最新追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟 追風箏的人讀書筆記(精選19篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。心得感悟對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得感悟呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇一

初讀這本書，覺得作者塑造的哈桑這個人物有點蠢，盡管阿米爾少爺背叛了別兩年，根據(jù)老師的要求，我再一次十分不情愿的拿起這本這本書，可是第二次讀時，卻有了一種不一樣的感受，書中的哈桑并不是我所認識的那個哈桑了，而是一個心思純潔，內(nèi)心無比干凈的人。

時別兩年，根據(jù)老師的要求，我再一次十分不情愿的拿起了這本書，可是第二次讀時，卻又了一種不一樣的感受，書中的哈桑并不是我所認識的那個哈桑了，而是一個人心思純凈，內(nèi)心無比干凈的人。

在一場風箏比賽后，哈桑受到了阿塞夫等人的毆打和侮辱，而正在找哈桑的阿米爾正看到了這一幕，可她卻以為自己的膽怯和懦弱不敢站出來幫哈桑，而哈桑出來后恰好看到了阿米爾，他知道了這一切，阿米爾的內(nèi)心分非常的自責與痛苦，他用一切辦法來干哈桑走，以免自己看到哈桑后飽受內(nèi)心的煎熬。最后，哈桑和阿里走了，過了好多年，他們都長大了，可是在給阿米爾的信中卻并沒有顯現(xiàn)出來半點的生氣，反而說自己是阿米爾最忠實的朋友。

哈米爾讓哈桑做的事情他從來沒有反抗過，反而在阿米爾用石榴打他時，他也只是傷心的哭而已，并沒有還手。

心思純凈的人，在考慮事情的時候，永遠都是最后考慮自己，他們不懂的傷害別人，更不懂得為什么要傷害別人?，F(xiàn)在的社會，有一些人為了有一個更好的職位，甚至不惜去傷害那些無辜的人。

現(xiàn)在，我作為一名學生，應該以哈桑的品質(zhì)為標桿，做一個內(nèi)心純凈的人，當一個心地干凈的人。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇二

春姑娘的腳步已經(jīng)悄悄地來臨了。溫暖的天氣減少了衣服。

星期天下午，陽光明媚，好天氣。和妹妹一起去蘭墅公園放風箏。

漂亮的蝴蝶風箏，翅膀有紅、黃、粉、白四種顏色，翅膀下面拖著兩條長而美麗的尾巴，給人一種自由自在，順風翱翔的感覺。

在一個比較寬敞的地方，開始放飛。

妹妹將風箏的一頭輕輕托起，我牽著風箏線。

有風了！妹妹大聲喊：“放！”順著風向跑起來。成功起飛，可卻不怎么高，妹妹急忙拉線，本以為它會飛得更高，可沒想到，它居然掉進了河里。我和妹妹連忙收線，風箏拉了上來，可它不再是那只美麗的蝴蝶了，取而代之的是一只狼狽不堪的“落湯雞”。

沒辦法，我和妹妹只好把它放在太陽底下曬干，然后再把它重新整理一遍，這只美麗的蝴蝶才恢復了“昔日的輝煌”。

由于吸取了上一次的教訓，和妹妹不再那么急急忙忙的了，而是順著風的變化，慢慢地收線，拉線，收線，拉線…… 功夫不負有心人，我們的風箏終于成功地飛上了藍天，在湛藍地天空中自由飛翔！

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇三

胡塞尼的《追風箏的人》主要重點關注男性的成長，以下是小編搜集整理的《追風箏的人》。

400字，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

上學期在圖書館里無意發(fā)現(xiàn)一本封面很吸引我的書，具體是怎樣的也記不太起了，只記得是一本橘黃色的平裝本。沒有華麗的外表，卻有引人深思的內(nèi)涵。

胡塞尼的《追風箏的人》以三十多年前的阿富汗為背景，講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑的故事。哈桑是個追風箏的好手，“他的橡膠靴子踢起陣陣雪花已經(jīng)飛奔到街角的拐彎處，然后停下來轉身雙手放在嘴邊說‘為你千千萬萬遍’然后露出一臉哈桑式的微笑消失在街角后。”他深受宗教階級的精神迫害?？墒撬彩沁@本書書的光輝所在。他的母親拋棄了他，自身哈扎拉人的血統(tǒng)到處遭人歧視，這本應是個對生活喪失信心的人，可他卻能說出“為你，千千萬萬遍”這樣感情豐富的話來。這不僅是表達了對主人的忠心，更是對友誼最完美的詮釋?？梢娝麑ι畛錆M希望，友情滿含期待。我們短暫的一生有多少朋友能夠對我們說出并履行這樣的承諾呢?哈桑學會的第一句話就是“阿米爾少爺”，他為阿米爾敢于站出來對抗身材最魁梧的阿塞夫，為他能贏得爸爸的贊賞放棄禱告而去追風箏。他被侮辱時，一直都知道阿米爾就躲在旁邊，他卻選擇了沉默。在知道阿米爾設計陷害他盜竊時，他選擇跳進這個陷阱。也許有人會說他愚忠。但是我看到的是一顆對親如兄弟朋友的主人的一顆真摯般的心。他為了不讓阿米爾活在不安與愧疚中，他依然選擇離開。我們都渴望有這樣的一位朋友為我們付出，渴望收獲一份真摯的友誼，卻不知自己又為朋友做過什么。另一個主人公阿米爾則經(jīng)常思考著哈桑和他是否屬于朋友關系其思考的結果往往是否定的。嚴重的種族歧視、宗教差異橫亙在阿米爾和哈桑之間。當阿米爾看到哈桑遇到危險時他并沒有挺身而出而是選擇離開。隨后又由于心里的不安與困擾設計陷害了哈桑使哈桑與阿里(哈桑的爸爸)離開。從此他再也沒有見過哈桑并一直處于深深的歉疚與自責中。阿米爾崇拜爸爸，因為他是一位成功的商人，他把阿里和哈桑完全當作自己家人對待，他捐建了一座福利院來幫助有困難的人，他是仁愛的化身。

不久，由于阿富汗發(fā)生了戰(zhàn)爭，阿米爾就跟隨父逃往美國。人們說陳年往事可以被埋葬，因為時間是治療一切的良藥。然而事實并非如此，他們總是在不經(jīng)意間爬上心頭，回首前塵，記憶總是會在某個特別的地方停留。風箏是童年美好回憶的象征，可是在這兒卻也帶來一段不堪的過去。阿米爾雖然在美國結了婚，過上了遠離戰(zhàn)爭的生活，可是他內(nèi)心深處卻始終帶著對哈桑的愧疚。于是，在良心的譴責下，他選擇面對自己的過去?；氐侥莻€帶著創(chuàng)傷的故土，贖罪。等待他的卻是一個震驚的消息，原來哈桑是自己同父異母的兄弟，并且已經(jīng)被戰(zhàn)爭吞噬，于是阿米爾選擇照顧哈桑的兒子索拉博，這個遭受戰(zhàn)爭毒害，滿眼驚恐的侄子。他面無表情，只有風箏才能喚起他的回應。

《追風箏的人》不僅是親情,友情的概述，更折射出我們似曾相識的心緒，比如傷害別人的快感和疑慮,危機關頭的懦弱無助，親人面臨危險時的慌亂無措，失去親人時的悲傷孤獨，應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責和贖罪的沖動```這里的情感沒有虛偽做作，使我們面臨變化那一刻來不及思索的真實反映，是一個人在夜深人靜時候的捫心自問。小說的最后，作者在一群孩子中奔跑，為索拉博追風箏，就像哈桑為他追風箏一樣，不停地奔跑著···故事的結局也許并不完美，些許苦澀與酸楚，但這才是人生--犯錯，錯過，再用一生來挽回。

這部作品最吸引我的地方就是胡塞尼簡單流暢的敘述方式，小說自一開始就用一種平易近人的、直白的、家常講故事的回憶方式慢慢展開。我欣賞小說中對于“我”內(nèi)心感情大膽深入的剖析，“我”對哈桑的嘲諷捉弄，看不起哈桑因為他是哈扎拉人，是仆人的兒子，他連字都不認識所以“我”可以編造故事給他聽，騙他這是書上寫的，同時“我”又是猶豫、怯懦，時時會良心發(fā)現(xiàn)并陷入深深的自責中?？吹焦Ｓ龅轿ｋU“我”沒有去救他“我”自責膽小并害怕哈桑會把“我”袖手旁觀的事情說出去。在哈桑離開之后“我”無法忘記自己的罪行，哈桑那句“為你千千萬萬遍”不時盤繞在耳邊，哈桑式的微笑一直折磨著“我”。因此“我”為了贖罪可以不顧生命去營救哈桑的兒子以還清“我”對哈桑犯下的罪過。

