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學(xué)校除草作文字精選篇一
為配合幼兒園推普工作,積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,特制定以下推普計劃。
(一)進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化。
配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè),定期召開推普工作例會,有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>
通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼,每班開辟推普角,使語言文字宣傳落到實處,并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,深入、廣泛開展語言文字宣傳。
通過語言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、比賽等活動,使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用;同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
(四)抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運用語言文字,貴在平時落到實處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學(xué)習(xí)、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達(dá)到抓常規(guī)促實效。
(五)推進(jìn)校園文字教科研工作,建立激勵機(jī)制。
大力開展我園語言文字科研工作,加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合,讓它們相輔相成,發(fā)揮更大的作用,把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進(jìn)社區(qū),為我們幼兒園做宣傳,提高信息的作用。
二、三月份:
2、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。
1、幼兒;詩歌朗誦比賽。
2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。
1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗交流。
2、教師;規(guī)范字測試(1)活動。
1、六一慶?;顒樱龠M(jìn)家園共育,提高家長普通話規(guī)范。
3、資料的收集、整理。
學(xué)校除草作文字精選篇二
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,實現(xiàn)我國語言文字工作目標(biāo),推動國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排,結(jié)合我市工作實際,制定xx年語言文字工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹《國家通用語言文字法》,大力推進(jìn)普及普通話和社會用字規(guī)范化,全面提高員工素質(zhì),使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機(jī)結(jié)合,當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率,為全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建和諧介休做出更大的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
提高社會語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,將城市語言文字達(dá)標(biāo)工作與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合,使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)服務(wù)。
具體目標(biāo)包括:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的宣傳,組織人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,提高依法推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中,繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,并將語言文字規(guī)范工作進(jìn)一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3、提高全體員工在應(yīng)該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強(qiáng)對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。
三、具體措施。
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責(zé)任,確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí),找出工作中的不足,促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作,設(shè)立語言文字工作機(jī)構(gòu),在統(tǒng)一要求和部署下,開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評,整理有關(guān)檔案資料,迎接我市語言文字工作的評估驗收。
本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,將從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言,以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,形成獨特的校園文化。本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全。
建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu),形成了以校長主管,教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé),語文教研組監(jiān)督,全員落實的立體化管理模式,圍繞嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色的總體思路開展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確,責(zé)任到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時,學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況,由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé);??⑿蟮囊?guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負(fù)責(zé);對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
二、建章立制,規(guī)范管理。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行,學(xué)校制定了《語言文字工作實施計劃》,明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng),學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,同時修訂了《教職工考核細(xì)則》等。
規(guī)章制度。
明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),多方宣傳。
學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的推普周的要求,開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知》等法規(guī)、文件。
學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級。
黑板報。
小報永久性標(biāo)語牌小星星電視臺等途徑和載體,加強(qiáng)講普通話用規(guī)范字的宣傳,增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的推普周工作,認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面分發(fā)推普宣傳單,積極搞好推普宣傳,加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化,大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,教育每位同學(xué)積極行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動,凈化我們的語言環(huán)境。
教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容),并提供反饋、指導(dǎo)意見,要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束,作為考核評價教師的一項依據(jù)。學(xué)校提供專項經(jīng)費,供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用,以保障語言文字工作順利開展。
學(xué)校還將結(jié)合教師基本功競賽三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽春華杯教師教學(xué)競賽秋實杯教師教學(xué)大比武進(jìn)行青年教師過四關(guān)活動,即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫。
教案。
規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力,營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍,起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師,推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作,教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以,學(xué)校本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,組織教師學(xué)習(xí),以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外,學(xué)校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。學(xué)校要求教師率先垂范,在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)看課,檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況,并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載,作為教師學(xué)期考核的依據(jù)?,F(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
(4)以語文學(xué)科教學(xué)為主,開展切實有效的活動,提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科,本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,同時規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校每周二中午為美文誦讀,學(xué)生聆聽優(yōu)秀的文章,積累詞語。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)鋼筆字書法優(yōu)秀作品展示,使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實,強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合,潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字,收到了顯著成效。
學(xué)校除草作文字精選篇三
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》,繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞20xx年語言文字工作要點,我校本著“用普通話交流,用規(guī)范字書寫”的宗旨,做好各項常規(guī)工作,開展多樣活動,創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境,積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作,切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標(biāo)。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項工作結(jié)合起來,納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中,滲透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中,使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新,以取得長久實際的效果,全面提升校園文化品位。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。
1、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,要求校內(nèi)外各項活動說普通話,寫規(guī)范字。
2、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,落實國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求,更好地發(fā)揮學(xué)校在促進(jìn)全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用多種媒介進(jìn)行語言文字的宣傳,如宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、校園網(wǎng)、教室、校園廣播等。
(二)精心組織“推普周”活動。
我校將在語委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,從學(xué)校實際出發(fā),認(rèn)真籌劃,精心組織,開展各類推廣普通話宣傳周活動,以此進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。
(三)開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。
教師活動:
要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學(xué)時板書用字規(guī)范。批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范。將普通話作為教學(xué)用語、教育用語。今年,將在教師層面主要開展以下幾項活動。
1、結(jié)合我校實際,開展語言文字工作相關(guān)活動,以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。
2、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。
3、開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。
學(xué)生活動:
要求學(xué)生在校園內(nèi)外堅持使用普通話,寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動,進(jìn)行多種形式的檢查評估。今年,在學(xué)生層面主要開展以下幾項活動:
1、對學(xué)生進(jìn)行“查找錯別字”的活動。
2、結(jié)合各級各類競賽活動和我校實際,開展語言文字相關(guān)活動,以促進(jìn)規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有:(1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽。
(2)人人寫好字大賽。
(四)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求:
1、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,認(rèn)真實施語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練。
2、繼續(xù)結(jié)合語文教學(xué),開展各類語言文字相關(guān)比賽及活動,在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生語言文字的運用能力。
(五)加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化檢查。
做好校園文字規(guī)范的檢查,進(jìn)一步落實語言文字規(guī)范化。
學(xué)校除草作文字精選篇四
在語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)推進(jìn)實施中,我校認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,將語言文字工作滲透到各項教育教學(xué)活動中,開展豐富多彩的語言文字活動,建設(shè)良好的校園語言環(huán)境?,F(xiàn)將我校語言文字工作匯報如下:
近年來,我校堅持把語言文字的規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計劃和工作總結(jié)中,都有專門的條款涉及學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作,保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,其對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操,提高民族自豪感,汲取祖國優(yōu)秀文化,更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識,都有極其重要的作用。
學(xué)校通過會議、國旗下講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳,提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識,增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識,自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。
為加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動,全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。
組長:xx。
副組長:xx。
組員:xx。
