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幼兒園大班美術(shù)教案及反思(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 14:29:26 頁(yè)碼:8
幼兒園大班美術(shù)教案及反思(精選12篇)
2023-11-11 14:29:26    小編:zdfb

制定教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)展情況不斷調(diào)整和完善教案。教案范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足可以幫助教師們更好地反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇一

1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、范畫一幅。

2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

一、談話引出課題。

(幼兒:美麗)。

那孔雀美麗在什么地方?

(幼兒:孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏、還有漂亮的羽毛)。

2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性。

提問(wèn):

(1)孔雀長(zhǎng)得怎么樣?你喜歡嗎?

(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

二、講解示范。

先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。

三、幼兒練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。

四、講評(píng)。

教師點(diǎn)評(píng),看誰(shuí)畫的孔雀最美麗。

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

小百科:孔雀,僅2屬3種??兹笇侔?種,全長(zhǎng)達(dá)2米以上,其中尾屏約1。5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍(lán)綠而呈尖形;尾上覆羽特別長(zhǎng),形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥無(wú)尾屏,羽色暗褐而多雜斑。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇二

作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》含反思,歡迎閱讀與收藏。

1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。

2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

3、那我們看看其他的花?

二、欣賞范畫,介紹作畫方法和工具。

1、師:你們看這些畫跟我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?誰(shuí)能猜出來(lái)?

小結(jié):這種借用墨水或顏料作畫,用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。

2、師:今天老師給你們帶來(lái)了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

3、作畫步驟:

(1)先用吸管蘸墨汁,點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著墨汁往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來(lái)吹墨汁。

(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用手指蘸上顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾?;ò瓯M量要和花芯靠在一起。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、提出要求:(1)畫畫之前要把袖子卷起來(lái)。

(2)用吸管吹得時(shí)候,不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,要往外面吹。

(3)印畫時(shí),手指不能將兩個(gè)顏色混在一起,要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

(4)盡量保持畫面,桌面干凈。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示,集體評(píng)價(jià)。

讓我們大家一起來(lái)看看,誰(shuí)吹出來(lái)的樹最好看呢?

這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的時(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來(lái)的手提包很漂亮,他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開(kāi)心,對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇三

3.感受與同伴共同合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.參與人員為大班年級(jí)師生(約200人);

3.活動(dòng)前,師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條;

4.輔助材料:剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,感受建筑造型藝術(shù)的震撼。

2.回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過(guò)程,激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。

3.幼兒自由分組討論。

問(wèn)題一:如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?

問(wèn)題二:報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?

提問(wèn):用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

問(wèn)題三:本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?

4.幼兒自由創(chuàng)作,進(jìn)行藝術(shù)搭建。

5.師生欣賞交流。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒再一次說(shuō)說(shuō)用積木、紙箱等材料搭建出來(lái)的藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處,感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。

一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過(guò)折、卷、翻、粘等,幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動(dòng)、極富想象力的作品。對(duì)這種有趣又不受束縛的制作,幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對(duì)藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,藝術(shù)搭建給他們帶來(lái)成就感、自豪感。由于幼兒身高有限,表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,最好師生合作進(jìn)行,教師要適時(shí)給予幼兒支持。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇四

1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。

2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色,能產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)與情緒,并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺(jué)。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。

3、幼兒操作材料:每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙,(教案網(wǎng))每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙,一盤漿糊、一塊抹布。

1、音樂(lè)與作品同時(shí)出現(xiàn),讓幼兒欣賞。

(1)師:誰(shuí)來(lái)了?

(2)師:對(duì),是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺(jué)?

(3)師:可怕在什么地方?

(4)師:除了樣子覺(jué)得可怕,還有什么也覺(jué)得很可怕?

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)可怕的感覺(jué)。

(1)師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,好嗎?

