最新初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料(模板14篇)

總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。平凡的付出可能會(huì)創(chuàng)造出不平凡的結(jié)果，我們應(yīng)該珍惜每個(gè)細(xì)微的努力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇一

日常生活中，我們生活的必需品無(wú)非就是柴米油鹽，但是在無(wú)奇不有的大自然中同樣能找到它們的身影。

在華北、西北一些地區(qū)，就生長(zhǎng)著一種“醋樹(shù)”，這種樹(shù)的果實(shí)似如球形，待果實(shí)成熟后，當(dāng)?shù)厝税选按讟?shù)”的果實(shí)榨成汁，然后經(jīng)過(guò)濃縮以后便可以代替醋使用。

還有一種調(diào)料是人們很喜歡的，那就是味精。在云南貢山上生長(zhǎng)著一種“味精樹(shù)”。這種樹(shù)高達(dá)25米左右，樹(shù)皮呈深褐色，活像古柏一樣，它的葉如同人的手掌，這種葉子很厚，所謂的“味精”就藏在這葉子當(dāng)中，當(dāng)?shù)厝俗霾藭r(shí)從樹(shù)上摘幾片“味精樹(shù)”的葉子放在菜中，味道如同放了味精一樣鮮美。

說(shuō)完調(diào)味品，沒(méi)有主菜怎么行?

如果有人說(shuō)米飯長(zhǎng)在樹(shù)上，你是不是覺(jué)得很不可思議呢?就在馬來(lái)半島，印尼諸島，馬來(lái)西亞等地生長(zhǎng)著一種樹(shù)，這種樹(shù)高達(dá)20多米，屬于棕櫚科植物，壽命大約10-，樹(shù)干中空而柔軟，樹(shù)干中大部分是淀粉，這種樹(shù)一生只開(kāi)一次花，花開(kāi)后不久就會(huì)枯亡，當(dāng)?shù)厝嗽跇?shù)枯死之前將樹(shù)砍倒，把樹(shù)中的淀粉取出，再用清水浸泡，這些經(jīng)過(guò)清水浸泡后的淀粉經(jīng)過(guò)沉淀晾干，稍一加工就是一粒粒的“米”了。這種“米”煮出來(lái)的飯與稻米相似，而且，這樣的一棵樹(shù)可產(chǎn)“米”200-400公斤之重呢!

講了這么多，你是不是有一種把它們?nèi)糠N在家中的沖動(dòng)呢?

【教師評(píng)語(yǔ)】本文介紹了兩種和調(diào)味有關(guān)的樹(shù)木“醋樹(shù)”和“味精”，又介紹了兩道“主菜”，一是“米樹(shù)”，二是“雞蛋樹(shù)”。內(nèi)容新穎，長(zhǎng)人見(jiàn)識(shí)。再加上詳略結(jié)合，比喻生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的說(shuō)明文哦!

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇二

又是一年春柳綠。春光爛漫，心里卻絲絲憂郁，問(wèn)依依垂柳，怎么辦?不要害怕開(kāi)始，生活總把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑。

我最愛(ài)看到媽媽的笑容。記得我小時(shí)候，最先學(xué)會(huì)的動(dòng)作就是笑了。那時(shí)，媽媽總是抱著我對(duì)我笑，一張紅潤(rùn)的臉像蘋(píng)果，兩個(gè)小酒窩掛在嘴邊，露出一排潔白的牙齒，看著媽媽親切的笑容，我也情不自禁地跟著笑，媽媽用兩只溫暖的手撫摩著我的額頭，對(duì)我嘻嘻大笑，從此，笑便印在我的心上，也掛在我的臉上。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇三

馬xx同學(xué)在xx就讀的這兩年中，能模范地遵《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。同時(shí)能堅(jiān)持做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成好老師布置的作業(yè)及溫習(xí)好作業(yè)，受到各任科老師的一致好評(píng)。同時(shí)她還在思想熟悉上積極要求進(jìn)步，向團(tuán)組織靠攏，通過(guò)自己的努力，于xx年6月光榮地加進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，圓了自己的團(tuán)員夢(mèng)。

初中兩年來(lái)，馬xx同學(xué)就以勤奮務(wù)實(shí)、永爭(zhēng)第一作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中她也以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)厲認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，她都能制定出科學(xué)、公道的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在上中學(xué)以來(lái)的每考試中都能取得令人滿足的成績(jī)。固然取得的了如此喜人的成績(jī)，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真；二年來(lái)，他從不遲到、早退、缺課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。

