手機(jī)閱讀

2023年香香的粥幼兒歌曲教案 幼兒歌曲教案(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 10:46:11 頁碼:7
2023年香香的粥幼兒歌曲教案 幼兒歌曲教案(模板17篇)
2023-11-13 10:46:11    小編:筆塵

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

香香的粥幼兒歌曲教案篇一

·娃哈哈·花兒與少年·聽媽媽講那過去的事情·小紅帽

·齊天大圣·三個和尚·床前明月光·種太陽

·讀書郎·我愛北京天-安-門·哪吒·找朋友

·豬你生日快樂·月兒彎彎·小兔子乖乖·學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

·大海啊故鄉(xiāng)·鳳陽花鼓·路燈下的小女孩·蹺蹺板

·鄉(xiāng)間的小路·半個月亮爬上來·小白菜·有一個美麗的傳說

·丟手絹·新年好·上學(xué)歌·牧歌

·風(fēng)之彩·翹翹板·新年快樂·拔蘿卜

·草原牧歌·濟(jì)公·只要我長大·鐵臂阿童木

·丑小鴨·稍息立正站好·哆來咪·小放牛

·歌唱二小放牛郎·石頭剪刀布·恭喜恭喜·秀逗魔導(dǎo)士

·好爸爸壞爸爸·小二郎·一分錢·又唱瀏陽河

·只凝視著你·字母歌·奇異恩典·豆豆龍

·當(dāng)我們同在一起·布娃娃·潑水歌·捕捉閃耀的瞬間

·小鴨子·勞動最光榮·打起手鼓唱起歌·長城謠

·歡聚一堂·采茶歌·小老鼠上燈臺·聽媽媽講那過去的故事

·拍手歌·圣斗士冥王篇·我在馬路邊撿到一分錢·少年英雄小哪吒

·粉刷匠·海邊·踏雪尋梅·我們是共-產(chǎn)主義接-班人

·校園的早晨·八月桂花遍地開·三只小豬·大頭兒子和小頭爸爸

·花仙子之歌·每當(dāng)我走過老師窗前·七色光·iq博士

·在銀色的月光下·一個師傅三個徒弟·妹妹公主·星仔走天涯

·中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌·戰(zhàn)斗·小和尚·不倒翁

·小青蛙·刷牙歌·小兔乖乖·大公雞

·紡織姑娘·金瓶似的小山·北京有個金太陽·蘇珊娜

·春曉·功夫小子·紅星歌·我們的田野

·拜年·一休和尚·草原小姐妹·菩提樹

·學(xué)生歌·小小姑娘·愛的陽光·小魔女的魔法書

·春雨·小松樹·哈巴狗·鈴兒響叮鐺

·媽媽好·阿拉蕾·英文字母歌·小喇叭

·小兔兒乖乖·放風(fēng)箏·阿童木之歌·看電視

·小太陽·農(nóng)家的小女孩·哇哈哈·魚兒水中游

·爺爺為我打月餅·世界真細(xì)肖少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌·奔奔

·雪孩子·媽媽的眼睛·搖啊搖搖到外婆橋·小小羊兒要回家

香香的粥幼兒歌曲教案篇二

籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?

2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

3.幼兒分聲部演奏樂器。

4.請幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。

四、結(jié)束活動

秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

活動目標(biāo)

1.感受印尼歌曲的風(fēng)格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

2.在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。

3.注意看指揮演奏,體驗(yàn)師生合作的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備

圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。

活動過程

一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。

1.看視頻短片,感受印尼歌曲的風(fēng)格。

教師:你看到了什么?這是什么地方?

小結(jié):印度尼西亞是一個熱鬧的島國,那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良、能歌善舞。

2.欣賞歌曲,感知樂曲結(jié)構(gòu)。

教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?

“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?

小結(jié):這首歌曲有兩段,前面一段每句的句末有“恰恰恰”,后面一段沒有。

二、熟悉圖譜,用身體動作演奏。

1.出示圖譜,觀察圖譜,說出圖譜上的圖標(biāo),認(rèn)識重復(fù)記號。

2.身體動作練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。)

三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。

1.集體配器。

(1)介紹樂器,認(rèn)識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。

(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。

2.完整徒手練習(xí)演奏。

3.看圖譜集體完整演奏。

4.看指揮演奏。

5.集體演奏。

香香的粥幼兒歌曲教案篇三

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學(xué)會用肢體動作進(jìn)行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

(一)導(dǎo)入:

1、律動:《刷牙歌》進(jìn)入教室。

(二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?