在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,全體教師為軸心,學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系,確保此項工作有組織、有序列、有層次。
在成立領(lǐng)導(dǎo)小組之時,學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施,以保障工作的順利進(jìn)行。
1、規(guī)定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。
學(xué)校規(guī)定,所有課程必須使用普通話授課,使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué),要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動、學(xué)生的課外活動,教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通,全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透,帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。
2、把語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評比活動的必要條件。
為了使“講普通話,寫規(guī)范字”成為每個師生的自覺行動,學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中,在聽課、評課和教案、作業(yè)檢查中,把語言文字規(guī)范化工作作為評價標(biāo)準(zhǔn)之一,要求學(xué)生平時交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容,并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之一。班級把對學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。
3、重視宣傳窗口,創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。
學(xué)校在師生中開展形式多樣,富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。利用國旗下講話、黑板報、標(biāo)語等渠道,宣傳語言文字規(guī)范化要求,提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、和教學(xué)軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求,要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動,在活動中提高認(rèn)識,增強(qiáng)意識,明確目標(biāo),營造人人“說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。
良好的語言文字使用氛圍,離不開廣大師生的積極參與。因此,學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的重點來抓,并為此開展系列活動。
1、把語言文字規(guī)范化作為各項活動的評比指標(biāo)。
在活動中使用和推廣普通話、規(guī)范字,將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽,如辯論比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時,我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評比之中,從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話,寫規(guī)范字的好習(xí)慣。
按照“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,學(xué)校堅持利用各種渠道和方式,大力宣傳語言文字規(guī)范化,增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識,提高規(guī)范用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語,在樓道設(shè)置“說普通話,寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌,并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話,寫規(guī)范字”的宣傳。此外,學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
3、積極開展“推普周”系列活動。
每年秋季,學(xué)校都組織“推普周”系列活動,張貼宣傳標(biāo)語,介紹推普知識,展示語言文字魅力。期間,利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話,加大宣傳力度;各班開展“啄木鳥”活動,組織學(xué)生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來,進(jìn)行專項糾錯。這些活動,大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情,營造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。
4、聚焦課堂,提升能力。
我們語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來。通過行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,檢查教師板書用字;通過教學(xué)常規(guī)考核工作檢查教師教案用字、抽查學(xué)生作業(yè)和檢查教師批改作業(yè)、書寫評語等用字情況。
充分挖掘語文教師和部分青年教師的語言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,舉辦普通話校本培訓(xùn)講座,對師生進(jìn)行普通話知識和說好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。組織教師參加教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計大賽、課堂教學(xué)大獎賽等,硬筆書法競賽、征文活動、經(jīng)典詩文誦讀活動。通過這些活動,教師的語言文字口頭表達(dá)、書面表達(dá)能力和規(guī)范意識都得到了提高。
首先,在語言文字培訓(xùn)問題上,有些教工重視不夠,對普通話測試積極性不高,需要在實踐中不斷調(diào)整工作策略,力爭統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,提升素養(yǎng)。
其次,良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊,有些學(xué)生會自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo),這是擺在我們面前的新課題。需要這方面的專題研究。
再次,語言文字工作向家庭、社會滲透不夠。教育的最終目的需要服務(wù)于社會,而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會是語言文字使用的大課堂,但是一個很復(fù)雜的課堂,有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞,也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些,是需要我們深入其中的。
語言文字是文化的載體,更是文化的結(jié)晶,我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹不斷深化語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,創(chuàng)設(shè)校園語言文字環(huán)境氛圍,不斷提升校園文化建設(shè)的品味。
學(xué)校除草作文字精選篇五
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,實現(xiàn)我國語言文字工作目標(biāo),推動國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排,結(jié)合我市工作實際,制定xx年語言文字工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹《國家通用語言文字法》,大力推進(jìn)普及普通話和社會用字規(guī)范化,全面提高員工素質(zhì),使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機(jī)結(jié)合,當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率,為全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建和諧介休做出更大的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
提高社會語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,將城市語言文字達(dá)標(biāo)工作與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合,使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)服務(wù)。
具體目標(biāo)包括:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的宣傳,組織人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,提高依法推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中,繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,并將語言文字規(guī)范工作進(jìn)一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3、提高全體員工在應(yīng)該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強(qiáng)對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。
三、具體措施。
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責(zé)任,確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí),找出工作中的不足,促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作,設(shè)立語言文字工作機(jī)構(gòu),在統(tǒng)一要求和部署下,開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評,整理有關(guān)檔案資料,迎接我市語言文字工作的評估驗收。
學(xué)校除草作文字精選篇六
圍繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計劃,強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),扎實、有序、有效地開展各項工作,以語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī),將《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
(一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,提高管理水平。
1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的;三結(jié)合作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3、加強(qiáng)日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍:
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新,努力營造一個;人人說普通話,寫規(guī)范字的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,并每班推選2-4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群,向老師、家長及幼兒宣傳;推普的意義和作用。
(2)借助園報向家長宣傳推普知識。
(3)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運用能力。
(4)組織教師開展;啄木鳥找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(5)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(6)組織開展教師講故事比賽和幼兒;小青蛙故事賽。
(7)組織開展;我行我秀幼兒表演活動。
(8)結(jié)合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚民族文化。
(9)組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動。
(三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。
今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作,我園將充分利用這個契機(jī),指定專人負(fù)責(zé)此項工作,并發(fā)動師幼共同參與,做到語言文字工作;三納入,一滲透,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
學(xué)校除草作文字精選篇七
教室雖小,學(xué)習(xí)太重要。聞?wù)f清晨讀書好,咿咿呀呀湊熱鬧。起初精神還好,逐漸口干舌燥,只盼時辰快到,放學(xué)去吃肉飽。
武陵春·上課。
七科老師車輪戰(zhàn),常年讀寫算。本本資料厚如磚,神仙也疲倦。下課鈴聲方寸亂,老師安如山。我把苦惱托鴻雁,到蓬萊,尋清閑。
水調(diào)歌頭·考試。
考試幾時休,抹淚問老師,不知老師心中,每周考幾遍。
數(shù)理化,文史地,背無頭,不應(yīng)有恨,何事老師傷我心?人有悲歡離合,分有優(yōu)良之分,此事古輒有,但愿優(yōu)長久,千萬別換留。
釵鳳頭·習(xí)題難。
作業(yè)本,鉛筆頭,滿桌難題在。
學(xué)校除草作文字精選篇八
一、指導(dǎo)思想。
為進(jìn)一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程,深入宣傳《國家通用語言文字法》,以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機(jī),圍繞學(xué)校中心工作,全面貫徹語言文字工作的"三納入一滲透"的要求,加強(qiáng)組織、制度建設(shè),扎實做好常規(guī)管理工作,保持工作特色,加大宣傳力度,促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象,展示學(xué)校特有的風(fēng)采。
2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作,對照語言文字驗收指標(biāo),結(jié)合學(xué)校中心工作,與各處工作整合,扎實有效開展語言文字活動,按時認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。
3、營造校園文化氛圍,讓學(xué)生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升學(xué)校文化品位,推進(jìn)全校用語用字的規(guī)范化。
4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月"第16屆全國推廣普通話宣傳周活動"。
三、工作內(nèi)容及措施。
(l)在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運作,定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議,從學(xué)校中心工作出發(fā),全面部署學(xué)校語言文字工作。
(2)各班級設(shè)班級推普員,負(fù)責(zé)班級日常推普工作,注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度,努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境,提升規(guī)范運用語言文字水平。
(1)常設(shè)推普標(biāo)語牌,按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼,利用班級板報、學(xué)校博客、宣傳板、會議等形式,經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
黑板報。
和推普角等班容班貌情況。
(3)規(guī)范教師的課堂用語,采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級乙等水平,特別是語文教師要加強(qiáng)語文文字水平的提高,力爭達(dá)到二級甲等水平。
(4)規(guī)范學(xué)生在校文明用語,要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必須堅持說普通話,并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。
(5)教導(dǎo)處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂,定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況,并及時反饋檢查情況。教導(dǎo)處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本,督促學(xué)生用字達(dá)到文字規(guī)范要求。
1、納入學(xué)校常規(guī)管理:將語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng)建中,與學(xué)校中心工作整合。強(qiáng)化管理,積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔,加大監(jiān)督管理力度,確保校園用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。
2、納入教學(xué)基本功:重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,加強(qiáng)過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的"四性":全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平。結(jié)合學(xué)校教學(xué)流程考核,把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目,以推動教師的普通話應(yīng)用能力,強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作,適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。
名人名言。