馬xx同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心幫助同學(xué)。他為一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上碰到疑難題目時(shí)，他總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無(wú)保存地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希看全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。有一次，班里的同學(xué)都忙著溫習(xí)，由于再過(guò)一天就要考試了。有一位同學(xué)碰到一道自己始終弄不明白的數(shù)學(xué)題，他見(jiàn)狀，便二話沒(méi)說(shuō)，馬上放下手中的書(shū)本，往幫助那位同學(xué)解答困難，直到那位同學(xué)的眉頭伸展開(kāi)來(lái)，他才繼續(xù)溫習(xí)。固然他犧牲了很多時(shí)間，但是他還是挺興奮地，盡不介意。此外，班級(jí)在她的倡導(dǎo)下，組建起一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，專門(mén)針對(duì)班上的學(xué)習(xí)困難戶進(jìn)行輔導(dǎo)，以至于該班在多次考試中各科成績(jī)都名列全年級(jí)之首，受到學(xué)校各位老師的稱贊。

固然馬xx同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是他不會(huì)忘記自己是班里的副班長(zhǎng)，她能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，她就會(huì)向班主任建議，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)敬老院看看老人，以示節(jié)日的祝賀，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的尊老愛(ài)幼的思想品德。她還把班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)安排的井井有條，出色地扮演好一個(gè)助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。

馬xx同學(xué)作為副班長(zhǎng)，知道以身作側(cè)，以大局為重，盡不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間，每當(dāng)學(xué)校布置墻報(bào)任務(wù)時(shí)，她就帶領(lǐng)同學(xué)找資料，出墻報(bào)往往要用上一兩天的課外時(shí)間，但他毫無(wú)怨言，他經(jīng)常說(shuō)：只要為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益盡不足惜矣！有時(shí)，班上的勞動(dòng)工具、講臺(tái)、門(mén)窗和同學(xué)們桌椅壞了，他會(huì)積極主動(dòng)地利用課外時(shí)間，把工具、講臺(tái)、門(mén)窗和桌椅修睦，而從不計(jì)較個(gè)人得失，被同學(xué)們譽(yù)為身邊的活雷鋒。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇四

閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：改革開(kāi)放以來(lái)，為了加強(qiáng)對(duì)外交流，國(guó)家十分重視外語(yǔ)教學(xué)，在中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課，大學(xué)生要通過(guò)外語(yǔ)四、六級(jí)考試，研究生入學(xué)必須通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的外語(yǔ)考試，評(píng)職稱也要考外語(yǔ)。

材料二：據(jù)報(bào)道，某大公司人事部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)，有時(shí)收到某些大學(xué)生的簡(jiǎn)歷，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句凌亂，明顯受英語(yǔ)語(yǔ)序的影響。特別是現(xiàn)在的一些本科生，寫(xiě)出的漢字甚至不如十年前的小學(xué)生，而且錯(cuò)字百出。

材料三：2005年12月13日《文匯報(bào)》報(bào)道，上海市緊缺人才培訓(xùn)中心的專家告訴記者，每年的英語(yǔ)高級(jí)口譯考試，總有相當(dāng)一部分考生因中文功底太差而落第。由于中文修養(yǎng)的薄弱，鬧出了許多“沒(méi)文化”的笑話。

材料四：目前，海外的“中國(guó)熱”“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫。全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)達(dá)3000萬(wàn)左右，有100多個(gè)國(guó)家的2300所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課。

對(duì)上述現(xiàn)象，你有怎樣的感受、思考和看法?請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的作文(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。題目白擬。

守住精神的清泉。

我們熱愛(ài)漢語(yǔ)，就是因?yàn)樗俏覀冏约旱恼Z(yǔ)言。

——題記。

漢語(yǔ)在哪里?漢語(yǔ)在殷商的甲骨、秦漢的竹簡(jiǎn)上，在龍門(mén)十二碑、快雪時(shí)晴帖的字跡里;漢語(yǔ)，在一首全球華人都銘記旋律的《中國(guó)人》里，在華裔奧運(yùn)冠軍欒菊杰獲勝后展開(kāi)“祖國(guó)好”的條幅里。漢語(yǔ)是卷帙浩繁的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是嬰兒吱呀發(fā)出的第一聲“媽媽”里;漢語(yǔ)，就在我們的耳旁、嘴邊、筆下，心里。