(三)教師范唱,理解歌詞內(nèi)容。

1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點(diǎn):起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)

2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點(diǎn):飯前洗洗手,飯后不亂跳。)

(四)根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學(xué)會用手打拍子。

2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

(五)完整播放歌曲,幼兒歌唱

1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準(zhǔn)休止符。

2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

(六)幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體,分組,個人的形式進(jìn)行演唱。

2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

(七)結(jié)束活動:

教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動。

香香的粥幼兒歌曲教案篇四

幼兒歌曲:

《找朋友》

找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友?!豆院⒆印?/p>

小鳥自己飛,小貓自己跑,我們都是乖孩子不要媽媽抱,不要媽媽抱?!缎∈衷谀睦铩?/p>

小手在哪里?小手在哪里?小手不見了,小手不見了。喏!小手在這里,小手在這里,小手拍一拍,小手拍一拍。

小腳在那里?小腳在那里? 小腳不見了,小腳不見了。喏!小腳在這里,小腳在這里,小腳踏一踏,小腳踏一踏。

兩只小象河邊走,揚(yáng)起鼻子鉤一鉤,就像兩個好朋友,見面就要招招手?!缎σ粋€吧》

笑一個吧,笑一個吧,幼兒園里多快樂,又跳舞呀,又唱歌呀,又做游戲又上課,你的笑臉像朵花,他的笑臉像蘋果,哈哈哈哈哈哈哈哈愛哭的孩子不是我。

《春雨沙沙》

春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話,哎呦呦,雨水真甜,哎呦呦,我要發(fā)芽。

兩個小娃娃呀,正在打電話呀,“喂,喂,喂,你在哪里呀?”“哎,哎,哎,我在幼兒園?!?/p>

兩只小鳥坐在大樹上,它叫丁丁它叫東東,丁丁飛走了,東東飛走了,回來吧丁丁,回來吧東東。

《我有一雙小小手》

大家來呀哈嘍哈嘍哈嘍,快快來呀哈嘍哈嘍哈嘍。坐下來呀哈嘍哈嘍哈嘍,拍拍手呀哈嘍哈嘍哈嘍。

《白胖鴨》

呷呷,呷呷,白胖鴨;一搖一擺回到家。

站在院里叫媽媽,媽媽媽媽我回來了。

《哈巴狗》

一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。

一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

《螞蟻》

一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急的直搖頭。

小小螞蟻想一想,想個好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。

《蜜蜂做工》

嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起來做工。來匆匆,去匆匆,做工興味濃。

天曉花開不做工,將來哪里好過冬??熳龉?,快做工,別學(xué)懶惰蟲。

《睡吧,小寶貝》

睡吧,布娃娃,睡吧,小寶貝,快快合上眼呀,好好睡一睡。

你會夢見花園里,有朵紅玫瑰。有朵紅玫瑰。

《生日歌》

祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂。

《新年好》

新年好呀,新年好呀,祝賀大家新年好。

我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家新年好。

《好媽媽》

我的好媽媽,下班回到家。勞動了一天,多么辛苦啊。

媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親您吧,讓我親親您吧,我的好媽媽。

《對不起、沒關(guān)系》

我和小剛在一起做游戲,一不小心我把他絆倒在地,我急忙扶起他說聲“對不起”,他笑著對我說“沒關(guān)系”。

《數(shù)鴨子》

門前大橋下,游過一群鴨??靵砜靵頂?shù)一數(shù),二四六七八。嘎嘎嘎嘎,真呀真多呀。數(shù)不清到底多少鴨?數(shù)不清到底多少鴨? 趕鴨老爺爺,胡子白花花。唱呀唱著家鄉(xiāng)戲,還會說笑話。小孩,小孩,快快上學(xué)校。別考個鴨蛋抱回家,別考個鴨蛋抱回家。

《網(wǎng)小魚》

許多小魚游來了游來了游來了,許多小魚游來了,快快抓??!

《 爸爸瞧,媽媽看》

我就喜歡吹泡泡,一二三四五六七;我就喜歡吹泡泡,七六五四三二一。吹泡泡,吹泡泡,吹一個大泡泡;吹泡泡,吹泡泡,吹一個小泡泡。

幼兒兒歌:

《我來》

奶奶年紀(jì)大,彎腰彎不下。我來學(xué)本領(lǐng),自己穿鞋襪。

《拍拍手,跳跳舞》

拍,拍,拍拍手,我們一起來拍手。搖,搖,搖搖頭,我們一起搖搖頭。拍,拍,拍拍手,我們一起來拍手。跺,跺,跺跺腳,我們一起跺跺腳。

《螞蟻搬豆》

小螞蟻,搬豆豆,搬了豆豆種豆豆。種豆豆,收豆豆,螞蟻年年吃豆豆。

《小狗模仿操》

我是小狗史努比,頭戴帽子真神氣,兩只胳膊有力氣,抓起骨頭舉一舉,肚子餓了怎么辦?彎下腰來吃骨頭,小腳累了踢一踢,蹦蹦跳跳真歡喜!

