愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)(優(yōu)秀16篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作上的靈感和參考。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇一

鳥兒愛天空，愛它其中總有一方寧靜的藍(lán)色;魚兒愛大海，愛它其中總有美麗的傳說;我愛讀書，愛它其中的哲理那樣深刻。

——題記。

我總愛在有陽光的午后，戴大人的耳麥，倚在窗邊，帶著濃濃的倦意看書。一本本有些泛黃的厚書，承載著我成長(zhǎng)的歲月。

我在二年級(jí)初讀《假如給我三天光明》，當(dāng)時(shí)并未體會(huì)。再大些，隨著經(jīng)歷增多，我才逐漸領(lǐng)悟了堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)五官三殘的孩子在光明的世界里跌跌撞撞，取得了非凡的成就，多么不易!每每我遇到挫折，就以此安慰鼓勵(lì)自己，站起來向前邁進(jìn)。好書教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，在成長(zhǎng)中給予我前進(jìn)的信念與勇氣。

《海底兩萬里》是我迄今最愛的一部?jī)和≌f。它以輕快的筆調(diào)給我描繪了一幅幅海底世界的奇異圖畫。每每閱讀它，我就開始聯(lián)想，并揣測(cè)尼摩船長(zhǎng)的真實(shí)身份。其中最打動(dòng)我的是鸚鵡螺號(hào)上的兄弟情誼。他們不離不棄，為了同伴甘愿舍棄生命。這種情感一直是我精神的支柱。好書教會(huì)我善良，在成長(zhǎng)中給予我人生的情感與真諦。

三毛的散文一直是我很欣賞的。她的文章總給人煙雨空蒙的細(xì)膩之美，而且其中不乏趣味。在國(guó)外闖蕩那么多年，她只靠一顆赤子之心。在生活中我也盡力做到像她那樣勇敢真誠(chéng)，也收獲了許多。好書教會(huì)我真誠(chéng)，在成長(zhǎng)中給予我做人的坦蕩與博愛。

在閱讀中，我不斷充實(shí)，不斷成長(zhǎng)，提高文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也學(xué)得了為人處世的法則。倘若成長(zhǎng)是天空，好書就像白云，無論陰沉與開闊，始終柔柔地蕩漾在天空中，無聲地裝點(diǎn)著。好書猶如老師，指引我走入知識(shí)的殿堂。

一本好書放在手中，你可以仔細(xì)欣賞，吸之精華，你一定會(huì)受益匪淺，因?yàn)橐槐竞脮心憧倳?huì)得到許多人生的啟示。你讀書越多，就意味著你會(huì)變得愈加成熟，在人生道路上也就不容易絆倒，同時(shí)也陶冶了我們的情操。

我模糊地記得，小時(shí)候，媽媽給我·買了一本彩繪版的《古詩三百首》，我不識(shí)字，只能讓媽媽讀給我聽。特別是《鋤禾》那首詩，更是使我終身受益。媽媽念道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽液闷娴貑枺骸皨寢?，是什么意思?”媽媽指著插圖說：“你看，烈日當(dāng)空，田里有一位農(nóng)民伯伯正在鋤地，汗水順著他的面頰掉進(jìn)了土里，有誰明白，我們碗中的米飯來得是多么不容易。”我一下子明白了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：農(nóng)民伯伯可真辛苦。不知怎么，今天中午的米飯格外地香。不一會(huì)兒，我便吃得干干凈凈，媽媽看了看碗中，望了望我，說：“喲，吃得這么干凈?！蔽也挥勺灾鞯乇称鹆恕朵z禾》，媽媽立刻會(huì)意了，笑著說：“真懂事!”直到今天我依然是這樣，可見一本好書對(duì)人的影響是巨大的。

現(xiàn)在，我識(shí)字越來越多，看的書也就自然而然增加了。每本好書我都不會(huì)放過，要么仔細(xì)品味，要么忘我地讀到半夜，把書讀一遍。每一本好書我都愛不釋手，我會(huì)與書中的主人工一起歡樂，一起悲傷。每當(dāng)我失落時(shí)，好書給我信心;取得好成績(jī)，好書的字里行間提醒著我不要驕傲。一本的好書帶我來到了另外一個(gè)世界，我可以在那里徜徉，也可以無限幻想。我每看完一本好書，不僅是視覺上的'享受，也是心靈的熏陶。

《女生賈梅全傳》中的賈梅是個(gè)可愛的小女孩，她天真活潑、心地善良、富有同情心，

這個(gè)看似平凡普通的初中女生，卻和她的小伙伴們一起，演繹出一篇篇豐富多彩又讓人感慨萬千的成長(zhǎng)故事，勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生五彩斑斕的生活畫面，讓人感慨青春的美好與純真!