民族三分，一分品性，兩分語(yǔ)言。語(yǔ)言是民族的靈魂，凝聚著人心，承載著文化。民族這棵大樹(shù)，只有守住語(yǔ)言和文化的厚土，才能茁壯生長(zhǎng)，葉茂花繁。法國(guó)人為防止法語(yǔ)過(guò)多融入英語(yǔ)，專門(mén)設(shè)置語(yǔ)言警察，這份責(zé)任感讓法國(guó)有了比埃菲爾鐵塔更為高大的民族形象。以色列母親把蜂蜜涂在希伯來(lái)文的書(shū)籍上，讓嬰兒吸食，感受民族語(yǔ)言的美好，這樣的教育使沙漠中崛起一個(gè)如明珠般閃亮的國(guó)家。漢語(yǔ)博大精深，優(yōu)美而厚重，也本該是中國(guó)人發(fā)展的精神之源?？缮钪械姆N種變化，卻讓漢語(yǔ)這一泓精神之泉漸失光彩?！巴馕淖g中文，老外勝過(guò)中國(guó)人”，“漢語(yǔ)征文大賽，新加坡人奪魁”一類的事件屢屢發(fā)生。應(yīng)聘的大學(xué)生英語(yǔ)十級(jí)八級(jí)，漢語(yǔ)簡(jiǎn)歷卻語(yǔ)句零亂，錯(cuò)字百出。國(guó)內(nèi)一所大學(xué)打出雙語(yǔ)教學(xué)的招牌，連中文的“古漢語(yǔ)專業(yè)”也要運(yùn)用英語(yǔ)授課。提筆忘字，引喻失義，國(guó)人的漢語(yǔ)水平和對(duì)漢語(yǔ)的重視程度正急速滑坡。

多想，多想大聲疾呼，當(dāng)你跟隨李陽(yáng)參加故宮太廟門(mén)前的英語(yǔ)演講，為英語(yǔ)而瘋狂時(shí)，也請(qǐng)靜下心來(lái)，讀讀詩(shī)經(jīng)中的“楊柳依依”，“鹿鳴呦呦”，感受“欸乃一聲山水綠，巖上無(wú)心云相逐”的古雅閑適。多想，多想苦口相勸，當(dāng)你拼命背單詞考托福，只為拿到簽證和綠卡，飛往大洋彼岸的物質(zhì)天堂時(shí)，也請(qǐng)從諸子散文中汲取智慧，從華夏文化中獲得營(yíng)養(yǎng)，為中國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

記載漢語(yǔ)的長(zhǎng)卷里，有讓無(wú)數(shù)金發(fā)碧眼感動(dòng)得流下淚水的唐宋詩(shī)詞，有讓無(wú)數(shù)學(xué)者畢生鉆研的厚重紅樓。說(shuō)漢語(yǔ)的人民中，走出了科技先驅(qū)張衡、沈括，走出了文藝巨匠魯迅、巴金，走出了體壇名將姚明、劉翔;講漢語(yǔ)的國(guó)度里，有千年前敦煌絢麗的飛天，也有千年后騰空奔月的神舟。發(fā)明了改變世界的火藥，也燃起了世界矚目的奧運(yùn)圣火。漢語(yǔ)，就在我們的耳旁、嘴邊、筆下、心里。聽(tīng)的，不僅是圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的字字珠璣，更是來(lái)自千年歷史的聲聲回響;寫(xiě)的，不僅是方正有力的筆筆遒勁，更是中華民族不屈的根根傲骨。每個(gè)人心中的千思萬(wàn)緒，匯成一個(gè)信念：為了漢文化的興盛。每個(gè)人口中的千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一個(gè)聲音：為了漢民族的崛起。

說(shuō)好中國(guó)話，做好中國(guó)人，請(qǐng)守住民族的根基，請(qǐng)守住精神的清泉。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇五

我的家鄉(xiāng)在大足縣回龍鎮(zhèn)，那是一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，在那里廣泛流傳著“嘗新”的習(xí)俗。

“嘗新”，俗稱“吃新”。六月上旬稻谷成熟后，在開(kāi)鐮收割之前，擇一吉日，家家戶戶先割些新稻谷，碾成新米做成飯，再搞些蔬菜瓜果，有的家庭還要?dú)㈦u宰鴨，捕魚(yú)撈蝦，買(mǎi)酒稱肉。中午時(shí)，擺酒設(shè)宴，將第一餐新米飯連同酒菜一起，擺在正堂，讓神和祖先品嘗、然后讓家里的狗品嘗，表示飲水思源，糧食豐收來(lái)之不易，并感謝他們的保佑，祈求來(lái)年五谷豐登。最后合家圍坐一桌，讓老人先品嘗第一口新米飯，此后大家才舉杯暢飲，說(shuō)吉利話，有尊老敬老之意。但這頓飯一定要有剩余，意指年年豐收，歲歲有余。

為什么要敬天地祖先之后為什么要敬狗?那是因?yàn)槿藗儗?duì)狗有一種特有的崇拜。相傳很多年以前我的家鄉(xiāng)發(fā)大水，周?chē)鷰装俟镆黄粞?。洪水退去后出現(xiàn)了一條很寬的河道，慌亂中人們雖逃離險(xiǎn)境，留得命在，卻發(fā)現(xiàn)五谷盡失，沒(méi)有種子，無(wú)法耕作，由于當(dāng)時(shí)根本不懂渡河，萬(wàn)般無(wú)奈之際，卻發(fā)現(xiàn)河里有一群東西向岸邊游來(lái)，近了才發(fā)現(xiàn)是在洪水退去后才失蹤的狗們又回來(lái)了，每條狗頭頂都沾滿了稻種，人們這才歡欣雀躍，并且抓緊耕作。第二年，種子發(fā)芽了、開(kāi)花了、最后結(jié)出了累累的果實(shí)，我們便有了白花花的大米飯吃。