《小手指》

五根手指頭,天天在一起,爺爺胖,奶奶瘦,爸爸媽媽還有我,親親熱熱不分離,永遠(yuǎn)在一起。

《蕩秋千》

五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。三只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。兩只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。一直小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。沒有小猴蕩秋千,鱷魚再也不來了。

《在一起》

小雞小鴨在一起,嘰嘰嘰,嘎嘎嘎。小貓小狗在一起,喵喵喵,汪汪汪。小牛小羊在一起,哞哞眸,咩咩咩。小朋友們在一起,嘻嘻嘻,哈哈哈。

《轱轆轱轆》

一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈條小尾巴魚。

《小手拍拍》

小手小手拍拍,兩只小手舉起來。小手小手拍拍,兩只小手握起來。小手小手拍拍,小手頭上轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍,小手胸前搖起來。小手小手拍拍,兩只小手藏起來。小手小手拍拍,兩只小手變出來。

《變變變》

一根手指頭,一根手指頭,變呀變呀,變成毛毛蟲。兩根手指頭,兩根手指頭,變呀變呀,變成小白兔。

三根手指頭,三根手指頭,變呀變呀,變成小花貓。四根手指頭,四根手指頭,變呀變呀,變成小螃蟹。

五根手指頭,五根手指頭,變呀變呀,變成蝴蝶飛走了。

《小老鼠》 小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

《我是一個大蘋果》

我是一個大蘋果,小朋友們都愛我。請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

《剪刀石頭布》

剪刀石頭布,剪刀石頭布,一把剪刀一塊石頭,變成小白兔。剪刀石頭布,剪刀石頭布,兩把剪刀親親小白兔。剪刀石頭布,剪刀石頭布,一把剪刀一塊布,抱抱小白兔。剪刀石頭布,剪刀石頭布,一塊石頭一塊布,我是章魚不是小白兔。

《小白》

小白小白上樓梯,一二一二一二一。打開電視機(jī),拉拉小天線。電視不好看,關(guān)掉電視機(jī)。

黑貓警長,黑貓警長,喵喵喵。開著警車,開著警車,嘀嘀嘀。小小老鼠,小小老鼠,哪里逃。一槍一個,一槍一個,消滅光。

《種豆》 種下一粒豆,發(fā)了一顆芽。順著黃瓜藤,爬呀爬呀爬。幾天沒澆水,蔫了。種下一粒豆,發(fā)了一顆芽。順著黃瓜藤,爬呀爬呀爬。天天來澆水,快快就長大了。

《蓋好樓》

一根手指拉鉤鉤,兩根手指撿豆豆,三根手指學(xué)狗狗,四根手指提兜兜,五根手指有勁頭,嘿呦嘿呦蓋高樓。

《手指歌》

大拇指,大拇指,你在哪里;我在這里,我在這里,你好不好?我很好。食指,食指,你在哪里;我在這里,我在這里,你好不好?我很好。中指,中指,你在哪里;我在這里,我在這里,你好不好?我很好。無名指,無名指,你在哪里;我在這里,我在這里,你好不好?我很好。小拇指,小拇指,你早哪里;我在這里,我在這里,你好不好?我很好。

《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,膝蓋、腳、膝蓋、腳,頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

《園里的番茄》

園里的番茄圓又大,躺著睡覺不說話。來了一只大狼狗,對著番茄咬一口。爸爸看了真生氣,快把狼狗趕出去。

《在一起》

小雞小鴨在一起,嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。小貓小狗在一起,喵喵喵、汪汪汪。小牛小羊在一起,哞哞哞,咩咩咩。小朋友們在一起,嘻嘻嘻、哈哈哈。

《開汽車》

小汽車,嘀嘀嘀,開到東來開到西。小寶寶,快坐好,我們一起做游戲。

香香的粥幼兒歌曲教案篇五

1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化,嘗試用不同的速度、表情等進(jìn)行表現(xiàn)。

2、兩人合作創(chuàng)編簡單動作進(jìn)行演唱,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

歌曲flash

一、直接導(dǎo)入:

1、今天,老師要請你們聽一首歌曲,聽聽看歌曲里發(fā)生了一件什么事情?

2、欣賞歌曲一遍(教師彈唱):歌曲里講了一件什么事情?(幼兒回憶歌曲內(nèi)容,教師用歌詞幫助幼兒整理)

3、再聽一遍:兩個小朋友生氣時是什么樣子?和好時是怎么做的.?(可請個別幼兒示范動作、表情等)

4、教師彈唱,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。

二、表現(xiàn)歌曲

2、幼兒兩兩結(jié)伴,嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。

3、請個別組幼兒示范表演,鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。

4、幼兒結(jié)伴集體歌曲表演。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)討論:

1、你平時有生氣或者著急的事情嗎?是用什么方法讓自己高興起來的?