《烏丟丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美的又透著些許憂傷的童話故事，作品通過神奇的敘事手法，講述了“烏丟丟”這個(gè)木偶形象經(jīng)歷的一段段奇遇。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來快樂而獲得了生命，它珍惜生命的可貴、懂得用愛去滋養(yǎng)生命、用愛去回報(bào)生命。閱讀這本書讓我懂得了：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的，人生最大的財(cái)富就是擁有愛。

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小學(xué)時(shí)成長(zhǎng)的真實(shí)經(jīng)歷，她因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)，后來輾轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”就讀。因?yàn)樾《苟沟膫€(gè)性比較獨(dú)特，所以和其他孩子們相比顯得有點(diǎn)“異類”，但學(xué)校的小林校長(zhǎng)并沒有放棄她，而是給予她更多的關(guān)懷、愛護(hù)，一步步教育引導(dǎo)她，讓她逐漸成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，并且改變了她的人生。這篇自傳告訴我們善良是人類的本性，愛可以改變?nèi)魏稳恕?/p>

讀書好，好讀書，讀好書。讓我們沐浴著書香成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中沐浴著書香。

什么書才算是好書?這個(gè)問題在我不同齡年段有不同回答。

小時(shí)候，媽媽總會(huì)拿一些名家名作給我看，可那時(shí)候的我不愛看它們，因?yàn)槟且恍┪淖謱?duì)于當(dāng)時(shí)的我還不易懂，但是聽媽媽說這種書有助于我的寫作，我為了能夠提高自己的寫作水平就開始看這一系列書籍，雖然我對(duì)他們并沒有興趣，因?yàn)椴桓信d趣，所以一般其中的內(nèi)容我都是印象不深，往往是今天讀的，到下周就全忘了。

這種為了讀書而讀書的行為，直到現(xiàn)在我都認(rèn)為很慚愧。

但是隨著年齡漸漸增高，當(dāng)我再次拿起魯迅的文章看時(shí)就不會(huì)像兒時(shí)那樣被當(dāng)時(shí)“人吃人”場(chǎng)景所困擾。而是有了一種更深刻的領(lǐng)悟，在哀嘆中國(guó)過去歷史的同時(shí)我也不忘感慨新中國(guó)成立的艱苦。從那次“重拾舊書”后，我便開始對(duì)書有了興趣。起先，我開始從家里看書。這一看，才發(fā)現(xiàn)原來這么多好書長(zhǎng)時(shí)間都被我忽略。我細(xì)細(xì)研讀每一本書，不論是小說還是散文，都能讓我學(xué)到許多。有的是讓我學(xué)到其中的心境，有的是讓我學(xué)到其中的寫作手法，這些都能在我的作文中體現(xiàn)出來。

讀得書多了，自然能總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

書也需要挑選著看。時(shí)間少了，但是書不能不讀。為了加深印象，我會(huì)在書上點(diǎn)評(píng)和圈畫。如果遇到好段落，我會(huì)將它下來，方便時(shí)常翻看。

可是讀書也需要那份心境。

讀書時(shí)只有靜下心才能感受到其中的情感。特別是閱讀古詩、古文時(shí)，多幾分想象，多幾分寧靜，就像在銀盤里盛雪般透徹。如果能做到這點(diǎn)，可能在公交車上也有幾分感慨。在眾多詩人中，我最喜歡的還是杜甫，他的詩是如此的深沉，對(duì)情感的流露豪不掩飾。我是在讀了他的詩作后才對(duì)古文感興趣的，我甚至已經(jīng)會(huì)作詩，并受到同學(xué)的肯定。我想，任何一本書都是作者花心思的作品，好書這個(gè)詞只是在不同人眼里不同的含義。但是每一本書都有它存在的價(jià)值，只是它存在的方式不同。有的格外引人注目，有的是通過他人介紹面向大眾，還有一些是默默無聞來尋求你的發(fā)現(xiàn)。

只有一個(gè)人真正愛上書籍了，才會(huì)有好書與他接近。

更多。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇二

我一年級(jí)種下的“習(xí)慣樹”，現(xiàn)在已經(jīng)開花結(jié)果了，這些果子，有的甜，有的苦，有的酸，有的辣。但是最好吃的那顆，是“守時(shí)”。

一年級(jí)時(shí)，我不愛上學(xué)，能在家磨蹭一會(huì)是一會(huì)，能晚去就晚去。記得有一次，我竟然遲到了十五分鐘，老師狠狠地訓(xùn)斥了我一通，同學(xué)們都在一旁幸災(zāi)樂禍，當(dāng)著這么多人的面被老師批評(píng)，我感到無地自容。從那次以后，我痛改前非，不斷提醒自己要有小學(xué)生作文大全。

受到老師的表揚(yáng)，心里暖暖地?，F(xiàn)在我上四年級(jí)了，我現(xiàn)在每天都是第一個(gè)到校，到學(xué)校以后，我?guī)屯瑢W(xué)放凳子，拿出書提前做課前預(yù)習(xí)等，因?yàn)檫@個(gè)老師給我加過很多分。

現(xiàn)在，有時(shí)和同學(xué)聚會(huì)，我會(huì)非常準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)，看見同學(xué)高興地樣子，我也很開心。到這時(shí)我才深深地明白：“做事要守時(shí)，守時(shí)，是對(duì)別人的尊重。”