到了收獲的季節(jié)，人們?yōu)榱舜鹬x那幾條拯救了鄉(xiāng)親的充滿靈性的狗，在一番祭祀之后人們第一件要做的不是就餐，而是先喂狗，要等到狗吃完后人們才可以動(dòng)手吃飯。

所以我的家鄉(xiāng)---回龍便有了“嘗新”時(shí)先敬祖先，再敬狗，第三才是人吃的習(xí)俗了。

【教師評(píng)語(yǔ)】這篇說(shuō)明文說(shuō)明順序合理，運(yùn)用了舉例子、作詮釋、分類別、引資料的說(shuō)明方法，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確或形象生動(dòng)。將家鄉(xiāng)的習(xí)俗清晰的展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者在驚訝之余不得不佩服小作者的語(yǔ)言能力。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇六

記得那是在我四年級(jí)下學(xué)期的一次電腦比賽。在計(jì)算機(jī)室里，我們正在學(xué)電子文件，突然老師說(shuō)：“哦，對(duì)了，有一個(gè)全國(guó)電腦美術(shù)比賽，誰(shuí)想?yún)⒓?。”我們班誰(shuí)都不舉手，老師又說(shuō)：“你們班誰(shuí)畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好?”大家一口同聲的說(shuō)我的名字，所以我就和一名同學(xué)入選了。

在今日下午作完眼保健操時(shí)，我和同學(xué)一起去了計(jì)算機(jī)室，老師讓我們自己選座，我坐在了b10的位置，老師又讓我們選題目，我選了保護(hù)環(huán)境的主題。我的心緊張起來(lái)。

開(kāi)始作畫(huà)了，我先用線條畫(huà)了兩個(gè)草坪，接著用綠色涂滿整個(gè)草坪，其余的空間用橙色涂滿，當(dāng)做小路，然后畫(huà)了一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的一個(gè)牌子放入草坪，最后畫(huà)了兩個(gè)人，一個(gè)在踢足球，一個(gè)在騎自行車(chē)，隨看如此，但我是用了好幾個(gè)星期才畫(huà)出來(lái)。老師看后說(shuō)是脫題，一下子我呆了心情也低落到了極點(diǎn)，老師接著說(shuō)雖然脫題，但可以改題目，我的臉一下子多云轉(zhuǎn)晴了，之后我的題目是“低碳生活”。

作品交上去之后就沒(méi)有信了，我心想沒(méi)希望了。正在垂頭喪氣了好幾天后的一個(gè)星期一，學(xué)校進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，在頒獎(jiǎng)時(shí)，老師突然頒布：“四年級(jí)三班的馬占富同學(xué)，你的作品“低碳生活”在十二屆中小學(xué)生電腦繪畫(huà)作品中，榮獲三等獎(jiǎng)?！蔽倚睦镆魂嚰?dòng)紅著臉，不緊不慢的上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我們班的同學(xué)為我吶喊鼓掌，我拿著證書(shū)與獎(jiǎng)品向他們揮手表示感謝。

通過(guò)這次比賽，我懂得成功不成功都不重要，重要的是重在參與!

【點(diǎn)評(píng)】本文運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)來(lái)記敘一次比賽的經(jīng)過(guò)，典型的記敘文結(jié)構(gòu)，結(jié)尾抒情議論：通過(guò)這次比賽，我懂得成功不成功都不重要，重要的是重在參與!

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇七

推開(kāi)教室的門(mén)，一陣涼風(fēng)迎面襲來(lái)，發(fā)出一聲“好冷呀！”一個(gè)個(gè)人蜷著身軀，三五成群地?cái)n在一起，推推擠擠，時(shí)不時(shí)發(fā)出一絲笑聲，沖向另一撞大樓。

迎接我們的是柔和的燈光，閃爍著暖暖的光線，然后也拉開(kāi)一件件小事的帷幕……。

“呀，我的桶里怎么沒(méi)有水了？”甲驚嘆道。大家瞅瞅她。飛走過(guò)去，看看他的桶，給她使了一個(gè)眼色，走了。只見(jiàn)甲拿了牙杯往一個(gè)紅桶里舀了五杯水，“叭叭”跑出去了。大家明白了，卻誰(shuí)也不說(shuō)。