等內(nèi)容,堅持做好學(xué)校"每周誦讀每周一拼"和班級"拼音角"等,并定期檢查,把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動,按照語言文字規(guī)范化要求,開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有:a、講故事比賽;b、寫字比賽;c、誦讀比賽;d、班級各類語言文字活動及"啄木鳥"實踐活動;e、漢字規(guī)范化測試;f、各類相關(guān)的語文實踐活動等;g、將"三字一話"活動作為師生基本技能,通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科:各科教師在上課過程中,把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機(jī)融合,在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語言文字,并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中,教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋。
(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,加強(qiáng)對學(xué)生語言文字能力的培養(yǎng)。
1、充分利用語文課,在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,切實加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
2、教導(dǎo)處以教學(xué)流程管理為抓手,深入課堂,加強(qiáng)平時的課堂教學(xué)檢查力度,關(guān)注教師的常態(tài)課、家常課,把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標(biāo)。
3、結(jié)合少兒口語交際課,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。
4、開展豐富多彩的語文教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。
1、繼續(xù)加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之弟子規(guī)》的實施力度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達(dá)能力及語言文字應(yīng)用能力。
2、繼續(xù)加強(qiáng)推普團(tuán)隊建設(shè),定期和不定期地開展培訓(xùn)和研討活動,力爭在實踐中出成績。
【篇二】。
一、指導(dǎo)思想:
以《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神為指導(dǎo),根據(jù)市語委辦工作指示,結(jié)合我們學(xué)校原有對加強(qiáng)規(guī)范語言文字工作良好基礎(chǔ)的實際,加快我校語言文字工作規(guī)范學(xué)校的建設(shè)工作,更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范工作中的基礎(chǔ)作用。進(jìn)一步增強(qiáng)語言文字的規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識,以"構(gòu)建和諧語言生活,營造共有精神家園"為主題,把"說普通話,寫規(guī)范字,做文明人"作為工作重點,加快普通話的推廣普及進(jìn)程,提高全社會語言文字規(guī)范化應(yīng)用水平。
二、工作目標(biāo)與要求。
1、大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學(xué)用語。教師全部持普通話合格證書上崗。
2、要將說好普通話作為學(xué)生應(yīng)具備的基本能力來培養(yǎng)。語文課堂教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,要注意培養(yǎng)學(xué)生的語感。要引導(dǎo)學(xué)生用普通話交談、交流。力求把普通話說得正確、流利。
3、大力推行規(guī)范漢字和《漢語拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育、教學(xué)和校園環(huán)境用字。學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學(xué)軟件、自編教材、板報、宣傳櫥窗、等能自覺使用規(guī)范漢字和正確使用漢語拼音標(biāo)注。
4、提高師生的語言文字規(guī)范意識,建立起較為完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò),健全相應(yīng)的。
規(guī)章制度。
形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字管理和監(jiān)督機(jī)制。
三、工作重點。
1、加大宣傳的力度。
要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的宣傳教育活動。在一年級新生入學(xué)教育中加強(qiáng)漢語拼音的教學(xué)。在校園的顯著位置要設(shè)立永久性宣傳牌,并與校園文化融為一體。通過校園網(wǎng)、苗苗廣播電視臺等多種形式開展宣傳活動。
2、營造規(guī)范化的校園文化氛圍。
(1)要大力宣傳創(chuàng)建工作的重要意義和積極作用,通過豎標(biāo)牌、貼提示句、宣傳周活動、召開會議、制定規(guī)章制度等形式,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境和氛圍,使這項工作不斷深入人心。
(2)根據(jù)目前學(xué)校的校園設(shè)計規(guī)劃,力求做到文化墻內(nèi)容豐富、醒目,圖文并茂;教室內(nèi)小學(xué)生守則、規(guī)范等隨處可見;各室室牌齊全、整齊、用字規(guī)范。
(3)加強(qiáng)對校園文化的督促,建立督查制度,繼續(xù)在教師和學(xué)生中開展"啄木鳥"行動,隨時觀察和了解學(xué)校的文化動態(tài),人人爭當(dāng)校園文化的主人,真正使我們學(xué)校布置上的語句通順,用字規(guī)范、意義明白、布置合理。
3、要不斷養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)為了持續(xù)地規(guī)范語言文字工作,把此項工作推上一個新水平,把教師的教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,進(jìn)而達(dá)到一定程度的語言文字素質(zhì),各條線、各村校、各班級教師都要分別向?qū)W生提出不同的要求,把堅持說普通話、寫規(guī)范字作為一項常規(guī)要求。課上,一發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生說話時咬音不準(zhǔn),教師或?qū)W生就要及時糾正。課間,不管是與教師還是學(xué)生,都必須用普通話交流,并且要逐步講究一定的語音、語速、語調(diào)。要求學(xué)生作業(yè)等書寫除了規(guī)定一定的格式外,還要強(qiáng)調(diào)書寫端正、排列整齊,不寫錯別字或少寫錯別字,讓人看明白。
(2)要組織學(xué)生走上街頭、走向社會,積極參與"啄木鳥行動",查出某個店面、某個廣告、某個標(biāo)語等出現(xiàn)錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字,并作好統(tǒng)計,反饋給老師、反饋給社會,增強(qiáng)學(xué)生的社會實踐能力,增強(qiáng)說普通話、寫規(guī)范字的社會意識,從中接受一定的教育。
4、要提高教師工作要求,做到說寫規(guī)范化。
(1)說普通話。各教師都要根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求,上課時,堅持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話上課;課間,不管是與學(xué)生,與家長,還是與教師談話,一律說普通話,并逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(2)用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè),還是記載其他資料,要自覺做到并強(qiáng)化自己書寫規(guī)范化,板書字跡端正;。
評語。
力求不寫錯別字、異體字,不寫病句,讓學(xué)生看清看懂;備課等資料記載版面清潔、美觀,講究語法修辭邏輯等。
四、加強(qiáng)管理,完善機(jī)制,提高語言文字工作規(guī)范性。
1、加強(qiáng)組織建設(shè),明確職責(zé)抓重點。
全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善學(xué)校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系,并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的"三結(jié)合"作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負(fù)其責(zé),確保語言文字工作的順利實施。
2、加強(qiáng)制度建設(shè),措施得力抓落實。
學(xué)校要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項語言文字工作制度,進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定,在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話,讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師綜合考評的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達(dá)標(biāo),把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績評估標(biāo)準(zhǔn)。在評優(yōu)質(zhì)課,評先進(jìn)時,也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話,用普通話有感情地朗讀課文,平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評比中。推行規(guī)范漢字,學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)守規(guī)范。
3、加強(qiáng)檢查考核,管理到位促深化。
加強(qiáng)課堂檢查,把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學(xué)生普通話使用要規(guī)范,根據(jù)語文教學(xué)大綱對聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生同教職工交談,學(xué)生之間交談,100%使用普通話。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)、競賽,豐富內(nèi)容形式。
學(xué)校將積極組織師生語言文字應(yīng)用能力測試與比賽,逐步養(yǎng)成"人人說普通話,人人寫規(guī)范字"好習(xí)慣。工會組織教師開展各項活動,使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
加強(qiáng)對苗苗廣播電視臺通訊員和廣播員的培養(yǎng)和培訓(xùn),充分發(fā)揮苗苗廣播電視臺的推普作用。
5、加強(qiáng)檔案建設(shè)。
建立語言文字工作專項檔案,做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理,注意保留原始資料,促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》,積極參與我區(qū)20xx年語言文字工作開展的四大活動,把語言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項工作之中,充分發(fā)揮其效能,促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高,為全面實施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
二、主要工作。
1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。
按照上級有關(guān)精神要求,建立健全"領(lǐng)導(dǎo)--教師--學(xué)生"語言文字工作網(wǎng)絡(luò),分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。
2、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語牌,增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識,營造人人說普通話,處處寫規(guī)范字的良好氛圍,提高語言文字應(yīng)用能力和水平。
切實加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理,認(rèn)真落實"三納入一滲透"。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理,切實做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項活動之中,真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。
結(jié)合自身特色,積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學(xué)生15分鐘練字時間,要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試,促進(jìn)學(xué)生用語用字水平的提高。
結(jié)合我校的生源特點,對照評估標(biāo)準(zhǔn),組織一次用語用字大檢查,做到教學(xué)用字規(guī)范,防止濫用。
繁體字。
異體字,亂造簡化字,出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認(rèn)真督促宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語教師集會與學(xué)生和家長交流教師之間學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班,做好達(dá)標(biāo)工作。
學(xué)校除草作文字精選篇九
湖北省黃石市鐵山區(qū)第三小學(xué)位于鐵山區(qū)中心城區(qū),校園占地面積10038平方米,建筑面積9248平方米。學(xué)?,F(xiàn)有36個教學(xué)班,在校學(xué)生1754名,在職在崗教職工96人。目前,學(xué)校有中國書畫等級考試硬筆書法高級培訓(xùn)師2人,省級普通話測試員2人,全國優(yōu)秀教師1人,全國百名班主任之星1人,省級骨干教師3人,省級優(yōu)秀教師2人,市級學(xué)科帶頭人2人,市教科研學(xué)術(shù)帶頭人1人,市級優(yōu)秀教師6人,區(qū)級學(xué)科帶頭人8人,區(qū)十大名師2人。全校教師均經(jīng)過湖北省普通話培訓(xùn)測試中心測試,獲得普通話水平測試等級證書,合格率達(dá)100%。
幾十年的辦學(xué)征程,幾代人的不懈追求,學(xué)校發(fā)展與時俱進(jìn),各方面都取得了較為突出的成績,先后被授予“全國紅旗大隊”、“湖北省少先隊工作示范學(xué)?!薄ⅰ昂笔【G色學(xué)?!?、“黃石市教育科研實驗學(xué)校”、“黃石市文明單位”、“黃石市全心全意依靠職工辦學(xué)先進(jìn)單位”、“黃石市校園文化建設(shè)特色學(xué)?!?、“黃石市普通中小學(xué)示范學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱號。
藝術(shù)特長比賽126人獲獎,其中一等獎34人、二等獎40人、三等獎52人;參加市級演講、朗誦、手抄報、科技創(chuàng)新等比賽,獲市一等獎46人、二等獎92人、三等獎137人。學(xué)校年年獲得湖北省“楚天杯”師生書畫大賽“明星學(xué)?!钡姆Q號。2007年,學(xué)校被評為“湖北省書法教育實驗學(xué)?!保?010年,學(xué)校被評為“湖北省書法教育示范學(xué)?!保瑫r被教育部考試中心選定為“硬筆書法等級考試考點”和“硬筆書法培訓(xùn)基地”,并已申報“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?!薄?/p>
第三部分學(xué)校語言文字工作的主要做法與成績。
使用國家通用語言文字,有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。學(xué)校作為人類文明傳播和弘揚的重要基地,在大力推行和普及國家通用語言方面負(fù)有義不容辭的責(zé)任。多年來,在市教育局、語委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,我們鐵山三小一直高度重視語言文字工作,將其視為加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、推動素質(zhì)教育、提高師生素質(zhì)、提升辦學(xué)品位的重要手段,以“重建設(shè)、重過程、重實效”為原則做了大量工作,取得了一些成績。
一、重建設(shè),建立健全學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,促進(jìn)語言文字工作順利開展。
1、組織建設(shè):學(xué)校于2007年組織成立第一屆語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,2010年5月,我校對語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整,由校長黃朝剛?cè)谓M長,書記雷和平、行政副校長劉靖華、教學(xué)副校長劉芳為副組長,各處主任、教研組長、省級普通話測試員教師為組員,并有明確的分工和職責(zé)。教學(xué)副校長主抓學(xué)校的語言文字工作。
中。學(xué)?!?010-2012年文明單位創(chuàng)建規(guī)劃》中指出,要積極推廣普通話、規(guī)范漢字的使用,把使用規(guī)范語言文字工作作為學(xué)校文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容來抓。學(xué)校還將語言文字工作作為“三優(yōu)”評比條件,明確規(guī)定普通話為校園語言,要求全校師生在教育教學(xué)、會議、日常交往和其它集體活動中使用普通話;教師持普通話等級證書上崗;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。德育處結(jié)合學(xué)校語言文字工作,制定了《廣播站工作制度》《黑板報評比制度》等,從宣傳角度加強(qiáng)規(guī)范,增強(qiáng)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的意識。由于學(xué)校各項制度健全,使語言文字工作得以順利實施。
3、環(huán)境建設(shè):為了讓學(xué)生在中華文化的熏陶下快樂成長,學(xué)校根據(jù)學(xué)生們的年齡特點進(jìn)行語言文字環(huán)境建設(shè)。低年級活動區(qū)懸掛著“小學(xué)生在校一日常規(guī)”的宣傳牌,高年級活動區(qū)懸掛的是“小學(xué)生必背的古詩詞80首”的宣傳牌,學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)上墻,每間辦公室都有語言文字工作宣傳提示牌,累計懸掛校園文化宣傳牌36塊、語言文字工作宣傳提示牌56塊。學(xué)校校牌、公文、通知、板報、宣傳欄用字規(guī)范,教師板書、試卷、教學(xué)軟件用字規(guī)范。各類集會、大型活動的主持發(fā)言用語規(guī)范,教師教育學(xué)生用語規(guī)范。良好的校園語言文字環(huán)境,推動了學(xué)校語言文字工作的開展。
二、重過程,嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理與開展豐富多彩的專項活動相結(jié)合,促使語言文字工作落到實處。
(一)學(xué)校將語言文字工作納入教育教學(xué)管理中。