那有再次成為好人的路――讀胡塞尼的《追風箏的人》和《燦爛千陽》《追風箏的人》重點關注男性的成長，《燦爛千陽》則著墨于女性的命運。前者，阿米爾公子與仆人哈桑反襯，后者，萊拉和瑪麗雅姆相對照。萊拉來自于幸福的家庭，美麗無比，可瑪麗雅姆卻長相丑陋，并生活在單親家庭。兩本書出自于同一作者，背景都是20、21世紀間三十年的阿富汗。雖然不是在同一年讀這個兩本書的，可相同的閱讀體驗是，你必須連夜看完，一口氣去讀，仿佛慢一點，主人公的苦難就會深重一些，或者說，如果我不加緊看，我就會像個罪人。胡塞尼說，“我向來只為一個讀者寫作?！蔽乙仓粸槲易约洪喿x，那就記錄屬于我自己的感受吧。那兩個出身一樣的“哈拉米”“他的嘴唇從中間裂開，這興許是那個制作中國娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉?！边@是《追風箏的人》中對哈桑外貌的描寫，一個不愛說話、憨厚老實的如泥巴的少年仆人形象。少年主人哈米爾是一個懦弱的孩子，他的爸爸卻極其粗獷、豪放、曠達，極其男人的爸爸對他很不滿意，甚至把更多的愛給于了仆人哈桑。

哈米爾一心想改變爸爸對自己的印象。這不僅是為了奪回屬于自己的愛，也是作為一個主子對仆人的尊嚴。喀布爾一年一度的風箏大會再次到來。幸運的阿米爾，在哈桑的幫助下贏得了風箏大賽的殊榮，爸爸也終于破天荒地，在看臺上為哈米爾鼓掌。除了戰(zhàn)勝所有的風箏選手，割斷他們的風箏線，讓他們的風箏墜落，贏得風箏.

在一個風和日麗的日子里，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”

“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧!你們就準能把風箏逮住!”……幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。

“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔?”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。192019年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇四

一開始讀來，便被開頭的那句陳年舊事無法被埋葬所吸引，就像作者所說，往事總會自行爬上來，記憶無法抹去，越想忘記，越會想起。

一只風箏，不僅是風箏，飄落的風箏，追逐風箏的人。

哈桑：兒時的伙伴，朋友，親人。一句為你千千萬萬遍的人。自小和阿米爾一起長大，一起生活，甚至同喝一個女人的母乳長大，帶給阿米爾童年的歡樂，陪伴他成長，與他一起分享世間歡樂的伙伴。曾為他挑戰(zhàn)阿塞夫，與他一起惡作劇，甚至愿意為他吃泥巴的哈桑，在被他陷害還能最后維護他的哈桑，這種感情已然超越了友情或者親情。

即使被阿米爾多次傷害之后，哈桑依然初心不改，依然是那個愿意為你追逐風箏，為你千千萬萬遍的人。

而阿米爾，只為了父親的關注與獨愛，確沒有珍惜哈桑對自己更沉重的愛，也因自己的怯懦而沒能在哈桑需要幫助的時候出手相助，相同的情況時，哈桑不惜一切保護自己。

這世間總有為你默默付出的人，他們無私奉獻有時候甚至不求回報，他們是我們的父母，是我們的愛人，也可能只是我們的朋友，我們在接受的同時，如果不能回報那也要做到千萬不要去傷害他們，因為傷害并非都有救贖的機會。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇五

對于。

一般我們教師都會在假期前布置，下面是小編搜集整理的追風箏的人讀書筆記，歡迎閱讀。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

糾結在書中的罪惡，善良，人性，獸性……盤纏糾結成一段故事，在這故事中，謊言和信任并流，憎惡和喜愛共存，熟悉和疏離同在。

這是一個贖罪的輪回，奉安拉之名，皈依內(nèi)心善良的沖動，洗刷先前的罪惡，在拯救他人的過程拯救自我。

讀這本書的時候總有一種奇怪的感覺，一如當時讀《一千零一夜》，這個國度創(chuàng)造了這么奇特的這么絢爛的文化，而它的子民卻仍匍匐在不可見的安拉腳下得不到解放。我想安拉的旨意不應該是創(chuàng)造一個階級社會，并奴化底層人民，使其愚昧，任人使喚而毫無怨言吧。

當然這只是我一個凡夫對安拉的妄想罷了，求安拉恕罪。

然而當哈桑卑躬屈膝地叫阿米爾少爺時，疏離感就不可避免地存在了。種族血統(tǒng)只是借口，文化程度只是借口，甚至人的品行也是借口，對優(yōu)越感的渴望并不能籠統(tǒng)地說是人性的惡，可恰恰是這種渴望驅使了阿米爾犯下一個又一個"罪過".

那可以是阿米爾爸爸說的"偷竊",也可以稱為"自私".

如果說偷竊是種罪，人的一生，要偷竊多少次呢。人究其一生，是否可以洗清這種罪過。與別人的競爭，甚至正當競爭，或許不能稱為偷竊，或許應該稱為明搶。那么明搶，是否是一種罪呢。這自然是后話了。

到美國后的阿米爾，體會到優(yōu)越感的缺失，有了別樣的感受。謙卑的心才成了他前往阿富汗尋找索拉博的力量之源。這一次，新的優(yōu)越感出現(xiàn)，所幸的是這種優(yōu)越感具有不可撼動性。阿米爾是美國人，在那個自由開放的國度有穩(wěn)定的居所和生活，幫助索拉博是他力所能及的事。而他和哈桑的往事所謂的愧疚以及血緣的情分，則成為他想要幫助索拉博的理由。

阿富汗受難的孩子成千上萬，可索拉博只有一個。

阿米爾能否得到寬恕和原諒，沒人可以決定，正如沒人決定是否可以寬恕當年阿米爾的父親對他的欺騙。這是一種主觀的心理感覺，你愿意寬恕愿意原諒了，任何理由都可以找得到的。

阿米爾說得對："但我認為，我不在乎別人的過去，很大一部分原因，是由于我自己也有過去。我全都知道，但悔恨莫及。"。

沒有人能夠站在純粹道德的角度去評價別人，因為人也有其卑賤的一面。因此"我憑什么指責別人的過去".所以作者才會借拉辛汗說"當罪行導致善行，那就是真正的獲救。"。

我們只能這樣，一旦人性的"惡"犯下了罪過，人應該只有去行善才能救贖。這樣的救贖其實還是為了自己的解脫。而為了自身的解脫，這，算是"自私"嗎。"自私",是否也是一種"惡"呢。

如此說來，"罪"是否皆是可原諒可饒恕的呢。安拉的懲罰，奉安拉之名的人的懲罰，又有何存在邏輯呢。倘若一個人故意犯"罪",再來行善，是否也可得到原諒呢。罪和善的度，是有衡量標準的嗎?罪和善的區(qū)別，是誰定的價值準則呢。

旁置這樣的問題，我所著眼的，還有社會的善和惡。不予人以自由，不予人以公平，盡管這自由和公平的具體定義仍需商榷，這社會不會是一個善的社會。哪怕阿米爾是一個無比善良的人，當他心安理得地接受別人"少爺"的稱呼時，那也是一種惡。一個縱容等級存在的社會，一個宣揚優(yōu)越感的社會，它的惡，不是多少人的善可以洗刷的。

或許說，在這樣的語境里，善惡有了小大之別，然而這不是大小的問題，當一個社會都在行一種惡，有知覺地或無知覺地，其中的個人的善，只能是逆流激起的浪花。璀璨奪目感人卻也無力改變現(xiàn)狀。

作者賦予了哈桑和索拉博以超高的彈弓技巧，其實只是予以弱者以絲毫的力量，偶爾這種力量還能在博弈中起制衡作用。使得弱者不至于太弱，強者不至于太強。作者也賦予了阿米爾前往阿富汗一路的"好運",雖過程艱難曲折卻也了卻一番心愿。然而這只是小說，無數(shù)的不會彈弓的索拉博沒有人去拯救他們，無數(shù)的去"拯救"索拉博的阿米爾們倒在了通往"成為好人的路".