(放音樂(lè),全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子:眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)。

(2)師:這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了,上來(lái)表演給大家看看。

(放音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次。)。

3、教師小結(jié):剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā),覺(jué)得很可怕,看見(jiàn)紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺(jué)得很可怕,知道可以用形狀和顏色來(lái)表現(xiàn)很可怕的感覺(jué)。

4、教師交代作業(yè)要求:老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙,請(qǐng)小朋友來(lái)粘貼,表現(xiàn)出這種很可怕的感覺(jué)。

(1)請(qǐng)小朋友先想一想,你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;

(2)粘貼時(shí)漿糊不要涂太多;

(3)注意畫面的干凈、整潔。

5、幼兒作業(yè),教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

6、講評(píng):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺(jué)的?

我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,即解放兒童的眼睛,解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間。

每個(gè)幼兒都有自己表達(dá)和表現(xiàn)的需要,他們可以用語(yǔ)言、動(dòng)作,用自己的畫來(lái)表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中,每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的,教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,讓人忍俊不禁。

在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍。我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處,首先是選取了幼兒熟悉和喜愛(ài)的卡通動(dòng)物形象,在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開(kāi)始音樂(lè),營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍,一下子吸引了幼兒的注意力,并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺(jué)與情緒;其次在欣賞作品時(shí),先讓幼兒說(shuō)出作品給人的整體感覺(jué),然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色,并讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué);再次,小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式,來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),他們不加以解釋,成人是無(wú)法理解的,教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解。

教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開(kāi)啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動(dòng),讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力。通過(guò)老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流,使他們?cè)谟淇斓?、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自己。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無(wú)窮的。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步折出亭子、寶塔、人等等,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

方形紙,折紙示意圖,亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。

活動(dòng)過(guò)程。

一、會(huì)變的亭子。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察亭子:

它會(huì)變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法:娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來(lái)的。只要折出亭子,倒過(guò)來(lái)看就是戴帽子的娃娃臉,多折幾個(gè)亭子組合起來(lái)就是寶塔,亭子撐開(kāi)折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子,就能變出許多別的東西。

二、看圖折亭子。

1、出示折紙示意圖:

這就是折亭子的方法,我們一起來(lái)看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。

2、教師邊講解邊示范折:

先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,反面折法相同。

將手指伸進(jìn)中間折縫,向下折成圖七狀,反面折法相同。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對(duì)折成圖10狀,反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了。

三、我也來(lái)折寶塔。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2、分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

1、幼兒按畫面上圖示來(lái)折紙,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)大部分幼兒折的不好的地方,進(jìn)行集體講解。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。

3、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來(lái)組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。

五、講評(píng)。

1、小結(jié)本次活動(dòng),表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

展示幼兒作品,讓幼兒欣賞、評(píng)價(jià),看誰(shuí)折的好,變出的東西多。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食,往往覺(jué)得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜?;顒?dòng)開(kāi)展以后,許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來(lái)配菜,這是我感到欣慰的,也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇六

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

:幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

合理安排畫面的能力。

學(xué)習(xí)了解手影活動(dòng),圖畫紙,記號(hào)筆。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

--用猜謎的方式引入活動(dòng):一棵樹,五個(gè)杈,出飯做事都用它。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。

幼兒討論,請(qǐng)幼兒觀察。

3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

--今天我們用手型,畫線描畫。

畫之前,請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò)。

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的.意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣,使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇七

1、通過(guò)觀察,簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教具:幻燈片、電腦。

學(xué)具:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn),(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)。

二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)。

1.觀看幻燈片。

2.提問(wèn):你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時(shí),師問(wèn):這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)。

3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)。

三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子。

1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)。

2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn):

(1)、你喜歡什么動(dòng)物?

(2)、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。

小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!

