最新畢業(yè)綜合實踐計劃及內容(模板8篇)

計劃給我們提供了一個有序的框架，使我們的工作更加固定和規(guī)范。最重要的是，要有執(zhí)行力和堅持不懈的勇氣，只有付諸行動才能讓計劃落地生根。下面是一份關于計劃的范文，供大家參考和借鑒。

畢業(yè)綜合實踐計劃及內容篇一

畢業(yè)論文寫作是開放教育各專本科專業(yè)的重要教學環(huán)節(jié)。它對于檢驗學員幾年的學習成果，培養(yǎng)學員基本的理論研究能力和水準，促進學員學以致用，提高綜合應用所學知識分析問題、解決問題的能力具有極其重要的意義。

可以這樣講，如果說工業(yè)的語言是“藍圖”的話，那么，科學的語言就是“論文”了。作為一名大學畢業(yè)生，不會撰寫文章，不擅長以這種“語言”去傳播學習和探索精神，不利于教學實踐。教學實踐中，一份優(yōu)秀的教案、一份優(yōu)秀的工作總結教育所悟、所感，就是一篇深邃的教育論文。論文不在大小，再有所感悟；有新的探索和總結就是好的論文。

一方面，從學員的角度來說，畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)使學生感受到一次綜合運用所學的專業(yè)理論知識，分析和解決實際問題的訓練，是一次獨立完成課題研究的“實戰(zhàn)演習”，是最后的沖刺和拼搏，以此培養(yǎng)學生的實際的工作能力和正確踏實的工作作風。同時培養(yǎng)學員具有初步的科學研究意向和培養(yǎng)研究科學的能力。論文過程包括搜集資料、調查研究、閱讀文獻、寫作技巧運用、工具書的使用等能力。

另一方面，從學校來講，是一次對學員幾年來學業(yè)水準進行比較全面的檢查、考核和衡量，也是對教學成果和教學質量的綜合檢驗。通過學生的專業(yè)研究，反映專業(yè)教學過程的管理效果和教學質量，反映學生的社會實踐意識和社會實踐能力，反映學生的社會適應性，從而指導今后的教學過程和教學質量的管理，更好地為學生服務。

一、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)領導小組：

組長：某某，某某學校校長。

成員：某某，某某學校董事長。

某某，某某學校教務部主任。

開題老師：某某，某某大學開放教育護理學專業(yè)專本科責任教師。

論文指導：某某。

資料準備：某某，12春秋季開放教育護理學專業(yè)專本科導學教師。

時間內容：畢業(yè)論文，教育教學實踐。

輔導時間：2017年02月22日9:00，12春秋季開放教育護理學專業(yè)專本科學員填寫資料。2017年02月22日9:00畢業(yè)論文開題（輔導）。

三、學生基本情況。

本次參加畢業(yè)實踐學員是開放教育12春秋季護理學專業(yè)專本科學員，共計41人，其中12春秋?？?3名，11春秋本科18名。本科學生全部為護理學專業(yè)畢業(yè)。從統(tǒng)計可以看出，本科學生基礎較扎實，專業(yè)基礎也較扎實，了解開放教育模式的較多。

四、填寫表格：

1、畢業(yè)生登記表；

2、畢業(yè)生必備表。

3、畢業(yè)論文選題表；

4、畢業(yè)論文評審表；

5、社會實踐評審表；

6、?？飘厴I(yè)證書復印件。

五、論文指導步驟安排。

1、準備階段：2017年02月22—30日，確立畢業(yè)論文、調查報告研究題目。

畢業(yè)綜合實踐計劃及內容篇二

以緊緊圍繞市教育發(fā)展總體目標和教育現代化建設的總體要求，以發(fā)展為根本，以科研為導向，以閱讀與課題為兩翼，以實踐為基礎,落實《銅山縣“教師閱讀促進工程”實施意見》,推進教師專業(yè)化發(fā)展。以提高教師綜合素質為目標，以打造學校科研文化為方向，認真扎實地組織教師讀書、研究，努力造就科研型學校、科研型教師，為深化教育教學改革作出積極貢獻。特制訂我校教師培訓工作計劃。

二、培訓目標。

通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作適應新課改的需要。使全體教師都具有一定的教育家意識，創(chuàng)新精神和改革意識;教育科學研究的意識和能力，健康的心理素質;獲取和處理信息的能力;運用現代教育技術的技能;樂業(yè)敬業(yè)和積極奉獻的專業(yè)精神，崇高的師德;熟練的教育教學技能及鮮明的人格影響力。