當善成為惡人為了減輕人們對其惡的量刑的工具時，善的存在無疑是受到了褻瀆，此時的善只是成為或多活少扯下圍觀的看客們的憤怒的嘴角的掛鉤罷了。

容忍惡的存在，其實也是一種惡，不是么。

阿富汗太遠，塔利班也太遠，可是我們的身邊。所謂的"轉型期"的中國，草菅人命恃強凌弱并不少見，少見的只是如阿塞夫那般用石頭扔人的粗魯罷了。更"合法"地殺人，更"合理"地殺人，用制度殺人，用生活壓力殺人，用輿論殺人……而看客們冷漠地圍觀，憤怒者噴點口水，同情者講點好話，卑鄙者推波助瀾……難道，這不是一種整個社會都在行的惡么。

至少阿米爾的父親是令人肅然可敬的，他用行動踏碎一地的空話。他明知自身也有惡，于是他不信安拉，因為安拉給不了善。于是他去行善，某種程度上他也成了安拉的使者，反思自己的惡，阻止自己作惡，努力行善。

但他逃不了那時那地的藩籬，他處在社會的上層，他用優(yōu)越感去幫人，他默認了不平等及其他的存在。

事實上，當我們談論起一些抽象的事物時，比如善惡，它們的定義永遠值得商榷。于是我們總是有種無力感，這種無力感驅使人們放棄思考。但人們心里的困惑依然需要解答，于是轉而投向了某種膚淺的甚至似是而非的理念的懷抱。

有時候，人們可以忘記社會，討厭"大我"(乃至完全反對宏大敘事)，活在一套扭曲奇怪的社會邏輯里，只在乎自己的一切，行不知所謂的救贖。受此書感動的讀者或者會選擇更加珍惜自己的朋友，然而他們是否會把素昧平生的人也視為朋友呢。

是否只有當他們的生命中出現(xiàn)了"索拉博",他們才會去到"阿富汗".

追求人類解放并不是一張口頭支票，追求普世價值和追求人類解放并不相悖，甚至有一致之處。總是著眼于自己的人們永遠追不到人類幸福的風箏，而他們自己也猶如一如可憐的風箏，被許多的力量操控，以獵殺別人求生存為存在的目的。

"為你，千千萬萬遍。"這句話，可以感人，也可以騙人。而在有的人心中，這個"你",并不完全是指人，它更是為推動整個社會行善，追求人類的進步，保障人的基本權益所付出的努力以及向社會的一切黑暗宣戰(zhàn)的骨氣的代稱。

一場救贖再次開始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺的笑起來……書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價。

書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑;危機關頭的懦弱無助;親人面臨危險時的慌亂無措;愛情乍到時的浮躁不安;失去親人時的悲傷孤獨;應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

也許故事的結局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇六

“許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來?；厥浊皦m，我意識到在過去二十六年里，自己始終在窺視著那荒蕪的小徑。"12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二+多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇?小說如此殘忍而又美麗。

哈桑不僅始終忠于自己的主人，而且始終忠于自己的友誼。他沒有記恨阿米爾，而阿米爾雖然一直被這個問題纏繞，卻只到了知道哈桑是他的弟弟時才明白了一切。追逐風箏，更應該升華為追逐友誼、親情和信任。

《追風箏的人》一書的故事發(fā)生在阿富汗，12歲的阿米爾是阿富汗富家少爺，哈桑則是管家的兒子，是阿米爾的仆人。他們兩個從小一起長大，情同手足。然而，在一場風箏比賽之后，他們的關系發(fā)生了質(zhì)的變化。在那場風箏賽里，阿米爾和哈桑贏得了第一名。在哈桑為阿米爾逐回落下的風箏時，受到了阿塞夫的侮辱，而阿米爾卻沒有勇氣去救哈桑。之后，阿米爾為自己的懦弱感到自責，愧疚和痛苦，于是他用計趕走了哈桑。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，阿米爾隨父親逃到美國……成年后，阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛，于是返回故鄉(xiāng)，走上贖罪的道路。而后阿米爾又得知了一個驚天謊言，兒時的噩夢再度在他身上重演，而此時的他，會重蹈覆轍呢。

還是會繼續(xù)走贖罪的道路呢?

《追風箏的人》描寫了史詩般的歷史景觀和蕩氣回腸的人性故事，抒發(fā)了緩慢而沉靜的痛苦。這是2019年最抒情、最動人、也最出人意料的一本書。作家卡勒德·胡賽尼不鳴則已，一鳴驚人，成為近年來國際文壇上最大的黑馬，斬獲各項新人獎?！蹲凤L箏的人》，值得我們好好閱讀、好好思考，然后，好好做人。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇七

在這本著作中，人性是卡勒德·胡賽尼竭力表現(xiàn)的主題。在個人的得失，種族的分歧，教派的沖突，國家的變革這些因素的沖擊下，阿米爾和他的父親，哈桑身上的人性被展現(xiàn)的淋漓盡致。又以阿米爾最為顯著，阿米爾對哈桑自始至終存在偏見，“我是普什圖人，他是哈扎拉人，我是遜尼派，他是什葉派，沒什么別的了”這種充滿了教派沖突和種族歧視的思想在阿米爾的腦海中根深蒂固，他對哈桑的面貌充滿了不屑，認為他長著“愚蠢的兔唇”。同時，主仆思想一直存在于阿米爾的腦海里，阿米爾對父親偏愛哈桑一直心存不滿。因此，無論他們的關系看起來有多么親密，卻始終算不上真正的朋友。當哈桑為了阿米爾的風箏而被阿塞夫強暴時，阿米爾因為懦弱而成為冷漠的旁觀者，更是因為自己不愿意面對哈桑甚至編造謊言逼走他，在濃厚的階級背景下，年少的阿米爾身上體現(xiàn)出人性的自私與虛偽。但是阿米爾并非絕對意義上的“惡人”，只是體現(xiàn)了人性中的“惡”，但人性也是有善的一面，他在日后的歲月中長期受到罪惡感的折磨，在最后可以放下原來的偏見，面對重重危險前往阿富汗解救哈桑的孩子，實現(xiàn)了自我的救贖，這是人性的光輝。在我們當下這個社會，相信會有很多人和阿米爾類似。家境的不同，對物質(zhì)利益的追求造成了當下人與人之間實質(zhì)上的不平等，個人權錢的多少招致歧視。在物欲橫流的社會中變得扭曲，有多少人為了利益而變得虛偽，進而損人利己。真摯的情感似乎變成了可笑的東西。從這個角度講，阿米爾似乎是幸運的，因為他有一個“為你，千千萬萬遍”的哈桑，在哈桑身上，人性的偉大充分體現(xiàn)了出來。他為了阿米爾做了那么多，為了阿米爾犧牲了那么多，他始終對阿米爾父子充滿了感激與赤誠。我們周圍會有多少哈桑這樣的人？答案是顯而易見的。我們大多數(shù)人更像是阿米爾，身上包含了人性的善與惡，會自私，會懦弱，但是也會為自己的過錯懊悔。但是有多少人能想阿米爾最后那樣走出陰影，面對過去，實現(xiàn)自我的救贖？這本書相信之所以有強大的感染力在于閱讀主人公的故事時，它會拷問我們的心，拷問當下的社會現(xiàn)狀。

人是復雜的，就像阿米爾父子那樣曾經(jīng)犯下了惡，但日后會為了自己當年的惡而贖罪；人是簡單的，簡單到人人都會犯錯，但人人都會有內(nèi)疚感，人人都會為了自己的利益而遲疑。但是一直以來，人性的善總是強于惡的，這是推動人類社會一直前行的看不見的動力。在任何一個時代，人們總是在追求著真正的美好社會，一個充滿真善美的生活環(huán)境。但是為了生存，人卻又一次又一次的在現(xiàn)實面前妥協(xié)，因為人性的惡也一直在阻礙著我們。一朝被蛇咬，十年怕井繩。被傷害過的我們不敢再輕易的相信別人，學會了偽裝，學會了自私，學會變得冷漠，甚至學會殘忍。但在這個過程中，我們自己的內(nèi)心卻又渴望著真善美，渴望著自己不再活的這么累，我們嘗試著自我救贖，卻又不敢面對過去，怕面對自己的懦弱，怕會失去現(xiàn)在擁有的東西，所以阿米爾最后的自我救贖是多么珍貴，對我們每個人，都有著重要的教育意義。