乙又佇在那了，丁走過(guò)去問(wèn)什么事。只聽(tīng)乙說(shuō)，“牙膏用完了?！比缓蟮拖骂^，丁遞過(guò)去一只長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，乙又叭叭的跑出去了。大家明白了，卻誰(shuí)也不說(shuō)。上床后，聽(tīng)見(jiàn)窗外瑟瑟的寒風(fēng)，拉緊被子，往下鉆鉆。冷啊。只聽(tīng)見(jiàn)甲低聲對(duì)乙說(shuō)“我受不了了，能否……”然后又聽(tīng)見(jiàn)下鋪一陣轟動(dòng)。大家都明白了，卻誰(shuí)也不說(shuō)。

誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)，但大家都明白了。有一個(gè)人是說(shuō)了，誰(shuí)呀，那燈唄，暖暖的光線閃爍著。

第二天，睜開(kāi)蒙蒙的睡眼，抖抖筋骨，伸伸懶腰。從床上爬下來(lái)。

甲看到乙，對(duì)視了一會(huì)兒，乙看到丙，對(duì)視一會(huì)兒，丙看到丁，對(duì)視一會(huì)兒，大家相互看了幾眼，然后將嘴角輕輕上揚(yáng)。

走到食堂，甲說(shuō)把手套忘在寢室了，丙毫不猶豫陪她去了……。

在做作業(yè)，乙說(shuō)鋼筆沒(méi)水了，甲毫不猶豫地把一支新筆遞給了她……。

體育課，丁跌倒流血了，大家一起扶她去醫(yī)療室……。

悄悄地……。

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初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇八

“撇，橫，豎構(gòu)，提，斜構(gòu)，撇，點(diǎn)?！毙r(shí)候，老師說(shuō)“我”字該這么寫(xiě)。長(zhǎng)大后，重新認(rèn)識(shí)“我”，每一筆，就如自己的性格一般。

撇

提筆，落下。用筆尖在紙上輕輕觸碰出斜斜的一撇，仿佛一直張開(kāi)的手臂。熱情、張揚(yáng)、開(kāi)朗，喜愛(ài)交朋友，這就是我呀。歡樂(lè)的笑容總是在臉上綻放，熱情對(duì)待身邊每件事每個(gè)人。就如一撇張開(kāi)的手臂，擁抱世界。

一撇，撇出個(gè)熱情開(kāi)朗的我。

橫

像是這一橫，不管是對(duì)是錯(cuò)，總是固執(zhí)去做。父母說(shuō)，我很倔強(qiáng)，決定的事改不了。于是在這無(wú)悔的一橫之中，我有收獲，也有教訓(xùn)。雖說(shuō)固執(zhí)導(dǎo)致傷害，卻依然堅(jiān)持一“橫”下去。

一橫，橫出個(gè)固執(zhí)倔強(qiáng)的我。

豎構(gòu)。

人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改，善莫大焉。成長(zhǎng)路上，總會(huì)犯錯(cuò)。在紙上一畫(huà)到底，兀地頓悟，回峰一轉(zhuǎn)，這是屬狗的脈絡(luò)。做任何事，總會(huì)有出錯(cuò)之時(shí)，知錯(cuò)，要改。向后一轉(zhuǎn)，省清自我，一切重新開(kāi)始。

一豎構(gòu)，構(gòu)出個(gè)知錯(cuò)能改的我。

提

在學(xué)習(xí)那座高山上，我一直努力攀爬。向上，向上心中唯一的信念。哪怕布滿荊棘，哪怕千難萬(wàn)阻，依然義無(wú)反顧向上。從無(wú)知到知道，從最卑微底部向著“高高在上”靠近。

一提，提出個(gè)勤奮上進(jìn)的我。

斜構(gòu)。

悄悄不自覺(jué)地向下滑落，終于在某個(gè)地方猛然醒悟，于是奮力向上?！霸诶Ь持谐删妥晕摇?，這是一句我很喜歡的話。斜構(gòu)，是在困境，在人生低谷時(shí)，依舊堅(jiān)強(qiáng)不服輸，拼力追趕成功。

一斜構(gòu)，構(gòu)出個(gè)堅(jiān)忍不拔的我。

撇

又是一撇，卻是豪情萬(wàn)丈、重重的一撇。在酸甜苦辣，歡笑或淚水之后，繼而豪爽揮上一筆。一撇斜行，一撇蜿蜒，直來(lái)直去，傳來(lái)一陣爽朗大笑。

再撇，撇出個(gè)直爽豪氣的我。

點(diǎn)

一點(diǎn)，點(diǎn)出個(gè)追求完美的我。

“撇，橫，豎構(gòu)，提，斜構(gòu)，撇，點(diǎn)”，“用第三只眼看”，看出個(gè)多姿多彩的我。

【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章構(gòu)思新穎，想象豐富，通過(guò)漢字的筆畫(huà)重新認(rèn)識(shí)“我“的性格。展現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的“我”。文章取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和情趣.