三、培訓主要內容。

1、更新教育思想和教育理念。

2、提高教育科研意識和能力。

3、提高師德水平，專業(yè)知識水平和業(yè)務能力。

4、做好個人小課題的申報、研究等工作。

四、培訓形式。

在校長室領導下，教科室聯(lián)合教導處，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。

畢業(yè)綜合實踐計劃及內容篇三

姓名。

專業(yè)物業(yè)管理班級學號指導教師。

2012年4月。

一、進一步提高人們對物業(yè)管理的認識。

二、理順管理體制和運行機制。

三、

培養(yǎng)高素質物業(yè)管理人員，提高物業(yè)管理水平。

四、樹立物業(yè)管理的品牌形像，走規(guī)?；瘓F化發(fā)展之路。

五、得到政府在法律政策方面的大力支持。

畢業(yè)綜合實踐計劃及內容篇四

2014年2月18日。

一、指導思想。

以鄧小平同志“三個面向”為指針，以《基礎教育改革綱要》的要求為目標，通過拓寬實踐活動的領域，探究實踐活動課型，建設實踐活動課程，培養(yǎng)學生適應現代社會變化的素質和綜合實踐能力。

二、活動目標。

1、培養(yǎng)學生豐富的人文情懷，學會生活、學會生存的能力。

2、培養(yǎng)學生獨立學習、善于思考、敢于創(chuàng)新和實踐的能力。

3、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識，有引導學生開展綜合實踐活動、有研究能力的師資隊伍。

三、實施策略。

1、課內與課外相結合的策略。

學校要尊重學生發(fā)展的需要。根據實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內與課外結合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內容，培養(yǎng)學生的綜合素質。

2、自主和指導相結合的策略。

實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。

四、具體操作。

1、樹立一個觀念：即實踐活動是一種全新的課程。是以學生的經驗和生活為核心的實踐性課程。活動要突出實踐性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。

2、成立教研組。

3、開展“小專題”的研究活動。

畢業(yè)綜合實踐計劃及內容篇五

遵循就業(yè)是民生之本原則，實行工作就業(yè)一體化，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和就業(yè)能力，滿足企業(yè)對應用型商務人才的需求。

二、專業(yè)工作工作的目的。

使學生受到深刻的專業(yè)思想教育，增強其對未來所從事職業(yè)的適應性和光榮感與責任感；使學生將所學的基本知識、基本理論和基本技能綜合運用于專業(yè)實踐；培養(yǎng)學生從事工作的初步實踐能力；全面檢驗系的辦學思想、培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學內容與教學方法等，及時獲得反饋信息，不斷改進教學工作；使學生找到一份好的工作。

三、專業(yè)工作工作的方式、時間和地點。

學生根據自身的就業(yè)原景、專業(yè)特點和興趣自行聯(lián)系工作就業(yè)單位，進行分散工作就業(yè)。同時，對于少數企業(yè)需要一定人數的工作就業(yè)學生，則由系統(tǒng)一聯(lián)系安排。工作時間為20__年2月到6月15日，工作地點為區(qū)內外相關企業(yè)。

四、專業(yè)工作工作的措施。

（一）成立工作工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

（二）做好工作前的準備工作。

1、對學生加強專業(yè)教育。特別是加強吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)教育，使學生樹立從生產服務一線做起，從基層做起穩(wěn)步發(fā)展的職業(yè)理念，培養(yǎng)學生誠實守信、忠于職守的職業(yè)道德和團隊合作精神。

2、加強實踐教學，切實提高學生的專業(yè)技能，縮短其工作期間熟練上手操作的周期，樹立我系和學院良好的辦學形象。

3、加強就業(yè)指導，把工作與就業(yè)緊密結合起來。

（三）學生專業(yè)工作要求。

學生必須根據工作安排，服從工作單位的領導和崗位安排，在部門領導的具體指導下，主動積極地完成工作單位交付的各項工作任務。在工作期間，要注意調查研究，積累有關資料，了解工作單位的基層工作方法及內部業(yè)務聯(lián)系，及時予以總結，將感性認識提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎。愿意在工作單位工作，工作單位同意就業(yè)的，及時簽訂就業(yè)協(xié)書。

（四）加強對專業(yè)工作過程的跟蹤監(jiān)控和指導工作。

專業(yè)工作帶隊老師為吳日崗、劉武軍、李凱旋、唐秀念和黃寬勇五位教師。

五、經費預算。

學生工作補助：134人120元/人=16080元。

帶隊老師差費：路費4人500元/人=2000元。

住宿及差旅補助按5天計（4人）。

六、建議。

學院各部門必須以學生就業(yè)為本，爭取把與學生畢業(yè)有關的各項工作如課程補考、表格填寫核對、電子照相等工作提前在20__年12月15日前做好，解決學生工作就業(yè)的后顧之憂。