2、當(dāng)你和好朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的時候,你是怎么解決的?

3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調(diào)節(jié)情緒的一些方法,幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

香香的粥幼兒歌曲教案篇六

籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?

2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

3.幼兒分聲部演奏樂器。

4.請幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。

四、結(jié)束活動

秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

設(shè)計意圖

龍是炎黃子孫象征,是中國人心中神圣的形象。舞龍是廣為流傳的民間藝術(shù)活動。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此,我們?yōu)橛變洪_展了一項(xiàng)舞龍游戲。在活動中讓幼兒了解一些中國文化,體驗(yàn)舞龍的樂趣,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

活動目標(biāo)

1.通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2.通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗(yàn)舞龍的快樂。

活動重點(diǎn):能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

活動難點(diǎn):龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備

龍的道具、各種樂器。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

做一些有關(guān)舞龍的熱身運(yùn)動,活動一下,引起幼兒的興趣。

二、學(xué)習(xí)舞龍,主動合作

1.教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?!?。

教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

2.小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))。

幼兒自由練習(xí),教師幫助幼兒糾正動作。幼兒在舞龍的游戲中感受舞蹈的快樂,并提高孩子們的團(tuán)結(jié)合作性。

3.教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新

小朋友想到的舞龍動作還有哪些?

幼兒積極表演,師幼共同總結(jié)。

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動,后面的人跟著龍頭運(yùn)動)

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)

四、鞏固練習(xí),不斷提高

1.師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2.師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球

活動目標(biāo)

1.感受新疆歌曲的風(fēng)格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

2.初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏。

3.注意看指揮演奏,體驗(yàn)師生合作的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備

圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器。

活動過程

一、感受新疆歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)

1.看視頻短片,感受新疆歌曲的風(fēng)格。

教師:你看到了什么?這是什么地方?

小結(jié):新疆是我國的一個省,那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良,能歌善舞。

2.欣賞歌曲,感知樂曲結(jié)構(gòu)。

教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?

小結(jié):這首歌曲有兩段,(教案出自:banzhuren)一共有三種不同的節(jié)奏型。

二、熟悉圖譜,用身體動作演奏

1.出示圖譜,觀察圖譜,說出圖譜上的圖標(biāo)。

2.身體動作練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)用樂器演奏

1.集體配器。

(1)介紹樂器,認(rèn)識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。

(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。

2.完整徒手練習(xí)演奏。

3.看圖譜集體完整演奏。

4.看指揮演奏。

5.集體演奏。

活動目標(biāo)

1.感受印尼歌曲的風(fēng)格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

2.在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。

3.注意看指揮演奏,體驗(yàn)師生合作的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備

圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。

活動過程

一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。

1.看視頻短片,感受印尼歌曲的風(fēng)格。

教師:你看到了什么?這是什么地方?

小結(jié):印度尼西亞是一個熱鬧的島國,那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良、能歌善舞。

2.欣賞歌曲,感知樂曲結(jié)構(gòu)。

教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?

“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?

小結(jié):這首歌曲有兩段,前面一段每句的句末有“恰恰恰”,后面一段沒有。

二、熟悉圖譜,用身體動作演奏。

1.出示圖譜,觀察圖譜,說出圖譜上的圖標(biāo),認(rèn)識重復(fù)記號。

2.身體動作練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。)

三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。

1.集體配器。

(1)介紹樂器,認(rèn)識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。

(2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。

2.完整徒手練習(xí)演奏。

3.看圖譜集體完整演奏。

4.看指揮演奏。

5.集體演奏。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲,進(jìn)一步熟悉音樂aba的結(jié)構(gòu),感受樂曲喜洋洋的情緒。

2.在掌握身體動作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。

3.能跟著指揮的演奏樂器,享受集體合作的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備

1.音樂磁帶或cd。

2.打擊樂器幼兒人手一個,具體為:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情景,興趣引入。

2.完整欣賞,感受樂曲情緒。

欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

3.分段學(xué)習(xí)表演身體動作。

教師唱a段樂曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作,如:拍腿、拍肩、拍頭、拍手。

教師唱b段樂曲,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。

4.完整練習(xí)身體動作。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,完整連貫做身體動作。

(2)幼兒獨(dú)立聽音樂,表演身體動作。

5.幼兒分聲部練習(xí)身體動作。

(1)組織幼兒討論分組動作的方案,每組明確做一個身體動作。

(2)教師用身體動作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動作。

6.學(xué)習(xí)配器方法。

(1)教師(出示四種樂器):這是什么?可以怎樣演奏?