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇九

鄉(xiāng)下的夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛盞盞明燈，點(diǎn)亮了這深黑色的鄉(xiāng)村的夜。父親在院子里的柴火灶上烙餅，我第二天要返城，我喜歡的糖餡餅父親是一定會(huì)做上一些讓我?guī)ё摺＝裢淼男切潜热魏螘r(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)?。安靜的小院，一位老人彎著腰在和面、做餅，眉眼間安詳而放松，仿佛不曾吃過(guò)生活的苦。

可是那過(guò)去消逝的'星空見(jiàn)證著父親的拼搏與艱辛。曾經(jīng)農(nóng)閑的時(shí)候，父親常常在半夜起來(lái)去鎮(zhèn)上賣(mài)早餐。父親親手打造的早餐車(chē)靈活又精致，如今，它靜靜地躺在院落的一角，依舊干凈，勤勞的父親仍舊時(shí)常擦拭它。我迫不及待地拿起烤好的餅往嘴里塞，父親連忙提醒：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，燙得很!”。父親很少著急發(fā)火，最多的就是沉默，沉默的星空下，沉默的父親抽著煙，這是我印象深刻的畫(huà)面，但是父親從不把辛苦寫(xiě)在臉上。有一年大旱，我們用好幾臺(tái)水車(chē)將山下的泉水往高處的梯田里翻送。星光下，父親和我一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車(chē)，一階一階地朝上翻送水。常常一忙就是一整夜。星空，從明亮到消失。累了，父親便以堤埂為床，躺在星空下，小睡一會(huì)兒。有時(shí)，我會(huì)抱怨，覺(jué)得這活太累，收益小，可父親卻說(shuō)，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會(huì)顆粒無(wú)收。

“莫要怨了，星星不都在陪著我們，給我們照明嘛!”暑假時(shí)，父親常去集市賣(mài)紅薯。凌晨?jī)牲c(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā)，夜行山路，我替他打手電筒照路，給他壯膽。倘有星光明道，父親便會(huì)獨(dú)自上路，不要我陪。星光，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神。中考那年，我考得不好，沒(méi)能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說(shuō)閑話，他說(shuō)：“生活難免溝溝坎坎，過(guò)了這個(gè)坎，就一定會(huì)好起來(lái)的!只要心里有星空，每個(gè)日子都是亮的?！备赣H的話點(diǎn)撥了我，讓我重拾信心，后來(lái)，我考上一所重點(diǎn)大學(xué)。

天空中鑲滿了小星星，她們盡著自己的力量把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光融成淡淡的亮光，父親說(shuō)，星星不像陽(yáng)光那樣燦爛，也不像月亮那么冷漠，雖然微小，卻又那么堅(jiān)定。常常仰望星空，心里就會(huì)安寧無(wú)比，少怨，無(wú)煩。我終于讀懂了父親：因?yàn)樾闹惺冀K有星空，他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑中巋然不動(dòng)，默默拼盡全力，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來(lái)，若是覺(jué)得人生苦，根源是心里有苦。不管遇到何種困難不順。只要心因能常被星光點(diǎn)亮，不干潮，不開(kāi)裂，人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家晚上好!

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！彼裕裉煳已葜v的題目是：我愛(ài)讀書(shū)。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)：讓我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化;知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn);知道了我們中國(guó)的強(qiáng)大。我們中國(guó)有句古話叫：“秀才不出門(mén)，全知天下事?！蔽艺饺绱?，我沒(méi)去過(guò)多少地方，但對(duì)其它地區(qū)的人情風(fēng)俗，名勝古跡，名人偉人等我都了如指掌。

在書(shū)中，有很多名人的故事都讓我們震撼，今天，我就來(lái)講一講歷史上偉人的讀書(shū)故事。

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。

在我們中國(guó)的近代，領(lǐng)袖也非常的熱愛(ài)讀書(shū)。

幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書(shū)，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。

為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書(shū)本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書(shū)刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書(shū)刊。有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。

同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。

有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。

擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!最后，愿同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中成才，在讀書(shū)中成就幸福人生!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

【簡(jiǎn)評(píng)】莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽覑?ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)：讓我知道了我們祖國(guó)悠久的歷史文化;知道了當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn);知道了我們中國(guó)的強(qiáng)大。文字的敘議比例協(xié)調(diào)，貼近實(shí)際，絲絲入扣。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇十一

閱讀材料，按要求作文。

有人說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)不養(yǎng)鳥(niǎo)?！泵绹?guó)某國(guó)家公園就禁止游客給野生動(dòng)物喂食，理由是一旦喂食就把野生動(dòng)物變成了乞丐，因此，他們的告示上醒目地寫(xiě)著：“讓野生動(dòng)物野!”