畢業(yè)綜合實踐計劃及內容篇六

法學專業(yè)畢業(yè)實習是對學生法學理論和技能進行基本培訓的實踐環(huán)節(jié)。學生通過實習把法學專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識同司法實踐結合起來，鞏固專業(yè)理論教學的效果，培養(yǎng)學生調查、研究、觀察問題的能力，培養(yǎng)實際工作能力和專業(yè)技能。

畢業(yè)實習作為學生走向社會參加工作前的必要實踐性教學環(huán)節(jié)，使學生接觸社會、熟悉國情，使學生增強群眾觀念、組織觀念和勞動觀念，增強事業(yè)心和責任感，從思想品德到專業(yè)知識得到全面培養(yǎng)鍛煉，使之更能適應社會要求。

通過實習，使學生了解我國司法的實際情況，了解從事法律工作人員的基本素質結構，學會法律思維與工作方法，學會理論聯(lián)系實際，增強運用法律分析問題和解決問題的能力和專業(yè)技能。

二、實習時間。

20xx年2月18日—20xx年4月11日(1—8周)。

三、實習的組織領導。

(一)系成立20xx屆法學專業(yè)畢業(yè)實習領導小組。

組長：劉鑫郝先中。

副組長：潘樾陳蘭。

成員：許慶祝張小姣唐自政曹映來汪海燕。

(二)指導教師安排。

法學教研室具有講師或碩士以上的教師擔任，原則上每10人配備1名指導教師。

四、實習方式。

(一)集中實習和分散實習相結合;。

(二)集中實習地點為學校和我系實習基地;。

(三)分散實習需履行審批手續(xù)，學生填寫《皖西學院學生分散實習申請表》，經家長同意，接收單位簽署意見，系學生實習領導組批準。

五、實習內容。

實習的單位一般是法院、檢察院、公安機關和律師事務所。實習者應直接參與實習單位的辦案工作，具體承辦案件。由于實習單位的性質不同，實習的內容亦有所差別。

(一)在法院實習的主要內容。

參與刑事、民事、經濟、行政案件的審理和執(zhí)行。具體包括:參與開庭審理、擔任書記員出庭記錄、制作法律文書、整理案卷材料等。

(二)在檢察院實習的主要內容。

3、參與對司法工作的檢察監(jiān)督。

(三)在公安機關實習的主要內容。

1、參與刑事案件的立案、偵查;。

2、參與社會治安管理;。

3、參與戶政管理。

(四)在律師事務所實習的主要內容。

3、提供法律咨詢，出具法律意見書;。

4、協(xié)助申訴和行政復議。

實習的具體課題及內容不作統(tǒng)一要求。但總的要求是在有限的實習期內盡可能的了解和接觸各種類型的案件，熟悉和掌握各類法律性事務在辦理過程中的程序和注意事項。每個實習生必須完整地參與辦理完一個案件(案件類型不限)。

六：實習要求。

(一)指導教師職責。

2、組織學生如期、安全地到實習單位報到，與實習單位配合及時落實安排好學生生活和工作情況。

4、指導學生寫好實習筆記，調研論文，實習總結，做好實習考核和成績評定工作。

(二)實習生職責。

1、學生必須按照學校規(guī)定的教學大綱，教學計劃要求，根據有關安排、布置，切實有效的進入專業(yè)實習，必須達到規(guī)定的實習時數與質量標準，凡未參加實習或實習成績不合格的不予畢業(yè)。

2、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和實習活動的有關規(guī)定，嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度和工作紀律。

畢業(yè)綜合實踐計劃及內容篇七

田計劃。

我于2015年開始實施綜合實踐活動課程并制定了整體思路。并對所開展的綜合實踐活動課程進行了規(guī)劃，具體內容如下：

一、指導思想：

根據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，本學期我將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。以認真的態(tài)度、務實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

二、目標要求：

1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。

2．知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

三、工作具體安排：

通過影像資料、故事，讓學生了解綜合實踐活動課開展的意義。知道這門課是什么課，是干什么的，需要培養(yǎng)學生的哪些能力，學生應該掌握哪些研究方法。

2、確定總課題。

3、確定各組課題第一階段主題確定：提出活動主題。

目的：學會設計研究活動計劃。

指導方向：調查訪問對象、內容的選擇；調查問卷的設計、格式要求。

目的：信息收集整理、分析信息整理。

指導方向：能夠從收集到的信息中提煉出有價值的結論、觀。

點；能夠從多種渠道較為全面的收集信息。

目的：指導學生學會總結與反思的方法總結、整理、分析、匯報、展示。

指導方向：學會選擇合適的方式表達自己的收獲、觀點，引起聽眾的興趣。

四、評價體系：1．重視評價的過程性。

在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現，及時評價將促進學生學力的發(fā)展，保證活動的順利展開。