風箏是貫穿全書的線索，風箏始終代表著人性的美好，年少時對風箏的追求表現(xiàn)了阿米爾和哈桑的情誼，中年時期風箏代表著人性的美好拷問著阿米爾的內(nèi)心，故事末尾風箏解救了自閉的哈桑的孩子索拉博，同時也實現(xiàn)了阿米爾的自我救贖，預示著美好人性的偉大力量。

“為你，千千萬萬遍”這句話曾經(jīng)是哈桑對阿米爾真情的告白，本書開頭出現(xiàn)在阿米爾的回憶中，在故事末尾阿米爾對哈桑的遺孤索拉博重復了這句話，阿米爾決心全心全意對待索拉博，既是對自己侄子的親情，是對哈桑的愧疚，更是救贖自己的宣言。

人性是一個太過沉重的話題，《追風箏的人》給予了我們更多關于人性的思考。我們都是放風箏的人，手上牽著風箏線，風箏在天空中飄揚引導我們前進，一旦我們跑偏方向，脆弱的風箏線就會斷掉，我們就會失去方向，但是風箏是可以被找回的，只要我們盡早發(fā)現(xiàn)，盡早去追，我們可以找到我們原有的風箏，重新為它綁上線，讓它繼續(xù)指引我們更好的前行。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇八

那是一個我們無法想象的年代，只能在故事中感受到所有的階級矛盾，人情冷暖。

即使那樣，我還是久久忘不了阿米爾和哈桑的少年趣事，那滿片的薔薇和那盞昏暗的煤油燈，好像哈桑還在那光線昏暗的破舊的寒廬里生活著，沒有戰(zhàn)爭，沒有誤會，沒有鮮血和殺戮，一切還是像從前那樣的一片祥和，故事講述的是12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，細膩淺柔的文字中卻把家庭的悲歡，友誼的聚散，以及那些暗黑的背叛與救贖寫的淋漓盡至。

階級和糾葛的身世構造了整個故事，開頭哀沉的基調(diào)，就注定不是一個愉快的故事，“人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上。”阿米爾德懺悔和回憶總會在夜深人靜獨自深省時爬上來，整夜整夜的失眠也無濟于事，當仆人哈?！⒚谞栕詈玫幕锇?，被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力與侮辱時，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時，我聽到了心碎的聲音。幾代人的糾葛，觸動了少年從孩童天真墮入世事變遷的悲哀之中的命運的變化，風箏的追逐，歡笑中的打鬧奔跑，在飛逝的時光縮影中，仿佛照進了你的我的世界，反復上演，風箏也成為了無可替代的一部分，愛情友情親情的糾葛，使小說的開頭和結尾重疊在一起。

書中最觸動我的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，那些誤會過后的懺悔，做錯事后的不安和想彌補的渴望，其實人性都是差不多的，傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動，都從這本小說中照進了現(xiàn)實里的你的我的心里。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇九

暑期我們的教師都會去布置一些名著讓我們學生閱讀，這就要我們學生寫。

了。以下是小編搜集整理的追風箏的人讀書筆記800字，歡迎閱讀，希望對你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

“為你，千千萬萬遍!”這句話不知打濕過多少曾看過這篇小說的人的眼眶。

追風箏的人，在第一眼看到這個奇怪的標題的時候，我有些茫然，風箏需要追嗎?為什么要追風箏，原來這是阿富汗的習俗，每年初春，會有盛大的風箏節(jié)，許多的孩子會把使出自己積蓄了一年的力量來使自己的風箏成為佼佼者。蔚藍的天空中，飄蕩著五顏六色的風箏，每一只風箏線的盡頭都有一個勇敢的斗士。當然，所有的風箏要在天空中進行決斗，就像一場盛大的搏斗，你必須要把你周圍所有的敵人消滅光，你才能勝利。這在我看來，是一場孩子們之間的交流或者游戲，但在阿米爾那個時候，這對他來說具備著無尚的重要性，因為爸爸，因為父愛，他只有通過這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著!而追風箏，也相當重要，你搶到了最后一個被擊落的風箏，那也預示著莫大的榮耀和完全的勝利。于是哈桑，便擔當起了重要的任務，就是把那只被阿米爾擊落的風箏追到手，故事的高潮也就由此而引發(fā)，一切一切的悲傷的來源都在此處慢慢浮現(xiàn)。

哈桑知道阿米爾的愿望，為了捍衛(wèi)這個藍風箏，他付出了慘重的代價——被也想得到這個藍風箏的壞小子阿塞夫和他的黨羽侮辱，這是阿富汗男人最大的羞辱。這時，阿米爾就躲在旁邊觀看，孱弱的他沒膽量阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出來讓哈桑把那個藍風箏讓給阿塞夫。于是，哈桑就淪為了阿米爾的炮灰，他付出了鮮血、創(chuàng)傷和榮譽，而換取的只是阿米爾與爸爸親近的愿望得以實現(xiàn)。當躲著看哈桑被阿塞夫侮辱時，阿米爾一時成了"種族主義者",他先是覺得為了用藍風箏贏取父親的愛，犧牲哈桑是必須的，接下來，當心中出現(xiàn)一剎那的猶豫時，他對自己說"他只是個哈扎拉人"想著哈桑對自己忠誠，自己卻背叛了他，阿米爾充滿了負罪感。事后，阿米爾多么希望哈桑能責罵他，甚至能夠打他一頓，而哈桑并沒有這樣做，還是像以前那樣忠誠。越是這樣阿米爾越覺得負罪感深重，為了減輕良心的折磨，他便疏遠哈桑，最終設計陷害了哈桑，導致阿里不得不帶著哈桑離開了阿米爾的家，從此他們再也沒有見過面。阿米爾的父親親在知道哈桑離開后嚎啕大哭，阿米爾一直不能理解這是為什么。

后來，俄國侵占了阿富汗，戰(zhàn)爭使這個國家滿目瘡痍，不得已父親帶著阿米爾四處避難，最終到了美國，在那里阿米爾開始了新的生活，成了家，父親因為癌癥的折磨永遠的離開了他們。

但，正如一句話所說：生命在于折騰。一場命運的救贖再次開始。父親去世后的某一天，阿米爾居然意外得知哈桑居然是自己同父異母的弟弟!回到阿富汗，哈桑已經(jīng)死去，阿米爾找到他留下的孩子，往事一幕幕，他帶著這個小侄兒，決定替哈桑承擔做父親的責任。

故事的最后，阿米爾為索拉博追著風箏。

當他為索拉博放出久違的風箏時，他是否釋然了呢?當他恍惚間看到那個拉著風箏線的兔唇少年時，他是否涌起陣陣思念了呢?當風箏掉落，他為索拉博去追時，“為你，千千萬萬遍”，是否勾起了他最美好的回憶呢?他是真的成長了，或許就在踏上營救索拉博——那條重新通向好人的路上時。

“為你，千千萬萬遍!”無論何時，這都是最動人的句子，任時光流轉，任滄海橫流。這是哈桑對哈米爾未曾改變的承諾，也是阿米爾對索拉博對哈桑發(fā)自內(nèi)心最堅定的救贖。時過境遷，那風箏依然高高地飛起，那么遠，那么美……所有的遺憾，懺悔，恩恩怨怨，都隨風飛走，只是這樣的一個聲音在空中久久回響：“為你，千千萬萬遍……”

風箏是一個象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時的那次追風箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風箏其實是獲得救贖的途徑，追風箏成為阿米爾成長史中的儀式!也是一種對希望的寄予。

讀完追風箏的人，感觸頗多，一部不是純文學的作品，更偏向政治，民族，種族，階級題材，讀完之后心情浮浮沉沉，異常沉重。內(nèi)心有千言萬語，卻不知該如何表達。一句話，就是通過大背景下的小人物的命運描寫，映射阿富汗政治的動亂，種族歧視給人民帶來了深重的災難。