嘩嘩嘩，一陣微風(fēng)拂過，我種下的“習(xí)慣樹”唱起了陽光的照耀下閃著金色的光，挺拔的身姿站在那里，仿佛在悄悄地告訴我們：十年或者二十年后，也就是在不久的將來，它就會(huì)長(zhǎng)成一棵高大的、粗壯的參天大樹。

點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：同學(xué)你好，不錯(cuò)的一篇習(xí)作。文中運(yùn)用形象的比喻，把好習(xí)慣養(yǎng)成，比喻成一棵小樹逐漸成長(zhǎng)的過程，新奇的比喻。良好習(xí)慣的養(yǎng)成靠不斷地努力，你已經(jīng)做得很好了，希望你的這棵“習(xí)慣樹”枝繁葉茂，早日長(zhǎng)成參天大樹。加油！

點(diǎn)評(píng)老師：孫老師。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇三

1、在科學(xué)著作中，最好讀最新的書；在文學(xué)著作中，最好讀最老的書。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。

2、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。

3、壞書是靈魂的毒藥，讀得越少越好，而好書則多多益善。

4、記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡：我們也許能看到他所走過的路徑，但如果要知道他在路上究竟看見了什么，則必須用我們自己的眼睛。

5、應(yīng)讀自己想讀的書，如果把讀書當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。

6、書讀得多而不加思考，你就會(huì)覺得你知道的很多。可是，當(dāng)你讀書而思考得很多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道的還很少。

7、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。

8、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

9、個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。

10、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

11、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的。

12、無人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。

13、有創(chuàng)見的書籍傳播在黑暗的時(shí)代里，有如太陽照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書是人類精神史上劃時(shí)代的作品，人們是憑著它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。

14、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。

15、讀書的時(shí)候，要做到腦勤、手勤、筆勤，遇到有心得就寫下來，多動(dòng)筆，多寫，多記，不然，你有心得，不寫下來，時(shí)候長(zhǎng)就忘了。多寫多記，念書多了，就積累下不少知識(shí)，可以左右逢源。

16、無論在什么時(shí)候，要想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。書本總和藹可親地歡迎你。

17、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。

18、愚昧使人落后，知識(shí)使人前進(jìn)。

19、對(duì)于善于讀書的人，決不濫讀是件很重要的事情。

20、中學(xué)時(shí)代讀[]在那里的書卷，是一生到死也不會(huì)遺忘的基本知識(shí)。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇四

順逆法——一位外國(guó)學(xué)者說過，他的讀書方法與眾不同，一般人總是順著書本一一讀來，而他則逆向而讀，邊讀邊遐想，邊論證。即從最后的結(jié)論讀起，一開始就可以運(yùn)用自己的思維能力，提出問題去思考，這樣閱讀有時(shí)會(huì)受益更大。

舊時(shí)的學(xué)子們編了一首打油詩說：春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，等到秋來冬又至，收拾心情待明年。我覺得如果把讀書當(dāng)做消遣，那才能得到讀書的真味。一年四時(shí)，都是讀書的好時(shí)候。春則花柳爭(zhēng)妍，夏則荷榴競(jìng)放，秋則桂子飄香，冬則梅花破玉。四時(shí)之景不同，而賞心樂事者亦與之無窮矣。我如今試創(chuàng)一個(gè)四時(shí)讀書之法，供讀者參考：春日萬物生長(zhǎng)，百花吐艷，宜讀盛唐詩、北宋詞、六朝賦，及《西廂記》、《牡丹亭》、《紅樓夢(mèng)》之類的書，手持此類書，坐春花之下，落英繽紛，有含英咀華、口齒余香之妙。

夏日烈日炎炎，芭蕉苒苒，宜讀莊子《南華經(jīng)》、陳繼儒《小窗幽紀(jì)》、張潮《幽夢(mèng)影》、屠隆《娑羅館清言》，及《西游記》《墉城集仙錄》之類，晚涼新浴后，散發(fā)欹枕而讀，得逍遙自在之真趣。

秋日金風(fēng)肅殺，草木凋零，宜讀《史記》、《資治通鑒》、《東京夢(mèng)華錄》、晚唐詩、南宋詞，及《三國(guó)演義》、《水滸傳》之類，看黃葉飄飛，觀滄桑興廢之大觀。

冬日朔風(fēng)凜冽，白雪皚皚，宜讀《六祖壇經(jīng)》、《菜根譚》，寒山拾得詩，悟寂滅禪機(jī)。如果嫌太枯淡，那就再讀《閱微草堂筆記》、《聊齋志異》、《子不語》之類，冬夜漫漫，可以提神解悶。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇五

假如有一天你要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方《·》，那里是一個(gè)非常美麗的地方。但是要做幾天的輪船，而你只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)帶什么呢？一本有趣的`書，一副美麗的圖畫或者一臺(tái)平板電腦。我相信很多同學(xué)都會(huì)選擇平板電腦，如果讓我選，我會(huì)選擇一本有趣的書。你問我為什么？因?yàn)樽叩侥抢?，只要有書就不?huì)無聊了，而且在我們的生活中書籍是不可缺少的。不信，你瞧。