1、學(xué)校將語言文字工作納入學(xué)年工作計劃之中,始終把語言文字工作列入學(xué)校的常規(guī)工作管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話,帶頭參加普通話培訓(xùn)與等級測試。
2、學(xué)校將語言文字工作作為各項評優(yōu)條件。學(xué)校制定優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評比辦法中,說普通話、寫規(guī)范字是條件之一。在教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)質(zhì)量測評等各項工作中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。
3、加強(qiáng)對教師語言文字的培訓(xùn)。特別是對青年教師,學(xué)校要求必須過語言關(guān)、文字關(guān)。我校重視教師語言素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃中,采取集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,突出教師培訓(xùn)的“四性”,即全員性、參與性、實踐性、全程性。學(xué)校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),由省級普通話測試員劉清梅、劉華敏兩位老師主講、輔導(dǎo),并充分發(fā)揮骨干教師的作用,加大幫扶力度,重點抓好個別教師的普通話培訓(xùn)。年末,學(xué)校安排兩位測試員對全校教師進(jìn)行一一檢測,使教師們看到自己學(xué)習(xí)的結(jié)果,有助于今后的再學(xué)習(xí)、再提高。我校教師普通話合格率達(dá)到100%。
4、重視學(xué)生語言文字素質(zhì)的訓(xùn)練與檢測。在每周一節(jié)書法課的基礎(chǔ)上,學(xué)生們堅持每天下午的十五分鐘練筆,加強(qiáng)對漢字的規(guī)范書寫。每節(jié)課前的古詩詞誦讀和校園內(nèi)的語言交流,學(xué)生們已養(yǎng)成了使用普通話。學(xué)校不定期地開展誦讀檢測、書法比賽等活動。
5、學(xué)校各部門齊抓共管,共同促進(jìn)語言文字工作的開展。每學(xué)期德育處對班主任撰寫的評語進(jìn)行檢查評比,主要是看老師評語用詞是否得當(dāng),書寫是否規(guī)范,對做得好的老師進(jìn)行獎勵。少先隊開展金話筒小主持人培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生語言文字工作小骨干。
(二)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
1、為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,我校充分發(fā)揮語文課堂主渠道作用。按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我校利用口語交際課,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力;在語文課上通過聽寫字詞,規(guī)范漢字書寫筆順,強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字姿勢;組織學(xué)生早讀和課前古詩詞誦讀,提高學(xué)生的普通話水平。
2、學(xué)校對其它學(xué)科在教學(xué)中的用語用字規(guī)范提出明確的要求。學(xué)校要求各科教師都必須用普通話上課,規(guī)范書寫漢字;對學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求,對學(xué)生不規(guī)范的課堂用語和書寫及時糾正。
3、學(xué)校在評課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中,把普通話、書寫規(guī)范作為評比標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽一直把普通話標(biāo)準(zhǔn)、板書規(guī)范作為評比條件之一。平時學(xué)校對教師的教案、批語和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行認(rèn)真檢查,嚴(yán)格要求學(xué)生在課堂上使用普通話,作業(yè)中規(guī)范寫字、用字。教導(dǎo)處堅持聽課檢查,對課堂教學(xué)效果以及普通話、規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān),促進(jìn)課堂教學(xué)主渠道作用的發(fā)揮。
(三)以學(xué)校特色教育帶動語言文字工作的深入開展。
我校將書法教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色之一,力爭通過書法教育使每個學(xué)生都能規(guī)范地書寫漢字。我校于2007年開設(shè)每周一節(jié)寫字課,以九年義務(wù)教育地方課程教材《寫字》為主教本,由專職書法教師和語文教師共同承擔(dān),書法教師主講,語文教師輔助。教師注重精講多練,堅持因材施教原則,注意“定位中間、兼顧兩頭”,進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)、分層指導(dǎo)、分層評價”。學(xué)校在每周一節(jié)寫字課的基礎(chǔ)上,每天下午還安排了十五分鐘的練筆時間,由語文教師督促,書法教師巡視指導(dǎo),行政領(lǐng)導(dǎo)檢查,加大學(xué)生規(guī)范書寫漢字的時間和力度。
我校高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功的訓(xùn)練,安排書法教師對全校老師定期進(jìn)行粉筆、鋼筆、毛筆培訓(xùn)。學(xué)校要求每位教師每天練字20分鐘,每學(xué)期和寒暑假各完成兩本練字本,并上交教科處進(jìn)行檢查、評比。每周,教導(dǎo)處在教學(xué)周安排上布置古詩詞的書寫內(nèi)容,每位教師用粉筆規(guī)范地書寫在人手一塊的小黑板上,周五由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。學(xué)校還給每個辦公室配置了一套軟筆書寫用具,每位教師一支毛筆,便于空堂時的練習(xí)。在我校開展的“六個一”教師職業(yè)技能競賽中,把“寫一手規(guī)范字、說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話”作為參賽的項目。
(四)開展豐富多彩的活動為語言文字工作提供平臺。
規(guī)范漢字比賽”、“手抄報比賽”等,豐富了校園文化。尤其是“說普通話,從我做起”的活動開展得深入、全面,不論是在課上,還是課間;不論是師生交流,還是生生交流,校園里人人說普通話,處處可聞普通話,極大地推動了我校語言文字規(guī)范化工作。
2、我校組建了“紅領(lǐng)巾啄木鳥糾錯小組”,由德育處牽頭、在班主任老師的帶領(lǐng)下,組織學(xué)生走進(jìn)生活各活動區(qū),對門牌、廣告牌、店鋪標(biāo)牌進(jìn)行查找、糾正不規(guī)范漢字。學(xué)生們還親手設(shè)計了書寫規(guī)范漢字的宣傳單、糾錯統(tǒng)計表。學(xué)生們在系列活動中,提高了書寫規(guī)范漢字的意識。
3、每年9月的全國推廣普通話宣傳周中,推普小組都會按照要求制定計劃、方案,發(fā)動師生開展校級和班級兩個層面的推普活動。
4、積極組織全校師生參加校外各項競賽,如:全國中小學(xué)書畫大賽、湖北省“楚風(fēng)杯”書畫比賽、黃石市中小學(xué)演講比賽、黃石市中小學(xué)中華文化經(jīng)典誦讀比賽、黃石市公務(wù)員規(guī)范漢字書寫比賽等。
三、重實效,扎實有效的基礎(chǔ)工作使學(xué)校語言文字工作取得可喜成績。由于我校這幾年十分重視語言文字工作,抓得緊、抓得實,取得了一些可喜的成績。普通話已經(jīng)成為校園教學(xué)、交際語言,師生用字也日趨規(guī)范。2007年至2010年,我校學(xué)生參加各級書法競賽捷報頻傳,榮獲國家級特等獎14人次、一等獎30人次、二等獎101人次、三等獎117人次,省級一等獎55人次、二等獎109人次、三等獎121人次,共計獲國家、省、市級書法類比賽三等獎以上多達(dá)1000多人次。2007年,我校被評為“湖北省書畫教育明星學(xué)校”、“湖北省書法教育實驗學(xué)?!保?008年,學(xué)校被評為“全國書畫教育明星學(xué)?!?;2009年,學(xué)校組織學(xué)生參加湖北省青少年硬筆書法比賽獲優(yōu)秀組織獎;2010年,學(xué)校被評為“湖北省書法教育示范學(xué)?!保唤逃靠荚囍行倪x定為“硬筆書法考點”和“硬筆書法培訓(xùn)基地”,并申報“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”。
學(xué)校除草作文字精選篇十
根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神,我校本學(xué)年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活”為主題,以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為主要目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),科學(xué)管理,扎實活動,以推進(jìn)我校語言文字工作更深入地開展?,F(xiàn)制定本年度語言文字工作計劃如下:。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全語言文字組織機(jī)構(gòu),明確分工,責(zé)任到人,把開展達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建活動作為全面實施素質(zhì)教育、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓。
二、提高認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)做好語言文字工作的自覺性。
語言文字工作關(guān)系到學(xué)校辦“有品味學(xué)?!焙蛣?chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的大局,學(xué)校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進(jìn)一步營造優(yōu)良校風(fēng),具有重要意義。
1.根據(jù)“三納入一滲透”(納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練、滲透到學(xué)生德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中)的要求,結(jié)合我校的實際情況,繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視,并列入目標(biāo)考核。
2.把語言文字工作列入學(xué)校各類工作計劃之中并制定專項工作意見,目標(biāo)要明確、措施要得力,要突出特色和創(chuàng)新性,年終要進(jìn)行專項總結(jié),切實增強(qiáng)語言文字工作的實效性。
三、加強(qiáng)管理,完善機(jī)制,提高語言文字工作規(guī)范性。
1.加強(qiáng)組織建設(shè),明確職責(zé)抓重點。
學(xué)校各部門及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。要進(jìn)一步完善學(xué)校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系,并重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負(fù)其責(zé),確保語言文字工作的順利實施。
2.加強(qiáng)制度建設(shè),措施得力抓落實。
學(xué)校要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項語言文字工作制度,進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定,在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)評優(yōu)、教職員工考核、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。
講好普通話,讓普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達(dá)標(biāo),把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績評估標(biāo)準(zhǔn)。在評優(yōu)質(zhì)課,評先進(jìn)時,也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話,用普通話有感情地朗讀課文,平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評比中。
推行規(guī)范漢字,學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求。學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)守規(guī)范。
3.加強(qiáng)檢查考核,管理到位促深化。
加強(qiáng)課堂檢查,把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學(xué)生普通話使用要規(guī)范,根據(jù)語文教學(xué)大綱對聽、說、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生同教職工交談,學(xué)生之間交談使用普通話。加強(qiáng)校園用語用字的監(jiān)督和整改工作,通過加強(qiáng)檢查考核,使管理到位,以促進(jìn)規(guī)范化工作得到深化。
4、提高學(xué)生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應(yīng)開展寫字比賽和誦讀比賽,通過競賽活動豐富學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進(jìn)行經(jīng)典誦讀的興趣。
5.加強(qiáng)檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項檔案,做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理,注意保留原始資料,促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性,做好“語言文字規(guī)范化示范?!彬炇諜n案資料的準(zhǔn)備工作。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè),加大宣傳力度,營造良好氛圍。
學(xué)校將根據(jù)具體情況,認(rèn)真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動,在學(xué)校大門口懸掛條幅;在學(xué)校顯要位置張貼標(biāo)語;定期出宣傳專欄;舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽;組織一次主題班會;利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動,積極營造師生都說普通話、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。
五、學(xué)校要開展一次面向社會的推普周實踐行動,引導(dǎo)我校師生開展社會用字檢查,對我校周邊村莊、機(jī)關(guān)單位、商鋪店牌等用字情況進(jìn)行一次檢查,做好記錄備案,督促大家糾正不規(guī)范用字,提高社會用字規(guī)范化水平。
六、我校要發(fā)揮推廣普及普通話和使用規(guī)范字中的基礎(chǔ)和輻射作用,在組織好本學(xué)校內(nèi)部活動的同時,面向社會、面向群眾開展宣傳活動,規(guī)范學(xué)校周邊場所語言文字的使用,增強(qiáng)師生語言規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用水平和能力。
(略)。
學(xué)校除草作文字精選篇十一
c學(xué)校語言文字工作總結(jié)1我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。異常是《國家通用語言文字法》實施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,成立了工作機(jī)構(gòu),完善了工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度,并取得了顯著成績。
我校一向?qū)⒄Z言文字工作作為重點工作,采取多種措施,不斷將該項工作推向深入。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,將這項工作作為一個專門資料納入學(xué)??傮w工作和總結(jié)中,并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求,使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中,在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,進(jìn)取、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
語言文字工作小組精心規(guī)劃,科學(xué)組織,活動形式靈活多樣,資料豐富多彩。如“讀書演講比賽,證文比賽等,這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅化相結(jié)合,得到廣大師生的`參與,收到了良好的效果。
學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校實際情景,在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度,使語言文字工作規(guī)范化。
把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認(rèn)真檢查落實,學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中使用普通話,對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話成了教學(xué)語言。
經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施,普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養(yǎng),教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話,學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開展了形式多樣的學(xué)校文化活動,開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下,教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、征文大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,并且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。
總之,雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但也清楚地看到自我的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中,我們將進(jìn)取工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為學(xué)校文化建設(shè)中的形象工作。
學(xué)校除草作文字精選篇十二
正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話,是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。下面就是小編給大家?guī)淼恼Z言文字工作計劃,希望能幫助到大家!