追風箏的人是以風箏為主線，講的是主人公阿米爾與他爸爸仆人的兒子哈桑的故事，他們倆一起長大，喝的是同一個母乳，彼此會說的第一個字就是彼此的名字。哈桑忠實堅強，勇敢真誠，阿米爾膽小懦弱，善良敏感，雖然表面上哈桑與阿米爾非常親密，但是在阿米爾的內(nèi)心，并沒有將哈桑作為他的朋友，其實這與他們倆的階級身份有關，一主一仆，他們是不可能真正平等的。故事的發(fā)展也是圍繞著放風箏，哈桑是追風箏的高手，他不需要抬頭就知道風箏會落到哪里，并總能第一個拿到落下的風箏，小說中有一句最感人肺腑的話，為你，我愿意追千千萬萬次，哈桑是多么的忠誠，哈桑曾經(jīng)說過，只要阿米爾讓他去吃土，他就回去吃，不會有半句怨言。正是哈桑的如此真誠忠誠，使阿米爾感到羞愧，阿米爾膽小懦弱，遇事總是退縮，他渴望得到爸爸的愛，卻又無法做到爸爸的要求，他最喜歡的事是寫小說，可是爸爸卻不支持。故事的轉折點是一次風箏比賽，它改變了故事中很多人的一生。在這次比賽中，阿米爾沒有讓爸爸失望，他成功打敗了其他的風箏，哈桑答應他去把最后掉下來的風箏追回來，對阿米爾來說，只有追到掉下來的風箏才算真正的勝利?？墒?，在哈桑拿到風箏后，卻被阿瑟夫(懷有很深的種族歧視)等人攔住，哈桑因著對阿米爾的承諾，決絕將風箏給阿瑟夫，結果被阿瑟夫性侵，這一幕被阿米爾看見了，可是她卻選擇了轉身逃跑，因為他懦弱，不敢為了哈桑挺身而出。接下來的幾天，阿米爾一直處于內(nèi)疚中，他無法面對哈桑，最終他嫁禍哈桑偷盜，逼走了哈桑，那個對他無比忠誠的，敢于為他做任何犧牲的好朋友。又過了幾年喀布爾被俄國占領，阿米爾與爸爸不得不逃亡美國，在那里艱難的開始了新生活。或許故事可以就這樣結尾，生活將這樣繼續(xù)。可是一個電話，擾亂了平靜的生活，也把阿米爾再次帶回了故鄉(xiāng)，從爸爸的好友口中得知，哈桑其實是爸爸的私生子，是阿米爾的親弟弟，阿米爾一時無法接受，這么多年對于哈桑的愧疚一直縈繞心頭，如今得知哈桑竟然是自己的親弟弟，往事一點點浮上心頭，爸爸每次都記得哈桑的生日，從來不哭泣的爸爸在哈桑離開時第一次流淚?？墒?，喀布爾已經(jīng)不是曾經(jīng)的喀布爾，現(xiàn)在民不聊生，處處都是死亡，到處都是流浪兒。而哈桑也在保衛(wèi)阿米爾家房子時被打死，而哈桑的兒子也落到阿瑟夫的手中，成為性侵的對象。最終阿米爾與阿瑟夫打斗，在快被打死時，是索拉(哈桑的兒子)用彈弓打瞎了阿瑟夫的眼睛，他們才得以逃脫，這時候阿米爾才真正的成長，成熟，他不在逃避，他用哈桑當年對待他的真誠對待索拉。最終索拉被帶到美國與阿米爾一起生活。這將是一個美好的開始。

我們每一個人心中都有一個風箏，為著它，我們不停追逐，在命運的安排下，我們義無反顧，或許遍體鱗傷，但卻真實的領悟了生命的真諦。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十

《追風箏的人》是一部極具教育意義的書籍，下面是小編搜集整理的《追風箏的人》。

歡迎閱讀。

《追風箏的人》筆觸清淡，表達感情溫婉含蓄，敘述筆調(diào)沉靜中暗含憂傷。它關注了親情、友情與愛情，感恩與救贖，真相與謊言……在復雜變動的歷史大背景下，以一種從容平和的靜美心態(tài)講述了一個枝節(jié)復雜而情節(jié)動人的故事。

作者極具功力的情節(jié)架構、敘事才能、形象塑造、對話組織、場景再現(xiàn)，使這部作品具有高度的思考價值和文學質(zhì)感。近似于完美的細節(jié)描摹十分精確，使人情不自禁地產(chǎn)生身臨其境的幻覺，被深深吸引而難以自拔。全部的閱讀使人身心浸潤其間，并時時擊節(jié)感嘆，讓人無法拒絕自然傳遞的巨大感染力。

我是在飛機上讀完《追風箏的人》這本書的。起初沒想到情節(jié)會這么多變曲折，會隨著情節(jié)的快樂而高興，悲傷而難過，一切都是那么自然。由于坐在飛機上，很多時候表情不能那么豐富，這點還真是痛苦，早知道應該在家看這本書，想哭就哭想笑就笑，多么舒暢啊!

當我看到阿米爾舍命從暴政下救走哈桑的獨子、自己的侄兒索拉博時，我明晰了“風箏”的涵義，一種感動像在我面前豁然打開一個光明粲然的世界，內(nèi)心的犧牲崇拜被再次引燃，有了為一個人犧牲的精神，我想這也是一種快樂。

“風箏”象征著皎皎易污的純潔和需要努力追尋的美好，美好在我們這個一切都商品化了的時代還能有她的地位嗎?那遠方的美好還是不是我們生命中不可或缺的價值取向?透過此書，我仿佛面對著內(nèi)心，那里和書中人物一樣隱藏著二元共生的光明與黑暗、勇氣與懦弱，但我不再懷疑，我最終仍要像哈桑一樣拼盡全力地向人間呼喊：“為你，千千萬萬遍。”

于今亂象叢生、如降大霧之境，讀一感動之書不亦為人生之一大快事!

1、我抬起頭，望見兩只紅色的風箏，帶著長長的藍色尾巴，在天空中冉冉升起。它們舞動著，飛越公園西邊的樹林，飛越風車，并排漂浮著，如同一雙眼睛俯視著舊金山，這個我現(xiàn)在當成家園的城市。突然間，哈桑的聲音在我腦中響起：為你，千千萬萬遍。哈桑，那外兔唇的哈桑，那個追風箏的人。

2、湖水澄藍，波平如鏡，陽光照在湖上熠熠生輝。

3、我們還追逐過路的游牧部落，他們經(jīng)由喀布爾，前往北方的層巒疊嶂。我們能聽到他們的牧群走近的聲音，綿羊咩咩，山羊咩咩，還有那叮當做響的駝鈴。

4、天空一碧如洗，萬里無云。白晃晃的雪花刺痛我的眼睛。我捧起一把新雪，塞進嘴里，四周靜謐無聲，只有幾聲烏鵲的啼叫傳進耳里。

5、阿富汗人是獨立的民族，阿富汗人尊重風俗，但討厭規(guī)則，斗風箏也是這樣。規(guī)則很簡單，放起你的風箏，割斷對手的線，祝你好運。

6、我們爬山那座山，靴子踩在泥濘的雪花上吱嘎吱嘎響，寒風微微拂動樹枝，吹過山坡上的灌木叢。而下面，水流在山谷淌動，傳來陣陣微弱的聲音。

7、我不記得那是何年何月的事情。我只知道記憶與我同在，將美好的往事完美地濃縮起來，如同一筆濃墨重彩，涂抹在我們那已經(jīng)變得灰白單調(diào)的生活畫布上。

8、我躺在泥土路一邊，下面是怪石嶙峋的坑壕，我望著清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著感恩。

9、在他打造、謀劃、奮斗、煩惱、夢想了一切之后，他的生命只剩下這幾點的東西，一個不爭氣的兒子和兩個手提箱。

10、美國是河流，奔騰前進，往事無人提起。我可以蹚進這條大川，讓自己的罪惡沉在最深處。讓流水把我?guī)蜻h方，帶往沒有鬼魂，沒有往事，沒有罪惡的地方.