在童年時(shí)，爸爸媽媽為了哄我們睡覺，就會(huì)拿起故事書，給我們講故事。上學(xué)時(shí)，老師為了給我們傳授知識(shí)，也拿起書給我們講解書中的內(nèi)容所以書在生活中是不可缺少的。

有些人說，讀書就是為了獲取知識(shí)，但是我卻不怎么認(rèn)為。讀書不僅能獲取知識(shí)還會(huì)可你的生活添上一份光彩。如果你在開心的時(shí)候讀書，你會(huì)更開心，如果你在傷心的時(shí)候讀書，書籍就像一為母親一樣，安慰這你，然你不再傷心。

其實(shí)，在不同的地方，不同的時(shí)間讀書，感受也不一樣。

如果你在春天讀書，你會(huì)感覺到書中的人物仿佛站在你面前，而且你的心情也會(huì)割讓舒暢。如果你在夏天讀書，你會(huì)感受到一股涼風(fēng)向你吹來。如果你在秋天讀書，你會(huì)感覺到自己仿佛進(jìn)入了童話世界。如果你在冬天讀書，你會(huì)感受到溫暖的氣息。

我原以為書就是書，我想錯(cuò)了，其實(shí)書不僅是一本書，還是我們的老師，因?yàn)樗屛抑懒松钪械乃崽鹂嗬?。書還是一名醫(yī)生，因?yàn)樗屛抑懒嗽S多我不知道的東西。

一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調(diào)，而在于我們心中的回響。同學(xué)們只要多讀書你就會(huì)知道我說的有沒有錯(cuò)，同學(xué)們開始讀書吧！

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇六

人生百年以誠(chéng)為貴，國(guó)家興旺依法則靈。

誠(chéng)信三冬暖，失信三伏寒。

誠(chéng)信展現(xiàn)人格魅力，法治推進(jìn)社會(huì)文明。

誠(chéng)信與責(zé)任同在，法治與發(fā)展共存。

手拉手共鑄誠(chéng)信,心連心推進(jìn)法制。

吹響誠(chéng)信號(hào)角，高舉法治大旗。

誠(chéng)信是面鏡子，時(shí)刻照射著我們身邊的每一個(gè)人。

做人講誠(chéng)則靈，治國(guó)依法則興。

誠(chéng)信交得天下友，法治換得萬家安。

法治造就和-諧社會(huì)，誠(chéng)信成就積極人生。

人無信不立，國(guó)無法不安。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

崇尚誠(chéng)信，華夏春風(fēng)暖;推行法治，神州正氣揚(yáng)。

誠(chéng)信不可無，貪念不可有;做人莫忘法，做事莫違法。

守信萬里還嫌近，無信一寸步難行。

誠(chéng)信塑人，法治興邦。

誠(chéng)信要靠法律維系，法律要靠誠(chéng)信遵守。

社會(huì)是由誠(chéng)信與法律組成的雙輪車。

送東送西送出良心與理智，誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信成就道德與文明。

信是為人之道，法是強(qiáng)國(guó)之本。

心連心共筑誠(chéng)信長(zhǎng)城，手牽手齊建法制社會(huì)。

守法律己時(shí)時(shí)盡心報(bào)國(guó)，誠(chéng)信待人處處竭力為民。

以誠(chéng)待人，人人敬;以信辦事，事事成。

誠(chéng)信處世世界大，奸詐為人人格低。

沒有誠(chéng)信的堅(jiān)強(qiáng)基石，法制便猶如是建在沙土上的高層建筑。

誠(chéng)實(shí)是智慧之書的第一章。

個(gè)個(gè)互信，人人守法。

誠(chéng)信走遍天下，法治和-諧人間。

經(jīng)常用誠(chéng)信的尺子丈量自己，堅(jiān)持以誠(chéng)信的言行對(duì)待別人。

誠(chéng)存人自樂,法正民自安。

法治與安定同在，誠(chéng)信與文明共存。

手牽手，與法治同行;心連心，將誠(chéng)信同鑄。

倡導(dǎo)法治，法治執(zhí)根于社會(huì);謀求誠(chéng)信,誠(chéng)信融匯于民心。

信用制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的助推器和安全閥。

立警為公執(zhí)法為民長(zhǎng)霞精神耀神州，與時(shí)俱進(jìn)誠(chéng)信俱佳玉儒形象映中華。

做人要誠(chéng)信，做事要守法。

用誠(chéng)信美化心靈，用法治規(guī)范社會(huì)。

法紀(jì)為天平，豈容人情充籌碼;誠(chéng)信作準(zhǔn)繩，不許利欲亂曲直。

經(jīng)營(yíng)有法有道，交往以信以誠(chéng)。

生命因誠(chéng)信而美麗，生活因守法而精彩。

誠(chéng)信不能只掛在嘴上，法律不能只寫在紙上。

鑄誠(chéng)信，萬事興;嚴(yán)法治，國(guó)必強(qiáng)。

人人參與，共鑄誠(chéng)信;個(gè)個(gè)努力，推進(jìn)法治。

以誠(chéng)取信心靈美,依法循規(guī)事業(yè)興。

做誠(chéng)信之人，鑄法治之國(guó)。

虛假呈一時(shí)之得，誠(chéng)信享一世之裕。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇七