要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。

答案參考例文。

學(xué)會(huì)自立。

繞檐家雀永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，繞膝孩兒永遠(yuǎn)不會(huì)奔向遠(yuǎn)方，依靠別人的民族永遠(yuǎn)不會(huì)自立于世界民族之林?！白粤ⅰ笔菚r(shí)代民族的需要，尤其是我們青少年，如果人人都能自立自強(qiáng)，那么國(guó)家和民族都有希望。

我們都要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自立對(duì)自己的將來(lái)都會(huì)有幫助。有些人習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，這種依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路，所以學(xué)會(huì)自立對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。

自立就是自己的事情自己干。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的溫室，但是，我們不可能永遠(yuǎn)生活早搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程，我們要不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

我們永遠(yuǎn)都不能依賴父母，總有一天我們也會(huì)離開(kāi)父母的，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立，所以說(shuō)，人生需要自立。

我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。我們也要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力。我們要告別依賴，走向自立。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇十二

初冬，桂花早已飄零，樹(shù)下那道有些蕭索的影子顯得更加凄楚。

——題記。

月初和發(fā)小回了一趟初中，看到才一年已經(jīng)物是人非的校園，我們心中不免一陣感嘆，站在教學(xué)樓前的桂花樹(shù)下，我不禁想起了那個(gè)曾經(jīng)的我。

曾經(jīng)，是的，如今的我只能將那段難忘的無(wú)歲月稱之為曾經(jīng)。一切都恍如昨日，一切卻都已不再；陽(yáng)光明媚的下午，我們坐在桂花樹(shù)下，為即將到來(lái)的生地會(huì)考復(fù)習(xí)，老師坐在旁邊陪我們聊著天，我們歡快地笑著，這一幕成為一道回憶，深深地刻在我的心中。后來(lái)，初二最后的晚自習(xí)課，也是我們這個(gè)被“譽(yù)”為學(xué)校最差班級(jí)的最后一次班會(huì)。晚會(huì)上，那個(gè)比我們大不了幾歲的溫婉女孩說(shuō)；“終于，我們這個(gè)年紀(jì)走到了盡頭”。她是笑著說(shuō)完這句話的，但是她的臉上卻流著淚水。最后，我們唱了一首《感恩的心》來(lái)作為最后的告別?，F(xiàn)在想來(lái)，那幕情景，歷歷在目，但是這一切都已過(guò)去。

曾經(jīng)的我，習(xí)慣一個(gè)人的生活，喜歡一個(gè)人安靜地讀書(shū)，所以身邊朋友不多，但勝在質(zhì)量精。曾經(jīng)的我，會(huì)經(jīng)常性地沉默，一沉默就是一天。曾經(jīng)的我害怕被別人的`目光注視，希望他們將我當(dāng)做不存在。曾經(jīng)的我，不懂的珍惜，幾乎將所有的美好都葬送。這就是曾經(jīng)的我，但那已是曾經(jīng)。

“曾經(jīng)以為，世界很美，沒(méi)有人掉眼淚”，正如歌詞所唱道。曾經(jīng)的我們都幻想這個(gè)世界的美好，都盼望著快些長(zhǎng)大，好去實(shí)現(xiàn)那些我們最初的夢(mèng)想。但長(zhǎng)大以后，我們逐漸接觸到這個(gè)世界，這個(gè)曾經(jīng)視為最美好的世界，于是，我們開(kāi)始叛逆，開(kāi)始憤世嫉俗，開(kāi)始義正言辭地批判這個(gè)社會(huì)的“不公”。但年少的我們又有什么資格來(lái)評(píng)論我們用眼睛看到的這個(gè)世界呢，世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單，但也不是我們想象中那么復(fù)雜，這一切取決于我們的心態(tài)。而這種對(duì)人生的態(tài)度會(huì)隨著時(shí)間和經(jīng)歷而升華的?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不再那么憤世嫉俗了，也不再光用眼睛來(lái)看這個(gè)世界了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了用心來(lái)感受這個(gè)世界。

時(shí)光的車(chē)輪旋轉(zhuǎn)，桂花樹(shù)下那些美好的歲月都已成為曾經(jīng)，而當(dāng)年那個(gè)桂花樹(shù)下的我也已經(jīng)成為過(guò)去，走過(guò)曾經(jīng)的美好，走過(guò)曾經(jīng)的蹉跎，我們都在被歲月悄無(wú)聲息地改變，被這個(gè)世界改變。極具諷刺意味的是，曾經(jīng)的我們?cè)氯抡f(shuō)要改變這個(gè)世界，但最終卻被這個(gè)世界所改變。不過(guò)，我們要堅(jiān)持自己的本心，不能讓自己變得麻木，徹底地淪為生活的奴隸，我們要做簡(jiǎn)單快樂(lè)的自己。

站在桂花樹(shù)下，我微笑著看著天空，回憶從前的一切，不論歲月如何變遷，我都要執(zhí)著地堅(jiān)持最初的那一份追求。

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初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇十三