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動作。

7.幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作,引導(dǎo)幼兒看指揮,分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。

8.幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器,再用擊拍指揮的動作,引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。

(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示,有節(jié)奏打擊樂器。

香香的粥幼兒歌曲教案篇七

1、學(xué)唱歌詞,能較有力、自豪地演唱

2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞

3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂

1、活動重點(diǎn):北風(fēng)爺爺別神氣

2、活動難點(diǎn):初步嘗試創(chuàng)編歌詞

1、知識準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉

2、教具準(zhǔn)備:風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶

一、導(dǎo)入部分

1、熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊做拍手點(diǎn)頭

2、用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容

(1)提問:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(越來越冷了)

(3)出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片,學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺,是冬爺爺?shù)暮门笥?,我的本領(lǐng)就是能把這個世界變得很冷很冷,哈哈,我可神氣,小朋友,你們怕不怕我呀?”

(4)提問:小朋友們,你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢?”

二、基本部分

1、了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

(1)帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重教幼兒學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。

2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

(1)提問:你們覺得這首歌好聽嗎?現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好?

(2)教師清唱示范一遍

(3)彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。(在學(xué)唱過程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡單的動作,以引起幼兒興趣)

3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作,并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲:教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!

香香的粥幼兒歌曲教案篇八

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感,培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、初步認(rèn)識鋼琴鍵盤。

3、通過創(chuàng)意肢體造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。

1、響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊

一、聽音樂,玩泡泡游戲。

(反思:以游戲的引入,可以提高幼兒的興趣,把幼兒帶入音樂的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時可以更加自由、輕松。)

二、節(jié)奏游戲。

1、老師敲鼓,幼兒用手拍出節(jié)奏。

老師:請小朋友聽鼓聲,用手拍出節(jié)奏。

2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。

老師:我們玩猴子學(xué)樣的游戲,請小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。

(反思:老師在以上的活動就是為了下一個目標(biāo)做鋪墊的。幼兒對老師所拍的節(jié)奏和動作大部分是可以掌握的。但當(dāng)幼兒遇到較困難的節(jié)奏時,老師只是一帶而過,沒有繼續(xù)深入。在老師出拍時,老師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力,可以從易到難開始。當(dāng)幼兒拍錯時,老師可以重復(fù)3——5次,動作要夸張些,拍子放慢些。)

三、請幼兒聽歌曲中有幾顆大蛀牙。

老師:小朋友你們是怎樣保護(hù)自己的牙齒的?

老師:有個小丑特別喜歡吃糖,又不愛刷牙,結(jié)果長了大蛀牙。請你們聽一聽,他長了幾顆大蛀牙。

四、幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。

(反思:在這個環(huán)節(jié)中,引起許多聽課老師的爭議,認(rèn)為老師的節(jié)奏拍錯了。在課前,我聽過多次的音樂,有一種先入為主的想法,覺得樂曲中的牛鈴聲小,速度快,幼兒較難聽出來。老師有太多的不放心,也低估了幼兒的能力。)

五、幼兒邊聽音樂邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。

(反思:在活動中我側(cè)重于讓幼兒感受音樂里的.蛀牙次數(shù),忽略了幼兒心理對興趣需求,興趣點(diǎn)的激發(fā)不是很高。出現(xiàn)了幼兒不想再次聽音樂的現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)這些情況時,老師應(yīng)該邀請幼兒一起動起來,多準(zhǔn)備游戲,激發(fā)幼兒的興趣。)

六、認(rèn)識鍵盤。

老師出示第一張小丑,引導(dǎo)幼兒:你們看這個小丑有幾顆大蛀牙?(兩顆)

老師:你們覺得小丑的蛀牙象哪種樂器。

老師介紹鍵盤:這個是鋼琴鍵盤,有黑有白。白的叫白鍵,黑的叫黑鍵。

老師:你能在鍵盤上找出兩個黑鍵嗎?(幼兒輪流觸摸黑鍵)

老師出示第二張小丑,引導(dǎo)幼兒:你們看這個小丑有幾顆大蛀牙?(三顆)

老師:你能在鍵盤上找出三個黑鍵嗎?(幼兒輪流觸摸黑鍵)

(反思:幼兒游戲興趣非常濃郁,因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲化的情節(jié)對幼兒的吸引非常大。不足之處:游戲時,始終是老師與幼兒玩,沒有音樂的加入,略顯呆板。我們每做的一件事情,最后都要回歸音樂。)

