空氣。

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