告訴孩子，不認(rèn)識(shí)的人給的東西不能拿。有時(shí)孩子會(huì)禁不住美味或者玩具的誘惑，在陌生人的勸說下接受這些東西，告訴孩子接受贈(zèng)與是會(huì)受到侵害的。一定要讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

2.熟記電話號(hào)碼。

讓孩子熟記家長(zhǎng)號(hào)碼、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于聯(lián)系家里人的方式。另外尤其要牢記常用的報(bào)警及急救電話，如110、120、119等等。

3.不要給陌生人開門。

平時(shí)應(yīng)教育孩子不準(zhǔn)給陌生人開門，不管他說他是誰都不要開門，你可以隔著門告訴他，你爸爸在睡覺，讓他過一會(huì)再來。然后，給家長(zhǎng)或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

4.上下學(xué)家長(zhǎng)要陪護(hù)。

孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)，最好有家長(zhǎng)接送，如果家長(zhǎng)沒空來接送可以讓孩子跟他的同學(xué)一起回家，或者直接去同學(xué)家，家長(zhǎng)晚上去同學(xué)家接就可以了，最好不要讓孩子單獨(dú)回家，以免發(fā)生意外。

5.教孩子學(xué)會(huì)拒絕。

放學(xué)了，陌生人或者父母單位的同事接孩子回家。只有父母或固定的幾個(gè)親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親口交代今天將由誰代替接送?；蛘叽螂娫捊o老師，交代老師今天父母不來，由某某來接孩子。

6.報(bào)紙、電視中的案例作用。

在日常生活中父母可以和孩子一起看報(bào)紙、電視，一方面既能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，也可以讓孩子知道社會(huì)上發(fā)生的各種不安全事故應(yīng)該如何處理，提高孩子的憂患意識(shí)。

7.自我保護(hù)意識(shí)，家用電器的使用，電源插銷，熱水，煤氣都不要?jiǎng)?。有時(shí)候在家里也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的事情，熱水燙傷是非常多見的，所以一定要讓孩子遠(yuǎn)離熱水。召氣和液化氣也很危險(xiǎn)。教會(huì)孩子使用家用電器，這樣孩子們就不會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩鑫ｋU(xiǎn)，就不會(huì)亂摸亂動(dòng)了。

二、自我保護(hù)兒童安全。

1.生人來，門莫開（獨(dú)自一人在家，千萬別給生人開門）。

2.攀高處，使不得（要讓孩子們懂得不要攀爬高處，危險(xiǎn)）。

3.離電源，遠(yuǎn)一點(diǎn)（教導(dǎo)孩子們離開關(guān)電源遠(yuǎn)點(diǎn)，這些都是不能碰的東西）。

4.夏天到，別玩水（這個(gè)可能適合農(nóng)村的孩子們，畢竟農(nóng)村的河流啊多點(diǎn)）。

5.過馬路，要小心（教導(dǎo)孩子們從小就遵守交通規(guī)則，安全過馬路）。

6.遇危險(xiǎn)，喊救命（碰到危險(xiǎn)，要大聲呼喊救命）。

7如走失，找警察（萬一走失了，可以去找警察，或者打110）。

8.生人食物我不吃（教導(dǎo)孩子陌生人給的任何東西都不能碰，不能吃）。

9.我的身體你別碰（要從小教導(dǎo)孩子，自己的身體誰都不能碰）。

10.滾燙東西不能摸（教育孩子開水剛做好的飯菜都不能碰，以免燙傷）。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇八

一本好書，就是一位諄諄善誘的老師。如果每天讀一本好書，就等于每天和一位好老師在一起。她給我們傳授知識(shí)，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，讓我感到無比的快樂。

記得有一天中午，我吃完飯，媽媽讓我趕緊睡覺?？晌蚁胱x一會(huì)兒書，就懇求媽媽“媽媽，讓我讀一會(huì)兒書吧！反正我也睡不著?！笨墒菋寢寫B(tài)度非常堅(jiān)決，不讓我讀。我只好垂頭喪氣地回到床上。突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃現(xiàn)u我可以趁媽媽睡覺的時(shí)候偷偷看書呀！對(duì)，就這么干！于是，我裝模作樣地躺在床上，閉上了眼睛。媽媽看見后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。聽到媽媽上床后，我一骨碌從床上爬起來，拿了一本《笑貓日記》津津有味地看了起來。這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，走過來把我的書沒收了。唉！我還是想看書呀！怎么辦呢？我觀察了一下四周，到處都是靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。再仔細(xì)一看，哇！我的那本書就在我的書桌上！耶！我興奮地握緊拳頭，強(qiáng)按住我心里的狂喜，小心翼翼地爬下床，偷偷地把把我的寶貝書拿到床上，繼續(xù)看了起來……媽媽好像又發(fā)現(xiàn)了，躡手躡腳地向我走來。這回我可變聰明了，迅速地把書藏到枕頭下。媽媽看見我在睡覺，便回去了。當(dāng)我確定媽媽上床了時(shí)，就又拿出我心愛的書，興致勃勃地看了起來…可沒看幾分鐘，鬧鐘響了，我只好依依不舍地把書放回書架。