11、我能見到他發(fā)自內(nèi)心的微笑，遼闊如同喀布爾的夜空，那些白楊樹沙沙響，蟋蟀在花園啾啾叫的夜晚。

12、爸爸畢生都在和熊搏斗。痛失正值芳年的妻子，獨自把兒子撫養(yǎng)成人;離開他深愛的家園，他的祖國遭受貧窮、屈辱。而到了最后，終于來了一只他無法打敗的熊。但即使這樣，他也絕不妥協(xié)。

13、聽到這些，我才明白自己的生活、身上的秉性有多少是來自爸爸，才知道他在人們的生命中留下的烙印。終我一生，我是“爸爸的兒子”。如今他走了，爸爸再也不會替我引路了，我得自己走。

14、我驅車前往金門公園，獨自沿著公園北邊的斯普柯湖邊散步，那是個美麗的星期天下午，太陽照在波光粼粼的水面上，數(shù)十艘輕舟在舊金山清新的和風吹拂中漂行。

15、騎驢才知道驢難騎。

16、明月半彎，銀光暗淡，我佇立，抬頭望著星辰遍布的夜空。蟋蟀隱身黑暗中啾啾鳴叫，風拂過樹梢。

17、而我抬頭，公園閃閃發(fā)光，鋪滿的雪多么新鮮，白得多么耀眼，令我目眩神迷。雪花無聲地灑落在白色的枝頭上，現(xiàn)在我聞到了蕪青拌飯的香味、還有桑葚干、酸橙子、鋸屑和胡桃的氣味。一陣雪花飛舞的寂靜蓋住了所有聲音。然后，遠遠地，有個聲音穿透這片死寂，呼喊我們回家……”。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十一

我、媽媽和姐姐今天做風箏。

我們要做兩個風箏，先做姐姐的，再做我的，那要很長時間的。好在姐姐的風箏的邊框已經(jīng)做好。只要包上條幅，再畫上畫就行了。我和姐姐難的不會做，只會做簡單的，所以我和姐姐都做五角星。

包條幅是最難的步驟，所以我和姐姐摁著條幅，媽媽用雙面膠粘。

媽媽只粘好了一個角，我就按奈不住了，非要自己試一試。姐姐非常怕我把她的弄壞，不放心。但我對我自己充滿信心。

我非常小心地弄，我也不想讓姐姐拿個壞風箏去學校。我小心翼翼的粘，功夫不負有心人，我終于把其它角都粘好了。

姐姐我風箏還沒有畫畫，可是貼被要最后畫畫。所以我就開始做了。

我突然感覺風箏的框架好難做。怎么做也做不成。最后還是媽媽幫我做的。

我有了剛才的經(jīng)驗，包條幅簡直對我小菜一碟。

我的風箏該畫畫了。媽媽提議我像國旗那樣畫，中間畫四顆星星，五個角上寫五個字。

我經(jīng)過深思熟慮，終于決定寫“我愛您中國”這五個字。

我終于畫完了，我的風箏終于做好了！

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十二

公司樓下開了一個書店，每天中午的休息時間我就去翻翻書。

《追風箏的`人》是朋友在blog上推薦的，她說看了欲罷不能，激起她了解阿富汗的沖動，于是她又看了這個阿富汗作家的第二本寫阿富汗的書《燦爛千陽》。

第一本我已經(jīng)讀完，第二本讀到一半，有點讀不下去了。作者的語言太貼近生活，兩本書很相似。

其實讀完第一本，我感受頗多，兩個阿富汗小孩一起長大，其間經(jīng)歷了太多我們想象不到的事情，這些故事激發(fā)我思考“朋友的真正含義”。書中真摯、細膩的語言十分生活化，讓我讀起來很流利；但故事卻很是沉重，讀完讓人憂郁，也許作者就是想讓讀者了解阿富汗人性中抑郁產(chǎn)生的原因。

書中男主人公對兒時伙伴的感情，從愧疚，自責，到了解真相后冒著生命危險面對過去自己懦弱的一面，主人公的心路歷程與故事的情節(jié)一起跌宕起伏。

第二本書還沒讀完，感覺兩本書的情節(jié)很相像，只不過是刻畫了兩個女性的成長經(jīng)歷，也不知道是譯者的原因還是作者刻意的結果，書中一些場景的描寫都十分的相像。弄得人經(jīng)常把兩本書的內(nèi)容混了一起。

總之，兩本書讓我了解了阿富汗這個陌生的國度，了解了那兒人們的生活習性，經(jīng)歷的災難和他們頑強的求生精神。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十三

春天到了，又到了放風箏的好季節(jié)，可這個星期六，我沒有去放風箏，而是去做風箏。

我和媽媽來到佳源廣場做風箏的地方。我迫不及待地跑了進去，啊，好多人呀，有大人，有小孩，大家都趴在毛氈上專心致志地畫著，做著。我也拿了做風箏的材料，也加入到做風箏的大軍中。

我先拿起風箏紙，把它反過來放在毛氈上，又拿起一根竹竿，在竹竿的一面粘上雙面膠后把它粘在風箏紙上。一根竹竿粘好又粘另一根，就這樣一共粘了四根竹竿，風箏就組裝好了。

接著我就開始給風箏上的圖案涂色了。我的風箏上畫了一只可愛的長頸鹿和兩顆高大的椰子樹。我拿起水粉筆給長頸鹿身上涂上了黃色，又給它戴了一頂藍色的帽子。我又給椰子樹的樹干涂上黑色，葉子涂上了綠色。涂好色的風箏立刻變漂亮了?？矗L頸鹿在風箏上開心地笑著，好像在對我說：謝謝你，小朋友！

最后，我在風箏的右下角寫上了名字，又給風箏粘了一條彩色的和兩條白色的尾巴，再把風箏線從孔里穿過去，風箏就做好了。

看著自己親手做的風箏，我想它一定會飛得最高。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十四

在學校的好書推薦中，我偶然間選擇了《追風箏的人》這本書，這是我第一次讀阿富汗作家寫的小說，講的是兩個阿富汗男孩的故事。作者是卡勒德·胡賽。

12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，無法面對哈桑，于是用計逼走了哈桑。不久阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭，阿米爾被迫與父親逃亡美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次回到故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時好友竟然是和自己同父異母的兄弟，為了救贖，他把哈桑的兒子帶到美國，在一次聚會上，阿米爾放下心結，敞開心扉，再次放起了風箏。

曾經(jīng)，阿米爾和哈桑是多么的情同手足，哈桑為了阿米爾，什么都愿意去做，甚至愿意為了阿米爾犧牲自己。但是，年幼的阿米爾還不懂這些，他需要的，是父愛。正如年少的我們，都渴望自己得到父母親的寵愛一樣。最后他得到了父親的贊揚，卻因此而背叛了一直愛著自己的哈桑，失去了這段珍貴的友誼。讀到這里，我不禁為哈桑抱不平。為什么善良的人總是被欺壓，為什么付出永遠不被放在心里，為什么真誠總是被戲耍嘲笑。就算在地位不平等的時代，人與人的尊嚴不也是平等的嗎？社會的動蕩，帶來的是無盡的苦難，跟隨著來的是人們的私欲；難道在安定的年代，自私也會盛行嗎？都說時代決定人的性格，難道在大背景下成長的阿米爾就一定要有著與大背景相同的性格嗎？對于心靈的保養(yǎng)，從來就是一件不容易的，更何況在一個民族矛盾深重，漸漸失去自我的國家?？磥碇挥行⌒囊硪恚诺妥藨B(tài)，才能不被吞噬，保全靈魂。

陰云，泥墻，小巷。陰云密布的天空下，阿米爾躲在快要坍塌的泥墻后，窺視著小巷里，旁邊是結冰的小溪。殘忍的阿塞夫在巷子中對哈桑施暴，懦弱的阿米爾卻沒有像哈桑保護他那樣為哈桑挺身而出，只是選擇默默地看著，任憑心中的罪惡感肆意他的身體。他看到了哈桑奮力地掙扎，看到了哈桑痛苦的表情，看到了哈桑呆滯的眼神，看到了哈桑手里的藍色風箏，看到了地上的鮮血，看到了阿塞夫享受的神情！哈桑似乎也看到了他，看到了他懦弱的目光，他的背叛。