七、蛀牙造型。

老師:有一顆大蛀牙,變一個造型。

幼兒:原來你沒刷牙,模仿一個造型。

老師:有兩顆大蛀牙,變兩個造型。

幼兒:原來你沒刷牙,模仿兩個造型。

老師:有三顆大蛀牙,變?nèi)齻€造型。

幼兒:原來你沒刷牙,模仿三個造型。

(反思:幼兒能夠模仿出老師的動作,但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。)

八、牙防所游戲。

(反思:幼兒很喜歡玩這個游戲,老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍,結(jié)束也顯得有點(diǎn)倉促。)

課后思考:1、自己應(yīng)該更充分相信班中孩子的能力、潛力。在某些環(huán)節(jié)中使教育更加放手與開放,減少一些不必要的暗示。

2、應(yīng)提高自己捕捉幼兒在討論中想法與信息的能力。

3、老師在活動中還應(yīng)具有自由自主、靈活變通的能力。

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感,培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、初步認(rèn)識鋼琴鍵盤。

3、通過創(chuàng)意肢體造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。

1、響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊

一、聽音樂,玩泡泡游戲。

(反思:以游戲的引入,可以提高幼兒的興趣,把幼兒帶入音樂的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時可以更加自由、輕松。)

二、節(jié)奏游戲。

1、老師敲鼓,幼兒用手拍出節(jié)奏。

老師:請小朋友聽鼓聲,用手拍出節(jié)奏。

2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。

老師:我們玩猴子學(xué)樣的游戲,請小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。

(反思:老師在以上的活動就是為了下一個目標(biāo)做鋪墊的。幼兒對老師所拍的節(jié)奏和動作大部分是可以掌握的。但當(dāng)幼兒遇到較困難的節(jié)奏時,老師只是一帶而過,沒有繼續(xù)深入。在老師出拍時,老師應(yīng)考慮到幼兒的接受能力,可以從易到難開始。當(dāng)幼兒拍錯時,老師可以重復(fù)3——5次,動作要夸張些,拍子放慢些。)

三、請幼兒聽歌曲中有幾顆大蛀牙。

老師:小朋友你們是怎樣保護(hù)自己的牙齒的?

老師:有個小丑特別喜歡吃糖,又不愛刷牙,結(jié)果長了大蛀牙。請你們聽一聽,他長了幾顆大蛀牙。

四、幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。

(反思:在這個環(huán)節(jié)中,引起許多聽課老師的爭議,認(rèn)為老師的節(jié)奏拍錯了。在課前,我聽過多次的音樂,有一種先入為主的想法,覺得樂曲中的牛鈴聲小,速度快,幼兒較難聽出來。老師有太多的不放心,也低估了幼兒的能力。)

五、幼兒邊聽音樂邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。

(反思:在活動中我側(cè)重于讓幼兒感受音樂里的蛀牙次數(shù),忽略了幼兒心理對興趣需求,興趣點(diǎn)的激發(fā)不是很高。出現(xiàn)了幼兒不想再次聽音樂的現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)這些情況時,老師應(yīng)該邀請幼兒一起動起來,多準(zhǔn)備游戲,激發(fā)幼兒的興趣。)

六、認(rèn)識鍵盤。

老師出示第一張小丑,引導(dǎo)幼兒:你們看這個小丑有幾顆大蛀牙?(兩顆)

老師:你們覺得小丑的蛀牙象哪種樂器。

老師介紹鍵盤:這個是鋼琴鍵盤,有黑有白。白的叫白鍵,黑的叫黑鍵。

老師:你能在鍵盤上找出兩個黑鍵嗎?(幼兒輪流觸摸黑鍵)

老師出示第二張小丑,引導(dǎo)幼兒:你們看這個小丑有幾顆大蛀牙?(三顆)

老師:你能在鍵盤上找出三個黑鍵嗎?(幼兒輪流觸摸黑鍵)

(反思:幼兒游戲興趣非常濃郁,因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲化的情節(jié)對幼兒的吸引非常大。不足之處:游戲時,始終是老師與幼兒玩,沒有音樂的加入,略顯呆板。我們每做的一件事情,最后都要回歸音樂。)

七、蛀牙造型。

老師:有一顆大蛀牙,變一個造型。

幼兒:原來你沒刷牙,模仿一個造型。

老師:有兩顆大蛀牙,變兩個造型。

幼兒:原來你沒刷牙,模仿兩個造型。

老師:有三顆大蛀牙,變?nèi)齻€造型。

幼兒:原來你沒刷牙,模仿三個造型。

(反思:幼兒能夠模仿出老師的動作,但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。)

八、牙防所游戲。

香香的粥幼兒歌曲教案篇九

初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。

根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演。

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子。

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》,啟發(fā)幼兒聯(lián)想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?