一、指導(dǎo)思想。
作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》,積極參與我區(qū)201x年語言文字工作開展的四大活動,把語言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項工作之中,充分發(fā)揮其效能,促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高,為全面實施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
二、主要工作。
1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。
按照上級有關(guān)精神要求,建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語言文字工作網(wǎng)絡(luò),分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。
2、做好宣傳工作。
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語牌,增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識,營造人人說普通話,處處寫規(guī)范字的良好氛圍,提高語言文字應(yīng)用能力和水平。
切實加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理,認(rèn)真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理,切實做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項活動之中,真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。
結(jié)合自身特色,積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學(xué)生15分鐘練字時間,要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試,促進(jìn)學(xué)生用語用字水平的提高。
結(jié)合我校的生源特點,對照評估標(biāo)準(zhǔn),組織一次用語用字大檢查,做到教學(xué)用字規(guī)范,防止濫用繁體字、異體字,亂造簡化字,出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認(rèn)真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語、教師集會、與學(xué)生和家長交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班,做好達(dá)標(biāo)工作。
健全語言文字規(guī)范化制度,加強(qiáng)宏觀政策指導(dǎo),加大培訓(xùn)測試及評估力度,采取切實有效措施,是各級語委會長期的重要的工作任務(wù)。為了進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)語言文字工作的有效提升,積極創(chuàng)建市級語言文字示范校,特擬定如下工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以推進(jìn)行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作為重點,以創(chuàng)建市級語言文字示范校為目標(biāo),以推廣普通話、寫規(guī)范字為著力點,大力開展各類規(guī)范語言文字的活動,全面做好推普周活動,為完成上級督導(dǎo)評估盡職盡責(zé)工作。
二、主要工作任務(wù)。
1.健全組織機(jī)構(gòu)。各校要成立專門的組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建校內(nèi)的語言文字規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)體系。各校每個班級要有推普員。
2.堅持計劃管理。各校要根據(jù)教育工作目標(biāo)全面擬定各校語言文字工作計劃,計劃要求全面具體。
3.創(chuàng)新活動內(nèi)涵。推進(jìn)重點行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作,是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)。語言文字規(guī)范化,教育須率先垂范;學(xué)校應(yīng)成為學(xué)習(xí)宣傳的主陣地,教師應(yīng)成為語言文字規(guī)范化的先行者。創(chuàng)新語言文工作形式,豐富語言文字工作活動內(nèi)涵。各校要適時開展推廣普通話,寫規(guī)范字的系列活動。
4.爭創(chuàng)示范達(dá)標(biāo)。語言文字規(guī)范化建設(shè),學(xué)校責(zé)任重大,教師使命光榮。各校要認(rèn)真對照示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),找出自身差距,加大整改力度,積極申報示范校。,軍地小學(xué)要爭取通過市級語言文字示范校的驗收工作。同時,創(chuàng)建市級語言文字示范?;顒?,我區(qū)的總體目標(biāo)為市級語言文字示范校爭取上報1-2所。
5.強(qiáng)化考核評價。各校要將“說普通話,寫規(guī)范字”納入教師業(yè)務(wù)和學(xué)生評價體系之中。教師課堂教學(xué)要堅持說普通話,寫規(guī)范字。各校語言文字活動要具體,任務(wù)要明確,考核要科學(xué)。要圍繞課堂抓質(zhì)量,圍繞教學(xué)抓經(jīng)典,圍繞活動提升素質(zhì)。
6.認(rèn)真開展各級各類活動。各校要創(chuàng)新活動形式,探索語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的不同途徑。通過繼續(xù)開展各項活動,使語言文字的推廣工作更加扎實、有效,為初步建成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型城區(qū)奠定基礎(chǔ)。
7.組織開展全區(qū)社會用字清查活動。會同全區(qū)其他語言文字單位對全區(qū)范圍內(nèi)的招牌、廣告牌等社會用字進(jìn)行一次全面徹底的清查,杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
8.發(fā)揮媒體作用。各校要設(shè)立顯著的語言文字規(guī)范化的宣傳標(biāo)語;各校大型活動用語、用字要規(guī)范;充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介,宣傳語言規(guī)范化常識,充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部媒體的導(dǎo)向作用。
9.做好示范引領(lǐng)。各校要積極開展“啄木鳥”活動,堅持師生錯別字矯正的習(xí)慣;堅持校園用字、用語定期檢查的的習(xí)慣;堅持檔案資料的規(guī)范檢查習(xí)慣。
10加強(qiáng)信息上報。各校要及時上報工作計劃;認(rèn)真組織普通話報名、培訓(xùn)與測試工作;及時報道推普工作的動態(tài)信息。
三、主要措施。
1.提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視推普工作,要從提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師綜合素質(zhì)的角度,從教書育人啟迪心智的高度來認(rèn)識此項工作。
2.及時驗收,快速推進(jìn)。軍地小學(xué)今年完成市級語言文字示范校的驗收,其他學(xué)校也要積極申報,對于達(dá)到市級示范校的,在年底考核時予以相應(yīng)的加分。
3.突出特色,推薦典型。充分發(fā)揮軍地小學(xué)的示范引領(lǐng)作用,及時召開推介會,經(jīng)驗介紹會,加強(qiáng)區(qū)內(nèi)各校之間的學(xué)習(xí)與借鑒,切實提升我區(qū)語言文字工作的實際水平。
4.積極組織,做好宣傳。各校在開展各項活動的同時,要積極做好宣傳工作,通過新聞信息、廣播、新聞媒體等多種形式向社會大眾進(jìn)行宣傳,切實增強(qiáng)我區(qū)語言文學(xué)工作的影響力。
語言是直接與思想相聯(lián)系的,它把人們的思維活躍的結(jié)果,把認(rèn)識活動的成果,用語句記載下來,用口頭語言表達(dá)出來,這就是社會中的思想交流成為可能。而現(xiàn)在我們的教師隊伍中仍然有的人念錯字寫錯字,或是犯語無倫次、詞不達(dá)意的語病,有的人說話或朗讀時語調(diào)呆板,方音嚴(yán)重。現(xiàn)結(jié)合我校實際情況制定我校語言文字工作計劃如下:
1、要求每位教師只要進(jìn)到校園,無論是課上還是課下,無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年綜考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、每位教師在備課寫教案時,必須使用規(guī)范的語言文字,不得寫簡化字,學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時,其中的一條看是否使用規(guī)范的語言文字,對此方面做的好的老師的教案給大家觀摩,并給老師以獎勵。
3、切實提高教師的普通話水平,本年度將繼續(xù)對教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)和使用規(guī)范語言文字的培訓(xùn)。
4、定期對教師進(jìn)行語言文字測試,以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
水平。
并要留好學(xué)習(xí)筆記。
7、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn),以切實提高教師的語言文字水平。
8、組織小學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽、講故事比賽等活動。
9、搞好普通話宣傳周宣傳活動。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的和x。
規(guī)劃》和《武漢市語委辦20x。
年工作要點》,根據(jù)武漢市全面推進(jìn)語言文字工作“五大行動”(示范創(chuàng)建、培訓(xùn)測試、經(jīng)典誦讀、社會“正字”、方言優(yōu)化)要求,認(rèn)真開展我校語言文字工作,提升師生語言能力,優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境,弘揚中華優(yōu)秀文化,構(gòu)建和諧語言生活,為把國家級語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻(xiàn)。
二、重點目標(biāo)。
1.夯實國家級語言文字示范校成果,爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。
2.創(chuàng)建武漢市“經(jīng)典誦讀”特色學(xué)校。
3.開展“陽光朗讀”活動。
4.對9個“文明用語示范崗”重新評估,新增2個。
5.組織第17屆全國“推普周”活動,創(chuàng)新推普工作。
6.教職工普通話培訓(xùn)達(dá)標(biāo);一年級學(xué)生開設(shè)《普通話與口語交際課程》,參加普通話水平測試,測試合格率達(dá)到85%。
三、主要工作。
1.召開20x。
年工作,科學(xué)研究謀劃20x。
年工作,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,高度重視,將語言文字工作融入示范校建設(shè)、教育教學(xué)、精神文明建設(shè)等中心工作,把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
2.繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動?!瓣柟饫首x”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。一是堅持早自習(xí)誦讀;二是3月底組織部分學(xué)生排練經(jīng)典誦讀節(jié)目——《中華之聲》參加武漢市中職學(xué)?!皣鴮W(xué)經(jīng)典誦讀”決賽;三是舉辦“經(jīng)典文學(xué)”系列講座;四是校園文化藝術(shù)節(jié)組織全校學(xué)生詩文朗誦比賽;五是開展4月x日全國“讀書日”活動;。
的測試質(zhì)量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓(xùn),提高師資水平。
4.積極參加武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的評選,做好評選活動的參評工作。
(1)完成20x。
-3000字的自評報告;。
(2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動;。
(3)舉辦教職工美文吟誦、學(xué)生詩文朗誦會。
(4)“技能節(jié)”在學(xué)生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動;。
(5)進(jìn)一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍,張貼標(biāo)語和宣傳畫,展示實踐活動圖片等。
5.對照“文明用語示范崗”評選標(biāo)準(zhǔn),采取不定期抽查和定期檢查形式,對成教部等9個“文明用語示范崗”進(jìn)行考核及重新評價,確保示范引領(lǐng)效果,發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”。
6.精心組織第17屆全國“推普周”活動。根據(jù)上級“推普周”活動總體部署,認(rèn)真落實我校第17屆全國推普宣傳周活動方案,進(jìn)一步創(chuàng)新“推普周”活動方式,提高廣大師生的參與意識,擴(kuò)大推普活動的輻射面和影響力。
7.打造語言文字硬環(huán)境。按照學(xué)校文化建設(shè)總部署,提出環(huán)境建設(shè)合理規(guī)劃,主動協(xié)助職能部門,在校園環(huán)境建設(shè)上有所作為。
語委辦。
20x。
為了更好地貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,并按照《湖北省二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)(修訂)》的要求,制定實施計劃如下:
一、健全組織,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立了區(qū)財政局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開專題會議,及時解決工作中的問題。配備了專職聯(lián)絡(luò)員,具體負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)語言文字工作。
二、健全制度,嚴(yán)格落實。認(rèn)真貫徹《區(qū)財政局語言文字工作實施方案》和《x言文字工作制度》,將普及普通話和用字規(guī)范化納入財政工作的基本要求,完善各項規(guī)章制度,使該項工作制度化、規(guī)范化與科學(xué)化。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),嚴(yán)格要求。適時聘請區(qū)語言專家對我局全體干部職工進(jìn)行普通話以及規(guī)范漢字培訓(xùn),使普通話水平和文字能力得到提高。局辦公室負(fù)責(zé)組織、協(xié)助干部職工普通話培訓(xùn)及水平測試工作,確保培訓(xùn)面達(dá)到85%以上。
四、強(qiáng)化宣傳,營造氛圍。積極采取演講比賽、詩歌朗誦等多種形式推廣普通話教育,營造“人人愿說,人人能說”的良好語言氛圍。
五、檢查督辦,確保落實。局語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室將定期、不定期對干部職工尤其是窗口工作人員普通話用語和規(guī)范用字情況進(jìn)行檢查。
學(xué)校除草作文字精選篇十三
深入貫徹《國家通用語言文字法》,大力推進(jìn)普及普通話和社會用字規(guī)范化,全面提高員工素質(zhì),使之與精神文明建設(shè)、各項工作有機(jī)結(jié)合,當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率,為全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建和諧介休做出更大的貢獻(xiàn)。