四、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)。

孩子們通過(guò)欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八

活動(dòng)背景:

我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫,不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的.感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn):

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分——甩線條。

用游戲引入。

1、手指游戲。

2、毛線跳舞。

(1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條。

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、結(jié)束部分——說(shuō)線條。

請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰(shuí)畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九

1、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

1、組織“捉影”游戲。(認(rèn)識(shí)人物輪廓)。

2、開(kāi)展“影子”探秘。(認(rèn)識(shí)形態(tài)變化)。

3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個(gè)性。

4、欣賞評(píng)價(jià),從中獲趣。

增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。

重點(diǎn):認(rèn)真組織同學(xué)們開(kāi)展“捉影”活動(dòng),認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。

難點(diǎn):指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖。

1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。

2、室內(nèi)借形想象。(添畫完形創(chuàng)作)。

課件。

一、課題導(dǎo)入(5分)。

1、課件展示:謎語(yǔ)?!澳阕咚沧?,你動(dòng)他也動(dòng),就在腳下面,怎也抓不住?!?/p>

2、板書課題:《影子大王》。

二、捉影游戲(8分)。

1、室外操場(chǎng)。

觀察人物、樹等影子。思考:這些影子是怎么來(lái)的?

2、學(xué)習(xí)捉影方法。

你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?

3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來(lái),就把影子捉住了。

三、影子探秘(5分)。

1、觀察影子的變化。(變化多端)。

2、多人組合姿勢(shì),變化更有趣的影子。

3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫。

四、完成添畫(5分)。

1、集合同學(xué)們觀察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動(dòng)物、大小壺等)。

2、引導(dǎo)想象添畫。

3、小結(jié):大膽添畫。

五、同學(xué)們創(chuàng)作(10分)。

1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。

六、欣賞評(píng)價(jià)(7分)。

1、同學(xué)們展示作品。

2、同學(xué)們互評(píng)。

3、教師點(diǎn)評(píng)。

七、當(dāng)堂作業(yè)。

同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。

八、板書設(shè)計(jì)。

1、影子大王。

人、樹——(影子)——光照。

變化多端。

九、教學(xué)反思。

本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間,前者是室外活動(dòng),主要開(kāi)展“捉影游戲,親身體驗(yàn)影子形成的理由,形狀變化多端,以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動(dòng)物,像大小壺等形態(tài),大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語(yǔ)導(dǎo)入,激趣,由評(píng)價(jià)作結(jié),收獲甚多。樂(lè)在其中,易于言表。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

1、通過(guò)觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。

2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征,鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園,產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。

1、重點(diǎn):用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。

2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)出未來(lái)的.幼兒園。

1、多媒體課件。

2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn)。

3、了解并掌握基本的幾何圖形。

4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

(一)引起興趣,導(dǎo)入課題。

1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。

2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng),今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏,你們看它們來(lái)了……(播放)

3、老師:它們?cè)谔炜罩酗w啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(lái)(播放):“你們看,好漂亮的一座城堡啊,我們下去看看吧!”

4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)

5、老師:(播放)原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園!

(二)認(rèn)識(shí)福田幼兒園。

1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開(kāi)心了,主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游,帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園!(播放)

小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮啊!有圓圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!

(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

1、老師:小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

2、老師:讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園,找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!

3、幼兒再次討論。

(四)欣賞范例,講解創(chuàng)作要求。

1、老師:小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園,我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。

2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?

3、教師講解一下比賽規(guī)則:

a、要積極動(dòng)小腦筋,設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。

c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。

d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。

(五)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

(六)欣賞作品,評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師

1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。

2、老師:小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了,它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思:

抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,觀察認(rèn)真細(xì)致,迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。

小百科:城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期,歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡,來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。

大班美術(shù)教案《城堡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),形成積極探索的良好習(xí)慣。

2、樂(lè)意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),并能通過(guò)協(xié)商解決活動(dòng)中的問(wèn)題。

3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語(yǔ)表述能力。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。

2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。

3、課件一個(gè),電腦一臺(tái),電視一臺(tái),轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂(lè)一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來(lái)欣賞一下。你覺(jué)得這幅畫怎么樣?和平時(shí)的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)。

師:原來(lái)這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!