(二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的'圖片,引出歌曲。

1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

(三)學(xué)唱歌曲第一段。

1、教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

2、教師再次范唱歌曲第一段。

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

4、教師再次范唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。

(四)學(xué)唱歌曲第二段。

1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?

2、教師范唱歌曲第二段。

3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。

4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

(五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

(六)教師唱第三段。

教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。

香香的粥幼兒歌曲教案篇十

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。

【活動準(zhǔn)備】

小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。

【活動過程】

一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?為什么?

教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

二、學(xué)唱歌曲。

教師完整示范唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎?。├蠋熢谑裁吹胤秸f“哎呀”?在哪里說“哎”的?(幼兒可能說的不完整)

聽老師再唱一遍:讓幼兒認(rèn)真傾聽,知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是“哎呀”,手一指是“你”。

看老師手勢學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的.意蘊(yùn)。

三、仿編歌詞,并演唱。

學(xué)習(xí)仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。

(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?

(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?

(3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作,讓幼兒仿編。

讓幼兒學(xué)習(xí)同時仿編歌詞和襯詞。

(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。

(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。

香香的粥幼兒歌曲教案篇十一

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪啊?如歌詞:一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來,一邊說這個蘋果太高了,摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。

仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動作不變。

整個活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

香香的粥幼兒歌曲教案篇十二

活動過程:

一、律動:《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲:《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答,然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好,那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

3、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想,并仿編新歌曲。

4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。

老師:孩子們真棒,真是愛動腦筋的寶寶,那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》

今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了,小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲,在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會很喜歡你們的。活動結(jié)束。

活動目標(biāo):

1、能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、樂意自編動作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的快樂。

重難點(diǎn):

能用自然的聲音唱歌,并能自編動作,結(jié)伴表演。

活動準(zhǔn)備:

1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個;動物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動過程:

一、和木偶娃娃游戲,學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃,向幼兒問好,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

師:木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來。

三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒自選動物頭飾,主動邀請朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié)。

香香的粥幼兒歌曲教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒能熟練的.演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。(重難點(diǎn))2、引導(dǎo)幼兒用連貫抒情的聲音分聲部演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒通過演唱歌曲,體驗(yàn)表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

休止符和弱起旋律圖示xx0xxxxx蛉、活動過程:

1、發(fā)音練習(xí)《世上只有媽媽好》

(1)風(fēng)兒也找不到媽媽了,它非常思念他的媽媽,來聽聽風(fēng)兒找媽媽的故事:

春天到了,風(fēng)兒和媽媽一起去玩,大自然的美景一下子吸引到了風(fēng)兒,它這兒瞧瞧那兒看看??墒钱?dāng)它想回家的時候卻找不到媽媽了,風(fēng)兒很著急也很傷心。它到處找媽媽,太陽回家了,月亮也回家了,可風(fēng)兒還在刮著,它在找媽媽。它問過小樹,問過小花,媽媽你在哪?別把我丟下。

風(fēng)兒現(xiàn)在的心情怎么樣?(幼答)風(fēng)兒想著媽媽傷心的唱起了歌。

(2)學(xué)唱第一段(師范唱第一段)風(fēng)兒唱了什么?他問過誰?它找不到媽媽它都說了什么?我們把風(fēng)兒唱的連起來說一說(有節(jié)奏的說歌詞)。配上音樂我們來聽一聽。

你覺得那句話最能說明風(fēng)兒想媽媽?我們來唱唱試試用聲音來表現(xiàn)一下風(fēng)兒很想媽媽。

我們一起來把這段唱一唱。

(3)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

聽一聽"問過小樹問過小花"這句老師是怎么唱的?

(4)學(xué)唱第二段。

風(fēng)兒找不到媽媽它會想什么辦法?(幼答)這時小朋友幫風(fēng)兒想的辦法,那風(fēng)兒到底想了什么辦法呢,來聽(師范唱第二段)風(fēng)兒想了什么辦法?我們一起唱一唱。

風(fēng)兒找到媽媽沒有?(沒有)所以風(fēng)兒想告訴所有的人它想媽媽,于是它非常著急的對所有的人大聲唱著:"捎給媽媽一句話,風(fēng)兒好想他。"我們也幫風(fēng)兒唱一唱。

我們把第二段連起來唱一唱。

3、鞏固歌曲(1)這首歌曲的名字叫《風(fēng)兒找媽媽》它一共有兩段,現(xiàn)在請小朋友和老師一起和風(fēng)兒找媽媽好嗎?可以加上動作。

(2)分聲部演唱歌曲。

(3)放松活動:請幼兒到前與老師一起隨音樂做動作。

香香的粥幼兒歌曲教案篇十四

一、活動目標(biāo):

1、感受散文中對春天景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。

2、通過多通道感受的方式,充分表達(dá)對大自然的喜愛之情。

3、能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

二、活動準(zhǔn)備:

1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

3、幼兒用書14~15頁。

4、掛圖《春》。

5、語言磁帶。

三、活動重點(diǎn):感受散文中對春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

四、活動難點(diǎn):體會散文的語言美、意境美。

五、活動過程:

1、聆聽音樂,欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。

(1)讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好吧!