我從沒想過阿米爾的懦弱會達到這樣的地步，更沒想到他會因為自己的懦弱而傷害朋友，但是換個角度，對于一個孩子而言這樣的懦弱卻又顯得是那么的有情可原，讓人很難抉擇孰對孰錯。過了許久我終于明白，孩子的心靈是世界上最純潔的東西，如果連這中間都夾雜了卑劣的人格，那世間還談什么正義和勇敢呢！對于阿米爾，我搖了無數(shù)次頭，對于哈桑，我嘆了無數(shù)口氣，這些背后是什么呢——我所憧憬的人的心靈是正義、勇敢、真誠的，沒有任何卑劣的人格；我所憧憬的社會是公正、友愛、奉獻的，沒有絲毫丑惡的現(xiàn)象；我所憧憬的人際關系是公平、真摯、純潔的，沒有一點算計的想法。雖然每個人都會有秘密，但是我們?nèi)匀徊煌５刈詥枺何覀兪钦钡娜藛幔坑袝r邪惡的念頭會在腦海里閃現(xiàn)，正因為有道德底線的約束才使我們不越雷池半步。這就是答案。

小說的高潮如此殘忍又美麗，令人不忍揭露，戰(zhàn)爭，逃亡，救贖。作者以恩典與救贖勾勒生命圓滿循環(huán)的功力展露無遺。許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會自行爬上來?；厥浊皦m，阿米爾意識到在過去二十六年里，他始終在窺視著那荒蕪的小徑。阿米爾應該沒想過二十六年后，功成名就的他還會再踏上那片帶給他噩夢和罪惡的土地，為了救贖，為了父親，為了哈桑。這時的阿米爾已不再懦弱，他面對事實，他尋找哈桑，他為了哈桑的兒子索拉博與阿塞夫決斗。盡管困難重重，他最終完成了他的救贖，帶著過去事情的見證——索拉博，開始了嶄新的生活。

小說的結尾又提到了風箏，從風箏中來，又回到了風箏中去，也許這是最好的結局，很多年前，哈桑為阿米爾追風箏，“為你，千千萬萬遍”，很多年后，阿米爾為哈桑的孩子追風箏，“為哈桑，千千萬萬遍”。

誰都會犯錯，誰都會曾經(jīng)傷害過誰。而反過來對自己也有懲罰。因為什么東西都抵不過良心。所以，當你傷害了別人的時候，你的良心一定過意不去。這也正是為什么阿米爾這二三十年來一直背著這么一個沉重心事的原因。當他為了他的良心贖罪的時候，當他愿意勇敢地追一次風箏的時候，我覺得，即使曾經(jīng)千般錯萬般錯，最起碼，心靈解脫了。

生命的價值在阿米爾贖罪的路途中被展現(xiàn)得淋漓盡致，在與悍匪的激烈較量中他找回了當年的勇氣；在對哈桑之子開導的同時，他也對生命有了一番新的認識，所有的苦難與痛苦都在哈桑之子放飛風箏的同時得到了原諒和補償。

這本書使我得到了一個結論：應該承擔的責任我們無法推卸；應該克服的困難我們無法逃避；應該面對的人生我們無法選擇。者就是生命，它要求我們在風風雨雨中勇于前進，敢于承擔，在點點滴滴中細細品味每一份苦與甜，慢慢體會每一份情與怨。

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追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十五

《追風箏的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼（khaledhosseini）的第一部長篇小說，譯者李繼宏，上海人民出版社于2003年出版，是美國2005年的排名第三的暢銷書。全書圍繞風箏與阿富汗的兩個少年之間展開，一個富家少年與家中仆人關于風箏的故事，關于人性的背叛與救贖。

書中最有名的一句話：為你，千千萬萬遍。這句話是忠誠與信任，是心甘情愿不求回報的付出。哈桑對阿米爾少爺如是說，完全出自于本心。他把它當作一種責任和義務，猶如父母對自己的孩子一般。

這句話對于本書的主人公阿米爾而言，太過沉重。

故事由此而展開：在阿塞夫和阿米爾、哈桑發(fā)生沖突中，哈桑用彈弓維護了阿米爾；在一次風箏比賽中，阿米爾為了贏得爸爸的好感而勇奪冠軍，哈桑則保證去追到第二名的風箏以證明阿米爾的戰(zhàn)績，歸途中，哈桑被阿塞夫等人截住，阿塞夫要哈桑把風箏給他，哈桑不肯，于是阿塞夫強暴了哈桑，這一切被阿米爾看到，怯懦的阿米爾沒有挺身而出。

哈桑言行一致，他做到了，并且做得很好，做得默默無聞。這看似有些卑微，正因為如此，而他的形象在讀者的心中，突然變得高大起來。

阿米爾把這一切都看在眼里，內(nèi)心卻十分地糾結。與仆人哈桑比起來：一個是信任，一個是謊言；一個是罪惡，一個是善良；一個是人性，一個是獸性……在整個的故事里糾纏。

人的命運無不與家庭背景和社會背景息息相關。書中的主人公阿米爾當時13歲，哈桑只有12歲，本來是同父異母的兄弟，只因為哈桑是仆人的妻子所生，而且是哈拉扎人，所以就不能被承認，只能作為阿米爾的仆人跟隨著他。因為戰(zhàn)爭，歡樂的童年很快就結束了，開始了逃亡和流浪。

之后，阿米爾在美國上大學，畢業(yè)之后成了作家，認識了同樣來自阿富汗的一個將軍塔赫里的女兒索拉雅，并和她結婚。爸爸在此期間因肺癌去世。阿米爾和索拉雅搬到了舊金山。他們想有一個孩子，但始終沒能如愿。而遠在巴基斯坦哈桑也已結婚，還有了一個兒子索拉博。

1996年塔利班占領喀布爾之后，強占了哈桑家的房子，還因種族歧視當街槍斃了哈桑及其妻子。索拉博進了孤兒院。拉辛汗打電話告訴阿米爾，哈桑其實是阿米爾爸爸的私生子。阿米爾幾經(jīng)掙扎，他終于戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的懦弱與自私，踏上了一條“再次成為好人的路”……當找到了索拉博所在的孤兒院之后，才發(fā)現(xiàn)索拉博已經(jīng)被一個塔利班頭目帶走，原來這個塔利班頭目就是阿塞夫。索拉博已經(jīng)成了一個被性侵犯的舞童。阿塞夫告訴阿米爾可以帶走索拉博，但必須和他先處理一些陳年爛賬。在屏蔽左右之后，阿塞夫戴上不銹鋼拳套，輕松毒打毫無搏擊經(jīng)驗的阿米爾，但不料索拉博用形影不離的彈弓打瞎了其左眼。阿米爾和索拉博這才趁機逃出。

在巴基斯坦首都伊斯蘭堡，因為阿米爾無法證明索拉博是孤兒，而無法取得美國簽證，從而收養(yǎng)索拉博。索拉博需要暫時入住孤兒院。出于對孤兒院的懼怕，索拉博割腕自殺，之后被救起。在阿米爾帶著索拉博回到美國之后，索拉博因為感情受到傷害不再和任何人交流。

在2001年“911”事件之后的一個周末，在一個公園里，索拉博終于因為追風箏對阿米爾微笑……。

哈桑是追的不止是風箏，還是對阿米爾的忠誠。阿米爾將哈桑的追逐與善良都給予了索拉博，索拉博因為追風箏對阿米爾微笑是對阿米爾最好的心靈撫慰。

這是一個極其震撼人心的故事。

這是一個關于善的回報，一個贖罪的輪回。（彭淑君）。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十六

早就聽人說過熱銷書《追風箏的人》，在忙里偷閑的翻看幾頁后，竟被書中情節(jié)深深吸引，巧妙、驚人的情節(jié)交錯，細膩的勾勒出家庭與友誼，背叛與救贖。文中多次出現(xiàn)的風箏既能夠是親情、友情、感情，也能夠是正直、善良。

"為你，千千萬萬遍"書中反復出現(xiàn)了這個句子，阿里對父親的忠誠是這句話最好的詮釋，阿里是父親的仆人，也是一同成大的伙伴，情同兄弟，阿里的兒子——阿桑，一個兔唇哈扎拉男孩，是與我——阿米爾少爺一同長大的伙伴，咱們一齊游戲，哈桑愿為我做一切一切，哈桑與我的童年故事豐富而搞笑，哈桑對我的忠誠表達就是"為你，千千萬萬遍"，哪怕是我做錯事，替我承擔責罵，還是在危險時挺身而出。