附自編故事:一天,大獅子出來(lái)找事物吃,天上的小鳥看見(jiàn)了,連忙大聲喊:"大獅子來(lái)了,快逃??!",小動(dòng)物們聽(tīng)到了,都躲了起來(lái),小兔子躲在了草叢里,大獅子沒(méi)看見(jiàn),只好灰溜溜地回去了。

2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來(lái)的呢?我們一起來(lái)看個(gè)小片子,看了就知道了。

(幼兒看課件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)。

師:兩只老鼠出來(lái)偷油吃,它們看見(jiàn)了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見(jiàn)了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢??jī)芍焕鲜笊塘苛似饋?lái)。小朋友,你們也來(lái)給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?我們來(lái)看看。瞧!它們拿來(lái)了什么?(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來(lái)看看紙上有沒(méi)有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)。

師:原來(lái)這幅畫就是這樣變出來(lái)的。

師:老師這里有一瓶果醬,我們也來(lái)試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?

師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢?

師:哎呀,果醬沒(méi)有鋪開(kāi)來(lái),怎么辦?老師這里有這些工具,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請(qǐng)幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)。

師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒(méi)有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)。

師:現(xiàn)在,我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)。

3、幼兒自由結(jié)對(duì),進(jìn)行活動(dòng)。

師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),然后分散到教室四周,找一份材料開(kāi)始活動(dòng))。

此次活動(dòng),是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中,我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng)造教育:

1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題,能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題,能給幼兒充分的想象空間?;顒?dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終,教學(xué)氛圍寬松自由。

2、示范靈活。示范抓重點(diǎn),只做局部示范,變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。

3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法,充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

4、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì),并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十二

1、通過(guò)描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法,對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

3、在描畫中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,及愛(ài)國(guó)主義情感。

1、了解中國(guó)的皮影戲。

2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。

3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。

1、收集剪影作品。

2、在大自然中尋找影子(在投影儀的照射下,在太陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的影子造型)。

3、收集馬蒂斯的剪紙作品。

4、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng)。

2教時(shí)。

一、導(dǎo)入。

二、講授新課,介紹皮影。

“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物(包括場(chǎng)面道具景物)制品的通用稱謂。中國(guó)皮影藝術(shù),是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。

皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式;而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱之為皮影。

皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便,唱腔豐富優(yōu)美,表演精彩動(dòng)人。千百年來(lái),深受廣大民眾的喜愛(ài),所以流傳甚廣。不僅如此,皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外dash;—馬蒂斯。

(一)欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,色彩鮮艷,造型簡(jiǎn)單、有趣,充滿動(dòng)感,使人感受到他對(duì)生命充滿樂(lè)觀的精神。

本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫畫,后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,再開(kāi)始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開(kāi)刀,身體復(fù)原期間,只能做一些不吃力的工作,像畫素描或剪紙,才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來(lái)很簡(jiǎn)單,變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹頁(yè),果實(shí)、美人魚、鸚鵡,像是一首大自然的組合曲;同樣簡(jiǎn)單的線條,也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋。

他說(shuō),在剪紙的過(guò)程里,并不知道要剪出什么,只是完全信賴他的手,當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí),他覺(jué)得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。

(二)發(fā)展階段。

1、再現(xiàn)影子——可以通過(guò)投影儀描畫影子,也可以通過(guò)太陽(yáng)照射描畫影子。

2、再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

4、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

(三)欣賞書中圖例,并談?wù)劯惺堋?/p>

三、布置作業(yè)。

畫有趣的影子。

作業(yè)要求:

1、合理的構(gòu)圖,使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來(lái)。

2、描畫的影子清晰,造型基本準(zhǔn)確。

3、在影子造型的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行大膽添加和美化。

四、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

五、講評(píng)。

六、小結(jié)。

每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法,老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想,愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。

七、課后拓展。

1、向大師學(xué)畫,運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,幼兒以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不斷變化的,從幼兒的作業(yè)來(lái)看,已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,作業(yè)情況很好!

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