作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
晨景的教案篇一
1、能結合音樂意境認真聆聽樂曲為管弦樂曲《晨景》,并能用語言作簡單的描述。
2、能認真聽賞并跟唱《早晨的歌》,感受歌曲的情緒,體驗歌曲朝氣蓬勃、樂觀向上的情緒。
體會歌曲意境,并用語言講述《晨景》。
光盤 磁帶 鋼琴
播放歌曲《晨景》,讓學生感受歌曲情緒,并嘗試為歌曲取名。
學生回答:教師講述《晨景》作品的時代背景。
講述《培爾。金特》作品的內容。
1、哼唱主旋律:
1=e 6/8
5 3 2 1 2 3 │ 5 3 2 1 2 3 2 3 │5 3 5 6 3 6 │5 3 2 1 0││
學生隨琴唱一唱。
2、聽一聽請同學們閉眼聆聽《晨景》,想一想這首樂曲里描繪了什么樣的景色?
音樂主題出現(xiàn)了幾次? 音樂的力度發(fā)上了什么變化?
學生欣賞回答
(這段音樂就是描寫了靜謐清新的黎明時,太陽剛剛升起時的`美麗景色)
3、再聽樂曲,請同學們用語言來表達。
1、導入:剛才欣賞了格里格用音樂描繪的清晨,現(xiàn)在讓我們再來聽一聽《早晨的歌》歌曲中描繪了什么?
播放歌曲《早晨的歌》學生回答。
(是小朋友在清晨起床,他們有的鍛煉身體,有的在進行晨讀,還有的背上了小書包開開心心地往學校走呢。)
2、動一動
聽到這首歡快活潑的樂曲,我們也一起跟著音樂動一動吧?老師這里有兩種節(jié)奏,你覺得哪種節(jié)奏更適合這首歌曲呢?
(1)x x x x | (2)x x x x 0 |
拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍右腿 拍手 拍左腿 拍手 雙手拍腿
3、請同學們選擇節(jié)奏
第二種的顏色與書中歌曲相同,聽到這種音樂時拍節(jié)奏(2)。
4、請同學們跟音樂來用節(jié)奏伴奏。
5、跟唱歌曲
(1)這首歌不但旋律優(yōu)美,歌詞也寫得特別地美呢。我們一起來讀一讀吧!
(2) 學習歌曲
跟唱歌曲,隨伴奏帶把歌曲跟唱
同學們 ,在今天的音樂課上我們一起用歌聲與動作感受到了清晨的美景。生活是美好的,讓我們一起投入到大自然的懷抱,享受早晨的空氣。
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