哈桑為父親打理了生活中的一切，因種族的摩擦，戰(zhàn)爭的洗禮，哈桑為了固有的信念——照管主人的房子，被x利班分子開槍死，此時的我卻已與父親逃離戰(zhàn)爭，遠在美國。雖然以前的歲月已成為永遠的泡影，但在美國的打拼卻教育了我真實的認識社會，我的生活如畫卷般綿延往復，日子在溫暖中流逝，但哈桑卻是我記憶中永遠抹不去的傷痛，正因父親對他的疼愛使我嫉妒，我在矛盾中與哈桑交往，但當哈桑為我追到藍色風箏，贏得風箏大賽時卻遭到小伙伴的侮辱與欺負，而我卻沒敢站出來制止，以致于扭頭跑開。自責、愧疚糾纏著我，于是我設計哈桑偷盜的現(xiàn)場，趕走了他們，以至于哈桑臨走也沒說出真相。哈桑來走了我那段恥辱痛苦的回憶，但那僅僅是暫時，正因那回憶像毒蛇一樣每每在夢境中舔舐著我。哈桑成為我最想忘記又遺忘不了的人。我善良的良知、細膩的情感、軟弱的天性是我總徘徊于內(nèi)疚與自責中，在自我折磨中反省，在自我壓抑中企圖遺忘。

一個偶然的機會，父親的兄弟姐妹拉辛汗告訴了我事情的真相，我竟與哈桑是同父異母的兄弟，而哈桑與妻子死后，他們的孩子——我的侄子索拉博還在飽受戰(zhàn)火、饑餓、死亡的威脅，我在焦慮、恐慌、無助、憤怒中逐漸成熟，開始承擔自我的使命，最后我冒著性命危險接出索拉博，在我的細心地呵護中索拉博逐漸接納了我，我在關懷索拉博中得到了心靈的救贖，我愿為索拉博在公園中繼續(xù)追逐風箏。人性、人情之美在故事中綿延伸展，宛如一杯綠茶，清香綿長而醇正，故事中哈桑的幾近固執(zhí)的忠誠讓人感動，我細膩的情緒變化勾勒出一個膽小、軟弱的孩子成長的歷程。

書中的情感不僅僅僅是親情，不僅僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自我以前有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；感情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；就應擔當職責時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓咱們勇敢地追。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十七

今天，我們又一次來到了青少年科技中心，這一次的活動內(nèi)容是“風箏制作與放飛”。

上午，我們活動的主要內(nèi)容是做風箏。做風箏前，老師先讓我們看一個關于風箏的傳說，再詳細又認真的教我們制作風箏。大家都聚精會神地看著老師的示范。教室里鴉雀無聲，好像一根針掉下來也聽的見?？雌饋碜鲲L箏真是非常有趣??！

終于輪到我們自己動手做了，教室里像炸開了鍋的螞蟻，一下子沸騰起來了，因為做風箏太有趣啦！我們先上去拿材料，再按照老師說的先設計圖案我們一小組設計的是機器貓的頭，再扎骨架，我們先把骨架設計成半圓形的，再用白色的細線把它連起來，然后我們在用毛筆沾點黑色顏料畫輪廓，再用彩色顏料涂色，最后糊面。終于最后經(jīng)過我們的努力，風箏終于完成了。

下午，我們要去操場上放風箏。老師先教我們怎樣才能放飛風箏，然后幫我們拴上提線。我們拿著自己做的風箏，來到了操場上，大家興奮不已。

開始活動了，我們先學著老師的樣子，我拿著風箏吳韞潔拿著線，我們不停的在奔跑，后來還是沒成功。于是我們又換了一種方法，我拿著線和風箏，飛快地奔跑。后來，我們終于成功了。

在這一天中，我們學到了許多知識，我真希望下次還能來這里上課。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十八

合上書本，我耳畔還清晰回響著“為你千千萬萬遍?！边@句話背后隱藏的愛恨糾葛，心靈羈絆，一絲一縷又細細密密地纏上心頭。回想整個故事，并沒有讓我時時刻刻心潮澎湃，卻在我心靈的深處激起陣陣漣漪。這人性的丑與美在我體內(nèi)引起深深的共鳴。

有時我甚至會想如果我是阿米爾，我會怎么做呢？在那一條陰暗的胡同里，看見那堆碎磚塊上面哈桑的棕黃色燈芯絨褲；看見哈桑那任人宰割的眼神。我真的會不顧一切地沖上去，為哈桑挺身而出，而被阿塞弗折磨、傷害與嘲弄，接受一切可能發(fā)生在我身上的后果嗎？可是有一個不可忽視的因素，在那個時代有一道橫在阿米爾和哈桑之間的鴻溝：哈桑――一個哈扎拉人。所以我理解阿米爾，理解是這個時代逼他作出的決擇。也正因為這個導火索，故事情節(jié)發(fā)展，讓阿米爾走上自我救贖的道路，最終成為一個真正的男人。

作為讀者我不想去責怪阿米爾，可也不想去贊美哈桑。哈桑固然忠誠、固然善良，他的行為固然讓人感動，可是他骨子里那種根深蒂固的奴性卻無法改變。當哈桑被阿米爾欺騙，他同時忍了；當哈桑被阿米爾欺辱，他也忍了；當哈桑被阿米爾愿望，他更忍了，甚至還承認了。這一幕幕讓人心痛的場景接二連三的上演，讓哈桑作出這一切的是他與阿米爾的濃濃友情，更是他奴性的不二證明。為何他不反擊？為何他不解釋？是因為他早已打心底認定他是一個哈雜拉人，只是一個再卑微不過的仆人而已。追其根本，罪魁禍首還是那個時代。而阿米爾和哈桑只不過是那個時代的悲劇罷了。

這個故事的結局出人意料，就像是佛教的輪回。曾經(jīng)是哈桑為了阿米爾千千萬萬遍，如今阿米爾為了索拉博――哈桑的兒子千千萬萬遍。他會為索拉博追逐天上的風箏，由一個放風箏的人變成了一個追風箏的人。至此文章題目的含義就展現(xiàn)在我們眼前：這風箏即是人性的光輝。阿米爾完成了輪回也完成了自我救贖。不然他會背負著自責的苦難，隨著時光的流逝日漸沉重，直至他生命的終結。

是愛與自責讓阿米爾人性的光輝覺醒，讓《追風箏的人》有了一個“圓滿”的大結局。但我心中卻升起一絲淡淡的惆悵：因為哈桑死了，看不到阿米爾的成長與救贖。那么阿米爾的救贖是不是太晚了呢？看不見哈桑與阿米爾冰釋前嫌，兄弟相認的感人場景，小說的結局是不是還不夠圓滿，還是作者故意這樣安排，讓小說更有發(fā)人深省的深意、更加悲傷嗎？我想了很久終于明白了：其實阿米爾的救贖并不晚，至少對那個時代并不晚，以他在忍受別人異樣目光下?lián)狃B(yǎng)索拉博為結局，即代表了人性的覺醒，更加是這個時代黑幕上一道亮眼的曙光。而文末的“我追！”更代表了作者心中的希望與期待。記得書前曾寫著“獻給所有阿富汗的孩子。”我知道阿富汗還有很多孩子沒有童年。

也許更是為了他們而千千萬萬遍吧。

追風箏的人讀書筆記摘抄及感悟篇十九

小說以1970年代的阿富汗為背景，講述了一個動人心弦的故事。沒有虛矯贅文，故事娓娓道來，以溫暖細膩的筆法勾勒人的本質(zhì)與救贖，雖無過多詮釋，卻能深刻體會到人物內(nèi)心的動蕩變化，敏銳而真實，引起人的共鳴。

兒時的朝夕相處，兩人的親密友誼，成為貫穿全書的脈絡，彼時的阿富汗溫馨閑適。然而世事難料，隨著侵略、內(nèi)亂、時局動蕩，讓故事殘忍而美麗，讀來讓人蕩氣回腸。作者對阿富汗人與阿富汗文化的悲憫描繪，讓人在感悟故事的同時，也對一個分崩離析的美麗國家，產(chǎn)生深刻的同情和惋惜。尤其是阿富汗移民在哀悼失去祖國、努力融入美國生活之際、仍然根深蒂固的傳統(tǒng)與風俗。

在這本感人至深的小說里面，風箏是象征性的，它即可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實。對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為自我期許的自己。也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，都要勇敢地去追。