小時(shí)候，我就喜歡看書(shū)，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺(jué)。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書(shū)，兩三天就“解決”了?？墒前职?、媽媽卻說(shuō)我看書(shū)不認(rèn)真。不過(guò)，他們并不能說(shuō)服我，原因很簡(jiǎn)單，我還沒(méi)有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書(shū)，直到那件事發(fā)生……。

那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見(jiàn)一個(gè)舊書(shū)攤，我急忙走過(guò)去，翻了一本《古代詩(shī)詞選集》就看了起來(lái)。看著看著，我心血來(lái)潮，想找一首詩(shī)回去考考爸爸，給爸爸上一堂語(yǔ)文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語(yǔ)文老師的語(yǔ)氣說(shuō)：“老爸，我考你一首詞，怎么樣?”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“人有悲歡離合?！蔽覔u頭晃腦地讀著，“下一句是什么?”

“月有陰晴圓缺，此事古難全?！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬??！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

“好?！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個(gè)問(wèn)題，這首詞的作者是誰(shuí)?”

“唐宋八大家之一——蘇軾?！卑职猪懥恋鼗卮?。

“哈哈，你錯(cuò)了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣?”我得意洋洋地說(shuō)。

“哈哈!”爸爸也笑了起來(lái)，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”

怎么可能，我這個(gè)小老師不會(huì)錯(cuò)。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見(jiàn)，我轉(zhuǎn)身跑出家門(mén)，向舊書(shū)攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒(méi)有追上來(lái)問(wèn)我原因。

到了舊書(shū)攤，還好，那本書(shū)沒(méi)被賣(mài)掉。我找到那首詞，原來(lái)，下面還有個(gè)作者簡(jiǎn)介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號(hào)東坡居士……”

我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過(guò)爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。

評(píng)語(yǔ)：這篇敘事作文，作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。結(jié)尾點(diǎn)明中心，給人以啟迪。

初中擴(kuò)寫(xiě)作文材料篇十四

春風(fēng)，輕輕拂過(guò)，給人留下無(wú)限溫暖;薄霧，忽隱忽現(xiàn)，讓人感覺(jué)無(wú)比夢(mèng)幻;冬雪，輕盈飄落，使人感受精美靈動(dòng)。這些都好美好美，可我覺(jué)得它們美不過(guò)那別樣的下雨天。

以前就好喜歡下雨天，可我找不出原因，只是盲目地喜歡，莫名地喜歡，直到——。

又下雨了，原本煩悶的心情一下子好了許多，好像被云彩遮住的那一縷陽(yáng)光鉆出云層照到了我的心里。我伸伸腰，起身走到窗前，看著路上的行人和他們五顏六色的傘組成的那一幅幅移動(dòng)的畫(huà)面。昨晚天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，可依然有人沒(méi)帶傘。那邊過(guò)來(lái)一個(gè)穿著時(shí)尚的女生，無(wú)遮擋地行走在雨中，眼看著她渾身就要被澆濕了，忽然一位動(dòng)作不是很快的老奶奶走過(guò)來(lái)，把傘舉到女孩頭上，并隨她走進(jìn)一家店鋪，她們之間的交談不可知，然后見(jiàn)那女孩微笑著目送老奶奶反身走進(jìn)雨中。這一切是那么地默契，那么地美好!哦，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，匆匆忙忙中，掉落了一樣?xùn)|西，后面的人幫忙撿起，緊走幾步還給他。這一個(gè)個(gè)溫暖的小插曲，使人不由得感嘆：下雨天，真好!

看著雨中人們的匆匆，我的眼睛模糊了，不禁想起也是一個(gè)雨天，我放學(xué)時(shí)沒(méi)有帶傘，爸媽有事不能來(lái)接我，我正急著想辦法時(shí)，死黨跑過(guò)來(lái)，我原以為她會(huì)與平時(shí)一樣先幸災(zāi)樂(lè)禍一番，可她只是高舉起那把不大的雨傘，與我緊緊相依，我們一路說(shuō)笑著，盡享雨的清朗，雨也被我們的開(kāi)懷吸引，鉆進(jìn)傘中與我們同行。那一刻，我真的感覺(jué)好溫暖!下雨天，真好!

下雨天，洗去了大地的塵埃，讓天地間煥然一新，更萌發(fā)出一種欣欣向榮的翠綠。雨也洗滌了人們的心靈，使人與人之間也流連著久違的情感——那就是愛(ài)!

下雨天讓我感受到了一種別樣的溫馨;下雨天讓我理解了真正的朋友之情;下雨天讓我領(lǐng)略了心靈的純凈美好。

下雨天，真好!

批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇以事寄情的習(xí)作。作者緊緊抓住雨中的幾個(gè)特寫(xiě)鏡頭，為我們展現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的心靈畫(huà)卷，選材十分典型。全文主題鮮明，立意向上，語(yǔ)言清新流暢，文末點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)完整。