提高社會語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平,將城市語言文字達(dá)標(biāo)工作與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合,使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)服務(wù)。
具體目標(biāo)包括:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的宣傳,組織人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,提高依法推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中,繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,并將語言文字規(guī)范工作進(jìn)一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3、提高全體員工在應(yīng)該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強(qiáng)對公示性文字規(guī)范用字的`檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責(zé)任,確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí),找出工作中的不足,促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作,設(shè)立語言文字工作機(jī)構(gòu),在統(tǒng)一要求和部署下,開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評,整理有關(guān)檔案資料,迎接我市語言文字工作的評估驗收。
學(xué)校除草作文字精選篇十四
201x年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(魯教語字〔201x〕1號)精神,我校緊緊圍繞本屆推普周活動主題“推廣普通話,共筑中國夢”做好推普活動方案,成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成,校語委主任擔(dān)任推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動由宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視,精心策劃、周密安排,認(rèn)真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動進(jìn)一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識,在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響,也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
學(xué)校除草作文字精選篇十五
上午,我們看完了同學(xué)們精*的表演,下午,就是我們喜歡的游園活動了!
下午,徐老師一說可以去玩了,我們?nèi)嗑土⒖虥_了出去,一刻都不愿浪費。
其中,要屬我最喜歡的,誰也比不過六(3)的捉泥鰍!
捉泥鰍,顧名思義,聽起來也很好玩,要知道,捉的可是真的泥鰍哦!
當(dāng)我來到六(3)班的時候,隊伍已經(jīng)排得象長龍似的,我等了望好一會兒才輪到。
到了里。
學(xué)校除草作文字精選篇十六
語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工作。本學(xué)年我校以素質(zhì)教育為載體,認(rèn)真貫徹落實上級下達(dá)的語言文字工作精神,把語言文字工作切實納入學(xué)校的各項日常工作中,開拓創(chuàng)新,狠抓落實,開展豐富多彩的語言文字活動,建設(shè)良好的校園語言環(huán)境,使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階?,F(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下:
在市語委辦的指導(dǎo)下,我校十分重視語言文字的推廣工作,認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針政策,積極組織全校教師參加普通話水平測試,合格率達(dá)100%。認(rèn)真開展經(jīng)典誦讀活動及語言文字科學(xué)研究等工作,并有專門領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作,把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中,沒有出現(xiàn)推普工作的盲點,全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)(一縱:學(xué)校語言文字工作組—中層機(jī)構(gòu)—語文教研組—其他各教研組—不同年齡段的老師;一橫:學(xué)校語言文字工作組—各年級班主任—各班),一級對一級,自上而下,確保了這項工作能長期堅持,收到實效。
在開展語言文字工作方面,我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例,把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核等工作納入學(xué)校常規(guī)工作,定期進(jìn)行校園用語用字規(guī)范化情況的檢查,在校園內(nèi)提倡“人人講普通話,處處寫規(guī)范字”,真正落實了校園用語用字年度目標(biāo)管理并達(dá)標(biāo)。
1.加大宣傳力度。
本學(xué)年我校響應(yīng)市語委辦精神,在學(xué)校教學(xué)樓醒目位置懸掛了第18屆以“依法推廣普通話,提升國家軟實力”主題的全國推廣普通話宣傳畫,在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告,懸掛橫幅、標(biāo)語、出墻報、使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染。在班級內(nèi)充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳,讓學(xué)生自我引導(dǎo),給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說,規(guī)范字不得不寫,我說普通話,寫規(guī)范字光榮的良好氛圍。
2.注重日常滲透。
本學(xué)年我校把語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,要求教師在課堂教學(xué)中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中,堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見,幫助改進(jìn)。
3.增設(shè)書法課。
今年我校在初一至初四年級各增至了一節(jié)書法課,邀請我市書法協(xié)會成員高昌旗等來我校給全校教師上書法課,并讓語文教師給學(xué)生做專一的指導(dǎo),同時鼓勵學(xué)生結(jié)合所發(fā)的書法練習(xí)讀本進(jìn)行仿寫,每節(jié)課教師要評選出優(yōu)秀練字學(xué)生進(jìn)行表揚并把他們的練字張榜公布。
4.開展系列活動。
(1)開展了“啄木鳥”行動——調(diào)查用字情況。通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進(jìn)行調(diào)查,以及對學(xué)校道路兩側(cè)標(biāo)(招)牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌(欄、箱)、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關(guān)知識,提高對不規(guī)范用字的識別能力。
(2)舉辦了一期以“經(jīng)典浸潤人生”為主題的第六屆經(jīng)典誦讀比賽等活動。這次活動讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的熏陶,讓學(xué)生在感受古典文學(xué)魅力的同時,也提高了自己的文化底蘊(yùn)和道德素質(zhì),讓他們愛上了語文,愛上了文學(xué),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
(3)積極組織學(xué)生參加“20xx年度《中國漢字聽寫大會》全國總決賽”。5月份參加全市預(yù)賽,以小組第一名的成績代表濮陽市參加河南省漢字聽寫大賽;6月份,濮陽市實驗中學(xué)學(xué)生唐曉樂代表濮陽市與信陽市、濟(jì)源市四位選手代表河南省參加全國總決賽,并取得了不錯的成績。
(4)積極組織學(xué)生與教師參加上級舉辦的各項語言文字及征文比賽活動。李茹、盧艷輝、劉貴貞等老師輔導(dǎo)學(xué)生在《大河文摘報》《學(xué)生之友最作文》《先鋒小作家》《作文》《瘋狂作文》《中學(xué)生初中作文》《濮陽日報教育??返葓罂s志上發(fā)表文章67篇。在“家校圈作文秀場”每月一個主題的作文大賽中18人次獲獎。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!痹谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校的語言文字工作取得了一定的成績,但我們也清醒地看到不少問題和不足,如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠,語言文字規(guī)范化工作的長效機(jī)制還有待進(jìn)一步完善等。語言文字工作意義重大,規(guī)范化工作任重道遠(yuǎn)。我們一定認(rèn)真總結(jié),集思廣益,努力使我校的語言文字工作再上一層樓。
學(xué)校除草作文字精選篇十七
近年來,我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》,加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理,制定落實相關(guān)制度方案,開展教師與學(xué)生的各項活動,推進(jìn)了校園語言文字規(guī)范工作。
隨著蘇州城市建設(shè)腳步的加快,外來務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學(xué)生來自不同的省市,學(xué)生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀,我校領(lǐng)導(dǎo)層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性,大力組織全校教師開展活動,推薦校園文化建設(shè)。學(xué)校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了以教導(dǎo)處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團(tuán)隊(學(xué)生活動)、語文教研組(教育教學(xué)、學(xué)生活動)為主體的語言文字工作小組,制定了包括《蘇州覓渡中學(xué)關(guān)于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《“中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案,為學(xué)校語言文字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。
為扎實開展好語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動,我校多次召開專題會議,校長親自動員,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細(xì)則》等法規(guī)和文件,使大家充分認(rèn)識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào),做好語言文字規(guī)范化示范工作,讓每一個老師在教育教學(xué)過程中掌握語言文字的規(guī)范。
寫好字,寫規(guī)范字,規(guī)范寫字,這是我校對學(xué)生的基本要求。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力,除了語言文字教學(xué)的主陣地——語文課堂,我校還專門設(shè)立了語言文字的規(guī)范書寫課程,由兩位資深老師擔(dān)任此項課程的教學(xué)。班級的窗臺上,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生擺放的毛筆、墨水;班級的墻壁上,貼上了學(xué)生自己書寫的名言警句;學(xué)校櫥窗里,能看到學(xué)生認(rèn)真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等??吹綄W(xué)生一個個專注地書寫,一個個努力寫好字,似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓(xùn),并且任教初一年級的“三話訓(xùn)練”課程。吳儂軟語,讓學(xué)生浸潤在蘇州文化氛圍中;字正腔圓的普通話,讓學(xué)生領(lǐng)略了漢語言的魅力;英語對話,有效增強(qiáng)了他們的自信??吹綄W(xué)生侃侃而談,瑯瑯誦讀,課程的學(xué)習(xí)帶給他們的不僅是語言,更是一份自信和希望。
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況,精心設(shè)計,有計劃,有步驟地開展活動,力求形成人人注重語言文字的良好氛圍,人人規(guī)范使用語言文字的良好習(xí)慣。
在常規(guī)的教育教學(xué)活動中,語文課教學(xué)是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字,這是每一個語文教師的職責(zé)所在。除此以外,我校語文組還開展了各種形式活動,以增強(qiáng)學(xué)生對語言文字正確使用的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生講普通話的意識和習(xí)慣。
活動大致可以分為以下幾類:
書寫類:“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等,并且將活動延伸到學(xué)生的假期,開展暑期書法(硬筆、軟筆)大賽,開學(xué)后收集、展評。校園櫥窗,成為了學(xué)生經(jīng)常駐足的地方,成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。
創(chuàng)作類:設(shè)計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復(fù)揣摩,學(xué)生終于創(chuàng)作出自己的作品,獲得肯定和稱贊時,興奮洋溢在臉上,陶醉蔓延在心中,語言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達(dá)類:經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三(3)班張軒峰同學(xué)的慷慨激昂,一(成)班的深情陶醉,引來了同學(xué)們的陣陣掌聲。或唇槍舌劍,或面紅耳赤,同學(xué)們都忘卻了盤坐體育館地板的不適,留下的,只有那語言的精美,語言的精煉。
展示類:班級文化特色展評、黑板報和學(xué)習(xí)園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù),盡管如此,學(xué)??朔N種困難,組織學(xué)生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。
總之,形式多樣,內(nèi)容豐富的活動,提高了學(xué)生對規(guī)范漢字書寫的重視,鍛煉了學(xué)生對語言文字的運用與表達(dá)的能力,有效提升了學(xué)校語言漢字規(guī)范工作的效果。