2．倡導評價的多樣性。

評價的形式可以多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說明，還可以是主題演講、口頭匯報??；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。

五、活動實施注意事項。

由于課程的特殊性，在實施中要注意以下幾個方面。

1、注重個體差異，允許優(yōu)弱差距，但要給每一個孩子機會和信心。

2、給學生探究的空間，體現教師的指導作用。

3、由于活動比較多，教師一定要多發(fā)現值得贊賞的孩子們，給他們贊揚和肯定，帶動更多的學生自主、積極的參與到活動中。

4、在活動中要總結、發(fā)現學生的已有能力、可形成能力和待培養(yǎng)能力。以確定不同的學生應該培養(yǎng)的能力目標。

5、關注了解學生的每一個階段的活動，給學生一個客觀、公正的評價，促進學生的反思，激發(fā)學生參與的欲望和積極性。

注重學生有形成果的形成，如：課程故事、小論文、研究報告等，培養(yǎng)學生整理資料的能力，體會成功的喜悅。

畢業(yè)綜合實踐計劃及內容篇八

一、指導思想：

20--年秋季，我校的初等教育工作將緊緊圍繞“提高教育質量”這一中心任務，加強質量監(jiān)控，深化內涵建設，激發(fā)教研活力，努力推動學校教育教學工作持續(xù)向上發(fā)展。

二、具體措施：

(一)德育安全工作。

1.唱響“主旋律”，突顯德育工作的時代性。

(1)推進核心價值觀教育融入學校各項工作。學校要積極組織開展形式多樣的主題活動，通過升國旗儀式，“開學第一課”等形式，開展社會主義核心價值觀學習教育，把教育教學、社會實踐、文化育人、典型引領、制度規(guī)范等結合起來，在貫穿、結合、融入上下功夫，在落細、落小、落實上見成效，構建培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制，教育引導廣大學生樹立遠大志向、培育美好心靈、健康成長成才。

(2)深入開展“我的中國夢”教育實踐活動。學校要緊抓重要時間節(jié)點，開展做美德少年、童心向黨、向國旗敬禮等“我的中國夢”教育實踐活動，加強法治意識、國家意識、社會責任意識和家庭意識教育，引導廣大學生“勤學、修德、明辨、篤實”，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”作出應有的貢獻。

(4)持續(xù)開展學習貫徹《中小學生守則》活動。學校要把貫徹實施《中小學生守則》作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要工作，開展遵守《守則》教育實踐活動，加強質量教育和誠信教育，把《守則》要求貫穿于教育教學全過程，融入學生生活中，讓每一位學生明白要義、明確要求，內化于心、外化于行。同時，要結合校情，制定或修改“學生一日常規(guī)”“文明行為禮儀規(guī)范”，進一步加強學生的行為規(guī)范教育，促進文明行為習慣的養(yǎng)成，使之成為教育教學質量提升的支撐點。

2.拓寬“主渠道”，增強德育工作的針對性。

(2)“我們的節(jié)日”弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動。要突出本地本校特色，在中秋、重陽節(jié)期間，廣泛組織學生參與“我們的節(jié)日”“孝敬、友善、節(jié)儉和誠信”主題實踐活動，開展中華經典誦讀和優(yōu)秀童謠傳唱活動，積極引進公共文化服務項目。

(3)“節(jié)儉養(yǎng)德”“生態(tài)環(huán)?！敝黝}活動。要積極參與創(chuàng)建國家森林城市、生態(tài)文明城市，建設“綠色校園”。利用各主題實踐活動，引導學生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保行為習慣。

(4)關愛特殊群體未成年人活動。要進一步落實“平等·融入·成才”理念，營造外來務工人員子女平等接受義務教育氛圍;組織開展關愛留守兒童、孤殘兒童等特殊群體未成年人活動，教育引導學生從小“關愛他人、關愛自然、關愛社會”。學校特別要認真貫徹_日前印發(fā)的《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，加大對留守兒童的關愛保護力度，落實學習教育、心理健康、生活照顧、安全管理等方面的職責任務。

3.鞏固“主陣地”，提升德育工作的實效性。