(2)教師有感情地朗讀散文《春》。

(3)提問:春天美嗎?你從哪里感受到的?

(4)大家再仔細(xì)聽聽。

2、結(jié)合掛圖,再次欣賞散文,引導(dǎo)幼兒用散文中的語言描述春天。

(1)為什么說春雨像綠絲線,從地上牽起麥苗?

(2)小羊說春雨是什么味道的?你們覺得它說得對嗎?

(3)你喜歡散文中的哪一句話?為什么?

3、播放錄音,幼兒邊聽邊畫散文所表達(dá)的意境。

鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外,繼續(xù)添畫春天其它景色。

4、展示幼兒作品,交流各自的感受。

(1)教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。

(2)幼兒相互欣賞點(diǎn)評。

香香的粥幼兒歌曲教案篇十五

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

2.嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度、力度和情感,富有表現(xiàn)力地演唱。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。

2.紅、黃、綠三種樹葉和相應(yīng)的筐子,樹葉頭飾。

活動過程

一、欣賞歌曲,模仿樹葉飄動

1.幼兒戴上樹葉頭飾,在《樹葉》的樂曲聲中,模仿隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進(jìn)教室。

2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。

重點(diǎn):教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。

二、學(xué)習(xí)歌詞,體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景

1.在歌曲的背景音樂中,欣賞散文詩《我是一片樹葉》,熟悉歌詞。

2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲《樹葉》

1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

2.教師請幼兒分組進(jìn)行歌表演,鞏固所學(xué)歌曲。提問:“你唱這首歌時有什么感覺?”

重點(diǎn):啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀,飄呀飄呀飄”。

四、游戲:送小樹葉回家

請幼兒一人選一片樹葉,邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去,當(dāng)歌曲結(jié)束時,將手中的樹葉按顏色送到對應(yīng)的筐中。

活動建議

利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動游戲。

附歌曲:《樹葉》

1=c2/4

1234︱321︱5656︱5—︱5654︱

我是一片樹葉,一片樹葉。秋風(fēng)吹落

31︱2323︱2—︱1234︱321︱

我呀,飄呀飄呀飄。一片一片樹葉,

566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖

吹在一起,變成許多樹葉,許多樹葉。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的`孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番?!稑淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

我上幼兒園,

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

香香的粥幼兒歌曲教案篇十六

1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配,演唱歌曲。

3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。

1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)。

2、磁帶、錄音機(jī)。

1、教師出示動物圖片,并提問:

(1)黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)

師:可是,我們生活的這個地球上啊,發(fā)生了一些變化,讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)

(2)圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了,因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境)

2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞。

師:大自然收到污染了,小動物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的'。(放磁帶錄音)

你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)

注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴范唱,同時讓幼兒熟悉前奏。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞,速度放慢,整首教唱。

(2)幼兒學(xué)唱,教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法,以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。

注:這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似,第四樂句和最后“更美好”的跨度較大,且節(jié)奏型發(fā)生了變化,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的動作,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

(3)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。

(4)幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優(yōu)美,最后兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)

(5)請唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺唱。

4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo):除了這些小動物以外,還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。)

(1)請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。

(2)師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

5、幼兒完整地表演唱。

6、小結(jié)。

將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

香香的粥幼兒歌曲教案篇十七

活動目標(biāo)

1、能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

2、學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式,能主動大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。

3、嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,并體驗(yàn)合作演唱的`樂趣。

活動準(zhǔn)備

《我愛你》教學(xué)掛圖、歌曲《我愛你》。

活動過程

(一)導(dǎo)入

1、小朋友們你們最愛的人是誰???為什么愛他?

小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔勰銈?,很關(guān)心你們,所以小朋友們很愛他們。

2、那如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他,怎么辦呢?

3、我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法,我們還可以用唱歌的方式來表達(dá)對爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌,把它送給爸爸媽媽。

(二)請幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美

1、請幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。

2、指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1、幼兒傾聽教師有表情的演唱,完整欣賞歌曲。

2、學(xué)唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候,雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

1、我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說:“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛,還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。

2、現(xiàn)在誰來用xx對著xx說:“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3、幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

活動延伸:

請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽,表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

您可能關(guān)注的文檔