文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說過u要把文章寫好寫精彩，最可靠的是要多看書。的確，書是我生命的一部分，也是伴我成長(zhǎng)的良師益友！

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇九

8、從遵守紀(jì)律做起。

9、誠(chéng)實(shí)的品格是可信的源泉。

10、養(yǎng)成信守諾言的好習(xí)慣。

11、勇于承認(rèn)自己的過錯(cuò)。

12、克服愛慕虛榮的缺點(diǎn)。

三、自己的事情自己做。

——養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣。

13、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

14、從家務(wù)勞動(dòng)做起。

15、擺脫依賴的不良習(xí)慣。

16、只有責(zé)任才能讓你長(zhǎng)大。

17、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

18、做好自我保護(hù)。

環(huán)保手抄報(bào)：低碳生活好習(xí)慣。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十

春的詩意引領(lǐng)我開啟了夢(mèng)的精靈。

夏--張揚(yáng)。

《水滸傳》中武松赤手空拳打虎的英勇，李逵救柴進(jìn)的無畏，魯智深大鬧野豬林的智慧，一個(gè)個(gè)頂天立地的大英雄不禁驚嘆。《西游記》中孫悟空打鬧天宮的無懼，大戰(zhàn)牛魔王的機(jī)智，使天不怕地不怕的神猴成了家喻戶曉的傳奇人物。在梁衡的《夏感》看到了一種“收獲之已有而希望還未盡”的偉力的奔突，一種由孕育到豐登的“承前啟后，生命交替”的律動(dòng)，一種印著人類巨大的鈐記的創(chuàng)造之波的流瀉。

書以夏的激情奔放給了我力量與勇氣。

秋--深沉。

絢爛多變的個(gè)性，是秋最美的符號(hào)。每一片飄零的落葉，都是大自然的奇跡。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十一

3、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書?！陡裱詫?duì)聯(lián)》。

4、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書?！对鰪V賢文》。

5、養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書?！秾?duì)聯(lián)集錦》。

7、區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書。

8、養(yǎng)心莫若寡欲;至樂無如讀書。鄭成功。

9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí);黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿。

10、讀書在于造成完全的人格。(英國(guó))諺語。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十二

每個(gè)女孩都希望自己是公主，我希望自己是個(gè)多才多藝的才女;每個(gè)男孩都希望自己是王子，是一個(gè)非常帥氣、多才多藝的。你不要覺得我在做“白日夢(mèng)”，其實(shí)，愛幻想也不一定是一件壞的事情哦!

我就是一個(gè)愛幻想的孩子。在我讀一年級(jí)的時(shí)候，我就愛幻想，那是因?yàn)樵谝荒昙?jí)的時(shí)候，幫我生了一個(gè)小弟弟，他生出來的時(shí)候好可愛哦，那時(shí)我就開始幻想：有一天，，小弟弟長(zhǎng)大以后，我就可以當(dāng)小老師了，那一天，我每一天都給他上課，而小弟弟也聽得很認(rèn)真，“哇——”想著就覺得好開心啊!要是真有那么一天就好了。從此我就愛上了幻想，成立了夢(mèng)想。

我認(rèn)為愛幻想是一件好事，可是媽媽卻認(rèn)為我不正經(jīng)，沒管好自己的學(xué)習(xí)，“誰說的，我現(xiàn)在的。

作文。

成績(jī)可是大大的提高啊!”其實(shí)，在我喜歡想象的日子里，我忽然發(fā)現(xiàn)自己變得自信了許多，以前我不敢做的事，現(xiàn)在都有信心做好了。而且，在這些日子里，我的作文在不知不覺地提高。所以愛幻想不一定是一件壞事。

留給自己一個(gè)空間，一個(gè)屬于自己的空間，讓自己快樂地成長(zhǎng)吧!

我是一個(gè)多才藝的少年，我會(huì)寫生，會(huì)素描，會(huì)彈琴，會(huì)跳舞，會(huì)朗誦，會(huì)吹奏……。

我的繪畫。我的繪畫技術(shù)可不賴，從幼兒園起，我就天天在紙上“畫畫”，雖然不過是亂涂一氣，不過有時(shí)候也會(huì)畫出幾個(gè)像模像樣的圖形。上小學(xué)了，媽媽給我報(bào)了繪畫班。我在繪畫班上努力聽講，認(rèn)真畫畫。我右手拿筆，左手按在紙上，眼睛聚精會(huì)神地觀察著我所要畫的物，就這樣一筆一畫，經(jīng)過幾節(jié)課的練習(xí)，栩栩如生的景物終于在我畫紙上展現(xiàn)了出來。我現(xiàn)在的繪畫水平正在一步一步地邁向更高的階梯。繪畫，這就是我的才藝。我的舞蹈。別看我身子如此胖，我還會(huì)跳舞哩!