為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動,教科室根據(jù)我校學(xué)生和老師的實際需要,開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材,讓學(xué)生感受蘇州文化的魅力,增進(jìn)對蘇州吳文化的了解,繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍,培育良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中,共有12篇獲獎,其中一等獎3篇,二等獎7篇,三等獎2篇。同時,為了更好地提升學(xué)生的語言文字實際使用能力,我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”,活動任務(wù)包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言,說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中,增強(qiáng)了師生語言文字規(guī)范化意識,推動學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。
通過積極開展團(tuán)隊活動和社會實踐活動,把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生說好普通話,寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站,進(jìn)行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動,開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。2010年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年,也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進(jìn)行國旗下講話宣傳:由初一(2)班同學(xué)向全校師生發(fā)出“推普”倡議,營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字書寫環(huán)境:校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語,出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報,開一次“推廣普通話”主題班會課,“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展,設(shè)立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境,從走廊、過道到墻壁、角落,都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進(jìn)一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。
說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責(zé),更是所有教師的工作職責(zé)。教師作為語言文字的使用者和傳承者,自身應(yīng)該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以,語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學(xué)案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求,教導(dǎo)處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學(xué),板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學(xué)軟件評比,教師普通話朗誦比賽,要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學(xué)校研討課、公開課教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評比等,也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標(biāo)。
學(xué)校除草作文字精選篇十八
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,文字在人們生活中的地位變得越來越重要。作為表達(dá)和交流的工具,文字的規(guī)范使用不僅可以提高溝通的準(zhǔn)確性和效果,還能夠傳遞正確的價值觀和文化內(nèi)涵。在學(xué)校中,規(guī)范文字的使用不僅僅是一種要求,更是培養(yǎng)學(xué)生良好語言表達(dá)能力和提升綜合素質(zhì)的必備手段。在這個過程中,我深感文字規(guī)范的重要性,并受益匪淺。
首先,學(xué)校規(guī)范文字對我學(xué)習(xí)生活的影響主要體現(xiàn)在書寫方面。書寫是文字規(guī)范的基礎(chǔ),而書寫規(guī)范的文字能夠給人秩序感和美感。通過規(guī)范的字體、字形、字間距和頁邊距,我的書寫能力不斷提高。我注意到輕重緩急的書寫,使得我的字跡清晰、工整,而不再是草草潦草。此外,規(guī)范文字的書寫培養(yǎng)了我對版面布局的敏感性,懂得如何合理安排文字和圖片的位置,使得閱讀更加舒適、順暢。通過個人實踐與老師的指導(dǎo),我的書寫變得更加美觀規(guī)范,具備了規(guī)范文字的能力。
其次,學(xué)校規(guī)范文字對我語言表達(dá)的影響是巨大的。文字的表達(dá)是語言思維的輔助工具,文字規(guī)范化對培養(yǎng)我準(zhǔn)確表達(dá)的能力起到了重要作用。通過學(xué)習(xí)和模仿規(guī)范的用詞和句式,我提高了我的語言能力。在寫文章時,我懂得了如何選擇合適的詞匯和語法結(jié)構(gòu),使得文章更加具備說服力和可讀性。同時,文字規(guī)范化也讓我養(yǎng)成了審校的習(xí)慣,提高了我發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤用詞或語法的能力。我深刻感受到文字對于思維的塑造和表達(dá)的影響,只有掌握規(guī)范的文字,才能更好地和他人交流和思考。
再次,學(xué)校規(guī)范文字也在德育方面起到了積極的作用。文字規(guī)范化不單單教會我們?nèi)绾斡迷~和句式,更重要的是傳遞正確的價值觀和文化內(nèi)涵。通過規(guī)范的文字,我們不僅了解到書寫規(guī)則,更了解到書寫的目標(biāo)是什么。我們明白字跡清晰整齊的重要性,更加注重自己的儀表和行為舉止。同時,文字規(guī)范化也讓我們接受社會倫理和道德規(guī)范的約束,形成了學(xué)校特有的秩序和紀(jì)律。規(guī)范文字的學(xué)習(xí)使得我更加體會到“知行合一”的重要性,懂得了規(guī)范的力量和影響力。
最后,學(xué)校規(guī)范文字的學(xué)習(xí)對我未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。文字是我們與世界交流和溝通的重要工具,規(guī)范的文字能力是我們成功的一張名片。在學(xué)校中培養(yǎng)規(guī)范的文字習(xí)慣,不僅讓我在求職和工作中能夠脫穎而出,而且也為今后的學(xué)習(xí)和研究提供了有力的工具。規(guī)范的文字表達(dá)讓人更容易理解和理解自己的觀點,更有可能取得好的交流效果。因此,建立良好規(guī)范文字的意識和能力對于個人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
綜上所述,學(xué)校規(guī)范文字的學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。它不僅提高了我的書寫能力,培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力,而且還在德育方面起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)規(guī)范的文字,我增強(qiáng)了注意細(xì)節(jié)、審美觀和價值觀等方面的能力。此外,規(guī)范的文字學(xué)習(xí)對于我未來的發(fā)展也具有重要意義。我深信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,規(guī)范的文字將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,幫助我在各個方面實現(xiàn)自我價值。
學(xué)校除草作文字精選篇十九
富康小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,是一個年輕的學(xué)校。她以深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)越的人力資源、較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)質(zhì)量,贏得了家長的一致好評。多年來,學(xué)校始終把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,把語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合,把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校作為學(xué)校工作目標(biāo),建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了明顯成效,我校參加普通話培訓(xùn)的教師達(dá)到93.5%,教師普通話達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。
現(xiàn)在,師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng),普通話已經(jīng)變成我校的教學(xué)語言和校園語言,校園用字如校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等都達(dá)到了規(guī)范化的要求?,F(xiàn)將情況匯報如下:
一、端正思想,擺正位置,確保語言文字工作健康發(fā)展。
1、提高認(rèn)識,強(qiáng)化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操,提高民族自豪感,更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識,都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、河北省語委的有關(guān)文件要求,我校確定了“端正思想,擺正位置,讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作,納入學(xué)校工作計劃中,并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)?!边^程中,校長親自規(guī)劃,多次在領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教師會議上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。
學(xué)校每年召開專門會議,組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗,專項研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外,在學(xué)校的升旗、全校大會、教師大會、學(xué)生會等各項活動中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭說普通話,為推普工作作了表率。
2、健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。
學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來,我校緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)工作,多次專門召開師生動員大會,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作,組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》等有關(guān)文件,同時利用廣播站、黑板報、建立永久性標(biāo)語牌和印制散發(fā)宣傳手冊,加強(qiáng)對語言文字工作的宣傳,使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策,掌握有關(guān)工作要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)和宣傳,全校上下充分認(rèn)識到,實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力,是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要;做好用字用語規(guī)范化工作,對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力,都具有重要意義。
學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長、副校長任副組長,中層干部、語文教研組長為組員,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計劃,認(rèn)真開展各項工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。
3、完善制度,確保實施。
我校重視語言文字工作的建章立制,實行常規(guī)管理。一方面,學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話,使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度,有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面,學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求,做到要求明確,檢查落實,真正把語言文字工作列入教師考核工作要求,作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求,使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合,從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,建立語言文字工作的長效機(jī)制。
按照“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,我校堅持利用各種渠道和方式,大力宣傳語言文字規(guī)范化,明確課堂教學(xué)用語用字的要求,增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整;在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中,將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項重要的指標(biāo);在教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字;堅持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一,將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話達(dá)標(biāo)等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn),對普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評教育并做出相應(yīng)的處理。
對教師教案、板書、作業(yè)批改,以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字,并派專職人員檢查。
學(xué)校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話,使用規(guī)范字”的提示語;校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌;學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄,向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識;學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動,懸掛宣傳橫幅,張貼宣傳標(biāo)語,各班辦手抄報,進(jìn)行推普專題廣播講話,在校內(nèi)掀起講普通話,寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。
教師在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中,100%使用普通話;學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中,100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào),創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
三、普及普通話,推行規(guī)范字,行動自覺,實效明顯。
語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。
1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作,每年都要對語言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)部門每年也要專項總結(jié)。都定期對教職工組織普通話培訓(xùn)測試,使其普通話水平達(dá)到規(guī)定等級。
2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動使用普通話。為了保證推普工作制度化,學(xué)校制定了整改措施,加強(qiáng)課堂考查。
3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理,把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組工作管理,把教師課堂說普通話與評先、評優(yōu)、職稱晉級掛鉤。
4、發(fā)揮課堂教學(xué),尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話,板書字跡應(yīng)工整清晰;將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程;作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容,不論對何種語文作業(yè)的批改,教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求,并作好批改摘記,以便講評和輔導(dǎo)。通過以上措施,語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地,也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。85%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字。
5、為了提高全校師生語言文字表達(dá)水平,推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實施。我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽,組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎勵,極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情,培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。
6、以推普周為契機(jī),組織學(xué)生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機(jī),組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作,查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會活動的意識,而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽,朗誦會等,都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評分的重要指標(biāo)。這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合,受到廣大師生的一致好評,收到了良好效果。
四、加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練,提高師生綜合素質(zhì)。
1、強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn),提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中,不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試,教師普通話水平全部達(dá)二級乙等以上,語文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等以上。
2、堅持持證上崗,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字,學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話合格作為教師聘任、職評的基本條件之一。說普通話,用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中,要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話,還要求日常交流中也要努力說普通話,要求板書、教案使用規(guī)范字,對教師教學(xué)情況考核評估時,將普通話水平視為重要內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用,在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動”。對學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字稽查;對教師、學(xué)生課上、課下交談用語等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察。這一活動有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。
4、加大教育教學(xué)力度,全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,在日常生活中也用普通話進(jìn)行打招呼和交流。
5、目前,我校已基本做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境,指定專門教師和學(xué)生擔(dān)任推普員。基本實現(xiàn)普通話成為“校園用語”目標(biāo)。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校各種文件用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字規(guī)范。
五、語言文字工作中存在的問題及對策。
1、有個別老師在課下的溝通與交流方面,使用的普通話還不太規(guī)范,流暢。
2、部分老教師偶爾使用簡化字上課。
3、學(xué)校在宣傳、管理上存在時緊時松的情況。
總之,推廣普通話,使用規(guī)范字是一個長期的任務(wù),我校的語言文字工作在此次建活動的推動下,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,取得了一定的成績,今后要善于揚長避短,不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。
學(xué)校除草作文字精選篇二十
“1137”即開展了一項調(diào)研;進(jìn)行了一項比賽,完成了三項考核,舉辦了七項培訓(xùn)。
一項調(diào)研——全縣小學(xué)課改調(diào)研。為了增強(qiáng)校長、教師培訓(xùn)的實效性,提高校長指揮教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力,今年春季,我們用35天時間,深入全縣十八個聯(lián)校25所小學(xué)校進(jìn)行了課改專項調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導(dǎo)主任進(jìn)行了座談,聽取了實施課改的簡要匯報。與340多名教研組長、部分普通教師進(jìn)行了座談,聽取了他們在教學(xué)實踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提出的問題和困惑進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)21場。為暑期教師校長培訓(xùn)提供了第一手資料。
一項比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應(yīng)用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的基礎(chǔ)上,有32個單位53名教師參加了縣里的比賽,比賽評獎32名,其中一等獎9名,二等獎10名,三等獎13名,優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看,我縣教師在教育技術(shù)應(yīng)用方面較以往取得了長足的進(jìn)步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看,選送16人有獲獎7人,其中一等獎2人,二等獎3人,三等獎2人。
三項考核——一是**年度省級學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。
**年9月,我們組織全縣任職期滿的省級學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)和專題講座,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓(xùn)情況進(jìn)行了考核。**年11月我們利用10天左右時間,先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓(xùn)的76名教師(初中43,小學(xué)33)進(jìn)行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位,提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓(xùn)考核任務(wù)。為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長。**暑期,我們對20xx---**年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能,粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進(jìn)行了能跟蹤考核,通過考核的220人,合格率達(dá)83.38%。較好的促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長。
七項培訓(xùn)——-1、輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓(xùn)。一是教育技術(shù)中級輔導(dǎo)員培訓(xùn)。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn),全部獲得輔導(dǎo)員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導(dǎo)員培訓(xùn),6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓(xùn),全部獲得輔導(dǎo)員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。7月我校5名教師參加培訓(xùn),全部合格上崗輔導(dǎo)。四是縣級教師培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃(**)培訓(xùn)者培訓(xùn),全部合格。
2.教育技術(shù)中級培訓(xùn)。根據(jù)市局文件要求和我縣實際,組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn),培訓(xùn)為期2個月,現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人,合格率為:98.5%。
3.繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。其中高中623人,初中1191人,小學(xué)1133人,總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓(xùn)視頻答疑。
4.“國培計劃”(**)信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全縣中小學(xué)43個單位500名教師參加培訓(xùn),497人合格,合格率達(dá)99.4%我縣參培教師總均分86.75分,有164人學(xué)習(xí)成績達(dá)到90分以上,優(yōu)秀率達(dá)32.8%。
5、小學(xué)校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)。**年暑期,在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,對全縣小學(xué)校長副校長進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn),共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長的講座,為我縣的教育改革奠定了基礎(chǔ)。
6、新聘教師崗前培訓(xùn)。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能,**年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),為陽城教育注入了活力。
7、頂崗置換大學(xué)生實踐能力培訓(xùn)。針對全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉,教學(xué)常規(guī)不熟練,教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題,我們于**年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進(jìn)行了集中培訓(xùn)。大學(xué)生接受了良好的崗位引導(dǎo),明確了自己的角色和責(zé)任。
一項任務(wù)——完成了新一輪普通話等級測試任務(wù)。新一輪普通話等級測試從**年4月開始,經(jīng)過申報、培訓(xùn)、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。
全縣共3488人參加了測試,其中2655人合格,合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進(jìn)行了補(bǔ)測。
三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動。組織評選出優(yōu)秀征文24篇,其中一等獎10篇,二等獎14篇。優(yōu)秀書法作品36幅,其中一等獎10幅,二等獎12幅,三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號,有1人被評為全國立德樹人模范,有4人獲全國最美語文教師入圍獎。進(jìn)修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范?!焙汀耙?guī)范漢字書寫特色?!钡幕A(chǔ)上,在實小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上,今年我們又對全縣中小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進(jìn)行了全面規(guī)劃,并以陽教語字(**)41號文件對20xx年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細(xì)安排,做到了目標(biāo)明確、任務(wù)具體。
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