我從小就開始學(xué)跳舞。我跟著老師的示范，慢慢地將腰一點(diǎn)一點(diǎn)地往下彎，開始時(shí)我十分害怕，可看著同學(xué)們都用激勵(lì)的眼神看著我，看著老師也在一旁用手勢(shì)鼓勵(lì)我，我有鼓起了勇氣，我的手快到地了，我眼睛一閉，“通”，我成功了!接下來，我還會(huì)了劈叉、打跟斗等等舞蹈動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了跳各種舞蹈。舞蹈，這也是我的才藝。我的吹奏。我曾寫過許許多多的文章來描寫我的吹奏，在這里，我就想寫一下我的吹奏，那就是第一次上臺(tái)與我同學(xué)合奏《西班牙斗牛士》。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十三

家風(fēng)作為一個(gè)家庭或家族共同認(rèn)可的價(jià)值觀，它的提出必須具有權(quán)威性和典范作用，亦即“榜樣性”。中國(guó)古代傳統(tǒng)家庭往往不是孤立的，它存在于宗族之中，日常行為受到族約的限制。族約的制定通常是由族內(nèi)德高望重的長(zhǎng)輩商討所得，里面蘊(yùn)含了這些長(zhǎng)輩日久經(jīng)年的為人處世哲學(xué)，也兼顧了社會(huì)風(fēng)潮和公平正義。這樣的族約無論是否以文字的形式出現(xiàn)，都有很強(qiáng)的“法規(guī)”性，家族內(nèi)部成員出于對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和信任，會(huì)無條件地執(zhí)行并延續(xù)下去。

然而，族約制定后，并不是一成不變的，它可能因?yàn)樽鍍?nèi)優(yōu)秀成員的誕生而改變；亦或是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓(xùn)。

比如，司馬光著《家范》，就是家族內(nèi)優(yōu)秀成員誕生而改變族約的例子。司馬光其遠(yuǎn)祖可追溯到西晉皇族安平獻(xiàn)王司馬孚，其父司馬池官拜兵部侍郎、天章閣侍制（天章閣屬于翰林學(xué)士院，侍制是皇帝的藏書閣顧問。），這樣世代簪纓的'詩書之家，定有家規(guī)、家訓(xùn)。司馬光成為司馬氏一族的代表人物后，撰寫了《家范》，系統(tǒng)地闡述了家庭的倫理關(guān)系、治家原則，以及個(gè)人修身養(yǎng)性和為人處世之道。至此，《家范》中的思想便成為了司馬氏的家風(fēng)。

再如，山東諸城東武劉氏家族，就是家族優(yōu)秀成員誕生后再定立傳世的家規(guī)、家訓(xùn)。劉氏家族原本鄉(xiāng)里布衣，世代為農(nóng)，是移民到山東的新家族。劉必顯是家中第一個(gè)進(jìn)士，官拜戶部廣西司員外郎，晚年辭官歸故里，致力于子孫的教育，立下了“當(dāng)官清廉、積德行善、官顯莫夸、不立碑傳、勤儉持家、喪事從簡(jiǎn)”的家訓(xùn)。

自清順治年間劉必顯中進(jìn)士算起，至道光末年為止的近兩百年里，劉家連續(xù)七代，先后科考得中198人，其中進(jìn)士共計(jì)5世11人，舉人共計(jì)6世35人，七品以上的官員七十三位，出任知縣、知府、道臺(tái)、學(xué)政、布政使、巡撫、總督、尚書直至內(nèi)閣大學(xué)士、軍機(jī)大臣者皆有，其中最為著名的便是劉統(tǒng)勛、劉墉父子。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)的存在必須是與社會(huì)風(fēng)潮相適應(yīng)的。自漢武帝起，“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，儒家格外推崇孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，是為“八德”?！鞍说隆弊鳛榉饨ㄉ鐣?huì)人們的行為規(guī)范，普遍存在于家風(fēng)之中。

在宋代，程朱理學(xué)興起、社會(huì)的變革動(dòng)蕩以及北方少數(shù)民族文化的入侵并未動(dòng)搖百姓對(duì)封建思想的信仰，反而受到程朱理學(xué)的影響，在“八德”的基礎(chǔ)上延伸出“烈”這一品格。故而有“餓死事小，失節(jié)事大”

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等這樣的家風(fēng)在社會(huì)上普及。到了明代，陽明心學(xué)引領(lǐng)風(fēng)氣之先，“知行合一”的思想影響深遠(yuǎn)，直至今日依然有指導(dǎo)意義。可見，家風(fēng)具有很強(qiáng)的社會(huì)性，在社會(huì)主流思潮的影響下，家風(fēng)可能被重新厘定。

“世代相傳”和“生活作風(fēng)”是家風(fēng)的兩個(gè)重要標(biāo)簽，家風(fēng)的傳承性很大程度體現(xiàn)在生活作風(fēng)上。生活作風(fēng)可以分為價(jià)值認(rèn)同與生活方式兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面并不能完全割裂開。價(jià)值認(rèn)同是生活方式的思想指引，生活方式是價(jià)值認(rèn)同的表現(xiàn)形式。價(jià)值認(rèn)同是家風(fēng)得以傳承的基礎(chǔ)，家族的世世代代都認(rèn)同祖先的價(jià)值觀，才會(huì)踐行那樣的生活方式。

比如，清正廉潔是一種價(jià)值觀，而勤儉持家便是這種價(jià)值觀在生活方式上的體現(xiàn)。當(dāng)然，許多家風(fēng)、家訓(xùn)并不會(huì)將價(jià)值觀與生活方式區(qū)分得非常清楚，因?yàn)楹?jiǎn)單明確的表達(dá)更利于流傳。這種簡(jiǎn)單明確還體現(xiàn)在對(duì)典籍的高度概括上，往往幾個(gè)字就濃縮了一個(gè)思想或一種道理；同時(shí)又必須是接地氣的表達(dá)，因?yàn)榧易逯形幕潭炔煌魧懙闷D深拗口，則不易流傳。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十四

我有一個(gè)要好的朋友，這個(gè)朋友已經(jīng)陪伴我四年多了，它就是：日行一善 。

從上一年紀(jì)的時(shí)候，老師就教我們寫日行一善。當(dāng)時(shí)我還不知道日行一善是什么意思，現(xiàn)在我知道了。就是每天做幾件好事，選一件自己覺得有意義事記下來，并讓見證人簽字。通過這幾年的堅(jiān)持和努力，我們已經(jīng)成了形影不離的朋友。

我每天都在盡量做一些力所能及的事情，比如掃樓道，幫媽媽做家務(wù)，就連出去旅游或去姥姥家，也不忘記帶著日行一善的小本子，以便隨時(shí)隨地做好事并記錄下來。日行一善不但使我養(yǎng)成了一些良好的.生活習(xí)慣，而且教會(huì)了我做人的道理。并使我懂得了尊重他人，在別人說話的時(shí)候，我知道應(yīng)該止語靜聽，而不是去隨意打斷別人的談話，那樣會(huì)顯得很不禮貌。

過去這幾年里，我們班的同學(xué)長(zhǎng)大了很多，成熟了許多，更重要的是我們懂得了許多，學(xué)會(huì)了很多。這一切都?xì)w公于我們的孟老師。是他教會(huì)我們做日行一善，并讓我們學(xué)會(huì)寫日行一善。日行一善雖然不會(huì)說話，但是我可以用我的心去感受它對(duì)我的教導(dǎo)，我想等我將來長(zhǎng)大，成就出一翻事業(yè)的時(shí)候，我一定會(huì)非成感謝日行一善，并感謝教會(huì)我們做日行一善的老師，它必將成為我們一身寶貴的財(cái)富。

日行一善像我心中永遠(yuǎn)的老師，每時(shí)每刻都在教導(dǎo)我，鞭策我。我相信日行一善會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我，使我將來成為對(duì)社會(huì)有用得人。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十五

5.習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。--[英]培根。

6.生命,那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石.——諾貝爾。

7.生命不等于是呼吸,生命是活動(dòng).——盧梭。

8.生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷,只有勇敢的人才能通過.——米歇潘。

9.世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人.——羅曼·羅蘭。

10.我們只有獻(xiàn)出生命,才能得到生命.——泰戈?duì)枴?/p>

12.如能善于利用,生命乃悠長(zhǎng).——塞涅卡。

13.生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實(shí).——伯克。

14.壽命的縮短與思想的虛耗成正比.——達(dá)爾文。

15.珍惜生命就要珍惜今天.——諺語。

16.人生包含著一天,一天象征著一生.——諺語。

18.我們的生命只有一次,但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它,一次足矣.——英國(guó)諺語。

19.生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過.——呂凱特。

愛心伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)篇十六

首先說讀書。因?yàn)樯习嘧罔F，我會(huì)利用坐地鐵的時(shí)候看書。平時(shí)包里總有一本書，在等人的時(shí)候或是無聊的時(shí)候拿出來閱讀。平時(shí)也會(huì)在半夜讀書，理由是安靜，而且這個(gè)時(shí)候領(lǐng)悟力特別好。我一般在睡覺前閱讀一些零星的書籍。

我自己看書一般看得很快。一些書籍我會(huì)快速翻過，只記住精華部分。記得曾有一個(gè)人說，一本書的精華放到一起，不過一頁紙而已。

我會(huì)經(jīng)常在我閱讀的書上做筆記，原因是下次看到可以快速找到內(nèi)容。最近發(fā)現(xiàn)自己看書越來越快，看一些書的時(shí)候我能夠?qū)械膬?nèi)容進(jìn)行“拍照”，能很快記住其中的主要內(nèi)容。

現(xiàn)在看的書籍，大多和心理治療，靈性成長(zhǎng)，養(yǎng)生和行銷相關(guān)。有段時(shí)間也看演講，領(lǐng)導(dǎo)力，時(shí)間管理等書籍?？吹臅洷容^廣，不固定哪類書籍。